厦门大学网络教育2011-2012学年第二学期

2024-05-14

厦门大学网络教育2011-2012学年第二学期（通用12篇）

篇1：厦门大学网络教育2011-2012学年第二学期

《混凝土结构》复习题

一．选择题

1.对构件施加预应力的目的是（）

A.提高抗裂度，充分利用高强材料B.提高承载力

C.节省材料D.对构件进行检验

2.偏心受拉构件的斜截面承载力由于轴向拉力的存在而（）

A.增大B.降低

C.没有影响D.为0

3.轴心受拉构件的承载力只与（）有关

A.纵向受力钢筋B.力的大小

C.构件的截面尺寸D.混凝土的强度等级

4.减小钢筋混凝土构件裂缝宽度的措施若干条，不正确的说法是（）

A.增大裂缝间距B.增大钢筋用量

C.增大截面尺寸D.采用直径较细的钢筋

5.钢筋混凝土轴心受压构件中，混凝土徐变将导致钢筋应力（）

A.增大B.减小

C.不变D.难以确定

6．钢筋混凝土梁若不改变其钢筋截面面积，能使其承受弯矩提高的最有效的方法是（）。

A.提高混凝土强度等级B.提高钢筋强度等级

C.增大截面高度D.增大截面宽度

7.钢筋混凝土构件的抗力主要与其（）有关

A.材料强度和荷载B.材料强度和截面尺寸

C.材料强度D.荷载

8．钢筋的强度设计指标是根据（）确定的。

A.比例极限B.极限强度

C.极限拉应变D.屈服强度

9.钢筋混凝土受弯构件的刚度随受荷载时间的持续而（）

A.增大B.减小

C.不变D.不一定，可能大，也可能小

10．预应力混凝土梁与普通钢筋混凝土梁相比，哪种说法是错误的（）

A.提高开裂荷载B.降低挠度

C.降低梁高D.提高极限承载力

11.《规范》规定的受弯构件斜截面受剪承载力计算公式,要求其截面限制条件V0.25cfcbh0的目的是为了防止发生()

A．斜拉破坏B．剪切破坏

C．斜压破坏D．剪压破坏

12.下列哪项不是影响混凝土耐久性因素的是（）

A.混凝土的碳化，碱骨料反应B.化学侵蚀

C.冻融破坏，温度变化影响D.应力腐蚀

13.适筋梁从加载到破坏经历3个阶段,其中（）是进行使用阶段的裂缝宽度和挠度验算的依据。

A.Ⅰa阶段B．Ⅱ阶段

C．Ⅲa阶段D．Ⅱa阶段

14.配置螺旋箍筋的钢筋混凝土轴心受压柱，其正截面承载力高于配置普通箍筋柱的原因是（）。

A.螺旋箍筋参与受压

B.螺旋箍筋使混凝土密实

C.螺旋箍筋约束了混凝土的横向变形

D.螺旋箍筋约束纵筋以防过早压屈

二、论述题

1.轴心受拉构件承载力计算中，为什么不考虑混凝土的作用？小偏心受拉构件中，为什么不考虑混凝土的作用？

2.在计算有腹筋梁抗剪承载力时，计算截面位置如何确定？

3.钢筋和混凝土能够共同工作的基础是什么？

4.钢筋混凝土梁的正截面破坏形态有几种？破坏特征是什么？钢筋混凝土适筋梁正截面受弯破坏的标志是什么？

5.什么是混凝土结构的耐久性?

6.何谓混凝土的徐变？影响徐变的因素有哪些？

7.什么是预应力混凝土结构？

8．大偏心受压和小偏心受压的破坏特征如何？有何本质不同？它们的分界条件是什么？

三、计算题

1、矩形柱b×h=300mm×500mm，计算长度l04.5m，轴力设计值N=1250KN,弯矩设计值M=250KN.m,采用C20混凝土，求纵向钢筋

 As，As

2.受均布荷载作用的矩形截面简支梁，截面尺寸b=200mm,h=500mm(h0=465mm)。已知支座边缘的最大剪力设计值

V=80KN。混凝土C20级（fc9.6N/mm2，ft1.1N/mm2）箍筋采用HPB235级钢,求：此梁需要配置的箍筋。

3、已知梁的截面尺寸为bh200mm500mm，混凝土强度等级为C30，钢筋采用HRB400级，截面弯矩设计值M=250KN.m。环境类别为一类。求：所需受压和受拉钢筋截面面积As，As。

篇2：厦门大学网络教育2011-2012学年第二学期

《行政法》复习题

一、选择题

1、行政法在形式上的重要特征是（B）。

A 有统一而系统的法典

B 不同于刑法、民法，它没有一部统一完整的法典

C 在部分国家有统一而系统的法典

D 我国有统一而系统的法典

2、下列各项不属于行政法律关系的构成要素的是（B）。

A 行政法律关系的内容

B 行政法律关系的变动

C 行政法律关系的主体

D 行政法律关系的客体

3、强制执行机关请人代替法定义务人发行义务，再由法定义务人负担费用的执行方法称为（B）。

A 代履行B 代执行C 直接强制D 即时强制

4、国家赔偿法规定，行政赔偿请求人请求行政赔偿的时效为2年，是从（C）之日起算。

A 行政机关作出侵权行为B 受害人知道侵权行为

C 侵权行为被确认为违法D 受害人知道有赔偿请求权

5、张某和李某是邻居。在一起行政案件的执行中，人民法院执行人员将案外人李某的一间房屋当作被执行人张某的房屋强行拆毁。李某提出赔偿请求，该损失应由（C）赔偿。

A 应当由张某负责赔偿

B 应当由人民法院执行人员负责赔偿

C 应当由人民法院负责赔偿

D 属于意外事件，由李某自己承担

6、行政授权的依据是（B）。

A 宪法、法律、法规B 法律、法规

C 法律、法规、规章D 法律、行政法规

7、复核、申诉期间对已经做出的人事处理决定（B）

A 停止执行B 不停止执行

C 暂缓执行D 根据原处理机关意见决定是否执行

8、省、自治区人民政府经国务院批准设立的派出机关是（C）。

A 街道办事处B 区公所C 行政公署D 职能部门

9、行政行为一旦作出非依法定事由和法定程序不得变更，这是行政行为

（A）的要求。

A 确定力B 拘束力C 执行力D 公定力

10、行政主体并不限于行政机关，下列单位在行政法上不具有行政主体资格的是

（D）

A 商标评审委员会B 保监会的派出机构

C 证券交易所D 中国银行

11、以行政机关是否具有自由裁量权为标准，行政行为可分为自由裁量行政行为和（D）。

A 抽象行政行为

B 内部行政行为

C 作为行政行为

D 羁束行政行为

12、行政机关在一般程序的行政处罚中调查或检查时执法人员不得少于（A）。

A 2人B 3人C 4人D 5人

13、行政相对方承担行政责任的形式有（A）

A 履行法定义务B 接受行政处分

C 履行职务D 停止执行违法的行政行为

14、行政处罚法规定，除非法律有特别规定，当事人逾期不履行行政处罚决定的，处罚机关可以（C）。

A 自己执行

B 自己执行，但应当由上级机关批准

C 申请人民法院强制执行

D 向上级行政机关申请复议

15、根据《行政处罚法》的规定，违法事实确凿且有法定依据，对公民处以（D）以下罚款的行政处罚的，可以当场作出行政处罚决定。

A 100元B 20元C 200元D 50元

16、行政复议机关审查具体行政行为的（C）。

A 合法性B 合理性

C 合法性与合理性D 以上都不对

四、案例分析

1、李某系私营企业振兴服装厂的厂长，1996年2月27日，李某因与他人

发生经济纠纷而被当地西城区公安分局刑事拘留。3月9日，西城区人民检察院批准将其逮捕。5月17日区检察院提出公诉。9月13日，西城区人民法院经审理认为，检察院以诈骗罪起诉李某证据不足，宣告李某无罪。西城区检察院对此判决提出抗诉。在市中级法院审理此案期间，市人民检察院撤销了抗诉决定。1996年11月30日，市中级人民法院裁定终止本案审理。振兴服装厂因厂长被羁押，自1996年3月停产。1996年9月1日，西城区工商行政管理局以法定代表人涉嫌犯罪为由吊销了该厂营业执照。李某被释放后曾就吊销营业执照一事提出行政复议申请，但市工商局维持了原决定。根据上述情况，现问：

1、李某被羁押达9个月，如果他就此项损害提出赔偿要求，赔偿义务机关是谁？如果赔偿义务机关拒绝赔偿，他如何继续请求赔偿？

2、李某就企业被吊销营业执照造成的损失提出赔偿请求，赔偿义务机关是谁？可供李某选择的法定赔偿程序有哪些？

3、李某能否针对问题1、2所述两项损害一并向法院提起赔偿诉讼？为什

么？

4、对羁押造成的精神损害，李某可以提出哪些赔偿要求？

答：(1)根据《国家赔偿法》第19条第二款、第三款的规定，本案因一审人民法院判决被告无罪，则本案中的拘留决定和逮捕决定都是违法的。作出拘留决定的西城区公安分局和作出逮捕

决定的西城区人民检察院分别对各自的决定承担赔偿责任，相应地成为赔偿义务机关。

如果赔偿义务机关拒绝赔偿，适用刑事赔偿程序，根据国家赔偿法第21条、第22条的规定。



(2)西城工商行政管理局以法定代表人涉嫌犯罪为由吊销该厂营业执照没有法律根据，属违

法的行政行为，西城工商局被赔偿义务机关。

根据《国家赔偿法》第9条第二款的规定，李某可选择的赔偿程序有三：其一是直接向赔偿

义务机关请求赔偿，如果对答复不满意再申请复议或起诉；其二是申请复议时一并提起赔偿

请求；其三是在提起行政诉讼时一并提起赔偿请求。

(3)不能。

因为这是两类不同性质的赔偿，案件的性质不同、适用不同的程序、管辖法院也不同。适用

刑事赔偿的案件虽然最终也可能进入法院，但这类案件是由中级以上人民法院内部特设的赔

偿委员会裁决的，而不同于适用一般诉讼程序。因此，国家赔偿，特别是刑事赔偿和司法赔

偿的所谓司法最终原则，不同于一般民事、行政、刑事案件由人民法院作出终审判决即为定

案的司法最终。

(4)根据《国家赔偿法》第30条的规定，对此李某可以要求赔偿义务机关消除影响、恢复名

誉、赔礼道歉，但仅此而已，不存在一般意义上以金钱为给付内容的精神损害赔偿。这是国

家赔偿不同于一般民事赔偿的独特之外。

2、某村28岁的田某结婚成家后欲单过，遂向乡政府提出宅基地审批的申请，请求盖五间瓦房。乡政府经县国土局核准，批准其在村东南角占用四分土地作为宅基地之用。田某被许可建房后，即投入10万元人民币动工建房，5间瓦房盖至近完工时，突然接到乡政府的通知，内容为房子停建且应拆除，理由是在其东南方十米处地下发现了一处汉墓，省文物局马上准备发掘，田某的住宅不能再建。

问田某在法律上应获得怎样对待？其背后反映的行政法原理是什么？

答：1.田某在被许可的新批宅基地上自建房的行为，其合法性是毋庸置疑的，应该受到法律的保护。

2.乡政府的停建并要求拆除的通知，属于《行政许可法》第8条第2款的对行政许可的“撤回”。

3.在其宅基地“东南方十米地下发现一处汉墓，省文物局马上准备发掘”，属于《行政许可法》第8条第2款规定的“准予行政许可所依据的客观情况发生重大变化的”。

4.发掘汉墓，当然属于公共利益的需要，收回田某依法获得的许可当然应具备出于公共利益的目的要件。

5.田某蒙受了财产权益的损失，理应获得行政补偿，其标准是在另批同样面积的宅基地的前提下，或者由乡政府补偿其由于自己异地原拆另建的“耗材”损失三万元人民币；或者由乡政府组织人力“原拆另建”。

6.这两种补偿方式的运用都体现了行政法上赋权行政下的信赖保护原则，进而体现了行政主体的诚实守信原则。

7.信赖保护及政府的诚实守信具有以下重要意义：①有利于保护行政相对人的合法权益；②有利于改善政府与人民的关系建立良性互信、互动，维护社会的安定与稳定；④有利于建立与保持政府行政行为的公信力；⑤有利于监督行政机关的依法行政3、2005年7月8日，某南方省份大兴煤矿发生严重透水事件，百余名矿工罹难。事后该省人民政府发出通知，要求全省110家年采煤量55万吨以下的小煤窑一律停止生产，终止经营资格。很多地方由市长带队，武警和公安参与将上述小煤窑炸掉，用水泥永久封住巷道进出口，许多矿主的采矿设备也被封在井下。但这些矿主的工商营业执照、采矿证、安全生产许可证、矿长证等尚在有效期内，现有36家矿主委托的律师团已写好起诉书，欲提起行政诉讼称这是一个违法的行政处罚，要求予以国家赔偿。请回答下列问题：

（1）炸矿、封矿的作法是行政处罚吗？为什么？

（2）要求的赔偿提法是否正确？

（3）省政府的通知是抽象行政行为还是具体行政行为？

答：①某些市政府的作法不是行政处罚，因为被炸的煤矿无违法行为。行为性质应是行政许可的撤回。我们的“眼球”应盯在那几个未到期的许可证效力上，许可证未到有效期且不是由于煤矿自身的违法原因就不是行政处罚。这110家小煤窑本身没有违法主要是因为政府政策的变化，使他们的经营行为从合法变违法的。

②错误，应是补偿，不是赔偿！

篇3：厦门大学网络教育2011-2012学年第二学期

享受大教育的理念决定学校的发展方向、教育的品格、教育人的胸怀;关注小细节,教育的品质才能得以锻造,教育行为的效益才能得以凸显。当下,我们要做的是带领我们的教师、学生、家长,追求、践行理想的教育,共同为学生的幸福人生奠基。

一、管理体系科学化——体现效能—体现效能、人文、艺术

(一)科学管理提高团队效能

学校在管理上主要突出三个特点:民主管理、自治管理加团队精神。

首先我们要求领导班子成员要立足于服务引领,提升管理执行力。

领导班子以“服务引领率先垂范”为原则实现人文管理。在工作中努力加强自身修养,做到“四带”:一是带着热情工作;二是带着责任工作;三是带着宽容工作;四是带着爱心工作,努力使校园充满正气、朝气。

学校要求领导班子成员坚持业务学习和进修,不断更新教育观念,提高管理水平,主动深入课堂,本学期,每位班子成员至少执教一节教研课,或进行一次专题讲座,或主办一次教师研训活动。真正成为教育教学研究的管理者、合作者、参与者和先行者。

科学管理是提高团队效能的前提。我们将“同心圆”式管理结构发展为“圆柱体”式管理结构,这一结构由教导、教务、研训、德育等几个板块支撑,使之更立体化,更高效。

(二)强化“绩效工资”考核激励作用

制定符合学校实际的绩效工资分配方案以及与之相配套的考核细则,教职员工的绩效考核根据能力和贡献来评判。通过改善激励体系和方法并科学有效地实施,使员工各尽其用、发挥特长与潜力,人人都能在自己的领域不断实现自我价值。

(三)柔性服务与人文关怀

除了科学与制度,我们将柔性服务与人文关怀作为学校管理的羽翼。

学校精心营造节日文化,精心策划“教师节”、“中秋节”、“国庆节”、“元旦”、“三八妇女节”“母亲节”等节日,让每一个节日都在老师心里留下美好的记忆。

在引导教师敬业、奉献的同时,注重帮助老师缓解心理压力,从各方面给老师关心与支持。成立教师心理咨询室,定期开展丰富的教师文体活动,尽量为教师创造快乐。设立校领导接待日、公开和信访等双向沟通形式,创造和谐宽松的工作环境

二、研训体系多元化——凸显自主—凸显自主、专业、高效

教师的成长与发展是学校发展的源头活水,怎样赋予这潭水激情与创造力?我校创设了凸显自主、专业、高效多元化的研训体系。即通过“特级教师工作室”“英语教师工作室”“科任教师工作室”,有针对性地开展形式多样的文化研修、文化阅读、文化鉴赏、文化沙龙、文化讲坛、文化休闲和文化创造等活动,提升教师的文化内涵、文化积淀、人文素养,提升学校文化的积淀。

(一)研训促专业发展

我们努力通过教师的理论学习和专业化发展,实现教师整体素质的提升,实施以专业成长为主题的教师团队建设。

我校的“特级教师工作室”成立以来正逐渐成为一种以校为本的教学研究机制,已探索出一条新的教师专业发展之路,把教师的教学实践与教学研究、校本培训有机地融为一体。在工作室成员的指导下,参与活动的教师每月都要做一次公开研究课,学校要录像保存,课后召开分析研讨会,工作室教师点评指导;再上课,通过前后对比,真实地反映出青年教师在教育教学上的进步和成长。

英语教师工作室每周召开一次教研活动,根据英语学科的特点,不断拓宽教学思路,每学期设立一个研究主题,本学期围绕“改善教学方式,培养学生学科兴趣”开展教研活动。工作室成员再将这个主题分解为有实效、可操作的若干小课题进行研究。

科任教师工作室教研活动包括:模仿名师或经典课例进行上课、听课、评课活动。走进异域,感受共通,跨学科进行听评课活动;选优秀课进行全校观摩活动;进行工作室论坛;围绕主题,结合课堂教学实践,谈谈自己是如何改善教学方式培养学生学科兴趣的精彩做法、反思不足、存在的困惑等。

(二)修身促职业情怀

教师的综合素质常常决定着教师思维的宽度和深度。我们以教师“修身”工程,打造尚德、乐学的高素质教师。具体内容包括:师德提升、品位提升、教学艺术提升

把日常师德行为的养成与绩效考核评估结合起来,做到自律和他律相结合,学校考核评价与社会舆论监督相结合,奖励与惩罚相结合,体现正确导向,实行师德“一票否决制”。树立“师德标兵”,引导和带动教师师德的提升。

坚持教师读书活动的常规化。学校以“在读书中感受成长的幸福”为理念倡导教师读书活动。读书方式包括:个人研读,即保证阅读时间,力争读深读透,随时写下心得,每月至少写一篇有质量的读书笔记;集体阅读,即由学校推荐一些书籍,规定教师在一定时间内撰写读书心得,学校统一组织教师谈感受、说收获、讲疑惑;组团阅读,即以学科教研组为单位,就某一篇文章或一本书发表争鸣,通过同伴间更轻松、活泼的交流,将读书思考向更广的空间延伸,形成阅读记录;活动阅读,即开展读书报告会、读书研讨会、读书沙龙等活动。

三、课程体系精品化——体现优质—体现优质、高效、丰富

(一)夯实教学常规,打造活力课堂

以规范常规,注重细节为本,加强集备、个人备课上课的实效性,科学设计有效的作业。学校要求各年组认真做好集备计划,定主题、定时间、定地点、定人员。流程为:专题资料收集——集备时间交流——组内公开课探究——课后讨论反馈——形成经典教案——课后反思。

(二)挖掘课程资源,促进品牌形成

课程是教学活动的载体,对课程的驾驭和开发一方面体现了教师的教学能力,另一方面也体现了教师的科研能力。让课程不断适应教育发展的需要,不断适应学生成长的需要,我们力求课程体系的精品化,体现出优质、高效、丰富。

课程特色:选修课的“百草园”。

“百”是丰富的课程资源。我校与多家教育机构合作,丰富教学内容,提高教学质量,分楼层划分选修区域,形成学习氛围。

“草”草根精神。来自于一线的教师和学生共同开发校本课程,走自下而上建设课程的道路。我们将形成创意泥、科学等课程的初稿。

“园”是构建师生体验学习和感受成长的学习乐园。学校为每一位学生提供学习和展示的机会,期末发放毕业证书。

现在,我校已经初步形成以创意泥和葫芦丝两门必修课为核心的两门精品课程,配套30门左右的选修课程。学期初,学生根据自己的喜好和学习愿望,自愿选择一门选修课内容,每周四或周五到指定的地点参加学习。

四、德育体系特色化——彰显体验—彰显体验、感悟、明理

(一)好习惯培养

学期初,以年组为单位确定年级好习惯养成内容。班级发挥学生自我教育的方式,引导学生建立和拟定“班级公约”,将德育的教育目标分解。

1.秩序:排队盛饭、到各活动室上课要站排、大型活动颁奖有秩序等等。

2.纪律:走廊内轻声站排走、教室内保持安静。

3.文明:雨天不使用长把雨伞,提倡穿雨衣和使用折叠伞,带一个塑料袋,走进楼内将雨具装好。

4.管理:每个学生在书桌内放置一个储物盒,将书籍和学习用品放在其中整理好,上课随时使用。减轻了书包的负担,保证课堂上书籍的使用率,养成了学生在校整理物品的习惯。

(二)主题体验活动

角色体验:学校共设立十个岗位,让每一个钢都小学学生都能够担当一种角色,体验活动的过程带给他们的感受。

设立十个学生岗位:礼仪学生、护旗队员、校园广播员、午餐服务员、走廊监督员、卫生保洁员、安全大使、护绿志愿者、活动主持人、老师小助手。

榜样示范:树立学生中的优秀形象,为优秀学生搭建平台,形成积极的成长氛围。每周一升旗仪式围绕“我身边的故事”为主题,由老师或学生来讲述身边感动师生的人或事,校长为他们颁发“优秀学生”证书;学校为优秀的校园之星(特长生等),在操场宣传栏登载成长记事和他们在各项大赛中取得的成绩;学校为特长学生召开音乐会等等。

团队建立:成立安全小队、护绿小队、互助小队,面向全校学生招募志愿者组成若干校队,活跃在校园的每个角落。

氛围熏陶:重视校园环境、教室氛围的积极引导作用。重视走廊和班级文化墙的作用,为学生展示作品和设计才能提供舞台,以好人好事、优秀作品、小组评价等方式影响身边的学生。例如:安放在一楼四个楼梯口的文明提示板,每天无声的提醒着孩子,为班级荣誉而努力。红领巾失物招领处,记录着孩子们的文明行为,就像柜子上方两行醒目的字写的那样:“我送来的是他人的东西,同时为自己储蓄了拾金不昧、乐于助人的文明;我领走的是自己的东西,同时为自己储蓄了爱惜物品、诚实守信的文明。”

荣誉激励:学校每月都会评选优秀班级和优秀学生,举行隆重的颁奖典礼。每月学校对班级进行综合评价,优秀班级评选为优秀团队,奖励班级活动;学生通过班级量化的得分,争得洋洋积分卡,每月评选优秀学生。学校举行隆重的颁奖仪式,表彰优秀的班级和个人。

文明提示:发挥校园电视台、广播站、班级提示单和表扬信的作用,引导学生的成长方向。

(三)我的活动我做主

在钢都小学,每个学生都是活动的主人,他们自主创意活动,自己开展活动,自己总结活动的过程带给自己的成长感悟。

1.校园节日

我校有四个校园节日,一直是学生所喜欢和期盼的:四月份的体育游戏节、六月份的艺术节、十月份的读书节、十二月份的科技节。本学期我们将深刻挖掘游戏节、艺术节的深刻内涵,结合当前实事,延长德育活动的链条,保持德育工作的长效机制,将德育活动做出实效。

2.主题活动

本学期六年级同学即将毕业,将由他们自己设计和组织开展毕业生主题活动。包括义务清扫校园,带领低年级学生做游戏、设计留言卡片、书画作品展、为老师整理办公室等等,让每一名学生都为母校留下美好的记忆。

3.自身体验

让学生以本人的身份和视角参与体验,获得感受。新学期,每个学生为自己确定学期目标,纵向感受自己的成长。参与设计人性化标语,在草坪、走廊、教室等为学生发出温馨提示。

4.角色体验

在高年组学生中设立“实践活动周”,每周一个班,全员参与学校管理。在低年级学生中开展“弯弯腰活动周”活动,每周两个班参与,自我管理养成学生卫生保洁习惯。

5.情境体验

十月份是学校的读书节,届时少先队将组织学生开展深度阅读等活动。“少年讲坛”、课本剧等形式,让学生走进其中感悟人生。我们还将结合学生的实际需要,就学生感兴趣的话题,在高年组学生中开展辩论活动,让学生进入到模拟环境和事件中去体验,得出有益于行动的行为判断,做出合理的行为决策。

(四)家校有效合作

1.建立长效的培训机制

开设家长课堂,每年开展四次培训活动。5月份的毕业生家长培训;9月份为一年级的新生家长做培训讲座;每个学期末聘请教育专家为全校家长做教育讲座。

2.建立有效的沟通方式

每个班级建立一种学校和家庭的沟通方式,畅通日常沟通渠道。如:博客、《家校练习册》,坚持每学期每位老师至少家访5人,或开展一次师生、家长共同参与的活动。

3.开展家校互动活动

学校定期组织开展开放日活动,分年组有步骤的活动,让家长了解孩子的学习和成长情况。学校抓住每年2次的期末家长会,倡导各班召开互动式的交流会、学生展示汇报会等,增加沟通的实效性。

五、环境体系智能化——强调激趣—强调激趣、启智、育情

(一)硬环境建设

将走廊、班级墙面统一的规划和部署,建立开放的主题教育空间。教室内墙面的设计,彰显班级的个性和特点。形成书香校园风景线、科技校园风景线、班级文化风景线。

(二)软环境建设

1.少先队以建立“英雄中队”为切入点,通过探究式的学习方式,树立学英雄的意识,发扬英雄的精神,建立崇高的信仰和学习目标,促进良好班级氛围的形成。

2.开发社会实践活动

社会实践活动是孩子们进行德育体验的重要活动。学校将加强学生社会实践活动的组织和管理,拓展和丰富社会实践基地,创造让孩子们共同游乐的机会。实践活动包括开展让孩子们承担职责的活动;孩子们自己策划和运营的社会福利活动;让孩子们看到成年人努力工作的场面;能增加实际工作经验的活动。

3.全力办好校园网、《成长》校刊、“成长”校园电视台,从各个层面上反映学校教育成果,为师生打造成长平台。

篇4：厦门大学网络教育2011-2012学年第二学期

近日，广州中医药大学2011-2012学年临床教学基地工作会议在重庆市北碚区中医院成功举行。广州中医药大学书记黄斌、校长王省良、副书记孙晓生、副校长刘晟、副校长许能贵以及有关职能部门、二级学院的负责人和来自67个临床教学基地的代表，共200多人参加了会议。重庆市卫生局局长屈谦、北碚区人大副主任张遇鸣、北碚区政府副区长王大勇、北碚区政协副主席王佳、重庆市卫生局中医二处处长何丽芳、北碚区卫生局局长阳光等领导应邀出席会议。

大会开始，重庆市北碚区中医院院长尹平和北碚区政府副区长王大勇分别致欢迎词，重庆市卫生局局长屈谦发表讲话。随后校长王省良代表学校作了重要讲话，他对一年来给予学校实践教学工作大力支持并付出辛勤劳动的各教学基地领导和带教老师表示衷心的感谢，向本次会议提供会务支持的附属北碚中医院表示诚挚的谢意。王校长还向与会人员通报了学校2011-2012学年整体工作情况，今后进一步加强临床教学工作提出了明确的要求。

副校长许能贵作了"广州中医药大学2011-2012学年实践教学工作报告"，充分肯定了广州中医药大学2011-21012学年实践教学工作取得的成绩，同时也指出了工作中存在的问题与不足，部署了2012-2013学年实践教学工作要点。副书记孙晓生宣读了广州中医药大学《关于表彰2011-2012学年临床实践教学优秀带教教师的通知》，副校长刘晟宣读了《关于公布2012年非直属附属医院教师聘任结果的通知》和《关于公布2012年临床教学基地兼职教师聘任结果的通知》，并举行了颁奖仪式和颁发聘书仪式。之后，附属北碚中医院、附属深圳中医院、附属佛山中医院、附属宝安中医院分别介绍了各自医院的临床实践教学工作经验。

书记黄斌在作总结讲话时指出，附属北碚中医院领导高度重视教学工作，通过附属医院建设，提高了医院的综合实力及教学条件，明确了合理的教学方向，教学工作有序、高效地开展。黄书记还总结出2011-2012学年临床实践教学工作的三大特点：一是以加强基地建设为根本；二是以满足教学为基础，不断优化教学条件；三是以提高人才培养为核心，提高临床实践的师资队伍水平。同时，他要求，2012－2013常年各教学基地务必增强教学的主动性和使命感，进一步提高临床教学基地的教学水平。

会议邀请广州中医药大学副书记孙晓生作了"寻找文化的中医印迹"专题讲座。孙书记向大家介绍了中国文化的深刻内涵，阐述了中医药文化与中国文化的相互关系，并客观分析了中医药文化与西医文化的异同，与会人员听得津津有味，纷纷表示获益良多。

篇5：厦门大学网络教育2011-2012学年第二学期

经过一个学期的努力工作与学习，我对于自己现任职务有了一个更全面的认识，同时也在工作中不断改进自己存在的不足，在不足中更加完美工作。我认为在大学里担任班主任应做好的首要任务就是让同学认清现在社会的形势，帮同学分析择业问题。因为大学是学生踏入社会的一个跳板，在大学里同学们面对的一个重要问题就是毕业后的就业问题。而就业问题，便是对同学们大学生活中所学的知识和能力的考验。所以大学期间必须督促他们认真学习和注重培养能力。以下是我下学期的工作计划：

一、班级概括

我所带的班级是11级会计1、2班。经过一学期的努力和付出，1班和2班的总体状况良好，班内大多数同学学习态度端正，遵守学习的规章制度。1班、2班都取得了一些成就，两个班所做的许多工作都得到系里的肯定、赞扬。现马上将进入下半年，我认为在班级工作上应进一步加强和改进。本学期纪律问题是两班共同存在的问题，我认为在保持多的方面与改进好的方面，同时应狠抓差的方面，使两个班的形象更有待提高。

二、班级应举行的一些活动

因为班级是学生学习知识的地方，同学们不反应上课学好课堂知识，在自习时班委也应带动大家学习，搞一些活动使大家在乐趣中学习知识，在轻松中感到知识的重要。

1.兴趣小组活动

鉴于本学期班级兴趣小组带给了同学许多乐趣，而且通过各种办法，途径使同学们轻松掌握了许多生活中必知的小知识而且还让同学找到了学习的乐趣。1班、2班各有7个兴趣小组，各小组轮流主持活动，以周为单位，每周举行两个课时，来活跃班级气氛，调动同学们学习的积极性。

2.礼仪知识

因为大学是学生步入社会的最后一个台阶，所以在这个台阶上同学们必须学会很多知识，而礼仪就是最基本的一项。

在本学期中，学校举行辩论赛等许多活动都要求同学穿正装，而穿正装最基本的色调搭配：黑色皮鞋不能与白袜子搭配等，基本常识学生都不懂，而且越来越多的学生不注重这方面的知识。要是学生将来走上职场做一个有素质、有礼貌的人，开展这样的礼仪知识培训班会是十分必要的。

3.心与心的交流班会

踏入社会，社交能力是必不可少的，我认为在同学们还未进入社会这个复杂的层面时，同学之间应该多交流，多体会彼此的想法。就像本学期所举行的“活出你想要的人第1页

生”这种主题班会的效果，在心与心交流的班会是同学们可以任意提问，让大家共同探讨假如进入社会后，我们遇到这些问题我们该怎么做。

4.创新活动

进入21世纪社会需要的不仅是学习成绩好学历高的人，也需要有能力，敢于创新，敢于展现自我的人才。所以在这个科技高速发展的时代，要鼓励学生们多参加系、学院活动来锻炼自己，提高自己的能力，鼓励学生大胆创新，讲出自己的想法。

5.班级例会

班委必须每周日晚自习坚持开展班级例会，并且给班委明确分工，提高班委的管理能力，确实起到模范带头作用，带动全班同学认真学好每门功课，搞好班级的各种活动。

6.临时会议

临时会议要求做到及时传达与学生学院和系部的工作要求与安排，并且能够准确把各项工作做到位。

篇6：厦门大学网络教育2011-2012学年第二学期

一、开放专科

（一）可以携带计算器的课程：《基础会计》、《工程力学

(1)》《中级财务会计》、、《统计学原理(B)》、《计算机电路基础1》、《电工学》、《工程力学(2)》、《水力学(B)》、《农科基础化学》、《遗传育种学》、《财务管理》、《金融企业会计》、《企业金融行为》、《上市公司财务分析》、《水利工程施工》、《多媒体技术基础》、《计算机电路基础2》、《计算机控制技术》、《微机接口技术》、《模拟电子电路》、《数字电子电路》、《现代电子电路与技术》、《无机化学（药）》、《药用分析化学》、《成本会计》、《管理会计》、《企业统计》、《审计学原理》、《市场调查与预测》、《电路分析》、《动物营养与饲料》、《物业管理财税基础》、《建筑材料(A)》、《建筑测量》、《建筑工程项目管理》、《建筑结构》、《建筑力学》、《建筑施工技术》、《汽车电工电子基础及电路分析》、《建设项目管理》、《水利工程测量》、《二手车评估》、《机械制造基础》、《汽车金融与保险》、《数控加工工艺》、《电工电子技术》、《安装工程估价》、《道路工程技术》、《工程经济》、《工程造价基础》、《管道工程技术》、《建筑工程估价》、《旅游经济学》、《桥梁工程技术》、《建筑结构基础A》、《汽车电工电子基础及电路分析(A)》、《地基基础》、《结构设计原理》、《信用管理基础》、《助理信用管理师实务》、《企业信用管理》、《中级财务会计一》、《中级财务会计二》、《税收基础》、《初级会计》、《市场调查与商情预测》、《农村

电工》、《农科化学基础知识》、《统计基础》、《现代企业管理方法》、《市场分析与预测》、《企业经济学》、《社会经济调查方法与实务(注)》、《农村项目投资》、《生产管理》、《光伏电池原理与工艺》。

（二）可以携带计算器和绘图工具的课程：《仪表分析》、《水资源管理》、《证券投资分析》、《建筑制图基础》、《机械设计基础》、《机械制图》、《数控机床》、《水轮机、水泵及辅助设备》。

（三）可以携带绘图工具的课程：《水利工程制图(1)》、《水利工程制图(2)》、《建筑构造》、《汽车机械基础》、《汽车销售与管理》、《可编程控制器应用》、《视觉设计基础》、《化工识图与CAD基础》、《动画造型基础》、《动画场景绘制》、《识图及修复技术》。

（四）可以携带词典的课程：《商务英语写作》、《英语写作基础》只允许考生带一本正规英英词典参加考试，《英语翻译基础》只允许考生带一本正规英汉词典参加考试，不得携带除此之外的任何字词工具。

二、开放本科

(一)可以携带计算器的课程：《公司财务》、《计算机数学基础(2)》、《金融统计分析》、《多媒体技术基础及应用》、《宏微观经济学》、《财务案例分析》、《成本管理》、《高级财务管理》、《高级财务会计》、《国民经济核算》、《计算机系统结构》、《审计案例分析》、《微计算机技术》、《计算方法(本)》、《钢结构(本)》、《高层建筑结构与抗震》、《混凝土结构(本)》、《机电控制与可编程序控制器技术》、《流体力学》、《工程经济与管理》、《建筑结构试验》、《电机与控制》、《工业用微型计算机》、《计算机网络技术》、《环境水利学》、《水工钢筋混凝土结构(本)》、《水利水电工程造价管理》、《岩土力学》、《道路工程》、《结构设计原理(本)》、《桥梁工程(本)》、《物流设施与设备》、《混凝土结构设计原理》、《混凝土结构设计(A)》、《投资学》、《企业集团财务管理》、《纳税筹划》、《资产评估》、《工商管理统计》、《金融风险管理》、《市场调查》、《财务估值与决策》、《工程数学》。

(二)可以携带计算器和绘图工具的课程：《机电控制工程基础》、《机电一体化系统设计基础》、《土木工程力学(本)》、《液压气动技术》、《机电系统智能控制技术》、《工程力学(本)》、《项目管理》。

(三)可以携带绘图工具的课程：《信号处理原理》。

(四)可以携带词典的课程：《翻译理论与实践(笔译)》只允许考生带一本正规英汉词典(或汉英词典)参加考试，不得携带除此之外的任何字词工具。

篇7：厦门大学网络教育2011-2012学年第二学期

过去的一个学期，我校科技教育工作再学校领导的大力支持下，在综合科组全体同仁的大力支持下，按照在普及的基础上提高这个原则，围绕学校的办学目标，扎扎实实做了一些事情，也取得了一些成绩。

十项主要工作

1、组织参加在xx二中举行的xx省青少年科技创新大赛，该比赛时由xx省教育厅、xx省知识产权局等几家部门联合举办的，在众多的比赛中最具权威性。比赛成绩也创xx区历史。

2、组织参加在xx科学中心举办的xx省第十届少年儿童发明奖评选活动。该活动我们在层层选拔的基础上，有15件作品入围现场展评活动。所有参赛的学生和家长大力支持，全部参与。共有26位家长和学生参与了本次现场活动。

3、应xx市教育局和xx市科协的邀请，xx老师应邀参加了xx市教育局举办的机器人比赛活动裁判工作，其在裁判工作的表现得到了市教育局相关领导的高度评价。

4、应xx市青少年科技教育协会的邀请，xx老师代表xx区在xx中学初中部承办的xx市青少年科技教育年会上做了《xx》的经验交流，教育局局长杨靖波同志给予了高度评价。

5、在xx八中举办的xx市科技创新论坛上，xx老师做了《xx略》的交流，并和中央电视台著名节目主持人孙心若老师进行了面对面的交流。

6、作为xx区科技教育中心组组长，xx老师协助东晖小学成功举办了首届xx市xx子弟学校航空模型邀请赛，协助星河学校成功举办xx区“七巧科技”大赛。

7、承办了xx市教育局教研室在xx区进行了小学科学视导活动。xx老师的视导课《大气压力》得到了市教育局教研室何建东老师和区内同行的高度评价。

8、积极申报2012xx市科技教育活动经费，从市文件出台，到递交申报材料，xx老师不知道熬了多少个夜晚，搜集整理资料。其整理的资料得到了区科技办和市科协相关领导认可。

9、坚持每周二和周五下午的七巧科技兴趣小组活动。学生的积极性很高，家长大力支持。在培训的基础上选拔优秀学生参加xx区七巧科技竞赛成绩喜人。

10、成立了xx市学校少年宫。整理出单独的办公室，制定了相关的制度和活动方案。下半年计划在区级活动经费的资助下，进一步规范，确保办成xx区示范性的少年宫。

取得的成绩

1、在2012xx区校园科技周活动总结表彰大会上，学校被评为优秀组织单位，xx老师被评为优秀组织工作者，罗xx主任被评为积极组织工作者。

2、在2012xx区七巧科技竞赛活动中，我校共获得五个一等奖，五个二等奖，三个三等奖的好成绩。李xx老师，xx老师被评为优秀辅导教师，学校被评为优秀组织奖一等奖。被推荐到省里比赛，又获得二个一等奖，一个二等奖，李冬梅老师，xx老师被评为省级“七巧科技”优秀辅导教师，学校集体获得优秀组织奖。

3、在xx省青少年科技创新大赛中，xx同学的科技发明《xx》喜获二等奖同时，xx同学还荣获xx实验中学校长创新奖（全省10个），获得今年9月入读xx实验中学资格。xx科教方案《和谐创新成长——xx阳光第三小学科技教育月活动方案》获得二等奖，创xx区科技活动历史新高。

4、在第十届xx省少年儿童发明奖活动中，xx同学的发明《xx》、xx同学的发明《xx》、xx同学的发明《xx》三件作品获得三等奖。学校集体获优秀组织奖，xx老师获优秀园丁奖。

5、在xx市青少年科技教育协会代表大会上，xx老师被评为优秀组织工作者。

6、在xx市学科网站建设评比活动中，xx老师被评为小学学科网站建设积极份子，并被聘请为xx市小学科学学科中心组骨干成员。

存在的几点不足

1、工作总存在浮躁心理，有些工作不够扎实。

2、课堂教学有些忽视，实验教学有待加强。

3、部分工作未能按计划完成。

4、科技教育团队建设有待加强。

后期工作打算：

1、加强科技教育工作团队建设。

2、以学校少年宫为平台，拓展校园科技活动空间。

3、抓紧布置校园科技氛围，全力以赴迎接科普标兵学校评估验收。

篇8：厦门大学网络教育2011-2012学年第二学期

赤岗学校教育工作计划

当前社会各界对教育高度关注，作为一所九年一贯制学校，我们渴望通过不懈的努力，让师生进步、学校发展，成为人民满意的学校。创建现代化学校，强化过程管理、提升教育教学质量的工作实践也促使我们思考：如何将规范化学校成果转化为学校常态并继续提升；如何以高效实际的精细化管理推动学校深层次发展；如何构建特色鲜明、育人树己的良好学校文化。现将学校新学期工作做如下计划：

一、加强教师队伍建设

1、加强师德师风建设

高素质的教师队伍是学校发展的根本。认真组织教师学习胡锦涛总书记关于科学发展观的理论以及党的路线、方针和政策。进一步牢固树立素质教育的观念，在实际的教育工作中，坚持全面发展的观念，促进学生德、智、体等方面的全面发展。认真组织教师学习《中小学教师师德规范》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，在学校工作中，努力做到学校教育与家庭教育相结合，课内教育与课外教育相结合，努力提高教师对未成年人进行思想道德教育的水平。

以争创一流学校凝聚全体教师，引导教师讲正气，讲奉献，讲业绩。在日常工作中，引导教师教育学生要循循善诱，特别是对待后进学生要倍加关心，以自身良好的师表形象和耐心细致的工作教育和引导学生。发现和树立教育战线师德建设的先进典型，要通过报刊、会议培训等多种形式宣传优秀教师先进事迹。

定期地召开座谈会、教师师德问卷，征求家长、学生对学校工作和教师工作的建议和意见，并及时地向有关教师反馈。将师德考核的结果作为教师评优评先、职务聘任、教师工作考核的重要依据之一。

2、提升教师专业技能

发挥课题组成员的积极性，重点落实课题组的自主研究。本学期教导处一定要落实好中小学数学及英语科课题的研究工作。同时，继续聚焦课堂与教研，1

搞好课堂教学研究和学科组活动。通过专家指导、外出学习、专题研讨等形式为教师的学习提供帮助，学校将安排部分语、数、外、化等骨干教师与区教研员达成师徒协议。

启动校级青年教师基本功竞赛，注重过程做好培训，向区级竞赛选送优秀选手。

继续开展“人人奉献一节课”、“我听我班课我听我学科课”、毕业班“集备落实课”，敦促教师业务交流，研究课堂教学。

3、加强德育队伍建设

积极开展学校德育科研，扎实推进德育发展。加强学习，创新方式，认真开展校本培训工作，提升班主任班级建设水平。为班主任提供更多的展示机会和平台，充分调动班主任的主动性和积极性，以“治班妙招”或“教育案例”为主题由班主任轮流主讲，研讨学习。加强对青年班主任的培养和提高,不断提高班主任的工作水平和能力。加强对德育干部的培训，切实提升德育工作能力，应对各种复杂情况。

4、锤炼干部队伍

努力锤炼德才兼备、以德为先的干部队伍，使“无功便是过、实绩论英雄、有为才有位，有位更要为”的理念深入人心。坚持召开每周一次的领导班子成员会议，完善领导干部个人重大事项报告制度。克服懒惰懈怠和个人主义等不良作风，增强团队意识。开展针对本职本岗培训，强化干部岗位适应能力、业务水平和政治素养，提升工作绩效。

二、提高教学水平

1、加强教学工作常规管理

开足各类课程。要求教师精心备课进行有效教学，严肃课堂教学工作管理，杜绝上课只顾自己上课不管学生听与不听的现象，教导处将定期通过课堂检查、学生问卷调查等方式，对违规现象给予批评。定期检查学生作业，定时调查教学情况，开展评学评教做好教师教学评估工作，并及时与教师交换意见，促使教师教学能力不断长进。大力开展公开课和展示课活动。加大对教师听课节数的统计检查。

2、培优辅差促中关注全体学生

敦促教师重视学生良好学习习惯的培养，从每一次作业，每一次课堂教学入手，通过抓学习习惯和纪律，促进班级形成良好学风。敦促教师根据学生不同情况，有针对性地做好培优辅差促中工作，培优辅差要落实人员，落实内容，落实措施。

本学期期末区统测平均分目标：小学部街前三名，争取更多级科前一二名，中学部第一名。教导处要针对上学期考试中的薄弱科目，积极开展指导帮扶工作，要在开学两周内协助好相关教师分析好原因，并制定好工作计划，特别要定出切实可行的改进措施，争取要有所突破。

3、提升毕业班教学效果

继续发挥好学校毕业班工作领导小组的工作职能。依据不同阶段教学需要，组织好九年级教师研讨会，制定可行性阶段性有效措施。研究中考动向，提高课堂教学的实效性。尤其要抓好培优辅差工作中的辅差工作，提高学生的总平均分。

积极调动学生迎考意识。召开好九年级学生“百日誓师大会”，让学生树立毕业班意识、目标意识、吃苦意识、坚持意识、激励学生树立目标，调动学生努力学习、为人生选择努力拼搏的积极性。

2012年中考的目标是：

1、平均分进入区前九名；

2、上华侨中学分数线学生人数比例居街第一名。

4、抓好音、体、美等学科的教学

开展艺体学科教学交流，提升专任教师教育教学水平。

认真落实每天一小时体育活动，组织班主任进一步加强大课间学生组织管理，并且结合季节、场地、学生兴趣，开展多样有特色的体育活动，增强学生活动兴趣，不断提高学生的健康水平。进一步贯彻实施“阳光体育运动”，因地制宜，扎实开展丰富多彩的课外体育活动，充实师生课余体育文化生活。同时要重视合唱、运动队的训练，争取在各类比赛中获得好成绩。

三、加强学生教育

在学生思想道德教育过程中，要以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指针，积极地以多种形式，多种渠道开展教育活动。充分整合校园文化资源，深入挖掘学校文化底蕴，以校风建设为突破口，利用橱窗、板报、征文、演讲等形式，营造优美、高雅、和谐、奋

进的良好文化氛围。同时各班要抓住纪念日、传统节日，利用德育基地等各类教育资源，开展富有教育意义的活动，宣传学生中的好人好事，为学生树立可亲、可信、可敬、可学的榜样，通过榜样引导学生崇尚先进，学习先进，养成良好的道德行为。

1、加强法制安全教育

健全落实法制副校长制度，继续组织学习有关法律法规，每月开展法制教育讲座，为学校法制教育的开展创造良好的条件。营造良好的法制教育环境，使学生在潜移默化中感受法治精神，提高法律素质。

政教处要把学校安全教育工作经常化、制度化和社会化，通过安全知识、安全技能的教育和演练，不断提高师生的安全意识和自救自护能力。

2、抓学生规范的养成教育

积极开展系列活动培养、引导学生形成良好的行为习惯，并进一步围绕聚焦课堂，以课堂渗透为主渠道，将德育工作落到聚焦课堂上来，进而培养学生良好学习习惯。

3、评选推优鼓励进步学生

本学期开始，学校推行“星级学生”评选活动，给学生创造更多体验成功的机会，激励这些学生也能绽放属于他们的光彩。

四、重视学校后勤管理

1、强化后勤常规管理，努力抓好校园管理的各项检查

平时坚持做到每周一小检查、每月一大检查的工作制度，在消防、电器、灯光、水电、饮水使用设施方面进行严格检查，发现问题及时处理，防患于未然。

2、加强对固定财产增减工作的管理

认真执行教育局有关规定，定期进行固定资产的核对工作，做到帐、卡、物相符，根据固定资产增减的有关规定，及时的进行登记入帐，需报损的根据有关规定及时填报固定资产报损表，上报有关部门审批。

3、进一步加强开源节流工作，管好用好学校的财力、物力

本着负责的态度，搞好购物管理工作。重点抓好节水节电工作。强化文印

管理工作，降低一切耗材。

4、进一步严肃财经纪律，加强财务监督

完善学校义务教育经费收支情况的审计，加强教育收费监督，学校要求教师一律不得宣传发动或组织学生集体征订辅导资料，只能由学生自行自愿购买，教师绝对不能收取学生的购书款，否则，后果自负。

五、抓好安全管理工作，确保师生人身安全

1、实行责任追究制

学校将安全工作分解到每位教师，并签到订生产安全责任书，全面实行层级管理，责任到位，并和考核、评优评先、绩效工资挂钩。

2、完善学校应急管理组织机构体系

为加强设备设施的购置和管理，学校成立安全生产领导小组，设立办公室，并建立应急救援队伍，明确承担应急管理职能和任务的责任人。强化安全设备设施的配置，实行动态管理，保证安全设备设施的及时补充和更新，确保安全应急处置的需要。

3、完善应急体系

学校按照“清城区教育系统贯彻落实突发事件应对条例实施方案”的要求，完善学校应急预案的编制和修订工作。本学期至少开展1-2次应急演练活动，加大对重大活动的应急管理工作。

4、做好安全隐患的排查整治

学校安全工作小组要加强校园安全隐患的排查工作，重点做好防溺水、交通安全、消防安全、食品卫生安全、门卫管理等工作。

清远市清城区横荷街赤岗学校

篇9：厦门大学网络教育2011-2012学年第二学期

养成教育计划

拟写人：郑君庆养成教育是素质教育教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程，结合工作实际，特拟订本学年工作计划：

一、思想疏导为基础

长期以来，由于受各种因素的影响，农村学校学生的养成教育实在令人担忧。在学校，其具体表现在三个方面：

1、是言语粗野。由于小学生辨别能力较差，模仿能力极强，一些社会上流传过的脏话、痞话，可以毫不顾忌地说，上到父母，旁及姐妹，他们脑里想得有多脏，嘴里就说得有多臭。

2、是生活习惯差。由于现在的学生80%的学生生活由父母打理，自理能力太差。这几个方面严重制约着学生的身心健康成长。面对现状的重要性。因此，本学期，我结合各方面有关材料。并利用班会时间认真组织学生学习《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，且根据学生年龄特点开展不同形式的活动，对学生按规范要求进行“自我约束”的行为教育。

二、注重引导是保障

小学生辨别善恶、美丑和是非的能力不强，不注意正确引导，学生良好的行为品质就难以形成。为此，我们针对学生言语粗鲁的现象，加强学生对文明语言的学习，要求学生人人都能背诵自编自写的具有农村特点的文明礼貌用语。此外，还要求师生在日常学习和生活中都

要用普通话进行交流。学生一用普通话，那些粗鲁的土话和痞话就很难开口了。利用偶发事件对学生进行文明礼貌教育，目前，部分家长对品德教育等问题产生的形成盲目和行为上的不良表现给学生带来了不健康影响，导致在一些学生思想中形成了“文明礼貌”、“尊重他人”是“无用的戒规”的错误观念。一些学生打人骂架成为家常便饭，以大欺小、以强欺弱不以为耻，反以为荣。针对这些情况，我将号召学生在全校范围内开展大讨论，讨论怎样正确处理同学之间的矛盾，讨论讲文明礼貌对自己、对他人、对社会的影响和作用。

三、教师要严于律己，以身作则

理论的说服，只有伴以榜样的示范，才更容易产生效果，只有用道德来影响道德，以情操来感染情操，才能受到好的效果。因此，要教育好学生，教师一定要注意身教，为人师表，要用自己的先进思想、高尚品德和模范行为来感染、带动学生。要求学生做到的，自己首先做到：要求学生不做的，自己绝对不做。例如随手捡垃圾是以前常常要求学生做的，要求学生捡垃圾，而老师见到垃圾视而不管，连老师都做不到，更何况是一名小学生呢？首先老师要勤走动、勤观察、发现垃圾要及时捡起，只有这样才能将育人落到实处。

此外，我们还定期进行家访，与家长协调沟通，及时了解学生在家的思想动态，不断巩固已有的养成习惯。

篇10：厦门大学网络教育2011-2012学年第二学期

新学期新的开始，为了更好的配合学生会整体的工作，保证工作质量和效率，我部制定出了新学期的活动安排和工作计划。

一、早操

早操一直是我部非常重视的一项活动，这学期我们还是要以一种严格认真的态度去对待早操，我觉得我们要向同学们传达这样一种思想，我们出操不仅仅是代表我们个人是代表我们学院是在给我们学院争光，对于不能出操的我们要严格审查。确保每个人都能出操，假如有无原因旷操者一次口头警告，两次通知导员，三次直接通知全院进行批评。

二、校级篮球、足球联赛

时间：3月中旬

篮球、足球比赛一直是备受关注体育赛事，我们体育部要做的就是组织同学更好地为我院加油，更好地服务运动球员，无论是在球场上还是在场下都展现出我院的色彩，拿到好的成绩。

三、校级排球赛

时间：4月中旬

排球比赛也是深受同学喜爱，我们回继续发言“不怕苦，不怕累”的精神，切实做好运动员的服务工作，使他们以最饱满的精神参加比赛，为我院添光加彩。

四、羽毛球赛

时间：4月下旬

我部会积极配合羽毛球协会，,大力宣传，鼓励同学积极参与，让同学们在运动中享受快乐，在快乐中体会体育的精神，增强同学们的集体荣誉感。

五、拔河比赛

时间：5月

在此项比赛中，干事担起组织者的重担，组织我院学生积极参与比赛，增强同学们的集体荣誉感，为我院争取荣誉。

篇11：厦门大学网络教育2011-2012学年第二学期

康教育工作计划

2011-2012学年度第二学期学校心理健康教育；为了更好地促进学生健康成长，推进素质教育，贯彻教；（1）心理课辅导；记要得到本人的允许；耀华小学2012年2月；2011-2012学年度第二学期；学校心理健康教育工作计划；景芝镇耀华小学；2012年2月；

2011-2012 学年度第二学期学校心理健康教育工作计划为了更好地促进学生健康成长，推进素质教育，贯彻教育部颁发的《中小学心理健康教育指导纲要》，本学期我校心理健康教育工作计划如下：

一、指导思想：提高学生的心理素质，提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分。因此要通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。

二、主要工作目标

1、坚持以人为本，根据学生的心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们的身心全面和谐地发展。

2、立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。

3、提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。

4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。

三、具体做法：

1、学校心理健康教育队伍建设 11 年 8 月,学校李萍老师参加了潍坊市心理咨询老师的专题培训,进一步系统学习心理学知识,了解心理课设计方法。学校对在师资培养十分重视，花了很多心血。然而，学校心理健康教育不是心理健康教师一个人的事，是所有学校教育工作者的事，所以学校成立以心理健康教师为主，班主任教师为辅，其他教师为基础的学生心理健康教育战线，为全体学生的心理健康保驾护航。

2、学校心理健康教育的方式

（1）心理课辅导。每个月的最后一周班主任教师利用班会课根据本班具体情况开展心理活动课。（2）心理咨询室。开放“心语小屋”，接受以学生个体或小组为对象的咨询。心理咨询室有专任教师负责，固定的开放时间，固定的场所。（3）办好“心语信箱”，以便个别学生羞于启齿，可以利用写信的方式和学校的心理老师进行沟通、预约咨询，一般的问题由心理老师转交班主任回复，特殊的由心理辅导老师进行个别咨询。（4）以“点”带“面”，利用学校宣传阵地 “各班板报、星星广播站”是我校学生熟悉的宣传阵地，本学期将充分利用现有的阵地宣传心理知识，在电台进行讲座，对个别案例进行解析，对一些常识性的问题进行解答，让学生在学习、生活中随时保持正常的心态。（5）指导家庭进行心理健康教育小学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理健康教育主要依靠家庭教育，因为家庭才是学生的来源与归属，小学生心理健康最后要归结于此。因此，学校、家长应该合力重视小学生的心理健康教育，我们利用家长学校、家长开放日，家长会等多种途径，坚持不懈地向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理健康教育。（8）指导小学生进行自我心理健康教育指导小学生学习简单有效的自我心理健康教育的方法：a、学会放松。要使小学生知道紧张是正常的心理反应，是可以通过想象、转移注意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调节放松的。b、与人谈心。要使小学生知道有问题要学会求助，在学校可以找老师、心理辅导老师谈心；在家里可以找长辈、亲友谈心；在社会上也可以有谈心的对象，如心理咨询电话等等。无论何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。c、学习写日记或周记。小学生要学习用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，这对心理健康成长有很大的帮助。教师和家长要尊重孩子的隐私，公开日

记要得到本人的允许。小学生也不用过分担心自己的内心秘密被他人知道，要学会坦然地对人与对己。本着“成长比成绩重要，成人比成才重要”的理念，我们全体教育工作者全心投入，重视小学生自我心理健康教育，利用一切资源开展小学生心理健康教育，促进全体学生的健康发展，为孩子的心理健康保驾护航是我们为之努力的目标。每月具体工作安排如下： 3 月：

1、制定心理健康教育工作计划，明确本学期工作思路。

2、开放心语小屋，心理老师开始正常值班。

3、开放“心语信箱”。

3、正常开展心理健康教育的常规工作。4 月：

1、组织班主任学习有关心理辅导的知识、方法等。

2、建立学生心理档案。

3、利用“星星广播台”进行心理健康知识专题讲座。5 月：

1、利用家长会向学生家长宣传心理健康知识。

2、对学生进行常规心理健康测查。6 月：

1、利用“星星广播”进行心理健康知识专题讲座。

2、心理健康教育学期工作总结。

3、心理健康教育档案资料汇总整理。

篇12：厦门大学网络教育2011-2012学年第二学期

教科室工作计划

一、指导思想

本科室将以科学发展观为指导，坚持党的教育方针，全面实施教育科学“十二五”发展规划，进一步深化素质教育，坚持与时俱进。围绕“以质量求生存，以质量谋发展”的办学理念。务实奋进，开拓进取，不断提高我校教育教学水平，更好地服务于教育教学,为我校由弱校到强校的转变做应有的工作。

二、工作重点

紧紧围绕“以质量求生存，以质量谋发展”为重点，以课题研究为抓手，加强教研与科研融合，通过深化学校课程改革，转变教师教育观念，改进课堂教学方法，积极探索提高课堂教学效果的有效途径。

三、工作目标

1、加强教研组的建设，形成规范化的教研管理体制。

教研组应有固定的活动时间，并且有详细的活动计划，做好校本教研活动。各组努力发挥集体的智慧，形成良好的学习和教研的氛围，以教研促教学，力求不断提高课堂教学效益。

2、继续推行听课和评课，聚焦课堂，着力推进新课堂模式。

本学期，我们将继续推行“不打招呼”听课活动，更加注重听课后的评课，让老师在备课、说课、上课、评课的环节中得到切实的体会和收获。教师的教学智慧往往在讨论和交流中可以得到升华。13、组织教师参加多种培训活动，并将校本培训工作常态化。

加强校本培训，提高学习实效。为构建学习型组织，提升教师的理论素养，本学期教科室将认真组织校内校本培训，严格考核，检查学习记录，并在培训结束后写心得体会上交教科室，使校本培训工作常态化。

4、加强教研与科研的融合，以“十二五”规划课题为载体，提升教研有效性。

我校已成功申报一个国家级课题和二个县级课题，新学期将以教研组为单位，教研组长为第一责任人，由教科室牵头积极做好 “十二五”课题开展工作。我们期望通过课题研究，在课堂教学过程中，改进教学方法、策略、手段等，真正落实学生的主体地位。以转变教师的教育教学理念，强化教师教育教学基本技能和业务素质，促进教师向专业化发展，提升教育教学质量。

5、积极组织各类论文参评活动，提高教师撰写论文水平。

教科室将根据上级安排，积极组织教师参与各类论文参评活动，要求教师在业余时间内撰写各类参评文章，通过初评、上报等流程，最后由教科室统一组织上报参评。

6、其他方面

学校是一个大集体，各科室之间少不了相互协作的机会，教科室在做好本部门工作之余，也应主动积极地配合教务处、等处室做好教师教学流程，定期检查工作。为了发挥教师的主观能动性，教科室还要做好传、帮、带的后勤服务工作。

四、具体安排

三月份

1、制定本学期工作计划。

2、检查图书室、阅览室、实验室、微机室常规工作开展情况。

3、召开教研工作会。

4、在全校教师中开展“不打招呼”听课活动。

5、做好两个县级课题落实工作。

6、各组开展《新课程、新理念、新技能》的培训。