校园卫生心得

校园卫生心得（精选8篇）

篇1：校园卫生心得

校园卫生上岗心得（一路槐花）

接近尾声的矛盾心境：希望结束又害怕改变按部就班的生活节奏。

6月23号，假期岗位工作开始，第一次早起，第一次扛扫把，第一次校园卫生，第一次遇见新朋友……似乎很新鲜，其实是按月准时轮班上演的重复，等到时间末了，下一班人马如期而至。

路两旁是清一色的槐花树，若不是参与这个岗位，槐花的开落与否于我本是无可厚非的，但之后就难免附加上角色本身的看法：花开频复，风吹易落，难止难扫。终究任务在身，还需日日清扫。

生活是一件意想不到的事情，意义不在于呈现的形式而是由它夹带而来的一些景象和随之而来的感悟，相同的事情如果遇见两次我们会认为是巧合，但如果更多次呢？某日我开始留意一位老者，才发现他每天都会准时散步，然后静坐在马路拐角，听十来分钟广播，最后起身缓缓离开。除过雨天，该情节定会准点开演。你大概会说这位老者真能够坚持，但我更多认为这已成为他的生活习惯，习惯即习以为常难以改变的行为。我想坚持一件事情是自我的被动约束，而习惯则是自然的主动行为，而后者是前者的升华。我喜欢这场静默的对白，也慢慢习惯拐角槐花树下一位老者，一支拐杖，一台微型收音机，一段戏曲。若某天失约，我该会不习惯：也许他病了，也许他回老家了，也许……

当生活变成一种赋予了旋律的重复，我们会很难感知到他的流逝，似乎无所谓昨天今天明天，因为每天都变得雷同，唯一清楚明白的是他的确在流逝，而且终将结束。等到翻看日历，发现日子末了，猛然发觉真的就结束了，时间好快。终于开始打点心情，整理这段时间的收获：时间、地点、人物齐全，情节固然一气呵成，稍加精简留存心中，便成为又一段的经历。

7月17日，最后一天的坚守，等待结束，跟这段日子以来的有关于这条槐花路所有的见闻道别，没有不舍亦称不上逃离，依旧静默，一如当初开始时的静默，淡如澧水，颜色清淡却带着甘甜。地点还在，其中的人物终于散场，铺陈完结的情节，没有起伏的故事告于段落。带着释然的表情，走出剧本。

微风拂动，槐花洋洋洒洒，一路欢送……

篇2：校园卫生心得

时隔半年之久，我又一次走上了校园卫生的岗位，同样的打扫区域，不同的打扫伙伴；同样的工作，不同的心情。不知不觉中，一个月的时间已经即将结束，回想起来，感触颇深。

还记得岗前培训会上队长和老师的那番慷慨致辞，还记得校园卫生那个“中北第一班岗”的称号，这么多年，正是因为校园卫生队每天的辛勤打扫，我们的校园才会如此的干净和整洁，老师说的没错，劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。这一个月来，每当我早上扫完地之后看到干干净净的大道，身上的疲惫感便会一扫而空，是啊，任何一个人在看到自己的劳动成果时都一定会很有成就感。

这些天来，我们每天早上5点50 起床，6点10分就签到完毕了，每天打扫时间固定在50分钟左右。因为已经半年没上过岗了，我第一天挺担心会迟到，结果第一天5点就醒了，一直没睡好，第二天之后就好多了，慢慢的也适应了早睡早起。恰逢这个季节，我们的任务也相对比较轻松，早上天亮的很早，落叶也不是太多，而且组长帮我们分了小组，每个小组都有固定的打扫区域，在我们扫完自己的区域后，还会去帮助没有扫完的小组，之后一起回宿舍。跟我分在一组的是两个认真负责的大一学弟，他俩说他们是第一次上岗，于是，我便把我这两年来的上岗经验传授给他们，在平时的打扫中我也会不断地告诉他们哪里需要重点清理，哪里不需要，扫地时，我们还会交流学习方面的经验，总之，我们现在成了很要好的朋友，平常还会一起去上自习，打篮球，不得不承认，这的确是一个结识新朋友的好平台。

篇3：卫生类职业教育校园文化建设浅议

1 加强物质文化建设, 充分发挥校园文化导向功能

校园文化一方面能引导学生的思想、情操和行为朝着健康方向发展, 另一方面也能约束不健康的思想和行为。我院在校园文化建设中充分发挥其导向作用, 积极引导学生走上健康成才之路。

1.1 加强校园环境建设, 促进学生身心健康发展

校园环境是校园物质文化的重要组成部分, 苏霍姆林斯基曾说过“要让学校的每一面墙壁都会说话”, 优美舒心的校园环境、浓郁的校园文化氛围对师生行为起到良好的引导作用, 能潜移默化地影响其观念与行为, 陶冶情操, 美化心灵, 启迪智慧。我院医学院注重结合医药卫生行业特点来美化校园环境, 在教学楼、实验楼、图书馆走廊、墙壁上写着医学日内瓦宣言、医学生誓言等标语, 树立着为人类健康做出巨大贡献的大师雕像, 如南丁格尔、孙思邈、林巧稚、裘发祖等, “知识就是力量, 知识改变命运”等格言警句向师生阐释着医药卫生事业的高尚与神圣。绿化带里“小草对你微微笑, 请你把路绕一绕”的标语牌, 也在提醒师生养成文明习惯。

1.2 占领思想政治建设主阵地, 积极引导学生树立正确的人生观和价值观

我院医学院坚持正确的政治方向和舆论导向, 充分利用业余党团校、主题班会、社会实践、志愿者活动、勤工俭学活动和公益劳动等形式, 以《心韵》《心桥》等院刊、校园网、班级QQ群、班主任博客及校园广播为媒介, 通过艺术团、文学社、心理健康俱乐部、青年读书俱乐部等社团活动, 积极引导学生树立正确的人生观和价值观, 帮助其明是非、知荣辱, 为培养良好的思想道德品质提供坚实的政治保障。

1.3 以校企合作为载体建设实训基地, 促进学生职业意识形成

我院医学院以提高人才培养质量为核心, 以“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”为主线, 建立校企合作办学机制, 聘请行业专家担任学校“楚天技能名师”, 各专业建立专业指导委员会, 以行业需求修订人才培养方案, 推进工学结合人才培养模式改革;以“模块化”课程体系为基础, 推进项目化、一体化课程改革, 对教学内容进行科学选择配置, 构建突出职业能力培养的课程体系。医学院不断改造、更新实训室布置与设备, 医学基础实验室按照学生学习进程布置, 临床及专业实训室则按照医院和企业车间的工作、生产流程全仿真设计布置, 按照医院 (企业) 的工作标准张贴安全标识、操作流程与规范, 让学生在校学习就如同置身真实工作环境中。加强实训室管理, 规范师生在实训场所的言行举止, 从穿衣戴帽到物品摆放、从实验流程到工作场所清洁, 严格按医院 (企业) 工作要求来规范, 让学生在全仿真环境中潜移默化地形成职业意识。同时, 尝试把课堂搬进医院, 提高学生临床操作技能和分析、解决问题能力, 培养学生医患沟通能力、团队协作能力, 巩固学生职业意识。在学生评价方面, 改一次性评价为多次评价, 改应试能力评价为以专业操作技能为主的多元化评价, 将实践能力考核作为评价毕业生是否合格的必要条件, 促使学生达到职业资格准入要求。近年来, 我院医学院护理专业毕业生护士执业资格考试一次性过关率在90%以上。

2 加强制度文化建设, 充分发挥校园文化规范功能

制度文化是大学存在与发展的规范准则, 主要是指对学校师生和组织行为产生规范性、约束性影响的部分, 是学校教育管理思想、管理体制及管理模式的凝结, 也是对其他教育手段的必要补充。

2.1 师生共同参与, 民主治院

我院医学院一方面结合学院工作实际修订完善日常管理、教学管理、学生管理的各项规章制度, 依靠制度管理, 以规章制度约束全体师生;另一方面贯彻“以人为本”的理念, 在制定规章制度过程中主动让师生、员工参与, 使学院的每一项管理决策措施都能充满人文关怀。

2.2 实行综合考评, 推动良好校风、教风和学风的形成

医学院坚持综合考评制度, 各项工作任务完成情况、职工工作状态等均由各科室每月自评上报, 由办公室进行考核, 坚持平时有检查、月月有重点、查后有反馈、反馈有整改;对于违纪违规情况, 严格按照管理规定处理, 将教师个人行为纳入学校的价值观念和道德规范中, 有效促进工作目标的落实。对班级、学生实行班级综合考评和学生综合素质测评。班级综合考评结果与先进班集体评选挂钩, 学生综合素质测评为学生评优评奖的重要依据。切实可行的激励与约束机制、监控与考评机制, 加大了我院教学育人、管理育人、服务育人力度, 促进了全体师生的集体和团队意识, 有效推动良好校风、教风和学风的形成。

2.3 加强法制教育, 规范学生日常行为, 形成良好行为习惯

我院医学院定期、不定期地举办学生自我防范、法律基础、网络健康、抵御诱惑、消防安全、卫生行业法规等法制讲座, 对学生进行导向、调控和纪律训导, 引导学生认识自己对社会、学校、他人应负的责任和应尽的义务, 教育学生正确认识校园生活的规律和原则, 进而正确选择自己的人生道路, 逐步规范自己的日常行为。

3 崇尚高雅文化, 充分发挥校园文化凝聚功能

通过开展丰富多彩的校园文化活动, 形成崇尚高雅、健康向上的校园文化氛围, 激发医学院全体师生的使命感、自豪感、归属感, 形成强烈的向心力、凝聚力和群体意识。

3.1 以文化艺术节为载体, 形成崇尚高雅健康校园文化氛围

丰富多彩、健康向上的校园文化活动, 是校园精神文化的主要体现, 是师生精神面貌和价值观念的外在表现, 是学生陶冶情操、发展个性、提升文化品位的有力手段, 体现、传承并发展了大学文化内涵, 汇集成大学特有的文化源流, 师生在活动中融入自己的理想信念、价值追求、审美情趣和聪明才智, 在沟通交流中得到锻炼和提高。一年一度的校园文化艺术节、师生联谊会、英语演讲比赛, 以及各类征文比赛、大学生辩论赛、歌咏比赛、护理操作大赛等活动, 丰富了学生的知识, 提高了学生的综合素质。我院医学院以“突出精品, 打造品牌”为指导思想组建的女子管乐团、女子合唱团, 出色完成了2008年北京奥运火炬传递、第八届三峡国际旅游节巡游、第八届中国艺术节万人大合唱等大型文艺演出任务, 带动了大批学生加入高雅艺术队伍, 提升了学生的文化内涵和品位, 从而营造出青春激扬、蓬勃向上、崇尚高雅的校园文化氛围。

3.2 利用仪式、典礼和主题教育活动, 塑造积极向上的校园精神, 培养学生职业素养

加强爱国主义、集体主义、社会主义和形势政策教育, 使学生树立爱国爱校精神。多年来, 我院医学院把爱国主义、集体主义、社会主义教育与改革开放、医药卫生行业职业规范和学校教育事业发展结合起来, 开展系列教育活动。如坚持每天升降国旗仪式, 以增强全校师生爱国主义情怀;坚持开学典礼、医学生宣誓、入学教育、军训、新教师培训等活动, 加深对医学院校及医药卫生行业文化、价值观的认识;坚持组织开展医药卫生行业职业道德与法规讲座与培训, 加强学生的职业道德养成;在特殊时间举行一些特殊的仪式更能取得深刻的教育示范作用, 如18岁成人仪式、“5·12”国际护士节传光授帽及宣誓仪式, 在国际爱牙日、国际爱滋病日、国际禁毒日、无烟日等特殊纪念日举行专业操作展示、社会义诊和宣传活动, 不仅使学生提升了民族自豪感和民族责任心, 更传承了医药卫生行业从业人员需要的人文关怀和无私奉献的职业精神, 形成热爱祖国、热爱学校、努力学习、积极上进的校园文化氛围。

3.3 表彰先进典型, 大力扶贫帮困, 营造争优创先的良好氛围

通过表彰优良学风班级、先进团支部、三好学生标兵、优秀团员、文明寝室等, 营造积极向上、争先创优的良好氛围。同时积极落实国家贫困学生资助政策, 不断拓展贫困学生资助渠道, 大力扶贫帮困, 让受助学生感受到国家、社会和学校的温暖, 他们也将心怀感恩, 以爱心、耐心、责任心去回报社会、回报患者。

4 小结

篇4：校园卫生心得

随着高等教育规模的扩大，在校师生人数迅速增长，高校饮食安全问题便更加凸显。关于校园饮食安全的研究也引起有关人员的注意，武新胜（2007）从构建和谐校园的角度分析加强高校饮食安全管理的重大意义，通过饮食安全管理打造和谐校园；白志军（2007）认为加强学校食品质量安全监管是学校面临的一个难点问题，学校食品安全长效机制是确保学校食品安全的基础；廖文科（2009）通过分析学校食品卫生安全面临的严峻形势及其存在的突出问题，并结合食品安全法的贯彻落实，提出做好学校食品卫生安全工作的若干对策；庄新华（2010）从食堂食品采购、贮存、加工、销售等环节分析学校食品安全的监管重点，并提出相应的措施。综观相关研究我们不难发现，分析校园饮食安全存在问题的文献居多，而且大都比较零散，真正涉及高校饮食卫生安全保障机制研究的文献并不多见。

一高校饮食卫生安全存在问题的表现

尽管食品安全问题备受关注，但是近些年来高校食物中毒事件却呈现不断上升的趋势，高校师生俨然成为食物中毒的高发人群，这不得不令人担忧，饮食安全问题已经严重危害到高校的安全稳定。虽说饮食安全表面上看起来具有重要的位置，但是后勤部门处于学校教学部门的附属地位，学校领导往往并不真正重视饮食安全的工作，而同时当代大学生对食品安全的相关知识缺乏必要的了解，许多因素都容易危害到师生的饮食安全而难以解决。从就餐环境来说，学校食堂安全隐患高，部分工作人员食品安全意识淡薄，不讲究卫生，不勤洗手，口罩也不佩戴或佩戴不规范，容易产生细菌感染；有的食堂硬件设施陈旧、破损和老化，功能分区不合理、不明确，食品加工制作流程存在交叉污染；也有食堂缺乏完善的餐饮具消毒、保洁设施，在消毒柜或专用保洁柜内放置私人物品或杂物，餐饮具消毒、保洁形同虚设；食堂食品原料、生产和加工存在一定的隐患，餐厅卫生管理容易产生漏洞。从饭菜质量来说，很多同学认为食堂饭菜变化小，荤菜分量少，难以保证正处在成长黄金期的大学生的营养需求，很多同学在饭菜中吃到过诸如虫子的异物，甚至有同学吃过变质的饭菜。这些现象都容易导致师生对校园饮食安全的不信任。

二建立维护校园饮食安全稳定的保障机制

校园安全稳定是构建和谐校园环境的基础，而学校的安全稳定又离不开校园环境的治理，学校的安全稳定与校园环境治理的质量共同制约着学校的生存和发展。校园食品安全管理工作更要警钟长鸣，常抓不懈。通过校园饮食安全保障机制的建立，从而达到维护学校安全稳定、建设和谐校园环境的目的。

第一，加强食品安全知识的教育，不断提高广大师生的安全意识和责任意识。校园饮食安全首先要从加强思想认识做起，学校各方面应该积极倡导，同心同德，不断推进和完善校园饮食安全管理制度，加强对食品安全法律法规的学习，把校园食品安全放在一定的思想认识高度，形成重视饮食卫生安全的观念意识。在后勤中心、团委、学生处、校医院等职能部门的相互协作下，依托校学生会，大力宣传食品安全知识，并与学生面对面地沟通交流，认真听取学生建议，并通过他们把有关信息反馈给全校学生，从而树立师生的健康饮食理念，提升师生科学应对食品安全问题的能力。

第二，促进学校各个部门的协作管理，明确责权关系。高校应加强对食堂的组织领导，建立立体化的监管模式，建立以分管校长为首的、各有关职能部门组成的、各餐饮单位具体实施的监管模式，建立安全工作制度，成立学校安全工作领导小组，分管校长与责任部门负责人，层层签订安全责任书，校领导的参与能协调各部门的工作，有利于明确各部门职责，通过保证至少有一名高校领导分管后勤服务工作，做好后勤服务的协调、建设与规划等工作。明确安全工作分管领导和安全管理人员，严格实行谁主管谁负责、谁分工谁负责、谁出问题谁负责的学校安全工作责任制。将安全责任进一步分解细化，并按一定区域划分若干个安全监管责任区，落实责任人，明确工作职责，全面负责责任区的安全工作，实行“定岗、定人、定责、定考核”机制，建立“横到边、纵到底”的网格化安全监管和责任体系。坚持后勤部门在食品安全管理的服务中心地位，加强后勤部门组织领导，进一步完善网格化管理机制，网格化管理机制将过去传统、被动、定性和分散的管理转变为现代、主动、定量和系统的管理，网格化依托统一的管理以及数字化的平台，按照一定的标准将各餐厅划分成为单元网格。通过加强对单元网格的安全卫生巡查，建立一种监督和处置互相分离的形式。它的主要优势：（1）它将过去被动应对问题的管理模式转变为主动发现问题和解决问题；（2）它是管理手段数字化，这主要体现在管理对象、过程和评价的数字化上，保证管理的敏捷、精确和高效；（3）它是科学封闭的管理机制，不仅具有一整套规范统一的管理标准和流程，而且发现、立案、处理、结案四个步骤形成一个闭环，从而提升管理的能力和水平。同时各相关部门应当加强监控管理，使得各方互相协作配合，共同劳动，避免职责不清造成实际工作中的障碍，构筑全方位、多角度的食品安全保障体系，从而保证饮食安全目标的实现。

第三，建立健全食品安全管理制度。良好的食品安全管理组织是全面落实饮食安全管理制度的基础，后勤部门应充分发挥饮食安全管理的主体作用，积极贯彻“为学校教学、科研、师生生活服务，管理育人、服务育人”的宗旨。一是坚持贯彻“安全第一”的采购原则。采购是保障食品安全的第一道防线，因此要严格执行索证、检查、验收、货源比较等采购制度，加强对供货商的管理，凡是学生食堂的米、面、油、肉、蔬菜等大宗物资，均要在获得准入资格的企业中进行招标采购，必要时到供货企业生产现场，对生产工艺流程和可信度进行调查，从根本上降低食品采购风险，保证餐厅所采购的原材料安全卫生，并与供货商签定卫生安全责任书。确保各项食品原材料从源头到入库均具有源头可溯材料，切实有效严把食品安全关。完善供应商台账及食品原材料索证管理，全面推进精细化管理，突出工作重点，狠抓工作落实，认真查漏补缺，把工作做深做细，认真做好账本。深入食堂内部，加强交流，并能提出意见和建议，不断地改进服务态度和服务方法。积极重视市场调研，成立价格调查小组，定期对市场价格进行调查，根据调查价格不断调整饭菜供应价格，降低成本。定期向食堂提供价格预警和通告，节约经营成本。二是建立全过程监控的基本工作机制，定期进行各种安全隐患排查，注重整改实效。按照高校食堂用餐卫生管理的要求，建立食品采购、储藏、加工、供应等全过程的食品安全检测监控体系，构建贯穿于饮食全过程的安全保障链。首先加强对社会餐饮企业经营的食堂物资采购质量监控，同时加强食堂安全保卫与管理，禁止非食堂工作人员随意进出食堂加工操作间及食品原料存放间，对餐厅的安全、卫生、剩饭剩菜和食品留样监督检查，定期查看各餐厅后场、用餐区域、库房、凉菜制作间等，查看食堂现场操作流程是否合理，库房、冰箱内食品原料是否规范摆放，检查餐具消毒、食品留样等工序及记录是否相符，查对食品原料采购索证台账及添加剂采购、领用、保管、登记是否详尽完善，调查了解食堂饭菜是否按照要求报批和公示价格，是否按规定确保供应。明确各加工环节的检查、操作规范的责任人，促进食堂饮食卫生安全责任落实到位。三是应用PDCA循环工作法，不断创新提高，加强饮食安全管理，严格按照计划、执行、检查和处理的顺序来实施管理工作，明确目标任务，并及时反馈有关结果，实现后勤资源的优化配置与充分利用，同时利用对HACPP等相关食品卫生控制知识的认识，依据HACPP食品安全管理体系，确定食品采购、食品烹饪等关键控制点，并集中力量对关键控制点进行干预，保障食品关键环节的安全。

第四，优化后勤员工队伍，严格落实从业人员健康管理制度和培训管理制度。严格执行中华人民共和国食品卫生法以及卫生部的学生集体用餐监督管理办法，实行食堂从业人员持证上岗。组织工作人员定期进行健康检查，依法将患有有碍食品安全疾病的人员调整到不影响食品安全的工作岗位。加强工作人员培训，提高服务意识和服务质量，从根本上提高职工队伍的思想、技能和服务水平，树立后勤服务员工的良好形象。食品生产经营人员素质是保证食品安全的重要因素，食品生产人员不仅仅应当满足健康状况合格的基本条件，更重要的是必须具备相应的食品卫生知识、食品营养知识以及相关法律知识。通过制订从业人员食品安全知识培训计划并加以实施，组织学习食品安全法律法规、规章规范、标准、加工操作规程和其他食品安全知识，提高服务人员的食品安全意识。

第五，建立应急食品安全处理机制。食品从采购、生产、加工到销售各环节稍有疏忽就可能引发食品安全事故，在遇到突发事件时，应当积极妥善处理，及时向有关领导报告，明确责任主体，严肃追究导致事故发生的相关责任人，做好善后工作。对处置突发事件成绩显著的个人，可给予奖励；对处置工作严重失误造成重大损失的个人，应当严肃追究其责任。

参考文献

[1]武新胜.从构建和谐校园看高校饮食安全管理[J].科技信息，2007（29）：206.

[2]白志军.浅谈高校建立食品安全长效机制的重大意义[J].管理教育，2007（7）：74-75.

[3]庄新华.学校食品安全监管重点及应对措施[J].教育研究，2010（21）：31-33.

[4]廖文科.我国学校食品卫生安全的现状及其对策[J].中国食物与营养，2009（5）：7-8.

[5]杨爱萍.从食品安全事件看全民食品安全知识的宣传教育[J].山西高等学校社会科学学报，2010（12）：51-52.

篇5：校园卫生心得

创建文明卫生校园心得体会1

有一种美，令人惊艳，令人回味，令人追求，这是一种可以吸引目光的美，它——光彩夺目;

有一种美，飘逸在浮云上，深埋在古垒下，这是一种可以吸引灵魂的美，它——深藏不露;

有一种美，给生命带来激情，给生命带来温馨，这种美就是和谐之美。

和谐是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态;也是一切美好事物的共同特点。实现和谐，是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐文明的校园也将是一个永远的主题。

好，今天我演讲的题目是——文明缔造和谐

首先，我们先搞懂一个问题，文明是什么?也许，大家会想，这是一个多么抽象的概念啊!其实不然，很简单!文明是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热情帮助，是平时与人相处的亲切，是见到师长的问早问好，是不小心撞到对方时的一声“对不起”，……文明是一种品质，文明是一种修养，文明是一种被大家广泛推崇的优良行为。

我们作为新世界的中学生，在讲文明，创和谐上该如何做呢?

我国素以“文明古国”、“礼仪之邦”著称於世。文明礼貌，重在表现。主要包括三点：①谈吐文明②谦虚礼让③举止端庄。同学们，你若能做到以上三点，也不愧为“礼仪之邦”的成员了。

日常生活中的谈吐最能体现你的文明，与人交谈应注意4要：态度要诚恳，表情要自然，用语要文明，表达要得体。态度若不诚恳，你是无法与人真诚的交流的，表情若不自然，别人就会以为你不耐烦，令人尴尬;用语若不文明，别人就会认为你俗不可耐，不想和你交谈;表现若忸扭捏捏，别人就会不耐烦。这就是谈吐的文明，相信同学们能轻易的做到，给人的感觉良好，体现中学生的文明。

“天下大事，必行于细”，让我们高度重视“讲文明”，我们既是校园文明的受益者，更是校园文明的创造者，让我们携起手来，共同打造我们和谐校园的明天，最后祝我黄河水院繁荣发展，祝院领导老师们身体健康，工作顺利，家庭幸福，祝学院所有的同学们学业有成，祝愿我院所有的毕业生前程似锦!

创建文明卫生校园心得体会2

知识的文明，推动了科技的创新;而行为举止的文明，却是人类最终抛却了精神的蛮荒。作为食院学子，21世纪的大、中专学生，我们不仅要学知识，树理想，也要培养良好的道德修养和文明礼貌的行为作风。拥有朝气，拥有梦想，我们在用知识装点自己的同时，是否也应为我们的校园披上文明的霓裳? 食院是我家，文明靠大家。为了创建文明校园，和谐校园院团委特发起“创建文明校园”倡议!

一、男女同学之间要自尊自爱、举止文明、言行得体,不在公共场合有勾肩搭背等过分亲密的行为。

二、严格遵守学院管理条理,不翻围墙。

三、教室里认真学习、杜绝大声喧哗、打电话、吃东西等不文明现象。

四、注意公共卫生,不随地吐痰,乱扔垃圾;随意践踏草坪,不吸烟，不酗酒，不留客宿外客。

五、按时上课、不迟到、不早退、不旷课,保证上课纪律.尊师敬长,团结同学,互相帮助。

六、以校为家,爱护公共设施,不损坏公物,拒绝课桌文化、厕所文化。

七、不随意张贴广告、乱摆宣传板、乱拉横幅等。

八、排队就餐,提高效率,主动收拾餐具,创造良好就餐环境。

九、遵守公共规则,维护正常校园秩序。

切之弊病，正身立己，不断提高自身文明素质，树立良好的`精神面貌，是我们食品学院每一位同学都应该做到的!如果昨日“创建文明校园”还很遥远，那么请让我们遵守章程，从现在开始，从细微处开始，让我们的校园成为孕育文明的沃土，让我们的食品院成为文明学校的先锋!

创建文明卫生校园心得体会3

记得有人说过：“人，一撇一捺，写起来容易做起来难。”该做怎样的人呢，一百个人有一百种答案，但在每一个答案的背后都有一个基点，那就是做人，首先要做一个文明的人。

做文明之人，简单讲就是要懂礼貌，明事理。中国素有“礼仪之邦”之称，礼貌待人是中华民族的传统美德。生活在幸福时代的我们，如果不能继承和发扬这种优良传统，就不能说是一个真正“大写”的人。

文明礼貌是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。我国教育家陶行知先生有一句名言：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”说的就是老师不但要教育学生知识，也应该教育学生学做人，学做文明人，学做社会中人，只有这样，我们才能真正做到爱国守法，文明诚信，团结友善，乐于奉献。

文明是路上时的微笑，是同学有难时的热情帮助，是平时与人相处时的诚挚关怀;时间到老师时的一声问候“您好”，是不小心撞到对方时的一声“对不起”;是自觉将垃圾放入垃圾箱时的举动，是看到随地吐痰时的主动制止……

文明是一种修养，文明是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。然而遗憾的是，在我们身边，在一部分同学身上，还是有着一些不文明行为。比如：校园内，楼梯上总能见到与我们美丽校园极不和谐的垃圾;部分同学之间相互讲粗话，脏话;我们很多同学把学习放在第一位，而往往忽略了社会公德，文化习惯的养成，而这恰恰从本质上体现一个人的思想品质。

我们要把文明放在心中的首位，千万不要认为文明是小事。因为每个人举手投足之间都传递着丰富的文明信息，让我们从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的事做起，让我们的校园变得更加文明。

创建文明卫生校园心得体会4

古人云：“自修齐，至治平”，只有先学好礼仪，提高自己的素质和修养，才能干大事。礼仪是一种修养，一种文明。“创建文明校园，和谐校园”是老师和同学共同奋斗的目标。和谐校园是老师对学生的关心与教导，是同学在学习上的互相帮助，是同学之间嘘寒问暖，是看见老师的一声问候，是看见纸片主动捡起并丢进垃圾箱的情景。

虽然我只是一名小学生，但是，我也很想为“创建文明校园，和谐校园”做出我的一份贡献。作为新时代的小学生，正在接受着知识教育，更应该知书达理、举止文明、谈吐得体。我认为首先要从自我做起：不随地吐痰，乱扔垃圾，好好学习，锻炼身体，见到老师要问好在我们的校园里，每个角落都留下了文明的脚印，但也有不良的行为。

下课后，同学们争先恐后地跑出教室在操场上玩耍。几个男同学叠了纸飞机在玩，上课铃一打丢下纸飞机便跑回教室了!纸飞机孤零零地躺在操场上，直到清洁工阿姨把它扫走。虽然同学急着去上课，不是有意丢下纸飞机不管，但是却影响了校园的整洁。所以我们应该做遵纪守法、遵守学校规章制度、遵从老师管理的文明自觉的好学生，别让课堂上的老师生气，别让管理的班主任费心，别让清洁阿姨劳累，别给优美的校园添乱，别让我们快乐的生活打折扣。

同学们，行动起来吧，我们一起努力，把规章制度装在心上，把文明礼仪展现在我们的言行举止，做个快乐的学生――一个让家长，老师放心的文明青少年。

创建文明卫生校园心得体会5

文明其实是由细节构成的，反思我们的所作所为，可见文明离我们还有一段距离。在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，尤其是星期六、日教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学打扫，扔了又何妨;再例如有的同学在教室走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常;还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。

我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是良好的、有序的。现在，我们正处于人生中最关键的成长时期，我们在这个时期的所作所为，将影响到我们自身的素质，而文明的行为就在帮助我们提高自身的素质。

同学们，我们每播下一个动作，将收获一个习惯;播下一个习惯，将收获一个品格，让我们把文明礼仪放在心上，时时刻刻与文明交谈，用它来约束自己的言行，千万不要把文明行为习惯看作小事。让我们从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的文明习惯，做文明学生。请我们每一个人管住我们的口，不说粗话、不随地吐痰;管住我们的手，不乱扔垃圾、不打架斗殴;管住我们的脚，不践踏草坪。我相信，经过我们全体师生共同努力，一定会营造出一个文明美好的校园。

篇6：校园卫生心得

人类健康是社会文明进步的基础。爱国卫生运动，是保障广大人民群众生命安全和身体健康的重要抓手，是建设健康中国、全面建成小康社会的必然要求，也是我们党领导卫生工作的伟大创举，反映了我国卫生工作的鲜明特色。我们党在领导人民进行革命、建设、改革的实践中，都非常重视开展爱国卫生运动，对预防和减少疾病、保护人民健康发挥了十分重要的作用。党的十八大以来，习近平总书记多次谈到要继承和发扬爱国卫生运动优良传统，特别是新冠肺炎疫情发生以来，更是反复强调。2月23日在统筹推进新冠肺炎疫情防控和经济社会发展工作部署会议上，总书记明确指出：“要坚持预防为主的卫生与健康工作方针，大力开展爱国卫生运动，加强公共卫生队伍建设和基层防控能力建设，推动医防结合，真正把问题解决在萌芽之时、成灾之前。”3月2日在北京考察新冠肺炎防控科研攻关工作同有关部门负责同志和专家学者座谈时，总书记把坚持开展爱国卫生运动作为一项打赢疫情防控人民战争、总体战、阻击战的重点工作，并指出：“这不是简单的清扫卫生，更多应该从人居环境改善、饮食习惯、社会心理健康、公共卫生设施等多个方面开展工作”。4月1日在浙江考察调研统筹推进新冠肺炎疫情防控和经济社会发展工作时，总书记又一次强调：“要深入开展爱国卫生运动，推进城乡环境整治，完善公共卫生设施，提倡文明健康、绿色环保的生活方式。”今年两会期间，总书记四次下团组，两次提到开展爱国卫生运动。5月22日在参加内蒙古代表团审议时强调：“广泛开展爱国卫生运动，更好保障人民生命安全和身体健康”;5月24日在参加湖北代表团审议时强调：“新时代开展爱国卫生运动，要坚持预防为主，创新方式方法，推进城乡环境整治，完善公共卫生设施，大力开展健康知识普及，倡导文明健康、绿色环保的生活方式”。

习近平总书记的这些重要论述，不仅深刻阐释了为什么要抓爱国卫生运动，而且明确指出了新时代爱国卫生运动抓什么、怎么抓，为全社会深入开展好爱国卫生运动，在疫情防控常态化中推动从环境卫生治理向全面社会健康管理转变，解决好关系人民健康的全局性、长期性问题，提供了根本遵循。

爱国卫生运动作为我们党把群众路线运用于卫生防病工作的重要实践，60多年来在继承中创新，在创新中发展，工作内涵不断丰富，方式方法不断创新。在全面建成小康社会的今天，爱国卫生运动抓什么?就是要抓好全面改善人居环境，推进城乡环境整治，开展卫生城镇创建，加大农村环境治理力度，大力完善公共卫生环境基础设施，切实解决影响人民群众健康的突出环境问题，建设健康、宜居、美丽家园;就是要抓好文明健康绿色环保生活方式的倡导，树立大卫生、大健康的观念，大力开展健康知识普及，培育良好饮食风尚，推广文明健康的生活习惯，提倡绿色环保的生活方式;就是要抓好社会心理健康建设，加大心理健康问题基础性研究，做好心理健康知识和心理疾病科普工作，规范发展心理治疗、心理咨询等心理健康服务;就是要抓好公共卫生队伍建设，健全执业人员培养、准入、使用、待遇保障、考核评价和激励机制;就是要抓好基层防控能力建设，健全公共卫生服务体系，优化医疗卫生资源投入结构，织密织牢第一道防线，切实提高应对突发重大公共卫生事件的能力和水平，等等。

新时代爱国卫生运动怎么抓?按照习近平总书记的重要论述，就是要紧紧依靠人民群众，积极探索更有效的社会动员方式，把广大人民群众发动起来，全民动员、全民参与。在这次疫情防控斗争中，在以习近平同志为核心的党中央统一领导下，全国动员、全民参与，联防联控、群防群治，构筑起最严密的防控体系，凝聚起坚不可摧的强大力量，这是我国能够在较短时间内取得疫情防控阻击战的重大战略成果的重要原因，也是我们取得的宝贵经验，值得好好总结，大力弘扬。今天广泛深入开展爱国卫生运动不仅仅是简单的环境治理，而是要实现从环境治理向全面社会健康管理转变，这就更加需要广大人民群众的自觉参与。要充分发挥社区在开展爱国卫生运动中的重要作用，提高人民群众对突发公共卫生事件认知水平和预防自救互救能力;要坚持预防为主，重视重大疾病防控，关注重点人群健康，坚持常备不懈，将预防关口前移，增强早期监测预警能力，健全防治结合、联防联控、群防群治工作机制，推动医防结合，避免小病酿成大疫，真正把问题解决在萌芽之时、成灾之前;要坚持创新方式方法，积极探索新时代动员群众的有效机制，把人民群众对健康生活的广泛关注、迫切需要转变为对有关健康行为活动的积极参与、深入实践，凝聚起共同建设健康、宜居、美丽家园的强大合力;要丰富爱国卫生工作内涵，将健康融入所有政策，把全生命周期健康管理理念贯穿城市规划、建设、管理全过程各环节。

篇7：校园卫生心得

新时代校园爱国卫生运动个人总结心得1

根据上级文件精神，实行分级管理，各负其责的原则，经过全校师生职工的共同努力，学校卫生面貌和绿化、美化工作有了很大的改观，学生健康教育和除害防病工作不断巩固，卫生管理工作的经常化、制度化、规范化、科学化发展水平不断提高。现将我校爱国卫生工作总结如下：

一、领导高度重视，组织机构健全

我校把爱国卫生工作摆在学校工作的议事日程上，成立了由校长任组长的爱国卫生工作领导小组，以一把手亲自抓、分管领导具体抓、配备有与工作相适应的专职工作人员、落实专项工作经费。定期召开领导小组会，分析形势、查找不足、修定措施、解决问题，做到了爱国卫生工作有安排、有布置、有检查、有考核、有评比、有奖惩，确保了爱国卫生工作处处有人管、事事有人问，有效地促进了爱国卫生工作顺利开展。

二、丰富教育形式内容，培养文明卫生习惯

我校采取灵活多样、喜闻乐见的形式，大力宣传健康教育和爱国卫生知识，在学校内设立了无烟会议室、无烟办公室，在醒目处张贴有卫生保洁宣传用语和标志，有效地培养了广大师生职工的文明卫生习惯。还通过开展“六讲”(讲科学、讲清洁、讲健康、讲秩序、讲整洁、讲文明)卫生活动，进行“三德”(社会公德、职业道德、家庭美德)，“三观”(世界观、人生观、价值观)及“爱国卫生活动周”等内容的教育，提高了我校师生职工自我保健意识和能力，增强了文明公德意识，培养了文明素质。

三、完善卫生制度，严格落实责任

我校坚持用制度管理人、用制度约束人的原则，严格落实责任承包制，制定和完善了一系列的卫生管理制度，认真履行责任制。工作中通过定岗、定人、定区域，坚持每日小扫除，每周大扫除，每月检查评比，根据检查情况，进行打分并通报，年终纳入目标考核，有效杜绝了乱堆、乱倒、乱丢现象发生，确保了各项制度落到实处，各项责任落在人头。

四、狠抓环境建设，塑造良好形象

一年来，我校始终把“改善办公环境、提高办公效率、塑好单位形象”摆在重要位置，安排经费，定期购置厕所清洁剂、除垢王等卫生洁具，备有扫帚、拖帕、毛巾、垃圾桶等环卫设施，卫生器材设施配备到位，改善工作环境;添购花木美化校园;垃圾池，做到定期消毒，按时清运无积存。我校环境设施建设达到了“绿化、净化、美化、亮化”总要求，在辖区内保持了我校良好的窗口形象。

五、狠抓消毒工作，预防传染病发生

我校定期安排消毒，并做好消毒记录。各室要做好开窗通风工作。对除“四害”工作采取“随时发现、随时消灭”的原则，及时灭鼠灭蚊灭蝇灭蟑螂。确保了消毒工作落实，有效预防了传染病发生。

新时代校园爱国卫生运动个人总结心得2

根据盈江县教育局关于转发《中共盈江县委办公室盈江县人民政府办公室关于在全县大力开展爱国卫生运动的通知》的通知和盈办发〔2014〕28号《中共盈江县委办公室盈江县人民政府办公室关于在全县大力开展爱国卫生运动的通知》精神，为使爱国卫生运动工作在我校有序、扎实、健康开展，切实加强师生健康教育，大力宣传爱国卫生运动，进一步提高了广大师生的健康意识，营造了整洁、优美教学、办公和生活环境，确保各项活动深入扎实，取得实效，芒章乡中心学校2014年爱国卫生工作总结。为了总结经验，弘扬成绩，寻找差距，现将学校开展的系列活动情况通报如下：

一、基本情况

全乡现有8所小学，39个教学班，小学在校学生1260人，小学教师76人。1336名师生参与活动其中，这次开展的活动，形式灵活，主题鲜明，效果良好。

二、采取的措施及办法

㈠、领导重视，部门协作

为了确保本次爱国卫生运动的成功开展，学校成立了以校长为组长和中心学校领导班子成员组成的爱国卫生领导小组，定期研究工作，做到分管领导具体抓，分管人员认真抓，使学校的爱国卫常规工作落到实处，形成了领导重视，教师、学生积极配合参预的好局面。

㈡、形式多样，内容丰富。

1、全面开展爱国卫生宣传及健康教育。学校通过宣传橱窗、校园广播等形式，有针对性地做好卫生知识宣传工作，开展了一系列宣传教育活动，特别是加强了对今年地震频发阶段有关疾病知识的宣传教育，增强了广大师生员工的健康意识、自我防范意识。

2、加强食品卫生监管，确保师生饮食安全。学校始终把食品卫生管理工作摆到重要位置，建立了较为完善的食品卫生管理制度和网络，分工明确、责任到人。所以，全校食堂未发生食物中毒事件及其它食源性疾病。

3、加强环境卫生工作。学校爱卫会协同相关部门，结合学校实际，健全各项环境卫生管理等工作制度，从制度上保障爱国卫生各项工作落到实处。加强学校的绿化维护工作，适时在办公区摆放盆花，进一步美化了校园环境。做好学校公共场所的卫生保洁工作，建立健全学校日常卫生检查和突击性卫生检查制度，加大学校卫生检查力度，始终保持校园内部环境的清洁。

4、认真开展喷洒工作。震后是各种传染性疾病及肠道疾病的高发期，为了从萌芽状态消除病源，我校认真做好对食堂、餐厅、学生宿舍、教师宿舍等重点部位的“四害”防治灭杀工作及消毒工作，有收到了良好的效果，很好地保护了广大师生的身体健康。

5、健全各项爱国卫生资料。认真做好爱国卫生工作资料的收集、整理、归档工作，做到工作到位、资料齐全。

三、措施得力，效果良好

抓住了爱国卫生教育的主渠道，课堂教学，对学生进行了卫生知识的传授，使学生懂得爱清洁，讲卫生的意义和作用。使学校环境实现了无杂草、无纸屑的良好局面。加强宣传，树立卫生意识，发挥爱国卫生先进单位的辐射作用，带动周围群众树立卫生意识，养成卫生习惯。通过板报、广播、集会形式，向学生宣传卫生知识，正确的用眼卫生及饮食卫生习惯，及爱国卫生重要性的认识，带动家长树立卫生意识，养成卫生习惯。在向学生传授知识的同时，教育学生养成良好的卫生习惯。提高了健康知识知晓率和良好的卫生习惯形成。保障学校环境卫生干净整洁，学生个人卫生良好，卫生不留死角。

新时代校园爱国卫生运动个人总结心得3

20x学年即将过去，我校卫生工作在上级领导的关心和支持下，全体师生的共同努力下，校园环境，卫生意识、卫生习惯等方面，在原有的基础上都有了明显的进步或提高，现小结如下：

一、领导重视，教师齐心。

学校卫生工作是学校工作的有机组织部分，是实施素质教育培养跨世纪人才的重要内容之一。因此，我校领导十分重视卫生工作，结合学校创建人民最满意单位活动把它列入重要的议事日程。学校建立了卫生工作领导小组，组长由书记担任，成员有行政领导、全校教师、年级负责人。

领导成员分工职责明确，副校长抓健康教育课的质量，负责校园建设，环境卫生，行政领导负责值日生监督和检查，全校教师负责卫生宣传，常见病多发病的防治工作。年级负责人负责检查督促有关年级的卫生、教学工作，卫生领导小组人员通力协作。

全体教师共同参与学校卫生工作，各部门齐抓共管，相互协作。工作做到有计划、有布置、有检查、有总结。

为了使工作落到实处，本学期特别成立了红十字服务小分队，协助卫生室全面作好检查和监督工作，所以制定了相应措施，并做四个一，即一日三次巡查(环境卫生)，一周一次卫生大检查，一月一次评比、一学期表彰一次(单项卫生先进班级)加重了卫生工作在学校中的份量，在老师心目中有了重要位置，学校卫生工作越做越好，校园从早到晚基本地面无纸屑，教室无灰尘，个人卫生逐年好。

二、以活动为契机，重点开展爱国卫生月活动。

第x个爱国卫生月活动期间，学校搞了一系列活动。4月，老师参加街道召开的第x个爱国卫生月动员大会，认真学习了有关会议精神.参加学校组织的黑板报评比活动和宣传世界卫生日活动。

今年的世界卫生日学校以道路安全，防患未然为主题展开活动;大课间时间，抽查各班教室的地面。卫生老师与总务主任一起检查学校的卫生死角，及时清理;卫生老师与大队部一起检查各班的黑板报，总的情况很好，各班都能根据本班实际情况增加有关爱国卫生方面的内容，例如消灭蚊蝇，从我做起;我为校园出份力;知道哪四害等。

让学生充分认识到洁我校园是靠我们大家齐心协力才能做到的;全校大扫除，重点检查地面卫生。有几个班级的地面要彻底用抹布或铁丝球擦洗。学校卫生室卫生大检查。并在全校公布检查结果;食堂里配备专人负责除四害活动人员，随时更换沙门、纱窗，放置老鼠笼等。泔水桶里的东西从不过夜，当天清理干净。彻底杜绝孳生地繁殖;宣传孩子身边的各种隐患(救命课，你给孩子上了没有)。

通过教育让学生了解如何自我保护的一些简单方法以及措施。保证在校期间的安全;4月中下旬，积极配合街道爱卫办除四害活动，教育学生不要去玩灭杀药物，注意个人卫生，勤洗手，防止病从口入。

学校十分重视校园的环境美化，卫生每周检查桌面，教室内的所有桌子都保护的较好。桌面没有乱图乱画现象，很干净。并且班主任还结合爱国卫生月活动特地执教了一堂《巧手美化教室》，让教师和学生都深受启发。爱我校园从我做起。

三、开展了轰轰烈烈，扎扎实实的爱国卫生运动。

对环境卫生进行彻底综合性整治。今年3月底，根据上级有关文件和领导的要求，学校成立了环境卫生综合整治领导小组，建立了岗位责任制和长期的监督检查机制、校园环境卫生负责制，进行了责任分工和广泛的宣传活动，特别是4月开展了爱国卫生月的一系列活动，发动了全校师生员工对各办公室、食堂、教室、公寓、公区、教师宿舍等进行彻底的整治，使得整个校园亮丽洁净.深入开展除四害活动。

在今年每期开学前做好了除四害准备，在3月、10月上旬分别进行了一次全面消杀，在3月、10月下旬针对重点区域进行了消杀并查漏补缺，在4月、11月上旬再分别进行了一次全面消杀并查漏补缺，在4月、11月下旬分别组织了一次检查，6月、元月份又进行了查漏补缺并进行有重点的消杀。积极开展健康教育活动。

本学年出了八期健康宣传专栏，内容分别是常见病的预防、传染病的预防、自救互救、营养卫生等，各班黑板报、健康园地每月更换一次内容。

健教老师利用校红领巾广播、小电视台定期作卫生知识讲座，利用班会课、集体晨会课，宣传防龋、防近、个人卫生、饮食卫生、安全教育等知识。定期培训小卫生员、食堂从业人员，使他们在不同的岗位上发挥应有的作用。

今年的4月举办了艺术节，3月篮球运动会，11月中旬举办了冬季田径运动会，在5月28日至6月初开展了以无烟青少年为主题的系列活动。

今年开展了多种形式的爱国卫生运动，提高了我校师生员工的爱国卫生意识，校园环境卫生又有了新的突破，但最近校爱国卫生领导小组检查，还有以下问题：

1、门卫室路灯罩、开关、插座不干净。

2、饮水机不干净，桌子灰尘多，灯管灰尘多。

3、标语脏，垃圾箱脏。

4、花台未擦干净，有烟头，文化墙上有杂草。

5、石磨椅旁有垃圾，自行车不规范。

6、教师楼下乱停乱放自行车。

7、教师楼上有灰尘，电表箱上有灰尘，门上灰尘多，个别老师家脏乱。

8、车棚有蛛网、灰尘。

9、办公室窗台、公示黑板上、校讯通上、教室里电风扇、报栏上、投稿箱上灰尘多门牌未规范。路灯上、管理员室有蛛网。

10、食堂沙窗门、窗台上、灯管上有灰尘，电扇有蛛网，窗口不锈钢上有灰尘，插座、开关上灰尘，地上有垃圾、烟头，卷帘门上有灰尘。

11、外操场铁门、灯上灰尘较多。

四、注重材料的积累，建立规范的档案。

我们平时注意卫生资料的积累，每学年分类整理一次，按规定要求装订;卫生档案资料基本齐全，有计划、总结、教案、试卷、讲座稿，视力检查记录、会议记录、学生健康体检卡。街道在检查我校爱国卫生台帐时给予了高度的评价，每次活动有计划，小结，照片等，非常详细。

今后，我校将进一步全面贯彻《学校卫生工作条例》精神，结合最满意单位评比，自查自纠，认真做好学校卫生保健工作，努力改善办学条件，不断提高卫生工作质量，为培养跨世纪高素质人才而努力。

新时代校园爱国卫生运动个人总结心得4

一、指导思想

认真学习贯彻党的十八大、十八届三中全会精神，以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，确立“以生为本、健康第一”的指导思想，以《食品卫生法》、《传染病预防法》和《学校卫生工作条例》为依据，抓好常规工作，确保无重大卫生事故发生，维护学校正常的教学秩序，创建平安校园。

二、工作目标：

1.进一步完善我校的卫生工作管理机构，成立由校长殷志琴任组长的卫生工作领导小组，进一步明确领导小组的工作职责，对我校卫生工作进行规范管理，全面提高学校卫生工作的整体水平，为我市争创全国卫生城市出力。

2.广泛对全体师生进行卫生知识、卫生习惯的规范教育，把培养学生良好的卫生习惯作为重点。

3.认真组织好每年一次的学生体检工作，监测学生的健康状况。

4.对学生加强传染病、学生常见病的预防知识宣传。保证学生健康教育知识知晓率、行为形成率达90%以上，红眼病等常见传染病知识知晓率达100%。

5.加强食品安全管理，杜绝食品安全事故，争创平安校园。

三、工作重点：

1.加强校园环境卫生治理，培养学生保持的良好卫生习惯。

2.大力普及卫生常识，增进学生自我预防疾病、促进健康的意识。

3.做好学生传染病管理，严格执行盐城市田家炳实验小学小学传染病应急预案，按市教育局、卫生局的要求如实上报疫情。各班坚持每天都开窗通风，如有疫情发生要规定进行严格消毒。

4.严格规范健康课教学秩序，协助教导处督促教师按计划、按时间、按内容上好健教课，并按“五有”内容做好健教课的检查工作。

四、工作措施:

1.坚持卫生检查制度,每周检查与抽查相结合。继续做好一周两次大检查，一月一次评比，使我校卫生工作落到实处。

2.各办公室、各班级要经常保持卫生清洁，坚持每天一小扫，每周一大扫的卫生检查制度。

3.抓好学生的卫生常识保健与宣传教育，积极开展多种形式的健康教育活动，保证学生健康教育知识知晓率、行为形成率达90%以上，红眼病等常见病知识知晓率达100%。积极宣传卫生知识，及时表扬卫生工作中的好人好事。本学期还将继续邀请洪庄卫生院领导来校为开展卫生知识宣传，提高学生的卫生安全意识。学生的学习活动主要是通过课堂进行的。因此，课堂教学中的卫生保健(主要是指学生的用脑和用眼卫生)工作在学校卫生保健工作中占有重要的地位。因此，校医要督促教师注意学生用脑和用眼卫生，不要拖堂，每天坚持做好眼睛保健操，要求穴位准确，抓好质量，加大检查力度。

4.积极参加上级组织举办的爱卫、创卫知识竞赛，提高学生的卫生安全防范水平。

5.加强学生个人卫生检查。

6.做好春季、夏季秋季传染病宣传预防工作。特别对师生突发事件做好妥善处理，如有需要及时送医院治疗。

7.与市红十字医院做好联系，认真做好20x年学生健康体检工作，保障学生在校身体健康，规范学生健康检查工作。做好日常各种记录的积累，建立健全学生卫生保健资料，随时填写学生体检卡，确保高质量完成体检工作。

8.加大校园净化美化力度，增加绿化花木棵数，确保校园整洁。

新时代校园爱国卫生运动个人总结心得5

根据《学校“爱国卫生月”活动实施方案》的安排和市局的指示精神，我们本着“既要培养师生的卫生环境意识，又能对社会产生一定的宣传效果”的目的，对本次活动做了认真地组织落实，现总结如下。

一、宣传发动、创设氛围。

1、利用集会的时间，向全校师生传达了市“爱国卫生月”活动方案，并对本校

“爱国卫生月”活动做出安排,并发动全校师生积极参与到爱国卫生活动中来，同时，广泛宣传爱国卫生月活动的必要性和重要性，提高全体教职员工、学生的思想认识，做到上下一心，群策群力，切实做好爱国卫生工作。

2、学校根据“爱国卫生月”活动的内容和标准印成230多份宣传单，让学生带回家，并读给家长听;4月15号前，各班都出了一期以“爱国卫生月”活动为内容的板报。4月16日，学校红领巾广播站利用间操时间，开展“爱护环境、讲究卫生，从我做起”专题广播，每天播一篇同学自己写的环保小文章，一直坚持到4月末结束。

二、组织活动、落实行动。

1、4月15日，利用下午六、七节课的时间，全校师生对校园环境卫生进行了一次彻底清理，重点把各教室、办公室和活动室的玻璃擦了一遍。

2、对容易滋生蚊蝇的场地进行了清理，使校园环境得到了很大的改观。

3、4月20日，集中人力物力对所有绿化地带进行了全面的清理，清理杂草，修整护栏，对枯死的花木进行补种，对长势旺盛的花木及时进行了修剪。

4、深入开展以灭鼠为重点的除四害活动

春季是四害孳生繁殖的季节，也是灭鼠的大好时机，开展环境卫生大整治、虫害孳生环境大清理活动，认真作好环境和日常保洁管理和消毒，做好灭鼠、防鼠设施的落实，让虫害远离生活。

三、活动效果。

本次活动，基本达到了培养师生环保意识，同时对周围群众起到一定宣传影响作用的效果。通过全体师生员工的共同努力，在环境卫生、除四害、健康教育等方面均取得了可喜的成绩。

篇8：校园卫生心得

关键词：医院护理文化,校园文化建设,融入

一、引言

随着社会经济的发展, 就业机会不断增加, 但是市场经济下的竞争机制的存在使得就业压力也不断增加。卫生学校的专业培养只有适应社会经济发展的需求, 才能为学生创造更好的学习环境和文化氛围, 进而提高卫生学校学生在就业时的竞争力。校园文化是学校的基础和精神支撑, 也是卫生学校校园文化的重要组成部分。卫生学校的特殊性, 要求卫生学校在进行校园文化建设时要在遵循高校文化建设普遍性内容基础上, 加强医院护理文化的融入。在医院护理文化的引导下建设卫生学校校园文化, 加强护理意识和“人文关怀”理念的培养, 建设优秀的校园护理文化。只有在这样的教育环境下, 卫生学校的学生在毕业后才能更好地适应就业岗位的需求, 进而拥有核心竞争力, 实现自己的职业理想, 同时为卫生学校提供可持续发展的基础和精神力量。

二、医院护理文化内容与校园文化建设

(一) 医院护理文化主要内容及发展现状

医院护理文化有其特殊性, “人文关怀”是护理文化的基础内容。作为一位医护工作者, 最起码的要求就是要有救死扶伤的意识, 因此, 良好的职业道德和职业素养成为了护理文化的基本内容。与人的生命息息相关的行业特殊性要求医护工作者拥有过硬的本领, 实践能力和创新精神成为了医院护理文化的必要内容。真正具备这些要求的护理工作者才能成为高素质技能型的专业护理人员, 用自己所学技能救死扶伤, 为病人减少病痛, 并运用自己的人文素养为病人解决精神上的痛苦。

就目前而言, 医院护理文化在不断地发展和完善, 医护人员的技术水平在先进科技的发展和帮助下不断提高。技术的不断进步, 为护理工作提供了成熟的科研条件, 医护工作者在工作中发挥自己的创新精神, 在良好职业素养的作用下不断攻克如产科母婴同室病房等医学护理难题, 人文关怀理念也不断地渗透到护理工作中。但是, 医院护理文化建设也存在一些问题, 由于医护监管制度不够完善, 一些护理人员专业知识技能达不到要求, 缺乏基本的职业素养, 对护理工作不够重视, 并且不尊重患者, 导致医患关系紧张, 护理人员不能获得患者的信任, 不良影响使得护理工作人员的整体形象受损, 护理工作难以改善。医院高高在上的神圣感也使得患者失去自我, 加之人文关怀不够, 不利于建立和谐的医患关系, 因此, 护理文化的建设和完善更为迫切, 医院护理文化融入卫生学校校园文化建设也势在必行。

(二) 卫生学校校园文化建设的目标及意义

校园文化是学校赖以生存的重要条件, 就卫生学校教育面向的行业和岗位的特殊性而言, 它要求具有普通高校的和中等高校的基本特征, 拥有职业教育的特色和目标。在彰显自己的建设目标上, 主要体现在两个方面:首先, 职业性和行业化方面。普通高校教育一般知识性比较强, 但是卫生学校作为职业学校的一种, 必须要强调职业性, 护理专业需要更多的是专业性, 面对病人复杂的生理和心理问题, 仅仅具备专业知识是不够的, 要想做好护理工作, 建立良好的医患关系, 还需要具备优秀的护理专业素养和技能, 必须有职业性的实践能力, 在面对各种病人的复杂情况时要有良好的心态和应变能力。其次, 校园文化的社会化建设。学校是社会成员和组织的一部分, 它承担着向社会输送人才的责任, 校园文化对学生的思想、价值观等有着潜移默化的作用, 校园文化的建设意义就在于培养人才, 使得学生在走向社会时能够胜任在社会中的角色。“以人为本”的校园文化也体现了医院社会化的文化特色。卫生学校应引导学生关注生命, 关注患者的利益, 从患者的需求出发, 这有利于为学生提供社会化的护理行为模式, 帮助学生更好地就业, 进一步优化医护团队的组成, 提高护理人员的职业素养。

(三) 医院护理文化与卫生学校校园文化建设的关系

由于行业的特殊性, 医院护理文化是卫生学校校园文化建设特殊的部分, 职业学校的文化教育是基于普遍社会文化的基础上, 再加强职业道德和职业素养、人文精神的教育。卫生学校作为职业学校, 只有融入医院护理文化的建设才能为其发展提供更多的保障。医院护理面对的是患者这一特殊社会群体, 在卫生学校接受教育时必须要适应这一行业的角色转换。因此, 把医院护理文化融入卫生学校校园文化建设是社会发展的要求。在这样的多元文化下成才的毕业生, 才能减少对临床护理环境的陌生感, 在学习专业知识、职业道德的同时, 提高实践能力和职业素养, 更快地适应护理的工作环境。

(四) 融入卫生学校校园文化建设的医院护理文化的主要内容

1. 以“人文关怀”为基础的护理文化

爱因斯坦在1931年对美国加州工学院的护理专业学生说过:“如果你们想使你们一生的工作有益于人类, 那么你们只懂得应用科学本身是不够的。关心人的本身, 应当始终成为一切技术上奋斗的目标……”[1]“人文关怀”护理理念的融入是建设卫生校园文化的根本, 以人为本的服务理念是护理工作的精髓, 也是护理价值观的核心内容, 建设校园文化必须坚持以人为本的观念。护理是一项与人的生命、健康息息相关的学科和工作, 对人的关怀极为重要。所以, 卫生学校进行校园文化建设时必须坚持以人为本, 关爱生命的理念, 重视学生的需求, 尊重和关爱每一位学生, 在学习和工作中及时地关心他们, 使他们树立正确的价值观、人生观, 引导他们在以后的护理工作中有更好的角色转换, 能够自觉地将人文精神运用到以后的护理工作中, 真诚地对待每一位患者, 服务每一位患者。

2. 护理职业行为规范和职业道德的融入

作为职业教育, 卫生学校的文化建设应该加强护理职业行为规范和职业道德的融入。卫生学校应该不断地向学生传达护理人员行为规范和准则, 坚持树立人文关怀的价值观, 热爱护理工作, 坚持自己的职业操守, 对工作和病人负责, 努力满足患者的生理、心理健康需要, 帮助病人调整心态与病魔作斗争。尊重病人的意愿和权利, 做到平等地对待每一位患者, 维护患者的权益, 并对专业技术精益求精, 营造和谐的同事关系, 自尊自爱, 不接受病人任何形式的馈赠, 养成良好的行为习惯, 营造良好的校风, 从而为以后创建良好的工作作风, 为患者创造舒心的休养环境打好基础。另外, 作为未来的白衣天使, 卫生学校的学生应该有良好的职业道德和职业素养。加强学生的职业道德教育, 有利于护理专业学生正确地认识护理专业的职责。卫生学校把先人后己、服务他人、努力提高自己的技能、爱医院、关心患者等医院护理文化的精髓融汇在校园文化建设和教育中, 能够培养学生的护理职业道德和情感, 强化以患者为中心的意识, 更好地转换角色, 转换为服务他人的意识。这不仅提高了学生的责任感, 改变了学生的世界观和价值观, 提高了学生在职场的核心竞争力, 满足了学生的职业发展需求, 也有利于改善社会风气, 创造和谐文明社会。

3. 护理行业基本制度文化的融入

“无规矩不成方圆”, 规章制度是一个组织赖以生存的保障, 医院的基本制度是医院正常秩序得以进行的保障机制。护理行业的基本制度文化是医院护理文化规范化的体现。它的作用在于强化护理人员的职责意识, 规范医德;提高患者对护理人员的信任度;有利于责任制的实施等。卫生学校将医院护理制度文化逐步渗透到校园文化教育中, 能够培养学生的自豪感、责任心, 能够做到自律, 遵从医德, 做好为患者服务的准备。这些制度, 有利于提高护理人员的预警防范意识, 诚心对待医护工作, 培养医德操守, 树立预防各种差错、事故的意识, 谨慎对待生命问题;能够促使学生自觉遵守医护规范, 进而营造医护行业的良好风气, 让医护行业和医院的行为更加规范有序。

三、优秀医院护理文化融入卫生学校校园文化建设的方法和手段

(一) 实现课堂中教学方法和手段的多样化

卫生学校的教育是职业教育的一种, 它对实践的要求特别高, 这也必然决定它的校园文化应该是传统结合实践的模式, 应该树立基础学科服务临床的理念, 把临床疾病或案例作为教学的教材, 结合授课的内容, 采用引导启发式、研讨式等进行教学, 把临床经典案例、护理资格考点和相应试题放进课堂, 增加师生之间的互动, 提高学生学习的兴趣, 进而提高教学效率。

随着科技的发展, 在校园文化的建设中, 科学仪器和设备发挥着重要的作用。在卫生学校校园文化建设手段上, 应该利用计算机多媒体技术根据教学内容制作深入浅出的教学内容, 把复杂难懂的医护知识更为形象生动、简单地传授给学生, 利用图片的形式把医学上的相关肉眼难以看到的病毒、细菌等演示出来, 帮助学生更精准地了解疾病产生的原理和形态, 提高他们在以后的医护工作中的效率。

(二) 实现课外活动的素质拓展效果

课内教学具有严谨性, 难免会枯燥乏味, 医院护理文化如何能更好地融入卫生学校的建设, 需要借助第二课堂的作用。引导学生开展丰富多彩的课外活动, 有益于陶冶学生的情操, 提高学生学习的兴趣和人文素养。课后教师可以进行护理相关专业思想道德教育, 介绍护理专业行业发展状况及就业前景, 为学生指引就业方向。在教室、走廊等张贴护理行业名言警句、名人介绍, 让学生感受到护理行业的神圣和伟大, 在报栏张贴护理就业信息, 增强学生的自信心, 为学生提供更多的展示平台。另外, 积极开展护理知识竞赛、保健知识竞赛、简单护理实操技能比赛等, 丰富学生的课余生活和专业知识技能, 提高学生学习的自觉性, 让学生在实践中体会到护理工作文化的真正意义。

(三) 加强医院护理人文教育的渗透, 强化护理职业素养教育

卫生学校培养的人才以后多是工作在生命的第一线, 护理工作更是要与患者多接触的工作。护理工作是治疗疾病, 还病人健康的重要保障, 护理工作人员和病人是零距离的接触, 护理人员对病人的关怀尤为重要。一位高素质的护理工作者给予患者应有的关心和尊重, 会获得患者的尊重和信任, 更有利于医护工作的开展, 良好的护士形象能够让患者积极地配合治疗, 勇敢地面对疾病, 有利于医院正面形象的塑造。强化护理职业素养教育, 提高护理人员的服务意识, 能够增强护理的安全性, 有利于维护良好的医护关系。优秀的校园文化培养出高素质的护理团队, 是卫生学校进行校园文化建设的意义所在。

(四) 优化师资团队, 强化“领军者”的作用

作为卫生学校的教师责任重大, 他们不仅要具备丰富的专业知识, 还要拥有一定的临床经验, 在临床见习时给学生提供指导。我国卫生学校聘用一部分双师护理教育工作者, 在护理工作实践中不仅丰富了专业知识, 还提升了职业道德水平, 他们热爱护理工作, 拥有丰富的教学和临床实践经验, 具备一定的科研能力, 在卫生学校校园文化建设中起到“带头人”的作用。目前这一队伍还不够壮大, 要更好地发展护理行业, 建设优秀的护理文化, 必须壮大专职护理教师的队伍, 提高师资力量, 引导学生更好地走向护理岗位, 为患者服务。

(五) 实现课程文化的对接

在卫生学校校园文化建设过程中, 课程的效用举足轻重, 合理的课程及文化的设置有益于加快优秀的校园文化建设。一般高校课程包括理论和实践课程, 课程文化是把医院护理文化融入卫生学校文化建设的最好媒介。因此, 护理课程应该体现医院的文化, 要有学科的科学性、人文精神, 具备社会性, 做到以理论为基础, 加强提高实践水平和职业实践能力的培养。学校进行课程设置时应充分利用医护行业优秀文化和人才的优势, 采用专家的临床意见, 制定现实可行的人才培养方案, 注意培养学生独立思考的能力和创新精神, 鼓励学生自主学习, 积极参加实训。

另外, 卫生学校应该积极投入实训器材和设施, 在教学过程中, 增加学生实践的机会, 课余积极联络相关医院接受学生见习实习, 为医院护理培养优秀的人才;积极建立护理实训中心, 模拟医院病房、产房、重症监护室等实训室, 鼓励学生积极实践, 在实践过程中规范护士角色和用语, 规范实训流程, 认真对待实训中心的各项训练, 让学生在学校期间提前转换角色, 具备护理服务意识。

四、结束语

市场经济的作用引发教育的改革, 把医院护理文化融入卫生学校校园文化建设正是时代和社会经济发展的要求。可持续发展的时代趋势要求学校教育尤其是职业教育具备职业性、技能性、社会性。医院护理文化是实践发展的结果, 优秀的护理文化有利于学校文化的优化, 有利于学校教育的长久发展。

参考文献

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