如何使学雷锋活动常态化范文

如何使学雷锋活动常态化范文（精选6篇）

篇1：如何使学雷锋活动常态化范文

如何使学雷锋活动常态化

中央决定“深入开展学雷锋活动，采取措施推动学习活动常态化”。如何使学雷锋活动常态化？我想从“平常人、正常心、寻常事、经常做”提出建议如下。

一、雷锋是平常人的典范

文化大革命期间，从神化领袖到神化雷锋，认为雷锋是精神圣人，近乎完美，高不可攀。一位22岁的青年人，他没有久战沙场的英雄壮举，也没有超凡的天才发明，雷锋不是圣人，学雷锋常态化，首先要认识到雷锋是平凡人。雷锋精神的魅力来自生活、来自民众。我采访他的战友们，总结出雷锋有五种精神：

一、忠诚信仰的爱国爱党爱人民的“报国精神”；

二、助人为乐热心奉献的“傻子精神”；

三、干一行爱一行钻一行的“螺丝钉精神”；

四、刻苦学习和钻研理论的“钉子精神”；

五、勤俭节约、艰苦奋斗的“节约箱精神”。对全国人民来说雷锋是一个有亲和力、有吸引力的人，是一个可敬可爱可信赖的人，是全国人民都可以学、都可以效仿的道德楷模。

评判一个社会的道德文明程度，不是看少数精英人物的精神境界所达到的高度，主要看社会大众普遍相信并恪守的道德底线。雷锋精神既不高深也不玄奥，因此，是不难学的。

二、宣传雷锋事迹要有正常心

常态化就不能搞一阵风，三月刮过一场空，更不能把雷锋搞成政治宣传的“变形金刚”。提倡节约时，说雷锋是艰苦朴素的典型；市场经济来了，又说雷锋也有皮衣和手表。

“雷锋不是筐，什么都能装。”我曾看到口号“计划生育学雷锋”，雷锋没结婚，也没有孩子，这个口号缺乏针对性。因此，宣传雷锋精神要抱有正常心态，要实事求是，随意的演绎、异化会损害雷锋的形象，让群众觉得不可信，不可信则不可学则难以常态化。

我建议，结合学习《宪法》学雷锋，《宪法》第二章从

第33条到56条规定了“公民的基本权利和义务”，雷锋模范地践行了。比如，公民有劳动的义务，他从湖南积极投身到鞍钢参加劳动建设。公民有保卫祖国、抗击侵略的职责，他积极入伍尽到了服兵役的义务。国家厉行节约，反对浪费，雷锋节约箱做得好。特别是五十三条“公民必须遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德”，雷锋做得最出色。他是抚顺市的市人大代表，情系群众，为帮助灾区主动捐了自己攒的100元钱。《宪法》是每个公民必须遵守的活动准则，雷锋是自觉履行法定义务和社会责任的模范公民，结合学习《宪法》学雷锋，更有普遍的和久远的作用。

三、学雷锋要从寻常事做起

学雷锋从小时候学起，从小事情做起。郭明义、丛飞、徐虎等都是从小时候开始，从小就节约一粒米、一滴水、一度电、一张纸，从不挥霍铺张。让座位是寻常事。一位退休

女工看过《离开雷锋的日子》在座谈会上哭着说，她年轻时学雷锋，几乎没在公共汽车上坐过，如今老了，却没人给她让座。学习雷锋，扶老携幼，就从让座位这样的寻常事学起。

雷锋是中国传统美德孕育出来的好人，要结合中华民族“仁义礼智信”的道德故事，从小教育孩子，不因善小而不为，长大就不会做“地沟油”、“染色馒头”之类的缺德事了。播种精神的种子，收获品格的力量。

四、学雷锋要干群一心经常做

对现在的孩子们来说，需要时间来理解上个世纪的雷锋。要认真带头学习、起表率作用的是各级领导干部。群众对学雷锋的最大疑虑是“民学官不学”，尤其是有些人要求别人学雷锋，自己却以权谋私，牺牲群众利益。学雷锋，关键看领导干部的引领作用，带头学，就得有“朱德扁担”的精神，拿出行动来。经常做，就得像孔繁森、杨善洲那样，情系民心，为民解难。

因此，我建议学雷锋首先从领导干部做起，当好人民的勤务员，面向困难群众“手拉手、一帮一”，经常做，公开做。干部向孔繁森学习，群众向郭明义学习。使雷锋精神成为我们社会主义精神文明建设的基石，永远奠定在中华民族的精神家园里！

篇2：如何使学雷锋活动常态化范文

开封第二河务局 林一凡

许多年来我们一直都在提倡雷锋精神，开展学雷锋活动，特别是每年的三月份，全国上下更是掀起了一场全民学雷锋行动，然而在活动的开展过程中我们却遗憾的发现由于常态化工作做得不够，出现了民间流传的所谓学雷锋“三月来四月走”、“雷锋没户口”的现象。如何推动学雷锋活动常态化应从以下几个方面入手：

一、要使学雷锋活动常态化，首先需要使雷锋观念深入人心。

二、要使学雷锋活动常态化，应赋予雷锋精神新的时代内涵。

三、要使学雷锋活动常态化，党的十七届六中全会明确提出：“深入开展学雷锋活动，采取措施推动学习活动常态化。”这是在新的历史条件下，党中央向全党和全国人民发出的伟大号召。今年年初以来，围绕纪念雷锋同志离开我们50周年，全国上下大力开展学雷锋活动，取得显著成效。这是深入贯彻落实中央精神，践行社会主义核心价值体系，建设文化强国的重要举措。但从长远发展看，学雷锋活动的常态化工作仍然需要加强。这就需要从理论到实践，深入思考研究有关问题。其中最基本的几个问题是：如何使学雷锋的观念常态化、雷锋精神时代化以及学雷锋方式持久化。我想围绕这三个问题谈谈自己的想法，就教于大家。

一、应当站在我国社会发展的战略高度认识学雷锋活动的意义

要使学雷锋活动常态化，首先需要使学雷锋观念常态化。

许多年来，我们一直都在提倡雷锋精神，开展学雷锋活动，但是由于常态化工作做得不够，出现了民间流传的所谓学雷锋“三月来四月走”、“雷锋没户口”的现象。究其原因，首先是我们在思想认识上存在差距，常常以为学雷锋就是一种“活动”，每到雷锋纪念日开展一下活动就可以了，没有从党和国家事业发展的战略高度来认识学雷锋活动的重要意义，因此缺乏对开展学雷锋活动的长远思考。

不错，开展学雷锋活动有纪念的意义。特别是今年，是雷锋同志离开我们50周年，也是党中央、毛主席发出学习雷锋号召50个年头。所以，重新提出学习雷锋精神，有纪念的成分在其中，但绝不仅限于此。深入开展学雷锋活动还有更根本、更深远的意义。这就是要在新的历史条件下重新审视我们民族的核心价值，打牢我们民族的精神支柱，为中华民族的伟大复兴提供强大的精神动力。

大家知道，一个人，如果没有精神支柱，即使物质生活再好，也不会幸福。一个民族，如果精神支柱不完善，即使经济成就斐然，也不会持续健康发展，更难以成为真正的世界强国。这已经为历史所一再证明。苏联为什么解体？原因固然很多，但丢掉社会主义和共产主义理想信念，使人们精神支柱解体，是重要原因之一。

改革开放30多年来，我国的经济实力大大增强，人民的生活水平成倍提高，人们的精神文化生活、精神面貌也发生了巨大变化。但不容讳言，我们的精神支柱建设还面临着严峻挑战。就个人来看，有的人见利忘义，不顾廉耻；有的人精神颓废，道德沦丧；有的人自暴自弃，自毁前程，甚至走上自杀道路；不一而足。就社会来说，个人主义、拜金主义、物质主义泛滥，贪污腐败、封建迷信、邪教势力、黄赌毒、黑社会等丑恶现象不绝于耳。在新中国成立之初被铲除的一些社会精神垃圾又死灰复燃。这些年，大家都乐于谈论环境污染问题，但我以为，当今中国最严重的污染还不是环境污染，而是心灵污染。这种心灵污染严重腐蚀着人们的灵魂，侵蚀着我们民族的精神支柱，影响着整个社会机体的健康运行，从根本上阻碍着中华民族的复兴大业。若不尽快地、迅速地清理这些心灵污染，还我们精神上的蓝天，其后果将不堪设想。

为什么会产生心灵污染？有一定的客观原因。例如，市场经济的快速发展，在为社会发展提供强大动力的同时，其负面作用也逐渐显现，极大地诱发了人们追求自身利益的心理。这种心理膨胀到一定程度，必然出现“一切向钱看”、“见利忘义”的情况。比如，有的子女之间为了争继承权，争房产，竟然撕破同胞亲情，甚至抛弃亲生父母，实在是有违天理。又如，随着对外开放的深入，在引进大量国外先进科技文化的同时，很多西方资产阶级腐朽的生活方式传到国内，在很多方面颠覆了我们优秀的传统道德。炫富、奢糜、婚外恋等过去曾经难以启齿的非道德行为，今天则成为了见怪不怪甚至习以为常的现象。又如，由于体制机制转型滞后，民主法治不健全，各种非道德和非法活动便趁虚而入。化公为私、买官卖官、学术腐败等现象不断出现。再如，长期的和平环境，乃至歌舞升平，使一些人丧失了过去曾经有过的革命斗志。

然而，主观上努力不够，也是产生心灵污染的重要原因。就个人来看，一些人不注意自身修养，在激烈的市场竞争、社会变动中，迷失了做人的方向。就社会而言，对社会成员的思想教育、舆论引导也不能适应新的形势。例如，面对社会的转型，没有能够提出一套人们普遍认同的适应市场经济要求的新价值观；没有很好地解决思想教育的社会化问题；没有能够把思想教育与体制机制完善很好地结合起来等等。

今天，我国的改革开放和现代化建设事业正处于黄金发展期，但也处于矛盾凸显期，而许许多多的矛盾最后都要反映到人们的精神上来，表现为精神上的矛盾。如果不能正确引导人们解决精神矛盾，就可能造成更多的思想混乱，甚至出现宗教泛滥、迷信盛行，瓦解我们的社会主义、共产主义理想信念和精神支柱。

为解决人们的思想困惑和精神矛盾，打牢中华民族长远发展的精神支柱，近些年来，党中央采取了一系列战略措施，其中最重要的是提出了建设社会主义核心价值体系的战略任务。完成这一任务，要做的工作很多。深入开展学雷锋活动，发挥我们已有的道德资源作用，纯洁我们的社会风气和精神家园，无疑是一个重要途径。

党的十七届六中全会提出建设社会主义文化强国的宏伟目标。文化强国建设的内涵十分丰富，但提炼核心价值观是其中的根本内容。只有建设一套适应时代要求的、能够赢得中国人民乃至世界人民所广泛认同的价值观念，中华文化才能实现真正意义上的复兴，并逐步引领世界文化的发展。深入开展学雷锋活动，并从中提炼具有时代特征的价值观念，对于文化强国建设具有深远的意义。

要使得学雷锋活动深入持久开展下去，需要我们对学雷锋活动的战略意义有进一步的认识。只有这样，才能在思想上站得高，看得远，在行动上有办法，见成效，赢得人民群众对这一活动的广泛认同、积极参与和长期坚持，从而为迎接中华民族的伟大复兴提供强大精神动力。

二、应当紧扣时代发展脉搏深入学习和弘扬雷锋精神

要使学雷锋活动常态化，还需要大力推进雷锋精神的时代化。

改革开放以来，我们一直都在提倡雷锋精神，但总是有人认为雷锋精神过时了，对雷锋精神的一些具体内容也常常引起争论。甚至有人以为，在改革开放进入一个新的历史阶段的今天，重提学习雷锋精神，有怀旧或力图回到过去时代的嫌疑。之所以这样，原因可能很多，但没有解决好雷锋精神的时代化问题，是其主要原因之一。

从根本上说，雷锋精神没有过时。雷锋精神的基本内核是“毫不利己，专门利人”，这被一些人怀疑为太过理想，不适应市场经济条件下的社会生活，因而被认为是过时的精神。然而，我始终认为，“毫不利己，专门利人”精神，非但没有过时，而且应当确立为做人的最高价值标准，犹如康德所讲的“绝对命令”，是人的道德追求的最高理想。这一标准很高，但这丝毫不意味着它难以实现。实际上，不仅雷锋做到了，很多人在做好人好事的时候也都做到了。比如，当你在救落水儿童的时候，或在帮助一个老人拎东西的时候，你就完全是自然而然的、自觉自愿的，而绝不会考虑到对方对你有什么回报。在这一时刻，你已经在践行“毫不利己，专门利人”的最高准则了，而不是在与对方做交易，因而你的心中才会有一种油然而生的崇高而纯粹的道德感。这时，你会感觉到自己是一个真正的高尚的有价值的人，因而会感到十分快乐。在这里，真、善、美是统一的，是真实无虚地存在的。不管社会生活发生怎样的变化，这种道德的最高理想境界是永远也不会过时的。

有人可能会以为雷锋是毛泽东时代的精神符号，学习雷锋意味着要回到过去的时代。这是一种误解。学习雷锋主要是学习雷锋的基本精神，而不是要回到过去的时代去。正如我们每一代人都要学习孔子的教导，但并不是要回到孔子的时代一样。当然，如果从道德哲学上看，说要回到道德原点是可以的。实际上，我们每一代人的道德修养都是不断回到道德原点而又不断开新的过程。孔子教我们“每日三省吾身”，古希腊哲人要人们“认识你自己”等，都是告诫人们要经常反过头来看一下，自己的行为是不是符合最基本的道德原则。我们共产党人经常开民主生活会，进行自我剖析，批评与自我批评，也是要回到道德原点、党的宗旨上去。一些人为什么会犯错误？原因固然很多，但不知道反思，不能够经常回到道德原点审查自己的言行，是重要原因之一。我们今天的社会生活中道德失范现象很多，实在需要从道德原点上好好反省。

那么，在新的历史条件下，我们学习雷锋精神应当学什么？我想，应当从两个层面上来学习。一是学习雷锋精神的实质和基本内涵；二是结合我们时代的生活实际创造性地学习，也就是弘扬光大雷锋精神，使之实现时代化。前者是对雷锋精神的继承，后者是对雷锋精神的创新。

关于雷锋精神的实质和内涵人们概括很多，我觉得周恩来总理的概括比较全面，即“憎爱分明的阶级立场，言行一致的革命精神，公而忘私的共产主义风格，奋不顾身的无产阶级斗志”。学习雷锋，最基本的就是要学习这四点精神。

学习雷锋，首先要学习他为人民服务的立场。雷锋是好人，但不是无原则的老好人。正如他在日记中所写的，他对待同志，像春天般的温暖；对待工作，像夏天一样火热；但对待个人主义，像秋风扫落叶一样；对待敌人更是像严冬一样严酷无情。只有立场坚定，才能头脑清醒。这一点，值得我们好好学习。这些年来，我们的社会风气不纯，其主要原因之一，就是为人民服务的立场动摇了，模糊了。一个共产党员，特别是领导干部，如果不站在广大人民群众的立场上说话、办事，就会立场不正，或嫌贫爱富，或迁就个人主义，或做老好人，就会在不知不觉中动摇社会主义和共产主义理想信念，最终使精神支柱解体。

学习雷锋，要学习他言行一致的革命精神。他诚实守信，说到做到。比如，他发誓要做一颗革命事业的螺丝钉，他做到了。为了革命工作，他不怕吃苦，不拈轻怕重，甘心付出，干一行爱一行，行行争先锋。他用自己的行动铸造了新中国的螺丝钉精神。这一点，对于今天我们的年轻人来说，特别重要。年轻人需要创业，需要选择工作，而且今天的社会，为选择职业和创业提供了很多的机会。但一个人不管干什么，都需要静下心来，扎下根来，踏踏实实地干。“三百六十行，行行出状元”。只要像雷锋那样，做一颗螺丝钉，认真钻研，扎实苦干，就一定能够干出一番事业来。

学习雷锋，特别要学习他公而忘私的共产主义精神。“毫不利己，专门利人”是对这一精神的最好概括，也是雷锋精神的实质所在。雷锋毫无自私自利之心，一心想着为他人做好事，为国家的建设事业做贡献。学习雷锋，最重要的就是要学习他这种精神。实际上，公与私的矛盾，历来是道德问题上要解决的根本矛盾。能够很好地处理这一矛盾，坚持公共利益至上、个人利益服从于公共利益，就一定能够处理好自我与他人利益的关系，做到自我利益服从于他人利益，从而处理好利与义、善与恶等关系。今天，我们的道德问题很多，根本原因是没有处理好公与私的矛盾。把个人利益放在第一位，把公共利益、他人利益放在第二位甚至根本不顾后者，是造成一切道德失范的根源。这也是社会矛盾、自我心理矛盾产生的根本原因。试想，如果人们都像雷锋那样，时刻想着公家，想着他人利益，想着为社会做贡献，那么，还会有损人利己、贪污腐败等现象发生吗？还会有心理不平衡，抑或精神分裂吗？

学习雷锋，还要学习他奋不顾身的革命斗志。在困难面前，他奋不顾身；为了抢救人民的生命财产，他奋不顾身。人是有知、情、意的高级动物。意志力是由人的认知、情感决定的。你对人民群众服务的立场很明确，情感才能很真诚，做起事来才能很投入、很坚定。有了这种奋不顾身的精神，社会正气就会越来越多，歪风邪气就会越来越少，人们的生活就会越来越阳光，越来越健康。

当然，由于我们的时代与雷锋的时代相比已经发生了很大变化，所以，学习雷锋精神不能死板教条，而应当结合我们时代的生活实际创造性地学习，使之实现时代化。

雷锋时代没有电脑，没有网络，没有私家汽车，今天有了这些东西，学习雷锋，就要体现在这些方面。比如，在网络上，也有讲“网德”问题；在马路上开车，也有讲“路德”问题。时代在变化，人们具体的社会行为在变化，但利他主义、大公无私等道德原则不能变。

雷锋时代不允许搞市场经济，不允许私人经济存在，今天允许了，那么，还需要雷锋精神吗？有的人之所以认为雷锋精神过时了，很重要的一点就是没有搞清楚这个问题。不错，在市场经济条件下，不能简单地讲“毫不利己，专门利人”、“公而忘私”，因为在市场交易中，彼此必须考虑自己一方的利益，甚至必须斤斤计较；在私人交易中，彼此关心的是个人的利益，而不会谈公共利益。但是，大家不要忘记，这种情况主要局限于具体的经济领域，而在道德领域中，“毫不利己，专门利人”、“公而忘私”等精神仍然是成立的。即使是在经济领域，一旦超出个人利益，而在谈论社会利益时，雷锋精神仍然有效。比如，当人们在从事商品生产时，如果总是不忘消费者的利益乃至公共利益，就不会制造假冒伪劣产品。又如一个立法人员，当他在制订某一经济法律条文时，它必须站在公众立场上，而不能站在自己或自己所代表的利益集团立场上。否则，他所制定的法律条文就是不公正的。至于雷锋精神中的“言行一致”精神，在今天的市场经济中，更应当大力弘扬，这就是公平、信用原则。屡见不鲜的市场欺诈行为的存在，都是因为没有践行诚实守信的原则。

我们这个时代还有很多雷锋时代所没有的东西，大到国家的对外开放政策、依法治国方略，小到个人的出国留学、私人微博等新生事物不断涌现。学习雷锋精神，就需要结合时代特点，灵活运用。

结合当今人们的生活实际，我们可以从雷锋精神中提炼出许多具有时代性的先进价值观。如“憎爱分明”的正义观，“言行一致”的诚信观，“公而忘私”的奉献观，“奋不顾身”的勇为观等。学习雷锋，就是要培养我们每一个人的先进价值观，使自己成为一个有正义感、有责任感、有仁爱心、有意志力的人。不仅要把这些精神内化于心，更重要的是要外化于行。

三、应当随着时代的发展不断转变学习雷锋精神的方式方法

要使学雷锋活动常态化，还要着眼于学雷锋活动方式方法的常态化，特别是实现雷锋精神传承的持久化。

许多年来，我们一直都在提倡雷锋精神，很多人对雷锋精神也是认同的，但为什么对雷锋精神的记忆不牢，践行不能持久？很重要的一个原因是没有解决好学习雷锋精神的方式方法问题。要解决好这个问题，需要个人努力，也需要社会努力。

从个人的角度讲，要真正把雷锋精神学习好，就需要自觉加强修养，特别是要在行动上下工夫。比如做好人好事，并不是什么难事。人的一言一行，都有为他人着想的问题。在说话上，为他人着想，就能谦虚谨慎，热情诚恳，避免强词夺理，出口伤人；在行为上，时刻为他人着想，就会尊老爱幼，礼让厚道，见义勇为，等等。还要懂得，一个人做一件好事并不难，难的是一辈子做好事，不做坏事。这就需要长期坚持。如何坚持？方法很多，像雷锋那样经常写日记是很好的方法。通过写日记，可以经常反省自己的行为，总结自己修养经验，激励自己不断进步。古人在这方面也有很多经验，如建立“功过格”，把自己每天做的好事和不足分别记下，好的坚持，不好的改正。日积月累，必成圣贤。

从社会组织的角度讲，要真正把学雷锋活动开展好，需要经常组织大家进行经验交流，褒扬先进，鞭策后进。同时开展真正的批评与自我批评，通过这种方法，相互听取意见，改进自己的不足，使自己的道德修养水平不断提高。同时，建立与时代发展相一致的考核体系，包括模范人物表彰制度、干部选拔制度等，使贤者上，不肖者下，长久坚持，必然使得社会风清气正，人人皆为雷锋。

应当把学习雷锋精神与学习中国传统优秀文化结合起来。中华民族是一个勤劳、智慧、善良的民族。在我们民族数千年的历史上，曾经培育出无以计数的英雄人物和道德典范，他们都通过各种方式对后人产生着影响。雷锋精神中蕴含着丰富的中华民族优秀的传统文化元素，包括诚信仁爱、乐善好施、天下为公等等。我们党不仅是中国先进文化的创造者和引领者，也是优秀传统文化的继承者和弘扬者。在毛泽东思想中就有大量的中国优秀传统文化的元素。雷锋精神在形成中深受毛泽东思想的影响，也从中吸收了这些优秀的传统文化元素，需要我们认真吸取。

应当把学习雷锋精神与学习中国现代先进文化相结合。雷锋精神的产生是有历史必然性的。它是在毛泽东思想直接哺育下成长起来的，是我们党倡导的先进文化教育的产物。在雷锋之前，在我们党的历史上，就出现过一批又一批革命英雄，如李大钊、夏明翰、董存瑞、黄继光等，他们为了新中国的建立抛头洒血，贡献了生命。雷锋精神是这种革命英雄主义精神的直接继续。建国后，大学毛主席著作，大立毛泽东思想，特别是学习《为人民服务》《纪念白求恩》等蔚然成风，涌现了一大批为社会主义建设做贡献的先进典型。雷锋精神是这种社会主义先进人物精神的集中体现。开展学雷锋活动不能忘记学习这些先进人物。各地还应当结合自己的实际，总结本地先进典型，让人们从身边的人学起，从身边的事做起。

要使学雷锋活动常态化，还应当加强相关的物质载体和体制机制建设。对此，可以借鉴古今中外英雄人物宣传的一般方式。比如，中国历史上对孔夫子、诸葛亮、岳飞等英雄或模范人物的宣传，常常采取树碑立传或建立庙堂的形式，法国巴黎至今也还有圣贤祠。要使得学习雷锋精神常态化，也应当多建立雷锋等先进人物展览馆或纪念馆，为人们学习先进人物并举行各种先进活动、仪式，如党团学习活动、宣誓活动、成人礼仪式等，提供场所。借助于这种生动有趣的展览和活动，可以使广大受众特别是青少年在潜移默化中养成高尚的道德情操。由此就能够让雷锋等先进人物不仅有“户口”，而且有“常住户口”，使他们真正“活”起来。同时，应当建立相应的人、财、物保障体系，保证这些先进文化教育基地正常运行。应当定期举行“学雷锋”先进人物评选、表彰和宣传活动，对重要人物，还可以充实到展览馆中。还应当把学雷锋活动与开展社会救助、社会互助等公益活动结合起来，激发人们参加学雷锋活动的积极性。当然，还可以有其他活动，如在学校，挂雷锋像，唱学雷锋歌；在社会上，编演学雷锋文艺节目，用雷锋等先进人物命名街道、学校等。通过这些工作，学习雷锋活动就可能有声有色，蔚然成风，长盛不衰。

雷锋这个响亮的名字和以他的名字命名的雷锋精神，深深镌刻在一代又一代中国人的心中，影响和激励着一代又一代中国人为建设中国特色社会主义而奋勇前进。半个世纪过去了，在雷锋精神的感召下，我国涌现出无数雷锋式的先进人物，他们继承和弘扬雷锋精神，为其注入了新的内涵。雷锋精神的时代内涵，集中体现为服务人民、助人为乐的奉献精神，干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神，锐意进取、自强不息的创新精神，艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神。

生命就在22那年戛然而止了，一个生命就这样悄然地离去；22个春秋，一个生命用它全部力量诠释了人生的真谛。一个人，一个普通人铸就的辉煌，他的精神绵延了几个时代并被人们牢记„„他，就是雷锋。时间的风雨总要洗尽时代的铅华，在缺失信仰的今天，他的名字还依然让我们心中一热；他的事迹至今也未曾被人淡忘。提起雷锋，我们依然会思考很多。雷锋让我们感悟到务实与执着，永远是一个人，一个民族实现理想的必经之路。众所周知，雷锋出生在一个贫苦的家庭，他的命运是那么的坎坷，7岁的他就已经沦为孤儿，只能靠乡亲们的救济活下来。正因为从小就处在水深火热的生活中，加入中国共产党后他更加地回报大众，报答人民。雷锋工作出色，多次被评“红旗手”、“劳动模范”、“先进生产者”和“社会主义建设积极分子”。雷锋被人们赞颂铭记的原因不仅仅是因为他优异的工作成绩，最重要的是他以“一辈子做好事”的那种恒久的理念与坚持。在那个激情燃烧的背景下，他仍然戒除浮躁，坚守朴素的理念。他的一生带给我们的不仅是学习，更多的是思考。有人说：共产主义事业极其遥远，以此为理想只不过是痴人说梦。但是雷锋就是一个共产主义思想品质活生生地存在于一生的人。虽然我们做不到像他那样生活，但是我想雷锋那种坚定不移的信仰确实是值得我们为之深思的。说到信仰，什么是信仰？信仰应该是对某种主张的认同尊敬，是可以拿来作为自己行动的榜样或指南。这个时代，那种信仰仿佛真的已经“极其遥远”似乎曾经的力量已经变成一种虚幻，今天的社会更加的现实，同样却无法使我们变得更加真实地追求那样一种做人的品格和境界，我们也在一起讨论善良、理想。却变得越来不像一个纯粹的人。我想我们的信仰，我们追求梦想的初衷早已在浮浮沉沉的社会中裹上了不同的理由和借口。但是可以确定的是雷锋的精神的的确确是成为我们前进的方向。尽管有些事情很平凡，但是，我们分明又从这种平凡中体察出一种伟大。他的精神是勤勤恳恳的“螺丝钉精神”，雷锋精神是干一行爱一行的“钉子精神”，雷锋精神是“助人为乐”的精神，雷锋精神是“一个人做点好事并不难，难的是一辈子都做好是”精神，雷锋精神是“知恩图报”精神，是“毫不利己，专门利人”精神。他的品质，他的思想是一种博爱的精神。

有些人试图用简单地用市场经济时代为雷锋精神掘墓是难以成功的，没有人真的需要一个物欲横流、以邻为壑的社会，正像是没有人能让这个国家和民族回到扼杀欲望，剥夺人民个人利益的时代一样。雷锋精神在延续可几十年的宣传和盼望无奈痛苦的纠缠之后，在中国人心中必定会继续存在，它已经成为一个传统的理想，越是在疏远、混乱的环境里，它越是会唤醒人们善良的一面。

我们需要信仰，而雷锋精神就正是我们追寻的支柱。

学习雷锋是从小到大都在进行的一项活动，也正是由于如此，有些人就认为反反复复的学雷锋只是形式，对这样的活动开展很不屑。青年工人是一个追求创新的团体，但其对事与物的认识，还是不够全面的，所以支部工作开展时就有团员提出此类活动都是形式主义，是陈旧的思想，对此产生了抵触的情绪，在活动中表现出一些不利于活动开展的行为，阻碍了支部工作的开展。学习雷锋，的确是个老生常谈的问题，从小学到高中，我们一直进行这样的学习，千篇一律，日复一日，有人就提出质疑，参加了工作我们学习雷锋还有必要吗？我认为是有必要的，千篇一律，是一个量的积累，有了量的积累，才会有质的飞跃，如果我们想要追求质的飞跃，却疏于量的积累，那是不可能的。马克思辩证唯物主义充分说明了这一点。雷锋精神是中华民族精神的优良部分，是值得大力弘扬的，古人说得好，诗百呤不厌，那么好的民族精神也应该被无数次地宣扬与传播吧？那么为什么有人肯将一首情歌听无数遍，却为学习一次雷锋精神而厌烦呢？ 学雷锋不仅要学习其精神，并要将他的精神用以指导我们的行为实践。那些反对学习雷锋或者是对学雷锋报以消极态度的人，大概都认为自己深得雷锋精神的精华，但是我敢说一个真正懂得雷锋精神的人对雷锋应怀有敬重之情。学习其精神不应只怀有雷锋心肠，却不做雷锋事迹，重要的是将其精神应用于实践中。

雷锋精神首先体现在对党的忠诚，作为一个共产主义者，这一点是我们应该向雷锋学习的。同时体现在对人民的热爱，一个共产主义者，如果脱离了这一点，共产主义的实质就豪无意义了。就丢失了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的品格。还有就是对自身的完善，雷锋从未浪费一点时间，总是挤时间进行学习，不断提高与完善自己，这一点是很值得应用于我们的学习中去的。他不图名利，做好事不留名，也是我们应该学习的。生活中一个不应过于计较个人得失，沉迷于功名利禄之中。

现在看到“学雷锋”活动主体往往是在校学生形式往往是走向街头、走向社区、走向困难家庭做洒扫、服务、送温暖等“可视”行动也也说雷锋精神被符号雷锋被形式化了。学雷锋到底要学习雷锋精神当年周恩来题词“向雷锋同志学习：憎爱分明阶级立场言行一致革命精神公而忘私共产主义风格奋不顾身无产阶级斗志”既概括又具体现在可以把雷锋精神理解为“务实精神”和“奉献精神”而这也正是最需要提倡。

出于忠诚爱国赤子情怀雷 锋具有爱岗敬业奋发进取务实精神在平凡工作岗位上他像螺丝一样安心、又像钉子一样钻研踏踏实实又勤奋刻苦地工作终于做出了不平凡业绩但现在有太多人不安心本职工作虚浮急躁缺乏集体意识和团队精神大事干不了小事不愿干有甚至弄虚作假、欺上瞒下。奉献精神是雷锋精神最显著特征乐于助人而不计得失、甘于奉献而不求回报但现在很多人则以商品经济为借口把工作事业人际关系都物化为商品交换放弃为人道德底线一切以自我私利为中心甚至不惜损公肥私损人利己所以有了老太倒地无人扶、先谈价格再救人、贪赃枉法还显摆这种人心中只有索取而等着他人奉献。因此只要真正理解了雷锋精神那么学习雷锋绝对不是学生专利更无须做秀给他人知道也不一定要选在“学雷锋日”去做好事而是任何人在任何岗位于任何都可以学雷锋。

学好了雷锋精神，我们是一个一般的人，但是却是一个拥有伟大情操与品格的人，那么社会的和谐发展就有了强大的保证。

如何使学雷锋活动常态化？从“平常人、正常心、寻常事、经常做”提出建议如下。

一、雷锋是平常人的典范

雷锋精神的魅力来自生活、来自民众。我采访他的战友们，总结出雷锋有五种精神：

一、忠诚信仰的爱国爱党爱人民的“报国精神”；

二、助人为乐热心奉献的“傻子精神”；

三、干一行爱一行钻一行的“螺丝钉精神”；

四、刻苦学习和钻研理论的“钉子精神”；

五、勤俭节约、艰苦奋斗的“节约箱精神”。对全国人民来说雷锋是一个有亲和力、有吸引力的人，是一个可敬可爱可信赖的人，是全国人民都可以学、都可以效仿的道德楷模。

二、宣传雷锋事迹要有正常心

常态化就不能搞一阵风，三月刮过一场空，更不能把雷锋搞成政治宣传的“变形金刚”。提倡节约时，说雷锋是艰苦朴素的典型；因此，宣传雷锋精神要抱有正常心态，要实事求是，随意的演绎、异化会损害雷锋的形象，让群众觉得不可信，不可信则不可学则难以常态化。结合学习《宪法》学雷锋，《宪法》第五十三条“公民必须遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德”，雷锋做得最出色。他是抚顺市的市人大代表，情系群众，为帮助灾区主动捐了自己攒的100元钱。《宪法》是每个公民必须遵守的活动准则，雷锋是自觉履行法定义务和社会责任的模范公民，结合学习《宪法》学雷锋，更有普遍的和久远的作用。

三、学雷锋要从寻常事做起

学雷锋从小时候学起，从小事情做起。郭明义、丛飞、徐虎等都是从小时候开始，从小就节约一粒米、一滴水、一度电、一张纸，从不挥霍铺张。让座位是寻常事。一位退休女工看过《离开雷锋的日子》在座谈会上哭着说，她年轻时学雷锋，几乎没在公共汽车上坐过，如今老了，却没人给她让座。学习雷锋，扶老携幼，就从让座位这样的寻常事学起。

四、学雷锋要干群一心经常做

对现在的孩子们来说，需要时间来理解上个世纪的雷锋。要认真带头学习、起表率作用的是各级领导干部。群众对学雷锋的最大疑虑是“民学官不学”，尤其是有些人要求别人学雷锋，自己却以权谋私，牺牲群众利益。学雷锋，关键看领导干部的引领作用，带头学，就得有“朱德扁担”的精神，拿出行动来。经常做，就得像孔繁森、杨善洲那样，情系民心，为民解难。因此，我认为学雷锋首先从领导干部做起，当好人民的勤务员，面向困难群众“手拉手、一帮一”，经常做，公开做。干部向孔繁森学习，群众向郭明义学习。使雷锋精神成为我们社会主义精神文明建设的基石，永远奠定在中华民族的精神家园里！

今年3月“学习雷锋好榜样”的歌声再度响彻大江南北。如何使学习雷锋活动常态化？我想从“平常人、正常心、寻常事、经常做”方面提出建议如下。

一、雷锋是平常人的典范一位22岁的青年人，他没有久战沙场的英雄壮举，也没有超凡的天才发明，雷锋不是圣人，学雷锋常态化，首先要认识到雷锋是平凡人。

雷锋精神的魅力来自生活、来自民众。我采访他的战友们，总结出雷锋有五种精神:

一、忠诚信仰的爱国爱党爱人民的“报国精神”；

二、助人为乐热心奉献的“傻子精神”；

三、干一行爱一行钻一行的“螺丝钉精神”；

四、刻苦学习和钻研理论的“钉子精神”；

五、勤俭节约、艰苦奋斗的“节约箱精神”。对全国人民来说，雷锋是一个有亲和力、有吸引力的人，是一个可敬可爱可信赖的人，是全国人民都可以学、都可以效仿的道德楷模。

雷锋精神既不高深也不玄奥，因此，是不难学的。

二、宣传雷锋事迹要有正常心常态化就不能搞一阵风，三月刮过一场空，更不能把雷锋搞成政治宣传的“变形金刚”。提倡节约时，说雷锋是艰苦朴素的典型；市场经济来了，又说雷锋也有皮衣和手表，是高消费的代表。

“雷锋不是筐，什么都能装。”我曾看到口号“计划生育学雷锋”，雷锋没结婚，也没有孩子，这个口号缺乏针对性。因此，宣传雷锋精神要抱有正常心态，要实事求是，随意的演绎、异化会损害雷锋的形象，让群众觉得不可信，不可信则不可学则难以常态化。

我建议，结合学习宪法学雷锋，宪法第二章从第33条到56条规定了“公民的基本权利和义务”，雷锋模范地践行了。宪法是每个公民必须遵守的活动准则，雷锋是自觉履行法定义务和社会责任的模范公民，结合学习宪法学雷锋，更有普遍的和久远的作用。谁履行了宪法规定的权利义务，谁就是活着的雷锋。

三、学雷锋要从寻常事做起学雷锋从小时候学起，从小事情做起。一位退休女工看过《离开雷锋的日子》在座谈会上哭着说，她年轻时学雷锋，几乎没在公共汽车上坐过，如今老了，却没人给她让座。学习雷锋，扶老携幼，就从让座位这样的寻常事学起。

雷锋是中国传统美德孕育出来的好人，要结合中华民族“仁义礼智信”的道德故事，从小教育孩子，不因善小而不为，长大就不会做“地沟油”、“染色馒头”之类的缺德事了。播种精神的种子，收获品格的力量。

四、学雷锋要干群一心经常做对现在的孩子们来说，需要时间来理解上个世纪的雷锋。要认真带头学习、起表率作用的是各级领导干部。群众对学雷锋的最大疑虑是“民学官不学”、“下学上不学”，尤其是有些人要求别人学雷锋，自己却以权谋私，牺牲群众利益。学雷锋，关键看领导干部的引领作用，带头学，就得有“朱德扁担”的精神，拿出行动来。经常做，就得像孔繁森、杨善洲那样，情系民心，为民解难。

因此，我建议学雷锋首先从领导干部做起，当好人民的勤务员，面向困难群众“手拉手、一帮一”，经常做，公开做。干部向孔繁森学习，群众向郭明义学习。使雷锋精神成为我们社会主义精神文明建设的基石，永远奠定在中华民族的精神家园里！

关于本期主题

50年前，雷锋从辽宁走向全国。50年后，辽宁又涌现出“当代雷锋”郭明义。是辽宁这块黑土地哺育和滋养了雷锋精神，这种精神又在不断地鼓舞和激励着一代又一代辽宁人民。党的十七届六中全会指出，要“深入开展学雷锋活动，采取措施推动学习活动常态化”。辽宁省抚顺市作为发起群众性学雷锋活动的最早城市，在推动学雷锋活动常态化方面进行了成功实践。日前，光明日报社、辽宁省委宣传部、抚顺市委市政府联合举办了“贯彻落实六中全会精神，推动学雷锋活动常态化”高端论坛，研究探讨新形势下如何深入开展学雷锋活动并使之常态化的问题。

义不容辞地推动学雷锋活动常态化

辽宁省委宣传部副部长 盖成立

雷锋精神生动体现了中华民族的传统美德，顺应了社会进步的时代潮流，彰显了我们党的先进本色，是一面永不褪色、永放光芒的旗帜。在全面建设小康社会的新的历史阶段，弘扬雷锋精神，具有鲜明的时代意义。辽宁省委宣传部作为全省学雷锋活动的主管单位，在推动学雷锋活动常态化方面主要有以下几点考虑：

一是拓展活动内容。学雷锋、学郭明义，必须立足于推进社会主义核心价值体系建设，推动公民道德建设，提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，提升社会的文明程度。广泛开展以“郭明义爱心团队”为代表的社会志愿服务活动，建立健全社会志愿服务体系。抓住重点人群，发挥好青少年学雷锋的骨干作用，广泛开展各类学雷锋主题实践活动；组织企业广泛开展“岗位学雷锋、争做好员工”活动；窗口单位和公共场所广泛开展“学雷锋、树新风”活动；社区开展“学习雷锋、奉献爱心”服务活动。

二是创新活动载体。在新的历史条件下，学雷锋、学郭明义活动的载体必须突出时代性，讲求鲜活性。既运用传统的报告会、图书、电影、话剧、歌曲等宣传手段，更充分发挥互联网、手机等新兴媒体的优势，特别是加强郭明义微博推广，办好思想道德建设栏目节目，加大正面宣传力度。继续在辽宁日报推出“当今中国主流道德建设”专栏，引导社会舆论。

三是强化制度保障。加强组织领导，建立文明委统一领导、党委宣传部门牵头、有关部门各负其责、社会团体积极配合、各方面广泛参与的工作机制。每年3月份，在全社会集中开展学雷锋实践活动，召开弘扬雷锋精神座谈会，举办高端论坛，评选表彰学雷锋先进集体和个人。每两年组织开展道德模范评选表彰活动，定期组织道德模范到基层巡讲。建立“当代雷锋”基金，成立郭明义精神研究会。

四是营造良好环境。加强抚顺、沈阳军区、鞍钢、辽阳、营口、锦州6处雷锋纪念场馆建设，抓住重要时间节点，不断兴起学习热潮。组织雷锋精神研究机构，开展雷锋精神、郭明义精神研究。

着力建设“雷锋城”

中共抚顺市委书记 刘 强

作为雷锋的第二故乡和雷锋精神的发祥地，抚顺用长达50年的坚守和探索，使学雷锋活动在这片土地上薪火相传，经久不衰。当前，全市正在着力建设“雷锋城”，这既是抚顺坚持用雷锋精神建城育人的不断深化，更是推进学雷锋活动常态化的应有之义。

推进学雷锋活动常态化，必须一以贯之地加强理论引导。思想是行动的先导，理论是实践的指南。50年来，抚顺始终把传承雷锋精神作为最高价值追求，坚持把理论研究放在首位，以理论创新对雷锋精神作出时代阐释、赋予时代内涵，进而有效引导学雷锋活动走向深入。在理论研究机构上，抚顺最早在全国成立了雷锋精神研究会；在理论宣传载体上，抚顺创办相关杂志，编写出版了十几种专著；在理论活动开展上，抚顺先后举办了近20次大型学雷锋理论研讨会。实践证明，加强理论研究是抚顺学雷锋活动始终保持正确方向的重要前提。

推进学雷锋活动常态化，必须坚持不懈地发动群众广泛参与。离开群众，学雷锋活动无疑是无源之水、无本之木。作为全国最早发起群众性学雷锋活动的城市，抚顺人民学雷锋、做雷锋、弘扬雷锋精神既出于自发，也源于自觉，抚顺有着深厚的学雷锋群众基础。结合老工业基地转型振兴，把弘扬雷锋精神融入到市情厂情、爱岗敬业、自立创业教育实践中；结合培育抚顺城市精神，广泛开展雷锋文化进企业、进机关、进学校、进社区等活动；结合公民道德建设，把弘扬雷锋精神融入到各项道德实践中。

推进学雷锋活动常态化，必须深入实际地选树群众典型。典型尤其是学雷锋典型，是引领学雷锋活动蓬勃开展的旗帜与标杆。从上世纪60年代至今，抚顺在各个时期坚持树立可学可比、可亲可近的群众学雷锋典型，数以千计的学雷锋典型遍布各条战线，活跃在群众中间。特别是近年来，抚顺创新评选方式，开展“百姓雷锋”评比活动，连续5年推出了51名典型人物，在群众中引起热烈反响。

在学雷锋的道路上前进

抚顺市雷锋纪念馆名誉馆长 郭明义

今年8月15日，是伟大的共产主义战士雷锋牺牲50周年纪念日。雷锋一直是我心中一面闪光的旗帜。多年来，我始终把雷锋的道路，作为自己的人生选择；把雷锋的境界，作为自己的人生追求！

作为鞍钢集团矿业公司齐大山铁矿的一名普通职工，我非常荣幸地与雷锋结缘。从上小学到参军入伍，雷锋一直是我心中的偶像。而且我入伍后也在沈阳军区，也是汽车兵，推荐我入伍的也是当年送雷锋参军的老红军余新元。1982年，我从部队复员回到鞍钢工作。这里是雷锋曾经工作过的地方。雷锋在参军前所在的鞍钢弓长岭铁矿，距离我工作的鞍钢齐大山铁矿，只有十多公里的距离。那时，雷锋当年的工友们还都在岗位上工作，他们向我介绍了许多雷锋的感人事迹，让我更加真切地感受到了雷锋的平凡与伟大，感受到雷锋并没有走，他每天都生活在我们身边。

多年来，我始终坚持像雷锋那样，从平凡小事做起，从一点一滴做起，无论是在岗位上埋头苦干、无私奉献，还是积极参与希望工程、无偿献血、捐献造血干细胞等社会公益活动，我都会想：如果雷锋在，他一定会毫不犹豫地全力参与和付出，因为这都是在做有意义的事情，都是在为人民服务。

看到许许多多志愿者加入爱心团队，我感到欣慰和振奋。我仿佛看到一粒粒爱的种子，在雷锋精神滋养过的土地上扎根、开花、结果，仿佛看到千万个雷锋在成长，在沿着雷锋的足迹奋勇前进。

学雷锋要处理好几个关系

中央党校马克思主义理论教研部副主任 韩庆祥

应当承认，心地善良、本质向上、积极进取依然是当今社会的主流。然而，不可否认的是，极个别人的精神世界被严重物化的现象依然存在。党的十七届六中全会强调学习雷锋精神要常态化。这非常及时，非常必要！

学习雷锋精神要做到常态化。其中最关键的是既要反对形式主义，力戒言行不一，又要把雷锋精神体现到价值导向、制度安排、政策制定、榜样示范和实际行动中，以解决好上与下、说与做、先天给定与后天作为、琢磨人与琢磨事的关系。

一是上与下的关系,学习雷锋精神不是做样子给上面看的，而是要付诸实际行动给人民群众看的，应像雷锋那样，爱他人、爱人民、爱社会；二是说与做的关系,只说不做，说是一套做是另一套，说得好做得差，就是讲一万遍雷锋精神，也难以让群众入脑入心，甚至会遭致抵触,一定要把说转化为做，言必行、行必果；三是先天给定与后天作为的关系,如果看一个人的价值是看背景、血统、身份和出身，人们就不会重视后天的努力奋斗，在这种情况下，雷锋精神就难以深入人心；四是琢磨人与琢磨事的关系,一个健全的社会，应该是注重琢磨事淡化琢磨人的社会,这样的社会就需要雷锋精神、欢迎雷锋精神、弘扬雷锋精神,尤其是在制度安排上，一定要给能干事的人以发展空间，给不会干事的人以具体指导，给会来事的人以规则约束，给无所事事的人以心理压力，给爱挑事的人以谈话诫勉，不让勤奋干事的老实人吃亏。

雷锋精神具有时代价值

国防大学教授 公方彬

任何一种精神要做到常态化，一方面看这种精神是否拥有广泛的精神感召力，另一方面看这种精神是否能得以延伸，是否能找到与时代发展同频共振的契合点。

可以肯定，雷锋精神能够满足这两点。任何人都可以从雷锋身上找到可仿效的地方，这也是雷锋在英模群体中最具号召力，也最拥有群众基础的重要原因。从其延伸和关照现实的能力来看，雷锋精神中既有人性的光辉，又有民族精神的传承，这都意味着其精神具有时代价值。

雷锋为什么乐于助人，进而做到全心全意为人民服务？很重要的一点是他真正弄清了人为什么活着，怎样活着才有意义。从人的思想和行为特点来看，外部的灌输如果没有内在需要的支持，是不可能稳定与持久的，如果能够将二者实现内在的紧密联系，雷锋精神的常态化便成为可能。当一种精神与人的根本追求相结合时，常态化就会化为现实。

雷锋精神无论是其本身所蕴含的元素，还是产生的时代背景，都可以说是一个民族精神脉动的最佳写照，也是一种精神显示出巨大力量的最佳佐证。当一种精神与一个国家、一个民族的命运相联系时，常态化就会化为现实。

评价机制的科学与否，直接影响着人们的价值选择，进而决定着人的行为。我们都希望社会和谐美好，那么就要从制度机制设计上把大家引向这个方面，即制度上保证有道德者得到褒奖，不道德者受到抑制。呵护雷锋，将其精神常态化，是我们的责任，也是我们寻找精神归宿的必然要求。

高举雷锋旗帜助推志愿者行动

共青团抚顺市委书记 张 丹

雷锋精神过去具有、现在仍然具有重大的时代意义。抚顺志愿者始终高举雷锋旗帜，深入持久地开展学雷锋活动。鉴于志愿者行动和学雷锋活动在基本理念和实际行动上的一致性，我们认为志愿者行动必将成为推进学雷锋活动常态化的积极实践。

实践表明，志愿者事业是我们党领导的共青团在新的历史条件下创新工作领域、服务社会需求的一大创举。坚持把志愿者的精神、热情、专长、服务时间与社会需求有机结合，通过团组织和志愿者组织的制度化安排转化为志愿服务的整体力量。7年来，抚顺市学雷锋志愿者总数达13万人，基本形成协会、指导中心、工作站、服务队构成的“四位一体”组织体系。

充分利用新闻媒介大力宣传雷锋精神的时代内涵，营造学雷锋活动的浓厚氛围，抚顺市不断扩大学雷锋志愿者行动的社会影响力。通过积极推介不同行业中的学雷锋典型，使学雷锋内化为青年人的精神追求，外化为青年人的时尚潮流，固化为志愿者工作的长效机制。

实行项目化运作是做好志愿服务工作的关键。“天湖—抚顺学雷锋志愿者行动”既是项目化运作的重要成果，又是抚顺市学雷锋活动常态化的一面鲜明旗帜。在此基础上，我们不断探索、创新志愿者行动项目，推动志愿者服务向专业化、科学化、实效化方向发展。

我们希望能把每年的3月5日确定为“全国学雷锋志愿者日”。

学雷锋要有科学的组织动员

抚顺市雷锋精神研究所所长 翟元斌

深入开展学雷锋活动、推动学习活动常态化的一个重要措施，就是对学雷锋活动进行科学的组织动员。

上世纪60年代初，毛泽东等老一辈革命家为雷锋题词，科学概括了雷锋精神“全心全意为人民服务”的本质，提炼出雷锋“平凡而伟大”、“螺丝钉精神”、“傻子精神”等特征，指明学雷锋活动解决“怎样做人，为谁活着”的目的，可以看作是由上而下组织动员的标志。近半个世纪过去了，学雷锋活动始终保持蓬勃的发展态势，开展之迅速，覆盖面之广泛，持续时间之久远，影响之深刻，成为我们党组织动员群众开展社会活动的成功范本。

抚顺是在全国最早开展学雷锋活动的城市，是学雷锋活动的发源地。抚顺提出建设“雷锋城”，是对自身文化属性一次认识的飞跃，是一个重大的全新的城市文化定位。它表明抚顺梳理文化传统，整理文化记忆的碎片，找到了自己的文化基因，认清了这座伴着共和国诞生礼炮成长的城市立市的根基与支点；开始思考谋划如何用雷锋文化疏通这座古老而又年轻的城市的全部骨骼、肌肉、血脉、神经，不仅使这座城市重振雄风，更要让这座城市成为建设有中国特色的社会主义伟大实践的城市样板，成为社会主义核心价值体系的城市基地与代言者。

让高校学雷锋活动常态化

辽宁石油化工大学党委书记、校长 李平

我校对雷锋精神的继承体现在阶段、内容、载体和研究四个方面的创新。

阶段创新，使学雷锋活动在不断深化中走向常态化。半个世纪以来，我校坚持用雷锋精神建校育人，经历了学雷锋活动的蓬勃兴起、不断延伸、纵深发展、理论和实践创新四个阶段，提炼出雷锋的“五个一”精神，即“一颗钉”的爱岗敬业精神、“一滴水”的团结协作精神、“一团火”的无私奉献精神、“一块砖”的普通劳动者精神和“一片叶”的感恩反哺精神。

载体创新，使学雷锋活动在不断丰富中走向常态化。创立了“雷锋精神在线”网站；搭建了辽宁省雷锋研究会宣传平台，并以其为依托，开设了“雷锋精神论坛”，现已成功举办了两届。

内容创新，使学雷锋活动在不断实践中走向常态化。成立了“学雷锋示范班”，率先将雷锋精神引入课堂，并建有雷锋持枪塑像、雷锋“五个一”纪念塔等，形成了极具特色的雷锋校园。此外，还实施了“挖掘雷锋资源、留住雷锋的人们”大型工程。

研究创新，使学雷锋活动在理论研究中走向常态化。我校的学雷锋活动之所以经久不衰，一个重要原因就是把握时代特点，坚持与时俱进，注重加强理论创新，提出弘扬雷锋精神、传承雷锋文化应该“坚持五个原则，克服五种倾向”。

用雷锋精神做强企业

抚顺供电公司党委书记 李和志

企业发展需要有雷锋精神，这已经成为许多企业家的共识。抚顺供电公司近几年的发展也证明：持之以恒学雷锋，又好又快企业兴。

在实践中，我们体会到，企业学雷锋，只有做到“内化于心，固化于制，外化于行”，才能持之以恒，常学常新，常抓常青。

内化于心，就是把雷锋精神融入国家电网公司的企业文化体系。我们通过常态化开展“雷锋再次感动我们”、“走进春天的雷锋”主题教育，还有“我应该如何学雷锋”大讨论、“我身边的雷锋”征文和“雷锋工程杯”知识竞赛等，时刻用雷锋文化熏陶员工，达到入脑入心，着力构建雷锋特色的企业文化。

固化于制，即建立系统规范的学雷锋机制，为学雷锋活动提供有力保障。一方面，我们建立了公司总经理、党委书记挂帅的活动组织领导体系，每年都制定具体的学雷锋活动方案；另一方面，制定了涵盖公司各个岗位的“雷锋式服务”工作标准，将岗位学雷锋要求具体化和规范化。

外化于行，就是典型引导。我们在公司各个岗位大力挖掘培育学雷锋先进典型，广泛宣传他们的先进事迹，营造“人人学雷锋，人人争当雷锋”的良好氛围。为此，公司把“雷锋号先进部室”、“雷锋班组”、“雷锋奖章劳动模范”等奖项，定格为内部表彰的最高荣誉，给予丰厚的奖励。如今，学雷锋光荣的理念已经深深地扎根于员工的脑海里，转化在行动上，可以说，在我们公司内部，“愿意学雷锋，主动学雷锋”已蔚然成风。

让雷锋精神入眼入耳入脑

抚顺雷锋小学校长 张平

50年来，我校始终坚持让雷锋形象入眼，雷锋事迹入耳，雷锋精神入脑，引导师生感知、触摸雷锋。

让雷锋形象入眼。学校建立了雷锋叔叔和孩子们在一起的雕塑，设置了雷锋展室，在教学走廊悬挂雷锋的画像、张贴雷锋的日记，让师生与雷锋“零距离”接触。可以说，雷锋已成为全校师生共同的“偶像”。

让雷锋事迹入耳。为实现用雷锋人格塑造小学生人格的目标，学校组织编写了校本教材《成长》，还聘请雷锋生前战友、雷锋班的历任班长、各行业学雷锋先进典型作为雷锋小学的校外辅导员，让他们在与学生的交流互动中，为师生讲解雷锋的事迹和故事。

让雷锋精神入脑。结合不同年龄段学生的特点，我们不断细化雷锋精神教育，由小及大、由近及远地让孩子们接受雷锋精神的熏陶和教育。通过这些教育，触动孩子们的心灵，积淀对雷锋的情感，即使走出雷锋小学的校门，身上仍然展现和散发着雷锋精神。

篇3：如何使学雷锋活动常态化范文

雷锋精神生成于上世纪60年代, 50年来, 他的名字为一代又一代人所传颂, 他的精神激励了一代又一代人。今天, 我们应立足于深入推进社会主义核心价值体系的高度, 做好学雷锋活动的常态化文章。雷锋精神的可学性、恒久性、普适性, 决定了学雷锋活动必须也能够常态化, 雷锋活动常态化, 从工作层面来说, 主要应做到如下几个方面:

一、转变学习理念, 用当代社会主义核心价值观发扬雷锋精神

要将雷锋精神融入到德育教育工作中, 用当代社会主义核心价值观来发扬和丰富, 使雷锋精神真正成为我们的时代精神。在过去的许多年里, 学习雷锋由一种富有激情的道德冲动, 慢慢变成了程序化的“规定动作”, 每年3月份开展的学雷锋活动不外乎就是组织国旗下的讲话, 出一期黑板报, 组织学生前往敬老院慰问演出等。而在这些形式化的行动之中, 雷锋精神的实质可能被遮蔽, 雷锋精神中那种生机勃勃的活力会有所减弱, 雷锋式的燃烧激情将被淡忘。因此, 我们学习雷锋、弘扬雷锋精神也必须与时俱进, 我们对雷锋精神的认识也应该与时俱进。我们身处的时代与半个世纪前相比发生了很大变化, 但雷锋精神并没有因为时代的变迁而落伍。半个世纪过去了, 今天和50年前的时代发生了翻天覆地的变化, 需要我们随着时代的变迁不断完善和发展雷锋精神的内涵, 赋予其时代特色, 才能使雷锋精神成为我们民族精神和时代精神的重要体现。

二、弘扬雷锋精神, 就要激发学生勤奋学习

一是发扬雷锋同志对待学习的勤奋精神, 雷锋在工作岗位上严于律己, 默默无闻地为人民服务, 一丝不苟地将自己投入工作之中。二是发扬雷锋同志对待学习的钻研精神, 努力攀登科学高峰。马克思指出, “在科学上没有平坦的大道, 只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人, 才有希望达到光辉的顶点”。向雷锋同志学习, 就要像雷锋同志那样, 在学习上永不满足, 永不懈怠, 在工作中爱岗敬业, 尽职尽责。三是要学习雷锋的创造精神, 应发扬雷锋的“钉子”精神和“螺丝钉”精神, 在推进科学发展观的实践中学习新知识, 掌握新本领, 探索新模式, 创造新经验。

三、弘扬雷锋精神, 就要提倡无私奉献精神

雷锋毫无自私自利之心, 把毫不利己专门利人看做是最大的幸福和快乐。我们提倡学雷锋, 提倡奉献精神和牺牲精神, 并不意味着可以不要个人利益, 不讲按劳分配。就拿“我为人人, 人人为我”来说, 如果每一个人都能做到“我为人人”, 那么, 对于整个社会来讲, 自然就做到了“人人为我”。

总之, 弘扬雷锋精神, 学习雷锋活动要不断从表面走向深入, 从经常走向规范, 克服“三月来, 四月走”的现象, 要注重长效机制的建设, 只有这样, 才能更好地在高校推动学雷锋活动常态化。

参考文献

[1]十八大报告, http://www.xj.xinhuanet.com/2012-11/19/c_113722546.htm.

[2]王尚.高校学雷锋活动的常态化[N].光明日报, 2013-4-18.

[3]王晓玲.学雷锋实践活动的常态化实践[N].光明日报, 2012-2-15.

篇4：如何使学雷锋活动常态化范文

作为一名普通的基层少先队辅导员，更能体会一线辅导员的难处。究其原因主要有：农村小学师资力量薄弱，老师身兼数职，这是造成队会实效性不强的主要原因之一；在我们的辅导实践中，好多队活动往往由成人辅导员定“方案”、“剧本”，让队员来演，孩子变成“牵线木偶”；队会形式单一，队员参与的积极性不高，参与面不广，无法引起队员的共鸣；农村小学的队会，缺少专业引领，缺少成长的环境，缺少有效的评价机制；在重学术教研轻德育活动的大背景下，没有基本的活动经费。

如何让队课变成中队辅导员、队员喜欢上的常态课呢？我们一直在思索……

一、缘起：“十分钟队会”和少先队活动课

“十分钟队会” 由队员轮流设计、筹备、主持，最大特点就是易操作、人人能参与，是一种能经常开展的队活动，它充分满足了队员们的活动欲、自主欲、表现欲、创造欲。从辅导员的角度来说，开展“十分钟队会”活动，简化了原来需要几周甚至几个月来准备的队会过程，消除了辅导员的畏难情绪，同时也能培养队员合作精神，学会协调，提高策划、组织、实施等能力。

而今，少先队活动课作为每周一节必修课，必将成为今后少先队组织教育的主战场。我们只有把“易于操作”放在首位，才能使少先队活动课焕发生命力，才能真正落实少先队活动课想走的三条路线即“儿童路线、红色路线、情商路线”，真正实现队员的自主性，确实有效地减轻中队辅导员的工作负担，促进少先队工作的全面发展。我们觉得，借鉴和创新“十分钟队会”的形式，少先队活动课便能“接地气”，达成“常态化”的美好愿景。

二、探索：“十分钟队会”模式的少先队活动课

队课上不齐，动不起来，这是不少基层学校的陈年旧疾了。从“不用上”到“要上”，或者说从“随意”到“规范”，要实现跨跃，需要观念更新。我们且行且思：

（一）寻找“试点”中队

我校先成立“十分钟队会”实验小组，朱艳如老师、林欣欣老师、李梅芳老师带着迷茫和困惑，带着勇气和信心，按照“是什么、为什么、怎么办”的逻辑思维过程，开始了积极的研究探索。他们以六（1）中队为试验中队，按照“十分钟队会”的模式进行实施和探索。一学期后，他们向全校进行展示，然后根据辅导员提出的问题，想办法解决，为“十分钟队会”有效开展提供实践依据。就这样，借鉴“十分钟队会”模式的少先队活动课拉开了帷幕。

（二）“航标导航”——引领中队辅导员

大队辅导员是中队辅导员的领跑者，应为中队辅导员穿针引线，支招鼓劲，这样有利于活动的开展。所以总辅导员首先要收集大量资料，指导中队辅导员轻松入门，帮助辅导员们厘清以下问题：

1.了解“十分钟队会”。即“十分钟队会”的由来、特点、类型、设计、主持和管理、评价与辅导方法等。

2.“十分钟队会”在中队的具体实施途径。具体方法：（1）“当家于童”。抓好干部队伍建设，挑选作文、美术、口语表达比较好的三大类队员进行分组培训，以小队为单位，全体队员参与，明确分工，引导各级队长当好“火车头”。（2）“问计于童”。十分钟队会的设计师是广大少先队员，设计思路是：考虑个人的爱好与特长，了解伙伴的兴趣和心意，留意身边的情况和问题，搜集各种信息加以组合再创造，同时积极配合学校计划和任务。队会主题代表的是孩子们的意愿，队会形式为广大少年儿童喜闻乐见。（3）“定稿于童”。“十分钟队会”方案由主题、活动形式、开场语、活动环节、结束语等组成。辅导员应对队员设计的方案进行审阅，并选择优秀方案作为范文。（4）“自主于童”。方案定稿后交给各小队，由队员寻找相关资料，设计海报，利用课余时间自主串排。（5）“活动于童”。辅导员根据现场情况，进行适时的点拨，使队员们玩得快乐有序。（6）“点评于童”。活动后组织队员一起针对本次队会的开展进行探讨，评价本次队会主持人的优点以及不足之处，为今后更好地开展队会积累经验，逐步带动整个中队。

3.“十分钟队会”的评价标准。简——精简；新——新颖；奇——奇特；乐——快乐；益——有益。

4.“十分钟队会”的辅导。辅导员要“重引导，不包办”，要争取以高年级队员“全自动”、中年级“半自动”、低年级“学自动”的方式开展“十分钟队会”。在交流中学习，在学习中进步。本着“轻松有趣、快乐自主”这一宗旨，使 “十分钟队会”成为队员展示自我，寻找快乐，体验成功的舞台。

（三）“支架助长”——培训少先队干部

我们采取了以点带面的辐射方式，从三至六年级各中队各选择六个在作文、语言表达、美术等方面比较突出的队员，由大队部从写稿、主持到海报制作等方面统一进行前期培训。我们从六（1）实验中队选派出12名比较优秀的队员作为小辅导员到各中队辅助队员开展活动，让队员在活动中以主人翁的姿态出主意、想办法。通过搭建不同层次的“脚手架”，使队干部策划和组织队会的能力逐级攀升。“十分钟队会”模式的少先队活动课就这样在全校慢慢地铺开来，它以“接地气、好操作、有趣味”等优势逐步地被辅导员、队员接受了。

（四）“互惠共生”——联动观摩

我校少先队充分发挥少先队活动课程研究的共生效应，摸索出“十分钟队会”模式的少先队活动课活动目标，每学期开展少先队活动课联动观摩展示，以同伴互助、邀请专家进行做精彩点评和专业指导的方式破解辅导员在实践中遇到的难题，分享较高水平、联动式的中队活动公开课的实践成果，助推辅导员整体水平的发展。

（五）“十分钟队会”的组织管理

1.确定活动时间，便于管理。活动时间，既要考虑到不能过于频繁又要注意相对固定。我们把每周四班队课定为十分钟队会的专用时间，无特殊情况，任何人不得占用。

2.统一检查，进行评比。根据全校统一的队活动时间，初步建立了“少先队活动课巡视”制度，大队部逐步做到有检查，有记录。各中队将“十分钟队会”活动方案进行整理，方便日后交流学习，大队辅导员每周听一个中队的少先队活动课，一学期的时间，通过小干部的反馈和自己的观察，基本对各中队的情况做到心中有数。

“我是小裁缝”、“电脑万事通”、“关爱母亲河”、“点废成金”、“为梦向前冲”、“为想象插上翅膀”、“争当爱国小先锋”……虽然队员们设计的活动方案有些稚嫩、主持还很生硬、海报制作也不够美观，但我们真切地看到孩子们参与了、体验了、成长了。我们边学习，边实践，努力使少先队活动课由表演转向体验，由华丽回归平实，由封闭走向开放，逐渐提高着队活动课的实效性，也给队员带来了难忘的经历。

篇5：学雷锋活动常态化

因此，在进一步深化改革的今天中，学习雷锋精神也是必要的，必需的。例如，在工作中，要学习雷锋的“钉子”精神。目前，我省正处于实现中央“振兴东北”规划的重要时期。在工作中遇到的往往都是新项目，新问题，怎么办？只有像雷锋一样，锐意进取、自强不息，把工作作为一种无穷的动力，钻进去、吃透它，同时不断地提升自己、丰富自己。也只有这样，我们的事业才能前进，才能取得最后的成功。事业如此，个人也不例外。现在很多年轻人面临着巨大的就业压力，怎么办？是好高骛远，还是做一颗“螺丝钉”？干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神，不正事我们这个时代所欠缺的吗？“遗人玫瑰，手有余香”。服务人民、助人为乐，满足的不仅仅是个人的心理成就，也焕发人们建设文明风尚的巨大热情，为推动科学发展、促进社会和谐提供有力的思想道德支撑。

雷锋精神既是时代精神的体现，又是对中华民族传统美德的继承和升华，具有重要的时代价值！学习雷锋不仅仅是做好人好事，学习雷锋也要与时俱进，知行合一。

张伟民最后表示，2012年1月27日，“最美叔叔”谢尚威徒手接住了不慎坠楼的少年；2月16日汤原“最帅小伙”勇斗大火„„这足以证明，雷锋精神就在我们中间，他从来没有走远„„

二、宣传雷锋事迹要有正常心

常态化就不能搞一阵风，三月刮过一场空，更不能把雷锋搞成政治宣传的“变形金刚”。提倡节约时，说雷锋是艰苦朴素的典型；因此，宣传雷锋精神要抱有正常心态，要实事求是，随意的演绎、异化会损害雷锋的形象，让群众觉得不可信，不可信则不可学则难以常态化。

三、学雷锋要从寻常事做起 学雷锋从小时候学起，从小事情做起。郭明义、丛飞、徐虎等都是从小时候开始，从小就节约一粒米、一滴水、一度电、一张纸，从不挥霍铺张。让座位是寻常事。一位退休女工看过《离开雷锋的日子》在座谈会上哭着说，她年轻时学雷锋，几乎没在公共汽车上坐过，如今老了，却没人给她让座。学习雷锋，扶老携幼，就从让座位这样的寻常事学起。

四、学雷锋要干群一心经常做

对现在的孩子们来说，需要时间来理解上个世纪的雷锋。要认真带头学习、起表率作用的是各级领导干部。群众对学雷锋的最大疑虑是“民学官不学”，尤其是有些人要求别人学雷锋，自己却以权谋私，牺牲群众利益。学雷锋，关键看领导干部的引领作用，带头学，就得有“朱德扁担”的精神，拿出行动来。经常做，就得像孔繁森、杨善洲那样，情系民心，为民解难。因此，我认为学雷锋首先从领导干部做起，当好人民的勤务员，面向困难群众“手拉手、一帮一”，经常做，公开做。干部向孔繁森学习，群众向郭明义学习。使雷锋精神成为我们社会主义精神文明建设的基石，永远奠定在中华民族的精神家园里

认真贯彻落实党的十七届六中全会精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，着眼于建设社会主义核心价值体系，着眼于推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，着眼于提升公民思想道德素质和社会文明程度，以传承和弘扬雷锋精神为主题，以青少年为重点，以社会志愿服务为载体，贴近实际、贴近生活、贴近群众，创新内容、创新形式、创新手段，广泛进行雷锋事迹、雷锋精神和雷锋式模范人物的宣传教育，广泛开展学雷锋实践活动和社会志愿服务活动，广泛普及爱国、敬业、诚信、友善基本道德规范，推动学雷锋活动常态化、机制化，形成践行雷锋精神、争当先进模范的生动局面，形成我为人人、人人为我的良好氛围。

要使学雷锋活动常态化，首先需要使学雷锋观念常态化。

许多年来，我们一直都在提倡雷锋精神，开展学雷锋活动，但是由于常态化工作做得不够，出现了民间流传的所谓学雷锋“三月来四月走”、“雷锋没户口”的现象。究其原因，首先是我们在思想认识上存在差距，常常以为学雷锋就是一种“活动”，每到雷锋纪念日开展一下活动就可以了。没有从党和国家事业发展的战略高度来认识学雷锋活动的重要意义，因此缺乏对开展学雷锋活动的长远思考。

这就是要在新的历史条件下重新审视我们民族的核心价值，打牢我们民族的精神支柱，为中华民族的伟大复兴提供强大的精神动力。

改革开放30多年来，我国的经济实力大大增强，人民的生活水平成倍提高，人们的精神文化生活、精神面貌也发生了巨大变化。但不容讳言，我们的精神支柱建设还面临着严峻挑战。就个人来看，有的人见利忘义，不顾廉耻；有的人精神颓废，道德沦丧；有的人自暴自弃，自毁前程，甚至走上自杀道路；不一而足。就社会来说，个人主义、拜金主义、物质主义泛滥，贪污腐败、封建迷信、邪教势力、黄赌毒、黑社会等丑恶现象不绝于耳。在新中国成立之初被铲除的一些社会精神垃圾又死灰复燃。为解决人们的思想困惑和精神矛盾，打牢中华民族长远发展的精神支柱，近些年来，党中央采取了一系列战略措施，其中最重要的是提出了建设社会主义核心价值体系的战略任务。完成这一任务，要做的工作很多。深入开展学雷锋活动，发挥我们已有的道德资源作用，纯洁我们的社会风气和精神家园，无疑是一个重要途径。

党的十七届六中全会提出建设社会主义文化强国的宏伟目标。文化强国建设的内涵十分丰富，但提炼核心价值观是其中的根本内容。只有建设一套适应时代要求的、能够赢得中国人民乃至世界人民所广泛认同的价值观念，中华文化才能实现真正意义上的复兴，并逐步引领世界文化的发展。深入开展学雷锋活动，并从中提炼具有时代特征的价值观念，对于文化强国建设具有深远的意义。

要使学雷锋活动常态化，还需要大力推进雷锋精神的时代化。

从根本上说，雷锋精神没有过时。雷锋精神的基本内核是“毫不利己，专门利人”，这被一些人怀疑为太过理想，不适应市场经济条件下的社会生活，因而被认为是过时的精神。然而，我始终认为，“毫不利己，专门利人”精神，非但没有过时，而且应当确立为做人的最高价值标准，这一标准很高，但这丝毫不意味着它难以实现。实际上，不仅雷锋做到了，很多人在做好人好事的时候也都做到了。比如，当你在救落水儿童的时候，或在帮助一个老人拎东西的时候，你就完全是自然而然的、自觉自愿的，而绝不会考虑到对方对你有什么回报。在这一时刻，你已经在践行“毫不利己，专门利人”的最高准则了，而不是在与对方做交易，因而你的心中才会有一种油然而生的崇高而纯粹的道德感。

有人可能会以为雷锋是毛泽东时代的精神符号，学习雷锋意味着要回到过去的时代。这是一种误解。学习雷锋主要是学习雷锋的基本精神，而不是要回到过去的时代去。

那么，在新的历史条件下，我们学习雷锋精神应当学什么？我想，应当从两个层面上来学习。一是学习雷锋精神的实质和基本内涵；二是结合我们时代的生活实际创造性地学习，也就是弘扬光大雷锋精神，使之实现时代化。前者是对雷锋精神的继承，后者是对雷锋精神的创新。

学习雷锋，首先要学习他为人民服务的立场。雷锋是好人，但不是无原则的老好人。正如他在日记中所写的，他对待同志，像春天般的温暖；对待工作，像夏天一样火热；但对待个人主义，像秋风扫落叶一样；对待敌人更是像严冬一样严酷无情。只有立场坚定，才能头脑清醒。这一点，值得我们好好学习。这些年来，我们的社会风气不纯，其主要原因之一，就是为人民服务的立场动摇了，模糊了。一个共产党员，特别是领导干部，如果不站在广大人民群众的立场上说话、办事，就会立场不正，或嫌贫爱富，或迁就个人主义，或做老好人，就会在不知不觉中动摇社会主义和共产主义理想信念，最终使精神支柱解体。

学习雷锋，要学习他言行一致的革命精神。他诚实守信，说到做到。比如，他发誓要做一颗革命事业的螺丝钉，他做到了。为了革命工作，他不怕吃苦，不拈轻怕重，甘心付出，干一行爱一行，行行争先锋。他用自己的行动铸造了新中国的螺丝钉精神。这一点，对于今天我们的年轻人来说，特别重要。年轻人需要创业，需要选择工作，而且今天的社会，为选择职业和创业提供了很多的机会。但一个人不管干什么，都需要静下心来，扎下根来，踏踏实实地干。“三百六十行，行行出状元”。只要像雷锋那样，做一颗螺丝钉，认真钻研，扎实苦干，就一定能够干出一番事业来。

学习雷锋，特别要学习他公而忘私的共产主义精神。“毫不利己，专门利人”是对这一精神的最好概括，也是雷锋精神的实质所在。雷锋毫无自私自利之心，一心想着为他人做好事，为国家的建设事业做贡献。学习雷锋，最重要的就是要学习他这种精神。

学习雷锋，还要学习他奋不顾身的革命斗志。在困难面前，他奋不顾身；为了抢救人民的生命财产，他奋不顾身。人是有知、情、意的高级动物。意志力是由人的认知、情感决定的。你对人民群众服务的立场很明确，情感才能很真诚，做起事来才能很投入、很坚定。有了这种奋不顾身的精神，社会正气就会越来越多，歪风邪气就会越来越少，人们的生活就会越来越阳光，越来越健康。

当然，由于我们的时代与雷锋的时代相比已经发生了很大变化，所以，学习雷锋精神不能死板教条，而应当结合我们时代的生活实际创造性地学习，使之实现时代化。

雷锋时代没有电脑，没有网络，没有私家汽车，今天有了这些东西，学习雷锋，就要体现在这些方面。比如，在网络上，也有讲“网德”问题；在马路上开车，也有讲“路德”问题。时代在变化，人们具体的社会行为在变化，但利他主义、大公无私等道德原则不能变。

雷锋时代不允许搞市场经济，不允许私人经济存在，今天允许了，在市场经济条件下，不能简单地讲“毫不利己，专门利人”、“公而忘私”，因为在市场交易中，彼此必须考虑自己一方的利益，甚至必须斤斤计较；在私人交易中，彼此关心的是个人的利益，而不会谈公共利益。但是，大家不要忘记，这种情况主要局限于具体的经济领域，而在道德领域中，“毫不利己，专门利人”、“公而忘私”等精神仍然是成立的。即使是在经济领域，一旦超出个人利益，而在谈论社会利益时，雷锋精神仍然有效。比如，当人们在从事商品生产时，如果总是不忘消费者的利益乃至公共利益，就不会制造假冒伪劣产品。又如一个立法人员，当他在制订某一经济法律条文时，它必须站在公众立场上，而不能站在自己或自己所代表的利益集团立场上。否则，他所制定的法律条文就是不公正的。至于雷锋精神中的“言行一致”精神，在今天的市场经济中，更应当大力弘扬，这就是公平、信用原则。屡见不鲜的市场欺诈行为的存在，都是因为没有践行诚实守信的原则。

要使学雷锋活动常态化，还要着眼于学雷锋活动方式方法的常态化，特别是实现雷锋精神传承的持久化。

从个人的角度讲，要真正把雷锋精神学习好，就需要自觉加强修养，特别是要在行动上下工夫。比如做好人好事，并不是什么难事。人的一言一行，都有为他人着想的问题。在说话上，为他人着想，就能谦虚谨慎，热情诚恳，避免强词夺理，出口伤人；在行为上，时刻为他人着想，就会尊老爱幼，礼让厚道，见义勇为，等等。还要懂得，一个人做一件好事并不难，难的是一辈子做好事，不做坏事。这就需要长期坚持。如何坚持？方法很多，像雷锋那样经常写日记是很好的方法。通过写日记，可以经常反省自己的行为，总结自己修养经验，激励自己不断进步。古人在这方面也有很多经验，如建立“功过格”，把自己每天做的好事和不足分别记下，好的坚持，不好的改正。日积月累，必成圣贤。

从社会组织的角度讲，要真正把学雷锋活动开展好，需要经常组织大家进行经验交流，褒扬先进，鞭策后进。同时开展真正的批评与自我批评，通过这种方法，相互听取意见，改进自己的不足，使自己的道德修养水平不断提高。同时，建立与时代发展相一致的考核体系，包括模范人物表彰制度、干部选拔制度等，使贤者上，不肖者下，长久坚持，必然使得社会风清气正，人人皆为雷锋。

应当把学习雷锋精神与学习中国传统优秀文化结合起来。中华民族是一个勤劳、智慧、善良的民族。在我们民族数千年的历史上，曾经培育出无以计数的英雄人物和道德典范，他们都通过各种方式对后人产生着影响。雷锋精神中蕴含着丰富的中华民族优秀的传统文化元素，包括诚信仁爱、乐善好施、天下为公等等。我们党不仅是中国先进文化的创造者和引领者，也是优秀传统文化的继承者和弘扬者。在毛泽东思想中就有大量的中国优秀传统文化的元素。雷锋精神在形成中深受毛泽东思想的影响，也从中吸收了这些优秀的传统文化元素，需要我们认真吸取。

应当把学习雷锋精神与学习中国现代先进文化相结合。雷锋精神的产生是有历史必然性的。它是在毛泽东思想直接哺育下成长起来的，是我们党倡导的先进文化教育的产物。在雷锋之前，在我们党的历史上，就出现过一批又一批革命英雄，如李大钊、夏明翰、董存瑞、黄继光等，他们为了新中国的建立抛头洒血，贡献了生命。雷锋精神是这种革命英雄主义精神的直接继续。建国后，大学毛主席著作，大立毛泽东思想，特别是学习《为人民服务》《纪念白求恩》等蔚然成风，涌现了一大批为社会主义建设做贡献的先进典型。雷锋精神是这种社会主义先进人物精神的集中体现。开展学雷锋活动不能忘记学习这些先进人物。各地还应当结合自己的实际，总结本地先进典型，让人们从身边的人学起，从身边的事做起。

要使学雷锋活动常态化，还应当加强相关的物质载体和体制机制建设。对此，可以借鉴古今中外英雄人物宣传的一般方式。比如，中国历史上对孔夫子、诸葛亮、岳飞等英雄或模范人物的宣传，常常采取树碑立传或建立庙堂的形式，法国巴黎至今也还有圣贤祠。要使得学习雷锋精神常态化，也应当多建立雷锋等先进人物展览馆或纪念馆，为人们学习先进人物并举行各种先进活动、仪式，如党团学习活动、宣誓活动、成人礼仪式等，提供场所。借助于这种生动有趣的展览和活动，可以使广大受众特别是青少年在潜移默化中养成高尚的道德情操。由此就能够让雷锋等先进人物不仅有“户口”，而且有“常住户口”，使他们真正“活”起来。同时，应当建立相应的人、财、物保障体系，保证这些先进文化教育基地正常运行。应当定期举行“学雷锋”先进人物评选、表彰和宣传活动，对重要人物，还可以充实到展览馆中。还应当把学雷锋活动与开展社会救助、社会互助等公益活动结合起来，激发人们参加学雷锋活动的积极性。当然，还可以有其他活动，如在学校，挂雷锋像，唱学雷锋歌；在社会上，编演学雷锋文艺节目，用雷锋等先进人物命名街道、学校等。通过这些工作，学习雷锋活动就可能有声有色，蔚然成风，长盛不衰。

学雷锋活动是社会主义核心价值体系的具体体现

任何一种价值体系都不是凭空产生的，学雷锋活动是推进社会主义核心价值体系建设的重要实践载体，其所弘扬的雷锋精神与社会主义核心价值体系的基本内涵是一致的。主要体现在三个方面：

雷锋精神，是以雷锋的名字命名的、在实践中不断丰富和发展着的精神追求，其核心内涵是坚持以人为本，全心全意为人民服务。学雷锋活动首先是学习雷锋全心全意为人民服务的精神，学习雷锋以人为本的价值追求，无私服务他人和社会，在服务他人和社会中实现自己的人生价值和社会价值，从而实现人的全面而自由的发展。

雷锋精神是在中华民族传统美德的滋养中产生的，其突出特点之一就是高尚的道德追求，主要包括爱国主义、助人为乐、勤俭节约、无私奉献、爱岗敬业、热爱劳动等内容，涵盖了公共道德、职业道德、家庭道德和个人道德等多个道德领域。社会主义核心价值体系的重要内容之一就是社会主义荣辱观，其核心是“八荣八耻”，恰恰与雷锋精神的道德追求相一致，开展学雷锋活动，就是以实践活动来倡导社会主义荣辱观，引导人们从生活的点点滴滴做起，提高全社会的道德水平。

篇6：四举措力促学雷锋活动常态化

自学雷锋活动开展以来，莒南县积极践行雷锋精神，多措并举，力促学雷锋活动常态化。

传承雷锋精神，弘扬传统美德。在全县深入开展以“传承雷锋精神，弘扬传统美德”为主题的宣传教育活动。通过座谈会、文艺演出等形式，积极引导广大党员干部群众把传承雷锋精神与弘扬中华民族传统美德紧密结合起来进行重点学习宣传。结合城乡环境综合整治活动，组织开展城乡环境卫生综合整治活动，重点治理公共场所、乡村主要街道的环境卫生，清扫垃圾、清理堆积物或卫生“死角”、清除“牛皮癣”。利用春季有利时机，广泛发动团员青年和广大志愿者开展植绿、护绿、兴绿活动。组建环保志愿者生态文明宣讲团，深入村（社区）、企业开展节约用水和低碳生活宣讲活动，引导广大群众践行生态文明环保理念。让雷锋精神和中华民族传统美德走进千家万户，深入人心。

学习身边雷锋，争做“当代雷锋”。开展评雷锋式团队、树雷锋式典型活动，在各行各业评选学雷锋先进团队和学雷锋先进个人并予以表彰。

开展志愿服务，促进社会和谐。积极组织各类志愿者服务队伍结合自身队伍特点走上街头、走进社区、走近群众通过发放宣传单、现场问答等形式向群众提供医疗保险、法律援助、计划生育等宣传服务；深入村（社区）、家庭和敬老院等公益机构，开展扶老助残、帮困解难、便民利民等社会志愿服务活动；广泛组织机关干部开展环境整治、帮扶困难职工、困难户等活动。