自习睡觉的检讨书

自习睡觉的检讨书（精选18篇）

篇1：自习睡觉的检讨书

自习睡觉检讨书

1、上自习课睡觉检讨书

尊敬的学校老师：

现在我已经深深得知道错了，上自习课睡觉的行为是非常要不得的。首先我必须明白自习课也是正常的课堂时间，自习课是学校专门设置给我们自己学习、锻炼培养我们自学能力的课程，必须认真对待。因此，自习课是十分重要的，自习课的时间十分宝贵不可以随便浪费。其次，自习课本身就是正常课堂，历史应该遵守课堂纪律，做该做的事情，而不是埋头睡觉。再有，自习课期间同学们都在认真学习，而我埋头大睡的行为也给周围同学造成了不良示范，这在一定程度上破坏了班级良好的学风。

这次错误发生以后，老师您对我的批评教育让我对于错误有了深刻的认识，也让人深深得感到有愧。作为一名在校学生，学习知识是我的天职任务，理所应该尽己所能用心学好科学文化知识，以后加入社会工作，为祖国建设贡献一份力量。然而眼下我在学校里却表现不好，学习成绩不佳也就罢了，还违反了课堂纪律，真是非常得不应该。同时，上自习课睡觉也反映出我平时不注意调整好作息习惯，不注重夜晚睡觉质量等问题，这些都急需我认真改正改善。

痛定思痛，现在的我深刻得领悟到“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”的悲伤，也领悟到“勤学苦练出英才，游手好闲误人生”的事实。尊敬的学校老师，请您相信我，我一定要把此次错误牢牢记住，充分吸取这次错误的经验教训。不管怎么样，我在校一天就要读好一天书，一定要好好利用课堂时间学习，为今后出社会打下一个良好的学识理论基础。

此致

2、自习睡觉检讨书

尊敬的学校老师： 关于晚上上完自习时候睡觉的事情，我感到非常后悔，对于自身所犯的错误感到深深的烦恼与内疚，特此检讨！

回顾错误，我当时由于感到学习听不进去，慢慢地就产生了倦意就爬在桌子上睡了起来。面对错误，这已经不是我第一次在课堂上睡觉了，我的上课睡觉行为给周围同学做了非常不好的范例，让周围同学受到了我的影响，同时我的行为还影响老师的教学心情，从而就严重地降低了老师的教学水平，进一步来说让全班同学都受到了我的不好影响。

面对错误，我感到愧疚。经过领导的批评以后，我更是认识到了自身错误的严重性。我屡教不改，经常违反学校纪律，充分说明我是一个不懂事的青年，没有意识到“遵守纪律，积极上进”才是一名青年学生的正途。而我这样上课睡觉，也充分暴露出我“怕懒得、不求学”的不好学习品行，我这样的品行倘若继续存在，在今后就很难立足社会，更是无法适应当今社会对于人才的要求。

总而言之，上课睡觉违反课堂纪律，就是一种违纪违规行为，我错了，我深深地感到了自责，今天班主任给我父母打电话以后，晚上我的心情也不好受。

在此，我向您保证：今后我一定要认清错误，彻底改正这个上课睡觉的坏毛病，即使听不进，我也努力看书，争取理解知识。

此致！

3、早读课睡觉的检讨书

尊敬的老师：

经过您的悉心教导与耐心批评，我终于全然意识到了自身存在的问题。特此，我遵照您的指示持笔撰下这篇500字早读课睡觉的检讨书，以深刻反省我之过错，深入分析错误，并且提出切实可行的改正办法。以求最大程度地纠正我的错误，改正缺点。

回顾一下我的错误现象：2011年11月22日早晨7点10分，在班级里一片朗朗读书声当中隐约伴随着我的呼噜声，“呼呼呼~噜噜噜~”没有错，您没有听错，那真是我蒙头大睡的呼噜声。这声音仿佛寂静夜空当中的一声屁响，又如繁杂吵闹菜市场当中的钢琴声。显得那么不合群与刺耳！

现如今我已经深刻意识到早读睡觉错误的严重性，我会尽全力地纠正错误，弥补错误带来的影响。

最后，我恳请您的原谅，愿意接受同学们的监督！

此致！

篇2：自习睡觉的检讨书

尊敬的xxx：

您好!

我是xxx。因为我在前一天晚上睡觉得晚，在第二天上早自习的时候，没有控制住就趴在座位上睡觉。我做出这样的行为违反了班级纪律，我现在向老师做深刻的自我检讨，这是我的检讨书，希望老师能够看到我的诚心，我是真的意识自己的错误了。

学校在一天正式上课之前开设早自习，是为了给同学们一个自由的学习时间，一日之计在于晨，这早自习的时间是很重要的，是同学们一天中应该精神最好的时刻，在这段时间里学习是事半功倍的，可惜我没有把握好这宝贵的.时间，竟然在这样的时间里睡觉，这是我的损失。自己的这种行为也是不可取的，我作为一个学生，应当要严格的遵守学校的规章制度，而早自习睡觉就是公然违反了学校的制度，这是和自己的责任相悖的，就是错误的行为。我现在知道自己做错了，以后我在晚上的时候会早点睡觉，保证自己充足的睡眠，不会再影响第两天的学习了。

在早自习睡觉的行为，还浪费了自己的学习时间，也影响了其他同学的学习。现在自己的身份是学生，一切都应该以学习为重。任何耽误自己学习的事情我们都应该少做，在现阶段学习对于我们才是最重要的事情。我的行为不仅浪费了自己的学习时间，还影响到周围的同学，在她们认真上早自习的时候，我却在睡觉，影响了班级学习的氛围，是我的不对，我为我自己的行为感到很抱歉。

今后我会严格约束自己的行为，养成好的习惯，晚上早点睡觉，保证好的睡眠，在规定的学习和上课的时间里，自己的全部都要放在学习上，认真努力的搞好自己的学习，要注意平衡休息和学习的时间，在该休息的时候多休息，不要再浪费自己休息的时间去做别的事情，保证自己充足的睡眠，才能在学习的时候有更多的精力。

我深刻的意识到这次的行为是我做错了，我也进行了深刻的自我反省，也愿意接受惩罚，在之后的学习中，我会更加努力的，不会再浪费任何的学习时间里，也希望老师能够原谅我这一次，我会用行动证明，我确实是知道错了，请老师看我日后表现，我一定不会再让老师失望的，也请老师监督，日后我会规范自己的行为。

此致

敬礼!

检讨人：xxx

篇3：浅论“早自习的管理”

学校、老师为了保证学生有足够的时间读书, 要求学生到校后立即进行早读。然而, 早读效果不佳, 甚至形同虚设。刚开始学生声嘶力竭、喊破喉咙, 渐渐地却如“骤雨初歇”, 到最后变得鸦雀无声;有的学生干脆变早读课为晚自习课。这样时间一长, 以至于连教师也感觉早读课如“鸡肋”, “食之无肉, 弃之有味”了。这显然与设置早读课的初衷相距甚远。

2 必要性

1) 从心理学的角度来说, 早晨是人的记忆高峰期。在这个时期朗读外语、拼读单词、背诵课文或练习语音语调等, 能在短时间内收到事半功倍的效果。

2) 早读一直以来都得到老师们, 特别是语文、英语老师们的重视。早读的好处很多, 能够培养学生语感、口语表达能力以及好的读书习惯……古往今来, 学校都重视早读课, 连家庭教育也重视。“一日之计在于晨”, 早读是学生学习生活中的黄金时间, “书读百遍, 其义自见。”“熟读唐诗三百首, 不会做诗也能吟。”“讲解是死的, 如同进行解剖, 朗读是活的, 如同给作品以生命。” (朱作仁语) 古人云:“松声、涧声、琴声、鹤声……皆声之至清者, 而读书声为最。因此, 开设早读课是新课标提出的重视朗读教学, 进行素质教育的重要环节。

(1) 语文新课程标准指出:一日之计在于晨, 语文早读一定要出声, 最好大声朗读, 读书时一定不要“小和尚念经, 有口无心”。要“心到、眼到、口到、手到、耳到”, 还可以读写结合, 把文章中的生字、雅词写一写, 以加深印象。语文早读要有意识的注意积累, 把文章中的优美的语言材料多背一些, 这是为了“厚积薄发”。 (2) 《英语新课程标准》明确地指出:英语教学要重视朗读, 要让学生充分地读, 在读中整体感知, 在读中培养语感, 在读中受到情感的熏陶。就读英语而言, “读”的最好的时机莫过于早读时间。早读是学习英语必须的环节, 是应该形成的一种学习习惯。对刚接触英语不久的中学学生, 教师应该对其进行有目的、有计划的引导, 使学生形成良好的早读习惯, 长期坚持下来, 早读必将在英语教学中发挥重要作用。

3 具体措施

1) 做好早读准备。学生晚上在家完成家庭作业后, 将所有家庭作业放在一起, 第二天进教室前将作业和要读的语文或英语书拿在手上, 回到位置后, 将作业放在课桌上, 马上翻书开始读。7:55后集体在5分钟内交完各科作业。这样做可以避免学生进教室后赶作业或交作业, 同时也避免学生再花时间在书包里找语文和英语书, 显得教室参次不齐。

2) 明确早读任务。早读课最主要的任务当然是朗读与背诵, 那么读什么, 背什么, 完成多少任务, 任务要适中, 要让多数学生有信心完成任务。我们应该在前一天晚上布置好任务, 要求科代表在每天7:15以前将其内容写在黑板上, 学生进教室后, 就能很容易找到读的内容在书上的位置。这样既可以节省时间还可以充分发挥课代表的作用, 如果时间多的话, 还可适当安排一些练习。

3) 丰富早读形式:跟着磁带录音朗读、课代表领读、全班齐读。学生的朗读水平参差不齐, 个别学生也许会背诵这篇文章, 但不一定就代表其已经会读这篇文章, 能读好这篇文章, 教师在早读课上还要领读, 也可以让一些朗读能力强的学生领读, 让大家读准、读好, 读出美感, 读出享受。也可以让一些朗读能力差的学生读, 边读边点拨, 这样既可以提高学生的朗读水平, 也可以培养学生的审美情趣。让学生在学习中得到美的享受。早读要变学生唱“独角戏”为“百家争鸣”, 读书形式的灵活多样势在必行。教师可根据文章的特点和训练的目的去确定。如对于诗歌、散文, 可采用范读、听磁带跟读的形式;对于戏剧或对话较多的小说, 可分角色朗读;对于难读的文言文, 可采用老师先领读, 学生再朗读的形式。除此以外, 教师还可根据实际情况, 选择齐读、接替读、分组朗读等形式。一节早读课可选择几种读书形式, 以保持学生的阅读兴趣, 防止厌倦。

4) 纳入小组和班级常规考核。利用小组公约和班规, 对表现好的小组和个人进行加分奖励和表扬, 对于违纪, 比如迟到、早上赶作业、不读书、讲小话等行为进行扣分和批评。

篇4：晚自习的半情歌

你的头看向窗外，我依然注视着你。当你刹那间回头时，我很努力地装作睡得很慵懒的模样，小嘴轻轻翘起。眼睛似闭似睁，好在蒙混过了关，你的表情依然，头又继续看向窗外，我这才可以一边听着元若蓝的《半情歌》一边继续端详你的侧脸。

忽然，我发现通过那面敞开的玻璃窗可以看到你的正脸！我想，你也应该从那块玻璃上看到我了，但你却一点也没动，依然安适又舒服地趴在窗台上，看向窗外。呼~好在你还没有发现我那花痴的目光。我就这样，一面可以看到你真实的背影与侧脸，一面可以透过那块玻璃看到你“不等式”的头型和清秀的正脸。

一阵温暖又清新的晚风吹来，窗户晃动了，你呼一下，看向了那块我可以看到你的“幸福玻璃” ！我立刻闭上了眼，像上次一样装熟睡。可是我并不知道你有没有把头扭过去，过了2分钟，当我睁开眼睛的那一刻，看见了你那黑亮的眸子正紧紧地与我对视……我尴尬地笑笑，你也回了我一个淡淡的微笑。

我继续趴着，不再闭眼伪装。你也一样，把头回过去，不再看向窗外，而是盯着那块玻璃。我不知道你是在透过玻璃看你自己，还是在看我。我只知道现在的我，心里、脑海里满满的全部都是你。

你很自然地打了一个哈欠，然后趴在桌上，头冲着我。我听着《半情歌》，脸冲着你，微笑着，渐渐的睡着了。

你的祝福一半甜的 一半苦的

想我手中冷掉的可可

最最叫人残念的 总是未完成的

我只能唱着 一半的歌

[编辑：张春艳]

篇5：晚自习睡觉检讨书

您好！

我是您班上的学生xx，在这次的晚自习上我居然做出了这么严重的错误我为此感到深深的抱歉和愧疚。如果我能够让自己不动摇，抵抗住瞌睡的侵扰那么我一定是不会犯下这种低级的错误的。可是我并没有做到这些，我想我不是一个合格的高二学生，如果是一个合格的高二学生是一定不会在晚自习这么重要的时候睡着的。而是会在晚自习的时候自己主动的学习，不让自己被其他的同学落下的太远，让自己坚持住对于学习的热情和积极，在未来考一个好的成绩不辜负关心我的人对于我的期望。在高二这么重要的一个阶段，抓紧每一分钟学习是很重要的，高二作为一个承上启下的阶段，接近高三哪紧张的学习阶段，和度过了高一那相对来说轻松一点的学习，保持好一个学习状态是很重要的事情。在这个时候任何一名学生都应该做好自己本该做的事情，而不是像我这样做出这么严重的错误。

在被您批评了之后我也对自己的行为进行了反思，也开始寻找自己的哪些问题，也醒悟了过来。父母从小就教导我要好好的学习，在学校要听老师的话，我也是一直不敢做出超出学生范围的事情，做着一个好学生、好孩子。可惜这次我却犯下了这种低级错误，让自己的父母和老师都感觉到了失望。我的这种行为影响十分的恶劣，在我睡觉的时候其他同学的心里会怎么想呢，在他们努力学习的时候我还趴着睡觉，是否会让他们感觉自己是不是也可以休息一下在学习。我的行为让自己成为了一个不好的典型，会让其他同学的内心也有所放松，而对于学习这件事来说是不能放松的，需要每时每刻集中注意力去学习。

如果我让其他的同学也变得像我这样懒散，导致全班的学习风气都变差，整个班级的学习氛围也会变得更差，我想我会因此而感到十分惭愧的。很感谢老师您及时的发现了我的错误，让我不至于犯下更大的错误。如果不是您及时的叫醒了我，可能整整一节晚自习我都会因为睡觉的荒废时光。希望老师您这次能够严厉的给我带来惩罚，让我记住这次的错误不至于下次再犯，也让其他同学知道犯下这种错误的后果有多么的严重，让他们不敢犯同样的错误。也希望老师您能够在惩罚我之后给我一个机会证明自己改变的决心，让我能够去改变自己的哪些错误。

此致

敬礼！

检讨人：xxx

篇6：晚自习睡觉检讨书

您好！

我很惭愧，作为一个初三的学生，本应该在课堂上为中考好好的奋斗前行，但是我却做了一件让您非常难以理解的事情，我晚自习在教室睡觉了，而且是呼呼大睡的那种，听说您叫了我三遍才把我叫醒，先不管这件事是不是让我在班上丢脸了，我首先还是得企求得到老师您的原谅，不然我的心里真的不好受，现在这件事简直就是成为了我的心病了，这可是我第一次因为做错事而被您叫到办公室，以前都是表扬我，或者是找我谈心，所以我自己个人也是把这件事看的很严重。

至于我一个学习成绩这么好的一个学生，一向拿校纪校规严格要求自己的一个了，为什么就做出了上课睡觉的行为，我得跟您好好的解释一下，这次睡觉完全不是我想睡的，我本来是打算在那节晚自习上好好的写一张自己买的中考模拟卷，但是我真的就是在不知不觉当中自己就趴在桌子上睡着了，我觉得是因为我最近个人的作息时间安排出现了很大问题的原因，我现在几乎每天晚上在就寝熄灯之后，都要拿着自己的小电筒，躲在被窝里多记下几个单词，下课了之后我也很少去教室外面休息，大多就是在看书做题背知识点，可能就是这么一搞，导致我的身体状态到达极限了吧，所以在上晚自习的时候，我真的就是在不知不觉当中就睡着了，我记得我明明是在做试卷的，但是在被您敲醒了之后，我才知道自己原来睡着了，我也是一下子就意识到自己犯了错误，我在被您说了一番之后，自己也是想了很多，总结出以下几点：

1、作息时间的安排非常的不合理，我虽然有着一颗想向上为中考努力奋斗的心，但是我做法却是错误的，我这么做非但并不会让自己学习进步，还会十分的影响自己的学习，导致自己的精神状态极度不佳，会极大的降低自己的学习效率。

2、心太急了，看着同学们都在努力，我就想着要付出比他们更大的努力，自己在班上的成绩排名非常的靠前，我不想就此被比下去，所以我近期才这么不要命的学习。

3、一点也不注意自己的身体，其实自己的身边累了想睡觉是有征兆的，我下午的时候就打了很多个哈欠，但是我都是靠着洗冷水脸来坚持的，就是想尽可能的激发自己的潜能，多学点东西，事实证明我错了。

这次被您抓到上晚自习睡觉，我无话可说，但是对我来说也是好事，至少让我知道了自己当前的学习计划是有很大的问题的，我也好可以尽快的改正过来，我现在也还是可以向您保证，自己以后绝对不会在上课时间睡觉了。

此致

敬礼！

检讨人：xx

篇7：高中生早自习睡觉检讨书

您好!

或许是因为昨夜睡得太晚的缘故才会导致自己早自习的时候不停地打哈欠，尽管我在早自习的时候一直在内心告诫自己不要总是一副精神不振的样子，但是自己最终还是因为太过疲惫的缘故导致自己在一片读书声之中睡去，在一天之计的初始出现了这样的状况真可谓是讽刺之极，至少当我后来惊醒的时候内心感到极为的惶恐与不安，或许不论能否对这件事情进行补救都应该让我对早自习睡觉的现象做一个自我检讨与审视。

毕竟我现在已经是处于分秒必争的高中学习阶段了，自然不能够再出现那种因为克制不住自己的内心从而导致错误降临的现象，从我大清早来到学校第一件事情就是睡觉便可以看出自己的昏庸与怠惰之处，我在一个教书育人的场所带头做出这样不争气的行为算得上是可恨又可笑，如果让家长看见在我身上发生了这样窘迫的事情想必也会因我而蒙羞，如果让早上巡视各班学习状况的教导主任看见估计也会因此而降低了我班的整体印象。

实际上从我在早自习睡觉这件丑事上面可以看出自己第一点错误便是在前一天晚上睡得太迟，晚上睡得太迟会影响到第二天的学习效率这类问题我都是明白的`，况且说实话我也并非是因为熬夜学习才导致自己睡得那么晚，或许便是因为这个因素才会导致自己早自习睡觉的事凸显得更加可恶吧。当自己早上醒来的时候便因为晚睡从而令自己感到浑身乏力，现在回过神来的自己也明白这样一个睡了等于没睡的样子又怎能面对一天的学习生活呢?

况且我觉得还有一个比较重要的原因便是因为自己的意志不够坚定才会抵挡不住睡意的侵袭，当自己感到有些犯困的时候应该第一时间主动提出站着上课才能够令自己清醒一些，可实际上当初的自己在没有这样做的基础上甚至还趴在桌子上朗读课文，自己这样自甘堕落的懒散行为又怎能在以后的学习生活中取得优异的成绩呢?或许自制力如此差的自己只有在往后养成良好的作息时间以及生活习惯才能够慢慢纠正身上的劣习。

早自习作为一天之中的开始自然需要提起高昂的精神来积极朗诵课文才能够为之后的学习奠定基础，当一名学生在早自习便开始睡觉的话便可以断定他这一天绝对学不进任何知识，实际上昏昏沉沉的面貌的确难以在课堂上打起精神学习，不过我觉得自己在吃了这么大一个亏以后一定会在学习生活中谨言慎行并抑制这种现象的发生。

此致

敬礼!

检讨人：xxx

篇8：大学新生自习习惯的培养

一、大学新生生自习现状

大学新生经过高中三年刻苦的学习, 终于踏入大学校园。面对突然间的放松和环境的改变, 新生必然面临着新的问题。心理上的种种不适应, 在大学新生自习的现状上也有不同表现。

1. 表现积极。

高考所弥留下来的那股读书劲似乎还没消散, 学子们那刻苦学习的背影遍布学校的角角落落。一日之计在于晨, 琅琅读书声充盈校园。教室, 走廊, 草地, 石板等地方, 是大学生晨读的良所。放眼望去, 堪称壮观。晚自习愈加壮阔, 平日里偌大的教室已是人山人海, 大学生个个刻苦钻研, 潜心学术, 每逢期末考试临近, 爆满问题司空见惯。

2. 表现颓废。

有些同学在高考中没有把握好, 与理想的大学或者专业失之交臂, 精神颓废, 认为失去了成就自己的机会。逃课, 睡觉, 沉溺于互联网等司空见惯。长期重复此类生活, 小则被当面批评, 大则被处分、留级, 辍学现象时有发生。

3. 表现无所谓。

有的大学生以为大学就是解放自己, 因为高中三年的辛苦生涯终于过去, 大学生活应该是一种新生, 所以是否自习应是顺乎自我, 没有必要刻意要求自己。

二、大学新生自习的必要性

1. 预习工作不可或缺

不难发现, 对于每门功课的课前小小的预习, 对听课效率有着显著的影响。用高中老师的学习经验来说, 就是带着问题来听课, 课堂学习有的放矢化所不知为知, 寄存于脑海中的问题迎刃而解, 倍感轻松。

2. 巩固课堂知识

与高中课程相比, 大学授课后基本没有课后练习。一天连续几堂课下来, 结合ppt授课, 教师的课堂教学成为主要的知识传输渠道。大多情况, 教师在讲台上讲得津津有味, 学生却在下面听得乏味, 打瞌睡, 上网的现象也屡见不鲜。由于没有作业来巩固所学的知识, 一节四十分钟的课只留下浮光掠影, 时间一长便会淡忘, 下一课赶不上进度, 跟不上教师思维, 各种弊端频频而生。对于这一现象, 必须勤上自习, 及时巩固上课所学知识。

3. 大学新生自习的好处

对于自身而言, 课前预习工作有利于大学生了解教师所讲课题, 提前产生问题, 在实际听课中注意难点, 为知识的精确掌握和透彻了解打下基础。

对于他人而言, 自觉自习, 时刻自习, 必然会影响身边的同学, 为其树立标榜。伟大改革运动的兴起, 是靠先驱的引领。自习亦然。一个好的集体, 为教师所赞颂, 经久不衰。大到学校, 小到寝室, 一个人小小的举动, 可以影响到整个集体鼓动他人, 一波又一波的学子的流水效应会把校园装点为怎样的画面, 不难想象。

三、大学新生自习积极性的培养

通过提高辅导员到班率, 各院增加学生干部考勤频率, 敦促大学生抓紧分分秒秒, 充分利用时间。增强大学新生的自习积极性的措施主要有以下几个方面。

1. 了解学生的发展目标, 并告知其可行性

奥德修斯说过:“没有什么比漫无目的的徘徊更让人难以忍受了”。通过勉励, 鼓舞其对于目标的矢志不渝。对于学生自身有着至关重要的影响。

2. 与学生沟通, 解决问题

有些大学生之所以对于学习逐渐丧失兴趣, 是他们选择的专业并非自己最爱, 因而不能以满腔热情投入其中。这时老师勤与学生沟通, 倾听其心声, 慰之以学习动力, 或转专业, 抑或重修, 便能投其所好。也有这样的方法:应干一行爱一行, 古今中外多少伟人的成功, 纵然不在自己最爱的专业上实现人生价值, 那就面对现实脚踏实地努力, 秘诀在于用心, 尽职收获成功。

3. 学校营造自习氛围

(1) 管理基层做好充分的准备

如我校的图书馆针对学生自习空间缺乏现象开放自习室, 为的是营造更为安静的场所, 图书馆另设老师管辖, 纪律方面全然用不着担心。

对于教室紧缺的现象, 学校出资搭建了临时教学楼, 为的是让学生们有良好的学习场所。

(2) 班级内部搞自习

如今, 各专业类似小班化, 班级内部进行自习, 个体与个体间互相监督, 你追我赶, 有利于整体观念的提升和学习水平的提高, 有利于班风建设。

(3) 学院设立有关奖项

学院设立有关优惠政策, 例如优秀班级称号, 奖励学分政策, 鼓动越来越多的班级或个体加入到自习队列中来, 让自习渐渐成为一种习惯。

四、结语

毛主席这样形容学生:世界是你们的, 也是我们的, 但归根结底是你们的, 你们是早上八九点钟的太阳, 希望寄托在你们身上。

篇9：自习课上的笑声

自习课上,班长正在宣读新学期值日班干候选人名单,“孙阗、陈鸿、沃新星……”被提名的同学纷纷面露喜色,走到黑板前接过选票。

“许XX——”当班长报出这个名字,教室里忽然响起刺耳的笑声,可我怎么也笑不出来,有什么好笑的呢?

这样的笑声已经不止一次了,许同学似乎成了那些无聊之辈的笑柄。上学期,她穿了一双红布鞋,刚进教室,就有一些穿着名牌的同学围着她大喊:

“哇,特步(布)、特步(布)!”

“走过路过,不要错过,大家快来看呀!”

“好特别的红布鞋!哈哈哈……”

我就不明白,穿红布鞋怎么了?北京布鞋全國有名呢!那些同学以为自己脚上的“安踏”、“361”就比红布鞋高级吗?那些嘻笑的人知道什么是时尚吗?难道身穿名牌就代表这个人有品味吗?真是可悲,亏那些笑话许同学的人,有的还是“三好生”、“优秀学生”呢!

此时,教室里不时传来哄笑声,许同学犹豫了一下,终于在同桌的鼓励下走上台。台下的笑声更大了,许同学一脸尴尬,从班长手中领取自己的一票。那些同学似乎吃了开心丸,依旧肆无忌惮地笑着。许同学咬住嘴唇,眼眶里满是泪水,回到座位上,她一头趴在桌上,很久没有抬起头。

“团结友爱心一条”,小学时我们就唱过《咱们从小讲礼貌》,怎么越长大反而越不懂得团结友爱了呢?难道就因为许同学成绩不够出色?其实她是一个非常有责任心的女孩,就说每次打扫卫生,她从来不拈轻怕重。不像某些好学生,在老师面前装模作样假积极,老师刚走就把劳动工具当作打闹的玩具。既然是班集体的一员,就有选举和被选举的权利,这样一个劳动积极、认真负责的同学怎么就没有被提名的权利呢?在我们这个曾荣获“先进班集体”光荣称号的班级里,为什么还会听到如此不和谐的笑声呢?我反复思索,不得其解。

非常喜欢歌曲《真心英雄》里的一句歌词——“莫以成败论英雄”,那么,在现如今的校园里,我们能不能“不以学习成绩论英雄”?可不可以少一些不和谐的笑声?

江苏省东台市农干桥学校八(2)班

篇10：高三学生晚自习睡觉检讨书

在不小心犯错后，为了表明自己悔改的决心，往往被要求写检讨书来自我检讨，写检讨书一定要态度要诚恳、端正。你还在对写检讨书感到一筹莫展吗？下面是小编帮大家整理的高三学生晚自习睡觉检讨书，欢迎大家分享。

尊敬的老师：

您好！

对不起老师，明明已经到了高三这个最关键的时候，我却还在晚自习上睡觉，真的是很不应该了。我知道自己的行为是错误的，但是是因为我晚上睡的比较晚，一天的精力耗费的太多了，晚上我已经没有精力学习了。所以就忍不住在晚自习上面睡着了。

您一定以为我是一整节晚自习都在睡觉吧，在您把我叫到办公室批评的时候我也跟老师说了，我才只睡了几分钟。但是那个时候您正在气头上，听不进去我说的话，我也不好跟您争论，所以我在这里在给您解释一下。我是实在坚持不住了，也看到这节晚自习只有十分钟就下课了，所以才趴下休息的，想着利用这十分钟加上课间的十分钟，好好的休息，补足精力，在之后两节晚自习好好的学习。但是却在离下课只有五分钟的时候，被老师看到了，也给同学们带来了不好的`影响。

但是现在我知道了，我这样的做法是错误的。因为同学们都是处于高三，他们的时间规划基本上都跟我一样，我们一样都休息的比较晚，但为什么他们就不会睡觉，而我就会呢？其实我也不过是自己找一个理由睡觉罢了。明明只有十分钟就下课了，我为什么不坚持过这十分钟，下课之后再休息一下，反而要上课休息呢。同学们都跟我一样的困，为什么他们不上课休息呢？因为他们比我讲纪律。试想一下，如果同学们都像我一样，想睡觉就睡，当别的老师路过教室的时候，看到我们班上课时间倒了一大片，对我们班会产生什么看法呢？不用问也知道，肯定是不好的看法。

这样也是我不遵守纪律的表现。如果我遵守纪律，我就会知道，无论如何都不可以在上课时间睡觉。那样就算我困到不行了，困到眼睛都睁不开了，也会坚持到下课再睡。这件事反映出了我的纪律意识还不够强烈。在高三这个时候，大家都是在争分夺秒的学习，恨不得把所有时间都花在学习上，而我却在晚自习睡觉。我在晚自习都能够睡觉，那我课下就更加不会学习了。我这样的学习态度，成绩必然会被别人甩出一大截。

老师，我已经知道自己犯的是什么错了。在接下来的时间里，我一定抓紧学习，不浪费每一分一秒。请老师相信我。

此致

敬礼！

检讨人：xxx

篇11：初中生晚自习睡觉检讨书

您好!

关于自己在晚自习早退的事情实在是令人心生愧疚，尽管说当时抱着侥幸心理的自己认为早退只要不被老师抓住就可以了，但是当老师发现自己早退并针对这件事情进行批评的时候也让我的内心感到无比惭愧，如果我不针对自己晚自习早退的事情进行检讨又怎能获得老师的原谅呢?

实际上即便晚自习老师不在教室也应该要等到下课铃响以后再出教室，否则的话若是因此而在班上其他同学中留下在早退的标签可就有些得不偿失，更何况这种明显不遵守课堂规定并自行早退的行为本就违反了学生的准则，如果真有什么紧急的事情也应该向暂代老师管理班级的班长进行报告，就这样不声不响地跑出教室也会在空无一人的校园造成较大的声响，毕竟在晚自习还没结束的时候早退只会让自己在老师心目中的形象变得越来越差，因此作为合格的初中生不能够因为目光短浅而做出晚自习早退这种得不偿失的行为，老师回到教室以后发现自己的缺席也会因此而感到有些担心。

我应该认识到晚自习本就是学校用来给予学生巩固一天所学知识的时间，若是其他同学都像自己一样早退又怎能在老师的教导下有所成就呢，而且即便没有晚自习自己在回到家中以后也不会拥有学习的自觉性，所以说与其在家中只顾玩耍还不如在晚自习中复习白天所学的知识点，更何况趁着老师不在教室而早退的行为本就是让人所不齿的，而且自己在晚自习早退以后只会让老师和家中的父母感到担心。

认识到晚自习早退的后果以后不禁令愧疚的自己流下了冷汗，若非老师的批评或许自己还不会明白早退会对今后的学习产生怎样的影响，如果这次早退被校领导发现的话或许还会导致自己被在校园广播中被点名批评，到时候或许我们班级也会因为自己早退的行为而成为全校的笑点，想到这方面的后果以后也不禁让被老师批评的自己感到一阵后怕，因此我还是应该认真对待学习并遵守课堂上的秩序才能弥补早退造成的损失，否则若是一言不发也只会让人认为自己在逃避晚自习早退带来的影响。

回顾以往的学习自然不能够因为眼前的早退而变得自暴自弃，毕竟相对于这些问题来说身为初中生的自己还有很多的时间应该用在学习上面，只不过这件事情也应该让自己牢记老师的批评并确保晚自习早退的事情不再发生。

此致

敬礼!

检讨人：xxx

篇12：初中生晚自习睡觉检讨书

您好!

非常抱歉我在昨天的晚自习做出了上课睡觉这样违反规定的事情，让您失望了，对不起!作为您的学生，作为xxx班的一员，我本该在您的引导下在学习的道路上与同学们你争我赶才是，可是我在昨天的自习课上，却趁着老师你不在教室，就趴在了课桌上睡起了大觉，这实在是不可容忍的!作为一个学生，一个高中生!我们最重要的目的就是为了之后的高考做准备，为高考努力!多少的学长学姐都在感叹学习时间不够用，感叹要是能多那么几节课的时间，就能多拿下几分。可是如今的我，却将他们视若珍宝的时间随意的浪费，实在是可耻!

在昨天，您明明还有那么多的事情要忙，我看您的黑眼圈都熬出来了，可是却依然不忘在这么晚的时候还抽空来看看我们。可是迎来您的却不是整齐安静的学习教室，因为其中有我这么一个趴在桌上呼呼大睡破坏学习环境的家伙在那里。您轻轻的走进教室，轻轻的将我摇醒，当我醒来想要惊呼的时候，您还制止了我，您带着我走到了办公室，才开口教导我的问题。但是现在的我早就已经羞愧不堪。您刚才在教室里的一举一动我都看在眼里，您现在连说教都是那么轻声细语，就是怕吵到那些正在自习的同学们。他们都在努力，而我不仅没在学习，还在教室里睡觉。这不仅打扰了同学们的学习，还导致同学们在看到我的时候容易产生倦意，因为我一个人的意志不坚定，导致一群同学受到了影响。有句话您教育的非常对：“为什么其他同学能学，你就不能呢?”我也一直在一直反思着这句话，感到这是因为我的觉悟不够，我没有在思想上彻底改变自己，所以才导致我居然会做出在晚自习上睡觉的事情!

如果我继续这样放纵自己在学习上的懒惰，那现在的“为什么同学们都能学，你就不能?”到了将来，可能就会变成“为什么同学们都能上心仪的大学，你就不能?”这实在是非常可怕的后果。在想清楚前因后果后，我彻底的知道了自己这种行为，不仅是对自己的不负责，对父母期盼的践踏。还是对其他同学的不尊重，让其他同学受到影响。十分对不起!

但是我会改变，我现在已经改变了之前那样混日子的想法，高中的学习是一条竞技之路，容不得没有竞争之心的人待在这条路上。我虽然现在有些落后，但我一定会在今后努力赶上的!还请老师监督。

此致

敬礼!

检讨人：xxx

篇13：营造晚自习的安静氛围

晚自习是教学的重要环节,其主要任务为:做作业,巩固所学内容;复习旧课,温故知新;预习新课,做到心中有数。但有些学生在上晚自习时,不看课文、不做作业,左顾右盼、心不在焉,甚至交头接耳、大声喧哗,导致其他学生无法安心学习。晚自习不安静的表现主要有:一是开始时安静,过一会不安静;二是先有个别学生讲话,接着多数学生效仿;三是教师(班主任)巡视时安静,走后不安静。

2 晚自习不安静的原因

2.1 学习目的不明确

少数学生无心学习,是奉父母之命来本校就读。他们学习目的不明确、对专业不感兴趣,上课不听讲、课后不复习,缺乏学习动力。晚自习时,常用聊天来打发时间。

2.2 学生基础差

少数学生在初中时未学好文化知识,特别是数学、外语、化学等基础知识薄弱。基础差,教师讲的内容听不懂或不能完全掌握,做作业时感到无从下手。

2.3 班干部管理水平低

班主任工作繁忙、任务重,不能在晚自习跟班。而有的班干部能力弱,自律性差,缺乏威信;有的害怕得罪人,不敢管;有的想管,但方法不当、效果差,不能维持晚自习的良好秩序。

2.4 班主任方法不当

班主任管理班级主要有4种类型。(1)智力型:出主意、用干部,培养和依靠班干部,举重若轻,效果好;(2)苦力型:事必躬亲,劳力、劳心,责任心强,但效果一般;(3)平庸型:对班级管理不重视,满足现状,不依靠班干部,效果较差;(4)放任型:以“人性化”为由,搞所谓“无为而治”,顺其自然,结果放任自流。晚自习不安静多发生在后2种类型班主任所带班级。

3 对策

3.1 营造晚自习的安静氛围

在教室张贴名人、学者励志条幅,提醒学生节约时间、刻苦学习、立志成才。将爱讲话的学生与学习的学生搭配相坐,便于监督。班干部轮流值日,晚自习值日者坐在讲台前,俯瞰全班。营造人人维护课堂秩序、个个遵守自习纪律的学习环境。

3.2“走出去、请进来”

派学生代表到晚自习秩序好的班级学习经验;请晚自习秩序好的班级代表来本班介绍经验。

3.3 召开主题班会,提高认识

围绕安静晚自习主题,发动全班学生深入讨论,提高认识;讲解安静晚自习的好处,找出不安静的危害和根源。

3.4 制订安静晚自习制度

制度是执行纪律的保证。制度具有约束力、确定力和执行力。发动全班学生出谋划策,在民主讨论的基础上,达成共识:保证晚自习一不讲话,二不走动,三不开手机。

3.5“抓两头,带中间”

表扬守纪律的学生,让其产生自豪感,坚持守纪;批评带头讲话的学生,让其产生耻辱感,改正错误。鼓励多数学生向守纪学生学习,见贤思齐;抓苗头,当有学生在晚自习闲聊时立即制止,防微杜渐;抓重点,将守纪学生与爱讲话学生搭配相坐;抓激励,将晚自习的表现与学生的操行评语挂钩,纳入三好学生、优秀团干部、优秀班干部的评比内容。

3.6 建立检查评比机制

建立健全4项量化管理制度:班主任晚自习考勤制度、学生会晚自习检查制度、行政值班人员晚自习巡察制度、班主任晚自习抽测手机制度。每天公布各班晚自习情况,学期结束,评比并表彰安静晚自习先进班级、先进班干部和先进班主任。

3.7 培养班干部管理能力

班干部管理学生具有先天的优势和巨大的潜力,应注重发挥其作用。学校要经常请优秀班主任介绍依靠班干部做好班级管理工作的经验;学生科要坚持培训班干部,提高其领导能力和管理水平;学生会应经常召集班干部研讨会,特别要发挥班长、团支部书记和学习委员的带头作用以及小组长的骨干作用。

3.8 巩固学生专业思想

巩固学生专业思想,使其明确在市场经济条件下,刻苦学习科学文化知识、努力掌握过硬的技术和本领是实现人生价值的重要条件;医护类专业是国家重点发展行业,对缓解“看病难、看病贵”、保障民生、提高全民健康水平意义重大;护士是国家急需的专业人才,就业前景十分广阔;必须按社会需要确立职业理想,安心学习医护知识和技术。

3.9 提高教师授课质量

篇14：攻下自习课的低效率堡垒

对于一心向学的同学来说，自习课是自我提升的好时机；而对于爱玩乐的同学来说，自习课就是放肆的机会。说自习课千奇百态并无夸张成分，在一些学风稍差的班级里，做什么事情的同学都有，看小说、学画画、玩手机，甚至是化妆，都有可能在你的眼皮底下出现。特别是在可以大声“喧哗”的早晚读时间，趁机捣蛋的同学更是花招百出，口里吃着鸡蛋还叽叽喳喳个没完。

自习课如此自由，高效率的学习又该从哪里去寻呢？

【自习·百态】

曾有一个传说：晚自习上，某同学在最后一排睡觉。突然，他醒了，然后把教室的灯关掉，接着睡。全班同学坐在一片漆黑里，目瞪口呆。在晚自习上睡觉，不是因为困，而是你在“困”与晚自习之间建立了某种条件反射。

“正面人物”变“反面教材”

谢立贵是个精力过人的人。刚上高三时，他曾说过要榨干高三的每分每秒，3个月进步一小步，半年进步一大步，一年后要位列年级前20名，这样的豪言壮语激励了众多同学们。

你能坚持每天早上6点准时起床，绕操场跑10圈吗？你能坚持每天第一个到教室吗？你能做枯燥的数学题做到深夜两点吗？阿贵能——至少前两个月能，兩个月后，他崩溃了，精力的堤坝在晚自习时出现裂缝。

一上晚自习，阿贵就撑不住了，他呵欠连连，眼里噙着泪，课本上的文字在阿贵眼中变得模糊，脑袋俨然被灌进水泥，运转不灵。从“正面人物”变成“反面教材”，阿贵很尴尬。

小编解读：随着高三复习的推进，有越来越多的同学在晚自习上提不起精神。晚自习本是巩固一天学习成果的最好机会，现在却变成部分同学巩固睡眠质量的“良机”，也成了他们心理、生理上痛苦的煎熬。

不玩手机也走神

“唉，只有看看新闻，才有继续上自习课的动力哦……”任秋婧发了一条微信。在之后的10分钟内，任秋婧回复了6条微信，还转发了7条。

“你们不要以为我不知道你们在玩手机。”班主任孙老师没点名，“因为没有几个人会无缘无故地对着自己的裤子笑。”

任秋婧只好不动声色地收起手机，眼光又重回到习题上。

小编解读：高三原本是相对封闭的，而手机在高三生与外界之间架起了一座桥，不管他们身在何处，都能通过手机知晓这个世界正在发生什么。但是，这也带来了一个坏处：他们时不时想看看世界，因此浪费了不少时间。

那些喧闹

政治老师和物理老师都说，运动是绝对的，所以我们就是很想动，很想动，于是有了喧哗与躁动。

要安静，“不要”哥们

“你们能不能别吵了？现在是自习课时间！”周末忍不住大声喝道。

自习课是不存在绝对安静的，即使有老师坐镇，后排也还是有同学在讨论题目，一开始只是耳语，后来就变成了大声讨论。就像今晚，李吟波和韦波从英语阅读题聊到了最近的新闻事件，声音越来越大。

“双波”的嬉笑声让周末静不下心，这种情况经常会发生，有时实在太吵，他就戴上耳机，里面其实没有音乐，只是可以把自己和周围的嘈杂隔绝起来。他希望别人能注意到，这是一种无声的抗议。

小编：不是所有人都对噪音有免疫力，营造安静的自习课环境，人人有责。

篇15：高中生早自习睡觉检讨书800字

在学习、工作或生活中出现了失误后，我们要通过写检讨书来进行自我反省，在写检讨书时要表明改错的决心。快来参考检讨书是怎么写的吧，下面是小编精心整理的高中生早自习睡觉检讨书800字，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

亲爱的老师：

您好！

在周一早上早自习的时候我睡着了，在早自习的时间睡觉这是一件非常严重的事情，我被教导处的老师发现，虽然没有给予我惩罚，但也严肃批评了我我知道自己错了。

等到中午的.时候我就被老师教导办公室，我也清楚自己犯了错，不管是什么原因我上班睡觉是一件严重的过错，我已经是一个高三学生了时间不多，我们已经进入了紧张的备考阶段，为了能够取得好成绩，大家都是加班加点的学习。只恨自己时间不够都。

我却成为了班里的例外，在早自习时睡觉，破坏了班里良好的学习氛围，对于这让有厌学的现象老师也是非常重视，我也了解，因为一个负能量的人很容易给传染给其他人，让他们都没有足够的活力，变得死气沉沉。返现这样的火苗必须第一时间掐灭，这也是为了大家好，我能理解也明白老师这样做。

因为我因为晚上没有睡好，导致早上没有精力，老师常说要我们好好休息不能熬夜，不能影响休息，这对我们的学习我们的健康都不好，可是我却没有重视，自以为晚上多花时间学习就可以了，但是我没有考虑到这样的做法有什么不对，这样做只会让白天的时间浪费掉，让我没有足够的时间去休息，就没有精力去好好学习，这样的错误只会让我浪费更多的时间。

晚上晚自习时间白天上课的时间才是我们必须要重视的时间，在其他时间也要把我好度保证自己能够有一个好睡眠，能够让自己可以好好休息，只有养足精神休息好了睡好觉，才能够学到更多的东西，是我舍本逐末，这样的错误还好老师点醒我，不然我还一直沉迷在其中。

我一直都非常不甘心，因为我经常比其他同学花在学习上的时间更多，但是却没有能够得到很好的学习，只能一次又一次的落后与人，我一直都没有注意到这一点，原来我经常在上课的时候神思不属，经常是头脑昏沉，没有考虑到自己的工作没有做好自己的事这是我的错，我以后再也不会犯这样的错了，请老师您原谅，我一定会调整学习策略，不会在犯同样的错了，我一定会好好学习努力提升自己的能力一定会把学习任务学好，不在犯同样的错误，保证自己一定能够学有所成，不会像以前那样在晚上加班学习，在白天睡觉，虽然这次知识在早自习的时候睡觉其实也是我自己没有更多的经历去学习的原因。

此致

敬礼！

检讨人：xxx

篇16：自习课吵闹的检讨书

我们在犯错后，避免再次犯错，就需要写一份自我检讨书好好进行自我反省，在写检讨书时要表明改错的决心。你还在对写检讨书感到一筹莫展吗？以下是小编整理的自习课吵闹的检讨书，希望对大家有所帮助。

尊敬的班主任老师：

您好，在此向您递交这篇自习课吵闹的检讨书，以深刻反省我在自习课吵闹的错误行为。

回顾我的错误：20xx年12月2日我在下午第三堂自习课上大声讲话，而且还敲打桌子让全班同学不能够安静地看书学习。

事到如今，面对我的错误，我感到深深的`羞愧与懊悔。我觉得自己非常对不起老师、对不起同学、对不起父母，更是对不起我自己。经过深刻反省与自我审视，我意识到此次错误暴露出我自身存在严重的纪律疏忽问题，并且我个人品行也存在巨大缺陷。

为表达我的悔改之意，我特此向您做出严肃而正式的保证：

第一，从今往后我一定不能够在自习课吵闹、大声讲话了，我必须切实遵守《中学生日常行为规范》与《中学生守则》，牢固树立纪律观念。

第二，我必须督促自我充分认识自习课对于自学能力培养的重要性，本着提高自我学习能力的宗旨态度，踏踏实实地上好每一节自习课，认认真真地利用自习课时间完成作业、复习功课。

第三，我就得从此次错误当中充分吸取经验教训，下次再也不敢了。

篇17：晚自习早退的检讨书

您好，我在此向您递交这份深刻晚自习早退的检讨书，我彻底地知道错了。我错就错在不应该不遵守晚自习考勤纪律，犯了早退的错误。此时，我面对错误供认不讳，我对于早退给您造成的困扰，给同学树立的不良范例，给班级纪律形成的冲击，向您表示深深的歉意。

回顾错误，我是多么的不应该与不老实啊。作为一名中学生，应该遵守《中学生日常行为规范》与《学生在校行为规章》等纪律准则，可是我恰恰忽略了对自身纪律的约束，提早20分钟就离开教室跑回家里。虽然我家路途遥远，提早回去情有可原，但是归根结底还是我的纪律错误。

最后，我恳请您能够原谅我，我在今后一定认真学习提高成绩来报答您！

此致：非常抱歉！

篇18：谈乡镇初中自习课纪律的管理

一、开展主题班会, 让学生明白自习课的性质和目的

针对班上有的学生自习课时无所事事, 教师不在时自由散漫的现状, 班级召开有关自习课的主题班会, 重点提出三个问题共同探讨。首先是学生们进入初中后的收获是什么, 在课堂上是否能认真听讲?其次是自习课应该干什么?最后是大家在上自习课时存在的问题是什么?经过讨论让大家都明确了自习课的主要目的是自主学习, 学生们可以自行做作业, 可以复习、预习……自习课非常重要, 它是学习活动的重要组成部分。

二、指导学生合理安排自习课的时间, 确保自习课的质量

学生常说自主学习的时间不够, 但是当教师真正把学习的时间交还给学生时, 有的学生则两眼茫然, 认为无事可做, 不知道该干什么, 或认为正是自我放松的大好时机。所以应让学生明确自习课要做的事: (1) 完成当天所有的作业。 (2) 复习学过的知识。 (3) 预习将学的知识。 (4) 若有时间再看一些拓展类的课外读物等。

三、制定出科学、合理、民主的班级自习课管理制度

“没有规矩, 不成方圆”。开学初, 可以根据学校的考评细则, 结合班级的现状, 制定出本期班级自习课的管理制度, 主要由纪律委员负责管理统计, 由值周干部和几个具体的负责人协助管理。制度应包括:自习课上不准迟到, 不准早退, 不准调位置, 不准讲小话, 不准随意走动, 不能故意与班委干部、科任教师作对……在班级中, 要分别安排三个纪律委员, 一个专管午自习, 一个专管星期二下午教师开会的自习课, 一个专管晚自习。我把这一切任务都安排给三个纪律委员, 把管理的权利下放给他们, 对他们的工作做了具体的安排, 逐个指出他们的职责是什么, 自己要怎样去做, 在工作时遇到问题要怎样处理。另外, 班主任应随时向班上的学生、干部询问班上的纪律情况, 并经常和科任教师进行交流, 了解班上自习课的纪律状况, 获得科任教师的配合和支持, 共同管理好自习课的纪律。

四、“自习课闲话接力监督”, 实现人人不讲闲话

关于在自习课上说闲话的利与弊, 我们班上曾多次讨论, 最终结果都是自习课说话弊大于利。自习课应允许学生之间研究探讨问题, 但不允许讲与学习无关的闲话、摆“龙门阵”、侃大山等。说闲话的人一多, 大家就不由自主地提高了音量, 音量一大, 自习课就乱了起来, 就会降低学习效率。而且, 不要一遇到问题就去问别人, 这不仅会干扰别人学习, 而且还容易使自己养成不深入思考、不动脑筋的坏习惯。为了监督学生在自习课上不讲小话, 我实行了“自习课闲话接力监督”。由该自习课的纪律委员负责管理, 在本子上打上几格, 分成姓名、讲小话时间、接交人姓名、说话原因几个栏目。上课时, 由纪律委员拿着这个接力本, 边学习, 边注意有没有说闲话的声音。如果有, 纪律委员登记在本子上后, 直接把本子交与说闲话的学生, 由这个学生监督……凡接力本上有名的, 分管纪律的学生要及时向班主任报告, 班主任就在课外找在自习课讲闲话的学生了解情况, 指出危害, 让其提高认识, 改正缺点。这样人人自觉维护, 遵守纪律, 可确保自习课的和谐氛围。

五、不定期选举“小话大王”或者是“纪律进步者”

每隔一段时间, 自习课上总会出现一些问题, 如:个别学生偶尔会讲小话等。面对这种情况, 可以尝试采取选举“小话大王”的方法。纪律较差的一周, 在班会上, 由学生们共同推选, 选举本周的“小话大王”, 即选出大家认为本周纪律最差, 自习课讲小话最多的学生。可责其在班上作口头检讨, 可以写保证书, 也可转达家长共同教育, 帮助其改正不良行为;如果一周的纪律很好, 则在班会上选举“纪律进步者”, 对被选中者进行口头表扬, 肯定其进步之处, 大家送以掌声鼓励, 希望“纪律进步者”不断进步。

经过努力, 学生的主人翁意识得到了提高, 班风班纪得到明显的改善, 上课教师心情愉悦, 学生也掌握了科学的学习方法, 能合理安排自习课时间。不管有没有教师在教室, 学生们都能安静地学习, 教室里再也听不见以往的“嗡嗡”声, 再也听不到学生们抱怨自习课纪律差了, 上自习课的科任教师反映也很好……总之, 对自习课的管理应动之以情, 晓之以理, 并用以人为本的纪律为之保驾护航。也只有这样, 自习课这个港湾才能真正地和谐进行, 达到自主学习的目的。

参考文献

[1]徐文彬, 高维.我国中小学课堂纪律研究三十年[J].当代教育科学, 2009 (5) .