2017做一个有道德的人主题教育方案

2017做一个有道德的人主题教育方案（通用15篇）

篇1：2017做一个有道德的人主题教育方案

“做一个有道德的人”主题实践教育活动

实施方案

为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，切实加强全区未成年人思想道德建设工作，按照全国、省、市未成年人思想道德建设工作会议精神，认真落实槐荫区教育局开展“做一个有道德的人”主题实践教育活动精神，结合我校具体实际，现制定实施方案如下。

一、实施目标：

落实《中小学生守则》，《小学生日常行为规范（修订）》、《中学生日常行为规范（修订）》要求，有序贯彻实施“中小学行为规范建设深化年”活动。引导未成年人自觉践行社会主义荣辱观，讲道德、见行动、知行统一，动员学生积极参与多种形式的道德实践活动，从身边点滴小事做起，自觉践行道德规范，增强道德意识，养成良好习惯, 培养高尚情操，做一个有道德的人。

二、实施内容：

1、大力开展社会主义核心价值体系学习教育。以积极培育和践行社会主义核心价值观为根本，以培养青少年社会责任感、创新精神、实践能力为着力点，进一步健全完善学校、家庭、社会紧密协作的教育网络，为广大青少年养成正确道德观念和文明行为习惯创造良好条件、营造浓厚氛围。把十八大精神作为思想品德课的重要内容，积极推动社会主义核心价值体系进课程、进课堂、进学生头脑。针对未成年人的身心特点和成长规律，调整完善未成年人日常行为规范，把社会主义核心价值观的要求具体化、制度化。

2、做好迎接2013年全国城市文明程度指数测评工作。未成年人思想道德测评工作是我市申报全国文明城市的前提，学校要按照市文明办“高度重视、精心组织；明确责任、各负其责；密切配合，有序

推进”的总体要求，根据济文明委„2013‟7号《关于进一步做好2013年未成年人思想道德建设工作的意见》的精神，结合“未成年人思想道德建设工作评价体系”，深入扎实的开展未成年人思想道德建设工作，要按照评价标准及早谋划安排，及早动员部署。

3、积极开展文明引导行动，实施“中小学行为规范建设深化年”活动。为积极响应市“迎十艺节，做文明市民”号召，深入加强中小学生行为规范教育，今年将在2010年“中小学行为规范建设启动年”活动基础上实施“中小学行为规范建设深化年”活动。活动重在关注课堂、关注路队、关注礼仪、关注班风。注重学校、家庭、社区共同参与的促进学生道德发展的运行机制的构建；注重校内外道德环境与人文氛围的建设；注重学生自主参与、自我教育、自我发展的过程；注重使学生在诚信意识、遵守公共秩序、保护环境、文明礼貌等道德行为上有突破性进展。学校要创造性组织开展学生行为规范养成及文明礼仪践行活动，引导学生注重细节、提升自身素质，争做文明学生、文明市民，为迎接“十艺节”营造喜庆热烈、整洁有序、文明和谐的社会氛围。

4、少先队牵头开展“洒扫应对”、“学雷锋，做美德少年”、“日行一善”三项常规活动；在清明节、“六一”、“七一”、“十一”期间分别组织开展“网上祭英烈”、“做一个有道德的人”和“向国旗敬礼”网上签名寄语，“童心向党”歌咏、“优秀童谣传唱”等活动。引导未成年人树立心向党、爱劳动、有礼貌的价值追求。挖掘齐鲁文化蕴含的道德教育资源，创新教育载体和方式，组织开展经典诵读、节日小报、文明小博客等活动，吸引更多未成年人了解传统文化，弘扬民族精神，陶冶道德情操。组织开展“十优秀”、“美德少年星级评选”、“济南小名士”、“泉城小义工”评选活动，进一步加强文明礼仪教育，促进未成年人德、智、体、美、劳全面发展。

5、扎实开展“我们的节日”主题活动。在重要民族传统节日期间，组织开展中华经典诵读、传统节日民俗和文体娱乐活动，不断丰富弘扬中华民族优秀文化的载体和传承体系。节日期间，要广泛开展敬老、爱幼、助残、帮困等志愿服务，要精心设计未成年人乐于接受、便于参与的节日活动，引导孩子们通过“我们的节日”认知继承传统，营造浓郁的节日氛围，增强爱国主义情感。积极参加“我们的节日”优秀案例和优秀栏目评选。

6、创新开展“我的中国梦”主题教育。通过丰富多彩、生动活泼的教育活动形式，对广大学生进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，不断增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信。教育引导广大学生深刻领会实现中华民族伟大复兴是中华民族近代以来最伟大的梦想；深刻领会每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连；深刻领会空谈误国，实干兴邦，“中国梦”的实现需要广大学生坚定理想信念，励志刻苦学习，积极投身实践，为把我们的国家建设好、发展好而努力奋斗。

7、进一步用好城市及乡村学校少年宫，积极参加少年宫为未成年人提供的思想道德活动。进一步完善学校心理健康辅导室建设，按照“治未病”的理念，运用网络、电话、授课等多种形式开展未成年人心理健康教育活动。定期组织教师参加心理健康教育师资培训，提高未成年人心理健康教育辅导水平。加强对心理异常学生的心理辅导，注重对学习困难学生、贫困家庭学生、单亲家庭学生、留守儿童、流动人口子女等特殊群体学生的关怀和帮助，进一步完善对特殊群体学生成长档案一对一建档工作，切实加强未成年人心理健康教育。

8、重视和发展家庭教育，办好家长学校，进一步发挥家长委员会作用。充分发挥家长在学校教育中的作用，坚持家校沟通与合作，让家长充分参与学校管理。以组织开展富有教育实效的家长会为突破口，改进家长会模式，开好新型家长会，努力构建和完善学校、家庭、社会三位一体的教育体系。落实家长学校建设任务，有效开展家庭教育活动，教育家长树立科学的育儿观念、掌握正确的教子方法，注重言传身教，并取得良好效果。

三、实施原则

1.与德育序列化融合，与学校常规工作结合，与德育课程一致的原则。

2.坚持内容系列化、形式多样化、活动贴近化、效果实效化的原则。

四、实施要求

1、强化领导、注重实效。学校要充分认识工作意义，把实践活动作为加强和改进学生思想道德建设的具体举措。要建立长效机制，长期坚持领导，长期坚持开展主题活动。要把活动列入思想品德课的重要内容，纳入到学科教学中，要有部署、有落实、有总结。要充分发挥学校少先队、班队会等组织的作用，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德社会实践活动。

2、重视宣传，营造氛围。学校要充分利用校园广播、黑板报、宣传栏等宣传媒介，广泛宣传活动，营造浓厚的舆论氛围，推动活动的深入开展。

3、及时评价、认真总结。学校要及时发现并总结先进典型和感人事迹，对工作成绩突出的班级和个人应及时总结表彰。西张回民小学

2013.4.7

篇2：2017做一个有道德的人主题教育方案

一、目标要求

根据“做一个有道德的人” 主题活动的具体要求，以学生和谐发展为培养目标，倡导学生从我做起，从现在做起，从身边小事做起，养成良好的习惯，践行道德规范，增强道德意识，培养高尚品质。同时使他们的心灵得到净化、思想得到熏陶、认识得到升华、觉悟得到提高，促进他们自我全面发展和健康成长。通过学习动员、学习、实践教育等活动形式，大力提高学生自身素质，推动良好“校风”、“班风”、“学风”的建设，推动学校道德情感教育的全面实施，营造快乐健康和谐的校园。

二、活动基本内容

1、充分发挥学校广播站的作用，坚持正面教育，用学生喜爱的方式，多宣传，让“做一个有道德的人”这一教育主题在郭河中学成为强音，在每一位学生心中扎根。

2、召开一次主题班会，组织开展多种形式的主题实践活动，通过参与公共卫生清洁行动，对乱扔垃圾、乱摆车辆、随地吐痰等不文明行为进行劝阻感化。培养学生爱护环境、热爱劳动的良好习惯和从小事做起、从现在做起、从自己做起，主动服务社会的责任意识。倡导学生从我做起，从现在做起，从身边小事做起，养成良好的习惯，践行道德规范，增强道德意识，培养高尚品质。

3、开展“感恩父母”亲情体验活动。做一件孝敬父母或长辈的事。组织广大未成年人开展 “我为长辈做一件事”（例如：帮父母洗碗、扫地、浇花、整理内务、做饭、帮父母洗脚等）。

4、开展“和父母说句贴心话”活动，参与家庭生活，（帮父母收拾房间，在父母的指导下买菜做饭，安排活动等）让学生体验父母或长辈的辛劳，培养热爱劳动、自强不息、乐观进取的生活态度，弘扬中华民族尊老、爱老、敬老的传统美德，培养广大未成年人的孝敬感恩的传统美德，促进家庭和谐。

篇3：做一个有道德的人

关键词： 初中教育；学会做人；道德

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）12-130-01

从小爷爷就教育我做一个有道德的人，爷爷的教育让我谨记。

有一次，我急急忙忙的坐车回家，车上的座位都坐的满满的了，这时一个抱着小孩的阿姨上了车，她看车上的人都满了，就一只手抱着小孩，另一只手紧紧的抓着扶手，看阿姨这么艰难的站着，冷漠的人类没有一个肯让出座位的，于是我站了起来，拍了拍阿姨说：“阿姨，你坐在这里吧。”于是阿姨高兴的对我笑了笑，对着她的小孩说：“看这个漂亮姐姐多好，以后长大你也要像姐姐一样做个有道德的人哦！”小孩的眼睛眨巴眨巴，仿佛听懂了她妈妈的话。我心里感到很幸福，因为我做了一件有道德的事情。

还有一次在班里，我们的期中考试考完了，语文老师把卷子发了下来，看到卷子的分数，我满心欢喜，因为我得了全班第一，我满意的看着我做的卷子，这是我发现有一道题我答错了，但是老师给我打的是对勾，这是我心里就出现了两个小人，一个说：“娜娜，告诉老师吧，做一个有道德的孩子。”

而另一个作祟，说：“娜娜，不要告诉老师，反正没人发现，要是你告诉老师，你就不是全班第一了，就会第二了，不要告诉了。”我挣扎了半天，一直纠结着要不要告诉老师，最终，爷爷的话出现在我的脑海里，我决定告诉老师，跑过去告诉老师，语文老师笑着说：“你真是个好孩子。”听了话以后我心里特别高兴，此时此刻的我感到幸福，我又做了一件道德的事情。

篇4：“做一个有道德的人”主题教育

“做一个有道德的人”主题教育

实 施 方 案

一、指导思想:

深入贯彻党的十七大精神，进一步落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，积极响应国家和社会号召, 组织学生在家庭、学校、社会参加针对性、参与性、实效性强的道德实践活动，在潜移默化中深刻理解道德要求，增强道德观念，打牢道德基础。

二、活动目标

以学生和谐发展为培养目标，在充分考虑学生身心特征、发展需求的基础上，结合学校实际，培养学生“做一个有道德的人”的思想意识。通过动员我校学生积极参与多种形式的道德实践活动，从身边点滴小事做起，践行道德规范，增强道德意识，养成良好习惯、培养高尚品质。在促进学生身心健康发展的基础上，特制定贾村小学“做一个有道德的人”主题教育方案，旨在推动道德情感教育的全面实施，营造快乐健康和谐的校园，培养学生尊重自己、尊重他人、尊重知识、尊重规则的良好道德情操。

三、组织领导小组

组长：李建刚

副组长：魏慧波段广霞

组员：李建红郭学勤甄秀兰申玉兰王富英王慧飞

四、具体活动安排

九—十月份

主题：我是一个好学的人

1、开展“我是一名小学生啦”系列活动。对新入学的儿童进行行为习惯的训练。

2、结合雏鹰争章活动，开展“大手拉小手 快乐共成长”的活动，高年级的同学帮助新生学习校园生活规则，使一年级学生争到“入队章”。十一到十二月份

主题：我是一个自信的人

1、在低年级开展“做一个有道德的人”讲故事比赛

2、在中年级开展“做一个有道德的人”演讲比赛

3、在高年级开展“做一个有道德的人”征文比赛

五、提升活动效果

1、运用黑板报、宣传栏等阵地,通过组织主题班会、队会,举办演讲征文,征集道德格言,开展自评互评,引导学生在活动中实现自我教育、自我提高。

篇5：2017做一个有道德的人主题教育方案

一、指导思想: 为进一步贯彻落实党的十七届六中全会会议精神和《中共中央国务院关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》和《2012年黄岩区学校德育工作意见》文件精神，在全区中小学生中广泛开展“做一个有道德的人”主题教育号召，不断提高学生道德素质和文明水平，组织学生在家庭、学校、社会参加各种行之有效的道德实践活动，培养学生积极的人生态度、健康的心理情感、高尚的道德品质。让学生在潜移默化中深刻理解道德要求，增强道德观念，做一个有道德的人。

二、活动目标：

动员学生积极参与多种形式的道德实践活动，从身边点滴小事做起，践行道德规范，增强道德意识，养成良好习惯，营造快乐健康和谐的校园，培养学生在家庭，孝敬父母；在学校，尊敬师长；在社会，奉献爱心，做一个有道德的人。

三、活动时间和对象：

2012年3月——9月 全校师生及学生家长

四、组织领导小组

成立“做一个有道德的人”主题教育领导小组 组 长：王孟

副组长：蔡昌秀 汪建宇

组 员：周万永、沈启杰、徐艳、季文礼、各年级班主任

五、具体活动安排

三月：“学雷锋 献爱心”活动

1.利用周一升旗仪式，举行“做一个有道德的人”主题实践活动启动仪式。2．利用3.5学雷锋日学习和宣传雷锋生平事迹和雷锋精神内涵，发出学雷锋倡议书。

3．各班出“弘扬雷锋精神，倡树时代新风”主题黑板报

4．各班开展“学雷锋 树新风”主题班会，探讨如何做一名品德高尚的人。5．举行七八年级“学雷锋 做一个有道德的人”手抄报比赛。6．在植树节开展“保护环境 绿化校园”植树活动，进行环保宣传。四月：“读好书、做一个有道德的人”读书节系列活动 1．各班出“爱读书 读好书”主题黑板报。

2．利用班会，开展“诵读经典”活动。将诵读中华经典、红色经典与学习道德模范、身边好人先进事迹相结合，引导学生继承优良传统、提高道德素养。3．举办七八年级“读好书、做一个有道德的人”征文活动。4．举办一次校园摄影展。

5．组织“祭崇高英灵，致无限敬意”道德实践活动，在清明节组织学生到烈士陵园祭奠烈士英魂。

6．月底评选校园“温馨班级”；各班评选“文明之星”。五月：红五月爱国教育活动 1．组织学生观看爱国主义影片。

2．在“青年节”前后开展以“做一个有道德的人”为主要内容的标语征集活动。3．开展“文明出行”活动。利用班会倡议学生遵守交通规则，过马路走人行道，不闯红灯，不翻越护栏，不损坏公共设施。帮助残疾人和行动不方便的老人过马路。同时对行人乱穿马路、抢红灯等不文明行为进行劝导。争做有道德，讲文明的新青年。

4．七八年级举行“红五月”歌唱比赛，唱爱国歌曲，做时代新人。六月：“感恩父母，体验亲情”活动 1．各班出“感恩父母”主题黑板报。

2．利用班会进行感恩教育，要求学生坚持开展家庭行孝活动，主动分担家务，帮助父母洗碗、做饭、洗衣、叠被、扫地、浇花等力所能及的家务劳动，培养学生吃苦耐劳的习惯和自理能力。引导学生孝顺父母、尊敬长辈，关心父母的身体健康，为父母制作生日卡、节日卡，制作节日礼物等。

3．开展以“感恩父母”为主题的书信比赛，通过书信表达对父母的感激之情。七八月：

1、在学期结束时，开展给学生家长一封信活动，告知家长学生假期的活动内容，取得家长的支持与配合。

2、暑假：组织学生整理1—2个家庭美德故事；了解家庭经济状况，体验父母抚养子女的艰辛主题活动，模拟一份“家庭理财方案”，合理安排自己的零花钱。九月：

1．利用班队会，总结前一阶段活动开展情况，组织学生进行自评、互评，引导学生自我教育、自我提高。

2．总结、评选、表彰。对“做一个有道德的人”主题活动中涌现的典型和感人事迹进行总结、宣传，对表现出色的班级、个人进行表彰。

中学

篇6：2017做一个有道德的人主题教育方案

活动目的通过本次活动，让学生领略到祖国山河的壮美，激发学生热爱祖国的大好山河，让学生懂得爱国要落实到行动上，增强道德意识，树立正确的道德观，自觉改掉陋习，培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的道德修养，争做一个文明礼貌的好孩子。

活动准备

1、材料准备 PPT、视频、背景音乐、签名册。

2、场地准备 布置教室。

3、器材准备 录音机、投影仪

活动形式:综合表演。

参加人员：二年级全体人员

主持人：侯冬梅、高天琪

活动时间：2013.10.31.15:00 pm

活动内容:合唱，朗诵，发言等

一准备（放PPT、音乐、图片等待）

二活动过程：

甲：在世界的东方，有一个古老的国度，美丽而宽广，乙：在世界的东方，有一个伟大的民族，勤劳而坚强；

甲：她像一个巨人，屹立在世界的东方。从“天苍苍，野茫茫，风吹草地现牛羊”的内蒙古草原，到甲天下的桂林山水。

乙：从“黄云万里动风色，白波九道流雪山”的万里长江，到世界第一高峰珠穆朗玛峰„„

合：这一处处，一幅幅，真是绚丽多彩，美不胜收。（图片演示祖国的壮丽山河）

甲： 我们是炎黄子孙。

乙：我们是跨世纪的雏鹰。

甲：我们生于 素有“礼仪之邦”美誉的中华民族。

乙：古老的华夏给我们留下了悠久的历史，也留下了宝贵的传统美德。甲：这是我们的骄傲，也是我们的自豪。

乙：文明需要延续，需要我们大家的参与，让我们从小用文明充实自己！甲：：全体起立：同唱《公民道德歌》。

乙：文明人要有良好的行为。

甲：文明人要有良好的习惯。

乙：受人关照，真诚地说句“谢谢”，不小心冒犯了别人，微笑着说“对不起”„„ 甲：多好啊！感情加深了，矛盾消除了，我们更快乐了。

乙：可遗憾的是，在我们身边，许多人还不懂得以礼待人：疾驰而过的轿车，飞溅起点点污水；出口伤了人，还振振有词；乱丢乱扔，破坏环境„„„同学们，不文明的言行，你有吗？

甲：请同学说说“身边的故事”

乙：同学，“今天,你微笑了吗?你问候了吗?你礼让了吗?你帮助别人了吗?” 甲：一个微笑，暖人心怀。一句良言，让人笑颜逐开。

乙：一份谦让，解开三尺冰冻。一个帮助，人间变得阳光灿烂。

甲：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”

乙：请观看道德模范视频短片。

（观看视频）

甲：大家来说一说，评一评，发表一下自己的感想。

（举手发言）

乙：中华民族有五千年的历史，当我们大步向前走，迈向辉煌的时候，更不能忘记古人们给我们留下的忠告。下面让我们诵读一段经典：《道德经》（老师带领一起诵读）

甲：承诺是一份信念，一份关怀，一份分担，一份追求，一份荣耀。乙：承诺是一种美德，重承诺是中华民族的优良传统。

甲：下面我们一起来学习关于“承诺”的小故事。

乙：每个人都要做一个承诺，如1.“做一个勤劳人，做一个善良的人，做一个有道德的人”

2.“存好心、做好事、当好人、有好报”

3.“日行一善”

甲、乙：亲爱的祖国——妈妈，请您放心。在任何时候我们都会奋发向上，努力进取，做一个有道德的人。让祖国的明天更美好！（歌曲《明天会更好》）

篇7：引导学生做一个有道德的人

一、课题化研究

做一个有道德的人，我们从抓学生良好行为习惯入手。学校为此制定了“小学生良好习惯养成教育的策略研究”这一课题研究方案，并立项成为苏州市级“十二五”重点研究课题，同时成为国家级德育课题的子课题。学校又拟定了若干分课题和子课题，让德育干部和班主任认领。三年多来，学校广大教师，尤其是班主任老师都围绕着课题设定的目标，扎实开展研究工作，这样，学校良好习惯养成教育从一开展就迈上了正规化、科学化的轨道。

二、立体化熏陶

育人要有与之相适应的氛围、环境。为此，我们构建了立体化的教育显隐环境，熏陶学生：一是利用校门口的电子屏幕，每周宣传一条相关的名人名言，让学生阅读、自悟，如“己所不欲，勿施于人”“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”等。二是每学期都要出一期以“做一个有道德的人”为主题的班校黑板报。三是在校园、走道等处竖、挂、贴相关内容的牌、框、画，让学生能经常看到。四是在校园红领巾广播中经常讲道德故事，表扬表现突出的学生，利用校园电视播放有关孝、善、美的片子，以情动人，以情感人，以情育人。

三、人性化督导

一是允许反复。良好道德习惯的形成不可能一蹴而就。小学生年龄小，意志力薄弱，中间有反复是正常的，在反复的过程中教师既要宽容、耐心，又要提醒、督促，反复抓，抓反复。二是尊重差异。不同的个体，由于习惯水平的基础不同、训练和接受力不同，习惯养成的达成度也会有所不同，不能用统一的标准要求学生。只要有进步、有进展就给予肯定。允许在不同的基础水平上达到不同的要求。三是利用德育导师“一帮一”个别辅导，加强个别问题学生的单独引导、疏导，单独引导往往效果更佳。

四、多形式教育

一是自编道德故事校本读物，每一课例都有一个小故事，一段名言警句。班主任老师利用晨会、班会的教育时机组织学生阅读，在阅读中悟道，在阅读中自我比照，从而达成教育的目的。二是在班队活动课上，教师通过开展以“做一个受大家欢迎的人”为内容的主题班队活动，让学生在活动中受教育。三是邀请退教协会、社区、市关工委的有关人士及北京、南京的行家来校为学生作报告，让学生在聆听报告中受到教育。四是利用网络，通过“做一个有道德的人”网上签名、网上祭扫烈士等活动，拓展教育渠道。

五、多层面落实

抓好思想道德教育这项浩大的工程，需要多层面落实：校长室、德育处制定规划、布置任务、抓好面上的管理；班主任老师具体负责本班学生教育、引导、督查工作；其他学科老师配合班主任督促学生养成好习惯，重点训导学生的学习习惯；家长协助学校及老师教育，督促孩子从小思想纯朴、正气；班队干部在班主任老师的指导下，协助班主任做好督查、汇报工作。只有各个层面的工作都做到位了，作用都发挥了，思想道德教育才能真正落到实处。为此，学校抓好三个层面的培训工作：一是学校管理者的培训。派分管校长、德育处、班主任等参加省级、全国的同类课题培训，学理论，学经验，提认识，长水平，使他们有能力担当管理全校教育的重任。二是全校教师的培训。学校请专家到校作报告，阐述道德教育的重要性，辅导具体策略，使教师对道德教育的重要性的认识达到应有的高度，同时掌握基本的操作办法，从而能自觉、有效地实施。三是对家长的培训。抓道德教育，没有家长的配合和参与是难以达到理想效果的。而家长对道德教育的重要性的认识是极为重要的。为此，学校多次请专家为家长作报告，宣讲道德对孩子一生成长、发展的重大意义。

近几年的实践，学校的学风、校风明显好转，结出了道德教育的甜果，对学生的健康成长、持续发展，对推进素质教育起到了巨大的促进作用。随着对陶行知思想的不断学习，实践探索的不断深入，我们坚信，我校一定会为社会输送一批批合格的、有道德的小公民。

篇8：2017做一个有道德的人主题教育方案

从微笑、感恩、诚信、合作四方面，通过开展“微笑天使评比”“感恩父母”“做一个诚信的人”“我们一起来”等活动，使学生在参与活动中心灵受到触动、境界得到提高，把做人做事的道理内化为健康的心理品格，转化为良好的习惯。

2、结合“迎大冬”活动，宣传学习礼仪文化。

充分利用晨会、队会等时间，宣传学习礼仪文化，做好东道主。

3、结合雏鹰争章活动开展。

为了更好地调动队员的积极性，可以结合雏鹰争章活动开展。如在争“环保章”的过程中，就可以引导学生做一个有环保意识的人;在争“好朋友章”的过程中，就可以引导学生做一个有爱心、能帮助别人的人。等等。

4、召开主题班队会和征文、手抄报、绘画评比活动

篇9：2017做一个有道德的人主题教育方案

1、开展以“做一个有道德的人”主题班会，展现我班朝气蓬勃、团结向上的时代风采。增强道德意识，进一步完善自我。

2、增强班集体组织的吸引力、凝聚力和影响力。

二．活动准备：

1、发动同学们从网上查资料，找有关书籍和名言。

2、训练主题班会的主持人，训练学生朗诵，排训相声。

3、课件，公益广告，朗诵音乐，宣誓词等。

三．活动流程：

1、播放一则公益广告。

2、学生朗诵《做一个有道德的人》。

3、主持人串词。

4、活动过程

（1）分小组讨论，并将讨论的结果以每小组为单位，由组长总结。讨论内容：生活中你经历过的一件不道德的事，和一件道德的事。

（2）欣赏“道德”有关的图片，激励学生从小做个有道德的人。

（3）学生表演道德相声《道德》

（4）生读自找的道德名言，齐读师找的名言。

篇10：2017做一个有道德的人主题教育方案

罗亭中心小学五年级

一．活动目的：

1.让小朋友知道在平时生活中要遵守守则，养成良好的行为习惯，在大家庭中要严于律己，和睦相处，争做一个有道德的好孩子。

2.让孩子知道严于律己的重要性，培养孩子文明的行为习惯，激发孩子争做“有道德人”的愿望。

二．活动准备:

1.场地准备 布置教室

2.要求学生收集一些日常生活中的事例，并在课上讨论

三．活动过程:

1.小组清点人数，请示开始活动，辅导员应允，讲话后，主持人宣布主题队会现在开始。

2.出旗 敬礼。（播放出旗曲）

3.唱中国少先队队歌

4.具体活动：

主持人：道德是一双手，推开心里的窗；道德是一扇窗，窗外是美好的天空。道德是社会中自然而然形成的规范，获得别人信任的标准。有些人以为做一个有道德的人很难，其实只要你去做了，就会发现其实也很简单。只要做每一件事，多为他人考虑一点，道德就会伴在你的身边。那么我们该怎样“做一个有道德的人”呢？

（1）主持人：现在请小朋友们说说作为一个学生该怎么做？

生：要准时到校，有秩序离校。佩戴红领巾，校卡。保护环境，爱护公物。热爱劳动，保持环境卫生。

主持人：说得很好，做一个有道德的人之前，先做一个有道德的学生，一个遵守学生守则的好学生，遵守纪律的学生。

（2）主持人：文明礼貌也是我们的传统美德。在学校除了要遵守守则外，我们的学生还要礼貌用语，用普通话交流，同学之间要谦让。仔细想想我们的生活中存在很多不道德的现象。下面请小朋友来说一说。见到长辈，师长我们该怎样呢?

生：......主持人：在生活中我们一定要做一个尊师，有礼貌的人，遇到老师要问好。注意小细节，做一个有道德的人。

（3）下面请同学们来表演小品。

主持人：上课了，小朋友不关水龙头就走了，请问他们的行为对吗？

生：不对

主持人：有什么不对的地方，请你们踊跃发言.生：„„

主持人：刚才我们所见的是生活中常有的，以后我们要做个有道德的人，要节约用水。主持人：除了小品中的现象外，你还能说说生活中有哪些不道德的现象呢?对于这些不道德的现象，我们该怎么做呢？

生：„„

（4）演讲“做一个有道德的人”

主持人：刚才的演讲真精彩。意大利诗人但丁说过：“一个知识不全面的人可以用道德去弥补，一个道德不全的人却难以用知识去弥补。我们今天不去讨论哪个更重要，但我们要做一个有道德的人。

5.布置任务：“做一个有道德的人”还要有一颗感恩的心，懂得孝敬父母。请回家后为父母做一件事，做一个孝顺的孩子。

6.主持人：最后我们来做个简短的道德宣言，大家齐声念：“我们要向不道德现象宣战，争做一个有道德的人。”

7.辅导员总结

通过今天的队会学习，希望小朋友们能养成良好的生活习惯，学习习惯，遵守《小学生日常行为规范》和《小学生行为守则》，争当一个好学生，做一个有道德的人。

8.主持人宣布：二（1）中队主题队会到此结束

篇11：培养中学生做一个有道德的人

【关 键 词】 教育；学生；道德

道德教育是一个古老又常新的话题。与时俱进，在新时期“培养什么人、怎样培养人”始终是我们教育工作者思考的重大问题；而如何丰富活动载体，提高道德教育的实效性，又是值得我们德育工作者研究和探讨的问题。我校是全国首批500所“做一个有道德的人”主题实践活动联系点学校，我们结合学校工作实际，对如何培养“中学生做一个有道德的人”做了积极的探索。笔者认为，由中宣部、中央文明委发起的“做一个有道德的人”主题实践活动是新时期如何确立落实立德树人根本任务、培养中学生做一个有道德的人的重要方法和途径：“做一个有道德的人”主题实践活动应包括道德教育和道德实践两个方面的内容，学生应学习道德知识、培养道德意识、提升道德情感、内化道德行为。

一、以养成教育为基础，规范日常言行

（一）确立德育目标

遵循“被动——主动——自动”德育规律，按照循序渐进的方式，我们确立了德育三级目标——做一个合格的公民、做一个品德高尚的人、做一个优秀的建设者和接班人。围绕上述目标，以行为习惯养成教育为起点，坚持用事实说话，用典型说话，用学生熟悉的语言和喜闻乐见的方式，引导学生了解规范、认同规范、遵行规范并形成习惯，进而培养学生健康的道德情操，树立正确的世界观、人生观、价值观。

（二）加强养成教育

紧扣校情实际，编印校本教材《学生手册》；该手册融《中学生守则》《中学生日常行为规范》《学生文明细节三十问》等内容为一体，对学生出勤、学习、就餐、就寝、礼仪、活动等生活和学习细节做出了详细规定，用规范健全的制度告知学生“该做什么”“怎么去做”，让学生在德育过程中实现自我道德教育。

二、以感恩教育为突破，提升道德境界

（一）通过课堂教学，渗透感恩

为了实现感恩教育的多元渗透，要求各学科教师在传授科学文化知识的同时，充分利用课程资源，积极开发教材中的经典素材，大力实施感恩教育。如语文课上，“投桃报李”“滴水之恩，涌泉相报”“二十四孝”等成语故事，“谁言寸草心，报得三春晖”等动人诗句，《陈情表》《项脊轩志》《背影》等名篇选段的教育意义在教学中得以挖掘和强调。自然科学中攻坚克难、执着追求的名人故事得以介绍，政治课上的道德探讨得以开展。耳濡目染之下，潜移默化之中，学生感恩意识得以唤醒，道德情感得以激发。

（二）利用德育阵地，宣传感恩

开展“常怀感恩之心”文明提示语征集活动，并精选优秀作品制成精致的标识标牌，让墙壁说话，让环境育人。充分利用每周一国旗下讲话，集中全校学生进行感恩教育。每年各班都要举行一次“感恩”主题的演讲比赛，每学期至少办一期感恩教育专题板报和手抄报，并组织检查评比。此外，学校还定期组织学生观看《感动中国年度人物》《全国道德模范颁奖晚会》等感恩影片，组织学生吟诵《游子吟》等感恩诗歌，教会学生传唱《感恩的心》《为了谁》《爱的奉献》等感恩歌曲。这些感恩教育活动，既丰富灵活，又各具特色，让学生写出了《做感恩的人》《恩由心来，报从体行》等真情篇章，引导他们树立远大理想与奋斗精神，起到了良好的教育感化作用。

（三）依托节日活动，强化感恩

各种传统的节日、纪念日蕴藏着宝贵的德育财富，只要善加利用，就可以极大地提高德育效果。每逢母亲节，组织学生给母亲制作贺卡送祝福，或写家书感恩情。教师节前后，不失时机地对组织开展“向老师献真情”活动，要求学生以写一封信、谈一次心、做一张贺卡、献一束鲜花、提一个建议、送一句祝福等“六个一”活动方式来表达感激之情；重阳节，组织志愿者到敬老院慰问孤寡老人，帮助他们打扫卫生、整理内务，表演节目，陪老人谈心；中秋节、春节，则组织留守学生给外出打工的父母写封感恩信。这些活动，大力弘扬了中华民族传统美德，巩固和强化了感恩教育的效果。

（四）结合学生实际，拓展感恩

根据学生日常生活中的思想动态和道德表现，学校及时分析研究，适时开展以“感恩教育”为主题的系列活动。如针对学校留守学生人数较多，且由于长期缺乏家庭的亲情温暖而导致的与父母亲人的感情疏离，校政教处利用每年寒暑假，组织开展了“四个一”道德实践活动，要求学生在假期调查“妈妈的菜谱”“爸爸的收入”，主动与父母谈心，在除夕夜给父母洗脚，春节期间为邻居、朋友送祝福等。高考、中考前夕，针对少数学生离校前心情烦躁，破坏欲较强等心理特征，学校又组织开展了“告别恩师，文明离校”系列活动，感召毕业班级的学生主动参加义务劳动，向低年级同学捐赠书籍资料，主动向老师致谢，与老师告别，在母校留下美好印象。

三、以经典诵读为特色，陶冶学生心灵

（一）讲《弟子规》，入脑入心

由语文教师开展《弟子规》教学讲解活动，帮助学生对其由来、含义等初步理解；政教处、校团委组织新生各班举行了“熟读《弟子规》，讲身边事”主题演讲比赛，同学们从孝亲、待友、尊师、爱校、讲诚信、讲文明、讲道德、守法纪等不同角度，表达了自己读《弟子规》后的深切体会，呼吁广大同学积极行动起来，从自我做起，从身边小事做起，从一点一滴做起，争做一个有道德的人。

（二）诵《弟子规》，口耳相传

注重传统文化教育与学校德育课程的有机结合，将《弟子规》等诵读作为实现上述教育目标的有效形式。目前，我校举办了六届以班为单位的《弟子规》集体诵读活动，学生由单一诵读到用快板、传唱、文艺节目等方式宣传，使《弟子规》这一传统教育的精髓在学生中得以传承弘扬。经典诵读节目《弟子规》在广安市首届中华经典诵读大赛决赛中，以其抑扬顿挫的诵读、美轮美奂的表演、如画的场景和出色的表现力，赢得了专家评委的一致认同，喜获广安市第一名；在四川电视台经典诵读展播活动中，被省委宣传部、省文明办、省教厅、省语委联合表彰为“四川省中华经典诵读活动优秀节目一等奖”。

（三）行《弟子规》，做文明人

学校将《弟子规》对人的行为习惯和品德养成的教化要求进行梳理归纳，总结成让学生可资遵循的行为准则和文明规范，要求学生在学习、生活中认真践行，积极争当有修养、重品行、守公德的当代学子。组织召开“励志与感恩”主题班会，引导学生把文明礼仪道德的养成与感恩教育、理想前途教育有机结合起来，教育学生树立远大理想，努力实现人生奋斗目标，以回报父母、老师和社会。

四、挖掘学校底蕴，造就德育新文化

加强校园文化建设，充分发挥校园文化这一“隐性课程”文化育人的功能。可以设想，生活学习在一个环璄优美与优秀文化和谐相融、优雅言行与高尚品德相映成趣的美丽校园里，润物于无声之中，未成年人思想道德建设会彰显什么样的新活力。我们的实践是：学校围绕“绿色·人文”的办学特色，挖掘整理了学校百余年来深厚的传统文化内涵，修建了校园摩崖石刻、中国历代圣贤语录墙、德育典故石栏杆，命名“懿德苑”“馨德苑”“弘德校区”等建筑楼群，以优美的环境陶冶学生情操，净化学生心灵；坚持举办读书节、艺术节、科技节、体育节等各种文化体育活动，积极建设书香校园，发展学生特长；认真总结多年德育工作的有益尝试，并不断地加以深化拓展，铸就了“文明源于身边细节，做人始于学会感恩，教育重在培养习惯”这一特有的德育文化。

培养中学生“做一个有道德的人”的实践探索，我的体会是：学校不仅要提高教学质量，这是学校生存发展的根本；还要搞好德、艺、体、科技等特色教育，使学校求得更好的生存和发展空间；这个活动的开展，学生品德修养提高了，学校知名度提高了，家长社会满意了。要做好这项工作，首先要树立“育人为本，德育为先”理念，确立“立德树人”的育人目标；其次要坚持道德认知与主题实践相结合、常规教育与创新教育相结合；三是要与时俱进，不断丰富活动载体，增强德育实效；四是要加强道德理想教育，树立榜样引导；五是要持之以恒才能取得阶段性实效。

【参考文献】

[1] 中国社会科学院哲学研究所伦理研究室. 道德与道德教育[M]. 北京：人民出版社，1981.

[2] 姜玉. 如何引导学生做一个有道德的人[J]. 科学导报，2016（2）.

篇12：2017做一个有道德的人主题教育方案

一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以深入推进社会主义核 心价值体系建设为根本，以“学习雷锋，做一个有道德的人”为主题，坚持以文 化人、以文育人的工作思路，在全校开展形式多样的道德实践活动，引导广大未 成年人大力弘扬雷锋精神、自觉践行道德规范、养成良好行为习惯，引导学生在 体验亲情中净化心灵、在互助友爱中提升境界、在奉献社会中陶冶情操，在勤奋 学习中立下远大志向，培养积极的人生态度、健康的心理情感、高尚的道德品质，在家庭做个好孩子，在学校做个好学生，在社会做个好公民。争做富有理想、充 满活力、勇于创新的中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

二、活动主题： “学习雷锋，做一个有道德的人”

三、活动领导小组： 组 长：李燕国 刘建

副组长：李学军 主办部门：政教处

协办部门：教导处、总务处。成员：学校行政干部、年级组长、教研组长、班主任和少先队大队辅导员。活动领导小组办公室设在政教处。

四、主要内容 围绕“学习雷锋，做一个有道德的人”的活动主题，通过在学校学生中开展 “洒扫应对”“日行一善”“文明小博客”“节日小报”等教育实践活动，引导、、、未成年人从自己做起、从身边做起，在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会 谦恭待人，增强道德判断力和道德荣誉感，培养良好的道德观念和文明行为习惯，使广大未成年人“心向党、跟党走、爱劳动、有礼貌”，把“做一个有道德的人” 主题活动引向深入。

1、开展“洒扫应对”主题教育。所谓“洒扫”，是指对未成年人从生活 中的劳动教育入手，锻炼培养清洁整齐的习惯； “应对” 指对未成年人在待人接 物方面开展礼节教育，让未成年人从生活礼仪开始学会谦恭待人。“洒扫应对” 就是对未成年人进行待人接物和基本生活能力的培养训练，通过良好行为习惯的 养成来培养孩子们爱劳动有礼貌的好品德。具体内容包括生活能力、劳动技能的 日常生活习惯养成教育、人际交往的礼节礼貌行为习惯养成教育以及爱国守法、尊敬师长、孝老爱亲、感恩助人等良好的道德习惯养成教育。学校要结合相关德 育课程、社区教育活动和家庭教育活动切实做好“洒扫应对”主题教育，要 大力宣传中华传统美德，让广大未成年人传承中华传统文化，提高待人接物能力 和生活能力。积极开展“我把学校来打扫”“我是当家好孩子”“楼道清理我最、、行”“做文明有礼小公民”等

便于操作、易于推广的道德实践活动，大力弘扬中、华传统美德，让广大未成年人传承中华传统文化，提高待人接物能力和生活能力。

2、开展“日行一善”道德实践活动。以“日行一善，月习一德”为主要内 容，在未成年人当中开展道德实践活动。日行一善，即每日做一件善举，从小事 做起，从身边做起，从点点滴滴做起。在做的同时，引导学生每日做好行善记录、每周写下行善感言，定期开展交流、分享活动，以此不断强化学生的行为，通过 长期积累，积小善而成大德。月习一德，即把社会主义核心价值观关于公民基本 道德素养的要求细化成责任、公益、规则等若干主题，每月围绕一个主题，充分 整合利用各种类德育资源，对学生集中开展教育和熏陶。要引导未成年人以知善 行善为切入点，存善心、纳善言、践善行，从自己做起、从身边做起、从点滴做 起，修身律己，择仁处善，自强厚德，从小做好事、当好人。要寓学雷锋于未成 年人日常学习生活之中，学做结合，以善待自己、善待他人、善待环境为活动内 容，通过习善、积善、扬善的渐进过程，让未成年人以善小而必为，从而达到积 善成德的目的，培养他们健全的人格和高尚的道德。

3、开展“节日小报”主题教育。组织学生以制作“节日小报”为主要 载体，以“体验感悟”为活动重点，结合春节、元宵、清明、端午、中秋等重要 民族传统节日和各类假日、假期，组织中小学生通过文字编排、美术设计、手工 劳动，精心制作节日小报，引导未成年人对民族传统节日文化内涵的感悟理解，对优秀传统文化的认知认同。要以举办经典诵读活动、开展民俗知识讲座、制作

传统手工艺作品、参观爱国主义教育基地、举办故事会、赛诗会等多种形式，组 织学生广泛参与，通过自我创作中的所学、所知、所感，使他们在参与中感悟民 族精神、在创作中培养综合素质、在实践中激发爱国热情。可通过校园网、校刊 校报汇总和展示“节日小报”的编辑成果。

4、开展“中华经典诵读”活动。将经典诵读实施方案纳入教学计划，要以“学道德模范、诵中华经典、做有德之人”电视专题片为教案开展经典诵读 活动，把诵读活动与教育教学和校园文化建设有机整合，形成富有特色、体现整 体性、实现常态化的传统文化教育普及活动机制。在策划组织经典诵读活动的过 程中，要创新方式方法，通过情境的巧妙设计、安排，让学生在经典诵读实践活 动中体会中华传统文化的博大精深，完成情感体验与责任唤醒。在诵读活动中，要突出“背、吟、用”，把经典诵读与

学生的行为规范相结合，以国学经典矫正 学生的行为习惯；把经典诵读与学生的家庭教育相结合，鼓励家长参与和互动，实现国学教育向家庭的延伸； 把经典诵读与社会责任教育相结合，争做文明有礼 的淄博人。要利用寒暑假等时段，依托图书馆、学校少年宫等活动场所，通过举 办形式多样的经典诵读比赛、开展“我们的节日”主题诵读等活动，丰富未成年 人的精神文化生活。

5、开展美德少年星级评选活动。定期表彰一批 “美德少年”，为未成年人 树立一批生动鲜活的学习榜样。要以“在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社 会奉献爱心”为重点，表彰那些热爱党，热爱祖国，热爱家乡，自觉践行社会主 义荣辱观，模范遵守家庭美德、学生道德、社会公德，品德优良，事迹突出，在 引领少年儿童文明风尚中发挥较大影响的少年典型。要积极探索建立星级评价标 准和评选机制，形成广泛性、常态化机制，让广大未成年人都能够参与到活动中 来，在学生中形成“崇尚美德少年、争做美德少年”的良好风尚。

五、主要活动

（一）开展“洒扫应对”主题教育。

1、学校定期进行大扫除，也教育学生在家也要帮家长搞好家里的卫生。

2、开展“尊敬师长，体会师恩” “孝敬父母、体验亲情”等感恩教育活动。（1）“尊敬师长，体会师恩” 以教师节为契机，中高年级各班出一期感恩老师的手抄报，低年级也可画

一幅这方面主题的画。让学生调查了解一下老师的日常工作情况，体会老师工作的辛苦。帮老师 做一件力所能及的事，如倒杯水，打扫办公室等，让老师感到欣慰，高兴一下等。对学生进行感恩老师的教育。（2）“孝敬父母、体验亲情” 坚持开展家庭行孝活动，吃饭吃菜要礼让，先长辈后自己； 主动分担家务，帮助父母打扫卫生、洗衣服、做饭洗碗等；为父母做侍奉性的事，如给父母捶捶 背、揉揉肩；为父母等长辈制作生日卡、节日卡，制作节日礼物等。了解家庭经济状况，体验父母抚养子女的艰辛，模拟一份 “家庭理财方案”，合理安排自己的零花钱。收集“爱心家庭作业” 亲情调查表、亲子对话单、家庭理财方案、日记等。：

（二）开展“日行一善”道德实践活动。以“日行一善，月习一德”为主要内容，开展主题班队会，明确“日行一善” 道德实践活动的指导思想。各班建立“日行一善”记录本，引导学生每日做好行 善记录、每周写下行善感言，定期开展交流、分享活动，以此不断强化学生的行 为，通过长期积累，积小善而成大德。每月围绕一个主题，通过国旗下讲话或各种德育资源，对学生集中开展教育 和熏陶。要引导未成年人以知善行善为切入点，存善心、纳善言、践善行，从自 己做起、从身边做起、从点滴做起，修身律己，择仁处善，自强厚德，从小做好 事、当好人。要寓学雷锋于未成年人日常学习生活之中，（三）开展“节日小报”主题教育。结合本学期的节假日，让学生按上面内容要求适时制作有关于教师节、国 庆节、中秋节等的节日小报。

（四）开展“中华经典诵读” “弘扬传统文化”活动。让同学们在实践活动中了解中华民族传统文化的辉煌成就，诵读经典美 文，增强保护传统文化的意识，继承和创新民族传统文化，弘扬民族精神与创新 精神，增强学生的民族自豪感。（1）结合“诵读经典诗文，提高双文修养”课题，开展经典美文诵读活动，每周星期四午读时间为全校师生诵读经典诗文时间。

（2）举行中华经典诗文朗诵展示活动。各班可以以诵读经典诗文的形式庆 祝国庆。

（五）开展美德少年星级评选活动。

1、利用班队会，总结前一阶段活动开展情况，组织学生进行自评 互评，引导学生自我教育、自我提高。

2、对“做一个有道德的人”主题活动中典型和感人事迹进行总结、宣传，对表现出色的班级、个人进行表彰。评选表彰活动中涌现的先进个人，评选“孝 心之星”“爱心小天使”、“学习之星” “我最喜爱的老师”，对先进典型和感人事 迹进行总结、宣传。

六、工作日程安排 八-九月份：

1、进行“学习雷锋，做一个有道德的人”活动总动员。利用升旗仪式、广 播室、校园网站、班会等形式，进行活动宣传，号召学生学习雷锋精神，努力营 造学雷锋、实践公民道德的良好氛围。

2、各班召开一次以“学习雷锋，做一个有道德的人”为主题的班会，对学 生进行传统教育、爱国主义教育、文明礼仪教育和良好行为习惯教育。

3、进行全校大扫除。

4、结合 9.10 教师节进行“尊敬师长，体会师恩”的教育活动。

5、建立起“日行一善”记录表。各班把班内的好人好事记录在“日行一善” 记录表上，并在每周初将情况记录上交政教处。政教处负责展出好人好事记录 十月份 1.各班结合国庆、中秋之际召开“爱我中华” “弘扬传统文化”主题班队会。2.结合两个重大节日出手抄报。3.“重阳节”前夕，各班召开“尊老敬老”主题班队会。4.开展经典美文诵读活动。十一月份 1.听雷锋的事迹，讲雷锋的故事，读雷锋日记，倡导学生为班级、为同学、为社会做一件好事等。学唱一首有关雷锋的歌曲。各班踊跃投稿，大力宣传班中 的好人好事，把最有代表性、最有意义的好人好

事写成材料由校园广播室播出或

在学校橱窗中展出。2.十一月下旬，“感恩节” 前夕，开展“孝敬父母、体验亲情”活动。为自 己的妈妈分担一点家务，帮妈妈洗洗脚，洗去她一身的疲惫等。五一劳动节板报。3.继续开展经典美文诵读活动。十二月份 1.开展经典美文诵读展示活动。2.开展美德少年星级评比活动。3.召开“民族气节与爱国精神”主题班队会。一月份 1.组织评选“孝心之星”“爱心小天使”、“学习之星” “我最喜爱的老师”。2.对先进人物和事迹进行宣传。3.各班组织召开“学习雷锋总结会”，对班级学雷锋情况进行总结。开展民 主评议活动，每班评出 5 名“学雷锋标兵”，并将名单上报学校大队部。

篇13：2017做一个有道德的人主题教育方案

主题实践活动实施方案

为进一步贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，根据各级各部门有关通知精神，按照 “知荣辱、树新风、我行动”活动要求，结合我校实际，特制定本实施方案。

一、组织机构 组长：党支书记、校长 副组长：副校长

成员：中层干部及各班班主任

二、活动目的

以学生和谐全面发展为培养目标，坚持简单易行、切实可行、就近就便、力所能及的原则，组织学生在家庭、学校、社会生活学习中参加针对性、参与性、实效性强的实践活动，增强自强奋进、自律守纪、助人奉献等意识，不断提高中小学生的思想道德素质。

三、活动内容

（一）在家庭开展做一个文明的孩子活动

1.学生在家要坚持自己的事情自己做，不能依赖父母亲人，主动分担家务，帮助父母洗碗、做饭、洗衣、叠被、扫地、浇花，培养自立自理能力；

2.学生在家要孝顺父母、尊敬长辈，向父母道一声辛苦、为父母捶捶背洗洗脚、制作一个小礼物送给父母、给父母过生日、关心父母的身体健康，理解父母、感谢父母，培养孝心，学会感恩；

3.学生在家要不挑吃穿，不乱花钱，不盲目攀比，养成艰苦朴素、勤俭节约的好习惯。

（二）在学校开展做一个文明的学生活动

1.学生要尊敬师长，见面行礼，主动问好，推行校园文明礼貌用语，做到知礼仪、重礼节；

2.同学之间要结对互助，通过交流谈心、节日联欢、补习功课、赠送学习用品等形式，互帮互助，互学互爱，养成关爱他人、乐于助人的品德；

3.学生要积极参加学校的各项活动，认真完成老师布置的任务，要爱护公物，关心集体，强化集体观念，增强合作意识；

4.积极开展“经典诵读”、“童谣传唱”、“童心向党歌咏”活动，引导学生崇德向善。

（三）在社会开展做一个有道德的人活动

1.组织学生走进敬老院、福利院、留守老人家庭，为孤寡患病老人、残疾人和军烈属提供志愿服务，帮助他们洗衣做饭、打扫卫生，陪他们聊天谈心、读书读报，解决实际生活中的困难，做“爱心小天使”；

2.动员学生积极投身社区建设，参与社区清洁卫生、环境

保护、植绿护绿、公益宣传和文化活动，作“社区小义工”；

3.引导学生广泛参与“知荣辱、树新风、我行动”活动，学习宣传礼仪知识，文明出行，文明上网，礼貌待人接物，做“文明小使者”。

（四）把“做一个有道德的人”主题实践活动与“学雷锋、树新风、见行动”系列活动有机结合，让中小学生广泛投身思想道德社会实践，在实践中感动、在实践中感悟、在实践中健康成长。

五、实施步骤

1.制定方案，安排部署阶段（6月20日至6月30日）学校在近期制定好实施方案，密切结合实际，以“做一个有道德的人”为主题，精心设计活动载体，明确工作任务，广泛宣传发动，做好安排部署。

2.全面展开，积极推进阶段（7月1日至11月31日）

我校把“做一个有道德的人”主题实践活动作为社会实践的重要内容，列入教学计划，作出具体安排。并充分利用重要节日、纪念日，组织学生开展社会实践、公益劳动、文明礼仪宣传等活动，使其在生动有趣的实践活动中增强道德观念，提升道德修养。

3.巩固提高，总结阶段（12月1日至12月31日）

我校要在深入开展做一个有道德的人主题实践活动的基础上，及时总结经验，发现问题，深入挖掘先进典型和感人事迹，〇 年 日评选表彰好人好事。

篇14：2017做一个有道德的人主题教育方案

为学习贯彻党的十八大精神，持之以恒抓好少先队员思想道德建设，根据教育局精神，2014年，我校将继续深入开展‚做一个有道德的人‛主题活动。现结合我校实际，特制定具体方案如下：

一、目标要求 认真贯彻落实党的十八大、十八届三中全会精神和全国少先队员思想道德建设工作电视电话会议精神，坚持以社会主义核心价值体系建设为根本，以立德树人为根本任务，以关心关爱为主题，以积德行善为动力，与学雷锋志愿服务活动相结合，动员和组织全校小学生广泛参与，着力培养少先队员爱学习、爱劳动、爱祖国的真挚情感，努力构建学校、家庭、社会‚三位一体‛的教育网络，培养圆梦中国接班人。通过行之有效的道德实践活动，让小学生在潜移默化中增强道德意识、养成良好行为习惯，成为一个有道德的人。

二、活动对象

古榄小学学生

三、活动内容

（一）开展‚洒扫应对‛主题教育

‚洒扫应对‛是引导少先队员从洒扫庭除开始体验劳动、从生活礼仪开始学会谦恭待人，养成良好品德行为，培养爱劳动有礼貌的好习惯。具体内容包括生活能力、劳动技能的日常生活习惯养成教育、人际交往的礼节礼貌行为习惯养成教育以及爱国守法、尊敬师长、孝老爱亲、感恩助人等良好的道德习惯养成教育。制定‚洒扫应对‛道德实践活动实施方案，强化少先队员待人接物和基本生活能力培养训练措施，在2014年3 1

月至5月集中开展主题教育，并把主题教育与学校德育课、国旗下讲话、班会队会、团日活动、学雷锋实践活动和社会志愿服务活动紧密结合起来，建立常态化活动机制，让学生在形式多样的活动中逐步养成自理自立的生活能力和文明礼貌的行为习惯。

（二）开展美德少年星级评选活动

为深入推进少先队员思想道德建设，充分发挥少先队员中先进典型的引领示范作用，促进少先队员向上向善、见贤思齐、健康快乐成长，学校制定实施方案，在学校开展美德少年星级评选活动。通过开展美德少年星级评选活动，着力吸引少先队员主动参与，促进少先队员向上向善、见贤思齐，健康快乐成长。

（三）开展‚日行一善‛道德实践活动 把‚日行一善‛教育实践活动、‚感恩教育‛活动和‚学雷锋‛活动有机结合起来，以善待自己、善待他人、善待环境为主要内容，组织开展生动活泼、形式多样的行善活动，通过习善、积善、扬善的渐进过程，引导学生从为父母多做家务、向恩师送上一句祝福、争当‚‘美丽乡村〃清洁校园’小小志愿者‛等身边的小事做起，促使少先队员树立正确的道德观和价值观。要及时总结学校开展‚日行一善‛活动的经验成果，不断规范活动的方式方法，将活动逐步引入家庭、走向社会，提高教育实践活动的实效。

（四）开展‚文明小博客‛道德实践活动

以‚文明小博客‛为载体，积极探索利用互联网拓展少先队员思想道德教育的途径，主动占领网络阵地，引导学生健康上网、文明上网。制定学生参与‚文明小博客‛活动的具体方案、措施，组织教师指导学生开博写博，建立长效活动的机制；组建网络志愿者，配合学校教师加强对学生博文的点评引导；动员家长和社会热心人士共同开展‚文明小博客‛活动，形成学校、家庭和社会的密切配合，共同关注和推进少先队员网络德育工作。

（五）开展‚节日小报‛制作大赛活动中

组织开展‚节日小报‛活动作为少先队员参与‚我们的节日‛主题活动的重要载体，在春节、元宵、清明、端午、中秋、重阳等重要民族传统节日期间，组织小学生通过校刊校报、手抄报、黑板报、电子杂志、博客、网页等形式，创造性地编辑各具特色的小报，组织‚节日小报‛评选活动并对成果进行汇编。引导少先队员在中华民族重要传统节日中认知民族优秀文化、感悟民族精神、培育道德情感。要利用校园网、校园广播站、校刊、年级报、校园宣传栏等阵地，展示学生‚节日小报‛创作成果，为学生创作‚节日小报‛搭建交流、沟通的平台。

（六）开展‚童心向党‛歌咏比赛、优秀童谣征集评选活动。

全校各中小学校要在‚七一‛前后，开展‚我与祖国共奋进，我与家乡同发展‛主题活动，组织学生广泛参与歌颂党、歌颂伟大祖国、歌颂中国特色社会主义的歌咏活动，潜移默化地增进广大学生人心向党、跟党走的情感信念，生动形象地推进社会主义核心价值体系学习教育。组织开展以‚爱学习、爱劳动、爱祖国‛为主题的苍梧县优秀童谣征集评选活动，把童谣传唱活动纳入校园文化建设，推动优秀童谣传唱活动经常化、制度化，针对不同年龄段少年儿童的特点，注意激发兴趣，运用多种形式宣传推广优秀童谣，引导广大少年儿童在传唱中滋养心灵、陶冶情操、快乐成长。

（七）开展少先队员网上签名寄语活动

在清明节期间开展‚清明祭英烈‛网上祭奠活动，组织全校小学生登陆网络平台进行网络祭奠，发表祭奠感言，表达对英烈的感恩和敬仰。在六一期间开展‚学习雷锋、做美德少年‛ 网上签名寄语活动，引导小学生大力弘扬雷锋精神，认真

学习美德少年事迹，积极参加学雷锋志愿服务活动。十一期间开展‚向国旗敬礼‛网上签名寄语活动，组织开展‚我爱苍梧‛——国情、区情、市情、县情知识竞赛，引导全校少先队员从热爱家庭、建设家乡做起，在点滴细节上培养高尚道德情操和爱国情感，激发爱国主义热情。组织和发动小学生登陆相关网站参与签名寄语活动，抒发感言、表达心声。同时，发挥‚小手牵大手‛的作用，吸引和动员广大家长共同参与。

（八）开展学校‚道德讲堂‛建设活动

以寓教于乐的形式让少先队员学习道德模范的先进事迹，争做道德少年。

（九）开展中华经典诵读活动 以‚学道德模范、诵中华经典、做有德之人‛电视专题片为基础，广泛开展中华经典诵读活动。通过‚我们中国梦——一堂特殊的团课‛、‚中国梦〃我的梦‛主题班会等表现形式，把经典诵读活动融入其中，落到实处。抓好重要时间节点的诵读活动，在春节、元宵、清明、端午、中秋等民族传统节日期间，引导少先队员积极参加‚我们的节日‛主题活动，开展中华经典诵读，引导少先队员传承中华文化。

古榄小学

篇15：2017做一个有道德的人主题教育方案

主题阐释：

“道德”是人们共同生活及其行为的准则与规范，代表着社会的正面价值取向，起着判断行为正当与否的作用。不同时代与不同阶级，其道德观念是不同的。当代“道德”可以理解为对事物负责，不伤害他人的一种准则。它涵盖了生活中的方方面面，内涵是庞大且细琐的。

本节班会课主题是“做一个有道德的人”。真正理解“道德”的含义，并以此作为思想和行为准则，是一个人穷尽一生智慧与精力都未必能够做到的。所以和小学生谈“道德”，只要能够指导他们在“知”的层次上，明确做哪些事是道德的，哪些事是不道德的；在“行”的层次上能够知行统一，做有道德的事就可以了。教育学生做一个“有道德”的人，本节课就着重引导学生做一个有责任心、有良好行为习惯的人。

班会目标：

1.培养学生的责任感与主人翁意识，引导形成正确的班级舆论氛围。

2.让学生在熟悉的身边环境中经历教育活动，帮助学生体会与理解“什么是主人翁意识”。

3.提高学生的思想认识，并引导学生在生活中践行“主人翁”精神，实现知行统一，做一个有道德的人。

4.在活动中向学生渗透学会欣赏、鼓励和向同伴学习的良好行为的思想。

班会准备：

拖把一把，笤帚两把，纸团、纸屑、抹布若干，水盆、垃圾桶、方凳各一个，课件，提前印制“小主人计划卡”。

班会过程：

1.预设场景，观察捕捉。

1.学生入场前，教师将桌凳摆乱、废纸丢到地上、门口一侧竖一把拖把、课桌下随意扔两把笤帚、讲台上凳子倒在中央、垃圾桶放在一角，水盆和抹布放在讲桌上„„（模拟出一个杂乱无序的班级环境。）

2.组织学生进入教室，教师观察学生的表现。（教师观察有没有同学主动放好身边的卫生工具或者随手捡起垃圾，针对不同情况、进行不同的教育。若没有经过长期、正确的教育，多数学生会视而不见。）

【设计意图：】本环节的设计是对学生进行道德水平的初测，了解学生已有的道德水平，便于教师根据具体情况实施教育。

2.谈话引导，观察思考，经历体验。

1.同学们进入教室以后，感觉周围的环境怎么样？有让你感觉不舒服的地方吗？（稍候，请学生说一说。）

2.同学们觉得应该怎么解决？由谁来解决？（打扫干净、放整齐，我们。）

3.“那让我们一起来动手，安静、迅速的把这里变整洁吧！”师生一同整理教室并注意观察学生的个体表现。

4.教师指导整理完毕、学生回位做好。“同学们现在的心情有什么变化吗？”（更好了、舒服多了„„）为什么大家感觉舒服多了、更好了？（若学生有感受而表达不出来，教师可以引导学生体会和认同这些感受。）

（1）整洁的环境带给我们舒适的感觉，让心情变好。

（2）劳动后的成就感，为集体服务后的自豪感„„

（3）老师肯定、欣赏的眼神让我们感到满足和舒服。

（4）„„

5.同学们都说出了自己内心的感受，非常的真实，那以后再遇到这种情况，我们该怎么做？（学生思考后回答，“把教室打扫干净”等。）

6.老师想让大家知道的是：同学们还可以做得更好！老师重新恢复大家进门时的场景，请五名同学去门外重新走进来，看他们是不是做得更好了呢？

7.（场景再现、表演体验）五名同学稍微商量后，依次走进教室并分头整理工具和打扫卫生。师：“如果你欣赏同伴的做法，请你给他最真诚的掌声。”（引导形成正确的群体舆论氛围。）

师：老师也同意他的观点，这次做得更好是因为他们“主动去做”，很了不起的四个字。请一位同学把它们写到黑板上。

【设计意图：】本环节教师引导学生自己发现存在的问题，并在找到问题之后及时解决问题，实现了学生从“知”到“行”的过程。改正后的思考、讨论和交流以及教师“鼓掌”建议的提出，都是为了引导学生进行群体的自我教育，正确的群体氛围是学生道德水平进步的必要条件。

三、感受理解“主人翁精神”。

1.老师准备了一组校园风光的照片，请同学们给老师们介绍一下：

（1）这是（）的运动场。

这是（）的体育馆。

这是（）的图书馆„„

大家喜欢哪一个词？“我们”。（学生可能会填学校、我们，教师要及时引导。）我们继续„„

（2）大家异口同声的补充上了“我们”这个词。我们的运动场、我们的体育馆、我们的图书馆，“我们”体现了在这个学校里是什么身份？（主人）

（3）请同学再来明确一下自己身份：我是这个学校的（主人）。点名快速起立回答。

【设计意图：】此环节的设计对学生内心有一定的震撼力，常说常用的“我们”两个字，竟然蕴含了这么微妙的情感因素。点名快速起立重复回答的设计强化了学生对“主人”身份的认同与理解，充分发挥了心理的自我强化的作用。

四、交流提升“我践行”。

1.从这一刻起我们明确了自己的身份，我们要做学校的主人。（揭示主题）

2.要做好学校的主人，我们首先要做好自己的主人，我们要做好那些事？

（1）有理想、有目标，明确自己的努力方向。（教师适时引导，如：什么是有理想？生：就是知道自己以后做一个什么样的人、做什么样的事。）

（2）搞好学习。

（3）养成好习惯。

（4）遵纪守法、遵章守纪。

（5）„„

师小结：做好自己的主人，就是要先把自己应该做的事情做好，比如学习好、养成好习惯、孝敬老人，再去做正确的自己喜欢的事。

3.我们还要做好学校的主人，可一说到为学校做事，有的同学就觉得“我们都是小学生，能力有限，能做什么大事啊！”请同学们读一篇二年级小同学写得诗歌，再看几幅图片，然后再讨论我们可以为学校做哪些事？

诗歌：《我很小》

《我很小》

我很小，但我到校很早，我要把校园打扫；

我很小，但我可以把桌凳摆好；

我很小，但我记得放学把窗户关牢；

我很小，但我会告诉一年级弟弟妹妹不要乱跑；

我很小„„

我很小，但我可以做的事情不少！

（1）读了小朋友的诗歌，你能感受到这个同学写这首诗的时候，心情是怎样的吗？（学生谈后教师小结：充满了作为学校主人的热情与自豪。）

（2）图片内容：攀折花木、低年级学生危险叠压游戏、攀爬教学楼走廊栏杆、楼梯上有小同学摔倒、晒蔫的花草、建议箱„„

看完这些图片，请你想一想：作为学校的主人，我们可以做哪些事？请同学们小组内交流，并简要记录到“小主人计划卡”上。(学生交流后记录，教师巡视中与学生交流。)

4.汇报交流。

5.教师总结：同学们刚才都以主人的身份，找到了要做的事情，课下请同学们规划好把计划卡贴到教室的墙壁上，提醒自己一项项的完成自己的计划，真正成为学校的主人。

【设计意图】此环节的设计是为了引导学生先做好自己的主人，再做好学校的主人。教师的语言引导要细致、到位，引导学生明确能做哪些事，具体指导怎么做好这些事。“计划卡”的设计是为了保证本节班会课教育效果的延续，学生每当看到自己身边的“计划卡”，就会想到在课上所受到的教育，“计划卡”的张贴无形之中起了宣誓的作用，约束学生日后的行为朝着自己的计划、设想去做。

五、小结提升。

1.同学们，当你养成习惯，无论在哪个班级、哪个学校、哪个团体都能自觉的用“主人”的身份去做事时，你就会成为一个受大家欢迎与尊重的人，一个具备责任感和乐于奉献等高尚品质的人，一个有道德的人。“有道德”体现在很多方面，具有“主人翁”意识是其中很重要的一方面。

2.即将下课了，同学们上完这节班会后，想说些什么？或者在本节课，哪句话、哪个场景对你影响最大？

下课时提醒同学们：尽到主人的职责，整理好上课场地。