和森林做朋友作文

和森林做朋友作文（共20篇）

篇1：和森林做朋友作文

前世一百次的回眸，修来今生一时的情缘。

-----题记

想做你的朋友，在寒冬的夜里，希望和你一起守着火炉谈谈心，在初春的田野里，希望和你手挽手共同沐浴着春风，在金色的秋天里，希望和你一起感受收获的气息……但是，沉默，距离，成了我们永恒的话题。

我多么多么希望你能做我的知音，我多么多么在演讲台上能看见你支持的目光，我多么多么希望在困境中你能鼓励我。但每次换来的只是一句话：“你该好好学习!”感受到了，你的冷漠，你的无所谓，只因为你是男的，要保留那份男人该有的气魄吗?

每每看见你为了生活独自抽闷烟的时候，我心里真不是滋味，我不知道该怎么和你说，我想和你共同承担这份责任，我想同你一起撑起一片天，那种激烈的欲望最终让我脱口而出;“我要去打工!”啪，一个耳光。很响。委屈，不满，愤怒，一齐涌来，我茫然了，我有错吗?“你说什么屁话?不上学以后谁养你?黄毛丫头，没文化，谁瞧得起?”看着你离去的背影，我懂，仿佛那一刻，时间都凝固了，你的声音在屋子里打旋，回响，我多么多么想成为你的朋友，能和你共同分担这份忧愁，但是，我知道，唯有读书才是对你最好的安慰。

我努力了，当我拿着证书，拿着奖状向您“炫耀”的时候，你的眼神里含着宁静，依旧是那张树皮似的脸，没有任何表情，难道不该高兴吗?识相的我只得像斗败的公鸡灰溜溜的钻进房间。当我不经意间瞥见你时，天啊，你竟在笑，脸颊上的酒窝让我好生喜欢，多久违的笑容啊，真不忍心打扰，上帝啊，让这份幸福在多呆一会把!呵呵，你还是爱我的。

缘分，让我们相识，你让我坚强。

父亲啊，我长大了，我可以和你一样拥有健壮的臂膀，可以和你一样拥有刚毅的性格，但你的冷酷，能否收起?让我们把那条沟填满了吧，别再有隔阂!

当你看到这品文章时，我只希望真诚的对你说;“我想和你做朋友!

篇2：和森林做朋友作文

火是人类的朋友，人类的生活离不开火。自从原始人发明了“钻木取火”，人类就可以吃到香喷喷的熟的食物了，火还给人类带来了温暖和光明……但是，火也有发“脾气”的时候，使用不当就会发生火灾。火灾的“灾”字的构成意思是家里面着火就有灾难了。人们常说：“水火无情”啊!我们经常可以看到或听到一些火灾现象：有一次，爸爸带我去艺术学院学钢琴的路上,看到一个商店被火烧得面目全非，妈妈以前还在那里买过手机呢;还有一次，我们开车路过中山路，看见一个火灾现场，听说还烧死了一家三口，吓得我胆战心惊，真悲惨啊!在电视上面也经常看到一些火灾的报道，有发生在学校的、有发生在商场的、有发生在森林的……有一次发生在商场的火灾，烧死了几十个人!还有一次发生在美国的森林大火，烧了几天几夜才被扑灭，火灾造成的损失可真大呀!

所以,我们要学习一些预防火灾的知识。首先，小朋友们不能玩火。万一发生火灾了，如果是小火的话，可以想办法扑灭;如果是大火，不能扑灭也不要惊慌，要及时拨打119;如果在火灾现场，要尽快从安全通道逃生，最好不要乘电梯，也不要随意跳楼。火是人类的朋友又可能变成人类的敌人。只要我们正确地用火，火就会永远成为人类的好朋友。

篇3：我和中文做朋友

那时我想:中文非常难学, 我能学会吗?可是每当我嘟嘟囔囔地发牢骚时, 妈妈都会告诉我:“你只有喜欢中文, 学好中文, 中文才会和你交朋友。”这是真的吗?

我在中文学校开始一个字一个字地学起来, 慢慢地学会了很多字、词、句子。我现在已经能读很长的文章了, 中文真的开始和我做朋友了。我们一起组词、造句和填空。它还告诉我很多有趣的故事和成语, 还有优美的诗词呢!

因为我和中文做了好朋友, 我常常把自己会背的诗词和会唱的中文歌曲, 打电话表演给在中国的爷爷、姥爷和姥姥听, 他们总是夸我很棒, 我高兴极了。

因为我和中文做了好朋友, 每当春节时, 我和家人一定要一起看春节联欢晚会。我最喜欢看小沈阳幽默、诙谐的表演, 看了一遍还想再看一遍。小朋友们, 你们喜欢他吗?

因为我和中文做了好朋友, 每次放假回中国后, 我都能交到很多的好朋友, 和他们一起学习, 一起做游戏, 开心极了。我还知道了中国是我的家, 我的家非常大, 家里的朋友有很多很多。

我喜欢学中文, 中文是我永远的好朋友。

篇4：做朋友和交朋友

孩子何时开始需要小伙伴

威廉·考勒曼说：“婴儿可以辨认人脸，所以当他们看到另一个婴儿时，他们会伸出手或戳或推那个孩子，但他们并不是真正想和那个孩子交往。”

在18个月～30个月之间，孩子的语言技能得到长足进展，他们可以互相谈话了。即使是最简单的邀请，如“跟我一起玩吧”，也是在学习如何交往。

婴幼儿的游戏一般是平行的游戏：几个婴幼儿在一个沙坑里玩沙子，他们一个接一个轮流地铲沙子，而不是一起铲。尽管如此，很多证据表明，22个月～36个月的幼儿已经能建立巩固的友谊。研究人员最近作了一项研究，对10个孩子之间的相互交往行为进行了10个月的观察，他们发现孩子们自发地组成了对子，在每个对子内，孩子们互相帮助，互相模仿，互相提供情绪的和社会的支持。

发展心理学家瑞斯博士认为，婴幼儿从这种初级友谊中学到了同情和理解。而不再是自我中心的。

孩子们在寻求归属感

除了学习同情，2岁～3岁的孩子也开始互相学习：“他把泥巴扔到墙上，真好玩，我也要扔。”通过模仿，孩子们不仅学会了了解其他孩子的情感，而且知道伙伴玩的游戏好玩，自己也可以玩。通过参加游戏，他和伙伴分享快乐，这是孩子们建立相互关系的途径之一。

大多数学前儿童的友谊是在游戏中由分享快乐获得的。坦罕德菲尔德医生说：“一个2岁～4岁的儿童提议和其他孩子一起玩，一般是由于他希望得到快乐。”她问自己的两个儿子为什么喜欢自己最好的朋友，7岁的儿子回答：“因为他喜欢我，对我好。”而4岁的儿子却因为他的朋友会逗乐，因为他跳舞。

学前儿童在一起玩时，也有机会检验他们在家里学到的东西，如分享和友好。当然，他们之间也会有辩论和争吵。瑞斯博士说：“学习社会交往规则是学前儿童的主要任务之一。由于规则之一是如何用语言表达感情，结果就有了辩论。”

和朋友意见不一致，迫使孩子们学习自我控制。从4岁开始，儿童发展出了解决问题的能力，他们开始能够同时从不同的角度思考问题。这时的孩子不仅能够同情，还能认识到：小明想玩这个，而我想玩那个。尽管这时孩子需要指导才知道如何妥协，但他们在不断地实践并且强化解决问题的技能。

儿童具备了解决问题的技能，一般来说就能顺利度过儿童期。当儿童开始上小学时，友谊成为他们社会生活中很重要的部分。5岁以上的儿童开始实践“同龄人学习”。每一个孩子都令其他孩子睁开了眼睛，看到自己原先没有注意到的东西。如一个孩子原来对游泳没有兴趣，但他看到其他孩子在游泳池里玩得那么开心，他可能也会参加进去，并爱上游泳。

同龄人的力量

6岁左右，儿童开始寻求同龄人的接纳和批准。体育或其他竞争与合作的活动是得到同龄人接纳与批准的一个途径，学校的课业成绩是另一个途径。

学习成绩突出，可提高儿童受欢迎的程度，而不受同伴欢迎会影响儿童的学习成绩。研究人员在一项研究中比较了5岁儿童友谊的质量和学业成就的关系，发现那些认为他们的朋友喜欢他们、帮助他们、支持他们的孩子比较喜欢学校，乐于参与班级活动，学习成绩也较好。

盖瑞·莱德博士说：“朋友是一个社会支持系统，特别是在学校，在这个系统中可以学到很多协作技能。”5岁的孩子如果和朋友有了冲突就不想去学校，感到孤独。这种现象在男孩子中更常见。莱德博士认为这可能是由于男孩子一般比女孩子朋友少，也可能是由于女孩子比较善于解决冲突。

这是学龄儿童在社会交往方面开始产生的一些性别差异。帕提·阿德勒博士和彼得·阿德勒博士用10年时间追踪观察了200个儿童，并和他们面谈。他们发现，男孩和女孩在小学一年级开始分开，在二、三、四年级特别明显，而男女生分界的原因是他们的兴趣不同。女孩子们发展了她们的精细运动技能，如绘画和手工，并对谈话感兴趣。男孩子们更喜欢从事大运动量的活动，在活动中组织了群体，他们不太愿意谈感受和感情。

儿童群体中的社会层级

阿德勒夫妇还发现，到了6岁，孩子们开始选择性地交朋友。8岁时，一个层级社会结构已具雏形：顶层是最受欢迎的一些孩子，处于中层的孩子有几个好朋友，底层是被拒绝的孩子，他们总是制造麻烦。受欢迎的孩子善于发布命令，并善于使他的命令得以执行。

支配着小学儿童友谊关系的“大欺小、强凌弱”法则，对孩子们来说是严酷的，但这些法则对儿童社会性心理的进一步发展也是有好处的。孩子们需要增加他们在别的孩子眼中的得分，在他们看来这一点非常重要，因为儿童正是通过伙伴对他们的看法而形成自我的认识。在选择朋友的同时，儿童也选择了自己愿意成为什么样的人。

一个孩子处于社会层级中的位置可能是暂时的。有些孩子到七八岁时变得活泼快乐，而另一些孩子到十多岁才开始变化。但也有例外，有些在小学一年级是领袖的学生，一直到高中最后一年都是领袖。

大多数孩子的社会性发展都遵循着一定的规律性，但每个孩子的发展速度是不同的，并且每个孩子都有自己独特的社会风格。有些儿童满足于有一个亲密的朋友，而另一些则有很多好朋友，或是很多熟人，还有些孩子是孤独的，而他们自己喜欢这样。

考尔曼博士说：“我不认为年幼儿童友谊的数量和质量值得特别关注。重要的是儿童的适应能力。他好吗?过得愉快吗?有没有感到被忽略、被取笑、被拒绝?安慰并非全部来自朋友，有的孩子宁愿回家和他的狗在一起，这也没有什么不好。”

要帮助孩子发展他的社会生活，你能做些什么呢?首先要让他有与其他孩子接触的机会，同时也要注意他的行为。阿兰·格劳斯博士说：“很多研究一致表明，如果父母给孩子制定规矩，鼓励孩子执行这些规矩并奖励他们，这些孩子在社会交往方面就会做得好。”他在最近的研究中发现，好些受欢迎的三年级儿童的母亲与她们的子女之间有更积极的交互作用。另外，你应给孩子做出好榜样，并教给他们怎样交朋友：

你希望你的朋友怎样对待你，你就应该怎样对待你的朋友。站在朋友的立场去体验他(她)的感受。

篇5：《和动物做朋友》作文

白鲸，自从17世纪以来，由于人们的捕杀，白鲸在海上翻身一跃的美丽风景线，几乎已经看不到。白鲸的头部与其它鲸的头不同，额隆极为鼓起而突出，嘴巴宽，让人看了忍不住要“啵”一口。它的外表更危害着它，人了用它做美食等。现在白鲸越来越少，很难看到它们的身影了吧。

伤害白鲸就已经不可原谅，还伤害我们人类的近亲“黑猩猩”，现在正一步步走向灭亡，俗话说“血浓于水”人类真是残忍，连近亲也不放过。森林古猿也在一步步走向灭亡，难道人类要把动物全部消灭才肯罢休吗?要是没有森林古猿，就不会有今天的我们，我们应该保护它们!

自然界的动物要是灭绝了，我坚信我们人类的时代也会消失。我们和动物都是生物圈中的一员，我们和动物组成了食物链，缺一不可。如果缺少一种，比如说生物圈中的分解者，如果没有它，那动物的尸体就会满山遍野的堆积起来，污染环境，让人类无法生存。

人和动物本是一家人，正因为森林古猿进化，才有了人类，而进化后的人类进一步破坏生物圈。我们应保护它们!

我们和生物不应该互相残杀，人类应该善待动物。

人类和动物应是好朋友，动物那可爱美丽的模样，我们怎忍心去伤害它们呢?我们应该保护它们!

只要我们退一步，我们可以好好相处，成为很好的一家人。动物其实很善良，只是人类的捕杀吓坏它们了，我们应善待保护它们!

篇6：我和什么做朋友作文

少年的我什么都听父母的，从不反抗，从不拒绝，从不忽视，客人来拜访总会夸我乖巧、懂事，爸爸妈妈开心地笑起来，我以为这种乖巧会一直维持下去。有一天，我没有听爸爸妈妈的话，没有完成作业便出去玩了，回来后，发现爸爸妈妈黑着脸坐在沙发上，看到我后问我写完作业了吗，我下意识的说写完了，想改口时已经晚了，他们生气的说：“作业也没写完，还敢撒谎。”便教训了我一顿。“叛逆期”开始了。

青年的我，学业繁重，学习压力像一座山一样，压得我喘不过气来，爸爸妈妈每天的盼望在我耳边就变成了唠叨，使我心烦意乱，渐渐地我的脾气也变得烦躁起来。爸爸妈妈在我学习和生活上的建议也被我看成了干涉，我们吵了又吵，现在想起那些建议，有一些还是有用的——我有一个坏习惯，因为书太多，写完一项作业就随便扔到不知何处去了，第二天早上去学校的时候才匆匆忙忙的找书，妈妈给我提议，回到家后，把书包放在身边，写完什么就把什么放进书包里，第二天就不用慌慌张张的找那个了。这个建议却被我当成了耳旁风。

从少年到青年的我，时而乖巧，时而暴躁;时而像个天真可爱的孩子，时而像个历经沧桑的老人;时而像一棵悠闲的小草，时而像一株永远向阳的向日葵;时而像我，时而又不像我，但也终究是我。

篇7：我和小狗做朋友作文

邻居家有一只小狗叫“小花”，它非常可爱，天天都会跑到我家来吃东西，空余时间我就会逗它玩，时间一长，我们就成好朋友了。

看小花，全身是棕黑色的狗毛，造型非常帅，打着卷儿，裹在身上，像是被烫过头发一样。他的头上长着一个类似毛毛片的耳朵，软软地耷拉着，别看它是合着的，但凡有点声音会立马“警惕”地竖起来，像一个训练有素的`士兵，高度警惕。两只眼睛炯炯有神，总是观望着四周。圆圆的黑鼻头像个毛茸茸的小球儿，看上去有点特别，潮潮地像是被开水烫过似的。

小花非常天真。一个早上我吃一个鸡腿，想和小花一起分享，于是走到门外左顾右盼没看见它便自言自语地说：“小花呢?”当我转身往回走，突然就听见小花叫了“汪汪”也叫了一声便从它家那儿开心地飞奔过来，看着我，好像在跟我说：“好朋友，我在这里呢，你真好，好东西总会要和我分享!”

小花看我手里拎着骨头便伸出舌头，往我这儿凑，我走到哪儿，他就跟到哪儿。我拿着骨头左显显，右摆摆，骨头在哪里，小花的眼睛就目不转睛地盯着哪个方向。我假装将骨头往远处一扔，再以迅雷不及掩耳之势收了回来放在我的背后，小花还是只盯着我，它好像发现了我的意图，丈二和尚摸不着头脑似地在说：“骨头呢?你不会在骗我吧!”我用嘴巴向扔的方向努了努，可是没想到它真的向我扔的方向跑去了。我哈哈大笑，小花开动鼻子低着头在地上认真地搜索，可是它怎么也没找到骨头，灰心地走回来睁大着眼睛看着我好像在说：“哪有什么好吃的?”此时我便把藏在身后的骨头拿了出来，小花的眼睛瞬间亮了，抬着头有点歪歪着脑袋看着我，俏皮极了，好像发现大秘密似地得意地说：“你这个小家伙真坏啊，竟然用这种小把戏。”当我这次把骨头用力往外一扔时，没想到小花竟然怀疑了，看着我好像无可奈何地说：“还想骗我，没门!”直到我走过去，小心翼翼地把骨头捡了起来扔在它的面前，小花这会儿是先高兴地摇着尾巴，接着就开心地吃了起来，看着它津津有味地吃着我心里十分高兴。

篇8：学会和“问题学生”做朋友

笔者认为作为一名教师, 应该有一颗宽容的心。在面对学生制造的“问题”时, 应该控制自己的情绪。事实证明, 打骂是没有任何效果的, 有时反而会把学生推向反面, 使学生与教师对立。而心平气和地与之谈话, 做到“晓之以理”却可以达到很好的教育效果。

有了宽容之心, 教师就该对学生进行思想教育了。和学生谈话时, 可以从多方面入手, 比如多赞美他们的长处;和他们谈谈父母和教师是如何地关爱他们, 让他们感觉到温暖等, 在教育“问题学生”时候, 也可以用些激励性的语言, 如“你其实很聪明”“相信你以后一定会按时交作业的”之类的话。虽是只言片语, 有时却能改变学生的一生, 让学生知道自己并不是真正的“问题学生”, 老师其实是很关心自己的, 从而努力去做一个合格、优秀的学生。

学会和“问题学生”做朋友, 就要做到公平对待、不歧视任何学生。学生的思维非常敏感, 尤其是“问题学生”, 如果他觉得教师对自己有偏见, 不管自己怎么做都得不到认可时, 就很容易放弃自己, 从而成为一个真正的“问题学生”。

教师要真情实意地关心“问题学生”, 多去了解他们最近的生活状况, 让他们把心里话说出来。有些教师在对待“问题学生”时, 一味地只进行说教, 根本就不给学生说话的机会, 这样只会让学生离理想状态越来越远。人们常说, 朋友之间最重要的就是谈心, 其实和学生相处也是一样的。只有真正地关心爱护学生, 学会了解学生, 让对方愿意跟自己谈心, 说出心里话, 才能和其成为朋友。

篇9：和蜗牛做朋友

和一只蜗牛做朋友，自然不可以圆睁了双眼，额角油油地急吼吼。你得慢下步子，学会从容。你将一再练习深呼吸，感觉林子里混入薄雾的空气凉凉地沁入肺里，再打个旋儿，顺着鼻腔蜿蜒爬出去。

有一个朋友真是不赖呀，尤其是他肯陪你淋雨。有一次啊，我实在是忍不住了，穿了拖鞋冲出屋子扑进雨里。才和雨点们来了个亲亲热热的拥抱，我那些好心的邻居们就全推开门跑出来了，把雨伞遮在我头顶，雨衣披到我身上，手里还被熊婶婶塞了双她家小熊的胖雨靴。

自从有了蜗牛这个好朋友就不一样了。再下雨的时候，蜗牛领着我从贴满水珠的窗户边上走开，让我打一把伞跟着他绕啊绕，绕到长满小桦树的一个池塘边。他说，你现在可以把伞扔开了，淋雨。这儿很少有人来，在这里你可以想怎么淋就怎么淋，想淋多久就淋多久，我陪你。

可以痛痛快快把自己浸在大雨里，可以让雨水们在身上乱钻乱爬，可以在大雨里站直了身子一动不动就像身边挺拔的小桦树，真是太棒了。我甩甩头抹把脸，干脆踢掉了鞋子，跳进池塘里，和雨滴们比赛看谁能扑腾起更多水花。

这一切多么好啊，更好的是，还有一个好朋友陪着一块儿疯一块儿笑一块儿闹。更更好的是，当你闹够了闹累了，回家休息，然后发现有点儿感冒，额头热热的像发烧，你的朋友，健壮得淋半天雨一个喷嚏也没打的蜗牛朋友，还会答应你任性的要求，去小店里替你买一大盒子凉凉的香草冰淇淋（虽然它到你手里的时候化得看起来更像一盒奶昔）。更更更好的是，你因为淋了雨还吃冰淇淋结果感冒更严重了，咳嗽了嗓子疼了，好朋友蜗牛又会替你去药房买一瓶子治咳嗽的甘草合剂。（虽然药到你手里的时候，你的咳嗽已经全好了，正呜哩哇啦在跟一个猫头鹰学唱他新写的那首小夜曲。可这不是也挺好吗？你知道的，那治咳嗽的甘草合剂，味道有多可怕……）



有一个朋友真棒啊，你就可以去远远的林子的另一头，听雨蛙们只肯在夜里举行的音乐会。

要是只有你一个人，一定是不敢去的。白天熟悉的林子，熟悉的小路，夜里可就全变了模样呀。说不定那棵你早晨还在下边拾过一朵白胖大蘑菇的树下，现在就盘踞了一条冰凉滑溜，爱把红舌头吐来吐去的蛇。

但是有一个朋友和你一起，就不一样了。虽然夜还是那么黑，头顶上星星的光还是那么微弱那么远，只要听到身边好朋友蜗牛亲切的声音，你就觉得周围的一切也慢慢儿变回你熟悉的样子。喏，这是毛毛虫丽丽最爱的石榴树，那是大家泡茶时一定去取水的甜甜泉，还有这里，不就是第一回遇到蜗牛的长满咚咚花的草地？

和好朋友蜗牛一块儿慢慢在路上走，走去听一场早就想去听的，一定是精彩至极的音乐会。一边走，一边还可以听蜗牛用沉静低醇的声音细细给你讲一只尝过三十二种花蜜，翅膀有蓝色圆点的蝴蝶，和那个住在水里，不肯出来晒太阳的小乌龟其实是远房亲戚。

多么好呀，和亲爱的朋友蜗牛一起，就算是等你们走到用咚咚花和啦啦草布置好的音乐会会场，台上的乐手们已经奏完了最后一首曲子，齐齐起身谢幕。就算你一个音符也没有听到，也可以开心地和旁边从美丽乐声中醒过来的听众一起，使劲儿啪啪啪把手掌拍红。你早知道这场音乐会的精彩，不信就来听听这热烈的经久不息的掌声，是吧，是不是很值得在穿过黑的林子走一段长长的夜路后听到？

篇10：和老师做朋友小学作文

以前，我不喜欢语文课，最怕语文考试，语文卷子一发下来，简直就像天书一样。

今年我们的语文老师对我相当关注，课堂上，他只要看见我举手就会挑我起来，下课的时候也会耐心地给我解答问题。每次上语文课，只要老师提出了问题，我就会立即举手，老师在大屏幕上课件里的错误，我也都能一眼看出来。我心里面都觉得我这一学年的`语文成绩都异常地好。一个月过去，我以前最怕的语文月考来临了！这次我1小时20分钟就写完了。

考试完，我满心兴奋，觉得我这回肯定能考100分。老师这回并没有让我们发卷子而是给我们说自己考的分数。我心里面充满了小激动，还有一些高兴，好像我已经考了100似的。老师开始念分数了：杨崎杭100分！李柯心99分，王雪伦97。5分……顿时我充满了喜悦，好像我心里的小火山爆发了似的。

“叮铃铃，叮铃铃”下课铃响了。老师把我叫进他的办公室。他开心地对我说：“这回你考得不错，比上一次考试进步了12分。”“谢谢老师！”我对老师尊敬地说。“看看吧！只要你肯努力，你就会创造更好的成绩。让我们携起手来一起学习，一起努力！”老师语重心长对我说。

篇11：我和妈妈做朋友作文

以我们现在的年龄说，我们已经长大了，不再像从前那样懵懂无知。我们都有了自己的一些想法，马上快成年了，我们的父母辛辛苦苦培育了我们这么多年，难道不应该回报了吗?

有一次，那应该是六年级的暑假吧，舞蹈班要带一些人去北京参加比赛，正好有我，可是我一点都不想去，为什么呢?因为要上初一了，我还想补一补小升初，给初中有个铺垫。还有一个原因是去北京的人里面有一个我很讨厌的人，这个人把我的水杯打坏了，还没有说“对不起”，她还装作若无其事的样子，真让人讨厌。于是后来我跟妈妈说了这件事，妈妈安慰我说:“她一定不是故意的，你是一个大孩子了，要懂得宽恕和原谅，这样才是懂事的孩子，知道了吗?”妈妈说了这番话后，我也仔细的想了想，她确实比我小，我应该学会原谅。在第二周上课前，她匆忙的跑到我面前，跟我说:“对不起，上周下课后不小心摔坏了你的水杯，因为有事，所以没来得及跟你道歉。”顺手递给我一个新的水杯，应该是很贵的，我知道了她的诚意，但是这水杯我是绝对不会要，妈妈曾告诉过我:“别人给的东西都不能要，无论是好是坏。”这句话在我脑海中永远都忘不掉。

下了课后，妈妈来接我，问我:“那个小朋友跟你道歉了吗?还要参加比赛吗?”我笑眯眯地说:“道歉了，我还要参加北京比赛。”

篇12：我和卡片做朋友作文

我也是个卡片迷呢，不知道你是不是卡片迷呢?

你们是怎么认是卡片呢?

那就让我查查看吧。

诶!我也查不到。

我一开始是看到比我大的哥哥玩的，他送给了我几张，

篇13：和学生做朋友, 提高教学质量

教师要提高教学质量, 就得使学生喜欢你、亲近你, 愿意听你的话, 也愿意向你倾诉自己的思想和感情。在这个前提下, 培养和谐师生关系在教学中的作用越来越明显。参加工作十几年来的教学经验告诉我, 和谐的师生关系应该是民主的、平等的、开放式的、 互动式的师生关系, 用一句形象的话来说就是:“上课是老师, 下课是朋友”。要和学生做朋友, 我们教师应该从以下几个方面努力:

一、要和学生做朋友:需要教师具备多方面的学识和能力

课堂上教师不俗的谈吐、情感的真挚流露、语气语调的感染力、表情的丰富、学问的展现, 叫学生心服口服, 对教师从心底生发出敬意。通常情况, 学生对这样的教师是既爱又怕的。若教师在这-74 -

些方面存在缺陷, 情况必然会向相反的方向发展。现在电影、电视等用高分贝的声响、鲜艳夺目的浓郁色彩、稀奇古怪的故事、你死我活的殊死格斗等等强刺激的方式, 充溢在你我的耳旁、眼中。学生更是这些现代高科技的享用者。这是现代高科技向我们传统的教学方式提出的挑战!试想, 若教师的讲课死板陈腐、照本宣科, 语气语调徐缓无力, 表情简单, 知识贫乏, 授课方式单一, 怎么能把学生从电视机、电脑前吸引回到课堂, 听你讲课呢?

二、要和学生做朋友, 需要教师具备宽容、慈爱、善解人意的良好修养

学生毕竟是孩子, 需要大人的关爱;学生是要来学他们不懂的东西, 犯错误的可能是难以避免的, 要容许学生犯错。可以说, 孩子就是在不断的犯错和纠错的过程中成长。孩子的心思复杂而且多变, 很多时候会叫大人摸不着头脑。可我们不明白, 并不意味着学生一定有错。一位具备宽容、慈爱、善解人意的老师, 他通常会这样做:不经常迟到的学生迟到了, 定有特殊原因。就算是睡过头了, 谁能保证永远不会出现这样的失误?多问句话, 爱心也就自然的表达了。若是走神, 他会因为你的关心而调整自己的状态的。耐心询问, 了解真实情况, 做出恰当的处理方式。

三、和学生做朋友, 需要教师与时俱进, 跟上时代的脚步, 了解学生的生活环境, 接受学生一些正确的新思想

如今的孩子, 知道的东西多得让你咋舌。若教师还用当年的自己与学生做横向比较, 那么会理解不了他们, 甚至难以接受他们的一些想法和行为。这样, 很容易和学生冲突起来。比如, 现在的学生课堂内外盲目追星, 占用了大量的学习时间。若是用简单批评或严厉呵斥, 只能事倍功半!如果教师对这些“星”有所了解, 知道“玉米”“凉粉”“粉丝”等新词汇, 知道他们成名的历程, 知道他们的成名都是有所付出, 绝非偶然。通过和学生的平等交流, 获取学生的好感。接着以此作为教育学生的教材, 引导学生认真学习, 掌握更多知识, 将来勇于面对各种挑战。这样, 肯定了一些东西的同时, 你就可以否定一些追星过程中出现的畸形现象。逐步引导学生培养正确的审美观念、价值观念。这时候学生的思想因你先前的肯定, 心情高兴, 很容易接受你的建议。

四、和学生做朋友, 需要教师和学生建立感情网络

平时利用课余时间、早晚自习时间, 和学生做个别交流, 关心一下作业情况、听课情况, 甚至路上相遇主动打个招呼, 问个冷暖。 但是此种举动一定要注意分寸。因为这个“度”过头了, 会让学生对你无所顾忌, 继而有放肆行为。

篇14：和偶像做朋友

2012年，唐军终于实现和偶像见面的梦想。在优米网举办的“聊天时間”竞拍活动中，他成功以213万元中标，得到和史玉柱相处三小时的机会。在竞拍中，唐军不但将公司总资产的两成投了进去，同时为了将竞拍对手踢出局，他还巧妙地抓住“若第一名放弃名额，那么将顺延至第二名”的规定打起擦边球。在竞拍最后关头，他委托朋友砸下600万元巨款竞标，用这个超高价格将对手吓退。再让朋友宣布放弃机会，由排名第二位的自己成功得到名额。

“史总，这是送您的黄金餐具。筷子代表保健品业务，勺子代表巨人网络，碗意寓金融业务。不论是筷子夹的菜，还是勺子盛的汤，最终都得汇到金融碗里。”当唐军恭敬地将礼物递上时，史玉柱乐了：“你小子对我的业务研究挺透啊。”随着两人交流的深入，史玉柱意外地发觉，唐军与年轻时的自己太过相似：但凡看准的机会赌上所有家底也不放过、在危机关头也能冷静思考、商业发展不按套路出牌……越来越欣赏唐军的他，把自己以往经验悉数传授出来。

“打擦边球不丢脸。淘宝最初也是灰色的。”史玉柱的回答极具有中国式企业家特色。事实上，当年马云在创建淘宝时没有任何法律政策，这种网上购物的模式后来才被合法化，而其直接助推阿里巴巴登上电商平台之首的地位。另外，史玉柱当初投资民生银行的原因也正是看好小微贷款的发展，这种小微企业贷款额度通常以100-200万元居多，风险性易把控，这与唐军所从事的P2P行业有一定的相似性。而民生银行股价暴涨的事实也预兆着P2P在今后的发展有着极大盈利空间。

篇15：和父亲做朋友优秀作文

总是奔跑的人啊，请停下脚步，一同向身后看看，你会发现父亲是你最真挚的朋友。

父亲的形象总是那样的威严，我们的距离似放飞的风筝。愈来愈远……

一年一度的家长会又如期举行了。让我很是紧张，生怕望见父亲失望的眼神。

湿润的空气里，夹杂些紧张的气息，我打了个寒噤，深深地吸了口气。时间一分一秒地过去了，父亲终于从教室里出来了。我抬了抬头，并没有看见预想中失望的眼神。出乎意料的是：父亲走了过来，揽过我的肩：“走，回家吃饭去 。”

回家的路上，显得很是安静，天空微微下起的雨打湿了父亲的肩，朦胧中父亲的影子显得那么地单薄。雨下大了，父亲迅速脱下他的外套，双手高高撑起，把我包围了起来。

“爸!你穿上吧!”

“没事!雨下大了。别淋湿了你。”

我抬起头，看见父亲那张被岁月擦抹过后的脸。像一棵苍老的白杨树，虽然被岁月夺走了青春，但夺去不了他威严的身姿!

雨愈来愈大，父亲冲我笑着说：“我们跑回去吧!”

“一二一!一二一!……”我和父亲欢快的跑了起来。外面的雨似乎停了下来，只听见父亲厚实的呼吸声，整条街都响起了我们爽朗的口号声，整齐的`步子，欢快的背影，以及我们幸福的笑容，柔和在一起，荡漾在湿润的空气中……

这是多么熟悉的声音呀!多像我儿时学步父亲拍着手的鼓励;多像放风筝时父亲那满脸含笑的欢呼。

“爸!您湿透了。”

“没事!爸壮实着呢!”

我们相视一笑。

此时，父亲再也没有那张威严的面具，我们不再是简简单单的父女关系，而是——朋友。快乐而又自由地奔跑着。

相信爱，没有跨越不了的鸿沟。

篇16：我想和什么做朋友作文

我常常在桌前写作业时，突然放下笔，抬起头，痴痴地望着深邃的蓝天，我仿佛可以看到，承载着梦想的蒲公英花瓣，在天空飘着，飘着，然后一片片的消失在视线中，我不禁的伸出手，试着去抓住一片蒲公英，可是知道手在空中举累了，也抓不到一片。是啊，蒲公英是多么勇敢的追求自由，只要有风，它们就会义无反顾的起飞，它们的心始终都是自由的，从来不会因为外界的影响而改变。至始至终的，飞向那更高，更远的天空，什么也不能束缚它们的“翅膀”不是吗?

缓缓地将举的高高的手放下，我的心呢?已经再也不会飞了吗?还是只是疲惫了呢?

现在的我，又是怎样的呢，为什么会怕把真正的性格藏起来，偶尔一次表现出了真实的我，为什么过后的我会为此感到懊恼，难道伪装出来的那个好孩子真的是那么的完美吗?以至于真正的我一但表露出来，会觉得很苦恼。我明白了，我一直在勉强自己不是吗，当我的心曾经无数次试图高飞，是我用已经长大的借口，折断了那双可以带我该飞的翅膀。

我这作业本上，那一行行密密麻麻的小字，嗯，没错在，我的心中还藏着一个孩子气的我，那个我不会安安静静的坐在桌前看书，不会静静的依偎在父母身边，不会对父母言听计从。而是时不时的任性，时不时的耍点小脾气。

篇17：我想和什么做朋友作文

感激你到过我的世界，在我最需要帮助的时候来到我的身边。每每踏过青青的草原，我总能感觉到你，风。你四季各异，但永远都亲切、温和。

春，你躲在柳条上。看着摇曳着枝条的杨柳我便能感觉到你，我想我一定很爱你——每当你扶过时。春风总是让人有一股暖意，我也如此认为。所以每当这个季节到来，我都愿在自家的窗前对着这片空旷的草坪，向你诉说我生活的乐趣，我这一刻千丝万缕的感受。你接受吗?我这个如此爱你的朋友。

夏，你藏在溪水间。低头，注视水面上泛起的涟漪，总有种感受——你在对我笑。轻轻低下身子，用手触摸这片被风吹拂的水面，“好烫!”暗自寻思：又是你在和太阳公公联手捉弄我吧!尽管如此，我却提不起尽儿生你的气，每当这时，你便温柔的拂过我的脸颊，顿时消去了我刚刚萌生的气尽儿。你愿意吗?成为我的朋友。

秋，你伏在果园里。大片大片的果园展现在我眼前，我知道你一定藏在那儿，只是害羞着不肯出来罢了。跑进园子，处处是被风吹落的果实，但也处处不见你。寻着，寻着，在这大片的果树间——迷路了。我想这下你总会出来了吧!果然，你伸出细长的双手，牵引着我，走了出去。你答应吗?陪我这坎坷的一生。

冬，你哪儿也不去吧!我真希望，你留在我的身边，听我讲述圣诞节的故事，陪我聊天、过节，欢笑着度过这有你陪伴的一年。那多好，多美!

篇18：蔡少芬:我反对和孩子做朋友

谈“体罚”:不能用手打,要用小棍

蔡少芬这个妈妈做得不容易,早先经历过不幸小产,在生大女儿时,起先尝试着自己生,痛了12个小时后不得已剖腹产。尽管如此,她对女儿并不溺爱,遇上女儿在街上无理取闹时,她会尝试跟女儿沟通讲道理,仍解决不来就会数三声让女儿冷静。

蔡少芬透露曾在女儿一岁时打了其手掌一下,事后内疚得哭起来,被老公张晋指她用错方法。现在的她会让孩子先反思过错。“每逢孩子做错事,我会严厉地叫她站在墙角,跟她说明做错了什么,让她静思数分钟。”女儿吃饭时擅自离桌,蔡少芬就会这样应付。

而当女儿 仍不知错 才会被“ 体罚”,蔡少芬表示会用一支空心的小胶棍打女儿的小手两下,当然她事先尝试过很多次,并不会痛。

而用小胶棍打女儿也是有道理的,“人会用双手抚摸、爱护孩子,所以不能用来责罚他们。否则下次想再以双手表达爱时,孩子的心里会有恐惧。真的要责罚,就可以用小棍子代替。”蔡少芬说。

谈二胎:一个家庭至少该有两个娃

似乎拥有两个或多个孩子的家庭,常会被问及孩子间相处得如何这一问题,蔡少芬也不例外。“妹妹哭的时候,姐姐会走过去拍拍她的手,安慰她别哭。姐姐现在每天起来还会给妹妹一个Morning Kiss。”蔡少芬两位女儿的相处模式令人羡慕。

其实,在小女儿出生之前,蔡少芬就曾明确表示“我和我先生都觉得,一个孩子确实是挺孤单的。因为我们都有一个哥哥,而且从小到大相处得都挺好的,我们都觉得,一个家庭至少应该有两个孩子。”

蔡少芬表示,有两个孩子的话,她就不会那么压抑,也不会因为一人独宠变得娇气。姐妹兄弟之间会懂得互相关爱、互相沟通。“我觉得,朋友固然很好,但毕竟不及家人血缘间的关怀、关爱。”

谈亲子:陪伴比任何早教都好

蔡少芬坦言现在十分享受自己的妈妈身份,在孩子的成长问题上,她说:“小孩子最重要的就是和爸爸妈妈在一起,有父母的陪伴和关爱比任何早期教育都好。”

蔡少芬说到做到,在尽可能的范围内为女儿们打点一切,见证她们的成长,不会轻易假手于人。“其实我和丈夫都是开朗型父母,快乐最重要,一家四口常常玩作一团,又跳又叫……”

当然,陪伴不等于牵绊。蔡少芬坦言,“从孩子身上,我学到了一样东西叫放手。孩子她有一天终会长大,当她再不需要牵着父母的手,自己走路的时候,我们必须学会放手,是为了让她有一个更好的自由发展的空间。”

谈育儿:不赞成和孩子做朋友

说起对孩子的教育问题,蔡少芬反复强调,父母必须站在统一战线,这才不至于让孩子迷失了方向。

比如在孩子犯了错误的时候,蔡少芬家不会和很多家庭一样一个做坏人一个做好人。“我们主张‘一起骂,一起疼回来’。”爸爸在跟孩子说不能这样的时候,她不会在旁边安抚,反而都是说:“宝宝你知道了吗?爸爸说的是对的。”等爸爸疼回她的时候,她才会开始疼她。

“我个人是不赞成和孩子做朋友的。你可以做她很好的聆听者,可以赞同她、可以安抚她,但不能‘亲近’到做朋友。因为,必须让孩子懂得尊卑、长幼之分,这样将来她才会懂得去尊重老人、尊重老师、尊重上司。”蔡少芬认为,可以与孩子心平气和地讲道理、设身处地地分析问题,但必须让孩子知道,作为父母的权威性。

对娃期望:好好感恩活在今天

“我是一名基督徒,我知道如果有天父,就知道每天都是恩典,就会学会每天好好地生活、珍惜。如果两名女儿都爱天父,读书成绩就不重要,最重要是品行。”蔡少芬曾这样说。

蔡少芬也表示,希望孩子珍惜自己所拥有的,好好感恩,活在今天。不管在什 么环境中 , 痛苦的、 快乐的,都要享受这种经历。“当有困难在面前的时候,希望她能去勇敢地面对,要懂得思考,比如为什么会遇到困难、该如何去解决、今后该如何去面对类似的问题等等,只有这样,才会进步、才会成长。我希望她能有这样的价值观。”

“当然,作为父母,我们都会尽自己的努力,给予她最好的,但是她今后的人生道路,只有也必须只有她自己去面对。

篇19：和大佬做朋友

只是和大佬聊天就能走红，那要是成为朋友呢？惊讶于大佬影响力的唐军暗自决定：必须闯入大佬圈子，这将是今后发展中最大的资源。很快，唐军出现在各种商业圈聚会中，每到一处都会广撒名片，刻意结交参会大佬。即便不被圈中人待见，他也想尽办法表现自己。在一次全员合影中，身材矮小的唐军被主办方安排在最后一排，为了避免只拍到半个头的尴尬，唐军在拍照时努力将脖子伸长——这样即使在最后一排也能醒目地出现在照片中。

2013年优米网再次策划“名人时间拍卖”时，为了避免竞拍价格低于去年213万元的尴尬，王利芬特意询问唐有没有好的提议。“既然民间借贷都可以通过互联网众筹，为什么名人时间拍卖不可以呢？”唐军如此建议到。很快，两人达成协议，将团贷网作为名人时间拍卖的分赛场，总共五个名额。其中两个在唐军的团贷网上选出——如此一来，唐军便能理所当然地带着获胜者去拜访史玉柱了。

在得知这种新颖的“众筹拍卖”方式是由唐军提出来后，史玉柱重新审视起这个年轻人来。唐军在圈内的举动他早有耳闻，对于这种一心渴望闯入圈子的行为，史玉柱不置可否。但他也清楚，如果换作当年的自己，未必能比唐军做得更好。而对方这种想尽一切方法追求成功的个性，让他尤为欣赏。从那之后，史玉柱似乎就把唐军当成了“自己人”。唐军也心照不宣。每到上海，他都会前往史玉柱的住处拜访，双方关系迅速升温。

有了史玉柱赏识和推荐的唐军自然不会再为融资发愁。很快，史玉柱老友董文标通过民生银行电子商务公司向唐军投资，投资规模据称远大于唐军花费的饭钱。更为重要的是，对于正处于跑马圈地的P2P平台来说，有了银行背景的股东加盟，在信誉上远胜过其他对手。

尽管通过史玉柱的引荐成功混入商业圈子，但唐军却从不主动寻找大佬拉投资。对于这个敏感话题，他一向谨言慎行。除非是彼此熟到一定程度，唐军才会旁敲侧击地提一下“最近资金有点困难”。

某次江南春前往东莞办事，唐军得知后说什么也要请江吃饭。但江南春却随意挑了个路边店，两人边吃边聊坐了几个小时。在临行前，江南春很随意地抛下一句：“你那个房宝宝有点意思，给我留10%的股份吧。”“現在史玉柱是偶像还是朋友？”记者好奇地问。

“偶像。”

烟灰缸里挤满了烟头，每根都残留一半以上。唐军抽烟只抽四分之一的习惯，和八年前记者采访史玉柱时见到的一模一样。

篇20：我和小狗做朋友的作文

中午，我家吃鸡肉。我想：楼下邻居家里养了狗，把鸡骨头给狗吃。想到这里，我把这个想法告诉了妈妈。妈妈说：“好啊!”我们俩一起在鸡汤里的找骨头。一会儿就挑了一小碗。我把骨头一根一根地喂给狗吃，小狗两眼盯着肉骨头，舔舔舌头，好象在说：“我的美味大餐来啦!”我手一缩，肉骨头就被小狗咬进嘴里，不停地嚼起来。它还会把骨肉吐出来吞进去，吃得真是津津有味!

到了晚饭时，我又迫不及待地把所有的肉骨头挑到小碗里，飞快地跑到楼下喂小狗。小狗看见我好象是见到老朋友一样，一个劲地向我摇尾巴，发出“汪汪”的叫声。