6条老师评语（共7篇）
篇1：6条老师评语
1.你在老师的心目中，是个很乖很乖的小男孩。总是严格要求自己。上课时，两只小手总是放得平平的。专心听讲，认真完成作业且热爱公物。在老师的鼓励下，你的发言也积极了。但最近，你染上了个坏习惯，那就是粗心。老师希望你把它扔掉，你能做到吗?做一个让老师更喜欢的学生，努力吧!
2.你是一个聪明机灵的小男孩，只是课堂上自由散漫，从不完成作业，字迹潦草，成绩不理想，老师知道你并不愚笨，只是对学习缺少信心。贪玩占用了你很多时间，爱玩虽不是缺点，可是贪玩却会影响你的进步。希望你在学习上多下点功夫。我相信你定能取得好成绩，你说对吗?
3.你是一个很有主见的小男孩，老师知道你的理想是做个“伟人”。可“伟人”不是每个人都能做到的。你要实现理想，必须从小事做起，无论做什么事情都必须勤奋努力。可是，你好好想想，你都做到了吗?试试吧!老师期待着你的进步!
4.你是位遵守校规校纪的好学生，课堂上你专心听讲，作业本上那端端正正的字迹让老师好喜欢，但老师更喜欢积极开动脑筋，勇敢地回答老师问题的学生，你一定会的，是吗?这样你肯定能取得优异的成绩。
5.活泼开朗的你，挺乐意帮助别人，却总管不好自己。你喜欢玩耍，这并不是你的缺点。可是，如果只贪玩不学习，知识会自己长翅膀飞到你的脑子里吗?老师赠你一句话：要学就学个踏实，要玩就玩个痛快。
6.或许你有些调皮，有些好动，也常挨批评，可在老师的心中，一直认为你是个聪明的孩子。学习是靠持之以恒的，如果你能把学习的激情融入每时每刻，静下来认真思考，勤奋学习，那么，你也可以成为一名佼佼者，愿意试试吗?
篇2：6条老师评语
指导老师论文评语模板100条
第1段：
1.以________为题进行研究。能为解决________的问题供给参考和借鉴作用。在全文结构中，首先要调整基本概念提出问题，然后在对问题进行深入的分析，最终为________提出有效的提议。全文体现专业特色要求，部分与本分之间衔接的比较紧密，真正属论点。
3.选题贴合行政管理专业培养目标目标，能较好地综合运用社会理论和专业知识。论文写作态度认真负责。论文资料教充分，参考的相关资料比较充分，层次结构较合理。主要观点突出，逻辑观点清晰，语言表达流畅。但论证的深度还不够。
4.文章篇幅完全贴合学院规定，资料基本完整，层次结构安排一般，主要观点集中有必须的逻辑性，但缺乏个人见解。
5.该生在规定时间内比较流利清楚的阐述论文的主要资料，能恰当回答与论文有关的问题，态度谦虚，体现了比较扎实的计算机基础。推荐把图像的打开功能用适当的文字表达出来，继续完善使论文格式规范化。
6.语言表达一般，格式完全贴合规范要求;参考了必须的文献资料，其时效性一般;未见明显抄袭现象。
7.该生用dreamweave和access数据库等技术对甘孜旅游网站进行设计，设计清新美观，主要问题回答准确，基本概念清楚，望对论文中指正的数据库存放问题进行修改。
8.该生流利地陈述了写作该论文的目的理论与实践好处，古玩网站设计过程很规范，但实体和概念之间联系少，整个设计就应尽量贴合计算机方面的要求。
9.研究________为题，充分的体现时代特色性。能为中国行政管理问题的解决供给参考价值。全文结构合理，思路清晰，观点明显。在论证过程中能教好的将论证与案例论证结合起来。不足之处是部分论点的论据还缺乏说服力。
10.论文思路清晰，语句通顺。能很好的调查________存在的问题。作者对论文的资料，写作过程中基本能综合运用基础知识，全面分析问题，综合运用知识潜力一般。
14.文章篇幅贴合学院规定，资料不够完整，层次结构安排存在必须问题，主要观点不够突出，逻辑性较差，没有个人见解。
15.论文选题贴合专业培养目标，能够到达综合训练目标，题目有必须难度，工作量一般。选题具有实践指导意义。
16.论文思路比较清晰，语句基本通顺，层次清晰，观点表达准确。作者比较很好的将行政管理专业基本原理知识与党内监督实践问题有机结合起来进行分析，并针对党内监督的现实问题提出了一些比较好的解决提议，查阅与参考的文献资料与主题结合的比较紧密，但个别地方论证的观点不是很明确和有说服力，总体上到达毕业论文要求，部分资料与主题结合的还不是很好，逻辑结构也存在一点小问题。总体上说，基本到达毕业论文的基本要求。
17.文题有偏差，论点不够突出，论述不能紧紧围绕主题。
18.该生经过着手分析当前的现实状况，明确了其存在的原因和问题症结点，并提出了一系列有效可行的措施，进而对有关现实问题的解决起到了必须的帮忙作用，具有应用价值。
19.选题较具时代性和现实性。全文结构安排合理。观点表达基本准确。全文资料紧扣行政管理专业要求来写，充分体现出行政管理专业特色。查阅的相关资料较多。但不足之处主要是属行政改革的思想有机结合起来进行分析，格式基本规范，选题贴合行政管理专业培养要求，但查阅与参考的文献资料太少，部分论证资料与主题结合不紧密，逻辑结构也存在一点小问题。总体上说，基本到达毕业论文的基本要求。
22.该文选题具有较强的现实性针对性和实用性。结构安排科学合理，思路清晰，层次分明。各部分之间联系紧密，观点表述准确，论证资料比较具有说服力，但文章缺乏自我原创的资料。
23.该文以____________为主题，充分体现出时代性和现实的社会价值。全文分________个大部分。首先对________进行了论述，然后重点分析____________。全文基本上都是紧扣主题来展开论述。在论述过程中该生较好的运用了行政管理专业知识来分析解决________问题。语言较流畅，但观点不够精炼。在论证过程中能恰到好处地运用理论论证方法与实践论证方法。观点表达准确，思路清晰，文章整体性较强。整体上贴合行政管理专业培养目标要求。
24.论文资料合理图纸齐全，基本贴合国家有关标准，主题突出，逻辑较严密，层次分明，文体规范，贴合学术论文的格式和要求，中英文摘要重点较突出简明扼要，能参考国内外有关文献，篇数贴合要求，参考文献有来源，排列正确。文章文理通畅，基本无语法错误及错别字，到达了毕业设计要求。
25.结合数学知识用计算机技术来处理地质问题，对方法原理掌握透彻，论文有比较好的创新。对快速傅里叶和小波变换图的结果分析到位，处理结果良好，计算机基础素养好。答辩中主要问题回答准确深入。论文中变换的指标若有比较会更好。
26.全文以________为题。重点探讨出____________的问题，然后针对问题提出有效的提议。全文结构贴合要求，逻辑思路清晰，论据较充分，观点表达准确，语言流畅，论证方法教合理。参考的资料与主题结合紧密。
27.语言表达一般，格式完全贴合规范要求；参考了必须的文献资料，其时效性一般；未见明显抄袭现象。
28.语言表达较差，格式贴合规范要求;占有资料较少，其时效性较差;有部分资料与他人成果雷同。
29.本文以________为主题，选题具有很强的现实性和应用性且贴合行政管理专业培养目标要求。该论文结构基本合理，全文共分________大部分。其中第一部分____________，在此基础上重点探讨____________。在论证过程中，该生的参考文献资料与所要论证的观点及资料结合紧密，运用的研究方法主要是理论研究与事例研究法。用词基本准确。但存在的问题主要是论据不够充分，还缺乏说服力，个别引用资料没有标明来源。
30.本论文选题有很强的应用价值，文献材料收集详实，综合运用了所学知识解决问题，所得数据合理，结论正确，有创新见解。另外论文格式正确，书写规范，条理清晰，语言流畅。今后要进一步总结经验，对德育模式进行比较，这样能够把德育工作得更好。论文能按时交稿，经过认真修改，已经到达本科论文的要求。
指导老师论文评语模板100条
第2段：
1.本文立意新颖。全文以________为线索，结合各地的准规较全面的分析了________的问题和原因。并针对存在的问题提出解决问题的对策。资料论证也教科学合理。全文充分体现行政管理专业特色，格式规范。但创新点不够。
2.全文以________为题，选题具有较强的新颖性和实用性。全文结构科学合理，逻辑性强，思路清晰，查阅的参考文献资料贴合论文要求。论证方法较合理。论证资料较有说服力。对问题的分析比较透彻。该生在论证过程中也能很好的将行政管理专业知识原理与社会现实结合起来。无论从选题上还是观点论证上都贴合行政管理专业培养目标要求。但创新点不够。
3.论文陈述清楚，讲解简单明了，存在不足在自我创新的资料还不是很多。总体上到达毕业论文要求。
7.该文选题具有较强的现实性针对性和实用性。结构安排科学合理，思路清晰，层次分明。各部分之间联系比较紧密，观点表述也基本准确，论证资料比较具有说服力。在论证过程中基本上运用了行政管理专业基本知识原理来分析文中的主要问题，但参考的资料还欠充分，文章缺乏自我原创的资料，少数观点论证不深刻和全面。
8.本文选题贴合行政管理专业要求，又充分反映出社会现实的需要性。全文结构安排合理，思路清晰，观点正确，能很好的将行政管理专业知识与要分析论证的问题有机地结合起来。该文在写作的过程中查阅的资料不仅仅充分并且与主题结合紧密。但格式欠规范，案例论证不够。
9.论述清楚，论点鲜明，论据充实，结构合理，文笔流畅。存在不足在业内研究程度及第一手资料文献都积累较多的领域，注意充分吸收已有研究成果以支持自我的分析研究。
13.文章篇幅完全贴合学院规定，资料完整，层次结构安排科学，主要观点突出，逻辑关系清楚，有必须的个人见解。
14.该论文选题合理。区域经济问题是经济界研究的热点，而农业经济增长问题亦是当前讨论的焦点，近几年来国内外不少专家对此已有许多较为成熟的论述，在XX也有专家学者对XX区域经济问题做了较深入的研究，但对XX农业区域经济及其增长问题的结合研究，尚未发现有专门的论述。如何认识XX农业区域经济差距现状及未来的走势，促进农业经济健康持续增长，是经济现实中急需解决的问题，这也是该论文选题好处所在。
15.本文选题较合理，贴合行政管理专业要求。全文以为主题来分析论证，对提高我国行政管理的。具有参考与借鉴意义。资料论证也较科学合理，格式较规范，参考的资料紧扣文章主题需要，但创新点不够，论证不够，尤其文章最终一部分论证太薄弱，缺乏说服力。总体上基本到达毕业论文的要求。
16.该生的综合本事反映了学士学位应具备的优秀水平，其论文到达了本科优秀论文的水准。
17.本文以官员问责制为题进行研究，能为解决我国官员问责制存在的问题供给参考和借鉴作用。在全文结构中，首先对官员问责制的现实意义进行了分析，然后再对我国官员问责制的困境进行深入的分析，最终提出化解困境的有效提议。全文体现专业特色要求，贴合行政管理专业培养要求，参考的文献资料贴合论文观点与主题的需要，实践论证还不够，但，真正属数据库中表的描述方式不太对，望改善。
21.本论文选题有很强的应用价值，文献材料收集详实，综合运用了所学知识解决问题，所得数据合理，结论正确，有创新见解。另外论文格式正确，书写规范，条理清晰，语言流畅。今后要进一步总结经验，对德育模式进行比较，这样能够把德育工作得更好。论文能按时交稿，经过认真修改，已经到达本科论文的要求。
22.该生专业素养比较好，对所提问题回答流利，正确率高，对实现过程中遇到的难题认识到位，时间把握得当，若能用比较新的运行环境进行实现相对好。
23.论文选题有意义，在吸收学术界研究成果的基础上，有自我的心得体会，提出自我的看法，言之成理。论述观点正确，材料比较充实，叙述层次分明，有较强的逻辑性。文字通顺流畅。行文贴合学术规范。今后要进一步总结经验，对音乐模式进行比较，这样能够把音乐教学教得更好。论文能按时交稿，经过认真修改，已经到达本科论文的要求。
24.选题较具时代性和现实性，全文结构安排合理，观点表达基本准确，思路基本清晰，全文资料基本上按照行政管理专业培养要求来写，查阅的相关资料也较多，但行政管理专业特色体现的还不够充分，属考试系统的资料，写作过程中能综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题，综合运用知识潜力强。
28.该文选题贴合行政管理专业培养目标要求，能较好地综合运用行政管理知识来分析企业行政管理实践问题，论文写作态度比较认真负责，论文资料较充分，参考的相关资料比较切合论题的需要，层次结构比较合理，主要观点表达的比较明确，逻辑思路基本贴合要求，语言表达基本通顺。但论证的深度还不够，创新点不足。
29.该生查阅文献资料本事一般，能收集关考试系统的资料，写作过程中能综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题，综合运用知识潜力较强。
2.在十分钟的陈述中，该生介绍了论文的主要观点资料与结构，以及论文的写作过程，条理清晰，语言无大错，对教师的提问做出了基本正确的回答，体现了务必的专业素养。但设计过程有点小问题，流程图不很完善，期望及时纠正。
3.论文选题贴合专业培养目标，基本能够到达综合训练目标，题目难度较小，工作量不大。论文选题一般。该生查阅文献资料潜力较差，不能全面收集关本科生来说，难度不小。如果作者能多吸取和借鉴前人的研究成果，并加强对文献的阅读和分析，则更能帮忙其在论题的论证上，理顺逻辑，顺畅思辨。在论文陈述上，还需大胆自信，这样才能提高临场语言的提炼本事，对问题的应变本事。
5.在整个毕业论文设计中，该同学能在教师的严格要求下顺利完成论文的撰写。论文结构完整，各部分基本贴合论文的写作规范。作者比较了ADSB和RNP和传统导航方式，我们能够很清楚的看到ADSB和RNP的优势。为了写好这篇论文作者显然查阅了超多的资料，论述比较充分，条理也很清晰。当然，在这其间也存在一些不足和需要提高的地方。例如，知识面不够广，不能用心主动的和教师交流工作的进程。期望该同学在以后的工作或学习中注意这些问题，争取更大的提高和提高。
6.论文结构完整，各部分基本贴合XXXXX论文的写作规范。论文的选题很好，有创意。为了写好这篇论文，作者作了务必研究，个性是斯坦贝克的原著。从作者对原著的引用状况不难看出，作者对原著的资料是相当熟悉的。语言也十分犀利，论文条理清晰说理充分，观点具有独创性，有务必的参考价值，不失为一篇好文章。
7.该生陈述清楚，回答问题流利。虽论文立意比较好，有务必的研究价值，但构架和资料都比较庞大，需要较强的独立研究潜力，论文题目和客户端登陆服务器模块也需稍作修改。该生准备工作充分，环节陈述完整，论文构思清晰，体现了较好的专业基础，时间把握也很好。就是论文中有需求但缺乏需求分析，对部分答辩问题回答不太清楚，图的表示方式不规范。
8.该生查阅文献资料潜力一般，能收集关业内研究程度及第一手资料文献都积累较多的领域，注意充分吸收已有研究成果以支持自我的分析研究。
12.本论文选题有很强的应用价值，文献材料收集详实，综合运用了所学知识解决问题，所得数据合理，结论正确，有创新见解。另外论文格式正确，书写规范，条理清晰，语言流畅。
13.文章篇幅完全贴合学院规定，资料较为完整，层次结构安排科学，主要观点突出，逻辑关系清楚，但缺乏个人见解。
14.该生有较强的查阅文献资料的本事，能全面搜集有关论题的资料和学术信息，在撰写的过程中能综合运用自身所学的基础知识及专业理论，对论题进行全面的探讨和深入的分析。
15.答辩过程中，该生能在规定时间内熟练扼要的陈述论文的主要资料，条理清晰，创新点明显，回答问题时反映敏捷，表达准确，系统演示熟练，专业素养很高，经答辩委员会商议，一致同意其成绩为优秀。
16.本文以为主题，重点探讨。问题，选题基本贴合行政管理专业范畴，充分体现出专业特色。全文结构贴合要求，逻辑思路清晰，论据较充分，观点表达准确，语言流畅，论证方法也较合理，但创新点不够，部分观点论证不充分，格式还不是十分的规范，真正属自我创新的资料还不是很多，个别概念比较模糊，总体上到达毕业论文要求。
22.论文选题贴合专业培养目标，能够到达综合训练目标，题目有务必难度，工作量一般。选题具有实践指导好处。
23.该论文选题正确，结构合理，资料丰富，数据资料充分，分析方法先进，写作进度安排合理，结论和提议具有区域现实意义，提议推荐为校级优秀毕业论文。
24.全文以________为题。重点探讨分析____________的问题及原因，然后针对问题提出一些具有可操作性的对策。全文选题新颖，具有很强的研究性。全文结构贴合要求，逻辑结构严谨，思路清晰，观点鲜明，论据具有较强的说服力。论证方法合理，了很多的数据来论证，更增加了论证的可靠性。能综合运用行政管理专业知识来分析________，但不足之处主要是语言不是很精炼。
25.本文选题的角度较为新颖，文章脉络清晰，文笔流畅，基本观点明确。文章目前仍存在的主要问题：学生没有完全深入和消化所查找的资料，论据不够充分有力。
26.论文选题贴合专业培养目标，能够到达综合训练目标，题目有必须难度，工作量一般。选题具有学术研究(参考)价值(实践指导好处)。
27.从答辩能够看出该生总体专业基础比较扎实，准备工作充分，对论文资料十分熟悉，能简洁明了的陈述设计思想和过程，系统展示流畅，回答问题有理有据，基本概念清楚，论文有务必创新。期望继续完善论文中的部分文字和符号，争取规范使用。
28.该生查阅文献资料本事一般，能收集关论点。
2.本文研究了xxxx。对处理会计信息失真有较强的实用价值，供给了新的依据。作者思路清晰，论述过程严谨，分析合理，结果论点。
9.该生能在规定时间内陈述论文的主要资料，但答辩中回答问题不是很流畅，对设计的细节技术不太熟，回答问题不够切题。
篇3：珍惜“熟人”的6条法则
不要忘记给熟人打招呼
因为是熟人我们常常忘了与他们打招呼, 疏远了熟人, 直到要办事的时候才找熟人, 其实那不是最好的与熟人保持关系的方式。记得, 在没有事情的时候就常与熟人打招呼。现在有了微信, 把你的熟人放在微信圈里互动着吧。
还是要谢谢熟人
尽管很熟的人对你说谢谢, 会很直接地说, 我们自己人就不说谢谢了。或者他们会说:哎呀, 给我说谢谢都见外了。但是你依然要试图用合适的方式说谢谢与表达谢意, 比如你可以说, 今天你给我的建议真的让我很受用, 或者要没有你的帮忙, 我真的不知道怎么做了。也许你可以不要用谢这个字, 但你要有感谢这个意识与意思。
记得挂念熟人
是的, 熟人很容易被灯下黑, 因为熟所以我们不怎么关心他们, 我们特别关心与我们不熟但与我们当下利害相关的人, 也许当初那些熟人也是这样的人, 但因为事情过去了我们就慢慢淡忘了。所以记得有好东西的时候, 送点给熟人;如果你有特别的好书可以推荐给熟人;也许你最近有场很好的电影, 可以请熟人去看;如果有个一起旅行的机会, 也许也可以请熟人的家人一道参与。
不要真把熟人的东西当成自己的东西
熟人会给你说, 那东西你拿去好了, 或者会说我们之间还分啥你我。是的, 熟人之间也许不那么计较, 但是熟人之间真计较起来也很难看。如果我们平时就注意分得稍微清楚一点, 熟人之间计较的可能性就小了, 所以该还的东西要还, 该分的东西要分, 该赔的东西要赔, 该道歉的事情还是要道歉。
记得在背后说熟人的好话
人在熟悉以后才知道人的很多短处, 很多人已经习惯了在背后不怎么表扬熟人。我们在背后说熟人的坏话绝对是有百害而无一利的。所以如果有人问我们对于自己熟人的印象, 那么尽量思考他们的长处与值得称道的地方。那么听到你背后好话的熟人会成为你更好的朋友。
不要随口答应别人找熟人
篇4：成为开放平台的6条法则
1）把你要做的事情（无论是实物还是服务）转换成一个平台，其他人可以围绕平台自组织并创造新的价值，而不是自己创造一些事物并强势地加以守护，正如大多数组织所做的那样。换句话说，不要只做一个创造者，同时也做一个管理监护者（curator）。
很多组织在利用网络上采取了错误的方式。他们会采用同样的方式去创造任何的内容——无论是一个网站，一种新产品和服务，还是一种应对顾客的新方法。在任何情形下，他们都会把自己看成内容的创造者。然而，为了能在开放世界中成功，你不能只把自己看成内容的提供者，相反，你要变成管理者，能够创造环境或平台，从而让其他人去自组织并创造一些有价值的东西——为你，为他人，甚至是为了这个世界。例如，你是一张报纸。老的方法是：我们会告诉你今天有什么重要的新闻；而新的方法是：我们是一个交流的场所，一个社区的创建者。渐渐地，所有的组织也必须以这种方式思考：不仅仅是我们能创造什么，而且在更广泛的生态系统中通过合作精心调配好全部价值。
2）为了协作，你需要分享你的一些知识产权并让你的知识产权律师开始工作。所以，考虑一下你的业务中哪部分能够因为公开而受益，哪部分需要你自己牢牢掌握。
聪明的企业会通过很多种方式来利用“分享”：战略性地转移所在行业的竞争场所，更快地接近市场，减少研发的费用，产生有价值的后继发明，刺激互补性用品的需求，同协作者社区发展关系资本。当然，并不是要企业去分享一切——在放开和封闭之间会有一系列的选择。IBM企业战略总监丹·麦克格雷斯说：“有趣的模式是介于两者中间的。我们可以以协作的方式去构建一些东西，而它们将被我们的协作伙伴共有，或者根据你开放的多少来分配给你相应的所有权。”很明显的是，协作创新的未来存在于参与者们既能分享又能同时占有的这种混合模式。
3）为了能够在这个动荡的世界中控制你的未来，你还需要从一种自相矛盾式的态度开始：放手。鼓励人们通过自组织来解决你的问题并产生新的创意。
这种放手可能会有很多种形式。或许意味着给你的员工更多的自由和灵活性去创新，并且和他们的同事共同创新。也可能意味着从你的供应商和合作伙伴那儿获取想法，在产品设计和生产上开展更为紧密的合作。也可能意味着至少和公众分享你的一部分资产从而扩大你的业务范围，或者吸引一个更大范围的贡献者网络。还有可能意味着让一个忠诚活跃的爱好者社区，利用他们自己策划的市场推广活动，来帮助你的品牌成长。
4）当然，即使是自组织也需要激励。在任何一次大规模的协作中，必需的领导力通常来自于一小群充满激情的人在前面充当先锋。因此，要加强这种先锋作用，并通过提供奖励、认同他们的成绩和提拔有才华的人到领导位置等方法来激励他们。
如何在组织内部或者更广的范围内强化这种先锋精神来促进社区成长？需要构建一个平台供他们创新。分享知识产权使他们有的可做。放手，让他们自由地蓬勃发展。最重要的是，提供一些奖励从而激发这些先锋者，让他们获取成功。让他们慢慢地、一步一步地发展。把协作当作真正的工作，而不是一种三心二意之举。
5）拓宽和加深组织内部的协作文化，要想对组织创造价值的方式产生一种持久的变革，这一点至为关键。改变老的等级制度，创造一种充满活力的精英制度（meritocracy），从而使想法和信息能够通过组织自由流动。
为了让组织变成一个协作性的场所，组织的领导者必须做出决定，把协作看成是业务或公司使命的一个不可或缺的部分，并让整个组织向这一共同目标努力。需要恰当地分配好资源来专门保证最基本的协作行为。必须不断地传播这种需求，使强化的协作取得成功，并使其持续发展下去。协作并不只是简单地与工具有关，或者与公司内实施协作的花费有关。对于成功的企业，这与部落、社会学和文化变革有关。这意味着调整方式去适应相关的人员和过程——为了实现一个目标而协作，而不是为了协作而协作。
6）放权给“网络一代”。如今的年轻人是最早伴随着对数字世界和它的各种可能性的先天理解而长大的一代人，协作对他们来说十分自然。英明的领导者会通过放权给年轻人，让他们帮助领导重塑的过程，从而充分利用年轻人的优势。
篇5：6条老师评语
42、老师发现，我们班进步最快的要数你--xx小朋友了。可不是吗？你字写得漂亮了，课堂上举手发言的次数多了，回答问题的声音也响亮了，尤其是学习成绩显著提高了，真令人欣喜。开朗活泼的你，多么有上进心啊！老师相信，只要坚持不懈的努力，你今后取得的成功会更大。
43、你是一个不爱言语，又爱脸红的孩子。学习上比较认真，每次的作业都完成得不错；你也是个讲卫生的孩子，每次的值日工作都能出色完成。可你太文静了，课堂上回答的声音是那么小，能大声点吗？希望你继续努力，老师关注着你的进步。
44、课外你尊敬老师，关心集体，让老师喜欢；课堂上你响亮的回答声也让老师喜欢。“天下无难事，只怕有心人”，确实，自从你向老师保证一定要按时完成作业后，通过你的努力，你也改正了，这就更让老师喜欢。继续努力，不要再懒惰，这样你的进步会更快，更大，相信好成绩离你不远了。
45、你是老师最喜欢的学生之一，源于你无论何时挂在脸上的微笑，源于你在处理事情上所显示的聪慧，无疑，你应该是优秀的。但是，你知道为什么你却成不了最好呢？找到原因了吗？老师相信，只要你改掉上课开小差，做小动作这些坏毛病，你将是我们班最棒的！
46、你是位聪明可爱的小女孩，在校遵守校规校纪，学习认真，作业本上的字写得很端正，尊敬老师，团结同学，这很好。如果你上课能积极思考，踊跃发言，相信我们的欣欣会更优秀，你一定会努力争取的，对吗？
47、你是一个待人诚恳，心地善良的孩子，忽闪着一双聪颖、智慧的眼睛，上课总是认真听讲，作业认真完成。老师惊喜于你造句的优美，作文的流畅。这些都显示了你的思维敏捷、丰富和细致。老师多么希望你还能在课堂上勇敢地站起来，大胆地表现自己，老师期待着...48、在你妈妈面前，你是一位说话响亮，调皮可爱的小男孩，可在老师面前，你却是一位在课堂上说一句话就会脸红，害羞的小男生。其实你挺不错，回答得也挺好，寻找到属于你自己的那份信心和勇气，大胆表现吧，你将是优秀的。
49、你知道老师多欣赏你吗？对于一个二年级的学生来说，每天要坐几十分钟的汽车到学校上课，一天要往返四趟，这不仅需要坚强的毅力，更需要勇气，而你从来没因此而耽误了学习。真是好样的！如果你平时能改一改自己粗心的毛病，赶走这头学习上的“拦路虎”，那老师相信你会更优秀！
50、你很聪明，通过你的努力，这学期你的成绩进步了，可你的身边还有“粗心”这位朋友，使你和好成绩还有一定距离。聪明的你想获得优异的成绩，一定知道怎么做了，对吧！相信在不久的将来，你一定会和好成绩交上朋友的。
51、你是个很认真的学生，每一次的作业都做得很认真而且仔细。课堂上老师也能看到你高举的小手，让老师十分欣喜。但现在，你却交了个坏朋友，那就是贪玩。记住，玩是可以的，但是贪玩，就不对了。好好表现，老师相信你还能迎头赶上！
52、你是一个不爱言语，又比较怕事的孩子。学习上比较认真，每次的作业都完成得不错；你也是个讲卫生的孩子，每次的值日工作都能出色完成。可你太文静了，课堂上回答的声音是那么小，能大声点吗？希望你继续努力，老师关注着你的进步。
53、你总能第一个完成课堂作业，每次回答问题也总是积极举手。尽管你的作业有时出现小差错，答问可能不够完满，老师仍然欣赏你的机敏和大胆。最让我满意的是，只要谁需要帮助，你准会伸出友谊之手。不过，我对你有一份特别的期盼：当你为一点点小事与别人发生冲突时，放下紧捏的拳，报以谦让的一笑，好吗？相信你不会使我失望的。
54、你那聪明活泼的样子让人赏心悦目，你那小小的身影，就像班上个活跃的音符，时常会奏出悦耳的弦律，每次上课回答问题你总是声音响亮，表情丰富。每次大扫除时总能见到你忙碌的身影，扫了地又忙去擦桌子，问你“累不累”，你总是笑着说“不累”，孩子，你是好样的，但老师还希望你把这股劲多在学习中使使，上课不要经常迟到，认真对待每一堂课，每一次作业，那老师就更欣赏你了。
55、你聪明，往往能答出其他同学答不出的问题。
你好问，脑子里藏着数不尽的希奇古怪的问题。
你贪玩，尖利的手指是你武器，同学的脸是你攻击的目标。
你顽固，总是重复着承认错误却不见真的悔改。
如果，你能严格要求自己，“改邪归正”那你将成为一个活泼可爱，人人喜欢的好学生。
56、你脑子灵活，别人不能回答的问题，你能出色的回答出来。可不知什么时候，你结交了一个“坏朋友”它常常使你考试时失去得优秀的机会。竞赛时与名次擦肩而过。噢！多可惜呀！你知道这个坏朋友是谁吗？它就是“马虎粗心”，不过老师想你很快会与它绝交，交上“认真细心”这个新朋友！你说是吗？
57、你的爱好是文娱活动，你的特长是舞蹈，你聪明能干，能说会道，令人喜欢，可是上课有时心不在焉，作业马虎，不求甚解，数学成绩不如人意，请你记住，只要功夫深，铁棒磨成针。真正的聪明来自于勤奋，假如你有学而不厌的精神，那就令人满意了。
58、你有广泛的兴趣和丰富的想象力。课堂上，你发言特踊跃，还总有独到的见解。好个聪明机灵的小家伙！但粗心这一毛病却始终伴随着你。若能“甩掉”它，你得成绩在班里，必定会名列前茅。
59、在我的心目中，你一向是那么快乐，那么生机勃勃，可最近不知怎么了，你总是低着头，闷闷不乐，有什么心思吗？还是遇到了什么让人烦恼的问题？能敞开心扉向关心你的人说说心里话吗？让人高兴的是这段日子，你振作多了，自信的笑容又慢慢回到了你的脸上，这笑容真让人难以忘怀。
篇6：学生评语选100条
学 生 评 语 选
勤奋，努力，上进心强。聪明、活泼可爱。能歌善舞、兴趣广泛、知识全面、思维敏捷，勤奋好学，表达能力强，谈吐流利，文笔优美。书写漂亮。上课专心听讲、认真完成作业。团结同学，待人有礼貌，诚恳。老师布置的事情，能默默地记在心里，积极去做，从来不用老师操心。学习能力强，学习习惯好。团结同学，成绩优秀，上课积极思考。聪明、活泼、上进心很强。有着强烈的上进心和自尊心。聪明、文静而勤奋好学，聪明伶俐，上课专心听讲，虚心好学，平时关心集体，团结同学，处处严格要求自己，做事细致认真，学习上能刻苦钻研，工作积极，学习成绩优良，热心班集体工作，是一个全面发展的好学生。乐观开朗。工作能力强，长得秀气，富有灵气，平时学习勤奋，工作负责，是位称职的班干部，关心别人、乐于助人，与同学关系融洽，学习成绩拔尖，从不骄傲自满，严格要求自己，有坚强的毅力，积极进取的勇气，处处严格要求自己，是一个全面发展的好学生！文笔不错，常常有异想不到的妙语和精巧的构思，热情、聪慧，发言积极，心灵手巧，学习勤勤恳恳、工作踏踏实实，待人客客气气，各科成绩都名列前茅，时时带好头，事事学好样，学习用功、成绩不赖，班级工作认真负责，尽心尽职，聪明、性格开朗，纯真可爱，思维敏捷，想象力丰富，学习上能严格要求自己，不满足现状，细心答题，有竞争思想，懂礼貌，尊敬老师，关心集体，很秀气，心灵同外表一样也很美。热心帮助同学，品学兼优，正直，坦诚，学习认真、执着、上进，工作态度一丝不苟，思想健康，积极上进，待人诚恳、礼貌，作风踏实，品学兼优，热爱班级，认真做好班级工作。勤奋好学，学习上有钻劲，作为一名班干部，能以身作则，严格遵守学校的各项纪律，负责班级宣传工作，认真负责，与同学关系融洽。待人诚恳、礼貌，思想上进，富有朝气与信心，善于思考，有一定的办事能力，爱好体育，坦率待人，懂得谦让，不计较个人得失，意志力强，能吃苦耐劳，爱劳动，讲卫生，能积极参加体育锻炼，学习认真自觉，上课大胆发言，积极思考，学习成绩优秀，与人相处懂得谦让，能热心助人，尊敬老师，热爱学校生活，积极参加课外活动，有较好的音乐旋律感，爱劳动，讲究个人卫生，学习认真，有一定的组织能力和责任心，是老师的得力助手，爱劳动，讲卫生，爱护环境，诚实勇敢，意志坚强，学习认真主动，积极思考，思维开阔，知识面广，做事踏实，有较强的责任心，尊敬老师，有责任心，做事踏实，聪明机智，学习成绩优秀，诚实坚强，学习自觉主动，课堂上积极思考，多才多艺。
篇7：初中学生期末评语300条
1，如果平时你能多思、多问、多说，那你的进步会很大的！
你头脑聪明，但你没有充分利用，你的精力较分散，花在学习上的精力不多。有时对自己要求不够严格，自习课上的纪律性有待提高。希望今后多向优秀的同学学习，取长补短，相信经过努力，一定会取得更大的进步。
,2，性格活泼开朗，总是带着甜甜的笑容，你能与同学友爱相处，待人有礼，能虚心接受 老师的教导。作业干净又整齐，你的字清秀又漂亮。但学习成绩不容乐
观，需努力提高学习成绩。希望能从根本上认识到自己的不足，在课堂上能认真听讲，开动脑筋，遇到问 题敢于请教。
,3，纪律观念不够强，要求自己比较随便。学习成绩不容乐观，需努力提高学习成绩。作 业拖拖拉拉、马马虎虎，老师为你感到可惜。端正学习态度，改进学习方法，提高作业的质量，这必将有
助于你的学习成绩的提高。愿你拿出勇气，战胜自我，全面提高学习成绩，提高各项能力！
,4，你有较强的应变力和适应力，善于调整自己的知识结构，学习踏实，表现较好，学习态度认真，能按时完成作业，字迹工整。但你的学习方法还有待改进，掌握知识也不够牢固，思维能力要进一步培养和提高。
，5，你是一个很有修养的女孩，对待同学总是谦虚友好，作业干净又整齐，字清秀又漂亮，你的学习成绩起伏不定，说明基础还不牢固，如果你能讲究方法，多学多问，那就更好了。希望你充分发扬自己的优点，奋起直追，赶上或超过别的同学，老师将感到无比高兴。
,6.望认真掌握好基础知识，多练、多问，继续努力，老师关注着你的进步。
7.遇到问题时要冷静处理，不要冲动。愿你多多努力，永不停息，勇攀高峰！
8.聪明、文静，在班里从不张扬，总是默默无闻的，但这并不影响你在同学们心中的威信，因为你用自己优秀的学习成绩证明着你的实力。你文静有余而活动不足。愿你多一些活泼，多一些微笑。希望你能再接再厉，百尺竿头更进一步。
9.聪明，只是过于贪玩，对学习不够重视，因此课堂听讲常要走神，课后复习也不充分，你的学习成绩时好时差，希望以后勤奋学习，把学习搞上去。
10.今后在学习上要大胆表现自己，多问，多思考，多练习，我相信，成功的花朵在汗水的浇灌中会更加鲜艳。
11.纪律观念还有待加强，要求自己比较随便，作业马虎，成绩不理想，要知道一个人安于现状，没有远大的志向，就会退步，希望你今后多读书、勤思考，把你的聪明才智发挥出来
12.你性格过于内向，思维的灵活性受到影响，平时也不敢发问。其实，你只要上课认真听，课后认真复习，有什么不懂的及时向别人请教，成绩是会跟上来的。努力吧！
13.“天才出于勤奋”，严格要求，不断进取，成为一个更出色的你。
你身上那种进取、不服输的劲儿，令同学和老师佩服！老师希望你保持勤勤恳恳、脚踏实地的作风，把你的才华全部都展现出来！
14.且广泛阅读课外书籍，必将为你的人生增添光彩。希望你继续努力，成为全面发展的好学生。再长的路都有尽头，千万不要回头；再快乐的心都有烦恼，千万不要在意，野草遮不住太阳的光芒，困难挡不住勇敢者的脚步。
15.学习成绩稳步提高，在班上始终并列前茅，我一直对你有信心，相信你能靠实力做一个出类拔萃的人！
16.古往今来，大凡出名的人哪一个不是跟“勤”字有关！大科学家爱因斯坦也曾说过：“天 才出于百分之九十九的汗水加百分之一的天赋”，可见，成功的喜悦是辛勤的汗水浇灌出的，而懒惰的人
17.大多一事无成。你身上最大的毛病是什么--“懒”。“懒”使你迷失了学习的方向；
“懒”使你丧气了斗志；“懒”使你与成功无缘。其实，你是很聪明的孩子。你有很强班级 荣誉感，热心为老师与同学办事；上课时也多次战胜恐惧勇敢地回答有难度的问题。
18.有上进心，热心助人，坚强勇敢，爱劳动，讲卫生，上课积极举手发言，回答问题声音响亮。与同学相处融洽，19.有一种不服输的倔强性格，诚实坚强，学习自觉主动，课堂上积极思考，大胆发表个人意见，好奇心强，喜欢对问题追根就底，课堂练习完成情况良好，能虚心接受他人意见，回答问题声音响亮，20.滴水穿石并非因为滴水的力量大，而是功夫深；相信，你只要努力，一定会成功！
21、撒下一路笑声，好象从未体验过忧愁，你的快乐感染了与你一起生活的小伙伴，因此，大家都喜欢接近你。你当劳动委员工作得很辛苦，也卓有成效，老师和同学们感谢你。
22.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，学习上岂有平坦的大道？不付出艰辛的代价怎能有辉煌的成就？你天资不错，又有求知欲，有上进心，父母也对你寄予厚望，如果能勤奋学习，相信你的明天会更美好！
23.班级工作认真负责，尽心尽职，真不愧是班上的生活委员呀！愿你不断锤炼自己，争取百尺竿头，更进一步。如果多参加集体活动，更活跃，相信你将赢得更多的掌声！
你分析问题总有独到之处，老师欣赏你的机敏；
24.能与同学朝夕相处、融洽和睦，爱好体育，但各方面还有待改进与提高。愿你扬长避短，勤奋学习，争做全面发展的好学生！
25.开朗聪明，责任心强，工作认真，关心集体，团结同学，积极参加体育锻炼，爱劳动，聪明机灵，思维开阔，语言表达能力强，有强烈的好奇心，对问题有追根就底的毅力，诚实勇敢，学习自觉，上课积极举手，大胆发言，有个人独立的思想，学习成绩优良，希望以后继续努力，争取更大的进步
26.本学期,通达自身的不断努力，学习成绩有了明显提高，学习自信心明显增强，其关键在于明确了学习目的，调整了学习方式，尤其是在克服问题过程中具有的坚持不懈的毅力与决心，更令人称道。前进的道路也许不尽平坦，但只要始终充满信心，瞄准目标，持之以恒地努力，前景必将是光明而美好的。
27.踏实细心的学风让其他人羡慕不已，谦虚好学的你总能冷静而理智地看待自身，严守纪律的你已养成了扎实的习惯，与人为善的同学交往亦透视出极强的亲和力。相信你能向着既定目标踏实奋进，为美好人生书写初中最后时光浓重的华章。
28.本学期的表现着实让老师们感到欣慰，有较强的学习自觉性，平时学习认真刻苦，态度端正，尽管在平时的学习中依然存在些问题，但凭着父那顽强的意志与坚持不懈的毅力，相信你定能取得令人满意的成绩。
29.机会时刻垂青于孜孜追求的人，成功终会被一路洒满汗水的人摘取，世上绝没有什么东西右以不劳而获。在向着既定目标的努力中，坚持最为可贵，它需要有顽强的毅力作后盾，需要踏实细心的学风作保障，更需要用不断的自信克服时刻冒出的惰性。
30.本学期中，学习心态令人满意，能清楚地认识自我，及时调整状态，利用一切时间全身心地投入学习。班级工作积极主动，尤其能注意到对待其他同学的方式。人品与学风同样优秀的你，今后的人生一定将无限美好，持之以恒地努力吧！老师们会为你祝福的。
31.本学期，在学习上有较大起色，这与你的努力密不可分，但老师认为你还能做得更好。一个性格开朗活泼的人，一个对班级工作认真负责的人，应该是善解人意、办事细心，且有很强责任心。相信在初中最后的冲刺阶段，能把上述优点集中于学习之中，全面夯实文化知识，为取得美好的结果而努力。
32.真正的自信是建立在一定的学业成绩上的，从本学期的情况看，你正朝着良好的态势发展，相信你能在今后的学习中取得充分的自信，克服过分要强这一问题，均衡发展，以迎取初中阶段的辉煌。
33.“不经过风雨，怎见彩虹？”。只要你能正视自身，在学习上再踏实些，在纪律上再严格些，在行为上再规范些，相信你一定会有美好的未来。
34.本学期老师一再强调作业习惯的培养，在许多同学已逐步解决并在成绩上有起色之际，而你却无动于衷，这是缺乏责任心和进取心的表现。所幸的是你能认真审视自身并作及时的弥补。希望在初中最后的冲刺阶段，能严格要求自己，不留后悔，考取理想的高中。
35.正如同学对你的评价那样：本学期你的进步非常明显，学习态度有了很大转变。老师们对你的进步同样感到欣喜。要想取得中考的胜利，平时要注意各门功课的均衡性，及时在薄弱学科多作努力。
36.只要认定目标，持之以恒，踏实而刻苦地努力学习，老师相信：成功之花并不遥远，到时一定会为你绽放的。
37.有很强的学习自觉性，有扎实的学习基础。平时学习比较认真，作业能独立完成，对自己能严格要求，有较强的进取心。然而优异成绩的取得，还须讲究科学合理的方法，具有主动学习的精神。
38.初中最后一学期的迎考复习，对每一个积极向上的同学来讲极其重要，它能使自觉学习的人产生极大的提升空间。老师相信你能在不断的自信中取得满意的成绩，考取理想的高中。39.乐于助人的你时时会出现在有困难的同学身旁，劳动管理上的一丝不苟，让同学们对你增添了几分敬佩。同样在学习上，踏实细心的学习习惯，听讲的专注，发言的主动，都体现出你在学习上的主动性，这充分说明你是个对自己负责的人。相信只要保持下去，在初中最后的学习冲刺阶段，你定能收获颇丰，取得骄人的成绩。
40.“本学期来有了一些小进步，基本能做到上课认真听讲，课后认真完成作业，但学习还是需要更加主动，取长补短，不断完善自己。”
41.你的不尽人意的学习成绩，与你缺乏应有的毅力有关。学习智力并不成问题的你，是否能思考一下：你尽到努力了吗？只要不轻言放弃，坚持不懈，顽强拼搏，结果仍是美好的。努力吧！
42.一个能严格要求自身的人，只要永葆自信，永具坚持不懈的毅力和刻苦勤奋的拼搏精神，无论什么艰难险阻，都能克服。相信在初中最后的冲刺阶段，你能自我调节，做到各门功课均稀发展，考取理想的高中。
43.学习认真自觉，听讲专注，发言主动。在学习方法上有较大改观。尽管在个别学科的学习上存在一些问题，但老师认为这些小的挫折，不足以动摇你对学习目标的追求。
44.希望在下学期的学习中，能一如既往，认真对待。尤其要针对薄弱学科，加强训练，提高解决问题的能力。相信通过你的不懈努力，定能取得令人满意的成绩，考入理想的高中。45.一个能成大器的人，一定会对自己作好规划，并付诸于行动，努力达成。在朝着心中目标的追求中，保持良好的心态，注意科学而合理的方法尤为重要。相信你的辛勤耕耘能收获成功之果。同时希望能切实带动身边的人一起前进。
46.古人云：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，学习上岂有平坦的大道?不付出艰辛的代价怎能有辉煌的成就?你天资不错，又有求知欲，有上进心，父母也对你寄予厚望，为什么不努力进取，勤奋学习，为自己开创出美好的未来呢?
47.学习如驾车登山，不进则退，聪明的你之所以在学习上不象我们希望的那样，是因为你还缺乏主动性，只有鼓足学习的热情，并且脚踏实地，不断积累，才能不至于埋没自己的良好天资。
48.其实你是个很不错的孩子，要对自己有信心，大胆展示自己，不断地锻炼自己。
49.多和同学交流，找到适合自己的有效的学习方法，50.朋友很多;你悟性很强，思维敏捷，定力不足，意志力不够，所以成绩不稳定;你性格很好，含而不露、与世无争，但又不甘示弱。你优点很多，也有许多毛病，我想掌握好的方法，是学业有成的前提;打下好的基础，是事业发展的必须;养成好的习惯，是终生受益的伟业。
51.“男儿不展风云志，空负天生八尺躯”，赶快调整好自己的步伐，赶上去，你一定会展鸿鹄之志。
52.轻轻松松地学习，轻轻松松地生活，做个充满自信、女孩。
53.现在磨砺就是将来成功的资本。愿你在新的一千年里，全面发展，学有所长。
54.不要等明天向我们走来，让我们走向明天！只有当我们将等待一个美好的明天改为开创时，才能拥有一个真正属于自己的、美好的明天！
55.仰望险峰，只能知道它的高大，而探索险峰，却能知道自己的高大。你是一个有责任感的男子汉，你的人生也会因此而亮丽！
56.你是个性格极其内向的孩子。你并不比别人差，只因你老是闭着嘴不说话。为什么总是那么胆小?缺乏自信，你已失掉了不少成功的机会。老师希望你以后大胆些，主动些，你会进步的，能做到吗?
态度：该学生：是一个具有学习的热情并享受学校生活的孩子；在课堂上表现出积极的人生观和态度 能够注意休息，积极参加体育锻炼积极参加课堂活动，以独立的态度和积极的方式来处理问题，努力挖掘全部潜力，尽量做到最好，寻求新的挑战，勇于承担责任。行为：该生能够：一贯与教师和其它同学很好地合作 在课堂上有礼貌，显示出良好的素质 有时控制不住自己，爱做小动作
性格：该生能够：尊重教师和同龄人，关心和爱护学校财产，能够在与他人交往时诚实守信，帮助其他学生。
沟通技巧：该学生：词汇丰富 言词谨慎表达思想清楚，口头和书面形式都不错，有一个充满活力的想象力能够进行诗歌创作，书面表达语言生动，写作目标清楚 写作有一定的深度和洞察力，可以作出合乎逻辑和说服力。能够听取意见。
小组活动：该学生能够：提供建设性的建议，以提高同龄人的工作，能够接受同学的建议，对其它同学的意见很敏感，在群体中能够发挥领导作用，能够公平地分配小组的任务 能够有计划地认真地进行集体活动，对待其它同学能够很民主，鼓励其他同学。
兴趣和才能：该学生能够：富有幽默感，拥有许多不同的兴趣，可以为感兴趣的同伴提供背景知识专题，能够令人印象深刻地理解和深入的了解他人的兴趣，为了激发兴趣，能够 寻求更多的资料进行专题研究，经常与他人讨论一些阅读中的问题是一个天才演员，是一位才华横溢的艺术家，有快速阅读的天赋，喜欢与他人分享其一流的音乐才华。
参与性：该学生能够：认真听讲，遵循老师的指导，在讨论中积极参加通过有见地的意见，加强集体讨论，通过与他人分享自己的先锋经验，指导他人，对已经读过或讨论过的一些材料的复习帮助别人，在需要时作出澄清，在协助课堂活动方面定期做志愿者，是一个积极的学习者。
社会技能：该学生能够：让朋友们在课堂上很快进入学习的角色，很喜欢他的同学，能够适当地处理分歧，能够公平和善解人意地对待其他同学，是一个有价值的成员，有同情心。适应新的形势，在先锋话题方面喜欢与朋友交谈，选择与朋友度过业余时间。
时间管理：该学生能够：能够有组织有条理地完成课堂学习任务，能够智慧地利用上课时间，不迟到，不早退，上课有充分准备，学习节奏适当，既不太快也不太慢，能够按时完成学习任务，能够坚持长期艰苦的学习，学习有时间观念，不拖拉。
学习习惯：该学生能够：是一个有良知的、辛勤工作的学生，独立完成作业，是一个自我激励的学生，一贯完成家庭作业，尽最大努力完成家庭作业，他的学习超出预期的质量，随时掌握新的概念和想法，作业整洁和细致 能够深入的检查作业，然后才交，没有人监督也很好地完成任务，显示自律，通过对细节的关注避免粗心错误 创造性地完成了令人印象深刻的作业。