描写玉兰的花作文

描写玉兰的花作文（共13篇）

篇1：描写玉兰的花作文

描写玉兰的作文

校园里有许多花草树木，但我最喜欢的是逸夫楼前的两排引人注目的望春玉兰。它们长得那样秀丽、那样笔直，有一层楼高，像是守卫校园的卫士。

远看，那满树的花朵缀在枝头，一朵朵，一片片，像一个个紫色的小喇叭，吹响了春天的赞歌。

情不自禁地走到树下，仰起头细细欣赏，花朵是由六七片花瓣组成的，外面呈现紫色的花纹，里面呈现白色的花纹，那一片片花瓣里露出深绿的花蕊。

忽然觉得自己仿佛就是一朵望春玉兰，穿着紫色的.衣裙，站在阳光里。一阵春风吹来，我翩翩起舞，紫色的衣裙随风飘动。不光是我一朵，一树的望春玉兰都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。燕子飞过来，告诉我清早飞行的快乐……

下课了，我们在树下尽情地嬉戏，呼吸着这淡淡的清香，感受着这浓浓的春意。

一片花瓣飘落，我轻轻地捧起：原来，它是要和我做朋友呀！

篇2：描写玉兰的花作文

木兰花已经打开了许多。鲜花像紫色的海洋一样拥挤。有的是蓓蕾，穿着厚厚的棉袄。有的花瓣全部摊开，露出仙人掌般的雄蕊。有的`是花骨芽，害羞戴帽子。

一个姿态就有那么多玉兰花，看这一朵，很美；看那个。也很美。如果把园前的玉兰花看成是一幅大型的活画，那艺术家的功力真是非同凡响。

我突然觉得自己像一朵玉兰花，穿着紫色的衣服，站在阳光下。微风一吹，我就跳舞，紫衣随风飘动。不只是我一个人，花园里的玉兰花都在跳舞。风一过，我就不跳舞了，静静地站在那里。鸟儿飞过，告诉我飞翔的快乐。蜜蜂飞过来告诉我花蜜的美味…

篇3：让作文在生活中开出绚烂的花

关键词： 生活教育 作文教学 陶行知

生活是绚烂多彩的，而孩子们的生活更是充满童趣和快乐。但是孩子们的作文呢？常常语句不通，枯燥死板，虚假成灾。回想自己幼时，可能有这几个原因。第一，在应试教育指挥棒的调控下，《小学生优秀作文选》、《作文大全》之类的作文辅导读物大量涌现，这些作文内容大多数与学生生活接近，与教材规定的作文内容对口；第二，在平时教学中，教师有时忽略教导学生观察生活的方法和一些写作技巧，只是为了升学为了考试而猜题、套题。因此，很多学生放弃了作文的直接源泉——生活，不约而同地走“捷径”：机械地套写或照搬优秀作文中的内容，考试时背几篇不同类型的短文，就可以侥幸得高分。这可真谓是“两全其美”之举。但长此以往，学生的写作能力、表达能力肯定无法提高。在大力提倡素质教育的今天，我们该如何提高学生的作文质量呢？生活，是写作的源泉。陶行知先生提出“生活教育”理论。他一再强调“生活是教育的中心”，“生活教育是给生活以教育，用生活来教育，为生活向前、向上的需要而教育”。这充分说明作文教学要树立大语文教育观，引导学生认识生活，体验生活，感悟生活，用文字表现生活，生活有多广阔，作文教学的天地就有多广阔。在教学中，应从以下几方面着手对学生进行指导。

一、细心认识生活，让孩子做生活的有心人

法国艺术家罗丹说：生活不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。因此，教师应注重把学生的目光引向自然生活、学校生活、社会生活，引向平凡的人和事。但由于学生年幼、好动等特性，没有细心观察认识的意识和习惯，也不会观察，即使对某些事物有兴趣，也是一时的，并不懂得要认识事物，因此他们得到的印象是局部的、零乱的。所以即使作文内容是学生认识的、经历过的，也常常不知道该怎么写。我在日常作文教学中，特别注意让学生细心观察周围的事物，养成良好的观察事物习惯，指导学生认真观察、学会观察，认识事物、认识生活，引导学生养成用眼耳口鼻手来认识事物的习惯。

比如让学生时常观察认识学校或家周围的花草树木，观察认识自己学习和生活用品，观察认识自己心爱的玩具，等等。《枫树》、《桂花飘香》、《小闹钟》、《我的铅笔刨刀》等，都是很好的作文题目。要让学生静下心仔细认识，有序观察，还要边看边做记录，有时还要展开丰富的想象。只要教师平时指导得当并坚持不懈，学生观察认识就细致了。又如让学生观察认识生活中的动物、景物、事物的变化过程。《捉鱼》、《千姿百态的云》、《我家的小狗》、《节日的大街》等，是很适合学生写作的题目。但是观察认识这些动态的难度就大一些了，它不但要求观察认识事物本身，还要观察认识事物的发展、变化。就像观察认识云，不仅要观察一朵朵、一片片云朵的样子，还要观察它在风的作用下，怎么变化成另一种样子，要抓住事物变化的过程。另外，教师还要善于捕捉生活中的突发事情，指导学生进行观察认识。比如，教室里突然飞进一只美丽的蝴蝶，教室外天空突然下起暴雨，推到对面建筑工地的临时房屋……要善于捕捉生活中的信息，及时让学生观察认识，甚至可以放下课本让学生观察。有了活的课本、活的课堂，学生会更热情观察认识、乐于观察认识、主动观察认识。

引导学生细心认识生活，做生活的有心人，让那些没有观察意识、对眼前熟视无睹的学生慢慢培养起观察认识的兴趣，逐步养成细心认识事物、细心认识生活的习惯。

二、耐心体验生活，让孩子做生活的小主人

新课标指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”因此在作文教学中，教师应该引导学生体验生活。比如，中年级段曾要求学生写《我的妈妈》，在课上总是强调要抓住母亲的特点写，虽然孩子们每天能见到妈妈，但他们没有真正地注意，没有留心观察过妈妈。大部分学生写出来的妈妈从外形到性格都是一个样的。比如，妈妈照顾生病的我，妈妈雨天为我送伞等，没有人物的个性特征，这些写出来的文章千篇一律。后来我重新给孩子们时间，让他们有足够的时间搜集妈妈的资料，让孩子们在体验生活的过程中更深刻地了解妈妈、认识妈妈、理解妈妈，这样的作文写出来自然各有各的特点。

此外，在作文教学过程中，要注重学生的活动体验和劳动体验。比如接力跑，让学生在活动中体会到团结合作的重要和胜利的快乐。又如，让学生体验教师的辛劳的《我当老师的助理》，让学生从自己的劳动体验中得到写作素材。同时作文教学，不应该局限于课堂、书本，而应该鼓励学生走出课堂，耐心体验生活，让他们做生活的小主人，真实地表达自己的真情实感。

三、用心感悟生活，让孩子做生活的热心人

在作文教学中教师不仅要指导学生认识生活、体验生活，还要用心感悟生活，通过感悟深刻地认识生活。学生看事物和成人看事物的角度、方法、要求等都不一样，他们有不同的忧愁、烦恼、疑惑、看法、希望、建议、要求等，我们要尊重他们用平实的语言真实地展现自己对生活的感悟。生活是形形色色的，有真善美，也有假恶丑，作文教学的一项重要任务就是培养学生高尚的情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，做到“随风潜入夜，润物细无声”。

作文课前我常常提出一个话题，让学生展开头脑风暴，让他们充分发表自己的观点和看法。我会引入一些热门话题，引导学生评论思考，让他们用心感悟。比如个别家长教育孩子说别人打了你，你不要客气，以牙还牙，你怎么看？精读和泛读哪个更好？检查团要来，学校该不该突击卫生？等等。学生对这些问题很感兴趣，也能充分表达自己的思想和观点。在这样的日积月累中，学生的头脑中就有了丰富的储存，作文时自然就能按照要求选择素材进行写作，学生的作文言之有物，作文水平也得以逐步提高。引导学生感悟生活，要教给他们方法。其一，以小见大，由此及彼，善于想象和联想，从一花一叶看一个世界。从一把伞看到母爱，从一个石榴思念故乡。其二，旗帜鲜明，立场坚定，切记不要人云亦云，做墙头草，但又不能固执偏见，自己要有思想、有品位。其三，变换角度，换位思考，逆向思维，欣赏另一道风景，避免片面，绝对地看问题。

总之，让生活给习作着色，让习作为生活添彩。语文教师应该在走进新课改的过程中，利用一切机会教学生认识生活、体验生活、感悟生活，使他们知道生活中的作文素材无处不在，只有在生活中积累大量写作素材，对客观事物有丰富而深刻的感受，才能谈得上写好作文，才能用作文更好地表现生活。陶行知先生曾说：“作文是生活的一部分，它离不开生活。”语文教师要着重引导孩子到社会大环境中认识生活、体验生活、感悟生活，要切实指导孩子观察生活，积累素材，使孩子们都能用自己的眼睛发现生活，能用自己的笔抒写真实的生活。

参考文献：

[1]书剑.小学生作文快速入门.内蒙古人民出版社，2002.

篇4：描写玉兰花作文

她来我学校给白玉兰。从远处看，木兰花像芭蕾舞演员一样跳舞，像鸽子一样站起来，像风中的白云一样漂浮。他们展示了春天的.魅力。他们是春天的花神。

细看，有的怒放。阳光下，每一片花瓣都像雪一样白，明亮耀眼。层层花瓣紧紧包裹着花心，像一群群快乐地玩游戏的孩子；有的只开了两三片花瓣，像麦克风和高脚杯；有的花骨含苞待放，尖尖的顶端，中间鼓鼓的，像毛笔和白蜡烛。

我忍不住轻抚花瓣，啊！很滑，像一块冰片和一根羽毛。我近在咫尺闻着，淡淡的清香扑鼻，沁人心脾。

篇5：描写白玉兰作文

三月的一个下午，正值雨后初晴，我呼吸着清新的空气，忽然，隐隐约约地嗅到一股淡淡的花香，那香味让人感觉是多么舒服。于是，我不知不觉地循着花香，渐渐地，味儿浓郁了。我抬头一看，是玉兰，是这洁白的玉兰花!再也没有什么令人兴奋的大事了，我真不感相信眼前是期盼已久的玉兰花!我仿佛置身仙境，被一阵阵扑鼻而来的芬芳沐浴了;有好像遨游在动漫般的世界里，那清淡高雅的香味令人陶醉。走近细细一品，香味中还有一种苦涩，这可能是它与漫长而又寒冷冬天拼搏的痕迹吧。不经历风雨，怎能见彩虹?

那一朵朵傲立枝头的白玉兰洁白如雪，有一种脱俗出尘的美，像一只只洁白无瑕的玉风铃在风中摇曳着，侧耳倾听，好似那清脆悦耳的铃声在风中传递着你我之间的心声。花朵有的含苞欲放，像一支支短小精悍的白蜡烛;有的倒挂枝头，似乎是一片片摇摇欲坠的白叶子;有的斜插枝头好像是一对情人在低头窃窃私语;有的像白蝴蝶，面对着蓝天振翅欲飞。

篇6：描写白玉兰作文

从远处看，仿佛有几只白色的小鸟在枝头飞舞，远看好像是一片茫茫的白色，但近一看，却别有一番风味，树上的玉兰花各有千秋，姿态各异，有的似乎还害羞着，躲在花苞里不肯出来呢，只打开了一扇小小的窗户;有的像一位羞涩的小姑娘，只露出了半个身体，正在打量外面的世界呢;有的就直接展开自己的身姿，大胆的呼吸着新鲜的空气，好像在感叹这个世界的美好，仔细一看，小小的花苞，并不是只有单调的白色，在花苞的下半部分还点缀着淡淡的紫色，又给洁白的花苞增添了几分高贵和优雅。

我喜欢穿着白色的长裙，在白玉兰树下转圈，跳舞，一片片花瓣像雪似的飘落下来，阳光透过枝干照射下来，照在我的脸上，这更不同于冷冰冰的下雪天。

篇7：描写玉兰花作文

在杭州的大街小巷，随处可见玉兰的身影。初春时，玉兰的枝头，长出许多蕾苞。花骨朵儿好似怕冷一般，一个个都藏在它们毛茸茸的壳里，摸上去十分柔顺，感觉好舒服。壳是水滴状的，由小变大，越来越饱满。先是头部露出白尖，然后一点点脱落，若是你细细去看那些脱落的壳，就会发现上面有一道笔直的裂缝。脱去外衣的玉兰花苞就好像一只只小蜡烛。

突然一觉醒来，不知何时，玉兰树光秃秃的枝头开满了玉兰花。远远望去，像一只只白鸽挤满枝头，又像一片云彩罩在树间。近看，嫩黄的花蕊露了出来，花瓣硕大棉厚。颜色十分丰富，有的地方深，有的地方浅，有的在花瓣外面抹了一层粉，有的又添了一缕紫。每一朵花都保持着向上的姿态，像一个个高贵的仙子仰望苍穹，昼迎阳光，夜伴星辰，柔和、美丽、坚强。

篇8：描写玉兰花作文

如果你还不知道这种花的话，你看大街的两旁那一簇簇白如雪，红如霞的一树树的花，就是美丽的玉兰花。

我们教室窗前有几棵玉兰，其中有两棵白玉兰和三棵红玉兰。

白玉兰花瓣的根部有一些紫色条纹，越往上越白，而且白玉兰花瓣很厚，根部有点硬，最下面有一个向着蓝天的尖儿，像一条小船的船头。盛开的白玉兰有六片花瓣，虽然怒放的白玉兰边上有些枯黄，但花蕊周围是雪白的，在玉兰花凋谢的时候，空位置就会长出一些嫩绿的小芽儿，这便是叶子了。

红玉兰有着蝉翼般大薄又大的花瓣，底下的花托毛茸茸的，盛开的红玉兰像一个个红色的大绒团，它的花瓣又嫩又软又湿，很像婴儿的小脸。

篇9：描写玉兰花作文

世界上有各种各样的花。有国色天香的牡丹花，有出淤泥而不染的荷花，还有花中四君子：梅兰竹菊。而我最喜欢的却是刚毅坚韧的白玉兰花。

当春姑娘迈着轻盈的脚步来到大地，我们小区里的白玉兰花开了!从远处看，白玉兰花就像一只只和平鸽飞满枝头，又像一位亭亭玉立的公主，穿着白色的纱裙站在阳光里。一阵风吹来，满树美丽的白蝴蝶翩翩起舞。满树的白玉兰花洁白无暇，美丽极了。走近它一看，我发现它的花朵呈钟状，玉蝶形，外观看起来就像一只白色的蝴蝶，极其美观。它的一片花瓣有我的手掌一样大。它的茎是浅绿色的，很细，上面有毛茸茸的软毛，它的叶子小小的，只有橡皮那么大，但颜色是嫩绿的。形状呈螺旋状，微凹。用鼻子闻一闻，顿时芳香四溢，身体舒畅极了。用手摸一摸，真是舒服极了，它的花瓣嫩嫩的，摸着滑滑的，再摸一下茎，感觉微微有些扎。这时，几只小蜜蜂飞来在花朵上高兴地蹦蹦跳跳，好像在说：“啊，好香的蜜啊，我喜欢!”几只蝴蝶也在花朵间翩翩起舞，为美丽玉兰花的出场表演鼓掌。几只小鸟也在枝头为美丽的白玉兰花伴唱。整个场面非常和谐，美丽极了!我感觉自己正在人间的仙境，美丽的白玉兰花是金雕玉砌的玉树，我深深地陶醉在了这里。

篇10：描写玉兰的作文800字

母亲更加坚决反对，说有她无我，有我无她，说你怎么这么不争气，放着好好的银行工作不做去当了小学老师就已经把为娘的心都伤透了，这下可好，还要弄个来路不明的小户人家的女子做老婆，你是不是想让为娘我死了你才甘心啊……

那厢轩玉自那次受刺激之后就一病不起，他母亲心急如焚，左问右问终于得知儿子害了相思病，轩玉也经不住竹筒倒豆子一般都告诉了母亲，因为他憋在心里实在太久了，憋得他实在太难受了，这难受再加上这次的打击和刺激击垮了他，让他觉得生不如死。母亲一方面得知轩雨被他父母骂而高兴，也在心里大骂轩雨不争气，笑话轩雨他母亲又要丢人了，另一方面也为自己的宝贝儿子着急，不知道这孩子怎么这么想不开。

轩玉告诉她，自己喜欢的也就是轩雨喜欢的那个姑娘，这下可让轩玉母亲暴跳如雷了，她仿佛被雷击中一般从椅子上跳将起来，青筋暴露，气不打一出来，一方面是气自己的儿子怎么也跟轩雨一样不争气，另一方面是气自己的儿子居然比不过轩雨，那女孩让他抢了过去。她怀着这种无比矛盾和伤心的心情，一方面希望儿子把这个女孩抢过来，另一方面又不希望她成为自己的儿媳妇，觉得她配不上她的宝贝儿子。

兰琴的父亲得知自己的女儿喜欢上了东家的大公子，力劝女儿放弃这段感情，说这是孽缘，定不会幸福的。无奈兰琴铁了心，说这辈子要嫁就嫁轩雨，除了轩雨谁也不嫁。老父亲气急败坏，无可奈何，却又不忍心看着自己的女儿往火坑里跳，想着气着急着就病倒了。

兰琴伤心至极，不知道自己的固执给父亲带来这么大的伤害，也不知道在这个两难境地究竟要如何选择，无论放弃哪一方她都不忍不舍，都面临着心灵的煎熬，这方苦痛让她迅速地消瘦下去。

篇11：描写玉兰的作文800字

春天的气息悄然飘荡，可那寒冷的风一吹，就消失了。只有那微弱的跳动。冬天这个老朋友，还真是恋恋不舍呢！

我懒散地下楼，去应那春天的约会。没有勃发的生机，争妍斗艳的花朵，没有浓郁的春光，厚实繁茂的叶片。一阵风刮来，心里又打了个哆嗦：春天真遥远啊！

就这样走着，仿佛很无意似的，那列队整齐的广玉兰就闯入视野里了。它的干异常笔直，丝毫没有因为硕大的树冠而有一丝松懈。向四周延伸的枝条，长而慵懒，就像睡不醒时伸了个懒腰，而那个姿势便在那儿定了形，真是随意，可是我就喜欢随意。

又仰了仰脖子，啊，那些攀着枝儿的叶片儿，像一只只蒲扇，静静卧着。密密的叶透着黄绿错杂的微妙，叶表面油亮亮的，显得熠熠生辉。我又欣喜地猜想，要是夏天的时候能有这么一抹清凉的话，一定很舒服吧。

我又走近了些，伸出手抚摸着广玉兰的干。青褐色的皮肤，摸上去很粗糙，细细碎碎的屑末沾满了手心。两丈高的干上有少数坑洼，看得出来，那是被砍去的旁枝。为了美观，它损失了一部分生命。而我却强烈的感受到，夭折的生命的活力，在春天的鼓舞下很快就会苏醒，然后长出一株饱满的芽儿，柔软地想让人去亲吻它。那种振人心魄的顽强，在寒冷的风中越发地激昂。

“长大，我在长大，我需要力量！”一阵风带来了芽儿的心声，我的心又止不住的颤抖了一下。

在这之前，我从未留意过广玉兰。这时，我开始回忆那洁白的硕大的花，只是一切都像弥漫着烟雾般，什么也看不清楚，恍然之中只有那白绿相间的色块和醉人的芳香。花还不曾在，叶却一直都在。它在等待白衣仙子的到来。它不埋怨，它为那花而生，所以才懒散的吧！一阵风缓缓地掠了过来，一路从根干爬上了密密的叶，“沙沙”地摩挲着，摇晃着，欢乐的声音一串串地送出来，不花什么力气。我静静地看着，那挺拔的广玉兰带给我一种奇异的感觉！一点一点撩拨着我的心弦，回馈给我一种似琴音般的温柔与慰藉。然后我的身体变得很轻很轻，思绪开始变得很远很远……

回去的路上，想着些什么，要像广玉兰一样？心里的声音很严肃。不，要比它更挺拔，更坚强，要开出比它更大，更美的花。

篇12：描写玉兰花的作文

在我们小区里，种了几棵玉兰树。每年3月份，芳香的玉兰花开了，花香似乎和树下的空气融为一体，从这里经过的人们都恨不得多吸几口气，把这醉人的芳香带走。

万紫千红的春天到了，玉兰树从熟睡中苏醒过来，他伸了个懒腰，打了个哈欠，睁开了惺忪的睡眼。过了几天，玉兰树头上长出了玉兰花。每经过这里，我总要抬起头来，希望玉兰树头顶早日布满玉白色。玉兰花苞一开始是青绿色的，过了几天，玉兰花苞慢慢由青绿色变成玉白色，含苞欲放、小巧玲珑，十分可爱。又过了几天，玉兰花已经完全开放了，她躲在树叶哥哥的身后，像个害羞的小姑娘。玉白色的花瓣中间，是一些淡黄色的花蕊，花蕊上，是不是还有一些可爱的蜜蜂飞舞呢。远远看去，玉兰树像是戴上一串串珍珠。我曾经在中国遗嘱玉兰花。春天，我来到小区的“玉兰花园”，和妈妈一起给树木做手术。我和妈妈把梯子架在树旁，轻手轻脚地爬上树，用剪刀剪下长约5厘米的枝条。然后，我把枝条栽入一个装满肥沃土壤的竹筒中，再用一条绳子绑在竹筒外。“大功告成了!”我兴奋地叫道，妈妈看到，情不自禁地笑起来。后来，玉兰花因为我的照顾不当，死亡了，为此，我可是伤心了整整一个星期呢。“多情不改年年色，千古芳心持增军。”这是一句很美的诗，也写出了玉兰花的寓意――报恩。我喜欢玉兰花，在我心目中，她永远纯洁，永远可爱!我仿佛看到，她在阳光下，她迎风摇曳、神采奕奕!

篇13：描写广玉兰400字作文

离我家差不多一百米的地方，有一棵高大挺拔的广玉兰。

广玉兰刚开的时候，那真叫一个美！它刚开放不久的时候，瓷白色里透出一丝淡黄，让人一见就想轻轻地抚摸它！而且一层一层的花瓣包围着花蕊，就像鸡妈妈保护着它的小鸡宝宝，让小鸡宝宝们能安稳的生活。花蕊让人感觉更有趣，看起来好像一只小刺猬背着一颗花生米，它的香味芬芳扑鼻，让人闻见就神清气爽。下雨时，许多颗晶莹的`露珠打在它的“身上”，这样的美，我想再有名的画家也画不出来吧！没过多久，花儿就变成了一个高脚杯，雨水在里面，让人联想起葡萄美酒夜光杯的诗句，忍不住想去喝一口。

盛开的花儿更美，片片花瓣像碗，滴的雨水像汤，却有画一般的美感，一见到它，我就像生活在一个长满花玉兰的世界，让我无比陶醉。花蕊像一个小姑娘，随着沙沙的雨声，沙沙的音乐，这个花蕊小姑娘便跳起了舞。