2016秋幼儿健康教育总结

2016秋幼儿健康教育总结（共15篇）

篇1：2016秋幼儿健康教育总结

幼儿健康教育总结

一直以来幼儿园都是把，健康放在工作的第一位，是幼儿园教育的首要任务。当然健全的身体是一个人做人、做事、做学问的最基础，幼儿离不开健康生活,生活离不开健康教育,幼儿的生活是丰富多彩的,所以我们要把握时机抓紧孩子的健康教育。

健康既是幼儿身心和谐发展的结果,也是幼儿身心充分发展的前提;健康是幼儿的幸福之源;幼儿离开了健康,幼儿就不可能近尽情游戏,玩耍，也不能专心学习,甚至也无法正常生活，幼儿时代的健康不仅能够提供幼儿期的生命质量,生活质量，而且为一生的健康赢得了时间。因此,我认为健康教育要充分考虑到本班孩子的年龄特点和个体差异性,无论是进行幼儿健康教育还是试图改善幼儿的周围环境、都要依据幼儿身心发展的特点,否则不仅不能促进健康,而且可能有损幼儿的健康。

本学期我们在教育活动中把促进幼儿身心健康成长当成首要任务，促进幼儿身心健康发展既是幼儿教育的根本目的也是幼儿健康教育的终极目标,《纲要》中提出对幼儿健康发展提出几点:

1、幼儿身体健康,在集体生活中情绪安定、心情愉悦

2、幼儿生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力，照顾自己。

3、知道必要的安全保健知识,学习保护自己，帮助别人。

4、积极参加体育运动,动作协调、灵活。

这也为我们幼儿园幼儿的健康教育活动提出了明确的培养目标。

本学期主要做法如下: 第一、树立明确的知道思想一个健康的幼儿,既是一个身体健全的幼儿,也是一个愉快，主动，大胆、自信、乐于交往、不怕困难的幼儿。

《纲要》中再三强调让幼儿主动活动,健康教育的第一条件就是尊重主体、积极、创造性地活动。幼儿健康教育既然将促进幼儿的健康作为最直接的目的,其教育过程就不应使幼儿感到压抑或受到伤害,然而日常生活中与之背道而驰的现象却司空见惯,值得我们反思。因此我们十分注意在幼儿的整日生活中充分发挥幼儿自身的主动性和积极性,努力将幼儿的兴趣与必要的规则相结合.幼儿在宽松的环境中尽早建立起各种良好的健康行为。

第二、设计多样化的健康教育形式与途径幼儿园健康教育应与日常生活中的健康教育相结合,集体教育、小组活动与个别交谈相结合。目前,幼儿健康教育实践中存在着一些误区,有人认为幼儿健康

教育就仅仅是日常生活中的卫生习惯培养,对于这些片面的认识我们应该加以注意和防范。我们尽量多与家庭、社区密切合作,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持、和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。同时我们还重视幼儿园课程的潜在影响,环境是重要的教育资源,因此我们通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。

在幼儿健康教育实施中,我们不仅重视幼儿园物质环境的创设,而且应重视幼儿园心理环境的创设,本着幼儿身理和而且应重视幼儿园心理环境的创设,本着幼儿身理和心理的需求,我所于本学期购置了大量的幼儿可选择的活动器材,以此来引导、鼓励幼儿大胆、积极地参与活动,同时还培养了幼儿大方友善的交往能力。

虹桥欢乐谷幼儿园

2017年1月16日

篇2：2016秋幼儿健康教育总结

德育教育工作总结

经过一个学期的德育教育，幼儿在品德的形成与发展

中，有了很大的进步。主要从以下几方面实施德育教育：

一、将德育渗透于幼儿一日活动之中。

把品德教育安排在幼儿日常生活环节之中，注重品德教育的随机性。日常生活幼儿品德的形成有多方面的影响，并且为幼儿提供了行为练习与实践的机会。我们充分捕捉各种教育时机，将幼儿良好的生活、卫生习惯的培养放在日常生活中，养成孩子生活自理的初步能力，并从中培养幼儿良好的品德。如：早晨来园时，注意培养幼儿使用礼貌用语；自由活动时，注意培养幼儿团结合作、友爱、谦让的精神；通过常规训练和严格执行生活制度，培养幼儿遵守纪律、诚实、勇敢、自信、关心他人、爱惜公物、不怕困难的品德和行为习惯„„在每周一早上的升旗仪式进行爱国主义教育；培养幼儿从小爱劳动及为他人服务的良好品德以及幼儿自我管理和组织能力，在此工作中培养幼儿严以律己和公正待事的良好品质。自由活动中我们同样注重幼儿与同伴的友好合作交往能力，餐前十分钟我们重视幼儿的识字培训更重视在这短短的时间里让幼儿讲述自己的见闻，学会交流与分享；餐后散步的时候我们不放过这良好的教育机会，每遇到老师与客人都与幼儿一起主动打招呼，培养幼儿养成良好的文明礼貌习惯。

其次，把德育贯穿在各种教育活动中，注重品德教育的系统化。在实施品德教育的过程中，各领域教育密切联系、不可分割。如进行爱国主义系列化教学时，使孩子从多方面，多角度来接受爱国主义教育幼儿园德育工作总结幼儿园德育工作总结。科学活动，组织幼儿认识《中国地图》；健康教育，向幼儿介绍世界冠军的光荣；语言课引导幼儿欣赏儿歌《天安门》、《国旗国旗我爱你》等等；美术课让幼儿画天安门、国旗等内容；音乐课让幼儿唱《我爱北京天安门》等歌曲，使幼儿在歌曲中感受中国的伟大美好。教师“寓理与情，寓教与乐”，使抽象的道德概念在幼儿头脑中整体花化、形象化，从而使幼儿在轻松愉快的情绪、情感体验中正确的道德认识观念，养成良好的道德行为习惯。老师们把德育教育巧妙地渗透在教学活动中，孩子们通过自己的亲身探索，得到深刻地体验，同时这些体验又转化成约束和指导幼儿行为的指引。相信幼儿获得的体验将对他们终身受益。

二、结合节日开展德育主题活动。

我们结合这个学期的节日（教师节、中秋节、重阳节、国庆节等），根据幼儿的年龄特点，设计了一些适合幼儿的主题活动，主要以游戏化为主，中间渗透情感教育。当然，爱家乡、爱祖国的情感要由近及远，应从热爱自己的父母、老师、小伙伴，逐渐扩大到爱各行各业的劳动者、解放军等；从爱家庭、爱幼儿园，逐渐扩大到爱家乡和爱祖国。如认识家乡或祖国的名胜古迹、自然风景、革命文物及家乡的社会主义建设；了解祖国的简单知识，如认识首都──北京、国旗、国徽及一些节日等。例如，教师节开展《谢谢你，老师！》的活动，让幼儿把自制的礼物送给自己的老师，并向老师说一句祝福的话。在重阳节这个活动中，通过《祖孙同台庆重阳》的形式，让幼儿知道要尊敬老人，要珍惜现在美好的生活等道理。国庆的时候让幼儿用绘画、手工等各种技巧表现祖国的地大物博，富饶美丽，培养幼儿热爱家乡、热爱祖国的美好情感。组织亲子旅游活动时，让幼儿懂得了关怀、亲情和友情的可贵，懂得唯有关心和付出才会有好的回报，才会有温暖的小家和幼儿园、社会这个大家庭的道理

三、开展家园同步教育，将德育延伸到家庭。

密切家园联系，使家庭、社会和幼儿园有机配合，共同实施对幼儿的品德教育。向家长发放各种资料，召开家长座谈会，定时和家长电话联系，热心与家长面谈，大力向家长宣传正确的育儿观，及时帮助家长了解我园的教育工作和重点，争取家长的通力合作，共同培养幼儿良好的文明礼貌行为、生活习惯、学习习惯和劳动习惯等等

总之，“生活即学习”，幼儿的一日生活各环节随时都有教育的契机，老师们在密切配合中始终坚持从点点滴滴，时时刻刻入手抓好幼儿的思想品德教育，在幼儿的一日生活中对幼儿因势利导、循循善诱，为培养幼儿真正成为一个健全发展的成功人士而勤奋工作

阳西县新圩镇中心幼儿园

篇3：2016秋幼儿健康教育总结

促进高校学前（幼儿）教育专业学生理论水平和科研能力的提高，展示高校学前（幼儿）教育专业的教学成果，有效推动高校学前（幼儿）教育学科和专业建设以及毕业生的高质量就业。

二、主办单位

全国教师教育学会幼儿教师教育委员会

《幼儿教育》编辑部

三、协办单位

全国各高校学前（幼儿）教育学院（系）

四、活动时间

征稿截止时间：2016年6月10日

评选揭晓时间：2016年7月30日前

五、活动组织

1.评选范围：全国高校学前（幼儿）教育专业2016年应届毕业生独立或合作撰写的毕业论文。

2.论文分组：分设大专生、本科生、研究生（含硕士生、博士生）三个组。

3.论文推荐：大专、本科生参评毕业论文由所在院校（系）集体推荐。推荐数量：大专生控制在本院校（系）当年毕业生总数的15%以内，本科生控制在20%以内。每篇参评论文均应附上两位具有高级职称指导教师或论文答辩委员会成员的评语。研究生推荐名额不限，由导师推荐并写出评语。所有参评论文均一式一份并附上作者本人学生证复印件，于2016年6月10日前（以当地邮戳为准）寄至杭州市文三路求智巷3号《幼儿教育·教育科学》编辑室（邮编310012）。参评者同时将参评论文的Word文档以附件形式发送到电子邮箱 youerjiaoyulunwen@126.com。

4.电子邮件格式要求：邮件主题请写：学校+姓名+论文题目。附件文档名请写：姓名+论文题目。附件文档全文宋体、小四号、两端对齐、1.5倍行距。在发送电子文档前，请删除论文中的学校名称和导师姓名，以及页眉、页脚及致谢页中有可能涉及学校、导师、作者本人的相关信息。

六、评选和奖励

1.特邀全国各高校学前（幼儿）教育专业学科带头人组成论文评选委员会，以无记名投票方式分组评选，按一定比例评出各组优秀论文。

2.由主办单位颁发获奖证书。

3.获奖结果将在2016年9月《幼儿教育·教育科学》杂志及其官方网站“幼儿教育网http：//www.chinayejy.com”上公布，部分优秀论文将选登在《幼儿教育·教育科学》上。

4.获奖作者编入“中国幼教招聘网http：//www.yjzp.cn高级人才库”向全国各用人单位重点推荐。

七、重要说明

为鼓励全国各院校（系）积极动员和组织广大应届毕业生踊跃参与本活动，本届优秀毕业论文评选活动免收参评费，希各周知。

篇4：2016秋幼儿健康教育总结

------镇雄县雄师幼儿园

为了进一步加强和改进幼儿园的安全工作，切实保障全体师生的生命及财产安全，维持幼儿园正常的教育教学秩序，在接到中心校的通知后，我园安全领导小组立即组织全体员工对全园进行了认真细致的安全排查。现将此次排查情况及解决的办法汇报如下：

一、高度重视 精心组织 认真落实

幼儿园的安全责任特别重大，安全工作时刻不能松懈。校园安全涉及到千家万户，牵涉到社会稳定。一是多渠道宣传，提高家长、工作人员的安全意识；二是做到安全工作警钟长鸣，常抓不懈。三是健全组织，签定责任书，落实了责任制。四是排查全面，检查细致，及时整改。

二、幼儿园内部制度建设完善。制订了《晨检制度》、《门卫安全管理制度》、《接送交接制度》、《安全定期检查制度》、《安全教育制度》、《重大事故应急预案》等制度，将责任落实到人。

三、学校重要设施、场所的安全状况。

1、房屋安全状况良好，墙壁无裂缝，墙体无倾斜。

2、全面检查用电线路，发现有部分插座高度不够，已全面整改。

3、体育设备、设施使用正常。

4、门窗安全状况良好。

5、幼儿园围墙大门完好。

四、校园周边治安安全状况。校园周边治安良好：周围无嗓音、无污染、无小卖摊点;但是我园位于二级公路旁，没有交通安全警告语和明显车辆减速标志。没有交通安全警告语；

五、安全教育落实情况。

幼儿园要求孩子不单独离开班级幼儿园、不吃陌生人或地上拣的东西、不倒爬滑滑梯等；安全案例和各种安全演习，例如：火灾疏散演习等提高孩子的安全自救能力。幼儿园通过家长会、家园栏等形式向家长进行宣传教育，提高家长的安全意思；将安全工作纳入工作人员的考核，与工作人员的待遇挂勾、定期召开安全例会、对工作人员进行消防、幼儿园安全常规等进行培训，对一些安全案例进行分析，作为安全教育素材，并与每个工作人员签订安全责任状，全员树立安全意识，使安全隐患消灭在萌芽状态。

六、幼儿园需要解决的问题

1、在教学楼后面不平整，还有大小石头，我园将采取措施，有明显标识，不让幼儿进入此地段。

2、再进一步向家长强调交通安全，监护好幼儿，不能让幼儿乱横穿公路。

总之，安全工作的落实，并非阶段性的，而是一件长期的工作，我园要以这次安全隐患排查专项行动为契机，进一步健全安全工作制度，深化管理，努力杜绝校园安全事故的发生，为广大师生创造一个安全和谐的工作、学习和生活环境。

篇5：2016秋村小工作总结

秀水三小

李冬琼

一学期又接近尾声了。回顾一学期以来的工作，总觉得在忙忙碌碌中，过完一周又一周，事情一件接一件纷沓而至，好在一学期以来没发生什么惊天动地的大事，看似平稳的渡过2016了。主要总结如下。

一、安全工作。

1、学生日常安全。每周一升旗仪式上，我总是反复强调学生上下楼梯安全，走廊上不能狂奔乱跑，不能跳绳等，教室里不能玩游戏。

2、交通安全。我们学校校门口外5米处就是秀水到沸水的镇级公路，时常有大货车，火三轮，小轿车，两轮电瓶车等经过，教育学生上学、放学时一定遵守交通规则，安全上学、放学。

3、食品安全。少先队大队部加强门口检查力度，禁止学生带零食进校园，一经发现就没收，预防并从口入。

4、饮水安全。暑假里，由北京环保协会出资，南京冉冉净水器公司免费为学生安装净化水设备，用于学生在校饮水。减少学生家长的经济负担。同时也更方便学生饮水，以及防止学生触电，上下两层楼都有老师及学生值守，保证安全。

5、溺水安全。各班主任利用班会课以及安全课时时讲安全并做好记录，要求3至6年级学生还必须有记录。签订预防溺水安全责任书。

6、食堂安全。因为我们的食堂用的液化气，安全隐患极大。我每天都往食堂跑，尤其闻到有煤气味，更是紧张，生怕泄露导致爆炸。另外，食堂每天洗菜，炒菜等，只要一有空我就要去查看，对于学生每天吃的饭菜进行拍照，留样，填写登记表等等。

7、值周工作督促。每周值周一轮换，我就提醒值周做好楼梯守护，中午就餐排队打饭后，都回各自教室用餐，由第三节课任课教师负责守护。要求学生下楼一定排队，不能一窝蜂往楼下跑，以免发生踩踏事件。

8、课间活动安全。课间十分钟要求门卫、保安在校园巡视，发现情况好及时处理。9、10月举行的首届学生篮球运动会中，村小主要负责男子篮球，在张浩老师的训练下，也取得了良好的成绩。男篮运动会、冬季运动会需要租车，多次与车方联系，签订租车合同，不违背交通规则。运动会参赛队员123人顺利的参加，安全的返回。

二、思想工作。

1、每周除了按中心校每周工作安排，每周二8:20及时开会传达给村小教师，本期完成了许多其他工作。

2、中心校领导到村小来开会，及时通知本校教职工参会，保证会议顺利进行。

3、平时在工作中正面引导教师们爱岗敬业，敬业奉献，在9月底发生的教师教师维权活动中，村小无一人参与此次活动。

三、教学教研工作。

1、中心校分管领导通常通过打电话，带文件的形式安排村小教师（包括幼儿教师）外出学习。得到消息后我总是立即通知相关老师，按时参加，同时要求要学习的老师调整好自己的课程，填写调课表保存。本期安排我献课，也能按时完成。

2、开学初配合教导处排课，熬了几晚夜才做好，第一次排好了，支教老师和实习老师来，又重排，好在还是完成了。教导处分配的临时性任务，我都不折不扣的督促各位班主任，科任老师尽快完成。如填写期中质量分析；更改学生学籍信息；迎接德育检查，师培检查，我都催促村小教师完善资料并按时送至中心校；总之，力争把每件事做好。

3、村小教学管理。有空就到各班看看上课教师的课堂情况，发现问题及时沟通。

4、对新教师的帮扶。这学期，新分来的一位年轻教师，9月是赵正华老师担任辅导老师，10月邓校长又安排我来带，张老师是宜宾人，地方口音重，但是很好学，加上赵老师的精心辅导，所以，对他的帮扶还是比较轻松。可是，我还 帮扶了一位顶岗实习的学生卢谦，这个学生才来时不喜欢说话，说话声音又小，带起来难度颇大，我教她怎样上课、怎样和同事处理关系、怎样给学生布置作业、辅导差生......慢慢地，还是有一些转变。不管是课堂教学，还是班级管理，我都毫无保留，让她们尽快成长，好早点成为学校的主力军。

5、本人的教学工作。今年主要担任5年级的英语和语文教学工作，感觉四年级和五年级的知识跨度很大，自己都有点吃力了，但是仍旧打起精神，多问，多上网查，争取不耽误学生的学习。有时临时又有事不等不对课堂产生一定的影响，在下期的工作中我一定在这方面多注意。

四、出勤。

一学期以来，我都做到早到校，晚离校。做好老师们的榜样作用，许多事情如买东西之类的都尽量安排在周末，以免耽搁工作时间。但是每月给厨房充电费只能安排在上班时间，因为他们是朝九晚五耍周末。

教师出勤按学校规定来，谁请假就作好记录。

五、本期工作成果。

1、田径运动会中，村小的学生派了3名，其中五年级2班刘红锐为学校争得了跳远全区第五名的好成绩。汉字听写大赛中，六年级2班的3名学生也积极参与，为学校争光。

2、每天的体育大课间活动有序开展，先是做团体操，再练团体舞，最后由张浩老师组织进行身体体能训练，锻炼学生身体素质。

3、做好迎接上级部门检查，9月底，为迎接国家教育部的检查，老师们在清洁、学生行为习惯、师生面貌、等做出了许多努力，虽然最终没到我校来，但大家的辛苦是有目共睹的。

6、本期和霍尼韦尔公司联系，共进行了两次远程授课。一次11月17日由4、5年级参与的英语歌曲及故事；一次是12月7日1、2年级参与的儿童安全课。两次授课都开展得很顺利，获得学生的喜欢，霍尼韦尔公司的好评。

7、暑假中，南京冉冉净水公司安装价值17万的净水设备，并正常投入使用。

8、老师们在规定时间内完成教师资格证网上注册，远程学习反馈调查。

9、对残疾儿童的送教到家活动积极参与，力所能及的帮助残疾儿童贺健和他的姐姐。

10、本期对建档立卡学生的入户调查、签字、送达调查表我都一一参与，配合中心校的工作。

六、廉政工作。

村小的好多事情都是我亲自办理。如需购物，我就选择在秀水贵翔超市购物，不需讲价，明码实价。实在超市没有的，就货比三家，选质优价廉的商品，不浪费。尽量节约开支。其余维修学校水电就还是原来的罗氏家电进行维修；螺丝、门锁等小物品购买都在固定地点进行购买。我担任五年级的班主任，坚持做到不接受家长宴请，不收受家长礼物等。总之，学校的钱做到不大手大脚花，个人廉洁自律记心间。

七、自己的缺点。

1、工作上有时很粗心，没有记性，工作不细致。

2、头脑简单，有时候遇到事情未能考虑周全。

3、不够坚强，内心不强大。

4、对食堂的管理有点力不从心。不能做到面面俱到。

篇6：2016秋德育工作总结

德育工作总结

在县教育局的正确领导下，我们圆满地完成了本学期的各项工作。回顾半年的工作，我们取得了一定的成绩，但也存在着一些问题。为了今后更好的开展工作，积累经验、发扬成绩，克服不足，本着实事求是的观点，把本学期德育工作认真作以总结：

本学期坚持以邓小平理论为指导，认真贯彻落实党的十八大精神，全面贯彻党的教育方针，扎实推进素质教育。坚持“德育为首，教学为主”，拓宽德育渠道，强化规范养成，注重道德情感激励，突出校园文化特色，创设一系列富有成效，独具鲜明特色的德育新路子，继续发挥我校德育工作优势，加大对德育工作的领导，以全面推进素质教育为目标，以培养学生的创新能力为重点，以开展丰富多彩的系列教育活动为载体。在做好常规工作的基础上突出抓了以上几方面工作。

一、加强以班主任为主体的德育队伍建设

加强以班主任为主体的德育队伍建设，建立健全班主任德育工作的考核评估机制，注重发挥班主任的基层骨干作用，狠 抓班级德育管理。班级是学校对学生进行教育的基本单位，是协调统一各种教育影响的重要力量和纽带。全面抓好学校的各项工作，班级管理水平得到极大提高。

二、通过加强学生的养成教育

进一步规范了学生的言行，培养了学生良好的学习习惯。

1、重视学生基础教育工作，狠抓规范化管理。

2、关注特殊学生群体，扶持他们健康成长。

3、加强对学生的法制教育

法制教育工作中，我们做到经常性教育和专项教育相结合，面向全体学生和重点对象相结合，校内教育和校外教育相结合。组织学生认真学习《预防未成年人犯罪法》和《未成年人保护法》，增强学生的遵纪守法意识和自我保护意识。

在学期初我们还请法制副校长卢业忆同志专门给全校学生做了法制报告，对学生的学习生活提出了警示和要求。

三、组织丰富多彩的活动

1、要求班主任从学生的身心发展规律出发，在学生中开展了丰富多彩的活动。以班级为单位的主题班会开得有声有色，学生兴味盎然。

2、开展各学科知识竞赛活动，培养学生热爱读书，独立思考，主动学习的良好习惯，激发学生的读书兴趣。

3、体育组开展了多项活动，如征文比赛、班级篮球比赛等，学生的积极性被充分调动，展示个性的风采，享受中学生活的乐趣。

四、加强家校联系，拓宽了德育途径

对学生的教育仅仅靠学校是没有用的，还要积极争取家长的配合。我校还要求班主任积极开展家访工作，利用电话和家长交流。现在我校教师、班主任已充分认真到学校、家庭配合对教育好学生的重要性，对有必要与家长沟通的事都能通过电话或当面进行及时的沟通，教师平时的教育效果明显提高。

另外，我校在进行大型活动或是有重大举措时都会通过给家长的一封信的形式，及时把学校的工作安排和家长沟通，让家长能了解学校的安排，对自己的孩子做好配合教育。

五、加强安全教育，确保人身安全

开学初我校就专门召开大会，对全校师生进行安全教育，并签订了《安全责任状》，实施安全责任追究制，平时逢会必强调安全，进一步加强安全责任心。学校安排人员看护周末离校、返校都要关照学生路上注意安全。并经常对学生进行自我保护教育，加强自我保护意识。上学、放学路上要遵守交通规则，确保交通安全；在校学习、活动等时候要遵守学校的有关规范，确保学习、活动安全；自己的物件要放好，确保财产安全。安全教育经常化、制度化，通过教育，增强安全意识和自我保护意识。定时学习《学生安全教育手册》，并发放“告家长书”，督促家长告诫孩子要做到交通安全，饮食安全，游泳安全，防火安全，用电安全，旅游安全，学会保护自己，以确保学生的人身安全。

六、创建绿色学校，优化育人环境

创建良好的教育环境能在不知不觉中提高学生修养，陶冶学生的情操。我校自从进行创建后，特别注重校园环境布置和校园文化建设。一学期以来，我们政教处在人手少，课务重的情况下，协同各位班主任能够开展丰富多彩的活动，严抓常规管理和养成教育，全面提高学生的德育水平，净化、美化校园环境，融洽师生关系，改善校风、学风，为学校的整体素质的提高做出了很大的努力。

一学期来，政教处克服了人手少、任务重的困难，在德育工作中想办法、抓落实，取得了一些成绩，德育工作内容丰富了，活动也频繁了。所有的工作和活动都冲着一个目标——搞好学校德育工作，提高学生道德素养。不够的地方也还有不少，有待于我们今后不断地改变，不断去完善，努力使我校的德育工作更上一层楼。

篇7：2016秋幼儿健康教育总结

关键词：学前教育专业 幼儿语言教育活动 一体化教学

一直以来，文科专业教师认为，一体化教学只能在工科专业中开展。笔者大胆尝试，将六步法应用到幼儿语言教育活动课教学中。实践证明，文科专业也可以开展一体化教学改革。

一、一体化教学实施背景

1.国考层面

教育部关于《中小学教师资格考试暂行办法》规定“教师资格考试包括笔试和面试两部分”，其中“面试主要考查申请人的职业认知、心理素质、仪表仪态、语言表达、思想素质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能”，面试采取情景模拟的方式，通过备课（活动设计）、试讲（演示）等环节进行。可见面试既考查综合知识和技能的能力，又考查职业素养。

2.教学层面

之前已开设三学、教师口语、儿童文学、课程论、班级管理等理论课程，以及舞蹈、声乐、钢琴、弹唱、美术、手工等技能课，理论与技能“各自为政”。在教法上，“填鸭式”教学是主导，师生角色传统。

3.学生层面

从生源来讲，笔者学院报读学前教育专业的学生年龄大多在15—18岁，多数来自农村。她们自卑、怯于言辞；理论知识与技能实操呈点状，理、实不能综合运用；“学”“用”分家，很难找到所学知识与未来工作岗位的结合点，不了解幼儿教师岗位要求、任务是什么；心理上学生角色难改，没有教师角色定位，缺乏角色体验。

4.行业层面

经过走访了解到，各幼儿园渴求高素质的毕业生，希望毕业生来到幼儿园很快就能上手，无需再培训，也就是需要有一定竞争力的、高素质的优质人才。

二、一体化教学课程性质

幼儿园语言教育活动是幼儿园课程中的一个重要组成部分，是要求学生在了解幼儿不同年龄段的语言学习的特点和规律，掌握幼儿园不同类型语言教育活动的设计方法和策略以后，撰写教案，制作PPT、准备教玩具，最后实施幼儿园语言教育活动的一门课程，需要将理论、技能与职业素质寓于工作岗位中，涵盖了国考中面试环节的主要内容。

三、学习目标

1.专业素质

学习完本课程以后，学生能够根据幼儿园的要求，针对不同年龄段的幼儿设计不同类型的语言教育活动，撰写教案，制作PPT、准备教玩具，最后实施教学。在实施过程中，能够驾驭课堂，课后能够从专业的角度评价教学，从而促进自身教学能力的不断提高，职业角色认知度显著提升。

2.职业素养

建立自信，培养良好的心理素质；有效提高语言表达能力，擅长沟通；注重团队的团结、协作；具备独立处理信息、创新的能力，能够客观评价自己，建立自我反省机制。

3.个人成长

更快适应工作岗位，起步较高，赢得个人成长空间；顺应国考趋势，提高国考通过率。

四、一体化教学设计与实施

1.准备工作

课程在模拟幼儿园环境中开展，事前需要准备的工作有两方面。

（1）仿真室。运用环境创设课所学知识，学生自己布置一间仿真室，如真实的幼儿园环境。

（2）组建团队。采用随机的方式，成立幼儿园。自主选出园长，并设计出园徽、园规、口号（教学理念），以才艺展示的方式展示出各幼儿园的教育理念和精神风貌。

2.明确任务

幼儿园语言教育活动分为谈话活动、讲述活动、听说活动、文学作品学习活动、早期阅读活动五种类型。每位学生任选一个类型，设计一堂为时15～20分钟的语言教育活动课，撰写教案，制作PPT、准备教玩具，并实施开展活动。

3.收集信息

以幼儿园为单位，在园长的组织下，开展学习。结合教材，理清开展幼儿语言教育活动需要储备哪些知识和能力。最后以园为单位用海报的形式，分知识板块将学习成果展示出来。教师适时点评总结。

4.制订计划

在储备开展幼儿语言教育活动所需知识和能力的基础上，每个教师（学生）自己选择一个活动类型，结合幼儿年龄段确定课题，撰写活动教案，制作PPT，准备教玩具。

5.作出决策

以幼儿园为单位，在园长的主持下，在园内讨论每位教师的教案、PPT的可行性，并指导修正，形成定稿，交由指导教师审批，审批合格方可进入下一个环节，否则再修改，直至合格，方可实施教学。

6.实施教学

实施教学在仿真室开展。要求每位教师按时到达指定园区，上课前务必提前做好准备，如做好多媒体，写好相应的板书等。每位教师配置1名副班老师，主班老师上课时其他学生扮演幼儿配合，每位教师上课时间为15～20分钟。

7.评价反馈

评价分为三个环节，自我评价、小组评价和教师评价。要求畅所欲言，指出优点和不足点，并提出改进的意见，或分享教学经验。然后园长总结，所有教师填写《个人评价反馈表》。最后教师点评本次任务的情况，并对各幼儿园的表现进行评价。

评价内容与标准包括以下几方面。

第一，教学目标。课堂教学设计的认知、能力、情感目标明确清晰，阶段目标与总体目标相统一，并符合幼儿发展特点。活动重点突出，难点突破。

第二，教学结构。活动课要求导入、授课、总结、拓展延伸四环节齐备；符合幼儿学习规律，实施环节层层递进、循序渐进，过渡自然、流畅。

第三，教学方法。幼儿语言教育活动的方法有示范模仿法、视听讲做结合法、游戏法、表演法、练习法。教法运用自如，随机应变，高效而恰当。

第四，教学仪态。衣着整洁，仪态大方，教态亲切。

第五，教师语言。使用规范的普通话；使用尊重、关爱和肯定等正面语言；语言幼儿化，富有童趣；语言组织能力好，有针对性，表述能力较强，能根据幼儿年龄特征讲解准确、清晰、易懂；提问方式讲究，开放式提问启迪幼儿开动脑筋，活跃思维。

第六，师生互动。建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在教育活动中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信任感；能适时地给幼儿以具体的帮助，能针对个别差异进行指导。

第七，活动材料使用。不脱离教育活动的主题，对所需要的材料、工具、场地等有充分的考虑，并做好相应的准备。PPT运用熟练，教玩具使用恰到好处。

第八，活动组织形式。活动的组织形式有集体活动、小组活动和个别活动（区域活动）。教师要善于分析、判断，采用恰当的教育形式，能充分调动幼儿活动的积极性和主动性，灵活运用集体、小组、个别活动形式，争取教育的最优化。

五、一体化教学改革的总结

本学习任务主要采用全国学前教育专业系列教材《幼儿语言教育与活动设计与指导》进行教学，教材内容翔实、体系新颖。该教材内容丰富，集合幼儿语言教育活动的基本知识，但缺少真实的工作情境和环境，无法培养学生的综合实践能力和在真实工作岗位中与同事、学生和家长沟通、协作的能力，也无法培养学生课堂组织和课堂驾驭的能力。为了引导学生更好地完成幼儿语言教育活动这一学习任务，特此采用了一体化教学。在一个学期的一体化教改中初步取得成效，现总结如下。

1.在幼儿园教育活动一体化教学过程中，实现了“三位一体”

（1）理论与实践的一体。学前教育专业的课程设置，有理论课，比如幼儿心理学、幼儿教育学、生理学和保育员、教师口语等，技能方面包括钢琴、声乐、舞蹈、美术、手工等。经过学习，学生掌握了一定的理论知识和技能，但不能将理论和技能综合起来，再结合未来的职业岗位运用到实践中去。在以往的教学中，最多只能将学生带到幼儿园观摩。但这种“看”的方式，就是袖手旁观，到头来学生还是不会“当”老师。在一体化教学中，教师给每位学生布置教学任务，学生根据任务要求撰写教学方案、制作PPT、准备教具，最后走上讲台实施上课。这个过程让学生在职业岗位中的体验中，完成了知识技能和职业岗位的有机结合。

（2）“教”与“学”的一体。在传统的教学模式中，教师占主导地位。在一体化教学中，由专业教师扮演学前教育专业专家，组长扮演幼儿园园长，学生扮演幼儿园里的老师（同时也扮演幼儿），并按照幼儿园日常上课组织教学，使学生既体验实际教学工作，实现在工作中学习，又了解到幼儿园日常教学工作的流程。通过角色扮演，学生成为教学活动的主体，在“教”中“学”，在“学”中学会“教”，老师退到了旁边起到指导、点拨的作用。

（3）“教室”与“幼儿园”的一体。每个小组所在的教室都是一间幼儿园，有园徽、园规、园长和教师、小朋友，在组织教学活动中互称园长、老师，模拟真实的幼儿园。在教师总结评价时，把各个小组在本次学习任务中的整体表现，包括出勤情况、纪律情况、卫生情况，以及组长的组织、小组成员的团队协作、语言表达等综合职业素质能力都纳入其中。身在教室似在幼儿园，使得学生时时能以“幼儿教师”的身份要求自己，规范自己，塑造自己。

2.一体化教学解决了教学中长期存在的问题

（1）回答了学生学什么、怎样学、为什么学的问题。很多学生选择学前教育专业是很迷茫的，要么是父母之命，要么是形势之趋，再或是仅仅喜欢唱歌、跳舞，对职业的认同感无从谈起。一体化教学直接将一个职业岗位和任务呈现在面前，在直观的体验、学习和完成任务的过程中，学生能够从职业的角度取舍学与不学、怎样学以及为什么要学，对职业的认同感逐渐立体、形象化起来。

（2）回答了教师教什么、怎样教、为什么这样教的问题。受教学时间和学生基础、接受能力所限，教师对于教材的处理不能全盘“交与”，而是应结合职业、岗位对教材进行整理、提炼再加工、整合，尽量实现知识与岗位任务的一一对接，真正做到教与学均有的放矢，让老师教得明白，学生学得明白。

在整个一体化教学中，学生“动”了起来，由拘束变得自然，由被动变为主动，由自卑变为自信。课堂结束了老师的一言堂，成就了学生的综合职业素质能力的全面提升。

参考文献：

[1]周兢.幼儿语言教育活动与指导[M].南京：江苏凤凰教育出版社，2015.

篇8：2016秋幼儿健康教育总结

为使全校师生掌握消防应急逃生的正确方法，熟悉我校消防演练疏散的程序和线路，确保在演练来临时，全体师生能快速、高效、有序地进行，切实保障好全体师生的人身安全，提高师生在遭遇火灾时的应对能力，力求使灾害带来的损失降到最低点，特在学校范围内举行一次消防逃生疏散演练，现做应急演练预案如下：

一、应急演练领导小组: 组 长：徐德荣

副组长：李清利

成 员：各班任课教师、班主任

二、应急演练的要求：

根据学校建筑格局，各班在任课教师的带领下紧急疏散到楼前操场集合。

三、应急疏散演练日期：

2016年9月9日上午9时30分

四、演练准备

（一）确定疏散路线 接近楼道口的班级先走。除上课的老师在班级负责疏散，不上课的领导、教师负责两个楼道口护导疏散。

具体分工： 东 中 西

一楼：于海红 武立刚 冯志新 二楼：阚学英 武力刚 冯子贤 三楼： 王秀香 张贺红 四楼：阚 强 张春明

整队地点：楼前白中线以南各班做操的地点（旗杆以南）张金涛老师负责整队。

（二）强化宣传教育、准备工作。

演练前要充分利用班会、板报、手抄报、校园广播等多种形式强化防震的知识宣传教育，确保每位学生掌握紧急疏散常识、自救互救常识和紧急救护、消防安全常识，并在显眼位置设置疏散指示标志，让每位学生明确疏散路线；各班班主任提前要做好学生的思想应急准备工作及紧急疏散工作，确保地火灾发生时不慌、不乱、不拥、不挤，有序撤到安全场地，切实做好演练前的充分准备工作。

（三）演练程序

1、召开全体教师会议 学校9月8日下午3：30在四楼召开全体教师会议，安排部署消防逃生演练的具体要求及相关注意事项。

2、各班做好准备工作 班主任老师要加强学生防震知识教育，提高防护意识，掌握自护方法，明确疏散路线，并提前做好学生的管理、组织、指挥工作，确保演练时能快速、有序、安全的撤离危险区域，确保无踩踏事件的发生。

3、应急演练

（一）启动程序：各位老师，各位同学，陈家小学消防应急演练马上就要开始，请大家做好准备。

（1）信号员李清利发出“演练警报”信号。（2）上课教师(演练时为班主任)立即停止授课，转而成为教室演练负责人，立即告知学生“火情来了，不要慌”，并指挥学生迅速抱头紧急撤离楼区。不上课领导、教师迅速到指定楼梯口疏导。

（3）1分钟后，信号员发出解除“逃生演练”信号(火警声)。

(二)紧急疏散演练

学生在老师带领下有秩序从教室向操场撤离，并按照预定的疏散路线，迅速撤离到事先指定的地点整队。学校在操场两个出口处安排疏导员，负责疏散指挥，并协助各班老师处置疏散过程中的突发情况。（3）清点人数 学生全部疏散到操场后，各班老师要及时清点人数，将清点结果报告校演练指挥部，并维护好本班学生站队秩序。（各班军体委员集合老师张金涛报告人数。

（三）演练总结

（1）总指挥进行总结讲话（2）演练结束 各班在老师的带领下有秩序地返回教室。

（四）消防逃生演练的要求及注意事项：

1、在消防疏散演练前，各班主任要对学生进行说明该次活动的意义和要求，防止发生各种谣传或误传，保持校园的安定和和谐。

2、各位教职员工对本次演练的内容及要求应熟知，如对此次活动有疑问应向演练负责小组主要领导询问。

3、全体参演教职工应对本次演练高度重视、高度负责，参演过程中应保持冷静，服从现场指挥人员的指导，切忌学生互相拥挤、踩踏，切实担起演练时应承担的职责。

4、各个学生要注意在楼出口处不要拥挤，特别是下台阶的时候要注意安全，要踏在台阶上别出现踩空的现象。

5、疏散后应带学生至操场集合，必须清点本班人数，如有人数不齐的教师则应迅速寻找，并报演练指挥小组。

2016陈家学校小学部应急逃生演练总结

为了建立有效的防范和处理火灾事故的工作机制，增强学生在遇到火险时逃生、自救能力，2016年9月9日上午课间操时间，我校成功进行了消防逃生演练活动。演练中，从火警警报响起到学生全部从教室撤离到校园安全区域，历时三分半钟。整个演练过程做到快速、安全、有序。

1、学校成立了以徐德荣校长为总指挥的消防逃生演练领导小组，确立了“安全第一，确保有序；责任明确，落实细节”的演练原则。

2、演练前，学校领导根据演练要求和本校实际，预先制订了严密、确实可行的消防逃生演练方案。、9月7日下午，组织教师学习《消防逃生演练方案》，让老师进一步明确演练要求、明白演练责任，并做好演练宣传，确保演练万无一失。4、9月8日上午，学校组织召开消防演练动员大会。5、9月9日上午，实地逃生演练准备阶段开始，各工作人员到位，各班主任到班里进行宣传并组织学生进行快速组队演练和让学生明白撤离方向、撤离路线、撤离到区域，为快速、有序、安全撤离作准备。

6、撤离演练准备工作做好后，随着警报鸣放员鸣响火警警报信号，演练正式开始。参加演练人员各就各位，各班学生用毛巾、手帕 或衣袖等捂着口鼻，猫着腰有序地按指定路线“逃生”，班主任带着本班学生有序地逃生到指定安全区域。整个撤离演练历时三分半钟，做到了快速、安全、有序。

7、演练结束后，校长对此次演练活动作了总结并对学生进行了相关的消防教育。

篇9：大二班工作总结(2016秋)

------朱莉

夏天炎热的脚步轻轻走来，匆匆茫茫的一学期过去了，我们的孩子们也即将踏入小学的门槛，结束在幼儿园的学习和生活。回顾这个学期的工作，看到孩子们在各个方面的成长，我不禁回忆起一路走来的足迹。下面就本学期的班级工作做如下总结：

一、班况总体分析

本期本班3名教师，幼儿共30名，其中男孩17名，女孩13名，本学期孩子们成长着，家长们开心着，我们收获着。班级有些孩子乖巧听话，有些孩子调皮捣蛋，有些孩子十分内向。但是我们三位教师分工合作密切配合，共同培育孩子，对每个孩子一视同仁，本学期孩子们即将毕业进入小学，所以特别注重幼小衔接工作，注重孩子们的全面发展，着重培养孩子自理、自立、自信、自律。

二、教育教学工作和活动

本学期本班采用的教材有：语言建构全息教程《追根寻底问答歌》、《礼仪教育》、《非常英语》、《立体应用拼音》、《社会健康》、《科学探索》、《情境互动式幼儿数学教育课程6A、6B》、《幼儿美术创意大画册》、《开心手工》、《艺术追求》

本园的特色之一是情境互动式幼儿数学教育课程，但是不一样的是孩子们的完成情况有所提升，简单的练习老师不讲大多数也能完成，而且又快又准确。真正达到目的举一反三，孩子们的空间思维能力发展尤为突出。

本园特色之二是鹤立语言，快速阅读法，本期的追根寻底问答歌让孩子学习很多知识，认识了很多生字，大大提高了孩子的阅读能力。

本园的特色之三是礼仪教育课程的开展，本期孩子们先后学习乐幼儿园礼仪、公共礼仪、家庭和节日礼仪。培养他们从小做一个文明有礼貌的好孩子。

本园特色之四是武术课程的开展，深受孩子们的喜爱和家长的好评，能够强身健体达到锻炼的目的并且培养男孩的阳刚之气。班上孩子都练得很不错。

本园特色之五是艺术领域中活动的开展，发挥幼儿动手、动脑，绘画是我班孩子特别喜欢的活动，能够均匀的在大画册上涂色，还能够自由绘画搭配颜色和模仿绘画。手工粘贴间周一次发回家让家长和孩子一起完成，增进亲子感情。折纸更能体现孩子们的心灵手巧，孩子们能够学习简单的折纸，还能在折纸上添画，让折的东西更形象和漂亮。

孩子健康才能快乐学习和玩耍，本期我班继续加强健康领域方面的教育，①开学初让孩子们更快的调整适应幼儿园集体生活，情绪安定愉快。②让幼儿独立安静的进餐、盥洗和入厕，鼓励他们自己穿脱衣服、鞋子，整理床铺，管理自己的物品，学习坐、站、行的正确姿势。③加强体能训练，发展孩子走、跑、钻、保持平衡等。④每月根据季节的变化开展疾病预防教育活动和安全教育活动。

班级期末教学验收情况还不错，不管是识字、英语还是音乐、加减法口算、听写汉字等等孩子们都表现得特别棒，为上小学做好了铺垫，看到孩子们学到这么多知识感觉一切的辛苦都是值得的，因为孩子们学有所获！本期每月开展丰富的主题活动，开学前认真准备并召开班级开学见面会，好玩的水果创意拼盘家长和孩子们露出灿烂的笑脸。开学期间做好报名工作，加强宣传周末班和下午班，开学初让幼儿收集废旧物品和老师共同丰富区角。每周一举行升旗仪式，评选礼仪小标兵。每周二开展图书分享活动，周四开展玩具分享活动，让孩子学会分享。三月份开始丰富植物角，种植洋葱。3月8日妇女节大班段邀请家长来园参加感恩活动，3月24日带孩子和家长去牡丹胡寻找春天，分享快乐，保护牡丹胡，4月13日开展享读书乐趣，演多彩故事第六届读书活动，受益匪浅。5月6日班级开展母亲节主题教育，制作爱心卡，有幸当天电视台到本班采访。5月8日适逢母亲节在新新民牡丹樱花世界开展大型亲子体游活动和快乐大闯关，当天孩子们和家长们都玩得特别开心。5月27在垫江国能国际大酒店开展六一演出活动。6月份开展了财商教育，让孩子学习理财，体验快乐购物，6月份完善班级孩子的毕业纪念册，端午节全园一起开展了赛龙舟的传统文化游戏活动。临近期末时加强孩子自理能力的训练，每周布置小任务，并要求孩子回家完成，并且拍照发到朋友圈并截图发到群里；放假当天开展了毕业庆典活动。

三、保育工作

我班是保教一体班级，三位老师密切配合共同做好保育工作，每天认真接园，严格做好晨午检工作并填好记录表，有药的幼儿园做好登记，登记好服药时间和药品名称，杜绝喂错药的现象。每天严格按照本园的卫生消毒制度定期做好消毒工作，每天把餐具、口杯放进消毒柜里消毒，毛巾每周用消毒水侵泡。地板厕所死角每天用消毒水拖地或冲洗，并做好消毒记录。定期组织家长把幼儿被子带回家清洗，春夏季做好疾病预防工作，认真开展每周一节疾病预防课，班上有什么异常情况立即汇报园领导并及时联系家长。注意季节变化，时常提醒家长为幼儿增加衣服，并带好隔汗巾到幼儿园，以便运动后出汗给孩子垫背。每天定期组织孩子喝温水、做好幼儿园个人卫生，饭前便后用肥皂流水洗手，让家长放心，让孩子在幼儿园快乐健康的成长。

四、家长工作

家园合作是为老师和家长、家长和家长之间提供了一个交流和经验分享的机会，家长既可以从老师这里了解先进的教育观念、教育技能和教育经验、而老师也可以从家长那里获取有关孩子的有效信息，并且了解家长对教育的理解和期望。开学初多利用时间与新生家长沟通，了解孩子情况，了解家长的需求，为了共同教育好孩子，开学前召开乐本班家长会，给家长讲述班级基本情况、介绍教材和本期需要家长配合的方面，告知家长经常留言QQ群里的消息，遇到什么问题可以私聊，或者加微信交流，如果有什么活动会提前在群里通知，班级群里定期上传孩子们在幼儿园丰富的活动照片。充分利用早上接园下午放园的时间与家长沟通，及时反馈孩子在园表现。经常组织亲子活动邀请家长参与，班上的家长都很支持工作，每次活动家长全部参加。有了家长工作的支持，我更信心十足的做好自己的工作。在以后工作中我会更加努力的做好家长工作。

五、班级工作反思调整

总结工作中的点点滴滴，本期忙碌而充实，收获当然也不小。在工作中我享受到收获的喜悦。也在工作中发现一些存在的问题和不足之处。如：

1、加强对个别调皮孩子的教育工作。

2、家长工作更应该关注全体，真正了解家长揣摩家长心理。巧妙选择时 机和地点与家长交流沟通。

3、自身需要加强学习新的知识才能带动班级教师和传授给孩子。

4、体能训练开展效果不佳。

5、把安全牢记在心，班上偶尔会发生撞伤和打架现象，因尽量避免减少和避免安全事故发生。

6、班级团队精神建设，以积极心态面对每个孩子，不要放弃教育每个孩子。

7、加强班子成员配合建设

8、教育孩子要抓住教育契机。

9、班级四自教育开展得不够，小任务完成情况也不佳，以后还需努力。

篇10：2016秋期末教学工作总结范文

转眼一个学期就过去了，做为一个新老师和新班主任的我，在校领导的正确领导下，在同事们的大力协助下，我终于顺利地完成了学校安排的教育教学任务。

整个学期以来，本人认真备课、上课、听课、反思总结，及时批改作业、讲评作业，及时回答学生的提问，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构。严格要求学生，尊重学生，亲近学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

为了今后能更好的工作，现对本学期的教学工作总结如下:

1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作:

⑴课前准备:备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

⑵课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，因材施教，注重培养尖子生，注重抓两头带中间，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

职校的学生学习能力、理解能力偏弱，缺乏自控能力，常在学习上不能合理的安排时间，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，3、积极参与听课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

篇11：2016秋幼儿健康教育总结

文/王长松 程守勤

一、养收 调摄精神，要保持神志安宁，心平气和；适当参加户外活动，有助于开阔胸襟。秋季阳气渐收，易使人情绪产生波动，表现为烦躁、伤感、忧郁、悲伤，应注意调整。

二、润燥 秋天必须养阴防燥，适当服用甘寒滋润之品，如西洋参、沙参、麦冬、石斛、玉竹等。在起居上要做到早睡早起，早睡以利养阴；早起以利舒肺，呼吸新鲜空气，使机体津液充足，精力充沛。

三、保肺 燥易伤肺，容易引起呼吸道病症，所以，饮食应以滋阴润肺为基本原则。生梨、甘蔗、荸荠、柚、枇杷等都有很好的养阴润肺功效，也可选用百合莲子粥、银耳冰糖粥、雪梨川贝冰糖羹等，都具有良好的滋阴润肺、止咳化痰的作用。

四、护肤 秋季干燥，皮肤容易干燥起皮，某些皮肤病易发，出现皮肤口角干裂、皱纹增多、口干咽燥、声音嘶哑、毛发脱落、口渴便秘等一系列症状，称为“秋燥症”。因此，秋季护肤，重在养阴、保湿、润肺、美白，应多喝水补水，多吃蔬菜水果，少吃辛辣食物。

秋来到，健康护发七要领

文/张华念

一头浓密的头发是女性年轻的一个标志。然而不少女性却不懂得如何保护自己的头发，特别是干燥的秋天，如果保护不当，讨厌的静电会扰乱一天的情绪。以下，纽约大学的专家迈克·里德给女性提出了健康护发的有效建议。

“在一些文化里，女性的头发还与生育能力相联系，不仅仅是美丽、自信和个性的标志。”里德博士说。很多女性知道经常用电吹风吹头发、经常染发会伤害头发健康。除此之外，这里还有一些关于保护头发的建议：

1.多吃omega-3脂肪酸。因为它在头发、皮肤和指甲中“扮演”着举足轻重的作用。每天摄入富含omega-3脂肪酸的食物，如鲑鱼、金枪鱼、亚麻子油、核桃、杏仁等。

2.适量补充维生素B6、维生素B12、叶酸。蔬菜中含有大量的维生素。香蕉、土豆和菠菜中富含维生素B6；柑橘类的水果和西红柿可以给头发提供叶酸；奶制品和肉类是维生素B12的来源。

3.蛋白质也是保持头发健康的重要因素。因此每天要吃些鱼肉、鸡肉、鸡蛋和豆制品一类的食物。

4.矿物质镁和锌也是保持头发健康的关键。

5.少用洗发后令头发蓬松的洗发水，因为此类用品中含有石蜡，而石蜡会令头发容易断裂。此外，发质很细的女性不要过多使用洗发水，最好是当头发变脏时才洗，因为经常使用洗发水也会令头发失去弹性而易断。

6.要少吃人工合成的甜食，如冰激凌、巧克力，少喝浓茶、浓咖啡，避免饮烈性酒。

7.精神压力过度是导致脱发的另一主要原因。精神紧张、忧虑、失眠以及不良的生活习惯都可能引发人体神经功能紊乱，影响头皮的血液循环。

里德博士提醒，一旦发现大量头发脱落，一定要前去医院获得医生的帮助，而不要自己乱治疗。

篇12：2016秋学期小学爱国主义总结

（2016—2017学年度第一学期）

我们三年级中队在学校领导和学校少先队大队委的正确领导下，以党中央“三个代表”重要思想为指导，以爱国主义教育为主旋律，以素质教育为主要任务，以提高队员的思想道德素养和科学文化素质为宗旨，全面深入地开展少先队各项活动，培养学生的创新精神和动手实践能力，加强队员的思想政治教育、爱国主义教育、法制观念教育和文明礼仪教育，充分发挥了少先队组织的育人功能的积极作用。本学期我中队主要做了如下工作：

一、认真贯彻《小学生日常行为规范》，狠抓学生养成教育。

小学生求知欲旺、可塑性大、模仿性强、是形成良好行为和品德的最佳时期，我们注重狠抓养成教育、及时纠正学生不规范言行。我们排队、行礼做起，教学生做到见到老师行鞠躬礼，看见升旗时行队礼或注目礼等从一点一滴入手，有计划、有步骤地对他们进行学生常规训练，为保证养成教育的实效性，大部分还做到以下两点：一是严抓真管、经常地、反复地组织学生学习《小学生日常行为规范》，要求学生记清记牢，做到淳淳教导，坚持不懈；二是对规范学生行为采取正反两方面教育相结合的办法，及时表扬、及时批评，让小队与小队进行评比，并把检查、评比的结果列入小队考评内容中。我们特别加强了爱国、爱校、爱师的教育。根据学生的年龄特点采取多种多样的形式，开展学生喜闻乐见、易于接受的教育活动，促进其良好行为习惯的养成。如：

人应有的良好素质。人类只有一个地球，校园是地球大环境中与我们关系最密切的小环境，要爱护地球就要从我们身边做起。因此，必须在自己的学校里创设一方“净土”，自然诱发孩子们爱护环境，保护环境的意识。“环保特色小队”每天早晨和中午一进校门就忙碌在责任区，有的在拭擦花圃边沿的装饰磁砖，有的在及时记录树或花卉的发芽、长叶、开花、落叶等生长变化过程，担负起园丁的职责。美丽整洁充满生机的校园环境，激发了孩子们爱护环境之情。“环境保护特色小队”的一系列活动使队员们对大自然、大社会中萌发热爱环境，保护环境的情感。激励孩子们将对环境的认识意识转化为参与意识的自觉行动。

篇13：2016秋幼儿健康教育总结

一、活动目的

今年“安全教育日”活动的主题是：“普及安全知识，提高避险能力”。为切实做好安全教育活动工作，确保师生的生命安全，培养师生在遇到紧急情况时能够冷静对待、安全快速撤离。学校决定开展一次在紧急状态下的校车避险、逃生、自救互救演练。特制定本方案。

二、组织机构及职责

（一）组织机构 组 长：徐德荣 副组长：武立刚 成 员：各班主任

（二）分工安排及职责 现场总指挥：武立刚 副总指挥：冯志新

疏 散 员：于海红 冯子贤 张春明等 摄 影：张贺红

突发医疗、安全处理工作：于洪苏 参与人员：全体师生

三、疏散演练活动时间：2016年10月12日上午9：30

四、疏散演练地点：陈家学校校门外

五、准备工作

（一）广播准备

（二）师生事先熟悉逃生场地（安全通道、安全出口），逃生（方法、顺序、路线）。

（三）班级宣传

（四）卫生保健准备

六、疏散时的要求：

（一）冷静面对校车安全事故

当乘坐的校车发生事故时，千万不要惊慌失措，要保持清醒头脑，有序疏散逃离。

（二）有序疏散逃离

1、司乘人员在火灾发生的时候应该将车辆驶往人口较少的位置，将学生迅速疏散至安全地点。

2、司乘人员在事故发生时，要帮助乘车师生寻找最近的出路，如校车的门、侧窗、天窗等，找到出路立即离开车厢。

3、如果乘坐的校车是封闭式的车厢，在火灾发生的时候应迅速用车内配备的救生锤破窗逃生，找不到救生锤，则利用一切硬物来砸碎车玻璃逃生。如果车门无法正常打开，则扭动车门上方的紧急装置打开车门逃离。

七、演习操作程序：

（一）警报声起

（二）根车教师组织学生沿疏散路线，快速离开校车。要求：

1、每个学生用小毛巾（餐巾纸）捂着鼻走。

2、逃生时不抢道、不惊慌。

3、教师组织学生有序撤离。

（三）重点危险地带专人把守（车门、车窗）

（四）集中大操场

要求排好队各班老师清点人数，当场汇总。

（五）演练后领导发言

（六）演习结束排队有序回教室

2016年10月

校车安全演练活动总结

为认真落实好县教育局“关于开展逃生演练通知”的精神，增强学生的安全意识，提升学生的逃生自救能力，10月12日下上午，我校组织了全校性的校车突发事故应急演练活动。

演练开始前，政教主任向学生们讲解了遇到各种不同突发事故应选择的逃生方法，并告知学生校车逃生安全通道、安全出口以及逃生顺序路线，特别强调了演练过程中要注意安全。

随后校车乘务员组织学生上车入座，清点学生人数，做好逃生疏散准备。

接着按照部署在窗外模拟校车起火，学生在校车司机、乘务员的组织下，按座位先左后右、先外后内，由前至后的顺序快速下车，全车20余人在不到25秒的时间内疏散到安全地带。通过演练，学生进一步提高了安全意识和逃生能力。

通过这次“学生乘车火灾逃生疏散演习”活动，我校老师与学生进一步明确了“安全第一，预防为主”的思想，增强了安全意识，提高了在校车突发事件中听从指挥以及应急逃生的能力。同时还考察了学生和司乘人员在突发事件时的协同配合情况。2014、9、16

篇14：2016秋幼儿健康教育总结

三岔河镇中心幼儿园

2016年1月

环保教育工作总结

环境是孩子成长的重要条件，对于环境工作，我园十分重视，想尽办法、用尽力量，不遗余力地要把环境抓出成效。首先，在全面实施素质的过程中，要幼儿崇尚自然，与自然和谐共处，使孩子们从小就能了解环境污染的严重后果，并由此产生强烈的环境忧患意识和保护意识，本学期，我园通过多种途径开展各种各样的活动，组织幼儿进行环保知识学习，使孩子们在活动中逐渐形成了保护环境的良好意识，同时也使幼儿增长了环保知识，扩大了视野，也极大地推动和促进了幼儿园的环境活动，现在就我园本学期开展环保教育工作及收获做以下总结：

一、所谓一日生活皆教育，我们会利用幼儿园每一个细节，对幼儿进行环保意识的渗透，游戏活动中的环保渗透，培养幼儿良好的行为习惯。游戏是幼儿最喜欢的活动之一，比如我们在进行《垃圾丢哪儿》的游戏活动时，幼儿们就纷纷的将地面上的大小垃圾都自觉地送回垃圾箱里，甚至有的小朋友说“我先到我的口袋里，放学了再扔到垃圾箱„„”，我们时常见到幼儿在操场上捡起地面上的垃圾，并主动自觉地送回垃圾箱，我们的操场和教室经常都是干净整洁，环境优雅，老师和幼儿们也收获了良好的心情。因而通过游戏向幼儿进行环保幼儿最易接受。从而使幼儿在活动中自然而然地养成良好的行为习惯。

二、活动中的环保与行为习惯的培养，活动是幼儿一日活动中的主要活动之一，幼儿通过组织有趣的活动来掌握粗浅的知识，从而发展幼儿的创造、现象、思维、记忆及语言表达能力。然而环保如何结合在各科的活动中，这仍需要通过平时观察、了解、掌握第一手资料，然后再有的放矢对幼儿进行提高环保意识及培养幼儿良好的行为习惯的。

三、通过环保活动的开展，使幼儿更加认识到保护环境的重要性和意义，在幼儿园里，我们经常会听到幼儿们说道：那朵花儿好漂亮啊；这只小狗好可爱啊；幼儿园里的操场课真干净„„„我想，这就是对环保教育最好的反馈，也是我们最大的欣慰。

篇15：2016健康“心”计划

从20世纪末起，心血管疾病已成为我国居民首位死亡原因，且青壮年心血管病的发病率增加最为迅猛。冠心病和脑卒中（俗称“中风”）是导致心血管病患者残疾和死亡的主要原因，其主要病理基础是动脉粥样硬化。而动脉粥样硬化是一个漫长的发展过程，如果能有效控制其致病因素，将可明显改善预后。

研究表明，我国人群缺血性心血管病（冠心病、缺血性卒中）的主要危险因素是年龄、性别、种族、家族史、高胆固醇血症、吸烟（包括被动吸烟）、糖尿病、高血压、腹型肥胖、缺乏运动、饮食缺少蔬菜水果、精神紧张。除前4种不可改变以外，其余8种传统危险因素均与不良生活方式有关，都是可以自我调节的。

在新的一年到来之际，提高心血管病的防控意识，为自己制订一份健康“心”计划，显得尤为重要。

吃得淡一些

减少钠盐摄入。因为膳食钠盐摄入量与血压水平显著相关。在高血压人群中，有三分之一为盐敏感性高血压。其实，人体每天仅需0.5克氯化钠就可满足生理需要，而我国民众盐摄入量普遍偏高，尤其是北方人，每人每天盐摄入量高达12～18克。

高血压患者每天钠盐摄入量宜控制在6克以下。同时可增加钾盐摄入，多吃含钾多的食物，如坚果、豆类、瘦肉、海带、木耳、蘑菇、紫菜，以及桃、香蕉、苹果、西瓜、橘子等水果。

吃得素一些

《中国居民膳食指南》提出合理膳食的10条建议，并制作了很形象的“平衡膳食宝塔”，很有参考价值。这10条建议包括：食物多样，谷类为主，粗细搭配；多吃新鲜蔬菜水果和薯类；每天吃奶类、豆类或其制品；常吃适量的鱼、禽、蛋和瘦肉；减少烹调用油量，膳食宜清淡、少盐；食不过量，保持健康体重；三餐分配要合理，零食要适当；每天足量饮水，合理选择饮料；饮酒应适量；吃新鲜卫生的食物。

喝得少一些

不建议任何人出于预防心脏病的考虑而开始饮酒，包括红葡萄酒。成年男性饮用酒精量每天少于25克（相当于啤酒750毫升、葡萄酒250毫升、50度的白酒50毫升），女性酒精摄入量比男性减少三分之一。孕妇和青少年禁忌饮酒。

酒精量（克）=饮酒量（毫升）×酒精含量（%）×0.8（酒精比重）。

吸得少一点

吸烟不仅容易患肺癌，更是心血管疾病的独立危险因素。戒烟惟一能够完全自我控制的致病因素，是避免心血管病死亡最经济、有效的干预措施。心血管病患者更应主动戒烟，并避免被动吸烟。

动得多一些

规律的体育锻炼可降低血压、控制血糖和体重，并改善心血管功能。每周至少5天，每次持续半小时以上中等强度的有氧运动（包括快步走、慢跑、游泳、爬山、各种球类运动等），或者每天累计快走6000步以上，对心脏健康有益。现在的智能手机有一些很实用的程序，可用于计步，并使锻炼变得有趣。

需要提醒的是，在寒冷的冬季，冠心病患者不宜外出晨练，宜将锻炼时间安排在下午，并避免空腹或餐后立即锻炼。禁忌大运动量、体位改变过快的运动项目。运动量的掌握，以活动后心率不超过每分钟110次，且无心慌、胸闷、气短、头晕、乏力等不适为佳。

体重降一些

肥胖是心血管疾病的重要危险因素，控制体重是降低慢性病发病率和病死率的关键因素之一。肥胖者的减重目标是将体质指数（BMI）控制在18～24kg/m2，腰围控制在男性90厘米、女性85厘米以下。

生活规律些

早睡早起，保持充足睡眠，每天午休半小时。三餐定时定量，适量饮水，晨起排便，运动持之以恒，这些都很重要。

心情愉快些

情绪应激与心脏病的发生、发展，以及心血管事件的发生密切相关，而宁静的心境有助于预防心血管疾病的发生和加重。日常生活中应积极保持乐观、愉悦的生活态度，避免易怒、暴躁、焦虑等不良情绪。

血脂降一些

高脂血症是导致动脉粥样硬化的“元凶”。有研究表明，小小一片他汀类降脂药，可以减少三成的心肌梗死和脑梗死。因此，建议健康体检项目应包括血脂检测以便早期发现血脂异常并积极干预。若发现血脂异常，应在改善生活方式的同时，根据危险分层，决定是否需要药物治疗。

所谓“危险”，指的是心血管病的总体危险，即一段时间内（通常为10年）某人发生某类心血管事件的可能性，一般根据血脂水平，结合年龄、性别、血压水平、有否吸烟和糖尿病、靶器官损害情况，以及已患相关疾病等指标将总体危险分为“很低危”“低危”“中危”“高危”和“很高危”5个层次。一般地说，低危者宜将低密度脂蛋白胆固醇（LDL-C）降至4.1毫摩/升以下，高危者应将LDL-C降至2.60毫摩/升以下。

特别提醒：不必过分担心肝功能损害等不良反应。服用他汀类药物4～8周后，可复查血脂、肝功能和肌酸激酶。若血脂达标且肝功能、肌酸激酶正常，以后每6～12个月复查1次上述指标。如肝脏转氨酶≥正常值3倍或肌酸激酶≥正常值10倍，宜停用降脂药物，并监测相关指标至正常。

血糖平一些

糖尿病是心血管病的独立危险因素。在被确诊为糖尿病前，患者常会经历较长一段时间的糖代谢异常（空腹血糖或餐后血糖已偏高但未达糖尿病诊断标准）。此时，高血糖对心血管系统的损害已经开始。因此，高血压、肥胖、血脂异常者应每年检查1次空腹血糖，必要时进行口服葡萄糖耐量试验（OGTT）以筛查糖尿病。

糖代谢异常者通过调整生活方式（管住嘴、迈开腿）和药物治疗（阿卡波糖、二甲双胍），可延缓或预防糖尿病的发生。确诊为糖尿病者，应在医生指导下接受降糖治疗，并加强监测，保持血糖长期稳定，防止低血糖。

血压稳一些

高血压是我国人群发生心血管事件的首要危险因素。普通人群理想血压水平为120/80毫米汞柱。一般地说，血压水平在140/90毫米汞柱～160/100毫米汞柱，不伴心血管疾病、靶器官损害及其他危险因素者，可在密切监测的情况下，先进行强有力的非药物治疗，改善生活方式，如限制钠盐摄入（每天小于6克）、减轻体重、减少饮酒、平衡膳食和加强体育锻炼等。效果不明显，应立即开始药物治疗。血压在160/100毫米汞柱以上者，应尽快服用降压药物。

高血压患者的降压目标是140/90毫米汞柱，并尽量保持血压平稳，避免体位性低血压和清晨高血压，保持血压正常昼夜节律。糖尿病患者或伴有心血管疾病及靶器官损害的患者应尽可能将血压控制在130/80毫米汞柱。冠状动脉储备功能不良的老年高血压患者，应避免将血压降得过低（120/70毫米汞柱以下），并尽可能选择每天服用1次即能控制24小时血压的长效降压药物。应平稳降压，应在数周内（而非数天或数月内）将血压控制到治疗目标。降压药物通常需长期，甚至终身服用。经药物治疗血压达标后，不要突然减少药量或停药，以免引起血压反跳。降压治疗过程中换药、增减药量和停药，一定要在医生指导下进行。

需要提醒的是，正确测量血压十分重要。近年来由于电子血压计质量的改进和推广应用以及动态血压测量技术的普及，不再以诊室水银柱血压计测量的血压值作为唯一的诊断和治疗依据。鼓励家庭自测血压，高血压患者在调整治疗方案期间，每日至少监测2次；待血压平稳后，宜每周监测2次。

健康人群也应定期测量血压，以及早发现高血压。18岁以上健康成人至少每2年监测血压1次，35岁以上成人至少每1年监测1次。

血管通一些

急性心肌梗死和脑梗死的发生，主要是在动脉粥样硬化的基础上，发生斑块破裂、血小板聚集、血栓形成，进而堵塞血管所致。因此，抗血栓治疗对预防心脑血管事件具有非常重要的意义。原则上，40岁以上的糖尿病患者和50岁以上的高血压患者宜每天服用75～100毫克肠溶阿司匹林，作为心血管疾病一级预防措施。

治疗理性些

在高血压、高脂血症、糖尿病、冠心病患者中，常存在不少误区。比如，有的患者认为自己没有不适症状，不需要用药，或者断断续续用药；有的患者没有决心改变不良生活方式，宁愿多吃点药；有的患者不遵循医嘱用药，凭自我感觉或病友介绍随意用药，别人吃什么药，他也吃什么药；有些患者过分迷信疗效不确定的药物、保健品和保健治疗仪等，如某些成分不明的中成药、营养药、降压手表、腰带等，并因此擅自停用疗效明确的药物；有些患者被药物说明书上罗列的副作用吓倒，不愿意配合治疗，等等。上述错误做法在临床中十分常见，治疗效果常因此大打折扣，应坚决避免。

体检认真些

从心脏健康的角度出发，应定期检查血常规、尿常规，肝肾功能、血压、血糖、血脂、心电图等。有危险因素者，可酌情增加以下项目，如颈动脉超声、超声心动图、踝臂指数、动态心电图、动态血压、平板运动心电图。若有必要，可进行冠脉CT造影检查。

专家简介

黄高忠

上海交通大学附属第六人民医院老年科主任医师、医学博士、硕士生导师，上海市医学会老年医学专科委员会委员，中国医师协会中西医结合分会心血管病专家委员常委，擅长高血压、冠心病、心律失常、心力衰竭及老年病的诊治。