丛台区东门外小学2012 年学校工作总结 ---裴娟

丛台区东门外小学2012 年学校工作总结 ---裴娟（共7篇）

篇1：丛台区东门外小学2012 年学校工作总结 ---裴娟

东门外小学工作总结

一年来，我们遵照“对学生成长负责，让学生享受成长的快乐”的办学宗旨，以“四jing”教育为主要内容，努力实现“我很重要”核心教育理念。推行“331”评价体系，全面加强学校管理，不断提高教育教学质量，现就本学期我校的各项工作做一总结：

一、多措并举抓德育，品行日见好转

学校坚持“以德立校，育人为本”的办学思想，把立德树人作为学校教育的根本任务，以创建“和谐校园”为基点，加强教师队伍建设和学生教育工作。不断改进工作方法，扎实开展思想政治工作。

（一）充分发挥班主任在德育工作中的主力军作用。积极开展班级主题教育，在班内以板报、演讲等形式做宣传教育工作，深入班级了解学生情况，发现问题及时与班主任交流。班主任管理班级的方式和教育学生的方法越来越能与时俱进，学生受到很好的教育，学习和品行有了明显提高。

（二）扎实开展德育常规工作。

学校政教处、大队部有条不紊地开展以“四jing”为内容的德育教育；坚持“一日五检”周评比工作，把日常检查作为学校德育管理的一项重要内容来抓，做到责任到人，分工明确，全校师生切实履行自己的职责。对学生纪律、大课间活动、校园卫生、班级卫生、放学路队等情况加强检查，发现问题及时处理，促进了学生文明行为习惯的养成。针对出现的问题，红领巾广播站及时对学生进行教育，校门口的宣传板经常更新，给学生以温馨提示和明确要求；利用每周一的国旗下演讲活动对学生进行教育，陶冶学生的情操，提高了学生的品德修养，同时充分发挥学校公示栏的作用，及时公示学校的工作安排和有关师生的重要事务。

（三）积极开展活动，丰富校园生活

我们普及了38式杨式太极拳，聘请市太极协会程军教练来我校教授太极拳，经过师生的共同努力，太极拳在我校全面普及，太极方队在区“太极拳测试赛中”成绩优异，荣获太极拳先进单位。组织的“秋季趣味运动会”、“特色大课间”等活动，都给孩子们带来意想不到的收获。“小手牵大手心灵一起走”亲子互动及家长代表座谈会活动，我校于1月10日举行“小手牵大手，心灵一起走”亲子互动活动，让孩子与家长的心靠近了，家长进一步了解学校，对学校工作更加认同和理解。我们积极参加文教体局组织的工会活动，上学期的韵律操比赛，本学期的羽毛球比赛老师们积极参加。肖兵韵律操、苏棘、王涵、王艳芬、张丽、裴娟、杨华、刘玲沙俊生主任踊跃报名，积极参加比赛，体现了对学校的热爱。

（四）核心理念引领，校园文化育人

学校根据现状提出了我校的核心教育理念“我很重要”，目的在于让每一名师生全面发展，不让一个人掉队，使每一名与我们学校有关的人员充分发挥自身的潜能。为了营造良好的教育环境，提高道德素养，我们在大门口处设置了醒目的提示牌“我很重要”，精心设计了“我很重要”标志墙，并在郭局长的亲自指导下，对“我很重要”这一教育理念做了较为科学、体面的诠释。我们这样一所小学校需要全校师生及家长为了学校的发展出谋划策，身体力行，做好自己力所能及的事，体现自身的重要作用；另一方面，学校要看重自己，发挥自身的社会作用，同时也是表明学校的公平教育，重视每一名师生的重要作用。

“我很重要”这一教育理念通过“四jing”教育内容来实现，因此，我们在操场的影壁墙上，提出来“面必净，心必静，学必竞，礼必敬”，这一简明的标语口号。之后，在一楼走廊上，阐释了“四jing”标语，让师生有个初步了解；最近，我们在东墙做了校园文化展板，提出了“四jing”的具体内容。下学期各班要根据学生的年龄特点，对学生提出关于“四jing”的可操作的具体要求，把这一教育内容做精做透，让每一名学生身上打下这一烙印，形成我们学校特有的教育文化。

同时，我们每位老师的业务档案也围绕学校的核心教育理念“我很重要”，按“四jing”校园文化来体现，每位老师在工作中都严格要求自己，把自己的工作融入到了“四jing”中。我们坚持不放弃、不抛弃、不嫌弃，把“我很重要”这一教育理念贯彻在一切工作中，最终实现活力校园，和谐校园，幸福校园。

二、扎扎实实搞教学，成绩有所提升

教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。因此我们一直非常重视学校的教学工作，教学管理扎实有效。

（一）狠抓常规教学，保证教学质量。

开学初学科计划、进度评研活动，明确了本学期的教学任务和目的；不定时抽查学生作业，发现问题，及时弥补；课堂转课督查、导学设计评比发现问题及时反馈、交流；教学成果展示暨教学方法交流研讨，进行自我反思，面对存在的问题，找不足，查原因，想办法；期末评研，进一步巩固和提升教学实效；针对课文、数学、英语主要学科外的其它学科任课教师安排了教学成果展示课，对一学期教学成果做了展示。下学期将加大这一工作力度，对期末没有检测的学科全面展示成果。通过狠抓教学常规，教师认真教学，学生的学习成绩有了明显提升。

（二）管理办法改革，激励教学热情。

在教学工作中，实行量化考核管理办法，科学评价教师的教学工作，从导学设计、课堂教学、作业（检测）的批改、教学成绩、教育效果、课外辅导成果、业务培训等方面对教师进行全面考核，作为教师业务能力和工作态度的量化评定。通过考核，激励先进，鞭策落后，老师的工作积极性高涨，同时为提高教育教学质量打下了坚实的基础。现在我们的量化考核还在试行中，上级领导对这一制度非常认可，今年还在试行，考核结果没有与绩效工资挂钩，以后在各项奖励中会加大量化考核分量，希望老师更加重视。

（三）加强教师队伍建设，实现生本课堂。

提升教研教改理论修养，拓宽教师教学视野。推行走出去，请进来的方法，加强业务学习和经验交流。积极组织教师在本市听专家报告，观摩优质课；选派老师外出学习，先后赴广州、南昌、厦门、桂林、秦皇岛、枣庄、杜郎口、石家庄等地学习先进的教学理念和教学方法，外出学习的老师在教学中大胆改革，尝试先进的教学方法，对生本教育起到了很好的引领作用。

组织骨干教师上观摩课，其余教师上公开课。教师们认真备课，并将自己学习生本培训的心得融入到了课堂中，涌现出一批优秀的生本教育教学能手，实现了校内优质教学资源的共享，赵红玉、栾华、肖兵、何英、张丽、郭贝贝、冯洁老师，认真践行生本教育，效果很好。承担观摩课的张丽和肖兵老师凭借扎实的基本功，实施“生本课堂”，取得了良好的教学效果。

同时还组织开展了教师“生本教育”学习笔记汇报展示活动，生本课堂课前两分钟展示，“前置性小研究”展示评比活动、教师基本功大比武活动，老师们都能认真对待，积极准备，自身素质有了明显提升。进一步完善了自身的教学理念和方法。肖兵老师参加邯郸市小学数学与信息技术整合优质课评比活动，展示了我们学校的教学风采，受到一致好评。

（四）搭建展示平台，树立学习榜样

通过讲故事比赛，展示学生语言表达能力；硬笔书法比赛，规范学生写方方正正的中国字；经典诵读比赛，学生受到传统文化和人文精神熏陶，提高学生的自身修养；特长过级，提高学生学习热情，挖掘学生的潜在能力，提高学生的综合素质，为学生搭建了更多的展示个人能力的机会，使学生学习有了明确的目标。

三、时时处处保安全，创建平安校园

1、聘请了专职保安，负责日常校园的安全保卫工作，并为保卫人员配备了必要的装备。严格门禁制度，做好来访登记，做到事事有记录，事事有汇报，杜绝不明身份的人员进入校园.并且规定了进校制度，静校制度，师生作息制度等。坚持领导、教师值班制度，挂牌上岗，确保万无一失。

2、加强学校设施设备的安全检查工作。坚持做到一周一小查，每月对学校进行安全大检查，并建立安全台账，摸清学校可能存在的安全隐患，并做出相应的对策，真正做到防患于未然，把事故消灭在萌芽状态中。

3、学校定期组织防火、防震、防暴等逃生演练，强化安全知识，弘扬安全文化，并提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力，推进了校园安全工作的深度展开。对师生进行了安全知识教育和培训，普及了自护知识，培养学生的自我保护意识和自我保护能力。

4、开展丰富多彩的宣传教育活动。开设安全教育课，利用班会课、学科渗透、广播、黑板报、悬挂条幅、张贴标语等形式，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防交通事故、防触电、防食物中毒伤害，增强自我防护能力。

5、通过假期《致学生家长一封信》、家长座谈会等形式使安全教育进家庭，进社会。

6、安全建设方面我们还加固了防盗窗，更换下水道、自来水井盖、安装应急灯、严格执行节假日安全值班制度

四、学校取得的主要成绩

本学期，希望杯全国邀请赛，我校有19人获奖，学校评为“先进单位”；“两岸四地”中国模范生比赛，11人获奖。市教育局组织的“弘扬一二九精神，做红色精神传人”活动，学校被评为市级优秀组织奖。同时还评为市“德育先进学校”，我校还先后荣获区“文明单位”。区艺术节优秀组织单位、太极拳推广工作“先进单位”、信息宣传工作先进单位、“综合治理先进集体”等荣誉称号。

本学期，我们开展了丰富多彩的课余活动，其中“爱国主义道德讲堂”活动、“文明城宣传”活动、“十八大精神进校园”宣讲活动、“小手牵大手心灵一起走”亲子互动活动，先后在邯郸综合频道“新闻万花筒”栏目及邯郸科教频道“今日丛台”栏目中报道播出。组织开展的“爱在中秋 真心帮扶”慰问活动，在《邯郸晚报》刊登！组织开展“家庭专题教育”讲座活动，举办了师生趣味运动会，推广普通话活动、讲故事比赛、硬笔书法比赛、经典诵读比赛、快乐过级等丰富多彩的活动，调动了同学们学习的积极性、主动性，全校师生的精神面貌发生了巨大的改变。

我校3名教师在全国中小学公开课电视展示活动中获奖。裴娟主任在第二届全国“科普杯”阅读指导课比赛中，获全国三等奖。肖兵老师在市级电教课比赛中获奖。杨华老师在市级录像课比赛中获奖。

薛亚宇同学获市太极拳比赛第一名，李莉莉同学获全国青少年“五好小公民”征文活动二等奖。王蕾、刘铜瑶、陈珂在区“文明美德伴我成长”征文、演讲活动中获奖。范天芳同学代表区参加邯郸市科技节知识竞赛获优秀奖。刘铜瑶、郑锦秀同学参加区双爱好才艺比赛获一等奖，五、存在问题。

我们学校还是薄弱学校，存在不少问题，办学条件还很落后，生源质量不高，是不折不扣的弱势群体，与其他学校相比差距还很大。突出表现在：

1、教师年龄结构老化，教师个体的专业素质、身体素质、心理素质发展不是很均衡，教师业务水平还需不断提高。

2、教学楼陈旧，校园不够美观。

3、校园坑洼不平需要进行修整。

4、进出学校的通道不顺畅。

六、2013年工作谋划 展望新一年的工作，我们

总之，一学期来，教师都能认真工作、任劳任怨，为学校的发展默默地奉献，因此学校各项工作开展顺利。展望明天，我们坚信，在文教体局的正确领导和亲切关怀下，有全体师生的团结奋进和勤恳踏实，明天一定会更好！

篇2：丛台区东门外小学2012 年学校工作总结 ---裴娟

邯郸市丛台区东门外小学 裴娟

2013年4月22日和23日，我有幸在丛台小学参加了第三次英语生本培训，一共观摩了来自我区八位优秀教师的精彩教学,还聆听了来自广州两位专家的点评，使我进一步认识了“生本教育”理念,也渐渐有了自己的一点想法。

一、只有能够激发学生去自我教育的教育，才是真正的教育。“生本教育”思想，不是要求教师有超出专业要求多么高的知识水平，而是有指导学生、激发学生产生学习的动力，学会学习的方法的能力，教师的这种对学生学情的驾驭能力，是与老师在平时教学中不断积累经验，不断进行反思离不开的。我意识到，老师应该学会恰当的去引导孩子、做小结，并不是什么都不说。

二、创设良好的校园英语文化能有效促进英语教学；

英语不是我们的母语，我们无法时时刻刻接触到。要想学好英语，仅仅靠四十分钟的课堂是不够的，这就需要教师想办法为学生创设一个说英语的环境。这让我想到了校园英语文化。我有了两个小点子：：

1、每周一句英语谚语或俗语；

2、举行有关各项英语比赛活动，如小报评比、素养比赛、英语话剧表演、书写比赛、诵读比赛等；

三、创设快乐的学习气氛，让学生愿学、乐学。

生本教育的创始人郭教授在《教育走向生本》所说：“快乐的感受是人更好学习的情感基矗快乐的日子使人聪明，使人产生心理的兴奋和生理的活跃。在兴奋中，他会获得最高的学习效率和最好的学习效果。”通过学习培训，对我的课堂改革确实有很好的指导作用。当今社会日新月异，教育改革已成为时代教育的主题。及时的改变传统的教育思想，投身到教育改革中来，我们的教育才有出路。

篇3：丛台区东门外小学2012 年学校工作总结 ---裴娟

1 对象与方法

1. 1对象2012 年在北京市丰台区各级医疗卫生机构从事放射诊断、放射治疗、放射卫生检测及在工厂企业中从事工业探伤、测厚、等工作的职业照射人员。

1. 2 方法采用Li F ( Mg、Cu、P) 探测器, RGD3B型热释光剂量仪 ( 简称TLD) , 每3 个月给放射工作人员发放1 次 ( TLD) , 并佩戴于前胸, 各工作单位专人负责统一领取、发放、监督佩戴和回收个人剂量计, 监测由北京市疾控中心放射防护所进行, 按照《职业性外照射个人监测规范》 ( GBZ 128 - 2002) [2]和《电离辐射防护与辐射源安全》 ( GB 18871 - 2002) [3]的要求利用TLD来对放射工作人员进行个人剂量监测。

1. 3 质量控制北京市疾控中心放射防护所每半年1次使用参考源辐射场对元件刻度、筛选, 参加国家组织的剂量计比对, 并组织本市比对; 对监测出的大剂量情况及时核查, 剔除虚假数据[4]。

2 结果

北京市丰台区2012 年共监测放射工作单位124家, 放射工作人员2 459 人次, 分布于X射线诊断、介入放射学、工业探伤、密封源应用、行包检查等领域。其中医用放射性单位97 家、1 999 人次, 占监测单位总数的78. 2% , 人次数的81. 29% ; 工业放射性单位27家、460 人次, 分别占监测单位和人次数的21. 8%和18. 71% 。

从剂量分布来看, 2012 年的放射工作人员外照射个人剂量普遍很低, 其中2 298 人次低于最低可探测水平 ( 以下简称MDL) , 占总人次数的93. 45% ; 146 人次在MDL ~ 1 m Sv之间, 占总人次数的5. 94% ; 13 人次在1 ( 含) ~ 7 m Sv之间, 占总人数的0. 53% ; 仅有2 人次高于大剂量核查线7 m Sv, 但在20 m Sv以内, 2 人均为工业探伤人员, 由于误操作导致受照。

个人剂量低于MDL的医用放射性单位和工业放射性单位分别为73 和12 家, 分别占医用放射性单位和工业放射性单位总数的75. 26% 和44. 44% 。高于MDL的人次中, 绝大多数分布在MDL ~ 1 m Sv之间。单位和剂量分布详细情况列于表1。

2012 年北京市丰台区放射工作人员的人均年有效剂量为0. 23 m Sv /a, 其中医用放射工作人员的人均年有效剂量为0. 21 m Sv /a, 工业放射工作人员的人均年有效剂量为0. 32 m Sv /a。全年及各季度的人均有效剂量详细情况列于表2。

注: MDL—所能测出的个人剂量最小探测下限。

3 讨论

丰台区放射工作人员2012 年个人外照射剂量均在职业照射剂量限值范围内, 且普遍保持在很低水平, 根据国家标准[3] ( ≤20 m Sv /a ) , 本区没有出现过超标现象, 同时, 分别低于丰台区10 年前的水平[5]和全北京市的平均水平[6]。说明大多数单位防护有效, 使放射性工作人员所受职业照射与公众照射处于同一量级, 有效保障了放射工作人员的职业健康。这与房屋条件改善、仪器设备升级换代、更新以及工作人员防护意识提高等有一定关系。

医用放射性和工业放射性的比较结果, 大体呈现出医学类人员的人均有效剂量值低于工业类人员, 是由于工业类放射工作人员对射线的危害知晓率低[7], 个人防护意识淡薄, 再加上这类人员分散且流动性大, 出差多, 因此很多人监测不够规范, 容易导致误照射。

有个别单位的所有放射工作人员均受到1 ~ 3 m Sv的照射, 说明这些工作人员普遍受照。根据辐射防护最优化原则, 可进一步考虑改善工作场所的防护, 采取加强管理、合理布局、优化工作时间等措施, 在合理可行的情况下, 使工作人员受到的照射尽量低。

某些医院, 尤其是中小医院, 人员流动性较大, 导致这些医院放射工作人员的个人剂量计使用不规范, 管理松散粗放, 个别人员所佩带的剂量计其佩带时间远超过1 个季度, 建议从医院领导层面引起重视, 制定相关的规定, 并严格落实执行。同时需要卫生监督部门加强监督检查。

要想全面了解北京市丰台区放射工作人员个人剂量水平, 疾病预防控制中心不但要做好技术服务和健康宣教工作, 更要承担起信息管理工作。本中心将逐步开展和完善个人剂量的信息管理工作。从而更有效全面地掌握本辖区放射工作人员的相关信息, 为相关部门的管理和决策提出建议, 最终达到提升本辖区放射工作人员健康的目的。

个人剂量监测是检验防护条件、监测放射性工作人员外照射实际受照情况的有效途径之一。未来我们将进一步关注放射性工作人员的职业照射种类和防护条件, 将个人剂量监测与现场防护结合、与放射职业人员的健康监护结合, 切实保护放射工作人员的身体健康。

摘要：目的 掌握北京市丰台区2012年放射工作人员外照射个人剂量监测的基本状况, 为加强和改善放射防护提供科学依据。方法 采用热释光个人剂量测定方法对丰台区接触职业放射的医疗单位及工厂企业工作人员进行监测。结果 ①剂量均在职业照射剂量限值范围内, 且普遍保持在很低水平, 2012年人均年剂量为0.23 mSv/a;防护条件普遍有效;②个别单位的所有放射性工作人员均受到13 mSv的照射;③极个别放射性工作人员从单一实践中受到高于《电离辐射辐射防护与辐射源安全基本标准》 (GB 18871-2002) 规定的职业照射剂量限值1/3的照射。结论 北京市丰台区放射工作人员职业外照射个人剂量处于较低水平, 放射防护工作效果良好。

关键词：放射工作人员,个人剂量,监测

参考文献

[1]俞荣生, 樊根凤, 张殷, 苏州市放射工作人员个人剂量监测与评价[J].中华放射医学与防护杂志, 2001, 21:134-136.

[2]GBZ 128-2002.职业性外照射个人监测规范[S].

[3]GB 18871-2002.电离辐射防护与辐射源安全基本标准[S].

[4]马永忠, 王时进, 李宝欣, 等.1996—2000年北京市放射工作人员外照射个人剂量监测与评价.中华放射医学与防护杂志, 2001, 21 (4) :261-263.

[5]娄立岩, 高振军.1998—2001年北京市丰台区放射工作人员个人剂量监测分析[J].职业与健康, 2003, 9 (2) :1-3.

[6]冯泽臣, 娄云, 马永忠, 等.2010年北京市职业外照射个人剂量监测[J].首都公共卫生, 2012, 6 (2) :69-71.

篇4：丛台区东门外小学2012 年学校工作总结 ---裴娟

教学方法交流研讨活动

这次活动的目的是展示教师一学期以来的教学工作情况和交流优秀教学方法，共同提高。

会上气氛严肃而热烈，成果多样而实效。教师们展示了自己的导学设计、特色作业、优秀成果等。教师进行了自评，年级组长给予组评，最后学校给予最终评价。教师们还介绍了自己的教学好方法，并且进行了自我反思，面对存在的共性问题，一起找不足，查原因，想办法，提高了业务能力。

篇5：丛台区东门外小学2012 年学校工作总结 ---裴娟

安排

二月份：

1、学习《丛台区加强教学常规管理，促进基础教育课程改革实施意见》

2、读书笔记论坛

3、制定各学科计划进度

4、学习2011年新课标 三月份：

1、新课堂听评课活动（细则）

4、师生钢笔字比赛

2、观摩“教师能手”展示课

3、各班开展特色推普活动（包括校内、对周边社会用字的调查活动）

4、信息技术与数学整合课上报、听课（月底）

5、阅读指导课上报、听课（月底）

6、图书活动（月底）

7、全国第三届中小学学生电脑制作活动上报（五日前）

8、开始听信息技术课 四月份：

1、新课堂优秀教师示范课展示 活动

2、教师新课堂交流研讨论坛

3、师生诗歌朗比赛

4、参加教师素质提高全员远程培

5、师生普通话答题测试

6、实验教学优秀论文和课件评比五月份：

1、新课堂开放周2、学生口算比赛

3、申报语言文字示范校

4、电教论文和优秀课件评比

5、建设网站培训（两人）六月份：

1、小学教师学习新课标答题测试

2、整理新课堂教学档案

3、期末考试

4、第十六届多媒体教学软件制作大赛。（十六日前）

九月份：

1、第五届全省中小学公开课电视展示活动（之前报）

篇6：丛台区东门外小学2012 年学校工作总结 ---裴娟

⒉制定各学科计划、进度。

⒊师德反思周活动。

九月：⒈组织开展“推普周”宣传活动。

2.读书节活动——“手抄报、读书心得”评比。

3.《经典朗诵读本》进课堂。

4.各学科计划、进度展示评比。

5.“远程培训”注册、学习。

十月：1.“前置性作业”展示评比（语、数、英）。

2.各科导学设计展示评比。

3.“生本教育”听评课活动

（重点：小组合作学习、小组汇报、师生评价）。

4.教师“三字一画一诵”评比活动。

5.迎接教研室“生本教育”督查性听课。

十一月：1.“生本教育”优质课展示活动。

2.学生“经典朗读”比赛。

3.学生写字比赛。

4.“经典朗读”、“书法”过级，并发放过级卡。

十二月：1.制定各学科期末复习计划。

2.期末考试。

篇7：丛台区东门外小学2012 年学校工作总结 ---裴娟

为了全面贯彻落实科学发展观，进一步规范办学行为，严格依法办学，依法治教，促进学校健康和谐发展，办好人民满意的教育，我校根据上级要求，组织领导班子学习了《邯教〔2014〕38号《关于做好2014年春季开学教育收费检查工作的通知》的文件，深刻领会文件精神，坚决杜绝违规收费现象，现将我校2014年春季开学收费工作情况自查总结如下：

一、抓组织领导，促工作责任落实

为加强对治理教育乱收费工作的组织协调，我校成立了“治理教育乱收费及规范办学行为”专项工作领导小组，校长温美莲任组长，书记蔺起生任副组长，领导班子成员为成员。我校始终将规范教育收费作为工作重点，多次召开班子会、行政会进行专题研究和部署，先后召开全校教师大会、进一步加强领导、落实责任、突出重点、强化整改、加强督查、务求实效。组织教师学习上级有关的学校收费政策，统一认识，明确依法收费、规范收费。让教师了解做好收费工作事关广大学生家长的切身利益，事关学校及社会的稳定，事关教育的健康发展。学校把此次教育收费工作自查自纠工作作

为深入推进治理教育乱收费工作的重要契机，高度重视，坚决按照文件要求，结合实际做好自查和专项检查工作。

二、抓学习宣传，促良好氛围营造

为营造良好的工作氛围，我校利用各种会议和宣传手段、舆论工具，加大《教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》及省市有关学校收费工作规定等法规制度的学习宣传力度，在广大教职工中开展规范办学、办人民满意教育的主题教育。通过学习宣传提高了广大教师对整顿不规范办学行为紧迫性、重要性的认识，通过学习宣传赢得了广大教师的理解和支持，通过学习宣传求得了社会、家长、学生和媒体的关心和监督，通过学习宣传提高了广大教师依法治教、依法治学的意识，通过学习宣传推动了集中整顿活动的顺利开展。