高考冲刺阶段提分建议介绍

高考冲刺阶段提分建议介绍（共7篇）

篇1：高考冲刺阶段提分建议介绍

进入高三，各科复习的快节奏让很多学生喘不过气。尤其是经过高三上学期一轮复习之后，同一班级的同学之间成绩差距悄然增大。那么在距离高考100天的时候，成绩并不出色的学生究竟应该以何种方式做最后冲刺呢?

首先，转换角色

高中的前五个学期，大家所扮演的都是“学生”角色。在这一期间，最主要的任务是打基础，尽可能多的学习各科知识。而进入高三下学期，就是一个需要快速转变角色的时候，需要将自身从“学生”转变为“考生”。这就意味着，我们现阶段最主要的任务已经从“学习”变成了“考试”，谁能在这场转变中赢得先机，谁就在高考的赛跑中抢先一步。

同学们请回过头仔细思考自己的学习方式，自己究竟是“被动吸收”型，还是“主动出击”型?根据我所带学生的情况，我发现目前只有少数学生在主动钻研试题，形成了独立思考习惯。那么这种以题为线索，串联知识点的习惯，就会让他们逐渐完成向“考生”的转化。而率先完成这种转化的人，就成了我们口中的尖子生。

其次，学会“做题”

高考，是学生十二年求学生涯中相当重要的一次考试。作为典型的高竞争、高利害、高风险的大规模选拔性考试，为了选拔优秀人才，命题人一定会考虑难度设置，而表现形式就是“做题”。

一位“考生”应该具有怎样的“做题”思路?我认为，应该是根据题目所给条件，找出通到结果的捷径。题目给出了什么信息?需要我们求什么?要想求这个结果，上一步前提是什么?将所有信息罗列出来之后，再看这一前提的满足条件还缺什么，然后列出满足这一条件的必要前提，直到题目条件能够代入。这就是利用题目本身求解的过程，也才是考生真正要做的事。

做为一个合格的考生还需要注意一定要抓住考试的本质，在考场上始终要保持中立态度，即试题问什么，我们答什么。尤其是数、理、化及英语的选择题，如果题干没有涉及，大家切勿发挥想象力。举个例子，在做英语阅读时，很多答案看似没有道理，却是正确选项。因此不要凭借“生活经验”和“主观推测”去做推断。

对于理科而言，解答题做题思路主要包括以下三种：

第一，顺着题干意思，寻求问题与条件之间的差异点，如何才能将问题和答案保持一致(求同思维);

第二，寻求达成所求条件与题设相关的必要信息(必要性思维);

第三，严格按照题目字面意思纯分析解题(客观思维)。

切记考试考查的不仅是能力，还有思维。我们发现，其实很多学生的学习能力并不弱，彼此间的能力差距也不大。毕竟能力无非表现在知识点掌握，题目理解和解答清晰度。尖子生与普通生的区别更多在于思维，能够脱颖而出的学生一定拥有成熟的解题思维。

相信，很多学生就会问，解题考查的是什么?是不是把所有题归类，做好总结后就一定能考得理想呢?答案是否定的，可以告诉大家，数学经常能考取140分左右的学生，他们在数学归纳总结所花的时间绝对会比同学们想象的要少很多。可是，为什么他们可以轻松获得理想分数，而大多数同学要为100分或者120分花费心思?其实只有一个原因，那些“140分”的学生经过长期练习，其数学思维已经足够引导他们解决常规问题，就像“条件反射”一般，所以考试的时候，他们并不需要花过多的时间去思考。

最后，牢牢抓住“错题”，直到将错题做“对”

很多学生在做错题目后第一时间想的并不是自己为什么错了，而是希望去看正确答案。可是，正确答案真的那么重要么?一道不知如何下手的题，若不去理会错误在哪里，只是一味追求所谓正解。那么我很负责地说，除非是过目不忘的天才，否则，下次多半还是会错。因为正解是别人的，而自己做错了，证明思维有误。追求标准答案，似乎可以在短时间内避免重蹈覆辙，可是却改变不了属于自己的思维习惯，下次见到仍会下意识按照之前的错误思路去思考。

学习没有捷径，但是考试有捷径。当大家用属于自己的思维习惯成功解出多道题时，就会形成答题习惯，从而实现快速做题的目的。因此，做题很重要，做题的方式也很重要。

另外，请同学们在平时小测、练习结束后，思考错题、忘题的原因。不仅是要找到与题直接相关的知识点，还需要包括周边内容。如此一来，通过做题，完全可以将高中各学科知识点串联，形成知识体系。

在掌握知识点之后，请按照自己最初的思路进行思考。比照错题，一步一步修正原先的错误做法，直到将这个做法调整到可以解出这道题为止。一个循环下来，考生将不会形成奇怪、曲折的思路。因为每一步都是自己琢磨的，都是自己“原创”的。将很多小错误删除、更新后，才是查看答案的时间。请仔细比较，自己的解法与标准答案解法究竟有何差别。如此一来，在一道错题上至少会收获两种不同思路。一旦经历了多次训练，无论是自己的，还是“截取”他人的，你都会发现自己思维能力有很明显的提升。

长此以往，脑子里面的想法也就渐渐多了起来，积累到一定程度，也就真切的变成了属于自己的思维。而此时，我们对于每一道题的想法和思路，也一定会比之前多很多。

如果能认真地对待上面所提出的建议，那么考生会拥有扎实的基础和良好的解题思维。经过100天的坚持，那么在高考大战中打一场漂亮的胜仗指日可待。

[高考冲刺阶段提分建议介绍]

篇2：高考冲刺阶段提分建议介绍

高考冲刺，作文可为！然而，不少学生并不知道什么是好的考场作文，以及冲刺阶段如何提分的方向。——缺乏一种具有实战性的稳定的“考场文章图式”。

什么是好的高考（考场）作文？

什么样的作文是阅卷老师比较喜欢（认同）的？

便于阅卷，一眼看上去“长” 得像好作文的作文（符合阅卷者的共性审美期待）！学生考场作文示例1：

以成才之旗世之强国---我看青年成才

青年与国家一起“成才”

----我看青年成才

躬逢盛世，原作栋梁----我看青年成才

以上作文“看起来”得就像是“好”作文！共性优点：

1、书写相对工整，卷面比较整洁；

2、内容比较切合题意，字数充足；

3、思路相对清晰，结构较为完整；

4、有一定的思辨说理的色彩；

5、适应快速阅卷的要求，方便阅卷老师阅卷。（便于视阅，不纠结——诱导加分）

简言之，好的考场作文应能有效规避阅卷老师的扣分冲动，并善于正向“诱导”阅卷老师加分、放水！

切题：写作与阅卷必须考虑的首要因素。

关于“题意”

“题意”项主要看选择的角度是否符合材料内容及含意涉及的范围。选择的角度明确、稳定，符合材料内容及含意范围的，属于“符合题意”。与材料内容及含意范围沾边的，在第三等及以下评分（“发展等级”不给分）。所谓“切题”即符合题意，文章的立意和内容均符合作文题所规定的范围，能紧扣任务指令写作。（影响得分最关键因素）切题的前提——审清题意，确定好恰当的立意（中心）；切题的关键——行文中有效的扣题与点题。

所谓的“符合题意”，就是考生写出来的文章要符合作文试题的各种显性、隐性的意思与要求——任务指令。要做到“符合题意”，首先要求考生必须要注意审清题意，能够对作文试题各个组成部分所展现的信息，进行准确、全面的审读和理解，不偏不漏、不折不扣地按照规定的范围和要求来写作，哪一项信息审读漏了，理解错了，便容易出现离题、跑题、偏题的现象。作文题目形式不同，审题立意的重点也各异，扣题点题的重点也不一样。

即使“长”得有些相像的作文题，本质上也还是不同的作文题！因此，不能简单套作，而应根据题意重点来写作。2011年全国新课标卷

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

美国全球语言研究所最近公布了全球二十一世纪十大新闻，中国作为经济和 政治大国的崛起排在第一位，是新世纪的最大新闻。该所跟踪了调查了全球75万 家主要纸媒体、电子媒体和互联网公司，结果显示，有关中国崛起的新闻已经播 放了3亿次。

对于中国的巨大变化，其中最值得展示的突出变化又是什么呢？据《中国青 年报》和新浪网对中国公众的调查，得票率依次是“经济成就”“国际影响”“民生改善” “科技水平”“城市化进程”“开放程度”。

对于中国的这些变化，你有什么所见所闻所思所感？要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。审题立意和扣题的重点：“我”对中国崛起（巨大变化）的所见所思所闻所感。2017年全国卷Ⅰ

阅读下面的材料，根据要求写作。

据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。

请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

审题立意和扣题的重点：“我”如何用两三个关键词介绍中国，以帮助外国青年读懂（认识）中国。

22．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料一：

航天“大力士”长征六号创造了“一箭二十星”的发射纪录，其研制团队平均年龄仅为34.5岁；美国硅谷成功的创业家，年龄在30岁以下的占比超过60%。材料二：

数据显示，目前全世界共有12亿青年人，其中87%生活在发展中国家。材料三：

为世界进文明，为人类造幸福，以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。——李大钊

树人中学拟举办以“时代机遇与青年责任”为主题的演讲比赛，请你以该校高三学生的身份，结合上述材料写一篇演讲稿。

要求选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800 字。审题立意和扣题的重点：

作为高三学生的“我”对“时代机遇与青年责任”这一主题的看法。22．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料一：

材料二：

陆朝阳是2017年“中国青年五四奖章”获得者，在量子光学方面成果丰硕；同获此奖的女硕士村支书梁丽娜，放弃城里工作，带领乡亲脱贫致富，改变了家乡落后面貌。

读了上述材料，作为青年的你有怎样的感触与思考？请综合材料内容及含意，以“我看青年成才”为副标题，写一篇文章。

要求选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800 字。审题立意和扣题的重点：

作为青年的“我”如何看待新时代国家、民族伟大奋斗目标背景下的青年成才问题。22．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料一

党的十九大报告提出了我国重要发展目标，2035年基本实现社会主义现代化，2050年建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。材料二

中国梦是历史的、现实的，也是未来的；是我们这一代的，更是青年一代的。（习近平）材料三

无穷的远方，无数的人们，都和我有关。（鲁迅）

读了以上材料，你有怎样的感触与思考？请综合以上材料内容及含意，以“写给2035年”为副标题写一篇文章。要求选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不要抄袭； 不少于800字。

审题立意和扣题的重点：远方、中国梦、青年——2035年

清晰：讲究考场作文的视觉效果（建筑美）

标题明确——标题尽量做到扣题，表意明确，不引发质疑；

中心明晰——中心句的表达明确，不会引起读者误解，中心突出，内容围绕中心展开；

思路清晰——结构合理，内容之间层次分明，有条理，合乎一定的逻辑关系（如总分关系、因果关系、并列关系、递进关系、三段论形式即“提出问题——分析问题——解决 问题”、由现象到本质等思想认识过程等；

卷面清楚——书写工整，卷面整洁，结构简明合理，扣题、点题句醒目，方便阅读与改卷； 推荐结构——总分式、层进式、正反正式、重复中心式，三段论式。——便于阅卷，方便阅卷者快速把握文章重要信息。

考场作文段落模型

标题：7-10字左右 100字左右：开篇引材料切入 200——250字左右：主体段 扣题句在段首或段尾 正 分一 50字以内：小结、过渡、名句等

200——250字左右：主体段 正（反）分二 50字以内：过渡、强调、名句等

200——250字左右：主体段 反（正）分三 结尾：100字左右 小结、回扣、呼应开头等 强调、倡导50字以内

比较适合的文章段落安排，有视觉层次感，一目了然，适合快速阅读，便于突出扣题句、中心句、亮点句等重要信息。

例 文

眺望2035年，点亮中国伟梦 ——写给2035年

承载着民族伟大复兴使命的中国梦，从亘古绵延走来，向未来砥砺前行。在一代代人的努力奋斗下，我们正逐渐向世界展现一幅瑰丽雄伟的中国画卷。（66字）

翘首眺望2035年，彼时的中国，应已基本实现了社会主义现代化，并继续向着2050年中华民族伟大复兴目标挺进吧。躬逢盛世的当代青年，在面对着2035年这个中国梦实现的重要时间节点时，我们该如何继续点亮中国梦呢？（95字）

开篇

当下，“中国崛起”的伟大事实，让我们挺直脊梁自豪地走向世界；国产高科技产品，让我们的生活更加便捷；不断出台的惠民富民政策及现代化建设的诸多成果，让我们的幸福指数日益提升……眺望2035年，彼时的我们应该会比现在更幸福吧。作为国家逐渐走向富强的 受益者，作为民族实现伟大复兴的参与者、见证者，新时代的我们，更应勇担时代责任，为中国梦的实现尽自己的力量。（171字）

主体一层

诚然，我国现在已经是世界第二大经济体，也正不断迈向强国之路。但是，不可否认的是，当下中国的现实还些暗流涌动。于国内，物质文明与精神文明建设还没能协调同步，发展经济和环境保护不能一致，治理公共服务资源配置不均亟需调整等等；于国际，各种遏制中国崛起的力量不断牵绊，打压、封锁核心技术，构筑贸易壁垒，遏制中国发展等仍未消除。面向2035年，中国梦的实现路上，依然有暗礁密布、雾霾笼罩，但我们相信，只要“撸起袖子加油干”，继续点亮中国梦，点燃我们每个人奋发进取的热情，我们必将拥有更强大的中国！（240字）

主体二层

鲁迅先生说，“无穷的远方，无数的人们，都和我有关。”点亮中国梦，是中国从古至今的民族使命，也是我们每个人的使命。眺望2035年，彼时的我们，应已褪去稚气，变得更加笃定而智慧，也将成为共筑中国伟梦的中坚力量了吧。彼时的我们，应该继续心怀强烈的使命感吧，将源于对祖国的爱与忠诚，流淌进我们的血液之中，并催化出我们奉献的力量。那时，我们亦会像如今忙碌在强国路上的各路英豪们一样，肩负时代使命，砥砺奋进前行；在追寻自我价值，不断自我提升的人生旅程中，让我们微小的个体之力汇聚成推动国家发展的巨大力量，持续点亮中国梦。（251字）

主体三层

眺望2035年，无论你我将你我处于何处，我想，我们都会以各自的方式，不断点亮中国梦。中国梦，你我的梦。点亮中国梦，需要我们每个人都献出一簇火苗，幽微也好，明亮也好，终会让中华民族更加自信地立于世界民族之林，让中国梦如火树银花般辉煌。（113字）

这是一个值得奋斗的伟大时代，走向2035年，让我们为不断点亮中国伟梦而砥砺奋进！（37字）

收尾（全文973字）

以上例文，开篇简洁，切入快速；主体段落层次分明，内容饱满；结尾总结全文、呼应开头，收尾干净利落，响亮有力。整篇文章的内容及结构安排符合“凤首、猪肚、豹尾”的文章美学追求，行文中处处扣题、点题，能较好地适应高考快速阅卷的实际要求。思辨：体现交流意识与理性态度

所谓“思辨”，指的是能比较公正、辩证说理，多角度看问题，或者考虑对方立场与感受，运用让步说理的方式，以免说理显得有些片面化或自以为是。最简单的操作方式就是用“诚然——”引出一段先承认对方合理性的议论（或预设他人可能会质疑的地方），然后通过转折扣回自己想要论证、强调的立场及观点。思辨、让步说理，是我省近几年高考作文阅卷比较重视的一个方向，如果作文中能适当体现，可以使文章显得比较深刻，应该会是一个增分点。

学生作文示例：

诚然，我国现在已经是世界第二大经济体，也正不断迈向强国之路。但是，不可否认的是，当下中国的现实还些暗流涌动。于国内，物质文明与精神文明建设还没能协调同步，发展经济和环境保护不能一致，治理公共服务资源配置不均亟需调整等等；于国际，各种遏制中国崛起的力量不断牵绊，打压、封锁核心技术，构筑贸易壁垒，遏制中国发展等仍未消除。面向2035年，中国梦的实现路上，依然有暗礁密布、雾霾笼罩，但我们相信，只要“撸起袖子加油干”，继续点亮中国梦，点燃我们每个人奋发进取的热情，我们必将拥有更强大的中国！

——《眺望2035年，点亮中国伟梦——写给2035年》

眺望2035年，我们理当心怀远梦，砥砺前行，当然，这不是说我们可以无视当下的现实。事实上，现实的辉煌，需要我们继续努力推动，而现实的问题，需要我们努力解决。当下国际，风云变幻，各种阻扰中国发展的势力依然存在，中国崛起、民族复兴之路依然坎坷。当下国内，辉煌之下亦有些暗流涌动，正能量的社会风气虽占主流，但也有些颓废之风依然局部蔓延，亦会销蚀某些意志薄弱青年的斗志。娱乐至死的享乐之风，“佛系青年”的无所追求，各种“鄙视链”的存在等等，都容易成为吞噬梦想的怪兽。眺望并正走向2035年的我们，该如何守住信念，不忘初心，望见未来？

——《守住信念，望见未来——写给2035年》

行文中应清晰而有效地扣题

——基于阅卷实际的正向“诱导”技术

写好应试作文，应先求“对”，再求“好”！

“扣题”，实际上就是写作思维的定向与聚合。写作时，思维不仅要放得开，放得有用，更要能收得拢。高考作文虽然在逐渐降低审题难度，而更侧重于交际语境下真实写作能力的考 查，但本质上还是属于限制性写作，它要求考生必须在写作试题所限定的范围内，依据具体的任务指令及写作要求进行写作。因此，是否“切题”（符合题意）仍然是高考作文评分标准的首要评判指标，自然也就是评卷者打分时必须遵循的第一项评分指标。所以，能否做到“切题”（至少是表面上看起来“切题”），对于任何考生，都至关重要！

考场作文中常见的切题不足现象：

1、审题失误，对题意的理解不当，导致偏离题意；

2、拟题失当，看不出与题意有何关联；

3、切入不当：文章立意与题意缺乏必要的关联；转述题意（引述材料）失当，或窜改材料中的关键词，导致偏离题意；切入太慢，无关紧要的信息太多，迟迟不入题。

4、行文中不能紧扣题意和立意有机整合素材，内容与题意若即若离，中心不够显豁；

5、扣题不够完整，只扣一半，导致内容不够切题……

以上不足，与同学切题意识薄弱，审题不准有关；也与写作转化整合能力不强，没有掌握有效的扣题方法，不善于对写作过程进行自我监控，存在“套作”思维等有关。

学会有效扣题，确保作文切题

扣题——指通过语句、关键词等，让所写内容与作文题目的题意范围建立起内在的联系； 点题——即点明题旨，使中心主旨得到有效的突出；

方法——充分利用题目信息，将题意及关键信息嵌入到行文中，或引用，或化用； 到位——标题、开头、过渡、结尾这四个地方必“扣”、必“点”，文章主体能“扣”、“点”的地方尽量做到位，最好能够一扣到底。文章醒目位置最好多扣题，除了以上四处，每段的段首段尾亦属醒目位置，最好能扣题点题——强化视觉效果。

——基于快速浏览式阅卷的有效提分策略

实际阅卷过程中的评分误差现象及应对策略

负评分误差——实际得分低于应得分数——认同度较低 正负评分误差的产生，与考生作文呈现给阅卷者的印象有关 讲究考场作文呈现的正向“诱导”技术，规避负面“诱导”因素：

1、善于正向利用阅卷者的阅卷思维定势（评卷的类型化——看起来像好作文对应多少分，看起来像差作文对应多少分——让阅卷者看到他想看到的“好”作文）；

2、善于利用首因效应（第一印象——标题、开篇、书写卷面）和近因效应（最后印象——结尾），不断强化阅卷者的认同感；

3、善于信息刺激，在切题的前提下巧设“亮点”（好标题、名句等），破除阅卷审美疲劳，避免被“趋中化”，诱导加分。

学生作文示例：

青春无悔为华夏

----我看青年成才 见幻灯片

行文中应尽量在醒目位置扣题 扣题——扣题意+扣题旨（中心）

标题扣题 开篇扣题 点化扣题 让步扣题 首尾扣题 反复扣题

处处扣题，正向强化阅卷者浏览作文的印象，诱导加分：此文切合题意，中心突出，条理清晰、结构完整！

标题扣题

在准确审题，弄清题意范围的前提下，直接利用作文题中关键信息（关键词、句）或化用题意拟题，可使标题既点明中心又切合题意。提醒学生尽量不更换关键词，以防止因理解不准而导致偏离题意或扣题不紧的现象，如：“成才——成长——生长”，核心词换了，意思也就变了。

泉州二模作文“我看青年成才” ——不够切题

1、向上生长，不忘土地（莫名其妙）

2、未来如云上骄阳，必不负青春芳华（太长）

3、让我们的担当为社会摆渡（不够明确）

4、以梦为马，为国而行（莫名其妙）

5、中国梦，青春梦（不够明确）

6、勇担青年责任，铸就时代之魂（有套作嫌疑）较切题：

1、扬成长之帆，尽青年责任

2、青年与国家一起“成才”（表述但扣题）

3、以成才之旗建吾之强国（表达不通但扣题）

4、正是青春正当时，何不成才？（啰嗦，但扣题）

5、躬逢盛世，愿作栋梁

标题为全篇最醒目位置，最好能拟出既扣题、观点明确，又较具吸引力的标题。可以用对称句式、化用名句等方法拟题，要讲究文采但不要以辞害意，防止出现表述不当的硬伤。备考时可搜集一些好标题或简短的诗句，直接引用、借鉴化用，以打造得分“亮点”，“题好一半文”。好的标题除了可以为写作思维定向，还能破除阅卷者的阅卷审美疲劳，使其“眼前一亮”，从而迅速提升对作文的好感度，有利于正向“诱导”加分。

1、砥砺奋进，共圆国梦————励志成才，共筑伟梦

2、未来如云上骄阳，必不负青春芳华————怀壮志以成才，谱人生之篇章

3、让我们的担当为社会摆渡————青年应成才，人生有担当

4、以梦为马，为国而行————青年成才，逐梦中国

5、正是青春正当时，何不成才————正当青春，励志成才

6、以成才之旗建吾之强国————青年成才，建吾强国

7、中国梦，青年梦————青年当成才，共筑中国梦

8、躬逢盛世，愿作栋梁————青春逢盛世，愿为栋梁才

开篇扣题

最保险而简单的做法：引述材料切入，或直接利用作文题中关键信息、化用题意切入，然后借助合理的连接句引出中心，点明与作文题意的内在关系，以使文章开头快速入题，切合题意。

开篇位置为全篇第二醒目位置，好的开篇，能继续强化阅卷者的良好印象。为了避免中规中矩的由扣材料引入的平庸化，可以采用设问法（追问法），引用名句法等方法，设置“亮点”，有利于唤起注意，破除阅卷审美疲劳，正向“诱导”加分好感。

学生习作示例：

随着2017年十九大的召开，1999年和2000年出生的孩子也变成了年青一代。习近平说过，要实现中国的伟大复兴，不能仅靠他们那一代，还要看年青一代，即我们这一代。

作为年青一代，我看着上一代人把中国发展得有如今的成就，目睹十九大的召开，2020年全面建设小康社会，2035年基本实现现代化，2050年建成现代化强国目标的提出，我们这一代，肩负着中国梦的实现，应与国家一起“成才”。

——《青年与国家一起“成才”——我看青年成才》 升格示例：

十九大的胜利召开，掀开了新时代的伟大篇章。迈上新时代的征程，伟大梦想召唤我们奋斗；站在新的历史方位，复兴前景激励我们前行。

习总书记说：“中国梦是历史的，现实的，也是未来的，是我们这一代的，更是青年一代的。”作为躬逢盛世的幸运儿，我们这代青年人该如何听从时代的召唤，承担起历史赋予的使命？我想，惟有励志成才，才能堪当大任，同心共筑中国！

——《青年当成才，共筑中国梦——我看青年成才》

点化扣题

根据中心表达的需要选择并整合恰当的写作素材，并紧扣题意和立意展开适当的分析、议论，以使文章内容既能凸显中心立意，又能契合题意要求，从而实现内容方面的切合题意，又增强了文章的说理色彩。

从阅卷试卷来看，主体段的扣题，应尽量安排在段首或段尾，或者两处均出现，这样才能避免扣题句被其他句子淹没，并能再次强化阅卷者的切题印象。

学生习作示例：

陆朝阳在量子光学方面成果丰硕而获得2017年“中国青年五四奖章”。陆朝阳在量子光学方面所做成就何尝不是他成才的标志。青年成才便是要抓住时代的机遇，处于新时代的我们，要想成才便要看清新时代给予我们青年的机遇与挑战。抓住机遇，青年又何愁不成才呢？

——《正是青春正当时，何不成才——我看青年成才》（说理较肤浅，表达有些啰嗦，内容较空洞，没有真正扣住深层的题意）升格示例：

青春正当时，青年何不成才？生逢伟大时代，青年该如何成才？或许，荣获2017年“中国青年五四奖章”的陆朝阳可以给我们以启示。陆朝阳选择了科学报国的成才之路，他在量子光学方面取得了丰硕的成果，为国家的科技发展做出了应有的贡献。陆朝阳的成才事迹告诉我们，青年成才必须胸怀报国志向，善于抓住时代机遇。处于新时代的我们，只要将自我的成才之路自觉纳入国家的发展方向，民族的伟大复兴的宏伟蓝图，善于抓住机遇，青年何愁不成才呢？

学生习作示例：

改革年界不惑，神州沧海桑田。四十年来，世界见证中国的飞速发展，日益强大。先辈们筚路蓝缕，逢山开路，遇水搭桥，使得如今智能产业大幕初启，量子通讯崭露头角，健康产业 如火如荼，数据算法推陈出新……一代人有一代人的使命，一代人有一代人的梦想，沐浴先辈们创造的机遇之风雨，扎根于国家资源优厚的土壤，我们这一代得以更顺利、更茁壮地成长为栋梁之才。

——《未来如云上骄阳，必不负青春芳华——我看青年成才》（内容松散，缺乏有机关联，扣题不紧，题旨指向不够集中、清晰）升格示例：

国家的发展，民族的振兴，需要青年励志成才，勇担使命，砥砺奋进。改革开放四十年来，中国崛起的速度让世界赞叹，国家强盛的事实让国人自豪。这一切无不与一代一代青年成才与奉献密切相关，他们自觉将“小我”纳入“大我”，汇聚成推动国家和民族不断前进的巨大力量。习总书记说，“青年兴则国兴，青年强则国强。”当下的新时代，正是民族伟大复兴伟大奋斗目标实现的关键阶段，未来如云上骄阳，我辈自当努力成才，合力共筑中国梦，必将不负青春芳华！

让步扣题

让步说理较能体现思辨色彩，但有些同学在实际写作中容易出现让步说理与题旨出现偏离的现象，导致内容不够切题，容易影响得分。

比较恰当的让步说理，应该是在强调自己观点的时候，充分考虑到可能的反驳，自己先提出假设的质疑，再通过转折来正面强调，这亦是一种多维度说理的形式。让步说理仍应扣题强化，处理得好，应会是一个有效的增分点。

学生习作示例：

诚然，2050看似遥远，但并不意味着不会到来，中国成为现代化的国家就在不远的明天。因此，我们每个人都应当为这一天的到来而努力。正如习总书记所说的：“要把这个蓝图变为现实，必须不驰于空想、不骛于虚声，一步一个脚印，踏踏实实地做好工作。”

——《勇担青年责任，铸就时代之魂——我看青年成才》（假让步说理，题旨指向出现偏差，内容也不够集中，缺乏逻辑性）升格示例：

诚然，或许有人会说，2050年实现民族伟大复兴，关一个小小的青年成才什么关系，更何况现在的自己太年轻，而那个时候的自己又有些老。其实，这种有些“佛系”苗头的观点是很值得警惕的。民族伟大复兴的中国梦，关乎的是不仅仅是国家、民族发展目标的实现，也关乎着每个人的切身利益与幸福生活。习总书记说，“青年兴则国兴，青年强则国强。”新的时代 已经到来，新征程的号角已经吹响，每个有为的青年，当立即行动起来，励志成才。

学生习作示例：

诚然，当今的社会仍存很多的不足。我们这一代青年也仍受到质疑：一些人沉迷网络游戏丧失奋斗力量，娇生惯养下的冲动举动时有发生。但我们内心是向善的，我们必能用一次次努力证明自己。

——《青春正茂，与时舒卷——我看青年成才》

（假让步说理，内容较松垮，缺乏逻辑性，题旨指向出现偏离）

升格示例：

对于当下青年能否成才，特别是00后的成才问题，社会上有不少质疑的声音。诚然，我们是成长在物质比较富足的社会环境，我们比起其他时代的青年也少经历了许多人生的考验，但这并不意味着我们不能成才，我们不能成为勇于担当的时代青年。恰恰相反，生逢伟大时代，我们拥有着更多的成才途径，拥有着更多的成才机遇，相信我们新一代的青年必将不辜负伟大时代，亦能成为明日国之栋梁，为民族伟大复兴而献出自己的一份力量！

首尾扣题

即首段和尾段都能够扣题，形成首尾照应的关系，使文章内容能够形成有机统一的整体，切合题意，突出中心，结构完整。

反复扣题

运用反复的方法来扣题，以使文章各部分能够切合题意：合理利用作文题中的关键词，在行文中有意识地反复出现，以此来扣题；

直接利用题目中的关键词或化用题意构建中心句，在行文中有意识地反复出现，以此来扣题；

直接利用题目中的关键词或化用题意，拟出分论点，以此构建文章框架进行扣题。反复扣题有利于思维形成聚焦，使内容集中，中心突出，也便于不断正向强化阅卷者关于文章“切题”的印象。

巧妙转化

——化套作为切题，打造考场“好”文

套作、宿构和抄袭严重影响考生写出真情实感、自主创造的作文，大大降低了作文试题的测试效度，因此近些年是高考作文命题一直努力在避免套作、宿构方面进行了新的尝试和探索，并明确在写作要求中指出“不要套作，不要抄袭”。但由于学生投机取巧的心理、审题不细致 认真、写作思维套板化的缘故，每次考场作文均会出现数量不等的自觉不自觉的“套作作文”。特别是作文命题内容有所交叉（相似）的时候，套作现象更为明显。套作作文常常是被打压的对象。

套作不可取，但学会有效根据题意进行“转化”其实是一种很有实效的考场作文的策略——关键是审准题意，有效扣题——将旧文打造成切题之文。

学生例文1：见幻灯片 学生例文2：见幻灯片

22．阅读下面的材料，根据要求写作。（厦门二模）

父亲带儿子观看了《厉害了，我的国》后，儿子常常把“厉害了，我的国”挂在嘴边。父亲和儿子拉起了家常：“改革开放40年，还有很多流行语也很有意思，比如‘知识改变命运’‘女排精神’‘效率就是生命’‘获得感’‘让世界听到中国声音’‘不忘本来，吸收外来，面向未来’‘撸起袖子加油干’……”

你对这些流行语有怎样的联想和感悟？它们与你的家庭和生活有什么关系？请从中选择两三个，合理关联，向你的同学或朋友表达自己的意见和看法。要求选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

上面的流行语基本上可以用来“套作”泉州二模作文题，前提是根据新题目的题意重点进行转化，下面以一篇泉州二模作文进行转化，探讨在审清题意的基础上如何运用扣题技巧合理转化的可能性。

躬逢盛世，愿做栋梁

——我看青年成才

童子何知，躬逢盛世。作为新的青年一代，我们有幸出生在这个中国比任何时刻都接近世界舞台中心的时代，有幸伴随祖国一路成长，更有幸能用青春的奋斗点亮大国伟梦。在我看来，时代赋予我们光荣而艰巨的使命，青年一代的我们唯有因学成才，胸怀祖国，方能成青春的不朽，做大国之栋梁。

不可否认，如今的中国已今非昔比，科技、重大工程捷报频传，政治影响力不断提升，我们有足够的底气向世界传递铿锵的中国声音。但关山初度路犹长，发展的路上仍有不少牵绊。国内而言，环境保护和经济发展难以协调，贫富差距难以控制；于国际而言，各种遏制势力不断阻挠，贸易战、中国威胁论成为中国发展的挡路石，形势不容乐观。作为青年一代 的我们，有责任有义务为之贡献自己的力量。也许有人认为自己的力量微不足道，大国之崛起与己无关。但在我看来，这种想法，何其谬误！正所谓星星之火，可以燎原，只有每一个个体都在发光，这个社会才足够闪亮。这个国家的崛起需要每个个体的力量。我们需要致力于科研，用量子光学方面的丰硕成果助力大国腾飞的陆朝阳，也少不了心忧百姓，放弃舒适工作，带领乡亲脱贫的梁丽娜。是啊，也许你我都没有足以改变世界的能力，但只要怀揣一颗赤诚之心，脚踏实地的努力，奋力成才，以己之力回报祖国，光明璀璨的未来，便是真实可期的。

作为实现中华民族伟大复兴的主力军，青年一代的我们如何，未来之中国便是如何。如何让自己成才以助力祖国的发展，是我们应当思索的问题。在我看来，最重要的便是踏实努力地学习。未来的社会难以预测，但有一点是永恒不变的，那便是知识就是力量，高素质人才是目前中国最迫切的需求，君不见每一件大国重器背后需要多少的研发团队，需要多少的年轻的头脑。再来便是浓厚的家国情怀。作为青年一代，我们应向先辈学习，无数先辈们，都以亲身经历告诉我们，胸怀祖国才是一个人最应有的品质，无论是“心中没有利益，没有敌人，只有国家”的黄大年，还是一生只做了中国航天一件事的任新民，都劝诫着我们奋力前行，也别忘胸怀祖国。

躬逢盛世，惟愿与祖国一道乘风破万里浪，做国之栋梁，成就光明未来。转化文

亲爱的朋友，作为新的青年一代，你是感觉到我们真的是无比幸运的一代？从我们小家庭生活的变化，到祖国各个方面的崛起，你是否也会由衷地赞叹，厉害了，我的国？

躬逢盛世，我们有幸出生在这个伟大的时代，这个时代，中国比任何时刻都接近世界舞台中心；这个时代，我们有幸享受到祖国改革开放40年来的丰硕成果。我们从家庭生活到社会领域，都切身感受到“中国梦”正日渐变成现实，民族伟大复兴的宏伟蓝图指日可待。生逢盛世，我们青年一代该当何为？

总书记说：“中国梦是历史的，现实的，也是未来的，是我们这一代的，更是青年一代的。”是的，我们青年一代，不能只是享受着祖国发展的红利，而不担负起时代赋予我们的光荣使命。我们青年一代，应积极响应习总书记“撸起袖子加油干”的号召，为中国梦的早日实现，为民族伟大复兴砥砺奋进，让世界听到中国的声音。而要做到这点，我们青年一代的我们唯有胸怀祖国，励志成才，争做国家栋梁，努力向世界发出中国的声音，向全世界自豪地宣称，“厉害了，我的国”。

不可否认，如今的中国已今非昔比，科技、重大工程捷报频传，政治影响力不断提升，综 合国力不断增长，我们的确有足够的底气向世界传递铿锵的中国声音。但关山初度路犹长，中国梦和民族伟大复兴的征途上，仍有不少的牵绊因素。就国内而言，环境保护和经济发展难以协调，贫富差距还需要进一步调控；于国际而言，各种遏制中国崛起的势力不断阻挠，贸易战、“中国威胁论”依然是中国发展的挡路石。作为青年一代的我们，有责任有义务为之贡献自己的力量，“撸起袖子加油干”，向世界发出中国的声音。

也许有人认为个体的力量微不足道，大国之崛起与己无关，更遑论“让世界听到中国的声音”。但在我看来，正所谓星星之火，可以燎原，只有每一个个体都在发光，我们的国家一定足够闪亮。国家的崛起，民族的复兴，需要每个个体的力量。我们应该向致力于量子光学以丰硕科研成果助力大国腾飞的陆朝阳学习，应该向放弃舒适工作，带领乡亲脱贫致富的女硕士村支书梁丽娜学习。他们为我们青年成才树立了榜样，他们让我们知道如何才能助力中国梦，并向世界发出中国强劲的声音。

亲爱的朋友，青年当成才！作为实现中华民族伟大复兴的主力军，青年一代的我们如何，未来之中国便是如何。躬逢盛世，愿我们与祖国一道乘风破万里浪，做国之栋梁。

让我们撸起袖子加油干，让世界听到中国的声音！

注意规避几种容易诱导负评价的硬伤 缺失标题

标题及开篇乱涂乱画 字数严重不足

篇3：高考冲刺阶段提分建议介绍

一、四抓四突出

在冲刺阶段必须重视“四抓四突出”,即一抓平时复习中的薄弱点,突出重中之重;二抓思维的易错点,突出典型问题分析;三抓规范训练,突出提高解题准确性与速度;四抓考纲与信息研究,夯实课本基础知识,突出课本中典型问题的再挖掘.

(一)抓平时复习中的薄弱点,突出重中之重

在进入第二轮复习后,教师应该注重查找学生对知识掌握的薄弱点、知识缺陷、存在的问题.查找的途径主要还得依靠考试,通过分析学生的考试试卷,来查找学生的知识缺陷、漏洞、薄弱点.学生根据考试试卷上做错的题,自查薄弱点和存在的问题.越是临近高考,这一工作越是显得重要.

将《考试大纲》与近几年高考试题相比较可以发现,高考命题内容都能以《考试大纲》为依据,且重点也大致相同,一直坚持突出数学知识主干,以重点知识构建知识主体.在代数部分,重点考查函数、导数、数列、不等式、三角函数等内容,概率统计题的难度一般不大;立体几何一般是以几何体为载体,考查直线与直线、直线与平面、平面与平面的位置关系问题;解析几何一般着重考查直线和圆锥曲线的位置关系问题,常常与平面向量知识相综合.因此,进入复习备考的冲刺阶段,训练、评讲、学生自主复习,一定要突出重点,突出主干知识,突出重中之重.

(二)抓思维易错点,突出典型问题分析

进入复习备考的冲刺阶段,作为教师,要特别重视查、纠学生的思维易错点,并能够用非常典型的问题加以分析讲解,使学生留有深刻、明白的印象.以下是各章的思维易错点,希望能够为各位学生的学习提供帮助.

1. 集合与简易逻辑

(1)认识集合,注意“代表元”的形式;在集合的运算中,注意“”这一特殊情形.

(2)区别“命题的否定”与“否命题”.

(3)处理充要条件的判定问题,要分清什么是条件,什么是结论.

2. 函数

(1)映射的定义,函数是特殊的映射.

(2)函数单调区间的正确表达.例如,函数的单调递减区间为(-∞,0),(0,+∞),但它在定义域(-∞,0)∪(0,+∞)上不单调.

(3)判断函数的奇偶性,应该首先考虑定义域的对称性.

(4)求反函数时,注意求反函数的定义域,而且反函数的定义域是通过求原函数的值域而求得的.

(5)图象变换

3. 数列

(3)研究数列,一定要注意找准起始项.

4. 三角函数

(1)五点作图法;图象变换;已知三角函数图象求解析式.

5. 平面向量a,

(1)平移向量,向量不变.

(2)单位向量的求法(除以模).如,.

6. 不等式

(1)利用不等式定理求最值要注意“正—定—等”.

(2)解对数不等式时,要注意考虑“真式大于零”.

7. 直线和圆的方程

(1)若直线的斜率存在,则直线的任意方向向量都可以化为λ(1,k)(λ∈R,λ≠0),其中k为斜率.

(2)用点斜式、斜截式设直线方程时,要考虑斜率存在和不存在两种情况.用截距式设直线方程时,要注意直线的截距式方程不能表示垂直于坐标轴和经过原点的直线.

(3)求轨迹或求轨迹方程,要保证“纯粹性”和“完备性”.

8. 圆锥曲线方程

(1)圆锥曲线定义中的易错点.

(1)椭圆的定义:平面内与两个定点F1、F2的距离的和等于常数(大于|F1F2|)的点的轨迹叫做椭圆.这两个定点叫做椭圆的焦点,两焦点的距离叫做焦距.

(2)双曲线的定义:平面内与两个定点F1、F2的距离的差的绝对值是常数(小于|F1F2|且不等于0)的点的轨迹叫做双曲线.这两个定点叫做双曲线的焦点,两焦点的距离叫做焦距.||MF1|-|MF2||=2a(0<2a<|F1F2|)

说明:若||MF1|-|MF2||=|F1F2|,则其轨迹为两条射线;

若||MF1|-|MF2||=0,则其轨迹为线段F1F2的中垂线;

若||MF1|-|MF2||>|F1F2|,则其轨迹不存在;

若|MF1|-|NF2|=2a(0<2a<|F1F2|,则其轨迹为双曲线的一支;

若|NF1|-|MF2|=|F1F2|,则其轨迹为一条射线.

(2)研究直线与双曲线的位置关系时,要注意直线与双曲线的渐近线平行这种特殊情形;研究直线与抛物线的位置关系时,要注意直线与抛物线的对称轴平行这种特殊情形.

9. 直线、平面、简单几何体

(1)异面直线所成的角的取值范围.

(2)过异面直线外的任意一点必可以作一个平面与这两条异面直线都平行.(×)

(3)过空间任意一点必可以作一条直线与两条异面直线都相交.(×)

(4)分别和两条异面直线同时相交的两条直线一定是异面直线.(×)

1 0. 排列、组合和概率

(1)解排列、组合综合问题时,违背“先分组,后排列”原则而导致“重复”或“遗漏”的错误.

(2)Tr+1=Cnran-rbr(r=0,1,2,…,n);区别“系数”与“二项式系数”.

(3)理解珔A,A+B,A1+A2+…+An,A·B,A1·A2·A3…An,Pn(k)的含义.

(4)只有对于等可能性事件A,才能运用公式;只有对于互斥事件A与B,才能运用公式P(A+B)=P(A)+P(B);只有对于相互独立事件A与B,才能运用公式P(A·B)=P(A)·P(B).

(三)抓规范训练,突出提高解题准确性与速度

抓规范训练的重点要放在加强学生计算能力和解题规范性的培养上.要做好这一点,在备考冲刺阶段,应该突出学生的“练”.学生只有在解题的强化训练中,才能更好、更快地提高运算能力,提高答题的规范性,提高解题的准确性和速度.

(四)抓《考试大纲》与信息研究,夯实课本基础知识,突出课本中典型问题的再挖掘

《考试大纲》是高考复习备考的指导性文件,我们所做的复习备考,对高考是否有很强的针对性,很重要的决定因素是我们对《考试大纲》的研究是否很透彻,理解是否很到位.近年的高考试题贯彻“总体保持稳定,深化能力立意,积极改革创新”的指导思想,兼顾对基础知识、思想方法、应用潜能等方面的考察,形成平稳发展的稳定格局.认真钻研《考试大纲》,吃透精神实质,抓住考试内容和能力要求,关注高中数学课程改革进程,吸取新课程中的新思想、新理念,把握教育教学改革的发展方向,就能做到复习备考既有针对性又避免做无用功,即减轻学生负担,又提高复习效率.

二、预测近几年高考可能会出现的新题型或新变化

1.数列与平面向量相综合

2.分期付款问题

3.立体几何与平面解析几何相综合

4.立体几何小题有走难趋势

(1)多面体与球相综合,空间想象难;

(2)利用图形翻折或展开来求最值,思路打开难;

(3)体积变换,教材降调而高考不降调,考生适应难.

篇4：怎样度过高考冲刺阶段

一、科学运用时间

对高三学生来说，再没有比剩余的时间更为宝贵的了.尽管这几十天的时光，弹指一挥间.然而，充分地利用，还是能让学习成绩来一番大幅度跃升.为此，一方面要惜时如金，有高度的紧迫感，危机感、责任感，“无益高考事莫为”.在高考复习上做到全身心投入，把有限的时间都投放在复习、休息和积极的放松上.另一方面，要学有计划，对自己可以自由支配的时间来一个科学精细的规划.不妨订一张冲刺阶段的作息时间表，何时做作业，何时看课本，何时整理近期所学，何时休息.哪个阶段完成哪件事，都要有个明确的计划，然后有条不紊地付诸实施，真正做个时间的主人.

二、主动查漏补缺

查漏补缺是高考复习的永恒主题.目前，虽临近高考，但多数学生的基础状况还没有达到高考的要求.通过练考或质检等考试，每个人都不同程度的暴露了一些薄弱环节.每个学生都在考试后因为自己基础不牢靠造成的丢分现象而后悔莫及.对此，每位考生都应珍惜暴露知识和能力问题的良机，高度重视查漏补缺工作.从某种意义上讲，复习的一项很重要的任务就是查漏补缺.找到了漏洞，而后又及时补上了漏洞，这本身就是一种难得的提高.要通过各种方法和渠道进行诊断与检测，特别要以练考或质检统计数据反映的弱点为抓手，捕捉漏洞，查找弱项，发现疑难，感受与高考要求的差距，有的放矢地进行强化训练.

三、基础与能力并重

有不少学生认为：临近高考了，基础的知识复习已经大体定型，剩下的时间还是多啃些难题，做些综合性的题目，以提高自己的能力.这是一个认识上的误区.不论高考怎样改革，既考基础又考能力的原则不会变.纵观这些年的高考，可以说，既没有一个基础状况千疮百孔的学生考得高分，更没有哪个能力弱的学生考上名校.虽然数学高考试题不可能考查单纯背诵、记忆的内容，也不会考查课本上的原题，但每回对试卷分析时不难发现，许多题目都能在课本上找到“题源”.不少考题就是针对课本上原题的变形、改造及综合.高考是针对大众的考试，绝不会从天边拈来偏题、怪题.对课本上的题目熟悉了，对高考题就会有似曾相识的感觉，至少不会惧怕.所以，能力与基础并重始终是高考复习遵循的原则夯实基础是成功的前提，能力高方能超越对手.因此，冲刺阶段基础与能力两手都要抓，两手都要硬.一方面通过对基础知识的盘点，有针对性的抽时间去扫描课本，翻阅笔记.即使到了临考前，也要注意有重点的回归课本.在回归课本复习时，考生要对着课本目录回忆和梳理知识，对基本的方法和技巧还不能回忆出的，要及时补上.不要强记题型，死背结论，应将重点放在掌握例题涵盖的知识及解题方法上.同时配合对中低档题目的演练并看以前常做错的题，把概念搞透，把定理和结论搞熟，把方法运用得娴熟自如，做到说到知识点能如数家珍，提到方法能召之即来，来之能用，拿到常规性问题能自如解答.另一方面，要有意识地强化能力培养，通过听课堂上教师对综合题目的讲解剖析和足量的解题实践，有效地提高自己分析问题和解决问题的能力.多年的高考实践充分说明：高考考场上既需要“眉头一皱，计上心来”的机智，又需要一种“旱路不通走水路”的灵活，更需要一种能面对陌生、棘手问题处变不惊、沉着应对的从容，具备能通过悉心分析，冷静思考，调动自己大脑中有用的知识库存，快速求解问题的能力.这些素质和能力必须靠考前的独立作业、定时训练、模拟考试等方式有意识的训练和培养.能力与基础都上去了，就能任凭风浪起，稳坐钓鱼船，以不变应万变.

四、总结解题规律

题海茫茫，尤其是目前所谓名校名题泛滥成灾的时候，一定要跳出题海腾出一部分精力总结解题规律.事实上，许多题目尤其是数学试题，往往有着一种或几种本质上相同或相似的方法 ，也可能是其中的某些步骤有着共同的特点.在充分剖析之后，就形成了某些固定的思路和技巧，这就是解题规律.如果及时总结、提炼，把它们增添到自己的“武器库”中，思路就能变得宽阔起来，复习就能举一反三，考场上就能左右逢源.所以，做题务必要做精，要做透，与其不加选择地滥做题，还不如把教师讲过和自己做过的卷子加以琢磨，仔细思量，要整体把握试题，立足基础落实练习，以获取有益的东西.

五、磨练心理素质

考场如战场，既要靠实力，又要靠优良的应考心理素质.平时的尖子未必就是高考中的赢家，平日名不见经传的学生也许会一鸣惊人，这就是考场心理素质问题.要通过大考、小考等“热身赛”积累考试经验，磨练一种“志在必得”、“舍我其谁”的英雄豪气及能经受各种失败和挫折考验的大将风度.同时还要在心理上敢于藐视高考，打消对高考的神秘感，要让自己这样来想：高考并不神秘，说白了，高考就是在指定的时间、限定的场合答四份卷子而已，只是比平时的考试更正规罢了.逐步让自己在考试时心静如水，心平如镜，艺高胆大，从而形成良好的考场心理素质.虽说成才之路千万条，条条大道通罗马，但对当今的高三学子来说，高考毕竟是一生中最为关键的一次抉择，前途大事，不能马虎.只有以最好的心态投入紧张的冲刺，发奋拼搏而又讲究策略，百战不挠而又务实高效，才能笑傲考场，博取功名.

心理素质很重要，劝君早日作练习.别人提醒是外因，关键还靠你自己.家长教师在祈祷，祝愿你们创奇迹﹗

（收稿日期：2016-02-10）

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篇5：高考冲刺阶段提分建议介绍

很多同学都梦想着自己能考入名校，平时也在默默地努力着。可是你的梦想是要靠成绩支撑的，分数的高低体现在竞争力上，没有竞争力就没有优势。

对于现代化的高考来说，你不想做的那道题，分数你拿不到，那么你就会失去了竞争力。所以我们要清楚的认识到，自己应该具备哪些优势，才能达到理想学校的要求。

2、认识自己优缺点

高考在即，作为高三考生，优缺点仅仅局限于拿分的能力。即使是成绩优秀的尖子生，在高考前这段时间内，也要对照体型梳理复习。分析自己不同题型的得分能力，哪方面还存在不足，通过什么方法解决等。

我们要清楚哪些是自己力所能及可以解决的，哪些是解决不了的。认清自己的实力，才能更好的去应对高考。

3、制定训练目标

复习阶段，我们会面对大量的试卷，如果我们只局限于完成任务，而不去分析原因，是很难取得好成绩的。所以同学们要根据自己的情况，去制定有效的训练计划。

篇6：高考冲刺阶段提分建议介绍

作者：福建厦大附中 郭培旺

一、“家长微信拉票”材料写作评卷小汇

18.阅读下面的材料，写一篇不少于800字的文章。（60分）

最近微信和QQ上常出现这样的信息：“孩子正在参加评选活动，请大家帮忙给XX号孩子投上宝贵的一票，麻烦大家了。”

面对此类现象，众说纷纭，褒贬不一。有人说这是家长爱孩子的表现，也有人说这样做有失公平，还有人说这是用媒体谋私利。

请问你怎么看呢？请你就其中某一方的表现，表明你的态度，阐述你的看法。要综合材料的内容及含意，选好角度，确定立意，自拟标题，不得抄袭。

这是近期流传较广的一道高考作文预测题。整体设问比较简单，文字阅读量不大，仅有110字。比较适合高考前夕的作文模拟训练。

学生写作情况整体较好：基本能够明确“任务驱动型作文”的写作路子，能够表达自己对材料的真实想法；基本能够完篇；能够找到自己熟稔的语言风格。但也存在一些有待注意的问题。

【材料解读】

1.材料的大体意思是，孩子网络评选，家长微信拉票，朋友圈风云四起。或许被拉票，或许向别人拉过票。对于这样的事情，你怎么看。

这里涉及的几方力量有哪些呢？孩子、活动举办方、家长、被拉票者。其核心事件是“家长替孩子拉票”，所以核心人物是家长、孩子。

就任务驱动型作文而言，一般有争议点；这则材料的争议点是什么呢？家长此举合适否、可以接受否、利弊轻重如何。

2.在行文过程中，首先要回答的就是如上争议问题，要深入“阐述”的也是如上争议话题；“在具体的情境中辨析的关键概念”，就是如上所说的“评选”、“家长”、“拉票”、“孩子”等；“在多维度的阐述中说理论证”的“维度”，就是回答如上问题、支撑我们观点的维度。“评选”：网络评选，多是娱乐化的（只是个游戏），民间性的（不是专业技能真刀真枪的比拼），商业化的（一般用于某商家或某微信平台的推广）。

“孩子”：多是幼儿，或是小学生。对评选没有强烈的比赛意识，胜负心、得失感并不强。“家长”：多是被举办方蛊惑进入活动的，有一定的功利心、虚荣心，也有带孩子参加活动锻炼胆量展示才艺的主观意图。

“拉票”：又是被举办方裹挟进入的，或身不由己，或随手转发，或希望给孩子些“力所能及”的帮助。其姿态是半推半就、半真半假的。虽未强求必胜，但也牵扯了相当的关注和精力。

【立意上存在的问题】

1.延展过度，抛开材料，有套题之嫌。

单看以下标题，似乎也无不可，如果全文有较大篇幅阐述“网络拉票对孩童教育的副作用”，依然可得可观的分数。但是如若全文未曾提及“孩童影响”，则判为不合格；视卷面、段落、语言等外在因素，得分在30—41之间。

总之，务必做到“综合材料的内容及含意”。这是永远的王道。本次打分情况如下，请参考：

52分（含）以上是文思俱佳的优秀作品，50—51是整体尚佳，但亮点稍欠，有较为明显的不足；

47—50是观点明晰，没有跑题、偏题、套题，逻辑较好，内容较充实； 44—46是文章大部分地方阐述切题，但是有1/4—1/3的篇幅有些游离； 35—43是立意存在问题的作品，得分视写作基本功有浮动。

二、最后阶段的提分建议

1.自己建模。

找出高三历次考试你的答题卷，逐篇分析写作表现。感到满意的，梳理其写作思路；不满意的，做些修改。要能找出至少三篇满意的、有可操作路径的个人作文，记在脑海里。

2.适当延展。

以本次“微信拉票”为例，可以就“评选”、“家长”、“拉票”、“孩子”、“朋友圈”等进行延展。如“评选”——拒绝人情的专业奖项评选，诺贝尔奖、丘成桐奖、国家科技进步奖，宁可“暂缺”，绝不充数；中国历史上的察举制、九品中正制、科举制等，举贤避亲。游戏性、娱乐性、社区性评选也有类似的，如最美市民、最美乡村教师，网民投票只占小部分，以专家意见为绝对准绳。

如“家长”——有的家长晒娃成癖，明星带孩子高频参加娱乐节目，对孩子成长有诸多不利，教育专家早有提醒；也有家长身体力行，带孩子读书、进入大自然，对这些虚浮活动坚决拒绝；更有鲁迅教子“莫做空头文学家”，梁启超踏踏实实勤勤恳恳教育九子成才，傅雷家书低调务实成家教楷模。

如“拉票”——党派竞选、职务竞选，也有拉票，但那是执政理念、履职理念的细致传达，是个人本身的行为；与家长拉票判若云泥，不可同日而语。

如“孩子”——孩子的成长轨迹，带着父母的明显痕迹，娇惯者常走邪路，如房祖名、张默；父母勤勉低调者，则是另一轨迹，如周杰伦等。

如“朋友圈”——鸡汤文、晒美食、微商等资讯，已经将朋友圈飞速地拖进了消耗时光、满足隐秘心理、谋取特种利益的载体。

可以看到，几乎材料（作文题目）中的每一个关键词，都可以做出同类或反类的延展。这对思路与文章的充实较有好处。要注意，延展，是为阐述核心观点服务的，不可以喧宾夺主。延展一般放在第四段，或者倒数第二段，不提倡在前三段这样做。字数不宜多，在一段内部的话，多在段的后半部分，不超1/2篇幅；在倒数第二段的话，一般不要超200字。

3.形式装修。

要适应考场作文的一般要求，讲求表达的效益，适应网上评卷的特点，力争得尽可能多的分数。

①标题。

若无法拟出《中国青年报》那种成人化、陈述式、一句式的标题，可以采用传统作文的标题样子。事实上，几乎只有30%的同学可以做到那样。此时此刻，建议使用“****，****”样子的标题。简洁明了，适合考试，拟定难度相对较小。如“静默不应，坚守自我”（周星驰面对倒周**一题），如“拒绝印象主义，呼唤实证精神”（粉笔灰小郭团队一题），“与其人情轰炸，不如自丰羽翼”（微信评选拉票一题）。

②首段。

首段最好不超过5行，一般三句话，末尾点出个人观点。首段不要试图展开论述，摆出开始大讲道理、大谈背景渊源的架势；将这些内容后置，放在第二段及其后。③段落长度。

段落务必长短合理，最忌七八行还不停止，烦不胜烦，不爱读，也显现不出考生的亮点，思想和语言都被冗长段落淹没了。

④卷面要清楚。

字体太乱者，将难得高分。标点要写规范，尽量不要一句话里有七八个逗号，太长。【例文两篇】

①莫让评优光明为人情阴影覆盖

近来，在社交网络上为“朋友的孩子”拉票求援之事屡见不鲜。有人因此受益的同时，亦有人怒斥其不公与肮脏。笔者认为，孩子们的“评优”本是树立榜样，宣扬正能量的光明之事，莫让成人世界灰暗的人情网络覆盖了它的光明。

社交网站上的“拉票之言”，乍一看客气万分，实为变相的“情谊绑架”——在大部分人“伸出援手”的情况下，不投票的人成了“背叛者”，成了众矢之的，被扣上“没义气”、“白眼狼”的帽子。这时，大家都选择性遗忘了投票的本质——在自愿的前提下支持优秀者，而被动地让评比变成了“在不情愿的情势下支持人脉广者”。

上述投票性质的被动改变对大人来说，或组只是一次“应酬式”的“友情赞助”，或许影响心情却也无伤大雅。但对于孩子来说，这不仅是对优秀者权益的上海，更是会在潜移默化中将他们纯洁的心灵染上污点的墨水。其带来的糟糕影响是巨大的。

从“评优”到“评人脉”的转变，首先影响的便是孩子们对社会公平性的信任。当家长们在为孩子们拉票投票之时，说不定就会让孩子产生“劳而不获”或“不劳而获”的消极心态。不管是哪一种，对孩子的成长都极为不利。

再者，家长们的拉票行为，本身就是给孩子树立了错误的“榜样”。可以想见，这些孩子长大后可能也会学着他们的父母——“你不支持我便是不讲义气，下次我有好处也不分你一杯羹”。以小见大，如此风气若是弥漫至社会甚至政府，祖国未来堪忧。

当然，家长希望孩子能获得荣誉的心态十分正常且能为人所理解接受的。但是家长们何妨换一个方式，指导孩子们通过努力，通过真才实干赢得荣誉，为他们的未来指导一条正确的方向？我相信，如此评选出来的“优秀”，才是真正令人服气、有资格让大家学习的典范。“评优”之本在于“优”，若家长们执意要通过社交网站拉票的方式让孩子们拿到奖项的“末”，便是“舍本逐末”，得不偿失。只有家长们摆正了态度，将“人情阴云”从孩子的头上赶走，才能还孩子一篇纯洁的蓝天，一束温暖的阳光。

②“友谊的小船”不需用拉票来维系852字 花样百出的评选活动泛滥的今天，许多家长忙于在各自的社交圈子里为自己的孩子拉票，甚至于接力传递。这次我帮你家孩子拉了十张选票，下次就该你出手相助，既能帮助孩子赢得荣誉，又能增进你我有一，岂不美哉？

恐怕不是什么好事。

出现这样的潮流，其一方面即是各类评选活动的无度涌现。按理来说评优评先是为了发扬优秀品质，鼓励孩子发展，但实际上许多冠冕堂皇的评选活动却是商业宣传的手段，仅仅为了吸引眼球、提高人气而已。东西多了就会形成市场，各种空心头衔多了，也就变成了一种衡量工具；不仅不能起到应有的激励作用，反而给孩子背上了争夺头衔的压力和相互攀比的包袱。孩子尚且如此，家长就更不待言了。当朋友圈中出现一条求拉票的消息，若是置之不理，就难免背上“不够朋友”的评价；而积极配合，不仅可以现场赢得人情，也为未来自己的需要打好基础，如此一来，谁还能安之若素》在这种被绑架的选择之下，“相互拉票”就从一时的求助演化成了常态。谁之悲也？

这样的行为，看系维系友谊的纽带，实则对评选和友谊两者都是玷污。透过这样的视角来看，荣誉成为了工具，而友谊成了利益关系。促成这一现象的，则是缺乏心灵沟通和价值导向的社会风气。因为沟通缺乏，才会需要用单纯的互利关系来维持；因为价值不明，才会将当下的荣誉看做未来的铺路石加以争夺。这样的观念若传递给下一代，是极为有害的。

社会风气的改观不能一蹴而就，但需要一个开始。开展方和参与方都应正视评选活动的特殊意义。前者应仔细揣摩头衔、奖励和活动的安排，力求客观公正，有积极意义，而非仅仅着眼于商业效应和效益。后者则应起到言传身教的作用，让孩子明白得奖的意义和落选的意义。此外，家长们也可以想想应该如何社交，才能给孩子做好榜样，社交网络实际上拉原理人与人之间的现实距离，以至于开始影响心灵的距离。现今的“拉票社交”不啻为一声警钟，值得注意。

篇7：中考冲刺阶段如何有效提分

现在离中考已不到一个月时间，中考的脚步越来越近，考生也进入到紧张的冲刺阶段。面对即将到来的大考，不少中考生显得挺紧张。中考毕竟是一场竞争，在大多数考生眼中，中考是人生的一个转折点。如何才能在中考中取得更好的成绩，本报邀请永康部分名师为您支招。●语文：

念好“三字经”有效提分

指导教师：

胡德方（永康中学）

在不到一个月的时间里，每位初三毕业生在语文复习中，可以通过念好“三字经”,进行有效提分。

一、“实”。这是针对语文知识积累与运用而言。首先是夯实基础，回归教材。将精读课文中的重点字词句再梳理一遍，尤其是容易错或曾经错的内容，如“慰藉”的“藉”要念“jiè”，“即使”不能写成“既使”等。其次是考点的再落实，如古诗文名句默写题有6分，只考必背的80句，既要句句会背，更要字字写对，有意识地注意不能写成同音字或形近字，如“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”中的“在乎”误写成“在呼”。

二、“活”。这是针对阅读题而言。目前，现代文阅读题不在于练得多，而要练得“活”。要在把握文体特征的基础上，准确理解文意，根据不同问题灵活回答。同时，注意归纳一下答题技巧，以灵活应对。如文学作品整体感知题，可从“什么人，什么事，什么结果”这几个角度去考虑，结合文本抓住重点顺畅答题。课外文言文阅读，更要联系课内所学，注重迁移。

三、“稳”。这是针对作文而言。作文历来是语文考试中的“重头戏”，有人说“得作文者得天下”，毕竟作文占了45分，轻视不得。要重点训练记叙文，在选材、构思、立意、行文诸方面先求“稳”，再求稳中有新。可以整理一下近期练习或考试中自己写的作文，从中挑选几篇，进行认真修改与润色，总结出一点自己的应试作文之“道”，做到心中有素材，思考有方向，以充分展示自己的作文个性，写出佳作来。

●社会：

胸有成竹，沉着应付

指导教师：

胡丽红（永康三中）

中考就在眼前，如何在有限的时间里提高学习效率？

首先，要立足基础，回归教材。要把各课、各节、各框的知识进行梳理，使之系统化、网络化，同时要打破教材的章节和各年级知识的界限，进行横向归纳，纵向贯穿。以不变应万变，切忌丢掉教材而陷入资料与题海中。

其次，要精做练习，培养能力。在以前的考试中，学生往往自我感觉不错，但成绩都不理想，这跟学生审题的偏差、思维的缺陷及表述的不规范有关。所以要进行联系训练，明白

审题要审设问、审分数、审材料；答题要多层次、多角度，宁多勿少；答题时要注意有针对性、规范性，并注意字迹清晰、要点清楚、层次分明、行文规范。

再次，要关心时政、查漏补缺。历年中考，大量试题都以时政为重点，社会热点为背景材料，是为“材料取于时政，考点源于教材”。所以考生应适当关注一下老师准备好的时政资料。另外，将最后阶段的试卷装订成册，抽出时间看错题，从查漏补缺中提高解题能力。最后，要注意心理调节，提高应试素质。考生在考试前要注意劳逸结合，保证充足的睡眠，实现学习与休息的良性循环。强化信心，优化情绪，常给自己积极暗示，以平常心对待中考，提前进入中考状态，充分发挥自己的水平。

●数学：

回归基础以守带攻

指导教师：

胡银规（永康中学）

目前的数学复习以题海战术为主，通过不断的模拟训练增强解题能力。胡银规认为，“以守带攻”是当下阶段数学复习的主要策略。

“学会调整做题节奏，训练考试意境。在复习中期，疯狂做题是可行的，但在复习后期，要适当减量，练习考试的感觉和情景，把平时中考化，中考才能平时化。特别是到了6月初，学生更应该侧重做一些简单的题目，反刍基础知识。”胡银规说。

到了中考时，学生同样该有一个“守基础、攻难题”的思路。“去年的一道中考题，我花了1个多小时才解答完整，考生只有两个小时的时间，解答出来基本不可能。”胡银规以此告诫学生对难题要懂得取舍。“一般来说，一道题目如果五六分钟后还没任何思路，那就要果断放弃，继续以下题目或者回头检查已完成的题目。把握好基础题后再去攻克难题，或许就会有灵感了。”

●英语：

灵活运用景式答题

指导教师：

胡燕儿（实验学校）

现在这个阶段，考生不要再纠结于单词的背诵。

作文是比较容易提分的一部分，考生可以将之前写的一些作文整理出来，再次熟悉每一体裁的写作模式。对于平时掌握的材料和词汇，要学会灵活运用。可以适当地再记忆一些句式、好词好句和名言警句等。文章有亮点，比较容易得高分。

阅读理解和完形填空方面，可以运用情景式的答题方式，即设身处地于故事中，将文字转化为电视画面，随主人公的情绪慢慢发展剧情，知道主人公的心理、表情等，对于正确答题十分有效。

另外，要保证书写清洁，字体清晰，这会给改卷老师留下好印象。

●科学：

思想上放松

行为上抓紧

指导教师：

施振生（永康三中）

“不要懒不要慌，哪个懒人走得远，哪个慌人会变强。昨天学习懒中过，不懂装懂好心伤；昨天学习慌中过，看错算错痛断肠。中考已是屈指数，莫笑临阵在磨枪；读书可以今天起，且韧且静志未央。”

为了鼓励学生复习的劲头，永康市第三中学的科学老师施振生为学生们编了这样一首打油诗。对于紧张的初三备考学生，施振生给大家提个醒，在思想上要放松，但在行为上要抓紧。对于不懂的问题就要能疑敢问。

对于科学这门课，也不要只是一味地去做题。一个问题从10个角度分析所取得的功效，要远大于同一类问题重复10次。