初三物理试卷分析范文

初三物理试卷分析范文（共8篇）

篇1：初三物理试卷分析范文

初三物理第一次月考试卷质量分析

孙仲皓

本次考试是初三学生和老师的第一次检阅，成绩出来之前，我很茫然，心里没底，总觉得不知所措，我想 所有的老师和我的心情是一样的，出来之后，竞如一块石头落地一般，无论好坏，现在都找到了以后自己努力地方向。

就我们物理科的考试进行以下分析：

一、试卷分析

本试题有以下特点：

（1）基础题占较大的比例。主要考查学生的基础知识、基本概念的理解和掌握、基本规律的简单应用。选择题、填空题、计算题的第一题考查的都是学生基础掌握情况，第二题是通过实际应用考察学生计算能力以及与实际生活相联系的能力。

（2）重视理解能力的考查，在考查学生基础知识的掌握方面，主要考查学生的理解能力。

（3）重视实验能力、实验方法的考查。联系实际，以实际社会生活作为题目的背景，创设情境。主要考查学生运用物理知识解决实际问题的能力。

二、学生答卷情况。

还不太理想。由此暴露出我们教学中的不足，我们知道处于优秀线和及格线之间的学生提升最有潜力；处于及格线以下的学生是下阶段教学的关键和难点。经过商讨我们在摸清学生分布状况的情况下，有针对性的进行培优补差，总结经验，找出教学中的问题，为下一阶段的教学工作制定对策。

学生答卷中，问题主要出项在以下方面：

1、物理概念模糊不清。学生对一些基本的物理概念、物理规律不理解，盲目死记概念。

2、学生审题不清，常把题目看错。

3、联系实际能力欠缺。反映出学生参与实践活动与实际生活联系较少。现在的学生都是独生子女,平日动手较少,生活经验缺乏，运用物理知识解决实际问题的能力较弱。

4、语言表达能力较弱，不能简洁扼要地用物理术语表达规律，知道什么意思，可是抓不住关键，答不到点子上。致使分丢的很可惜！反映平时课堂教学中教师为了完成教学任务，给学生的时间和空间较少，学生说得少，炼得少，表达能力较弱。

三、教学中需改进的地方 1．研究课堂

加强对教材的研究，优化教学结构，在课堂教学中真正确立学生是学习的主体的思想，注重双基的训练，加强教学细节上的指导，如：指导学生认真阅读课本上的插图，结合实际问题讨论。对演示实验和学生实验及学生探究活动，要体会探究的过程和实验的方法，分析实验现象，归纳总结得出实验的结果或实验的本质，课堂上要给学生一定的思考时间和空间，给学生一些机会表达交流，使学生自主地学习，理解内化。2．关注中考

再多花些心思来研究中考，将中考的新趋势、新题型、新要求有意识地、有计划地渗透在平时的相关内容的教学中，尤其要关注体现新课程理念的中考试题。要让学生始终明白他们离中考越来越近，激起他们的学习斗志！3．联系实际

注重物理知识与日常生活的联系，尤其是体现实际应用方面。教学中应创造情景，使学生能在实际问题情景中运用双基知识，解释日常生活的一些现象，或者是用日常生活中的一些实例来理解有关物理概念和规律，将课内外知识有机地结合起来，通过参与、讨论、分析、概括等各方面的训练，让学生能用自己的语言，准确完整地解答有关问题，培养和提高学生的能力。4．强化实验

明年的物理中考会增加实验操作的考试，因此，以后更要关注实验探究教学，多开展一些课外小实验和实践活动，通过实验和活动使学生弄清要探究的问题，用什么方法去探究，如何用学过的知识来分析探究过程中出现的现象，或分析现象归纳总结得出什么结论等等，是学生掌握知识和实验技能，培养学生的观察、实验、思考能力及探究意识。

2012年10月6日

篇2：初三物理试卷分析范文

——栗长远

这是利辛县旧城镇旧城一中初三物理第一次月考的试卷分析，考试班级为九（1）班，总参与人数39人。

[题型分析]

题型结构：选择题10道30分，填空题10道36分，探究题2道18分，计算题2道16分。选择题填空题主要考查学生的知识与技能，个别学生对概念还存在欠缺，理解不透彻。探究题主要考查学生的过程与方法，主要存在的问题是不懂如何应用控制变量的方法，还有对电路实物图的连接缺乏练习。在以后的教学中有待于进一步训练，提高学生的综合能力。计算题主要考查学生的思维应变能力和计算能力，大部分学生习惯被动接受知识，不善于主动学习、探究学习，遇到理解性较强的容易犯难。以后要加强练习。

难度分析：本试卷难度不高，试题考核的知识点主要为电学知识。试题中的内容考查学生对基础知识的掌握与运用程度，个别题目有一定难度，对思维和应变能力要求较高。

[成绩分析]

本班共39人。80分以上7人、70分以上11人、60分以上7人。不及格14人。从成绩分布来看，个别学生底子较差、对中考没报太大希望学习兴趣不高，大部分学生成绩优良，说明班级学习风气较好，但九十分以上较为优秀的尖子生缺乏，要想考上利辛一中还必须加强重点培养不能放松。

[改进措施]

1.加强学生对基本知识的掌握和理解，争取做到人人过关，每个基础知识点都到位！选择贴近初中学生所熟悉的知识或生活实际设置问题，掌握基本概念。

2.加强学生在物理中的各种规范要求，必须加以明确，严格要求，比如实验规范、作图规范；书写规范等。目的培养学生养成良好的科学态度。

3.多灌输学生将知识应用于实际生活的能力。培养会从题目的文字、图像、表格等材料中提取有效信息，并会用这些信息解决问题！实现从生活走向物理，从物理走向社会！

篇3：初三物理试卷分析范文

一、试卷总体情况简析

整张试卷有以下几个特点:

1. 注重基础考查

力学部分涉及到共点力和力矩的平衡、牛顿第二定律及其验证、平抛、万有引力及相关学史、功和能、振动和波等;电学涉及到电场、电路(包括门电路)及多用表的使用、电磁感应;热学涉及到内能、压强、气体实验定律;光学涉及到光电效应、双缝干涉、光强等;原子物理为放射线性质。这些多是热点、重点知识。

对物理概念、规律的基本含义的理解与运用历来是重头戏,本试卷除个别题目有“识记”痕迹外,考查直接记忆的内容很少,第8题虽然涉及物理学史,却是侧重考查万有引力定律创建思路的;第16题为实验题却是借助伏打电池考查对非静电力做功和电动势物理意义的理解;同样第19题以光传感器对光的衰减程度与波长的关系为情景考查“阅读理解简单的新物理知识,并以此为依据进行判断推理”的能力。

2. 运用图像能力的考查较多

涉及直接用图像的题目共有7道(第3、12、17、18、19、22、24题),总分值25分,约占16.7%。既有对物理状态的描述,也有对物理过程和物理规律的描述(如第2题,见图1;第19题,见图2)。而第24题要求画出多种可能的“速度—位移”图线,对考生运用图像的能力要求很高。

3. 实验能力的考查灵活多样

第15题通过多用表考查实验器材的使用、实验步骤的编排等实验操作能力;第17题通过研究加速度与力的关系,考查实验原理与方法的运用、实验条件控制和对实验数据的分析处理进而得出结论,以及对实验现象做作出合理解释(见图3)的能力;第18题是结合探究的思想来考核学生对物理过程的理解与应用的能力,在数据处理中把棉球的运动抽象为平抛运动模型同时考核了“从实际问题中提炼出合理的物理模型”的能力。

4. 试题蕴含新课改精神

第11题的“门电路”、17题的“DIS实验”都直接反映新课标的内容,既有现代技术的应用又有物理学研究方法和手段的应用。

5. 试题融合多个知识点

如18题是求气体压强的设计性实验,既需运用平抛知识也要用功能关系或动力学规律等方可求解。第22题既要理解图像,又要应用平衡条件和牛顿第二定律来处理。第23题则需用到力矩平衡、功的公式和动能定理,充分体现了应用物理原理、科学思维方法和数学技能对物理问题进行分析、判断和推理的能力要求。

6. 试卷在个别题目的编写上

存在一些缺憾

其中第13题(见图4)有待推敲。其原题为:金属棒ab置于水平放置的U形光滑导轨上,在ef右侧存在有界匀强磁场B,磁场方向垂直导轨平面向下,在ef左侧的无磁场区域cdef内有一半径很小的金属圆环L,圆环与导轨在同一平面内。当金属棒ab在水平恒力F作用下从磁场左边界ef处由静止开始向右运动后,圆环L有______(收缩,扩张)趋势,圆环内产生的感应电流______(变大,变小,不变)。

原解答为“收缩”和“变小”。

分析:线圈L所在处的磁场是由cd、cf、de和ab四条边的电流共同产生的,方向均垂直纸面向外。在开始的短暂时间内,L所在处的磁场是由无到有的,由磁通量变大。随着ab做加速运动,电流变大;但由于ab边距L越来越远,ab在L处产生的磁场不一定会增大。由于ab的加速度逐渐减小,直至为零,这时回路中的电流大小不变,而ab距L的距离变远,则L处的磁场减弱,所以L的磁通量先增大后减小,则其面积应先收缩后扩张。

可更正为:当金属棒ab在水平恒力F作用下从磁场左边界ef处由静止开始向右运动的短暂时间内。或忽略ab杆中电流产生的磁场对L的影响,图可更改为图5所示。

二、对教学的一些启示

回顾过去,展望未来。结合2009年高考试卷所传递出来的信息,今后在教学中,我们应注重基础、突出能力、加强实验、倡导探究,促进学生形成科学完整的能力结构和基本科学素养。

1. 加强“双基”、强化主干

教学中应集中精力突出基本知识、强调对基本概念的理解和基本规律的掌握,不能仅热衷于解难题而不愿在概念规律上下功夫、造成对概念和规律似是而非的现象。

2. 理解物理过程与方法

在学习中不能陷入题海,死记硬背一些结论,忽视对物理过程的分析和物理方法的理解,盲目套用公式。如计算题22题需要对斜面上运动物体准确地做出受力分析和力的分解(见图6),结合物体运动状态的分析才能顺利作答。在复习中要有机融入常用的物理方法,在第二轮复习中再加以归纳整理。

3. 图像是培养物理思维能力的重要载体

物理问题有较多“数形结合”的内容,在教学中要有意识地培养学生理解图象、运用图象的能力,拓展思维的空间、提高处理问题的技能。

4. 注重实验教学

一是通过梳理源于教材的学生实验、演示实验,强化对实验原理和方法的理解,让学生亲自操作,熟悉实验的基本过程,再加以引导,添加能够引发学生思考、探索的内容;二是加强设计实验的能力培养,紧扣物理的规律、原理和方法等特征进行灵活的训练。

5. 促进系统性和综合性

在强化知识基础性的同时,教师要帮助学生建立知识体系。在第一轮复习中充分发挥其学习自主性,侧重建立单元知识体系;在第二轮复习中则强化整个高中物理体系的构建,使学生能居高临下,具有较全面的物理学体系和科学思想方法。

6. 加强物理知识与生活、社会和科技的联系

生活实际和科技发展中有许多应用基础物理知识之处,所以试卷开始注重以身边的事物或高科技信息和重大社会问题为背景的题目。教学中教师要注意联系实际的情景创设,改变以习题训练为主的复习模式,强调以学科知识技能为基础知识的迁移。另外,对物理学史中的许多思想方法要给予关注和引导。

7. 注意解题思维与步骤的规范化

把解题过程完整清晰地展示出来体现出一种表达能力,是区分学生物理思想方法鲜明与否的一个好方法。这样的训练是有助于学生对物理过程的分析、对复杂问题的分解和对模型的提炼的,也有助于对问题多种可能性的讨论判断以及评价。

篇4：初三物理试卷分析范文

关键词 物理 讲评课 访谈 五步教学法

关于物理概念课、规律课、实验课等课型的有效教学策略得到了广大一线教育工作者的关注，但是，相对其他课型而言，物理试卷讲评课却往往不受重视。实际上，试卷讲评课是一次帮助学生系统总结与提升的机会，是帮助学生查漏补缺的重要环节，与新课具有同样关键的不可替代的作用。笔者拟重点针对教师开展问卷和访问的形式进行调查，了解教师对试卷的看法，通过分析数据，给出相应的试卷讲评课的五步教学法。

一、问题的提出

大部分教师在分析的时候主要从学生出发去研究，得出相应的结论，笔者则从教师的角度去进行分析，在通过问卷、访谈调查形式了解当前物理试卷讲评课现状，以期从教师的角度思考当前物理试卷讲评课存在的问题。

共计访谈了我区4所高中物理教师18人，关于物理试卷讲评存在的问题，受访谈的教师主要从教师和学生两个角度进行了阐述。访谈部分老师的内容整理如下。

从教师的角度思考，Z教师认为：“我认为老师在讲评课中的问题主要就是：讲评一言堂，满堂灌，缺少互动，讲评缺乏针对性，就题讲题。”进一步追问其原因，Z教师表示：“由于课时紧，教师阅完卷后没有足够时间来得及对试卷的整体、学生答题的情况以及试卷的创新之处做充分透彻的分析评价，结果只能就题论题，没有对试卷中的创新题目进行思维方法的整合。”另外一位K教师也表达了类似的观点：“教师在讲评时只注重学生的失分点分析，缺少失分原因的分析；注重分析学生对某知识点掌握程度的分析，缺少分析学生是如何理解知识点的情况。”

T教师也指出了几点物理教师在讲评试卷时存在的不足：“第一、讲评方法单一；第二，缺乏学科素养的培养资源和方法；第三，与学生交流互动少；第四，讲评时问题设置有效性缺乏评价”。另一位X老师也详细阐释了四类低效的讲评试卷的现象：“第一类，老师准备不足，评讲随意：。第二类，生怕学生弄不懂：试卷讲评讲得多，讲得细。第三类，生怕时间不够用：讲评抓的很紧，从发卷就开始讲，中间不停顿。第四类，单讲独评，不注意联系。

H老师认为，学生的问题主要是：讲评时跟不上老师思路，消化不及，不能举一反三，课后缺乏必要的反馈和巩固。T老师也持相同的观点，认为学生最基本的概念没有内化成自己的知识，而是喜欢记忆东西，当物理情景发生简单的变化时，不会灵活运用，显得信心不足。

综上所述，关于物理试卷讲评课存在问题对教师进行的访谈表明，所有教师都认为教师和学生方面都存在着需要引起重视的问题。归纳教方面存在的问题，在意识层面上体现为对试卷讲评课重视程度不够，导致试卷讲评课准备不足；在讲评方法层面上，主要以教师讲授法为主，满堂灌，缺乏互动，也忽视了对学生兴趣和思维参与度的关注；在讲评内容层面，主要是就题讲题，缺乏对思维的点拨、总结与提升。上述教师在试卷讲评课方面存在的问题，警醒了我们反思试卷讲评现状，有必要探索试卷讲评有效途径。下面结合我区一所中学的一个课例来总结试卷讲评步骤。

二、课例分析

案例：广州南武中学2013届高三物理《直线运动》 单元测验卷讲评教学设计（大部分省略）.

教学过程：

（一）.统计分析（见表格1、2略）

（1）本次考试的成绩不错，绝大数同学都取得了一定的进步，希望下次继续努力。

（2）通过同学们对试卷的分析以及反馈的信息，发现了一些共性的问题，比如：运动的图像描述；纸带信息处理；

（3）根据学生课下讨论与自行解决情况，拟集中解决第7、8、9、10-4、12-3题。

（二） .解决问题

要点一：纸带信息的处理

考题10-（4）：小车通过计数点“2”的瞬时速度表达式为 ______（选用T、s1、s2、s3表示），代入数据得 ______m/s；小车做匀加速運动的加速度 _______m/s2。（计算结果保留两位有效数字）

教师引导，学生总结纸带信息处理：

（1）直接获取哪些信息？要注意什么？

（2）求瞬时速度的方法，通过哪一段来求计数点“2”的瞬时速度？

（3）“逐差法”求加速度a，并写出基本表达式。在求速度和加速度时要注意什么？

变式训练1：请写出求通过计数点“1”和计数点“4”的瞬时速度的表达式。

要点二：运动的图像描述

考题10-（5）： 小明根据实验数据绘出如图所示的 图线（ 为各计数点至起点0的距离）如图所示，则图像的斜率表示。

教师引导：

如何寻找联系s和t2的物理公式（规律）？如何确定s-t2图像的物理意义？

分析：运动特点：初速度为0的匀加速直线运动

（三） .反思及总结

1. 小组进行讨论，说出自己在考试中出现的错误及知识的漏洞，在今后的学习中应如何去避免这样的错误。

2. 交流本节课你又熟练掌握了哪些物理思想及解决问题的方法。

三、高中物理试卷讲评课有效教学步骤

步骤1：试卷讲评前统计分析并查找错因

通过翻阅试卷，可以大致地估计各题的正确率、了解各题典型的错误，并结合较大比例的错误选项和各类计算错误，进一步思考学生为什么会出现这样的错误，自己的高三复习教学存在着哪些问题？应当看到，每次试卷讲评，不仅要思考学生的错误，同样也需要反思自己的教学，这才能真正发挥试卷讲评的价值。

步骤2：讲评前学生自查自纠与小组讨论，反思三大问题

将全班按照前后座位六位同学组成物理学习小组，试卷批改后在讲评前，将详细的参考答案发放给学生，要求学生根据参考答案进行自查自纠，对于不懂的问题，学习小组相互讨论协商共同解决。要求学生对于做错的题，反思下列三大问题。

反思问题1：这道错的题当时是怎么想的？为什么这样想是错误的？

反思问题2：这道题正确的解答是什么？

反思问题3：这一类问题以后该如何入手解答？

步骤3：归类讲评，师生互动剖析错因，总结一般性解题方法

尤其高三阶段的学生，不能仅仅局限于就题论题，而要上升到学会对习题进行归类，并学会总结归纳这一类习题的相应解题方法，通过试卷讲评课的这一步骤，正是帮助学生逐渐养成这种良好的学习习惯。

步骤4：讲评后的变式训练

讲评课后，教师将本次考试中的某些试题进行多角度的改造，使旧题变成新题，或者有针对性地另外精选与考试错题相近的练习布置给学生，作为试卷讲评后的家庭作业。

步骤5：定期的二次批阅与不定期的错题抽检

试卷讲评后，得分率在60%～80%的学生，课题组建议教师定期例如一周后，要求学生对本次考试失分较严重的题或相关题型再次进行重做，而得分低于60%的学生则需要对全卷进行重做，并有针对性地进行面批。因为学生对错题的记忆具有一定的遗忘，若不及时进行温习，则可能较快的模糊，而太快进行重复，学生也因为时间太临近而失去兴趣。因此，建议大约一周后，要求学生对错题进行重做，以促动学生温故而知新。

以上是基于相关理论和实践经验提出的物理试卷讲评五步骤，该模式隐含着两大指导思想，一方面指导思想是充分调动学生的积極性，在试卷讲评前、讲评中和试卷讲评后发挥学生的主观能动性，另一方面指导思想是通过这种讲评模式，培养学生反思、总结提升和及时复习的学习习惯。

参考文献

[1]章恒群，让试卷讲评课成为一潭活水[J].新课程研究，2009，（3）.

[2]陈泽龙，讲评课教学之研究[J].教学与管理，2000，（3）.

[3]马北河，高中物理试卷讲评课有效教学策略探讨[J] ，2014中学物理，（6）.

篇5：初三物理期末考试试卷分析

试卷分析

大

磨

中

学

郭振虎

九年级理综市二模试卷分析

一、对试卷试题的分析

本卷四大题型，整张试卷注重了对物理学科中的观察、判断、分析、理解、综合等各种能力的考查，试卷比较注重理化学科的实用性，试卷使学生感受到理化就在身边，对他们是有用的。这样，可以引导学生在日常的教学中注意联系身边的理化知识，以培养学生理论联系实际的能力。

但试卷整体对现有学生难度较大，造成两极分化特别严重，中下等学生得分率不高等结果；整张试卷体现出了难度系数偏大、计算量偏大、综合性强的特点；整张试卷特别注重学生对知识的联贯及综合分析能力的考查，而我们在教学中对学生知识的掌握能力的培养采取了循序渐进的方针，没有进行过多的综合训练，这也造成学生对试卷不适应的结果。

二、对各种题型的分析

1、选择题

得分率在60℅左右，该题主要在概念、计算、分析和推导中出现错误，说明学生对基础知识的掌握还不够扎实，基础知识和基本能力还有所欠缺。

2、填空题

得分率在40℅左右，学生失分较为严重，特别是对力学中的计算推导出现错误，不能对所学内容融会贯通，学以致用，填空题覆盖知识点比较全面，而且比较突出了对重点知识的考查，但计算量过大，造成学生耗时过多，从得分情况来看，一些好学生虽在此得分率比较高，但花费时间过多，直接影响后面的答题情况，也就是说学生对试卷的统筹安排上还不能达到心中有数。

3、实验题

得分率在20℅左右，实验题主要考查学生实验动手能力、操作能力、综合运用能力。本张试卷重视了对实验“做与不做”的考查，也就是说实验如果是做了的学生，这些题比较简单，但如果这些实验没做，而是教师讲实验的话，可能有些地方就容易被忽略。所以，造成学生背实验、不会答实验的结果，这次试题加强了这方面的考查，突出了理化学科是以实验为基础的特点，这对教学起到了一个正导向的作用。

4、计算题 计算题是综合性比较强的一种题型。这次试卷的计算题，虽说没有梯度，难度偏大，但我们在教学中因为加强了这方面的练习，应该是可以的，但学生普遍分值不高的原因就是时间不够了。学生在前面的答题中耗时过多，等到答计算题时没有时间了。今后应提高做题的准确率和速度。

三、对今后教学的启示及应采取的措施

（一）按照制定的计划循序渐进，打好基础

考试检查学生素质高低的手段之一，重点在于考什么、怎么考。在教学中要重视理化概念、规律的教程教学，重视理化现象教学，重视学生理解、分析、推理表达能力的培养，重视学生创新意识的培养，我们要应该注重在教学过程中全面提高学生的素质。

（二）改进教学方法，使学生真正成为学习的主人

1、学生的发展是教学的出发点和归宿，从这个意义上说，课堂教学中学生参与的质和量是衡量教学效率高低的重要标准，因此应开展以提高课堂教学效率、减轻学生负担、培养学生学习兴趣、提高学生科学思维水平为中心的教学改革，而且应注重实效。

2、因材施教，分类指导。对学生的学习行为、思维方法、语言文字表达、解题过程，采取规范训练，严格要求。

篇6：初三试卷范文

一．单项选择题：

1.＿＿＿＿是我国的基本政治制度。（）

A.以公有制为主体，多种所有制经济共同发展B.民族区域自治制度

C.人民代表大会制度D.社会主义制度

2.在我国，人民行使当家做主的权力机关是（）

A.全国人民代表大会；B.各级人民代表大会；C.国务院；D.地方各级人民代表大会。

3． 2012年9月1日，《广州市控制吸烟条例（修正案）》正式实施。但是一位在餐馆吸烟的人说：“我在这里消费,抽烟是我的权利”,请你劝阻这位烟民理由是（）

①公民在行使自己的权利时不得损害他人的合法权益②公民要在法律允许的范围内行使权利

③作为公民要增强权利意识④公民的权利和义务具有一致性

A.①④B.①②④C.①②③D.②③④

4.安徽省“十二五”节能规划出台，安徽设立了省节能专项资金，每年投入超过3亿元支持节能减排工作，到2015年，初步计划全省单位GDP能耗在2010年基础上下降18%，安徽省加大对节能减排的投入其原因是（）

①安徽省重视节能减排，并把节能减排作为一切工作的中心。

②这有利于加强节能减排和新能源技术的研发和创新。

③这是贯彻落实科学发展观、促进经济可持续发展的需要

④这有利于增强公众环保、节能意识。

A．①②③B.①②④C.①③④D.②③④

5.改革以来，我国经济不仅实现了长期、持续、快速增长，而且实现了平稳增长。中国人民通过自己的努力，创造了令世界瞩目的经济发展成就。中国经济在世界上的领先地位已经不容置疑。取得这一切成就的原因归结起来

①坚持走中国特色的社会主义道路② 坚持以中国特色的社会主义理论为指导

③坚持了以经济建设为中心，不断推进改革开放④坚持了中国共产党的领导、依法治国。

A．①②③④B.①②④C.①③④D.②③④

6．据媒体报道，印度财政部经济事务局秘书戈帕兰2012年9月14日在印度新德里表示，来自巴西、俄罗斯、印度和中国等金砖四国财长将在9月22日召开会议，讨论协助欧洲克服债务危机的方式。这表明（）

A．我国在国际事务中起着决定性作用B．我国在政治方面已经进入发达国家行列

C．我国是一个负责任的大国，在国际事务中发挥着越来越重要的作用

D．我国坚持走和平发展的道路

7.下列事例中能够直接体现我国社会主义初级阶段的主要矛盾的是（）

A.我国社会还存在阶级矛盾,有可能还会激化B.中国多次向国际社会提供援助

C.发展经济和保护环境之间的矛盾

D.今年我市有31000多名初三毕业生，但只有少数学生能就读六所重点高中。

8.2012年6月，四川凉山州宁南县因特大暴雨发生泥石流，造成40人失踪，灾情发生后，四川省委、省政府领导立即作出重要批示，要求立即安排救灾，抢救伤员，安置群众，做好

事故原因调查和相关善后工作。下列说法不正确的A.社会主义制度具有无可比拟的优越性。B.我们应该发扬“一方有难八方支援”的团结互助精神

C.生命是珍贵的，我们要将救死扶伤作为当前国家的中心工作

D.体现了党和政府尊重生命，肯定生命。

9.我国是一个统一的多民族国家，为了便于管理我国决定在少数民族聚居的地方建立相应的自治区域，让少数民族自己管理自己的内部事务。这一决定体现的民族政策是（）

A．民族区域自治B.新型的民族关系C.民族区域自治制度D.处理民族关系的基本原则

10.中央政治局常委、中央书记处书记、国家副主席习近平４日表示，中国将坚定不移地走共同富裕道路，努力使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。下列关于共同富裕说法正确的是（）

A共同富裕就是同步富裕、同时富裕B共同富裕最终实现共富、不能出现差距

C共同富裕是我国一切工作的中心D共同富裕是社会主义的根本原则

11.改革开放以来，我国坚持以公有制为主体，多种所有制经济共同发展。其中大量的民间资本和境外投资进入我国的基础产业和大中小型企业，为我国经济的发展做出了重大的贡献。下列关于非公有制经济说法正确的有（）

A.非公有制经济是我国社会主义经济制度的基础

B.非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分

C.要好不动摇的巩固和发展非公有制经济D.非公有制经济是国民经济的主导力量

12.第十一届全国人民代表大会常务委员会第二十三次会议于2011年10月29日通过《关于修改〈中华人民共和国居民身份证法〉的决定》，自2012年1月1日起施行。体现了全国人民代表大会具有（）

A决定权B立法权C监督权D任免权

13.中国共产党第十八次全国代表大会代表选举工作已经结束。选举产生的十八大代表，少数民族党员代表数量增加。当选代表中，少数民族党员代表249名，比十七大时增加了7名，占11%；43个少数民族有代表，比十七大时增加了1个民族。上述材料体现了（）A各民族共同繁荣的原则B民族平等的原则C民族团结的原则D民族区域自治制度

14.2012年3月29日，一年一度的广东科技“奥斯卡”盛会——广东科学技术奖励大会暨全省科技工作会议如约而至。省委书记汪洋、省长朱小丹出席大会并为获奖科技人员颁奖。这体现了（）

①体现了省委省政府对人才和知识的尊重

②科技工作在全省经济社会发展大局中的战略地位和关键作用

③我省坚持科教兴省和人才强省的战略 ④科技创新能力已越来越成为综合国力竞争的决定性因素

A.①②B.①②③C.①②④D.①②③④

15.安徽省第六次全国人口普查主要数据显示，与第五次全国人口普查相比，10年共增加了1788万人，增长20.69%，平均每年增加178.8万人，年平均增长率为1.90%。安徽常住人口增长率快于全国平均水平。对此正确A．人口问题的本质是人口数量问题B安徽人口基数大，人口形势相当严峻

C.经济发展必然带来人口快速增长D.计划生育政策的目的是控制人口增长 16.2012年 9月16日中午，历时三个月的东海伏季休渔结束，浙江、福建等地万余艘渔船启程出海。据统计，福建、浙江等沿海省份每年进入钓鱼岛海域作业的渔船有1000多艘。下列关于休渔制度说法不正确的是（）

A.有利于增强渔民群众保护水环境的意识

B.将大幅度降低渔民的收入，不利于经济社会的可持续发展

C.保护和改善环境也是保护和发展生产力D.正确处理好了眼前利益和长远利益的关系

17.人民网澳门10月13日电，今年是两岸达成“九二共识”20周年，来自两岸四地及世界各地的侨界代表今天齐聚澳门，以恳谈会的形式纪念这一两岸关系史上的重大事件。下列关于两岸关系说法不正确的是（）

A.台湾是中国内战遗留的问题，是中国固有的领土B.遵循和平统一、一国两制的基本方针

C.坚持一个中国原则是两岸关系和平发展的政治基础D.两岸关系反反复复，不可能实现统一

18.2012年 6月10日，深圳“的哥”李东英将失主遗留在车内的500万元现金完璧归赵，李东英说：我就是一个平凡人，本分开车，本分做人，本分养家就好。因此全市开展了向李东英同志学习的活动。这一举措（）

A.有利于传承中华民族拾金不昧的传统美德B.能从根本上解决我国部分市民素质不高的问题

C.有利于弘扬以诚信为核心的中华民族精神D.为“推进科学发展、建设美好深圳”提供了物质动力。

19.2012年3月22日，安徽召开建设文化强省创建文明城市暨宣传工作会议。安徽将建立文化建设资金投入机制推进文化强省，不断加大对文化事业的投入。安徽建设文化强省和创建文明城市是因为（）

①能给安徽营造一个良好的文化环境②能够促进安徽精神文明建设

③能够弘扬我省先进的传统文化

④作为中学生我们要积极弘扬安徽精神，努力学习，做新时期的安徽人。

A．①②B．①②③C．②③④D．①②③④

20.今年来，东莞市了为进一步提高政府决策、管理的科学化民主化水平，提高办事效率，开通了市长信箱，欢迎广大市民对东莞市经济社会发展提出意见与建议。东莞政府的做法（）

A.是不断推进社会主义民主政治建设的体现

B.有利于东莞市民直接参与到政府的决策和管理中

C.依法治国是党领导人民治理国家的基本方略

D.作为东莞市民要积极的建言献策，为东莞经济的发展做出贡献。

21.2012年3.15晚会曝光招商银行、中国工商银行、中国农业银行员工以一份十元到几十元的价格大肆兜售个人征信报告、银行卡信息，导致部分用户银行卡账号被盗。下列对此说法不正确的是（）

A.银行工作人员缺乏责任和诚信意识的表现B.这种做法侵犯了储户的隐私权

C.我国银行工作人员的思想道德素质比较低D.兜售个人信息的行为属于违法行为。

22.据教育部网站消息，国家教育体制改革领导小组办公室负责人今日表示，全国教育工作

会议后，国家密集出台了一系列政策，确保在2012年实现教育投入占GDP比例达到4%这一目标，国家加大对教育的投入说明了（）

①国家重视教育，把教育摆在优先发展的地位

②教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业

③只有把教育搞上去，才能化人口大国为人才强国，化人口压力为人才优势

④搞好教育才能从根本上提高中华民族的整体素质，增强我国的综合国力。

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④

23.2012年8月20日,安徽省合肥市中级人民法院对被告人薄谷开来、张晓军故意杀人案作出一审判决,认定薄谷开来犯故意杀人罪,判处死刑,缓期二年执行,剥夺政治权利终身;张晓军犯故意杀人罪,判处有期徒刑九年。这说明

A.有法可依是依法治国的前提B.我国法律对国家机关工作人员的要求更为严格

C.依法治国的核心是违法必究D.我国公民不分高低贵贱，在法律面前人人平等。24.2012年9月，南方日报通过某两家知名网站对2358人进行在线调查显示，82.1%的人表示自己“自己愿意对国家机关及其工作人员进行监督”。这说明（）

A.我国公民积极依法参与政治生活，行使监督权

B.网络媒体是公民行使民主权利的唯一途径

C.我国公民能够自觉履行对国家机关及其工作人员的监督义务

D.我国公民能够实事求是的对国家机关及其工作人员进行监督

25.国务院总理温家宝2012年３月５日在十一届全国人大五次会议上作政府工作报告时说，过去的一年，改革开放和社会主义现代化建设取得了巨大成就。但是改革决不能停滞。实行改革主要是因为（）

A.我国社会主义具体制度还不够完善B.我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段

C.改革是社会发展的动力D.现阶段我国社会的主要矛盾还将在一定范围内长期存在26.2012年上半年，全国实现外贸进出口总额18398亿美元，同比增长8%；其中，出口9544亿美元，增长9.2%，进口8855亿美元，增长6.7%；这表明（）

A.我国进出口总额及其增长速度居世界第一B.我国坚持对外开放的基本国策

C.我国人民的生活水平有了明显的提高

D.中国对外外放取得了巨大的成就，已经不需要对外开放了

27.2012年2月，中纪委全体会议在北京召开，全会审议通过了贺国强同志代表中央纪委所作的《统一思想认识，加大工作力度，坚定不移将党风廉政建设和反腐败斗争引向深入》的工作报告。反腐败和加强党风廉政建设（）

A.能够提高政府工作人员的办事效率，杜绝腐败B.可以从根本上解决社会的主要矛盾

C.是民主政治建设的唯一举措D.是中国共产党贯彻“三个代表”重要思想和科学发展观的体现

28.住房保障、医疗保障、养老保险等民生问题都是世界性难题，党和政府在这些方面向世界交出了一份份“中国答卷”。破解民生难题的根本途径是（）

A.以经济建设为中心，不断解放和发展生产力 B.保障人民当家作主，坚持人民代表大会制度

C.提高广大人民群众的科学文化素养D.艰苦奋斗，实现全体人民的共同富裕

二．问答题：

29.材料

一、2012年7月6日至7日，全国科技创新大会在北京举行。这是新中国成立以来，我国首次召开的以“科技创新”为主题的大会。会议提出到2020年使我国进入创新型国家行列。

材料

二、2012年9月18日，在中国科学院第十六次院士大会、中国工程院第十一次院士大会上，胡锦涛发表重要讲话。他强调，两院院士和广大科技工作者要肩负起自己的使命和责任，坚定不移走中国特色自主创新道路，坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针，把推动科技创新驱动发展作为重要任务。

阅读上述材料结合初三所学知识请回答：

（1）上述材料体现了什么战略？（2分）

（2）胡锦涛同志为什么强调要坚定不移走中国特色自主创新之路？4分

（3）创新的希望在于青年一代，你如何提升自己的创新能力。4分

30.材料一：《钓鱼岛，中国的》，（右图）

材料二：2012年9月10日，日本政府宣布“购买”钓鱼岛及其附属岛屿，实施所谓的“国有化”。日本政府这一行径是对中国领土主权的严重侵犯。

材料三：国务院总理温家宝：中国政府和人民比任何人都珍惜来之不易的国家主权和民族尊严，即使在极其艰难困苦的情况下，也是铮铮铁骨。钓鱼岛是中国固有领土，在主权和领土问题上，中国政府和人民绝不会退让半步。

（1）温总理讲话体现了什么精神？（1分）这种精神具体内涵是什么？（3分）

（2）作为中学生，我们应怎样以实际行动维护国家领土完整？（6分）

综合复习答案

1-5:BBBDA6-10:CDCAD11-15:BBBDB

16-20:BDABA21-25:CDDAC26-28:BDA

29.（1）、科教兴国和人才强国。

（2）、①创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。

②国际间的竞争，说到底，是人才的竞争，是民族创新能力的竞争。

③创新关系到整个建设有中国特色的社会主义事业的兴衰成败。

④提高自主创新能力才能在国际竞争中立于不败之地。

（3）、①青年人要善于利用优势，有所创新，要努力培养自己的创新精神和实践能力； ②树立崇高远大的理想，发扬艰苦创业的精神，努力提高自身素质；

③努力学习科学文化知识,为创新打下牢固的知识基础；

④敢于质疑,大胆挑战权威与传统,把创新热情与科学求实态度结合起来；

⑤善于创新，积极参加各种小发明、小创造活动。

30.（1）、民族精神（1分）

以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。（3分）

（2）、①钓鱼岛是我国神圣领土的一部分；

②坚持中国对钓鱼岛拥有领土主权的事实；

③坚决反对日本侵犯我国主权的行为；

篇7：2014初三中考物理模拟试卷

九年级物理试题

（满分90分 时间90分钟）

一、选择题（本题共8题，每小题2分，共16分）1．下列估值中最接近实际值的是

A．一个鸡蛋的质量约为200gB．人正常体温约为37℃

C．课桌高度约为1.8mD．家中液晶电视的额定功率约为500W

2．把以下物品分成两类：①铅笔芯、铜线、盐水；②塑料尺、橡皮擦、油.两类物品分别属于 A．固体和液体B．导体和绝缘体C．金属和非金属D．晶体和非晶体 3．法国科学家哈罗彻与美国科学家温兰德因致力于研究“原子分子和光物理”，获2012年诺贝尔物理学奖.下列关于“原子和分子”的说法中错误的是 A．一切物质都是由分子等微小微粒构成的B．分子在不停息地运动

C．分子之间紧密排列，分子间没有空隙

D．分子肉眼不可见，但可以借助宏观现象感知分子运动

4．当物体放在凸透镜前距焦点5厘米处，能在透镜另一侧离透镜30厘米的光屏上成像。该凸透镜的焦距为

A．5厘米B．10厘米C．15厘米D．20厘米 5．下列做法中，符合安全用电原则的是

A．在电线上晾晒衣服B．电灯的开关装在火线上

C．不切断总开关就进行电路维修D．将洗衣机的三脚插头改为两脚插头使用

6．在实验的基础上进行推理是研究物理问题的一种方法，通常称之为理想实验法，如牛顿第一定律的得出就是采用了这种方法.下列研究过程中也采用了这一方法的是 A．探究压力作用效果的影响因素B．探究动能影响因素 C．探究电功大小影响因素D．探究真空不能传声

7．韩国“岁月”号客轮的沉没导致数百人殒命海底，现已初步查明是由于高速行驶的轮船在急转弯时船舱中严重超载的货物因惯性滑向一侧，从而导致轮船侧翻。从物理的角度分析，轮船侧翻的直接原因是轮船受到的重力和浮力不平衡，你认为此二力不平衡主要是因为此二力A．大小不等B．方向不相反

C．不在同一条直线上D．受力物体不是同一物体

8．火车的车厢后面有两间厕所，只有当两间厕所的门都关上时（每扇门的插销相当于一个开关），车厢中的指示牌内的指示灯才会发光，指示牌就会显示“厕所有人”字样，如图所示，提醒旅客厕所内都有人.你认为最符合上述要求的电路图是

ABCD

二、填空题（本题有8小题，9—15题每空1分，16题每空2分，共27分）

9．霍尊凭借《卷珠帘》夺得2014“中国好歌曲”总决赛冠军，决赛现场霍尊的歌声是通过___▲___传给现场观众的，场外中途打开收音机的歌迷们根据声音的_____判断出是霍尊正在演唱.10.2013年我国自主研究的“玉兔号”探月器成功探月，当“玉兔号”从着落器中缓慢驶出时，以着落器为参照物，“玉兔号”是__▲__（运动/静止）的；“玉兔号”通过___▲___接受地面工作的人员发出各项指令的.11.如图所示，中国运动员李坚柔在2014年索契冬奥会短道速滑女子500米决赛中以45秒263夺得中国代表团在本届奥运会上的首枚金牌, 若以45秒计算，李坚柔完成比赛全程的平均速度为___▲___m/s，比赛中李坚柔不断用脚向后蹬地以获得较大的速度，其中涉及到的力学知识是___▲___（写出一点）.滑行过程中，冰刀与冰面摩擦发热，这是通过___▲___方式改变了冰刀的内能.第11题图 第12题图 第13题图

12．晨晨对“光的色散”、“小孔成像”和“平面镜成像”实验进行了复习总结，并制作了知

35m，该过程中小木块所受桌面的摩擦力为f1=___▲___N，重力做功为___▲___J.若超超增加拉力使得小木块在桌面上加速运动，则此时小木块所受摩擦力f

2___▲___ f1（大于/小于/等于）.14．一个重30N、体积为0.002m

3的物体用绳子悬挂着，现将物体浸没在烧杯的水中，水未溢出，物体受到的浮力是___▲___N.物体浸入水后，水对杯底的压强___▲___（增大/不变/减小），释放绳子后，物体将___▲___.（g=10N/kg）15．为了将重为600N的物体运送到6m高的楼顶上，甲工人利用图甲的滑轮组施加300N拉力在30s的时间内完成任务，此过程中绳子自由端移动的距离为___▲___m，拉力的功率为___▲___W；乙工人搭建了图

乙所示的斜面，斜面长12m、高6m，乙工乙 第15题图 第16题图 人沿斜面方向施加400N的拉力匀速将重物

也成功运送到楼顶，该过程中斜面的机械效率为___▲___，物体所受斜面的摩擦力为___▲___N.16．如图所示电路，电源电压保持不变，闭合开关S，电路正常工作一段时间后灯熄灭，只有一只电表的示数变大.若只有灯L或电阻R发生故障，则一定是___▲___（L或R）发生故障发生.如果将灯L和电阻R的位置对换后，观察到两电表的指针均发生偏转，则故障是___▲___（短路/断路）

三、作图和实验题(本大题共5小题，18题每空1分，17、19、20题每图每空2分，共30分)17．（6分）（1）如图甲，一束光从水中斜射到水面，请画出反射光线和折射光线的大致方向；

（2）请在图乙中画出可绕O点旋转的Z形杠杆的动力臂L1和阻力F2；

（3）请在图丙中标出静止在磁场中的小磁针的N极、磁感线的方向和电源“＋”极.第17题

18．（4分）请记录下列测量工具所测物理量的数值:图甲所测物体边长为___▲___cm；图乙中温度计示数为___▲___℃；图丙中电阻箱的读数为___▲___Ω；图丁中所测物体质量为___▲__g.甲乙丙 第18题图

丁

19．（6分）如图所示，是我们考试时常用的0.5mm签字笔及其替芯，“签字笔写字，笔中墨水沿笔尖能流出来的原因是什么？”菲菲与晶晶提出两个猜想：

猜想一墨水能流出是受大气压的作用

第19题图猜想二墨水能流受到重力的作用

（1）菲菲进行了如下操作：用棉花堵住替芯的上端口，用笔在纸上写字，发现字的笔迹逐

渐变淡，最终写不出字来，这说明猜想一是___▲___（正确/错误）的；（2）为了验证猜想二，晶晶的具体做法是：将笔尖___▲___（朝上 /朝下），并在纸上写字，如果观察到___▲___现象，则说明猜想二是错误的.20．（14分）探究通过导体的电流与电压、电阻的关系实验

（1）如图甲所示，用笔画线代替导线，将实验电路连接完整，使滑动变阻器接入电路的阻

值最大；

（2）伟伟正确、规范完成连接后，闭合开关，将滑动变阻器滑片从一端调节到另一端，并

得到多组电流、电压值（如表格），当电流表示数为0.5A时电压表示数如图乙所示，其值为___▲___V.根据表格数据分析可得出结论：___▲___；

（3）伟伟进一步分析表格中数据很快求出了电源电压为___▲___V，滑动变阻器最大阻值为___▲___

Ω；

（4）伟伟将原电路中滑动变阻器换成标有“20Ω

2A”另一滑动变阻器，继续探究电流与电阻关系，实验中始终保持电压表示数为2V，则所选用的定值

电阻阻值不能超过___▲___Ω；

（5）将图甲电路中定值电阻换成额定电压为2.5V的小灯泡，进行多次实验后画出了灯泡的U—I图像如图丙所示，则该灯泡的额定功率为___▲___W.甲乙丙

第20题图

四、解答题（本大题有2小题，共17分，解答时要求写出必要的文字说明、公式和演算过程）21．（9分）如图所示的电路中，电源电压为18V且保持不变，电阻R1的阻值为10Ω，滑动变阻器R2上标有“50Ω1A”字样．闭合开关S后，通过R1的电流为0.6A．求：（1）电阻R1的两端的电压U1；

第21题图

（2）此时电流通过R2消耗的电功率P2；

（3）计算在移动滑片的过程中电压表的最小示数．

22．（8分）如图所示是电热水壶铭牌．为了测量它烧水时的实际功率，小明课外在家长的配 合下进行了如下的综合实践活动：关掉家里所有用电器，将该电水壶装了0.6L20℃的水，接 入家庭电路中，闭合壶的开关，测得壶中的水从20℃上升到100℃所用的时间是4min．同时观 察到家中电能表（见图）闪烁的次数正好为96次．已知水的比热容【c=4.2×103J/（kg•℃）】．请 根据相关信息，求：

（1）电水壶中水吸收的热量；（2）电水壶烧水的实际功率．

产品型号：KS-1

2最大容积：1.2L 额定电压：220V 额定频率：50Hz

额定功率：1000W



 ____中考模拟考试 ______九年级物理答题纸

____线

一、选择题（本题共8小题，每题2分，共16分）

号学_______________ __题号答考要

二、填空题（本题有8小题，9—15题每空1分，16题每空2分，共27分）

不  内  线 9．10．订  装 11．订 12．名13．14．姓 15．16．

.三、作图和实验题(本大题共5小题，18题每空1分，17、19、20题每图每空2分，共30分)

 

17、（6分）

级班装校学18．（4分）19.（6分）（1）（2）





20.（14分）（1）

（2）（3）（4）（5）

四、解答题（本大题有2小题，共17分解答时要求写出必要的文字说明、公式和演算过程）21.（9分）

篇8：初三物理试卷分析范文

一、试卷全面分析

1. 从考查内容分布方面分析

有下划线的题目是一题涉及两个不同的知识点, 有着重号的题目, 是考查主干知识中的核心内容。从内容分布方面看, 电和磁、力学等主干知识所占的比例大;从题目考查的知识点看, 在试卷容量有限的情况下, 重点考查的是主干知识中的核心内容。

2. 从学业水平要求分析:

表格中有着重号的题目属于综合应用题, 对考生能力要求较高。在理解一列中有下划线的题目, 从问题情景看虽然属于理解的范畴, 但因为各种教辅训练中有同样的或者非常近似的成题, 所以, 对学生从实际能力要求来说应该算了解。在技能考查中, 重力作图、电路连接时断开开关、电压表的读数都是常考试题。

从整体来说, 试卷以“课程标准 (实验稿) ”为基准, 注重对最基础的物理知识的考查, 体现了最基本的学业水平要求。从表格中标识的下划线和着重号及其说明中可以看出, 同样是理解层面、应用层面的要求, 题目的难易程度还是有较大差别, 体现了试题有一定的区分度。

二、对部分试题的分析

1. 试题情景材料生动, 体现了与物理知识的有机联系

试题2.下列物质中, 分子间作用力·最·弱的是:

A.黄金B.水银C.水D.空气

本题考查的知识点是物质三态的分子间相互作用的特点, 把用现实中学生熟悉的四种物质来代表物质的不同状态, 使问题情景化、生活化。

试题3.适应生存环境是动物的天性。下列解释中·不正确的是:

本题考查的知识点是压强的知识, 涉及到固、液、气及流体的压强。题目中运用图片和文字双重情景, 展现水世界里丰富多彩的物理问题。

试题6.下列实例中, 为了减小摩擦的是:

本题目考查的知识点是增大和减小摩擦力的方法。把方法与具体的运动情景结合起来, 体现了物理与生活与社会的联系, 反映了物理知识无处不在。

上面列举的三道试题, 情景简洁但蕴含着丰富的物理知识和思想, 情景与问题联系是有机的。

2. 压轴题立意新颖, 体现了对学生能力的分层要求

试题21.图甲是某班科技小组设计的风力测定装置示意图, 图乙是其电路图。电阻R/随风力变化关系如图丙所示。已知电源电压恒为9V, 定值电阻R0=2Ω, 电压表量程为0～3V。使用该装置测定风力, 则

(1) 电阻R/的阻值随风力的增大怎样变化?

(2) 求无风时电压表的示数。

(3) 如果保持电压表量程不变, 且只能在电路中增加一个电阻R, 使该装置能测量的最大风力增加到900N, 计算电阻R的阻值, 并说明其连接方式。

(4) 计算改装后该装置电路总功率的变化范围。 (计算结果保留一位小数)

本题立意新颖, 考查学生根据实物图判断风力对电路的影响, 根据图像判断风力对电阻影响的定量关系, 考查学生从实物图、图像中获取信息的能力, 提取有用信息运用的能力, 运用电学知识解决实际问题的能力, 是一道好题。本题对学生综合能力要求很高, 有实物图上力如何改变运动状态的判断, 有物体位置改变电路如何相应改变的判断, 有通过图像提取力和电阻的关系, 还要运用相关电学知识进行极值判断和计算, 对学生的审题能力、分析能力、心理素质都是一个很大的挑战。