道德心德体会（精选11篇）
篇1：道德心德体会
汽车驾驶员职业道德的心德体会心得
职业道德是指人们在职业生活中应遵循的基本道德，即一般社会道德在职业生活中的具体体现。是职业品德、职业纪律、专业胜任能力及职业责任等的总称，属于自律范围，它通过公约、守则等对职业生活中的某些方面加以规范。作为事业单位的一名汽车驾驶员，由于职业的特殊性和对社会的影响就要求我们要具备更加高尚的职业道德。
我在本单位从事汽车驾驶工作20余年，在亲眼目睹的交通事故当中，有许多事故是完全能够避免的，但却发生了。是什么原因造成交通事故呢?人、车、路等各种原因都有，但这其中人的因素占据主要。因为有资料表明，90%的交通事故是由人造成的，包括驾驶人员的驾驶失误、麻痹大意和违章行驶等，也包括行人和非机动车驾驶者不遵守交通规则等等。纵观机动车与机动车发生事故的原因大多都是强超、抢、会、开“冒险车、斗气车、霸王车”、疲劳驾驶、夜间会车不会灯、违章停车等行为造成的。表面上看事故是因违章造成的，但违章因素又是驾驶员职业道德水平的一种具体表现形式。在各行各业大力提倡精神文明建设、构建社会主义和谐社会的今天，加强驾驶员职业道德建设显得尤为重要。那么，驾驶员应该具备什么样的职业道德呢?通过学习我认为驾驶员应具备以下要求，才能更好地服务于驾驶事业，服务于社会主义和谐社会。
一、要具有良好的思想道德意识和高度的职业责任感
驾驶员的职业性。一是独立性强：驾驶工作既要有严格的操作规程，又要有严格的法律法规对其操作进行约束。所以，驾驶员在行车中，必须遵章守纪，依法行驶。二是责任性强：能否严格遵章守纪，直接影响着国家、集体和个人的生命财产安全。驾驶资格的.取得，仅仅能证明持证人掌握了基本的机械常识、
交通规则和操作规程，其不能证明持证人的政治思想素质。所以在实践中不断学习、锻炼、提高，培养良好的心里素质是每个驾驶员的职责所在。因此，具有良好的思想道德意识和高度的职业责任感是一个驾驶员所具备的最基本的道德准则。
二、要具备良好的敬业精神和一丝不苟的工作态度
作为一名驾驶员，不论你在哪个行业做服务保障工作，爱岗敬业、讲付出、讲奉献、保证行车安全是其根本职责，也是其精髓所在。行车安全与车辆技术状况、道路环境、气候条件及驾驶员操作水平有着直接的因果关系，更与驾驶员的宗旨意识和工作态度息息相关。因此，驾驶员就要“树立两种意识，掌握五种技能”，即：一要树立全心全意为人民服务的宗旨意识、责任意识、大局意识。二要树立“干一行、爱一行、精一行”的意识，喜爱驾驶职业，爱惜车辆，管好、用好车辆。掌握五种技能，即能准确无误地操作车辆、恰如其分地维护车辆，使车辆经常处于良好的技术状态，延长使用寿命，节约燃料、材料、降低成本，提高效益;能及时察听、准确判断和排除车辆故障，为安全行车奠定良好的物质基础;能学法、懂法、守法，做到依法办事，自觉遵守交通法规的规定和交通标志、交通标线、指挥信号的要求，减少盲目性;能全面掌握汽车原理及其技术性能，以适应现代汽车技术日新月异的发展现状;能加强自我学习、自我修养的能力，以精良的技术状态保障行车安全。
三、要掌握交通法规，遵章守纪，安全行车
交通法规是无数起交通事故血的总结，字里行间凝聚着一代又一代交通参与者的血和泪，是人们在参与交通活动时行为规范的法律依据，更是一种强制执行的法规，谁违反它，谁将被它碰得头破血流。每个驾驶员都必须认真学习、熟练掌握、严格遵守，确保行车安全。
四、要文明驾驶，养成良好的职业习惯
文明驾驶、礼让三先，这是对汽车驾驶人员的特殊要求。现代汽车速度快，行车环境复杂，特别是在混合交通的道路上，人、车拥挤的路段，由于各种原因，违反交通规则的行为时有发生。为了人民生命财产的安全，要求驾驶员必须具有一种特殊的职业素质——忍让。这里的特殊是因为，冲突各方，机动车是强者，非机动车驾驶人和行人是弱者。强者爱护弱者是传统的道德要求，也是驾驶员的职业美德所在。所以，在车辆行驶过程中，驾驶员要以博大的胸怀，强者让弱者，不可意气用事，哪怕别人错了，也要忍让，先礼于人，先让于人。提倡忍让，不是不讲道理，更不是纵恶避邪，而是驾驶车辆这一特殊职业的特殊要求。以礼相让，甚至有理让无理，只要大家这样做了，国家和人民的生命财产就不会受损失。因此，文明驾车是对人民、对自己高度负责的一种表现。礼貌行车，不开“英雄车”、“斗气车”、“冒险车”，做到转弯不忘三件事：减速、鸣号、靠右行，礼让“三先”。行驶中常念“忍、让、慢”三字经，克服侥幸心理、逆反心理等不正常心理，以公正、直爽、谦逊，来提高自身的道德修养。
五、要具有团结协作，助人为乐的精神
从事驾驶员职业，在行车中难免遇到各种各样的情况，要善于帮助人，帮助别人就是帮助自己。如果遇到其他车辆发生事故，应主动停车，积极协助抢救伤者。若自己发生事故，必须立即停车，抢救伤者，保护好现场，决不能逃逸或伪造现场。每位驾驶员都要树立起“我为人人、人人为我”的思想观念。当然，近年来，驾驶员队伍中，发生交通事故后，趁夜间无人看见，丢弃伤者、不积极施救、怕担责任、逃离现场等现象时有发生。更有甚者肇事后，见四周无人，将伤者移至路边，或掩埋，或推入阴沟、湖河水中，驾车潜逃等，这已不是职业道德层面的问题了，而是故意犯罪，应当受到法律的严惩。
六、要严格保守职务秘密
驾驶员除了遵章守纪、安全行车外，很重要的一个因素是能严格保守职务秘密。一个小小的驾驶室，它相当于一间会议室或办公室，而对于眼观六路、耳听八方的驾驶员来说，其获知的信息很多，大可涉及国家机密，中可了解单位经济、科技、商业、人事及经营管理等方面的秘密，小可探听到个人隐私。因此，保守职务秘密对驾驶员来说，是对自己、家庭、单位和社会高度负责的表现。我认为，单位驾驶员一定要做到守口如瓶，在车上可听，但下车后绝对不可言传，否则就丧失了一个驾驶员基本的道德准则。
七、驾驶员间要相互尊重，以诚相待
同行之间相互尊重是各个行业从业人员最基本的道德修养，是建立正常人际关系的基础。驾驶员也一样，要以同行为友，互相尊重，互相学习，真诚相待，合作共事，取长补短，共同提高。在现实生活中，每个社会成员对自己都要有正确的估价，既有强人之项，也有弱人之点。在职业生活中，同样是驾驶员，每个人身上都有闪光的地方，要善于发现别人的长处、优点，虚心向别人学习，才能不断提高自己。心理要平衡，不得在抬高自己的同时，贬损和诋毁其他驾驶员，更不得使用“资历浅”、“技术差”等不利于驾驶员正常交往的言词诋毁别人，抬高自己，要谦虚谨慎，公正待人。驾驶员不要因为所驾车辆新旧、档次高低而区别对待，不能盛气凌人，自视高人一等。要讲礼貌、讲礼节，与人为善，加强团结协作才是可取之举。要以优质的服务态度、服务效率、服务质量来赢得社会的公信。坚决反对损人利己、弄虚作假、互相拆台的不正当竞争。
综上所述，在以人为本的今天，在市场竞争越来越激烈的条件下，驾驶员如何在这场竞争中经受住社会的考验，是我们每位驾驶人员都必须认真面对的
问题。所以为了自己的生命和职业，也为了他人的平安幸福，每一位驾驶员必须牢固树立良好的职业道德，为营造安全畅通，和谐愉快的交通环境做出积极的贡献。以上是我对驾驶员职业道德的理解和体会，中如果有不当的地方，敬请各位领导、同仁批评指正。
篇2：道德心德体会
——濮阳市检测中心 李宝财
开展“一创双优”集中教育活动是市委做出的重大战略决策。通过这项活动，对濮阳的发展进行了全方面的审视，查摆出了思想观念、工作作风、发展环境方面存在的突出问题，进一步明确了加快、濮阳发展的理念、思路和目标，统一思想，振奋了精神，形成了人心思变，人心思干，人心思发展的良好氛围。我通过一段时间的集中教育学习，受到的触动很大，现谈谈自己的一点心得体会。
持续开展“一创双优”集中教育活动。是我市各项工作的促进和发展的必然趋势，是启动濮阳发展引擎的总开关，对于推动濮阳又好又快发展，具有重要的现实意义和深远的历史意义。这次活动的根本目的就是要更新观念，凝聚人心，鼓舞士气，推动濮阳的大发展。
按照本次活动要求，要以持续发展上下功夫，即重点在思想观念创新。思想观念的创新，要通过学习，树立创新学习、科学发展、敢为人先、顾全大局、求真务实、廉洁从教的理念。借助持续开展“一创双优”集中教育这次活动机遇，制定一个“发展自我、提升自我，为濮阳质监事业做贡献”的发展计划。
持续开展“一创双优”集中教育活动。是加强领导班子和干部建设的迫切需要。领导干部是加快发展，赶超发展的决 1 定因素，干部的思想解放，观念的创新，作风的优化是一个长期的，重要的任务，通过“一创双优”集中教育活动，激发了干部干事创业的激情，振奋了奋发向上的精神，达成了加快发展的共识，提高了干部队伍建设的水平，为加快发展，赶超发展提供可靠的组织保证。“我善养吾浩然之气”，“一点浩然气，千里快哉风”是中华民族也是我们党的一个优良传统。都是讲一个人必须树立正气，必须有正义，必须有正义感。有了一腔浩然正气，才能无所畏惧地前进。所以我要牢固树立马克思主义的世界观、人生观价值观，牢固树立正确的金钱观，自觉抵制拜金主义，享乐主义和极端个人主义思想的侵蚀，坚定共产主义理想和建设中国特色社会主义的信念。对于各种歪风邪气要时刻警惕，自觉远离。
持续开展“一创双优”集中教育活动。不断优化干部作风，建设一支作风过硬，奋发有为的干部队伍，以好作风推进濮阳新发展。坚决摒弃影响，阻碍发展的行为，大力弘扬促进发展，加快发展的的优良作风，真正做到“八弃八扬”。树立发展环境也是生产力的意识，不断优化发展环境，公正严明的质监环境，文明和谐的人文环境，安全稳定的社会环境。加强学习，我们这个国家和民族，自古以来就十分重视学习、讲究学问之道而著称于世。周恩来同志说过，领导干部要活到老，学到老，改造到老。当今时代知识在不断更新，知识的海洋太浩瀚了，稍有懈怠，就会落伍。因此我要多阅读教育理论专著、2 学科专业书籍、文哲书籍,来提高自己的业务水平，扩展视野，更新知识.不断陶冶自己的情操、净化心灵、增加自己的文学素养,不能再和同事嬉哈闲聊中打发时光。
持续开展“一创双优”集中教育活动。切实转变思想观念。思想观念的进一步转变，不断解放思想，更新观念，用新观念引领亲的发展。彻底破除影响，牢固树立科学发展，加快发展的新观念。真正做到“十破十立”，坚持自我教育、自我提高自我查摆、自我整改，坚持把学习教育贯穿始终，把学习与工作相结合，把学习与实际相结合，做到边学习边实践，把学与用贯穿到工和当中去。虚心向同志们学习，养自己宽阔的胸襟，陶冶自己的情操，培育自己的涵养。正确对待工作中的得与失，不发无谓的牢骚，甘于清贫，耐得住寂寞。在日常工作中与同事和睦相处，工作中与同事合作交流，互相学习，取长补短，不保守，不藏私心，与单位同事共同发展，争取荣誉。
持续开展“一创双优”集中教育活动。带头学习、带头查摆，带头整改，大力弘扬“六超”精神，按照“六新”要求，围绕工作目标奋力拼搏，为建设富裕和谐美丽新濮阳而努力奋斗。
篇3：历史教学中渗透道德教育的体会
赞科夫说“教会学生思考, 这对学生来说, 是一生中最有价值的本钱。”道德教育也应不例外。“忧国忧民、报效祖国;天下为公、至大至公;求索攻坚、追求真理”等是优秀历史人物的道德行为, “贪生怕死、投降求荣”是反面历史人物的表征。教学中应给学生提供鲜活的事例, 杜绝枯燥的说教, 应尽量为学生创设交流讨论的平台, 以史实为基础, 引导学生进行正反对比, 融入其思考, 进行分析和概括, 以此来深化学生对道德评价标准的认识, 也就是说在关注学生道德认知的进程中来深
音乐教师的基本责任和义务是让每一位学生的音乐文化素质得到提高并使他们终生喜欢音乐。让每一位学生在音乐学习中体验成功, 享受快乐, 是音乐教师教学的目的和努力的方向。作为一名音乐教师, 就笔者多年以来的低年级教学实践, 对这个阶段的音乐课教学颇有一点感触。如何使学生对音乐课产生兴趣, 真正爱上音乐、喜欢音乐, 从而提高学生的音乐素养, 提高音乐课教学质量, 让学生做到真正地乐学, 善学。那么如何让学生快乐地学习音乐, 笔者觉得在课堂教学中需要注意以下几点:
一、情境导入形式多样
在讲新课之前, 都要进行情境导入的环节。如果导入精彩, 就能激起学生学习新内容的兴趣, 在后面的教学中也会起到事半功倍的作用。
导入课题的形式多种多样, 可以通过视频、动画、图片等形式, 也可以通过舞蹈、律动、游戏等形式。通过教师精心设置的各种情境, 激发学生学习的兴趣, 调动了学生学习的积极性, 为学习新内容做了良好的铺垫。例如:在声音强弱的教学中, 课前我播放开火车的音乐, 让学生听火车的声音, 由远到近, 由近到远的声音的变化, 来体会声音的强弱, 并进行律动, 激发兴趣, 为强弱的教学做好基础的奠定。
二、寓教于乐, 在游戏中学习音乐知识。
化学生对道德评价标准的认识, 建立起道德规范, 形成是非、善恶、美丑的正确观念。
教科书是课堂教学的主要载体, 也是农村学校的学生提高德性与智性的主要资源。德育与智育的融合, 绝不是外加。而是深入钻研教材, 认真挖掘教材中固有的育人资源, 使知识传授、能力训练闪发育人的光彩, 让学生学有兴趣, 学有所得, 学有所求, 学有方向。教科书中杰出历史人物的名言名句、故事从不同角度展示了其道德观念并附加着浓厚的情感, 在教学中要把这些内容作为培养学生道德情感的良好凭借, 根据学情用好、用活、用实。我们的祖国历史悠久、文化灿烂, 一大批历史人物是民族的骄傲, 在教学中要激发学生的爱国热情, 联系实际, 传承祖国的灿烂文化, 增强民族自豪感。又要与时俱进, 要求学生放眼世界, 大胆吸收人类一切优秀文化遗产为我所用, 训练具有全球意识和强烈社会责任感与历史使命感的现代公民的素质。
但丁曾说:“一个知识不全的人, 可以用道德去弥补, 而一个道德不全的人难以用知识去弥补。”这无疑阐明了道德对一个人的至关重要性。中华民族自近代以来, 列强入侵, 民族垂危, 在中国共产党的领导下, 一个独立、自主的新中国得以诞生, 这些历史教学内容都承载着要让学生明白“今天的美好的生活是怎样来的”, 要激发学生的奋进与图强, 为社会主义事业献身的责任感, 要让学生坚信“没有共产党就没有新中国!”、“只有社会主义才能救中国!”帮助学生坚定正确的政治方向, 这些应让学生从历史环境中去感悟, 合理安排课外实践, 充分运用当地的资源去参观、访问、瞻仰和凭吊。历史教师要结合学生的认知特点和年龄特征责无旁贷地用历史告诉学生四项基本原则是立国之本, 改革开放是强国之路, 必须走中国特色的社会主义道路, 只有社会主义才能发展中国, 要他们明做人之理, 明报效国家之理, 把握做人的底线, 养成良好的思想道德。
让学生快乐地学习音乐
◇刘晓蓉
在音乐课程标准中, 要求低年级的学生认识简单的力度记号, 但是单纯的音乐知识的传授并不能引起孩子们的学习兴趣。我在教授强弱时, 与孩子们一起做拍手, 敲击桌子, 回声的叫答等游戏, 采用听一听, 辨一辨;听一听, 敲一敲的手段, 让学生在活动中认识声音的强、弱。通过这些办法, 我发现学生们在学习这些乐理知识时有了兴趣, 而且很容易掌握所要学习的内容, 使学生的学习态度从“要我学”转变成了“我要学”, 我认为这种寓教于乐的音乐知识学习提高了我的课堂教学效率。
三、发挥想象, 丰富情感体验
篇4：高中地理新课改方向的心德体会
关键词：新课改；高中地理；问题；策略
G633.55
一、高中地理有效教学的概念和内涵
高中地理有效教学，是指结合高中地理新课程标准，运用现有的地理教学措施，尽可能少时间少精力地去完成地理教学内容。有效教学的核心是以学生有没有进步和发展作为衡量教学效益的标准，希望能够用有效教学的理念指导教学，提高教师教学的效率。
在传统高中地理教学中，教师是课堂教学的主体，一言堂的教学模式只是希望给学生传递更多的地理知识，但是忽略了学生学习的主动性和消化知识的能力，学生在课堂上只是被动地接受教师传授的知识。随着教学课程的改革，地理有效教学在课堂上开始体现出来。为此，新课改中有效教学首先要引发学生的学习意向和兴趣，教师在教学的过程中发现学生的学习动机，再加上明确的教学目标，让学生充分发挥学习的主动性。尤其重要的是，采用学生喜欢和易于接受的教学方法，提高教学有效性。
二、地理教学存在的问题
1.缺乏兴趣，死记硬背
尽管高中生的理解能力与分析总结能力有明显提升，但是因为应试教育的影响，传统的学习方式仍然占据学生学习的主要地位，由于地理学科特有的特点，多数学生选择考试前加班加点地背。学生学习就是为了应付考试，学生对地理没有兴趣，当然，只为考试而死记硬背更是违背新课改的要求的。这样的学习理念只会让学生的学习能力匮乏，自主探究式学习更是可望不可及。
2.缺乏合作性学习
新课改要求在教师的引导下，学生进行合作性学习。然而，现在高中的现状是有将近一半的高中生喜欢独自一个人学习，固步自封，不爱与其他学生进行交流。还有很多学生仅仅在课堂上听讲，课前从不预习，课后更不复习。这样的学习，怎能进步？长此以往，学生更加不重视合作性学习，从而导致学习交流的能力欠缺，不利于人格的发展。
3.学生两级分化
很多教师已经注意到学生才是学习的主体，因此也会经常组织一些合作性学习或是自主探究式活动。笔者认为教师的出发点是好的，但是在实施的过程中，不难发现教师对待学生的态度是不同的，对待学习好的学生教师很照顾，相反对待学习不好的学生，教师自然也是爱理不理。因为教师对待的不平等，导致有些学生越学越爱学，从而成绩更加优异；另一部分学生则产生很强的厌学情绪，导致学生的成绩两级分化严重。
4.教师固步自封
现代教学强调师生平等，教师的教学态度也日渐平和，很少出现教师强势的情况出现。但是教师过于亲民会导致学生难以控制，可能会发生课堂上的混乱，教师与学生以朋友共处，失去其本身的指导作用。还有一些教师满足于已有的知识，固步自封，在飞速发展的现代社会，教师不能以新知识武装自己，就意味着即将被淘汰。
三、新课改下的高中地理教学策略
针对上述问题，地理教师在教学中要落实新课改的教学目标。积极转换教学思路，注重学习与实际相结合，尽量让每一个学生都能掌握地理学习的重点、难点，为学生将来的发展奠定基础。
1.转变教学观念
教师作为学生学习的组织者，要合理组织学生有效学习地理知识，给学生以自主学习的空间。建立和谐民主的课堂氛围，引导学生寻找发现和利用学习资源，对待学生要宽容、尊重和理解。在课堂上营造积极的学习氛围，激活学生的学习兴趣，实现学生能力的超水平发挥。让学生在愉悦的环境下平等互助的学习地理知识，真正地做学习的主人。
2.教学内容丰富化
新课改下的高中地理教材的内容明显减少，就是为了让教师更好地利用教学时间，把握教学重点，同时根据教学适当地进行改革，充实教材内容，注重知识的拓展与延伸。可以运用多媒体的手段进行交互性的学习，还可以开展各类课外活动。让学生在学中玩、玩中学，相辅相成，全面培养学生的地理素质，提高学生的整体地理水平。
3.构建完整知识体系
地理教学的过程中教师要引导学生建立一个属于自己的知识体系，将所学到的知识连成一个整体，这样才能全面思考问题，做到统筹兼顾。将学习的地理知识整理归纳，衔接有序，从而避免知识的重复，更能提高学生自学能力。学生有一个完整的学习体系在将来的学习中才能更容易掌握重点难点，为将来深入学习奠定扎实的理论基础。
4.注重每个学生发展
为了避免学生的两极分化，地理教师在教学中要注重每个学生的表现，采用多种课堂互动手段，对每个学生做到面面俱到。根据学生之间的差异，采取不同的教学策略，对优生注重广度与深度的教育，对差生注重教学重点的掌握，从而满足各类学生的需求。
5.探究性合作学习
为了完成学生从被动接受知识到主动学习知识的转变，探究性学习无疑是较好的学习方式。学生积极主动地参与到学习中去，使得学习过程富有生动活泼性，合作性学习必不可少。教师可以有效组织学生通过小组合作、同桌合作、全班合作等方式来共同解答地理学习过程中的疑难问题，学生之间互补合作，既有利于学生之间，师生之间的情感交流，也适应了学生未来自身发展的需求。
6.教师不断学习以充实自己
新课改的高中地理，教学内容和结构与之前的地理教材有很大不同，对学生的思维层次要求变高。新教材内容就像压缩饼干，尽管内容较少，但其实深入的问题反而增多了，很多学生找不到学习的重点。教师自身知识难免会过时、老旧，教师知识难以满足学生学习的需求，这就要求教师要在教学的时候不断学习新的地理知识以充实自己。所以在地理教学时，教师在把握新教材的同时，要不断补充地理知识，构建与时俱进的知识结构。
四、结束语
总而言之，作为一名当代合格的地理教师，应该在实践中反思并充实自己，不断提升自身的知识水平。还要对学生加以适当的学术指导，让学生感受学习地理的乐趣，培养学生的实际运用地理知识的能力，为学生将来的发展奠定基础。
参考文献
[1]李泽伦，魏超贤.高中地理新课改引发的思索[J].中国科教创新导刊，2012，15：136
[2]李国平.高中地理教学如何处理新课改中的“新”内容[J].教学与管理，2009，34：65-66
篇5：安全培训心德体会
在工作中，我们会遇到各种各样的问题。但是，我们在处理问题时，首先，要把安全放在第一位，不要有麻痹大意心理。安全工作作为重中之重，我们应该牢记先锋的目标“从零开始，从零发展，以足够的信心去迎接它，去战胜它，并且积极参加厂里的安全教育培训和学习，提高自身的安全意识，让安全生产成为我们的一个习惯，让我们的行为变得更安全。
安全生产是施工项目重要的控制目标之一，也是衡量施工项目管 理水平的重要标志。安全生产通过对生产因素具体的状态控制，使生 产因素不安全的行为和状态减少或消除，不引发为事故，尤其是不引 发使人受到伤害的事故，使施工项目效益目标的实现，得到充分保证。安全生产的中心问题，是保护生产活动中，人的安全与健康，保证生 产顺利进行。施工现场中直接从事生产作业的人密集，机、料集中，存在着多种危险因素。因此，施工现场属于事故多发的作业现场。控 制人的不安全行为和物的不安全状态，是施工现场安全生产的重点，也是预防与避免伤害事故，保证生产处于最佳安全状态的根本环节。施工现场的安全生产，主要是组织实施企业安全管理规划、指导、检查和决策，同时又是保证生产处于最佳安全状态的根本环节。生活中常听有人说：“这些小事还用那么认真吗”“这点小事有必要做吗？”或者“不就一个烟头吗？什么大不了的！值得那么大惊小怪吗”。殊不知，一般发生安全事故的起因都是一些不起眼的小事，大事反而不容易发生安全事故。安全的事情无大小，不要以为一件事情看似微乎其微，就不去认真做，更不要认为一个小小的失误不会影响什么而置之不理，而发生了小错误酿成了大祸。一个螺丝可以报废一台机器，一块石板可以倾覆一座摩天大楼，一个小小的烟头可以让片片森林付之一炬。工作中千万不要认为事小无关紧要而疏忽，更不要图一时之快省去必要的步骤。也许你无意间的失误，会给自己或他人带来非常惨痛的教训，会使多少鲜活的生命陨落。通过这次安全培训学习，我做为一名装配总公司的一名员工，更加清楚了自己的工作目标，为了工作的安全，为了家人和身边朋友的幸福，我会在今后的工作中从小事做起，上好每个螺丝钉，关好每扇门窗，遵守厂里的规章制度，时时谨慎，事事细心，为安全生产尽最大努力。
篇6：培训心德体会
时间过得真快，“领雁工程”第一期培训已经结束。这次培训内容丰富，形式多样。有“绿城之秋”名师观摩；有黄亢美老师的“语文教学沿革与现状”、“字理教学的方略”、“阅读教学的基本方略”“阅读教学”；有周瑞宣老师的“汉字学基础”；有杨世全老师的“书法的审美和智慧书写”等等。回顾这一期的培训，收获颇丰。现谈谈自己感受最深的几点：
１、我对汉字的了解是多么的肤浅。从学生时代到从教十几年，从来没有系统地学习过汉字的字理。以往对汉字的教学，着重强调学生读准字音，讲得最多的就是，什么结构？什么偏旁？跟什么有关？至于“为什么？”，从来不问，也不敢问，因为自己也不知道为什么？然后让学生用自己喜欢的方式记忆字形，对形近字机械记忆，很少运用字理知识帮助学生记忆字形。对字词的理解停留在让学生凭借认知水平和查阅字典、词典上，也很少用字理知识帮助学生理解字、词语意思。通过这次培训学习，我深深认识到，提高识字教学效率，初步领悟汉字的文化内涵，应充分考虑汉字的特点，以提高识字教学效率。同时，让学生在识字过程中初步领悟汉字的文化内涵。字理教学贯穿在小学的识字教学、阅读教学、习作教学中，作用不可小看。可我对字理知识的了解少之又少，心里感到着急和不安。我得加强字理知识学习，提高字理教学水平。在参加这次培训时黄亢美老师发给我们的这本《汉字学基础与字理教学法》，我将会好好地学习，好好地运用。同时，我也希望，能有这么一本字理字典，里面包含了常用的几千个字的字理分析，有图，有文，有教学方法。这样，在今后的教学中，就能运用自如，然后敢于骄傲地说：我是小学语文老师。不然，作为一名语文教师，却对自己祖国的文字一知半解，又如何能谈得上教学？惭愧啊！当然，我会拿出王秀娅老师的研修精神，在学中教，在教中学，学以致用，让字理知识发挥其独特的作用，努力提高课堂教学质量。
２、书法的审美和书写。以前在教学中，很少能真正地去指导学生写字，认为，只要学生写得工整，不乱涂乱画，便为好。在书写比赛活动中，也不会欣赏，更不能评出优秀的作品来。真是误人子弟。通过这杨老师的这次培训，让我知道了怎样去作书法的评价，那就是——“势”。势的表达元素有两种，一是笔画，二是结构，也就是“造势”。培训回来后，我还在学校组织了一次杨世全老师的“书法的审美和智慧书写”的业务培训，把知识传达给老师，还在学校掀起了“写字热”。专门指定一名书法老师来负责全校的写字课和给全体教师作书法培训。３、贾志敏老师的示范课和讲座，让我知道了什么叫“语文”？（口头为语，书面为文）什么叫“小学语文”？（基础语文，培养良好习惯）怎么样教语文？（在课堂上借课文这个“例子”，教会学生说话，写话等。）
篇7：培训学习心德体会
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按照州纪委的统一安排,我参加了在中国纪检监察学院举行的第一期反腐倡廉网络舆情工作研讨班学习，专题学习贯彻十八大精神，认清反腐倡廉形势与任务、科技发展与创新、网络舆情的引导、应对和处置、互联网信息传播的发展趋势及对社会运行的影响等等内容。培训班不仅规格高、规模大，而且收获多、效果好，真正达到了预期的目的。一是从培训的方式到培训内容有理论指导、有实践操作，非常实用。二是学习内容丰富，形式灵活多样。培训班学习内容十分丰富，大家认真聆听了中国纪检监察报社社长李本刚、科技部正部长级王志刚、人民网舆情监测室副秘书长杜登斌、中国人民大学教授、博士生导师高刚的辅导报告，培训形式安排有自学、有辅导、有研讨、有交流，灵活多样，丰富多彩。体会如下：
一是经过此次培训班的集中学习、辅导和研讨、交流，使我进一步加深了对党的十八大精神核心内涵的重大意义的认识，加深了对中国特色社会主义道路的认识，加深了对党中央全面建成小康社会、加强生态文明建设、实现居民收入倍增等一系列重大战略部署的理解。
二是互联网的飞速发展拓宽了社会公众参与反腐倡廉的渠道。如何积极回应和妥善处置网络舆情成为一个新的课题。适应形势的发展，纪检监察机关必须努力提高科学应对反腐倡廉网络舆情的能力，切实加强网络舆情信息的收集、研判和处置工作，健全网上舆论引导机制，充分发挥互联网等新兴媒体在反腐倡廉建设中的积极作用。
三是保证应对网络舆情的效果，建立相关科学机制，各纪检监察组织必须明确专人负责反腐倡廉网络舆情应对，做好网络舆情的搜集、上报和处置工作，保持信息的公开通畅，加强网络宣传队伍和宣传阵地建设，及时准确公布有关信息，重大舆情随时报告，根据舆情的不同情况，研究确定相应的处置方案。
四是保证应对网络舆情的效果，构建有效载体。利用网络形式多样的特点，不断创新宣传教育的方式方法。利用网络的互动性、便捷性，通过网络搜集社情民意，了解群众关注的社会热点问题，了解群众对反腐倡廉工作的期望和要求，征求群众对纪检监察工作和纪检监察干部队伍建设的意见和建议。畅通群众监督的梁道。引导群众通过网络平台反映自己的合理诉求，既可以降低群众的信访成本，又有利于维持党政机关正常的办公秩序。
五是通过这次培训学习，我们深深感到，对待网络必须采取正确的态度，积极应对，才能保证反腐倡廉网络舆情应对工作的效果。
篇8：中小学教师职业道德规范学习体会
一、师德的内涵及其规定
教师职业道德简称师德, 它涵盖了教师从事教育教学工作所必须遵守的各种道德规范和行为准则。可以说, 它是中小学教师必须遵守的基本规范和要求。而制定这些规范与准则的主要目的则是为了调节教师与学生、教师与教师、教师与社会其他成员, 特别是与学生家长之间的关系。其显著特点主要表现为道德要求的全面性, 道德实践的示范性, 道德影响的广泛性。通过解读不同时期的中小学教师职业道德规范, 我们可以发现许多新的变化和要求。
1991年8月31日, 原国家教委和全国总工会联合颁布了《中小学教师职业道德规范》 (以下简称《规范》) 。该规范共6条324字, 内容涉及热爱教育事业;热爱学生;以身作则, 率先垂范;学而不厌, 诲人不倦;团结协作;仪表风度等六大方面。
1997年8月7日, 原国家教委和全国总工会联合对原有《规范》进行了进一步的修订和完善。与1991年的《规范》相比, 新规范从内容上更加突出了教师职业道德的特点, 突出了对教师政治思想和道德品质等方面的行为要求。在形式上, 对每一条具体内容作了4个字的高度概括, 这样不但提纲挈领, 而且重点突出, 醒目好记。八条基本规范是:依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。
2008年9月1日, 教育部和全国教科文卫体工会根据现实需要, 特别是根据汶川大地震中教师舍身保护学生的感人事迹, 再一次修订了原有规范, 增加了保护学生安全, 关心学生健康, 不以分数作为评价学生的唯一标准等新的内容, 并提出了知荣明耻、终身学习、对学生严慈相济等具有时代特征的理念和要求, 相对弱化了教师与家长、与同事之间的原有规定。整体内容又恢复为六大条目, 依旧沿用4字一句的原有格式, 保持了原有规范的稳定性和持续性。
二、从师德规范看目前中小学教师队伍中存在的主要问题
1. 关于体罚或变相体罚学生的问题。
三次师德规范制订中, 都有相同的一条, 即不得体罚或变相体罚学生。从理论层面来讲, 体罚或变相体罚学生, 会对学生的身心健康造成重大伤害, 会导致师生关系的进一步恶化, 并使得教师在教育管理中行为粗暴, 方法单一。从实践层面来看, 我国中小学教师基数庞大, 来源复杂, 部分教师缺乏系统的教育和培训, 缺乏明确的理念引导, 容易产生体罚和变相体罚学生的情况。从基本层面的师德规范到相关法律法规, 都明确提出不得体罚或变相体罚学生, 这是必需的和正确的。但是, “没有惩罚的教育是不完整的教育”, 中国青少年研究中心副主任孙云晓老师如是说。2008年10月28日, 教育部也明确提出, 提倡对学生“适当惩戒”。这也体现了本次师德规范中所提倡的“对学生严慈相济”的理念。教育不能走向两个极端, 绝对的“赏识”会产生绝对的自私和任性, 而粗暴的体罚只会传播绝对的野蛮和暴力。而惩罚绝不等于体罚, 更不是伤害, 不是心理虐待、歧视, 让学生觉得难堪, 打击学生的自信心。这就要求我们要在表扬、奖励、赏识的同时, 适时、适度、正确地发挥“惩罚”在教育中的积极作用。
2. 以罚代教和有偿辅导的问题。
当前, 有部分教师不是尽心尽力做好本职工作, 而是巧立名目, 以罚代教, 以罚代管。更有甚者, 个别教师在课堂上教学“缩水”, 热衷于搞“课外课”、“家中课”, 热衷于“创收”, 并且这种“创收”有向集团化和协作化发展的趋势。虽然各级教育行政部门出台了许多相关规定, 但是, 有偿辅导、有偿家教的问题并没有得到有效的遏制和约束。为解决这一问题, 一方面, 需要相关部门出台更加有约束力的规定加以引导和制约, 另一方面, 教师需加强师德规范的学习和实践。
三、中小学教师职业道德的养成
加强中小学教师职业道德建设是一项长期的艰巨的任务, 需要教育行政管理部门、中小学校和教师个人的共同努力。一是教师要加强自我教育, 提高道德修养。二是要从建立和完善教师职业道德相关规章制度入手, 狠抓师德落实, 完善教师师德监督评价反馈机制。三是加强师德法制教育, 特别是要处理好体罚学生、有偿辅导等问题。四是抓好典型示范工作, 惩恶扬善, 以提升学校整体师德水平。
篇9：职场妈妈育儿心德
关键词：孩子；态度；尊重
现在的小孩都是家中的“小皇帝”、“小公主”，父母、祖父母、外祖父母都视他们为掌上明珠，有时，自己没有实现的理想都寄托在了他们的身上。孩子是家庭的重要组成部分，对他们的教育倾注了每位家长无限的心血。现在我就简单地说说我们家的一些育儿心德，希望能和各位家长一起交流、分享和学习，共同把我们的孩子培养成德、智、体、美、劳全面发展的栋梁之才!
一、认真倾听孩子的心声
每天晚餐之后孩子总会把一天在学校的事绘声绘色的说一遍，此时的我必定会认真的倾听。在倾听孩子说整件事时千万不能打断他，还要随时的点头回应，让他觉得你有重视他在和你说话，当然在他说完之后一定要提出一二个问题，让他来回答并更好的理解他自己所说的事。其实孩子愿意把自己的事情讲给你听，就证明他信任你，这样既加强了彼此的沟通，也让自己更好的了解孩子的想法，更进一步增进之间的感情。
二、对孩子的动手能力一定要持肯定态度
现在的孩子，不管智力也好，动手能力也好，正是开发最好的时期。对于孩子亲手画的画，亲手折的纸工或是自己亲自做的一切力所能及的事一定要表示肯定及表扬。因为孩子的作品也好，或是所做的事也好，对大人来说也许并不能算什么，但对孩子来说却充满着幻想，充满着希望，充满着对未来美好的憧憬。所以在孩子让你同他一起欣赏他的作品时，你一定要抱着表扬的态度夸奖他，这样能让他更有信心做好每件事。
三、正确对待孩子的对与错
“人非草木，孰能无过”大人都要犯错，更何况孩子呢。所以每当孩子犯错之后，不能一味的责怪他，一定要让孩子了解为什么错了，错在哪，又该如何去改正错误。这样孩子才能在错误中吸取教训，明白知错能改也是好孩子。当然，对于孩子做对的事，在夸奖的同时也要让他明白为什么这么做是对的，更让他明白对和错的区别又在哪。
四、通过生活的锁事随时随地帮助孩子学着长大
酸甜苦辣的生活对于孩子来说只有一种滋味——甜味，不然怎会有这样一句话“少年不知愁滋味”呢。但是，现阶段的孩子却是对任何事情都很好奇的时候，任何事对他来说都是不可思议的，总是有一万个为什么会脱口而出，尽管孩子提出的问题在我们大人看来都是那么幼稚，可对他们来说却能在每个问题的答案中得到一份惊喜，一份快乐，一份更快长大的营养滋润。所以每当孩子提问时都要耐心的将答案解释给他听，可以的话还能利用现有的实物来帮助他更好更快的懂一件事。生活中的每一件锁事都能让孩子学会如何长大，如何懂事，如何做人。耐心和爱心是是教育孩子最起码的条件，所以作为父母的我们就要用正确的态度去为孩子做一个完好榜样。
五、如何面对对于孩子惧怕的事
孩子在成长中会遇到不少让他们感到困难的和惧怕的事，家长的职责是帮助孩子克服恐惧心理，让孩子以积级平的的心态面对这些事情，把痛苦降到最低。比如说打针这件事，一辈子要遇剑很多次，如何面对打针，也不是件完全可以忽略的小事。大人千万不要以自己的感受去衡量孩子，只要把孩子摁住了，打了针就没事了，应教育孩子尽可能平静地接受，并培养他们忍耐痛苦的勇气。对于必须要让孩子承爱的一些痛苦，大人应有几个原则：一是平静自若，不要表现出焦虑。二是对于为会么要这样做，要用孩子能懂的语言向他说明。三是对于孩子所要承受的痛苦如实相告，尽量不夸大也不要过分缩小。四是激发孩子的勇气。五是绝对不通过哄骗或收买的方式达到目的。
六、学会尊重孩子
亲子之间最重要的是能够相互理解，相互尊重，彼此拥有一个全方位的尊重，因为只有尊重，父母才可能走进孩子的心灵，亲子之间才可能有愉快的沟通，孩子渴望得到父母的尊重，得到父母尊重和信任的孩子会展现更多的潜能。
1尊重孩子的想法、意愿和选择
由于父母与孩子成长于不同的时代，彼此之间存一道天然的屏障——“代沟”，因此父母对孩子的设想总难免与孩子愿望、兴趣和选择发生冲突，这时候，一定不能逼迫孩子遵照大人的决定去做，这样将严重挫败孩子，也是对孩子最大的不尊重。
2尊重孩子的实践活动
不要给孩子太多禁令，这也不许动，那也不许动，要尽可能让孩子多铸事，尊重孩子做事的权利，即使孩子做事总是做错，因为成长的过程就是由一个个错误组成的，孩子需要这些错误认识这个世界。
3尊重孩子的言语
尊重孩子的提问，对孩子的每一个问题加以重视，或者与孩子共同讨论，或者启发孩子独立思考，或者与孩子共同寻找答案。
4尊重孩子的时间和生活空间
童年应该是快乐而值得回味的，然而今天的不少孩子的童年可谓不堪回首，他们没有童年的快乐，没有童年的欢笑，没有童年的娱乐，拥的是无究无尽的作业，因此不少学生产生一种对假期渴望和厌恶的矛盾心理，因此现代孩子渴望家氏尊重属于他们玩耍、游戏和梦想的时间，渴望拥有真正属于自己的自由活动时间。
篇10：心德体会
2012年3月23日转眼之间，想想自己虽然已是步入社会的年龄，但感觉还是象小朋友一样稚气未脱。从而由终感叹时间简直过得如箭一般呀！
转眼间我由校门走出，来到了。对这里的一切都感到有种新鲜感。
来到这里，我才真正体会到了生活的快节奏。虽然我我已经算是这里的一员了，但是，有时，他们所说的那些话，我还是听不懂，所以深悔自己当初没有好好学习。原来以为中专文凭也已经够用了，可是现在看来当初自己的眼光太狭窄了。古人说得好，人往高处走，水往低处流。这话一点也没错，只有看得远了才可能有一个更好展现自我的舞台，否则也终将被社会所淘汰。进入实习期后，“学然后知不足”在不断的学习与进步之中，我觉得学得越是深入，就越感到所知甚少再加上理论和实际是有所区别的所以就更不懂，也正是这种强烈的求知欲，推制正在转型，科学技术日新月异，这一切决定了我在生活中要“一日三省”要学会做人、做事、做学问，以致辞全面发展来适应时代的需求。由此，我现在在实际操作中遇到困难会开口向资深老师询问，虽然刚开始总有种害怕心理阻碍我开口，但多问多问再加上相处久了这种心理很快就克服了。同时，我还懂得了热心待人，诚实守信，勇于挑战自我。为人处事上，我坚持严于律己，宽以待人。我深知：“若要人敬己，先要己敬人”，良好的人际关系正是建立在理解与沟通基础之上。
篇11：见习心德体会
一个星期的见习就这样结束了，在银行工作一直是我的梦想，谢谢老师给了我这个机会，让我能在自己喜欢的地方上班，虽然只有短短的一个星期，但是我相信这将是我今后学习的动力，也是记忆里抹不去的一部分。
以前虽然经常进银行办理各种业务，但是每次进去都是有人引导，所以本身的记忆里对于银行里面一些业务是不清楚的，在见习开始之前，建行康经理对我们做了培训，因此才对一些基本的情况有了初步了解。
我们见习的岗位是大堂经理，是一个随时随地与客户打交道的岗位，因此仪容仪表及行为举止规范显得尤为重要。
上班的第一 天，早上七点起床，穿上职业装的那一刻才感觉到自己是真的要踏上一个岗位了，心里有点小小的紧张。早早来到了营业点，等待开始上班。开始的时候不知道要做些什么，就跟着大堂经理，看着她做什么我也做什么，大堂的姐姐很好，不懂的时候她们会细心的替我讲解，早上的时候有点忙，客户多的时候我不能只跟着带领的姐姐，也要自己单独去面对客户，有时候客户咨询的有些问题我也回答不上，见习前也没有怎么去了解过，碰上姐姐没空解答他们的问题时，他们只能在旁边干等着，我觉得挺尴尬的，尤其个别客户有时还会为此抱怨我们。但是同事有天告诉我，客户咨询的那些问题很多可以在网上找到答案。只要做个有心人，在网络异常发达的今天，我们很多东西都是可以自学的。当我们计划去做一件事情的时候，为了避免像个傻瓜，是应该提前去做一些准备的。
另外这次见习还让我知道了人与人之间的沟通也是非常重要的，银行大堂经理是一个随时与客户接触的，因此需要很强的与客户沟通的能力，为客户提供贴心的服务是非常有必要的。在这段时间自己也过得很充实，很开心，当每次给客户说了“请慢走，欢迎下次光临”的时候，她们一个微笑的表情都会让我开心好久。