第一篇：经典红歌唱响校园
“经典红歌唱响校园”活动方案
魏
乐
小
学
“经典红歌唱响校园”活动方案
一、指导思想
为教育学生铭记革命历史，继承光荣传统，引领他们提升人生境界，树立远大理想，激发民族自尊心、自信心、自豪感，努力营造和谐向上、健康文明的校园文化氛围和艺术教育环境，不断提高青少年的艺术素养，推进素质教育，结合县局、学区的经典红歌唱响校园活动精神要求，制定本校“经典红歌唱响校园”活动方案
二、活动主题
经典红歌唱响校园。
三、组织机构
为确保此次经典红歌唱响校园工作落到实处，特成立经典红歌唱响校园活动工作领导小组。
组长：王朝晖
副组长：刘云灵董志芳
成员：各班主任及各班音乐教师
四、参与对象
全校学生及教职员工。
五、活动形式和内容
主要开展以歌咏比赛、每日一歌等活动，热情讴歌建党90周年来，充分反映青少年学生热爱祖国、热爱社会主义、热爱家乡、热爱生活积极向上的精神风貌和理想追求，强调思想性和艺术性的统一，演唱的曲目可在推荐的150首曲目中选择。具体活动内容如下：
(一)全校各班开展每日一歌活动。即每天早上第一节课前全班学生齐声高歌红色经典歌曲或者魏乐校歌一首。
(二)通过音乐课教唱、红歌喇叭播放等形式推动红歌传唱，所有学生每学期每人要背唱红色经典歌曲3-6首，各个学期所背唱的曲目不得相同。
(三)学校以年级、班级为单位组织经典红歌唱响校园歌咏比赛，一学年中举行一次全校性歌咏比赛，所有教职工与学生一起参与红歌传唱活动，学生参与率必须达到100%。
六、活动安排
1.启动校园“每日一歌”活动。
2.在“七一”纪念党的生日前夕举行学校经典红歌唱响校园演唱展评活动。
七、活动要求：
1、以班级组队，各班要积极参与，认真组织学生歌唱与排练，排练时不得影响正常的教学活动。
2、演唱曲目原则上在推荐的150首曲目中选择。如选择推荐以外曲目必须注意内容的思想性，并要适合中小学生演唱。
3、校园红歌比赛时每班演唱两首歌，要求合唱有指挥，有伴奏，精神饱满，声部协调。
附：经典红歌唱响校园推荐曲目150首
1没有共产党就没有新中国2阿佤人民唱新歌3嘀哩嘀哩4爱我中华5敖包相会6八月桂花遍地开7保卫黄河8北京的金山上9北京颂歌10北京有个金太阳11边疆的泉水清又纯12兵哥哥13草原上升起不落的太阳14草原之夜 15长城长16长大后我就成了你17边疆处处赛江南18长江之歌19 长征20、唱支山歌给党听21快乐的节日22春天的故事23打靶归来24打起手鼓唱起歌25大刀进行曲26大海啊，故乡27大红枣甜又香28大中国29弹起我心爱的土琵琶30党啊，亲爱的妈妈31我们的田野32地道战33二月里来34翻身农奴把歌唱35赶圩归来啊哩哩36歌唱二小放牛郎37歌唱祖国38歌声与微笑39好日子40红梅赞41红色娘子军42红太阳照边疆43红星歌44红星照我去战斗45洪湖水浪打浪46黄河大合唱47接过雷锋的枪48解放区的天49今天是你的生日50金瓶似的小山51九九艳阳天52军港的夜53亚洲雄风54军民团结一家亲55军民鱼水情56抗日歌57共和国之恋58浏阳河59龙的传人60鲁冰花61螺丝帽62毛主席的光辉63超越梦想64毛主席的话儿记心上65毛主席的战士最听党的话66毛主席来到咱农庄67茉莉花68红旗飘飘69南泥湾70难忘今宵71年轻的朋友来相会72青春舞曲73情深意长74让我们荡起双桨75山丹丹花开红艳艳76七子之歌77珊瑚颂78少年少年祖国的春天79社会主义好80骏马奔驰保边疆81十送红军82十五的月亮83什么也不说84中国人85谁不说俺家乡好86说句心里话87四渡赤水出奇兵88松花江上89送别90太湖美91太阳最红，毛主席最
亲92天路93旗帜颂94听妈妈讲那过去的故事95同一首歌96团结就是力量97驼铃98外婆的澎湖湾99万里长城永不倒100望星空101和谐家园102微山湖103我为祖国献石油104为了谁105蜗牛与黄鹂鸟106我爱北京天安门107我爱你，中国108我爱你塞北的雪109我爱五指山，我爱万泉河110我的中国心111我的祖国 112我和我的祖国113我们走在大路上114我是一个兵115五月的鲜花116想念毛主席117小白杨118小草119小螺号120小曲好唱口难开121新四军军歌122幸福在哪里123雄伟的井冈山124绣红旗125绣金匾126学习雷锋好榜样127血染的风采128一分钱 129义勇军进行曲130英雄赞歌131拥军花鼓132勇敢的鄂伦春133游击队之歌134友谊地久天长 135渔光曲136渔家姑娘在海边137再见了大别山138在那桃盛开的地方139在太行山上140远方的客人请你留下来141在希望的田野上142咱当兵的人143咱们工人有力量144中国大舞台145中国少年先锋队队歌146众人划浆开大船147祝福祖国148走进新时代149祖国你好150祖国颂
第二篇：传承经典，唱响红歌
(福建省龙岩市XX区XX中心小学
XX)
无数的红歌让我们记起了我们党和国家成长的历史，可以说唱红歌是爱国主义教育的良好方式，我们可以利用红歌来教育下一代，让他们感恩今天的幸福生活。小学生通过了解这些红歌的创作背景，传唱这些红歌可以让他们清楚地看待中国共产党的伟大和光荣，从而从小树立正确的价值观，热爱中国共产党。
红歌，它是一种音乐，更是一种文化。红歌是音乐文化建设的重要内容，而小学生是祖国的未来，是年轻的一代、希望的一代。在他们成长道路上非常需要像红歌这样优秀的音乐文化和社会的积极引导。中华人民共和国已经成立了六十六周年，作为新中国的小学生，应该对我们国家从抗日战争至今近一百年来的革命历程有所了解。了解红歌，传唱红歌，用唱红歌的形式来激发孩子们的爱国热情，让红色经典和红歌精神深深植入到每一个小学生的心中，启发学生勤奋学习、健康向上、热爱生活。红歌是赞扬共产党、歌颂祖国大好河山和英雄儿女的时代音乐。它们节奏感偏强，感情色彩鲜明。唱红歌，唱出的是老歌，弘扬的是精神，传承的是经典。红歌，燃烧着我们的理想，升华了我们的心灵，坚定了我们的信念。
小学生对于这种红色音乐文化的的学习途径主要还是在学校教育的音乐课堂上，特别是农村小学。但是，目前我们农村音乐教育还处在初步发展阶段，相比于城市小学的条件规范，农村小学受地域经济条件的制约，办学水平相对落后，音乐课在学校重视的还不够，课程开不全，课时也不足。在音乐教师配置上，分配到各学校的音乐专业毕业生，被安排任教其他学科。学生无法学习和掌握音乐知识，无法接受正常的音乐教育。有句话叫“看一个国家国民素质的高低，就看这个国家国民音乐欣赏水平的高低”，看来人们已逐渐认识到音乐的重要性。学校是孩子学习的场所，不应该只是文化的学习，艺术的熏陶也相当重要，音乐教育在其中扮演重要角色。尽管全国各级教育主管部门都认识到了这个问题，也颁布了一些指令，可是这些在农村小学的实施依然是困难重重。“巧妇难为无米之炊”，农村小学的学生难以享受到优质的教学资源。音乐器材、教材和教学场所等是学校进行音乐教学活动必不可少的因素。学校音乐教学硬件不足，音乐教学设备不够完善，一些上课必备的打击乐器、教学磁带等也不齐全。许多农村小学由于教学条件的影响，音乐欣赏课、打击乐这些内容多数是不上的。音乐课变成了单一的“唱歌课”。而小学阶段的音乐教学内容不止有学习歌曲，还有欣赏，以及创编，创编又分创编节奏、旋律、歌词、动作，这种问题必然需要基本乐理知识的支撑，但在农村小学却不具有进行这些教学的设备和条件。在这种情况下，即使是面对再有热情的学生和再有能力的教师，教学也不可能成功。
小学音乐教育的最大特点是培养小学生的审美。小学音乐教育的目的，不是培养音乐家，不是让学生认识一两条音乐艺术规律，也不是学会一两种音乐技巧，而是培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐文化素养及审美能力，也是一种与美的感动相结合的教育，是渗透于人的心灵的情感教育，造就全面发展的新一代新人。要使学生具备一定的审美能力和音乐素养，能够喜欢音乐、懂得音乐、欣赏音乐、表现新音乐课程标准中指出“音乐教育是进行美育的重要手段之一，而优美健康的音乐是审美主体获得美感的重要源泉。”小学音乐教育不仅能促进同学之间的交流，增强协同合作能力，还有助于小学生记忆力、想象力的发展。小学音乐课堂教育就是实施美育的重要途径，是培养学生想象力和创造性思维能力的有效手段，是塑造思想道德教育和小学生健全人格教育的重要手段之一，是小学生得到一个轻松愉快的学习环境和艺术氛围。小学音乐教育能促进小学生智力的发展。荷南教育家赫伯特齐佩尔说得好：“每个孩子都应该有最基本的音乐教育，而音乐教育是开发人类智力的最好途径。”现代研究学家经过研究认为，人的左脑具有逻辑思维功能，右脑具有形象思维能力。右脑一般又被称为“音乐脑”，音乐教育发展平衡了左右脑，对开发右脑，发展人的现象思维、创造思维，提高人的智力素质起到不可磨灭的作用。小学音乐教育能塑造小学生的健全人格。音乐教育是塑造思想道德教育和培养小学生健全人格教育的重要手段之一，能给小学生以精神影响与滋养。
在小学音乐教育中，培养学生的学习兴趣尤为重要，音乐教师应该把握音乐课程的基本理念，“以音乐审美为核心”、“以兴趣爱好为动力”、“注重个性发展”等方面进行教学，培养小学生德、智、体、美全面发展。教师是学生学习的引导者，学校应该加强教师培训，提供继续教育的机会，以此提高教师的专业素质。学校还要适时展开活动，如“红五月”、“迎七一”、“庆国庆”这些节日开展“唱红歌”等音乐活动，可以大大提高师生的兴趣。学校应该加强与城市小学的互动，从而更好地使农村小学的音乐教学水平得以提高。学校要尽力为音乐教育提供优质的教学资源。作为一个新时代的音乐教师，要在音乐课堂中贯彻音乐新课标基本理念，提高认识，把音乐教学放在非常重要的位置。要培养学生对音乐的兴趣，让孩子们在不同场合感受音乐的魅力，让孩子们知道音乐是无处不在，无时不在。通过“听、看、唱、做、想”等几方面来加强学生对音乐的感知能力。多进行音乐课外活动。如采用歌咏比赛、合唱队、舞蹈队、乐器小组、兴趣小组等不同形式的课外活动加以提高歌唱效果。
小学音乐课堂是传唱红歌的一个很好的平台，让孩子们从小了解红歌，传唱红歌，激发他们的爱国热情。教学过程中，教师应该转变传统的民间艺人“梨园式”——教师唱一句、学生跟一句的教学模式，让教学方式更加多样化，如进行多媒体教学。多样化的教学能够激发学生的学习兴趣，同时，还能让学生潜移默化的接受教师在教学中对学生进行的思想教育，达到寓教于乐、寓健康发展于兴趣爱好的目的。如二年级《学习雷锋好榜样》、三年级《歌唱二小放牛娃》，都是对英雄人物的歌颂和赞扬。人们常说危难的深刻就是英雄人物涌现的时候，是时代造就了这些英雄人物。他们是众人的榜样，是是世世代代传承和学习的典范。爱国传统和树立远大理想等方面的内容，通过分析、教唱这类题材的歌曲，使小学生从小就能受到深刻的教育。如《学习雷锋好榜样》歌曲的教学：
1、让学生通过视频，从视觉上了解红歌的历史背景
因为雷锋帮助了许多人，大家都很感谢他，人们口耳相传，他成了我们中国人学习的榜样。毛主席题词“向雷锋同志学习”，号召大学学习雷锋，助人为乐。
2、让学生欣赏音乐，从听觉的角度去感受红歌的的情绪
这首歌气势激昂、琅琅上口，已经传唱了40多个年头，现在的中小学生几乎都唱过或听过，甚至有外国人也在唱。
3、让学生朗诵歌词，从歌词中感受英雄的精神
歌词中概括了雷锋的精神，让我们在传唱时也感受着英雄的气概与精神。这些歌曲让中小学生传唱时很有必要的，可以让他们学习歌曲中唱到的“立场坚定斗志强”、“爱憎分明不忘本”、“艰苦朴素”、“全心全意为人民”、“忠于革命忠于党”等优秀的品德精神。
音乐课堂中多样的感官教学和枯燥的课本文字相比，旋律简单，节奏铿锵有力的红歌也许能够让学生学的更快，记得更深，使学生在哼唱是热血澎湃，满怀崇敬与赞美之情，更永记优英雄的精神。
小学生是一个特殊的群体，他们正值青春年少的年华，是心理发展的主要阶段。身处新时代的孩子，他们需要红歌带给他们一种积极向上、奋发图强的精神激励。红歌，它的歌词健康向上，音乐旋律优美动听、铿锵有力。红歌中的爱国精神和文化之美对小学生有着深刻的感染力，会使心灵萌发美丽的种子。学生在听红歌、唱红歌中，心灵受到了振奋，久而久之学生受到了潜移默化的教育。红歌不但净化了学生的灵魂，还能教育学生热爱中国共产党和我们的祖国，“以美引善”用红歌对小学生进行美育教育，促进小学生在这个阶段的成长过程中形成正确的人生观、世界观、价值观。所以依靠艺术的魅力，唱好一支歌对小学生的教育是不能低估的：因为这些歌曲可以起到“润物细无声”的道德素质教育作用。红歌作为经典歌曲，它的存世和长久不衰，正是艺术价值的体现。
第三篇：红歌唱响校园总结
为了活跃校园文化气氛，我校由政教，团委，少队共同主办的“红歌唱响校园”在篮球场激情上演，尽管当时烈日炎炎，但参赛班级的激情表演可谓是各露锋芒，赛出了各班的风格和水平，赢得了在校学生及领导的肯定。
此次 红歌比赛历时一个多月，全校师生齐心协力精心准备，积极训练，例如;《保卫黄河》采用了鲜明的开场白与结尾，使整个会场气氛带入了高潮，但这也不是 最完美的，更完美的是我们大博老师组成的合唱队在陈嘉欣老师的指挥下把一首《爱我中华》唱到了学生们的心里，同时表达出了对祖国的热爱，对祖国后一批接班人的热爱，整首歌曲配合伴奏赢得了学生们的一阵阵掌声。老师你是最好的比老师做的最好的要数一，二年级的小朋友了，他们精神饱满，使出了毕生的力气，完美的演绎着自己的歌曲，用他们稚气的小脸抒发着对祖国的热爱，对学校，班级的热爱。我感触最深的是那些指挥者，不要看他们年龄小，可他们做的是大事，向大将军一样现场指挥呢，他们指挥的事多么的专注认真，是他们的指挥才使班级的表演更加完美，旋律控制的如此之好。这就是大博学子的风采，是我们大博全体师生的骄傲。
通过这次大赛，同学们用他们嘹亮的歌声唱出了对祖国的热爱，净化了自己的心灵，让自己对红歌的了解加深了一步。这次活动增加了班级的凝聚力和向心力，展现了我校师生的能力，使学生在校园里不觉得枯燥，精神面貌得到了很好的体现，不怕苦，不怕累，勇于挑战的精神在我们大博校园里传播。我想说的是老师们辛苦了，孩子们辛苦了 ，我高声的呐喊“大博我为你骄傲，为你自豪”。
第四篇：“红歌唱响校园”歌咏比赛安排
为了提高学生歌唱水平，丰富校园文化生活，值此第65个国庆节来临之际，根据学校统一安排，特举办一次“红歌唱响校园”歌咏比赛。
一、活动主题：唱响爱国旋律，构建和谐校园
二、时间、地点：
拟定于9月30日在学校操场举行，若有变动另行通知。
三、组织机构：
组长：刘明清
副组长：高鹏飞
主持：黄业锋胡静
评委：刘明清刘怀生吴高峰郭志军
王义祥阮绪伟
舞台、音箱：方兴良
放音：孙婕
乐器伴奏：姜官民甘宏博黄业志张继权周主席 拍照录像：房育龙
奖状奖品：王珍张继权
记录总分：喻辉张菊花
会标、会场布置：周主席黄主任值周教师、班级
四、演唱形式及内容：
本次歌咏比赛以合唱为主，兼容领唱、独唱、重唱、轮唱等形式。演唱内容要以歌颂党、歌颂祖国、歌颂社会主义、歌颂老一辈无产阶级革命家、歌颂改革开放以来的辉煌成就和人民幸福美好生活为主，健康向上、形式多样，参照中央文明办等部门推荐的100首爱国主义歌曲进行选取。
五、评分标准及评分办法：
1、准确把握歌曲的主题思想，声音洪亮、吐字清晰、和谐优美、音准节奏准确、具有良好感染力。(4分)
2、演唱形式丰富，合唱、指挥、表演具有一定的艺术技巧和观赏性。(4分)
3、服装整齐、精神饱满、上下场井然有序;(1分)
4、学生指挥动作大方、手势正确、强弱拍分明;(1分)
5、满分10分，打分保留两位小数，评分去掉一个最高分、一个最低分，取得分之和。
六、奖项设置：
1、集体奖：中学部、小学部各设一等奖1名，二等奖2名。
2、个人奖：优秀指挥奖中小学各1名、优秀歌手每班2名、优秀编导中小学各1名。
3、在当周班级考核中，按名次奖励积分
1、0.9、0.
8、0.7、0.
6、0.5分。
七、相关要求
1、比赛以班级为单位进行，各班级学生必须全员参与，各班主任于9月24日前将参赛曲目及伴奏报团委孙婕老师处。
2、每个参赛班级演唱2首歌曲，一首为红歌，一首为自选积极健康、阳光励志的歌曲。要求各班尽量做到不重复曲目。
3、各年级组、各班级、各音乐教师要充分认识学校开展此项活动的重要意义，要对此项活动高度重视，广泛宣传动员，积极认真组织，扎实指导排练，掀起全校上下唱红歌的热潮。
黄家湾九年制学校政教处
2014年9月13日
第五篇：“红歌唱响校园 祖国在我心中”
——古田县第十五中学
为了让初一同学度过一个愉快而有意义的节日，我校统筹安排工作，以活跃校园文化生活，提高少年儿童自身素质为主导，在“六一”节期间，开展了以“红歌唱响校园 祖国在我心中”的主题系列活动，活动内容包括爱国主义图片展览、表彰优秀学生等活动。通过活动，使学生陶冶了情操，锻炼了能力，提高了本领，增强了竞争意识，促进了他们身心的健康发展，使学校团队工作呈现出一片勃勃生机。现将活动的开展情况做以下总结：
一、领导重视，精心组织
我校领导高度重视“红歌唱响校园 祖国在我心中”活动的开展情况，学校团队认真制定活动方案，围绕活动主题，积极探索，因地制宜地制定了整个活动计划。并将筹备工作落实到班级、人头，形成人人参与的局面。在活动期间，努力营造良好的氛围，扩大宣传声势和影响，
二、 内容丰富、形式多样
活动当天，经过学校师生的精心准备周密安排，节日庆祝活动从学生出发，以学生为本、本着即能让学生过一个有意义的节日，又能激发学生勤学向上、积极进取的优良品质的目的。整个上午校园内歌声阵阵、唢呐飞扬，气氛热烈，充分展示了我校的精神风貌。
一开场，一曲合唱《我们是共产主义接班人》将活动拉开了序幕。初次登台的校艺术团小班成员正襟危坐，颇有明星的“泛儿”。正所谓台上一分钟，台下十分钟。相信这次的舞台经历对他们来说，意义非凡。其它的节目也发挥了学生的潜力，展示了孩子的才能。文艺演出节目类型丰富，节目既有歌舞类，又有语言类、器乐类，充分发挥了我校的文艺特长。演出整体质量较高，向社会展示了我校师生的真实水平。
可以说，今年的“六一”节，孩子们度过了一个愉快的节日，同学们脸上洋溢着灿烂、幸福的笑容。总的活动让同学们体验到了成功的快乐，真正做到了童心同乐的目的。
昌邑区漂洋实验学校少先大队部 2011.6.2