精算师综合辅导:SOA网站考试服务常见问题

2024-04-08

精算师综合辅导:SOA网站考试服务常见问题（精选8篇）

篇1：精算师综合辅导:SOA网站考试服务常见问题

for questions on exam registrations, schedules, and centers, contact

for all other questions, including grading concerns, defective questions, syllabus information, general course studies, contact education & exams ombudsperson.

examination services frequently asked questions

address changes:

how do i change my address for receipt of admission ticket or grade slip?

to change your address on our database, e-mail the correct information to please put “address change” in the subject line of your e-mail. include your date of birth and/or your previous address for positive identification. you may notify the exam department directly at (847) 706-3583.

applications:

when is the registration deadline?

your application(s) must be received on or before april 1 for the spring session, and september 24 for the fall session. applications received after the deadline will not be accepted. please be aware that it takes approximately 10 days for your application to arrive by regular mail. we encourage you to use an overnight delivery service to ensure delivery by the deadline date. please retain your tracking number in the event that you would need to trace your package for proof of delivery. your original signature is required for your application to be valid. a photocopy or facsimile of your signature is not acceptable. applications are processed in the order they are received. it may take a few weeks for your application to be processed due to the volume of applications received. when your registration is entered into our computer you will receive an e-mail confirmation.

download fall exam applications

calculators:

what are the approved calculators and how can i obtain one?

you may use the battery – or solar powered texas instruments ba-35 model calculator, ba ii plus, ba ii plus professional edition, ti-30x, ti-30xa, or ti-30x ii (iis solar or 11b battery). you may use more than one of the approved models during the examination. upon entrance to the examination room, candidates must show the supervisor that the memory has been cleared for all of the calculators brought in. calculator instructions are not allowed in the exam room. for the ba ii plus, clearing will reset the calculator to the factory default settings. you can purchase calculators at any office supply store or directly from: texas instruments, attention: order entry, po box 650311, mail station 3962, dallas, tx 75265. for phone orders please call 1-800-842-2737. the texas instruments web site is

candidate numbers:

i’ve misplaced my candidate number and want to check if i passed, what can i do?

if you have lost or misplaced your ticket of admission indicating your candidate number, this information cannot be given over the phone, faxed or e-mailed. you may request your candidate number by e-mail to please put “candidate number” in the subject line of your e-mail. you may also contact the exam department at (847) 706-3583. please confirm your mailing address and date of birth. candidate numbers are sent by mail only.

change of center:

how do i request a change of center?

you may request a change of center by contacting the exam department at (847) 706-3583. there is a non-refundable fee of $50 which will be assessed at the time of the request. candidates are not allowed to walk-in to take an exam at a center where they have not registered. supervisors must confirm registration with the soa prior to being allowed to write.

篇2：精算师综合辅导:SOA网站考试服务常见问题

1. why did you choose this profession?

2. what can you tell us about yourself?

3. tell me about your work experience

5. what is your strong point?

6. what are your weak points? how do you plan to correct them?

7. what are your long-range goals? where would you like to be in five years?

8. what salary are you looking for?

9. are you a team player?

10. describe a recent team project and your responsibility for its success.

11. describe a situation where you served as team leader. what did you look for when choosing team members?

12. describe your organizational skills. how have they helped you at work?

13. how do you typically organize your work and plan your day?

14. have you ever dealt with a difficult employee? describe how you handled that situation.

15. tell me about your last boss.

16. tell me about your least favorite manager or professor.

17. have you ever had a conflict with a boss or professor?

18. what type of person do you work best with?

19. we’re a company that believes employee flexibility is crucial. how do you feel about that?

20. describe methods you have used to motivate a team.

21. what motivates you to do a good job at work? describe a situation in which you had to motivate yourself to complete a task. what resulted from your actions?

22. how do you persuade someone to agree with your point of view?

23. what was the last book you read or the last movie you saw and how did it affect you?

24. do you like working under pressure?

篇3：综合考试辅导(1)

1.1 坏疽的概念

组织坏死, 并继发不同程度腐败菌感染, 从而使坏死组织呈现黑褐色的特殊形态改变。大家简单记忆就是坏死+感染。

1.2坏疽的类型 (表1-1)

练习题

1.坏死组织经腐败菌感染后常可发生

A.脓肿

B.空洞

C.梗死

D.坏疽

E.栓塞

答案:本题选D

2.湿性坏疽常发生在

A.脑、脾、肝

B.脑、肠、子宫

C.肺、肠、肝

D.肺、肠、子宫

E.肺、肾、脑

答案:本题选D

2生理重要考点——细胞膜的物质转运功能

我们都知道人体是由细胞构成的, 细胞也需要营养, 那么物质怎么转入或者转出细胞呢, 这是我们考试复习的一个重点。

细胞膜的物质转运功能有四种: (1) 单纯扩散; (2) 易化扩散; (3) 主动转运; (4) 出胞和入胞。

1.1 单纯扩散

脂溶性的小分子物质顺浓度差通过细胞膜的扩散过程 (就如顺江而下, 不需要载体, 也不需要能量) 。此种扩散属被动过程。

举例:CO2、O2、N2、乙醇、尿素。

记忆法:空气加喝酒。空气中主要含有O2、N2, 外加C O2;喝酒就是乙醇, 喝完酒容易去厕所, 尿素。

1.2 易化扩散 (被动过程)

1.2.1 经载体易化扩散

许多重要的营养物质, 如葡萄糖、氨基酸、核苷酸等在膜上载体蛋白的介导下, 由高浓度一侧向低浓度一侧的跨膜转运。 (坐船顺江而下, 船不用加油, 不需要能量) (三大营养物质糖、氨基酸、脂肪)

1.2.2 经通道中介的易化扩散

离子通道蛋白的介导, 顺浓度梯度或电位差的跨膜转运过程。 (搭便车, 不花钱也即不需要能量)

带电离子, 如N a+、K+、Ca2+、Cl-。

1.3 主动转运

细胞通过耗能的过程将物质逆浓度梯度或电位梯度进行的跨膜转运过程。可分为原发性主动转运和继发性主动转运。

1.3.1 原发性主动转运

细胞直接利用代谢产生的能量将物质逆浓度梯度或电位梯度进行跨膜转运的过程, 转运物质为带电离子。常见的有离子泵, 比如钠钾泵、钙泵等。

1.3.2 继发性主动转运

所需的能量不直接来自AT P的分解, 而是依靠N a+在膜两侧的浓度差。举例如下, 请大家记住:

(1) 葡萄糖和氨基酸在小肠黏膜上皮及肾小管上皮细胞的吸收、重吸收;

(2) 神经递质在突触间隙被神经末梢重吸收;

(3) 甲状腺上皮细胞的聚碘。

1.4 出胞 (分泌)

即胞质内大分子物质以分泌囊泡的形式排出细胞的过程。

两种形式:

(1) 大分子物质不间断地排出体外, 如小肠黏膜杯状细胞持续分泌黏液的过程;

(2) 先储存, 受到诱导时才出胞, 如神经末梢递质的释放。

大家要重点记住例子。

1.5 入胞 (摄取)

大分子物质或物质团块 (如细菌、病毒、异物、脂类物质等) 进入细胞的过程, 如血浆中的低密度脂蛋白就是在受体介导下入胞被利用的。

练习题

1.CO2通过细胞膜的过程属于

A.单纯扩散

B.易化扩散

C.主动转运

D.出胞作用

E.入胞作用

答案:本题选A

2. 神经末梢释放神经递质的方式是

A.单纯扩散

B.经通道易化扩散

C.经载体易化扩散

D.原发性主动转运

E.出胞

答案:本题选E

3 药理学重要考点——不良反应的定义、种类及常考点

不良反应概念:凡不符合用药目的并为病人带来不适或痛苦的有害反应, 包括副作用、毒性反应、后遗效应、停药反应、变态反应、特异质反应。

重要的考点见表1-2, 高频考词已标出, 大家熟记!练习题

1.副作用是在哪种剂量下产生的

A.治疗量

B.无效量

C.极量

D.L D50

E.中毒量

答案:本题选A

2.药物的副作用描述正确的是

A.可预知而难以避免的

B.较严重的药物不良反应

C.剂量过大时产生的不良反应

D.药物作用选择性高所致

E.与药物治疗目的有关的效应

答案:本题选A

4 呼吸系统疾病——支气管哮喘

4.1 支气管哮喘的临床表现

4.1.1 症状

发作性伴有哮鸣音的呼气性呼吸困难或发作性胸闷、咳嗽, 严重时可有强迫坐位或端坐呼吸、发绀、干咳或咳大量白色泡沫痰, 对于咳嗽变异型哮喘则仅有咳嗽症状, 而运动性哮喘则表现为运动时出现胸闷和呼吸困难。支气管哮喘病人与健康人的支气管比较, 见图1-1。

4.1.2 体征

发作时体征为两肺布满哮鸣音。呼气相明显。并可有肺气肿体征:轻度哮喘或极重度哮喘时, 可无哮鸣音, 称寂静胸。重度哮喘可有心率增快、奇脉、发绀。

练习题

1.典型支气管哮喘发作时最主要的临床表现为

A.吸气性呼吸困难, 双肺哮鸣音

B.呼气性呼吸困难, 双肺哮鸣音

C.端坐呼吸, 两肺密布中小水泡音

D.呼气性呼吸困难, 两肺散在干湿性啰音

E.进行性呼吸困难, 肺部局限性哮鸣音

答案:本题选B

2.支气管哮喘发作时肺部典型体征是

A.两肺密布湿性啰音

B.两肺密布哮鸣音

C.干湿性啰音同时存在

D.两肺可听到支气管呼吸音

E.两肺语颤增强

答案:本题选B

4.2 辅助检查

4.2.1 痰液检查

可见较多嗜酸性粒细胞。

4.2.2 呼吸功能检查

哮喘发作时, 1秒钟用力呼气容积 (F E V 1) 、1秒钟用力呼气量占用力肺活量比值 (F E V1∶F V C%) 、最大呼气中段流量 (M M E F) 、呼气流量峰值 (P E F) 均显著降低。部分呼气功能检查见表1-3。

4.2.3 血气分析

哮喘发作时可有P a O2降低。由于过度通气PaCO2常降低, p H值上升, 表现为呼吸性碱中毒。重度哮喘则因气道阻塞严重, PaO2明显降低, PaCO2升高, p H值降低, 表现为呼吸性酸中毒, 严重缺氧时又可合并代谢性酸中毒。

4.2.4 胸部X线检查

哮喘发作时两肺透亮度增加, 呈过度充气征象 (图1-2) ;并发肺部感染、肺不张、气胸时出现相应X线征象。

4.2.5 特异性变应原的检测。

练习题

1.下列哪项检查可用于测定支气管的反应性

A.痰液检查

B.支气管舒张试验

C.呼气峰流速及其变异律测定

D.支气管激发试验

E.胸部X线检查

答案:本题选D

2.下列哪项描述符合哮喘发作时典型的X线表现

A.两肺透亮度增加, 呈过度充气征象

B.左下肺有外高内低的高密度影

C.双肺上野见条索状阴影

D.右肺可见多发边缘整齐的球形病灶, 中央有空洞及液平面

E.左肺野周围出现孤立性椭圆形块影

篇4：精算师综合辅导:SOA网站考试服务常见问题

关键词：网站建设；服务型；主要途径

中图分类号：TP315 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2015）09-0070-03

据《中国教育信息化》杂志公布的省级教育信息综合网站2014年月度排行榜中，福建基础教育网分别获得3月、4月、5月、9月、10月、11月、12月（共7个月份）全国第一名，12月份在Alexa网站统计发布的世界网站排名中由年初的全球第71.1万名跃进至第5.2万名（如图1、2所示），成为总访问量突破1.2亿人次、日均访问量达10万人次的全国知名省级教育信息综合网站，是福建教育学院打造知名品牌、服务基础教育的一块金字招牌。

学校创建的省级教育信息综合网站如何加强建设才能发挥优势，搞好服务，打造品牌，提高知名度和影响力？这是许多网站在创办和建设中遇到的首要问题。福建教育学院创建福建基础教育网6年多来，在以下五个方面进行了积极而有益的探索并取得了骄人的成绩。

一、把握网站定位的准确性

门户网站（英文翻译是portal，又称入门网站、入口网站），是指通向某类综合性互联网站提供信息和资源，并提供更多服务的应用系统。福建教育学院主办的门户网站——福建基础教育网，是学院为贯彻落实《福建省人民政府关于进一步加强中小学教师队伍建设的意见》（闽政文[2008]344号）中有关学院办学定位、发展方向、主导功能等精神，于2008年底审时度势创办的。创办运行6年多来，网站始终在学院党委的领导下，紧紧围绕学院“为基础教育改革发展服务，为提升教师队伍素质服务，为海峡西岸经济区建设服务”工作宗旨和建设“网上福建教育学院”，实现培训主业“两翼齐飞”发展战略，把面向和服务福建基础教育，服务中小学教师（校长）作为办网方向，把“更专业、更实用、更优质、更先进”作为网站建设内容，把以用户为中心，为中小学教师（校长）提供教育资讯、教研信息、课程资源、培训平台为工作抓手，把“做好服务、搞好保障、突出优势、打造品牌、勇于创新、激情工作”作为工作要求。为牢牢把握网站建设的定位，网站的顶层设计、栏目设置、运行机制、功能组织、技术保障、在线服务、调查调研、团队建设、宣传推介等方面努力做到四个紧密对接，即紧密对接新时期学院的发展大局和中心工作及其新任务新目标新要求，紧密对接基层一线中小学教师（校长）的要求需求，紧密对接信息化环境下基础教育发展的形势趋势，紧密对接学院60年深耕福建基础教育的办学特色和优势。

二、增强信息资源的时效性

作为学校主办的教育信息综合网站，在没有行政资源的情况下，网站信息资源的品质、数量、时效是影响用户关注和使用的关键因素。福建基础教育网的主要用户是中小学教师（校长）、参加学院培训的学员和各级教师进修院校、教育行政部门的工作人员，为满足广大用户对教育信息、学科资源的需求，网站首先组建了一支相对稳定的专兼职信息采编更新队伍。新闻栏目主持人每天摘转教育部、福建省教育厅、《中国教育报》等10几个主要教育官方网站有关基础教育类信息，采编报道福建省各市（县、区）教育局、各级各类学校有关教师研训动态和八闽特色校园新闻，确保新闻信息的权威性、专业性和针对性。其次，网站各学科栏目负责人和特聘编辑、信息员按照信息资源采集分工职责和报送审核流程，每天浏览、采编、上传全国全省各专业网站的相关信息资源，并根据工作量考核办法，收集、上传原创信息资源和整理、审核研修平台生成性资源，确保信息资源的真实性、实效性和前瞻性。另外，网站与一线名师工作室合作开发特色教学教研资源，购买“国之源”课程资源和CNKI等数字资源，据统计，近年网站共投入120多万元用于基础教育资源的联合开发和购置。另外，网站根据各栏目内容和访问量统计情况，不定期综合分析用户需求特征，实时调整栏目和内容，突出栏目的实效价值。部分栏目信息资源上传量和访问量如表1。

三、突出功能服务的系统性

福建基础教育网专注于基础教育，主要功能是为中小学教师提供教育信息资讯、网络授课（教研）、课程（教学）资源、远程研修（指导）、数字图书资源和校园文化展示系统平台。为突出网站为中小学教师的教学、教研、科研和培训服务功能，网站特别注重社会效益和品牌效应。以2014年为例：①网站聘请高中一线名师156人拍摄了314个标准视频，按照高中各学科教学进度、教材章节、教学知识点或教研内容，或教学实录或同课异构或听课评课或专家点评，在名师网上授课教研平台上免费为福建全省高中教师提供直观的有特色的教学教研指导。②网站依托教育部立项的“加强优质教师培训课程资源，建设形成资源共建共享平台”课题，与福建各市、县市区进修院校、中小学校建立课程资源共建共享联盟，以学科为单位，以平台为纽带，按照学段、版本、年级、学科、章节（知识点）和规范属性分类整理教学课程资源，实现优质资源的共建共享、互利合作。目前网站已完成优质学科资源41万多条（410GB），网络视频资源4756个，培训资源包782个。③网站积极对接基层中小学教师继续教育远程培训项目，一年完成了省教育厅下达的全省高中高级职称教师1.8万人的远程研修活动，组织实施了安溪、平潭等县（市、区）一万多人的中小学教师岗位网络培训，聘请300多名专兼职教师开展网络指导、在线答疑和批改作业，年增加访问量达9，159，972次。④网站为在校参训教师、校长免费开通了数字图书馆全部电子图书、数字资源，为学员开展课题研究提供文献搜索、下载服务。据统计，2014年网站数字资源的检索数为508，684人次，下载量为105，760篇，总访问量为942，035人次。⑤网站为学院承担的9个国培项目培训班和其他各类集中培训班，开设虚拟班级145个13，800多人次，为参训学员开展网络研修和在线交流互动提供平台。⑥网站创建了“八闽校园文化长廓”、“福建省教师书法优秀作品展”、“名师工作室”、“虚拟班级工作坊”等特色服务平台，提高网站服务功能的系统性和公益性。2014年网站各系统访问量比例统计如图3所示。

四、加强用户交流的互动性

加强与用户的互动是网站提高关注度、促进活跃度的重要途径之一，也是福建基础教育网获取用户反馈信息、为用户提供信息个性化服务、扩大影响力的重要渠道。福建基础教育网注重和用户交流互动，从网站栏目来看，设置了总编信箱、网上咨询、在线答疑、网站投票、意见征集和留言板等栏目，用户可以实现与网站栏目主持人、学科负责人、在线指导教师直接“面对面”无障碍互动交流。从平台栏目和研修考核来看，网站在中小学教师（校长）远程研修平台、国培项目研训班和各集中培训班开设的网络虚拟班级里都专门设置了班级研讨、班级简报、在线交流、班级问答、问卷调查、作业疑解等互动交流栏目，并把学员参与互动交流的情况纳入评价考核之中，促使学员和用户积极主动参与网站和班级的互动交流。从网站组织活动来看，2014年网站联合全国教师教育学会综合实践活动学科委员会、福建省教育厅信息管理中心、福建省特级教师学会、福建省陶行知研究会等开展了“中小学课程资源征集活动“（参评6920件）、中小学教师“说题”比赛（参评5228件）、中小学班主任“主题班队会活动”（参评1458件）、中小学综合实践活动“才艺展示与资源开发”微视频作品评选活动（参评201件）、中小学教师优秀教研论文征集评选活动（获奖3903篇）、“阳光高考名师讲堂”（9个学科和心理辅导共21场次）等一系列直播式、参与式、互动式活动。

五、提升系统运行的协调性

福建基础教育网目前有46个一级栏目、236个二级（子）栏目、13个平台和6个名师工作室，作为一个非专业技术公司创建、管理的网站，在技术应用和系统运行方面是短板，因此，网站在广泛征求用户反馈意见和细致参考其他知名网站建设的基础上，依托合作公司的技术力量，扬长避短，不断提高网站的灵活性、协调性。一是合理规划栏目的总体架构，按照服务型省级教育信息综合网站的定位、特点和功能，规划一级栏目，并做好二级栏目在一级栏目中的归类、在首页中的布局、各栏目相互间的关联等工作，再根据栏目的访问量和服务重点予以调整和撤换，注意栏目建设的品牌性和实用性。二是主动协调吸纳二级网站平台。2014年网站增加了“lib.fjjcjy.com”（数字图书馆），“zj.fjjcjy.com”（资源征集系统），“lmzy.fjjcjy.com”（三级联盟）、以及学院教师、教务平台、肖晓阳名师工作室、CNKI等采用福建基础教育网二级域名访问，注意二级网站在网站系统运行中的协调性，增加网站的访问量。三是不断应用新技术改造升级内部系统。网站围绕用户反映的账号统一认证问题、栏目设置问题、操作切换问题、系统升级问题、软件开发问题、界面改版问题、信息审核问题、评价体系等八个主要问题，对接顶网站层设计规划，深入与合作公司进行沟通、研究，并逐一排查、测试、升级、完善，促进网站各栏目、各平台、各系统操作使用更简单、用户界面更友好、功能框架更完善、查询统计更科学、评价体系更有效、技术指标更安全、运行系统更畅通。从收集用户反映的情况统计显示，目前网站前台布局合理，结构清晰；后台运行平稳、管理简单；页面清新自然、富于动感；操作一号登陆、切换便捷，已经成为福建省中小学教师、校长热心关注、经常使用的网站。

福建基础教育网作为高校主办的省级教育信息综合网站，在做好服务型网站方面进行了积极的探索，并在实践中不断拓展服务渠道，为打造八闽领先、国内知名、富有基础教育特色的品牌网站努力。

篇5：精算师综合辅导:SOA网站考试服务常见问题

what is fap?

fap is a self-paced, e-learning course where candidates acquire and use knowledge that is distributed and facilitated by electronic means. this course teaches candidates about the business environment and exposes them to real-world situations before reaching the asa level by using the control cycle as a framework. simply stated, the control cycle is a practical problem-solving framework that an actuary uses to perform work.

fap is a body of knowledge (concepts and problems) in an actuarial context – blending actuarial areas of practice and functional areas. fap includes online and offline readings

and activities, practical examples, case studies, embedded activities, search functions, a glossary, resource library, a discussion forum, end-of-module tests, and end-of-module exercises. the online environment is intended to make the material more engaging and interactive for candidates.

fap also includes two computer-based examinations; one for modules 1-5 and the second for modules 6-8.

who is fap for?

individuals who desire to be admitted as associates of the society of actuaries represent the primary fap target audience. however, the fap course is appropriate for any individual engaged in the actuarial profession at some level.

what are the prerequisites?

candidates starting fap may have passed one or more of the preliminary education examinations (p, fm, m, c), but this is not a requirement. we expect however, that many candidates will have passed the four preliminary education exams prior to b

eginning fap module 5.

what are the fap modules?

fap is comprised of eight modules:

module 1: role of the professional actuary

module 2: external forces

module 3: risk in actuarial problems

module 4: actuarial solutions

module 5: actuarial models

module 6: model selection and solution design

module 7: selection of initial assumptions

module 8: monitoring results and completing the control cycle

candidates will complete the modules in sequence, as content in later modules builds upon the content of earlier modules.

when will the modules be available?

module 1 will be made available to registered candidates on january 31, 2006. implementation of the remaining modules and administration of the two examinations is planned as follows:

module 2 – late february 2006

module 3 – march 2006

module 4 – april 2006

module 5 – june 2006

fap exam #1 – august 2006

module 6 – september 2006

module 7 – october 2006

module 8 – november 2006

篇6：精算师综合辅导:SOA网站考试服务常见问题

venndiagrams微恩图(用圆表示集与集之间的关系)

emptyset=nullset空集

disjoint不相交的

integer整数

rationalnumber有理数

complexnumber复数

inequality不等式

absolutevalue绝对值

numerator分子

upperbound上界

l.u.b=sup{}=leastupperbound

g.l.b=inf{}=greatestlowerbound

decimal十进制的，小数

intercept截距

perpendicular正交的，垂直的，成直角的

rectangular直角的，矩形的

domain定义域

range值域

inverseoffunctionff的反函数

binomial二项式的，二项式

polynomial多项式的，多项式

conjugate共轭

quadratic二次的，二次方程式

completethesquare配方

discriminant判别式

trigonometric三角的，三角函数的

radian弧度

radius半径

periodic周期性的

exponential指数的

logarithmic对数的

hyperbolicsine双曲正弦

hyperboliccosine双曲余弦

parametrical参数的

polarcoordinate极坐标

asymptote渐近线

derivative导数，

instantaneous瞬间的

power幂

product乘积

quotient商

chain=series级数

isosceles等腰的，等边的

denominator分母

criticalpoint驻点

definiteintegral定积分

segment段(linesegment线段)

notation记法，符号

篇7：精算师综合辅导:SOA网站考试服务常见问题

creditforallcoursesmustbeobtainedbyexaminationsofferedbythesoaorbyanalternativemethodapprovedbytheboardofgovernors.also,incertaincircumstances,coursecreditmaybeobtainedbywaiverforacandidatewhohasexaminationcreditsinanotherrecognizedactuarialorganization.

1.requirementsforassociateshipandfellowship

thefollowinglistshowstherequiredassociateshipandfellowshipcourses.

course1mathematicalfoundationsofactuarialscience

course2interesttheory,economicsandfinance

course3actuarialmodels

course4actuarialmodeling

course5applicationofbasicactuarialprinciples

course6financeandinvestments

course7appliedactuarialmodeling

course8advancedspecializedactuarialpractice

candidatesmustchooseoneofthefollowing:

financeandenterpriseriskmanagement

health,grouplife&managedcare

individualinsurance

investments

retirementbenefits

professionaldevelopment

2.requirementsforadmissiontothesocietyofactuariesasanassociate

anyonepursuingactuarialstudiesmayapplyforadmissiontothesociety.iftheboardofgovernorsapprovestheapplicationforadmissionasassociate,thecandidatewillbeenrolledasanassociateofthesocietyofactuaries(asa)aftercompletingtheassociateshipeducationandexaminationrequirementsprescribedbytheboardofgovernors,subjecttoanyfurtherrequirementsthattheboardmayprescribe.

acandidatemustcompletecourses1-4plustwoadditionalcomponents,aswellastheassociateshipprofessionalismcoursetosatisfytheassociateshiprequirements.

asarequirements

asannouncedinfebruary,thesocietyofactuariesboardofgovernorsamendedtheeducationalrequirementsforassociateship(asa).thischangeinrequirementsprovidesflexibilityandchoice,andallowscandidatesandtheiremployerstoincorporatemorespecializedandpracticalrequirementsintotheirpathtoasa.

thefollowingrequirementsfortheasaareeffectivemay1,2003:

allcandidatesforassociateshipmustcompletesocietyofactuariescourses1-4*;theassociateshipprofessionalismcourse(apc);andtwoadditionalcomponents.theadditionalcomponents,fromwhichcandidatesmayselect,arecourses5,6,7,8andprofessionaldevelopment(pd),subjecttostatedrestrictions.thesoaboardofgovernorsmustalsoapproveanapplicationforadmissionasanassociate.

courseselectionsfromamongcourses5,6,7,8andpdaresubjecttothefollowingrestrictions:

篇8：综合考试辅导(4)

急性或亚急性起病造成神经系统损害的病因包括外伤、血管病变、感染、中毒性疾病。

1.1 外伤

外伤造成的颅内损伤。

1.2 血管病变

动脉粥样硬化和高血压病造成的急性脑血栓形成、脑出血。先天性血管畸形、动脉瘤等造成的蛛网膜下隙出血。

1.3 感染

病毒性脑炎、细菌性脑膜炎等。自身免疫病造成的神经系统损害, 如急性感染性多发性神经炎。

1.4 中毒

一氧化碳、有机磷农药等中毒导致的神经损害。中毒性疾病也可造成慢性神经系统的损害, 如铅、砷等重金属中毒造成的周围神经炎。

1.5 缓慢起病造成的神经系统损害

肿瘤的颅内和脊髓肿瘤、转移癌;退行性变性, 如老年性痴呆;遗传代谢病, 如遗传性共济失调等均可导致神经系统损害。

2 运动系统损害的定位和意义

2.1 上运动神经元损伤定位

2.1.1 大脑皮层损伤

特点是对单瘫, 即对侧一侧上、下肢或面部瘫痪。对侧躯干相应部位的局限性阵发性抽搐, 按运动皮质代表区的排列次序进行扩散, 始发位置常为口角、拇指及示指、蹲趾 (杰克逊癫痫) 。

2.1.2 内囊损伤

“三偏征”, 即对侧偏瘫 (皮质脊髓束、皮质核束损伤) , 对侧偏盲 (视辐射受损, 双眼病灶对侧视野缺失) , 对侧偏身感觉障碍 (深浅感觉障碍, 丘脑中央辐射受损) 。

2.1.3 脑干损伤

“交叉瘫”, 即既有同侧本平面的脑神经的周围神经损伤, 也有对侧的躯体中枢瘫。

2.1.4 椎体交叉损伤

神经纤维的转折点, 从这儿开始, 纤维走行对侧了, 这也是大脑支配对侧的原因所在。

2.1.5 脊髓损伤

同一平面上就是周围瘫痪, 损伤平面以下则为上运动神经元瘫痪, 损伤平面以上的安然无恙。

(1) 脊髓颈膨大以上病变, 中枢性四肢瘫痪。

(2) 颈膨大 (C3～T1) 病变, 引起上肢周围性瘫痪和下肢中枢性瘫痪。

(3) 胸段脊髓病变, 引起双下肢中枢性瘫痪。

(4) 腰膨大 (L4～S2) 病变, 可引起双下肢周围性瘫痪。

(5) 脊髓半侧损害, 病变侧肢体的中枢性瘫痪及深感觉障碍及对侧肢体的痛温觉障碍 (Brown-Sequard综合征) 。

中枢神经损害性瘫痪定位诊断打油诗

皮质损伤多单瘫;内囊损伤为偏瘫;

脑干损伤交叉瘫;上颈损伤四肢瘫;

上软下硬颈膨大;胸髓损伤硬截瘫;

腰膨大处软截瘫;圆锥肢健性便难。

练习题

1.患者女, 51岁, 高血压病病史5年, 因与邻居发生口角突然晕倒而入院。查体发现左侧上下肢瘫痪, 腱反射亢进, 左半身深浅感觉消失, 双眼左侧半视野缺损, 瞳孔对光反射存在, 考虑病变部位最可能是

A.左侧中央前后回

B.右侧中央前后回

C.左侧内囊

D.右侧内囊

E.脑干

答案:本题选D。

解析:患者表现为经典的三偏征, 即左侧上下肢瘫痪, 腱反射亢进, 左半身深浅感觉消失, 双眼左侧半视野缺损, 所以损伤部位为对侧内囊, 故本题答案为D。

2.患者男, 26岁, 骑摩托车摔倒后, 出现四肢肌张力增高、腱反射亢进, 最可能损伤部位是

A.颈膨大

B.腰膨大

C.胸髓

D.内囊

E.颈膨大以上

答案:本题选E。

解析:本题考查的是脊髓损伤的定位。大家掌握一个原则就好:损伤平面以上安然无恙, 损伤平面以下为上运动神经元瘫痪, 也就是痉挛性瘫痪, 损伤平面则为下运动神经元瘫痪, 即松弛性瘫痪。大家再了解一个知识点, 脊髓有两个膨大:颈膨大和腰膨大。颈膨大管上肢, 腰膨大管下肢。该患者四肢肌张力增高、腱反射亢进, 说明四肢均为痉挛性瘫痪, 根据脊髓损伤定位原则, 答案选E。

3.对脑干损害有定位意义的体征是

A.病损对侧偏瘫、偏身感觉障碍、偏盲

B.构音不清, 吞咽困难

C.双额侧偏盲

D.病侧脑神经下运动神经元瘫, 对侧肢体上运动神经元瘫

E.病侧脑神经下运动神经元瘫, 同侧肢体上运动神经元瘫

答案:本题选D。

解析:脑干损伤既有同侧本平面的脑神经的周围神经损伤, 也有对侧的躯体中枢瘫, 即经典的交叉瘫。故答案为D。

2.2 下运动神经元损伤的定位

脊髓前角细胞损伤:引起相应节段弛缓性瘫痪、肌肉萎缩、无感觉障碍, 如脊髓灰质炎。前根瘫痪:分布亦呈节段型, 无感觉障碍。神经丛损害:常引起一个肢体的多数周围神经的瘫痪和感觉障碍以及自主神经功能障碍。周围神经:每支周围神经支配区瘫痪, 可伴相应区域感觉障碍;如桡神经瘫痪, 伸腕、伸指及拇伸肌瘫痪, 手背拇指和第一、二掌骨间隙感觉缺失。练习题

1.脊髓前角运动细胞病变时, 出现

A.相应节段支配肌的中枢性瘫痪, 无感觉障碍

B.周围神经支配区肌的周围性瘫痪, 无感觉障碍

C.周围神经支配区肌的周围性瘫痪, 有感觉障碍

D.相应节段支配肌的周围性瘫痪, 无感觉障碍

E.相应节段支配肌的周围性瘫痪, 有感觉障碍

答案:本题选B。

解析:脊髓前角运动神经元损害引起相应节段弛缓性瘫痪, 肌肉萎缩, 无感觉障碍, 故答案为B。

3 特发性面神经麻痹——面神经炎、Bell麻痹

在讲此疾病之前, 先给大家介绍学习临床疾病的方法。对于临床疾病大家不必去进行过于深入的研究, 我们主要掌握以下几点。 (1) 病因:宏观上, 了解发病原因; (2) 临床表现:掌握某个病的特殊临床表现, 最好找出每个病的特色, 在做病例题的时候信手拈来, 特色的辅助检查也很重要; (3) 诊断与鉴别诊断:很重要的知识, 在临床表现的基础上掌握每种病的检查方法, 和与其相似疾病的鉴别关键点; (4) 治疗:一定要掌握特定用药和特定治疗方法。

下面我们看面神经炎, 也就是经典的特发性面神经麻痹。

3.1 临床表现

大家看看图就掌握了。

(1) 任何年龄均可发病, 男性略多。

(2) 急性起病, 数小时或l～3d内达高峰。

(3) 病初可有麻痹侧耳后或下颌角后疼痛。

(4) 主要症状:急性起病的周围性面瘫表现, 即病侧鼻唇沟变浅、口角下垂、露齿时口角歪向健侧、鼓气或吹口哨时漏气。患侧表情肌瘫, 表现为病侧额纹消失, 不能皱额蹙眉, 眼裂不能闭合或闭合不全。

3.2 治疗

3.2.1 糖皮质激素

急性期应用。减轻水肿, 改善局部循环。可静滴地塞米松或口服泼尼松。

3.2.2 抗病毒药物

由带状疱疹引起者, 口服阿昔洛韦 (无环鸟苷) 。