杨小教育教学质量月活动方案

2024-04-12

杨小教育教学质量月活动方案（通用12篇）

篇1：杨小教育教学质量月活动方案

杨林市小学“教学质量月”活动方案 ●指导思想

以科学发展观为指导，全面贯彻市教育义教工作会议精神，进一步加强教学管理，打造有效课堂，提高教学质量。

●活动主题

德育渗透课堂，装备提高效率。

●组织领导

总顾问：吴高兵

组长：文霞平

副组长：余春年

组员：蒋祖军伍法平高云清陈明东苏传元文建忠及各科教研组长 ●活动时间

2012年10月——2012年11月

●活动安排

一：10.15日召开教师大会

（1）公布九月份的备批检查情况，并简要总结；

（2）讨论通过“各学科月查表”的修订

（3）传达10.12台山小学“教学教研工作交流”会议精神；

（4）学习《杨林市中心学校“教育教学质量月”实施方案》

二、召开“拜师会”，师徒共成长

10.16日。我校召开了隆重的“拜师会”。苏虹与伍静、叶腊梅与王丹、文霞平与刘娟、罗海英与李红平这四对师徒双方共同签订“师徒协议”，师傅们一致表示：带“德”，带“才”，带“教”，带“学”，徒弟们也明确表态：今后虚心向骨干老师学习，争取早日成为杨小的中坚力量。

三．扎实开展“教育教学开放周”活动。

（1）开放周到我校视察时间：10月23日

（2）教学开放周内完成的工作：

a 制作宣传板报以展示近年来我校教师教学教研成果；

b制作宣传板报展示今年开学以来我校教师“教与学”“听与评”的场景图片； c安排10.23日公开课安排；

授课教师

王丹

伍静

李红平

刘娟学科语文语文数学英语班级一（2）三（2）五（2）三（1）授课时间第一节第二节第四节第四节

d组织教师集体备课，在教师授课后组织教师评课； e热情接待来校听课的外校教师和学生家长； f做好相关资料建设。

四、积极开展学科渗透德育干堂课活动。

教学质量月期间，下列教师将为全校提供示范课，每堂课都将体现学科教学与德育渗透相结合。

授课教师苏传元涂胜丹高云青彭其林余春年文霞平王鹏飞苏虹

科目写字音乐数学美术班队英语体育品德

时间 10.17 10.18 10.23 10.24 10.25 11.20 11.21 11.22

五．抓好常规，全面提高

学校采取月查制，即每月查老师的文字备课，电子备教，进教室查学生的作业批改情况，发现问题及时与教师沟通；学校还采取值日领导查堂制。行政干部听推门课，六年级月考制，管理采用“评星”的评价方式等，提高课堂课堂教学效率，促进学生全面提高。

六、盘活资源，锦上添花

a学校完善图书室，《栖凤园》出版，利用文化阵地开展教育； b开展“英语活动月”，培养学生“学英语，用英语”的兴趣； c定期开展多媒体，新课标的培训活动； d聘请专家讲座，启动课题研究。

七．积极开展“班班通”教学应用竞赛活动。

杨林市小学 2012年10月15日

篇2：杨小教育教学质量月活动方案

成立向杨小玲同志学习活动小组的实施方案

杨小玲同志是新时期人民教师的优秀代表，是社会主义荣辱观的忠实践行者，是我市教育系统涌现出来的模范教师，是广大教师学习的榜样。为贯彻落实《中共武汉市委武汉市人民政府关于在全市开展向杨小玲同志学习活动的决定》（武文[2013]14号）、《市委教育工会市教育局关于在全市教育系统开展向杨小玲同志学习活动的决定》（武教工委[2012]11号）及区教育局、教育总支等文件精神，为更好地、更有效地学习杨小玲同志的先进事迹，进一步提高我校教师师德水平和业务能力，使我校涌现出更多杨小玲式的优秀教师，现结合我校工作实际，制定如下实施方案。

一、指导思想

以市委、市政府和区教育局、街教育总支关于开展向杨小玲同志学习的有关文件精神为指导，以努力打造一支师德高尚、业务精湛、爱岗敬业的教师队伍为目的，以进一步提高学校教育教学质量，办人民满意学校为宗旨，在上级教育主管部门的指导下深入开展成立向杨小玲同志学习小组的活动。

二、组织机构

为确保此项活动在我校能扎实有效地开展下去，特成立杨小玲活动小组：

组长：张红兵（书记）章建明（校长）

副组长：郑阳春（副书记）王新刚（副校长）潘丽（副校长）

夏伟（副校长）段淑纯（工会主席）

成员：陶翠平（教导主任、区级学科带头人）靖慧玲（市级师德先进教师）

张慧芬（市级先进班主任）邱绪莲（区级学科带头人）

张玉珍（区级优秀青年教师）

王娟（校级优秀青年教师）

三、方法步骤

（一）宣传动员阶段（6月份）

主要任务是进行思想发动，提高思想认识，为搞好此次活动奠定良好基础，迅速在全校掀起向杨小玲同志学习的热潮。

1、通过宣传栏、校园广播、学校网站等各类媒介广泛宣传杨小玲同志的先进事迹，让广大教职工能够从多渠道、多角度了解杨小玲同志用真心真情关爱残疾学生的感人事迹。

2、召开由学校领导、工会、少先队、支部委员参加的学习座谈会，统一思想、统一认识，统一行动，为更好的贯彻学校开展成立向杨小玲同志学习小组活动的要求奠定良好的基础。

3、各处室组织教职员工开展学习讨论，通过学习讨论交流、观看视频的方式，明确学校开展成立向杨小玲同志学习小组活动的目的、意义和内容。

4、由学校领导和各处室负责人带头向全校教职工发出倡议，以倡议书的形式掀起向杨小玲学习的热潮。

5、全校教职工结合杨小玲同志先进事迹材料每人写一篇学习心得。

（二）实践活动阶段（7月份－11月份）

1、教师自学：教师通过报纸、杂志、网络等媒体学习杨小玲同志的感人事迹。时间安排为7月1日至7月15日。（负责处室：政教处）主要任务是学习杨小玲同志教学育人、敬业爱岗、恪尽职守的职业追求。杨小玲同志把教书育人作为自己的人生追求，扎根特殊教育事业，她淡泊名利、甘于平凡、无私奉献，放弃其他优厚待遇的工作岗位，23年如一日地关爱残疾学生，她以自己的人格魅力影响学生，引导一个个聋哑孩子健康成长，努力实现他们的人生梦想和艺术梦想。

2、学习交流：召开全体教师会议，以讨论座谈的形式交流学习心得和体会。时间安排为7月16日。（负责处室：教务处）

主要任务是学习杨小玲同志刻苦钻研、奋发进取、创新教学的工作态度。杨小玲同志兢兢业业，踏实教学，认真工作，不断探索特殊教学的新方法。她遵循特殊教育规律，结合聋哑学习的身心特点，创立了“鼓〃舞”教学法，“呼吸传递法”，“无限沟通法”等一整套聋哑学生舞蹈教学法，形成了特教舞蹈“激励教学”的风格和特色。

3、开展课外访万家活动：要求每位教师以小玲同志为榜样，每位教师在暑假开展暑期课外访万家活动，从解决学生学习、生活等实际问题入手，关心爱护学生，尤其是家庭困难的学生和留守儿童。家访对象可以延伸到六年级毕业生，了解他们的家庭状况和存在的思想问题，帮助他们了解中学的情况，为九月份顺利到中学学习做好思想准备。时间安排为7月中旬日至8月下旬（负责处室：政教处）

4、开展“学为人师，行为世范，爱岗敬业”的教学研究创新活动：以杨小玲同志的模范事迹为榜样，结合学校实际，积极创新，充分发挥学科带头人、优秀青年教师手和骨干教师的作用，通过组织集体备课、公开课和示范课，开展课堂教学创新观摩研讨活动，举办专题讲座等方式，引领全校课堂教学创新活动的深入开展。狠抓落实，强化措施，扎实组织校级研究观摩评选活动，适时总结，及时解决课堂教学创新过程中出现的问题，为课堂教学创新活动的开展创设良好的环境，保障课堂教学创新活动的扎实开展，促进教师不断深化研究，积极开展课堂实践，不断提高课堂教学创新能力和水平。时间安排为9月份至11月份。（负责处室：教务处）

5、开展困难学生结队帮扶活动。

主要任务是为了使困难学生感受到学校的关怀和温暖，得到实实在在的帮助，向杨小玲同志学习小组针对贫困生、特殊生、学困生等帮扶对象的不同情况，开展注重实效的帮扶活动。对家庭经济困难的帮扶对象，一方面找他们谈心，帮助他们去掉心理上的自卑感，鼓励他们努力学习，以优良的学习成绩展示自己;另一方面，为他们送去书籍和学习用品。对学习上有困难且学习习惯差的帮扶对象，一是通过家访、电话，校讯通平台等形式与学生家长交流意见，希望家长严格要求;二是针对学生的不足进行帮助，找学生谈心，解除学生的困惑。时间安排为9月份至11月份。（负责处室：工会、总务处）

四、总结表彰阶段

主要任务是开展“寻找身边的杨小玲”和“我的教育故事”等活动，对长期扎根一线、默默耕耘奉献，取得突出成绩的教师典型和身边师德师风优秀案例进行评选表彰，进一步树立正确的激励导向，引导广大教职工敬业岗惜业，淡泊名利，潜心教书育人。通过这些活动切实提高我校广大教师的职业道德，提升教书育人的本领，增强爱生如子的思想意识，培养争创一流、敢于创新、勇于奉献的道德情怀。时间安排为12月份。（负责处室：学校党支部）

五、学习要求

1、每位教师都要严格按学校要求参加学习活动。

2、把学习杨小玲同志的先进事迹与学习身边的先进典型结合起来，并运用到工作中去，真正做到学有所得、学以致用。

3、按照学校学习活动的安排完成学习任务并不等于学习结束，学习杨小玲同志的精神是一项长期的任务，每位老师都要在今后的工作中处处以模范为榜样，坚持活动开展与长效机制建设并重，把开展向杨小玲同志学习活动与师德师风建设活动结合起来，引导和激励我校教师进一步激发工作热情，增强工作积极性和主动性，全身心的投入到教育教学工作中，真正提升我校全体教师的道德素质和教育教学水平，为章林小学的教育教学工作做出应有的贡献。

篇3：教学质量月活动方案

活动方案

为贯彻落实上级有关文件精神和相关文件规定，确保我校“教学活动月”活动有效实施，切实提高全校广大教师的教育教学能力，特制定本实施方案。

一、活动主题

展示课堂之美

打造有效课堂

二、活动目标

开展“教学活动月”活动，就是要以课堂教学为抓手，强化教学基本功训练，提高教师教育教学能力。开展教师“教学活动月”活动，实现“两个全参与”，即全校所有教师全部参与，所有学科全部参与，重点是进行教学基本功大练兵、大比武。活动以深化基础教育课程改革，全面实施素质教育，提高教育质量为导向，组织教师全员参与，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的练兵比武平台，促进教师刻苦钻研教学业务，以学生为中心，努力创新教学方式，不断提高教学能力，使我校教师队伍素质得到整体提高，不断提高教学质量。

三、活动内容

开展“教学活动月”活动主要是“三比”，即比讲课、比评课和比反思。

1、讲课，重点展示教师的基本教学素质，包括教学观念与知识功底，教学设计与教学组织实施能力，特别是教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和实验操作等方面。体现课堂教学的高效性，学

生的主体性。

2、评课，就是根据议课标准做好相应的记录，围绕观课所收集的课堂信息讨论问题、发表意见，针对教学中出现的优点与不足，展开对话，促进反思，探求方法与策略，达到共同提高的目的。

3、反思，是指对教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验、吸取教训，通过教育案例、教育故事、教育心得等来提高教学反思的质量。

四、活动安排

本次活动分五个阶段进行。

1、宣传发动阶段

动员全体教师，比照学科课程标准，钻研教材和教法，为教学基本功大比武做好充分准备。广泛征求教师意见，制定公开透明的学校实施方案。

2、活动准备阶段

讲课教师将课件、教学设计、教具等准备妥当。如有需要新添置教具的教师，请及时上报教导处，由教导处酌情处理。

3、授课进行阶段

具体的授课安排由教导处另行通知。

4、说课评课阶段

说课评课时间、地点根据实际情况另行安排。说课评课结束后，请各位教师将教学设计、教学反思、说课稿、评课稿、听课心得等材料上交到教导处，由教导处整理成册。

5、成果整理阶段

活动结束后，教导处将选取优秀的论文、课件等，参加上级组织的各种活动，特别优秀的课件，学校推荐参加省教育厅举办的“NOC”电教作品大赛。

五、活动要求

（一）全员参与

所有在岗教师，必须参加比备课、比讲课、比说课、比评课和比反思的各个环节中去。

（二）注重过程

学校要以“教学活动月”活动为契机，促进教师学知识、练硬功、强素质，夯实教学基本功。坚持做到与深化课程改革相结合、与深入推进高效课堂建设相结合、聚焦课堂、改进课堂，加强教学细节研究，优化课堂教学策略和结构，在说课、讲课中把教师主导和学生主体都充分表现出来。通过活动提升教师教学实践能力，努力构建和谐、高效、轻负的课堂，力求形成新的教学常态，使课堂教学改革取得新突破。

篇4：教学质量月活动方案

②全校教师必须撰写一份优秀教案，统一用学校方格纸抄正，上交教务处彭亮主任，学校将分科组织评出一、二、三等奖，并予以通报。

③全校教师要结合我校校本研修和个人教学经验，撰写一份格式正确，体验深刻的教学反思，统一用方格纸抄正上交彭亮主任处，学校也将分科组织评选出一、二、三等奖，并予以通报。

4、积极组织参与“全县教学质量活动月”的各种比赛活动，各位教师要借活动为契机，开展集体备课，集体研讨活动，确保我校教师取得优异成绩。

①组织承办全县小学语文青年教师教学比武活动，全校教工要齐心合力，确保活动在我校圆满完成。

②积极选派教师参加全县小学语文、数学、英语的教学比赛和3—6年级小学生全国英语竞赛活动。

5、全面落实常规教学，加强课堂教学管理力度。

①继续加大“书香满园”活动的落实力度，确保朝读效果，提高学生阅读能力。

②继续加大周四听课、评课的改革与落实，本学期周四听课评课活动分三阶段进行。

第一阶段：由蹲点领导牵头，年级组负责，开展课堂常规的听评活动，旨在促进教师教学面貌、学生学习习惯及精神面貌的提高（时间为两周）。

第二阶段：贯彻落实教育局活动方案，全员参与听评公开课活动（时间为一周）。

第三阶段：继续开展“示范引路，同伴互助”的听评课活动（时间为四月份、五月份两个月）。

③继续加强常规教学工作的检查力度，切实做到“一周一查”、“一月一查”、“期中期末总结”，并按月给予教学通报的检查制度。

篇5：“教学质量月”活动方案（模版）

石桥小学2013年秋期

根据灵山县教育局《关于开展2013年秋季学期“教学质量月”活动的通知》的要求，定9月16日到10月31日为全县中小学2013年秋季学期“教学质量月”。为进一步加强教师队伍建设，提高教师教学素养，推动我校课堂教学改革，全面提高我校教育教学质量。现结合我校实际并配合镇中心校的教研活动，将我校的“教学质量月”活动方案制定如下：

一、活动主题：“减负与增效”、“创新与实践”。

二、活动目标

1、在全校教师中大兴学习和教研之风。促进广大教师更新观念，推进新课程改革，优化教学手段。转变教学方式，减轻学生课业负担，打造高效课堂；

2、围绕提高教育教学这个中心，突出课程改革、教育科研这两个重点，提高服务教学质量的针对性和实效性；

3、创新课堂教学模式，努力促进我校教育教学质量的全面提升。

三、活动的形式：集中与分散，学习与实践，研讨与交流。

四、活动内容

1、按要求安排教师参加县级组织的小学语、数教材培训班。

2、质量月期间，校活动安排：

第3周：安排三至六年级部分语、数新教师到中心校参加教材培训会。

第4~9周：加强教学常规管理工作、听部分新教师、特岗教师的课，指导他们的课堂教学。

第5周：第一次教学常规工作检查。

3、根据学校实际，认真组织校本培训及教研活动，认真落实教学常规管理工作，组织课程改革研讨交流会等。

五、活动要求

1、教师要重视研读课标、多研究教材、多斟酌教法，优化和创新教学方法，在教学中落实知识点，既注重传授知识，更要注重教给学生的学习方法和技能，为高效率的教学创造条件，为了学生的减负从课堂抓起。

2、扎实教学常规管理工作，提高教学常规工作的效率。

3、本学期“教学质量月”活动要求人人参与，自下而上，上下联动，相互促进。

4、各位老师的教研课尽量安排在“质量月”里进行。教研组长

要认真组织好本组的教研活动做到集体备课上课、听课后及时说课、评课、总结。

5、认真组织好校本教研活动和校本培训活动提高教师的现代教学技能语、数任课教师要要积极参加。没有特殊情况不能缺席。

6、各位教师“教学质量月“里还要做到勤读教学理论、技能方面的书籍努力提高理论、业务水平以提高自己的教育教学质量。

7、“质量月”活动结束后每位教师撰写一篇总结或专题论文交学校教导处。学校写总结交一份到中心校。

附质量月活动日程表

篇6：教学质量月活动实施方案

一、活动指导思想

深入贯彻落实教育部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的一系列部署和《中共云南省委、云南省人民政府深化改革大力发展高等教育的决定》精神，深化教学改革，以“教学质量月”活动为抓手，集中做好一批与教学相关的工作，营造浓郁的氛围和较大的声势，引起全体师生对教学工作的重视，进一步明确教学中心地位，进一步增强质量意识，提高自身和学校整体教学水平，把质量工程落到实处，促进学院的教育教学质量再上一个新台阶。

二、活动主题

以“关注课堂教学、提高教学质量”为本次“教学质量月”活动的主题，通过本次活动，引导教师进一步更新教育观念，强化质量意识，规范课堂教学，促进课堂教学内容和教学方法改革，加强教师间教育教学技能与经验的交流;积极引导学生遵守课堂教学纪律，勤奋学习，树立良好学风。

三、活动组织机构

为加强“教学质量月”活动的协调和检查，保障各项活动的顺利推进和落实，学院特设如下活动组织机构：

组长：尤仁林

副组长：陈继扬杨兆云张邠

组员：尹世堂洪崇文常荣华许云章钱海蓉张敏

雷亚兵余游王丽萍寸蔓芩

办公室：教务科

办公室主任:张邠(兼)

四、活动内容

(一)继续教育学院活动内容

1、加强院领导听课和同行专家听课

在活动期间院级领导听课不少于2 次，并填写领导听课表，了解一线教学情况，并及时将教师授课中存在的问题反馈给任课教师;认真了解教师对学校教学工作的意见和建议;要深入到学生中间征求学生对教学安排、管理、教师授课的意见和建议。

由学院组织本院或邀请其他学院教学经验丰富的专家、教授对本学院教师进行听课，填写同行专家听课表。听课工作贯穿整个“教学质量月”活动期间。

2、组织教学专题讲座和教学研讨会

学院以教研室为单位，组织教学专题讲座和教学研讨会，围绕如何改进教学方法、更新教育教学理念、加强课堂控制等展开研讨，提高教学质量。

3、建立学生教学信息员制度

为及时、全面了解学院教学运行基本情况，加强对教学工作的信息反馈，完善教学质量监控体系，提高教育教学质量，根据“云南民族大学关于印发学生教学信息员制度的通知”要求，建立学院学生教学信息员队伍，参与学院的教学管理。

4、开展课堂学习情况检查

主要检查学生的学习态度，包括遵守课堂纪律、刻苦学习情况。根据学院的具体情况，重点检查学生的到课率，以教务科为主，班主任配合，积极探讨提高学生课堂到课率的方法，形成行之有效的措施并加以实施，提高课堂教学质量。

5、成立网络课堂考察小组，构建远程教学框架

我院拟通过应用现代化的远程教育手段，引进优质教学资源，集中开设高质量的网络课程，以解决成人教育生源竞争日趋激烈、工学矛盾日益突出的现状，提高课堂教学的质量。虽然此项工作工程浩大，但学院拟在“教学质量月”活动期间成立网络课堂考察小组，构建远程教学框架，并以“教学质量月”活动为契机，在今后的工作中积极探讨并实施网络教学，提高课堂教学的质量。

(二)预科教育学院活动内容

1、加强教研室主任听课和教师之间听课，了解各科目和各班级教学情况，增进教师之间相互学习和借鉴，取长补短。在“教学质量月”活动期间，按学校规定，学院领导听课不少于2次并做好相关工作外，要求教研室主任对本教研室的教师每人各听一次课，并填写教研室主任听课表，及时将教师授课中存在的问题反馈给任课教师;认真了解教师对教学工作的意见和建议;深入学生中间征求学生对教师授课的意见和建议。要求本教研室教师之间相互听一次课，填写同行教师听课表，教师本人要认真学习和借鉴他人好的教学方法，取长补短，相互学习和促进。听课工作贯穿于整个教学质量月活动。教学督导的听课工作照常进行，要求学院教学督导成员至少听一次课。

2、加强教师培训，举办全院示范教学课或公开课，开展教学观摩。学院邀请教学效果好、教学经验丰富的教师进行2—3次的示范课或公开课的授课，让全院教师观摩，学习和借鉴好的教学方法、教学经验，提高自身课堂教学水平。

3、开展优秀教案评比活动。要求每位教师提交一份教案参评，学院组成评委会，评选出优秀教案，并给予物质奖励。通过优秀教案评比，促进教师认真备课，提高教学质量。

4、组织学院和教研室教学研讨活动。在教学质量月活动期间，学院组织一次教学研讨会，对2008—2009学年教学工作进行总结分析，围绕如何改进教学方法，更新教学理念，提高教学质量等开展研讨。各教研室按照学校活动安排，至少开展一次教研活动。

5、建立学院学生教学信息员制度。按照学校要求，建立学院学生教学信息员队伍，及时、全面了解学院教学运行情况，加强对教学工作的信息反馈，完善教学质量监控，提高教育教学质量。

6、进一步加强课堂学习情况检查。强化课堂双考勤制度，严格执行早操、早自习、晚自习和自习课考勤制度。重点检查学生课堂教学、自习课以及早操、早自习、晚自习的出勤情况;课堂纪律(学生听课是否认真，有无玩手机、打瞌睡、看报纸杂志等)情况;坚决杜绝无故缺课、迟到、早退现象，端正学生学习态度，培养好的听课和学习习惯。

7、举办英语词汇竞赛和语文“红土情”演讲比赛以及读书活动，促进教与学相长。加强学生英语词汇的学习，提高和掌握更多英语词汇量;培养学生语文综合运用能力，活跃第二课堂活动;同时以课外作业形式，要求学生利用预科学习这一段课余时间相对充余的大好时机，提高阅读能力，拓宽自身的知识视野，每人每月读1—2本书，全学年至少读8本书以上。由英语和语文教研室分别组织。

8、恢复执行晚自习教师值班辅导制度。每天晚自习时间，各教研室轮流安排一名教师到教室进行值班辅导，进行答题解惑，同时监督学生上晚自习。

五、活动步骤

(一)活动准备阶段(10 月下旬)

1、宣传动员

10月下旬分别组织全体教职工及脱产班、夜大班、预科班学生学习学校“教学质量月”活动方案，使教师和学生了解学校开展此项活动的目的、意义及活动安排，充分调动教师和学生的积极性和主动性，认真参与“教学质量月”的各项活动。

2、制定学院质量月活动实施方案

10月30日前学院根据学校方案精神，结合自身实际，制定出具有本学院特色的质量月活动实施方案，并上报学校教务处

3、组织云南民族大学第九届青年教师教学技能初选赛

为激励青年教师搞好教学工作的积极性，不断提高授课技能和教学质量，在10 月30 日前，学院组织35岁(含35岁)以下青年教师教学技能初选赛，推出袁戈、冯秀英两位教师参加学校第九届青年教师教学技能竞赛

4、组织云南民族大学第五届多媒体课件制作初选赛

为进一步促进学院教学改革，鼓励教师利用现代教学手段开展教学的积极性，提高多媒体课件制作与应用水平，普及提高教师运用现代教育技术的能力，提高教学质量，在10 月30 日前，学院本着“多媒体课件应体现现代教育思想，探索新的教学模式，并能发挥计算机和网络的优势，在教学设计、内容呈现、技术应用、艺术效果和创新性等方面力争有新的突破”的原则，挑选优质课件，积极参与学校第五届多媒体课件竞赛。

5、组织2009 云南民族大学校级教学名师的初选推荐

为加大教师队伍建设力度，调动教师教学工作积极性，发挥教学名师的示带头范作用，在10 月23日前，学院开展校级名师的初选推荐工作。

6、按照本学院活动内容要求，做好有关项目的前期准备工作。

(二)活动开展阶段(11月2—30日)

按照本学院活动内容要求，集中开展相关活动，周密部署，妥善安排，保证活动顺利进行，取得成效。具体安排见《继续教育学院2009年教学质量月活动时间表》、《预科教育学院2009年教学质量月活动时间表》。

(三)活动总结阶段(12月1—4日)

学院写出教学质量月活动总结报告，认真总结本院开展质量月活动取得的成效，分析存在问题，提出巩固质量月活动成果、解决存在问题的措施，并在全院教职工会议上报告。

六、活动要求

1、开展“教学质量月”活动是学校为提高课堂教学质量所采取的重要措施之一，学院将充分认识加强课堂教学建设、规范课堂教学、提高课堂教学质量的重要意义，从学校发展大局出发，积极组织活动。

2、在教学质量活动月期间，学院领导将加强领导、加大督导工作力度;各教学秘书、教研室主任制订活动计划，合理安排活动时间;教师按统一要求规范自己课堂教学各个环节，切实提高教学质量，以高度的事业心和责任心积极参与质量月的各项活动。

篇7：教学质量月活动实施方案(精)

根据《湖北省义务教育教学质量提高工程实施意见》和《监利县“教学质量月”活动实施方案》精神，学校决定每年3月和10月开展“教学质量月”活动，为保证活动有效实施，特制定本方案。

一、指导思想

认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（201X-2020）》精神和全国教育工作会议精神，以建设高效课堂为重点，认真组织课程教学改革，实施愉快教育，打造成长乐园，全面提高学生素质。

二、活动主题

打造高效课堂，实现高效低负。

三、活动内容及措施

1、构建高效课堂。

学习名校经验，牢固树立以学生发展为本的理念和全面质量观，通过学习、展示、交流、合作、改革等策略，促进学校有效校本研修机制建立，促进教师教学设计、教学实施、教学评价、教学反思能力的持续提高，形成高效课堂教学基本模式，形成三维目标的有效教学方式和策略，使学生在学习过程中掌握方法，获取知识，形成能力，培养情感态度和价值观。进一步改变教师教育教学理念，提高自身的管理水平和业务素质，深入研读与把握课程标准和教材，不断探索各种课型的有效教学方法和手段。做到课前备课高标准、教学方式高要求、学习方式高效率、课后反思高质量。在八年级建立课改特区，主动积极稳妥进行综合改革与单项改革试点，在七年级试点小班教学。

2、健全教研组织。

以“个人反思——同伴互助——专业引领——共同提高”为基本模式，以教育教学实践中真实的问题为研究对象，开展教学观摩研讨、教学总结反思、教学案例分析，着力解决教学改革中的热点和难点问题。实现教研活动的制度化、规范化、高效化，建立以优化教学设计和练习设计为重点的集体备课模式，形成有较高质量的教案、学案、训练。优化教研活动的环境和条件，提高教研组长的待遇。积极开展校际互动，推行网络教研，拓宽研究渠道。加强网络教研平台建设与管理，我校网络教学教研平台：希望大家共同建设。

3、推进评价改革。

立足于促进学生的全面发展，推行综合素质评定，开展杰出学生、优秀学生与优秀特长生申报、推荐与表彰。学科评价，考查科目的评价注重过程性评价与终结性评价相结合，单一性评价和发展性评价相结合，平时考查与期末考查相结合，口试与笔试相结合，书面考试与操作考试相结合的形式进行评价，强化评价的多元化、多样化、多层化，重过程、重发展、重结果。考试科目的评价按照直升率、优分率、及格率、低分控制率、平均分等综合指标来衡量，保证评价的全面、科学。

4、提升教师素质。

以“个人学习，自我反思，同伴互助，集体研讨”为基本模式，开展教学竞赛、专题讲座、上“五课”（研究课、观摩课、示范课、创优课、汇报课）等活动，促进校本研训的深入发展，从而提高教师的整体素质。加强教师教育技术能力建设，开展以新知识、新技术、新方法为重点的教师教育能力培训，进一步强化教师应用现代教育技术的意识和能力，大力推广现代教育手段，重视教学资源搜集与整合，启动教学资源互惠行动。重视使用普通话教学。同时加强教师师德教育，建立学生、家长和社会参与的监督体系，加强教师师德档案建设，完善师德评价机制，严格执行教师职业道德“一票否决制”，把思想道德表现作为绩效考核、职务评聘和评先评优的重要依据。

5、优化常规管理。

高标准落实《监利县中小学教学常规一百条》，切实抓好备、教、改、辅、考、评六大环节，充分发挥年级组的集体力量，备精品课，出优质课。在课堂教学过程中，在重视知识目标达成的同时，体现以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线，以培养能力为主旨的教学理念，进行有效的自主学习、探究学习、合作学习，通过教育现代技术手段的使用，进一步培养学生的创新意识和实践能力，使课堂教学“轻负高效”。规范学生训练，作业设置要精心，作业份量要精准，作业形式要精样，作业批改要精细。开展各种课外兴趣活动，发展学生个性特长。开展读书考级，加强语文实验室与班级图书角建设，继续进行经典诵读加试。加强质量监控与检测，规范月考与期中考试，改进常规教学检查，对教师的教学常规工作要进行定性、定量评价，保证月查月检有制度、有过程、有记载、4 有通报、有效果。积极参与县、市级活动，认真迎接教学视导。

6、落实配套措施。

立足学生自我教育，完善校本德育课程，实施体验式德育。成立赤生团校，培养学生责任感，学生管理学生。走进学生心灵，坚持正面教育。加大教学投入，优化后勤保障。办好家长学校，实现家校合作。加大宣传力度，办好学校网络教研平台，指导课程教学改革，弘扬质量文化，扩大课程改革影响。

7、加强组织领导。组长：梁勇武

副组长：李再双（教学）张继雄（德育）组员：何红兵袁立平朱正班吴先梓彭超张作敏

四、活动步骤及要求

1、宣传发动阶段（3月10日或10月10日前完成）

认真组织学习《监利县“教学质量月”活动实施方案》，明确开展“教学质量月”活动的意义、目标、任务、措施和要求，提高教师的思想认识。

2、组织实施阶段（3月10日至3月25日或10月10日至10月25日）

（1）以“集体备课”为突破口，研究科学、有效的集体备课模式。

（2）以“打造高效课堂”为切入点，开展“精彩一课”活动，人人上一节好课（研究课、观摩课、示范课、创优课、汇报课）。

（3）学校分学科对“精彩一课”进行等级评定，评选出优秀案例，评价结果将作为年终评估教师教学业绩的指标之一。

（4）每位教师写一篇有质量的教后反思或优质教案，并收集整理成册。

3、整改总结阶段（3月或10月底完成）（1）撰写“教学质量月”活动总结。（2）收集整理“精彩一课”案例。（3）撰写“一节好课带给我的启示”教学反思或优质教案或听课随笔。

（4）评选“教学质量月”活动先进个人、先进教研组长，整理先进材料。

篇8：杨小教育教学质量月活动方案

一、指导思想

为了进一步落实县教育局关于继续推进“课内比教学”工作的通知要求，强化全校师生质量立校意识，以打造高效课堂为抓手，以提高教师素质为目标，规范教学常规管理，深化课程改革，转变教师教育观念，促进学校教学质量的全面提升，结合我校实际情况，特制定本活动方案。

二、质量月活动主题打造高效课堂提高教学质量

三、活动月时间 2012年10月—11月

四、活动组织机构

为保证活动顺利开展，成立学校“教学质量月”工作领导小组组长：范军平

成员：李成彪李波黄曙光柳成明宋敦刚唐枝城胡先伟领导小组下设办公室办公室主任：柳成明

副主任：张其正李荣凤柳德峰

成员：张金文唐德军袁用虎夏景军夏循杰邹东国

五、活动安排

第一阶段：准备阶段（10月8日-10月10日）

制定方案、宣传发动、召开全体教师大会组织学习《县教育局关于继续推进“课内比教学”工作的通知》的有关精神，提高认识

第二阶段：实施阶段（10月10日-10月30日）

（一）抓规范，努力达到教学行为要求

继续学习《监利县教学常规管理规范》和《三闾学校教学常规管理规范》，同时在班级中面向科任教师开展“教学行为规范问卷调查”，强化以教学为中心意识，开发教师潜能，提高教育教学质量，进而形成规范化教学管理的重大举措。

（二）促提高，努力打造高效课堂

1、组织理论学习。教研组组织教师学习2011版新课程标准和高效课堂核心理念。

2、开展教学研讨。采取青年教师上汇报课、骨干教师上示范课等多种形式，通过集体备课、深度说课、常态讲课、集中观课、反思议课、多维度评课等多个环节，积极探索适合本校本学科高效课堂教学模式。（具体安排见附件1）

3、举办征文比赛。在开展教学研讨活动的同时，明显全体教师开展“我与高效课堂”征文活动。征文以自己的亲历、亲见、亲闻，写出个人在高效课堂教学研究中的感悟、体会、反思以及对做好高效课堂教学改革的意见和建议。如实践日记、体会文章、现场观感、教学反思、纪实散文等，体裁不限、题目自拟，字数在3000字以内。2012年11月10日前将电子和纸质稿上交至教务处，学校将集中择优汇总后同时报县教育局。

第三阶段：总结阶段（11月1日-11月10日）

1、各教研组提炼高效课堂模式和经验。

2、召开教学工作大会，对教学质量活动月开展情况进行总结和表彰。

3、活动资料收集、整理。

六、活动要求

1、各教研组务必扎实开展本组各项工作，全体教师要积极参与各项活动，不得无故缺席。

2、全体教师要有具体的学习笔记、听评课记录、教学反思、心得体会等相关内容，教研组要有详细的活动记录。

3、教研组各相关资料务必于11月10日前上交教务处。

容城镇三闾学校

篇9：杨小教育教学质量月活动方案

学校各教学单位：

为了深入贯彻落实《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（c高[XX]4号）、《广东省人民政府办公厅转发省教育厅关于进一步扩大和落实高校办学自主权促进高校加快发展若干意见的通知》（x府办[XX]26号）等文件精神，认真做好“十三五”的开局工作，努力推进高水平教学，全面提高人才培养质量，学校决定于XX年10月举办第九届“本科教学质量月”系列活动。现将有关工作通知如下：

一、活动主题

抓质量，迎评估。

二、主要活动内容

．学校组织召开本科教学工作审核评估动员布置会，并举办审核评估工作培训会。各教学单位要深入了解审核评估的精神和内涵，把握评估的内容及要求，为迎接审核评估做好充分准备。

2.各教学单位围绕活动主题，组织召开专题研讨会和专项自查工作（重点检查试卷、毕业论文、教学日志、院级教学管理制度等）,以进一步明确结各专业的办学定位和方向，规范教学档案管理和院（部）级教学质量保障体系，着力提高本科人才培养的质量和水平。

3.各教学单位组织“教学名师”、“青年教学十佳”获得者和青年教师说课大赛获奖者举办系列公开课或讲座，充分发挥优秀教师的示范作用，倡导先进教学模式，推进课堂教学改革，注重学生综合能力的培养。

4.结合学校“纪律教育学习月”活动，教务处将协同学校相关部门组织开展各项检查，进一步加强教风、学风建设，营造良好的校园氛围。

三、工作要求

.加强组织领导。

学校成立“本科教学质量月”工作领导小组，成员名单如下：

组长：刘xx副组长：袁xx成员：温xx张建xx2.各教学单位要充分认识开展“本科教学质量月”系列活动的重要意义，精心策划、认真组织，确保各项活动的顺利开展和实际效果。并于9月27日上午下班前将XX年“本科教学质量月”活动日程安排表（表格详见附件）电子版发送至教务处李政鸿办公邮箱，纸质盖章版报送至教务处综合计划科。

联系人：贺xx；联系电话：xx

特此通知

教务处

篇10：杨小教育教学质量月活动方案

为贯彻落实各级相关文件规定，确保我校“教学质量月”活动有效实施，切实提高全校广大教师的教育教学能力，特制定本实施方案。

一、活动主题全员参与

全员提高

二、工作目标

开展”教学质量活动月”活动，就是要以课堂教学为抓手，强化教学基本功训练，提高教师教育教学能力。开展教师”教学质量活动月”活动，实现“两个全参与”，即全校所有教师全部参与，所有学科全部参与，重点是进行教学基本功大练兵、大比武。活动以深化基础教育课程改革，全面实施素质教育，提高教育质量为导向，组织教师全员参与，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的练兵比武平台，促进教师刻苦钻研教学业务，以学生为中心，努力创新教学方式，不断提高教学能力，使我校教师队伍素质得到整体提高，不断提高教学质量。

三、活动内容

开展”教学质量活动月”活动主要是“三比”，即比讲课、比评课和比反思。

1、讲课，重点展示教师的基本教学素质，包括教学观念与知识功底，教学设计与教学组织实施能力，特别是教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和实验操作等方面。体现课堂教学的高效性，学生的主体性。

3、反思，是指对教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验、吸取教训，通过教育案例、教育故事、教育心得等来提高教学反思的质量。

四、活动安排

本次活动分四个阶段进行。

1、宣传发动阶段

动员全体教师，比照学科课程标准，钻研教材和教法，为教学基本功大比武做好充分准备。广泛征求教师意见，制定公开透明的学校实施方案。

2、活动准备阶段

讲课教师将课件、教学设计、教具等准备妥当。

3、授课进行阶段

4、说课评课阶段

5、成果整理阶段

五、活动要求

（一）全员参与

所有在岗教师，必须参加比备课、比讲课、比说课、比评课和比反思的各个环节中去。

（二）注重过程

学校要以”教学质量活动月”活动为契机，促进教师学知识、练硬功、强素质，夯实教学基本功。坚持做到与深化课程改革相结合、与深入推进高效课堂建设相结合、聚焦课堂、改进课堂，加强教学细节研究，优化课堂教学策略和结构，在说课、讲课中把教师主导和学生主体都充分表现出来。通过活动提升教师教学实践能力，努力构建和谐、高效、轻负的课堂，力求形成新的教学常态，使课堂教学改革取得新突破。

篇11：“教育质量提升年”活动整改方案

质量是教育事业的生命线，是教育改革发展的主旋律。根据教育局关于开展“教育质量提升年”活动的要求，现就本人开展“教学质量提升年”的活动制定如下方案。

用科学发展观统领全局，以提升教育质量、办人民满意教育为目的，坚持以质量为学校永恒的发展主题，以学生发展为根本，树立“全面、全员、全程”的质量观，以深化教育改革、激发教育活力为保障。

把课堂作为提升教育教学质量的主阵地。向课堂40分钟要质量，努力提高课堂教学的有效性，深化课堂教学改革，努力构建自主高效的课堂教学模式。注重学思结合，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，帮助学生学会学习，营造独立思考，自由探索的良好环境。确立学生的主体地位，发挥教师的主导作用，建设和谐的师生关系，落实以学论教的评价原则，达成学生乐学目标。以深化课堂教学改革为核心，总结提炼学科最具有代表性的教学模式，积极创设有利于学生自主学习的环境条件，使学生养成良好的学习习惯，掌握合适的学习方法，使学习由无趣转向有趣，由被动转向主动，加强了对学困生的“关照度”，让每个学生都能在原有基础上有所发展。

经过半年实践证明，我所采用的教学措施是行之有效的，所教的班级和帮扶的学困生，无论是在学风上，还是在成绩上都得到了同行和领导的一致肯定。以下是我对提高小学语文教学质量的具体做法：

一、拟定较高目标，严格教学

语文教材是一个系统，每级教材间都有较大的跨度，教材之间又有着紧密的联系。起始阶段如果对学生要求过低的话，会直接影响以后的学习。在教学时要教给学生一些学习的方法，争取不让每一个学生掉队。我从这学期开始，就对学生严格要求，不仅要求背诵词、句子，对于每个单元的课文也要求熟练地背诵。在我的督促下，大部分学生都很好的完成了任务，学习成绩也稳步上升。孩子的学习能力是有差异的，做老师的，不求人人成功，但求人人进步。只要努力了，便会有进步，只要有进步，学生才会鼓起学好语文的自信和勇气。

二、创设情境，让语文走进学生生活

作为一名教师，不仅要引导学生“学会”，更重要的是引导他们“会学”。例如：在平时，教师就要引导学生多用普通话与朋友、同学、家长、老师进行会话。无论课堂上下，还是校园内外，都尽量形成一种说普通话的氛围，让学生在不知不觉中学会

说普通话。这样既克服了畏难心理，又使学生敢说，敢练。创设一定的情境，让学生在玩中学、乐中学，充分满足学生的“自我表现”欲，多说多练，由浅入深，真正学会学懂，否则就不能学以致用了。

三、融洽师生关系，诱发学生学习兴趣

教师必须放下师道尊严的架子，树立学生为本的观念，尊重学生、信任学生、悦纳学生，真正成为学生的良师益友。学生就会由爱老师到爱上语文学科，使学生从喜欢学、愿意学到自觉学，由“苦学”变成了“乐学”。在这种融洽的师生的关系中，学生的学习兴趣提高了，就能收到预想不到的效果。

四、注重课堂管理，使学生积极参与学习

一节课的教学任务能否完成？目标是否达到？教学效果是否显著？老师的主导作用非常重要！能直接反映出老师的课堂管理能力。老师的课堂管理能力强，主导作用就能充分发挥，学生学习的积极性就高，教与学配合就会默契，教学效果就好。有的老师任务没有完成，就责备学生不配合，把责任推给学生；有的老师只管教，至于学生学没学？听没听？他全不知，到时教学效果不好，也认为是学生造成的。一个好老师，一个重视课堂管理的老师，课堂上是不会出现混乱状况的，否则就是老师的管理有问题。平时，我很注意这些方面，比如当学生的精力开始分散时，我会象急刹车一样，突然来一段短暂的沉默与休息，这时学生就会受好奇心的驱使，顿时会把注意力集中到老师的身上，此时我就可以利用这个机会自然地继续上课。或者说上一两句幽默、风趣的笑话，活跃活跃课堂气氛；或者开展个小型比赛，进行评比和表扬，把竞争机制引入课堂等等。总之，老师那种时刻关注课堂动向，适时地采取有效措施，使学生始终保持精力充沛、兴趣盎然，这样课堂教学效果肯定就会很好。

五、勤练习、抓反复，温故而知新

小学生学习的一个重要特点就是遗忘率高，因此教学中一个重要的环节就是复习。每次上新课前，我总是会花5分钟时间复习上一堂课所学的字、词或句子，有时还会背诵课文。接着，利用新旧知识紧密联系，转入新课的教学。在课堂教学中，还根据学生的实际情况设计一个循序渐进、步步深入的教学过程。要做到精讲多练，留给学生语言交际训练的时间，并对学生进行语感训练，让学生举一反三，细心揣摩，仔细体会。只有这样，学生才会在不断地强化训练中熟读成诵，融会贯通。