写团结就是力量的作文

写团结就是力量的作文（通用18篇）

篇1：写团结就是力量的作文

铅笔傲慢的说：我可以写字，你们都不能，所以我最厉害!

橡皮擦反驳道：不对不对!如果你写错了字怎么办?还不是要我来擦，我最厉害!

转笔刀说：如果铅笔头断掉了，我不来‘啃’你，你就不能写字，所以我才是最厉害的!

钢笔爷爷拍了拍脑门，转了转眼珠，顿时计上心来，想到一个公平的办法，于是忙劝道：你们各写一篇作文吧，限时十分钟，预备开始!

铅笔刚写了几个字，就出现问题了，一会不小心写了一个错别字，只能涂改继续写，一会又不小心写断了笔芯，这下没办法再写了而铅笔擦只能擦不能写，结果把纸擦烂了也没有写出一个字。转笔刀用刀在纸上写着一会纸就成了一堆废纸屑!

钢笔爷爷看了，笑着说：现在，你们一起写一篇作文吧。

大家听到后立刻去写了，铅笔写错了一个字，橡皮擦就去擦掉，铅笔头断了，转笔刀就去啃。最后一篇作文就这样写完了。

钢笔爷爷语重心长地说道：团结就是力量!像你们这样单独‘行动’是不可取的。大家听了都惭愧极了。

的确，大家只有团结，才能够发出巨大的力量!

篇2：写团结就是力量的作文

著名作家丰子恺写的《手指》一文中，形象地介绍了五根手指的姿态与性格，各有各的特点。手指的全体，同五人群的全体一样，五根手指团结一致，成为一个拳头。讲明了团结就是力量的道理。

最近，学校里举办艺术节，其中一项是举行合唱比赛，我们班选择了《同一首歌》参赛，这首歌有点难，还有两个声部。我们都有点怕唱不好，不过大家唱得都很努力，为了集体的荣誉，都在努力着。星期五的比赛时候，我们班唱得非常好，高声唱的尤其好，二声部也很成功，全班同学都非常高兴。再一次说明了“团结就是力量”。

篇3：写团结就是力量的作文

一、注重情感激发, 增强初中学生合作意识

初中数学教师在引导学生开展合作学习活动时, 要将学生内在情感激发作为“重要抓手”, 一方面要善用鼓励性的教学语言, 激发学生参与合作学习活动的积极性, 为学生提供融洽、宽松的学习空间;另一方面要善用学科特点, 采用生活性教学情境、生动性教学内容、趣味性数学问题等, 激发学生情感“敏锐区”, 使初中学生自主合作意识得到显著增强。

二、重视技能训练, 提高初中学生合作能力

教学实践证明, 合作学习活动的深入推进和效能的切实提升, 需要学生良好的学习能力及素养来作为“能力保障”。初中数学教师应将学生的学习方法和解题能力培养作为学生合作学习活动开展的“首要前提”, 多设置学生锻炼实践的空间, 多注重学生探究解答问题的指导, 多指点学生思维训练的方法, 使学生在“良好技能”保证下开展高效合作学习活动。

问题:如图1所示, 在梯形ABCD中, AD∥BC, AB⊥AC, ∠B=45°, AD=√2, BC=4√2, 求DC的长。

在上述问题解答过程中, 教师让学生组成学习小组开展问题探究解答活动。学生在分析问题内容的基础上, 认识到该问题是关于“四边形”方面的案例, 解答该问题时, 可以通过利用四边形的性质以及解直角三角形的方法, 采用构图法, 进行问题的解答。此时, 教师让学生进行问题解答活动。学生在解答问题过程中, 借助所学知识和解题经验, 得出如下解题过程:

解:如图2, 过点D作DF∥AB, 分别交AC, BC于点E, F。

因为AB⊥AC, 因为∠AED=∠BAC=90°, 所以AD∥BC。

所以DAE=180°-∠B-∠BAC=45°。

在Rt△ABC中, ∠BAC=90°, ∠B=45°, BC=4

所以AC=BCsin45°=4。

在Rt△ADE中, ∠AED=90°,

所以DE=AE=1。

所以CE=AC-AE=3,

在Rt△DEC中, ∠CED=90°所以

在上述解题过程中, 教师将问题解答的任务留给学生, 让学生开展合作探究问题活动, 引导学生结合所学知识, 根据问题条件, 对解题方法和解题思路进行辨析和探究, 从而使学生的学习能力得到锻炼和培养, 实现学生合作学习活动效能显著提升。

三、强化交流互动, 培养初中学生合作素养

学生合作学习的过程, 实际就是相互交流、相互补充、观点碰撞的过程。初中数学教师可以创设学生与学生之间进行沟通交流的学习空间, 引导学生对合作学习的过程或表现进行“评头论足”, 使学生能够在“第一时间”了解自身学习的优缺点, 促进学生良好合作学习素养的树立和提升。如在“已知反比例函数的图象与一次函数y=-2x+3的图象交于点 (2, -1) , 试求这两个图象的另一个交点的坐标”问题案例教学时, 教师在学生合作学习结束后, 开展评讲活动时, 要求其中一个学习小组将合作探究的解题思路和过程进行展示, 引导其他学生结合二次函数图象以及一次函数图象性质内容开展交流探析活动。学生此时借助已有合作解答问题的经验, 对上述问题解题过程进行了深入、实时的评价分析, 指出解题过程中存在的“忽视问题条件”解题不足, 并阐明正确解题方法。这样, 学生在交流互动过程中, 学习能力得到显著提升, 学习素养得到显著提高。

篇4：团结就是力量

高可用集群

典型的高可用集群系统是两节点结构，即将2台服务器连接在一起构成一个虚拟主机，以得到更高的可用性。目前很多解决方案还利用4路或8路高端工业标准服务器来构架集群系统，并通过虚拟接口（Visual Interface，VI）技术来消除系统节点之间的通信瓶颈。

Windows 2000 Advanced Server是一种通用高可用解决方案，通过共享的SCSI磁盘阵列将2套Windows 2000系统耦合起来（在数据中心服务器版本中支持4节点群集），创建了一种单一系统环境。终端客户可以访问所有的集群资源。例如，磁盘共享、文件共享以及数据库应用程序，而且不必了解集群内部各服务器名字。如果一台服务器失效，另一台服务器将立即接替其工作负荷，重新连接客户机，迁徙共享存储器和文件共享等。许多厂商都推出了相应的集群解决方案。

此外，在Windows 2000操作系统中，微软还引进了网络负载平衡的集群技术，该项服务可在多达32个节点的群集内平衡引入的IP通信量。网络负载平衡功能增强了Web服务器、流媒体服务器和终端服务等Internet服务器程序的可用性和可伸缩性。

为了提高集群的性能和易用性，惠普推出了ProLiant DL380 G3套装集群方案（见图1）。它是一种高度密集型集群解决方案，配有高效的磁盘存储阵列柜提供存储服务，能够支持多种网络操作系统。它最突出的特点就是服务器、存储柜都内置高速阵列卡，彼此“直来直往”，不需任何额外投资，I/O速度却很高。而且ProLiant DL380 G3本身也是低成本高性能的服务器，采用Xeon处理器，支持超线程技术，可以满足企业关键性业务对集群系统的高可用性、易管理、低成本的需求，其特殊设计的高性能应用服务更为企业带来良好的投资回报。

该集群解决方案结合了惠普服务器产品的可用性和存储产品的高性能和安全性等多方优势，并针对集群技术做了许多优化和改进，以更高的I/O性能和安全性、稳定性来满足用户对集群系统的更高要求。它包含有2台服务器以及共享的Smart Array集群存储柜，并带有一整套集群系统部署、管理软件。目前支持Windows、Novell Netware和Linux等多种操作系统。

ProLiant DL380 G3套装集群系统的2台服务器拥有各自的系统盘，用来安装系统软件、数据库软件、应用软件和集群软件。可以灵活地支持主备方式或双机双应用方式。当一台服务器出现问题，如服务中断、操作系统挂起、网卡损坏、硬盘控制器损坏等，另一台服务器可以迅速接管对阵列柜的控制权并启动相关服务，客户端就可以继续进行对服务器的业务请求，保证业务的运行。在原服务器恢复正常后，又可选择适当时间切换到正常操作状态，以保证整体性能。

ProLiant DL380 G3套装集群系统的的部署也非常简单，不论是硬件连接还是系统配置，都可以在很短时间内完成，节省了用户的安装时间。

高性能集群

高性能计算在科研领域和关键业务处理方面占有举足轻重的地位。由于Linux系统具有低成本、高灵活性的特点，所以逐渐用于高端应用，尤其是科研领域。最初，Linux 高性能集群是在大学或科研机构中建立起来的，但很快就被企业接受，并将其应用到医药、石油天然气开发和制造等许多行业。现在，高性能的Linux集群技术已经可以提供很低的整体拥有成本，并削减了原大型超级计算机的市场份额。

1．HP Linux集群解决方案

HP是最早提供Linux集群系统的厂商之一，其HP Linux集群系统是一个通过全面验证的Linux Beowulf集群系统解决方案，能够为用户提供一套包括服务器、连接、管理配置软件工具、集成、客户服务以及培训等在内的完整方案。

HP Linux集群系统包括XC6000和XC3000两款，是并行高性能计算系统，包含数千个处理器的计算节点，每个计算节点分别基于Itanium 2的动能服务器或ProLiant DL360 G3工业标准服务器，并利用高带宽工业标准 Myrinet或Quadrics的相互连接。每个集群系统由一个用于管理的关键节点、一定数量的计算节点、Myrinet/Quadrics集群系统连接、以太网交换机、终端服务器等组成，每个系统都安装了Red Hat Linux和可选的集群系统管理软件包。

2．IBM Linux集群解决方案

IBM公司的服务器产品Cluster 1350是根据用户需求构建的Linux HPC系统。它使用从“深蓝”计算机上移植的技术，具有以下特性：安装在标准机架中交付使用；提供单一的计算机映像；预先完成的集群内网络安装和配置；包含高性能交换机和光存储设备；图形界面的管理工具，可以从控制台上管理集群中的每一个组件。Cluster 1350的安装非常简单，是一种简便、技术先进、管理功能强大的Linux集群解决方案（见图2）。

1350型群集的标准配置包括管理节点、多达256个群集节点以及提供共享文件存储的多达32个可选存储节点。群集可以配置有1或2个Xeon处理器，内存可从512MB 扩展到 8GB。每个群集节点都有1或2个磁盘驱动器，每个节点的磁盘存储量高达240GB。

1350型群集适合工业、金融服务业、生命科学以及需要优越的性价比来处理高性能计算（HPC）工作负载的政府和教育机构。此外，它也非常适合于Web服务和协作等应用或要求水平扩展的应用。

3．浪潮集群解决方案

浪潮天梭TS20000是基于“大协同”体系架构开发的高端商用服务器系统。天梭服务器系统既可用于Web、VOD、电子邮件、数据库等商业应用，又为制造业、数值天气预报、地质、生物制药、基因工程等高性能科学计算应用提供了一个高效的计算平台。

天梭20000高性能服务器最小配置为16单元的系统，包含64路Itanium 2处理器，具有超强的处理能力，互连系统采用10Gbps高性能交换技术，极大地提高了系统单元间的通信带宽和系统单元的I/O带宽，降低了系统单元间的通信延迟，完全达到了大规模、高性能和高可扩展性商用高性能服务器系统的技术标准。随着应用规模的扩大，天梭TS20000可以扩展到1024颗处理器，系统对外通信带宽可达到12Gbps，存储系统带宽可达到8Gbps。

4．曙光集群解决方案

曙光TC1700是基于IA架构的集群服务器，其技术思想主要来源于曙光公司成熟产品，以及曙光I220S、R200S等工业标准服务器系列产品。曙光提供1U / 2U/ 4U / 7U全系列机架式工业标准服务器，均可在曙光TC1700服务器上使用。节点总数可扩展到99个。

曙光TC1700服务器在多个层次上实现操作平台的混合支持。在体系结构层，TC1700可以同时支持RISC和CISC节点；在操作系统层，TC1700可以同时支持Windows和Linux操作系统；从节点物理尺寸上，兼容各种标准机架式节点；在应用层，用户既可以使用熟悉的Windows系统进行系统监控，也可以使用Unix管理控制台，如Telnet远程管理等等。因此，TC1700既适合IDC运营商，又适合企业构建Intranet和企业信息平台。

5．联想集群解决方案

（1）深腾2600集群系统

是一个模块化、集成化、智能化的高性能服务器解决方案，从硬件平台到软件系统的各个层次上采用模块化设计，整合在统一架构下提供各种处理、存储、交换等服务，最大限度地满足用户对易管理、高可用、安全、低运营成本等需求。

深腾2600商用集群服务器主要面向企业、政府、教育、金融、电信和税务等行业，是电子政务、办公自动化、数据库应用、网络信息服务、信息安全、ERP、MIS、SCM、CRM、PDM、数据挖掘、流媒体、数字影视和网络游戏等应用的理想平台。

（2）深腾1800集群系统

深腾1800集群系统为用户提供一个易部署、可靠的开放平台，满足用户日益增长的业务需求，保证用户的关键应用安全稳定运行。该系统的结点采用工业标准服务器，基于Xeon处理器，具有强大的处理能力、优异的扩展性和可靠性，最多高达512个计算节点。其特点是结点选择丰富灵活、集群域网专业高效、基础架构完备可靠和集群管理简洁实用等。它是担当大规模科学工程计算的坚实且理想的系统平台，可用于科学工程计算领域（如CAD、CAE、CAS、石油地质勘探、数值天气预报、材料科学研究和开发、生物医药和基因科学）、信息服务领域（如Internet服务Web服务、电子邮件服务、FTP服务，海量信息存储、数字图书馆、电子商务平台）和商业计算领域（如事务处理、并行数据库和服务器）等。

刀片服务器目前正在进入快速发展的时期，为高性能集群创造了更加良好的条件，在未来，将有越来越多的高性能集群采用刀片服务器。

（3）深腾6800集群系统

深腾6800是为国家网格主结点研制的关键核心设备，它将安装在中国科学院计算机网络信息中心，供全国科技人员使用。深腾6800的结点机总数为265台，其中计算结点机256台，登录结点机4台，I/O结点机4台，控制台结点机1台。结点机配置为4路Itanium 2处理器。内存总容量2.6TB，磁盘总容量81.8TB。结点操作系统为Linux。

篇5：写团结就是力量的作文

在观看了精彩的社团表演后，全体五年级同学来到体育馆参加比赛。这次比赛不是优中选优，而是全体同学都参与其中。

第一个项目个人跳绳比赛中，我们班的总成绩位居全年级第二，获得了开门红。最有意思的比赛项目就是最长的“绳子”。这里的绳子可不是真正意思上的绳子，而是同学们用劈叉的双腿连接起来的“绳子”。对于我们男同学来说这是比较吃力的项目。在呼啦圈传递比赛中，同学们手挽手围成一圈，在不用手的情况下，把呼啦圈传给下一个同学，体现的是一种“团结就是力量”的精神。最后的跳大绳比赛中，我们班一队同学发挥出色，二队同学发挥不太好，需要我们继续努力。

今天的比赛，每一个同学都发挥了自己最好的水平，展现出了五三班最好的精神风貌。

篇6：团结的作文 团结就是力量

一栋四层的教学楼，同学们正在快乐地玩耍着。

一阵地动山摇之后，轰隆隆，一片尘土飞扬中，教学楼在史无前例的汶川大地震中倒塌了。 一天，那一双双无助的眼神，述说着他们对生命的渴望。 两天，那一双双无力的双手，讲述着地震的无情。 三天……有多少生命在忍受着那极度的伤害。 极度的饥渴，困扰着同学们。废墟下九(3)班的萧远拿着一小段木棒，朝小雅的水壶扔去，差一点儿，再扔一块石头;没打中，再扔;终于打翻了水壶。

那生命之水，从翻倒的壶中流了出来。 一块，两块……越来越多的布条吸饱了水，挂在了一条桌腿上。萧远自己拿了一块，放在嘴里使劲地吸着，然后使出所有的力气递向离他最近的同学……那一次又一次的传递，没有一点私心，没有人多拿一块湿布条，这生命之水传递着友谊，传递着希望，传递着真情…… 看着这一幕，我不由得…… 我想，如果我们每个人都能团结友爱，互相帮助，那么一些不文明的现象就不会在我们校园里发生。

篇7：写团结就是力量的作文

一天，红红的太阳升了个大大的懒腰，就爬到了天空中。几朵白云像棉花糖似的再空中飘来飘去。远处入云的大树挺得笔直，笔直的。河里，一群群鱼儿在快乐的游来游去。

蚂蚁灰灰的肚子饿得正咕噜噜地叫着呢?突然，它看到远处有快面包，可它怎么也搬不动。于是，它跑到蚂蚁红红家里去，叫红红一起搬。红红说：“好啊!我好久没吃面包了。”然后，它们搬起面包，高高兴兴地回家了。

这个故事让我们明白了，一个人的力量有时是不够的，如果团结起来力量会更大。

团结就是力量

今天，我看了一本书里有篇文章《三子抓阄》。主要讲的是猴子、燕子、鸭子是三子。他们领了三个任务：摘葡萄、捉蚊子、取蚌珠。

本来它们是可以完成任务的。可是，它们却不会合作，都不想让对方占便宜。最好只有用抓阄来决定。抓阄结果出来了：猴子捉蚊子，鸭子摘葡萄，燕子取蚌珠。结果，三个都一事无成。

读了这个故事，我突然想起雷锋叔叔曾说过的一句话:一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海。

是啊!团结真的很重要!今后，我要懂得团结，因为：人心齐，泰山移。

学会团结

一天，小蚂蚁在回家的路上，看见了一根大大的骨头躺在茂密的草丛里。它想，如果我把这根骨头搬到国王那里去，国王一定重重有赏。

小蚂蚁用力搬着，可还是搬不动，于是，它叫来兄弟姐妹来帮忙，它们喊着在：“一二三，加油!一二三，加油!”兄弟姐妹们用力搬着，终于搬到国王那里了。

篇8：有一种力量叫团结

我们学校的课余生活是十分丰富的, 每学期都会根据季节的特点组织一些活动, 跳长绳比赛就是其中一项, 它也已经是我们学校的传统活动了。对于四年级的学生而言, 这项运动其实并不好训练。当学生得知要比赛跳长绳的消息时, 有很多学生都要报名, 看着他们跃跃欲试、迫不及待的表情, 我真的不知如何挑选手。于是, 我把这个“难题”交给了班委会与体育委员, 让他们去解决。

一段练习时间过后, 孩子们就“解决方案”向我汇报, 别看这些“小豆丁”人小, 可还懂得用竞争机制选贤呢!选举的办法真好, 去年参加过的今年可以给别的同学参与机会, 主动放弃, 也就是说有20个人不参与竞争, 其余的同学一次往绳里跳, 根据跳的个数选出男生10个, 女生10个。听了孩子们的汇报, 我不禁有些佩服这些“小鬼”, 真是人小鬼大, 想得既周全又民主。

比赛终于要正式举行了, 我带领我的“孩儿们”去到比赛场地。不参加的同学都是拉拉队, 整齐地排成一列“观战”, 选手们个个精神抖擞地做着热身。看着他们自信满满的表情我真的很欣慰, 因为这足以说明我在孩子们心中播种的“团结”的种子已经破土而出, 正茁壮成长呢!

比赛的哨声就要响起, 不知是谁的主意, 孩子们竟然用“迅雷不及掩耳”的速度回班将小黑板举了出来, 上面写着:“四三班加油, 你们是最棒的!”旁边还画满了鲜花。在这么短的时间里, 孩子们做了一件多么了不起的事。我不禁心潮澎湃, 被他们感动。

比赛紧张而激烈地进行着, 看着选手们个个累得快要支撑不住时, 班长带头大声喊道:“四三班———加油!四三班———加油!”别的孩子也跟着响应:“四三班——加油!四三班———加油!”加油声给了队员们力量, 孩子们竟然打破了平时训练的记录。22个人整整配合跳了43个。当跳完的那一刻, 孩子们都欢呼雀跃起来, 因为前几个班都没有我们班多。在孩子们心中, 我们班已然是卫冕冠军了。我也随他们的欢呼沉浸在胜利的喜悦中。

其他几个班的比赛仍在继续, 班里的孩子随时紧张地关注着“战况”, 到处打听别的班跳了多少。就在这时, 当得知有一个班跳的居然比我们班多两个时, 孩子们顿时面露失望, 有的孩子居然抱头痛哭。事情发生了戏剧性的突变。是啊, 这在他们幼小的心灵中确实是个不小的打击。我的心里也很不是滋味, 同时更为孩子们感到遗憾和惋惜。

“第一”的美梦被击碎了, 孩子们个个垂头丧气、静静地坐进班里, 今天的班级没有了往常的热闹, 寂静无比。有的孩子面无表情, 有的眼睛红红的, 有的在后悔自责……看着他们, 我一时也不知该如何安慰他们。

时间仿佛凝固了, 我在思考着安慰孩子们的办法, 突然灵感顿来, 何不借此机会, 让孩子们写写自己此时的真情实感?于是, 我用温和的语气安慰他们, 在我的劝导下, 孩子们对已然是事实的结果也只能接受, 并将他们的感受记录了下来。

篇9：团结就是力量

Quirky Switch Multitool

海外参考价 约800元 | gizoo.co.uk

尽管你老爸总跟你说做事情先得选对工具，可要是你的随身小刀不带牙签，他老人家的生活智慧对你剔除嵌入牙缝的讨厌牛里脊软骨还是毫无帮助的。这把模块化的多工具装置附带18种工具——从指甲锉刀到LED手电筒——根据任务大小或者你的牛仔裤紧身程度，可以折叠成三种不同的体宽。遗憾的是，十八般武艺中还是缺了牙签，此外，你可别再玩木锯了，该汲取上次的教训了。

Steinberg CMC Modular

Cubase Controller

海外参考价 约1400元/个 | steinberg.net

你的电脑具备音乐制作人几年前只有在梦中才能拥有的音频录制功能。不过专业人士先前却拥有令人惊叹的旋钮、按键和滑块，正因如此，Steinberg特别制作了这一系列的模块化USB控制器，为它的音频软件Cubase提供触感丰富的操控方式。闪耀的按键和触控反应灵敏的长条占有特别直观的优势。怎么样，Dr Dre先生，你也来一个吧。

RED Epic-X

海外参考价 约301,800元（总价） |

red.com

也许还是这台5K (5120×2700)摄像机占据主导地位，但若要释放RED Epic-X的真正潜能，你还得把它和众多配件结合起来使用。由于其骨干基本单元能够拍摄高达120fps的IMAX影院级质量的视频，最好添购一台Clutch肩架(约31200元)、Touch 5in LCD(约10200元)、两块RedVolt 电池(每块约1240元)以及一个17mm-50mm Red Pro Zoom镜头(约38200元)，构成一套豪华的移动拍摄阵容。尽管价格不菲，但雷德利·斯科特就是用这套设备拍《普罗米修斯》的。拿它拍家庭录像再好不过了!

Chord Chordette Index

海外参考价 约32370元（总价） |

chordelectronics.co.uk

Hi-fi separates音响系统通常需要安放在高耸的大架子上——可这款超级紧凑的系统并非如此。在Chord的Index Wi-Fi音乐播放器的率领下，该系列设备还配备了同样紧凑的Scamp 40W 强力功放（约9800元）和钛质携盒（约12780元）。只需再添加扬声器，你就拥有了一套袖珍版的爱乐音响系统，可以随时与其他Chordette单元配合使用。至于省下来的空间嘛，你可以再摆放几台别的音响单元。

LaCie 4Big Quadra

海外参考价 6240元起 | lacie.com

在经济不景气的时候，卖弄类似“四重冗余”这样的术语有时显得有点不合时宜，但这个模块化存储系统确实一派欣欣向荣的景象。四块可热插拔的硬盘总共拥有令人垂涎的12TB存储空间，与此同时其RAID阵列选择将对速度和安全进行优化——此外，只要轻击一下它那科幻超级电脑HAL 9000式的奇异眼睛，就能对数据进行备份。仍嫌12TB不够？那就把四个4Big Quadra单元叠加在一起，建构起48TB的海量存储空间。

篇10：写团结就是力量的作文

它们是一种小昆虫。身体很小，像一粒粒黑芝麻。我用手轻轻地抓了一只较大的蚂蚁，分明看到它有三对细小的足，还有一对如同发丝，却很灵敏的触角。

一只长约一厘米的黑蚂蚁引开了我的视线。我便轻轻地放下手中的那只蚂蚁，回过头来观察那只远离洞穴的较大蚂蚁。只见它往我的左侧跑去。我心想：难道我的左边有什么东西吗?于是，我便转过身去，一看，原来我的身旁有一只僵硬的蜻蜓。

这只蚂蚁这么小，怎么对付这个对于它们来说是庞然大物的蜻蜓呢?于是，我便好奇地蹲下来，打算好好地观察个究竟。

只见，这只蚂蚁在蜻蜓四周来回碰了几下后，便急急忙忙地跑开。我也小心翼翼地跟踪它。这只蚂蚁一路上碰到同伴，都会用自己的触角碰碰对方。我猜，它是在传递情报呢!

不一会儿，蜻蜓周围就围满了差不多大小的蚂蚁。它们用各自的触角你碰碰我，我碰碰你。好像在商量办法。过了一会儿，其中一只小蚂蚁站在了蜻蜓的身上，就像一个指挥官在发布命令。又过了一会儿，只见它们有的咬蜻蜓的头，有的咬蜻蜓的翅膀，有的咬蜻蜓的四足，有的……几分钟过后这只蜻蜓就被这群小蚂蚁们给“五马分尸”了。随后，这群小蚂蚁们就把这只蜻蜓一块一块地搬到洞里去了。

我看得目不转睛，我想“团结就是力量”这个名言送给蚂蚁是最合适的。

篇11：团结就是力量的作文

一个球从我脚下飞走，落入别人脚中，张笑雨大喊道：“你干什么呢，怎么不传球！？”我回敬道：“你

好不了多少，一拿到球就知道满处乱跑，像个无头的苍蝇！”仝金鹏出来打圆场：“不要吵了，下次小心点

就行了。”我和张笑雨互相瞪了一眼，各自在鼻子里哼了一声，又上前抢球了。这节体育课，我们和六年十班为了争“地盘”而踢上一场友谊赛。说来也奇怪，看着对方踢球技术比我们

还差，但我们说什么也赢不了他们，而且在不到十五分钟就让他们进了一球。我们急得像热锅上的蚂蚁，这一急，便更是乱了套，“你想什么呢？球飞到头上也不知道！”杨泽林嘲张笑雨吼道，张笑雨也不是吃素的，也向杨泽林吼了起来，于是这两头“狮子”便对吼开了，其激烈程度不亚于正在进行的球赛；而当后卫的蒋广义一看到球飞来，当机立断便抢球向前冲锋，剩余的两个后卫也不禁示弱，跟上蒋广义当他的“左右护法”。正当三人屁颠屁颠地冲入敌方阵地时，冷不防一个敌人从旁窜出，大脚一踢，球便从蒋广义脚下飞开，以一个优美的“高空自由落体掉入我方禁区，正在前方搏杀的张笑雨和杨泽林顿时傻了眼，因为我方后防大开，只有一个仝金鹏战战竞竞地迎接着一群如狼似虎的敌人，而一众后卫老早就改行当前锋了。

结果那球呼啸一声便投入球门的怀抱，仝金鹏连球边都没摸着。二比零 我们顿时锐气大挫，各人都垂下头，如斗败了的公鸡。这时，杨泽林沉声说：“错是出在我们身上”。我们都暗暗点头，看着别人上下团结一致，而我们呢？像一盘散沙，各人想怎么踢就怎么踢，没有丝毫法章，这又怎能不输呢？仝金鹏一字一顿地说：“各人要紧守岗位！”我们对视了一下，重重地点了点头。接下来，我们整个队就如一张绷紧的弓，每人都坚守自己的位置，犹如一座坚固的堡垒，我们仗着比对

篇12：写团结就是力量的作文

评语：

本文主要写村民团结一致救火一事，交待了事情的起因，经过具体，内容比较真实，写出了自己的观点，表达了自己的真实感受。

指导教师：荆丽娜

篇13：爱,就是力量

看到这则报道, 让我想起了又一则事例, 在1999年的土耳其地震中, 各国来的救难人员不断搜寻着可能的生还者。两天后, 他们在缝隙中看到一幕不可置信的画面————位母亲, 用手撑着地面, 她的背上却顶着不知有多重的楼板和石块, 而她七岁的女儿, 就躺在她用手撑起的安全空间里。这位母亲一看到救难人员便拼命哭喊着:“快点救我的女儿……”救难人员赶紧卖力地搬移在上面以及周围的石块, 坚强的母亲就这样死死地撑着, 从白天坚持到黑夜, 救援人员终于救出了她们母女。随后, 母亲被送到了医院, 但她的双手却僵直无法弯曲。

前者是一名老师, 后者则是一名母亲, 而她们, 虽然只是一名柔弱的女子, 但在关键时刻, 她们却有了一股超乎常人的力量。是什么给了她们伟大的力量?只有一个字:爱。是的, 因为她们爱自己的学生, 爱自己的孩子, 这种爱, 可以穿越时间, 穿越空间, 从而创造出生命的奇迹。

瞿万容虽然是老师, 但她对于孩子的爱, 却也如母爱一般的伟大, 光荣。这种爱, 是无私的, 是不图回报的, 是纯洁无暇的, 在关键时刻, 它能化作一股神奇的力量, 给孩子生的希望, 给我们精神上的升华。

地震过后, 虽然满目疮痍, 但是, 我们可以献出我们的爱心, 而我们的爱心, 可以化作坚固无比的城墙, 为他们遮风挡雨;我们的爱心, 可以化作涓涓细流, 滋润他们的心田;我们的爱心, 可以化作无穷无尽的勇气, 抚平他们心灵的惶恐……

篇14：团结就是力量

当时，班里有一帮“学习好”的男生。他们平时的学习成绩不错，但不是最好。老师认为他们很聪明，所以很偏爱他们，这也使他们平时在班里很自由，同学们也不怎么敢去招惹他们，再加上老师也让他们在班里担任了点职务，这更让他们可以在班里“耀武扬威”了。

他们看到凡凡学习很差，而且是个很软弱的人。就想到了要欺负他。于是他们商量了一下，决定借着他给班里抹黑的名义打他。于是，在第二天，他们几个就在课间找到了凡凡，过去就打凡凡，凡凡问：“我怎么了?你们为什么要打我?”那些同学就说：“你给班里抹了黑，我们是代表全班揍你的!”说完，就又对凡凡拳打脚踢了一通。

挨打后的凡凡也不敢告诉老师，因为他怕老师又拿学习成绩说他，在他眼里，老师是不会向着他说话的，老师只会去护着那些学习好的，对他从来就没有公平过。他也不敢去告诉家长，因为他的家长对他要求很严厉，经常只挑自己的错，不挑别人的不好，每次挨完欺负，跟家人说了，家人也认为是他有错在先的。所以这事凡凡谁也没告诉，挨完打以后只是擦干了眼泪，把身上的鞋印弄干净了什么都没说就走了。

那几个同学看到欺负凡凡也没什么事，就经常打凡凡，而且把打凡凡当成了一种乐趣，当成了课间休息时的一项体育运动，每节课间大家都能看到一个瘦弱的身体被踏在几个同学的脚底下，而且那几个同学打的也越来越狠了。经常往他脖子里塞废纸、用圆珠笔往他的衣服上画，他生性懦弱，受人欺负也不敢吭声，受了委屈也不敢争辨。

直到有一天，课间他们打完了，凡凡趴在地上缓了很长时间才起来，他捂着肚子回到了教室，李老师正在上美术课，李老师问他怎么迟到了，他刚张开嘴，就“哇”的一声吐了，李老师赶忙过去问他：怎么了?(当时上课的李老师不是他的班主任)他跟李老师哭诉起挨同学欺负的遭遇，而且忍不住大哭了一场，因为他觉得实在太委屈了。李老师带他去找了班主任，班主任听到这事后很惊讶，请了那几个同学的家长，几个同学的家长看了伤痕累累的凡凡，道了歉。

这件事没有人再追究了。而凡凡总被别人欺负的事还是时有发生。凡凡为什么成了同学欺负的对象呢?年龄还小的凡凡说不清也道不明。作为班主任，我们要时时不忘给予像凡凡这样的孩子以帮助。要让他们知道——

“谁谁刚才打了我一下。”“谁谁故意撞我。”男孩之间打打闹闹是常有的事情，只是很多男孩子都不以为然，不管是打人的还是挨打的，都不会去告诉老师或是家长，为什么呢?有的孩子觉得无所谓，无关紧要，有的孩子觉得说出来会很没面子。因为孩子之间有自己的小秩序，他们自己能解决，也有利于建立自己的人际关系。打打闹闹也是孩子交际的一种手段。如果他打你，你可以选择还手!如果是一个同学打你，当然没问题。要是一群同学都欺负你，你打得过吗?当然打不过!那我们该怎么办呢?当自己被同学欺负了的时候，可以选择告诉家长或是老师，让他们帮助自己来解决问题，不要以为这样就丢人，毕竟这时的你还很小，自己的力量还很薄弱，不能解决一些问题，而且你自己的方法也可能是不正确的，会引发更多的争端，所以，别人欺负你的时候，最好要告诉老师或家长，让大人们帮助你。如果不敢那么做，默默地受委屈，躲是躲不过的。如果真的不想让欺负你的同学觉得你是一个爱“打小报告”的人，可以采取大声呼喊表示抵抗。一方面，这种方式能引起旁人的注意，获得别人的帮助；另一方面，也是给欺负者的一种警告和示威，欺负别人的人毕竟是理亏的，你一喊，他自然会心慌，就不敢为所欲为了。大部分孩子不大会反抗，要知道遇到欺负不反抗根本无法扭转被欺负的局面。

另外，通过被欺负这件事，凡凡应该总结出“团结就是力量”的道理。如果自己总是孤孤单单的一个人，不和同学交往也没有几个要好的朋友，就说明在班集体里自己不仅交往方式不对头，而且也还没有成为大家喜欢的人。那么同学都会喜欢什么样的人呢?我想第一学习应该努力，大家都愿意和有上进心的人在一起，凡凡也是吧?那就让自己先成为一个别人愿意和你在一起的人，不好吗?还有主动关心别人，热爱班集体大家也会喜欢你。当凡凡知道了这些方法就会结交到好朋友。好朋友一个变两个，两个变三个，大家在学校一道玩，放学一起走。这样你还会遭受别人的欺负吗?当然不会了，因为你是一个大家喜欢的人嘛。

篇15：小学作文：团结就是力量的作文

团结就是力量的作文

下午我和弟弟在外面玩的时候，突然看见地上有一个小黑点在缓慢地移动。走近了仔细一看，原来是一只蚂蚁正在拖着一只小虫子向蚂蚁窝挪动。我惊奇地叫了起来：“哇!”这只小蚂蚁居然能搬动身体是它几倍重量的东西，我从来都没有想到小小的蚂蚁会有这么大的力量。不远处，还有几只蚂蚁在一只甲壳虫身上下功夫，可是甲壳虫实在太重了，这几只蚂蚁怎么也搬不动，我都忍不住想帮帮它们。这时，我发现一条黑线正蜿蜒向甲壳虫靠近，原来是小蚂蚁的援兵到了，它们齐心协力，终于将甲壳虫缓慢地向前推动了。

我看了很久不禁感叹到：这么弱小的动物也能有自己的优点!它们团结起来竟然能消灭比自己强大的敌人。它们的团队协作精神使我感到由衷的敬佩。我又想起行军蚁来，它们专吃那些飞蛾、昆虫等，而且是成群结队，所到之处战无不胜。

篇16：团结就是力量作文

只一眼望去，场外的同学们一个个都翘首以待，盼望着自己班级的选手的那一抹疾影出现在赛道之上。终于，盼来了万众期待的那个熟悉的身影，同学们一个个都一边扯破嗓子大喊道：“加油!加油!”，一边激动地蹦蹦跳跳，仿佛是自己在参赛一般紧张。

在一片呐喊助威之中，送去了运动员们愈奔愈远的身影。他们拼尽全力奔到终点，将那根红白相间的接力棒传递到下一个人的手中。一根轻轻的接力棒，却承载着所有选手们心底里那一份最最沉重的希望和情谊。

人群中忽然之间出现一阵骚动，场外的人们一个个急得跟热锅上的蚂蚁一般。细细一看，原来一位运动员不慎传错了棒，将棒传给了其它班级的参赛选手。

好容易才将接力棒成功传递到下一个人的手上，那位运动员退出场外，目光却如同摄影师的相机一般死死地定格在自班选手的身上，眉头皱得拧在一起，却是一言不发，好似在沉思着什么事情一般。

只见那个接错棒的运动员咬紧下唇，拼尽全力，迈出最大的步子努力追赶着。近了，更近了，到达终点了，她成功将接力棒递给下一个人。

这是最后一圈了，最后一棒的选手冲他笑了笑，仿佛在说道：“辛苦你们了，接下来就看我的了。”

不必要过多的言语，只一个眼神的默契，就好似在回复道：“加油!我相信你!”

只见她咬紧牙关，用尽毕生之力一个劲儿地往前冲刺。额上若隐若现的青筋仿佛在呐喊。果然，不负众望，她一跃领先，坚持冲到终点，成功斩获小组第一。她们都不约而同地跳了起来，欢呼雀跃。

我锁定了她们的身影，穿过人群，对她们进行了采访。结束后，我又私底下询问了她们：“如果说是因为刚刚有一个人传错棒而让你们错失第一，那么你们会责怪她吗?”

“当然不会啊，这是集体的项目，不应该将错误归咎于一人身上，”她们不约而同地答道，“接力赛的每一棒都至关重要，每一个人的力量都非常关键，正是这种力量，才有了今天的第一。”

篇17：团结就是力量作文

电影讲的是：在一个阳光明媚的早晨，麦包和他的好朋友一起在学校的空地上玩纸飞机，老师叫他们上课，他们就一个接一个地跑回了教室。忽然，在不远处，一个八路军敲响了钟。同学们问：“为什么要敲钟?”老师说：“鬼子来了。”老师带领着小朋友们躲进了地道。

鬼子们抓到了很多村民，鬼子问村民，那个八路军在哪里?村民们都说：“不知道。”

在一个黑色的夜晚，麦包从地道里爬了出来，想去救村民们。他看见守牢门的鬼子正在睡觉。他从鬼子口袋里找到了钥匙，偷偷把牢房打开了。但是，正在这时，日本鬼子已经来了。麦包突然发现旁边有一个洞，他忙把钥匙扔进洞里去，自己躲进了村民们中，那钥匙正好砸到了地道里的朱古力。鬼子们说：“怎么好像多了一个人。”但村民们说：“没有多也没有少呀!”第二天清晨，鬼子又来问村民：“八路在哪里?”一个村民义正言辞地说：“不——知——道!”鬼子们发怒了，他们把那个叔叔枪毙了。看到这了，我非常佩服叔叔的勇气，同时也恨透了小鬼子们。

又一个早晨，鬼子又来到了村子中里。忽然一颗石子飞来打中了一个鬼子的头，接着一颗、两颗……鬼子被打得落荒而逃。鬼子们气极了，他们抓到了麦包的妹妹，麦包用弹弓打中了鬼子头上的石头，石头掉了下来，压住了小鬼子。鬼子们又往地道里放毒气，麦包和大家抬起一块块石头，挡住了毒气，尽管筋疲力尽，但是没有一个退缩的，弄得鬼子们狼狈极了。我非常欣赏麦包和他朋友们的聪明和勇气。

又一次，鬼子开着车往火药库里赶。麦包他们想：“一定要炸掉火药库，不能让鬼子们再欺侮中国人了。”爷爷说：“我们挖出一条地道，直接通往火药库，然后炸毁它。”麦包说：“不行，这样太耗时间了，会来不及的。”麦包和朱古力一起爬到了火药库，他们累得大汗淋漓。麦包说：“我去点炸药。”说着他就往火药库里爬。他拿出一根火柴，把它擦燃，然后往炸药的引线那里放，可是刚烧到一半的时候就熄灭了。麦包心里非常着急，他又试着去点了一下。可是这时，麦包被鬼子发现了，只听“轰”的一声响，在外面的村民们以为麦包死了，都伤心地哭着。忽然，麦包从石缝里钻了出来，大家都为麦包欢呼祝贺。

篇18：色彩就是力量

在这个五彩缤纷的世界里, 色彩深受大众的青睐。色彩, 并不是摆放在某个角落的物体, 在充斥着各种媒体的世界上, 色彩无处不在。人类始终在前进中开辟属于自己的色彩文化, 色彩逐渐成为设计的重要资源, 适当的运用色彩, 发挥其优点可以为人类创造更舒适的环境。

色彩冲击视觉

“……充满了神秘的色彩”是对无法形容的事物的一种诠释, 色彩在人们的心中已经成为了一种无形的力量。

在室内设计中, 色彩不是一个抽象的概念, 它和室内物品的材料、质地紧密地联系在一起, 给人强烈的视觉冲击, 起到第一印象的感官作用, 支配人类的感情。红色是所有色彩中对视觉冲击最强烈和最有生气的色彩, 它有强烈地促使人们注意和似乎凌驾于一切色彩之上的力量。它炽烈似火, 壮丽似日, 热情奔放如血, 是生命崇高的象征。蓝色在各个方面都是红色的对立色, 在外观上蓝色是透明的;在心理上蓝色是冰冷的、安静的;在性格上蓝色是清高的。绿色是大自然中植物生长、生机昂然、清新宁静的生命力量和自然力量的象征。绿色可以使人感到平静、松驰, 舒缓心智, 绿色还是最能使人的眼睛得到放松的色彩。

不同的颜色对人的心理有不同的影响, 可以激发无尽的联想。看到红色就会联想到火焰、太阳, 就会有温暖的感觉;而白色、蓝色等冷色就会让人联想到冰雪、海洋、河流等给人清凉的感觉。

色彩改变空间

在室内设计中, 色彩对空间的变化也起到了不可忽视的作用。由于色彩的明度、亮度等的不同, 可以产生前进、后退的效果;可以使目标物变得最大或最小;可以使人对某物品引起注意, 或使其重要性降低;还可以强化室内空间形式, 也可破坏其形式。例如, 为了打破单调的六面体空间, 采用超级平面美术方法, 它可以不局限于天花、墙面、地面的界面区分和限定, 自由地、任意地突出其抽象的彩色构图, 模糊或破坏空间原有的构图形式。

在空间中广泛地运用色彩的特性, 不但可以满足人的视觉享受, 还能使空间更舒适的迎合主人的个性和喜好。例如, 在狭小的空间中, 用可产生后退感的颜色, 使墙面显得更远, 可赋予室内开阔的感觉。在人的色彩适应能力范围之内充分的利用色彩特性为更美好的生活服务。

色彩表现风格

在现代空间寸土寸金的情况下, 色彩像魔法一样, 不受空间结构的限制却能表达出丰富的内涵, 而且运用起来灵活方便, 是体现个性风格的最佳捷径。

色彩就像一种无形的力量引导人类的情感表露。然而, 对情感和理智的反应是没有绝对的。根据画家的经验, 暖色调和明快色调占大比例的画面, 容易造成欢快的气氛, 而冷色调和暗色调占大比例的画面, 容易造成悲伤的气氛, 不同的搭配产生不同的效果。例如:

1.普通效果:蓝、绿、灰色表示安静、清凉;红、粉红使人感到温暖兴奋。明亮色调使房间显得空间较大, 常用来装饰较小、较暗的房间。

2.和谐效果:二到三种相近色调的颜色搭配, 如蓝、绿或灰色, 可产生精巧安静的效果。色彩搭配得当, 可使房间或房屋浑然一体, 舒适宽敞。

3.侧重效果:对大面积地方选定颜色后, 可用一种比其更亮或更暗的颜色以示渲染。侧重色彩用于有装饰线的小房间, 更能相映成趣。

4.对比效果:选用具有强烈对比效果的色彩, 如亮对暗、暖色对冷色, 可以达到生机盎然的效果。

不同的色彩搭配效果可以营造出各种风格的室内空间:

黑、白、灰被大众认为是永恒的经典。黑白可以营造出强烈的视觉对比, 而将近年来流行的灰色融入其中, 缓和黑与白的视觉冲突感觉, 从而营造出另外一种不同的风味。在这三种颜色搭配出来的空间中, 充满冷调的现代感。无色彩的配色方法表现麻、纱、椰织等材质的天然感觉, 是非常现代派的自然质朴风格。

蓝、白被认为是浪漫的色彩。这是比较大胆的尝试, 天空是淡蓝色的, 海水是深蓝色的, 把白色的清凉与无瑕表现出来。这样的白, 令人感到十分的自由, 好像是属于大自然的一部分, 令人心胸开阔, 居家空间似乎像海天一色的大自然一样开阔自在。配合家具, 饰品营造出一派地中海式的风情。

色彩提升功能

色彩情感取决于色彩的各种特性、属性的表现以及与建筑表达语言的和谐共鸣, 它的特性使人把与其相通的心理性质和社会文化发生联系, 引发某种情感沟通。

在空间布局中, 形式和色彩最终要服从功能。色彩主要应满足功能和精神上的要求, 目的在于使人感到舒适。在功能方面, 首先应该从空间的使用性质入手, 例如厨房、卫生间、卧室等等, 由于使用对象的不同和使用功能的不同, 空间色彩的设计就需要有所区别。

色彩配置要符合空间的构图原则。充分发挥色彩对空间的美化作用, 正确处理协调与对比, 统一与变化的关系, 再就是要注意主体与背景的关系。对于室内空间色彩设计首先要定位好主色调。色彩的主色调在整体气氛中起到主导、陪衬和烘托的作用。

利用色彩改善室内空间效果。充分利用色彩对人心里的影响以及色彩的物理性能, 在一定程度上改变空间尺度、比例、分隔改善空间效果。

色彩诠释生活

林恩·奥格施泰因曾经说过:色彩是可以用来表达感情的最具影响力的工具, 诠释、解读和传达建筑师的意图是一个色彩设计师的工作, 色彩和光线增强并强调所使用材料的美感。每种色彩都可能引起肉体和心灵上的反应, 所以色彩可以放大一种情绪上的体验, 可能是消极的也可能是积极的, 这取决于如何在建筑中运用这些色彩, 色彩和建筑之间传达的讯息必须统一, 目的是在视觉上和情绪上都达到和谐融洽。