下学期政教工作计划

下学期政教工作计划（共8篇）

篇1：下学期政教工作计划

2010年下学期政教工作计划

一、工作目标

以“德育为首，育人为本”的原则，切实抓好思想教育和常规管理两个环节，工作中坚持“抓好常规，突出重点，体现特色”的方针，实现确立良好的校风、学风、班风；形成井然有序的学习、生活秩序；建立完善的操作性强的考核评价体系。从而实现把学生培养成政治方向明确，身心和谐发展，文明、守纪、励志，富有创新精神和实践能力的德、智、体、美等全面发展的新型人才的工作目标。

二、本学期工作重点

1、强化学生的文明行为习惯和良好的学习习惯的养成教育。

2、突出学校安全教育和管理。

3、加强班主任队伍建设，有效提高班级管理质量。

三、工作措施

1、加强课余巡查力度，对普遍存在于学生中的不良行为习惯（就餐、打开水、购买商品不排队，使用公共碗、筷，乱扔、乱吐，踢、踹房门，敲碗，讲不文明话语等）进行专项教育。对个别存在于学生中的不良行为（拉帮结派、称兄道弟、打架、起哄、吸烟、喝酒、嚼槟榔等）进行重点惩诫。

2、加强班团干部队伍建设，提高学生自主管理水平，充分发挥学生会、团委会的管理功效。设立文明礼仪监督岗，让监督无处不在。让广大学生在参与管理监督的同时对可为与不可为有更深刻的了解。

3、对晨读和自习作出明确的要求，以晨读要放声诵读，自习要鸦 1 雀无声为基本要求进行日评比、日通报，批评与表扬并存且要有时效性（晨读即刻检查，即刻通报）。

4、要充分发挥班会课的功效，做到主题鲜明，紧紧围绕“立大志、报亲恩、懂礼仪、守纪律、明事理、树新风”的主题对广大学生进行教育，精心设计主题班会，通过各类主题教育、文体活动的开展增强班级凝聚力、丰富校园课余生活，达到对广大学生进行团队意识的培养的目的。最终达到营造“朝气蓬勃、张弛有度、清新活泼”的校园学习生活氛围。

5、充分发掘每周升旗仪式的教育功能。政教处要精心谋划，提炼素材，关注焦点热点，借助这个平台加强以集体主义、社会主义、爱国主义为核心的思想政治教育，激发同学们发奋学习、立志成才、报效祖国的高尚道德情怀。做到每周国旗下的演讲稿要主题鲜明、立意深远，并要打印成册分班学习，深入人心。国旗下的宣誓要铿锵有力、荡气回肠，让全体学生在感受庄重的同时净化自己的思想，激发积极上进的源动力。

6、不断改革和优化常规管理，做到低重心，精细化、有特色。要做到每日工作、每周工作，每项工作有布置、有检查、有记录、有评价、有反馈。

7、落实好《东山学校学生安全教育管理条例》，要抓好饮食饮水安全教育、用电安全教育、交通安全教育、体育课或活动课安全教育、防盗安全教育、卫生防病教育。建立紧急疏散体系，要通过模拟练习让每一位学生明白疏散路线。对教学楼各楼梯要划分使用班级，做到有序上下楼梯。

8、强化班主任的学习培训，提高班主任素质，确保班级管理的高效率、高质量，班主任要充分重视自身的思想素质、业务能力的提高。要端正教育思想、加强自身修养，在教育学生的过程中要怀揣责任心、宽容 心、公平心、爱心和细心。在与家长的交往接触中要尊重人，要光明磊落，要清正廉明，要做到言传身教，以自身的人格魅力去感化、教育学生；在家长心目中彰显东山学校教师群体的清正、高尚。

9、大力弘扬正面教育，让更大范围的学生得到表彰奖励。要善于、勤于捕捉学生身上所涌现出来的一切闪光点，及时予以肯定。建立“文明班级”、“星级寝室”、“文明守纪之星”、“道德模范”、“校园十大孝星”等表彰体系。最大限度地去让学生感受光环、掌声、赞美，从而增强自信，加速进步。

10、处理违纪学生要有柔性的教育过程，钢性的处理结果。对严重违反校纪校规的学生要按律予以处分，建立相应的文书档案，实行谁处理，谁跟踪教育，不离不弃，及时肯定进步。对转变快、进步大的学生要大力表扬并降低或撤销处分。对漠视纪律制度、造成严重负面影响且不思悔改的要顶得住压力公正、公开的处理，大张旗鼓的处理，绝不能姑息迁就。

四、主要工作安排

九月份——效伟人风范，走励志之道主题教育月

1、高一年级军训成果展示，全校开学典礼暨 “子任奖学金”颁奖典礼。

2、毛泽东同志在东山求学励志100周年纪念活动启动暨励志宣誓。

3、“传承伟人精神，争当‘子任’学子”为主题的演讲比赛。

4、“效伟人风范，做‘子任’学子”的主题班会。

5、“效伟人风范，走励志之道”为主题的班级文化建设。十月份——“三礼”（礼貌、礼仪、礼让）教育月

1、全面启动“文明礼貌月”各项活动并逐一评价实施情况。

2、新班主任业务培训。

3、创建省级文明卫生城市资料报送，迎检准备。

4、班级文化建设、标准化寝室建设的评比。

5、校园“道德模范”的评定。

6、第 届学生田径运动会。十一月份——安全法制教育月

1、着手建立学生应急疏散方案（模拟演练）。

2、各班进一步组织学习《东山学校学生安全教育管理条例》。

3、召开全体寝室长座谈会，通报全校安全隐患排查情况，进一步督促全体同学做好防火防盗防烫防滑的安全教育。

4、举办“珍爱生命，远离毒品”的教育讲座，张贴远离邪教，预防毒品的宣传画。

5、国防知识竞赛。

十二月份——以“三有”为主要内容的感恩教育月

1、“心中有祖国，心中有集体，心中有他人”主题班会。

2、“致父母的新年祝福”——全校书信大赛。

3、协办校园文化艺术节暨元旦文艺晚会。

4、班管工作经验交流会。元月份

1、迎接上级各项主题活动检查验收。

2、召开本学期重大违纪学生座谈会，表彰帮教优秀学生。

3、全期班级管理综合评估总结。

4、全年德育教育工作总结。

5、各类文书、材料整理归档。

篇2：下学期政教工作计划

政教工作计划

一、指导思想

贯彻党的教育方针，围绕推进教育均衡发展，建立教育强区的目标，落实好全区教育系统干部思想作风建设的会议精神，认真抓好各项政教工作，不断摸索有效的管理模式，加强一日常规和封闭式管理力度，努力构建平安和谐校园，促进学生的发展。

二、主要工作目标

1、搞好开学的各项班级管理工作，配备强有力的班主任力量，对班主任进行岗前培训，提高班主任管理能力。

2、布置并检查各班的班级文化建设，各班根据不同特色，制定班规班约并上墙，一周之内四表(课程表、作息时间表、清洁值日表、班干部值日表)上墙。

3、为了提高管理效率，本学期对班级全部实行量化管理，具体分为安全、纪律(课堂、课间)、卫生(室内、室外、寝室)、文明礼仪、各种主题活动等，重点是做到落实，以管理制度约束班主任，以检查落实督导班主任，力争使政教工作上一个台阶，提高一个层次。

4、始终不懈抓好校园安全，以校园安全无小事为理念，不间断地对学生进行安全教育和管理，将安全课纳入班队活动课中，建立健全各种应急预案和管理台帐，经常开展安全应急自救预案演练，认真落实区教育局关于安全工作的要求，确保校园平安。

5、配合教务处做好“大课间”活动，切实抓好“大家唱、大家跳”艺术教育，结合主题教育，教唱爱国主义歌曲，培养学生积极向上的精神风貌。

6、以“春晖少年(儿童)”德育行动为依托，积极创建“德馨校园”，以“诗词教育”和“文明养成教育”两项活动为契机，积极推进“春晖少年(儿童)”活动的落实；经常开展中小学生心理健康教育活动，逐步培养学生的健全人格，促进学生健康和谐发展。

7、大力开展“阳光体艺”活动，促进学生全面发展。

8、认真落实寝室管理水平。

9、组织好每月一次大型主题活动。

三、主要工作

1、开学的各项管理制度的拟定工作，并使各班班主任人手一份。

2、组织好开学典礼、晨会、升国旗仪式，要求师生学生《中小学生守则》、《草市中学星级班级管理细则》、《草市中学一日常规十八

条》、《文明礼仪十条》，加强对学生的责任意识教育，经常进行安全大检查，重点查处管制刀具和违禁物品。办好安全意识宣传专栏。

3、结合雷锋日、青年节、儿童节，开展对学生的德育教育，具体透入到“春晖少年(儿童)”主题活动中，学唱红歌，学会唱十首红歌曲，开展好“大家唱、大家跳”艺术教育活动。

4、以“诗词教育”为依托，以朗诵、办黑板报和主题班会的形式，开展诵读古诗词的活动，侧重加强学生孝道、诚信、博爱等方面品格的教育。

5、心理健康教育。学校设置专门的学生心理辅导室，内部布置力求温馨，专聘一名心理咨询教师。针对学生群体性及个别心理现象进行辅导，做到各班重点学生个别归踪，各年龄段学生每月集中辅导。

6、“亲情牵手”关爱留守学生活动。建立健全留守学生档案，采用师生结对关爱的方式，要求“教师妈妈(爸爸)”做到“五个一”，即给对口学生父母一个告知电话，与对口学生一次谈心，为学生做一件实事，送一份生日小礼物，进行一次家访，让留守学生真切感受来自学校、来自教师的关爱。

7、家校联系工作，本期各班召开一次家长会。

四、具体工作

二月份

1、开学常规工作，重点是班规班约、卫生工作。

2、组织好开学典礼工作。

3、对学生进行安全教育，针对某一灾害进行应急预防演习。

4、开展“大家唱、大家跳”艺术教育活动。

5、建立“四类学生”教育与管理制度的台帐。

6、加强寝室管理工作。

7、切实做好学生、学校的卫生管理，以提高学生的文明品位。

8、建立一支强有力的学生会管理队伍。

三月份

1、结合雷锋日，对学生进行理想教育、责任意识教育。

2、对学生进行有针对性的灾害应急预防演习。

3、搞好学生对学校管理的评价活动。

4、根据实际情况，加强学生的课内外纪律教育。

四月份

1、组织好荆州区首届“大家唱、大家跳”艺术教育展演活动。

2、对学生进行安全教育，继续进行有针对性的灾害进行应急预防演习。

3、根据班主任工作情况，开展班主任管理方法交流活动。五月份

1、开展“春晖少年(儿童)”德育工作的延伸检查，各班交流开展活动经验。

2、组织艺术教育汇演准备活动。

3、继续搞好学校的安全工作。

六月份

1、开展以展现学校特色为主题的公开展演活动。

2、加强对学生的学习纪律教育，促进学生认真学习。

3、对“四类学生”教育与管理工作进行检查。

4、对学生安全大检查，查处管制刀具和违禁物品。

5、做好期末结束的各项工作，认真做好评比工作。

草市中学政教处

篇3：下学期政教工作计划

一、中世纪西欧5—13 世纪的政教之争

本文虽然主要论述的是中世纪西欧商品经济下的政教斗争, 但对于这种新的经济形态出现前世俗政权与基督教会之间的争斗有必要做一番简要的论述, 因为中世纪西欧的政教斗争并非只是在商品经济出现以后才表现出来的, 它贯穿了整个西欧的中世纪。

在中世纪时期, 基督教逐步演变成为一个政治实体, “它到处行使的不仅限于宗教的统治, 而且行使政治、行政、经济和社会的权力”①, 是一个超国家, “教会教条同时就是政治信条”②, 它的权力越来越凌驾于世俗最高统治者———皇帝之上。另一方面, 后者对于教皇这种越权管理行为的不满与日俱增, 两者间的矛盾越来越难以调和, 最终走向政治斗争。

5 - 8 世纪是政教之争的酝酿期。盖拉西最早提出政教二元论, 随后在756 年丕平献土事件使教皇国得以建立, 教皇开始染指世俗权力; 9 - 13 世纪是双方的对垒期。随着教会经济力量的发展, 其想要摆脱世俗政权控制的欲望日益强烈, 于是有了克吕尼运动—改革教会提升教会力量。随后, 教皇格里高利七世继位, 正式拉开了教会和世俗政权分庭抗礼的序幕。最先开始的是争夺主教叙任权的斗争, 最终以皇帝亨利五世 ( 1106———1125 年) 与教皇签订妥协的《沃姆斯宗教协定》 ( 1122 年) 而告一段落。在十二世纪德皇弗里德里希二世登上王位后, 当时的教皇英诺森三世就企图通过控制他而实现对德意志的完全统治, 这与弗里德里希企图建立一个欧洲帝国的想法发生了冲突, 并由政治斗争演变为军事斗争。最后, 弗里德里希代表的霍亨斯陶芬王朝的统治被终结, 德意志皇权也彻底崩溃。从十二世纪后期起, 教皇又与皇帝为争夺意大利的控制权展开了更加激烈的斗争, 结果, 皇帝腓特烈一世在1176 年的莱尼亚诺战役中惨败, 教皇权威在教皇英诺森三世 ( 1198———1216 年) 时期达到了极盛。

虽然教会此时拥有凌驾于世俗统治这之上的权威, 但它终归无法也不可能代替国家的统治地位, 因为它对于国家的统一是一个巨大的威胁, 尤其是对于商品经济来说, 没有统一的国家就没有稳定的社会环境和统一的市场, 这种逆历史潮流的现象就注定了它不可能长久, “谁违背历史发展的潮流, 谁必将被历史证明它的虚弱性和腐朽性”③。

二、中世纪末期西欧商品经济的出现和发展

中世纪末期, 随着生产力的发展, 西欧出现了不同于自然经济的新的经济形态———商品经济, 其发展主要表现在两个方面, 一个是城市经济, 另一个是货币, 尤其是到了十三世纪, 发展尤为显著。

西欧的封建经济在十三世纪以后进入了一个新的发展阶段, 即“以城市为中心的地域性经济的形成, 社会经济和政治的中心由农村转移到城市”④。城市经济的极大发展之所以能对西欧社会施以重要的影响, 就在于它打破了封建经济的传统结构。城市的经济活动与传统的经济活动相比, 一个明显的区别就是, 它是一种不依赖于土地的商业活动。围绕着城市, 形成了一种被德国经济史学家称之为“城市经济”的经济形态, 即: 城乡之间分工明确, 城市从事工商业, 农村从事农业, 其产品运到城市参与市场活动, 进入商品流通领域, 这种经济结构导致土地制度发生了根本变化———租佃制取代领地制。城市经济的发展也引起了政治状况的变动。在十一至十三世纪, 西欧城市普遍展开了反封建主的斗争。如在法国, 许多城市通过斗争获得了自治权, 建立了自治机构, 称为“公社”, “城市在政治上的相对独立的地位, 是它在经济上相对独立发展的反映”⑤。进入十三世纪, 随着城市经济地位的提高, 其政治地位也变得越来越重要, 市议会等行政机构便应运而生了。此外, 经济的发展也促使市民阶层发生了分化, 其中最富裕的阶层成了贵族阶层, 为了维护其经济利益, 他们必然会要求在政治上获得更大的权利。

货币与城市经济的发展有着密切联系。恩格斯对此曾指出, 西欧市民阶级使用的是“一件对付封建主义的有力武器———货币”⑥, 而货币对于商品经济的发展无疑起到了巨大的作用。也正是由于货币的使用, 加快了封建土地制度由领地制向佃农制的转变。正是“货币关系排挤了人身关系和货币贡赋排挤了实物贡赋”⑦, 使得过去领地制上领主与依附农之间的依附关系进一步松弛, 两者之间契约关系的成分逐渐增加, 而人身依附关系的成分逐渐减少, 到最后, 以封建领地所有制为基础所建立的封建等级制都统统退出历史舞台。十三世纪, 教会权势登峰造极。但与此同时, 西欧封建社会内部新的因素———城市经济和货币不断发展壮大。面临新的状况和变化, 教会不仅没能适应, 而且显得格格不入, 这就为教会权力的衰落埋下了伏笔。

三、中世纪末期商品经济发展下的政教之争

西欧封建社会的一大特色, 便是天主教会成为封建制度的中心, 成为超国家的机构, 西欧社会的全面基督教教化。但正如在本文第一部分末尾所提到的那样, 教会的这种超国家性根本不可能永久存在。尤其是在商品经济大潮的冲击下, 教会在与世俗政权的斗争最终还是以前者失败告终。

在中世纪的西欧, 虽然商品经济出现并在十三世纪有了显著的发展, 但封建生产方式对城市和货币经济仍有着束缚和限制。尽管如此, 这些新因素自身承载的反封建特质使得它们与封建制度走向了反面, 并最终促进了封建制度的瓦解。城市和货币经济的发展, 不仅对封建制度带来了巨大的冲击, 而且对于当时已臻极盛的天主教会权势也造成了极大的撼动, 十三世纪以后中世纪西欧的政教之争在这样一种新的状况下也就呈现出了一番新的图景。

在9—13 世纪, 世俗政权在与教会的斗争处于劣势, 教会甚至取得了对君权的优势, 之所以造成这样一种状况, 主要是缘于封建领地制下封建诸侯对国家权力的分割, 国家君主被削弱和孤立, 这就给了教会以可乘之机, 再加上教会的封建化以及其严格的组织性和纪律性强化了自身的力量。但这并不意味者君主就甘心于被教会压制, 因为教会的这种超国家性加剧了国家的分裂割据状态, 严重损害了其政治经济利益。因此, 反对国家分裂, 实现权力的集中, 成为君主的强烈愿望。与此同时, 商品经济, 尤其是城市经济和货币, 有了长足的发展。一方面, 商品经济的发展要求有自由的社会环境和统一的市场, 这就意味着教会的特权, 尤其是在经济上的特权, 应该被取消, 国家应该实现统一。这样, 两者之间的矛盾和冲突就不可避免了。

君主想要实现集权, 想要实现国家统一, 却苦于自身力量弱小, 教会力量的强大; 市民阶层想要通过实现国家统一维护自身的政治经济利益, 却苦于教会掌握着各种各样的特权。于是, “当市民阶级以一种新生的、日益发展的力最出现时, 君权就认定它是可以利用的新盟友, 它会给君权的增强打开新的出路。特别是, 君权反对国家分裂, 要求国家统一; 而城市和商品货币经济的发展, 既为反对封建分裂、促进国家统一提出了新的要求, 也创造了新的条件。”⑧面临这样一种新的状况, 君主选择了与当时比较先进、比较进步的力量相结合, 这一顺应历史潮流的做法与教会的固步自封、顽固保守的做法形成了鲜明的对比, 使得这个时期的政教之争从一开始, 就埋下了世俗政权获胜、教会权势衰落的种子。与新力量的结盟, 也赋予了君权新的力量。在商品经济中成长起来的市民阶层依靠君主的力量获得政治经济上的权利, 以冲破教会的限制和束缚, 而世俗君主则依靠市民阶层的财力、人力积蓄力量, 随着经济的发展, 世俗君主积攒的力量越来越强大, 以至于逐渐在与教会的争斗中占得上风并最终将教会挑落马下。在那些受君权控制的城市等级会议中, 市民代表在王权的支持下已经与教会代表、贵族代表处于并列的地位。表面上看来, 市民阶层借此获得了政治上的权力, 有了政治上的发言权, 实际上来看, 世俗君主借助于这种结盟, 将市民阶层推向前台, 形成一股与教会势力相抗衡的巨大的力量, 与此同时也大大加强了君权。

实际上, 教会代表的并不仅仅只是以教皇为首的天主教会的利益, 它还代表着封建领主的利益, 因为基督教之所以能在中世纪成为压倒世俗政权的力量, 之所以能不断获得政治经济上的特权, 之所以能走向封建化, 这些封建领主的支持发挥了重要的作用, 而这些人又恰恰是分割国家权力、力主维持分裂割据状态、坚持封建领地制的坚定倡导者、鼓吹者和执行者, 可想而知教会的这种保守是何其的根深蒂固, 既有来自于教会本身的, 同时也有来自于封建领主的。世俗政权虽然与新的力量———在商品经济下发展起来的市民阶层———结成同盟, 但它从本质上来讲, 更大程度上代表着的是在租佃制下发展起来的封建地主阶层的利益, 因为这批人希望能克服国家的分裂割据状态、实现国家的统一。但在看到新力量的出现时, 君主并未对此采取淡然处之或者不屑一顾的态度, 而是充分利用这样一股新生力量, 这也从另一个侧面证明了在上文中所提到的那句话, “谁违背历史发展的潮流, 谁必将被历史证明它的虚弱性和腐朽性”。教会的闭关自守, 世俗君主的识时务, 为13 世纪以后政教之争的结局定下了基调。

在新的历史条件下———城市和货币经济的发展以及市民阶层的成长, 世俗君主与天主教会的斗争起了变化, 胜负双方位置出现了互换。如前所述, 在九至十三世纪的对垒期, 无论是法国皇帝亨利五世与教皇格里高利七世的斗争, 还是德国皇帝弗里德里希二世与教皇英诺森三世的斗争, 亦或是意大利君主腓特烈一世与教皇英诺森三世的斗争, 都纷纷以教皇成功压制皇帝而告终。不断前进的君权, 同固步自封的教会, 在新的历史条件下较量, 其优胜劣败的情况, 已和过去不同: 十一至十三世纪发生于德国皇帝与教皇之间的冲突, 以教皇的胜利而告终。而到了十四世纪, 法国国王徘力四世和教皇卜尼法斯八世的冲突, 却以国王的胜利而告终, 教皇成为“阿维农的俘虏”。腓力四世继续和教皇作斗争, 于1307 年没收圣殿骑士团财产, 1312 年教皇正式宣布解散神庙骑士团。腓力四世取得到完全胜利, 教权受到了重大打击, 大大“减弱了教廷的国际权威的作用”⑨。“阿维农之囚”事件充分的表明了教权在这一时期衰落的趋势, 君权蒸蒸日上, 教权江河日下。

在西欧漫长的中世纪长河中, 天主教会与世俗君主的斗争构成了这段历史的重要内容。从公元五世纪的萌芽, 到公元九世纪到十三世纪的对垒, 再到公元十四世纪的结束, 可以说, 政教之争贯穿西欧中世纪的始终, 对整个西欧产生了重大的影响———无论是经济上的, 政治上的, 还是思想文化上的。正是由于当时西欧商品经济的发展, 市民阶层的成长, 使得教会又多了一个强大的对手; 而教会的封建化, 使得它在面临这种新的状况时没有也不可能顺应历史潮流而去接纳这种新的社会力量。由于租佃制的发展, 封建地主阶层已然看到了货币所带来的远大于实物地租的经济利益, 而作为世俗最高统治者, 其眼光更为长远, 他们认识到了这样一个新的社会阶层所带来的力量会大大有利于君权的加强, 于是与他们结盟, 在相互的利用中———一个侧重于政治权力而一个侧重于经济利益, 共同对抗中世纪最大的封建主———教会。最后的结局, 便是教权屈从于君权。

参考文献

[1]汤普逊.中世纪经济社会史[M].北京:商务印书馆, 1984.

[2]张绥.中世纪上帝的文化——中世纪基督教会史[M].杭州:浙江人民出版社, 1987.

[3]毕尔麦尔等著, 雷立柏译.中世纪教会史[M].北京:宗教文化出版社, 2010.

[4]王亚平.权力之争——中世纪西欧的君权与教权[M].北京:东方出版社, 1995.

[5]徐鹤森.中世纪西欧的教权与王权[J].求索, 2004 (6) .

篇4：如何才能做好政教工作

关键词：政教 教学 工作

一、走进学生的生活，给予他们充分的信任

对生活的定义，我们可以有很多种解释，正所谓一千个读者就有一千个哈姆雷特，每个人对生活的定义都有着自己与众不同的理解，如有的人把它看做是上帝赐予人们最美好的礼物，酸甜苦辣共存。受各种因素的影响，现在的学生变得极易叛逆，如果没有好的引导，“和老师对着干”就会成为学生们最突出的特点。因此要想提高教育教学效率，教育工作者就要走进学生的生活，真诚地与他们交朋友，倾听学生的内心世界，给予他们足够的信任，时刻关心他们的学习情况，对需要帮助的学生要及时地给予帮助。这既是学校政教工作中的重点，也是政教工作成功的基础和前提。因此，提高政教工作需要教师想学生所想，这样学生也会配合我们的工作，并会间接地打消和教师“对着干”的念头。

二、政教工作的目标

要想提高学校政教工作的效益，首先，要以全面提高全体师生的素质为目标，以爱国主义教育为主旋律，在实施的过程中全面贯彻党的教育方针，积极地推进学校的素质教育，坚持把德育工作放在政教工作的首位。其次，要狠抓学生的基础文明养成教育，进一步强化校园的综合治理，切实提高德育队伍的建设。再次进一步促进优良班风和校风的形成，创建出一个适合学生学习的校园环境、班级环境。此外，教育工作者还要进一步地发展本校独有的德育工作，开创德育工作的新局面，为构建和谐的校园环境不断努力。

（1）教育者要确立服务意识，时刻树立为学生的思想进步、成绩提高服务的思想。

（2）开展和实施素质教育，促使学生养成良好的学习习惯和生活习惯。

（3）强化安全意识，重视学生的身体和心理健康，强化学生的人格塑造。

（4）深化德育科研，构建独具特色的学校德育课程体系，进而促使本校德育工作的科学化和规范化，确保学校各项工作都有章可循。

三、培养学生自我监督的习惯

良好的自我监督也是一个人是否具备良好的行为品德的表现之一。因此，在教学的过程中，教师要让学生学会自我检查、自我监督，而要想让学生学会自我检查、自我监督，首先就要制定出符合本班级学生的一日管理常规。规范的内容要能够覆盖学生一天的活动，比如，早晨离家时和家人道别，上学路上具有交通安全和公德意识；到校后见到教师或者其他同学主动问好；课堂上做到集中精神、主动思考，并能够积极主动地回答问题等。另外，教育工作者还要鼓励每名学生参与到学校的管理工作中来，动员全体学生共同为构建和谐的校园环境尽一份义务。例如，在管理的过程中，可以让学生行使自己的监督权利，让他们通过自己的监督对结果进行有针对性的评价，评价过程由学生自己设计，教师再从中进行必要的指导。对于监督的结果，教师要能够给予学生充分的重视和肯定，其中，表现好的同学要及时地进行奖励和激励，还可以把表现突出的学生推荐到学校，让学校根据学生具体情况，再为学生颁发相关的“特别的鼓励奖”等。这样，学生会在监督的过程中学会自我评价，并促使他们监督自己，且持之以恒地从事某种活动，这对于政教工作的有效开展是非常有帮助的。

三、要能够创建和谐的人际关系

首先，要处理好政教人员与校领导的工作关系，要贯彻执行学校的指导思想和具体的工作安排，还要能够下情上达，帮助学校领导及时准确地了解本校工作的进展、师生的精神状态等。其次，要处理好政教人员与教师之间的关系。政教人员与教师之间的关系应该是相辅相成的，开展政教活动的目的是帮助教师做好学生的思想工作，所以，政教人员要多从对方的角度思考问题，设身处地地为教师着想，及时帮助他们解决实际工作中遇到的问题。此外，为了更好地开展工作，政教人员还要经常与教师进行沟通和交流，聆听教师们的心声，随时与他们保持良好的联系，让广大教师能够以一种愉快的心态接受任务，进而提高自己的工作效率和工作质量。

此外，政教工作的顺利开展还需要学校上下形成共同的认识，各班级形成团结的集体，积极主动地配合学校的政教工作。此外，政教工作人员还要积极主动地执行学校制定的决策，为构建一个和谐美好的校园环境打下坚实的基础。

此外，为了提高政教工作的效率，相关工作人员在具体的工作中要总结自己的不足之处，及时反思，尽自己最大的努力把政教工作做好。

总而言之，政教工作是一种潜移默化的教化过程，它的工作量大、任务重，我们教育者要能够在忙忙碌碌、辛辛苦苦中享受这项工作带给我们的快乐，促进学生的良好发展，推进学校教育教学工作的顺利进行。

参考文献：

[1]刘爱玲，陈靖，路明远.民办高校思想政治工作特点浅析[J].中国成人教育，2013（12）.

[2]张秀荣.高校思想政治教育研究热点问题[M].北京师范大学出版社，2010.

[3]王中意，秦源著.人本治理乃学校治理之本[J].人民教育，2001（6）.

[4]周文生.中学政教工作人员的心理挫折分析[J].科学咨询（科技·管理），2012（11）.

篇5：政教处开学工作计划(下学期)

政教处工作计划

为全面推进素质教育，加强新时期的学校德育工作，必须坚持以德治校，强化管理，争先创优，坚持综合治理，培养学有所长、全面发展、坚持以人为本的理念，以稳定为主旋律，创设和谐的教育环境，不断提高德育工作实效性，把我校的德育工作推上新的台阶。

一、德育指导思想：育人为本、德育为首、注重实效

本学年，我校德育工作中必须坚决贯彻执行“服务立校，爱心育人”的办学宗旨和“为学生的终身发展奠定基础服务、学生问题无小事”的工作理念。以求真务实的精神，让德育更贴近学生的思想实际、更贴近学生的生活实际，关注每一个学生，科学把握未成年人思想道德教育的规律和学生身心成长的特点，坚持以人为本，在德育活动中体现为学生服务、给学生帮助的工作准则，做到“思想坚定，思路清晰，作风民主，工作尽责”，努力创新德育工作的内容、方法和途径，不断加强学校、家庭和社会“三教”的联合，形成教育合力，突出教育实效，向课堂教学和课外活动渗透德育，继续将“感恩教育”的德育主题落实到具体的活动中，加强德育的“正导向作用”，教育学生懂得识恩、懂得感恩、学会报恩，引导学生正确认识真善美，帮助学生树立科学的世界观、价值观、人生观，促进学生健康发展。

二、德育目标：

继续坚持德育工作 “六新”（①思想道德建设要有新提高；②班主任工作要有新水平；③发挥学生主体作用要有新突破；④班级建设要有新进展；⑤学校德育工作要上新台阶；⑥德育针对性要有新成效）目标，以“感恩教育”为主要抓手，以“争做合格中学生，争创文明班级”为载体，继续加强德育工作力度，努力创办“教师羡慕、学生向往、家长满意、社会认可”的学校。争取本学年德育工作成绩再上新台阶。

三、德育措施

第一、加强德育队伍建设

德育是一项复杂的工作，每一位员工都应该树立“我就是德育工作者”的思想，全员贯彻“人人都是班主任，人人都是德育工作者”的思想，要在广大员工中形成“人人有事管，事事有人管”的学校德育氛围。工作中要不断寻找适合我校实际的德育工作新方法、新思路，德育处积极为德育工作者的进步创造学习的机会和条件，争取“走出去，请进来”，开展工作经验的交流，在不断学习、进步的基础上，将德育工作由完成一个个工作任务进一步向研究方向发展

1、充实德育处人员，努力做到人员配备齐全、分工合理、职责明确、协作有效。依据学校实际工作的需要，各德育工作相关部门必须密切配合，德育处人员要切实做好为教学服务、为教师服务的工作。

2、加强班主任队伍建设和管理。班主任是学校德育工作的“排头兵”，是一线德育工作者，建立一支强有力的班主任队伍是学校德育工作成功的保障。今年，在班主任的选聘、任用和管理上突出把好以下“五关”：①把好“选拔关”，把工作态度、工作方法、工作能力等方面素质全优的教师选拔出来，在充分征求个人意见后上岗，构建“师德高尚、业务精湛、作风踏实、热爱学生、心态平和”的班主任队伍；②坚持开好每月一次的班主任工作例会，不定期召开德育工作交流会、班级疑难问题会诊会和成功德育案例汇报会，更要努力创造条件让班主任有更多的机会“走出去”，或者将一些德育工作专家“请进来”，加强班主任的业务培训，提高班主任的业务水平；③把好“考核关”，考核制度公开化，坚持公平公正的原则，建立班主任工作汇报制和班级管理责任制，实行自评和实绩考核相结合的原则，让考核成为推动班主任工作的源动力；④把好“待遇关”，除了努力提高班主任津贴外，坚决遵守学校关于“班主任评优评先、效能工资考核、学习培训优先考虑”的原则，把有形待遇和无形待遇结合起来；

3、部门协作，齐抓共管，人人都是德育工作者。①在员工中贯彻“学生行为无小事，生活处处是教育”的观念，把学校德育开展为“全员德育”；②学科教学活动中积极渗透思想道德教育和心理健康教育，把“教书”和“育人”紧密结合起来；③班主任、科任老师、生活老师要形成班级德育合力，共同参与班级事务管理，共同解决班级存在的问题；④加强班风建设，充分利用好班级干部和团员同学，将德育由“他律”转变“自律”，形成“自我德育”的良好氛围，争做“文明学生”，争创“文明寝室”、“文明班集体”；⑤建立健全校外德育基地，加强班主任和科任老师家（电）访工作，成立家长学校，加强“三教”结合，形成“社会德育”合力。

第二、以行为规范教育为抓手，促进学生良好行为习惯的养成教育。全体教育职员必须清醒地认识到初中阶段的教育归根结底就是行为习惯的培养。

1、明确常规管理策略：抓好九年级、稳定八年级、带动七年级。实行分段管理，建立德育处、班主任层层负责制。各班要根据学生实际，确定德育内容和目标，充分体现德育工作的整体性、阶段性和实效性。建立行之有效的规章制度，把常规管理制度化，把良好行为养成教育落到实处。

2、继续加强学生生活区管理，本学期，德育处安排专人负责学生生活、卫生习惯的养成教育和自理能力的培养。结合学生家长和学生对学校管理的要求，以及学校的实际，我们应该清醒地认识生活教育质量是我校整体教育质量的主要组成部分，必须抓好。班主任、值日老师的生活管理工作要密切配合，经常沟通，杜绝管理真空。

3、树立“安全问题无小事”的思想，加强安全教育，创建平安 校园。学校、班级要签订安全管理责任书，学校和每位员工要签订安全管理责任书，责任关系要层层落实到位，层层负责。安全问题要天天讲，时时讲；校园的安全检查要制度化，要勤查安全岗，勤查寝室、勤查网吧，防患于未然。

第三、加强校园文化建设，用优秀的文化引领学校的文明发展。德育处将加大力度促进校园文化建设，充分利用学校的文化设施，开展丰富多彩的校园文化活动，把德育主体融汇到文化生活中去，促进学生和谐、健康、全面发展，在活动中提高素质，陶冶性情，提升思想境界。①认真做好每周一次的升旗仪式，利用国旗下的演讲对学生进行正确的舆论导向；②积极开发乡土文化资源，培养学生爱家乡、爱祖国良好情感；③开展“读书节”、“文化节”等文化活动，为德育和艺术文化教育结合创设平台；④充分利用重大节日，开展革命传统教育的“五爱”教育。⑤开展法制宣传、健康宣传、禁毒教育、网络教育宣传等与学生息息相关的内容，用健康的文化抵制不健康的低俗文化。

新华中学政教处

篇6：政教处下学期工作总结

2011--2012学下学期工作总结

本学期，政教处在学校校委会的领导下，积极开展工作，实行精细化管理，主要完成了以下工作：

一、安全及德育宣传、教育不放松：

1、利用开学典礼大会，举办了学生一次法制和安全知识讲座；

2、每周一升旗后进行安全教育例会，由一名学生代表及政教处老师，每周就一个重点问题对学生安全教育；

3、进一步规范周五安全教育课制度，每周五最后一节必须上安全课。本学期，所有班主任的安全课教案达15节以上；

4、五月份，由政教处、团总支牵头，邀请卫生院医生，对全体女生进行了一次青春期生理、心理知识健康教育讲座，取得了很好的效果；

5、结合季节变化，重点作好各种专项教育：

（1）三月份重点进行了春季防火教育，挂出了宣传条幅，各班办了一期防火知识黑板报，召开了一次专题教育班会，向学生家长发放了一封“森林防火倡议书”，有效地提高了师生的防火灾意识；

（2）利用晨会等时机，专门进行了防雷击教育，特别是针对校内大树较多的特点，提醒学生加以防范；

（3）

三、四月份还重点进行了预防春季流行病教育，平时做到食品卫生安全教育不放松，时常加以提醒；

（4）进行了“5.12防灾减灾”专项教育活动。通过召开全体学生会、主题班会，宣讲减灾防灾、自救相关知识，并整理出专项档案；

（5）“防溺水”教育每周都不放松，对学生进行“五决不一帮扶一学会”安全告诫与教育。

6、做好安全疏散演练工作：本学期分别在二月末和五月下旬分别进行了安全疏散演练，特别是五月份的演练，实地模拟了发生火灾消防事故背景下的紧急疏散，并组织学生学习、操练了灭火器的使用，取得了很好的教育效果。

二、抓好日常管理，保证学校秩序正常运转：

1、安排了全方位、全时段、全覆盖的教师安全值班任务，并作好检查督促工作，对不到岗、没签字的现象定期进行通报批评，按制度执行处罚。

2、严格按照“洛阳中心学校量化管理细则”，对全体学生进行日常行为的规范管理，确保教学秩序得以正常运转；特别注重抓好在校学生人数的清点工作，防止出现漏洞。

3、严格按照“班主任考核细则”对班主任及其班级管理进行量化考核，调动班主任的工作积极性，促进学校管理工作的进步。

4、抓好校园环境卫生工作，实行公共卫生区轮流值周制，加强了班级责任。

七、八年级女生进行了文明寝室建设，鼓励学生自己动手、美化、装饰寝室，平时注重内务整理、多次组织学生进行检查评比。

5、对违纪学生进行批评教育，促其转变。

三、协助学校开展各种活动，保证安全和顺利进行。

安全与政教工作，繁复而重要，我们将在工作中不断探索，不断完善，促进学校全面发展。

2012.6.18

洛阳中心学校政教处

2011--2012学下学期工作总结

篇7：下学期政教工作计划

政教工作总结

铁 门 五 中

二00八年七月十六日

2007-2008学年第二学期

政教工作总结

某某学校现有在校学生百余人，教职工13人。本学期，我们本着以人为本，育人为先的宗旨，从办人民满意教育着手，把德育工作放在一切工作的首位，切实做到既教书又育人，着力于公德教育、养成教育、理想教育、集体主义和爱国主义教育等系列教育，锐意改革，勇于创新，量化考核，使政教工作上升了一个新台阶，为学校教育教学工作创造了良好的氛围，现就本期政教工作总结于后。

一、健全德育组织、强化政教管理

以人为本，育人为先，德育为首，五育并举，是学校德育建设的根本宗旨。为使德育工作进行的井然有序，学期初，首先建立健全德育工作网络，建立以校长为首，以政教处为主，以团支部、学生会为实体，以班主任为班级德育工作责任人，课任教师为课堂思想教育责任人的政教工作网络，在我们学校，真正实现了从校长到教师人人都是德育工作者的德育管理体系。成立以校长邱进京为组长，校委会成员为组员的学校政治教育领导小组。

1.政教处协助校长做好学校德育工作，负责师生政治思想教育工作，指导班主任、团支部、学生会开展正常的德育、安全、卫生以及学生寝室管理工作，按时上好周会课，做到及时考核、定期总结，赏罚严明，既弘扬正气、又鞭策后进，使政教工作进行的扎扎实实、有声有色；

2.团支部带领团员青少年学生围绕学校中心工作，做到积极参与并起模范带头作用。团支部书记邓盼，工作认真负责，按时上好团课，及时发展新团员。

3.学生会在政教处的组织领导下，认真作好学生纪律、卫生的检查评比工作，实行日查、周结、月考核，为学校政教工作提供了大量的活教材；

4.班主任负责本班学生的学习纪律、卫生工作，积极组织学生落实学校布置的各项管理工作。中三班主任张波，他们善于发现和使用优秀班干部，班级 管理扎实有序，各项考核多次领先，中一、二的班级管理也不甘落后；

5.课任教师也积极配合学校政教工作，把对学生的德育教育渗透到每一节课堂教学中，真正做到既教书又教人，他们不仅关心学生的学习，而且关心学生的生活，更是关注学生的思想修养和德育教育。

二、开展丰富多彩的政教活动，全方位加强学校德育工作

1.组织教师认真学习“中央8号”的文件，切实提高思想认识，结合我校工作实际，仔细排查工作中存在的问题，寻找整改的切入点，制定切实有效的整改措施，办出了让家长满意的教育；

2.开展治理班风、班纪专题活动月。新学期2月23日开始，开展为期一个月的学规范、懂法纪、讲文明、守纪律的专题活动，为学习教育教学工作营造了一个全优的氛围与环境；

3.三月份开展为期一个月的“岗位学雷锋、行业树新风”活动，利用周会课、黑板报，大力弘扬雷锋精神，让学生学习雷锋的“钉子精神”，认真学习文化科学知识，立志报效祖国；学习雷锋助人为乐的共产主义风格，把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。通过活动月的开展，打人骂人的少了，讲文明懂礼貌的多了；厌学逃学的少了，勤奋好学立志成才的多了。

4.开展爱国主义、集体主义教育，促使学生养成爱校如家的良好习惯，每周一按时举行升国旗仪式，挑选品行端正、普通话水平高的学生轮流发表国旗下演讲，这样既培养了学生的演讲能力，又增强了学生的爱国主义意识。

5.加强社会公德教育，聘请退休的老干部、老教师代表张秋献、张志建同志对师生进行道德规范进万家报告，培养学生良好的社会公德意识，真正使学生在家做一个好孩子，在校做一个好学生，出社会做一个好公民。

6.四川汶川大地震发生后，我校第一时间组织全体师生发扬“一方有难，八方支援”的传统美德，向灾区人民伸出援助之手，全校师生共捐款1898元，以表达我们对灾区人民的一片心意。并与5月19日下午2时28分组织全体师生为四川大地震中的遇难者默哀。

7.夏季是传染病多发季节，特别在手足口病防治方面，我们采取了每天晨检 并对教室、寝室消毒，厕所灭蝇等措施，同时教育学生养成良好的卫生习惯，做到“洗净手、喝开水、吃熟食、勤通风、晒衣被”，有效防止了疫情的发生。7.高度重视安全教育，定期对师生进行安全防范常识教育，培养学生抗逆抗暴能力，初步学会应对紧急情况的能力，创造了连续三年无安全事故的安全记录。

8.奥运召开在即，我们开展了“迎奥运，讲文明，树新风”活动。在学生中进行了奥运知识竞赛和文明礼仪教育，使学生了解北京奥运会召开的意义和作为中学生的我们能为奥运服务些什么。

9.加强班级管理，实行量化考核，每天由学生会干部检查评比，每周一总结，每月一结算，每月按得分高低排名，既激励了竞争机制的迅速形成，又促进了班级管理的良性循环。

通过以上活动的开展，涌现出像中三等学风端正、纪律严明的优秀班集体和一大批三好学生、优秀班干部、优秀寝室长。

三、具体工作及管理措施

1.健全各项规章制度，进一步完善制度管理。本期共制定和修订政教工作制度15个其中修订和完善了《铁门五中升国旗制度》、《班级管理考核方案》、《寝室管理制度》、《学校安全值班制度》、《学生安全公约》、《教师政治学习制度》等10个，重新制定了《学生请假制度》、《学生奖惩制度》等5项；

2.前三周，进行守则规范教育，进一步规范了学生的言行举止； 3.4—7周，广泛开展了“学雷锋精神，比无私奉献”活动； 4.把学生的养成教育和诚信教育，有始有终的贯穿于整个学期；

5.五月份进入夏季后，及时对学生进行了夏季安全防范教育，教育学生学会防水、防火、防雷击、防交通事故能力，并加强了午休管理，实施了晚自习下学结伴回家制度和晚寝点名制度，杜绝了诸多安全隐患；

6.中考前，及时对中三学生进行了“三百六十行，行行出状元”思想教育，解除了学生惧怕考试念头，使学生发奋学习，备战中招，放下思想包袱积极投入考前训练，实现了人人有学上，个个能成才的理想； 7.学生晚寝纳入值班同志管理范围。每个寝室设正、副寝室长各一人，分管本寝室的纪律、卫生的管理。每晚熄灯钟响后，由寝室长负责点名，并及时将缺寝学生反馈到政教处，由班主任负责缺寝原因，把无请假手续的学生及时通报给家长，使安全隐患消除在萌芽状态，彻底杜绝了安全事故的发生。寝室卫生按住寝学生排班轮流值日，天天打扫，定期检查评比。

8.大力开展爱国卫生运动，定期做好全方位的卫生大扫除，及时对师生做好传染病防治常识教育，采取措施以促使师生良好卫生习惯的形成。

9.期末，认真进行了师生的量化考核与操行评定工作，先以班为单位采取“个人自评+小组评议”，最后由全班民主评议，按“优秀、良好、合格、待合格”划定等级。

篇8：2012下学期政教处工作总结

（2013-2014学第二学期）

本学期，德育处以团结共事、率先垂范、务实创新、热情服务、廉洁自律的20字要求为标杆，认真贯彻落实学校工作计划和德育工作总体要求，主要加强了德育工作队伍建设，完善了对班主任的管理机制，促进班风建设，有效地开展了德育工作，深入落实中学生日常行为规范，务实创新，注重培养学生良好的思想道德品质和行为习惯，强化学生自我教育管理的能力，促进良好校风的形成。回首本学期工作，总结如下：

一、加强班主任队伍建设，把管理放在队伍建设的显著位置。

1、首先落实班主任职责，规范管理制度.认真实施“三全六到”制度，对其进行监督和考核；重新拟定班主任一日常规、班主任量化考核办法及“优秀班主任”评选办法；认真组织班主任撰写论文，走班主任专业化之路，不断提高班级管理水平。

2、坚持每月召开班主任例会制度，对本月工作会同年级组、教研组进行总结、通报、安排，有事临时加开班主任工作会，及时发现问题，及时解决问题。

3、安全无小事、粗心出大事。针对严峻的安全形势，开学初，德育处及时和班主任签订了安全管理责任书，后又补签了安全责任追究制度，把安全管理落到实处，以制度促管理。

4、指导班主任提高班会课质量，参考实际情况，经常性的拟定相关主题，召开主题班会，尽力做到周一、周三、周四第八节课，课课有主题、节节有内容，使学生教育管理具有持续性。

5、协同班主任加强与家长的沟通。开学初报名就让班主任落实报到册内容的真实性，以便及时联系家长，德育处也保留各班报到册，对班级情况心中有数。各班及时统计特殊情况学生，对留守、单亲等学生登记造册，给予必要的心理和物质帮助，增强班主任与学生的亲和力，提高德育效果。

二、开展丰富多彩的主题教育

(一）仪式教育：

1.开学典礼暨表彰会。

2.全校学生学风、纪律整顿大会。

3．开展“学雷锋见行动”教育活动。

4．举行成人宣誓仪式，曾强学生责任意识。

(二）建设和谐校园主题教育：

1．召开家长会，三次下发告家长书，将我校学生管理工作知会家长，加强家校

联系。

2.“用双手绿化我们的校园”主题班会活动：通过清理校园杂草，培养学生“我爱我校园，劳动最光荣”的主人翁意识。

3.组织学生开展“拒绝烟草，我们在行动”抵烟禁毒书画展，并评出优胜者予以奖励。

4．“珍爱生命，防止溺水”师生签名活动。

5．“普及法律知识，争做守法公民”书画展。

（三）、法制安全教育：

1.防灾减灾宣传周活动：通过消防自救讲座以及逃生、消防灭火演练，增强学生安全意识，提高自救及逃生本领。

2．防踩踏应急疏散演练，培养学生防灾意识和能力。

3.请铁路、公安部门对学生进行法制安全、铁路道路交通安全讲座。

4.召开三次学生会管理培训会，对学生会工作加强指导。

5．召开班级安全员培训会，教育各班安全员提高警惕，协助班主任做好安全、矛盾隐患排查工作。

6．组建教师校园安全巡查队，每天白天8人于上放学及晚自习时段在校外三个点进行定点安全巡查，确保师生安全。安排学校领导、政教干事及其他教师每班4人，每天晚上晚自习后在校园内值班巡逻，确保师生在校安全。

7．不定期清查、清理教室烂桌子、凳子腿、砖头、管制刀具等危及师生安全的物品，消灭不安全苗头。

三、存在问题

由于刚从事政教工作，经验严重不足，在一学期的政教工作中仍存在许多不足，现分析如下：

1．班主任管理制度和学生管理制度上存在不足、不细、考虑不周的情况，使个别时候的管理效果打了折扣。

2．学生管理工作上，没有做好持续性，深入到班级、学生中去了解、处理问题还不够勤，对学生情况摸得不够透。

3．对班主任个人工作做得不够细，个别班主任出现工作懈怠、工作方法不当等问题也只是草草过问了事，没有开展深入细致的疏导工作，致使学期后期个别年级、个别班级出现管理失误，同时也凸显我个人的管理艺术亟待提高。

4．学生会职能发挥不到位，未能及时更换重组，也给管理工作造成阻力。

5．宿舍管理，特别是男生宿舍管理不够，住宿学生卫生、生活习惯太差，急需整顿。

四、新学期打算:

针对以上问题，静心反思，在下学期的政教工作中，认真改进，做法如下：

1．下学期开学前，修定班主任管理制度、考核制度和明星班主任评选办法，督促几位政教干事认真扎实做好“三全六到”考勤记录和第三节晚自习考勤，与政教干事李锋、张亚平签订宿舍管理责任书，定时间、定责任、定考核。

2．我觉得，政教工作，本质上是做人的心理和行为教育工作，针对管理中的缺陷，利用假期并在今后积极参阅相关资料书籍，请教有经验的领导、教师，不断提高自己的管理艺术，坚持做好学生管理的持续性，把仪容仪表、行为习惯、学风纪律等做为常规工作常抓不懈。

3．经常深入教师、学生中交谈了解思想动向和意见建议，不断修正管理方法，提高管理效果。

4．继续把安全工作放在首位，时刻放在心上。开展形式多样的主题教育，强化安全纪律继续组织护校队，加强门卫管理，强化安全保卫。重新选定班级安全员，培训指导，使其发挥作用。

5、重组学生会，选拔高

一、高二学生中品学兼优者，进行组织培训，有效开展工作。对学生吸烟、上网、乱丢乱放现象开展经常性查处和教育。

“以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以知得失。”我时常以这句古语警示自己，深知人贵有自知之明。人无完人，在工作中我不怕犯错，更不怕批评，在今后工作中更会以谦虚认真的态度，努力开展工作，我能、也想把工作做的出色，更希望每位领导、老师直言不讳、有话直说，对我提醒、指导、共同提高，用不懈的努力去扮靓德育的美好，用真诚的奉献创和谐校园。