于团结的名人名言

于团结的名人名言（精选8篇）

篇1：于团结的名人名言

有关于团结的名言

【1】 天时不如地利，地利不如人和。

【2】 箭装满袋大象踩不断，团结起来的力量胜过大象。

【3】 谁要是蔑视周围的人，谁就永远不会是伟大的人。

【4】 一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧。

【5】 一个人像一块砖砌在大礼堂的墙里，是谁也动不得的;但是丢在路上，挡人走路是要被人一脚踢开的。

【6】 创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。

【7】 人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业;智慧、双手、力量结合在一起，几乎是万能的。

【8】 人不能孤独地生活，他需要社会。

【9】 国家的统一，人民的团结，国内各民族的团结，这就是我们的事业必定要胜利的基本保证。在当前，加强党的`团结，加强党与人民群众的团结，具有特殊意义。

【10】 只有美的交流，才能使社会团结，因为它关系到一切人都共同拥有的东西。

【11】 一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。

【12】 个人如果但靠自己，如果置身于集体的关系之外，置身于任何团结民众的伟大思想的范围之外，就会变成怠惰的、保守的、与生活发展相敌对的人。

【13】 篝火能把严寒驱散，团结能把困难赶跑。

【14】 个人离开社会不可能得到幸福，正如植物离开土地而被扔到荒漠不可能生存一样。

【15】 个人之于社会等于身体的细胞，要一个人身体健全，不用说必须每个细胞都健全。

【16】 齐心的蚂蚁吃角鹿，合心的喜鹊捉老虎。

【17】 两个聪明人在一起商量，就会生出更好的主张;黄和红的两种颜色混和，就会变出另一种色彩。

【18】 天才并不是自生自长在深林荒野里的怪物，是由可以使天才生长的民众产生、长育出来的，所以没有这种民众，就没有天才。

【19】 好虎架不住一群狼。

【20】 正如树枝和树干连接在一起那样，脱离树干的树枝很快就会枯死。

【21】 能用众力，则无敌于天下矣;能用众智，则无畏于圣人矣。

【22】 单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁滨孙一样，只有同别人在一起，他才能完成许多事业。

【23】 团结就有力量和智慧，没有诚意实行平等或平等不充分，就不可能有持久而真诚的团结。

【24】 若不团结，任何力量都是弱小的。

【25】 一燕不能成春。

【26】 唯宽可以容人，唯厚可以载物。

【27】 掌握思想的教育，是团结全党进行伟大政治斗争的中心环节。

【28】 为了达到伟大的目标和团结，为此所必需的千百万大军应当时刻牢记主要的东西，不因那些无谓的吹毛求疵而迷失方向。

【29】 在许多问题上我的说法跟前人大不相同，但是我的知识得归功于他们，也得归功于那些最先为这门学说开辟道路的人。

【30】 一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海。

【31】 凡是经过考验的朋友，就应该把他们紧紧地团结在你的周围。

【32】 一切使人团结的是善与美，一切使人分裂的是恶与丑。

【33】 中国的问题，稳定需要团结，压倒一切的是需要稳定。没有稳定的环境，什么都搞不成。稳定需要团结，才能稳定。要使社会长期稳定。国家长治久安，离不开党与人民群众钢铁般的团结。

【34】 全世界无产者为什么不会团结起来，奋然而起?他们除了锁链什么都不会失去!

【35】 凝聚产生力量;团结诞生希望。

【36】 要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。

【37】 事成于和睦，力生于团结。

【38】 只要千百万劳动者团结得像一个人一样，跟随本阶级的优秀人物前进，胜利也就有了保证。

【39】 修剪的树木，生长得又直又高;齐心的人们，团结得又牢又固。

【40】 单丝不成线，独木不成林。

【41】 不管努力的目标是什么，不管他干什么，他单枪匹马总是没有力量的。合群永远是一切善良思想的人的最高需要。

【42】 三人省力，四人更轻松，众人团结紧，百事能成功。

【43】 五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山。

篇2：于团结的名人名言

有关于团结的名言集锦

1、咱们的事业是正义的，咱们的团结是坚强的。

2、修剪的树木，生长得又直又高;齐心的人们，团结得又牢又固。

3、团结就是力量。谚语

4、人心齐，泰山移。中国谚语

5、众人拾柴火焰高，团结力量自然能堆积起更高的山火。

6、不但要团结和自我意见相同的人，而且要善于团结那些和自我意见不一样的人，还要善于团结那些反对自我并且已被实践证明是犯了错误的人。

7、咱们知道个人是微弱的，但是咱们也知道整体就是力量。马克思

8、聪明人与兄弟姐妹同行，步调总是齐一的。

9、好虎架不住一群狼。

10、能用众力，则无敌于天下矣;能用众智，则无畏于圣人矣。三国孙权

11、一个人的智慧不够用，两个人的智慧用不完。

12、两个聪明人在一齐商量，就会生出更好的主张;黄和红的两种颜色混和，就会变出另一种色彩。

13、金银财宝不算真富，团结和睦才是愉悦。

14、熬但是艰辛，就难得安乐;离开了和睦，就别想愉悦。

15、一切使人团结的是善与美，一切使人分裂的是恶与丑。

16、不管发奋的目标是什么，不管他干什么，他单枪匹马总是没有力量的。合群永远是一切善良思想的人的最高需要。德歌德

17、两个协调的力量，能够分十个人的力量。

18、一个人像一块砖砌在大礼堂的墙里，是谁也动不得的;但是丢在路上，挡人走路是要被人一脚踢开的。艾思奇

19、科学家不是依靠于个人的思想，而是综合了几千人的智慧，所有的人想一个问题，并且每人做它的部分工作，添加到正建立起来的伟大知识大厦之中。卢瑟福

20、只要千百万劳动者团结得像一个人一样，跟随本阶级的优秀人物前进，胜利也就有了保证。

21、爬山越岭要互助，渡江过河要齐心。

22、人民是土壤，它内含一切事物发展所必需的性命汁液;而个人则是土壤上的花朵与果实。

23、一燕不能成春。

24、单丝不成线，独木不成林。

25、二人同心，其力断金。《易经》

26、国家的统一，人民的团结，国内各民族的团结，这就是咱们的事业必定要胜利的基本保证。在当前，加强党的团结，加强党与人民群众的团结，具有特殊好处。毛泽东

27、天时不如地利，地利不如人和。先秦孟子

28、劳动会给明天带来欢乐，团结会给明天带来胜利。(哈萨克族)

29、不怕不翻身，只怕不齐心。

30、青春没有亮光，就像一片沃土，没长庄稼，或者还长满了荒草。

31、能用众力，则无敌于天下矣;能用众智，则无畏于圣人矣。

32、一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自我和群众事业融合在一齐的`时候才能最有力量。

33、聪明人与兄弟姐妹同行，步调总是齐一的。法国谚语

34、一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮。

35、谁若认为自我是圣人，是埋没了的天才，谁若与群众脱离，谁的命运就要悲哀。群众什么时候都能提高你，并且使你两脚站得稳。奥斯特洛夫斯基

36、三人省力，四人更简单，众人团结紧，百事能成功。(珞巴族)

37、五人团结一只虎，十人团结1条龙，百人团结像泰山。

38、能用众力，则无敌于天下矣;能用众智，则无畏于圣人矣。三国孙权(群网名)

39、兄弟姐妹间的不和，就是敌人进攻的机会。

40、五人团结一只虎，十人团结1条龙，百人团结像泰山。邓中夏

41、谁若与群众脱离，谁的命运就要悲哀。奥斯特洛夫斯基

42、正如树枝和树干连接在一齐那样，脱离树干的树枝很快就会枯死。

43、共同的事业，共同的斗争，能够使人们产生忍受一切的力量。奥斯特洛夫斯基

44、一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自我和群众事业融合在一齐的时候才能最有力量。雷锋

45、不管发奋的目标是什么，不管他干什么，他单枪匹马总是没有力量的。合群永远是一切善良思想的人的最高需要。

46、一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮。毛泽东

47、个人离开社会不可能得到愉悦，正如植物离开土地而被扔到荒漠不可能生存一样。

48、为了到达伟大的目标和团结，为此所必需的千百万大军应当时刻牢记主要的东西，不因那些无谓的吹毛求疵而迷失方向。

49、单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁滨孙一样，只有同别人在一齐，他才能完成许多事业。

50、百根柳条能扎笤帚，五个指头能握拳头。(藏族)

51、谁要是蔑视周围的人，谁就永远不会是伟大的人。

52、劳动者的组织性纪律性坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。

53、我不应把我的作品全归功于自我的智慧，还应归功于我以外向我带给素材的成千成万的事情和人物。

54、学习并领悟群众工作的艺术。在这天的科学中，只有群众的发奋才会有真正的成就。如果你一个人工作，即使你有非凡的潜质，你也不能在科学上做出巨大的发现，而你的同事将始终是你的思想的扩音器和放大器，正如你自我群众中的一员也是别人的思想的扩音器和放大器一样。

55、三人省力，四人更简单，众人团结紧，百事能成功。

56、中国的问题，稳定需要团结，压倒一切的是需要稳定。没有稳定的环境，什么都搞不成。稳定需要团结，才能稳定。要使社会长期稳定。国家长治久安，离不开党与人民群众钢铁般的团结。

57、一争两丑，一让两有。

58、百根柳条能扎笤帚，五个指头能握拳头。

59、一致是强有力的，而纷争易于被征服。

60、人心齐，泰山移。

61、个人如果但靠自我，如果置身于群众的关联之外，置身于任何团结民众的伟大思想的范围之外，就会变成怠惰的保守的与生活发展相敌对的人。

62、砖连砖成墙，瓦连瓦成房。

63、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与群众一齐生活，要记住，是群众教育了你。哪一天你若和群众脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基

64、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。

65、凡是经过考验的兄弟姐妹，就就应把他们紧紧地团结在你的周围。英莎士比亚

66、唯宽能够容人，唯厚能够载物。薛宣

67、共同的事业，共同的斗争，能够使人们产生忍受一切的力量。

68、民齐者强。荀况

69、离群孤雁飞不远，一个人活力气短。风大就凉，人多就强。

70、凡是经过考验的兄弟姐妹，就就应把他们紧紧地团结在你的周围。

71、人是要有帮忙的。荷花虽好，也要绿叶扶持。

72、篝火能把严寒驱散，团结能把困难赶跑。(壮族)

73、指甲和肉分不开。(维吾尔族)

74、掌握思想的教育，是团结全党进行伟大政治斗争的中心环节。

75、单丝不成线，独木不成林。俗语

76、为了进行斗争，咱们务必把咱们的一切力量拧成一股绳，并使这些力量集中在同一个攻击点上。恩格斯

77、上下同欲者胜。孙武

78、事成于和睦，力生于团结。

79、不管一个人多么有才能，但是群众常常比他更聪明和更有力。

篇3：寓民族团结教育于地理教学之中

一、让学生知道我国各族人民友好团结的历史由来已久

自古以来,我国各族人民就和睦相处,友好往来,共同开发了祖国辽阔的疆域。他们的丰功伟绩将永载辉煌灿烂的中华文明史册。例如:在进行青藏地区一节教学时,我就讲到了布达拉宫内的《文成公主进藏》壁画,它反映了藏汉民族团结友好的历史。然后再指导学生阅读课文后面编排的“读一读”。这样做,不仅使学生知道我国民族团结历史悠久,而且有助于培养他们正确的唯物史观。

二、让学生懂得维护中华民族大家庭的团结是每个公民的神圣职责

有些青少年学生认为,民族团结仅仅是少数民族地区的事,是大人们的事,与我们学生无关,这显然是一种误解。我在讲述我国民族分布特点时,就正确引导学生加以分析。我国少数民族人口在全国人口中所占的比例虽然不大(8%),但分布地区很广。就全国范围来看,绝大多数少数民族都与汉族杂居在一起,形成了大杂居、小聚居的格局。这是我国民族分布的一个显著特点。紧接着我问这种空间分布特点说明了什么?这时学生思想高度集中,积极思考,在教师的开导下,终于得出了“各民族间的相互关系,他们之间相互影响,彼此团结,互相帮助,互相融洽,谁也离不开谁”的结论。

三、通过摆事实、讲道理,帮助青少年学生增强民族团结的坚定信念

在地理教学过程中,不少少数民族学生提出这样一个问题:我们新疆汉族人越来越多,会不会影响我们民族经济的发展?显然他们对加强民族团结持怀疑态度。如果我们仅仅停留在空洞的说教上,不但不能说服学生,反而会助长他们的逆反心理。针对这个问题,我采取摆事实、讲道理的办法,力求做到使学生心服口服。例如:为了促进少数民族的经济发展,国家对民族区域自治地方长期给予人力、物力、财力的大力支持,兴建了许多大工程。像乌鲁木齐-库尔勒铁路的铺通,吐哈油田的开发,独山子乙烯工程的兴建等,无不体现了国家对我区所做的巨大努力。使我区大部分人开始过上比较宽裕的生活。

四、用民族团结方面的典型事例,点燃学生的思想火花

课堂上引用小故事。不仅可以激发学生的听课兴趣,还可以收到意想不到的效果。例如:在进行西藏教学时,我就讲了孔繁森的事迹。我们党的好干部孔繁森同志离开了年迈的母亲和体弱多病的妻子,两次进藏,历经十载,和藏族人民结下了深情厚谊,他收养两个孤儿,向病人献血,给藏族同胞看病,无不体现了他高尚的情操。这样讲解使学生在“润物细无声”中受得熏陶。难怪有的学生听后立刻表示:长大后我也要去西藏工作。

此外,还可以通过“民族团结宣传月”,民族节日期间举行的“茶话会”,主题班会等多种形式向青少年学生进行民族团结内容的教育。总之,备课时处处要留心,决不放过任何德育因素。

篇4：于团结的名人名言

何其莘，男，1975年毕业于西安外国语学院英语专业。曾任北京外国语大学副校长，博士生导师，1996年被确认为全国有突出贡献的中青年专家。教育部高校外语专业教学指导委员会副主任兼英语组组长，与亚历山大合作主编新版《新概念英语》。2006年，调任中国人民大学外语学院院长。

似水年华

何其莘虽然讲一口流利的北京话，也谙熟鼻音很重的陕西话，实际上他却是个地地道道的南方人。

1947年7月28日，何其莘出生在东南亚半岛的马来西亚，1959年，全家移居北京。

何其莘从小就是一个品学兼优的好学生，初中毕业时他获得了中学生金质奖章，这是北京市第101中学的最高荣誉。上高中后，他迷上了外国文学，课外阅读了大量的世界名著，甚至还翻阅了兰姆兄妹撰写的《莎士比亚戏剧故事》的英文版本。

高中毕业后，就在何其莘准备参加高考时，随着文化大革命开始，他的大学梦也随之破灭。后来，何其莘被分配到远离北京的青海一特种钢厂当了机修钳工。幸运的是，1972年春，他作为第一批“工农兵学员”被推荐到西安外国语学院英语系学习，终于圆了他的大学梦。然而，那时的大学生是怎样的一种生活呀：学工、学农又学军；评《红楼梦》和《水浒》；批林批孔；学习无产阶级专政理论和反击右倾翻案风……所幸的是，三年后，他毕业留校当了教师。

全国恢复高考后，何其莘申请自费去美国攻读研究生学位。在美国，他花了5年时间先后获得硕士、博士学位。毕业返回母校西安外国语学院后，何其莘就出任英语系主任，次年被破格评为正教授。在他的带领下，英语系建立了英美文学课程系列。两年后，该课程系列即被评为陕西省“优秀教学成果”一等奖，他本人也于1989年秋荣获“全国教育战线劳动模范”称号，并被授予“人民教师”勋章。

1990年底，何其莘正式调到北京外国语大学英语系任教。92年任北外外国文学研究所副所长，93年任北外英语系系主任，94年出任北外副校长，主管学校的研究生教育和科研。

何其莘在中国外语教育界以及英美文学研究领域所作出的贡献为国人瞩目，他先后被清华大学、武汉大学、浙江大学、北京第二外国语学院、广东外语外贸大学等二十多所名牌院校聘为客座教授，并担任教育部高校外语专业教学指导委员会副主任兼英语组组长。

从“工农兵学员”到留美归来的博士，从普通外语院校的讲师到名牌院校的教授，何其莘一次又一次地向自己的人生高度挑战。在不断接受英美文学新著的同时，他也时时翻阅大量的中文报刊。“把自己培养成精通中英文和中西文化的学者”，是何其莘为自己确立的一生的奋斗目标。

人生感悟

用英文思维是许多英语学习者都希望达到的一种境界，因为这是用英语流畅地表达思想的基础。对于一个生活在非英语环境中的中国学生来说，要做到部分或全部用英文来思考确有很大难度，但也不是可望而不可及。从自己学习英语的经历中，我体会到坚持大量阅读是实现这一目标最有效的途径之一。

今日母校

说到西安，人们马上会想到秦始皇陵兵马俑。如果将陕西省地图看作是一个兵马俑中跪射俑的形状，西安正好位于这个跪射俑心脏的位置。

毫无疑问，西安是一座古城。据说，在西安的大街小巷，随便捡一块砖头。不是秦砖就是汉瓦。而坐落在古城的众多高校，也大多有着辉煌的历史。即使像西安外国语大学这样的小字辈，也同样走过了半个世纪的历程。

1952年3月，当时的中央人民政府教育部决定，将西北大学俄语系、兰州大学俄语系、西北局党校俄文班合并，组建了西北俄文专科学校，成为新中国最早建立的4所外语院校之一。1958年，学校更名为西安外国语学院，开始招收本科学生。2006年，学校更名为西安外国语大学。现在，学校共有4个校区，本科生绝大部分已经搬到市外的长安新校区，老校区雁塔校区相对较为繁华，目前只有对外汉语专业(属汉学院)仍留守于此，留学生和研究生也大部分在此上课。另外两个校区，一个是影视传媒学院。一个是高职学院。

西安是全国第三大高教中心。这里云集了众多的重点高校，而西安外国语大学既不是名校，也不是“211”，甚至在许多外省人眼里，它连“一本”也轮不上，然而西外人丝毫没有“巨人面前矮三分”的感觉，它充分发挥自己外语的优势，在培养外语师资方面做足了文章，50多年来，为当地的高等院校培养了大批的外语教师，成为西北地区培养外语人才的基地。学校曾对西安交通大学、西北工业大学、长安大学等17所陕西省的高校外语师资情况进行过统计调查，结果发现西外的毕业生占这些名校外语教师总人数的52.7％。难怪有人说，在陕西的高校中。10个外语教师至少有5个是从西外毕业的。

除此之外，从西外还走出了一些“领袖式”人物，像国家农业部副部长张宝文、外交部财务司司长屈生武、拉美司司长曾刚、中国驻加拿大大使卢树民、中国驻多哥大使张士贤、中国驻苏里南大使苏格、中国驻尼日尔大使陈公来……他们所取得的成就，激励着新一代西外学子奋然而前行。

西外非常注重广泛的国际交流与合作，经常参与省市重大外事活动。如美国前总统克林顿、俄罗斯总统普京和法国前总统希拉克等来西安访问、第二届世界历史文化名城市长会议、世界文化遗址大会、欧亚经济论坛等，这些活动的口笔译任务或志愿者服务都是由西外师生完成的。西外的师生因为这种活动而经常得到磨练提高的机会，同时也为学校赢得了很高的荣誉。

学校是全国19所“非通用语种提前单独招生单位”之一，同时也是教育部指定的陕西6所与国外高校联合培养博士研究生的高校之一。2006年12月，哈萨克斯坦国总统应邀对中国进行国事访问，访问期间，中国国家汉办与哈萨克斯坦欧亚大学签署了合作建设孔子学院的正式协议，由此，西外又成为陕西省惟一所在海外举办孔子学院的高校。

近年来，为实现建设多科性综合外国语大学的奋斗目标，西外人一步步改善办学条件。提高教育教学质量，使各项事业取得了突飞猛进的发展。尤其是2005年长安新校区建成和全面投入使用后，学校校园环境更加磅礴大气：多媒体网络教室、语言实验室、计算机实验室、同声传译室、模拟导游实验室、新闻采编实验室等现代化设施一应俱全；先进的卫星接收系统可接受不同语种国家电视节目；图书馆实行计算机管理，并建有大型电子学术期刊文献库。设施先进，品位高雅，新校区已成为一座现代化、特色化、人文化、生态化的一流校园。2006年2月，经教育部批准，学校正式更名为西安外国语大学，完成了由单科外语院校向突出外语特色，人文学科为主体、社会学科、管理学科和理学学科协调发展的多学科外国语大学的转变，使西外的发展迈上了一个更新的台阶。

志愿宝典

西安外国语大学属于二本院校，近年来，个别省份已把其列入一本批次招生。在多数省份招生时，分数线接近一本线。学校所有专业均文理兼收，考生必须参加当地招办组织的外语口试，不限外语语种。报考学校小语种专业的考生要留意其招生办法：参加学校提前自行组织的语文、英语笔试，外语口试和面试，综合考核，择优选招，被录取考生不再参加全国统一高考。报考者一般是省会城市的省、市级重点中学及非省会城市省级重点中学的应届在籍高中毕业生，每个考生限报一个专业。笔试形式、难易程度与高考近似，口试包括英语口语、所报语种语音模仿、跟读。录取时分专业排队，学生入学后，不得以任何理由提出转专业的申请。

篇5：团结的名人名言

万夫一力，天下无敌。—— 明朝开国功臣，杰出的政治家、军事家和文学家 刘基

团结一条心，黄土变成金—— 团结名言

君臣不相安，天下必亡。—— 北宋文学家 苏轼

不怕不翻身，只怕不齐心。—— 中国谚语

事成于和睦，力生于团结。—— 维吾尔族

用众人之力，则无不胜也。—— 西汉皇族淮南王 刘安 《淮南子》 关于团结的名言

人众都胜天，天定亦能胜人。—— 北宋文学家 苏轼

凝聚产生力量，团结诞生希望！—— 广告词

万人操弓，共射一招，招无不中。—— 战国末期商人,政治家 吕不韦 《吕氏春秋》

若不团结，任何力量都是弱小的。—— 法国古典文学代表作家之一,著名的寓言诗人 拉·封丹 团结名言

篇6：团结的名人名言欣赏

不管一个人多么有才能，但是集体常常比他更聪明和更有力。

单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁滨孙一样，只有同别人在一起，他才能完成许多事业。

凡是经过考验的朋友，就应该把他们紧紧地团结在你的周围。

个人之于社会等于身体的细胞，要一个人身体健全，不用说必须每个细胞都健全。

共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。

活着，为的是替整体做点事，滴水是有沾润作用，但滴水必加入河海，才能成为波涛。

人不能孤独地生活，他需要社会。

人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业;智慧、双手、力量结合在一起，几乎是万能的。

人是要有帮助的。荷花虽好，也要绿叶扶持。一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮。

若不团结，任何力量都是弱小的。

天才并不是自生自长在深林荒野里的怪物，是由可以使天才生长的民众产生、长育出来的`，所以没有这种民众，就没有天才。

团结就有力量和智慧，没有诚意实行平等或平等不充分，就不可能有持久而真诚的团结。

篇7：关于团结的名人名言

我们的事业是正义的，我们的团结是坚强的 作者:约迪金森

一切使人团结的是善与美，一切使人分裂的是恶与丑。作者:列夫托尔斯泰

一名伟大的球星最突出的能力就是让周围的队友变得更好。作者:迈克尔乔丹

经营企业，是许多环节的共同运作，差一个念头，就决定整个失败。作者:松下幸之助

个人离开社会不可能得到幸福，正如植物离开土地而被扔到荒漠不可能生存一样。作者:列夫托尔斯泰

团结一致，同心同德，任何强大的敌人，任何困难的环境，都会向我们投降。作者:毛泽东

三人省力，四人更轻松，众人团结紧，百事能成功。作者:(珞巴族)-谚语

不管一个人多么有才能，但是集体常常比他更聪明和更有力。作者:奥斯特洛夫斯基

劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。作者:列宁

青春没有亮光，就像一片沃土，没长庄稼，或者还长满了荒草。作者:吴运铎

人民是土壤，它含有一切事物发展所必需的生命汁液;而个人则是土壤上的花朵与果实。作者:别林斯基

若不团结，任何力量都是弱小的。作者:拉封丹

团结就是力量。作者:谚语

团结就有力量和智慧，没有诚意实行平等或平等不充分，就不可能有持久而真诚的团结。作者:欧文(英国)

单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁滨孙一样，只有同别人在一起，他才能完成许多事业。作者:叔本华

要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。作者:奥斯特洛夫斯基

凡是经过考验的朋友，就应该把他们紧紧地团结在你的周围。作者:莎士比亚

纪律能美化集体。作者:马卡连柯

工人阶级的团结就是工人胜利的首要前提。作者:马克思

万夫一力，天下无敌。作者:刘基

人的巨大的力量就在这里——觉得自己是在友好的集体里面。作者:奥斯特洛夫斯基

团结的可贵，在敌人面前才会深知。作者:(哈萨克族)-谚语

谁要是蔑视周围的人，谁就永远不会是伟大的人。作者:左伊默

只要千百万劳动者团结得像一个人一样，跟随本阶级的优秀人物前进，胜利也就有了保证。作者:列宁

金银财宝不算真富，团结和睦才是幸福。作者:(维吾尔族)-谚语

一个人如果单靠自己，如果置身于集体的关系之外，置身于任何团结民众的伟大思想的范围之外，就会变成怠惰的、保守的、与生活发展相敌对的人。作者:高尔基

篝火能把严寒驱散，团结能把困难赶跑。作者:(壮族)-谚语

劳动会给明天带来欢乐，团结会给明天带来胜利。作者:(哈萨克族)-谚语

村子团结力量大，家庭团结幸福多。(藏族)作者:谚语

箭装满袋大象踩不断，团结起来的力量胜过大象。作者:(傣族)-谚语

个人如果但靠自己，如果置身于集体的关系之外，置身于任何团结民众的伟大思想的范围之外，就会变成怠惰的、保守的、与生活发展相敌对的人。作者:高尔基

只要千百万劳动者团结得象一个人一样，跟随本阶级的优秀人物前进，胜利也就有了保证。作者:列宁

事成于和睦，力生于团结。作者:(维吾尔族)-谚语

学会集体工作的艺术。在今天的科学中，只有集体的努力才会有真正的成就。如果你一个人工作，即使你有非凡的能力，你也不能在科学上做出巨大的发现，而你的同事将始终是你的思想的扩音器和放大器，正如你自己——集体中的一员——也是别人的思想的扩音器和放大器一样。作者:泽林斯基

三个臭皮匠，顶个诸葛亮。作者:中国谚语

人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业;智慧、双手、力量结合在一起，几乎是万能的。作者:韦伯斯特

为了达到伟大的目标和团结，为此所必需的千百万大军应当时刻牢记主要的东西，不因那些无谓的吹毛求疵而迷失方向。作者:恩格斯

修剪的树木，生长得又直又高;齐心的人们，团结得又牢又固。作者:(达斡族)-谚语

只有美的交流，才能使社会团结，因为它关系到一切人都共同拥有的东西。作者:席勒

人心齐，泰山移。作者:谚语

不但要团结和自己意见相同的人，而且要善于团结那些和自己意见不同的人，还要善于团结那些反对自己并且已被实践证明是犯了错误的人。作者:毛泽东/zl

凝聚产生力量，团结诞生希望!

篇8：寓民族团结教育于地理教学之中

关键词：地理教学,民族团结,典型事例

一、让学生知道我国各族人民友好团结的历史由来已久

自古以来,我国各族人民就和睦相处,友好往来,共同开发了祖国辽阔的疆域。他们的丰功伟绩将永载辉煌灿烂的中华文明史册。例如,在进行青藏地区一节教学时,我就讲到了布达拉宫内的《文成公主进藏》壁画,它反映了藏汉民族团结友好的历史。在讲《西部大开发的重阵——新疆》一节时,加入我国历史上的各个朝代对新疆的管辖并设立都护府的历史事实;在讲中国的行政区划内容时,重点强调新中国成立60年来国家对新疆实施民族区域自治政策和10年的西部大开发的战略实施。不仅使学生知道我国民族团结历史悠久,而且能了解我区的民族政策和区情,有助于培养他们正确的民族观和唯物史观。

二、让学生懂得维护中华民族大家庭的团结,是每个公民的神圣职责

在《中国的民族》一节的教学中,我是这样尝试的:一上课,我就给学生播放歌曲《爱我中华》激起学生的学习兴趣,并及时提出问题“从歌曲中我们可以知道,我国有多少个民族?各民族之间是一种什么样的关系呢?”学生的积极性被调动起来了,他们踊跃地回答问题,我结合歌词,正确引导指出,我国各民族人民友好团结,历史由来已久。在长期的历史发展过程中,各民族人民共同反抗阶级压迫和外来侵略共同缔造性中国,为祖国的长期稳定和繁荣昌盛,做出了贡献。在新中国这个大家庭中,各民族间之间更是形成了一种“相互影响,彼此团结,互相帮助,互相融合”的兄弟姐妹式的关系。

有些学生认为,民族团结仅仅是少数民族地区的事,是大人们的事,与我们学生无关。这显然是一种误解。我在讲述我国民族分布特点时,就正确引导学生加以分析。我国少数民族人口所占的比例虽然不大(8%),但分布地区很广。就全国范围来看,绝大多数少数民族都与汉族杂居在一起,形成了大杂居、小聚居的格局。这是我国民族分布的一个显著特点。紧接着我问这种空间分布特点说明了什么?这时学生思想高度集中,积极思考,在教师的开导下,终于得出了“各民族间的相互关系,他们之间相互影响,彼此团结,互相帮助,互相融洽,谁也离不开谁”的结论。我区历次人口普查数据显示,新疆是一个多民族聚居的地区,共有47个民族,世居的有13个民族,2000多万人口中少数民族占60.5%,我们安定祥和的学习生活环境是各民族共同奋斗的结果,如果我们不注意,也可能引起民族矛盾。从而明确,民族团结是全国各族人民共同的事业,要靠各族人民也包括我们学生的共同努力,谁都不能置身事外。

三、通过摆事实、讲道理,帮助青少年学生增强民族团结的坚定信念

在地理教学过程中,不少少数民族学生提出这样一个问题:我们新疆汉族人越来越多,会不会影响我们民族经济的发展?显然他们对加强民族团结持怀疑态度。如果我们仅仅停留在空洞的说教上,不但不能说服学生,反而起逆反心理。针对这个问题,我采取摆事实、讲道理的办法,力求做到使学生心服口服。例如,为了帮助新疆发展经济,国家对新疆给予人、财、物的大力支持,兴建了许多大工程。像乌鲁木齐—库尔勒铁路的铺通、兰新铁路第二条复线动车组的建设,南北疆多条高速公路和贯通塔里木盆地的沙漠公路的修建,吐—哈油田的开发,独山子乙烯工程的兴建,西气东输和西电东送项目的建设以及多个水电站河道的开发治理等无不体现了党中央对我区所作的巨大努力,使我区的社会经济面貌发生了翻天覆地的变化。中央多次调研和召开新疆工作会议,让内地发达省份对口帮扶支援,把新疆的经济发展和民生摆在了重要位置。我们说“观察少数民族地区主要看那个地区能不能发展起来。如果在那里的汉人多点,有助于当地民族经济的发展,这不是坏事,看待这样的问题要着重于实质,而不在于形式”学生听后满意地点了点头。

四、用民族团结方面的典型事例,来点燃学生的思想火花

课堂上引用小故事。不仅可以激发学生的听课兴趣,还可以收到意想不到的效果。例如,在进行西部大开发的重镇——新疆这一节的教学时,我就将在7·5事件中涌现出的民族团结的典型故事讲给学生们听,如:汉族群众在受到暴徒袭击时,维族同胞把他们藏在自己家中保护了他们的人生安全等等事迹。再如,发生在我们身边的昌吉市第四中学维吾尔族同学毛兰江接受汉族姐姐王艳娜捐肾的故事;在进行西藏教学时,我就讲了孔繁森的事迹。我们党的好干部孔繁森同志离开了年迈的母亲和体弱多病的妻子,两次进藏,历经十载,和藏族人民结下了深情厚谊,他收养两个孤儿,向病人献血,给藏族同胞看病,无不体现了他高尚的情操。这样讲解既增加了课堂教学的趣味性,又使学生在“润物细无声”中受到民族团结的教育。

五、尊重民族习惯,维护民族团结

我国现行宪法明确规定,各民族都有保持或者改革自己的风俗习惯的自由。我国东部地区的少数民族人数相对较少,汉族学生对一些少数民族的宗教信仰和风俗习惯了解不多,对少数民族在中华民族的发展史中所做的巨大贡献更是知之甚少,就连一些少数民族的学生,对本民族的发展史也缺乏应有的了解。各民族在其长期的发展中,都形成了本民族独有的文化和体育项目,如新疆维吾尔族的歌舞、云南傣族的孔雀舞、回族的“花儿”、藏族的长篇叙事史诗《格萨尔王传》以及昌吉地区极富特色的回民美食文化等。在教学中,结合不同的时机把他们告诉学生,都可以促进学生了解民族知识,增进民族团结,促进相互了解和相互尊重。

六、加强反邪教和反对民族分裂的教育

在新疆经济迅速发展,人民生活水平日益提高是新疆各族人民上下一心,共同努力的结果。作为新疆的青少年学生更应该学好民族宗教知识,正确区分正常的宗教活动于邪教的本质区别,坚决抵制邪教,同一切破坏民族团结的反动势力作斗争,为民族团结做出应有的贡献。