给明天一个微笑作文600字

给明天一个微笑作文600字（通用18篇）

篇1：给明天一个微笑作文600字

拥有一双翅膀，才能拥抱蓝天的梦想；拥有一个梦想，才能生命的灯塔；拥有微笑，才能迎接明天的美好。

享受着美好的生活，感受着生命的美好，迈步在和平世界，行走在光辉岁月，我们还奢求什么呢？

今日的追求是昨日的梦，明天的太阳是今天的祝福，给明天一个微笑，生命是如此美好！如果我是一只鸟，便能自由地飞翔，去拥抱天空的云；如果我是一条鱼，便能无忧地潜翔，去亲吻大海的浪。那奋斗过多年的梦，在明天是否能开花结果？孕育在生命里的未来能否在枝头发芽？无数无数的问号，让我一次次彷徨。尽管如此，我还是努力着，奋斗着，用汗水书写人生的乐章，我相信明天会更好！

在人生的道路上，虽曾失败过，伤心过，可失败后，伤心后，还是一样微笑面对未来，在生命中扬帆起航，在风浪中远行，拥有一颗不屈的心。看海，有此绿，看天，有此蓝，看人生，前途一片光明，再看身后，足迹已变得模糊，是浪？是汗？还是泪？早已遗忘在成长的岁月中，我只知道我因有了微笑，就有了明天的希望。在生命的轨道上行驶，留下生命中最深刻的回忆，在人生的旅行中，我忘却了忧愁与烦恼，拾起残损的翅膀，寻求幸福的方向，带给明天一个微笑。

不知不觉中，多少个明天已成为昨日，已化成了我无悔的微笑，给我已过往的人生划上了一个完善的句号。虽不知明天的困难是什么，但我依然会用微笑去迎接那未知的挑战，这使我变得充实，变得自信。用微笑迎接明天，给明天一个微笑已成我人生不可或缺的部分！这是驱使我前进的动力，我为今日而活，为明天的微笑！

给明天一个微笑，给今天划上一个完美的句号，让今日的逝去为明日到来着上华丽的新装，让明天为你微笑。

让我拥有一双翅膀，去拥抱蓝天的梦想；让我拥有一个梦想，去点亮生命的灯塔；让我拥有微笑，去迎接明天的美好。

给明天一个微笑！

篇2：给明天一个微笑作文600字

时间是经，空间是纬，交织起来便是错综复杂的人生。我微笑着将一度一度的线理顺，再坚定地踏上了明天的旅程。仰望苍天，宽阔却不免有乌云;低问流水，勇往直前却有大山的阻隔;慈母会为了孩子担忧;刚强的父亲会有担负重任的艰辛;年轻的孩子会有初涉人世的迷茫;阅历丰富的老人会有“夕阳无限好，只是近黄昏”的无奈。然而，这些并不是生活全部，正如潘多拉魔盒中跳出的各种灾难，却又给人无限的希望。所以，我们要学会笑对明天，勇往直前。

艳丽的鲜花大多不香，清香的花大多不艳，既香又艳的花大多有刺。如果把人生当作花朵，那么，就应以积极的态度去面对，取其艳，容其香，取其香，容其不艳，取其艳且香，便要容其刺。从好的方面去看待生活，笑对明天，闲看庭前花开花落，静观天上云卷去舒。圣明天抱着向往与希望，积极地去争取，丑小鸭也能变为白天鹅。

敢于面对痛苦，便有快乐的人生;敢于面对深沉的黑夜，便会有次日朝阳的洗礼。追求快乐是人的天性。当我们将今天的崎岖走过，经过漫漫长夜的`休息，我们行政机关重新扬起笑容，打起十二分的精神等着明天困难的降临，我们憧憬着，在明日的和煦阳光下，朝气蓬勃。

悲观黄梅时节，乐观睛空万里。所以，我抛弃了那连绵细雨，选择了阳光普照。我作心地将事物升华，以发展的观点看等事物，然后总结探究，经过了这些努力，我将明天的可能一点一点放大，借仿佛触手可及。当我积累了足够的经验，我微笑着伸出双手迎接明天的挑战。

生活不会十全十美，我却认真愉悦地将它面对，哪怕错综复杂如迷宫，我仍一条一条地探寻，找出迷宫的出口。因为，我相信乐观才能使人创造美好。

篇3：给挫折一个微笑

一、造成心理挫折的原因

1. 激烈、高压的学习竞争。

“望子成龙、望女成凤”的家长很少考虑自己孩子的主观条件。有的家长要求孩子成绩要名列前茅，一定要考上重点中学、大学;有的家长强迫孩子学这学那，孩子没有双休日，应有的睡眠时间得不到保证。学生学习失败后往往遭受冷遇、歧视、斥责，使学生处于焦虑状态。其结果是，由于巨大的压力和精神负担，学生对考试产生恐惧、对学习产生厌倦情绪，据统计，85%的学生不同程度地存在这种心理现象，进而导致心理上的挫折。

2. 弱化、忽视的“主体地位”。

目前的小学生有“早熟”的表现，成为“小大人”，独立自主的要求日益强烈，精神生活的空间不断扩大，社会视野更加广泛，大多渴望与成人建立一种平等的关系，并取得家长和教师的支持。但在校时，教师往往居高临下，不尊重学生的意见和行动;在家中，父母极力构筑“没有危险”的安全地带，窒息孩子的独立意识。在学校、家庭的专制环境中，学生会因自己不被人重视而产生心理挫折。

3. 自闭、孤立的人际关系。

小学生大多是10岁左右的孩子，年龄较小，天真幼稚，不能正确的认识自己和别人，在人际关系中难免会产生一些问题，遭受心理挫折。曾有这样一件事：班内几位喜爱踢足球的学生自愿组成球队，有一次足球队到体育中心去踢球，没有通知某个伙伴，这个孩子认为别人冷淡他，而陷入苦闷之中。因此，没有良好的心理素质、尚未成熟的小学生会在不良的人际关系中遭受心理挫折。

4. 突然、意外的刺激。

意外刺激影响学生的情绪，如亲人伤亡、父母离异或家庭中发生重大事故等，往往会使有直接关系的学生受到影响，产生消极心理。意外事件不会经常发生，也不会发生在多数家庭，但意外事件一旦发生，就会使学生受到影响，引起挫折。

5. 残缺、受损生理（或心理）条件。

由于个人的心理和生理条件的限制，会使个人的目标无法实现，产生挫折。例如，一个患癫痫病的学生，家长不肯承认自己的孩子有这样的病症，因此多次找班主任、校领导，殊不知他的做法适得其反，给孩子带来更大的心理挫折，给孩子今后的学习、工作带来不便。

6. 家长不良价值观的影响。

一些家长自身对人生、事业、人际关系等存在着片面甚至是错误的思想观念，潜移默化地影响孩子的心灵。什么“人总是自私的”、“做好事吃亏”、“不拿白不拿”等错误的论调，在单纯的小学生中有一定的市场，使他们对学校教育产生了怀疑，甚至迷失了方向，容易受挫。

二、心理挫折的负面效应

在新的信息社会中，我们的孩子也同整个社会的进步一样，发生着翻天覆地的变化。他们身上好与坏、善与恶是很难截然分开的，我们绝不能简单地说这是个坏孩子，或简单地说这是个好孩子。因为，“人之初，性本善”，一个原本聪明、好胜、活泼、开朗、勤思、有抱负、有竞争欲望、热爱生活的孩子一旦遇到心理挫折不能及时排除就可能产生意想不到的后果，一下子会变得自负、自卑、爱虚荣、嫉妒、脆弱、任性、虚伪、依赖、孤僻、自私，在学习上表现为紧张、忧虑、压抑、学习消极、意志消沉、情绪不稳定、说谎打架、损人利己、逃避现实。如有一位六年级的女生，一走进心理咨询室就热泪盈眶，因为她遇到了自己解决不了的心理挫折。我们听她诉说即将离婚的父母，述说老师的得失，述说同学之间的争吵，甚至谈到她朦胧的初恋等情况。她认为自己是世上最不幸的人，是被人遗忘的人，是一无是处的人，是一个时时处处受罪的人。父母要她考高分，而她的成绩在中等偏下，她上课战战兢兢怕老师批评，下课不是唯唯诺诺就是与人拔出拳头争斗，她觉得活在世上没意思，想早早结束这痛苦的人生。这样的学生，幸亏发现得及时，并受到了正确的引导教育，否则悲剧又会降临。

三、科学疏导小学生受挫心理

1. 端正家教观念，形成三位一体的教育合力。

学校心理健康教育必须走进家庭，对家长和学生一起辅导，把家长的心理健康教育看成整个学校心理健康教育的一个重要组成部分，才能形成学校教育、家庭教育和社会教育的合力，达到最佳的教育效果。学校可在校园网上开通悄悄话信箱，解答学生或家长的疑问;利用校讯通短讯平台和《家校联系手册》每天坚持与家长进行联系;同时开办“家长心理学校”，向广大的家长宣传国家的教育方针、正确的教育思想和方法，交流推广科学的教育子女的经验，指导家长端正教育观念，树立正确的人生观和价值观，营造良好的家庭氛围，从而从源头上消除孩子的受挫心理。

(1)转变观念。使家长转变重智育轻德育、轻劳动教育的观念;使家长认识到：要开发孩子的智育，就必须努力使孩子的个性得到和谐、健全的发展，而不是一味地强迫其参加培训班，考出好成绩。必须调整降低对孩子的期望值，让他们能生动、活泼、主动、积极地进行学习。只有让孩子“跳一跳能够摘到桃子”，那桃子的味道才是最鲜美的。期望值过高，孩子达不到，反而会产生挫折心理，会适得其反。

(2)广泛参与。把三口之家、“421”之家都带动起来，打造父母参加活动、祖父母参加“祖字辈家长学校”的热烈场面。通过这些活动，达到理解、尊重孩子的目的。

(3)实效突出。“家长心理学校”能够使家长对教育中存在的问题进行实实在在的思考和解决，深感自己肩负责任之重大。家长只有提高自身的素质，才能真正走进孩子的心灵，成为良师益友。

2. 增强情感交流，减少受挫因素。

“心病还需心药医”，教师与学生的情感交流中，教师能“将心比心”地换位体验角色，就是最好的心药。而情感是通过交流触发人们的情感体验，唤起人们自我教育的主动性，促使人们在相互信赖、彼此尊重的心理基础上，将正确的认识转化为自觉行为的教育方法。情感交流是人们一种有目的的活动，这种活动的目的性一般是由交流双方的内在需要所决定的，并具有多样化的特点。如：当学生处在悲痛的情绪状态时，往往希望通过情感交流唤起别人的同情，使自己痛苦的心灵得到慰藉;当学生处于喜悦的情绪状态时，往往通过情感交流与别人一起分享自己的快乐;当学生处于忧愤的情绪状态时，又希望别人对自己表示理解和支持。这一方法既能及时发现受挫现象和隐患，更是调适受挫心理的重要方法之一。

3. 加强心理辅导，给挫折一个微笑。

教师可适时运用心理宣泄法、注意转移法、反向思维法、心理咨询与心理治疗法进行学生的心理辅导，重视个别教育，使学生感到：即使快乐的人生，也会有痛苦，有的人能直面挫折，化解痛苦，有的人却常常夸大挫折，放大痛苦。使学生能给挫折一个微笑的信心，克服负性情绪控制，去体会“变失败为磨砺”，去感受“因祸得福”的快乐。

4. 开展多彩活动，提高受挫能力。

结合学校丰富多彩的少先队活动、日常班队活动和课外活动，使学生在潜移默化中提高受挫能力，树立正确的人生观、价值观，在活动中培养学生的责任感、荣誉感、义务感、成功感、相信感、自尊感、道德感、理智感、美感等，使师生间形成平等、相互尊重、互爱、民主的关系，从而形成良好的班风和校风。在活动中，教师是影响学生的最积极最活跃的因素，有良好的师生关系做基础，会使学生在无意中受教师个性的影响，其中包括情感的倾向和情绪的表达方式等。这样有助于学生在挫折中看到希望，在失败中获得成功。

(1)开展“优点树”活动，培养自信心。活动中先由学生本人找自己的优点，再由其他同学找自己没有发现的优点，把优点放入教室后面的“优点树”上，教师还要尽可能地让优点“炸开”，找出更多的优点，让其释放光芒。这样可使学生心情愉悦，自由畅谈，连平时较自卑、极少发言的学生也会找出不少优点，现出“闪光点”，培养自信心。

(2)开展“好故事伴我行”活动，进行榜样示范。小学生特别喜欢听故事，喜欢模仿，还善于模仿，一旦有了榜样，他们会模仿榜样的行动去做，并进行比较，找出差距，明确努力方向。教师可利用古今中外和身边的典型人物在挫折中成才的故事教育学生，鼓励学生在逆境中振作精神，变压力为动力。选取的榜样要有说服力。如电脑专家骆润法，半身瘫痪、身残志坚，以顽强的毅力战胜挫折，在事业上取得了辉煌的成就，学生听了他的感人事迹的报告后，大大增强了意志力，振奋了精神。

(3)开展“模拟咨询”活动，培养承挫能力。让学生把自己的挫折(或苦恼)写在纸上，收集后让每位学生扮演心理医生，随机抽取一张，帮助解决，排忧解难。在帮助他人解除烦恼的过程中，学生能够自我调节、自我教育，使学生在活动中体验到每个人都会有挫折，都会有烦恼。这样，学生承受挫折的能力就会明显增强。

5. 营造愉悦的氛围，发挥环境育人功效。

轻松愉快的成长环境，爱祖国、爱学校、爱学习的思想感情，对学生心理具有潜移默化的影响，直接制约学生的内在心理。教师可把墙壁利用起来，使“墙壁会说话”。如把墙壁涂成五颜六色的，并贴上学生的书画、作文的优秀作品、名人名言介绍、英语短句等;在班级中设立图书角，让书成为学生的朋友;设立生物角，学生可以把家里养的小金鱼或者小摆设带进教室。创造一种既有教育功能又有愉悦身心、陶冶情操的学习环境，让学生在舒适、美观的环境中爱学习、爱自己的班级、爱自己的学校，更加健康快乐的成长。

篇4：从明天起，给他们一个舞台

今天，我准备尝试一个新的教学方式，让学生自己来讲解课文。这也是受到人教版《教师教学用书》（必修4）的启发，书的第二单元《单元说明》中的教学建议这样写道：引导学生阅读优秀的赏析文章，以开阔学生的思路，培养他们的审美眼光。因为这个单元学习的是宋词，内容较短，比较容易把握，所以这种先让学生阅读优秀的赏析文章，再让他们将所学到的知识表达出来供大家一起学习的可能性还是很大的。虽然之前我也学习了新课程的指导思想，正逐步引导学生自主性学习，但放开的尺度都不大，只是让学生自己查阅作者的资料、有关时代背景、字音、字义等，或者在讲课过程中让学生讨论解决一两个问题。像这样进行一堂全方位放开的课还是第一次尝试。首先我选择了李清照的《醉花阴》，一是因为学生初中就接触过李清照的词，对她的知识有所了解；二来前面已讲过柳永、苏轼和辛弃疾三位词人的词，基本的鉴赏方法学生已经具备。然后我怕一节课的时间不够，就安排到星期一的连堂课。最后将全班36名学生分为4组，每组设立组长，负责组织工作，各组分派一到两名同学来发言。第一组学生平时学习不够主动，我让他们负责查阅作者的有关资料。第二组学生大部分偏爱唱歌与朗读，我让他们负责朗读。第三组同学学习比较主动，他们负责全诗的赏析。第四组同学是班里的学习积极分子，平时就爱问问题、爱钻研、爱探讨，我让他们负责对前面几组同学准备的知识点进行补充与探讨。没想到任务一布置下去，学生热情高涨，正好双休日，都相约星期六在家找好资料，星期天下午就回学校组织材料，分派任务，准备星期一大展拳脚。我内心却忐忑不安，因为控制不好的话，课堂就会闹哄哄，而学生又什么都没有学到。但不尝试又怎么知道学生的能力有多大呢。所以我下定决心一定要给学生一个完全自由的舞台，让他们尽情去演绎，请大家祝福我们吧！为我们加油！

2012年5月10日 星期一 晴

成功了！他们成功了！或者应该说我们——我和我那帮可爱的学生们成功了！到现在我也还是不能平静激动的心情，午觉也不睡了，来更新日志，希望和大家分享我的喜悦。

平日里在我眼里不太爱学习语文的第一组同学一开始还真是让我心里冰凉了一阵，他们先派了一位同学上来介绍李清照的知识，虽然资料详尽，但过程有些平板，速度也太快，其他同学根本没有办法记录要点。可是没有想到的是这位同学介绍完了之后，亮出了一个小黑板，进行了关键词归纳，知识点一目了然，简洁而又概括，还便于记忆。我也情不自禁地和同学们一起给第一组同学以热烈的掌声。

第二组同学负责的是朗读，我一点都不担心，因为这是他们的强项，其中有一位同学学的就是播音专业，并在学校广播站担任播音主持工作。只要派他上来，就一切OK了！果不出我所料，这位男同学上来朗读了，嗯，读得四平八稳，字正腔圆。可是却没有人为他们鼓掌，我也略感不太满意，虽然没有错，但味道就是不太对。正准备请第三组同学上场，却被第二组同学拦住了，只见我们班的“最佳女主角” （在我们学习必修4第一单元时，她成功地扮演了窦娥与鲁侍萍，被同学们封为“怨妇”代言人。她的音质本身就比较柔而怨。）缓缓上台而来，音乐也正响起……呵，效果真是和名家朗读有得一拼，真后悔当时没有录下来。全班又报以热烈的掌声。说实话，经她这样一读，全词不讲都可以了，“愁”态尽现！哎，都怪我低估了他们了。

第三组同学开始了，他们一上来就说：“精彩还在后面呢。”其实我知道前面两组同学已占尽了风光，第三环节要这样出彩那是太难了，整个过程难免有些读资料的感觉。但他们也还是掌握了这一段时间我们学习诗词的一般方法：找意象，品意境。以诗词互解，将文中的“薄雾”“浓云”“重阳”“东篱”“酒”“黄昏”“西风”“黄花”等意象，在以前学过的诗词中找到有这些意象的句子来总品意境。并且在说到“东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。”这句时还突破了其他资料上一般援引《古诗十九首》中“馨香盈怀秀，路远莫致之”来会意，而是用了必修2中《涉江采芙蓉》里“采之欲遗谁，所思在远道”来阐释。虽然不如前面的句子来得贴切，但这种学以致用的做法却让我感动不已。同学们也照例给了掌声，他们也明白这其中的不易。

这时已下课了，还拖延了几分钟。但似乎也正好，利用下课的时间，看看第四组同学能不能有所补充，能不能发问。最后的结果表明我的担心是多余的，他们的资料准备的很充分，下课几分钟，正积极地讨论着，我也提了点建议。第四同学主要针对最后一句“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”的修辞进行了补充，认为词人用了比喻与对比的手法，谁知刚一讲完，第一组有个同学起来说他认为是拟人的手法，“把黄花说成会变瘦那不是拟人是什么呢？”这个问题像一颗炸弹一样在教室里炸开来了，各组学生都有参与讨论。我也没有做个强硬的结论，让他们自己意会。然后第四组同学又提出一个疑问：既然李清照是婉约派的词人，那么她的婉约风格又在哪里体现的呢？问题一提出，有的说体现在词的内容上，有的说体现在词的语言上，有的说体现在词的思想上，并一一举例说明，最后我稍作点评。

怎么样，这就是我的尝试。我个人认为还是很不错的。一开始我也没有想到学生会完成得这么好，真是舞台有多大，能力就有多大呀！遗憾的只是时间上比全程老师讲解要多花一倍的时间，这也是我对新课程量的安排上的一个疑问，在高一两个学期里要学完必修1-4的全部内容，就算是教师掐着进度往前赶，也是很难完成的。要像这样让学生自主探讨学习时间就更加不够了。希望大家都来发表一下各自的意见！

篇5：给明天一个微笑作文

——题记

太阳每天都是新的，生活每天都有意想不到的滋味。何须惆怅，何必放弃，不如将其化为记忆的沙，让它们沉在昨天的河里。给明天一个微笑，坚信逆境是黎明前的黑暗，成功离我们近在咫尺。

阿里纳斯便是如此。尽管拥有过人的天赋，但他却无人问津，身上的0号球衣也成了别人开玩笑的对象。有人说他是平庸之辈，有人说他给球队带来的贡献将是0，也有人说0将是他最可能的上场比赛时间。面对这些冷嘲热讽，他没有怨天尤人，更没有放弃，而是默默地不断刻苦训练。正因为他坚信，他一定能成功，不久的将来，他将是球场上最为璀璨夺目的一颗明星!可想而知，他成功了。不因别的，凭借的是那一份绝不放弃的努力。给明天一个微笑，永不放弃，成功就在眼前。

事业如此，生活亦然。

生活如一条河，曲曲弯弯，湍流，暗礁，险滩，不时可遇。但我们不应退缩，更不能放弃，而是应乘风破浪，勇往直前，即便遇到无尽的挫折，都应坚持到底，永不放弃。因为它是成功的动力。

在荆棘铺路的时候，我们要用理想的利刃去披荆斩棘;在漆黑围绕的时候，我们要用信念的明灯去照亮前程;在风雨大作的时候，我们要用坚强的大伞去撑开一片晴空。人，在挫折面前绝不能丧失意志。

成功源于挫折。

生命原来是梦想的一架梯子，可以延伸到梦想成真的那一刻。只要我们永不放弃，挫折也会变成成功的一块基石，可以垒出希望的丰碑。只要我们绝不退缩。

篇6：给明天一个微笑作文600字

或许，面对生活中的许多悲伤，微笑是最好的伪装吧。

微笑总是让人心感到温暖，令人感到力量。对于我而言，我学会了用微笑把真实的自己伪装起来。

妈妈的离去

我总认为生活中不会有许多悲伤，可是我的认为是错的。妈妈的突然离去，然我感到很茫然，我不知道该怎么办?是爸爸教会我要微笑面对妈妈的离去，我做到了。但是在别人眼里看来我好象失去了妈妈比有妈妈更开心，又有谁知道，失去妈妈的痛苦要用微笑来伪装，那是需要多大的勇气。微笑的.转身后，只有独自一个人卸下那伪装的微笑，慢慢的哭

爷爷的离去

妈妈的离去，已让我承受不起，但是相继的是爷爷的离去，家里已失去了唯一的精神支柱。我的伤口再次裂开了，这次的我没流一滴泪，因为妈妈的离去，让我明白了哭是没用的。我再次用微笑伪装起自己，可这次姑姑却对我说：人与人隔了一张皮，感情当然不一样。我不明白，难道我不伤心吗?我爱爷爷胜过爱妈妈，只是生活的悲伤告诉我，哭不能解决问题，给世界一个微笑，明天或许会更好。

朋友的背叛

她是我很要好的朋友，她却在我最需要的时候，离我而去。我彻底的绝望了，可是又想起爸爸曾说过，生活中有太多的悲伤，用微笑来伪装自己或许会更好。从那时起，我每天都以微笑待人，其他的朋友都说我变了，变得让人琢磨不透，究竟什么时候才是那个真正的我。我听了，一笑而过。其实有时候连我自己也分不清自己是谁了。

篇7：给自己一个微笑作文600字

哪怕生活在阴沟里，也要抬头仰望星空。

题记

你是否注意过微笑?小草被风雨摧残后，而又倔强挺立，这是无所畏惧的微笑;梅花罹霜凝寒，却傲然绽放，这是自信乐观的微笑;人们被生活的琐屑困扰时，却依然高喊“加油”，这是勇往直前的微笑的你是否常给自己一个微笑?

给自己一个微笑吧，当你眼前荆棘密布时。你向前看，面对的是千难万险，是悬崖峭壁，是绝t高峰，你可能会想要停下你的脚步，放下你手中拨开尖刺的武器，欲将自己的勇气丢弃一旁，这个时候，给自己一个微笑，告诉自己“我能行，我可以”。当你走出迷雾时，你会发现，鲜花朵朵，百鸟和鸣，你会发现，绿枝上，沾满露水的嫩芽正在向你招手问好;蔚蓝辽远的天空上，耀眼的太阳正在向你点头致意。

给自己一个微笑吧，当你遭遇挫折时。巴尔扎克说过：“一花凋零，荒芜不了整个春天。”当你手中花朵凋零时，当你眼前绿叶不再时，当你被迎面扑来的寒风拍打脸颊时给自己一个微笑吧，告诉自己：“没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临”。闭上眼，尽自己的努力去做应做的事，。当你再睁开眼时，你会发现又是春暖花开，万物复苏，冰雪消融。

给自己一个微笑吧，当你获得掌声与鲜花时。告诉自己，不要被鲜花的艳丽迷了眼，告诉自己不要被掌声的热烈扰乱了心神。当你心中的`那只气球正在无限膨胀时，请给自己一个微笑吧，用手戳爆那只正在膨胀升腾的气球，让自己平静下来，让自己不再浮躁。你会发现鲜花的艳丽易逝，掌声的热烈易去，而不变的只有心中那份一往无前的信念。

篇8：借一个微笑给我

我合上教案, 面无表情地走出了教室, 张猛跟了上来, 他喉头动了一下, 眼泪就要掉下来了。我站住, 等他说话。同学们也围了上来, 他的脸涨得通红。我静静地站着, 希望他能开口, 但他的嘴唇好像紧紧锁住了似的。

他递过一张纸条:老师, 我的数学太差, 您能不能每天放学后为我补一个小时的课?

我可以马上答应他, 但面对这样一个学生, 我决定“迂回”一下。

我牵着他的手到僻静处说:“老师答应你的要求, 可这两天我太忙, 你等等好不好?”

他有些失望, 但还是点点头。我知道他“中计”了, 就接着说:“你必须先借一样东西给我。”他着急起来, 可还是说不出一句话。

“你每天借一个微笑给我, 好不好?”这个要求出乎他的意料, 他很困惑地看着我。我耐心地等待着, 他终于眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了, 尽管有些情不由衷。

第二天上课, 我注意到张猛抬头注视我, 我微笑着, 但他把脸避开了, 显然他还不习惯对我回应。我让全班同学一起朗读例题, 再让他重读一遍。他没有感觉到我“为难”他, 大大方方地站起来读了。也许想起了昨天对我的承诺, 读完后, 他困难地对我笑了笑。见他这样, 我心生一计, 又给他设置了一道障碍。我说, 你复述一下题目的要求, 这回他为难得要哭了。不少同学对他的无能表现很不耐烦, 七嘴八舌地争着说起来。我制止住了大家。他终于张口, 但语无伦次。我笑着让他坐下。

他开始和同学来往了, 一起上操场, 回教室……这样过了一段时间, 我一直没提为他补习的事。一天下课, 张猛又拦住我, 我知道他要干什么, 很幽默地向他摊开手。他一愣, “老师你要什么?”我说:“你写给我的纸条啊!”他笑了:“我不写纸条了, 你给我补补课吧。”我面带笑容:“功课你不要急, 到时我会主动找你的, 但我向你借的你还没给够我啊。”

“好的, 我一定给足你。”等他高高兴兴又蹦又跳地走出好一段路后, 我又把他叫回来, 递给他一张纸, 那里有我为他准备的一道题。我告诉他, 一天之后把它做出来, 可以和同学们讨论, 也可以独立完成。我知道, 他宁可“独吞”, 也决不会和同学讨论的。这正是性格内向学生的最大弱点。下午他说还没做好, 我有点不高兴, 告诉他晚自习你还没做好, 我可要收回承诺了。自习时, 我见他站在一个男生身边, 忸忸怩怩很不自然的样子, 我得意地笑了。就这样, 我先后为他写了4张纸条, 题目一次比一次难。后来, 纸条一到手, 他就迫不及待地和同学们争论开来。

期末考试, 张猛成绩尚可, 科科及格———看来我为他补得也差不多了。新学期开学, 张猛休学了, 因为他爸脑血栓瘫痪了, 而他自小就被妈妈遗弃了———这也是他忧郁的一个原因。我有点担心:一个连话都不愿说的孩子, 能担负起照顾父亲的重任吗?

星期天, 我和几个朋友去逛街, 走着走着, 就被一群小孩子围住了, 硬要为我们擦皮鞋。只有一个小孩没冲过来, 在那里站着吆喝着:擦皮鞋———竟是张猛!

“老师, 让我为你擦一次皮鞋吧!”他说, 脸上没有腼腆也没有沮丧。我答应了, 伸过鞋子, 他很用心地擦着。他一边擦一边说, 他虽然不缠人, 但生意也不错。顾客告诉他, 他的笑容很好看。他又笑着告诉我, 他还会复学的。他学会了笑, 他的笑让他挣半天钱也能养活他和爸爸了。

篇9：给世界一个微笑

忽然有一天，我接到已经四个月没见的女朋友打来的电话，她告诉我：“你能出来一下吗？”我笑着说：“为了你我一定出来。”八个小时之后，我才见到她。她约我到香港一个非常浪漫的地方，那个地方是山顶，从山顶看下去，会看到美丽的香港。我还没有机会去享受这个美景的时候，她就跟我说：“我们分开吧。”我想知道为什么，我没做错什么，我还没有解释，她就离开了。我一個人从山顶慢慢往山下走，一步一步走到一个公车站。然后在公车站那边一直等，一部车过了，两部车过了，三部车过了，我找一部没有那么多人的车，上去，坐在最后一排。我一直在想，为什么结果会是这样？就这样，我的初恋失败了。因为这个失败，我反而集中精力在工作上面，我拿到第一次当男主角的机会，我成功了。

成功有很多种。我记得1985年，那个时候，看到成龙、周润发他们在电影上面已经发展得非常好，我也希望有机会去拍电影。我跟公司说：“我可不可以每一年拍一部电视剧，其他的时间给我拍戏（电影）？”他们说：“不可以。”我选择离开电视台。身边的朋友跟我说：“刘德华，你这个选择太失败了。”每一个人的选择，都是从心而发的，我就跟着我的那个方向走，一直走一直走，结果我碰到《法外情》，碰到《旺角卡门》。

成功谁说了算，没有人知道，但是要记得，成功不是只有一种方法。我离开电视台，在外面不停地拼搏的时候，有一个人留在电视台，那个人就是梁朝伟，今天他的成就有目共睹。找一个适合自己的，千万不要胡乱地去拷贝人家成功的例子，一定要想清楚。

不喜欢我的人说，这个人的事业起伏不定，一部作品好，一部作品不好；一部票房成功，一部票房失败，他是靠运气。他为了虚荣，把家庭就搁在那里，他的家人，都活在阴霾里。我无所谓，我觉得懂我的人一定知道。我怕什么，输吗？不争，那是一种慈悲；不闻，那是一种智慧。

我有一个好友，他跟我说：“我很喜欢范冰冰，麻烦你介绍给我认识。”我说：“对不起，我不干这种事儿。”有一天，他告诉我，他已经和范冰冰认识了，他还约她到外地旅行，我说：“怎样？”

“我成功了一半。”

我说：“那么厉害，结果呢？”

“我去了，她没去。”

我就觉得这种心态太好，我们应该用一种非常快乐、非常正的能量去面对所有的事情。

成功的人通常非常令人讨厌，我见得太多。他们自以为是，他们会告诉你：“我要做最真实的自己。”以为自己的缺点也是真实的一部分。但是我告诉你，如果你有灵性的话，我们是可以通过后天的努力把缺点改掉的。到那个时候，你就会是一个既成功又可爱的成功人士。很多人会告诉你，我们要赤裸裸地在镜子前面，每一天早上我对着镜子里的他，我就问他：“你是谁？”

“我是刘德华。”

“你辜负过自己吗？你违背过自己吗？你欺骗过自己吗？”每一天都问一次，然后清醒了、清楚了，洗一把脸，干干净净的脸，然后走出去给家人一个微笑，给邻居一个微笑，给在街上的陌生人一个微笑，给那些失败的人一个微笑。到那个时候，你会发现，这个世界充满着爱。如果这个世界充满爱，我们所有人离成功还会远吗？不会。

有了爱，就算你失败，你跑到街上，也会有人给你一个微笑，他们会鼓励你。这个世界，成功的人一定比失败的人少。只要我们这一群失败的人能够团结，我们一定可以跟那些成功的人比一下。

篇10：给自己一个微笑600字作文

也许，我们暂时失败了，受到了挫折;也许，我们觉得前途渺茫。但是，请不要灰心，不要丧气，尝试给自己一个微笑，放松一下，也许会收到意想不到的收获。

有人做过这样一个调查：在一百个创业者受到挫折之后，有八十个人选择了灰心丧气，整天死气沉沉;有二十个人却选择了微笑，心情不好时就试着对自己微笑。结果那八十人当中，有一半人得了忧郁症;而那二十人中，有十五人最终取得了成功，有了自己的公司。

讲到这里，我不禁又想到了另一个测试：有一个心理学家，找了二十个人进行催眠，有十个人做了恶梦，有十个人做了美梦。结果醒过来后，做美梦的人精神焕发，神采奕奕;而做恶梦的人却看起来脸色煞白，萎靡不振。

这两个事例告诉我们，面对生活，学会微笑面对至关重要。因为人生前面的道路，充满着未知。也许是一帆风顺，也许是困难重重，这却是我们必须面对的的现实!与其整天愁眉不展、唉声叹气，还不如学会用微笑面对现实，面对他人，面对自己。

我认为，我们中学生更应学会微笑面对生活。现在的我们，在家庭中，是爸爸妈妈和爷爷奶奶的掌中明珠，百般呵护。我们就似温室中的花朵，受不得风，经不得雨。面对生活，一丝的挫折、打击，也许极易使我们丧失信心，从此一蹶不振。这时，我们就应该学会微笑。给他人一个微笑，给这个世界带来一丝光明;给自己一个微笑，给自己增添几分自信。把每一次挫折当做一次宝贵的经历，把每一次成功当做一次幸运。让微笑陪伴你的左右。

把门窗打开，阳光不请自来;从微笑开始，成功近了，幸福就不远了!

篇11：高一作文给自己一个微笑600字

给自己一个微笑！让你多一份坦然，少一份拘谨；增加一些快乐，减少一些悲伤；加一些自信，减一丝自卑。其实笑并不难，嘴角上翘，那就是笑。但难的是一种发自内心的笑。在面临种种挫折和不幸的日子里，笑里必须多一份坦然；在心情极为忧郁的日子里，笑里应该增加一些自信，在不被理解受误解的日子里，笑里就要加一丝放荡。笑不难，难的是把握笑的标尺。失败了没有什么大不了的，就怕自己不敢面对；挫折了也无所谓，就怕自己失去了信心；坎坷又如何？只怕自己还无力去尝试。生活中没有什么能随随便便成功。小提琴家帕格尼尼能用一根弦来弹奏出属于他的人生乐章，那是因为他在知道别人在他琴上动手脚时，而一个坦然的微笑使他勇敢的来面对一切挫折与困难。不要抱怨生活给了自己太多的磨难，太多的挫折和太多的痛苦，给自己一个微笑吧、让自己快乐的生活下去！比尔盖茨曾经说过：“我成功是因为当所有的人都沉浸在失败的痛楚中，我却早已开始了新的设计。当所有的人都享受在成功的喜悦中，我却早已尝试着失败。中国有句名言：‘胜不骄，败不馁’，我之所以不被胜利和喜欢击倒，也不会被失败和懊恼摧残，这里面只是一个微笑而已。”现实生活中比尔·盖茨也是这样做的，当微软的全部软件几乎被病毒侵害得所剩无几，危在旦夕时，他面对着病毒一笑而过，三天之后由比尔·盖茨研制成的新一代杀毒软件拯救了一切。而在微软的最新系统研制成功后，比尔·盖茨轻松地笑笑，开始了又一个系统的研制。世界首富和常人不同之处，是脸上多了份发自内心的微笑！微笑着去做每一件事，无论你是否感兴趣，微笑着面对生命中的挫折，不必抱怨生命中有太多的磨难，微笑会给你！给自己一个真诚的微笑吧，不要过于放纵，更不要太吝啬，毕竟笑不难！

篇12：高一作文给自己一个微笑600字

记得我在小学五年级的时候，这一学期将要结束，马上就要期末考试了。期末考试的前一天，我就心情浮躁，紧张不安分，翻来覆去睡不着，生怕明天考不好。期末考试再考语文时，本来前面的题我写的很顺利，结果一写到作文的时候，作文一下想不起来怎么写了。时间到收卷的时候，我的作文才动了两行，卷子被收过去了，我觉得语文这次肯定考不好了，考数学时也无心做题了。期末考试的后几天，我也无心再玩，认为这次肯定考不好。结果，到返校那天，语文数学成绩都发下来了，我的语文和数学成绩居然都考了60多分，这是我有生一来在期末考试最差的一次成绩，放学后，我慢慢地走着，走进家里啜泣着，泪珠大滴大滴地往下掉。妈妈看见了，问我为什么哭，我说：“我这次期末考试考得最差了，语文数学都是60多分。”妈妈说：“期末考试考60多分又能怎么样?以后人生面临的事情还多着呢，遇到这么一点小小的挫折就哭，那以后你还怎么过呀?还不如乐观的对待，吸取这次的经验，失败一次，就等于走向了成功的第一步，再来一次，你肯定会取的好成绩!”听了妈妈的话，我重新振作了起来，是呀，失败一次，就等于走向成功的第一步，失败又有什么错?还不如给自己一个微笑，以乐观的态度对待人生，你就会有好的结果。

“失败是成功之母”，这是爱迪生从众多失败中总结出的名言，再来一次，你可能成功。

篇13：给生活一个微笑

我们生命的来之不易许多人都清楚，但我的生命得以延续更加来之不易。我出生仅三个月。一场突如其来的大病几乎夺去了我柔弱的生命。医生说，要保住我的命必须做手术——截肢。直到今天我还在想，如果当初爸爸妈妈答应让手术刀无情地划过我的腿，今天我将怎样生活?我没有勇气去想象和承受那种没有腿的生活。我的爸爸妈妈当初断然拒绝了截肢，带着我四处求医。别人的妈妈产后都在好好保养身体，享受初做母亲的快乐，而我的妈妈此时却泪流满面，四处奔走。只要有百分之一的希望，他们就作百分之百的努力!不知跑了多少地方，求了多少医生，信了多少偏方……是我的爸爸妈妈创造了奇迹!你们看如今活蹦乱跳的我，如今谈笑风生的我，这就是我爸爸妈妈创造的奇迹。你们再丰富的想象力都可能想不到我是一个险些失去生命支架的女孩。对于创造了生命奇迹的父母，我该怎样回报呢?今天我只能说：感谢你们，爸爸妈妈，感谢你们对我不放弃的爱。奇迹之花总在有爱的地方绽放，你们的爱成就了这朵绚美的健全的生命之花。

十三岁这个年龄被压力充斥着，我们在试卷的大山下喘息，无疑，十三岁的我们厌倦苦闷的学习，但老师总是变着法地让课堂气氛活跃，让我们体验到了学习的乐趣。失败时，老师给我们鼓励：成功时，老师给我们祝福。我永远记得自己今天的成绩与小学时语文老师的栽培分不开。那时的我非常胆怯，连上课时都不敢举手发言，是老师鼓励我，给我展现自我的平台，并发掘了我学习的潜力。不然，大家大概看不到我今天充满自信地站在这演讲台上了。

俗话说，“滴水之恩，当涌泉相报”。何况这个世界给我们的岂止是一滴水?我们一天大部分时间在学校，我们可曾想过感恩老师、同学、食堂工作人员，或是守自行车的老人?我们可曾想过感恩那些为我们付出的人?心怀感恩吧，对老师，对同学，对所有给予我们恩惠的人!心怀感恩吧，对生活，对生命，对这个世界!

篇14：高一作文给自己一个微笑600字

那是一个天空极其阴郁的冬日，因为一丝丝小小的争执，我和我最好的朋友小A闹了矛盾，这让本来就抱怨天气不好的我更加郁闷，见到谁都烦，甚至把天空爷爷都弄烦了，以至于下起了雷阵雨。狼狈的我看着在人群中也和我有着同样遭遇的小A，心里很不是滋味：上前讲和吧，不好意思；可是看着以前与自己那么好的朋友如此伤心难过，心里却万般愧疚。也许，心情不好也会遭遇霉运，我竟然摔了个倒栽葱，直摔得眼冒“怎么办”。

一起坐上了公交，由于车上人多，我们被挤到了一起。因为学校的矛盾，我们也就这么一直僵持着。忽然，一个小小的波澜打破了僵持的尴尬。前方一位看似像刚刚逛完菜市的大妈提着大包小包，可能是急刹车的缘故，大妈的一大包茄子“哗啦啦”滚了一车厢，车上的人都帮大妈捡茄子，我和小A同时伸向了同一个茄子。于是，我不由自主的对她抱歉地微笑了一下，没想到，她也在对我这般微笑。在我们对视的那一瞬间，我的“天空”一下子变得无比灿烂，无比晴朗。也就在那一刻，似乎所有的误会都烟消云散了。我和小A都不由自主的握手言和了，从心里发出了“微笑”。

篇15：给明天一个微笑作文600字

前几个星期，我校开展了大队竞选活动，老师推荐我去参加竞选，我有些高兴，也有些担忧。放学后，我一回家就问妈妈要不要去参加竞选大队委。妈妈微微一笑，说：“这事由你自己决定，如果你参加，妈妈一定全力支持你，协助你!”

于是，我利用周末时间，在爸爸妈妈的协助下完成了竞选小报和竞选演讲稿。稿子一打印出来，我就尽自己最大的努力读背，还试着在父母面前演讲了好几遍。看着他们那满意的笑容，我心中希望的小苗似乎破土而出了!竞选小报贴出来了，我看了看，觉得自己还是有一定优势的，我满怀欣喜地期待着“少代会”的来临。

“少代会”终于如期召开了。轮到我上台了，看见台下一片黑压压的人群，我有些紧张。可想到自己已经做了充分的准备，我就亮开嗓门，开始了富有激情的演讲……

竞选结果出来了，我居然落选了，我十分沮丧，无精打采地回到家里。善于察言观色的妈妈发现了我的不对劲，便问：“怎么了?”我叹了口气，无奈地说：“落选了。”说完，妈妈将我带到阳台，指着一盆花对我说：“你看这盆花，还没有开放，只是未到季节，花儿在没有遇到自己开放的季节时，总是等待属于自己的花季，所以，同样的问题……”妈妈的话犹如一缕明亮的阳光照进了我灰暗的心，我看向妈妈，笑了，那是一个自信的微笑，一个给自己鼓励的微笑。

我明白了，人不也一样吗?落选，只是自己的花季还没来临，我也应该积蓄足够的能量――学习更多的知识，经历一些挫折，来积累丰富的人生智慧，等待属于自己的花季来临，绽放出最美的人生之花。

篇16：给明天一个微笑作文600字

有人问我，悲哀时该怎么笑，落寞时要怎么笑，精疲力竭时该怎么笑?呵，我觉得这问题可笑到了极点，微笑其实很容易。人一出生会的表情就两个，其中就有微笑。它是一道唯美的弧线，停留在脸庞上的它是散发着七色光，比彩虹更耀眼。但是有时它却没有耀眼的理由，只是因为本身就有光彩。苦闷时扬扬你的嘴角，阴霾会减半;幸福时，浅浅一笑，幸福会加倍;迷惘时，咧开嘴，希望就会出现。哭泣也是人天生的动作之一，但泪即使成诗也是咸的，而微笑纵使成风也依旧甜美。

古语有云：笑一笑十年少，愁一愁少白头。细细品味这话，悟出其中的奥妙，这说的还真是那么回事。现今是个知识型社会，这意味着什么?这表明，现在倘若没有一门技术和满满一腹的学识在这个社会上你就没有立足点。因此，现在的学生云者是日夜开工不间断的学习学习，从来没有一点时间来偷闲想想快乐的事情，呆呆的微笑。对于他们这简直是在浪费时间，难道不是吗?所以你看看现在的学生大都是“两鬓斑白”面色憔悴不过现在的老年人却不同，个个生龙活虎的，让人惊奇他们怎么可以这样的精神。细心地人一定会发现，他们脸上到处演绎着快乐的剧情。

生命，宝贵却很短暂。若再让失忆填补心中的空位，那属于你的空间还有多少，你的幸福还会剩多少呢?我想这你比我更清楚。现在开始，让嘴角轻轻上扬路出你洁白的牙齿，展开你花一样的面容，让微笑在你的脸上定格，让生命变得绚丽多彩。

微笑，给人力量

微笑，对人们来说非常普通。每个人都能够做到。可是这样普通的微笑却具有不可思议的力量……

微笑，是一种肯定。我曾经在电视上听过这样一件事。有一名新人演员经过多次的海选被导演选中去拍电影。刚开始，这名演员在排演时因为信心的不足常常出错。后来电影正式开拍了，这名演员虽然多次给自己加油，给自己打气，可是无济于事。于是拍了一次又一次，其他的演员都累了，摄影师也厌烦了，可是导演却没有提出换人，他仍然相信自己的眼光，赞许的看着这名演员，想这名演员露出微笑，好像在说：“你是我千挑万选挑出来的，你在那些选手里一定是最棒的。”而这名演员对于导演的微笑先是一惊，然后定了定，抬起头胸有成竹地演起来，后来的结局就不想而知了。

微笑，是一种理解。一个星期六的上午，我和我的好朋友萍萍约好去买书。可是外婆却要我在家里照顾妹妹，好让她去买些菜回来煮饭。可是我和萍萍约好九点钟不见不散，这可怎么办啊!我可不能做一个不守信用的人吧!但是妹妹总不能把她一个人扔在家吧!她才两三岁啊，出了事怎么办啊!没办法，我只好等外婆回来。到了九点半了，外婆终于回来了，于是我马上冲了出去。等我赶到时，萍萍已经在那恭候多时了，我跑的上气不接下气，休息了一会儿，刚想解释，萍萍就微笑着对我说：“走，去买书吧!”我先是一愣，接着也跟着笑了笑……

微笑是多么美好!它使人充满自信，使朋友更加友好，使人们更加团结!

我们需要微笑

微笑不需要外界刺激，它是心中愉悦情感的一种自由流露，不可刻意为之，也不可能装得出来。

我们笑得很多，但多只是条件反射一般的笑。当刺激不再加持时，就会消失。我们都被认为是快乐的。

微笑是区分一个人对自己生活满意与否的标志。

一个人或许经常会笑，露齿的那种。但如果没见到他微笑，我便不能断言他过的很幸福。对于一个经常微笑的人，我也不能断言他是幸福，但有一点是可以肯定的：他的心是幸福的、年轻的、快乐的。一个不快乐的人怎么可能经常微笑呢?

没一个人都经历过愉悦的事，只是我们并没有铭记，而是任由它随风飘散。我们遗忘的事情太多太多。由于缺乏护理、不曾清洗，我的心之窗落满灰尘，心变暗、变钝也变得麻木。我本可以拭去那灰尘，可是，我“太忙”，以致忘了要经常打扫、整理那个虚无的自己。

或许不止是微笑，也许我连真正意义上的笑都没有了。

笑是一种满足的表示。可谁敢肯定我们笑的时候自己真的得到了满足?

一直以来，自认为还是一个拥有敏感的心的人。也许正因为被不停地折磨而又不服气所以才保持着敏感吧!我明白自己以没有了感动的思想。虽然对于让别人感动得掉眼泪的人或事我会有诸多感触，但通常不会记住。

很少在人前微笑，面对别人的时候，心中好像有一种恐惧，致使我自己不太放得开。

篇17：给生活一个微笑

在生活中，大家都愿意同爱笑的伙伴交谈，那是因为微笑不仅是交际的前提，更是交际的引导者。

微笑是公正的。每个人都会微笑，每个人都拥有微笑的权利，但每个人微笑的意义却并不相同：满意的微笑、理解的微笑、鼓励的微笑、期许的微笑……也许，他的一个微笑使你走出了困境；也许，她的一个微笑使你寻回了希望。

微笑是无私的，别人会从你的微笑中得到鼓励与支持，而你，不会因一个微笑而失去什么。微笑是善意的，恶意的笑是冷笑，是奸笑。善意的笑会使你感到温暖，而恶意的笑会使你心生寒意；善意的笑像是一双温暖的手，给人带来成功的力量。恶意的笑像是一条冷酷的鞭子，使身心受到严重的创伤。其实，微笑也是对自己的一种肯定。在生活中遇到挫折，你所能做的，就是用微笑去面对。“笑”看人生，坦然看待生活。在伤心时给自己一个微笑，会让自己的生活重新燃起希望之火；在兴奋时给自己一个微笑，会使自己平淡的生活绽放永恒的色彩。

生活需要真诚的微笑。有这样一个故事：有一个人，为了保持微笑的状态，便戴了一副面具，一副微笑的面具。这种面具是用仿真材料做成的，从外表看不出来，面具帮了他很大的忙，使他从名不见经传的小人物成为一个很成功的名人。他渐渐为自己戴面具的生活而感到厌倦。最后他决定取下面具时，由于面具已和面部组织结合在一起，他不得不动手术，手术虽然很成功，但他的面部神经因常年废用，已经完全失去了活力，脸上没有了任何表情，他的生活又回到了失败的灰暗中。他不得不重新带上微笑的面具，痛苦地生活。

其实，在我们的生活中，微笑亦需要真诚，真诚的微笑才会使人感动。生活在虚假之中，他的微笑也是虚假的，躲在生活的阴暗面里是见不到阳光的，也是十分可悲的！一个只会用微笑的面具迎向生活的人，他永远也不会感受到什么是真正的快乐。与其使用面具，还不如使用真诚的微笑，敞开心扉，让和煦的阳光照射进来，愉悦我们的身体，感动我们的心灵。

如果说，生活是一个不断学习的过程，那么微笑就如同一个循循善诱的老师，教给我们如何用自己的微笑击起鼓舞的掌声，传递爱的希望，凝聚和谐的音符。让弱者不会因此对生活感到自卑和恐惧，让那些需要帮助的人们心中重新扬起自信的风帆。

篇18：给自己一个微笑作文400字

在一二年级的时候我每天都是无忧无虑的，每天脸上都挂着灿烂的微笑。可是自从三年级期中考试开始，我的成绩一下子落到了万丈深渊，我的情绪也从蓝天白云到黑云密布，渐渐我开始沉默，变得自卑，面对真挚的友谊，我们也开始疏远了，变得越来越陌生，直到最后只剩下孤身一人。面对忽来的考试，我逃避了，就算知道自己这类似的题型已经做错了无数遍，可我依旧没有在意，就让他一错再错下去，面对无数道难题，我省略了，心里想着下次努力就好了，可心里却没有当回事。

这样浑浑噩噩的一学期被我过完了，直到有一天外公来看我，得知我的学习成绩时，外公居然没有生气，只是平淡的点了点头。第二天，外公的房间里出现了几只蚕宝宝，我很好奇，可是刚走过去时却被外公拦了下来：“你想不想看见蚕宝宝变成蚕蛹的过程?”“想!”我高兴地说，“那好吧，你一定要细心照顾他们。”说完外公便走了，我心想，我一定会把蚕宝宝养大的，过两天，蚕宝宝开始从一颗小点那么大，变成一颗豌豆大小，从它变成一条条小黑虫开始，我每天给蚕宝宝摘最新鲜的桑叶，把它居住的小房子打扫得干干净净，终于功夫不负有心人，蚕宝宝在经历了四次的蜕皮之后，开始吐丝结茧，最后变成了一只只蚕蛾。这时，外公对我说：“只要努力，就一定会有收获，让每天都要过得有意义。”