守转提促整改措施（共2篇）
篇1：守转提促整改措施
“守转提促”专项行动个人整改措施
教师是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不再潜移默化的影响着学生。因此，师德的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，为了培育自己高尚的师德，塑造良好形象，现对本人教育教学方面的情况进行反思回顾，找出缺点与不足，以利今后改正。
一、存在的主要问题
１、教学中，本人能够详细、准确的把握教材，一般不出现太大的知识性错误。但对于教材深处的挖掘不到位，力度不够，没把握好知识的扩散和外延。课本浅显的知识注意的比较准一些，自己钻研的劲头儿还不够，付出的精力还不多。
２、教学理论知识水平不够，学习起来不深入。平常时间没充分利用，有关教育教学的书籍看的很少，总爱看一些休闲杂志。有时理论学习过后，就把它放在一边儿，不做深入内化，不加强实践、锻炼，以至于记得快、忘得也快，水过地皮干。
３、对学生关爱不够。本人也一直爱护学生，但对学生的关爱投入还不够，有时不能及时发现，不能及时走进学生的心灵，一有事、工作忙就会耽搁，以至于拖沓。对学生谈心、指导一次、两次，学生有没有改变，有时清楚，有时不清楚，不能及时发现，总对自己信心十足，觉得这样就万事大吉了，以至于有些时候，会在学生心中留下阴影。
二、分析产生这些问题的原因：
1、是自己放松了学习及对自己的要求；
2、是思想上有等、懒、靠的情绪；
3、是自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理。
4、有时对学生的要求过于严格、近于苛刻，求全责备，结果适得其反，此时自己便会产生懈怠的情绪。
5、自身性格比较直率，替他人考虑的不够多，为人处事方面缺乏圆润灵活。
6、平时思考的不够多，工作方法单一。
这次自查使我找到了自己的问题和不足，为下一步的整改找准了重心及如何做好自己工作的方式、方向。
三、下一步整改措施：
通过深刻查找剖析，针对自身存在的问题和不足，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己，认真做好以下几点：
1、理论学习是头戏，提高自身素质是关键。坚强教育教学理论学习，不玩空架子，没有理论，那来的实践，何谈自己的课堂教育？何谓有所发展？那简直是一句空话，坚持一边理论，一边实践，一边钻研，坚持记教育教学笔记，以提高自身素质为重点。作为一个教育者，要不断的学习、不断充电，千万不能让自己停滞不前。否则，会满足不了学生们的需求，让我彻底明白了：在社会信息发达的今天，在新课程教改的背景下，我们的老师不再是一个有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引领着学生们教会他们去找水喝的人。
２、教学中要刻苦、积极钻研。以教材为中心，学会思考大纲，思考学情，也不仅限于死扣教材，要把知识延伸化、灵活化。尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋钻研中，让自己的课堂充满活力，学生真正学到东西。
3、强化责任，提高效率。
树立强烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，积极促进自身能力的不断提高。努力做到向课堂要质量、要效率。虚心向有经验的教师请教、学习，放下架子和其他同志共同钻研教学，做到共同进步，协作互助。
4、关爱学生，以学生发展为重。努力做到关爱每一位学生，不歧视后进生，让学生都充分得到个性上的发展，做到及时调查、发现、及时沟通、反馈。尊重学生、不打骂、体罚学生，以“循循善诱”为主要策略，要让每一位学生心中感觉到你这个教师是个可以接近的教师，是值得敬重、佩服的教师，是一位合格的教师，要让学生因你而幸运。
5、开拓创新，提高教育教学水平。
在工作中勤观察、勤思考，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，全心全意做好教育教学各项工作
篇2：守转提促整改措施
根据《太和县深化开展“严纪律、转作风、提效能、促服务”活动的实施意见》（太办发〔2017〕12号），以及《太和县教育系统2017开展“严纪律、转作风、提效能、促服务”活动实施方案》的要求，按照太和县南城中心学校的部署，更好地为教育服务，引导广大党员规范行为，理清思路，全面推动“四大类20个问题”的整改，全力推进教育教学质量的提升，制定此方案，望全校师生认真执行。
一、指导思想
以党的十八届六中全会精神为指引，认真落实全面从严治党要求，深化“两学一做”学习教育，开展“讲看齐、见行动”学习讨论，以严纪律、转作风、提效能、促服务为重点，进一步加强思想纪律作风建设，大力转变作风，提升服务效能，切实增强思想自觉和行动自觉，确保活动取得实效。
二、领导小组
组 长：陈 京
组 员：戚晓炜 李文杰
三、主要内容
（一）严纪律。在工作中，突出严格工作纪律这个重点，着力解决个人存在的“五不”问题：一是不遵守考勤制度，上班迟到早退，随意脱岗串岗，无故旷工；二是不规范使用电脑，工作时间上网聊天、炒股、购物、玩游戏、看电影、打牌；三是不遵守工作日午间禁止饮酒规定，就餐时饮用酒水，导致下午不能正常工作；四是不服从组织安排，我行我素，自行其是，有令不行、有禁不止；五是不专心开展工作，在岗不履职尽责，工作得过且过、敷衍应付、无所作为等。
（二）转作风。在工作中，突出转变工作作风这个重点，着力解决一些单位和个人存在的“五差”问题：一是工作状态差，精神萎靡不振，作风漂浮、消极懈怠，见困难就退、见问题就推、见矛盾就回避；二是工作态度差，群众观念不牢，宗旨意识不强，门难进、脸难看、事难办，态度生硬、简单粗暴，甚至百般刁难；三是工作方法差，工作执行力和工作方法创新不够，习惯于以会议落实会议，以文件落实文件，以讲话落实讲话;四是工作质量差，责任心不强，缺乏担当精神，不勤于学习，不钻研业务，懒政、怠政等；五是工作时效差，落实上级部署习惯于推、拖、慢、等、靠、要，常有畏难情绪，而不是立说立改，迅速落实，造成工作延误，贻误发展之机。
（三）提效能。在工作中，突出提高办事效率这个重点，着力解决一些个人存在的“五个不到位”问题：一是责任落实不到位，执行速度不快，相互推诿扯皮，办事拖拉、不推不动，一次性部署工作完成率低；二是贯彻落实上级决策部署不到位，甚至明接暗推、阳奉阴违、顶着不办；三是行政审批改革不到位，程序多、时间长、慢作为，应告知的事项不一次性告知；四是工作要求不到位，标准不高，满足于一般化、随大流，只求过得去、不求过得硬等；五是监督检查不到位，习惯于安排部署，不能跟踪问效，造成效率低下。
（四）促服务。在工作中，突出优化服务环境这个重点，着力解决一些单位和个人存在的“五类现象”：一是办公环境卫生不整洁，脏、乱、差，车辆乱停乱放；二是仪容仪表不端正；三是服务行为不规范，服务方式简单粗放，待人接物不热情、不文明，不讲究礼仪，不按制度规矩办事等；四是“脸好看”不办事，对待服务对象只是表面热情，但不办实事，门好进、脸好看、事难办；五是怕有错误不担责，在正风肃纪大环境下，不贪不占，不违法纪，不求履职尽责。
四、具体安排
结合新兴小学实际，制定更加具体细化的活动实施方案，召开全体教师会，进行动员部署，把干部职工的思想和行动统一起来，确保活动扎实有效。要紧紧围绕 “严纪律、转作风、提效能、促服务”，深入开展座谈、讨论活动，进一步解放思想、更新理念，增强发展意识，理清发展思路，破解发展瓶颈，增添发展举措，提升教育水平。