先和孩子做朋友

先和孩子做朋友（通用14篇）

篇1：先和孩子做朋友

在孩子的世界里，他们与生俱来的不是欢乐而是孤独与恐惧。不论面对物质的世界还是面对人的世界，他们都是茫然的无知者。

这个世界对他们来说是陌生的让人害怕的地方。他们随时都会受到伤害，他们不知道如何通过自己的行为与物质世界打交道，他们经常会磕破头、碰坏手、摔伤身体、划破皮肤等等。也就是说他们肉体上面临摔伤、烫伤、烧伤、刮伤等一系列危险。

而在他们在与人打交道的时候，就更难以把握了。首先人是他们首要防范的对象，因为恶人会对他们造成巨大的伤害甚至会杀死他们，其次他们又必须与人交往，借此他们才能学会按人的方式生活。而人类的社会关系复杂到我们成年人都无法完全搞明白，对于一个对此一无所知的孩子来说，简直就是在一个危机四伏的迷宫里乱闯没有什么两样。他会不断地受到挫折失败。大人告诉他为人要诚实，他把同学犯的错误报告给老师，结果不但没有得到老师的表扬还被讥笑为告密者引来巨大的痛苦;家长告诉他绝对不许撒谎，而一转身家长就当着他面撒谎而没有任何内疚感，而自己撒谎却遭到严厉的惩罚;老师家长告诉他要好好学习才能有出息，人要终生学习，可是家长和老师们却没有学习新的东西，并且厌恶学习;成年人以骂人的方式告诉他不许骂人;以没有礼貌的方式告诉他对人要有礼貌;以不尊重他人的方式告诉他要尊重别人;成年人自己看着电视而告诉他不许看电视;爸爸妈妈兴高采烈地打着麻将却告诉他打麻将不好;爸爸贪婪地抽着烟却谆谆教导他抽烟有害健康;妈妈没有一件事能够坚持到底却要求他有钢铁般的意志做让他痛苦的事;爸爸妈妈自己平庸无为却要求他杰出的要超过比尔・盖茨;爸爸妈妈以打骂的方式把他的尊严彻底消灭却要求他表现出有尊严像个绅士。这一切的一切，都让这个没有涉世经验的孩子迷惑不解，苦不堪言。如果没有一个明智的人给他指引的话，要走出这个迷宫而不伤痕累累几乎是不可能的。

孩子每天都会遇到让他不解让他烦恼的事情，这些事情使他生气、痛苦、紧张、焦虑、情绪低落。如果没有一个有爱心的人倾听他心声，他就会把这些消极的情绪压抑在心里，时间一长，这股负面的能量，由于得不到及时的释放，会越积越多。等到他承受不了的时候就会以歇斯底里的形式爆发出来，使得孩子的精神世界崩溃。孩子成长的过程中，必须被倾听，他才能把他的错误想法表述出来，把他的消极情绪转化掉。

如果孩子进入青春期，没有在学校找到朋友来互相倾吐内心的秘密，而家长又不能倾听孩子的心声的话，那么孩子就一定会出现心理疾病从而导致他们成长受阻。

家长在孩子的生命里最重要的角色之一是做孩子的知心朋友。当孩子把家长当作自己最要好的朋友时，他才能向家长敞开心扉，把他的心里话跟家长说，家长才有机会了解孩子的内心想法和他外在行为的内在原因，从而使给孩子提供正确的指导成为可能。通过分享孩子内心的感受和痛苦，消除了孩子的孤独无助恐惧焦虑等情绪问题，使孩子产生正面的情绪从而产生成长的动力。

篇2：先和孩子做朋友

在我几十年的教学生涯中，当班主任也有几十年，我知道，班主任是一班之主，是班里的“一把手”孩子们十分尊敬也十分崇拜。几十年的经验让我深深体会到做“好朋友”是连接师生感情的纽带。

在班主任工作中，我非常注重和学生沟通。如：班级学生中，谁家中有什么困难、学习上有什么疑惑、身体上有什么不舒服、对班级工作有什么看法、想法和建议。都可以不讲形势，随时随地的和老师沟通。即让老师和学生都以主人翁的态度来管理班级，如建议被采纳着，可以和老师做好朋友。并赢得1分。这样，让每一个学生都成为班级管理的主人，参与班级管理。他们也知道，老师真正把他们当做朋友，也从中得到了自信。所以，我的班级工作就会常常达到事半功倍的效果。

其次，我注重开好每周的班会。在班会上，我专题设计有十多分钟“悄悄话”的专题。让同学和老师们畅所欲言、敞开心扉，尽情畅谈自己的心中的想法。可以对老师的教育教学、对班干部的班级工作和班内存在的问题等，提出自己的意见或建议。记得一天，我收到了一封全班同学的“悄悄话”，上面写着：“老师，你知道吗？我们都有一个愿望，想当班干部，您能给我们搭建一个平台吗？给我们一个锻炼的机会吗？你能满足我们的要求吗？”看完以后，我左思右想，怎样才能不让同学们失望呢？我抱着试试看的想法，开展了“人人都是班干部”的活动：每天的值日组长即为临时班长，负责本组收发作业、卫生和纪律，而临时班长负责全班的工作。大家工作起来非常起劲，每个人既是监督员，又是以身作则的标兵。拿同学们的话来说：“这真是过了一把当干部的瘾！”在以后的班级生活中，我都想方设法，力争满足同学们的要求，给孩子们搭建成长和施展才华的平台。如。轮流当节目主持人、当少先队辅导员、当课代表、当图书管理员等等工作，让他们在工作中找到自信，提高勇气，对良好班风的形成起到举足重轻的作用。

篇3：做孩子的贴心朋友

关键词：对症下药,真挚关爱,心理障碍,言传身教,推心置腹

“十年树木, 百年树人”。“树人”, 任重而道远。经过不断地教育实践, 我发现, 学生身上所发生的一些问题, 都是“事出有因”。我们只有找到“病症”, 对症下药, 才能解决根本问题。因此, 我们教师就要在平常的工作中做孩子的贴心朋友, 让孩子把你当“自己人”。

一、关心学生身体健康, 解决孩子生活上的困难

班集体是个大家庭, 教师就是这个大家庭的父母。教师的一言一行会对学生产生深远的影响, 特别是在学生身体不适、生活有困难的时候, 如果教师给予他们真挚的关爱, 会使孩子感到莫大的温暖。本学期开学后的第三周, 我发现本班男同学黄树一改往日调皮嬉笑的模样, 整天无精打采, 脸色黄黄的, 上课也总是趴在桌上。放学后, 我将他叫到办公室。待他坐下后, 我倒了杯开水递到他手上, 关切地问:“黄树, 你这几天怎么了?身体不好吗?”他的眼眶一下子红了。我拍拍他的肩, 安慰他:“没关系, 有事你说出来, 老师和你一起解决。”他抽噎着告诉我事情的缘由:上周他父母已离婚, 他现在跟年迈的奶奶住, 晚上睡不好, 这几天又感冒了。他感到自己被抛弃了, 很孤独, 很痛苦。我把他家长叫到了学校, 跟家长交流了孩子的想法, 并与家长一起探讨好的教育方法, 尽量让孩子感到父母的关爱。家长感慨万分, 马上带他去看病, 并承诺今后一定多关心孩子。第二天, 我又及时找他谈心, 教育他要好好生活, 学会独立, 做个自强的好学生。这样一来, 他感到了温暖, 思想包袱没有了, 病也好得快。后来, 我经常关心他, 帮助他解决生活与学习上的一些难题。现在, 他已摆脱了父母离异的阴影, 重新变得活泼开朗了。

二、关注学生思想动态, 扫除学生心理障碍

现代孩子尤其是城市的孩子, 与社会接触面比较广, 当他们身边的人和事与我们的教育相违背时, 与学生以往受到的教育发生撞击时, 学生会很困惑, 思想开始动荡不安, 形成心理障碍。此时, 教师要及时接受反馈, 帮助学生扫除障碍, 对学生进行正确的思想教育。我班学生陈佳上进心较强, 学习也刻苦自觉。但这段时间的作业明显马虎, 错处也较多, 而且上课也没以前专心。我从她同桌口中得知, 这段时间陈佳常说什么“学习不重要”“没文化的人照样赚大钱”等话。下课后, 我将陈佳同学叫到一僻静处, 笑问她这段时间作业为何不认真时, 她低头不语。我又和颜悦色地问她这段时间是否有啥疑惑。在我的引导下, 她终于开口了:上周她过生日, 她家有钱的伯伯说了, 读书没啥用, 学历不高的人照样赚大钱。她认为自己这样努力没必要。明白了事情的原因, 我引用了许多名人好学的故事:如毛泽东同志, 总是挤时间来看书学习。有一次, 他发烧到39度多, 医生不准他看书, 他难过地说:“我一辈子爱读书, 现在你们不让我看书, 叫我躺在这里, 整天就是吃饭、睡觉, 你们知道我多么难受啊!”工作人员不得已, 只好把拿走的书又放在他身边。正因为这种锲而不舍的学习精神, 让他成为了伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家, 成为了中华人民共和国的主席。听了这些名人事迹, 她低下了头, 不好意思地说:“老师, 我错了。我以后一定认真学习!”我欣慰地笑了。从那以后, 我又看到了好学勤思的陈佳。

三、注意学生人格培养, 加强个别教育

培养学生优秀的品格是我们教育的最终目的。那么教育工作者一定要不断提高自己各方面的素质, 在学生面前起到很好的“言传身教”的示范作用。在日常的教育教学过程中, 我们不难发现:责问训斥的语气常让学生产生逆反抵抗心理, 而和风细雨的亲切教导却让学生在不知不觉中甘愿接受教育。同样, 教师推心置腹地对学生进行个别教育, 能让学生易于接受教师的教诲。上学期, 我班有同学反映, 本班蒋同学有小偷小摸的行为。经了解调查后, 我也发现此同学确实有点不好的习惯:贪小便宜。我没有当众训斥他, 而是将他叫到一边耐心地从旁教育。我例举了著名作家沈从文知错就改的故事:“有一天上午, 沈从文从课堂溜出来, 一个人跑到村子里去看戏。第二天, 老师惩罚并教育了他:‘一个人只有尊重自己, 才能得到别人的尊重。’于是, 他暗下决心:一定记住这个教训, 做个受人尊重的人。从此, 沈从文一直严格要求自己, 长大后成了著名的作家。”故事讲完后, 见他有所感触了, 我又亲切地告诉他:“人非圣贤, 孰能无错;知错就改, 善莫大焉。”让他反思自己做得不好的地方, 明白犯了错要敢于承认并积极改正, 否则, 积“小恶”成“大罪”, 后悔也晚了。他羞愧地低下了头。后来, 我让他管理班级财产和同学们的学习用品。这样一来, 分散了他的注意力, 加强了他的责任感, 让他感到了老师和同学们对他的信任。这一年以来, 此学生从未有过那样不良的表现了。

篇4：先和孩子做朋友

曾经看到一篇以此为标题的短文，初看此题，我很疑惑，现代家庭教育中都提倡父母与孩子交朋友，但是谁做谁的朋友难道还有差别吗？看完短文，再仔细想一想，还真是有些道理。作者说当你做孩子的朋友时，你得蹲下来，和孩子一样高的时候，你会想孩子在想什么？你需要理解孩子什么？而反过来，如果孩子要做你的朋友，他就必须把自己拔高，在他的幻想中，他非常高大、能干、懂事，他想承担爸爸或妈妈所缺失的那部分角色，但实际上他的能力做不到，幻想全能就会成为他焦虑的源泉。所以为人父母，要想真正尊重和接纳孩子，得做孩子的朋友。那么，怎么才能做到这一点呢，我想结合自己的体会谈两点想法。

一、教育孩子前先体会孩子的感受

尽管每一位父母都知道“金无足赤，人无完人”，但生活中大人们却很难容忍孩子的缺点与不足，一旦发现，就要苦口婆心劝孩子改正。诚然，“望子成龙”“望女成凤”的期望无可厚非，但是，在教育孩子之前我们有没有先站在孩子的角度去体会他的感受，去接纳他的个性与行为呢？

儿子从二年级开始学钢琴，因为总是得到老师的鼓励和表扬，加之也有点天分，所以弹琴的热情很高。但是，我渐渐发现儿子过于要强，并且有追求完美的倾向。比如，弹奏一首较长的曲子，一旦中间出了差错，他一定要从头开始弹，如果连着几遍都错，他就越弹越快，越弹越错，最后冲自己发脾气，用力拍打弹错的那只手。刚开始，我还能耐心劝他不用着急，放慢速度单独练习错误的那段，等熟练后再完整弹奏。但他依然我行我素，我心里的火就冒上来了，冲他发脾气：“有些严厉的妈妈看到孩子弹错就要批评，要求重弹，你呢，妈妈能理解你，你自己倒较上劲了。你的老师还有弹错的时候，你就不能错？你这么追求完美，趁早别弹……”儿子看到我发火了，一声不吭坐在那，但他的眼神和表情告诉我，他很不服气。最终的结果是，我们母子俩带着糟糕的情绪僵持一段时间后，他极不情愿地又弹了一会儿，效果可想而知。经过几次这样的交锋后我开始反省自己，我认识到整个处理的过程中我几乎没有去体会孩子内心的感受，这样说出来的话怎能得到他的理解呢？首先，我否定他追求完美的性格特征，担心这种个性会带来某些心理困扰，所以一心想要压制和纠正他。我认为这是为他好，但却忽略了儿子作为一个独立个体必然有其特有的个性，况且可能某些领域正需要这样的个性，比如乔布斯，正是他对完美的执着追求才有了完美的Apple产品和人们完美的使用体验。

于是，当儿子再次不满于自己弹奏错误时，我没有发脾气，而是坐到他身边，告诉他：“儿子，你希望自己能非常流畅地弹奏一首曲目，而不是随便弹弹完成任务，妈妈从中看到了你对待事情认真和执着的态度，这一点妈妈很为你感到高兴。”儿子抬头看着我，眼睛里闪着亮光。“你现在弹错了，妈妈知道你很着急，想赶紧弹好对吗？”儿子点点头。“想一想前几次你着急想弹好，越弹越快，结果是弹得越来越好还是越来越糟？”儿子不吭声。“妈妈现在其实有点担心，你看你遇到一点小挫折就跟自己生气，还打自己的手，这既对身体没有好处，又不能真正解决问题，你的情绪这么难调整，妈妈真的为你着急，为你担心。”“可我有时候就是控制不住自己的情绪”，儿子说。“这样吧，妈妈给你买一个充气锤，以后你觉得情绪很糟糕时，可以用它来敲打沙发发泄一下”“好的”，儿子的语气轻松了许多。“妈妈去做事了，你自己再调整一下情绪吧”。结果不到两分钟，儿子走过来告诉我，他已经调整好情绪，高质量地弹奏好了乐曲。

二、尊重孩子的想法

著名儿童心理学家皮亚杰有一句经典的话：孩子是从来没有错的。 为什么呢？是因为他觉得孩子总能以他们自己的术语向你解释。为什么我们觉得孩子做得不对呢？是因为我们总以成人的思维、方式去想，觉得他这样做不对。所以，一旦孩子的言语或行为与父母的思维不一致时，父母就会以各种方式试图去纠正，脾气急躁一点的还劈头盖脸一顿责骂，但往往孩子未必接受这些想法，更谈不上调整和改正了。

我一位朋友的孩子是学校鼓乐队的成员，孩子在国庆节前两周做了一个小手术，朋友担心孩子吹奏乐器会影响伤口的恢复，不允许她参加国庆演出的排练。但孩子认为这是一次重要的集体活动，缺席会影响节目演出质量，坚持要参加排练，还让奶奶偷偷地把乐器送到学校，朋友对此非常生气，觉得孩子太不听话，不体贴大人的苦心。站在朋友的角度，他从孩子的身体健康考虑加以阻止是可以理解的，但孩子的想法呢？在她看来那个极小的手术没什么影响，她不希望由此影响班级的演出，可是她的集体荣誉感、她对待事情认真负责的态度却没人理解。她虽然每天坚持练习，但面对父母的不支持，她未必快乐。所以我建议朋友，找孩子好好谈一谈，先肯定她的好品质，然后告诉她父母的担心，最重要的是提醒她要懂得分寸，一旦伤口有不舒服的感觉就要减小力度，并及时告诉父母。朋友采纳了建议，尊重孩子的想法，告诉孩子把握好度，孩子也能开心练习，最终皆大欢喜。

卡尔·罗杰斯在《论做人之道》一书中写道：“在教育方面，我们往往制造出顺从者、定型人之后，对个人的教育就‘结束了’”。我想之所以会这样，原因之一是父母只站在自己的角度去看待孩子，对他们缺乏同理和接纳。现在的孩子其实内心是孤独的，爸爸妈妈有时候确实需要蹲下来，做孩子的朋友。

（作者单位：上海市青浦高级中学，上海，201700）

篇5：育儿心得：做孩子最好的朋友

育儿心得：做孩子最好的朋友

一位知名教育家说得好:“国家的命运与其说掌握在执政者手里,不如说掌握在父母手里”。孩子从出生第一天开始,其人格尤如一张白纸,就看父母怎么在上面一笔一画写上去。家庭教育是至关重要的一环，其次是学校教育和社会教育。家庭教育也是一门综合性很高的艺术,因为没有教育不好的孩子,只有不懂如何教育孩子的父母。作为爸爸在家庭教育中所承担的责任又是非常重要的，因为爸爸给孩子带来的是阳刚.运动的一面，妈妈教会孩子怎样生活，而爸爸教会孩子怎样生存。在日常生活中我教育孩子是先做孩子最好的知心朋友开始，以平等的身份对待孩子，与孩子建立相互信任的关系，只有这样才能赢得孩子的信任。还有我常常给我调皮的孩子一个深深的拥抱，给他满满的父爱。特别是当孩子遇到挫折和困难时，一个父亲的拥抱能使他有战胜困难的勇气，达到妈妈拥抱更好的效果。

爸爸要经常和孩子一起做三件事。一是和孩子一起进餐，二是邀请孩子一起修理玩具，家具等。三是给孩子讲故事并邀请孩子给自己讲故事。爸爸要放下高高的姿态，学会和孩子平等的交流，适时的和孩子一起游戏，并静下心来聆听孩子诉说的一切。当我上了一天班，拖着疲惫的身子回家，听到宝贝叫一声爸爸时，我所有的疲惫就会不翼而飞。当我陪他下下棋，玩玩游戏时我会感到宝贝是多么离不开我，那才是我真正快乐放松的时刻。

篇6：家长会家长发言稿：与孩子做朋友

父母应该与孩子成为朋友，对于这一观点，可能大多数的父母都是认同的。怎样与孩子做朋友呢？无论在教科书中还是在实践中，却都找不出一个固定的公式，一千个父母可能有一千种不同的诠释。在我看来，父母与孩子成为朋友，无论采取何种途径，有一个条件是必不可少的，那就是与孩子平等相处，多交流多沟通。平等，意味着孩子有权表达自已的想法，有权支配自已的时间，有权对父母提出批评与建议，有权决定是否接受他人的帮助和指导，有权去探索也有权去犯错......平等，意味着父母必须放弃特权意识，不能把孩子视为私有财产，想怎么处置就怎么处置，也不能把自已的主观意志强加于孩子，事事大包大揽，越俎代庖......在构建出平等的氛围和环境后，掌握好与孩子交流沟通的技巧显得尤为重要。

一是要多花点时间与孩子在一起。孩子每天早晨六点多钟出门，晚上九点多钟才回家，每天与父母呆在一起的时间极为有限，而那些住校的孩子则更为拮据。虽然血缘亲情是与生俱来的，但长时间的疏远，亲情也会淡化。因此，父母在忙工作、忙应酬、忙赚钱的时候，一定不要忘记把时间合理安排，多与孩子共处。譬如，孩子放学回家时，在家等待或出门迎接一下，嘘嘘寒，问问暖；双休或月假时，带孩子逛逛街，聚聚餐；寒暑假的时候，带着孩子去旅游，感受一下外面世界的精彩。

二是要学会倾听。倾听孩子在学校的喜怒哀乐，倾听孩子对社会现象的认知，倾听孩子对父母的评价和对自我的分析，倾听孩子内心想要表达的一切。只有倾听得多，才能尽可能了解孩子的内心世界，才能为交流沟通打下好的基础。在我与孩子之间，一直以来都有一种默契：每天晚上放学回家，孩子与我见面后的第一件事，就是把在学校的所见所闻和自已的感受一一向我讲述。在讲述的过程中，孩子展示了个性，也训练了思维；在倾听的过程中，我了解了孩子学习的状况，也了解了孩子内心的情感。

三是要迎合孩子的喜好。父母与孩子毕竟是两代人，成长的环境不同，接受教育的方式有异，两者的爱好和兴趣必定是有差异的。但如果没有共同的兴趣和话题，沟通和交流就会面临障碍，这种情况下，父母要有一颗童心，主动去适应孩子的需求。在我们家里，孩子喜欢看3D动画，我便陪她一起看；孩子把自己欣赏的文章推荐于我，我便认真阅读并与之交流读后感；孩子关注文娱，我便偶尔看看报纸娱乐版；孩子关注足球，我便与她一起看世界杯并一起成为了“伪球迷”。

四是要注重方式方法。对孩子取得的点滴进步，父母都应及时予以肯定和赞许，让孩子时时都有成就感。当孩子做错事情的时候，父母要充分理解，给予孩子应有的宽容，不能一味地指责，更不能粗暴，也不要拿“别人家的孩子”来对比。与孩子交流沟通时尽量用商量的语气进行点拨，引导孩子意识到自己的错误，进而主动完善自己的言行。要绝对尊重孩子的隐私，让孩子拥有自己的私密空间。

篇7：先和孩子做朋友

我们都深知，我们的工作目标是“一切为了孩子，为了一切的孩子，为了孩子的一切。”但有时为了一些外在的形式，或因为缺乏童心，往往不理解孩子的一些行为，或者忽视了孩子的感受，尤其是在孩子们的行为“妨碍”了我们所谓的“正常”的工作时，我们往往不能容忍，不知不觉伤害到了孩子。记得在中班的时候，我们班饲养了几只蜗牛，让孩子在平时的时候去观察。可有一次在上课的时候，我发现我班孩子的注意力不集中，而是去看蜗牛是怎样吃菜叶的，我当时非常生气，就狠狠的训斥了他们。当时，我的表情一定很难看，教室里顿时鸦雀无声。忽然我觉得自己好笨，饲养蜗牛就是让幼儿让孩子们观察，培养他们热爱生命，热爱自然吗？于是我调整情绪，换了语气，宣布观察蜗牛吃菜叶后再上课，我发现小朋友的表情轻松、欢快起来。这才让我感到我们又贴近了。

我和孩子生活在一起，游戏在一起，我们一起踢足球；一起用沙子堆城堡；一起去学习我们所不知的知识，去探索我们所不知的事物。就这样我班的孩子喜欢和我聊天，喜欢用那小手抚摸我，喜欢用亲密的语言来表达对我的喜爱，只有在这时，我真正体会到了做一名教师的光荣和幸福。

篇8：做孩子的好朋友

一、帮助孩子寻找解决问题的办法

我的女儿已读小学三年级, 虽说是个比较懂事的孩子, 但也存在着怕吃苦、自私自利、贪图享受的毛病。上小学一年级时, 每天放学一进家门就吃零食、看电视, 这样不仅影响了学习, 导致作业完成的质量不高, 而且总是很晚才写完。这种情况出现几次之后, 我就和她找原因, 分析这样做的不良后果, 并且一起想想说说以后应该怎样做才是正确的。女儿按照我们商量出来的意见实施了, 放学后先写作业, 全部完成或大部分完成才看电视, 在我一段时间的督促下终于养成了良好的学习习惯, 现在学习已成为她生活中一件快乐的事情。

二、积极配合老师的各项要求

他们科学课的老师经常要求学生带一些物品课堂上做小实验。例如带水盆、木块、石头、沙子、塑料泡沫、土豆、胡萝卜做浮沉实验;让同学们养蚕观察蚕宝宝的生长过程。我的孩子总是记下来, 回家后就自己准备, 没有的就告诉我, 让帮她买或找, 我总是尽力帮助她找到所需要的物品。结果我的孩子在自然科学方面学得很好, 经常给我讲一些科学小常识, 经常受到老师的表扬, 她自己也更喜欢上科学课了。她在科学课上最大一项收获就是知道了“节约用水”。那天她一回家就说:“妈妈我们要节约用水, 不能浪费水资源。洗菜、淘米的水浇花, 洗衣服的水冲厕所。”我就按照去做了, 结果每月真的节约了好多水!当我告诉她这种方法很有效时, 她非常高兴。后来, 她又把这个方法告诉班里的同学, 发动大家节约用水。可是在我的身边竟然还有这样的家长:让水龙头天天细水长流的方式来“节约用水”, 还大言不惭地说用不花钱的水, 心里一点都不心疼。他的孩子会怎样想?他的孩子从他的身上又能学到什么呢?当我和孩子谈到这一点时, 女儿说:“他是社会的蛀虫、垃圾。”女儿的话让我感到很安慰, 她已能够明辨是非了。

三、帮助孩子树立正确的世界观

金钱人人喜爱, 但不能见钱就装入自己的腰包。有一次我和女儿一起在校园里玩儿, 突然看到地上有一张50元钱, 女儿高兴地说:“我们可以买许多冰淇淋了。”因为我们已说好买10元钱的冰棍和小布丁。我惊呆了, 没想到她竟然有这样的想法。我看着她严肃地说:“如果你丢钱了, 会怎样?”她不假思索地说:“很着急, 很伤心, 想哭, 非常想找到。”“孩子你说得对, 失主也是这样想的。你明天把钱交给老师, 让老师寻找失主。”第二天, 班主任老师在全班同学面前表扬了她, 并且奖励她一个小作文本。我想这不仅是对我的孩子的一次品德教育, 对其他孩子也起到了正确的引导作用。

篇9：我和孩子做朋友

我试图与儿子做朋友是从他的一个眼神开始的。他上初中一年级的时候，因一件小事，我训斥了他，他居然以一种敌视的眼光看着我，让我心惊。我回到自己的卧室，无论如何也驱赶不走他那桀骜不驯的目光，心想：他真的是长大了。我失落的同时，也下定决心改变我的家长作风。

允许儿子考零分

从此以后，我尝试着无论什么事都站在儿子的角度去想一想。儿子有考试“恐惧症”，一到考试就饭吃不香，觉睡不着。我就告诉他：“儿子，不就是考试吗？有什么呀？前几名能有几个？还是中等的多，这次考试就当作是平时做作业，好坏无所谓。”有时考前儿子会问我：“妈妈，你想让我考多少分？”我总是微笑着说：“别总分分分的，平时只要努力了，允许考零分。”没想到仅从考试这一件事，我们母子的关系就上了一个台阶。

和儿子辩论早恋问题

我与儿子在一起可以说是无话不谈，有时，我们会一起去快餐店或西餐厅浪漫一次，那里成了我们聊天的最好场所。我们在一起谈中学生的早恋问题、谈社会现象、谈中国的历史、谈剩余价值、谈美学、谈俄罗斯大选等等。虽然他的观点显得那样的幼稚和偏激，有时甚至是可笑，可是他那认真的态度和思维方式真的让我很欣赏，让我不得不向他伸出大拇指。记得有次与他讨论最敏感的中学生早恋问题，他竟说：“老妈，你别老土了，现在都什么年代了？再说了，现在的中学生正处于青春期，男女相互吸引是很正常的事！别大惊小怪的。”听到他的一席话，我大吃一惊，张大嘴巴问：“小子，你莫不是喜欢上谁了吧？”他不屑地说：“你就放心吧！光学习就压得我小命难保了，哪有那种闲心？再说，我们班的女生没一个中看的。”

儿子拿老妈开涮

最有意思的是与儿子一起闲逛。每当休息日，做完作业，我会拉着他一起出去神游，这对他对我来说都是一种美好的休闲生活。儿子陪我闲逛总会提出一些条件，我得陪他去书店，他才会陪我去商场。很多时候总是我陪他去了书店后，他就说有要事，或说忘做了什么作业拒绝陪我去商场。偶尔陪我一次，也尽讽刺挖苦之能事，在服装商场，他总是故意指着那些时髦的让我难以接受的少女服装说非常适合我，穿上后回头率肯定达到百分之百。有一次我看到一款打折的休闲毛衣很好看，于是问售货员多少钱？那售货员问：“多大的女孩穿的？”儿子竟指着我说：“这个老女孩穿怎么样？”售货员笑了。我笑着推他说：“走！臭儿子，少拿你妈开涮！”

向儿子倾诉

儿子还是我的开心果。现在的孩子很会察颜观色，每当我与他老爸发生不愉快的时候，他就会主动问我怎么了，我也会当他是我的朋友，把事情的前因后果告诉他。他总是想法安慰我、规劝我。很开诚布公地告诉我是对是错。听着孩子的劝说与安慰感觉真的很好，因此无论什么事只要儿子介入，我一般都能释怀。

这就是我和我的儿子，我们关系融洽、怡然、快乐。自从我放下家长的架子从内心渴望和他交朋友以后，我感觉无论是他还是我精神上放松了许多。我不再过分地担忧或唠叨他什么，他也不再惧怕考试，学习渐渐转入良性状态。老师对他的评价是：状态非常不错，属于快速进步生。说真的，我儿子的成绩很一般，但是我敢肯定他会成长为一个人格上、精神上健康的人。

爱自己的孩子吗？那就试着做他的朋友吧！

责编：陈金华

篇10：先和孩子做朋友

9月10日，晋梅小学举行首期开学典礼，在校长致辞的时候，我对孩子们说：每天在校园里，许多同学看到我的时候，都热情地跟我打招呼，问老师好。还有的同学经过校长室，伸进小脑袋说校长好。我会高兴地回答说，哦，你好。这时候啊，我的心里别提多高兴了，因为许多同学能做到见面问声好，真是知书达理的好孩子，你们太棒了！我希望晋梅小学的同学都能做到这一点，遇到老师、同学和客人，见面问声好，你们能做到吗？（全体同学一起大声回答：能！）

接着，我对大家说：今天啊，在这样一个庄严的开学典礼上，我有一个小小的心愿：我是你们的校长，但我更愿意成为大家的朋友。晋梅小学第一次开学，我一下子就有了950位新的好朋友，我们说好了，今后，我们一起玩，一起读书，一起唱歌，一起打球，一起学习，一起成长，你们愿意吗？（快乐的童声一时响起：愿意！）

开学典礼上和学生做朋友的心愿表达，很快收到孩子们的积极回应。

典礼之后，两个二年级的小男孩，手捧一束鲜花来到我的办公室，我高兴地迎上去：你们是哪个班上的同学啊，是送鲜花给我吗？男孩望着我，不说话。我俯下身子，亲近孩子。男孩终于开口了：今天是教师节，我们送花给班主任老师了，这束花是送给数学老师的，可是我找不到她，就送到你这儿来了。哦，原来是这样。我对两个孩子说了感谢，并仔细告诉他们教师办公室的位置，还指给他们看，让两个孩子把花送过去。这束花虽然不是送给我的，我的内心依然惊喜。

接着，又跑来了两个男孩，其中一个有点羞涩地说：“校长，我想请你到班上去，陪我一起过生日。”我不假思索地回答：“好啊，你是哪个班上的，我现在就跟你去！”男孩高兴地喊了一声：“耶！”我跟着孩子来到了三（1）班，一个鲜艳的大蛋糕摆放在讲台上，孩子们围拢在一起，教室一角，鲜花芬芳。班主任袁洁琼老师告诉我：“今天是刘佳辉同学的生日，他的爸爸送来了蛋糕，希望儿子能和同学们一起分享生日的快乐。刘佳辉说想邀请刚才讲话的船长叔叔一起过生日，因为他长大了想当一名船长。”我问：“船长是谁？”袁老师笑了：“我之前跟孩子们说，吴校长是晋梅小学的船长，孩子们就真的以为你是船长了。”生日庆典开始了，我和刘佳辉一起点亮了生日蜡烛，看着他许愿、吹蜡烛，我们一起为他唱生日祝福歌。拉着我的手，搭着我的肩膀，孩子们开心极了，我也沉浸在孩子们的笑脸之中。

之后，校园绿草坪上，去往食堂就餐的路上，孩子们一见到我，就像见到朋友一样地打招呼：老师好！往往是一个班级队列中，一个孩子喊，紧接着是几个孩子喊，更多的孩子喊：老师好！校长好！这时候，我总是笑眯眯地回答他们：你们好！或者是，走上前去，亲抚孩子的头，问候孩子说：今天，你玩得开心吗？今天，你吃好了吗？

食堂里，熙熙攘攘的学生中走来一个六年级的女生，她递给我一个苹果说：校长，这是给你的。我说：谢谢，还是你自己留着吃吧。女生把苹果塞到我的手上说：不行，这是我要送给你的。接着，她说：不过，我要批评你！我一愣，望着她。女生说：我好几次喊你了，你都没有理我，还说是我们的朋友呢。哦，我笑了：好的，之前是我没有听到，下次不会的。女生拉着一个同学的手，开心地走了。

收假后的第一天，六年级的一个男生跑到校长室，问我：校长，你知道下一次放假是什么时候吗？我说：今天才上学，怎么就关心放假啊？男孩说：我听说初中那边的学生是星期四放假，就想早点知道我们是不是也这天放。我说：好，等今天学校开会决定后，我就告诉你，好吗？几天后，教学楼走廊里，又是这个男孩跑过来：校长，放假时间定了吗？我笑着告诉了他放假时间，问他，是不是很想家啊？男孩开心地说：不是想家，我就知道有问题问校长，校长肯定是都知道。

校园里，这样温馨的小事，每天都在发生。孩子们的心如冰川之水，至纯至净。和孩子们在一起的时候，大人也会变得天真、善良甚至可爱起来。在我看来，“天真”是人性中多么高贵的字眼啊，跟孩子们做朋友，真是一件快乐而又高贵的事。

篇11：幼儿园小班教案《先和后》含反思

活动目标：

结合日常生活的具体事情理解并区分先后。

培养幼儿比较和判断的能力。

让幼儿学习简单的数学题目。

活动准备：

1.礼品盒、内装有桃子的生长、小鸡的生长图片。

2.兔子、乌龟、小蚂蚁、小鸡的头饰、哨子、小旗

活动过程：

一． 谈话激趣

今天，老师给小朋友带来一段精彩的动画片《龟兔赛跑》。动画片中谁先到达终点?谁后到达终点？小兔子很不服气，想和乌龟再比赛一次，请小朋友当裁判好吗？

二． 理解先后

1.教师布置好场地，幼儿扮演角色进行比赛，结束后提问：它俩谁先到达终点，为什么？

2.小蚂蚁和小鸡看到小兔子和乌龟赛跑很有意思，它俩也想参加比赛，你们再当一次裁判好吗？

这次，是谁先到达终点?为什么？谁后到达终点？为什么？

三． 辨别先和后

比赛结束了，为感谢小朋友来给它们当裁判，小动物们给大家带来了一份精美的礼物，我们一起来看看！呀！是个漂亮的盒子，不知道里面装着什么？你们想不想知道？老师也很想知道，怎么办呢?(引导先做什么，后做什么)然后教师打开盒子，取出一些礼物。

1.桃子的生长图：图上画着什么？都是桃树，开花和结果，哪个在先？哪个在后？

2.小鸡的生长图：图上画着什么？ 在小鸡的生长过程中，哪个在先？哪个在后？

四． 结合日常生活，扩散幼儿对先后的认识。

原来，赛跑有先有后，植物生长，动物生长有先有后。那么，在生活中，我们做事情也应该有先有后，请小朋友想想，你穿衣服时，应先做什么，后做什么？

每天早晨你来到幼儿园，会先做什么，后做什么？

在你吃水果前，应该先做什么，后做什么？在小朋友吃饭前，你应该先做什么，后做什么？

小结：生活中的每件事做起来都有先有后，现在咱们一起随着音乐到外面表演日常生活模仿操吧！

教学反思：

本活动通过游戏形式让孩子在玩玩中掌握新的知识：先让孩子扮演角色进行比赛理解先和后？”此游戏即让孩子复习了已学过的知识，同时也在潜意识里向孩子灌输新的知识点（先后）；接着为了感谢小朋友当裁判，小动物们给大家带来了一份精美的礼物，呀！是个漂亮的盒子，在取礼物的同时让幼儿进一步辨别先和后。此环节大大提高了孩子游戏的兴趣，从而使每个孩子都乐于参与到活动中来，并在游戏的过程中体验到知识点（先后）；最后让孩子结合日常生活，扩散幼儿对先后的认识。让游戏在高潮中结束。这节课我基本的教学思路和流程没有大的的问题，但在细节方面存在不少的问题。想的太少，没有考虑到孩子们回答问题会千奇百怪的，只考虑最基础的。在以后我要把自己变成一个细心的人，上一节课不但要注重细节，要多想，把所有可能出现的问题都想到，还有学会创造教材。

篇12：朋友孩子过生日的朋友圈文案

2、5载雨雪风霜，5年寒署更迭。岁月风尘，涤荡你幼稚的幻想，磨砺你坚强的意志。

3、我欣慰地看到，你已经有了一个奋斗的目标，并且在不断地朝着这个目标前进。我相信你能努力把你的理想变成现实。

4、无论风光与失意，把它留在过去；无论希望与梦想，把它行动在今天；无论幸福与美好，把它展现在明天。

5、小公主，每次你的生日就会说：哈哈哈苦难日，每次切开的第一块蛋糕会送给妈妈，看你这么懂事，妈妈真的很感动，今天是你生日，祝生日快乐！快乐成长！

6、我的小可爱宝贝生日快乐呀，转眼就两岁了呢，妈妈把所有的爱都给你，祝你生日快乐。

7、希望每天的你都有快乐得象炉子上的茶壶一样，虽然小23被烧的滚烫滚烫，但依然吹着开心的口哨，冒着幸福的泡泡，乐的x颠x颠！预祝你生日快乐！

8、孩子，愿你生命中的愿望都能得到实现，祝你在每个成长的日子里都开开心心！健康和快乐是人生最重要的`两件东西，真诚的祝愿健康和快乐永远伴随你。祝你生辰快乐！

9、生日就像一首歌曲，奏着美妙的旋律！生日就像一副油画，有着鲜艳的色彩！

10、儿子，祝儿子生日快乐！愿生日带给你的欢乐中蕴涵着一切美好！

11、你是哈哈哈骄傲，你是可爱的宝宝，爷爷奶奶的小宝贝儿，你是爸妈的未来，妈妈爱你，生日快乐！

12、六月，我太高兴了，我自愿去实现我的梦想。仔细阅读招生简章，选择自己的专业兴趣有所帮助。考虑兴趣爱好是最合适的，选学校从来不迷茫。扬帆起航，目标坚定，追求深造，知识芬芳。

13、女儿，哈哈哈宝贝，不经意间，我们相依相伴走过了八个春秋，在你八周岁生日这天，妈妈有太多的情感需要宣泄，有太多的话想对你说。首先妈妈祝你生日快乐！希望哈哈哈宝贝永远健康，幸福快乐！

14、做了选择就不要犹豫，不要后悔。只要我们坚持不懈，胜利就在前方。

15、谢谢你，女儿!谢谢你20xx年来伴我们走过的每一天。是你的降临，让我们懂得了什么是责任，什么是义务;什么叫父爱如山，什么叫母爱如歌!

16、各位来宾，上午好!今天，是我5岁的生日，我心里特别高兴。借此机会，我要感谢所有爱我的人，在我成长的路上，给予我的一切。

17、太阳当空照，花儿对你笑，小鸟说早早早，祝你生日快乐好！

18、儿子，今天是你六岁的生日，爸爸祝福你生日快乐么么哒，这一年的经历让老爸更加想念你，希望你快乐，勇敢，自信的成长！

19、在美好的日子，希望你永远开开心心，健健康康，祝小宝贝生日快乐。

20、希望你上小学后能勇敢面对每一项困难，成为一名优秀的小学生。

21、愿你发扬大无畏的精神，乘风破浪，凝聚力量，把各种障碍打得粉碎。

22、生日了，与童心做做快乐的游戏，与无忧无虑拉拉勾勾，与烦恼吵吵架，再与欢笑很快和好，做一个快乐的孩子吧，自由自在地玩吧，祝你生日快乐！

23、祝你心情好，学习好，前程好，爱情更美好。

24、宽阔的道路就在眼前，鲜花和笑声在向你招手，赞美和荣耀在你头顶盘旋。当你进入一个更高的学校，你是特别送祝福上学，希望你，我们的爱子！

25、绿色是生命的颜色，绿色的浪漫是生命的浪漫。因此，我选择了这个绿色的世界，馈赠给你的生日！祝儿子生日快乐！

26、海纳百川，包罗不尽父母的关爱；引吭高歌，唱不完儿女感恩的心态。无尽的关怀，从小到大一如既往；无休的爱，默默付出源远流长。爱根植在孩子的心上，祝愿父母生日快乐，永远幸福安康！宝宝，生日快乐，健康成长！

27、心愿是风，快乐是帆，祝福是船。心愿的风，吹着快乐的帆，载着对小朋友祝福的船，漂向快乐的你！

28、颜色与人的情绪有关，比如红色代表热情。

29、生日快乐小天使，愿给你一个灿烂的阳光，每天为你带来幸福。

30、我的男孩又长大一岁，祝你生日快乐。愿以后的生活能够多一些幸运，愿你所爱之人一切都好。

31、亲爱的儿子，你已经要长大成人了。今天是你的生日。以后你就是个小大人，以后的日子加油去奋斗吧！妈妈相信你！祝儿子生日快乐！

32、5岁也是人生旅途中的一个新的起点，从今天开始需要你更加自信自强的姿态，更加顽强的斗志，更加健康的体魄和更过硬的心理素质和思想品质去勇敢的面对社会和人生的各种挑战与竞争。儿子啊，这些，你准备好了吗?祝你生日快乐，儿子!

33、一颗心愿，一份真情，愿你充满活力，青春常在，生日快乐！

34、快乐的童年是我们的精彩，我会永远记得在母校有趣的生活，因为你就像我的亲妹妹。

35、每天都是一个起点，每天都有一点进步，一点收获！

36、每个小孩都是父母心中的一块宝，都希望这块宝将来能有出息，当然妈妈也是这样想的，可妈妈更关心是你的健康成长过程，今天是你的生日，妈妈祝你生日快乐！

37、儿子，妈妈希望你拥有一份好的心态，无论迎接你的是什么，我希望你乐观地去面对，快乐幸福每一天！

38、生活要精彩，努力才痛快，生命要多彩，一路才畅快，生日要喝彩，寿星才愉快。

39、祝你快乐，不止生日。愿你是船，鼓起白色的帆；愿你是海，剪开蓝色的波澜；愿你乘风破浪，归来仍是少年。

40、我们舍弃了人生最珍贵的东西，却在追逐时光的浮华;真正想重温时，一切却都是再也不能相见。珍惜你的童年吧!

篇13：蔡少芬:我反对和孩子做朋友

谈“体罚”:不能用手打,要用小棍

蔡少芬这个妈妈做得不容易,早先经历过不幸小产,在生大女儿时,起先尝试着自己生,痛了12个小时后不得已剖腹产。尽管如此,她对女儿并不溺爱,遇上女儿在街上无理取闹时,她会尝试跟女儿沟通讲道理,仍解决不来就会数三声让女儿冷静。

蔡少芬透露曾在女儿一岁时打了其手掌一下,事后内疚得哭起来,被老公张晋指她用错方法。现在的她会让孩子先反思过错。“每逢孩子做错事,我会严厉地叫她站在墙角,跟她说明做错了什么,让她静思数分钟。”女儿吃饭时擅自离桌,蔡少芬就会这样应付。

而当女儿 仍不知错 才会被“ 体罚”,蔡少芬表示会用一支空心的小胶棍打女儿的小手两下,当然她事先尝试过很多次,并不会痛。

而用小胶棍打女儿也是有道理的,“人会用双手抚摸、爱护孩子,所以不能用来责罚他们。否则下次想再以双手表达爱时,孩子的心里会有恐惧。真的要责罚,就可以用小棍子代替。”蔡少芬说。

谈二胎:一个家庭至少该有两个娃

似乎拥有两个或多个孩子的家庭,常会被问及孩子间相处得如何这一问题,蔡少芬也不例外。“妹妹哭的时候,姐姐会走过去拍拍她的手,安慰她别哭。姐姐现在每天起来还会给妹妹一个Morning Kiss。”蔡少芬两位女儿的相处模式令人羡慕。

其实,在小女儿出生之前,蔡少芬就曾明确表示“我和我先生都觉得,一个孩子确实是挺孤单的。因为我们都有一个哥哥,而且从小到大相处得都挺好的,我们都觉得,一个家庭至少应该有两个孩子。”

蔡少芬表示,有两个孩子的话,她就不会那么压抑,也不会因为一人独宠变得娇气。姐妹兄弟之间会懂得互相关爱、互相沟通。“我觉得,朋友固然很好,但毕竟不及家人血缘间的关怀、关爱。”

谈亲子:陪伴比任何早教都好

蔡少芬坦言现在十分享受自己的妈妈身份,在孩子的成长问题上,她说:“小孩子最重要的就是和爸爸妈妈在一起,有父母的陪伴和关爱比任何早期教育都好。”

蔡少芬说到做到,在尽可能的范围内为女儿们打点一切,见证她们的成长,不会轻易假手于人。“其实我和丈夫都是开朗型父母,快乐最重要,一家四口常常玩作一团,又跳又叫……”

当然,陪伴不等于牵绊。蔡少芬坦言,“从孩子身上,我学到了一样东西叫放手。孩子她有一天终会长大,当她再不需要牵着父母的手,自己走路的时候,我们必须学会放手,是为了让她有一个更好的自由发展的空间。”

谈育儿:不赞成和孩子做朋友

说起对孩子的教育问题,蔡少芬反复强调,父母必须站在统一战线,这才不至于让孩子迷失了方向。

比如在孩子犯了错误的时候,蔡少芬家不会和很多家庭一样一个做坏人一个做好人。“我们主张‘一起骂,一起疼回来’。”爸爸在跟孩子说不能这样的时候,她不会在旁边安抚,反而都是说:“宝宝你知道了吗?爸爸说的是对的。”等爸爸疼回她的时候,她才会开始疼她。

“我个人是不赞成和孩子做朋友的。你可以做她很好的聆听者,可以赞同她、可以安抚她,但不能‘亲近’到做朋友。因为,必须让孩子懂得尊卑、长幼之分,这样将来她才会懂得去尊重老人、尊重老师、尊重上司。”蔡少芬认为,可以与孩子心平气和地讲道理、设身处地地分析问题,但必须让孩子知道,作为父母的权威性。

对娃期望:好好感恩活在今天

“我是一名基督徒,我知道如果有天父,就知道每天都是恩典,就会学会每天好好地生活、珍惜。如果两名女儿都爱天父,读书成绩就不重要,最重要是品行。”蔡少芬曾这样说。

蔡少芬也表示,希望孩子珍惜自己所拥有的,好好感恩,活在今天。不管在什 么环境中 , 痛苦的、 快乐的,都要享受这种经历。“当有困难在面前的时候,希望她能去勇敢地面对,要懂得思考,比如为什么会遇到困难、该如何去解决、今后该如何去面对类似的问题等等,只有这样,才会进步、才会成长。我希望她能有这样的价值观。”

“当然,作为父母,我们都会尽自己的努力,给予她最好的,但是她今后的人生道路,只有也必须只有她自己去面对。

篇14：倾听，做孩子最好的朋友

妈妈听着儿子的讲述，始终微笑着，她没有打断儿子的话，也没有责怪他犯过的错。母子俩就像一个相交多年的好朋友，享受着这个周末整整一个下午的好时光。妈妈对牛牛说：“妈妈小时候也经常做错事，挨老师的批评呢！相比较，牛牛要比妈妈聪明许多呀！”

“真的！”牛牛听到妈妈的夸奖，高兴地跳将起来，牛牛心想，原来妈妈也会犯错的，一下子，牛牛觉得自己的心离妈妈很近很近。

以后，牛牛犯了错误，他会主动地告诉妈妈，妈妈当然不会责骂他，而是告诉他聪明的人不会再犯同样的错，牛牛也慢慢地懂得了如何做一个聪明的人。

牛牛如果想做一件事情，而妈妈觉得这件事情是正确的，她会这样鼓励儿子：“桌上放着一个苹果，你若想吃就要走过去伸手把它拿到，这个过程就是努力的过程，什么事要想成功就要努力。”这种潜移默化的教育，让牛牛感觉到轻松、快乐，而不是大人对小孩的打压说教。

牛牛每次考试回来，妈妈从不问他分数是多少，她会告诉牛牛：“考差了没关系，下次再来嘛，妈妈不在乎成绩，只在乎牛牛的感受。”就是通过生活上的这些点滴，不知不觉中架起了母子间信任的桥梁。牛牛知道自己现在该做什么，妈妈对他的约束少了，牛牛有了充分的自由。在他眼里妈妈没有一点架子，他也真正把妈妈看作无话不谈的朋友。

牛牛成长中的点滴进步妈妈全部看在眼里，而且会用放大镜般的眼光来看待这些进步，不遗余力地表扬牛牛。妈妈和牛牛有一个口头约定：每周回家牛牛要告诉她在学校看了几页书。第一周牛牛一页书也没读，妈妈丝毫没有责备的语言，笑着说：“不读也没啥，下次读了再告诉妈妈。”第二周回家牛牛说读了五页，妈妈大大表扬了一番：“牛牛很不错哦，读到五页了！”牛牛十分高兴。

以后的每周，牛牛总会自豪地告诉妈妈，自己的阅读量越来越多，而且还会告诉妈妈读后感。“牛牛真棒，有些故事连妈妈都没听过呢！”在妈妈的鼓励和赞扬声中牛牛越读越有劲了。牛牛变得越来越自信、开朗，母子间的关系也更为融洽。

有次妈妈出差买了个GAME BOY（以下简称GB）给牛牛。妈妈想让牛牛过得更开心，但游戏的吸引力对一个心志尚未成熟的孩子来说实在太大了。15天后妈妈发现牛牛迷上了游戏，每次出门牛牛都会把GB带在身上。

有一天，妈妈带牛牛出去玩，回家时都快凌晨1点了，牛牛向妈妈提出要求：回家后还想再玩一会游戏，只要玩10分钟。妈妈答应了，牛牛回家也很自觉只玩了10分钟就睡觉了。第二天牛牛做作业，在书桌前坐了2个钟头，但作业都没做好。妈妈觉得他的心思还在游戏机上面，于是心里很是担忧，加上她工作上遇到了些压力，平时很和蔼的妈妈发火了，她没收了GB，对牛牛说：“这件事妈妈没有做对，妈妈不该买GB，妈妈当初买GB是想让你快乐，但现在看来并不是这样，所以妈妈把它收起来了。”

牛牛听了后很伤心，他闷闷不乐了整整3天，3天后牛牛再也没提过GB。有时他会小心地向妈妈提出：“如果我的成绩好了，或者我上初中了可不可以把GB还给我？”可见牛牛一直没有放下GB。

其实，妈妈把GB一直放在牛牛的卧室，她很相信牛牛，而牛牛也一直没动过。又过了很长一段时间，妈妈觉得牛牛应该已经放下GB了，于是提出把GB送给别人，牛牛的反应让妈妈吃了一惊，牛牛哭闹着说：“我得不到的东西别人也别想得到，我要把它摔坏！”妈妈没有生气，很亲切地对牛牛说：“你摔坏的不是GB，而是妈妈的爱，妈妈想让你得到心灵的快乐。如果打游戏会影响你的健康,妈妈就不该买给你。”牛牛满眼泪花地看着妈妈，他明白了妈妈没收GB不是剥夺他的快乐权，而是想让他得到更多的快乐。

采访手记：

众多家长在与孩子的沟通过程中，有些人处理得好，有些人处理得不好。牛牛的妈妈能顺利地解决这个问题，主要依靠了两个方面：首先是她对牛牛的信任，一种近乎朋友的信任，让牛牛明白妈妈所做的事都是为了他好，让孩子自己认识到自己的错误；其次就是母子间充分的交流，一种心与心的沟通，妈妈无条件地接受儿子，包括儿子的过错。

父母和子女间想要成为朋友真的比较难。现在许多父母对子女的教育往往是心有余而力不足，他们太忙了，从而忽略了和孩子的交流，沟通少了，那做朋友就更是奢望了。所以家长们无论再忙也要挤出一些时间陪陪孩子同他们进行交流。

还有一些父母在教育孩子上存在一个误区：认为“教育”就是说教。但是大家仔细想想，我们大人也经常会犯错，我们做错事后有人一直数落，能不伤心吗？如果这时有人来关心我们，肯顾及我们的感受，能不感激吗？将心比心，在孩子犯错的时候，打骂孩子是父母无能的表现。

牛牛妈妈的教育只有一个字——爱，就是要爱孩子，也让孩子爱自己，这才是最重要的。她还说只有提高自身的素质，营造和谐的家庭气氛，孩子才能健康快乐地成长，在对待孩子上一定不能缺少包容心、爱心、耐心。

给孩子多一些阳光，他们的成长就会变得灿烂。