公文写作统习题

第一篇：公文写作统习题四

甘肃省定西市七年级语文下册第四单元写作怎样选材习题讲解

写作 怎样选材

【写作导引】

写作的材料源自生活。我们日常所接触到的各类人物，遇到的各种事情，都可以成为写作时的直接材料;而读过的书籍、文章等，还可以为我们提供一些间接材料。当然，在所有材料中，最重要的还是自己的亲身经历。因为，我们对它的感受最直接、最真切，写起来能得心应手。

生活中的材料最多，要学会围绕中心进行选择。同学们在写作中经常出现的毛病是，没有明确的中心，想到哪里就写到哪里，从头到尾像一本“流水账”。文章的中心决定了材料的取舍以及详略的安排：跟中心无关的，舍弃不取;跟中心相关的也要分清主次，选取其中最有利于表现中心的材料作为重点展开，其他可以略写。游离中心选用材料，或材料使用详略不当，都会影响中心的表达。

请根据《阿长与山海经》的内容，判断下面的材料哪些是略写，哪些是详写，并思考这些材料是否与中心关系密切，作者为什么做这样的详略处理。

此外，还要注意材料的真实和新颖。真实，是指选择的材料应该是自己亲历的事情，而不是道听途说或无中生有编造出来的。不要总以为自己的生活很单调，没什么可写，要善于从生活中发掘有意义的材料，为自己所用。新颖，是指新而别致，与众不同，不落俗套。新颖的材料应该是别人未使用过的，或者虽然已经有人用过，但自己又有新的感悟和体验。如果只是拾人牙慧，搬用老一套的事例、言论、典故等来拼凑应付，写出来的文章必然缺少新意，也不会打动他人。

【例文引路】

晒晒我们班的牛人

我们二班在学校就是一个牛班，身为牛班的我，身边自然会有许多牛人。嘿，你可别说我自夸，就拿毫无一官半职的平头百姓黄婷婷来说，她可是一个牛气冲天的人。不信?一起来看看吧!

一头对数学情有独钟的“牛”

提到数学，很多女生都会说一句话：“哎，没救了!”对于我，也是“谈数”色变。可黄婷婷呢?不但把它学得很好，还把做数学题当成一种娱乐方式。就拿上学期我坐她后面来讲，一上数学课，她就像打了鸡血一样，充满着战斗的激情。数学老师一提问，她就拿起笔哗哗哗地计算然后突然大声地报出答案，还追着老师问对不对。有时，她还会转过来对我一脸坏笑地说：“嘿嘿，小闹钟，把你的数学辅导题给我做吧!”这可真是印证了“谁说女子不如男”。我说：“黄同学，你也不用这么玩命地去学数学吧!”

一头对魔方爱不释手的“牛”

最近为了运动会开幕式的表演，班上掀起了一阵玩魔方的热潮。要说起这个发起人，那还不是对魔方爱不释手的黄同学!要说起她的光荣事迹，那可是三天三夜都说不完。只要你给她一个打乱的魔方，她左转右转，上转下转，三下五除二地就拼好了。凭借这个技术，她创建了“黄氏派”，还收了几个徒弟。像我这种心不灵手不巧拿着魔方都不知道怎么玩的人就只能“望牛兴叹”了。

一头幽默机智的“牛”

一次数学课上我们正在做练习题，一道题难住了全班所有人，我绞尽脑汁、冥思苦想，换了好几种方法都无济于事。数学老师讲的方法我还是不能理解，没办法，只好请教那位黄同志了。我小声叫道：“黄婷婷!”她没听见。第二声：“黄辣丁!”她还没反应，我敢肯定她这次是装的。我改了称呼，叫道：“才女!”这次虽声音不大，但她一下子就转过身来。唉，真是个自恋狂。自恋就自恋呗，让我会做这道题才是最重要的。她随即就告诉我解题方法，竟比数学老师讲的还容易让我理解。我回了声谢谢，她在那边开始幽默了：“本人是半个诸葛亮，人称‘黄半仙’，你若愿意，我可以收你为徒。”我想，自恋狂本色大抵如此。我对这位才女有句贴切的形容：“古有风流才子唐伯虎，今有自恋小生黄婷婷。”

不必说富甲中国的马云、才思敏捷的莫言，也不必说智勇双全的马拉拉、巧舌如簧的倪萍，单是二班这名不见经传的黄婷婷就已经让我们佩服得五体投地了。还想知道我们班还有哪路高手?欢迎你到×××中学二班来做客!

【名师点评】

这篇文章选取了三件典型事例来描写我们班的牛人——黄婷婷，做到了详略得当，文章语言风趣幽默，人物形象鲜明生动，是一篇写人的好文章。

第二篇：河南教师考试信息：小学数学说课稿四年级下册《折线统

计图》说课稿范文模板

《折线统计图》一课是四年级下册的内容，它是在学生已经掌握了收集、整理、描述、分析数据的基本方法，会用统计表和条形统计图来表示统计结果的基础上，又一次认识一种新的统计图——单式折线统计图。单式折线统计图的特点除了可以表示一个数量的多少之外，最主要的作用是表示一个数量的增减变化情况。本课内容又为以后的复式折线统计图作准备，通过正确地认读统计图，为今后的统计图分析打下基础。

说教学目标

基于以上认识，我把本课《折线统计图》的教学目标定位于以下几点

1.在条形统计图的基础上认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步了解绘制统计图的过程。

2.根据折线统计图，学生能描述，分析数据，解决问题，让学生体会到数学与生活的密切联系。

3.根据折线统计图的特点，会根据数据的变化，学会预测问题的结果或趋势，体会折线统计图的现实的作用。

4.在学习探索的过程中培养学生热爱奥运事业的爱国之情。

本课的教学重点设计为：认识折线统计图的特点和学会制作折线统计图。

教学的难点则放在：认识折线统计图的特点。

说教学理念

我确立了“感受生活中处处有数学，用数学知识解决生活中的实际问题。”的设计理念

基于这一理念，我在教学过程中力求联系学生生活实际和已有的知识经验，从学生感兴趣的素材，设计新颖的导入与例题教学，打破了传统数学课的枯燥无味，给数学课富予新的生命力。导入用奥运会，画图用乐乐的体温表，练习用老总选择人员进行进修等，从而构建一种自主探究、和谐合作的教学氛围，培养学生感受生活中的数学和用数学知识解决生活问题的能力。

说教法

针对学生年龄特点和心理特征，以及他们现在的知识水平。我主要采用了谈话法、演示法、练习法、小组合作等教学方法，让尽可能多的学生主动参与到 河南教师资格网，发布河南教师考试信息和备考资料。

学习过程中。课堂上教师要成为学生的学习伙伴，与学生“同甘共苦”一起体验成功的喜悦，创造一个轻松，高效的学习氛围。特别是采用了课件演示描点的过程使学生清晰地认识到画图的过程，和课件演示线段的的上升、下降及倾斜角度决定增减幅度的特点，从而突破画图和归纳折线统计图的难点。

说学法

教学时，我通过学生感兴趣的话题引入，引导学生关注身边的数学，使学生体会到观察、概括、想象、迁移等数学学习方法，在师生互动中让每个学生都动口，动手，动脑。培养学生学习的主动性和积极性。

说教学过程：

本课分成激趣导入——探究新知——实践应用——总结特征——运用知识五块内容，

在激趣导入部分：通过今年奥运会的知识进行激发学生兴趣，从统计表、条形统计图来直接引入“折线统计图”。

在探究新知部分：复习统计图的各部分名称，了解统计图的制作过程，把统计图补充完整和根据变化趋势预测下一届奥运会中国的金牌数量。

在实践应用环节，我设计了乐乐的体温统计表：让学生制作折线统计图，除了能读懂图外，还初步理解倾斜角度是决定了数量的增减幅度。从而总结特点：

先通过条形统计图与折线统计图异同点的对比，真正理解把握折线统计图的特点。

从不同点来归纳折线统计图的特点：

观察折线统计图中线段上升——数量增加，下降——减少，倾斜角度——增减幅度，从而引出不仅能表示出数量的多少，还清晰能表示出数量的增减变化。

最后，在运用环节，设计了三个练习内容：

一是找生活中的折线统计图并简单分析数量的变化(股票图、心电图)。

二是用江南车城两个销售员的的统计图来选择进修的名额，体会折线统计图的现实的作用。

三是比较两个内容，从而来选择哪一个内容适合用折线统计图来表示。主要是为进一步进一步突出折线统计图能清晰地反映出数量增减变化的特点。

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第三篇：公文写作培训习题

1、用于记载会议主要精神和议定事项的公文是()

a)决议b)会议记录c)会议纪要d)议案

2、办公室更换号码，可用()公布周知

a)通知b)通告c)启示d)布告

3、商洽性文件的主要文种是( )

a)请示b)通知c)函d)通报

4、会议纪要是会议文种的一种，以下关于会议纪要标题的说法正确的是() a)标题需写明会议名称与文种b)标题需写明发文机关名称、事由与文中 c)标题需写明会议名称、事由、文种

5、公文标题中除法规、规章名称加书名号以外，一般不用()

a)逗号b)引号c)顿号d)标点符号

6、公文的主送机关，是指公文的主要()

a)公文的发文机关b)公文的起草机关c)受理机关d)下级机关

7、下列“请示”的结语得体的事()

a)以上请示请尽快批准b)以上所请，如有不同意见，请来函商量 c)所请重大事项，不可延误，请在10日内批复d)妥否，请批示

8、下面5个事件中，事件排列最合理，最符合逻辑的是()

1)去钓鱼;2)发现很多蚯蚓;3)向朋友借渔具;4)挖坑载树苗;

5)改变计划。

a)4—3—1—2—5b)1—4—2—3—5c)4—2—5—3—1d)3—2—1—5--4

9、判断题

1)通常一件公文只有一个主送机关，防止多头主送( )

2)为减少发文，在向上级机关呈送的报告中，可附带请示问题()

第四篇：公文写作实训练习题

A1 公务文书写作实训练习题

一、判断题(对的打√，错的打×)

1、除公示性公文外，公文都有特定的读者。 ( )

2、公文的法定作者是指依法成立的机关团体，也包括个人。( )

3、公文的语言要求准确，其中最重要的是符合国家现行的法律法规。( )

4、公文一经发布，即是一定范围内生产和社会活动的准绳。( )

5、公文落款一般要写明发文机关和发文日期。批转和转发性公文，还要在落款的右下方附注附件名称和份数。 ( )

6、只有主送机关是公文的收文机关。( )

7、一般情况下，国家机关的内设机构(办公厅、室除外)可以对外发通知。( )

8、公函是用来联系公务的，不必编制发文字号。( )

9、请示的主送机关应是批复的发文机关。( )

10、报告是向上级机关汇报工作、反映情况的，不能提出建议。( )

二、选择题(在各题下面的四个选项中，选出正确的一项)

1、下列有关公文特点的论述错误的是：( )

A、法定的作者 B、特定的程序 C、规范的体式 D、生动的表达

2、下面内容属于公文版头部分的是：( )

A.抄送机关 B.发文机关 C.主送机关 D. 印发机关

3、下列关于印章的叙述不正确的是：( )

A.印章是机关权力的象征，加盖印章是公文生效的凭据。

B.公文除“纪要”和以电报形式发出的以外，均须加盖印章。 C.联合上报公文，主办机关和协办机关都应加盖公章。 D.印章须与正文同处一页，不得出现“此页无正文”标识现象。

4、已经删除。因公文主题词这一要素已经取消。

5、党政公文中，使用频率最高以及适应范围最广的依次是：( ) A. 通知;请示 B. 函;通告 C. 通知;函 D. 请示;报告

6、公文标题《关于南北校区配置校车的请示报告》的主要问题在于：( )

A.缺少发文机关 B.事由写法不规范 C.文种不当

D.缺少时间要素

7、下列公文结语，写法符合规范的一项是：( ) A. 以上报告如无不妥，请批示。

B. 以上就是本报告的全部内容，请领导斟酌批准。

C. 特此请示，请批转各相关部门贯彻执行。

D. 妥否，请函复。

8、学校要建学生宿舍，需要市城建局批准，学校向城建局行文时应选的文种是( )

A、请示 B、报告 C、函 D、通知

9、省交通厅要将本单位制定的《关于进一步加强交通建设管理加快推进交通项目实施的意见》下发，最适宜使用的文种是：( )

A. 通知 B. 通报 C. 函 D. 通告

10、《关于××厂进口SD6型自动车床运行情况的报告》，作者是( )

A.××厂 B.××厂的负责人 C.起草文件的刘秘书 D.签发文件的董厂长

11、下列关于请示的说法错误的是：( )

A、坚持一文数事 B、避免多头请示 C、不得抄送下级机关 D、语言要谦恭

12、下列关于请示的特点，正确的一项是：( ) A. 请示属于“阅件” B.请示是主动行文

C. 请示要求一文多事 D.请示可以事中、事后行文

13、下列关于请示和报告的区别的论述中不正确的是：( ) A报告可以在事先、事后;请示只能在事后。

B报告基本作用在于汇报，请示则在于请准。

C虽然报告和请示上级都必须回复，但报告用批示，请示用批复的方式。 D报告可以一文数事，请示则只能一文一事。

14、《国务院办公厅关于_______<国家行政机关公文处理办法>的通知》中空格处应填上：( )

A.发布 B.转发 C.批转 D.印发

三、根据公文写作要求，指出下面公文文稿的错漏并简述理由

(一)

南方大学政治与公共管理学院文件

政管院发(2008)06号

关于购买小轿车的报告

校领导：

根据学校的安排，我院师生今年全部搬入新校区办学，新校区离城区有九公里之远，师生往来新老校区

极不方便，学校现有的两辆大交通车运行时间和次数固定，无法满足我院师生工作和生活之需。为此，我

们希望购买一辆小轿车，请校领导批准为荷!

政治与公共管理学院

2008年8月7日

主题词：购买，小轿车，报告。

抄送：××、××、××。

政治与公共管理学院办公室印 2008年8月

(二)

湖南日报社公函

事由：联系本报青年记者学习事宜

询字第56号

东方大学教务处负责同志：

为了提高我社青年记者的业务能力，我们决定从现有记者中抽出十五名青年记者，到贵校中文系新闻进修班脱产进修一年。从2004年8月20日开始，到2005年8月20日结束。有关进修费用按上级有关文件规定缴纳。如果同意，希尽快函告我们。

此致敬礼

湖南日报社人事处

2004年7月10日 回答：

1、

2、

3、

4、

5、

6、

7、

8、

四、改写公文

麓山县国家税务局关于索要征管改革材料的函

东连市国家税务局

目前，征管改革工作已在全国各级税务机关全面展开，一个以纳税申报和优化服务为基础，以计算机网络为依托、集中征收、重点稽查的征管新格局即将形成，这必将有力地推动我国税收事业的迅速发展。从《中国税务报》上得知兄弟局被列为国家税务总局征管改革试点单位，最近总局又在你局召开了征管改革现场经验交流会，这确是值得庆贺的一件大喜事。现在，我局上下正在全力投入征管改革之中，但苦于无经验可借鉴，感到步履维艰，想派员前往参观学习，又碍路途遥远，交通不便。所以，请你们将征管改革方案及有关经验材料速寄我局。

麓山县国家税务局 二○一○年九月九日

五、公文写作(包括标题、主送机关、正文、结束语、发文机关和日期等，其他内容可省略)

1、雷锋区民政局多年来一直租用民房作为办公地点，工作十分不便。为了解决办公用房问题，现已选购建楼土地10亩，拟建一座2000平方米的办公楼。民政局自筹资金100万元，拟向银行贷款120万元。经测算，新建公楼及配套设施共需资金400万元，尚缺180万元无处筹措，希望市局给予补助。请替雷锋区民政局撰写给长沙市民政局公文的主体部分(不需要版头和版记)，成文时间为2009年7月8日。

2、根据市经济发展工作的需要，长沙市人民政府决定从机关和企业单位中选派15名年轻干部到清华大学经管学院即将开办的现代经济管理专业的在职研究生班进修学习。所需费用由市财政全额承担。请就此事以长沙市人民政府的名义撰写一份公文，与清华大学经管学院商洽。公文成文时间是2011年6月30日。

3、人力资源社会保障部的《促进就业规划(2011-2015年)》已经国务院同意，请替国务院撰写一份通知，将此文件批转给各省、自治区、直辖市人民政府，国务院各部委、各直属机构，成文时间为2012年1月24日。

A2

《请示与报告》课堂测验题参考答案

一、选择题(每题2分，共10分)

1、C

2、A

3、A

4、D

5、B

二、写作题(每题20分，共40分)

1、重写下面这篇公文。

麓山县国家税务局(1分)

关于邮寄(1分)征管**材料的函(2分)

东连市国家税务局(2分)：

近闻贵(你)局(1分)被列为国家税务总局征管**试点单位，总局又在贵(你)局召开了征管**现场经验交流会，可喜可贺。(2分)目前，我局亦遵照总局要求，正全力投入征管**工作。(1分)但苦于无经验可借鉴，步履维艰，拟(1分)派员前往贵(你)(1分)局参观学习，又碍路途遥远，交通不便。(2分)为此，恳请贵局将征管**方案及有关经验材料邮寄我局一套，以便借鉴、学习。(2分)

特此函达。(2分)

麓山县国家税务局(1分)

2010年9月9日(1分)

给分说明：

1、 标题。修改“索要”，如“邮寄”等类似简洁词语1分。使用“函”的文种2分。发文机关“麓山县国家税务局”可以省略，也给1分。标题共4分，

2、 去掉原文第一句话，是大而不当的发文依据，联系不紧密，2分。只要有修改、去掉第一句话的意思，都酌情给分。

3、 会用贵局或你局这一类称呼语1分。只要开头用到即可。

4、 结尾语言“速寄我局”语气不当2分，不符合函的要求。

5、 “这确是值得庆贺的一件大喜事”太口语化，改书面语1分。

6、 “所以”，太口语化，改书面语，“为此”等，1分。

7、 如用“特此函达、专此函告”之类标准结尾语言，2分。

8、 “目前，我局亦遵照总局要求”这样的用语学生可能不会，不扣分，如用到，1分。

9、成文日期阿拉伯数字书写。

2、根据以下材料撰写公文。

(雷锋区民政局)关于补助(1分)新建办公楼及配套设施资金180万元(1分)的请示(2分)

长沙市民政局(2分)：

我局(1分)多年来一直租用民房作为办公地点，工作十分不便(1分)。为了解决办公用房问题，现已选购建楼土地10亩，拟(1分)建一座2000平方米的办公楼(1分)。经测算，新建办公楼及配套设施共需资金400万元(见《新建办公楼及配套设施资金预算表》)。(2分)我局自筹资金100万元，拟向银行贷款120万元，尚缺180万元无处筹措，恳请市局给予补助(2分)。

妥(当)否，请批复(2分)。

附件：新建办公楼及配套设施资金预算表(2分)

雷锋区民政局(1分)

2010年7月8日(1分)

给分说明：

1、补助一词1分，文种“请示”2分，事由部分1分。可省略发文机关“雷锋区民政局”，不省略也可，都合符要求。是否有180万元不要求，如有，酌情加1分。

2、第一句话表发文依据、目的，是原文，重点在“我局”，酌情给分。

3、测算及资金部分，顺序与原文不同，是非常必要的，且是批改重点。

4、结尾语言是类似的都可，但一定带有“××批复”等字样。

5、结尾语言必须阿拉伯数字书写，且年月日齐全。

6、附件说明位置是重点。

A3

公文写作模拟测试参考答案

一、判断题

1、B 1. 国务院和住房建设部关于坚决遏制部分城市房价过快上涨的通知。(1.0分) A.错误 B.正确

2、A 2. 公函属于法定行政机关公文，便函不是 。(1.0分) A.正确 B.错误

二、单选题

1、B

1. 下级机关向上级机关汇报工作，反映情况，答复上级机关的询问，应当使用( )。 (1.0分) A.请示 B.请示报告 C.报告 D.函

2、B 2. 呈转性报告的结尾语言一般是：( ) (1.0分) A.以上报告如有不妥，请批示 B.特此报告

C.以上报告如无不妥(不当)，请批转……贯彻执行 D.可省略结尾语言

三、多选题

1、ABCD 1. 通知的适用范围有( )。 (1.0分) A.任免人员 B.批转下级机关的公文

C.转发上级机关和不相隶属机关的公文

D.传达要求下级机关办理和需要有关单位周知或执行的事项

2、AC 2. 公文按照不同的分类标准有不同的划分方法。请示属于( )。 (1.0分) A.商洽性公文 B.呈请性公文 C.政令性公文 D.上行文

四、公文改错。4个错误，每个2分。

公文改错(指出错漏并简述理由;每小题5个错误，每小题10分，共计10分)

1、

淄博市卫生局文件

淄卫发(2008年)128号

___________________________________________________________关于转发《省卫生厅关于开展全省医疗机构放射防护专项检查的通知》

各区县人民政府，各区县卫生局，市属医疗卫生单位：

现将《省卫生厅关于开展全省医疗机构放射防护专项检查的通知》转发给贵单位，望对照通知要求制定具体工作方案，组织自查和专项检查，积极整改存在问题，进一步提高全市医疗机构放射诊疗工作管理水平和应对处置重大放射污染事件的能力。

2008年6月28日

1、发文字号错误：淄卫发〔2008〕128号 (要点：六角括号、不要年字)

2、通知的标题错误：淄博市卫生局转发省卫生厅关于开展全省医疗机构放射防护专项检查的通知

(文种必须是通知，1分;带有转发字样，不要书名号，1分;)

3、主送机关错误：去掉“各区县人民政府”

4、“贵单位”说法不妥，因是下级单位，可用“你们”。

5、按新规定，成文时间阿拉伯数字书写。所以2008年6月28日是正确的。(单一机关行文落款可以省略，不算错误)

原文缺少附件说明一项。附件：关于开展全省医疗机构放射防护专项检查的通知

六、公文写作(15分)

国务院办公厅转发(1分)发展**委等部门关于

加快培育国际合作和竞争新优势指导意见(1分)的通知

(1分)

各省、自治区、直辖市人民政府，国务院各部委、各直属机构：(2分)

发展**委、商务部、外交部、科技部、工业和信息化部、财政部、人民银行、海关总署等部门《关于加快培育国际合作和竞争新优势的指导意见》已经国务院同意(3分)，现转发给你们，请认真贯彻执行(2分)。

附件：关于加快培育国际合作和竞争新优势的指导意见(2分)

国务院办公厅(1分) 2012年7月20日(2分)

1. 新的《国家行政机关公文处理办法》于2000年8月24日施行。( )

A.正确 B.错误

2. 只有上行文才需要在眉首部分标明签发人。

A.正确 B.错误

3. 上海市人民政府把国务院办公厅的来文用通知下发到各区人民政府，各直属单位，其通知类型属于( )性通知。

A.转发 B.印发 C.发布 D.批转

第五篇：公文写作复习题

公文写作复习题 1.名词解释

1.公文：用以传达政令、指导布置和商洽工作，请示和答复问题报告和交流情况，联系公务及记载工作活动的文书。2.公文包括：十二类十三种，命令、议案、决定、意见、公告、通行、通知、通报、报告、请示、批复、会议纪要、函3.公文是：用指以本机关名义制发公文的各项工作过程，包括拟稿、审核、签发、打印、登记、分发等过程。15.收文处理程序：是收受公文并从中提取有关信息，处理各种公务活动。是收文机关履行其法定职能，使公文产生实际效用的过程。具体工作环节包括签收、登记、审核、拟办、 批办、承办和催办。16公告：向国内外宣布重要事文是直接作用于社会管理系统的文书; 章，它只能算做原始材料，而会议是经过公文是具有规范体式的文书; 公文是具了一定的构思，按照一定的中心，安排结有规定处理程序的文书; 2.公文的作用: 构，加工成文章的(3)会议记录不能代替领导指导作用; 行为规范作用; 传递信会议纪要，而在一定意义上， 会议纪要息作用; 公务联系作用;凭据记载作用.3. 却可代替会议记录而成为历史凭证。6.行公文的结构: 眉首、主体、版记,眉首包政公文的格式是: 一般由秘密等级、保密括(1)公文份数号2)秘密等级和保密期限期限、紧急程度、发文机关标识、发文字(3)紧急程度(4)发文机关标识(5)发文序号、签发人、标题、主送机关、正文、附来记载与传递信息、处理公务活动的重要工具。4.发文字号：是指有发文机关代字、年份和发文序号组成。5.标题：对公文内容的概括与提示，有发文作者、事由、公文名称三要素组成。6主送机关：是指对公文负主要责任或答复责任的机关。7主题词：用以提示公文主要内容的规范化词或词组. 8.指令性文件：是指各级权力机关进行管理指挥和协调的重要工具。包括命令、指示、决定、意见。9知照类文件：向有关方面告知，关照某些事项，情况，规定和要求的公文。主要包括公告、通告、通知和通报。10报请性公文：包括报告、请示、批复和议案等文种。11请示的结构： 标题 主送机关 正文成文时间.12.述职报告：各级机关、团体和企事业单位的工作人员向所在的工作单位的组织从事部门或主管领导，群众以及上级机关，如实陈述本人在一定时期内履行岗位职责的实绩、问题和设想，这样一种自我述评性、总结性的公文文体。13.公文处理：就是以特定原则和方式对公文进行创制、加工、处理、保管、以及组织、协调、控制的信息服务活动。具体包括创制公文、收发传递公文、办理公文，处理办毕公文以及管理公文等内容。14.发文处理程序：项或法定事项的公文. 18.通告：公布社会各有关方面应当遵守或法定事项的公文.19.通知：批转下级机关的公文，转发上级机关和不相隶属机关的公文，传达要求下级机关办理和有关单位周知或者执行的事项，任免人员公文。20.报告：适用于向上级机关汇报工作，反映情况答复上级机关的询问的公文，具体包括反映工作进展，对某项工作或某方面工作提出意见和建议，汇报工作中的经验、教训以及困难不足等. 22.请示：适用于向上级机关请求指示、批准的公文.23.批复：上级机关答复上级机关、请示事项的公文是具有批示性和针对性的下行公文。24.函：适用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题，请示批准和答复事项的公文。25.计划：对未来一定时期内的工作目标任务措施和实现步骤与所作出的预测和设想，是一种将工作任务系统化、条理化的文字标杆。

二、简答

1、公文的特点：公文是在公务活动中形成并使用的文书; 公文是由法定作者撰制出来的文书; 公文是直接表述法定作者意志的文书; 公文是具有法定权威的文书; 公文是具有特定效用的文书; 公号(6)签发人。4.请示和报告的区别：相同点：都是上行文。不同点：(1)目的的要求不同，请示是向上级机关陈述情况的理由，以请求批准和指示，要求一定答复;而报告是让上级机关了解情况，并不要求一定给予答复(2)内容不同。请示主要写带有迫切性并需要上级机关指示，批准的事项;而报告则着眼于汇报工作，反映情况(3)写作时间上要求不同。请示要求必须在事前行文，上级批准后方可进行;而报告则可在事前，事后及工作进程 中行文，时间上没有什么要求(4)作用范围不同。请示只对上级机关产生作用;上级机关产生作用，同时也间接地作用于平级或不相隶属的机关(5)对于文章中陈述的事项及意见请示的发文机关没有认定，尚需上级指示，报告的发文机关一般已认定，只需上级机关知晓或批转有关部门。5. 会议记录与会议纪要的联系与区别: 联系：都是会议材料，体现会议的内容和精神。区别：(1)会议记录是要如实的记载会议进行的情况，发言和决议事项的公文，它是会议的原始记录，它对会议的发文不能任意增减和修改;原则是会议纪要则是以会议记录为蓝本，经过分析、综合、加工整理出来的文件(2)会议记录不是文

件说明、成文日期、印章、附注、主题词、抄送机关、印发机关和印发日期等组成.7. 主题是什么?文章中通过具体材料所表现出来的，贯穿全文的思想观点感受，就是文章的主题。8.什么是请示?请示是下级机关向上级机关请求批示、批准时使用的上行公文，凡属本单位无权、无力、无法解决的事项，都需要用请示行文，请示上级机关给予批示或批准。9. 干部写作的意义是: 学习写作是干部提高自身思想理论水平的重要途径;写作是干部表述自己的情态展示自己的才华，树立自身形象的重要方式;(3)写作是干部进行人际沟通交流的重要手段;(4)写作是干部行使权力进行组织管理、服务于民的重要工作方法(5)写作是干部对群众进行宣传，教育的重要方式(6)写作是行政机关在行政管理过程中所形成的具有法定效力和规范体式的文书.