初三物理月考练习试卷

第一篇：初三物理月考练习试卷

初三物理月考工作总结

李顺平

2014年3月25

日

初三物理月考工作总结

一、对试卷的分析：

本试卷采用中考模拟试题的形式，理化合卷，全面考查学生初中学习过的所有内容。本次试卷特点是：

(1)难度适中。 (2)突出了能力的考查

(3)知识点覆盖面较大考查的内容比较全面对前面的教学和学生的学习有很好的指导作用。

(4)注重理论联系实际。 (5)注重实验动手能力的考查。 (6)注重与生活、科技、时事等相联系。

二、答题情况分析：

1、学生刚开始全面复习物理，第一阶段还没有进行完，出现了有的学生不会答题。特别是综合题，学生读不懂物理现象。

2、光学画图题，尽管老师讲过、学生练过、老师批改过，学生仍答不好。

3、计算题不会写步骤，总跟数学计算混淆，不会用物理公式来解题。

4、学生对基础概念题答的较好。

三、对成绩分析：

2个班平均成绩相差不大。但学生的平均成绩不是很好，年级平均分、优秀率、优良率比预想的要差很多。及格率比预想的相差不大。

三.考试反映出的问题：

本次考试反映了我们教学中的三个突出的问题： (1)课堂40分钟的效果急待提高。主要反映在学生的听课注意力不集中，教师在引导分析和创设情景的过程中，需要一个高效的环境，而现在学生的管理成了教师的心病，在很大程度上牵制了教师的精力和宝贵的时间，从而影响到了成绩的提高。

(2)对学生的作业批改以后的处理没有好的方法，对那些懒散的学生的问题不能及时解决，在补差时间得不到保证。

(3)学生对物理没有入门。物理是初三新开学科，学生对新知识接受慢，对新老师语言、语音不熟悉。对物理的重要性没有认识到。对物理语言不懂。物理计算与数学计算的不同与相同不会区分。不会答题。

(4)教师对学生的学习能力、学习习惯、学习品质不了解，没能针对学生现有状况讲课，讲得多、练得多，学生接受不了。也是这次考试成绩不好的主要原因。教师有些过高估价学生了。

四.存在的问题及解决问题的具体措施： 1.在集体备课中，要确定每节课所讲的知识点，做到精讲、精练。

2.在集体备课中，要确定每节课所讲的知识点有哪些难讲、难理解，研究和商讨出最好的教法。

3.在集体备课中，要确定有哪些题型让大多数学生必须练会。

4.多开展好帮差活动，培养学生交流能力，合作能力。增添学习氛围。

5、组内教师要互相学习、互相听课、互相交流教学、教法心得，多探讨学生心理，养成良好的教研氛围。

总之，在以后的教学中，教师要用心抓准知识点，动脑讲清、讲活知识点，引导学生会用知识点。对学生要有爱心、耐心，反复练习、反复批改，夯实基础，提高一分两率。力争取得更好的成绩。

第二篇：初三语文月考测试卷

你如果认识从前的我，也许会原谅现在的我。 初三语文月考测试卷

姓名

一、 基础知识积累与运用 (25分)

1.给下面加点的字注音 (4分)

繁衍( ) 娇娆( ) 地壳( ) 古刹( ) 2.天大药业集团的电视广告词欣赏：(2分) 你的健康 是天大的事

这句广告词妙在包含两层意思：

一是 二是 3.听下面一则小幽默 简要回答下列问题 (4分)

一个顾客在酒店喝酒 他喝完第二杯之后

转身问酒店老板："你们这儿一星期能卖掉多少桶啤酒?"老板得意洋洋回答说："35桶 " 顾客说："我倒想出一个能使你每星期卖掉70桶的办法 " 老板很惊讶

急忙问道："什么办法?" 顾客说："这很简单

你只要将每个杯子里的啤酒装满就行 " (1) 顾客话中的意思是什么?

(2) 老板急于讨教卖酒的办法 暴露出他什么心态?

4.请你依据下列句中括号的话 写出与之相应的成语 (3分)

(1)也许是在为自己的"早晚"这一信念而进行的搏斗中 溪水 (指分道而行 比喻各奔前程

各干其事)了：一部分水说

这一条路会早一点儿到达目的地...... (2)蔚蓝色的天空 剪影般的群峰山松 五彩缤纷的云海霞光

在高空气流的影响下变幻无穷

使人仿佛置身于神奇的

(比喻奇异美好的境界 多指幻境)

(3)再瞧瞧那沿江攒聚的怪石奇峰 峰峰都是瘦骨嶙峋的

却又那样

(形容器物细致 孔穴明晰 结构奇巧)

千奇百怪......

5.仿照下面左边的诗句 仍以"新月弯弯"开头 仿写诗句 (2分)

新月弯弯

新月弯弯

像一条小船

我乘风归去

越过万水千山

6.默写(10分)

(1)李煜的《相见欢》中抒写了词人离愁的词句是：

(2) 晏殊的《浣溪沙》中将自然现象与人的感受巧妙结合的名句是： (3) 在河之洲

君子好逑

(4)蒹葭凄凄 所谓伊人

二、阅读理解

(一)(10分) 入夜 山中万籁俱寂 借宿寺旁客房 如枕泉而眠 深夜听泉 别有一番滋味 泉声侵着月光 听来格外清淅

白日里浑然一片的泉鸣

此时却能分出许多层次：那柔曼如 是草丛中淌过的小溪;那清脆如 者

是石缝间漏下的滴泉;那厚重如 应为万道细流汇于空谷;那雄浑如 定是激流直下陡壁 飞瀑落下深潭 至于泉水绕过树根 清流拍打着卵石 则轻生缓急 远近高低

各自发出不同的音响 这万般泉声

被一支看不见的指挥棒编织到一起 汇成一曲奇妙的交响乐 在这泉水的交响之中 仿佛能够听到岁月的流逝 历史的变迁

生命在诞生、成长 繁衍、死亡 新陈代谢的声部 由弱到强 渐渐展开

升腾为而成为主旋律 我俯身倾听着 分辨着

心神犹如融于水中 随泉而流

游遍鼎湖;又好像泉水汩汩滤过心田冲走污垢 留下深情 任我品味 引我遐想 啊

者者 者

我完全陶醉在泉水的歌唱之中 说什么"山不在高 有仙则名" 我却道"山不在名 有泉则灵" 孕育生机 滋润万木

泉水就是鼎湖山的灵魂

7.文中画波浪线一句有两个错别字 请找出来

再将正确的字写在横线上

(2分) 、 8.请按原文在横线上补写所缺的内容 (4分)

9.选文画线直线的句子写出了作者对泉水作的哪些描绘?作者是如何解读泉声的?(

10.文中用乐声比拟泉声

作者为什么要选择这些乐器?它们的作用是什么?(2分)

(二) (15分) 山的风格 人有人格 文有文格

大山也有大山的品格 我十六岁那年

便一头扎进了小兴安岭的大深山里 天天吃山、住山、看山、品山 弹指一挥间 四十多年过去了

对小兴安岭的山有了进一步的了解

小兴安岭的山 四季不同 初春

尽管塞外还残存着清晨的严霜 子夜的朔气 可是

节气一过春分

山的色彩就渐渐地变了

正如古诗所云："腊雪化为流水去

2分) 春风吹出好山来 " 于是 小草发芽了 树木也返青了

连山泉和小溪也笑开了怀

发出哗哗啦啦、爽爽朗朗的甜甜笑声 在这山清水秀春光好的时节 鸟兽们也开始活跃了 南来的燕子开始造窝

本地的飞龙鸟儿也忙着筑巢

连四条腿的马鹿、狍子、野猪和黑熊也忙着搭窝 挖洞 挡住处

鸟类筑巢很简单 只要有几根树枝 几缕干草就可以了

动物筑巢可就需要更多的材料了 于是

它们便啃大树 叼枝丫

成抱、成堆的细枝、草木被毁掉 这时候

山林里常常看见野兽毁坏林木植被的迹象 对于这些

大山也默不作声 凭野兽们撕扯 践踏 毁坏 摧残!

盛夏 漫山碧翠 草木繁茂

这是鸟兽们在山林里生活的好季节

仲秋 山果熟了 山村飘香

紫葡萄、黄山梨、红五味......正是鸟兽们抓膘的季节 鸟兽们猛吃猛毁还没结束 人类就上去了 他们用大锯拉

镰刀割还觉得不够劲儿 索性连根带秧一块掘出来 搬进自己的小院里

供自己以后享用!对于这种毁灭性掠夺 大山还是不言不语!

严冬 大雪封山 山上人工砍

山下火车拽!于是好端端成片的原始红松林 一片一片地伐光了

贮木场里一垛一垛的好木材被成列的火车运走了 有的运到国内各地

有的还运到非洲支援坦赞铁路做枕木去了 有人做过统计

这小兴安岭大森林里的木材从建国初期的运出去支援人民解放军过长江 解放全中国

到抗美援朝和后来的支援深圳特区建设 近半个多世纪来运送木材的列车连在一起 可以绕地球赤道两周半!

如今

冷静地回头看看

这里的山付出的太多、太多了 山头砍光了 山体毁坏了

人类向山林无休止地搜刮、索取!大山说了什么了呢?本来嘛 大山能无条件地养育出林中的鸟兽 连虎豹、豺狼都有求必应

更何况人类这高级动物的索取呢?大山没有因为人类的贪婪索取而要回报!

小兴安岭的山哪 我赞美你高尚的品格!

11.本文第一句在全文中的作用是什么?(2分)

12.作者写"小兴安岭的山 四季不同" "四季不同"分别表现在哪些方面?请概括说明 (每条不超过15个字)(4分)

春： 夏： 秋： 冬： 13综观全文

大山的高尚品格表现在哪些方面?(3分)

14你认为这篇散文最突出的表现手法是什么?请结合文章内容加以阐述 (3分)

15读了这篇文章以后

你感触最深的一点是什么?请具体谈谈你的看法 (3分)

(三) (15分) 春天的第一朵鲜花

当我在沉闷的钟声里醒来

漫不经心地推开那扇因经年的岁月而变得滞重喑哑的房门 看见天井里那株矮小的迎春

在寒冷的淡雾中绽出一星淡黄的花朵时 心里仿佛被什么细小的东西猛叮了一下 在一种莫名的激动和颤栗中

我深深地吸了一口冷冽透骨的空气

我知道 春天来了

春天真正地来了

这来到我天井中的第一朵鲜花 以其淡雅的馨香和宁静的妩媚 默默地告诉了我这一消息 ①春天来了

天空将又一次飘满缤纷的风筝和鸟鸣;春天来了 大地因此又一次盛满绿草和歌声

而我知道 每一年的春天

是必得要穿过最寒冷的日子 才能抵达世界 抵达生命的内心 就像我们的青春

是必得要经历许多令人难以忍受的寂寞、痛苦和忧伤的浸泡 才能走向成熟和丰盈 那么

这朵尚未完全绽放的拘谨的小花 这束在清晨的寒风中闪烁摇曳的微光 又是经历了怎样的泥泞和坎坷 怎样的风霜雨雪

才抵达我这简朴的天井里呢?

记得前些天

在火炉边计算着春来的日子时 窗上还涌动着阴森的寒流 记得昨夜的梦中

还有不断的风雪将我一次次喊醒 而更远的一些时候

当我看到这些在漫天飞雪中瑟瑟颤抖的纤细枝条时 还曾情不自禁地为它们那美好而脆弱的生命担心不已 然而现在

春天却如此结实地到来了

这朵鲜花也如此真实地到达春天 到达我的血液和灵魂了

这是怎样一种令人感动的变更啊!

面对着带露浅笑的小巧面孔 我不禁想起不算太长的生命旅途中

经历一次次艰辛和喜悦--那声在雪地深处响起的微弱而真切的轻声呼唤 那双在我快要绝望地放弃时伸来的援助之手 那盏在我只想躺在地上 不愿起来行走时的耀眼明灯 ......②这样简单而真实的关爱 这样微弱而深刻的光芒

曾像这首先来到春天的鲜花一样 激励着我再一次奋然前进

对于我们平凡而卑微的生命来说 该是多么令人欣悦、感恩的幸福啊!

又想起去年夏天 在涪江边散步的情景

流经我身边的这条著名河流 其实还算不上什么壮阔 也许

只有在它历尽千辛万苦 抵达遥远的嘉陵江 并汇入长江后

才会让人想起诸如伟大、雄浑之类的赞美言辞 但我知道 我清楚地知道

在更为遥远的另一个地方

在它的源头那叫雪宝顶的冰峰间

它又是怎样一点一滴地聚敛着微弱的生命 就像我知道

这来到春天的第一朵鲜花

在开放出令人注目的绚丽光彩前 它所经理的痛苦挣扎和血泪艰辛

其实

在任何一种博大的辉煌背后

都掩藏着许许多多鲜为人知的苦痛和艰辛 也许正因为这苦痛和艰辛 那博大 那辉煌

才更令人敬慕、向往、尊崇 就像我们的生命

是必得要经历漫长的跋涉和坎坷 才能到达那风光迷人的峰顶 而那峰顶

也只有经历期待和失望的磨砺 才会更加美丽迷人

16.给下面加点字注音 (2分)

滞重( ) 冷冽( )

17.文中哪两个词表达了作者看见春天第一朵鲜花时的心情?(

18."春天的第一朵鲜花"的经历引发了作者对往事的回想 请概括"回想"的主要内容 (2分)

19.找出文中揭示全文主旨的语句;再从你的积累里 写出一句与主旨句含义相同或相近的名言名句 (3分)

20.作批注的读书方法

能及时记录并表达出我们读文章时的思考、感悟 或以谈感悟理解 后生发联想 或赏析表达特色

或质疑问难;要求紧扣文章内容 表达通畅简洁 参照示例

任选文中一画线句(标有序号)作批注

示例：我们的青春

是必得要经历许多令人难以忍受的寂寞、痛苦和忧伤的浸泡2分) 才能走向成熟和丰盈 ----(批注)不经历风雨 怎么见彩虹 (3分)

21.春天的绿意和生机让人兴奋 而更让作者深思

动容的却是春天穿越寒冷抵达的过程 就这一点

联系自己的学习和成长实际 谈谈你得到的启示 (3分)

三、作文 (55分)

(一)阅读并不局限于书本

有时也应该阅读山、阅读海、阅读花、阅读树、阅读夕阳......请以"阅读自然"为话题 写一篇作文 题目自拟

文体不限(诗歌除外) 不少于600字

(二)在少年成长的天空中 有七色的阳光闪烁

有快乐的鸟儿翻飞;有时也有一抹乌云飘过

偶尔也有一阵急雨倾泻......不是吗?你初中两年多成长时期的生活和学习中 有快乐 也有烦恼 现在

就把你的快乐或烦恼写出来吧 让你的故事、你的情感 或你的看法

尽情的流淌在你的笔端

要求：主题(观点)明确 有真情实感 尽可能展示自己的个性或独特的见解;自选文体 自拟题目

写一篇600字以上的文章

( 以上文题任选其一写作)

第三篇：第三次月考物理试卷

13.降落伞在匀速下降过程中遇到水平方向吹来的风，若风速越大，则降落伞

A下落的时间越长B下落的时间越短 C落地时速度越小D落地时速度越大

14.如图1所示，演员正在进行杂技表演.由图可估算出他将一只鸡蛋抛出的过程中对鸡蛋所做的功最接近于()

图

1A.0.3 JB.3 JC.30 JD.300 J 15.下列实例中属于超重现象的是

A.汽车驶过拱形桥的顶端B.荡秋千的小孩通过最低点

C.跳水运动员被跳板弹起，离开跳板向上运动D.电梯的乘客加速下降 16.如图所示，清洗楼房玻璃的工人常用一根绳索将自己悬在空中，工人及其装备的总重量为G，悬绳与

竖直墙壁的夹角为α，悬绳对工人的拉力大小为F1，墙壁对工人的弹力大小为F2，则A.F2=Gtanα

B.FG

1sin

C.若缓慢减小悬绳的长度，F1与F2的合力变大D.若缓慢减小悬绳的长度，F1减小，F2增大 17.如图2所示，A、B是两个摩擦传动轮，两轮半径大小关系为RA=2RB，

则两轮边缘上的()

图

2A.角速度之比ωA∶ωB=1∶2

B.周期之比TA∶TB=1∶2 C.转速之比nA∶nB=1∶2

D.向心加速度之比aA∶aB=2∶

118.受水平外力F作用的物体，在粗糙水平面上做直线运动，其v-t图线如图所示，则()

A.在0～t1秒内，外力F大小不断增大 B.在t1时刻，外力F为零

C.在t1～t2秒内，外力F大小可能不断减小

D.在t1～t2秒内，外力F大小可能先减小后增大

19.一质量为1 kg的质点静止于光滑水平面上，从t=0时起，第1秒内受到2 N的水平外力作用，第2秒内受到同方向的1 N的外力作用.下列判断正确的是() A.0～2 s内外力的平均功率是9

4W

B.第2秒内外力所做的功是

54J

C.第2秒末外力的瞬时功率最大

D.第1秒内与第2秒内质点动能增加量的比值是

4520.我国已于2011年9月29日发射“天宫一号”目标飞行器，11月1日发射“神舟八号飞船并在11月3日

与“天宫一号”实现对接。某同学为此画出“天宫一号”和“神舟八号”绕地球做匀速圆周运动的假想图如

图所示，A代表“天宫一号”，B代表“神舟八号”，虚线为各自的轨道。由此假想图，可以判定()A.“天宫一号”的运行速率小于“神舟八号”的运行速率B.“天宫一号”的周期小于“神舟八号”的周期

C.“天宫一号”的向心加速度小于“神舟八号”的向心加速度

D.“神舟八号”适度减速有可能与“天宫一号”实现对接

21.元宵节焰火晚会上，万发礼花弹点亮夜空，如图所示为焰火燃放时的精彩瞬间.假如

燃放时长度为1 m的炮筒竖直放置，每个礼花弹约为1 kg(燃放前后看做质量不变)，当地重力加速度为10 m/s2，爆炸后的高压气体对礼花弹做功900 J，离开炮筒口时的动能为800 J，礼花弹从炮筒底部竖直运动到炮筒口的过程中，下列判断正确的是()

A.重力势能增加800 J

B.克服阻力

(炮筒阻力及空气阻力)做功90 J

C.克服阻力(炮筒阻力及空气阻力)做功无法计算 D.机械能增加

810 J

34.实验题(18分)

(1)一游标卡尺的主尺最小分度为1毫米，游标上有10个小等分间隔，现用此卡尺来测量工件的直径，如图所示。该工件的直径为_____________毫米。

(2)“验证机械能守恒定律”的实验可以采用如图7所示的甲或乙方案来进行. ①比较这两种方案，_____(填“甲”或“乙”)方案好些，理由是：________________.

②该实验中得到的一条纸带如图7丙所示，测得每两个计数点间的距离如图中所示，已知每两个计数

点间的时间间隔T=0.1s.则物体运动的加速度a=_______________;该纸带是采用________(填“甲”或“乙”)实验方案得到的.简要写出判断依据:

_____________________________________________.

自由落体实验验证机械能守恒定律

甲

图7 丁

③是采用甲方案时得到的一条纸带如图7丁所示，现选取N点来验证机械能守恒定律.下面是 几位同学分别用不同方法计算N点的速度，其中正确的是：()

A.vN=gnT B.vN=g(n-1)T

C.vs

N=nsn1

T D.vN=dn1dn1

2T

35.(18分)一辆总质量M=8.0×l03kg的载货汽车，在平直公路上从静止开始做匀加速直线运动，阻力为

3.2×103N，经过t=l0s前进了40m，(g取10m/s2)求：

(1)、汽车运动的加速度的大小;

(2)、汽车所受到的牵引力的大小;

(3)、前5s内牵引力的平均功率和5s末的瞬时功率。.36(18分)如图所示，半径R=0.4m的光滑半圆轨道处于竖直平面内，半圆环与粗糙的水平地面相切于

圆环的端点A，一质量m=0.1kg的小球，以初速度v0=8.0m/s，从C点起在水平地面上向左运动，经 A点冲上半圆轨道恰好通过轨道最高点B后水平抛出，求：(取重力加速度g=10m/s2)

(1)、小球在轨道B点时速度大小

(2)、小球从B点飞出到落回地面时的水平距离

(3)、小球从C点起经水平面到A时，克服摩擦力所做的功Wf

2012～2013学第一学期高三第三次月考测试

物理试题答卷

姓名：座号：成绩：

34.实验题(18分)

(1)

(2)①、(填“甲”或“乙”)

②、a=_______________(填“甲”或“乙”)

③、________

35.

36.

第四篇：初三下第一次月考物理试题2017.2

一、选择题(12×3=3分)

1、根据你对生活中物理量的认识,你认为最接近实际的是( ) A、一节铅蓄电池的电压为2V

B、家用电冰箱的功率约为2000W

D、教室内照明用的日光灯正常工作电流约为2A C、对人体的安全电压不高于220V A、磁感线是磁场中真实存在的曲线

B、磁体间的吸引或排斥作用是通过磁场实现的 C、磁体周围的磁感线从磁体S极出发，回到磁体N极 D、地磁N极在地理的北极附近，地磁的S极在地理的南极附近

3、关于电路,下列说法中不正确的是(

) A、电源是提供电能的装置

B、在电源外部,电流从电源的正极流向负极 C、用电器是将其他形式的能转化为电能的装置 D、电路中必须有电源并且是通路时,电路中才有电流

4、下列关于安全用电的说法正确的是(

) A、控制灯泡的开关要与火线相接 B、发现有人触电时应首先立即切断电源 C、用试电笔辨别火线零线，手接触笔尾的金属体

D、输电线进户后首先接到总开关上,后面依次是电能表、保险装置

5、有人发明了一种“发电地板”,如图.发电地板的主要部件由永磁体和线圈组成,行人或车辆通过时,挤压地板使永磁体和线圈发生相对运动,使能发电.该发电地板的工作原理与下列哪个选项的实验原理相同(

)

2、下列关于磁场的描述，正确的是( )。

6、为保证司乘人员的安全,轿车上设有安全带未系提示系统。当乘客坐在座椅上时,座椅下的开关S闭合,若未系安全带,则开关S2断开,仪表盘上的指示灯亮起;若系上安全带,则开关S2闭合,指示灯熄灭。下列设计最合理的电路图是(

) 1

7、下图所示的四个实验中，能确定钢棒具有磁性的是( )。

A、①② B、③④

C、②④

D、①③

8、在图中的电路中,电源电压保持不变,闭合开关S,电路正常工作一段时间后灯熄灭,且只有一只电表的示数变大.下列判断正确的是(

) A、R短路,电压表示数变小 C、L短路,电压表示数变大

B、R断路,电流表示数变大 D、L断路,电压表示数变大

9、芷晴走到电动扶梯(电梯)前,发现电梯上没有站人时运行较慢,当她站到电梯上时又快了很多.她了解到电梯是由电动机带动运转的,电梯的控制电路中安装了力敏电阻(力敏电阻受到压力时,阻值会发生变化),控制电梯运动快慢的模拟电路如图所示.以下分析合理的是(

) A、触点3与触点1接触时,电梯运行较快 B、力敏电阻由半导体材料制成,受压时阻值变小 C、电梯没有站人时,继电器的电磁铁磁性较强 D、电梯没有站人时,电动机的额定功率较小

10、将额定电压相同的两个灯泡L

1、L2串联后接入电路中，如图所示。接通电路后发现L1要亮一些，则下列判断正确的是( )。 A、L1的电阻比L2的小

B、L1的额定功率比L2的大

D、若将两灯并联接入电路，L1发光要亮一些 C、两灯正常工作时L1发光要暗一些

11、如图甲是水位监测装置的原理图.柱形绝缘容器A内部左右两面插有竖直薄金属板并与电路连接,底部有一小孔与湖水相通,且容器底面与警戒水位相平.已知电源电压恒为6V,小灯泡标有“2V 2W”字样(不考虑温度对灯丝电阻的影响).两金属板间的湖水电阻R与x的关系如图乙(x为容器内水柱高度h的倒数,即x=1/h).则下列说法中正确的是 (

) A、容器内水柱越高,电表的读数越小

B、将电流表改为水位计,水位计的刻度是均匀的 C、当湖水水位高于警戒水位5m时,灯泡正常工作

2 D、当湖水水位高于警戒水位0.4m时,电流表示数为0.6A

12、某同学在做“调节灯泡亮度”的电学实验时，电路如图。电源电压恒为4.5V，电压表量程选择“0-3V”，滑动变阻器规格为“20Ω 1A”，灯泡L标有“2.5V 1.25W”字样(忽略灯丝电阻变化)。在不损坏电路元件的情况下，下列判断正确的是(

)。 A、电路中电流变化的范围是0.1-0.5A C、灯泡的最小功率是0.162W

二、填空题(共10题，每空1分，共20分)

13、电磁感应是英国物理学家发现的,根据他的发现制成了机.

14、如图的是用来描绘某-磁体周围磁场的部分磁感线,由磁感线的分布特点可知,b点的磁场比a点的磁场(选填“强”或“弱”);若在b点放置一个可自由转动的小磁针,则小磁针静止时,其S极指向处(选填“P”或“Q”).

B、滑动变阻器阻值变化的范围是2.5-10Ω D、该电路的最大功率是2.25W

15、如图是国产某品牌的电动混合动力汽车，给汽车蓄电池充电时，蓄电池相当于_____(填“用电器”或“电源”);刚擦完车玻璃的干毛巾很容易吸附灰尘，但与毛皮摩擦过的橡胶棒相互排斥，这说明干毛巾带_____电。

16、道路两旁的路灯,晚上同时亮,早上同时灭,为了便于维护,它们一定是联的;如图的电路,开关S

1、S2和S3原来都是断开的,要使灯L

1、L2组成并联电路,应闭合的开关是.

17、某同学连接的电路如图所示,他所用的电源是四节干电池串联组成的电池组,当他将开关闭合后,电压表的示数为2V,则L1两端的电压为,L2两端的电压为.

18、如图，GMR为巨磁电阻，其阻值随着磁场的增强而急剧减小。闭合开关S1和S2，电磁铁的右端是

极;将滑动变阻器的滑片P从中点滑到b端时，电压表的示数将

(选填“变大”“不变”或“变小”)。

3

19、如图，电子式电能表盘上标有“3000imp/kW·h”字样(“3000imp/kW·h”指接在这个电能表上的用电器每消耗1kW·h的电能，电能表上的指示灯闪烁3000次)，现将若干盏规格都为“220V 10W”的节能灯接在该电能表上一起正常工作15min，电能表的指示灯闪烁了135次，这些节能灯消耗的电能为_____J，接入的节能灯共有_____盏。 20、在如图的电路中，电源电压保持不变，当开关S闭合，甲、乙两表为电压表时，两表的示数之比U甲:U乙=，则R1：R2=_____ ;当开关S断开，甲、乙为电流表时，两表示数之比是I甲:I乙=_____ 。

21、某兴趣小组设计了如图甲的电路进行实验探究，电源为电压可调的学生电源，小灯泡L标有“6V 1.2W”字样，R为20Ω的定值电阻。小组根据记录的电流表和电压表的示数变化，描绘出如图乙的I-U关系图。当电压表的示数为2V时，通过小灯泡L的电流为_____A，调节电源电压，当电路消耗的总功率为1.35W时，小灯泡的实际功率为_____W。

22、一电学兴趣小组的同学制作了一个多档位电热器模型.为了分析接入电路的电阻对电热器电功率的影响，他们将电表接入电路中，其电路图如图所示.当只闭合开关S1时，电压表的示数为U1，电阻R3消耗的电功率为P3;当只闭合开关S2时，电压表的示数为U2，电阻R3消耗的电功率为P3′，测得此时电阻R2消耗的电功率为1.6W.已知2U1=U2，P3=4P3′，电源两端电压保持不变，则电阻R1：R2=;当开关S

1、S

2、S3都闭合时，电路消耗的电功率最大，这个最大电功率是W。

三、实验作图题(2+6+8+8=24分)

23、根据图中通电螺线管的N极，标出磁感线方向、小磁针的N极，并标出电源的正、负极.

24、在学习了电与磁的知识后，物理兴趣小组进行了探究电与磁的一些实验： (1)探究磁场对电流的作用的实验装置如图：

①实验过程：如图，闭合开关，导体ab向右运动;改变导体ab中的电流方向，同时将磁铁N、S极上下对调，闭合开关后导体ab向运动。

②应用：此现象中，消耗的电能转化为能，据此原理制成了机。

4 (2)探究产生感应电流条件的实验步骤如图

①本实验中,我们通过观察电流表来判断电路是否有感应电流：②通过比较图中的两图可知,产生感应电流的一个条件是电路要闭合;通过比较图甲与图乙可知,产生感应电流的另一个条件是导体要在磁场中做运动. ③若图中AB棒不动,磁铁左右水平运动,电路感应电流(选择“有”或“无”).

25、小华同学为了探究“电流与电阻的关系”，设计了下图甲的实验电路，她在学校实验室找来了如下一些实验器材：电压恒为3V的电源，电流表、电压表各一只，一个开关，阻值分别为10Ω、20Ω、50Ω的定值电阻各一个，滑动变阻器上标有“20Ω 1A”字样，导线若干。

(1)请你用笔画线代替导线，将图乙的实物图接完整。

(2)在连接实验电路时，小华应将开关处于_____状态。闭合开关前，应将滑动变阻器滑片滑到最_____端(选填“左”或“右”)。

(3)小华连接好电路，闭合开关后，移动滑动变阻器滑片时，发现电流表指针正常偏转，电压表示数为零，则发生这种故障的原因可能是_____ 。

(4)故障排除后，小华先把10Ω的电阻接入电路，移动滑动变阻器滑片，使电压表示数为2V，读出电流表示数后，断开开关，她直接拆下10Ω的电阻，改换成阻值为20Ω的电阻继续做实验，闭合开关，电压表示数如图丙所示，其示数是_____V，要完成这次实验，接下来她应将变阻器滑片向_____端(选填“左”或“右”)移动，使电压表的示数为_____V。

(5)当小华改用50Ω的电阻继续实验时，发现无论怎样移动滑动变阻器滑片，都无法使电压表示数达到实验要求的值，你认为“电压表示数无法达到实验要求的值”的原因可能是(

)。 A、滑动变阻器最大阻值太大 C、滑动变阻器最大阻值太小

B、电压表量程选小了 D、滑动变阻器烧坏了

(6)小华解决了上述问题后，完成了实验。利用收集到的多组数据，作出了如图丁的电流I随电阻R变化的关系图像，分析图像得出了电流与电阻的关系是。

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26、物理小组利用如图的实验电路测量小灯泡的额定功率，已知待测小灯泡额定电压为4.5V;小灯泡额定功率约为1W，电源电压恒为6V. (1)小刘同学连接的实验电路如图甲，闭合开关，小灯泡发光.他将滑动变阻器的滑片从最左端向右移动过程中，小灯泡的亮度

(填“变亮”“变暗”或“不变”).仔细检查电路后，小组成员小宇、小新同学认为要完成本实验，需要对小刘连接的电路进行改正.

小宇认为：“只需要将甲图中导线①在C接线柱的连接改接到B接线柱处”; 小新认为：“只需要将甲图中导线②在C接线柱的连接改接到B接线柱处”. 你认为

(填“小宇”“小新”或“小宇和小新”)的观点是正确的.

(2)改成正确的电路连接后，移动滑动变阻器的滑片，当电压表示数为4.5V时.电流表示数如图乙，电流表的示数为

A，小灯泡额定功率的测量值

W.

(3)若该小灯泡被烧坏了，断开开关后(滑动变阻器滑片位置不变)，物理小组用规格为“4.5V、1.5W”的小灯泡替换已烧坏小灯泡.当再闭合开关后，该小灯泡的功率

(填“>”“<”或“=”)1.5W，为使其两端电压达到额定电压，应让滑动変阻器的滑片

(填“位置不变”、“向A端移动”或“向B端移动”).

(4)某实验小组的同学除了测灯泡额定功率外,还记录了灯泡在不同电压下电流表的示数,并根据记录的数据正确绘制了灯泡的I−U 图象 ,他们绘制的图象与图中图一致。

(5)小华打算增加一个阻值为10Ω的电阻R0，只利用一只电表，通过简单操作(开关S接“a”、“b”各一次)来测量小灯泡的额定功率。图丙、丁是她设计的两种不同方案的电路图。则以下判断正确的是_____(填字母)。 A、两种方案都能

B、两种方案都不能 C、丙方案能，丁方案不能

D、丙方案不能，丁方案能

四、计算题(6+6+8=20分)

27、如图,R1=10Ω，开关闭合后电流表的示数是0.2A，电压表的示数是4V。求：(1)电阻R1两端的电压;(2)电阻R2的阻值;(3)电源电压。

28、电吹风是现代家庭的常用电器.如图甲是电吹风的电路原理图,R是电热丝,M是带动风扇转动的电动机,湛江三角牌某型号电吹风的主要技术参数如图乙: (1)当只闭合S1时,电吹风正常工作,通过电动机的电流为多大?(保留两位小数) (2)当同时闭合S

1、S2时，电吹风正常工作，10min内电流通过R产生的热量;

(3)小明家的电压很不稳定,当电吹风接入实际电压为198V的电路,吹热风时电热丝R的实际功率为多少?

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29、如图甲，电源电压恒为21V，灯泡L上标有“10V 5W”字样(灯丝电阻不随温度变化)，电流表量程为0-0.6A，电压表量程为0-15V，滑动变阻器R的最大阻值为160Ω，当只闭合S和S1，移动滑动变阻器的滑片P时，它两端的电压与其接入电路的电阻关系如图乙。当滑动变阻器接入电路的阻值由R1增大到4R1时，定值电阻R0的电功率变化了7.35W。求：

(1)灯泡L正常发光时通过的电流;(2)只闭合S和S2，且滑动变阻器的滑片P置于中点位置时，灯泡的实际功率;(3)只闭合S和S1，在保证电路安全的情况下，当电阻R0消耗电功率最小时，滑动变阻器R消耗的电功率。

第五篇：第三次月考八年级物理试卷分析

北城力高学校第三次月考八年级物理试卷分析

许瑞敏2013.12.29

一、试题结构

本试卷总共五大类题型(1)选择题(2)填空题(3)计算题(4)简答题(5)作图、实验与探究题，总共25个小题。

二、试卷特点

本次试卷，试题的设计体现了物理学科的特点和围绕了推进素质教育及课程改革的动向，本着有利于学生全面、和谐及个性发展，有利于学校创新发展、有利于课程改革健康发展。从内容的选择上，突出了对重点知识的考查。整份试卷整体结构流畅具有以下几个特点：

1.体现了对物理基础知识的考察，且灵活多变。 2.体现了对物理知识的理解能力的考查。

3.体现了对学生观察实验能力、分析概括能力的考查。 4.体现了应用物理知识解决实际问题能力的考查。

5.体现了对学生科学精神，科学态度和科学探究能力的考查。 6.知识覆盖面较全，重点突出。

本试卷从总的来看，难度适中。很多贴近生活实际的。而且遵循了现在的课程标准。另外，这套试卷还在考查同学的物理知识的同时，还结合了对现实生活相联系的考查，这也是近来考试发展的一个方向，总卷难易有序。

三、试卷中存在的问题及分析

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1、从卷面上看，学生的基础知识和基本技能掌握的比较好。卷面工整，作题规范。

2、学生的综合素质与能力明显提高。本次考试与以往的考试在试题的难易程度和灵活性、综合性等方面都做了适当的调整。大多数学生都表现出较强的适应性，学生思维比较开阔，思路准确，能联系实际并举一反三，从中反映出学生的各方面素质有所提高，综合能力不断加强。

3、平均分和及格率需再提高。平均分和及格率是检查我们教学效果的重要标志，尽管有很多因素可能在通过卷面考试左右我们教学质量的提高。例如教学目标的制定细化，学生的实际认知能力水平，试题的提示词、材料、情景的指示程度、正确答案的清晰程度与错误答案的迷惑程度，评分标准的宽严程度等都是导致分数偏低的因素，我们还是要本着扎扎实实的工作作风和态度，从基础抓起，面向全体学生提高教学效率，使我们的物理教学成绩再上一个新台阶。

四、对今后教学的启示及应采取的措施

(一)按照制定的计划循序渐进，打好基础

1、每一个学科的教学都有一个长远计划和短期计划，物理学科是两年一循环，我们在第一年的教学中，比较注重学生的养成性教育，使学生熟悉我们这门学科，从而知道该怎样学习这门学科，而且注重对学生基本知识、基本技能的培养，这一学期我们除了在完成以上任务的同时，更应该倾向于对学生进行综合能力以及知识的关联的培 2

养，从这次试卷中就暴露出我们的学生存在这方面的问题，这也是我们下一步需要强化的地方。

2、考试检查学生素质高低的手段之一，重点在于考什么、怎么考。在教学中要重视物理概念、规律的教程教学，重视物理现象教学，重视学生理解、分析、推理表达能力的培养，重视学生创新意识的培养，我们要应该注重在教学过程中全面提高学生的素质。

(二)改进教学方法，使学生真正成为学习的主人

1、学生的发展是教学的出发点和归宿，从这个意义上说，课堂教学中学生参与的质和量是衡量教学效率高低的重要标准，因此应开展以提高课堂教学效率、减轻学生负担、培养学生学习兴趣、提高学生科学思维水平为中心的教学改革，而且应注重实效。

2、因材施教，分类指导。对学生的学习行为、思维方法、语言文字表达、解题过程，采取规范训练，严格要求。