土木工程施工复习试题

土木工程施工复习试题（精选6篇）

篇1：土木工程施工复习试题

FIDIC施工合同条件

一、单项选择题：在每小题的备选答案中选出一个正确答案，将正确答案填在括号内。（每小题2分，共 20分）1.除合同另有规定，承包商应向（）提供一式六套承包商文件。

A.雇主 B.工程师 C.分包商 D.政府有关部门

2.因进场通路对承包商的使用要求不适应、不能用而发生的费用应由（）承担。

A.雇主 B.工程师 C.承包商 D.分包商

3.除非专用条件另有规定，FIDIC施工合同条件规定的保险应由（）作为投保方并以合同双方共同的名义投保。

A.雇主 B.工程师 C.承包商 D.政府有关部门 4.工程师应至少提前（）小时将参加试验的意图通知承包商。

A.48 B.24 C.72 D.36 5.承包商向工程师提交说明现场各类承包商人员的人数和各种承包商设备数量的详细资料。应按工程师批准的格式，（）填报。

A.每周 B.每年 C.每月 D.每季度

6.除非并直到工程师已颁发任何部分工程的（），雇主不得使用该部分工程。

A.接受证书 B.付款证书 C.结清证明 D.履约证书 7.在雇主收到和认可（）前，不确认或办理付款。

A.付款证书 B.履约担保 C.合同协议书 D.投标函 8.合同双方应在（）中规定的日期前，联合任命一个DAB。

A.专用合同条件 B.中标协议书 C.投标书附录 D.通用合同条件

9.如果DAB已就争端事项向合同双方提交了他的决定，而任一方在收到DAB决定后（）天内，均未发出不满意的通知、则该决定应成为最终的、对双方均有约束力。

A.21 B.28 C.56 D.42 10下列说法不正确的是（）．．．A.如果工程师在发出变更指示前要求承包商提出一份建议，承包商应尽快作出书面回应 B.承包商可随时向工程师提出书面建议，以提高雇主的竣工工程的效率和价值

C.承包商向工程师提出的提高雇主的竣工工程的效率和价值书面建议所需费用由雇主支付 D.承包商在等待其提交给工程师的有关建议的答复期间，不应延误任何工作

二.多项选择题：在每小题的备选答案中选出二个或二个以上正确答案，并将正确答案填在括号内，正确答案未选全或选错，该小题无分。（每小题4分，共40分）11.任何事故发生后，承包商应（）A..立即将事故详情通报业主 B.立即将事故详情通报工程师 C.按工程师可能提出的合理要求，保持记录

D.按工程师可能提出的合理要求，写出有关财产损害情况报告

E.按工程师可能提出的合理要求，写出有关人员健康、安全和福利等情况报告。

12.按照FIDIC施工合同条件规定，对承包商索赔同时给予工期、费用补偿的情况包括（）

A..延误移交施工现场 B.不可预见的外界条件 C.异常不利的气候导致的停工 D.业主提前占用工程 E.不可抗力事件造成损失 13.下列说法正确的是（）

A.承包商应提前21天将它可以进行每项竣工试验的日期通知工程师 B.工程师可随时指示承包商暂停工程某一部分或全部施工

C.承包商应至少21天前将各分包商承担工作的拟定开工日期通知工程师 D.工程师可以修改图纸

E．承包商应派一事故预防员，负责现场人员的人身安全和安全事故预防工作 14.下列说法正确的有（）

A．承包商应建立质量体系，以证实符合合同要求 B.工程师无权对质量保证体系进行审查

C.遵守质量体系不应解除合同规定的承包商的任何任务、义务或职责 D.质量保证体系应符合合同的详细规定

E.承包商应在每一设计和实施阶段开始前，向工程师提交所有程序和如何贯穿要求的文件的细节，供其参考 15.雇主的人员包括（）

A.工程师 B.工程师代表 C.指定的分包商 D.雇主的所有其他职员、工人和其他雇员 E.雇主指定的DAB成员 16.关于指定的分包商下列说法正确的是（）

A.承包商可以反对指定的分包商 B.指定分包商与承包商没有合同关系

C.工程师应直接对分包商所完成的工作进行支付 D.承包商应为指定分包商的行为或失误负责 E.业主应指定分包商的行为或失误负责

17.关于雇主向承包商的支付，下列说法正确的是（）

A.首期预付款，支付时间应在中标函颁发后的42天，或在收到履约担保文件后21天，两者中较晚的日期内 B.各期中付款证书确认的金额，支付时间在工程师收到报表和证明文件后底56天内 C.最终付款证书确认的金额，支付时间在工程师收到该付款证书56天内 D.最终付款证书确认的金额，支付时间在雇住收到该付款证书后56天内 E.工程师不能对以前发生的付款证书做任何修改

18.FIDIC施工合同条件中，合同争端解决的方式有（）等.A.仲裁 B.工程师的决定 C.友好解决 D.法律诉讼 E.DAB决定 19..FIDIC施工合同条件中雇主承担的风险有（）

A.价格与支付方面的风险 B.工程变更的风险

C.通货膨胀方面的风险 D.工程设备采购方面的风险 E.不可抗力风险 20..FIDIC施工合同条件中“不可抗力”系指（）等异常事件或情况。

A.一方无法控制的 B.该方在签订合同前，不能对之进行合理准备的 C.发生后该方不能合理避免或克服的 D.不能主要归因于它方的 E.一方没有考虑到的

三、填空题：（每空1分，共10分）

21.除非另有协议，双方应在承包商收到 后 天内签定合同协议书。

22.承包商设备运到现场后，应视作准备为工程施工专用。未经 同意，承包商不得从现场运走任何主要承包商设备。但运送货物或承包商人员的车辆，无须经过同意。

23.工程师应在不少于 天前向承包商发出开工日期的通知。除非专用条件中另有说明，开工日期应在承包商受到中标函后 天内。

24.误期损害赔偿费应按投标书附录中所列每天应付的金额，以 注明的日期超过相应 的天数计算，但所有计算的赔偿总额不得超过投标书附录中规定的误期损害赔偿费的最高限额。

25.雇主应在 前，将其取得的现场地下、水文条件及环境方面的所有有关数据，提交给承包商。26.承包商在收到 后 天内，向工程师提交按照工程师批准的格式编制的最终报表草案并附证明文件。

四.问答题：（每小题15分，共30分）

27.试写出FIDIC施工合同条件中规定的构成合同的文件及其优先次序。答：

28.试说明不可抗力的通知程序。答：

篇2：土木工程施工复习试题

一、填空

1.数控机床按伺服系统的形式分类，可分为：开环控制、全闭环控制、半闭环控制。2.DNC是指 直接数字控制系统

。FMC则是 柔性制造单元。

3.NC机床的含义是数控机床，CNC机床的含义是(计算机数字控制)，FMS的含义是(柔性制造系统)。

4.数控程序的编制方法有手工编程_和_自动编程及_CAD/CAM软件_编程三种。

5.数控机床中的标准坐标系采用右手笛卡尔直角坐标系，并规定增大刀具与工件之间距离的方向为坐标正方向。

6.刀具补偿包括 _半径补偿_ 和 _长度补偿_。

7.编程时可将重复出现的程序编成 子程序，使用时可以由 主程序多次重复调用。8.在数控铣床上加工整圆时，为了避免在工件表面产生刀痕，刀具应该从起始点沿圆弧表面的 切线方向 进入，进行圆弧铣削加工；整圆加工完毕退刀时，顺着圆弧表面的 切线方向 退出。

9.铣削平面轮廓曲线工件时，铣刀半径应 小于 工件轮廓的最小凹圆半径。10.数控机床按控制系统功能特点分类分为： 点位控制、直线控制 和 轮廓控制 机床。

二、选择题

1、世界上第一台数控机床是(C)年研制出来的 A)1942 B)1948 C)19

52D)1958

2、下列关于数控机床组成的描述不正确的是(D)

A)数控机床通常是由控制装置、数控系统、机床本体组成

B)数控机床通常是由控制装置、数控装置、伺服系统、测量反馈装置、辅助控制装置和机床组成

C)数控机床通常是由控制装置、数控系统、伺服系统、机床组成

D)数控机床通常是由键盘、数控装置、伺服系统、测量反馈装置和机床组成3、闭环控制系统的反馈装置是装在(C)

A)传动丝杠上

B)电机轴上

C)机床工作台上

D)装在减速器上

4、工件夹紧的三要素是(A)

A)夹紧力的大小、夹紧的方向、夹紧力的作用点

B)夹紧力的大小、机床的刚性、工件的承受能力

C)工件变形小、夹具稳定、定位精度高

D)工件的大小、材料、硬度

5、利用计算机辅助设计与制造技术，进行产品的设计和制造，可以提高产品质量，缩短产品研制周期。它又称为(C)

A)CD/CM

B)CAD/COM

C)CAD/CAM

D)CAD/CM

6、数控装置将所收到的信号进行一系列处理后，再将其处理结果以(D)形式向伺服系统发出执行命令

A)输入信号

B)位移信号

C)反馈信号

D)脉冲信号

7、开环伺服系统的主要特征是系统内(B)位置检测反馈装置

A)有

B)没有

C)某一部分有

D)可能有

8、按照机床运动的控制轨迹分类，加工中心属于(A)

A)轮廓控制

B)直线控制

C)点位控制

D)远程控制

9、数控机床中把脉冲信号转换成机床移动部件运动的组成部分称为(C)

A)控制介质

B)数控装置

C)伺服系统

D)机床本体

10、数控机床的联运轴数是指机床数控装置的(C)同时达到空间某一点的坐标数目

A)主轴

B)坐标轴

C)工件

D)电机

12、数控系统之所以能进行复杂的轮廓加工，是因为它具有(C)。

A)位置检测功能

B)PLC功能

C)插补功能

D)自动控制

13、数控编程人员在数控编程和加工时使用的坐标系是(C)。

A)右手直角笛卡尔坐标系

B)机床坐标系

C)工件坐标系

D)直角坐标系

14、(A)是指机床上一个固定不变的极限点。

A)机床原点

B)工件原点

C)换刀点

D)对刀点

15、数控机床的旋转轴之一B轴是绕(B)直线轴旋转的轴。

A)X轴

B)Y轴

C)Z轴

D)W轴

16、机床坐标系判定方法采用右手直角的笛卡尔坐标系。增大工件和刀具距离的方向是(B)。

A)负方向

B)正方向

C)任意方向

D)条件不足不确定

17、选择数控机床的精度等级应根据被加工工件(A)的要求来确定的。

A)关键部位加工精度

B)一般精度

C)长度

D)外径

18、下列哪项工作不属于数控编程的范畴(D)。

A)数值计算

B)键入程序、制作介质

C)确定进给速度和走刀路线

D)对刀、设定刀具参数

19、回零操作就是使运动部件回到(B)。

A)机床坐标系原点

B)机床的机械零点

C)工件坐标的原点。

20、数控机床工作时，当发生任何异常现象需要紧急处理时应启动(C)。

A)程序停止功能

B)暂停功能

C)紧停功能

三、判断题

1、数控机床开机后，必须先进行返回参考点操作。(√)

2、进行刀补就是将编程轮廓数据转换为刀具中心轨迹数据。(√)

3、数控加工程序的顺序段号必须顺序排列。(×)

4、为保证工件轮廓表面粗糙度，最终轮廓应在一次走刀中连续加工出来。(√)

5、通常机床的进给运动只有一个。(×)

6、刀具寿命与刀具耐用度意义相同。(×)

7、数控机床的坐标运动是指工件相对于静止的刀具的运动。(×)

8、机床某一部件的运动的正方向是增大工件和刀具之间距离的方向。(√)

9、一个零件程序是按程序号的顺序执行的，而不是按程序段的输入顺序执行的。(×)

10、刀具补偿功能包括刀补的建立、刀补执行和刀补的取消三个阶段。(√)

四、名词解释

1、机床参考点是机床坐标系中一个固定不变的位置点，是用于对机床工作台、滑板和刀具相对运动的测量系统进行标定和控制的点。

2、工件坐标系是为了编程方便，由编程人员在编制数控加工程序前在工件图样上设置的，也叫编程坐标系。

3.模态代码该指令代码在程序段中一经指定便持续保持有效到相应的代码或被同组的代码所取代。

4.节点是指逼近直线或逼近圆弧与非圆曲线的交点或切点。

五、编程(40分)1.编写下图零件的精加工程序,编程原点建在左下角的上表面,用左刀补。O0001 G54G00X-10Y-10Z50 T01 M03S1000F80 G43H01G00Z-5 G41G01X20Y0D01 G01Y62 G02X44Y86R24 G01X96 G03X120Y62R24 G01Y40 X100Y14 X0 G40G01X-10Y-10 G49G00Z50M05 M30 13.如图所示零件上有4个形状尺寸相同的凸起，高2.5mm，试用镜像指令编程。

篇3：研究试题特征,把握复习方向

关键词：中考试题,试题特征,复习建议

中考数学试题命题改革应有利于切实减轻中学生过重的学业负担,有利于引导学校深入实施素质教育,推进课程教学改革,有利于培养学生的创新精神和实践能力,促进学生健康成长和全面和谐、富有个性的发展。

一、中考数学考试的基本理念、主要内容与要求

基本理念:体现《义务教育数学课程标准(2011年版)》所确立的课程评价理念,从知识技能、数学思考、问题解决、情感态度四个方面进行评价,注重整体性、综合性与实践性,突出对学生数学素养的全面考查。

内容与要求:课程标准中“课程内容”部分规定的“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”、“综合与实践”四个领域的内容。主要考查的方面包括:基础知识,基本技能,基本思想,基本活动经验;数学思考,发现、提出并分析、解决问题的能力;创新意识和科学的态度等。关注并体现的方面包括:数感,符号意识,空间观念,几何直观,数据分析观念,运算能力,推理能力,模型思想,应用意识和创新意识等。设计一定的结合实际情境的问题、开放性问题、探究性问题、对学生学习过程考查的问题等,以体现对学生相关数学能力的考查。注重通用通法,淡化特殊的解题技巧,适当控制运算量。

二、中考数学试题的一般特点

1. 紧扣《课标》:一般不允许超出《课标》要求。

2. 源于教材:为体现试题素材的公平性,一般题目尽量来源于教材。

3. 覆盖面广:一般教材“章”的覆盖率要达到100%,重点内容重点考查。

4. 联系实际:一般有30%~40%的联系当前热点的实际应用题,着重考查学生解决实际问题的能力。

5.突出方法:一般注重数学思想方法的考查,重点考查数形结合、方程、函数、转化、数学建模、分类讨论等数学思想方法的考查。

6. 体现探究:一般围绕初中数学中的重点内容设置形式多样的探究性问题,着重考查学生分析问题和解决问题的能力。

7. 难易适度:一般要求得分率为75%~85%。

8. 梯度呈现:一般设置有基础题、中档题和压轴题,由易到难,梯级呈现,以便区分不同层次的学生。

三、中考数学特色试题分析

近几年的中考试题立足基础,突出重点,能力立意,考查学生对基本数学知识、方法的理解与掌握情况,考查学生运用数学思想的状况,考查学生的数学能力及数学学习潜能,从而检测学生已有的和潜在的后续学习能力,体现考基础、考能力、考素质的考试目标,达到有利于引导和促进数学教学全面落实《数学课程标准》所设立的课程目标,有利于更新教师的课堂教学观念,改进教师的教学行为,有利于改善学生的数学学习方式。

1. 试题回归四基,紧扣教材。

【例1】(2015广西南宁)如图1-1,为美化校园环境,某校计划在一块长为60米,宽为40米的长方形空地上修建一个长方形花圃,并将花圃四周余下的空地修建成同样宽的通道,设通道宽为a米。

(1)用含a的式子表示花圃的面积;

(3)已知某园林公司修建通道、花圃的造价y1(元)、y2(元)与修建面积x(m2)之间的函数关系如图1-2所示,如果学校决定由该公司承建此项目,并要求修建的通道的宽度不少于2米且不超过10米,那么通道宽为多少时,修建的通道和花圃的总造价最低,最低总造价为多少元?

分析:(1)用含a的式子先表示出花圃的长和宽后利用其矩形面积公式列出式子即可;

(3)根据图象,设出通道和花圃的解析式,用待定系数法求解,再根据实际问题写出自变量的取值范围即可。

【评析】本题考查了一次函数的应用及一元二次方程的应用,解题的关键是表示出花圃的长和宽。试题源于教材、高于教材。

2. 试题体现探索图形的形成过程。

【例2】(2015湖南岳阳)已知直线m∥n,点C是直线m上一点,点D是直线n上一点,CD与直线m、n不垂直,点P为线段CD的中点。

(1)操作发现:直线l⊥m,l⊥n,垂足分别为A、B,当点A与点C重合时(如图1所示),连接PB,请直接写出线段PA与PB的数量关系:____。

(2)猜想证明:在图1的情况下,把直线l向上平移到如图2的位置,试问(1)中的PA与PB的关系式是否仍然成立?若成立,请证明;若不成立,请说明理由。

(3)延伸探究:在图(2)的情况下,把直线l绕点A旋转,使得∠APB=90°(如图(3)所示),若两平行线m、n之间的距离为2k.求证:PA·PB=k·AB。

分析:(1)根据三角形CBD是直角三角形,而且点P为线段CD的中点,应用直角三角形的性质,可得PA=PB,据此解答即可。

(2)首先过C作CE⊥n于点E,连接PE,然后分别判断出PC=PE、∠PCA=∠PEB、AC=BE;然后根据全等三角形判定的方法,判断出△PAC∽△PBE,即可判断出PA=PB仍然成立。

(3)首先延长AP交直线n于点F,作AE⊥BD于点E,然后根据相似三角形判定的方法,判断出△AEF∽△BPF,即可判断出AF·BP=AE·BF,再个AF=2PA,AE=2k,BF=AB,可得2PA·PB=2k.AB,所以PA·PB=k·AB,据此解答即可。

【评析】此题主要考查了几何变换综合题,考查了分析推理能力,考查了分类讨论思想的应用,考查了数形结合思想的应用,考查了从图象中获取信息,并能利用获取的信息解答相应的问题的能力;考查了直角三角形的性质和应用,要熟练掌握;考查了全等三角形的判定和性质的应用,以及相似三角形的判定和性质的应用,要熟练掌握。

3. 试题关注研究函数问题的基本方法。

【例3】(2014浙江杭州)复习课中,教师给出关于x的函数y=2kx2-(4k+1)x-k+1(k是实数)。

教师:请独立思考,并把探索发现的与该函数有关的结论(性质)写到黑板上。

学生思考后,黑板上出现了一些结论.教师作为活动一员,又补充一些结论,并从中选择如下四条:

(1)存在函数,其图象经过(1,0)点;

(2)函数图象与坐标轴总有三个不同的交点;

(3)当x>1时,不是y随x的增大而增大就是y随x的增大而减小;

(4)若函数有最大值,则最大值必为正数,若函数有最小值,则最小值必为负数。

【评析】试题的四条结论,分别涉及方程思想求解析式、图象与坐标轴交点问题、函数单调性讨论、函数最值等问题,覆盖到函数的解析式、图象和性质,问题设计立足基础,考查考生对基础知识的灵活应用,也在一定程度上考查了考生的知识迁移能力和灵活应用能力。问题看似相互独立,实则可上下联系,体现人文关怀,有利于学生充分发挥自己真实的数学水平,作为压轴题,这样的设计可谓高明。

4.试题指向学科综合学习。

【例4】(2015湖北荆州)如图,在平面直角坐标系中,O为原点,平行四边形ABCD的边BC在x轴上,D点在y轴上,C点坐标为(2,0),BC=6,∠BCD=60°,点E是AB上一点,AE=3EB,⊙P过D,O,C三点,抛物线y=ax2+bx+c过点D,B,C三点。

(1)求抛物线的解析式;

(2)求证:ED是⊙P的切线;

(3)若将△ADE绕点D逆时针旋转90°,E点的对应点E′会落在抛物线y=ax2+bx+c上吗?请说明理由;

(4)若点M为此抛物线的顶点,平面上是否存在点N,使得以点B,D,M,N为顶点的四边形为平行四边形?若存在,请直接写出点N的坐标;若不存在,请说明理由。

【评析】试题考查了二次函数的综合应用,要求熟练掌握用待定系数法求二次函数解析式、二次函数的性质和相似三角形的判定与性质;掌握平行四边形的性质点、平移的规律;会证明圆的切线。

四、中考数学复习教学建议

1. 重视学生数学素养的培养。从关注学生的主体性着手,重视学生数学基本活动经验的积累。培养学生的空间观念和逻辑思维能力,从而促进知识的动态生成和学生数学思维的深度。学生只有具备敏锐的数学眼光,才能识别出题目中的有效信息。与此同时,细致耐心的做题态度也是不可或缺的。学生在平时的学习中要有意识地注重细节,养成良好的数学学习习惯。

2.加强知识联系与应用的教学。概念是数学知识体系的基本单位,学生在学习时,对相似的概念和性质容易混淆,对概念、公式、定理掌握不到位是影响学生解题的症结所在。因此,在概念教学中,要对各个概念、公式和定理进行串联、总结,将新学知识与其他知识发生多向联系,用图示等多种方式表征数学,采用开放性问题等,帮助学生厘清相关知识之间的区别与联系,从而做到对概念、定理和公式的透彻理解和灵活运用。

篇4：期末复习检测试题

1. 在平面直角坐标系中，点（x－2，x）在第二象限，则x的取值范围是（）.

A. 0＜x＜2B. x＜2C. x＞0 D. x＞2

2. 直线y＝3x+3不经过（）.

A.第一象限B.第二象限C.第三象限D.第四象限

3. 下列各命题中，是假命题的是（）.

A.两直线平行，同位角相等 B.同位角相等，两直线平行

C.相等的角是对顶角D.对顶角相等

4. 用两块全等的含有45°角的三角板可以拼成几个不同的平行四边形（）.

A.1个B.2个C.3个D.4个

5. 把分式方程-=1的两边同时乘以(x－2)，约去分母，得（）.

A.1－(1－x)＝1 B.1+(1－x)＝1C.1－(1－x)＝x－2D.1+(1－x)＝x－2

6. 双曲线y＝与直线y＝x+m有一交点为（3，a），则a+m＝（）.

A.1B.－2 C.－1D.3

7. 某校10名学生四月份参加西部环境保护实践活动的时间分别为：3，3，6，4，3，7，5，7，4，9（小时），这组数据的众数和中位数分别是（）.

A.3和4.5 B.9和7C.3和3D.3和5

8. 如图1，锐角三角形ABC中（AB＞AC），AH⊥BC，垂足为H，E、D、F分别是各边的中点，则四边形EDHF是（）.

A.梯形 B.等腰梯形C.直角梯形D.矩形

9. 从甲、乙两班分别任意抽10名学生进行英语口语测验，其测试成绩的方差是s甲2＝13.2，s乙2＝26.36，则（）.

A.甲班10名学生的成绩比乙班10名学生的成绩整齐

B.乙班10名学生的成绩比甲班10名学生的成绩整齐

C.甲、乙两班10名学生的成绩一样整齐

D.以上都不对

10. 如图2是某人骑自行车的行駛路程s(千米)与行驶时间t(时)的函数图象，下列说法错误的是（）.

A.从0时到3时，行驶了30千米

B.从1时到2时，停下休息

C.从0时到1时与从2时到3时，行驶的速度相同

D.从1时到2时在匀速前进

二、填空题（每题3分，共24分）

11. 5名同学目测同一本教科书的宽度时，产生的误差如下： 2，－2，－1，1，0(单位：cm)，则这组数据的极差是cm.

12. 基本作图有五种，分别是，，，，.

13. 化简+结果是.

14. 请写出命题“直角三角形的两个锐角互余”的逆命题：.

15. 将直线y＝3x+1沿y轴向上平移3个单位后，得到的直线的解析式为y＝.

16. 若点A（2，y1）、B（6，y2）在函数y＝的图象上，则y1y2（填“＜”或“＞”）.

17. 如图3，在Rt△ABC中，∠C＝90°，BD为∠ABC的平分线，DE⊥AB于E，若AD＝3cm，CD＝2cm，则DE＝cm.

18. 如图4，在菱形ABCD中，∠B＝60°，点E，F分别从点B，D出发以同样的速度沿边BC，DC向点C运动．给出以下四个结论：①AE＝AF；②∠CEF＝∠CFE；③当点E，F分别为边BC，DC的中点时，△AEF是等边三角形；④当点E，F分别为边BC，DC的中点时，△AEF的面积最大.上述结论中正确的序号有.（把你认为正确的序号都填上）

三、解答题（19题6分，20题~25题8分，26题12分，共66分）

19. 先化简，再求值：÷(x+2-)，其中x＝.

20. 解方程：+＝0.

21. 已知一次函数y＝kx+3经过点（2，7）.（1）求k的值.（2）判断点（－2，1）是否在所给函数图象上.

22. 为了调查小学二年级某班学生每天完成家庭作业所需的时间，在该班随机抽查了8名学生，他们每天完成作业所需时间分别为：60，55，75，55，55，43，65，40（单位：分钟）.

（1）求这组数据的众数、中位数.

（2）求这8名学生每天完成家庭作业的平均时间，如果按照学校要求，学生每天完成家庭作业的时间不能超过65分钟，则该班学生每天完成家庭作业的平均时间是否符合学校的要求？

23. 如图5，□ ABCD中，点E在BC上，AE平分∠BAF，过点E作EF∥AB.试说明四边形ABEF为菱形.

24. 如图6，已知A(－4，2)、B(n，－4)是一次函数y＝kx+b的图象与反比例函数y＝的图象的两个交点.

（1）求此反比例函数和一次函数的解析式；

（2）根据图象写出使一次函数的值小于反比例函数的值的x的取值范围.

25.某超级市场销售一种计算器，每个售价48元.后来，计算器的进价降低了4％，但售价未变，从而使超市销售这种计算器的利润提高了5％.这种计算器原来每个进价是多少元？（利润＝售价－进价，利润率＝×100％）

26. 如图7，在等腰梯形ABCD中，AB∥DC，∠A＝45°，AB＝10cm，CD＝4cm，等腰直角三角形PMN的斜边MN＝10cm，A点与N点重合，MN和AB在一条直线上，设等腰梯形ABCD不动，等腰直角三角形PMN沿AB所在直线以1cm/s的速度向右移动，直到点N与点B重合为止.

（1）等腰直角三角形PMN在整个移动过程中与等腰梯形ABCD重叠部分的形状由形变化为形.

（2）设当等腰直角三角形PMN移动x（s）时，等腰直角三角形PMN与等腰梯形ABCD重叠部分的面积为y（cm2），①当x＝6时，求y的值；②当6＜x≤10时，求y与x的函数关系.

篇5：电气工程师下午试题复习法

下午最好的辅导书仍然是天津大学出版社的那本，另外还要配合中国电力出版社的那本，下面我会详谈，

电路与电磁场：电路在下午的题目中最简单，每个人都该拿到分，拉开差距的是后面的电气工程基础。但是万万不可大意，09下午的电路还是比较难的，一般来说电路有16道，应该做对13道以上。电磁场比较难，没时间看的可以放弃其余，只看重点，电磁场经共2道题，常考接地电阻、跨步电压、及答案是1/e的那个题目。常考题目：求电路中某元件功率(区分是发出还是吸收)，电容或电感元件电压电流关系判别，谐振(重点，至少2道)，糅合电感电路，相量定分析电路、功率表读数，戴维南定理。

模电：模电比较难的是11.2.4节反馈的判定。模电这部吨天大书写的`不好，可以翻翻教材。

数电：数电比较简单。

电气工程基础：电气工程基础是下午的重点，30道题60分，大部吨人这60分只拿到20分不到。重点是：13.1.4额定电压、13.1.5中性点运行方式、13.2潮流计算、13.4短路计算等，

其中短路计算有3道左右，其实并不难，大多数人一道也不会做，每年短路计算的题目几乎没怎么变过，只有搞懂了往年的真题肯定没问题，所以真题很重要，千方百计一定要弄到，找不到就花钱买，过了注册还在乎这几百块钱吗?没有做过往年的所有真题去考试时是在冒险，很多人宁可花在吃饭上滩不舍得买真题，还安慰自己只要认真看书没有真题也能通过，显然他们第二年还得考，每年报名费100多，加上交通费，住宿、还有准备考试付出的时间，代价岂止是几百?

篇6：土木工程施工复习

结构工程安装的特点： 构件类型多，体量大；多专业工种配合作业，协同要求高；起重机械对吊装起重要作用；构件在吊装的过程中内力变化较大，需要进行验算；高空作业安全问题突出。

起重机具：履带式起重机、塔式起重机（轨道式和爬升式，附着式）、汽车起重机、把杆式起重机（独脚把和人字把）。

履带式起重机： 可以负重行走，起重能力较大，工作速度快。

起重量不包括吊钩质量，但包括起重索具重量，起重高度H是指从停机面到吊钩中心的距离。

求解最小臂长采用图解法（P184）

半径R为重力臂铰中心到吊钩中心的水平距离。求得最小臂长后要检查R是否大于最大工作半径。

当吊车重力超过允许起重量时要进行抗倾覆验算。

验算分三种情况。当车身和行驶方向垂直时，起重机稳定性最差。

气式起重机不能负荷行驶。其最大臂长可以达到30m，起重量可以达到100t。塔式起重机： 轨道式起重机能负荷行驶，用得广，能同时完成垂直和水平运输。轨道式动可以分为：动臂变幅式和小车变幅式，小车变幅式工作幅度大、行车平稳可以负荷变幅、就位准确、生产效率高。

爬升式起重机：安装在建筑结构的电梯间，利用建筑物骨架作为支撑。一般用于超高层建筑施工中。

把式起重机：主要用于安装工程量较集中的工程。缺点：灵活性差、服务半径小、移动困难且需要拉设较多揽风绳。

人字把杆：需要设置拉杆或牵拉索以平衡水平推力。起重绳索：由钢绳索、滑轮组、卷扬机、吊具组成。受拉力和弯曲力，相互之间有摩擦力和吊装冲击力，处于复杂应力状态。

卷扬机分快速和慢速两种。快速使用于水平垂直运输，慢速使用于吊装和钢筋张拉作业。

普通预制构件的安装：

安装的准备工作：室内技术准备，现场准备。

现场准备包括：清理场地，修筑道路；构件检查（检查构件的外形、预埋件的位置、吊环的规格、表面平整度等外观检查要符合规范要求。检查混凝土表面是否有缺陷）；基础清理与准备（杯口外侧土清理，检查基础位置、形状、尺寸是否符合规范。算出杯口底部标高调整值，在杯口侧表层，作抄平用）；构件运输与堆放；构件弹线（1、柱的弹线应该在柱的三个面上弹出柱的中心线，所弹的线与杯口的中心线相对应。应弹出牛腿上吊车梁的中心线以及柱顶面线。

2、屋架。应该在上弦顶面弹出几何中心线，并从屋架两端分别弹出天窗架，檩条安装的中心线以及屋面板的安装控制线。

3、吊车梁。在两端即顶面标出安装轨道中心线，在对构件弹线的同时，还应该根据设计图纸对构件的编号进行检查）。

构件安装工艺：绑扎、起吊、对位、临时固定、校正和最后固定。

柱的安装：1绑扎：绑扎点按柱产生的正负弯矩绝对值值相等的原则确定，中小型柱一点绑扎，重柱或配筋少而细长的柱应用两点绑扎。一点绑扎应在牛腿下200mm，无牛腿柱在中心以上约离柱脚2/3柱高出。

绑扎方法：按照柱起吊柱身是否垂直分为斜吊法和直吊法。斜吊绑扎法：当柱的平卧起吊抗弯能力足够时。起重钩可以低于柱顶，起重臂不够长时，采用此法，可以无需翻身。直吊法： 当柱的平卧起吊的抗弯承载能力不足时，吊装需要将柱翻身后再起吊。柱身呈垂直状态，便于柱垂直插入杯口和对中校正。铁扁担高于柱顶，需要很长的臂长。两点绑扎法：一点绑扎法和抗弯能力不足时可采用两点绑扎起吊，绑扎时柱的下绑扎点应比上绑扎点靠近柱的重心，这样起吊时可以自行回转为竖立状态。柱的起吊：旋转法和滑行法。

旋转法：起重机边升钩边回转起臂，使柱绕柱脚旋转成直立状态，然后将其插入杯口。

特点：柱在平面布置时，柱脚接近基础，为起重机在吊升过程中保持一定的回转半径，绑扎点、柱脚、杯口中心三点共弧。此法多用于中小型柱。滑行法：柱起吊时，起重臂不旋转，使柱脚沿地面滑行逐渐直立，然后插入杯口。吊装时，柱的绑扎点应该布置在杯口附近，并与杯口的中心线位于同一工作半径的圆弧上。

特点：在起吊过程中，起重机只需转动起重臂便可吊装就位，比较安全。但吊装滑行过程中阻力较大，为了减小柱脚阻力，可以在柱脚设置脱木或滚筒。

双机台吊：当柱子体型较大，重量较大，一台起重机的起重能力不能满足吊装要求时，采用两台起重机联合起吊。起重法可以分为旋转法（两点起吊）和滑行法（一点起吊）。

柱的对应于临时固定：柱脚插入杯口后，应悬离杯底30—50mm进行对位。对位时两边先放入楔块。当柱的杯口深度与柱长之比小于1/20时，或具有较大牛腿的中型柱，应增设带花篮螺丝的缆风绳或采取加斜撑等措施加强柱临时固定固定时的稳定性，柱的校正：采用两台经纬仪校正柱的两个相邻里面的垂直度。

柱最后的固定：柱在校正后应该将柱两侧的楔块以每两个组对称、均匀、分次打紧，并做最后的固定。混凝土的浇注应该分两次进行：第一次浇注至楔块地面以下50mm，待混凝土达到25%的强度后，撤除楔块，在浇注第二次混凝土到杯口顶面，并进行养护。当第二次浇注的混凝土强度达到75%设计强度后，方能进行上部构件的安装。为了节约时间可以加早强剂。

屋架的安装：由于物件是平面受力构件，侧向刚度较小，侧向外力能够改变构件的受力性质，所以吊装时需要吊装应力验算，如果截面强度不够需采取加强措施。按照起重机与屋架位置的不同，屋架的扶直可以分为正向扶直和反向扶直。

屋架的绑扎：绑扎点应该在上弦节点处，且左右对称，并高于屋架重心，吊索与水平线的夹角不宜小于45度。

为了减小屋架横向力以及绑扎高度可以采用横吊梁。吊点的位置和数量应该根据屋架的跨度和形式有关。（①当屋架跨度小于18m时，采用两点绑扎，②当跨度为18-30m时，采用4点绑扎；③当30-36m时，采用9m横吊梁、4点绑扎。）

屋架的起吊和临时就位：起吊先将屋架吊离地面500mm，将屋架吊至吊装位置的下方，再将屋架吊升超过柱顶约300mm，然后将屋架缓缓放到柱顶，对准建筑物的定位轴线。临时固定时：第一品屋架用4根缆风绳从两边将屋架拉牢，也可以将屋架临时固定在抗风柱上。

屋架的最后固定：①一般采用矫正器校正，对于第一榀屋架可以采用缆风绳校正。

②垂直度的校正可以采用经纬仪。

③屋架校正后应该立即用电焊固定，焊接时应同时焊接屋架两端成对角线的两侧边，不得两端同侧施焊，以免焊接使屋架倾斜。

天窗架以及屋架的安装：天窗架可以与屋架一次组合安装，也可以单独安装，视起重机能力和起吊高度确定。

钢筋混凝土天窗架可以采用2点绑扎或4点绑扎。

屋面板的吊装：屋面板吊装时在屋面板上预留有吊环，屋面板就位后，应立即与屋架上弦焊牢。

结构安装方案：起重机的选择：应该根据厂房外形尺寸、构件尺寸、重量和安装位置，施工条件，安装进度等因素确定。

轻型厂房采用履带式，重型厂房采用重型塔式起重机。

起重半径：①当起重机可以不受限制地开到构件安装位置附近安装时，对起重半径没有要求。在计算出高度和起重高度后，便可以查阅起重性能表确定起重臂长，可以查阅起重量和起重高度对应的起重半径，作为行机时的参考。②当起重机不能直接开到安装位置附近去安装构件时，应根据起重量、起重高度和起重半径3个参数，查起重机起重性能表或性能曲线来选择起重机型号以及起重臂长。

③当其中机的起重臂要跨过已经安装好的构件去吊装构件时（如跨过屋架、天窗架完整屋面板，）为了不使起重臂与安装好的结构相重，这时需要求出起重机吊装该构件的最小臂长和起重半径。

构件的安装方法：安装方法可以分为分件安装法和综合安装法。

分件安装法：安装顺序：第一次开行，安装完全部柱子进行校正和最后固定；第二次开行，安装全部吊车梁、联系联以及柱间支撑；第三次开行，安装屋架，然后安装屋盖、天窗架以及屋面构件。

优点：①构件的校正、固定有足够的时间；②构件可以分批进场，供应铰单一，安装现场不至于过分拥挤，平面布置较简单；③起重机每次开行吊装同类型构件，锁具无需要经常更换，安装效率高。

缺点：不能为后继工程以及早提供工作面，起重机开行路线较长。

综合安装法：起重机每移动一次安装完一个节间内的全部构件。

优点：起重机开行路线较短，停机点的位置较少，可使后继工序提早进行，使各工种进行交叉平行流水作业，有利于加快整个工程进度。

缺点：安装时构件的类型较多，起重机不能发挥最大效益，且构件供应较紧张，现场拥挤，校正困难。

分段安装法：将整个厂房划分为几个施工段，每一段采用分构件安装法，完成一段后再进入下一段。屋架就位：安装屋架就位的位置的不同，可以分为同侧就位和异侧就位。按照就位的方式分为：斜向就位和成组纵向就位。

屋架的斜向就位：①安装就位时，起重机一般在夸中开行。② 屋架的就位时要画出屋架扶直就位的控制位置，就位外边线。

屋架纵向就位：①以4--5榀为一组靠近柱边纵轴线排列。屋架与柱之间，屋架与屋架之间的净距不少于200mm，相互间用铁丝及支撑拉紧扎牢。② 每组屋架之间应有3m左右的间距作为横向通道。每组屋架就位中心线，应安排在该组屋架倒数第二榀的吊装轴线之后2m处，这样可避免在已安装好的屋架下面去绑扎安装屋架，且屋架起吊后不与已安装的屋架相重。

吊车梁、连系梁、屋面板的堆放：①吊车梁、连系梁就位位置，一般在其安装位置的柱列附近，跨内跨外都可以，有时对屋面板等小型构件可以随云随钓，避免传递过于拥挤。②梁可以叠放2-3层，可以布置在跨内或跨外，根据起重机吊屋面板时需要的起重半径，当屋面板跨内就位时应退后3-4个节间沿柱边堆放；③当跨外就位时，应退1-2个节间靠柱边堆放。

第十二章：流水施工原理

流水作业法是组织生产最有效的方法。施工组织方法：依次施工、平行施工、流水施工。

平行施工的特点：可以大大缩小施工工期，但个专业工作队同时投入工作的对数却大大增多，相应的劳动力以及物资消耗都较集中。

流水施工的特点：①科学地利用了工作面，争取了时间，计算总工期合理；

②工作队及其工人实现了专业化生产，有利于改进操作技术，可以保证工程质量和提高劳动生产率； ③工作队及其工人能够连续作业，相邻两个专业工作队之间，实现了最大限度地、合理地搭接；④每天投入的资源量较为均衡，有利于资源供应的组织工作；⑤为现场文明施工和科学管理，创造了有利的施工条件。

组织流水施工的条件：①划分流水施工段（目的是将建筑单件产品变成多件产品）。②划分施工过程（对施工对象进行分解，以便逐一实现局部对象的施工，只能把施工过程解剖，才能组织专业化施工和有效地合作）。③每个施工过程独立的施工班组（班组可以是专业班组也可以是混合班组，每个班组按施工顺序施工）④主要施工过程需要连续、均衡地施工（主要施工过程需要连续地施工，对其他施工过程可以考虑与相邻施工过程合并）。⑤不同施工过程尽可能组织平行搭接施工（不同施工过程之间工作时间和工作空间上要有搭接，在工作面的条件下，除了必要的计算和组织间歇时间外，应该尽可能地组织平行搭接施工）流水施工参数：

施工进度计划表：是反应工程施工时各个施工过程按其工艺上的先后顺序、相互配合的关系和他们在时间上、空间上的开展情况。

进度计划图可以分为：水平图表和垂直图表。①水平图表：绘制简单、流水施工形象直观。②垂直表：能够直观地反应出在一个施工段中各个施工过程的先后顺序和相互搭接的关系。可以用斜线的斜率来表示各个施工段的流水强度。

流水施工参数有：时间参数、空间参数、工艺参数。

①工艺参数：在组织施工项目流水施工时，用来表达流水施工在施工工艺上的开展顺序以及其特性的参量（包括施工过程和流水强度）。

施工过程：安装工艺性质的不同可以分为制备类，运输类和砌筑安装类。制备类施工过程：一般不影响总工期，不占有施工项目空间，不列入施工进度计划。

运输类：不占有施工项目空间，也不影响总工期，通常不列入施工进度计划；它只有在占有施工对象空间并影响总工期时，才必须列入施工进度计划。

砌筑安装类施工过程：占有施工对象空间并影响总工期，所以需要列入施工进度计划。

流水施工过程：①并不是所有施工过程都要加入流水施工，只有那些对施工工期有直接影响的施工过程才加入进度计划。

②运输类施工过程一般不加入施工进度计划。③制备类的一把不加入施工进度计划。④土方和脚手架的搭设都应该加入流水施工进度计划。

流水强度：某个施工过程在单位时间内完成的工程量，称为该工程的流水强度。流水强度分为机械作业流水强度和人工作业流水强度。空间参数： 包括工作面、施工段、施工层。

工作面：某专业工程在加工建筑产品时所必须具备的活动空间。（根据该工种的计划产量定额和安全施工技术规范的要求确定）

施工段：为了有效地组织流水施工，通常把拟建项目在平面上分为若干个劳动量大致相等的施工段落。

划分施工段的目的：使不同工种的专业施工队能在不同的施工段上施工。

施工层：为了满足专业工种对操作高度和施工工艺的要求，将拟建工程在竖向上分为若干个操作层，叫做施工层。（砌筑工程的施工层一般为1.2m，室内抹灰、木装饰、玻璃和水电安装以楼层划分）

时间参数：流水节拍，流水步距、技术间歇、组织间歇和平行搭接5种。

流水节拍的计算可以用：定额计算法、经验估算法、工期计算法。

流水步距：相邻两个专业工作队先后开始的合理时间间隔称为流水步距。

确定流水步距的原则：①流水步距要满足相邻两个专业工作队，在施工顺序上的制约关系。②流水步距要保证相邻两个施工队，在各个施工段上都能满足连续作业。③流水步距要保证相邻两个专业工作队，在开工时间上实现最大限度合理搭接。④ 流水步距的确定要保证工程质量，满足安全生产。组织间歇时间：由施工原因造成的间歇时间。（验收、作业前准备、）

技术间歇：指建筑材料或现浇构件工艺性质决定的时间。

组织流水作业的方式：专业流水分为分别流水，成倍流水和固定流水。

有节奏流水施工：同一个施工过程的流水节拍均相等。

有节奏流水分为：等节奏流水施工和异节奏流水施工（相邻两个施工过程的流水节拍不相等）

固定流水节拍：各个施工段上的流水节拍均相等，流水步距等于流水节拍，这种组织方式为固定流水节拍。

这种流水施工在组织时，为了缩短工期，两个相邻的施工过程应当尽量靠近，靠近时要考虑到施工技术间歇和组织间歇的影响。无间歇时间的专业流水：

特点：①同一施工过程的流水节拍均相等，不同施工过程的流水节拍也相等。②各个施工过程之间的流水步距也相等，且等于流水步距。③施工过程数与施工队数相等。

有间歇时间的专业流水：①同一施工过程的流水节拍均相等，不同施工过程的流水节拍也相等。②各个施工段的流水步距不一定相等。③施工过程数与施工队数相等。

全等流水节拍：比较适用于工序较少的分部工程，不适用与工序较多的单位工程。

成倍节拍专业流水：流水节拍成倍数，可以分为一般成倍流水节拍流水和加快成倍流水节拍流水。

成倍流水节拍的特点：①同一施工过程的流水节拍均相等，不同的施工过程的流水节拍不全相等。②各个施工过程之间的流水步距不一定相等。③施工过程与施工队数相等。

加快成倍节拍流水：适用于线性工程，分成多个标段来施工。可以分为一般成倍节拍流水和无节奏节拍流水，两种方法之间可以通过调整人数或节奏来实现。调整人数可以实现等节奏，调整节奏可以实现等节拍。

分别流水：无节奏流水施工的特征：①同一施工过程流水节拍不完全相等，不同施工过程流水节拍也不完全相等。②各个施工过程之间的流水步距不完全相等且差异过大。

无节奏流水步距的确定： 累加斜减取大差。

K值的计算依据：同一个施工段上不能有两个施工队同时施工，但要保证各个施工队连续施工。

三种流水施工方式之间的转换：①为了缩短工期，可以采用：增加作业班次，缩小流水节拍，扩大某些施工过程组合范围，减少施工过程数目，以及组织成倍流水和流水施工排序优化等方法。②在特殊情况下，又可以缩短计算总工期。为了保证相应专业工作队不产生窝工现象，应在其流水施工范围之外，设置平衡施工的缓冲工程。第十三章：网络计划技术

网络计划图可以优化工期和材料，适用于工程索赔的计算和时间索赔的计算。

双代号网络图的绘制方法：逻辑关系：工作进行时客观上存在的一种先后顺序关系。也是根据施工工艺和组织的要求，正确反映各道工序之间的相互依赖和相互制约的关系。确定逻辑关系时关键在于：确定紧前工作，紧后工作、平行工作。网络图的绘制基本原则：①代号不能重复，可以不连续，箭尾后的节点号要小于箭头节点号。

②按逻辑关系绘制。③不能出现从一个节点出发，顺箭头方向又回到原点的循环回路。④箭线应该保持自左向右的方向。⑤不能出现箭头指向左方的水平箭头线和箭头偏向左方的斜向箭线。严禁出现双向箭头和无箭头的连线。⑥严禁在网络图中出现没有箭尾节点和没有箭头节点的箭线。⑦严禁在箭线上引入或引出箭线，但当网络图的起始点有多条外向箭线，或终止节点有多条内向箭线时，为了图形简洁，可以用母线法绘图；使用多条箭线经一条公用的竖向母线段从起始节点引出，或使多条箭线经一条公用的竖向母线引入终止节点。（母线只针对第一个或最后一个）

⑧绘制网络图时，应该尽量避免箭线交叉，当交叉不可避免时，可以用过桥法或指向法表示。⑨网络图应有一个起始节点和终止节点。

网络图的排列方法：①工艺顺序按水平方向排列（把分项工程的顺序按水平方向排列，施工段则按垂直方向排列）。②施工段按水平方向排列（施工段按水平方向排列，工序按垂直方向排列）网络图的连接：在编制一个工程规模比较复杂或有很多栋房屋工程的网络计划时，一般按照不同的分部工程编制局部网络图，然后再根据相互之间的逻辑关系进行连接，形成总体网络图。

连接：把需要组合的网络图从交界点连接起来，交界节点可以是前一个网络图的结束，后一个网络图的开始，也可以是若干个网络图共同的节点。

简化：将工作多的网络图简化为工作少的网络图，简化时尽量减少虚箭线，以水平线垂直线来画。

网络图绘制过程中应注意的问题：①层次分明，突出重点：绘制时，先遵循网络图的绘制规则绘制出一张符合工艺和组织逻辑关系的网络计划草图，然后再检查、整理出一幅条理清晰、层次分明、突出重点的网络计划图。②构图要简单易懂（绘制时箭线以水平线和垂直线为主，尽量避免曲线）。③正确地选用虚线：绘制网络图时，正确应用虚箭线可以使网络计划中逻辑关系更加明确、清楚。

双代号网络图工期：工期包括计算工期、要求工期、计划工期。

要求工期即合同工期，计划工期小于等于合同工期。

计算双代号网络计划时间参数的目的：①确定关键路线，使得在工作中国能够抓住主要矛盾，向关键线路要时间。②计算非关键路线上的富余时间，明确其存在多少机动时间，向非关键线路要劳动力、要资源。③确定总工期，明确工程进度所需要的时间。

网络图中虚箭线的作用：①使网络图符合绘图规则。②连接有逻辑关系的工序。③截断无逻辑关系工序之间不必要的连接。

工艺顺序：指工作和工作之间在工艺上的先后关系，是客观规律。