为生命鼓掌初一作文

为生命鼓掌初一作文（通用15篇）

篇1：为生命鼓掌初一作文

为生命鼓掌初一作文

一粒麦子，在巧合的情况下，被播种在了田埂上，没人浇水，没人施肥，一切全靠它自己，在收获的季节，它却长得更饱满，更好。这就是生命的韧性。

有过一个新闻，一个澳大利亚动物园中，一只火烈鸟为了逃出动物园，不惜一切代价，成功出逃，身上受伤多处，两年后，它被发现在一片湖中悠闲自得地生活着。这就是生命的坚强。

动植物如此，那么人呢?

霍金，几个月前才被上帝召回的人，一个坚强的伟人，医生曾诊断他几十年前就要被召回了，但他，一直拼搏到现在。疾病夺走了他的语言、行走等能力，在弱者面前，这些足以使他挎下，但霍金没有，他仍然乐观地活着，努力钻研了几十年，才离开，这就是坚强。

现在，有很多高中生自杀事件，为什么。因为他们不够坚强，没有韧性，就像一棵枯枝，轻轻一碰便折断了，受不了生活中困难的磨砺，而一些人却像小树一样，再大的困难，就算把它压弯，它都能立即弹回来，这才是韧性。

有一种金雕，巢多建在崖边，如果将人比作金雕，那么悬崖就是第一道困难，有的惧怕困难，最后饿死巢中，那些不惧困难，有朝一日飞向太阳。前者是失败的，后者是成功的.。生命的韧性是可以重塑的，幸运的人是否见过瞎了眼睛、折了翅膀的金雕也能在天空飞行，上天赐给所有人的，可能有所不同，但先天不足可以靠后天补足，先天不足的雕可以通过努力战胜险酷的自然，先天不足的人也要经过拼搏才能战胜残酷的社会。

“野火烧不尽，春风吹又生。”这青草经火烧，让人踩，却可以在第二年生长出来，这是何等坚强，生命是珍贵的是坚强的，但有人却不以为然。

秦始皇为了修建陵墓，动用大批民工，最后，全数埋在了地下，为了寻求长生，不惜几万人去寻找所谓的“长生药;”希特勒野心勃勃，发动第二次世界大战，上千万人生灵涂炭，无家可归。他们将永远让人们记住他们无视生命的愚蠢行为。

但生命越是让人压榨，越是坚定不移。中苏美英对纳粹宣战，德国军中进行了数次对希特勒的刺杀，虽全部失败，失败后还会受到爪牙的疯狂报复，但德国人民越受打击，越坚韧不拔，最后推翻了纳粹党。

只有坚韧的生命才是成功的。为生命鼓掌。

篇2：为生命鼓掌初一作文

我觉得生命是坚强的。在唐山大地震 .汶川大地震和玉树大地震中，我看到了生命的坚强：一位老师用自己的臂膀护住了学生的生命，而自己却无怨无悔地离去;一位尚在哺乳期的母亲，在地震来临时时为孩子发了一条短信，对他说无论在什么打击下，都要坚强。当解救人员将她解救以后才发现：那位母亲至始至终都保持着一个为孩子哺乳的姿态。母亲已经离去，而孩子却才酣然入睡……千千万万个这样的感动，让我看到了生命的坚强!

可我又觉得生命是脆弱的，你看：一位绝望的父亲抱着不知死去多久的婴儿痛哭;一个男孩在即将被解救出来的时候放弃了生命;一位母亲不知是先救女儿还是先救儿子，而解救人员告诉她：只能救一个，在这么拖下去两个都救不了……无数个生命的离去仿佛在诉说着生命的脆弱，让我明白了：生命更是脆弱的!

无论生命有多脆弱，都让我们挺起胸膛，为生命鼓掌!

篇3：让作文教学为生命拔节

一.重审作文教学的价值——让生命拔节的一条隐形途径

教育的价值不在于习得预先准备好的教材内容和作为学习结果可测的学力，而是学习活动本身的价值。亦即，我们所追求的，首先不是教什么、如何教的问题，而是追求这种学习活动是否具有文化、社会价值的经验；这种经验是否丰富和发展了儿童所形成的社会与文化的意义关联。为此，作为写作教育实践活动，我们教师追求的不仅仅是学生会不会写作文，会不会在考试中得高分，更要注重的是这种学习活动对学生今后人生的经验。因此，重审作文教学的价值，立足生命成长经验的角度，我们的教学就显得更有意义。

1.注重作文的立意的价值——引导生命走向道德的高位

作文中深刻的立意，不仅是为了表达写作者（学生）对事件或社会生活现象的看法，并以此为结尾来赢得老师的青睐而获得高分。我们更应该透过这样的立意或结尾，看出写作者对生活（叙写的事件，浓缩的一个生活片段）的一种感悟，这种感悟来自于自我对生活的体验与提炼。它的深刻性就体现了写作者（学生）在作文中显示的思想性与价值观，这种感悟在写作中也许是一种思考，但它将会引导写作者自我的思想提升。在这种感悟的引领下，将会提升写作者的思想高度与道德认识，并将逐渐内化而引导着自我的平时行为，故其深刻的立意（感悟）在写作者生命的行程中起着一种引流深化的作用。这是生命行走中不可缺少的一个过程，一个自我反省提升的过程。

2.关注作文中的材料的选择——成就生命中必须的观察力

材料，是学生写作中必不可少的一个部分。在作品中有着不可替代的作用，其新颖性、生活化是教师指导学生或学生选材、用材的一个基本技巧。来自生活的新颖的材料，在老师眼中是一个闪光点，但我们透过这个闪光点需要思考的是：学生的材料不仅仅是为了作文的需要，其实也反映着学生生命行走的需要——立足生活，又要善于观察生活。缺少这两点，也许学生的作文会缺少材料，学生的作文材料会缺少生活的味道，但更让我们担忧的是学生缺失的是一种基本的观察与观察能力，在生活中，缺少观察，将会失去很多的可借自我思考的素材，缺少观察能力，将会失去很多审美的素材。“生活不是缺少美，而是缺少一只慧眼”，那将会在生命的历程中缺失许多美的欣赏。以这个层面而言，善用生活化的材料，将推动着写作者走向生活，观察生活，将让习作者的生命显得更为丰富，因为它行走在丰富多彩的生活场景中，他们将体会到生活、生命的可爱，并将丰富它们。

3.引导作文的情感的抒发——成为生命真实表达的需要

善于表达丰富的真情实感是写作的一个基本要求。老师评判作文时总会以文章的情感是否丰富，是否能打动人为一个依据。教师引导学生善于表达自我的情感，这是写作指导中的一个必备环节。但这并不是一种技巧的传授与演练，而是一种生命表达的需要。学生在生命行走中丰富的情感——喜怒哀乐必将呈现。言为心声，习作中情感的表达是一种自我的流露。如果不能真切真实地袒露，那么学生的情感可能会有缺失或不能更好地表达。这将阻碍或滞塞生命的前进。在现实生活中，我们需要情感，情感的表达也是人的需要，从这个基础上来说，学生作文中情感的善于表达将优化我们的生命，它将给我们的生命染上绿色而更显生机勃发。

4.精彩作文的语言运用——彰显生命的审美观

语言的运用与训练是习作中的一个重点，任何一个教师指导学生作文都不会忘了语言的指导与训练，可见语言之重要性。我们读文章，喜欢精美的语言，因为它不仅让我们欣赏作者的用词组合能力，更让去体会其中蕴涵的一种美、一种理。那节奏美、音乐美、哲理美无声地滋润着我们的情感与人生，使我们的情感、美感、审美观、价值观、道德观在语言的品析中得到升华。其实习作者习作的过程就是学用语言的过程，就是在组织一种美，营造一种美，甚至可以说是创造一种美，这将带给习作者生命的启示：生命的行走中我们不仅需要欣赏美，更要创造美。更重要的是，语言还是与生命对话、交流、沟通的必备工具，用好它可以更好地协调、处理与其它生命的关系。在生命与生命的碰撞中闪现生命的光辉与精彩。

二.重构作文素材的活用——让生命拔节的一种有效手段

佐藤学认为：教育实践中所需要的，不是构成主体之关系的解释，而是变革构成主体之关系的实践。这种实践的性格正是我们应该探讨的。教育实践（教与学）是作为三种关系——同客观世界的认识论关系、同他者的社会学关系、同自己的伦理性关系——的重建而展开的实践。教育实践是“认知性、文化性实践（构筑客体世界意义的实践）”，“社会性、政治性实践（构筑共同体之亲和的关系）”，同时也是“伦理性、存在性实践（通过自我探究、重建自我的实践）”。在教与学的实践中，师生同客体对话，同他者对话，同时同自身对话。

1.重构情节，凸显价值取向

基于佐藤学的观点，写作教学就不仅仅是引导学生去记叙事件，更重要的是在记叙事件的同时也要学会分析事件，反思事件，从事件中去思、去悟其中蕴涵的意义，或正面或反面去表达自己的情感和对生活的态度，从而在写作实践中同事件对话，同他人对话，同材料对话，在对话中提升自我的认知、文化与伦理。通俗而言，就是要善于从材料中挖掘令人有所思有所悟的道理，这不仅仅能凸现文章的中心，也在凸现文章中心的同时能净化我们的心灵，提升我们的素养，重塑更新的自我。

有一篇学生作文“一件难忘的往事”，小作者主要叙写了在一个双休日，妈妈要自己去买面条，而沉浸在电视中的自己只好心不甘情不愿地去买，结果第一次“因为好玩把面条掉在地上弄脏了，只好把它扔进了垃圾桶”，第二次“又因为好玩把买面条的硬币掉进了下水道”。两次买面条不成，于是他在作文的结尾写道：回家后，妈妈没了办法，只好自己去了。回来后，我被妈妈一顿臭骂，心中只是想着我今天怎么会这么倒霉。

这件事真令我难忘啊！

我指点道：这篇作文应该说比较详尽地记叙了一件难忘的事，从文中事件来看，也应该是小作者自己亲身经历的事情，事件的起因、经过、结果写得比较具体。但是作文如做人，小作者应该在事件中点出难忘的意义来，仅仅在哀叹难忘的是“倒霉”，这不仅不能体现难忘，反而让人觉得小作者是借此在发牢骚，似乎在怨天尤人。从这一点可以窥一般，小作者的为人、情感、素养彰现在我们读者的面前：一个不懂得体谅母亲，连一点最基本的小事都做不来或不想做，我们阅读者肯定会问，你今后会做什么呀？一个缺乏基本的认知、缺乏基本的伦理的学生在这样的教育写作实践中有何意义、有何价值？

在我建议下，小作者重新构建情节，他把这个结尾修改为：

妈妈见状，询问原因，我只好一五一十地把事情的经过说了出来，妈妈听后叹了口气，说道：“你知道你为什么会把硬币弄掉了吗？”我一听，想道：“为什么呢？”想了半天，也不知为什么。低头望着妈妈那一脸期盼的眼神，我又只好低下头。耳边传来妈妈轻柔的话语：“那是你根本不愿意帮妈妈做事，没有把这件事放在心上，如果愿意帮妈妈做事，把这件事放在心上，那你就会一心一意地去做事而不会三心二意、丢三落四了。”是啊，原来我的问题在这儿，我低着头，甚是后悔。

“孩子，做任何事情要么不做，要做就要专心致志，认真地去做，否则，你将来肯定也像今天这样，只能空手而回。”妈妈那轻柔的语句一字一字地敲打着我的心灵，我顿时心中豁然开朗，如久卧在床的病人已痊愈一样，一跃而起，说：“妈妈，我知道该怎么做了，请再给我两枚硬币，我一定不会让你失望。”

妈妈紧蹙的眉头舒张了开来，又摸出了两枚硬币……

以后每当我做任何事情，妈妈那不经意的话语总会轻轻在耳边响起：

“要么不做，要做就要专心致志，认真地做好！”

这样一改，我们可以读出小作者在与材料作对话，在与“妈妈”（材料中的妈妈）作对话，在对话中文章的主旨就鲜明了，立意就提升了。我想写作教育的实践价值就体现出来了：在自我的修改中不仅仅在修改作文，更是在触动心灵的修改中提升自我的道德认识与思想境界。心动就有行动，学生的情感态度价值观也许就在一次一次的修改中得到了升华，这可能就是写作教育的一个育人功能，或是我们教师教育的价值追求吧。

2.精建细节，提升价值导向

同样，基于佐藤学的理念，在写作教育实践中，教师要引导学生在思考材料、选择材料、组织材料乃至从材料中提炼情感的过程中学会自我反省，自我提升，因为在这个过程中有对材料的价值的思辨，有对材料的感悟，更重要的是进行自我思悟、辨证，即在写作实践中进行自我对话，体现价值追求，其实质是一种自我反省、自我认识提升的过程。

比如一学生在《那天，我捡到了快乐的钥匙》一文中有这样的细节描写：

“餐桌上，我发现父母很少去碰那些我喜欢吃的菜。这是父母对我的一种特别的爱，我的快乐溢于言表，呀，这就是快乐！此时，最后一缕夕阳透过玻璃照射到客厅，屋里的一切都仿佛被镀上了金。空气中，我嗅到了快乐的淡淡清香。”

这段文字，学生从生活中来，从餐桌上父母“不动自己喜欢的菜”这一细节入手，来叙写自己对父母行为的理解——那是父母对我的一种特别的爱，从而自己的快乐溢于言表。

从这个片断看，可以看出学生的观察也较细致，情感抒发也较自然，“自我的快乐”也较好地点题。

但在文章选材的价值取向上，我们可以发觉，现在的孩子只是一味地承受他人的“爱”，只是一味地索取，在写作中也许我们可以看出孩子对父母爱的理解，但我们的作文教学却进入了一个误区——虽我手写我心，虽强调直抒胸臆，“真情实感”是一大要求，但作文如做人，在写作中“做人”意识，对话自我，自我反思，自我教育意识必须渗透其中，这也是作文教学的一大真谛，而在选材中的价值取向，其实正体现这一元素。

于是我在作文指导时，把这一细节巧妙地改为：

餐桌上，我发现父母很少去碰那些我喜欢的菜，我知道，这是父母对我的一种特别的爱，一丝快乐涌上心头，我开心地吃着，不经意间却见父母只是在挑着饭粒，吃着那我不喜欢的菜（也许他们也不太喜欢吃），父母脸上虽然呈现着幸福，看着自己的孩子狼吞虎咽，内心也与我一样的快乐，但父母爱我，让我快乐、幸福，甚至快乐着我的快乐，幸福着我的幸福，我呢，作为一个孩子，何时去“爱”他人，也让他们开心快乐呢？想到这，一点内疚涌了上来，也许该拿出点行动来，于是我伸出筷子，挟了一筷菜，把它放到爸爸的碗里，爸爸吃惊地看着我，继而笑了……我又伸开筷子，挟了妈妈喜欢的菜，把它放到妈妈的碗中，妈妈推辞道：“孩子，那是你喜欢的菜，你多吃点吧。”我说道：“我吃多了，那味道真好，你们也尝尝。”妈妈听了我的话，笑了笑，也终于品尝了起来。

看着父母开心地吃着可口的饭菜，我的内心终于平稳了下来：也许这才是真正的快乐，因为它让我明白了，在被他人爱的同时，也要付出回报。尤其作为子女，更要懂得去孝顺疼爱自己的父母。

此时，最后一缕夕阳透过玻璃照射到客厅，屋里的一切都彷佛被镀上了金。空气中，我嗅到了“快乐”的淡淡清香。那天，餐桌上，我让父母品味了“我”的爱，那天，在餐桌上，我终于捡到了快乐的钥匙，正是这把钥匙，打开了我的爱心；正是这把钥匙，让我变得更有爱心、更乐于助人了。

当然，还可以从不同角度来设计情节，以体现自己“爱他人”之乐。

相比两者材料，前者的价值取向就低于后者，文章材料相近，但立意却有高低之别。后者不仅教育了自我，也给他人以教化，这样的文章有看头。对学生的习作练习，做教师的必须注重这一点，引导很重要。

当然，有人会说，后者有点虚构，现在提倡学生作文不是要选真实材料吗？我认为，作文合理的虚构是必要的，只要这个虚构合情合理，这个虚构符合场景，这个虚构对作者与读者有教益，这样的虚构也是我们初学创作的一大源泉。

篇4：作文为生命喝彩

是那不定的风把无人采撷的种子撒落海角天涯！尽管他们也能从阳光中分享到温暖，从雨水里得到滋润，但惟有那一切生命赖以生存的土壤却要自己去寻找。它们面对着现实该是多麽严峻啊。于是，大自然出现了惊人的奇迹，不毛的石缝间丛生出了倔强的生命，我们难道不应该为这倔强的生命喝彩吗？

而最为人赞叹的是，石缝间还生长着参天的古柏，雄伟苍劲，巍峨挺拔。它们使高山有了灵气，使大地更加生机。它们的躯干顽强地从石缝长出来，每长一寸都要经过几度寒暑，几度春秋。然而它们终于伸展开了繁茂的枝干，团簇着永不凋谢的针叶。有时，一株松柏的根须竟要爬满半壁山崖，似把累累的山石用一根粗绳紧紧捆住，由此才能迎击狂风暴雨的侵袭，才能为自己占一片天地。如果一切生命都不屑于去石缝间寻找立足的天地，那麽世界上将会有大片的地方成为永远的死寂。飞鸟无处栖身，生命将要绝迹，如果一切生命都贪恋于黝黑的沃土，它们又如何完备自己驾御环境的能力。在一代一代的繁衍中，变得愈加坚强哪？我不禁要为生命喝彩！

每个人都希望自己像温室里的花朵能够得到百般呵护，希望自己生命的历程一帆风顺。的确，顺境的生活总会让我们轻松，但怒经历风雨怎能见得彩虹的绚丽？每一个生命都应该学会坚强，就像那石缝间倔强的生命。生命的本能是那么尊贵。生命有权辉煌绚丽，生机竟是这样的不可抑制。

愿一切生命都敢于去寻求最艰苦的环境，生命正是要在困厄的境遇中，才能发现自己，认识自己，从而才能锤炼自己，彰显自己，升华自己。让我们为生命喝彩吧！生命具有如此摄人的力量，它使地球变得神奇辉煌，更显示了壮丽的心灵世界！

篇5：为生命喝彩作文

每个生命都有其存在的意义和价值。我们要尊重生命，为生命而喝彩。

在这个繁华而喧闹的城市中，有谁可曾关注过一株小小的青草?它为我们装点了世界，却被世界的无数双脚踏过，有谁可曾怜惜过那几株小小的青草?

在雨过天晴之后，奶奶家的屋里有些受潮。我裹成粽子似的，悠然自得吃着枣子。吃完后随手便扔在了地上，其中几颗还掉进了地缝中。几个星期后，令我惊讶的是，地砖上耸立着几株小小的嫩芽。轻触它们，它们是那么的宁静安详，正在享受着阳光的沐浴。我怎会想不到它成长的艰难在一片暗无天日的地方，寒冷与恐惧使它们瑟瑟发抖，然而，它们依然坚定着信念，想要逃出这个狭小的地方。于是乎它们拼命的允吸着泥土的养分，外界的微弱阳光功夫不负有心人终于在一个明媚的早晨，绽放了自己最美的身姿。

这是多么强大的生命力，需要多么顽强的毅力以及克服困难的勇气才能才能让生命变的如此绚烂多彩。为生命而喝彩!

被困矿井之下，生存机会渺茫，却毫不放弃;地震之际，忍受着饥饿与寒冷，亦顽强生存，等待着生命的再次绽放生命是有毅力的，生命值得我们去喝彩!

每个人的生命只有一次。像种子那样拼搏;像雏鹰那样勇敢;像顽强的人们那样永不放弃。

篇6：为生命喝彩作文

大自然是一位温柔的老师，也是一个令人惧怕的刽子手。他在我眼前展现了一幕令人敬佩而惋惜的短剧。

那一天，我和伙伴们一起去公园里玩。在去公园的路上，我们来到路边的一棵白杨树下，不经意间，竟抬头看到了一只小小的毛毛虫。它正努力地咬着一根很细很细的几乎透明的丝向上爬。它使劲儿扭动着身躯向上爬啊爬，爬啊爬……它扭着身子，越爬越快，越爬越高。可天有不测风云，晴朗的天空不一会就变得阴暗，黑色的乌云挤在一起，像是马上就要掉了下来，真是变得比翻书还快!瞧!倾盆大雨飞流直下，仿佛一股浓浓的白雾，笼罩着这所城市，害的我们只能躲在旁边的一间小凉亭里。我希望雨快点停下来，因为，我想看看，这小小的毛毛虫是如何沿着几乎透明的线向上爬的。可天空像是故意在跟我闹别扭，雨反而愈下愈大了，我仿佛来到庐山的瀑布。我隐约看见那小东西，在雨中仍然努力在向上爬着。我想，只要它爬到最上面，它就可以做茧了，说不定再过不几个月，它就以蝴蝶的新形象展现在大家的面前了。我正开心的想着，突然，一大滴雨水粉碎了它的蝴蝶梦——它从上面摔下来了，我无法再看到它悬挂的身影，心中觉得有些伤感。但是，它一定不会气馁，它会重振旗鼓，最终爬上顶端。

望着哭泣的天空，我想，人的一生正如这只沿着白丝攀爬的虫子，在攀爬的过程中难免会遇到风雨，但我们要朝着既定目标顽强地前进，最终才会获得最后的胜利。

篇7：为生命着色

有一天，我坐在房间里写东西，猛然抬头，看到在院子里浇花的爸爸，心头不由一紧，他的头发在春天的晨风里闪着花白的光。我在愕然中仔细地看他，他的腰已不像原来那么挺直，他的脚步已不像以前那么有力，他的脸在花丛的衬托下显得苍老疲惫。啊，爸爸，你什么时候悄悄地老了。我却不知道。

于是，我开始小心翼翼地关注着爸爸的一举一动，无可奈何地接受着他种种生理衰老的信息。更令我惊慌的是，退休后的他，经常茫然失措，有时坐在院子里对着天空发呆，神情一片空白。人都怕老。有一天，我和爸爸在外面散步，邻居的小孩喊他爷爷。爸爸坦然地接受这个称呼，显得慈祥可亲，可是那眼角的一抹沮丧却逃不过我的眼睛。我多么希望能帮助爸爸以正常的心态去迎接以后的日子!

一天下午，我沿着林荫道慢慢走着，午后的阳光懒散地洒落在树叶上，把世界映得鲜绿透明，风里夹着一股清淡的树脂香。四周一片静谧，偶尔有行人骑车一晃而过。

忽然，田径场边，一幅优美奇特的画面跃入我的眼中：在高高矗立的攀登架上，坐着一个鹤发老人，背景是空空的弧形跑道和一片绿荫，一角蓝天。老人稳稳坐着，离地有三四米高，双腿在杆前悠然晃动，对我的好奇报以微笑，宛若顽皮的小孩。他晃腿，一前、一后、一前、一后……那片绿色透明的空间被搅得流动起来，我仔细看，啊，原来那是我的父亲!他似乎又恢复了青春。

春节，我再次回到家。当我放下行李时，惊讶地看到房间的墙上挂满了山水画，有一张还躺在书桌上笔迹未干，我的心中有某种悬着的东西落了下来：爸爸到底是爸爸，他总是懂得该怎么做，在我心中他永远高大、充满智慧。每天早晨，我坐在院子里看他打太极拳。天空淡蓝，晨光灿烂如金，腊梅的馨香在风中飘荡，觅食的小鸟在枝头欢跳，丰盈之感在我心头油然而生。世界真好!生命真好!

“爸爸，现在您真要让我妒忌了!您可以充分享受生活的多姿多采。”

“那是因为你在为它着色呀!”爸爸收势，用充满父爱的神情望着我。

我心中荡漾着暖流：“爸，你真是越老越帅了!”

篇8：为生命喝彩作文

生命，看似普通而不平凡的东西。有人说：“生命是带动心脏跳动的工具，却不是最重要的。”我笑，诚然，这笑没有愉悦之意。难道没有生命，人就能踏上这段瑰丽的旅程？没有生命，人就能在这色彩斑斓的世界自由地生存？没有了生命，就等于与死神握手，再也无法回头。没有了生命，世界上一切美好的东西都会离去，痛苦、欢乐、悲伤、喜悦都不再出现。我为生命喝彩，生命来之不易。有时，生命是脆弱的，刚出生的幼苗经不起风吹，受不住雨打，稍大的风雨便能结束它的生命，然它却又如此无畏，勇敢地挺直腰身迎接疾风骤雨的洗礼。有时，生命是壮烈的，飞蛾扑火，自取其灭，只为瞬间的光明，献出生命的祭品，有人叹它傻，却不知它的出生就是为迎接这一刻的毁灭，为自己的理想献身其实是一种幸福。有时生命是顽强的，悬崖百丈，直落云天，却有青松扎根峭壁，在岩缝中生长，它吸取岩层的精华，为生命铺路，如此顽强却又如此倔强。

生命是短暂的，长则百年短则几天，然生命的价值不在于长短，哪怕仅有几分钟的生命，只要活出它的精彩，也就不枉此生了。

篇9：为生命化妆作文

豆蔻年华离我们愈来愈远，我们也早已不是之前关注于漂亮花裙子，偷穿花裙子的小女孩了。干净利落的一条马尾辫辫出了我们的阳光纯静;整齐洁净的校服一样穿出清新大方;不加装饰的素颜更使我们的生命娇美动人，不信，你且看。

家中餐桌前。正值放假时节，全家共进晚餐之前。爸爸妈妈正在厨房间忙碌。我也在厨房不停穿梭递碗端菜不亦乐乎。当然也不忘乖巧地说上几句“哇，好香啊!爸妈你们真有才，我一定要吃三大碗。”等诸此类甜言蜜语哄爸妈开心。看着爸妈开心的笑，我也会扬起嘴角。爸妈说乖巧懂事的女儿最可爱。

校园操场上。穿上夏季轻便的校服，登上洁白如新的跑鞋，一场拼搏之旅就此开始。头顶上仿佛就是骄阳，但双腿有条不紊迈开的步伐却坚定地丝毫不为所动。纵使体质不好，我也会一步一步跟紧大部队。每次体育老师将我留下来“开小灶”我也会去用心完成每一组蛙跳。正是夏花绚烂时节，体育老师赞曰“人比花耀。”因为拼搏坚持的人永远最耀眼。

篇10：为生命着色作文

生命最初的呈现就是一张白纸的华丽。

许多人每日叫嚣着“为生命着色，让生命更加精彩”，可事实真的是这样吗?我认为不是。

在我看来，“为生命着色”就是对生命泼一盆脏水，使之变得媚俗。

也许你觉得不可思议，可事实就是如此：老葛朗台将生命刷上一层金粉，远远望去——一堆破铜烂铁;克劳迪斯让生命染上权杖上的珠光宝色，细细端详——宝石一般空洞冰冷;上官婉儿把生命漆成酒花之色，凑近一闻——还能闻到情花欲酒的糜烂味道。世事讽刺如斯，越想着色以掩饰，就越让人一眼看穿。

因此，为生命着色其实不过是将那些粉饰在太平之下的丑恶拉出来，大行其道。

那么，与之相反，“维持纯净”又是什么呢?我想，它应该是截然不同的。维持纯净就是梭罗执一支笔，捧一本书在人性之湖边诗意地栖居;维持纯净就是翠翠在边城山溪上唤一只狗，摇一橹桨放肆地笑;维持纯净也许还可以更简单些，它就是为一片云儿惆怅，为一朵花而充满信心。

“纯净”不同于“着色”，它简单美丽而干净无瑕。

但即使知道“纯净”比起“着色”足够美丽，对于它们的各中意义我们还不太能够明了。那么，请让我们在这里郑重地问一句：我们为什么要拒绝为生命着色，维持它本来的纯净?

诚然，颜色鲜艳的生命看上去要比纯净的来得抢眼得多。当红写手郭敬明近年来炙手可热，可我们只愿以“写手”称呼他，而非“作家”，这是为什么呢?是的，因为他不再纯净，他将生命染上了一层酒红色。当他只知道品味红酒的香醇时，他就忘了年少校门口廉价西瓜水的滋味香甜。心迷失了方向，双脚就难免孤苦无依。所以，不是他的文笔配不上“作家”，而是他着了色的生命配不上“作家”二字。

由此不难看出，即使颜色“鲜亮”也难抵“纯净”分量，“纯净”是我们生命中最有分量的力量。

话已至此，大多数人都已明白了这个道理。然而，很多人虽然明白，却不知如何去做。那么，对于我们来说，要如何拒绝为生命着色，以保持生命的纯净呢?

一问到这个问题，大概你的脑海里就会蹦出陶翁种豆南山的画面，再不然就是翠翠偏安僻静边城的情景。可是，为了保持纯净，我们一定要躲在某个尘世角落吗?

关于这个问题，著名作家史铁生给了我们最好的答案。对于一直作为他灵魂慰藉的地坛，他如是说道;“我不在地坛，地坛在我。”诚如其所言，心远地自偏。方法并不在于方法，而在于态度。

食指对于纯净的态度是信仰，朱天文对于纯净的态度是喜爱，三毛对于纯净的态度是不顾一切。于是，他们便都能拥有纯净了。“欲流之远者，必浚其泉源。”，所以我说，坚持纯净的态度是一切的泉源。

一张白纸，纯净如斯，却易沾染杂色。

我们都曾拥有这样一张白纸，却不知道最后还剩下几人。

篇11：母爱，为生命护航

尽管病魔无情地摧残着她的身心，但为了把年幼的女儿抚养成人，她面对诸多磨难，仍以坚韧的毅力与命运抗争着——

这是一个真实的故事，让我们一起走近这位历经磨难的病友，感受她那令人凄然泪下的苦涩人生。

田径小将晕倒操场

炼狱之门从此打开

陈虹，1964年出生于北京东城区的一个普通市民家庭。她原本体格强壮、性格开朗、意志坚强。在读小学三年级的时候，她报名参加了学校的田径队，每天跑上几千米不在话下。然而，就在这位可爱的小姑娘准备“雏鹰展翅”之时，炼狱之门却悄然向她打开……

在上小学五年级的时候，陈虹的身体出现了异常，“妈，最近不知怎么了，每天吃好多，可还是感觉饿。”在一天吃晚饭时，她告诉了妈妈。陈虹的妈妈不以为然地说：“你正在长身体，饭量大是正常的事儿，别放在心上。”可慢慢地，身体越来越不对劲了，饭量越来越大，可身体却一天比一天消瘦。直到有一天，她晕到在了操场上……

陈虹被送往医院后，得知自己患的是1型糖尿病。这个消息有如晴天霹雳，她的父母匆匆赶来医院，刚一听说就踉踉跄跄地瘫坐在地上，好像世界末日就要降临!而这时的陈虹并没有意识到自己的命运会就此改变，因为她毕竟还很稚嫩。

1975年的中国，一切物资都按计划供应，胰岛素更是紧缺，一次只能买到2支。陈虹的妈妈每次都要在前一天晚上到医院排队，到了早晨都不一定能买到这救命的胰岛素。11岁的陈虹看着母亲为她所做的一切，流着泪说：“妈妈，我拿什么来回报你呀!咱别治了，我不想活了!”母亲将陈虹紧紧地搂在怀里，含着热泪说：“傻孩子，妈不用你回报什么!既然我给了你生命，我就要让你活下去，再苦再累也要抚养你长大成人!”

为人妻母病魔缠身

痛苦之路漫漫无期

在家庭温情的呵护下，陈虹长大了，师范毕业后分配到了北方交通大学附属幼儿园作了一名幼教老师。工作两年后，她经历了结婚、生子的喜悦，三口之家的生活充满了幸福和温馨。但好景不长，随着时间的流逝，厄运接二连三地降临了。

6年前的一天，陈虹正在给学生上课，忽然感觉眼前有异物在飘动，眼前的一切都是暗红色的。用手去拂，却挥之不去。一种不祥的预感袭上心头，下课后，她径直赶到医院。医生告诉她：”你的右眼眼底出血，必须马上做激光手术，不然会失明的!”从这一天起，半年内她经历了3次眼科手术，然而，右眼的病情非但没有好转，反而失明了。两个月后，厄运再次降临，她的左眼眼底又出血了，这意味着她的后半生将在黑暗中度过。尽管她做了充分的心理准备，但还是无法面对这残酷的现实。左眼朱明的速度之快，让陈虹和她的主治医生都措手不及，黑暗的世界在转瞬之间降临到了陈虹身上。

双目失明，今后的生活怎么办?不要说如何抚养年幼的女儿，就是自己的生活起居也成了一个大问题。“天啊!命运为什么对我如此不公，我才34岁啊!”黑暗的世界让陈虹感到了莫大的悲哀，一想到自己年仅5岁的女儿，陈虹的泪水禁不住扑扑地往下流。

生活的磨难并没有停止，自她双目失明后，丈夫下班回家的时间越来越晚了，从闪烁其辞的言语中，陈虹感觉到什么了。5年前的一个夜晚，丈夫终于提出了离婚的请求，陈虹眼里含着泪，异常平静地说：“你走吧，你该有更好的归宿，不要再陪我受罪了!”面对丈夫的离去，想着多年来同丈夫一起生活的日日夜夜，如一场转眼即逝的梦，让陈虹肝肠寸断。

为了不让女儿感到家庭的残缺，每当女儿问起爸爸为什么不回来时，陈虹总是强忍着悲伤对女儿说：“你爸爸为了给我治病，为了你能继续上学，到很远的地方工作去了，等妈妈的病好了，他就回来了。“然而，陈虹心里明白，丈夫已经遗弃了他们，连一分钱都不再贴补她们贫病交加的生活，怎么可能还回来呢?这时的陈虹只能偷偷地哭泣，因为她还要在这黑暗的世界里尽一个母亲的职责，还要为女儿辅导功课、讲童话故事……

尽管家里一贫如洗，但陈虹还是尽最大努力支持女儿的学习。女儿一点一滴的成长，让她的心里感到了丝丝的欣慰。但命运之神并没有就此怜悯这位不幸的母亲，仿佛世间一切的厄运都笼罩在她的身上。

就在这时，在她的身上又爆发了急性胰腺炎，昏迷了三天两夜。当她在病榻上醒来时，大脑一片空白，无意识地抬一下腿，毫无反应，而且大小便也失禁了。一种称作“神经脱髓鞘炎”的疾病让陈虹胸部以下毫无知觉。瘫痪在床的陈虹欲哭无泪，从没感觉到死亡竟离自己这么近。“妈，我给您削了个苹果，您咬一口吧!”听到女儿的声音，陈虹的头”嗡”地一下，眼泪哗哗地流了出来，用手抚摸着女儿的头，心里阵阵地痛。她暗下决心：“我还不能死!我走了孩子怎么办?苍天啊，让我再活到女儿上大学吧!那时我也可以暝目了!”

强烈的求生欲望创造了奇迹，在病榻上躺了半年的陈虹，奇迹般地站起来了!然而，此时的她还不知道，在她昏迷的几天里，医生已经下了好几次病危通知书。陈虹不单是胰腺已经发炎、坏死了，肾功能也接近了衰竭的边缘。慢慢地，尿量越来越少，利尿剂已经没有任何作用了。

母女亲情两代相承

生命之舟用爱护航

陈虹的肾功能就如两年前的眼睛一样，无可挽回地衰竭了。1周3次的血液透析让双目失明的陈虹历尽了艰辛，从家到医院乘公交车只有6站，但对于双目失明的陈虹来说，走出家门、爬下楼梯、摸到站台、坐上公交车，直到医院的地下一层透析室，无疑是巨大的考验!这时支撑着她的已经不仅是自己对女儿的母爱了，还有为陈虹付出巨大心血的母亲。陈虹的母亲此时已经白发苍苍，年逾七旬。

陈虹的丈夫离去后，年迈的母亲放心不下她，将老伴送到了儿子的家中，把陈虹和外孙女接到了自己的家里一起生活，并安慰陈虹道：“你不要想得太多，无论如何我都会陪着你，同你一起把孩子抚养成人。白天我可以去做小时工来维持咱们娘仨的生活，晚上我可以照顾你和孩子。”听着母亲的话，一股暖流霎时流遍全身，她真想高喊：“伟大的母爱——你是我生命的一切!”

“假如没有社会的关爱，没有单位的大力支持，不管我有多么坚强的毅力，经济上早就支撑不下去了，现在一个半月的透析费和其他医药费就是2万元。”尽管身受如此不幸，陈虹还是非常感激周围的人给她的帮助，并以感恩之心，默默地祝福着对她施予爱心的人们……

篇12：为生命着色作文

当第一缕晨曦划过天穹，浑浊的天地便有了色彩点缀;当第一声啼哭灿烂星辰，稚嫩的生命便悄悄上了色儿――题记

深夜，人不寐。

仰望星空，璀璨星光中有抹黑色挥之不去。对黑色的那份恐惧令我想起了阿炳，那个在凛冽的北风中昂首伫立的妙人儿。

在他眼中，世界是浑然一体的黑暗，轻柔的微风彷佛青稞便能将他吞噬。命运玩弄他的`一生，令他失去双亲，双目失明，失去本应拥有的美好一切。但，他没有气馁，与“糟妻”做伴，同音乐相忘于江湖，缓缓地将二泉映在你心中的月弯上。

父母赋予他单一的黑色，但他的生命却是多姿多彩的。因为二胡，鸟儿为他带路，让他享受天籁之音;有了二胡，芬芳为他徘徊，令他沉醉大地的气息;用那二胡，尘世因他洗涤，使千万人忘身于世外。二胡，为他着上自然地色彩，大地的亮丽。而他，为千万人的生命着上了无瑕的多彩。那幸福宛如纯净的山泉，不闻喧嚣的世俗，即便是淡雅地过一生，爱的光芒永不湮灭，灿烂他的世界。

“叭――”一滴泪偷偷逃到手背。夜更深了，窗外，小院内梨花飞舞，白茫茫似雪覆盖在心间。那是容若的精魂，那是一段与阿炳截然不同的生命历程。

在他眼中，世间纵然有百花娇艳也不及梦中的梨影纷然，他爱梨花凋零飘飞，却鲜有颂它的诗词。也许在他以为，自己肤浅的笔墨不能描绘出它的粲然;亦或许，望着飘下的瓣儿，他只会忆起夫人从前的笑靥泪眼婆娑轻喃那不着边际的一句;“人生若只如初见。”

位高权重的父亲给予他缤纷的世界，而他却选择安静的白色共度余生。不是他已看破红尘自诩清高，他也曾怨过，也曾恨过。白，更是一种懊悔，一声“当时只道是寻常”的情语。那丝丝忧伤，缕缕怨气随着飞逝的岁月飘散，不论沧海桑田，爱的灵魂神圣纯洁，洗去铅华的荣耀，升华他的世界。

人生几萧何，何色为本色?诚然，阿炳用那把沧桑的二胡在漆黑的岁月里，着上自然的色彩，添上不羁的绚烂。而容若却飘渺的雾霭让那多彩的社会风情在短暂的生命中绽放，留下一身傲骨，一地空虚。

篇13：为生命呐喊作文

正值五月下旬，当下烈日当空，广袤的天空中没有一丝云彩。 欢呼呐喊声充斥了整个操场，跑道上草坪上人群熙攘，不错现在正是一年一度的运动会，今天是第二天早上，我相信将会是很有趣的一天。听到广播后的我飞奔去了检录处，是的在即将进行的女子1500中，将会有一枚我。

看着七年级女子组跑完最后一圈我们终于踏上了这红色的跑道，现在我脚下正是一道白色的弧形起跑线，我正以弓步的姿势望着它，心海澎湃，耳边的呐喊声不断响起 我心里有点发麻。嘟――伴随着这哨声，我如机敏的猫一般重心前移起势冲了出去。“回来回来”裁判员挥手向我们这一群浮躁的“小猫”们示意我明白是我们抢跑了，返回原点的我深吸了一口气“什么也别想，加油!”

我踏着清脆的一声枪响冲出了起跑线，旁边的都跟离了弦的箭一样，然而我并不是如此，对呀我早就想好了刚开始不能太拼 否则中途会跟不上的这是第一圈的第一个弯道处，显然我已经有些吃力了，心灵深处响起了一个声音:跟住他们你不可以落下的，感觉时间已经过了好久，我的腿像是灌了铅，每一步都迈得如此沉重。喉咙也好像压着一块千斤重的石头让人喘不过气来。这是第二圈 还有一圈半了，就剩一圈半了!就在我快要落下去的时候，突然远方燃起了希望的火花，前方那些熟悉的面孔，他们正对着我挥手示意呢!还有紧随其后的那些可爱的人们!我的腿不知不觉抬高了，手臂摆动频率快了，不知哪来的`一股力量，充斥着我的大脑“你要做到最好!”又是一股枪声响起，还是那么的清脆，“加油最后一圈了!”紧随我身后的是一支庞大的队伍，望着不远处的终点，我终于下狠心向它冲去……

篇14：为生命喝彩作文

生命就像春天，生机勃勃。春天是所有生命的开始，万物复苏，小草吐出嫩绿色的小芽，花绽放开五彩缤纷花朵，柳树抽出嫩芽，杨树放飞柳絮，这一切都象征着新的生命。我为生命喝彩，也为春天喝彩。

生命就像夏天，充满生气。夏天是生命延续的时间。夏天，火辣辣的太阳，骄阳似火，烤得大地非常烫。金色的麦田被太阳晒得金灿灿的，等待着秋季的丰收。人生的夏天，好似青年，是努力奋斗的时节，只有在这段时间努力学习，努力工作，才能在中年丰收。这个处在夏天的我们，决不能有丝毫的放松，为了收获，必须要努力。我为奋斗喝彩，也为夏天喝彩。

生命就像秋天，硕果累累。秋天是生命的收获。秋天，是个金色的季节，微风粼粼，吹着麦田，一台台收割机，在麦田里收割着农民辛苦一年的结晶。但在收获之前，我们必须付出努力。只有付出才有收获。我为收获喝彩，也为秋天喝彩。

生命就像冬天，银装素裹。冬天是生命的沉思。在收获之后，大抵要休眠，动物也要开始冬眠，冬眠，对人生而言，便是沉思。人只有在思考中进步，在进步中收获，在收获中开始新的奋斗。在收获之后，沉思一番，无疑是大地给我们的启示。我也是在这充满生命的的季节出生的。

篇15：为生命加“油”

油橄榄鲜果来源于油橄榄树，它是地中海的一种优质木本油料树种，已被世界上多个国家引种，我国于1964年首次引进树苗并栽种成活。至今为止，全世界共有8亿棵可榨油的橄榄树，2.5亿棵生长在西班牙。

橄榄油与其他植物食用油相比，含有丰富的不饱和脂肪酸，易被人体消化吸收，又不易被氧化沉积在人体血管壁、心脏冠状动脉等部位。它是9类96种物质的混合物，正是这些成分使其在医学和营养上发挥了重要作用而成为理想的食用油。

橄榄油在不同地区食用的方法不同，有的用来煎鱼，有的用来做制作糕点、沙拉的调味剂，有的用来炒菜、做汤、炖肉或烤肉等。和普通色拉油比较，色拉油呈透明黄色，闻起来有明显的油脂味，入锅后有少许青烟；橄榄油颜色黄中透绿，闻着有股诱人的清香味，入锅后无任何油烟，菜熟后有很醇厚的类似水果的清香味。绝不会破坏蔬菜的颜色，没有任何油腻感。

食用橄榄油对人体有很多益处

橄榄油是新世纪最理想的食用油，具有强大的医疗、保健功效。橄榄油含有丰富的单不饱和脂肪酸，并含有大量脂溶性维生素A、D、E、F、K及抗氧化剂等。

1.食用橄榄油能够降低胆固醇、防止心血管疾病动脉粥样硬化是现代城市中发病率较高的疾病。医学证明，这与食用过多热量及过多的动物脂肪引起血浆中胆固醇浓度升高有关。橄榄油的单不饱和脂肪酸（油酸）含量高，能减少心血管疾病发生。油酸还能维持“高密度脂蛋白胆固醇”的平衡浓度，以保证体内对胆固醇的需求量。它能阻止动脉粥样硬化，调节血脂，降低血压，降低血黏度，预防血栓的形成，保护心脏免受冠心病的危害，减少心血管疾病发生。

2.能改善消化系统功能橄榄油中含有比任何植物油都要高的油酸及适当比例的不饱和脂肪酸，富含丰富的维生素A、D、E、F、K和胡萝卜素等脂溶性维生素及抗氧化物等多种成分，并且不含胆固醇，因而人体消化吸收率极高。它有减少胃酸、阻止发生胃炎及十二指肠溃疡等病的功能；并可刺激胆汁分泌，激化胰酶的活力；使油脂降解，被肠黏膜吸收，以减少胆囊炎和胆结石的发生。

由于橄榄油能激化胰酶的活力，使油脂降解而被肠黏膜吸收，因此长期食用橄榄油有助于减少胃酸、防止发生胃炎、十二指肠溃疡等病，提高胃、脾、肠、肝和胆管的功能，刺激胆汁分泌，预防胆结石，减少胆囊炎的发生。此外，橄榄油还有一定的通便作用。早晨空腹喝两小匙橄榄油有助于改善慢性便秘。

3.提高内分泌系统功能橄榄油能提高生物体的新陈代谢功能。最新研究结果表明，健康人食用橄榄油后，体内的葡萄糖含量可降低12%。橄榄油是糖尿病人最好的营养品。橄榄油中的单不饱和脂肪酸可以适度地控制血糖水平，改善脂类代谢，因此对糖尿病有一定的治疗作用。

4.能保护皮肤橄榄油中的维生素A能滋润干燥的皮肤，防止皮肤起皱；维生素D能促进人体代谢，保护及强化皮肤弹性，预防小皱纹产生；维生素E能促使血液循环畅通，分解体内的脂肪，帮助分泌激素，抑制皮肤老化及弹性下降；维生素K能使皮肤有自然弹性，吸收皮下多余脂肪。因此，长期食用橄榄油能保护皮肤，尤其能防止皮肤损伤和衰老，使皮肤具有光泽；维生素F能防止胆固醇沉积，助长毛发，有助于钙的吸收，治疗心脏病，帮助减肥，防治粉刺。

5.橄榄油有促进骨骼和神经系统发育的功能橄榄油中所含丰富的油酸，非常有助于增强人体对矿物质的吸收，如钙、磷、锌等，是补充人体尤其是婴儿大脑发育的重要营养成分。橄榄油应该是各年龄段人群首选的食用油，因为橄榄油能促进骨骼生长，在人体的骨骼生长期以及在防止骨质疏松方面起着重要作用。

6.防癌作用橄榄油中所含大量的角鲨烯、黄酮类物质和多酚化合物，能抑制肿瘤细胞生长，降低肿瘤发病率。大量实验证明，食用橄榄油的地中海地区居民，肺癌的发病率比美国要低50%。用橄榄油涂抹皮肤能抵御紫外线，防止皮肤癌。坚持每天食用一次以上的橄榄油，乳腺癌的患病几率可降低45%。常食用橄榄油做出的食物能使患结肠癌的几率减少50%。由于橄榄油中的脂肪酸有抗过氧化物作用，并含有微量元素，因此它能防止某些癌变（如乳腺癌、前列腺癌、结肠癌、子宫癌等）。

7.抗衰老的作用橄榄油含有的抗氧化剂，能防止脑衰老，并能延年益寿。对女性来说，橄榄油中所含丰富的不饱和脂肪酸和维生素E、K、A、D等及酚类抗氧化物质，能消除面部皱纹，防止肌肤衰老，护肤护发和防治手足皲裂等，是可以吃的美容护肤品。同时橄榄油又是青年人的强壮剂和老年人的滋补剂。每天食用1茶匙橄榄油或用橄榄油润肤，你决不会为你的选择而后悔。

但使用橄榄油应注意它的特点，使其发挥最好的效应。

橄榄油在高温下具有较好的热稳定性，非常适合于高温烹调：烧、烤、煨、炸都行。特别是在130 ℃~190 ℃的高温下进行油炸，橄榄油更能显示出它的长处。在此温度下，橄榄油给食物裹上一层金黄色的脆壳，可口诱人，但丝毫未减少其营养价值。另外，油液并未渗入食物内部，所以油炸物显得比较清淡，容易消化。需要注意的是，橄榄油一加热就会膨胀，所以烹制同样一个菜，需要的量就比其他的油少。另外，就是它还可以重复使用，只需在油炸之后，用纱布、棉花或者滤纸将其滤净。炸过的油必须存放在搪瓷、上釉陶瓷或者不锈钢器皿内，以防氧化。

橄榄油的食用方法

1. 煎炸橄榄油的抗氧化性和高油酸含量使其高温时化学结构仍能保持稳定。一般食用油当油温超过了烟点时，油及脂肪的化学结构就会发生变化，产生易致癌物质。而橄榄油的烟点在220 ℃~240 ℃之间，这已经远高于其他常用食用油的烟点值，因此橄榄油能反复使用不变质，是最适合煎炸的油类。

2. 做酱料和调味品橄榄油是做冷酱料和热酱料最好的油脂成分，它可保护新鲜酱料的色泽。

3. 直接食用橄榄油你可以像用糖、盐那样来用橄榄油，还可以将橄榄油加进任何菜肴里用来平衡有较高酸味的食物，如柠檬汁、番茄等。它还能使食物中的各种调料吃起来更和谐，如果在放了调味品的菜肴里加一些橄榄油，还可以使食物更香更滑味道更醇厚。

4. 烧烤煎熬橄榄油还是适合用来烧、烤、煎、熬的食用油，使用初榨橄榄油烹调时，食物会散发出诱人的香味。

5.焙烘橄榄油可以焙烘面包和甜点，可广泛用于各种甜品。