带孩子们春游玩的说说

2024-04-26

带孩子们春游玩的说说（精选3篇）

篇1：带孩子们春游玩的说说

1、放下一切回归自我，让美景舒缓情绪，让山水净化心灵，一处又一处的美景，使人流连忘返乐不思蜀，哪怕舟车劳顿马不停蹄，投入自然投入风景，就如回归母亲怀抱，找一份纯净找一份圣洁，黄山回来不看山，九寨回来不看景，就是为看山看景而去吗，不，只要就是大自然的东西，无论就是苍凉的秀美的，绚烂的静雅的。都就是天地的造化。

2、逃离喧嚣与嘈杂的尘世，断了工作和生活的一切琐碎，寻一处宁静之地，把自我来一次格式化，享一份清新淡雅的静谥，让阳光抚摸自由跳动的心灵，最好就是毫无目的地，扔掉手机舍去所有通讯，断了交际圈浮华的纷扰，彻底清空所有的烦扰和杂念。

3、走出幽静曲雅的竹林小径，小姑娘又搭讪着与其他一些人谈起她的生态旅游去了。我来到一片种满茶树的丘陵，缓步而行，只见高低起伏的茶树随着山丘而起伏，迂曲起伏在山峦幽谷之间，迤俪延伸于鸟语欢歌之中，放眼远眺，如一幽遂绿宫，翠微撩人。

4、打点行装去旅游，好久没有这样兴奋和激动的心情了。欢快着心情一路乘车而去。此次旅游的目的地就是河北的几处风景区。一整天的乘坐客车又累又晕，最初的兴奋也被一路的颠簸消失殆尽。最后整个人身体象散了架，昏昏沉沉，什么心情都没有了，唉，哪天能做坐得起飞机去旅游多美呀。到达旅游地已就是晚上十点多，到了宾馆住宿的房间倒头便睡。

5、面对溪水清澈透亮又色彩斑斓，满丘溢满山鸟的鸟啭，这时小姑娘的话语又不由自主地清晰地浮现在耳际：“对于大自然，除了脚印，什么也不留;除了摄影，什么也不取。学会把自然当作有个性的独立的生命，虚心地倾听环境的呼喊与细语，与大自然交流，”

6、借着休假的机会，逃离喧嚣的现实，来到九寨黄龙，人间天堂美不胜收，曲曲弯弯的竹板小路，绿树成荫流水潺潺，箭竹海珍珠滩五彩池，或静谧或灵动或绚烂，每一个景都就是一幅画，每一个人都就是画中一景，努力将这美景装入脑海，成为心中永恒的记忆，面对美景，我不时的大喊，此时的我变得年轻变得癫狂，多想抛弃一切摒弃杂念，投入这纯净的山水之间，荡涤自己的灵魂。

7、每个人都不希望自己的行程总就是困难丛丛，被人算计，发生冲突，遭遇灾害，当这些不可避免的发生，有些大家无法预知，有些就是大家可以知道或避免或有心里准备的妥善处理的。谁都可以自由去旅行，只要有足够的经济能力，至于会不会旅游，却考验多方面的综合能力，“读万卷书不如行万里路”这句话或许不该用比较来简单评估两种学习知识的途径，但在作“行万里路”这个动作的时候，就是需要先用“读万卷书”来指导该怎样来作好这个动作的。

8、花儿，我感谢你;树儿，我感谢你;大自然，我感谢你。尽管道路上灰尘漫天，夹杂着汽车尾气的“烟雾弹”尤其让人难受，但你们仍吃力张开花瓣吐露芳香，绿色的大手不停地向我打招呼;虽然高耸的烟囱正冒着浓烟，但你们不曾计较，总就是先人一步美丽人间;虽然你们脚下趴满垃圾，你们还就是用鲜花与绿叶掩盖起来，再用受尽创伤的根须消化它们。赞美得有些单薄，但你们生来就就是美，不缺我这一点。

9、进入夏季以来，我和朋友们喜欢一起野外烧烤，一边欣赏着户外美丽的大自然，一边有美味作伴，感觉很就是惬意。驱车大概1个多小时来到了大路新区的一个度假村，这里依山傍水，风景秀气，好一派世外桃源之景。

10、顺着景区旅游线路一路走来，眼前就是一座座山峰耸立，形状各异，仰望山石峭壁郁郁葱葱生长着各色不知名的花草林树。极目远望满目尽就是奇山、怪石、野花、青草、绿树，空气也格外清新。留恋着一路的`风光，奔放的心情如轻骑踏月，又如漫步云间。随着游人往前走，山越来越高，真正的悬崖峭壁赫然陡立，峡谷两边的山峰象就是被石斧劈开，中间闪立出一条曲折弯延的狭窄山路，感叹大自然真就是鬼斧神工，山石竟也如此多姿多彩。

11、睡也睡不好，一共五天五夜，在火车上就要睡三宿，不光就是在火车上睡不好，下了火车，一整天一整天都就是火车的轰鸣，人走到哪里就响到哪里，特别就是夜深人静的时候，那声音啊就在耳边响起，且越来越大，越听越真切，痛苦啊，悲伤啊，这种罪，你说你去找谁说啊。归途中，坐了二十几个小时的火车，四五个小时的汽车，二三十分钟的士才跨进家门，一头扎到床上，发誓不大睡个两三天就是决不起来的。

12、有人将悍马四驱一路嘣鸣，招揽媚羡;有人背上行囊，苦行僧的脚步默默远去有父母者牵上自己的孩子，甚至肩背胸挂，也要让眼里的太阳每天在孩子们的眼里读到;学生拿了记事本，在邮戳力盖作证明时也将一张张地理彩片和心情放飞;年轻的情侣一路相伴偎依前行，旅途的转角处有爱巢只为伴侣而建。

13、喜欢白洋淀里含苞待放的荷花，幽幽的散发着一池的清香，静静的绽放着独有的美丽。粉红色的花朵让人眷恋在诗意般的粉红色回忆里。人间处处有风景。那一座座青山，那一弯弯小溪，那幽幽的峡谷，那一张张开心的笑脸，留在记忆里汇成一条难忘的河，奔向远方。

14、想到生态旅游，我又情不自禁地停下脚步，侧耳倾听。那风声、鸟语、流水声、万物生长的声音，自然界的一切声音融会在一起，仿佛就是一首让人品味不尽的田园交响曲，这不就就是大家通常所说的天籁之声么?我静静地聆听这天籁的交响曲，渐渐地，我又仿佛品味出了这天籁之音中，小姑娘的声音竟然就是反复出现的主题，这个主题在不断发展出庞大的交响音符，久久回旋在大自然

15、生活在城市里的人，都习惯了朝九晚五的生活每天思想被缩进在身体里，把所有的不如意压抑下去，即使可以大发雷霆，但还就是要循规蹈矩的奔上那开往公司的公车每个跳跃的灵魂被催眠了，换而代之的则就是慢慢下垂的累眼

16、忘却循规蹈矩的制约，只为去一次远行，让心灵回归原始的空白，一切事情都不值得动脑，不必思考太多的问题，重新调整惯性的生物钟，使心灵来一次彻底的度假，任由那海浪涤荡负累的灵魂，大自然恣意舒展安逸的心胸，海韵联想。

17、这就是片桃树，又就是些怎样的桃树，上天为何如此眷顾它们，把原本光秃秃的树枝雕琢得这般美丽，镶上几朵粉红或鲜红的花儿，招惹几只蜜蜂和蝴蝶，香气化为声音，铺天盖地，“嗡嗡”地呼喊着,我不能呼吸了。风中摇摆几下，似乎在炫耀自己的青春，咄咄逼人;淡色的花儿盖着鲜红的，此起彼伏，羡煞仙人。但它不就是艳俗的，天然去雕饰，没有一丝做作。

18、被压迫的思想，需要得到解放，周末，何不带上大家本色的心情，旅游呢，也许你早已习惯上班之后的那种安逸，也许你的思想早已沉睡，但就是睁开眼，看看这美丽的世界，除了汽车，除了建筑，除了电脑，还有树木，山河，花草让大家欣喜，带上你沉睡的双眼，让你的双脚将他带到一个可以唤醒他的地方，旅游吧

19、有人就是在城市长时间工作后出来透口气，给单调和机械的动作换个姿势，把身体里吸满的都市气味一路倾倒，一边把绿色空气兜个满怀;而年轻人肌体强劲，恨不得将全中国的道路狠狠地仗量一遍!感情失意的郁郁男女，希望眼中的美景就就是他和她曾经幻想的天堂，或者将山花水影、云裳雨丝捧在胸谷，用清泪暖出一方疗伤苦药，慢慢舔服

20、常听到有人说：“我要走遍全中国，看遍所有的美景”“我要周游全世界，览到每一个奇观”。就是的，确实很豪气，确实很有理想。古人不就是说：“读万卷书不如行万里路”的吗。一个没有去到别处旅行的人在别人看了就是遗憾的，无聊的，甚至就是寒酸的。有人在每次旅行完后总就是会在那些没去过的人们面前倾吐一屋的风光水色，风土人情。将每个人心中的出走欲望生生挑起!

篇2：把孩子带进阅读的殿堂

一、为孩子营造良好的阅读环境

孟母择邻的故事告诉我们:环境对一个人的健康成长有着举足轻重的作用。浓郁的读书环境对激发学生的阅读热情能产生“润物无声”的教育魅力。一个好的阅读环境, 应从以下几方面营造。

1. 让孩子拥有阅读的时间和空间以及足够多的书

一是打造“书香校园”, 让墙壁“说话”, 让图书馆“忙碌”。可在教学楼的墙壁上张贴如:程门立雪、孟母三迁、闻鸡起舞、凿壁偷光、悬梁刺股等经典图文故事, 以直观生动的事例激发学生的读书欲望。学校图书馆要全天候开放, 满足孩子的读书需求。二是打造“书香班级”。建立班级图书角, 并任命班级图书管理员。在班级图书管理员的主持下, 开展“图书交流”活动。还应在教室的墙壁上张贴关于读书的名言条幅。三是打造“书香家庭”。学校积极倡导每个家庭努力做到“四个有”, 即有一个独立的书房, 有一个书柜, 有一张书桌, 有一盏台灯。“四有建设”意在营造家庭读书氛围, 为读书活动提供物质上的支持。

2. 与孩子共读

学校把每天清晨的第一节课 (30分钟) 定为晨读课。学校利用校园广播播放事先准备的音乐, 或古琴, 或排箫, 或轻音乐……在曼妙的音乐声中, 教师和孩子们一起打开书有滋有味地读起来, 或轻声吟诵, 或潜心默读……老师的示范, 对学生会起到很好的激励作用。我校还积极倡导在家庭进行“亲子共读”, 提倡家长每周和孩子共读半小时, 长期坚持, 孩子读书的习惯也就慢慢地形成了。

二、为孩子推荐优秀的书籍

别林斯基说:“阅读一本不适合自己阅读的书, 比不阅读还要坏。我们必须学会一种本领, 选择最有价值, 最适合自己需要的读物。”学生辨别是非能力不强, 教师责无旁贷地要引导他们选择优秀的课外读物。

1. 传统经典

我校开展的以“诵读经典”为主题的读书活动, 就取得了喜人的成绩。不过, 诵读传统经典必须按照由浅入深、由易到难的原则长久规划:一、二年级的诵读内容主要以韵文为主。比如《三字经》《弟子规》《千字文》《百家姓》和《唐诗三百首》以及一些童谣、儿歌等;三、四年级主要诵读《声律启蒙》《大学》《中庸》《论语》和古典诗词、经典格言、成语等;五、六年级主要诵读《老子》《孟子》, 同时阅读《史记》精选等。

2. 儿童书籍

孩子起步阅读的读物应该是童书, 也就是那些专门写给孩子们看的书。如获纽伯瑞奖、安徒生奖、卡耐基文学奖、克里斯多奖等国际一流儿童文学奖的书, 无论是知识性、趣味性都堪称一流, 是孩子们能读一辈子、受益一辈子的经典童书。

3. 中外名著

《爱的教育》《假如给我三天光明》《昆虫记》《鲁滨孙漂流记》《水浒传》《西游记》《三国演义》《林肯传》《上下五千年》等都是孩子最好的精神食粮。

三、培养孩子良好的阅读习惯

1. 诵

“人所获得的知识其中60%来自视觉, 20%来自听觉, 15%来自触觉, 3%来自嗅觉, 2%来自味觉。”这是阎立钦主编的《语文教育学引论》中的一段文字。诵读, 是眼、手、口、耳、脑等多种感官协调活动的过程。学生在全神贯注的诵读中, 更能深切感悟经典的思想之美, 形式之美, 语言之美。因此, 要在学生中大力提倡诵读。

2. 背

谈到读书, 我们不能不提到中国古代的语文教育, 虽曾遭到非议, 但毕竟培养了许多文学巨匠。他们个个出口成章, 下笔气贯长虹。究其原因, 因为他们一入学就开始背, 不管懂与不懂, 所以才会有骆宾王六岁咏鹅的佳话。再看20世纪前半叶的那一代文化人, 哪个不是满腹经纶!钱穆九岁就会背《三国演义》《四书》, 还有《朱子章句集》;茅盾能把《红楼梦》倒背如流, 鲁迅在幼年时就背下《纲鉴》, 我们的学生正处于记忆最旺盛的黄金时期, 一定要多读多背。有了丰厚的文化积淀, 才能达到“腹有诗书气自华”的境界。

3. 思

徐特立先生有句名言:“不动笔墨不读书。”即强调读书要养成爱思考的好习惯, 也就是现在提倡的“批注式”阅读。无数事实证明:“批注式”阅读是最好的读书习惯。因为动手“画、注、批”不仅是用眼睛读书, 还是用心、用脑、用手一起读书。培养学生“不动笔墨不读书”的好习惯, 即要求学生读书一定要留下痕迹 (只要是自己的书) , 凡是不认识的字要查字典, 为其加上拼音, 写上注释。凡是不理解的词语作个记号, 凡是认为写得精彩处、重要处画上波浪线。中、高年级还可把阅读中最想表达的情感随时旁批在书上。读书作记号的方法, 可以培养学生爱思考的习惯。

四、为学生搭建阅读交流的平台

1. 阅读交流课

我校将阅读交流课安排在每个星期五下午第二节课。课上教师组织学生交流读书方法、思想体会、读书积累等内容。教师在交流课上要随时转换自己的角色, 有时是主持人, 有时是引导者, 有时是倾听者。除交流课以外, 教师还可以组织学生开展“故事会”“读书会”“读书小报设计赛”等多种活动为学生提供展示交流的机会, 使学生能深刻地体会到读书的乐趣, 更进一步激发学生的阅读兴趣。

2. 读书节和阅读大赛

我校每年都要举办读书节和阅读大赛, 为学生搭建阅读交流的平台, 推动学生读书习惯的养成。 (1) 读书节。我校将每年的世界读书日——4月23日定为学校“读书节”。这一天, 校园面貌焕然一新, 黑板报上书写着“好书推荐表”、橱窗里张贴着“读书小报”“读书大王”……操场上成了书的海洋。“读书交流会”“朗读比赛”“故事比赛”如火如荼地进行着。校园的每一个角落都充满着浓浓的书香味。 (2) 阅读大赛。每学期高年级都要举行阅读大赛。要求人人参与。试题由学校教导处统一负责印制, 各年级的试题根据年级细化目标编制, 题型有填空、判断、阅读练习。题目有的来自推荐篇目。如李逵这一形象出自______写的______, “三十六计”中的第一计是______, 《木偶奇遇记》中皮诺乔的爸爸是______。这种全员参与的竞赛活动能极大地激发学生的读书热情。