一模中考化学试卷（通用6篇）
篇1：一模中考化学试卷
题目：我和我的老师
根据自己的理解，结合生活经历和感悟，自选文体(诗歌、戏剧除外)，写一篇600字左右的文章，力求写出真切体验与独特感受。文中不得出现真实的校名与人名。
篇2：一模中考化学试卷
1.有人认为：公民享有的自由和权利就是“想干什么就干什么，想怎么干就怎么干”。
2.有人说：“在我国，人民与公民是一回事。”
二、观察与思考
奥运会击剑比赛中，由于前五局裁判的六次误判，中国队与金牌失之交臂，小刚等一些奥运迷义愤填膺，准备联络班里的同学上街游、行，以示抗议。
请问：(l)小刚行使此项权利应该履行哪些程序?为什么?
(2)假如小刚没有经过任何程序，纠集同学上街游、行抗议示、威，会造成哪些危害。
三、活动与探索
1.我国宪法明确规定：“国家尊重和保障****。”
(1)请概括我国公民的权利保障体制的核心和主要内容分别是什么。
(2)谈谈你对我国公民权利保障体制的主要内容的理解。
(3)请你根据自身体会，谈谈你对法律与公民权利之间的关系的认识。
2.材料一：中学生李某在上课时看课外书,被同桌周某举报,挨老师批评后李某怀恨在心，在课间休息时，大声辱骂周某，对周某造成很大的伤害，周某制止他，他说：“我有言论自由，我想说什么就说什么!”
材料二：春节期间，政府为了增加节日气氛，在市中心的主要街道两旁的路灯上挂上了许多的灯笼，市民叶某看到后，趁夜色拿走了几，这时被邻居发现，指出他的错误，他说：“这又不是你家的，我享有自由权利，你管不着。”
请你回答：
(1)请你判断上述两则材料中的行为是否正确，有何危害。
(2)我们应怎样正确行使自己的自由权利?
3.6月的一天，中学生小敏早晨6:30分，吃完爸爸做的早饭，安慰了生病的妈妈，背着书包上学了。在去学校的公交车上，车上出现了被盗事件，小敏和其他乘客一起配合驾驶员，将小偷扭送到了附近的派出所，然后匆匆到校上课。中午，小敏吃完饭，给外地的爷爷奶奶写了一封信，并准备放学后邮走。在校门口，看见几个男生欺负一位回族同学，她赶紧制止，并对那几名男同学批评教育，要求他们团结少数民族同学。下午4:10分，学校放学，小敏到邮局邮走了信，坐车回家，到超市买了妈妈爱喝的牛奶，在楼门口看见邻居的几个小青年，小青年给她起了外号“小柿子”，在小青年的哄笑声中，她气愤的回到家。晚上，小敏吃完饭，做完功课，上床睡觉。
根据中学生小敏一天活动的记录，回答下面问题：
(1)小敏一天的活动中，她享受了哪些权利和自由，履行了哪些义务?
(2)小敏这一天的活动中，她的权利自由是否受到侵犯?你觉得她该怎么办?
参考答案
一、1.①这种说法是错误的。②因为世界上从来不存在为所欲为的权利，公民行使自由和权利要受法律的约束。做到尊重他****利。不得损害国家的、社会的、集体的利益。要在法律允许的范围内行使权利。要以合法方式、程序行使权利。③公民要正确行使权利，不能够滥用自由权利。
2.此观点错误。①人民是区别于敌人的政治概念，在不同的国家和同一国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容。②公民是法律概念，是具有某国国籍并享有宪法和法律规定的权利和承担法定义务的人。在我国，公民既包括人民，又包括具有我国国籍的剥夺其政治权利的人。所以公民与人民不是一回事。
二、(1)①应该按照我国《集会游、行示、威法》的规定，向当地县级以上公安提出申诉并获得许可;应当按照主管机关许可的目的、方式、标语、口号及起止时间、地点、路线等事项进行;并在集会游、行示、威过程中不得违反治安管理法律法规，不得进行犯罪活动或煽动犯罪等。②因为只有严格按照法定程序和要求去做，才能确保依法举行的集会、游、行、示、威顺利进行，维护社会稳定。 (2)如果随意行使此项权利，会造成人民群众的生产、工作和生活秩序混乱，交通阻塞等状况，破坏国家和社会稳定，违法行使权利的人还会受到法律的制裁。
三、1.(1)我国通过建立以宪法为核心，以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。 (2)立法保障就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以保护;司法保护就是通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。 (3)①要依法行使权利②要在不损害他人合法权利的前提下行使自己的权利 ③行使权利时不得损害国家的、社会的、集体的利益。④要在法律允许的范围内行使权利。⑤要采取合法的方式，依据法定程序行使权利。
2.(1)都不正确，李某的行为侵犯了周某的`名誉权;叶某损害了集体的财产，影响了市容美观。(2)公民在行使权利时要尊重他****利;不得损害国家的、社会的、集体的利益;要在法律允许的范围内以合法的方式行使自己权利，要以合法的方式行使自由权利。
3.(1)小敏享受了通信自由、抚养教育和受教育权，履行了赡养扶助父母的义务、同违法犯罪作斗争的义务、维护民族团结的义务、接受教育的义务。 (2)邻居的几个小青年侵犯了小敏的姓名权和人格尊严不受侵犯的权利。她可以到人民法院起诉，维护自己的合法权益。
篇3：一模中考化学试卷
一、了解中考化学现状, 整体把握试题
教育部在2011年重新制订了义务教育《化学课程标准》, 因此2012版教科书[1]也相应调整了教材内容, 相继从2013年起中考化学试题也做出了相应改变。从中考试卷的内容而言, 近几年在生活生产上应用的题目明显增多, 这就要求教师注重培养学生的化学兴趣, 广泛地接触身边的与化学相关的事或物, 进而更好地达到教学目标[2]的同时提高学生的中考成绩。
吉林省中考化学采用物理和化学合卷的方式, 化学考试时间为50分钟, 总分50分。中考化学共五道大题, 2010—2012年各大题分值配比为:单项选择题8分、填空题12分、简答题12分、实验与探究题12分、计算题6分;2013—2015年:单项选择题10分、填空题1分、简答题12分、实验与探究题12分、计算题6分[3]。
二、分析中考试题题型特点及其应对策略
(一) 题型分析
近几年吉林省中考化学试题在前三道大题的考题形式都分为基础知识点和生活实际问题, 表1是这两种题型在三道大题中不同年份的分值。
从表1可以看出, 近六年三道大题总分保持32分, 基础知识点和生活实际问题的总分值比保持在约2∶1的比值, 除2014年分值比是1∶1外。具体来讲, 在单项选择题上这两点问题的分值基本保持相等的分值, 而填空题和简答题上基础知识点的分值多于生活实际问题分值 (除2014年外) 。
表2 (见上页) 表示在实验与探究题中, 考核理论性知识与实验及实验操作。每年此题都会考查两个方程式的书写, 其他均为实验与操作的题, 可见实验比重很大。
(二) 针对不同题型的应对策略
1. 单项选择题。
2013年起单项选择试题数量增加, 有利于考生从备选项中选择答案。在教学过程中, 创设教学情境, 通过刺激, 增加学生对知识的熟悉。
2. 填空题。
填空题没有备选项, 考查的是学生对基础知识的扎实度, 教师应反复强调易考和易错的知识点。例如:写出生活中常见物质的化学式为易考题[4];空气中温室气体的主要成分是CO2, 空气中常见有害气体或有毒气体却是SO2为易错题。教师多次强调, 能使学生记忆深刻, 答题准确率提高。
3. 简答题。
简答题虽然“一空”分值小, 但多答不扣分, 将其视作“大题”, 锻炼学生“敢写”和“多写”的能力。“一题多问”试题每一问都有关联, 要求学生完整读题后再做答, 在题中找到线索是解题“钥匙”。
4. 实验与探究题。
教师应采用视频和实验相结合的方式教学实验技能。视频便于观察实验过程和现象, 从而了解反应原理、识记方程式。教师的实验再操作使学生再次感受实验过程, 形成深刻记忆[5], 同时进行改进实验、变换反应物的实验教学。
5. 计算题。
近几年计算题形式单一, 仅在元素原子质量与质量、体积、溶解度等数量关系的转换上设题, 答题突破口为相对原子质量的运用。
三、深入分析试题内容及其应对策略
(一) 内容分析
对近几年吉林省中考化学试题内容进行深入剖析, 考点主要在空气中的气体, 酸、碱、盐, 金属及其性质, 新能源气体这四个部分。从表3中可看出, 新课改后酸、碱、盐知识点比重下降, 但仍占最大比例;以制备空气中气体CO2或O2的实验为主;2012年以前H2作为新能源占较多分值, 但H2在安全、制备、利用等方面存在较大问题, 逐渐淡出人们视线;2013年“能源新宠”甲烷取代其位置, CH4在利用、安全、制备、运输上都远远优于H2, 所以其作为新能源气体逐渐在中考化学试卷中占一席之地。在2015年甲烷已经被人们所熟知, 失去题目“新鲜度”;2015年的题目内容新颖, 试题多以不落实到具体物质, 但考察化学知识共性问题;而时事热点问题、资源和能源问题、带有“绿色化学”、“低碳生活”等字样的题目在近几年明显增多。
(二) 针对试题内容的应对策略
由于考点分布不均, 所占比例不同, 且有较明显的升降趋势。因此, 针对不同考点内容总结出如下的学习策略: (1) 课堂应着重于对金属、资源、能源及常见酸、碱、盐等相关知识与技能的学习; (2) 教师在教学过程中, 焦点应转移到实践应用上; (3) 关注时下与化学相关的热点问题, 并运用、设计情景模式进行教学活动; (4) 要注重金属活动性的应用和常见气体制备的相关实验内容的讲解。 (5) 中考主观题目增加, 教师以培养学生的学习兴趣, 发散学生思维, 从而培养学生逻辑分析和推理能力。
四、关注中考试题, 提升学生科学素养
关注化学中考试题, 提高学生中考化学成绩的同时也要注重学生们的科学素养的提高。初中化学的学习通过师生间共同协作, 教学相长, 以培养学生的兴趣为前提达到教学目标的。初中化学是小学《自然》与《科学》课程的升华, 也是高中化学课程的铺垫, 因此初中化学的学习既是提升, 又是基石。由此让学生从小接触化学、了解化学、融入化学, 能够为国家社会培养新型人才打下坚实基础。
摘要：中考作为检验我国义务教育阶段学生掌握知识的综合性考试受到全社会的关注。正确分析和解析中考化学试卷, 对中考化学成绩的提高有着事半功倍的作用, 所以, 对近几年的中考试卷进行正确的分析和提出相应的对策显得尤为重要。本研究主要分析了近六年吉林省中考化学试卷并其应对策略方面进行了研究。
关键词：中考,化学,试题,对策
参考文献
[1]课程教材研究所化学课程教材研究开发中心.义务教育教科书·化学 (九年级上、下册) [M].北京:人民教育出版社, 2012.
[2]中华人民共和国教育部制定.义务教育化学课程标准[S].北京师范大学出版社, 2011.
[3]吉林省2010~2015年初中毕业生学业考试化学试题[Z].
[4]赖天浪.新课程背景下化学教学三维目标的模型思考与实践研究[J].化学教与学, 2012, (12) :53-55.
篇4：2013中考化学试卷分析
2013年安徽中考化學试卷满分60分，分三大题，第一大题是选择题，共10小题，满分20分；第二大题为选择题，为11～15题，满分34分；第三大题是计算题，共1题，满分6分。和往年相比，今年的试卷在题量、题型结构、分值和考查方式方面基本没有变化，在内容方面继续考查学生的基础知识和基本能力，考查化学与生活、生产及科技方面的联系，充分体现了化学来源于生活，高于生活又回到生活的宗旨。和去年相比，几年的化学试卷难度有所下降。
二、试卷考查内容
题号 考查内容
1.化学与环境污染问题
2.六大营养素
3.化学式的含义（元素化合价、构成、物质的分类）
4.实验内容（实验或装置是否正确）
5.化学方程式（催化剂、质量守恒定律的应用、反应类型）
6.环境问题（爱护水资源）
7.原子结构知识（元素周期表某个信息）
8.化学观念问题（自然界中碳循环）
9.物质的分类
10.有关溶液的知识（溶解度、温度、质量分数）
11.身边的化学物质（以炊具为载体，考查物质的组成、性质、分类，灭火原理及金属回收的意义）
12.化学实验（考场工业制氧的物理变化，实验室制氧的原理、实验装置及气密性检查）
13.物质的制取（以FeS2为原料制取硫酸为背景，考查物质的分类、化学方程式的书写、浓硫酸的稀释等知识）
14.实验探究——探究维C泡腾片溶于水产生何种气体（通过元素守恒、安全角度及实验现象得出结论及在结论的基础上拓展）
15.科学探究（开放型）探究Zn与硫酸反应快慢的影响因素（考查科学探究的实验原理，实验方案设计，对影响因素的分析等）
16.化学计算（化学方程式与质量分数的综合，利用操作过程计算CO2的质量，再计算样品中CaCO3的质量分数）
三、试题得分情况
四、答卷情况分析
1.审题不清
11题第一小问要求写金属单质的化学式，有部分学生写名称；13题第一小题要求写一种氧化物的名称，有不少学生写化学式；12题第三小题要求选择制取和收集装置，有一部分学生只选择了其中一种。
2.化学方程式书写不规范
整张试卷化学方程式的书写占了10分，占总分值的16.7%，而学生拿不到高分的原因基本就在于化学方程式书写不规范，如：化学式书写不正确，忘了写反应条件或者忘了打沉淀符号和气体符号，还有的把中间的“=”写成箭头，以至于拿不到满分甚至是零分。
3.语言表达能力不是很好
在半开放性的填空题中，学生的表达过于口语化，如：在12题检查装置的气密性中，就有学生写道“握住锥形瓶的腰”“用力挤压锥形瓶”等，有些学生的基本功不扎实，如：把长颈漏斗写成分液漏斗，在答卷中还出现了不少错别字，影响得分。
五、对初中化学教学的几点建议
1.重视基础知识的教学
2.注重培养学生的基本能力
3.创造条件让学生动手实验
4.教师要精讲多练，提高练习质量
5.题目，提高学生的练习质量
（作者单位 安徽省淮南龙湖中学民生校区）
篇5：中考语文一模试卷和答案
撇开喧嚣，抛开烦恼，独自（xiǎng）① 受温馨的书香，别有一番滋味在心头。书尤如浩（hàn）② 无边的大海，时而风平浪静，时而波涛（péng）③ 湃。我仿佛是大海里的一叶扁舟，欣赏着变huàn ④ 奇异的风景，感受着人生的乐趣。
2．根据下面语境，为空格处选择合适的词语，将序号填在横线上。(4分)
唐诗宋词是中国文学一座巍巍丰碑。在这里，有 ▲ 的报国志，也有 ▲ 的故乡情；有 ▲ 的江南春景，也有 ▲ 的凄清秋色……它们共同托起的是中国文学史上的一座珠穆朗玛。
A．床前明月 B． 草长莺飞 C．独上西楼 D． 怒发冲冠
3．古诗文名句默写。（8分）
（1）了却君王天下事，▲。（辛弃疾《破阵子》）
（2）黄鹤一去不复返，▲。（崔颢《黄鹤楼》）
（3）▲ 自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）
（4）但愿人长久，▲。（苏轼《水调歌头明月几时有》）
（5）走进古典诗词，走进古典的情怀。“有约不来过夜半，▲ ”写的是相约未至的落寞；“ ▲，浅草才能没马蹄”绘的是湖边春行的欣喜；“何当共剪西窗烛，▲ ”吐露是秋雨里缠绵的思念；“安得广厦千万间，▲ ”表现是杜甫的忧国忧民之心。
4．名著阅读。（4分）
名篇名著是一道道色香味俱佳的营养大餐。它能充实我们的生活，丰富我们的情感，开启我们的心智。读 ▲ 的《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读奥斯特洛夫斯基的《 ▲ 》，我们能领悟到保尔的不屈意志和钢铁般的精神；读《 ▲ 》，▲。
5．综合性学习。（8分）
三月是多彩的季节，三八妇女节，植树节，雷锋纪念日......让我们走进三月，找寻节日文化的魅力。
（1）3月12日是植树节，请同学们为植树节拟一个宣传标语：（2分）
▲
（2）3月15日是消费者权益保护日。请试给下面一则新闻拟一个标题：（3分）
为贯彻落实党的十七届三中、四中全会和中央经济工作会议精神，不断推进消费者权益保护事业深入发展，在广泛征求消费者和社会各界意见的基础上，中国消费者协会确定2010年的年主题为“消费与服务”。
▲
（3）三月是学雷锋月，社会上流传着“雷锋叔叔没户口,三月来了四月走”的顺口溜。请结合你的体验谈谈对学雷锋活动的看法。（3分）
▲
二、现代文阅读（30分）
（一）（14分）
读书使人优美
毕淑敏
①优美在字典上的意思是：美好。
②做一个美好的人，我相信是绝大多数人的心愿。谁不愿意美好啊？除了心灵的美好，外表也应美好。为了这份美好，人们使出了万千手段。比如刀兵相见的整容，比如涂脂抹粉的化妆。为了抚平脸上的皱纹，竟然发明了用肉毒杆菌的毒素在眉眼间注射，让面部微小神经麻痹，换来皮肤的暂时平滑......让我这个曾经当过医生的人胆战心惊。
③其实有一个最简单的美容之法,却被人们忽视,那就是读书啊!
④读书的时候,人是专注的。因为你在聆听一些高贵的灵魂自言自语,不由自主的谦虚和聚精会神。即使是读闲书,看到妙处,也会忍不住拍案叫绝......长久的读书可以使人养成恭敬的习惯,知道这个世界可以为师的人太多了,在生活中也会沿袭洗耳倾听的姿态.耳倾听,是让人神采备添的绝好方式。所有的人都渴望被重视,而每一个生命也都不应被忽视.你重视了他人,魅力就降临在你的双眸。
⑤读书的时候,常常会会心一笑.那些智慧和精彩,那些英明与穿透,让我们在惊叹的同时拈页展颜.微笑是最好的敷粉和装点,微笑可以传达比所有语言更丰富的善意与温暖。有人觉得微笑很困难,以为是一个如何掌控面容的技术性问题,其实不然.不会笑的人,我总疑心是因为书读得不够广博和投入。书是一座快乐的富矿,储存了大量浓缩的欢愉因子,当你静夜抚卷的时候, 那些因子如同香粉蒸腾,迷住了你的双眼,你眉飞色舞, 中了蛊似地笑起来,独享其乐。也许有人说,我读书的时候,时有哭泣呢!哭,其实也是一种广义的微笑,因为灵魂在这个瞬间舒展,尽情宣泄。告诉你一个小秘密：我大半生所有的快乐累加一处，都抵不过我在书中得到的欢愉多。而这种欣悦，是多么的简便和利于储存啊，物美价廉重复使用，且永不磨损。
⑥读书让我们知道了天地间很多奥秘，而且知道还有更多的奥秘不曾被人揭露，我们就不敢用目空一切的眼神睥睨天下。读书其实很多时候是和死人打交道，图书馆堆积的基本上都是思索者的木乃伊，新华书店里出售的大部分也是亡灵的墓志铭。你在书籍里看到了无休无止的时间流淌，你就不敢奢侈，不敢口出狂言。自知是一切美好的基石。当你把他人的聪慧加上你自己的理解，恰如其分地轻轻说出的时候，你的红唇就比任何美丽色彩的涂抹，都更加光艳夺目。
⑦你想美好吗?你就读书吧。不需要花费很多的金钱，但要花费很多的时间。坚持下去，持之以恒，优美就象五月的花环，某一天飘然而至，簇拥你的颈间。
6．本文的中心论点是什么?（3分）
答： ▲
7．文中第②段划线句子能否删去，为什么？（3分）
答： ▲
8．阅读第⑤⑥小节仿照示例概括回答读书为什么会使人优美？（4分）
示例：读书让人学会倾听,倾听让人神采备添。
答： ▲
▲
9．第（5）段写道：“读书的时候，常常会会心一笑。那些智慧和精彩，那些英明与穿透，让我们在惊叹的同时拈须展颜”。在平常的阅读中你也有这样的体验吧，请选取一个具体事例把它描述下来。（4分）
答： ▲
（二）（16分）
我的那些花儿
①北方的隆冬时节，一朵小花悄悄地开放了，在一个无人注意的角落。
②那一天，我走过办公室外的长廊尽头，不经意地一瞥，（A）发现了那粉粉嫩嫩的一小朵花，正芳心半卷，袅袅娜娜地羞涩着盛开，不由得分外惊喜，停下脚步认真地审视起来。那是一棵很不起眼的四季红，两枝纤纤瘦瘦的细茎弱不禁风，几片稀稀疏疏的叶子黄绿参半，如果不是这朵小花依旧在枝头从容地绽放，我会以为它早就进入了休眠期。说它是一朵小花，一点都不过分。那柔柔弱弱的一小朵，也就比拇指盖大那么一丁点，看了直让人有一些疼惜的感觉。但是，在我眼里，它是那样的柔情和妩媚——层层叠叠的粉红色花瓣团团围绕着舒展开来，中间是一柱金黄酿就的蜜一般甜润的花蕊。窗外寒风凛冽，冷雪纷飞，它就那么孤独而淡定地挺立在向北的窗前，全然没有因为弱小而放弃自己盛开的权利。
③在泱泱两万余品种的月季花大家族中，四季红只不过是其中最最普通的一员。那些极品月季诸如“六朝金粉”、“碧玉佳人”、“贵妃醉酒”等等，单从这些极富韵致的名字来看，眼前这朵小小的四季红也无法与之媲美。但是，这朵小花感动我的，是一种敢于向逆境挑战，敢于向命运抗争的精神力量。南宋文学家杨万里在那首著名的《咏腊前月季》中写道：“别有香超桃李外，更同梅斗雪霜中”，恐怕是对它最真实的写照了。弱小，但不是弱者；不为争艳，只为盛开，是这朵小花对生命最好的诠释。
④角落里的这棵四季红，牵动了我记忆深处另一段关于花的往事。
⑤那一年，临近春节的时候，丈夫不知从哪里搬来一盆很大的杜鹃花。当我从寒风中踏进家门的一刹那，扑面而来的暖意和那一树热烈浓重的殷红，就像一簇红通通的炉火，燃烧着冬天的萧条和冷漠。于是，被寒冷禁锢的心，因了这份意外的美丽，立刻变得舒缓而轻灵。原来，鲜花是离我们最近的天使，它会在一瞬间改变我们的感官和心情，让我们的视觉透过纷纷扰扰的尘世而更加丰盈和感动。此后的日子里，我每天精心呵护，犹如守望着一树繁华绮丽的梦。
⑥杜鹃花次第开放，一连开了两个多月，花事最浓的时候竟然同时盛开了三十几朵。这期间那些花儿就像盛开在我心中，让我的心境鲜活美丽而又充满柔情。
⑦也许是真的应了那句老话：好花不常开。那一天，我在为杜鹃花洒水的时候，无意间发现几个花骨朵还没有开放便已经开始枯萎了。我的心隐隐作痛，那是一朵朵崭新的生命啊，为什么还没来得及展示自己的容颜，便夭折在无言的岁月中？几天后的一个早晨，我沮丧地发现，那些未开的蓓蕾一个个凋落，叶子也开始萎黄。当花儿落尽的时候，一种莫名的忧伤深深地刺入心底，我暗自叹息，为什么美丽总是如此短暂！丈夫说，你喜欢，我再弄几盆回来就是了，没必要这么多愁善感嘛！我谢绝了，并发誓不再养花。那盆黄叶斑驳的杜鹃花被我搬到了阳台的一个角落，偶尔闲来无事，也会给它浇上一些水。
⑧日子过得飞快，转眼间，窗外已是一片新绿。那一天，我在收拾阳台的时候惊讶地发现，那棵杜鹃花的枝头，竟然顽强地挺立出一朵嫣红的小花，而花树的周围却是落叶满地！
⑨我禁不住惊叹，它是拼尽了怎样的心血，才凝聚出最后这一抹殷实的色彩啊，（B）那种对生命不舍的隐忍和追求，凄美得仿佛能让人听到它簌簌开放的声音。我相信，花儿不言，却是有思想、有意志的。正因为每一朵花只能盛开一次，它们才懂得，即便没有人欣赏，也要竭尽所能，让自己的生命做一次最完美的演绎。
⑩呵！我的那些花儿，我生命中一个个温婉而又美丽的情结……
10．分别找出文中最能概括四季红和杜鹃花特点的句子。（4分）
▲
11．文中引用南宋诗人杨万里诗句有什么表达作用。（3分）
▲
12．写出“我”谢绝了丈夫的提议，“并发誓不再养花”的原因。（3分）
▲
13.文章情文并茂，任选划线的A、B两句中一句品析加点词语的作用。（3分）
A、那粉粉嫩嫩的一小朵花，正芳心半卷，袅袅娜娜地羞涩着盛开。
B、那种对生命不舍的隐忍和追求，凄美得仿佛能让人听到它簌簌开放的声音。
▲
14．文章结尾作者说那些花儿是自己“生命中一个个温婉而又美丽的情结”，谈谈你对这句话的理解。（3分）
▲
三、古诗文阅读（27分）
（一）（5分）
野 步（宋）周密
麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。
羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。
15．这首诗通过描绘 ▲、▲、▲ 等景物来表现春天的郊野。（3分）
16．诗歌表现了诗人怎样的心情？（2分）
▲
（二）（10分）
①至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
②嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人吾谁与归？（节选自范仲淹《岳阳楼记》）
17．解释下面句子中加点词语的意思。（4分）
（1）春和景明 ▲（2）去国怀乡 ▲
（3）宠辱偕忘 ▲（4）把酒临风 ▲
18．用现代汉语翻译下列句子。(3分)
不以物喜，不以己悲。
▲
19.从文章中我们感受到作者怎样的思想感情？（3分）
▲
（三）（12分）
负笈从师①
任末②年十四，负笈从师，不惧险阻。每言：人若不学，则何以成？或依林木之下，编茅为庵，削荆为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿③自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，常以净衣易之。临终诫曰：“夫人好学虽死犹存不学者虽存谓之行尸走肉耳。”
【注释】①节选自东晋王嘉《拾遗记》。笈（jí）：书籍。②任末：人名。③麻蒿（hāo）：植物名称，点燃后可照明。
20．解释下列句中加点词的意思（4分）
（1）或依林木之下 ▲（2）门徒悦其勤学 ▲
（3）常以净衣易之 ▲（4）虽死犹存 ▲
21．用现代汉语写出下面句子的意思。(3分)
观书有会意处，题其衣裳，以记其事。
▲
22．用“/”给文中画线句子断句。（共4处）（2分）
夫 人 好 学 虽 死 犹 存 不 学 者 虽 存 谓 之 行 尸 走 肉 耳
23．这篇短文给你什么启示，请简要回答。（3分）
▲
四、写作（60分）
24、阅读下面文字，按要求作文。
三年时间，弹指一挥间。初中生活即将成为你青春岁月永远的记忆。回首走过的时光，许多的事、许多的情使我们思想受到启迪，身心感到愉悦。偶然忆起，就如品香茗，又如含青榄，清香久远、令人沉醉……。
请以“ 使我沉醉”为题，根据你的思考和认识，在横线上填加适当的词语将题目补充完整，完成一篇600字以上的文章。
参考答案和评分细则
卷面（5分）：
1.卷面整洁，书写规范、清楚即可得满分，否则酌情扣分。
2.卷面虽有修改痕迹，但仍保持整洁、规范，也可得满分。
3.3分或3分以下的评分应严格控制。
一、语文知识积累与运用(28分)
1.（4分）享 瀚 澎 幻
2.（4分）D C A B
3.（8分）⑴赢得生前身后名 ⑵白云千载空悠悠 ⑶不畏浮云遮望眼 ⑷千里共婵娟
⑸闲敲棋子落灯花 乱花渐欲迷人眼 却话巴山夜雨时 大庇天下寒士俱欢颜（评分标准：每空1分，每句中错、漏、添字每字扣1分，扣完为止）
4．（4分）答案示例：罗贯中；《钢铁是怎样炼成的》；读《西游记》，我们能领略到孙悟空斩妖除魔的高超本领；读《水浒》，我们目睹了梁山好汉豪爽仗义、除暴安良的英雄壮举（评分标准：内容上应扣住阅读所得；句式要求与前句大体一致。）
5.（1）（2分）答案示例：栽花种草，点缀锦绣江山；植树造林，绿化神州大地；栽花种草，装点雄中华园 ：一花一世界，一叶一菩提；植下一棵树，年年植树树成荫，代代造林林成森；让绿满人间，让生活充满绿色（评分标准：言之成理即可）
（2）（3分）参考答案：中消协确定2010年“3.15”主题为“消费与服务”。
（3）（3分）略（言之成理皆可）
二、现代文阅读(30分)
（一）（14分）
6．（3分）本文的观点是：读书使人优美
7．（3分）参考答案：不能删去。运用举例论证，具体证明为了外表美好，人们使出了万千手段的观点。
8．（4分）参考答案：读书让人微笑（乃至哭泣），微笑是最好的敷粉和装点（或：可传达更丰富的善意与温暖）；
读书让人自知，自知使你恰如其分表达他人的聪慧和自己的理解（或：让你红唇更光艳夺目。）（或自知是一切美好的基石。）（意思相同即可）（评分标准：答出一点，给2分；）
9．（4分）提示：要有具体的读书内容，如看了什么书，哪个情节，哪个段落，要有阅读体验。（评分标准：答出具体内容2分；阅读体验2分）
(二)（16分）
10.（4分）①四季红：弱小，但不是弱者；不为争艳，只为盛开。或（柔弱，但敢于向逆境挑战，敢于向命运抗争）。②杜鹃花：那种对生命不舍的隐忍和追求，凄美得仿佛能让人听到它簌簌开放的声音。或（热烈浓重，具有对生命不舍的隐忍和追求尽全力开放）（评分标准：答出一点，给2分；）
11.（3分）赞扬了四季红敢于向逆境挑战，敢于向命运抗争的精神力量，使文章富有诗意。
12.（3分）花儿盛开让我的心境鲜活美丽而又充满柔情，然而好花不常开，花的凋零让我心痛沮丧：美丽总是如此短暂。我不忍心再次看到鲜花从盛开到凋落的过程，因此“我”谢绝了丈夫的提议，“并发誓不再养花”。(符合大意即可)
13.（3分）A、运用拟人的修辞手法，生动形象地描摹出小花开放时优美的姿态，突出作者的喜爱之情。
B、展开充分的想象，化静为动，化无声为有声，描摹了杜鹃花努力开放的情景，突出作者的赞美和敬意。（评分标准：修辞1分，作用情感共2分；）
14．（3分）作者从四季红那里意识到人可以弱小，但不可软弱，要做生活的强者；作者又从杜鹃花那里得到启示，即生命的意义在于尽全力的开放，作者从花儿那里获得人生的感悟，获得进取的力量，所以说，那些花儿是自己“生命中一个个温婉而又美丽的情结”。（评分标准：言之有理，文从句顺，即可给分。）
三、古诗文阅读(27分)
（一）（5分）
15.（3分）麦浪、草根、肥水、新蛙、蝴蝶、东风、野草花（评分标准：一个1分共3分）
16.（2分）诗人悠闲自在、被自然美景陶醉的心境。
（二）（10分）
17．（4分）（1）景：日光（2）去：离开（3）去：离开。（4）偕：全，都。（评分标准：每空1分，答错或为作答皆不得分。）
18．（3分）不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。（评分标准：分酌情给分，漏掉1个关键字词扣1分，扣完为止。）
19．（3分）表达出作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟或“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的伟大抱负，强调为人要有宽阔的胸襟和崇高的人格，以天下为己任，吃苦在前，享乐在后的思想。
（三）（12分）
负笈从师①
20．（3分）（1）有时；（2）敬佩；（3）交换；（4）即使
21．（3分）平日里每当读书有体会时，便把心得写在衣服上。(评分标准：酌情给分，漏掉1个关键字词扣1分，扣完为止。)
22．（2分）夫人好学 / 虽死犹存 / 不学者 / 虽存 / 谓之行尸走肉耳（评分标准：划对一处得0．5分少划或多划或划错一处扣0．5分，扣完为止）
23．（3分）学习要勤奋刻苦。（意思符合即可）
四、作文
作文评分标准：
一类卷（60－55分）符合题意，立意深刻，中心突出；有真情实感；内容充实，有新
意；结构合理，思路清晰；语言流畅，有文采。以58分为基准分，上下浮动。
二类卷（54－48分）符合题意，立意正确，中心明确；有真情实感；内容较充实；结
构完整，思路清晰；语言通顺。以51分为基准分，上下浮动。
三类卷（47－42分）基本符合题意，中心基本明确；有真情实感；内容较充实，结构
较完整，思路较清晰；语言基本通顺，以45分为基准分，上下浮动。
四类卷（41－36分）基本符合题意，中心欠明确；缺乏真情实感；内容欠充实；结构
欠完整，思路不够清晰；语句欠通顺。以39分为基准分，上下浮动。
五类卷（36分以下）有以下情况之一者，判为五类卷。
（1）文不对题或内容有严重错误。
（2）文理不同，结构混乱。
（3）文不成篇，字数不足300。
说明：
1、评卷以45分为基准分，酌情增减。鼓励给好文章打高风。满分或42分以下的评分应慎重。
2、符合以下情况中的任何一条，可酌情加1－3分，加至满分为之。
（1）构思新颖，有创意。
（2）具有浓郁的个性色彩，不人云亦云。
（3）体现出较为深厚的文化底蕴。
篇6：天津市中考语文一模试卷真题
1.补出下列句子空缺的部分(12分)
(1)逝者如斯夫， 。(《〈论语〉十二章》)
(2) ，关山度若飞。(《木兰诗》)
(3) ，柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》)
(4)参差荇菜，左右采之。 ， 。(《关雎》)
(5) (5)然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣， ?(纪昀《河中石兽》
(6)愚以为宫中之事， ，悉以咨之，然后施行，必能 ，有所广益。 (诸葛亮《出师表》)
(7)故天将降大任于是人也，必先苦其心志， ， ，空乏其身。
(《生于忧患，死于安乐》)
(8)《卖炭翁》中表现卖炭翁复杂矛盾心理的诗句是：“ ， 。”
(白居易《卖炭翁》
2. 下列加点字的读音和字形完全正确的一项是 ( )。(3分)
A.慰藉jì 坍塌tān 荣鹰yīng 迷罔wǎng
B.骸骨hái 沉缅miǎn 臆测yì 吮吸yǔn
C.妖饶ráo 虬须qiú 嗔怒chēn 膝盖 qī
D.恻隐cè 孱弱chán 打鼾hān 默契qì
3.下列加点成语可用括号内成语替换 3.下列加点成语可用括号内成语替换的一项是( )。(3分)
A.一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的骂一天，一气呵成(一挥而就)。
B.如果这是一条健康的狼，那么，他觉得倒也没有多大关系;可是，一想到自己要喂到这么一只令人作呕、只剩下一口气的狼的胃里，他就觉得非常厌恶。他就是这样吹毛求疵(牵强附会)。
C.他们熟悉那地下的世界，在迷宫般的坑道中探索道路，或是指导或是参与地下深处的工作，并且乐此不疲(乐在其中)，甚至忘记了岁月是怎样逝去的。
D.闻一多先生不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙(鳞次栉比)。
4.根据语境，续写句子，使之构成语意连贯、内容贴切的一段话。(2分)
世间的事情往往是一分为二的。失败虽然是人人不愿得到的结果，但有时却能激发人们坚韧的毅力; ， 。
二、阅读理解(70分)
(一)古诗阅读(5分)
雁门太守行 李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
【注释】黄金台，亦称招贤台。战国时期燕昭王置千金于黄金台上以招贤才。
5.下面对这首诗的相关表述不恰当的一项是( )。(3分)
A.“雁门太守行”是古乐府曲名，“行”是古诗体裁，本诗借用它作诗题写当时战事。李贺与李白、李商隐合称为“唐代三李”。
B.“黑云压城城欲摧”的“压”字把敌军来势凶猛，交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等，淋漓尽致地表现出来。
C.“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”，先后从视觉和听觉两方面铺写阴寒惨烈的战地气氛。
D.这首诗用“黑”“金”“紫” “红”等色彩浓丽的词语表现紧张悲壮的战斗场面，构思新奇，想象丰富。
6.尾联运用黄金台这个典故的意图是什么?(2分)
(二)文言文阅读(16分)
【甲】伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山!”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河!”伯牙所念，钟子期必得①之。伯牙游于泰山之阴，卒②逢暴雨止于岩下心悲乃援琴而鼓之。初为霖雨之操③，更造崩山之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听夫志,想象犹吾心也。吾于何逃④声哉?” (选自《列子•汤问》)
[注释]①得：体会。②卒：通“猝”，突然。③操：琴曲。④逃：隐藏。
【乙】京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满堂寂然，无敢哗者。
遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语……
未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作;又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
(选自林嗣环《口技》)
7.给文中划线句子断句正确的一项是( )。(3分)
A.伯牙游于泰山之阴，卒逢/暴雨止/于岩下心悲/乃援琴而鼓之。
B.伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨/止/于岩下心悲/乃援琴而鼓之。
C.伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨/止于岩下/心悲乃援/琴而鼓之。
D.伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨/止于岩下/心悲/乃援琴而鼓之。
8.解释下列加点词。(4分)
(1)志在高山( ) (2)伯牙游于泰山之阴( )
(3)中间力拉崩倒之声( ) (4)群响毕绝( )
9.将下列句子翻译成现代汉语最妥帖的一项( )。(3分)
曲每奏，钟子期辄穷其趣。
【链接】《古汉语词典》对“辄”的解释是：①专擅，果断。②总是。③就。④却。
A.曲子每次弹奏，钟子期就能穷尽其中的趣味。
B.伯牙一弹琴，钟子期就能听出琴声所表达的心声。
C.每次伯牙弹琴，钟子期总是能听出琴声所表达的趣味。
D.每次伯牙弹琴，钟子期总是能深刻领会琴声所表达的心声。
10.将下列句子翻译成现代汉语。(2分)
宾客意少舒，稍稍正坐。
11.根据甲乙两文的内容，用自己的话回答问题。(4分)
(1)伯牙“善”鼓琴体现在： (2)口技者的“善”体现在：① ②
(三)名著阅读(5分)
12.下列表述正确的一项是( )。(3分)
A.在盖茨海德府，简•爱备受冷遇、虐待，受尽屈辱，只有谭波儿小姐关心过她。
B.《繁星》《春水》因宣扬“爱的哲学”而著称，其沉郁顿挫的语言风格深受读者喜爱。
C.“专爱结识天下好汉，但有人来投奔他的，不论好歹，便留在庄上住。”这里的“他”指卢俊义。
D.《水浒传》中许多故事充满了智慧，例如，“智取生辰纲”策划得极其巧妙;又如“三打祝家庄”好汉们经历一打、二打的失败后，采取恰当对策，终于获得成功。
13.鲁滨逊在荒岛经常阅读《圣经》，这对他的生存有何意义?(2分)
(四)非连续性文本阅读(10分)
【材料一】美国学者埃德加.戴尔(Edgar Dale)1946年提出了“学习金字塔”(Cone of Learning)的理论。
【材料二】美国缅因州的国家训练实验室对学习方式的研究结论图(图片来源：360百科网)
【材料三】来自360图片网的其他相关图示：
【材料四】
实际上，目前网上流传的学习金字塔并没有真正被核实出自美国缅因州的国家训练实验室的某项研究，因为没有人能证明看到过这份研究报告，网上也无法搜到相关研究论文，因此学习金字塔的研究很有可能是误传。此外，金字塔上的数字也并非原本就有，很有可能是后人主观臆想加上去的。这个假说之所以如此令人信服并广为流传，是因为它在某种程度上符合人们的常识。(360百科网)
14.用文字表述材料二的内容。(3分)
15.根据材料一、二、三推想:材料四的“人们的常识”指什么?(3分)
16.中学生学文言文大多效率不高。利用上述材料，提出两条提高学习文言文效率的具体建议。(4分)
(1) (2)
(五)现代文阅读
阅读《〈朗读者〉的成功也不是偶然的》，回答问题。(12分)
《朗读者》的成功也不是偶然的(毛建国)
① 文化类节目在近期制造了个小高潮。继《中国诗词大会》之后，董卿以制作人、主持人双重
身份推出的文化类节目《朗读者》在央视一套黄金档开播。嘉宾们念诗，读散文和家书，分享曾经打动过，甚至改变过自己生命轨迹的文字。首期节目以“遇见”为主题，有知名演员濮存昕、企业家柳传志、世界小姐张梓琳、96岁高龄的翻译家许渊冲，也有从四川成都鲜花山谷里走来的普通夫妇等。
② 前几年网上曾经流行一个句式，前面任意填词，而后面固定的是：“你慢些走，停下飞奔的
脚步，等一等你的灵魂。”这一流行句式，反映的是在消费主义当下，人们面对欲望的不断膨胀，越来越担忧“娱乐至死”，越来越担忧道德的荒芜和心灵的空虚，越来越担忧精神文明长期滞后于物质文明。
③ 这种集体反思，是有意义的。但有必要思考，这种滞后和脱节到底是偶然的还是必然的，到
底是暂时的还是长期的?可以把问题置换成，当物质这根时针从6点向12点迈进时，精神这根长针会是停留不动，还是迈步向前?以一种历史的眼光看，精神长针应该还是随着物质时针向前进的，甚至还有可能在某一点重合。当然，这种重合不会随便到来， ▲ (A.需要我们的奋进B.需要我们的忧思C.需要我们的自觉)。但不管如何，一定要相信，精神时针永远都存在一种向前的自发力量。
④ 任何一种流行现象的出现，特别是持续出现，背后一定有着深层次的原因。先是《中国诗词
大会》大火，接着《朗读者》跟热，鸡年以来，文化类节目制造了个小高潮。这种高潮的出现，应该不是偶然的。其在一定程度上说明，在消费主义当下，人们依然有着精神文化的需求。这也是人们公认的，这一热点与当代国人强烈呼唤传统文化回归的时代背景紧密相连，是国人文化自信的体现。看看这些年来的国学热、艺术热，会有更乐观的判断。
⑤ 需要辨析的是，这种小高潮的到来，是不是意味着文化类节目，特别是文化的春天到了?对中/华-资*源%库
此，恐怕还不能过于乐观。董卿认为：“我并不认为因为《中国诗词大会》或者《朗读者》得到了大家的关注，就标志着今天中国文化类节目开始大火，或者说真的迎来了一个新的春天。”之所以这么说，是因为现实中成功的文化类节目还很少。甚至在现实中我们看到，还有许多阻碍文化类节目，阻碍文化发展的因素存在。比如收视率的问题，就曾经让无数人们为之叫好的文化节目成为过去。
⑥ 《朗读者》的成功也不是偶然的，它起码是个风向标，在一定程度上说明，人们永远都有精神文化的需求，随着文化自觉、文化自信的深入人心，这种精神文化需求还会有更强劲的表现。如果我们表现出高度的文化智慧，还会出现更多影响广泛的文化节目。
(选自2月21日《北京青年报》)
17.《朗读者》的成功为什么不是偶然的?(3分)
18.第③段▲ 处的句子填入顺序是 。(2分)
19.联系上下文，理解加点词语的含义。(4分)
(1)第③段加点的“这种滞后和脱节”指什么? (2)第⑥ 段加点的“它”指什么?
20.对文章内容理解、推论不恰当的一项是( )。(3分)
A.标题“《朗读者》的成功也不是偶然的”中的“也”暗示了还有其他的成功节目，不宜删去。
B.第①段详细交代《朗读者》节目首期的主题、参与的人员，意在体现《朗读者》节目的成功。
C.《朗读者》的成功并不意味着今天中国类文化节目开始火爆，走向繁荣。
D.以收视率高低为评价节目好坏的标准，扼杀了无数好的文化节目，阻碍了文化发展。
阅读《目送》，回答问题。(22分)
目送(肖培东)
①到实验小学门口了，六六示意我停下自行车，说这段路他自己可以走。
②我小心翼翼地停下，他则很轻盈地从自行车后座跳下，像树上的麻雀一样，轻轻地落地，然后低下头啄啄自己稚嫩的羽毛，整整校徽，顿顿衬衫上的小领子，我的眼睛是一秒钟都没有从他身上游离开去。我右脚踮在地上，支撑着自行车，稍探点身子从车篮子里拎起六六的书包。三年级了，这蓝色的背包越发地沉重，六六一本新书也舍不得留在家里，包括每一本也许一学期都用不上的本子。他熟练地把双肩背包的背带套在肩上，然后身子一耸，书包就牢牢地定格在他瘦弱的脊背上。我想说点什么，比如“好好学习”比如“上课听讲”等，还没出口一个字，六六，立刻敷衍性地挥挥手，头也不回，就这样孤独地【甲】(A.闪耀 B.闪烁)在前方。我张着嘴，半晌，硬生生地憋回了要掉落在地上的嘱咐……
③我开始了我的目送。
④我看到他不时地耸一下肩，以便把书包更牢固地贴在背上。人群里，他显得很弱小，他的书包很清晰地呈现着他的瘦弱，仿佛这个空间空旷得只剩下我的六六在跳跃。我看着他的背影，慢慢地远出我的视线，然后拐进校门的时候，才很安全地收回了我眺望的目光。
⑤我很忧伤，是突然而至的那种情绪。仿佛我的儿子在穿越一种亲情时光后开始了他独自的旅程，他不需要我，不需要我的维护，不需要我的帮衬。无论我再怎么眺望，他的路上，留给我的都只是背影和惦念。我站在路口，和我的自行车，在熙熙攘攘的人群中，我突然觉得一种诀别般的忧伤在弥漫。繁华有时，寂静有时，在喧闹的街口我能听见自己的不安，我看着六六的长大，不，是离开，是从我的手掌滑落的一粒种子，找到了自己的罅隙去萌芽去摇曳，是从我的怀中挣脱出的一道溪水，拒绝了我所有的庇护，执意地流向自己的海洋，甚至荒漠。
⑥很想他背着书包的身影再次【乙】(A.闪耀 B.闪烁)在我的面前，我愣愣地看着身边掠过的每一个表情，还有翩翩走过的每一个微笑，我都想象成是我的六六。可是，当我递出我的期待时，我才知道，目送是我与儿子最好的接轨方式。在眼睛的注视下，六六和我完成着一种交接——背影，是留给成长的，是用来告别的。“但是在那么多穿梭纷乱的人群里，我无比清楚地看着自己孩子的背影”，我马上想起了的句子，“我的落寞，彷佛和另一个背影有关”，这句话我真的读懂了。
⑦我的掌心还留着父子大小手相握的余温，他就是这样在我的牵拽下慢慢走向长大，一米二，一米三……六六越来越高了，我以为我可以牵着他的手走向更远的路程，而在我放心他独自远行的时候，我会适时放开这样的牵挂。可现在还没到他喜爱的树下暂别的刹那，他早就迫不及待地抽出了他的手，像一撇没有束缚的流动，冲向自己喜欢的空谷，一点留恋的表情都没有，就像曾经的我挣开我父亲的宽厚的手掌，满身都是一种自由和轻松，虽然，那时，我以为是一种悲壮。我站在喧闹的路口，愕然地舔舐着这样的无情的告别，我看着其他家长脸上的皱纹，看着他们眼中的疲惫，我知道，岁月，也给了我这样的护照，让我在中年的时光里畅通无阻地忙碌穿行。我享受着六六对我平静而安稳的生活的破坏，这样让我在焦头烂额并捉襟见肘的时光里一直乐呵呵地微笑着，阳光又平淡。可是，就在这样的一个码头，我被目送着，他升起远航的帆，没有回过头看我一眼，仅仅只是走向离家不远的学校，我却觉得那有一种人生必然的遥远的告别在酝酿，我心酸了起来，很文学地忧悒着。我觉得一种成长不可抗拒的离别疼痛在湮没我的身心：我抱着孩子，轻轻地拍打成睡眠的童谣;我喂下他一口饭，仿佛喂下一个春天的希望;我放慢我的脚步，等待着他追逐一种成就;我狠狠地训斥着，看他吓得缩成一团，委屈而惊慌……这样的镜头温暖着我的记忆，而今，我却是在吮吸着一种决裂的成长的疼痛，虽然，那也是一种成长，但是当它迅速来临的时候，我的心，还是那么尴尬地涂满忧伤。
⑧午饭后，我背起他的书包，他说可以和同幢楼里的孩子一起走。我答应了，却在十多米远外悄悄尾随。阳光下，蓝色的书包，在清晰地前行，他很享受这样的沉重，我却凝视着，再次浮起龙情绪。“你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。”孩子，你可知，你是我一辈子的目送，穿越千山万水。
21.在目送的过程中，“我”对六六的心理变化细致入微。请把⑤-⑦段的心理变化过程补充完整。(3分)
第⑤段 忧伤→ 第⑥段 →第⑦段 悲壮→ → 忧悒→ → 忧伤
22.选择符合语境的词语填入【甲】【乙】两处并说明理由。(6分)
【甲】 理由：
【乙】 理由：
23.结合语境，理解下列句中加点词语的含义。 (4分)
(1)我开始了我的目送。
(2)孩子，你可知，你是我一辈子的目送，穿越千山万水。
24.结合文章内容，任选角度，赏析文中划线的句子。(6分)
(1)我小心翼翼地停下，他则是很轻盈地从自行车后座跳下，像树上的麻雀一样，轻轻地落地，然后低下头啄啄自己稚嫩的羽毛，整整校徽，顿顿衬衫上的小领子，我的眼睛是一秒钟都没有从他身上游离开去。
(2)我看着六六的长大，不，是离开，是从我的手掌滑落的一粒种子，找到了自己的罅隙去萌芽去摇曳，是从我的怀中挣脱出的一道溪水，拒绝了我所有的庇护，执意地流向自己的海洋，甚至荒漠。
25.下面关于本文评价不正确的一项是( )(3分)
A.联想想象丰富。 B. 表达方式多样。C. 语言抒情性强。 D. 风格豪迈雄健。
三、表达交流(60分)
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