传承红色经典

传承红色经典（精选6篇）

篇1：传承红色经典

传承红色经典文化 共建共享精神家园

文化是一个民族的魂魄，是一个民族的精神家园。中华民族有着优秀的传统文化，其中红色经典文化是近代中华民族的思想结晶和精神核心，是社会主义先进文化的典型代表。弘扬红色经典文化，是贯彻落实科学发展观的客观要求，也是构建社会主义核心价值体系的必由之路。党的十七届六中全会提出了建设社会主义文化强国的战略要求，弘扬红色经典文化就成为促进社会主义文化大发展大繁荣的题中之义。

红色经典文化的传承创新，是社会主义文化建设的重要工程。红色经典文化建设又是一项系统工程，需要全社会同舟共济、合力建设。红色经典文化真正得以传承，才有利于构建社会主义核心价值体系，有利于全面建设小康社会和社会主义和谐社会伟大目标的实现《可爱的中国》方志敏

我的祖国，可爱的中国，你创造了辉煌的历史，你养育了伟大的民族。

我自豪你的悠久，数千年的狂风吹不折你挺拔的脊背

我自豪你的坚强，抵住内忧外患闯过岁月蹉跎。

我自豪你的光明，中华民族把自己的命运牢牢掌握，我自豪你的精神，改革勇往直前开放气势磅礴。

可爱的祖国啊，无论我走到那里，我都挽住你力量的臂膊，无论我身居何方，你都温暖着我的心窝。

可爱的祖国啊，你把住新世纪的航舵，你用速度，你用实力，创造震惊世界的奇迹。

你用勤劳，你用智慧，进行了又一次更加辉煌的开拓！

祖国啊，祖国，你永远充满希望，祖国啊，祖国，你永远朝气蓬勃！

篇2：传承红色经典

尊敬的评委，亲爱的同学们;

今天我演讲的题目是“传承红色经典，激我中华之情”

传承红色经典，激我中华之情。一代又一代过去了，很快，红色经典传承的任务又落到了我们的肩上，不知道我们是否有能力唤起红色经典时那激情燃烧的岁月，也不知道我们是否能保证严肃的历史记忆和反思不完全演变成脱离现实的怀旧时尚。但我坚信这样的时代、这样的经典、这样的一群人会创造别样的辉煌，让经典传承下去，让中华之情溢满神州大地。列宁曾经说过：“忘记历史，就意味着背叛”。诵读红色经典，可以让我们牢记历史，诵读红色经典，可以让我们对祖国加深一分认识，诵读红色经典，可以让我们的爱国之情更加高涨。诵读经典，传承经典，并不能只是嘴上说说，而是要靠实际行动，亲爱的同学们，你们，有谁能告诉我，你们对红色经典了解多少，你们又知道多少红色经典。

同学们，其实红色经典就在我们身边，不需要你刻意去寻找些什么。也许那只是一座山，也许那只是一堵墙，也许那只是一个故事，但那可能都是经典。经典就在我们身边，正如我的身边，我的家乡，临沂，它就是一部经典，一部红色经典，一部需要我用心去读的红色经典。那里有沂山和蒙山的红色经典;那里有孟良崮的红色经典；那里有山东省政府、新四军军部旧址的红色经典；那里有沂蒙红嫂，沂蒙母亲的红色经典，那里，就在我的身边，处处是经典，处处是红色。

记得英国哲学家培根曾经说过一句话: “读史使人明智，读诗是人聪慧—--”，而对于我，诵读红色经典则是让我更加的热爱我们的祖国，热爱我们的故乡，钦佩我们的先辈，是他们用他们的鲜血换回了我们今日红红火火的生活。

世纪老人冰心说：“读书好，好读书，读好书。”读一本好书，可以使我们的心灵得以充实；读一本好书，可以使我们的精神得以丰富。红色经典，正是这样一本好书，诵读红色经典，它让我知道了以前所不了解的革命奋斗史诗，诵读红色经典，他让我心情澎湃要努力学习，诵读红色经典，他让我更加热爱我们这个国家，这个社会。

同学们，传承红色经典，激我中华之情的重任已经落在我们身上了，我们决不能让它毁在我们这代人手里，我们要从现在起诵读经典，爱我中华。诵读经典，爱我中华，我们五十六个民族，五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家。诵读经典，爱我中华，让传承红色经典的火炬从我们这代人手里开始燃烧吧！

篇3：整合“红色”资源传承经典文化

1.整合影视作品, 还原情境, 感受“红色”画面

从认识的角度看, 学习者需要经过感性认识阶段才能获得抽象的理性认识, 在与各种具体形象的符号交流后才会有抽象符号的理解和生成。鉴于读者的生活经历、阅读经验, 作品中有的文字符号形象可感, 但是也有的文字符号蕴含着抽象意义, 读者就无法感受。而阅读就是读者通过语境还原, 在揣摩语言的意味、情感等的过程中, 体会作者的思想感情。因此教师在教学中可以借助相关手段还原作品的艺术情境, 引导学生去感受“红色”画面, 通过想象的视觉、听觉符号去解读作品文字符号所蕴含着的抽象意义。如苏教版八年级上册第一单元“长征之歌”所涉及的革命战争、红军长征等历史与当今学生的认识确实有一定的距离, 不少学生并不能深切体会到当时环境的恶劣, 更不能感受到作者在那种环境和背景下的内心情怀。在教学毛泽东诗词 《七律·长征》 时, 可先以歌曲 《七律·长征》 导入, 学生在气势恢弘、昂扬激越的旋律中获得听觉形象的最初感受, 再结合作品写作背景的阅读, 充分发挥自己的想象, 自然而然会在眼前浮现出一幅幅长征途中的经典画面:腾跃五岭、疾跨乌蒙、巧渡金沙江、飞夺泸定桥、三军大会师, 为进一步解读全诗奠定了强烈的情感基础。赏析“金沙水拍云崖暖, 大渡桥横铁索寒”一句, 剪辑 《金沙水拍》 和 《大渡桥横铁索寒》 两部影片的片段供学生观看, 使学生在直观的动态画面中获得视觉形象的感受, 很容易就理解了句中“暖”和“寒”的丰富意蕴, 在赏析诗歌语言的基础上感受到红军战士勇敢顽强的大无畏精神和积极乐观的革命情怀。

2.整合教材内容, 唤醒旧知, 体验“红色”情结

语文教学是一种唤醒的艺术。要唤醒学生的审美情趣, 关键是要通过其自身体验来进行。在教学中, 通过围绕“红色”主题, 将教材内容巧妙整合, 唤醒学生已有的知识经验、能力经验, 唤醒学生内心的 “红色”直觉, 举一反三, 在阅读中学会阅读, 进一步体验“红色”情结, 从而使教学内容和学习效果达到最优化。如 《七律·长征》 和 《过雪山草地》 这两首诗都提到红军翻越雪山的史实。在教学中, 教师通过引导学生回忆七年级曾学过的 《沁园春·雪》, 唤醒学生心中对“雪”这个意象的认知直觉, 带着已有的审美体验再来品读这两首诗, 学生不仅从“更喜岷山千里雪”和“雪山低头迎远客”读出红军战士面对困难时的大无畏精神和乐观主义情怀, 而且还体悟到伟大的无产阶级革命前辈内心对美好未来的憧憬和执着追求, 从而形成情感上的共鸣。在学完本单元内容后, 教师再引导学生回忆七年级 《人民英雄永垂不朽———瞻仰首都人民英雄纪念碑》 一文, 学生就能运用简洁生动的语言对人民英雄进行描述, 有些绘画能力较强的学生甚至直接设计出形象可感的“纸质浮雕”。这一过程, 既激发了学生进一步走进文本、解读文本的欲望, 又锻炼了学生的语言表达能力和绘画能力, 更加深了学生对红军崇高品德和伟大精神的理解。

3.整合本土资源, 走进生活, 传承“红色”文化

篇4：传承红色经典

关键词“红色经典”爱国主义理想信念艰苦奋斗创新精神

近几年，“红色经典”影视作品层出不穷，在广大观众中掀起一股收视热潮。例如，《八路军》、《长征》等宏大叙事题材的作品，《亮剑》、《激情燃烧的岁月》、《历史的天空》等以虚构或半虚构的人物来展现那个年代风貌的作品。“红色经典”影视作品反映的是中国共产党的成立至解放前28年历史时期的文化。即红色文化。红色文化是我们党在血与火的革命年代领导中国人民创建的无产阶级政治文化，凸显了党的优良革命传统和中华民族宝贵的精神财富。红色文化以其独特的先进性为中国革命取得最终胜利发挥了至关重要的作用。而在建设社会主义和谐社会的今天，仍然具有重要的思想传承价值。

一、爱国主义——民族生生不息的源泉

邓小平曾指出：“中国人民有自己的民族自尊心和自豪感。以热爱祖国，贡献全部力量建设社会主义祖国为最大光荣。以损害社会主义祖国利益、尊严为最大耻辱。”爱国主义是中华民族的光荣传统，在我国历史上，爱国主义从来就是动员和鼓舞人民团结奋斗、开拓进取的一面旗帜，是各族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱，是社会主义精神文明建设主旋律的重要组成部分。是推动中国社会前进的巨大力量。“红色经典”影视作品中所展现的革命志士为了革命牺牲自己，舍弃一切，前赴后继的英雄事迹是对爱国主义的一种最好的诠释。正是有了这种以爱国主义为核心，以团结统一、勤劳勇敢、自强不息、厚德载物为根本特征的民族精神，才使我国的革命事业历尽艰辛，顽强地生存和发展下来，创造了世界革命史上的奇迹。例如《长征》这部电视剧的播出，再次唤起了中国人景仰的那种长征精神，重走长征路的热潮此起彼伏，人们渴望了解红色岁月，保留红色记忆。可见，一部优秀的红色经典影视作品可以和时代精神有着怎样的默契，可以在社会主义建设时期产生怎样的思想反馈!

爱国主义是一面旗帜，是一个民族得以生生不息的源泉，是一个民族团结凝聚的坚强纽带。改革开放以来，我们国家在党的正确政策方针指导下，取得了世界瞩目的辉煌成就，但也曾遭遇了巨大的挫折。比如1998年百年不遇的洪灾，2003年人人谈虎色变的“非典”，2008年5月12日的四川大地震，我们能够战胜这些灾难的最根本的原因。是由于中国人民众志成城、万众一心的爱国主义精神所产生的无穷的力量。是由于中华民族自古以来形成的，在革命战争年代得以升华的民族精神在新时代的发扬光大。在建设社会主义和谐社会的新时期，我们每一个人都应当把国家利益放在至高无上的地位，向革命先辈学习，以爱国为崇高之志，以报国为终生之责，肩负起实现中华民族伟大复兴的历史重任。

二、理想信念一民族奋发向上的精神支柱

理想信念，是支撑一个民族奋发向上、追求进步的精神动力。邓小平曾指出：“我们一定要经常教育我们的人民，尤其是我们的青年。要有理想。为什么我们过去能在非常困难的情况下历经千难万险，取得革命胜利?就是因为我们有理想，有马克思主义信念，有共产主义信念。”“红色经典”影视作品中刻画的每一个鲜活生动的英雄人物无不具有坚定的理想信念，例如《亮剑》中的主人公李云龙所表现出来的那种革命必胜的坚定信心，就代表了红色革命时期所有革命志士的精神面貌。共产主义的理想信念铸就了人民军队“星星之火可以燎原，中国革命必定胜利”的坚定信念，这种理想信念使他们无论在何种艰难的处境中，都能够始终坚定不移、顽强奋斗，使《长征=》中的战士们在极其艰难的环境中能够坚持下来，就是因为他们树立了坚定的革命理想信念。

随着我国改革的深入和现代化建设的发展。各种深层次的矛盾日益显露，一些不容忽视的社会问题也日益突出，而国际上西方敌对势力在各个领域对我国展开了“西化”“分化”的攻势。面对国内外的各种严峻挑战，我们必须坚定共产主义的理想信念和社会主义必胜的信心。正确认识共产主义运动遭遇的挫折。首先，必须坚定对马克思主义的信仰。苏联解体，东欧剧变，使世界社会主义运动遭受了严重的挫折。于是一部分人出现了类似井冈山时期“红旗到底能打多久”的疑问。即对资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利“两个必然”的真理性产生怀疑，从而出现对马克思主义的信仰危机。其实，社会主义运动遭受的曲折恰恰印证了马克思主义的新事物战胜旧事物发展过程的前进性和曲折性的精辟论述，说明马克思主义的科学性。所以我们必须学会用马克思主义的立场、观点和方法去分析问题。辩证地看待社会主义前进道路上的困难和曲折。应当学习老一辈革命者对革命必胜的坚定信念。树立改革必胜的信心，越是在改革最艰难的时候，越应当支持改革。越要坚定社会主义现代化建设的信心。

三、艰苦奋斗一民族宝贵的精神财富

艰苦奋斗是中华民族和中国共产党的光荣传统。它是一种不怕困难，百折不挠的坚强意志的体现，是一种艰苦朴素、勤俭节约的传统美德。是我们民族宝贵的精神财富。在红色革命年代，艰苦奋斗不仅仅是中国共产党和广大人民群众的生活方式，它更是一种精神状态和精神境界。是一种奋发向上、勤俭节约、艰苦创业的精神状态：是一种吃苦在前、享受在后、甘于奉献的思想境界：是一种自强不息、开拓进取、蓬勃向上的精神风貌。由于敌人的经济封锁，根据地的物质条件异常艰苦，但是红军和群众丝毫没有动摇他们团结斗争的意志，而是在斗争中结成一种生死与共的关系，艰苦奋斗，共渡难关，最终战胜困难，取得革命的胜利。

目前我国的改革开放和现代化建设取得了巨大成就。人民生活水平有了显著提高。2005年，我国的国民生产总值高达18.2万亿元，位居世界第四，人均国民生产总值由改革开放前的不足300美元提高到1700美元。于是，有些人认为。现在提倡艰苦奋斗已经不合时宜了，提倡艰苦奋斗与改善人民生活相矛盾。我们必须清醒地认识到，我们现在取得的成就与我们达到的小康水平仍然是低水平的，不全面的。所以艰苦奋斗的精神仍然需要发扬，每个人都应当加强为祖国为人民艰苦创业的意识，树立“以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻”的社会主义荣辱观，自觉抵制拜金主义、享乐主义和奢靡之风对自己的诱惑和腐蚀。

四、创新精神——民族进步的灵魂

中国新民主主义革命史可以说是一部与时俱进的创新史。如果没有以毛泽东为代表的先进共产党人勇于；中破“左”倾教条主义思想的束缚，摆脱“城市中心论”的桎梏，开辟革命新道路，创造革命新思想。中国革命的前途很难预料。电视剧《长征》，充分展现了以毛泽东为代表的老一辈革命家审时度势、当机立断，克服重重困难做出英明决策的创新精神。尤其是遵义会议的召开，成为党和红军生死攸关的转折点，从此以后。在毛泽东思想的正确指导下，中国的革命从—个胜利走向另一个胜利。

篇5：传承红色经典

“金色太阳，照在上海兴业路76号中共一大会址。1前，中国共产党从这里诞生，从这里出征，从这里走向全国执政。今天的上海，不忘初心，奋楫前行，不断将基层党建创新落到实处，让红色基因融入城市血脉”，这是时代的典范。“红色”，代表着欣欣向荣，独立自主和与时俱进等所有积极、先进的优秀作风，深蕴着忠诚坚定、不畏牺牲、艰苦奋斗、服务人民的优良传统，这是必须一代一代传承下去的。

“继续把人民对我们党的‘考试’、把我们党正在经受和将要经受各种考验的‘考试’考好，使我们的党永远不变质、我们的红色江山永远不变色。”“红色基因”是共产党人的信仰根基、精神之源，党的事业薪火相传、血脉永续，必须传承理想信念的火种、红色传统的基因，焕发出战斗的精神、拼搏的劲头，夺取事业新的胜利。走进新时代的复兴之路，中国更需要继承革命先辈遗志的信念，脚踏实地，一步一个脚印，不畏困难，勇往直前。

篇6：传承红色经典

1944年，还是在这个莒县北部的山村里，有一位青年人举起右手，庄严宣誓，加入中国共产党，跟随他的叔父杨克玉，一同参加抗日战争，传承起革命年代的红色抗战基因，他的名字叫杨少兰。

1967年，还是在这个莒县北部的山村里，有一位青年人背起行囊，选择参军入伍并光荣地加入中国共产党，延续着红色革命家庭对党和国家的使命责任，他是杨克玉的儿子杨少剑。

1987年，听革命抗战故事长大，受红色家风影响，又一位青年人踏上参军入伍的队伍，他是杨克玉同志的孙子、杨少剑的侄子杨明修。

，在这个村子里，告别93岁的抗日老兵杨少兰、爷爷杨少剑、叔叔杨明修，告别参军入伍刚退役的哥哥杨洪才，大学刚毕业的他，也参军入伍，传承起这个家族的红色基因，他的名字叫杨瑞。

“四世有军人，世代有党员”，这是一份红色基因的传承，是一份忠党爱国的精神传承，红色基因的传承是怎样传下去的?是革命榜样的力量，是精神旗帜的引领，也是耳濡目染的感染。

在这样的家庭里，你能读懂念党情报党恩是何等的真诚，你能在抗日老兵的故事里体会什么是共产党人的红色之魂和精神命脉。

年近94岁的抗日老兵，14岁跟随叔父参加革命事业，成人后便成为一名抗日党员。健硕的他，谈及抗战工作会滔滔不绝地将自己的经历、感悟讲给儿孙们听，每一个故事就像是一个种子，播撒在儿女们的心田中;谈及对党的认识会深情动容地说，一定得跟党走，跟着党走，才知道战斗怎么打，才知道怎么去做工作，而不是憋在家里受“窝囊气”，得多学习理论，念文章……

他把战争年代的故事、党和军队的优良传统作为孙辈们的成人礼，说给孩子们听;他鼓励自己的大孙子参军入伍16年，始终以自己的 言传身教忠诚于党和人民的事业;他铭记着自己叔父杨克玉在革命事业中的付出，说不能忘记他们，他们真的是用生命战斗过……

习近平在参加十三届全国人大一次会议山东代表团审议时强调：“红色基因就是要传承。中华民族从站起来、富起来到强起来，经历了多少坎坷，创造了多少奇迹，要让后代牢记，我们要不忘初心，永远不可迷失了方向和道路。”这份要求同样是一名抗日老党员所期望的，从自己的人生信念，到家庭的红色家风，再到最深期许的红色基因传承，他所渴望的本质上还是党和国家的未来能更加美好，他所展现的是一名军人始终不变的本色，他始终把传承人民军队的红色基因作为自己的职责。