墨尔本大学申请注意事项

2024-04-09

墨尔本大学申请注意事项（精选16篇）

篇1：墨尔本大学申请注意事项

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墨尔本大学申请材料注意事项

伴随着2018年的到来，2019年课程的申请也如火如荼地开始进行了，许多大三的学生都在着手进行2019年7月硕士课程的申请工作。作为澳洲教育质量优秀，也是最傲娇的大学，墨尔本大学申请材料方面有很多事项要注意：

在递交的材料方面，墨尔本大学申请材料除了基本的成绩单和在读证明以外，还需要提供学校开设的评分标准，根据此评分标注来具体判断学生的成绩。另外与其他大学不同的是，针对未毕业的学生，墨尔本大学要求出示一份大四课程清单，以便全面判断学生的课程背景，墨尔本大学申请材料要求是中英文件或者公证件，英文件需要有学校盖章，并且与中文件印章要统一。

此外，不同的专业材料要求不同，有些专业需要提供ps等文书信息，比如商科专业；有些专业需要提供课程描述等材料，比如工程专业，墨尔本大学有自己的课程描述模板，学生必须将自己学校的课程按照墨尔本大学的模板做成中英文样式的；也有些专业需要额外提供材料，比如教育专业需要在线TCAT测试结果。

至于雅思成绩，墨尔本大学大部分专业是可以无雅思申请conditional offer的，学生可以合理规划好自己的雅思考试时间，争取在大四下学期三月份考出雅思，这样便可以进到7月份的课程中。墨尔本大学申请需要有六个学期的成绩才可以递交，因此，在2018年上半年可以进行的是规划专业和课程的工作，以及文书写作工作，同时好好学习雅思，等到9月份时可以准备材料递交申请，墨尔本大

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学审理期较长，学生需要有耐心来等待。

墨尔本大学申请材料算是所有学校中较复杂的，因此学生尽量避免diy，而选择专业的留学公司。

篇2：墨尔本大学申请注意事项

根据教育部教社政厅„2005‟4号文件精神，我校出台了《宁波大学学生宿舍管理办法》（宁大政„2006‟6号），其中对学生申请校外住宿做出了规定。鉴于目前申请校外住宿的情况日趋复杂，现对原有的规定进行补充说明：

一、申请校外住宿

第五章“申请校外住宿”的第二十六条规定“二年级以上（包括二年级）且年满18周岁的学生，因特殊情况确需在校外住宿的，应在每年5月15日至5月30日向所在学院提出下一学年的校外住宿申请”。其中“每年5月15日至5月30日”是指学生向学院递交申请的时间。“特殊情况”是指以下几种情况：

1、本人患有不适宜集体生活的疾病（需市级以上医院证明），需要长期安静调养。办理此条医院证明上需写明类似“不适宜群体居住，建议不在学校住宿”的说明；

2、亲属有重疾只有学生本人照顾（需街道以上相关证明）；

3、已婚；

4、已申请住宿的走读学生。

5、其他：延长学业学生。

第二十六条对“申请和办理校外住宿手续程序”也作了规定。

具体操作程序：学生本人申请——家长同意（学院审批前必须主动与家长联系，并留下联系记录，以备查）——学生提供房屋出租许可证、房主身份证、租房协议（这几项必须齐全，类似租用文萃新村房子，没有出租许可证的，不办理。）——学院审批（请副书记签字同意，并且填好是否与家长联系）——学生发展与服务处备案。

其中第4款中“经学生所在学院核实情况并签署意见后，交学生发展与服务处备案”，备案时间确定在6月20日之前。

第5款“已办理校外住宿审批手续的学生，应在每学年最后1周前到宿舍管理部门办理退宿手续，学校不再为其保留床位。凡不及时办理手续者，按住宿学生对待，收取住宿费”。“每学年最后1周前”是指最迟期限，原则上应在审批同意后一周内到学生宿舍管理部门办理退宿手续。

二、退宿

1、第四章“退宿”的第二十二条“住宿学生因毕业、退学、休学等原因退宿的，按有关规定办理退宿手续。住宿时间（以学生宿舍管理部门受理日期为住宿截至期限）不满一个月，按全额退款处理；开学后超过一个月而不足一个学期（含满一个学期），按一学期收取；超过一个学期而不满一学年，按一学年收取。”

住宿费全额退款的情况是指新生报到后退学的住宿时间不满一个月的按全额退款处理。

篇3：墨尔本大学申请注意事项

1 推广鉴定性质

农业机械推广鉴定属于企业自愿行为, 由农业机械生产者或销售者自愿申请, 但是申请者必须要符合推广鉴定的相关要求和条件。

2 推广鉴定的分类

推广鉴定包括部级推广鉴定和省级推广鉴定。部级推广鉴定由农业部农业机械试验鉴定总站直接受理申请, 通过后颁发农业部推广鉴定证书;省级推广鉴定由各省农机试验鉴定机构受理申请, 通过后颁发各省级推广鉴定证书。通过部级鉴定的产品可不再进行省级鉴定。

3 申请者必须具备的资格

推广鉴定的申请者应当是具有企业法人资格的农业机械生产者, 具备稳定生产合格产品的条件和相应的售后服务能力, 生产、经营活动正常。

4 申证产品要求

申请四川省省级推广鉴定的产品应是定型产品, 列入推广鉴定产品种类指南或计划, 批量生产一年以上;小型农业机械产品年销售量一般不少于100台, 中型农业机械产品年销售量一般不少于50台, 大型农业机械产品或成套设备年销售量一般不少于10台 (套) 。具备一定批量生产能力, 但生产未满一年或销售量未达到以上规定的产品, 可以申请试推广鉴定。

5 申请材料要求

申请推广鉴定应当提交下列材料:

1) 推广鉴定申请表一式三份 (可在四川省农机化信息网http://www.scnjj.com.cn/info/“办事指南”中下载, 按表格要求填写完毕后须到地方农机化主管部门签章) ;

2) 营业执照复印件一份, 并加盖企业鲜章;

3) 样机照片三张 (样机的左前方、右后方向、侧面照各一张) ;

4) 产品定型证明文件一份。产品定型证明文件可以是省农业机械试验鉴定机构对该产品的检测 (检验) 报告、认证机构对该产品的质量认证报告和证书等;

5) 企业产品执行标准文本一份 (加盖法人公章) ;

6) 产品使用说明书一份;

7) 产品三包凭证一份;

8) 产品注册商标批文复印件或产品注册商标申请证明文件 (加盖法人公章) 。

推广鉴定申请表应按照一个独立的申请产品填写, 经法定代表人签字并加盖法人公章, 申请者应对所填信息的真实性负责。

6 省级推广鉴定的具体内容

省级农机鉴定机构受理企业申请后, 组织人员按照产品推广鉴定大纲进行鉴定评价, 鉴定内容包括:

1) 技术要求与性能试验;

2) 安全性检查 (评价) ;

3) 可靠性评价;

4) 适用性评价;

5) 使用说明书审查;

6) 三包凭证审查;

7) 生产条件审查;

8) 用户调查 (申请试推广鉴定的产品若无用户调查的除外) 。

7 推广鉴定结论

推广鉴定8项内容都合格的, 推广鉴定结论为通过;当推广鉴定项目出现不合格时, 企业可以整改一次, 但整改期限不得超过3个月;整改后仍不合格的, 推广鉴定结论为不通过。申请者对鉴定结果有异议的, 可在收到推广鉴定报告之日起15日内向推广鉴定受理单位申请复验, 复验费用由责任方承担。

8 推广鉴定的有效期

农业机械推广鉴定证书和标志的有效期为4年, 试推广鉴定的有效期不超过1年。获证产品有效期满后如需继续保持资格, 企业应在有效期满前3个月提出复查申请。

9 推广鉴定前企业应做的准备工作

企业向省级农机鉴定机构提出推广鉴定申请提交相关资料的同时, 要按照推广鉴定大纲的要求做好相应的准备工作:

1) 检测试验用样机的数量应满足大纲中抽样基数的要求并经出厂检验合格;

2) 试验用种子、粮食、秸秆等物料应符合产品使用说明书的要求, 数量应满足大纲的规定;

3) 试验用地、地表状况、作物长势等应满足产品使用说明书要求, 并按大纲的规定做好长度、宽度等准备;

4) 试验用配套动力的技术参数应符合鉴定产品使用说明书的要求, 技术状态良好;

5) 应配备足够的、技术熟练的试验用辅助人员;

篇4：申请英国大学预科注意事项等

在很多申请人的理解中，预科似乎就是主要学习英语。其实这种理解是不全面的。英国的中学教育制度与中国有很大差异，他们在高中的两年时间里，已经学习了大量专业知识，大学本科阶段的学习专业起点比较高，不同于国内是从基础学起的。所以，英国的1年大学预科学习，是完全为外国学生开设的。帮助学生将其英语以及学习能力提升至所需程度，以配合大学的课程学习。

(2)避免选错预科课程

在申请大学预科时，应当注意其所选科系是否开设了相应的预科课程，若没有该课程的预科，是否接受其他专业的预科都要在考虑的范围内，以免影响学生以后大学本科的申请。此外，选择大学预科的时候，除了看重大学综合排名外，更应该注重该大学在某专业方面的不同侧重。尤其需要注意的是，英国许多小机构没有足够的实力，他们列出的排名可信度应慎重参考。

(3)注意不同大学问预科的承认度

一般来说，英国各校之间对其他学校预科课程的认可度是不同的。牛津、剑桥这类名校以及特殊专业如医学都不承认或有条件承认大学预科，即一些大学只承认本校的预科。预科毕业不会保证进入本校的本科或任何其他学校的本科学习。到了国外一切要靠自己的努力，成绩差就有可能升不到本校的本科，英国大学的本科申请要通过UCAS来处理，所以任何大学在学生没有通过预科学习以前不会轻易允诺学生。尤其值得注意的是，剑桥某学院与剑桥大学没有任何联系，不要轻信某些机构的宣传和保证。

总之，英国的教育系统是世界上最为严谨复杂但又灵活的教育系统之一，一般中国学生在英国学习时，发现自己遇到的最大困难是不能适应用批判的思维方式去思考问题，去接受新的知识。英国大学的教育方式是一种互动性相当强的双向思维方式，与传统的中国教育体系有很大的区别，这成为中国学生初到英国的最大绊脚石。预科课程在这时显得尤为重要。同时，预科会帮助你融入英国的民俗文化之中，适应英国特有的生活习惯，为继续学习学位课程打下坚实基础。(五洲)

乌克兰教育部改变教学制度吸引国际生

近期，乌克兰教育部部长宣布，乌克兰的高等教育学院将对在乌留学的学生使用俄语和英语等乌语之外的语言教学，以促进和提高乌克兰国际教育在世界的竞争力，并逐步提高外国学生在乌留学期间的学习质量。吸引更多的优秀人才在乌克兰从事工程、教育、医生等领域的工作。

留学专家指出，乌克兰改变了一贯乌语授课的保守制度，增大俄语、英语等语言的教学力度，这将吸引更多学子赴乌学习深造。乌克兰境内拥有多所百年历史的名校，如欧洲排名前10位的基辅国立大学，世界排名前100位的哈尔科夫国立大学及敖德萨大学、基辅国际民航太学、第聂伯医科大学等。在基础理论方面，乌克兰与美国和西欧国家并驾齐驱，在某些领域甚至更为优秀；在高科技方面，如航空航天、军事等尖端技术、计算机、现代生物技术等领域均属世界一流在通用技术方面，如建筑、能源、化工等领域有其特色和长处：在文学、艺术、美术、音乐与芭蕾、体育等方面有自己的传统和风格，并在世界上占有重要地位。

目前，乌克兰多所大学正在进行2010年秋季招生，有留学意向的学生应尽早申请，避免因为准备时间不足，延误最佳留学时机。(芳菲)

中国高考生以五三二阵型迈入俄语国家院校大门

近年来，俄语国家留学市场持续升温。通过分析往年数据，留学专家指出，每年赴俄留学的应届考生中，五成学生会选择进入俄语国家大中城市的优秀院校深造，三成会选择进入艺术院校深造。二成则会进入俄语国家第一流的院校深造。

留学专家指出，作为留学俄语国家的主体，选择大中城市优秀院校的五成应届考生，其高考成绩普遍在二本分数线以下，同时多为家庭年收入5～8万的工薪家庭，他们之所以愿意将孩子送到俄语国家中等城市的优秀院校，主要是看中了当地学校远高于国内教育质量的太学课程，以及未来更好的就业前景。比如圣彼得堡国立技术大学、下诺夫哥罗德国立太学等，凭借著丰富的专业课程，相对低廉的留学费用，近年来都是国内应届考生的热门选择。

留学专家同时指出，三成考生会热衷俄语国家的艺术院校。究其原因，无论是柴可夫斯基音乐学院、格林卡音乐学院、白俄罗斯国立音乐学院、列宾美术学院、苏里科夫美术学院，都是世界知名的艺术和音乐类院校，而且这些学校的留学成本通常只有欧美同类院校的两成，录取条件也相对宽松。因此，也受到了有艺术愿望和天赋的国内应届者生追捧。

同时，每年赴俄留学的应届考生中，两成成绩最优秀的学生会选择到俄语国家超一流的大学深造。比如，曾排名世界28位的圣彼得堡国立大学近年来就受到了全世界各国学子的热情追捧。因为这所太学不但拥有一流的教育质量、悠久的历史，而且还拥有一批卓越的毕业生——俄罗斯现任总统梅德韦杰夫和上任总统普京都毕业于该校。这无疑为圣彼得堡国立大学增加了独特魅力，圣大的同学们也都以能成为总统校友深感自豪。

最后，留学专家提醒广大学子，出国留学选择国家和学校切勿跟风，应根据学生实际情况，在专业机构或专家的指导下做出理性选择。(黄河)

澳大利亚高中成为中考家庭留学热门选择

每年中考前后都是中学生赴澳留学的高峰。今年也不例外，自第二季度以来，有关澳洲高中的咨询和办理数量都有明显增长。

国内中学生家庭追捧澳大利亚高中，原因有三第一，在澳大利亚读高中文凭含金量高，毕业证书在北美地区和欧洲均被承认，毕业后更容易进入世界知名大学深造：在升学方面，澳大利亚非常宽松、灵活，比如新南威尔士州的高中会考，平时成绩和统考成绩各占一半，平时成绩由教师打分，学生只要成功通过高中会考就能顺利升入高等院校学习；第二，澳洲高中偏重学生的综合素质培养，同时会重点培养学生的一技之长，高中阶段也会涉及大学专业的基础知识学习，帮学生明确未来专业方向，这一点普遍得到了国内留学家庭认可；第三，相比其他国家来讲，澳大利亚高中费用适中，一年6—7万左右的学费很多工薪家庭都能承受。

最后，留学专家指出，低龄留学带来的留学安全问题，往往是家长最为担心的地方，孩子年龄小，自我控制能力和自我保护能力都有待提高，但澳洲高中多采用封闭教育，可以保证学生的身心安全，同时，也因为孩子年纪较小，因此对语言接受能力较强，适应新环境和接受新事物能力也强。这十分有利于孩子在国外的学习生活。(小柯)

加拿大转学分学院受考生关注

近年来加拿大留学一直备受应届考生关注，应届考生留学加拿大的最主要方式是加拿大留学预科、加拿大留学双录取以及加拿大学院转学分课程。

篇5：香港大学生研究生申请注意事项

香港大学是一所位于香港岛薄扶林的公立研究型大学，简称港大(英语：The University of Hong Kong，缩写：HKU)，自创校以来一直采用英语教学，以法律学、心理学、人文政治及生物医学等学术领域的研究与教育见长。

二、香港大学研究生申请的条件

1.本科背景：211/985学校相对略好于普通高校毕业生，申请人必须持有认可大学颁授的学士学位。

2.本科成绩：中英文的各一份，并须经过学校公证。GPA高/系内排名靠前相对于较低的成绩/较靠后的排名。

3.英文水平证明：一般应具有托福成绩。与美国不同的是，香港的大学并不要求一定要ETS寄送成绩，而是只要原件的复印件即可。有些大学甚至不一定要托福成绩，大陆的四、六级证书也可接受。不过一个好的托福成绩显然更有竞争力。

4.推荐信：香港大学一般只要两封推荐信，但必须是学术领域中的人，其他人则不被接受，另外你所选择的推荐人或者教授必须是与你有过接触，或是教过你的课，或是带你做过研究的，你们之间必须有过联系。推荐信是一、两份表格，而不是洋洋洒洒的一大篇，其内容是对你学术才能、对你的研究计划做出评价和建议。

5.个人陈述：这是申请的核心内容，非常重要，它是香港大学老师了解你的途径，因为香港大学研究生申请材料是港校老师一个个审核的。

6.面试表现：条理清晰且有礼貌的回答相对于不知所云。

7.社会活动：港校老师倾向于全面发展的学生，他们认为，丰富的社会实践活动是现在大学生必须具备的因素，所以去敬老院，孤儿院做社工、义工、志愿者，都会对你的申请起到辅助性作用。

8.同专业领域申请：香港大学研究生申请很多是需要有一定的学术背景，所以申请的时候基本都是与本专业相对口的申请更能保证成功率，或是有很长时间相关领域的工作经验。

9.GRE成绩：随着竞争的激烈，香港的大学现在有要求GRE成绩，与托福一样，只需复印件即可。这两项可以为我们节省24美元。

三、香港大学研究生学费

学费： HKD 70，000

住宿 HKD 3，000/每月

伙食 HKD 1，000/每月

交通 HKD 400/每月

娱乐/学习HKD 600/每月

每月大约总花费约HKD 50，00 /每月

一年生活费 HKD 5000*12=HKD 60，000

全部花费 HKD(70，000+60，000)=HKD 140，000

篇6：墨尔本大学申请注意事项

一、申请缓考资格

学生因病、因事不能参加考试及重修课程考试冲突可申请办理缓考。

二、申请缓考支撑材料

1．因病申请缓考的，需持校医院证明（或经校医院证实的其它医院证明），且考试时间在医院证明上注明的住院期间或休息期间内。

2．因事申请缓考的，需持学院签字的有效请假条。一天以内辅导员审批，一天以上三天以内学院党委（总支）副书记审批，三天以上一周以内由所在学院院长审批，一周以上由教务处长审批。

3．因重修课程考试冲突申请缓考的，须在教务处网站上核实考试安排后审批。

三、办理流程

学生须持以上有效支撑材料到各学院教学办公室领取并认真填写《缓考申请表》内各项内容（包括课程号、课序号、课程名等），经学院辅导员、教学副院长签字审批后交至教学科审核，审核完成后按照《缓考申请表》下方说明将三份申请表分别交至学籍科、任课教师和本人留存。

四、注意事项

1．学生不得以无时间复习（准备考研、双学位任务重、准备面试等事由）等作为申请缓考的理由。

2．原则上学生不得因个人参加（准备参加）校外社会化考试时间与校内考试时间冲突而申请缓考校内课程。

篇7：墨尔本大学申请注意事项

为进一步加强校园机动车管理，改善校园交通状况，维护学校正常秩序，上海大学2011年第一次校长办公会议同意上海大学外来机动车车辆校园停车管理及收费方案，根据方案原则和《上海大学校园道路交通安全管理办法》以及依据上海市物价局核定的《上海市收费停车场计费规定(暂行)》标准规定，制定本暂行办法。

一、组织机构

学校成立校园停车收费管理委员会，委员会成员由学校分管领导、武保处、科技园区、校办、财务处、后勤集团、信息办、社区等部门领导以及工会代表、学生代表、协作单位代表等组成，旨在通过各方协调，形成规范的校园停车收费规则，为全校教职员工及学生提供方便，保障校园交通安全。

武保处负责具体实施校园停车收费，信息办负责收费系统的保障。

二、车辆分类及停车规定

依据《上海大学校园道路交通安全管理办法》的有关规定，对进校机动车进行分类，分为A、B、C、D及校园临时停车五类。

1．A类。适用于本校公务车辆，停放专用停车库。

2．B类。适用于本校教职员工自备车辆。停放区域内划定的停车场或停车位。

3．C类。适用于本校全日制注册学生本人自备车辆。停放指定的学生停车区域。

4．D类。适用于与本校有协作关系的单位、个人车辆及租用学校房产的单位、个人车辆。停放校内协作部门（或工作点）附近或租用房附近的停车场或停车位。

5．临时停车类。适用于当日因工作或其他事由允许临时进校的机动车。该类车辆不得占用道路影响学校道路交通，不得停放学校办公区域和教学区域的停车场或停车位。

三、收费区域

本暂行办法适用于经申报批准的在上海大学核定范围内所划定的停车场以及停车位的收费和管理。

四、收费对象

1．持有D类校园通行证的车辆； 2．临时进校的非本校师生员工所属车辆。

五、车辆进出校园方法及收费标准

1．A、B、C类车辆凭校园车辆通行证和车辆登记人的工作证或学生证刷卡进、出校门。不收费。

2．D类车辆凭D类校园车辆通行证和年或月缴费卡刷卡进、出校门。按年卡或月卡实行年缴费或月缴费，年卡1800元，月卡150元，进出校门时不再另行收费。

3．临时停车类车辆，在进入校园时取临时智能卡记时，出校门时，刷卡记时收费。每辆车每小时5元，一天超过8小时最高按8小时计。

4．校内部门或院系还可购买停车券，用于外来车辆来校联系工作或参加会议时支付停车费用。使用停车券车辆，按2小时以下5元、2小时以上10元收取停车券，停车券必须盖有提供使用停车券单位公章及负责人签名才有效。

5．以下车辆不收费：

（1）进校执行公务的军车、警车、消防车、救护车、抢险车、金融押运车、邮件运送车、垃圾清运车等；

（2）参加“110”联动的电信维护车、移动通讯维修车、供水供电抢修车、环境监测车、卫生防疫检测车等；

（3）经学校批准的校内施工车辆、后勤给养车，凭武保处签发的标识按规定时间从指定校门进出的，不实行收费管理。

6．机动车进校20分钟内离开不收取停车费（自该车辆进入校园后开始计时）。

六、D类智能卡（年缴费卡或月缴费卡）的申请与管理

1．申请办理D类智能卡，必须具有武保处核发的D类校园通行证。2．按所申请的卡类（年缴费卡或月缴费卡），缴纳相应费用。3．D类智能卡到期需续办的，只需持卡到办卡处缴费即可。4．申请D类智能卡时每卡交纳人民币叁拾元工本费。

5．D类智能卡使用人申请退卡的，应交回智能卡，未到期的，按5元一天退回余额。

七、校庆、迎新或军训等特殊期间的车辆管理办法另行规定。

八、本办法的具体操作细节，将另行制订实施细则。

九、本办法由校园停车收费管理委员会负责解释；

篇8：大学生创业的几个注意事项

1 创业者最需要具备的是敢于迎难而上的勇气、魄力以及冷静的思考

当前, 经济社会不断进步, 为创业者提供了无穷机会;行业不断细化, 新的行业层出不穷, 为创业者拓宽了道路。对创业者来说, “条件具备”永远只是相对的, 正所谓“骑驴找马”。很多事情, 往往是先有起步, 起步之后条件才进一步完善, 如果空等具备条件再创业, 那就意味着也许永远无法成功。创业, 需要激情但不能失去冷静。告别象牙塔、进入社会, 走出教室、迈向工作岗位, 大学生既拥有诸多创业的优势, 也要跨过无数障碍。要有创业激情, 更要有脚踏实地的精神, 知己知彼, 深思熟虑, 进行可行性分析, 明确定位, 准备充分, 这样才能少走弯路。前途是光明的, 道路是曲折的。只要坚定创业信念, 拿出不畏困苦、屡败屡战的精气神儿, 创业之路将越走越宽。

2 要密切关注国家的政策

对于高校毕业生自主创业国家有很多支持的政策, 比如:小额担保贷款和贴息支持;

免收有关行政事业性收费;可以获得培训补贴;可免费获得创业服务等。这些政策, 是对大学生创业的鼓励和支持, “用足”这些政策, 可以减少创业初期的成本, 降低创业风险。

3 创业要做好法律知识储备

市场经济是一种法制化的经济制度。创业者必须要面对创业过程中的种种法律风险。储备相应的法律知识有利于创业者对法律风险的防范。如《公司法》《合同法》《税法》的基本原理和实务操作就是创业者应该了解和熟悉的。创业者首先要运用自己所掌握的法律知识指导自己的经营行为, 在极重要的事情上可以借助专业的律师来办理事件, 最大程度上降低风险。

4 抓住创业机会

创业机会是指创业者可以利用的商业机会。好的商业机会, 要能很好的吸引消费者;在创业者所处的环境中可以顺利实施;创业者有顺利实施创业步骤的人力、财力、精力、时间等。

5 合作经营需谨慎

合作经营的方式在创业的初期很常见。选择合适的合作者是很重要的。首先要志同道合, 其次要互相信任。还要清楚合作的目的, 合作可以使合作双方资源共享, 可以使个人变得更强大。要清楚合作的目标, 有了目标, 合作才能成立。要明确各自职责, 一定要有书面的职责分析, 好多的创业合作中会出一些问题, 多数是因为责任明细不够。要协调利润分配, 分配方式要彼此认同, 要有书面的说明。要有合理的退出机制, 一旦有人要退出, 按照之前的书面约定办事, 也不会过分伤害感情。要有良好的合作心态, 良好的合作心态是解决摩擦的有效保证。

6 多学多问, 虚心请教

所谓“活到老, 学到老”, 学习是一种既古老而又永恒的现象。在这个竞争激烈的社会, 不多学多问, 你就会落后于比你知道得多的人.他们会把你挤得没有容身之地.所以, 要想站住脚, 不断进步, 必须多学多问。好学, 会学是成功人士必备的品质。尤其对于社会经验严重不足的大学生创业群体, 学习更如逆水行舟, 不进则退, 而且应该注重实用性和广泛性。做事不能闭门造车, 向别人学习和请教, 投资本身就是考验人脑力和体力的项目。而这些又是大学生的短板, 所以要多向有成功经验的前辈请教, 借鉴前辈的经验, 不容易犯错。凡事三思而后行, 决策要充分考虑可行性。目标消费者也可以是你的创业导师。更应该向你的竞争者学习, 竞争者也许是你的一面镜子, 他们的经历都可以成为自己创业的现成教材。

7 不要被胜利冲昏头脑

你第一步的成功全靠你的创意好、时机合适、运气不错和良好的业务关系。不过, 这一切随时都可能离你而去。因此, 不要太过自信, 投入过量的资金, 使自己陷入泥沼之中。冲动是很多年轻人的共性, 而作为创业投资来说, 更应该耐住性子, 行事千万不能冲动。要多思多虑, 年轻人创业本身就是有风险的事, 所以后期经营过程中更应该深思熟虑, 做有把握的事。

8 勇于承担, 负责到底, 要有从屡次挫败中爬起的勇气

一个成功者必须明白:遇到挫折和打击要先从自身寻找原因, 不能推卸责任和怨天尤人, 也就是要有担当。数据表明大学生创业者中成功的往往不到两成, 这和他们自身局限以及性格等有诸多关系。面临失败, 决不能一蹶不振, 依然要保持热乐观, 就算创业不成, 还可转向其他行业, 条条大路通罗马。

9 要认识并接受人的本性, 遵守职业道德

校园生活的人际关系相对简单, 大学生一旦步入社会, 由于经验不足, 在挫折中很会出现思想上的波动, 这是正常而无需惊慌的。但大学生要积极调节自己的情绪和心理。尽快适应社会, 认清社会。学会接受人性, 保持清醒的自我。遵守职业道德对创业者而言非常重要, 管理者必须具备这一素质。永远不要越过道德的“雷池”。不要透支自己的道德, 在利益和利润面前, 敢于违反制度和规范的人将受到, 终将自食其果。企业的社会责任是评价企业道德高低的标准, 同时也是企业进入国际市场的门槛。

刚毕业的希望自主创业的大学生们, 要积极参加社会上的各类培训, 多关注国家的政策法规, 将自己的时间统筹安排好, 努力把个人素质提升上来, 增强个人的核心竞争力。梦想和空想不能构成成功的天梯, 期待有更多的大学生在创业之路上脱颖而出, 鹏程万里。

摘要：大学生创业已经成了创业大潮中的一股中坚力量, 这股力量中有很多人创业成功, 但更多的人还是尝到了失败的滋味。本文浅析了大学生创业应该注意的几个事项。

关键词：大学生,创业

参考文献

[1]关于支持和促进就业有关税收政策的通知[R].财政部、国家税务总局.

[2]朱益新.创业实务[M].中国人民大学出版社.

篇9：商标海外注册申请注意事项

除了港澳台的申请语言是中文外，其它国家和地区的官方语言均不是中文，因此申请人名称和地址的翻译是无法避免的。一般情况下，需要企业自行提供英文翻译，以保证注册人信息与使用人信息的一致，特别是以前在同一国家做过商标申请时，一定要准确地告知之前商标申请人的英文名称和地址和现在希望采用的英文名称和地址。否则，如果申请国家存在在先商标审查制度，而且该公司前后申请的两个商标近似，但申请人名称和/或地址不完全一致，该国商标管理机构很有可能认为该公司前后申请的两件近似商标属于不同的所有人，从而下发出驳回通知。此时，该公司除了要尽快提交变更申请，将两件商标所有人的名称和地址统一外，还要在规定的期限内申请驳回复审，向相关国家的商标管理机构说明情况。这将产生两笔费用：变更商标所有人名称和/或地址的费用和答复审查意见的费用。而且，商标注册的时间也会因此而延误。其实，如果在后一件商标申请前，该公司能告知在该国有在先申请商标，在后申请的商标所有人英文名称和地址只要与在先申请的商标所有人保持一致就不会产生上面的问题了。

此外，商标图样作为商标权的载体，需要满足官方的特定要求。在进行涉外商标申请时，企业提供的商标图样的格式经常不够规范。不论是文字商标还是图形商标，均需足够清晰。笔者多年的代理工作中，很多企业在指示代理机构进行商标申请时，没有提供单独的商标图样，或者提供的商标图样格式较小，一旦放大，就会变得模糊不清，不能满足涉外商标申请的要求。

作为品牌标识，商标能够引发人们对品牌的联想，尤其能使消费者产生有关产品属性的联想，企业应准备一份设计精良的商标图样，除了能够满足商标申请的要求外，还应在企业的店面、信函抬头、网站、广告、宣传册、合同、发票、产品上和产品外包装等处大量使用该商标图样，同时标注公司名称。一旦日后遭遇侵权事件，所有带有该商标图样和公司名称的文件（包括但不限于销售票据、合同、许可协议）、包装、产品和店面等都可以作为该商标的使用证据来维护自己的商标权。需要注意的是：商标权具有地域性特征，在中国的使用证据不能作为在他国维护商标权的证据。有条件的企业可以考虑在企业网站上增设英文网页，介绍公司及其产品，最好每一个网页上都有公司的品牌标识和英文名称。这样既可以便于企业向国外客户宣传产品，也便于国外客户跨越语言障碍，了解企业产品。值得一提的是，该商标在国外被侵权、被撤销，或是需要提交使用证据时，带有相关商标的企业英文网页还可作为该商标在国外的使用证据。

商品，作为商标权的权利范围，亦需要申请人的格外关注。目前，国际上通用的《尼斯分类表》共分为商品（1～34类）和服务（35～45类）两大部分。选择保护类别时，一般从事制造业的企业仅选择与实际生产产品相关的商品类别来申请，实际上，还需要选择相关的服务项目。如汽车生产企业，仅选择第12类的汽车等商品是远远不够的，还应选择第37类的汽车保养和修理、轮胎翻新等与汽车相关的服务项目。有条件的汽车企业还可以选择第07类和第09类等类别中与汽车或其零部件相关的商品项目进行延伸注册保护。世界上绝大多数国家和地区的商标都是按照指定商品/服务的类别和相关度来保护的。将商品划分为群组来保护的国家和地区较少，较常见的只有中国大陆和台湾，但是中国大陆和台湾的群组划分也不相同。还有个别国家根本就不区分类别，如加拿大。

在涉外商标申请中，选择具体的商品/服务项目时，请尽量选择《尼斯分类表》中列出的标准商品/服务项目，尽量不要选择编码中带“C”的中国特有的商品/服务项目。因为非标准商品/服务项目不能被其他国家普遍接受，很有可能会因此被各国商标管理机构下发审查意见，产生答复审查意见的费用，延误注册时间。如果企业主营产品/服务，确实无法在《尼斯分类表》的标准商品/服务项目中找到，最好与代理人协商，挑选一个比较容易被申请国接受的商品/服务项目名称，尝试提交。

如果商标顺利注册，一定要在注册国及时使用。何为“及时”呢？根据《与贸易有关的知识产权协定》（TRIPS）中的规定，“如维持注册需要使用商标，则只有在至少连续三年不使用后方可注销注册，除非商标所有权人根据对商标使用存在的障碍说明正当理由。”实践中，世界各国一般规定注册商标连续三年或五年不使用即可被撤销。因此，商标注册后，一定要积极使用，并尽量多地保留使用证据。最大限度地使用注册商标是对商标最好的保护。

篇10：墨尔本大学申请注意事项

一、因未达到毕业要求或其他特殊原因，想继续在校保持学籍进行学习的学生，应申请延长学制。已与用人单位签约尚未解除协议的学生不得申请延长学制。第一批评审学生延长学制申请截止时间为第17周周一（6月13日）上午11时30分以前，过时不再受理。第二批评审学生延长学制申请截止时间为暑假放假第1周周一（7月11日）上午11时30分以前，过时不再受理。

二、申请延长学制的学生要确保不能有欠费情况，否则在下学期（2011年9月）组织学年注册工作时，会因“逾期未注册”原因而被强制退学，到时不可能再有申请结业的机会。请相关学生引起重视，审慎抉择。

三、毕（结）业学生如未及时办理离校手续，在毕业后返校办理离校、转户籍手续时，请务必携带毕（结）业证书，否则相关部门将不予办理。

四、教务处按学校规定，将对2011届结业生组织两次换发毕业证返校考核的安排。学生可对不及格课程选择考核时间，但1门课程仅能考核1次。两次考核报名时间分别定于2011年9月1日至5日，2012年5月23日至25日，学生必须于指定报名时间内主动与教务处学籍与考务科联系（电话：0511-84402380），过期不再受理。

若结业生补作毕业设计（论文）或其他实践性环节课程，必须于2011年9月1日至5日向学籍与考务科主动申请办理补作报名手续。

篇11：申请西班牙公立大学须知事项

1)在读的学生，要准备好自己的在读证明双认证和成绩单双认证，交到想申请的专业的所在系，申请convalidacion，如果比对出来的分数超过60个学分或相当与一个完整的学年，那么就可以直接上大学，但大学录取只在每年5-9月，如果你10月拿到结果而且是合格的话，对不起，你还得再等一年。如果不合格，那就得参加高考或去念FP了。

已经毕业的本科大学学生，不可以申请convalidacion

2)已经毕业的大学生只能申请homologacion，即申请西班牙教育部的学历认证，然后根据其认证的结果来选择出路，但考虑到西班牙教育部门的工作效率，希望大家不要傻等结果，一旦出来的是不好的结果，那就只能参加高考或职业教育学院了。注意，一般本科毕业的学生，认证出来的结果会是这样的：告诉你，例如，你的学分认证出来了200学分，不够毕业分数，让你继续在你所选择认证的专业的第3学年学起，直到你修满不够的分数。真的给你认出来个完全认可的结果的话，那你可以去申请博士，或公立硕士(posgrado)念一念了。

已经毕业的大专学生较难认证

3)已经毕业的大专学生，这个是比较难认证出来的，申请程序和本科的一样，但被完全认证出来的机会很小，最多是告诉你，给你认出了60个学分，你得在这个专业的第3年再念一遍，所以，劝告这些兄弟姐妹，应该准备高考或职业教育学院了。

西班牙留学最新政策

“根据西班牙新出台的留学政策，凭普通高中毕业证书就可以申请西班牙的大学。”西班牙驻华大使馆教育参赞安东尼奥・贝内迪克多・伊鲁印说。

新政出台以前，中国学生想要申请西班牙的学校，需要用中国高考的成绩，通过相关程序转换成西班牙的高考成绩，用这个成绩来申请学校。但新政最大的转变在于，今年起中国学生将不用参加高考，只要持有普通高中的毕业证书，到西班牙进行学历对等认证，就可以申请西班牙大学。在申请大学的过程中，各大学依据自己的招生政策可能会对学生进行加试，或者是要一些别的证书或者经历。

1、申请者必须向使领馆出示在西班牙正式注册，并被官方认可的学校入学通知书。

2、申请者提供使领馆所需要的公证及附属材料，公证文件必须经使领馆认证后方可使用。

3、目前西班牙留学签证较注重所申请的学校声誉及综合评价，并且对申请人的个人素质也有一定要求，故在签证申请过程中申请人必须谨慎准备、诚实对待。

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3.怎么申请德国的公立大学

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7.20申请去瑞士留学须知那些事项

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篇12：墨尔本大学申请注意事项

第一，是否选择了自己能符合要求的学校和专业

要考虑的因素包括我的成绩如何?我目前所就读的.国内院校是“985工程”、“211工程”还是非“211工程”院校?因为不同院校的录取要求不同，比如墨尔本大学商学院要求就读于“985工程”院校的学生提供平均分75分就可以了，而“211工程”需提供80分，非“211工程”需达到90分。我的本专业和意向专业相关吗?比如葡萄酿酒专业就要求本科要有生物、化学基础。该课程的语言要求如何?我的雅思成绩如何?

第二，确保还有位置的最佳申请时间

大部分院校和专业录取都是先到先得，但比如牙医、营养等专业则要择优录取。

第三，申请材料的准备

申请本科需要高考成绩公证、高中成绩公证、雅思成绩和高中毕业证公证;申请硕士需要本科至少前六个学期的中英文成绩单、在读证明、雅思成绩、特殊申请材料，如作品等。她提醒，对于承认高考成绩的院校，只要达到其要求的高考成绩基本可以很快录取，今年华附有个高考生从申请到拿到录取只花了两周，前提是要提前考到合格的雅思成绩。

第四，要警惕有条件录取的诱惑

要反复问自己，拿到有条件录取之后，到底是否能达到无条件录取的条件，包括语言成绩和平均成绩等。她举了一个例子，有个同学提前拿到了蒙纳士大学应用金融专业的有条件录取通知书，条件是毕业时平均成绩要拿到83分，但这位同学结果只有80分，学校认为这位同学的条件没达到，于是取消了offer.

篇13：墨尔本大学申请注意事项

随着国家强化对大学生的人文素质教育, 对大学语文教学的重视程度也逐步加强, 各理工科院校的教师也在逐步探索大学语文教学的新手段、新途径。很多学校的老师为了提高大学语文的教学效果, 都将多媒体作为大学语文教学手段之一。而利用先进的多媒体教学手段虽然为学生创设了更易理解文章内容的意境, 取得了一定的效果, 但也带来了问题, 即这究竟还是不是大学语文教学, 因为在学生看来, 这与文学欣赏选修课程的区别不大。

我们暂且不论将多媒体作为大学语文教学手段是否将大学语文变成了文学欣赏, 但其教学效果确实不好。学生在经历了多媒体教学带来的短暂新奇后, 又立即失去了大学语文学习的乐趣, 回归到以往的状态。对此, 我们不禁要问:原因何在?

原因就在于, 多媒体所提供的所谓文章的意境都是教师按照自身的理解, 运用各种手段营造出来的, 而不是学生自己解读出来的。这和以前的“填鸭式”教学没有什么本质上的区别, 只不过是换汤不换药而已。教师将对文章的理解用一种较之以往更为先进的手段, 强硬地灌输给学生, 还要求学生产生情感的共鸣, 这是不现实、非理性、伪科学的。

近些年来, 情境教学法作为一种先进的教学方法被成功引入到许多学科的教学中, 但对于其在大学语文教学中的应用, 文献资料少之又少, 更多的是将情境教学法引入到中学语文甚至是小学语文的教学当中。下面我就情境教学法在大学语文教学中的应用作阐述, 同时探讨在这一过程中应注意的问题。

一

何谓情境教学法?其主要教学手段是什么?较之传统的分段式讲解和意境教学法有哪些优势呢?

情境教学法是指在教学过程中, 教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景, 以引起学生一定的态度体验, 从而帮助学生理解教材, 并使学生的心理机能得到发展的教学方法, 其核心在于激发学生的情感。

从情境教学法的定义可以看出, 其核心在于学生的体验、学生的情感, 任何偏离这点的做法均不可取, 教学效果也不会达到预期目标。需注意的是, 在情境教学法中教师不能生硬地以自己的情感体验代替学生的情感体验, 在情境预设中要掌握好“度”的问题, 不能撒手不管, 也决不能越俎代庖。这是情境教学法取得成功植入大学语文教学的关键。我们只有注意到这点, 才能运用好情境教学法, 才不至于又回到意境教学法的老路上去, 才能使大学语文教学打开局面。

如在讲解陆游的《钗头凤》时, 就有一个情感体验主体定位的问题。在理解陆游《钗头凤》的时候, 我们大多是从旁观者的角度理解陆游词中所流露出的失去唐婉的痛惜之情, 对陆游词中所表现出的对所谓“东风”, 即其母的委婉的抗议, 但学生则不这样想, 在他们心中, 这种对有情人的拆散简直不可理喻。现代大学生对情感诉求的强烈追求, 以及家长出于各种原因采取的对年轻人情感的干涉, 很容易使得他们在这首词中找到宣泄情绪的突破口, 进而形成情感共鸣, 然而这种情感共鸣又存在着控制不住的偏离倾向。

教师在讲授钗头凤时要掌握好一个控制度的问题, 绝不能以自身的理解取代学生的自我体悟, 因为这样会引起学生的抵触, 甚至是反感, 在这个问题上正经历着情感困惑的大学生, 似乎更有发言权。教师越是想法设法让学生理解自己所提供的解读, 越是容易引起学生的逆反心理。这个时候, 教师可以先简单介绍一下《钗头凤》这首词创作的背景, 然后让学生自己去预习, 给他们自由体悟的空间。课堂上, 教师可以让学生创造这样一种情境, 即陆游与被逼分离的唐婉相聚沈园, 万般愁情凝聚二人心头。具体来说, 教师可以让学生分别饰演陆游和唐婉二人, 进行片段表演, 可以进行对比演示, 由几对学生分别进行表演, 其他学生进行观摩, 这样不同的学生对这个片段就会有自己的理解。而由学生自己表演的这个片段, 相信一定会引发学生自身的情感共鸣, 进而辐射到课堂中的大多数同学。当学生表演完毕之后, 教师可以根据实际效果, 适时适度地进行疏导, 进一步提高教学效果。

从这里我们可以感受到, 情境教学法的核心是情感, 但这个情感不是简单地教师投入情感, 也许恰恰相反, 有时候甚至要教师隐藏自身的情感, 而重点是要激发学生的情感, 以帮助学生理解教材。实际上, 这是一个解读视角的问题。人文知识的教学中存在着这样的两个视角, 即全知视角和限制视角。教师拥有的是全知视角, 在教学中, 一个合格的教师应该具备洞察一切的知识认知能力, 而学生则因为知识能力和认知能力的不足, 拥有的就是层次不一的限制视角。教师在进行大学语文教学时要适度运用全知视角, 不能以自身的解读视角取代、覆盖甚至是压制学生的解读视角。因为这样不仅会限制学生的创造力和想象力, 而且是对学生自我认知能力的低估, 不利于激发他们的兴趣, 发挥他们的创造力和感悟力。

二

那么, 教师该怎样创设情境呢?

运用情境教学首先需用“着眼发展”的观点, 全面地提出教学任务, 而后优选教学方案, 根据教学任务、班级特点及教师本人的素质, 选择创设情境的途径。

创设情境的途径初步归纳为以下五种:

(一) 自然情境。

即把学生带入社会, 带入大自然, 从现实生活中选取典型场景, 以教师语言的描绘, 展现在学生面前。这一点在目前的以课堂教学为纲的教学现状下不太容易实现, 但也作为一种可能予以考虑。

(二) 实物情境。

选取相应实物, 设置相应背景, 演示某种情境。这种情境设计的方式有其直观的特点, 但也有其自身的局限性, 因为很多文章中的情境都无法在课堂上用相应的实物表现出来。

(三) 音乐情境。

音乐是一种微妙的语言, 很容易引起学生的情感共鸣, 把欣赏者带到特有的意境中。用音乐渲染情境, 并不局限于播放现成的乐曲、歌曲, 教师自己的弹奏、轻唱及学生表演唱、哼唱都是行之有效的办法。关键是选取的乐曲与教材的基调、意境及情境的发展要对应、协调。这种音乐情境的成功创设尤其适用于学生不太了解背景的外国文学作品的解读。

(四) 表演情境。

情境教学中的表演, 就是充分调动学生的创造性、积极性, 让学生根据自己对文学作品的解读, 对人物、情节的个性理解演绎他们心中关于人物、情节的再创造。这种再创造本身就是一种学习, 而且是一种创新性的学习, 对提高学生的欣赏能力、解读能力和逻辑整合能力都有很大的裨益。这种再创造一是对人物的再创造, 即学生自身对人物性格的把握, 二是对情节的再创造, 往往体现为对结局的改编上。这种情境设计方式很受学生的欢迎, 在教学实践中使用的频率也很高, 效果相当理想。

(五) 语言情境

情境教学十分讲究直观手段与语言描绘的结合。在情境出现时, 教师伴以语言描绘, 这对学生的认知活动起着一定的导向性作用。但只是导向作用, 而不能完全取代学生的解读。这既是教师的全知视角所能带来的教学优势, 又是一个对“度”的把握很敏感的注意事项。

三

在具体运用情境教学法时, 教师要特别关注以下注意事项。

(一) 情境教学要以学生的情感为核心, 以健康的情感取向为指引, 重点在于激发学生的情感。

这也是情境教学法取得成功的关键所在, 而关于这一点, 在上文已有论述, 此处不再赘述。

(二) 情境教学要使情境的作用贯穿于教学的全过程。

教学情境设计的功能不是传统意义上的导入新课, 它应该在教学的全程发挥作用, 甚至可以在课堂教学结束之后, 进行延伸, 扩展到课外相关知识的学习。为此, 教学情境可以分阶段设计, 逐步地扩展、深入、充实、明晰。

(三) 情境教学要重视情境作用的发展性。

教学情境的设计不仅要针对学生发展的现有水平, 更要能使学生进行知识的延伸学习, 使之能够扩展应用到相关知识中去, 能够具有举一反三的覆盖性。设计的教学情境应该不但有利于知识的综合运用, 有利于学习成果的巩固和发展, 还有利于学生发展个性和特长, 有利于学生相互间合作。

(四) 情境教学要重视情境的真实性。

学习情境越真实, 学习主体建构的知识就越可靠, 越容易在真实的情境中运用, 学习情境的性质决定了学习方式的有效性, 决定了所学知识在其他情境中再应用的可能性。所谓“情境真实”有原始真实和人造真实之分。原始真实的时间和空间常常是课堂无法容纳的, 需要来构造人工的真实。根据原始真实来构建人工真实, 设计良好的教学情境, 这是教学设计的重要内容之一, 是教师的一种具有职业特点的创造性劳动。

(五) 情境教学要重视情境的可接受性。

篇14：墨尔本大学申请注意事项

为供中国申请人参考，如下将简单地介绍中国申请人提交韩国专利申请时需要注意的事项以及最近韩国特许法的修改动向。

提交韩国专利申请时需要注意的事项

1.实用新型专利申请需要实质审查

在韩国特许厅，无论是实用新型专利申请，还是发明专利申请，都会根据不同的技术分类而将该专利申请分配至相应的审查部门，因此审查员审查实用新型专利申请所需的时间与发明专利申请实审所需的时间基本相同。据2014年韩国特许厅发表的统计，韩国发明专利申请和实用新型专利申请的实审时间大约为11.7个月。

2.在韩国对同样的发明创造不能同日提交发明专利申请和实用新型专利申请

在韩国，目前只存在变更申请制度，其是指：申请人可以将发明专利申请变更为实用新型专利申请或将实用新型专利申请变更为发明专利申请。但是，在韩国没有对同样的发明创造可以同日提交发明专利和实用新型专利申请的制度。因此，中国申请人在提交韩国专利申请时，本所建议：首先考虑韩国实用新型专利申请需要通过实审这一情况之后，再选择要进行韩国专利申请的种类。

3.PCT国际申请进入韩国国家阶段的期限为自优先日起31个月

PCT国际申请进入韩国国家阶段的期限为自优先权日起31个月，并没有缴纳宽限费而延长进入国家阶段的制度。但是，针对国际申请日为自2015年1月1日起的专利申请，自优先权日起31个月内主张提交外文申请声明的申请人首先在此期限内提交外文申请文件后可以在32个月内提交韩文译文（参考下述内容）。

4.提交实审的期限：发明专利申请为5年，而实用新型专利申请为3年

在韩国提交发明专利实审的期限比较长，是自申请日起5年，而实用新型专利申请提交实审的期限为3年。对PCT国际申请而言，在韩国其为自国际申请日起5年。

5.最初审查意见通知和最后审查意见通知

在韩国，审查员对专利申请进行实质审查后，当发现了不符合韩国特许法（发明专利法）或实用新型法（实用新型专利法）法条内容时，将向申请人发出最初审查意见通知书。申请人在指定期限内提交了答复和/或修改后，若审查员仍然认为此申请未能消除最初审查意见通知书中所指出的驳回理由，那么审查员会发出驳回决定。如果通过此修改和答复，该专利申请不存在其他驳回理由，那么该专利申请可以获得专利权。但是，对于因答复最初意见通知书的修改发生的驳回理由，审查员会向申请人发出最后审查意见通知而为申请人提供可以提交答复和/或修改的最后的机会。在答复最后审查意见通知书的时候，修改范围仅限于缩小权利要求范围（通过权利要求的限定、删除或添加）、纠正错误以及释明不清楚的记载的情形。另外，虽然通过对审查意见通知书的答复消除了审查员所指出的驳回理由，但是如果审查员又发现了其他的驳回理由，也将会发出另外的最初审查意见通知书，之后的流程则按照如上所述再次进行。

韩国答复意见通知书的指定期限是自通知之日起2个月，该期限可以额外延长4个月（期限延长需以1个月为单位，必要时，在不超过4个月的范围内可以一次性申请2个月以上的期限延长）。

6.收到驳回决定后提交再审查或驳回决定不服审判

一旦申请人收到了驳回决定，申请人可以选择的途径有两种：一种方式是在修改说明书的同时提交再审查，另一种方式则是不进行修改而直接提交驳回决定不服审判请求。如果申请人选择提交再审查，审查员将对该专利申请继续进行审查，如果审查员未发现任何驳回理由，对此申请则会授予专利权，但如果审查员认为该申请仍未消除驳回理由，对此申请将发出第二次驳回决定。接收到该第二次驳回决定后，申请人虽然能提出驳回决定不服审判，但对此申请不能进行修改。

在中国，当申请人对发明专利申请提交复审时，其与说明书修改与否无关，只需提交复审请求书就可以进入复审阶段，反之在韩国，申请人根据对专利申请的修改与否，要么选择再审查，要么选择驳回决定不服审判。因此，申请人在针对驳回决定设立对策时，应注意上述韩国独特的两种制度而选择最合适的途径。

7.授予专利权后通过订正请求和订正审判可以修改权利要求

在韩国，授予专利权后，专利权人具有修改自己专利权利要求的机会，一个是通过订正审判可以对此说明书进行修改，另外一个是通过在无效审判阶段的订正请求可以对此说明书进行修改。申请人针对无效审判的请求可以通过这两种方式来有效地进行应对。

最近韩国特许法的修改动向

1.自2015年1月1日起施行的外文专利申请制度

（1）可以提交英文专利申请

通过巴黎公约要求中国优先权的专利申请或不要求优先权的普通专利申请，自2015年1月1日起在提交专利申请时都可以提交英文说明书，若申请人提交了英文专利申请，那么自申请日起14个月内需要补交韩文说明书。目前可以提交专利申请的外语是英语，但是韩国特许厅计划将来会逐渐扩展提交专利申请的外语种类。

（2）通过PCT条约可以提交外文专利申请

通过PCT条约提交国际专利申请时，专利申请可以采用10种国际公布语言（韩语、汉语、英语、日语、法语、德语、西班牙语、葡萄牙语、俄语以及阿拉伯语）之一，因此若申请人进入韩国国家阶段时向韩国特许厅提交了此外文专利申请，那么需要自优先权日起32个月内提交韩文译文。此规定适用于国际申请日为2015年1月1日或之后提交的专利申请。

2.自2015年7月29日起施行的韩国特许法部分修改内容

（1）放宽主张不丧失新颖性的宽限期以及提交证明文件的期限

除了申请同时以外，可以主张不丧失新颖性的宽限期扩大到说明书或附图之补正期间以及自接收到专利授权决定副本或专利驳回决定取消审结副本之日起3个月内（注：若专利授权登记的期限小于3个月，则截止专利授权登记期限）。申请人自申请日起30日内可以提交主张不丧失新颖性的证明文件，并且若补交了手续费，在上述宽限期内也可以提交其证明文件。

（2）提交分案申请的时机

韩国特许法扩大了可提出分案申请的期限，因此除了在说明书或附图之补正期限或者驳回决定不服审判之请求期限以外，还可在自接收到专利授权决定副本或专利驳回决定取消审结副本之日起3个月内（注：若专利授权登记的期限小于3个月，则截止专利授权登记期限）提出分案申请。

结论

为了能使申请人迅速获得专利权并更广泛地保障申请人的权利，韩国特许厅正在不断努力完善相关的制度。因此，笔者建议中国申请人应灵活利用韩国在专利申请方面的独特制度并注意与中国专利制度的不同点，这样才能更容易地在韩国获得专利权并更有效地行使自己的权利。