丛台区东门外小学群众路线教育个人反思

丛台区东门外小学群众路线教育个人反思（通用14篇）

篇1：丛台区东门外小学群众路线教育个人反思

“党的群众路线教育实践活动”学习体会、反思交流活动

发言稿

丛台区东门外小学 赵新梅

这次党的群众路线教育实践活动，对我个人而言，是提高自我的大好机会，我的体会是：

首先，应该全面准确地把握好新时代背景下群众路线的深刻内涵和基本要求。作为一名教师，应该做到全身心的教好学生，根据学生的年龄特点，从教学内容、教学方法、教学模式、教学理念等方面进行创新。同时，注重教书育人，帮助学生树立正确的世界观、价值观和人生观，培养学生的爱国主义情怀、社会责任感。

其次,在任何时候都应该严格要求自己。将教学工作做到尽善尽美，在工作中努力做到求真务实，脚踏实地，不图虚名。我觉得教师应该具有一定的奉献精神，吃苦在前，享受在后。有自己的合法的正当的权益，但是当个人利益与集体、学生利益发生矛盾时，作为教师应该以集体和学生的利益为重，必要时能牺牲个人利益。

通过这次的群众路线教育实践活动，我进一步坚定了共产主义的信念，明确了学习提高的目标，感受到时代和社会赋予我们的重任。要在科学发展观的指引下，围绕本职工作，以实施素质教育为宗旨，以推进课程改革为载体，以加强社会主义荣辱观为契机，端正教育思想，丰富专业知识，提高教学技能。

篇2：丛台区东门外小学群众路线教育个人反思

东门外小学赵红玉

4月20、21日两天，有幸参加了丛台区第三期生本教育小学语文培训会，聆听了8位教师的新课堂展示，以及专家的讲座，给我留下了深刻的印象。为此，我对“生本”教育有了进一步的理解。

通过一天半的学习，我知道了：语文新课堂就要追求积极、欢乐、高质、高效的目标。从8位老师的课堂看来，看到的是孩子们的学习愿望，学习热情，以及孩子们在学习中所表现出的精神层面的愉悦感，因为只有在乐学善学的氛围中，孩子们的整体素质才有更进一步的提高。

生本语文是以大阅读为中心，带动学生们听说读写的实践活动，它让学生在大量的阅读中进行严密的思考，在强化的思维训练下，总结出自己的思想结晶，然后交流表达自己的观点，从中获得语文整体能力的提高。

篇3：丛台区东门外小学群众路线教育个人反思

专题民主生活会上,湖南省继教中心书记贾腊生向大家介绍了本次专题民主生活会的准备工作情况,中心主任黄超文首先代表中心领导班子从遵守党的政治纪律情况,贯彻中央“八项规定”和省委“九条规定”、转变作风方面的基本情况以及“四风”方面存在的突出问题等方面作了对照检查,对产生问题的原因进行了深刻剖析,并提出了今后的努力方向和改进措施。然后中心领导班子成员逐一进行了个人对照检查发言,大家本着实事求是、认真负责的态度,深入开展了批评与自我批评。

会上,徐伟认真听取了大家的发言,并对民主生活会取得的成效给予了充分的肯定。她认为中心的专题民主生活有四个主要特点:一是高度重视,准备充分。二是结合实际,主题鲜明。三是找准问题,剖析根源。四是方向明确,效果显著。同时,她还提出了几点意见和建议:一是端正态度,将批评意见转化为工作动力。二是运用会议的成果,进一步加强领导班子的思想作风建设。三是在查摆问题的基础上,抓实抓好整改和建章立制。四是抓好后续工作,使教育实践活动取得实效。

篇4：丛台区东门外小学群众路线教育个人反思

苏棘2013年12月24日

时间过的真快，一学年很快就过去了。回顾这个学年不寻常的时光，我感觉自己在教育实践中注重学习先进的教育理论，通过不断从教学实践中吸取养分，全面提升自己的能力水平。

我认识到自己还有许多地方的缺失需要不断提高自己的理论与教学水平，因此，我积极参加科学学科的各种活动，利用网络、研讨会等各种方式开拓自己的视野，提高自身对于工作的认识，吸取优秀科学教师的先进教学经验，努力提升自己的各方面素质。

本学年，我经常参加小学科学课堂展示活动，目睹了来自全区优秀教师的精彩展示。

虽然这一年也取得了一些小成绩，然而细细反思，依然还存在许多不足之处，表现在以下几个方面：

一、对学生的关注不够。曾看过一名教授写的文章：教书就是要研究学生，“备课”不如“备学生”，要将现代课程真正转化成“学生经验的课程”。因此，作为一名教师，需要真正了解学生、读懂学生，认识到学生学习相关知识前的知识基础，细致的思考引导学生建构科学概念的教学设计步骤，围绕教学目标展开的教学实践活动。

二、日常教学中案例积累数量和质量需要提高。叙事研究在新课程改革以来日益受到重视，身处教学一线的教师掌握着教育前线的第一手资料和信息，需要我们在教学过程中仔细品位和体会，从细微中见工夫，从点滴中见责任，将我们日常生活中发生的一些有借鉴意义、能给人启发的案例、思考及时记录整理在案，对于个人专业水平的发展都有好处。虽然从内心而言，自己也十分注意观察教学环境中学生的“闪光点”和“疑点”，但是对于记录的方法、表述的模式以及记录的持续性都有待进一步提高

三、与学科外教师交流不够。科目内容相对比较单一，但难度不小，许多疑难点都需要从书籍、网络等途径获得科学解答，和本学科教师的探讨也比较多，但是科学内容五花八门，内容广泛，从其他学科老师身上我们也能够学习到很多东西。比如一些优秀教师的班级管理方法、数学老师思维的严密性等等，美术、音乐老师多数多才多艺，从他们身上更能激发自己学习的兴趣，也多一些爱好和乐趣。“三人行，必有我师焉。”善于从不同学科教师身上吸取他们的长处，能更快的促使我的成长。

篇5：丛台区东门外小学群众路线教育个人反思

1、推广普通话活动。

2、《经典朗诵读本》引进课堂。

3、讲故事比赛。活动中有21名学生参加比赛，获得第一名的有赵熙

然、王曼玲、罗娇娇、范天芳。

4、硬笔书法比赛。活动中有70名学生参加比赛，获得一等奖的有张

馨月、秦晓超、王有康、王蕾、赵熙然、刘越、王

曼玲。

5、经典诵读比赛。活动中有75名学生参加比赛，获得一等奖的有刘

铜瑶、丹纯、肖千、段玉坤、张艺欣、李想、赵熙

然、韩婷。

篇6：丛台区东门外小学群众路线教育个人反思

一年来，我们遵照“对学生成长负责，让学生享受成长的快乐”的办学宗旨，以“四jing”教育为主要内容，努力实现“我很重要”核心教育理念。推行“331”评价体系，全面加强学校管理，不断提高教育教学质量，现就本学期我校的各项工作做一总结：

一、多措并举抓德育，品行日见好转

学校坚持“以德立校，育人为本”的办学思想，把立德树人作为学校教育的根本任务，以创建“和谐校园”为基点，加强教师队伍建设和学生教育工作。不断改进工作方法，扎实开展思想政治工作。

（一）充分发挥班主任在德育工作中的主力军作用。积极开展班级主题教育，在班内以板报、演讲等形式做宣传教育工作，深入班级了解学生情况，发现问题及时与班主任交流。班主任管理班级的方式和教育学生的方法越来越能与时俱进，学生受到很好的教育，学习和品行有了明显提高。

（二）扎实开展德育常规工作。

学校政教处、大队部有条不紊地开展以“四jing”为内容的德育教育；坚持“一日五检”周评比工作，把日常检查作为学校德育管理的一项重要内容来抓，做到责任到人，分工明确，全校师生切实履行自己的职责。对学生纪律、大课间活动、校园卫生、班级卫生、放学路队等情况加强检查，发现问题及时处理，促进了学生文明行为习惯的养成。针对出现的问题，红领巾广播站及时对学生进行教育，校门口的宣传板经常更新，给学生以温馨提示和明确要求；利用每周一的国旗下演讲活动对学生进行教育，陶冶学生的情操，提高了学生的品德修养，同时充分发挥学校公示栏的作用，及时公示学校的工作安排和有关师生的重要事务。

（三）积极开展活动，丰富校园生活

我们普及了38式杨式太极拳，聘请市太极协会程军教练来我校教授太极拳，经过师生的共同努力，太极拳在我校全面普及，太极方队在区“太极拳测试赛中”成绩优异，荣获太极拳先进单位。组织的“秋季趣味运动会”、“特色大课间”等活动，都给孩子们带来意想不到的收获。“小手牵大手心灵一起走”亲子互动及家长代表座谈会活动，我校于1月10日举行“小手牵大手，心灵一起走”亲子互动活动，让孩子与家长的心靠近了，家长进一步了解学校，对学校工作更加认同和理解。我们积极参加文教体局组织的工会活动，上学期的韵律操比赛，本学期的羽毛球比赛老师们积极参加。肖兵韵律操、苏棘、王涵、王艳芬、张丽、裴娟、杨华、刘玲沙俊生主任踊跃报名，积极参加比赛，体现了对学校的热爱。

（四）核心理念引领，校园文化育人

学校根据现状提出了我校的核心教育理念“我很重要”，目的在于让每一名师生全面发展，不让一个人掉队，使每一名与我们学校有关的人员充分发挥自身的潜能。为了营造良好的教育环境，提高道德素养，我们在大门口处设置了醒目的提示牌“我很重要”，精心设计了“我很重要”标志墙，并在郭局长的亲自指导下，对“我很重要”这一教育理念做了较为科学、体面的诠释。我们这样一所小学校需要全校师生及家长为了学校的发展出谋划策，身体力行，做好自己力所能及的事，体现自身的重要作用；另一方面，学校要看重自己，发挥自身的社会作用，同时也是表明学校的公平教育，重视每一名师生的重要作用。

“我很重要”这一教育理念通过“四jing”教育内容来实现，因此，我们在操场的影壁墙上，提出来“面必净，心必静，学必竞，礼必敬”，这一简明的标语口号。之后，在一楼走廊上，阐释了“四jing”标语，让师生有个初步了解；最近，我们在东墙做了校园文化展板，提出了“四jing”的具体内容。下学期各班要根据学生的年龄特点，对学生提出关于“四jing”的可操作的具体要求，把这一教育内容做精做透，让每一名学生身上打下这一烙印，形成我们学校特有的教育文化。

同时，我们每位老师的业务档案也围绕学校的核心教育理念“我很重要”，按“四jing”校园文化来体现，每位老师在工作中都严格要求自己，把自己的工作融入到了“四jing”中。我们坚持不放弃、不抛弃、不嫌弃，把“我很重要”这一教育理念贯彻在一切工作中，最终实现活力校园，和谐校园，幸福校园。

二、扎扎实实搞教学，成绩有所提升

教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。因此我们一直非常重视学校的教学工作，教学管理扎实有效。

（一）狠抓常规教学，保证教学质量。

开学初学科计划、进度评研活动，明确了本学期的教学任务和目的；不定时抽查学生作业，发现问题，及时弥补；课堂转课督查、导学设计评比发现问题及时反馈、交流；教学成果展示暨教学方法交流研讨，进行自我反思，面对存在的问题，找不足，查原因，想办法；期末评研，进一步巩固和提升教学实效；针对课文、数学、英语主要学科外的其它学科任课教师安排了教学成果展示课，对一学期教学成果做了展示。下学期将加大这一工作力度，对期末没有检测的学科全面展示成果。通过狠抓教学常规，教师认真教学，学生的学习成绩有了明显提升。

（二）管理办法改革，激励教学热情。

在教学工作中，实行量化考核管理办法，科学评价教师的教学工作，从导学设计、课堂教学、作业（检测）的批改、教学成绩、教育效果、课外辅导成果、业务培训等方面对教师进行全面考核，作为教师业务能力和工作态度的量化评定。通过考核，激励先进，鞭策落后，老师的工作积极性高涨，同时为提高教育教学质量打下了坚实的基础。现在我们的量化考核还在试行中，上级领导对这一制度非常认可，今年还在试行，考核结果没有与绩效工资挂钩，以后在各项奖励中会加大量化考核分量，希望老师更加重视。

（三）加强教师队伍建设，实现生本课堂。

提升教研教改理论修养，拓宽教师教学视野。推行走出去，请进来的方法，加强业务学习和经验交流。积极组织教师在本市听专家报告，观摩优质课；选派老师外出学习，先后赴广州、南昌、厦门、桂林、秦皇岛、枣庄、杜郎口、石家庄等地学习先进的教学理念和教学方法，外出学习的老师在教学中大胆改革，尝试先进的教学方法，对生本教育起到了很好的引领作用。

组织骨干教师上观摩课，其余教师上公开课。教师们认真备课，并将自己学习生本培训的心得融入到了课堂中，涌现出一批优秀的生本教育教学能手，实现了校内优质教学资源的共享，赵红玉、栾华、肖兵、何英、张丽、郭贝贝、冯洁老师，认真践行生本教育，效果很好。承担观摩课的张丽和肖兵老师凭借扎实的基本功，实施“生本课堂”，取得了良好的教学效果。

同时还组织开展了教师“生本教育”学习笔记汇报展示活动，生本课堂课前两分钟展示，“前置性小研究”展示评比活动、教师基本功大比武活动，老师们都能认真对待，积极准备，自身素质有了明显提升。进一步完善了自身的教学理念和方法。肖兵老师参加邯郸市小学数学与信息技术整合优质课评比活动，展示了我们学校的教学风采，受到一致好评。

（四）搭建展示平台，树立学习榜样

通过讲故事比赛，展示学生语言表达能力；硬笔书法比赛，规范学生写方方正正的中国字；经典诵读比赛，学生受到传统文化和人文精神熏陶，提高学生的自身修养；特长过级，提高学生学习热情，挖掘学生的潜在能力，提高学生的综合素质，为学生搭建了更多的展示个人能力的机会，使学生学习有了明确的目标。

三、时时处处保安全，创建平安校园

1、聘请了专职保安，负责日常校园的安全保卫工作，并为保卫人员配备了必要的装备。严格门禁制度，做好来访登记，做到事事有记录，事事有汇报，杜绝不明身份的人员进入校园.并且规定了进校制度，静校制度，师生作息制度等。坚持领导、教师值班制度，挂牌上岗，确保万无一失。

2、加强学校设施设备的安全检查工作。坚持做到一周一小查，每月对学校进行安全大检查，并建立安全台账，摸清学校可能存在的安全隐患，并做出相应的对策，真正做到防患于未然，把事故消灭在萌芽状态中。

3、学校定期组织防火、防震、防暴等逃生演练，强化安全知识，弘扬安全文化，并提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力，推进了校园安全工作的深度展开。对师生进行了安全知识教育和培训，普及了自护知识，培养学生的自我保护意识和自我保护能力。

4、开展丰富多彩的宣传教育活动。开设安全教育课，利用班会课、学科渗透、广播、黑板报、悬挂条幅、张贴标语等形式，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防交通事故、防触电、防食物中毒伤害，增强自我防护能力。

5、通过假期《致学生家长一封信》、家长座谈会等形式使安全教育进家庭，进社会。

6、安全建设方面我们还加固了防盗窗，更换下水道、自来水井盖、安装应急灯、严格执行节假日安全值班制度

四、学校取得的主要成绩

本学期，希望杯全国邀请赛，我校有19人获奖，学校评为“先进单位”；“两岸四地”中国模范生比赛，11人获奖。市教育局组织的“弘扬一二九精神，做红色精神传人”活动，学校被评为市级优秀组织奖。同时还评为市“德育先进学校”，我校还先后荣获区“文明单位”。区艺术节优秀组织单位、太极拳推广工作“先进单位”、信息宣传工作先进单位、“综合治理先进集体”等荣誉称号。

本学期，我们开展了丰富多彩的课余活动，其中“爱国主义道德讲堂”活动、“文明城宣传”活动、“十八大精神进校园”宣讲活动、“小手牵大手心灵一起走”亲子互动活动，先后在邯郸综合频道“新闻万花筒”栏目及邯郸科教频道“今日丛台”栏目中报道播出。组织开展的“爱在中秋 真心帮扶”慰问活动，在《邯郸晚报》刊登！组织开展“家庭专题教育”讲座活动，举办了师生趣味运动会，推广普通话活动、讲故事比赛、硬笔书法比赛、经典诵读比赛、快乐过级等丰富多彩的活动，调动了同学们学习的积极性、主动性，全校师生的精神面貌发生了巨大的改变。

我校3名教师在全国中小学公开课电视展示活动中获奖。裴娟主任在第二届全国“科普杯”阅读指导课比赛中，获全国三等奖。肖兵老师在市级电教课比赛中获奖。杨华老师在市级录像课比赛中获奖。

薛亚宇同学获市太极拳比赛第一名，李莉莉同学获全国青少年“五好小公民”征文活动二等奖。王蕾、刘铜瑶、陈珂在区“文明美德伴我成长”征文、演讲活动中获奖。范天芳同学代表区参加邯郸市科技节知识竞赛获优秀奖。刘铜瑶、郑锦秀同学参加区双爱好才艺比赛获一等奖，五、存在问题。

我们学校还是薄弱学校，存在不少问题，办学条件还很落后，生源质量不高，是不折不扣的弱势群体，与其他学校相比差距还很大。突出表现在：

1、教师年龄结构老化，教师个体的专业素质、身体素质、心理素质发展不是很均衡，教师业务水平还需不断提高。

2、教学楼陈旧，校园不够美观。

3、校园坑洼不平需要进行修整。

4、进出学校的通道不顺畅。

六、2013年工作谋划 展望新一年的工作，我们

篇7：稳步推进群众路线教育实践活动

一、认真履行职责, 引领活动开展

校党委主要负责同志在教育实践活动开始前认真筹划、在活动开始后精心组织、在活动进行中率先垂范, 按照相关要求致力发挥好领导表率作用。

一是构建工作体系, 提供组织保障。学校成立了活动领导小组, 由党委书记担任组长, 明确了第一责任人的职责。领导小组办公室主任由常务副书记兼任, 统筹协调教育实践活动开展。同时, 选调精干人员组成综合组、督导组、组织组和宣传组, 明确了各工作组的职责。

二是抓好前期准备, 奠定活动基础。学校紧跟第一批教育实践活动步伐, 做到了教育学习、安排部署、集中调研、征求意见、组织筹划等“五个提前”, 连续四天开展8场次集中调研活动、组织教代会代表对学校领导班子和领导干部进行民主评议等, 为教育实践活动正式拉开序幕奠定了思想基础、组织基础和工作基础。

三是制定活动方案, 确定工作指南。前期准备阶段, 我们研究制定了教育实践活动前期准备工作方案和活动实施方案;活动全面启动后, 又研究制定了督导工作方案、第一环节工作方案、党员校领导教育实践活动联系基层党组织安排等, 并且明确了整个活动的主要环节、重点内容、具体任务、时间安排, 从而为教育实践活动有序推进、顺利开展确立了路线图和时间表。

二、立足学校实际, 突出实践特色

紧密结合学校建设发展实际和师生员工岗位特点, 在确立活动主题、创新活动载体、丰富活动内容等方面, 进行了积极实践。

一是结合发展目标, 确立活动主题。在坚持教育实践活动总要求的前提下, 结合学校第九次党代会确立的建设国内一流大学的发展目标, 确立了“坚持群众路线, 改进工作作风, 凝聚师生力量, 创建一流大学”这一鲜明主题。目的是围绕这一活动主题, 坚持真抓实做, 着力解决领导班子和领导干部在作风方面存在的主要问题, 着力解决涉及广大师生员工切身利益的突出问题, 着力解决制约学校改革发展的矛盾障碍, 以优良党风带动校风教风学风和工作作风, 凝聚全校师生的力量, 不断加快创建国内一流大学、实现百年名校振兴的历史进程。

二是针对突出问题, 创新活动载体。“四风”问题在学校各级领导班子和领导干部中都有着不同程度的表现, 在党风、校风、教风、学风等方面的表现尤为突出。针对这种情况, 我们精心设计特色鲜明、务实管用的载体, 不仅将在全校党员干部中广泛开展“为了谁、依靠谁、我是谁———践行群众路线大讨论”主题党日活动, 在全校基层党组织中开展“党建创新立项”工作, 针对“四风”突出问题进行专项整治, 深入开展一项督查 (职能部门效能专项督查) 、两项清理 (会风专项清理、“三公”消费及科研经费使用专项清理) 、三项教育 (学术诚信专项教育、师德师风专项教育、“我的中国梦”专项教育) , 使教育实践活动接地气、富有活力。

三是加强分类指导, 丰富活动内涵。结合教职工党员、离退休党员和大学生党员等不同群体的思想和工作实际, 在推进活动的过程中, 实施分类指导, 提出不同要求。对机关职能部门, 要求重在明确岗位职责、优化工作程序、提高工作效能;对党员领导干部, 要求重在不断增强综合素质、提高工作能力和管理水平;对教学科研岗位党员, 要求重在不断增强教书育人、科研创新的责任感和使命感;对后勤岗位党员, 要求重在不断增强服务意识、提高服务水平;对学生党员, 要求重在端正入党动机、增强党员意识、坚定理想信念, 从而切实提高活动的针对性、实效性。

三、查找工作不足, 采取改进措施

一是解决聚焦不准问题, 调整活动镜头。我们将围绕教育实践活动总要求, 坚持问题导向, 抓住主要矛盾, 不断调整镜头, 聚焦作风建设, 深入查摆、认真梳理、着力解决“四风”方面存在的突出问题。

二是打破按部就班思维, 坚持立行立改。总体上看, 我们的学习调研做得较多、立行立改做得不够, 主要原因是存在按部就班思想、边学边改意识不强。我们将坚持立行立改, 一个问题一个问题地解决, 对需要协调解决的, 抓紧研究制定解决办法, 一件事情一件事情地落实, 让师生员工随时看到教育实践活动成效。

篇8：丛台区东门外小学群众路线教育个人反思

一学期来，在领导的关心与支持下，教导处按照学期初制定计划，狠抓教学常规管理，围绕生本教育开展多项活动，做到了“常规有效，扎实推进，突出优势”，扭转了部分教师教学态度不端正的思想，初步形成了“积极参与，不甘落后”的教学风气。现将点滴工作总结如下：

一、常规管理，教学成绩有所提高。

二、扎实推进，生本教育初见成效。

为了达到“推行生本，实效生本”的目的，教导处在制定学期工作计划时，就将这一个重要工作贯穿到整个学期教学中，让生本教育浸润到每一位学生与教师的心中。

三、优势突出，期末评研得到认可。

篇9：丛台区东门外小学群众路线教育个人反思

东门外小学三一中队今年假期为了使每一名学生安全、充实、愉快地度过暑假，结合实施新课程的要求，布置了“我读书，我快乐！”的读书主题活动。通过活动提高了学生的综合实践能力，培养了学生的人文精神和科学素养，继承和发扬优秀的道德思想和文化，加强和改进青少年的思想道德。

开学初，每位同学上交了假期汇报的内容，记录了自己身边最感人的事，同时表达了对父母地感谢。

如薛亚鑫的《诚实的分量》有感抒发了人和人之间一定要建立信任，要说到做到，不互相欺骗。呼吁我们要做一个诚实人，讲信用的人。

如王曼铃的《河畔春游》，心里感受到了不是地面上有东西在召唤，而是春天来了，春天的气息从空气和泥土中散发出来，逐渐地渗进了这又小又暗的地下小房子里，给人一种难以释放的心情，感觉很压抑。

篇10：丛台区东门外小学群众路线教育个人反思

安排

二月份：

1、学习《丛台区加强教学常规管理，促进基础教育课程改革实施意见》

2、读书笔记论坛

3、制定各学科计划进度

4、学习2011年新课标 三月份：

1、新课堂听评课活动（细则）

4、师生钢笔字比赛

2、观摩“教师能手”展示课

3、各班开展特色推普活动（包括校内、对周边社会用字的调查活动）

4、信息技术与数学整合课上报、听课（月底）

5、阅读指导课上报、听课（月底）

6、图书活动（月底）

7、全国第三届中小学学生电脑制作活动上报（五日前）

8、开始听信息技术课 四月份：

1、新课堂优秀教师示范课展示 活动

2、教师新课堂交流研讨论坛

3、师生诗歌朗比赛

4、参加教师素质提高全员远程培

5、师生普通话答题测试

6、实验教学优秀论文和课件评比五月份：

1、新课堂开放周2、学生口算比赛

3、申报语言文字示范校

4、电教论文和优秀课件评比

5、建设网站培训（两人）六月份：

1、小学教师学习新课标答题测试

2、整理新课堂教学档案

3、期末考试

4、第十六届多媒体教学软件制作大赛。（十六日前）

九月份：

1、第五届全省中小学公开课电视展示活动（之前报）

篇11：丛台区东门外小学群众路线教育个人反思

群众路线是党的基本工作路线, 各级组织必须前后贯穿、上下衔接, 深入开展教育实践活动。在总结第一批实践活动的好思想、好方法、好经验、好措施的基础上, 进一步以形成借鉴、仿效, 吸收和成果转化等方式, 给第二批教育实践活动添加“燃料”, 形成“星火燎原”之势, 让全党上下广大干部和普通群众都受到教育。

贯彻群众路线, 要坚持勤政务实, 不贪功利, 不图虚名, 不摆花架子。走群众路线, 要始终为民着想, 认真为群众办事。从上级领导层面做起, 一级管一级, 层层下移, 直到基层单位个人。明确具体任务, 找出突出问题。凡在教育实践中查找出的问题, 都要整改, 领导干部要联系群众, 依靠群众, 对损害群众利益的事情要坚决抵制, 对伤害群众感情的事情要坚决纠正。党员干部要在活动中起带头作用, 模范作用, 强化个人思想自觉性, 树立良好的工作形象, 改进各种轻浮不扎实的工作作风。

群众路线教育重在在实践活动中受教育, 在教育中提高思想觉悟, 在提高觉悟的同时提升工作实效。必须坚持开门搞活动, 关门找原因, 公开亮相, 吸收群众参与, 接受群众监督, 接受群众批评, 接受群众教育。必须认真履行“情为民所系, 利为民所谋, 权为民所用”的理念, 认真开展调查研究, 真诚倾听群众呼声, 真情关心群众疾苦, 努力做到服务群众。只有不断拓宽服务群众的内容, 不断创新服务形式, 不断开拓服务群众的工作思路, 为广大群众服务的行动才能坚持下去。要让群众从心底感受到活动带来的新气象、新变化, 要认真践行党的“以人为本, 服务于民”的宗旨, 这才是本次党的群众路线、教育实践活动的最终目标。

篇12：丛台区东门外小学群众路线教育个人反思

⒉制定各学科计划、进度。

⒊师德反思周活动。

九月：⒈组织开展“推普周”宣传活动。

2.读书节活动——“手抄报、读书心得”评比。

3.《经典朗诵读本》进课堂。

4.各学科计划、进度展示评比。

5.“远程培训”注册、学习。

十月：1.“前置性作业”展示评比（语、数、英）。

2.各科导学设计展示评比。

3.“生本教育”听评课活动

（重点：小组合作学习、小组汇报、师生评价）。

4.教师“三字一画一诵”评比活动。

5.迎接教研室“生本教育”督查性听课。

十一月：1.“生本教育”优质课展示活动。

2.学生“经典朗读”比赛。

3.学生写字比赛。

4.“经典朗读”、“书法”过级，并发放过级卡。

十二月：1.制定各学科期末复习计划。

2.期末考试。

篇13：丛台区东门外小学群众路线教育个人反思

⒉制定各学科计划、进度。

⒊师德反思周活动。

九月：⒈组织开展“推普周”宣传活动。

2.读书节活动——“手抄报、读书心得”评比。

3.《经典朗诵读本》进课堂。

4.各学科计划、进度展示评比。

5.“远程培训”注册、学习。

十月：1.“前置性作业”展示评比（语、数、英）。

2.各科导学设计展示评比。

3.“生本教育”听评课活动

（重点：小组合作学习、小组汇报、师生评价）。

4.教师“三字一画一诵”评比活动。

5.迎接教研室“生本教育”督查性听课。

十一月：1.“生本教育”优质课展示活动。

2.学生“经典朗读”比赛。

3.学生写字比赛。

4.“经典朗读”、“书法”过级，并发放过级卡。

十二月：1.制定各学科期末复习计划。

2.期末考试。

篇14：丛台区东门外小学群众路线教育个人反思

一、苏联解体——苏共脱离群众的最终结果

当红旗从克里姆林宫降下, 一个时代宣布结束了。上个世纪九十年代, 苏联的解体标志着社会主义阵营的最终解体, 也给国际共产主义运动造成了无可挽回的影响。西方资产阶级政客、学者和观察家无不拍手相庆, 认为这是一个“时代的终结”, 资本主义最终战胜了社会主义。然而, 解读那尘封久远的历史我们不禁疑问:解体前的民调显示, 有超过76%的苏联民众都是反对解体的。那么, 苏联最终为何走向了解体?

抛开错误的争霸国际战略和高度集权的计划经济体制造成的利益固化、活力缺乏等问题, 我们可以看出:苏联共产党脱离了人民群众, 失去了人民群众的支持是苏联解体的重要原因。这对于今日之中国具有重要的借鉴意义, 我们或许该深思在全面深化改革历史新时期, 我们党该应对脱离群众的危险?

根据解体前的一份民调显示, 有超过90%的普通苏联民众认为苏联共产党已经不能代表广大苏联民众, 成为了苏联社会中的一个特权阶层、利益集团, 成为了苏联的蛀虫。当苏联面临解体的危险时, 苏联共产党上至党的领袖, 下至普通党员, 想的最多的不是挽狂澜于既倒, 撑大厦于断梁, 而是更加关心个人的前途名誉。这或许可以从一个侧面解读苏联共产党是如何与苏联普通民众是如何的离心离德, 而这种现象则无疑加剧了苏联的解体。

无论是马克思、恩格斯还是列宁、斯大林等无产阶级革命家都非常重视人民群众的主体地位, 注重最大化发挥人民群众的作用以争取革命、战争和社会主义建设的胜利。而在执政的七十余年间, 苏联共产党从一个代表人民群众的政党, 逐渐蜕变为一个特权阶层, 对于中国共产党来说具有重要的警示意义。

二、脱离群众——中共面临的巨大危险之一

在党的十八大报告中, 重提中国共产党面临的四大危险和四大考验。其中, 脱离群众是中国共产党面临的巨大危险之一。

实际上, 我们中国共产党一向重视人民群众的历史主体地位。无论是在革命战争年代, 还是在和平建设时期, 亦或者是改革开放时期, 人民群众的支持是我们党取得社会主义革命、建设和改革的重要基础。所以, 我们党坚持以为人民服务为宗旨, 认为群众路线是我们党的根本工作路线, 是我们党的制胜法宝。而党的几代领导集体在相关会议、文件、讲话、文章中都指出, 我们党必须坚持群众路线。

然而, 当前我们党面临着脱离群众的危险。首先, 随着改革开放的持续进行, 当前的利益格局逐渐固化, 一些共产党员成为改革的利益既得者, 进而成为了进一步全面深化改革的阻碍者。其次, 一些共产党员丧失了共产主义信仰, 共产主义信念受到市场经济、西方腐朽思想的不断冲击。再次, 一些共产党员利用自己手中的权力谋取私利、侵犯民众利益的现象时有发生, 严重影响了党的形象与执政地位。最后, 一些共产党员忘记了党为人民服务的宗旨, 忘记了手中的权力最终来源于人民, 反而逐渐蜕化成从人民群众中来, 却高居人民群众之上的官僚。

于是, 四风问题日益突出, 官僚主义、形式主义、享乐主义和奢靡之风日益严重, 话难听、脸难看、事难办成为一些共产党员对待人民群众的真实写照。党的形象在人民群众中间受到了无可挽回的影响, 执政的基础受到了严重的侵蚀。在这种背景下, 开展群众路线教育实践活动无疑具有了极大的现实意义和深远的历史意义。

三、应对危机——重拾群众路线这一法宝

从一定意义上来说, 开展群众路线教育实践活动就是为了应对当前我们党面临的日益脱离群众的巨大危险, 解决当前存在的四风问题, 这对于我们党具有极大的现实意义和深远历史意义。

第一, 开展群众路线教育实践活动对我们党具有极大的现实意义。鉴于我们党面临着脱离群众的巨大危险, 四风问题愈演愈烈, 如果不及时加以纠正解决, 就会失去民心, 侵蚀党的执政基础, 进而影响党的执政地位。所以, 开展群众路线教育实践活动可以有助于解决当前的四风问题, 使清廉务实为民的理念根植于每一个共产党员心中, 使广大共产党员在工作和实践中真正践行为人民服务的宗旨, 从而有效应对我们党面临的脱离群众的危险。

第二, 开展群众路线教育实践活动对我们党具有深远的历史意义。中国共产党的执政地位是在长期的革命战争年代中形成的, 是中国人民和中华民族的必然选择。巩固党的执政地位对于中华民族的伟大复兴、国家的统一团结、社会的安定繁荣、人民的幸福生活与福祉增加具有无可替代的作用。所以, 必须通过开展群众路线教育实践活动以有效解决四风问题、化解党脱离群众的危机。

四、以史为鉴——认真开展群众路线教育实践活动

前事不忘, 后事之师。苏联解体后, 苏联共产党的命运和苏联国力的衰弱以及人民生活水平的极度下降为我们党上了生动的一课。解读苏联解体的历史, 认真应对当前的挑战要求我们必须认真开展群众路线教育实践活动。

第一, 开展群众路线教育实践活动要坚持问题导向, 以解决四风问题为目的, 着重解决那些人民群众反映强烈的问题, 尤其是涉及人民群众切身利益的问题。

在开展群众路线教育实践活动的过程中, 各单位和个人都要坚持问题导向, 对自身的问题作出深刻剖析并进行认真地整改, 尤其是自身存在的四风问题, 更是要坚持批评与自我批评的方法, 通过民主生活会等不同的形式进行整改。开展群众路线教育实践活动还必须解决那些群众反映强烈的问题, 尤其是涉及到群众切身利益的问题, 使清廉务实为民的理念根植于共产党员思想、行动中, 真正践行党为人民服务的宗旨。

第二, 开展群众路线教育实践活动必须坚持与巩固党的执政地位相联系, 使广大党员树立正确群众观和社会主义核心价值观, 不断提高党员的理论水平, 增强党员的制度自信。

开展群众路线教育实践活动是为了解决四风问题, 但是从长远来看, 必须与巩固党的执政地位相结合。剖析单位、个人存在的问题并不是否定党的执政地位, 而是为了更好地巩固党的执政地位。开展群众路线教育实践活动要使广大党员树立正确的群众观, 真正认识到人民群众的历史主体地位, 不断地进行学习以提高自身的理论修养。同时, 开展群众路线实践教育活动, 还必须增强广大党员的制度自信, 尤其是对于中国特色社会主义制度和社会主义、共产主义必将实现的自信。

第三, 开展群众路线实践教育活动必须和党的宗旨相结合, 真正做到权为民所用、利为民所谋、情为民所系。

我们党一向坚持群众路线, 坚持为人民服务的宗旨。所以, 开展群众路线教育实践活动要引导广大党员树立正确的权力观, 真正做到权为民所用、利为民所谋、情为民所系。广大党员要真正做到想群众之所想, 急群众之所及, 办群众之所盼, 真正做到对党忠心, 办事用心, 与民贴心。

总之, 苏联的解体以及苏共的亡党对于我们中国以及中国共产党来说具有深刻的借鉴意义。从避免重滔苏联历史的覆辙角度出发, 我们必须开展群众路线教育实践活动。而开展群众路线教育实践活动对于巩固党的执政地位、促进社会安定团结、增加人民福祉以及完成全面深化改革这一历史任务、实现中华民族的伟大复兴都具有重要而深远的意义。所以, 广大党员一定要从思想上高度重视群众路线教育实践活动, 在实践中认真践行群众路线, 整改四风问题。如此, 方为国家社稷之幸、中华民族之幸!

参考文献