唱响红色经典歌曲培养学生爱国情怀

唱响红色经典歌曲培养学生爱国情怀（精选3篇）

篇1：唱响红色经典歌曲培养学生爱国情怀

唱响红色经典歌曲培养学生爱国情怀

郾城第一实验中学胡丽霞

二 O 一 一 年 五 月

唱响红色经典歌曲培养学生爱国情怀

今年全国掀起了唱“红歌”的高潮。我们学校也响应号召，开展了“诵经典 唱红歌”的活动。一是为了隆重庆祝中国共产党建党九十周年，二是为了全面贯彻落实胡锦涛总书记“为青少年成长创造良好的成长环境”的指示精神，三是通过“诵经典 唱红歌”活动的开展，把弘扬民族精神教育与现代公民素质培养相结合，以爱国主义教育为核心，培养师生高尚的思想品质和良好的道德情操；将经典诵读与唱红色歌曲相结合，让经典之风浸润校园，提升师生精神品位和文化素养。学校根据初中生的学习和生活特点，选择了二十余首歌曲供各班学生选择演唱，其中包括《义勇军进行曲》、《歌唱祖国》、《学习雷锋好榜样》、《我和我的祖国》、《妈妈教我一支歌》、《十送红军》、《南泥湾》、《打靶归来》、《保卫黄河》、《没有共产党就没有新中国》、《游击队歌》、《我的祖国》、《爱我中华》、《团结就是力量》、《一二三四歌》、《年轻的朋友来相会》、《八月桂花遍地开》《三大纪律八项注意》、《社会主义好》、《弹起我心爱的土琵琶》、《走进新时代》等。为了充分引起各级各班的重视，学校还决定在五月下旬举行歌咏比赛。对于学校组织的这次活动，我是非常赞成的，在物欲横流的现今社会，在网络飞速普及的年代，我认为举行这样的活动是非常必要的。虽然作为音乐教师我的工作量会一下子增加好多，比平时正常的教学累了许多，但是内心却是充实的，是累并快乐着。

首先，红歌是爱国主义教育的好教材。唱红歌是对中小学生进行爱国主义思想教育的需要。当前，我国教育改革和发展正处在关键时

期。有不少学校，特别是中小学校受应试教育的影响，存在轻视和忽视思想教育的倾向，同时网络世界的普及也使许多学生面对诱惑而无法抵挡，流行歌曲一时之间席卷校园的每一个角落。学生受流行风尚的影响，嘴里哼着的是“不求荡气回肠，只求爱一场”、“ 梅开时节因寂寞而缠绵”、“ 玫瑰花的葬礼，埋葬爱的回忆”等等无病呻吟且与年龄不合时宜的曲调；私下谈论的是杨幂、许嵩、张杰等这些流行歌手的逸闻趣事。这种现象应引起我们的高度重视，要通过开展唱红歌教育和影响学生，同时也可以借助多种形式开展学习。比如教唱《游击队歌》，可以组织学生观看电影《铁道游击队》，把学生带到红红的战争年代，感受当时的时代脉搏，体会形势的紧迫，调动昂扬的斗志，然后顺理成章教唱歌曲，有了一个很好的开端，就会一切水到渠成。红歌不仅歌词美，而且一首红歌就是一段历史，唱红歌可以使学生受到红色教育。一首首红歌教育着一代代人成长，使大家在唱红歌中受到教育，在红歌中汲取丰富的政治营养，从内心深处感受到社会主义好、共产党好、改革开放好和伟大祖国好，坚定了我们跟党走，为共产主义奋斗的理想和信念。

红歌能唤起人们的红色记忆。红色歌曲大都是当时历史实践的产物，它是当时革命实践的真实写照。有许多红歌首先就是在广大人民群众中传唱的，后经词、曲作者收集、加工和整理被推广的，它脍炙人口，便于记忆。所以人们每当听到红歌就会产生对那段革命历史的记忆。著名的马克思主义者、无产阶级革命家、政治家、理论家列宁说过：忘记过去，就意味着背叛！唱响红色歌曲是唤起人们回顾历史，加强革命

传统教育的好办法。红歌的歌词健康向上，音乐旋律优美动听、铿锵有力。当人们听到红歌时就会觉得非常激动，会不自觉地跟着唱上几句，随着旋律的起伏和歌词的传唱，人们的心灵受到了振奋，久而久之人们受到了潜移默化的教育。红歌不但净化了人们的灵魂，鼓舞了人们参与改革开放的热情，还能教育人们热爱中国共产党和我们的祖国，启发人们健康向上、乐观大度，勤奋工作、热爱生活。

其次，红歌能使人们得到艺术的享受。红歌不是抽象的政治口号，也不是千篇一律的音乐旋律，它是有着具体内容的综合艺术。许多红歌都与影视艺术结合在一起，成为它的一个不可分割的整体，使一部影视作品锦上添花，流传至今。如，电影《冰山上的来客》和舞剧《红色娘子军》就是红歌与影视作品的完美结合。观众不但受到了影视作品故事情节的教育，而且还学会了唱红歌。在这两部电影里有那么多的红歌，非但没有冲淡电影的故事情节而且还深化了主题，延伸了观众的艺术享受。如果把这两部电影的歌曲拿掉，《冰山上的来客》就会黯然失色，《红色娘子军》就成了哑剧，这些歌曲也就成了无源之水，其演唱效果就会大打折扣。在学唱这些歌曲的同时，我们不妨再赏影片，使我们的身心再一次受到那种高尚情操的洗礼。

第三，大唱红歌，大唱爱国主义歌曲也是一种重要的全民思想教育活动，通过歌唱活动，能使人的思想得到净化，激发革命精神，也能密切干群关系，增强上下的心灵沟通。只有时刻牢记革命传统和党的宗旨的人，才会经常唱起“红歌”；只有心怀坦荡、光明磊落的人，才能问心无愧地唱响“红歌”；只有将群众百姓真正装进心里的人，才会和群

众一起合唱“红歌”。实践证明，空洞说教式的思想政治教育往往事倍功半。只有寓教于乐，把思想教育的内容与中小学生喜闻乐见的文娱、体育等结合起来，才能收到令人满意的效果。红歌大家唱就是中小学生思想教育的重要载体和有效形式。一首红歌就是一个动员令、一封请战书，战争年代战士们唱着红歌奔赴战场，他们不怕流血牺牲，把“大刀向鬼子头上砍去”，让“每一颗子弹都消灭一个敌人”，去“保卫黄河、保卫华北、保卫全中国！”；在和平年代，中小学生唱着“我们是共产主义接班人”、“好好学习，天天向上”，努力做中国特色社会主义建设的栋梁之才。中小学是基础教育，也是教育的基础。对学生未来成为一个什么样的人具有关键作用和重要影响。所以中小学校不仅要教给学生知识，更重要的是育人。唱红歌就是育人的有效形式之一。我们要在学校中大力推行“红歌大家唱”，要理直气壮地教学生唱红歌，理直气壮地讲红歌背后的动人故事，用生动的故事，健康的旋律引导学生成长。要人人唱红歌，天天唱红歌，使唱红歌成为学校教育的重要内容，成为学生生活中不可或缺的一部分。

第四，唱红歌能促进我们的改革开放工作。一提起红歌，有些人就认为这是老一套，与我们的改革开放工作没有什么联系，其实这种观点是不全面的。因为红歌不但产生在革命战争年代而且也产生在改革开放的年代。如，《春天的故事》（王佑贵作曲、蒋开儒、叶旭全作词）、《走进新时代》（印青作曲、蒋开儒作词）等都是在改革开放的年代产生的。《春天的故事》无论从歌词还是旋律都非常优美动听、和气可亲，听到这首歌曲不禁使我们想起1979年的改革开放，想起建设有中国特

色社会主义路线，想起一国两制；仿佛我们又回到了邓小平同志作为一位老人视察南方的那种情景和氛围，使人们认识到改革开放的伟大和正确，并使人们积极地投身到改革开放的伟大事业中。《走进新时代》整首歌曲充满了爱国主义精神，旋律充满正气，歌词健康向上，这首歌以领唱和合唱的形式歌颂了我们伟大的党和人民。具有抒情歌曲的特点，亲切深情反映了对祖国、对人民和对一切美好事物的热爱！进入改革开放后，一曲《走进新时代》，为我们展现了党和国家四代领导集体建设社会主义现代化强国的决心和信念。一首优秀的歌曲往往令人回忆起一个过去的时代，一首优秀的歌曲也常常能鼓舞人度过一段不平凡的岁月。歌曲作为先进文化的“轻骑兵”，在每一个历史时期的群众文化生活中所起的积极作用和深远意义是不言而喻的，这首歌曲用朴素的语言和真诚的声音缩短了人民对祖国、对党的情感距离。唱响这些歌曲，是我们情感的自然流露，也是我们发自肺腑的心声。

总之，唱红歌是中小学生思想政治教育的重要载体和有效形式。学校、家庭和社会要紧密配合，为学生唱红歌创造良好氛围，让学生在欢乐中受到革命传统教育和信念教育，受到爱国主义、集体主义和社会主义教育，使他们在唱红歌中抵制各种非无产阶级思想影响，在唱红歌中成长为中国特色社会主义合格的建设者和接班人。

篇2：唱响红色经典歌曲培养学生爱国情怀

—记旺牛小学开展爱国歌曲人人唱活动

9月1日，在喜迎祖国61周年华诞之际，为弘扬爱国主义华彩乐章，展示和谐校园精神风貌，旺牛小学本学期开展了“爱国歌曲人人唱”活动。

活动中，校支部党员用精心准备的幻灯片，对歌曲《我和我的祖国》的创作背景和进行了介绍与赏析。《我和我的祖国》以优美动人的旋律与朴实真挚的歌词巧妙结合，表达了人们对伟大祖国的深情依恋和自豪歌颂。“我和我的祖国一刻也不能分割……”在支部党员的带领下，通过几遍跟唱，同学们很快就熟悉了歌曲的旋律，其中的两位教师还主动上台一展歌喉，场下的党员教师和其他同学也热情地和着节奏、打着拍子。随后，党支部为同学们送上了事前准备的广受学生喜爱的《北京的金山上》《共产儿童团歌》。之后，教师与全体学生齐声合唱一曲《我和我的祖国》，整齐嘹亮、饱含深情的歌声充分展现了师生们团结一心、朝气蓬勃、昂扬奋进的精神面貌。

之后，支部党员简短介绍了电影《闪闪红星》的故事内容和插曲，并组织学生们观看了这部红色经典影片，寓教于乐，让学生们从中了解中国共产党领导中国人民英勇奋斗、顽强拼搏的光辉历程。

篇3：唱响红色经典歌曲培养学生爱国情怀

——赴南平文庙参加综合实践活动方案设计

公安县闸口小学 牟行国

摘要：南平文庙始建于明朝初期，位于公安县城三十公里处的南平镇，南平文庙不仅是一处具有浓厚南方建筑风格的古建筑，更是一处国内革命战争时期的革命旧址。现在的南平文庙为公安县革命文物陈列馆，参观这里可以让学生了解贺龙等老一辈革命家的丰功伟绩，通过观看图片实物让学生近距离的了解当年在公安发生的历史事件，以及公安籍的革命烈士在湘鄂西革命斗争进入一个新阶段的大革命时期，特别是南昌起义、广州起义相继失败后，开始把工作重点由城市转入农村根据地的历史。从而激发学生热爱祖国、珍惜现在和平生活的情感，激励学生现在好好学习，将来报效祖国。

关键词：南平文庙 大革命 综合实践 报效祖国

一、活动背景

（一）基本情况分析

南平文庙始建于明朝初期，位于公安县城三十公里处的南平镇，坐北朝南，现在范围东西宽80米，南北长120米，占地面积9000平方米。湖北省人民政府于1981年12月批准南平文庙为省级革命文物保护单位。

据革命史料记载。南平文庙不仅是一处具有浓厚南方建筑风格的古建筑，更是一处国内革命战争时期的革命旧址。1926年至1930年间，贺龙曾三次率部路经南平，并在此住宿、开会。在此期间，著名的老一辈革命家周逸群、段德昌、柳直荀等烈士，也先后在此进行革命斗争。1930年7月3日，红四军从松滋西斋出发与先前到达公安南平的红六军会师。7月7日，两军前委在公安县城南平文庙召开联席会议，根据中央指示，红四、六军合编为红二军团，组成了以周逸群为书记的红二军团党的前敌委员会。贺龙任总指挥，周逸群任政治委员，柳克明为政治处主任，孙德清任参谋长。

红二军团在公安成立，极大地鼓舞了公安的广大群众，也推动了苏维埃运动迅猛地向前发展。贺龙在回忆这段历史时说：“红二军团的成立，标志着湘鄂西革命斗争进入一个新的阶段，是党在大革命时 期，特别是南昌起义、广州起义相继失败后，开始把工作重点由城市转入农村根据地的巨大胜利”。

现在的南平文庙为公安县革命文物陈列馆。古建筑经过两次修缮，正门前立有高大的革命烈士纪念碑，碑上有老红军樊哲祥将军题词：“反帝反封建赫赫正气，为党为人民耿耿忠心。”

（二）活动与学生的学习生活的关系

本次的参观地点为南平文庙，这里是红二军团成立的地点，具有特别大的历史意义与教育价值。参观这里可以让学生了解贺龙等老一辈革命家的丰功伟绩，通过观看图片实物让学生近距离的了解当年在公安发生的历史事件，以及公安籍的革命烈士在湘鄂西革命斗争进入一个新阶段的大革命时期，特别是南昌起义、广州起义相继失败后，开始把工作重点由城市转入农村根据地的历史。从而激发学生热爱祖国、珍惜现在和平生活的情感，激励学生现在好好学习，将来报效祖国。

二、活动目标

观看公安县南平镇文庙内的历史文物，结合关于贺龙、周逸群等革命先烈的文字和图片介绍，让学生更加深入了解贺龙、周逸群等老一辈革命家的生平事迹，对学生进行爱国主义教育；了解以中国革命历史重大转折点为主线，以寓教于乐的方式面向小学生进行热爱党、热爱祖国、热爱社会主义教育；创设问题情境，激发探究欲望，利用现有资源，在活动中感受、体会红色经典文化；充分发挥社会实践大课堂的育人功能，将传统教育渗透到丰富多彩的实践活动中去。

三、活动内容

（一）活动准备

1、搜集贺龙、周逸群等老一辈革命家的简介和主要贡献，了解贺龙同志在中国革命战争中的重要地位。

2、由几组学生提前准备：国内革命战争时期湘鄂西革命斗争的感人故事活动。

3、联系南平文庙管理处工作人员为参观学生做讲解。

（二）活动过程

教师导入：为了发挥社会实践大课堂的育人功能，这节课我们六（1）中队赴南平文庙参观学习，在这里我们将以参观红色经典文化为主线，开展一次实践活动。本次活动目的是：弘扬红色文化，陶冶情操，增强爱国意识，下面活动开始。

1、在文庙管理处工作人员带领下瞻仰贺龙同志雕像及遗物： 师：请文庙管理处的工作人员介绍国内革命战争时期湘鄂西革命战争的历史背景。

2、参观红色文化墙和历史文物。

师：同学们通过刚才的参观，你了解了伟人的那些事迹？ 生1：我了解到贺龙同志的革命历程

生2：我给大家介绍贺龙同志的为革命而牺牲的几位亲人。生3：我给大家介绍贺龙同志带领战士们和敌人进行艰苦斗争的故事。

3、寻红色之旅体验红色拓展

师：同学们，下面我们围绕国内革命战争时期湘鄂西革命斗争这个话题，进行知识竞答：

（1）国内革命战争时期贺龙同志几次率部到达南平？（2）红四军与红六军合编是哪一年？成为红几军？谁任总指挥？

（3）国内革命战争时期在南平进行革命斗争的老一辈革命家有哪些？

（4）红二军团的成立有哪些历史意义？

4、合唱中国少年先锋队队歌

师：同学们，通过这个活动，使我们更加了解了中国革命斗争胜利的来之不易，作为小学生我们应该珍惜现在来之不易的和平生活，勤奋学习。下面让我们放声歌唱：《少先队队歌》，来抒发我们的爱国情怀。

5、活动感悟：

本节社会实践活动课进行的很成功，通过参观学习，你们有哪些收获？（几名学生回答）

6、教师总结：

通过此次活动，同学们了解了老一辈革命家艰苦的革命历程，懂 得了今天的幸福生活是革命先烈用生命和鲜血换来的，知道新中国的建立和建设成果是来之不易的。激发了同学们的爱国主义热情和对老一辈无产阶级革命家的崇敬之情。这次实践活动将成为学生成长路上的一个美好的记忆，希望你们一定要珍惜今天的幸福生活，将来为祖国的强盛贡献力量。

四、活动延伸：

课后请你把本次活动的体会和感受，善于绘画和书写的同学制作成一期精美的手抄小报；善于写作的同学写一篇条理清楚的活动有感；善于表达的同学回到家把自己活动过程描述给家长或其他亲属听。一周后我们在班上利用这三种不同方式，进行交流和评比。老师期待着你们的作品和展示，老师更相信此次活动你们个个都获有收获。

五、活动反思：

1、活动中学生的组织要更加严密，学生要分小组活动，每个小组指定小组长。此外还要制定应对意外情况的应急预案

2、课前多数学生能主动搜集红色经典资料，并在老师组织下认真观看倾听历史知识和战争故事。但是少数学生的虽然参与热情高，但是不善于收集准备相关资料，参与的形式大于内容，收效甚微。

3、活动时少数学生不能做到严肃、认真地参与到活动之中。南平文庙是革命活动场所，学生只有带着崇敬景仰的心态来参与此次活动，才能真正的受到革命熏陶和思想启迪。