物流专业简历封面

2024-05-08

物流专业简历封面（共14篇）

篇1：物流专业简历封面

姓名：E _mail ：联系电话：联系地址：

求职信

尊敬的xx公司领导：

您好！

感谢您在百忙之中阅读我的信件。我是一名即将于2013年6 月毕业的大学毕业生，所学专业是物流管理专业。目前我的专业课程已基本完成，成绩优异，有极强的自学能力，曾获二等奖学金。我已通过国家大学英语四级考试，并正备考六级；已获江苏省省计算机一级B级证书。

在校期间，我参加过数次社会实践。丰富的实践经历培养了我较强的团队协作能力与适应能力。我为人诚信、稳重踏实，对待工作有韧劲，做事注重高效。我思维敏捷，悟性较好。

我坚信：有实力，才有能力。

欣闻贵公司正在招聘调度主管，这对于我来说是个非常好的机遇与挑战。我愿意接受贵公司的挑选。如我有幸被录用，相信凭我的专业能力和激情，定会竭力为贵公司作贡献。

热忱期待您的回复！

衷心祝愿贵公司发展蒸蒸日上！

求职人： XXX

2013年 5 月10日

篇2：物流专业简历封面

姓名：专业：毕业院校：联系方式：

个人简历

姓名：专业：毕业院校：联系方式：

请求着陆

姓名：专业：毕业院校：联系方式：

请求着陆

姓名：

业：

专

篇3：物流专业简历封面

关键词：中高职,物流专业,教学体系,课程对接

一、中高职物流专业课程对接研究背景

现代物流是支撑经济发展的基础性产业,产业发展需要强大的人才支撑。据统计,我国目前物流岗位的从业人员总数3000 余万人, 是所有实体行业增长最快的行业之一。在物流从业人员中具有大中专以上学历的不足30%,具有中级职称的仅占3.6%,远低于全国各行业平均水平.。物流行业的人才结构很难跟上现代物流的飞速发展,构建中高职紧密衔接、专升本渠道畅通的现代物流职业教育 “立交桥”, 实现不同层次现代物流职业教育和人才培养的有机衔接,是构建与时代配套的现代物流人才培养体系,特别是现代物流职业教育人才培养体系的有效途径。

根据北京市教育委员会《关于开展中高等职业教育衔接办学工作试点的通知》(京教职成〔2012〕3 号)文件精神,2012 年初,北京市启动了“3+2”中高职衔接的改革实验,并选取了部分北京中、高职院校开展专业衔接的改革试点,其中北京财贸职业学院与北京商务科技学校对接的物流服务与管理专业就是此次改革试点之一。 2014 年6 月国务院印发的《关于加快发展现代职业教育的决定》中指出“推进中等教育和高等教育的紧密衔接,发挥中等职业教育在发展现代职业教育的基础性作用,发挥高等职业教育在优化高等教育结构中的重要作用”。全国诸多省市的中、高职院校相继探索实践衔接转段可行模式.目前,国内中高职衔接模式主要有五年一贯制、三二分段、对口单招等。

中高职衔接旨在系统培养适应经济社会发展的技能型特别是高端技能型人才,衔接内容包括培养目标、专业设置、课程体系与教材、教学资源、教学过程、招生制度、评价机制、行业指导、教师培养和集团化办学等。由于课程是教育改革与发展的出发点和落脚点,课程对接成为中高职衔接的核心内容,是实现中高职有效衔接的关键点。因此,在中高职物流专业衔接实践过程中,研究物流专业课程的有效对接具有十分重要的现实意义。

二、中高职物流专业课程对接现有思路

课程体系将社会和学校人才培养目标连接起来反映社会对人才的具体需求。按照什么思路和步骤形成中高职衔接课程体系是一个重要的问题。目前,中高职院校衔接中课程体系设计存在以下思路。

(一)遵照知识发展构建课程进度

在当前中职和高职的物流专业职业教育课程体系中,课程安排常以知识发展为导向,由文化基础课、专业基础课、职业能力课依次展开,其间穿插职业素养课。如此整合重构中高职物流课程对接体系,会将整合后形成的文化基础课和专业基础课集中至中职教育阶段,到高职阶段着重开展职业能力课。这种长学制的课程体系,增加了中职学生应对文化基础课或专业基础课的难度,同时拉长了理论学习和实践应用之间的间隔。

(二)采用对比合并进行课程排重

即在进行中高职课程对接时, 将现有的中职和高职物流课程内容进行对照,将两者间重复部分的内容整合排重形成衔接课程内容, 再酌情分配到中职或高职教学时段,不重合的课程则保留原有状态。对于重复内容,依据中职学生的认知度和现行中职教学实际效果,符合中职学生学习特点要求的理论和技能部分优先考虑继续保留在中职教学。对于中职学生掌握起来确有难度的重复内容提升到高职教学。这种方法简单易行,能有效降低课程的重复率,也比较符合中高职学生学习认知的成长程度。

(三)以高职为基准进行课程调整

类似于“3+2”中高职课程对接模式,由于高职课程时间压缩为两年,原本高职开设的部分课程,在中职院校能承担的情况下移至中职;为避免中职教学总时数超标,可考虑将高职两年内保留下来的课程中凡有与中职原有课程内容重复部分,在中职原有课程教学中省略。这样形成的中高职衔接课程体系也可实现中高职衔接的平稳过渡。

以上三种方式都是基于现有课程基础上形成的,并没有充分借助于中高职衔接的契机,在课程体系构建中进一步提升人才培养目标水平并发展学生更为重要的技术能力。

三、中高职物流专业对接课程体系设计原则

为提高人才培养质量并节约教学资源, 中高职物流专业对接课程体系构建时应关注能力培养的递进性和统一性, 避免课程设置的重复性, 以促进学生能力的培养为主旨。具体设计应遵守以下几个原则:

(一)职业能力本位原则

职业教育面向职业岗位,职业教育课程体系的建设应以职业能力为本。中高职物流专业对接课程体系的设置应基于物流岗位职业能力的分析,注重职业综合素养的培育。

(二)市场需求导向原则

物流是流通行业的重要组成部分,物流课程体系的设计应遵循市场规律,顺应现代物流的理念和发展要求,根据市场需求和行业发展趋势设定人才培养目标,进而依据不同的培养目标合理调配物流课程体系构建。

(三)层次递进和完整性原则

中高职物流专业课程体系的衔接不是简单的叠加和排列,也没有统一的标准和固定的模式。即需要体现两者间的统一和递进关系,还要保持自身相对的完整性和独立性。

四、中高职物流专业对接课程体系设计构想

(一)构建统一的标准

可以考虑以全国物流行业协会为领头,联合有代表性的企业和院校,构建基于我国物流行业实际需求的职业能力标准。在统一的物流职业能力标准里包含不同层次的物流职业能力等级。每个级别对应有具体岗位群。对每个级别的岗位群可从物流行业知识要求、技能要求和素养要求等多方面进行详尽的能力需求描述,并明确不同的等级对应的学历层级和职称层级。例如按物流职业能力由简到难在纵向分为6 大层级, 横向上又分为仓储类、运输类和综合类三大细类。物流行业职业能力标准模拟表如表1 所示。

(二)明确人才培养目标,整体综合构建能力培养体系

要构建中高职物流专业对接课程体系, 首先需要明确物流人才培养目标。中高职物流人才培养目标不应简单的沿用以往高职的物流人才培养目标。应根据行业发展的需求、合作院校资源及培养总年限进行整体综合规划。

首先充分发挥物流行业、企业的作用,形成符合市场人才需求实际的统一的物流行业职业能力标准;其次,最大限度的利用校际合作优势,在师资力量和教学资源等方面因需互助,实现资源整合绩效最大化;其三,根据中职入学人才实际学识能力基础,考虑合作培养总年限,确定人才培养可提升幅度及特色,合理制定总体人才培养目标及阶段性人才培养目标,根据目标进行整体的课程体系设计。

(三)开发能力模块,构建课程单元

根据物流职业能力标准,可将物流职业能力划分为不同的能力模块, 这些模块可演变成教学单元。在世界主要发达国家中高职课程对接过程中不乏此种思路, 比如英国创立了单元衔接法,澳大利亚开发了培训包。

中高职课程体系整体构建时依据学生能力培养的层次特点进行教学单元组配,并形成对应的教学资源。教学单元可根据知识关联性进一步组建成课程,利用教学单元的学习资源开发形成相应的教材和学习资源。这种基于能力模块的课程单元构建模式, 可以打破已有既定的中、高职课程的束缚。根据学生的认知能力进程和物流职业类型进行科学合理的组合重构,并有助于实现差异性教学。例如根据国家颁布的物流岗位能力标准进行职业能力模块划分,对于每个模块形成单元化教学设计,再根据知识关联性组建成物流课程,进而根据总培养年限和认知规律进行课程学期分配,从而构建出基于能力模块的全新课程体系。可考虑“以任务为导向”,“理实一体化”的教学模式,具体物流能力模块可按由简单任务到复杂任务、由普通任务到特殊任务、由单一任务到综合管理任务的趋势形成阶梯递增式的能力培养提升通道。这种采用“模块单元、逐阶进级”式培养形式即符合中高职学生能力培养规划的整体性和符合学生的认知和能力培养规律,适应学生对全面文化素质、职业技能、统筹规划管理和职业素养培养的要求。

篇4：物流专业简历封面

【关键词】专业性期刊；封面设计；设计元素

【作者单位】赵争强，淮阴工学院设计艺术学院。

期刊封面体现了期刊从业人员美学和传播价值上的倾向，展现了期刊主题，是期刊观点的表达。专业性期刊上的文章多为原创研究、书评等特定领域的专业性文章，其目的在于展示研究成果、传播学术知识、探讨学术研究。因此，专业性期刊的封面设计要符合自身特点，满足特定的文字、颜色、构图设计要求。

一、封面设计元素对专业性期刊的影响

文字、图片、色彩、构图是期刊封面设计的关键元素，由其构成的封面设计效果会影响读者对期刊的整体感受。封面设计元素对专业性期刊的影响主要集中在以下几个方面。

1.文字设计的影响

文字设计是封面设计的首要关注点，是展示封面设计效果的重要元素，能直接吸引读者视线。刊名是封面文字的核心部分，是读者甄别不同期刊的依据，应具有鲜明的特色和辨识度。如期刊《语言文字应用》的封面字体设计十分经典：白色六个字的期刊名呈阶梯状分三行排列，并带有浅蓝色拼音标注，期刊封面的左下角是出版年月、卷号。设计明朗清晰，极具美感。又如《高等学校文科学术文摘》，其期刊名和出版年月设计干净利索，简洁大方，让读者觉得赏心悦目。这样的设计自然极为成功。

2.图片设计的影响

意大利国宝级建筑及设计师马里奥·加里亚认为版面的视觉中心在于封面图片的设计，其以清晰、直接的视觉信息刺激读者，促使读者与其产生共鸣。设计师根据设计需要可选用风景、人物等图片，但所选图片应与期刊内容风格统一，如此才能最大限度地激发读者的阅读兴趣，打开读者的想象空间。如《nature》期刊的主题是探索自然奥秘，其每一期的封面设计都与前沿的科学研究内容相契合，不但突出了期刊主题，还体现了科学魅力，深受广大读者喜爱。

3.色彩设计的影响

色彩是看得见的声音，是激活人视觉神经的最活跃因素，是与人类情感呼应的重要元素。通过色彩的变化，人会产生不同的心理体验。如《中国广告》《艺术世界》这两本期刊的封面设计，设计风格活泼，色彩运用丰富，整体营造了一种自由奔放的氛围，读者第一眼看到就会被吸引，产生购买冲动。

4.构图设计的影响

构图即为传统绘画中的“布局”，其依照艺术规律将封面设计中的各个元素加以条理化、次序化、整合化处理，进而提升封面设计的艺术感。构图处于封面设计的“经营位置”，优秀的构图设计影响封面的整体效果，同时传达期刊的立意、思想与精髓。如《当代作家评论》期刊字体为宋体，置于封面顶部中间偏右处，多搭配不同作家的画像，刊名下方根据不同的内容选择相应的颜色背景，整个期刊封面呈现一种文学气息，给人以心灵熏陶。

二、专业性期刊封面设计应遵循的原则

1.立意明确

专业性期刊内容多涉及相关领域前沿知识，集知识性、学术性、专业性和理论性于一体。其注重专业知识的研究和运用，偏重专业知识体系构建，能体现专业权威性，并反映深层次的知识问题。与专业性期刊性质相呼应，专业性期刊封面设计应在吸引读者的基础上，通过艺术性、实用性、整体性设计，刺激读者深度研读学术文章，同时帮助专业性期刊发展。

2.色彩适当

色彩设计能够体现期刊特点与性质。受题材、立意的影响，专业性期刊封面的色彩应稳重、文雅，不宜花哨，且应根据期刊性质选择主色调。如哲学、医学、法律类期刊主色调可选择灰色、白色，海洋、航天、水利类期刊可选择蓝色，农业类、环保类期刊可选择绿色。专业性期刊封面设计虽然在色彩发挥方面受限，但若只有单色为设计色调，无其他色彩辅助，便会使期刊封面显得单调、沉闷，难以激起读者的阅读兴趣。因此，设计师在设计专业性期刊封面时，要在选择适宜的主色调基础上，适当搭配其他色彩。

3.风格统一

专业性期刊属于连续出版物，按照一定周期，依据卷、期等顺序出版。因此，其封面设计的主体风格要符合期刊宗旨，呈现一定的稳定性，不宜轻易变更，这有利于加深期刊在读者心目中的印象。当然，封面设计不能一成不变，期刊社可以根据期刊的发展需求，进行市场调研，在符合立意的前提下，根据刊物的个性化特点让设计师做出相应调整，如调整封面底色、文字和图片，以适应新时代的读者需求。

4.构图合理

构图是造型艺术表达作品思想内容和获得艺术感染力的重要手段。设计师设计构图时应从各个细节入手，做到色彩搭配合理、层次分明、视觉重点突出，突出封面设计的艺术性与期刊主题，从而达到期刊设计的预期效果。

三、专业性期刊封面设计的策略

封面设计往往由设计师和文字编辑协作完成。设计师在进行专业性期刊的封面设计时，除了达到设计的技术标准，还应和文字编辑沟通，深入了解办刊方向、期刊主题、地域特色等要素再开始设计。

1.立足实际，表现立意

专业性期刊类别较多，涉及军事、经济、教育、美术、医学等领域，设计师在设计时要根据实际情况选择封面图片、确定色彩搭配。如音乐类专业性期刊某期主题内容为交响乐，设计师可根据这期内容以小提琴、竖琴或钢琴等简笔抽象画为封面主图案，以清雅的色調为底色，突出期刊交响乐的主题立意，让读者仅浏览封面就能了解这本期刊的主要内容。

2.抓住特色，赋予形象

首先，专业性期刊虽不能像娱乐杂志、时尚杂志那样以强大视觉冲击力来吸引读者，但也应突破传统设计观念的局限，从思维定式中走出来。如设计专业性期刊时，设计师可以将本地域民族特色融入其中，图案可选用本地建筑物、风景、名人、名画等，有效实现专业性期刊艺术性与文化性的统一。其次，设计师可根据期刊专业特点塑造每本期刊的封面形象。如一些高校大学学报结合哲学专业特点，每期封面设计选取一位知名哲学家的图片，并对其进行介绍。这种方式不仅扩大了期刊的知名度，而且拓展了读者对该专业的了解，有效实现了文化传播。

3.放眼整体，把握细节

设计师设计专业性期刊封面时应立足整体，通过整合设计细节，塑造封面的整体艺术形象。设计师设计时可采用对称、等分、均衡等构图法，合理安排文字与图案的位置；设计封面文字时，应突出刊名，以便于读者识别期刊和加深对期刊的印象；刊名样式要醒目、得体、大方、有个性，可采用手绘体或植字体设计刊名样式；封底应注明印刷单位、主管单位、发行单位、主办单位、联系方式等信息；定制的年份、卷期号、刊号等应设置于封面右下或左下部；封面上可简单注明特色栏目、主要目次等信息，以发挥导读作用。

4.发挥创意，引发共鸣

联想与想象是视觉艺术思维的重要组成部分。封面设计应冲破现实障碍，大胆联想、发挥创意，通过图片、色彩、文字组合恰如其分地展示主题，激发读者的想象力。封面设计是设计师情感的表现，也是读者审美需求的体现。因此，设计师设计专业性期刊封面时可以从读者审美需求角度出发，运用具体与抽象、现实与夸张等手法进行创新设计，引起读者共鸣，实现读者与设计师、期刊的对话。

综上所述，专业性期刊封面设计不但要体现专业性期刊专业性、学术性、文化性的特点，而且要具备一定的艺术性。设计师只有立足专业性期刊的实际情况，明确立意、把握细节、放眼整体，才可能设计出精彩的专业性期刊封面。同时，设计师只有在设计时抓住特色、发挥创意，才可能实现专业性期刊学术性与艺术性的统一。

[1]赖芬. 论封面设计对专业性期刊的影响[J]. 创作与评论，2014（14）：109-110.

[2]张秀. “创意图形”在封面设计中的应用[J]. 青年记者，2011（21）：61-62.

[3]李永霞. 书籍装帧中的封面设计[J]. 中小企业管理与科技（上），2011（1）：112-112.

[4]吴凌云. 由表及里：浅谈期刊封面设计[J]. 上海工艺美术，2014（3）：104-106.

[5]谭美玲. 浅谈书籍装帧中的封面设计[J]. 文艺生活（下），2015（2）：175-176.

篇5：医学专业简历封面模板

医学专业简历封面模板

简历封面模板

医学专业简历范文一

姓名：何小姐

性别：女

民族：汉族

政治面貌：团员

出生日期：1988年12月20日

户口：沈阳

婚姻状况：未婚

学历：本科

毕业院校：沈阳医学院

毕业时间：2009年06月

所学专业：临床医学

外语水平：英语(熟练)

电脑水平：熟练

工作年限：实习/应届

联系方式：***

求职意向

工作类型：全职

单位性质：不限

期望行业：医疗、保健、卫生服务

期望职位：医生/医师、医疗管理人员、医疗技术人员、心理医生、疾病控制/公共卫生

工作地点：浙江省

期望月薪：1000-2000

教育经历

2004年9月至2009年6月就读于辽宁省沈阳市沈阳医学院临床医学专业学制五年学习临床各基础及临床专业知识，并于沈阳市奉天医院课间实习，掌握基本的临床操作。

培训经历

2008年6月10日至2009年4月3日于杭州市第一人民医院实习，各科室轮转。

工作经验

2008年6月10日至2009年4月3日于杭州市第一人民医院实习，各科室轮转。

专业技能

能够熟练掌握临床基本操作技能，掌握内外妇儿及心理卫生，预防保健等学科的知识，并掌握常见疾病的诊断，治疗医学教育`网搜集整理。

获奖情况

在校期间获

二等奖学金三次，三等奖学金一次，院三好学生一次，沈阳市优秀大学生称号

自我评价

一年的临床的实习经验，能对一些常见病，多发病做出初步诊断，鉴别诊断，初步处理，能掌握临床技能操作。

医学专业简历范文二

姓　　名： DD先生国籍：中国

目前所在地：广州民族：汉族

户口所在地：广州身材： 175 cm　65 kg

婚姻状况：未婚年龄： 24 岁

培训认证：诚信徽章：

求职意向及工作经历

人才类型：应届毕业生

应聘职位：医院/医疗/护理/美容保健类：临床医学

工作年限： 2 职称：无职称

求职类型：全职可到职日期：随时

月薪要求： 1000--1500 希望工作地区：广州广东省

个人工作经历：公司名称：广东药学院第一附属医院起止年月：2008-01 ～ 2009-01

公司性质：所属行业：

担任职务：实习

工作描述：

离职原因：

公司名称：广东药学院第一附属医院起止年月：2005-01 ～ 2006-01

公司性质：所属行业：

担任职务：实习

工作描述：

离职原因：

公司名称：珠江医院起止年月：2004-10 ～ 2004-11

公司性质：所属行业：

担任职务：见习

工作描述：

离职原因：

教育背景

毕业院校：中山大学

最高学历：本科毕业日期： 2009-07-01

所学专业一：临床医学所学专业二：

受教育培训经历：起始年月终止年月学校(机构)专　业获得证书证书编号

2003-09 2006-07 南方医科大学临床医学大专

2007-09 2009-07 中山大学中山医学院临床医学本科

语言能力

外语：英语　良好

国语水平：良好粤语水平：良好

工作能力及其他专长

2005年获得南方医科大学“优秀干部”称号;

2008年获校篮球赛冠军;

外语水平：大学本科，熟悉本专业常用术语;

爱好：读书、体育。

详细个人自传

在思想品德上，本人有良好的道德修养，并有坚定的政治方向，热爱祖国，热爱人民，坚决拥护共产党领导和社会主义制度遵纪守法，爱护公共财产，团结同志，乐于助人，并以务实求真的精神热心参与学校的公益宣传和爱国主义活动。

在学习上，本人圆满地完成了本专业课程，基本掌握临床医学的专业知识，在实习中，严格遵守医院规章制度，不迟到，不旷工，认真履行医生职责，尊敬领导，团结同事，关心病人，踏实工作，努力做到医学工作规范化，技能服务优质化，基础知识灵活化，爱心活动经常化，将理论与实践相结合，并做到理论学习有计划，有重点，实习工作有措施，有记录，工作期间始终以爱心、细心、耐心为基本，努力做到眼勤、手勤、脚勤、嘴勤、想病人之所想、急病人之所急，全心全意为患者提供服务，树立良好的医德医风。

在生活上，本人崇尚质朴的生活，并养成良好的生活习惯和正派作风，有很强的时间观念。平易近人，待人友好，一直以来与人相处甚为融洽。

回顾大学五年，通过良师的教导和自身的刻苦学习，本人已初步掌握如何运用医学知识进行一般医学工作，也养成了认真对待学习和工作的好习惯!通过五年的学习和实践，我在心理和能力等方面都做好了走上工作岗位的充分准备，希望能成为贵院医疗队伍中的一员，我将以高尚的医德，热情服务，倾我所能，不断学习我所不能，救死扶伤，为贵院医疗发展事业贡献一份力量。

敢于拼搏，刻苦耐劳，将伴随我迎接未来新挑战。

个人联系方式

通讯地址：

联系电话： 138XXXXXXXXXX 家庭电话：

手　　机：XXXXXXXXXX QQ号码：XXXXXX

电子邮件：