工程测量与监理专业个人简历参考

工程测量与监理专业个人简历参考（精选10篇）

篇1：工程测量与监理专业个人简历参考

工程监理简历表格参考

个人基本简历
姓名		性别	男	出生年月	88.02	民族	汉
籍贯	河北省	毕业院校
政治面貌	团员	学历	大专	专业
身高	1.75m	健康状况	健康	电话
求职意向及个人工作经历
应聘职位	从事施工，测量及监理。
求职类型	全职	可到职日期	一个月
月薪要求	面议	希望工作地区	廊坊
所学专业课   程	钢结构               工程质量事故分析        抗震设计 建筑经济管理         工程项目管理            楼宇自动化 工程监理概论         建筑CAD                             建筑测量 地基与基础           工程造价与管理          建筑施工与技术 建筑力学             建筑物理                质量控制 建筑工程概预算    建筑制图   大学英语
个人技能	良好的制图和测量技能具有一定的组织能力力和领导能力
在校成果	获得计算机一级 获得英语应用能力A级 普通话二级甲等 考取了建筑施工证和造价证 担任学生会干部
自我鉴定
个人爱好、特长	下棋、看书、写作、上网，体育运动
本人性格开朗充满热情，具有强烈的团队合作精神良好的人际交往能力。在学习和工作上认真踏实，负责可靠。 大学三年，通过对本专业知识的努力学习对建筑行业有了较多的了解。假期在工地的实习的实践经验让我更清楚的认识我将要从事的这一行。 积极参与院系活动，大二时加入院学生会学宣部干事。组织了手工制作大赛并担任评委，锻炼了自己的组织和交际能力。由于表现突出，经过团委推荐荣幸的成为入党积极分子。 严格自律，拥有良好的`生活习惯。 在校期间合理利用业余时间在外做兼职来减轻家庭负担同时锻炼自己的社交能力。为以后走进社会融入社会做好准备。 踏实肯干能吃苦耐劳的我勇于面对新的挑战，希望贵公司能接纳我，在工作中展现我的潜力和创造力实现我的个人价值。 祝您万事如意，身体健康，合家欢乐。祝贵单位事业蒸蒸日上。

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篇2：工程测量与监理专业个人简历参考

1.单选题 【本题型共20道题】

1.施工合同履行过程中，国家颁发了新的技术标准且新标准的技术要求高于原技术标准。以下论述中，正确的是（）。

A．由于合同价格是按原技术标准确定的，因此仍执行原技术标准

B．由于国家标准具有强制性效力，因此应执行新标准且合同价格不做调整但工期可以顺延

C．由于国家标准具有强制性效力，因此应执行新标准且不顺延但工期可以调整合同价格

D．由于国家标准具有强制性效力，因此应按变更对待，合同价格和工期均可做相应调整

2.项目档案汇总归档阶段，如果发生按照《建设工程监理规范》（GB-50319-2000）规定的移交范围与《国家重大建设项目文件归档要求与档案整理规范》D

A．不收入归档文件

B．按监理规范要求整理归档

C．按建设项目文件归档要求整理归档

D．按两个文件的全部要求整理归档

3.火电厂工程建设过程中，允许总包商进行分包的施工作业是（）。

A．水塔工程

B．升压站工程

C．土方开挖工程

D．高、中压管道工程

4.按照《工程建设技术标准强制性条文》（电力工程部分）的规定，工程施工满足竣工验收条件，建设单位收到工程验收报告后，应由（）组织竣工验收。

A．建设单位

B．施工单位

C．监理单位

D．质量监督机构

5.按照火电土建工程质量监督检查典型大纲的要求，不属于质量监督机构检查的内容是（）。

A．基础开挖至设计高程

B．主厂房零米以下基础基本完

C．主厂房上部结构施工中期

D．主厂房主体结构完成，汽机房结构已到顶

6.按照《水电水利工程施工监理规范》的要求，以下施工招标阶段的工作中，不属于监理单位应完成的工作是（）。

A．确定中标人

B．协助业主进行合同谈判

C．协助业主解释招标文件

D．审查招标文件的商务条款

7.《电力工程达标投产管理办法》（2006年版）的规定中，不适包括（）的达标投产考核标准。

A．水电工程

B．风电工程

C．火电工程

D．输变电工程 8.质量监督机构对技术文件和资料的监督检查，不包括涉及（）方面的资料。

A．落实环境保护

B．设备稳定运行

C．工程进度款支付

D．主体结构安全和使用功能

9.按照《电力建设工程质量监督规定》（2005版）的规定，下列选项中（）属于工程质量监督部门对施工现场检查的内容。

A．对工程建设各责任主体质量行为的检查

B．对工程建设项目施工的现场进行旁站跟踪检查

C．对工程使用材料进行分类检查

D．对基础工程进行分项检查

10.按照《火电工程启动调试工作规定》，火机组电整套启动验收的条件中，不包括（）。

A．已办理工程保修手续

B．机组和公用系统的分部试运已基本完成 C．已经单机试运和分系统试运完毕并验收

D．制造厂负责的单体或单机试运项目已调试完毕

11.按照《电力建设工程质量监督规定》（2005版）的规定，下列监督检查的内容中，属于对监理单位质量行为责任的是（）。

A．施工图纸交付计划已落实

B．按计划交付图纸，能保证连续施工

C．对各类检测机构和检测人员的资质和资格进行审查

D．针对工程特点和项目需要，落实了作业人员的培训计划 12.工程开工前，应由（）向工程所在地电力建设工程质量监督中心站申办工程质量监督注册手续。

A．业主

B．承包商

C．设计单位

D．监理机构

13.以下关于施工准备阶段保障文明施工的工作中，表述不正确的是（）。

A．施工用地应符合施工组织设计的规定

B．文明施工责任区应划分明确、责任落实

C．在施工组织设计之外应单独编制文明施工文件

D．总平面布置中应有废料、垃圾及临时弃土堆放场

14.项目建设安全委员会应由（）负责组建。

A．项目监理机构

B．项目法人单位

C．承包商的项目部

D．项目法人的项目部

15.下列有关安全与环境管理的论述中，属于监理机构安全职责的是（）。

A．编制安全与健康工作程序

B．选择施工垃圾堆放场地与处理措施

C．负责建立工程事故报告制度和安全档案

D．审查危险性作业和特殊作业的安全施工措施

16.按照《水电水利工程施工监理规范》的要求，承包商的测量成果不需经过监理机构审查、认可的文件是（）。

A．施工控制网的布设

B．开工前的原状地形图测绘

C．施工控制网的加密控制网布设

D．施工场地平整的填、挖方量计算图

17.按照《建设工程质量管理条例》的要求，对电力工程项目进行达标投产考核的主体是（）。

A．设计单位

B．建设单位

C．监理单位

D．施工单位

18.火电专业《电力建设施工质量验收及评定规程DL/T5210》中，不包括对（）的验收规定。

A．锅炉

B．废渣处理工程

C．水处理及制氢装置

D．热工仪表及控制装置

19.对火电厂土建工程施工进行第三阶段的质量监督检查，应在（）后进行。

A．汽机房顶部结构已完成 B．厂房基础工程施工已完成 C．机组安装满足整套起动要求

D．主厂房装饰、装修工程基本完

20.按照《电力建设工程质量监督规定》（2005版）的职责分工，依据质量监督工作计划和质监大纲组织对在建工程进行监督检查，属于（）的职责。

A．质量监督总站

B．质量监督中心站

C．工程质量监督站

D．工程监理机构

2.多选题 【本题型共15道题】

1.火电工程汽机扣盖前的质量检查内容包括（）。

A．汽封及通流间隙

B．DCS的监控系统

C．高、低压旁路系统

D．推力轴承接触及间隙

E．轴承座与台板之间各承力面的接触情况

2.承包单位在开工前布设施工控制网时，监理机构应完成的监理工作包括（）。

A．审查施测方案

B．提供测量仪器

C．监督施测过程

D．校验施测结果

E．绘制施工控制网的图纸

3.按照《监理规范》的规定，下列选项中，属于监理工程师协助业主进行施工招标的工作是（）。

A．主持开标会议 B．签发中标通知书

C．检查投标文件的完整性

D．与备选中标人进行合同谈判

E．审查咨询机构编制的标底文件

4.按照《建设工程安全生产管理条例》的规定，监理机构审查承包商提交的施工组织设计时，应重点审查的专项施工方案包括（）。

A．夜间照明设备布置的完整性

B．烟塔工程高空作业施工安全措施的有效性

C．3m以下模板工程施工的安全性措施的可靠性

D．开挖深度超过5m的基坑支护及降水措施的合理性

E．主机设备安装的吊装施工方案的合理性及安全防护措施的可靠性

5.按照《电力建设安全健康与环境管理工作规定》的要求，项目监理机构的职责包括（）。

A．建立健全安全保证体系和安全监督体系

B．制定安全健康与环境保护各项管理制度

C．配置3名以上安全监理工程师负责安全监理工作

D．严格控制安装交付调试所具备的安全文明施工条件

E．建立以安全责任制为中心的安全监理制度及运行机制

6.按照《工程建设标准强制性条文》的规定，下列选项中属于对电力工程的执行情况考核的内容包括（）。

A．工程执行强制性条文的实施计划

B．贯彻强制性条文相应的支撑经费

C．工程的项目组织机构设置 D．对标准执行情况进行监督检查的制度

E．工程项目建筑、安装的质量

7.按照《监理规范》的要求，每项工程开工前，监理机构对承包商施工准备的检查工作包括（）。

A．必需的生产性试验已经完成

B．施工辅助生产设备和施工养护、防护措施已就绪

C．施工安全、施工环境保护和质量保证措施已落实

D．施工平整、交通道路、测量布网及其他临时设施满足开工要求

E．用于土建、设备安装、设备调试的施工机械和设备已全部进场

8.火电工程验收移交生产后进行质量监督检查时，应满足的条件包括（）。

A．机组按“启动规范”规定的试生产阶段已经结束

B．建设单位已经与施工单位办理完竣工结算手续

C．施工单位已与建设单位签署工程质量保修书

D．设计单位已向建设单位提交了“机组建设质量的检查报告”

E．监理单位已向建设单位提交了“机组建设质量评估报告”

9.施工企业应建立的安全健康与环境管理制度包括（）。

A．沟通交流管理制度

B．安全施工检查制度

C．合同索赔管理制度

D．分包工程安全管理制度

E．加班加点控制管理制度

10.《电力工程达标投产管理办法》（2006年版）中规定，达标投产的必备条件包括（）。

A．安装工程的优良率不低于85%

B．全部完成建筑和安装工程并通过质量验收

C．影响安全稳定运行的所有重大问题都已经解决

D．已完成全部调整试验、启动试运及性能试验工作

E．同期建设的环保项目符合设计要求且运行正常

11.《电力工程达标投产管理办法》（2006年版）中，规定了（）等方面的考核标准。

A．投资控制

B．工程进度管理

C．安全健康与环境管理

D．安装工程质量与工艺

E．调整试验与技术指标

12.按照《水电水利工程施工监理规范》的要求，监理机构有义务依据施工合同的约定，提请业主完成保证施工合同顺利履行的工作包括（）。

A．按时支付工程预款

B．批准施工分包商的资质

C．做好合同支付资金的筹措

D．及时提供施工图设计图纸

E．批准承包商的施工组织设计

13.FIDIC出版的合同条件中，适用于大型火电厂和水电站建设的施工合同包括（）。

A．施工合同条件（红皮书）

B．简明合同格式（绿皮书）C．生产设备和设计－施工合同条件（黄皮书）

D．客户／咨询工程师（单位）服务协议书（白皮书）

E．设计采购施工（EPC）／交钥匙工程合同条件（银皮书）

14.监理机构应按施工合同的约定，在工程开工前审查承包商提交文件包括（）。

A．施工组织设计

B．施工分包计划

C．施工进度计划

D．承包商的质量体系

E．施工质量检测人员的资质

15.按照《电力工程达标投产管理办法》的规定，工程综合管理考核标准中的工程建设管理包括（）。

A．施工管理

B．投资控制

C．调试管理

D．监理管理

篇3：工程测量与监理专业个人简历参考

关键词：高职,工程测量与监理,人才培养模式

随着我国测绘技术、电子信息技术飞速发展,测量行业技术与其他技术的渗透、融合,如:GPS技术、GIS技术、摄影测量、遥感RS技术等,培养技能人才的综合性地方高职院校,肩负着重要使命。依据教育部文件中提到的发展职业教育,创新人才培养模式的规划要求,高职院校首先解决的问题是如何培养符合渭南当地经济的测量人才,构建合理而又科学的人才培养模式。

1 测绘业发展现状及人才需求

1.1 发展现状

1.1.1 在大型项目工程施工放样测量中,使用全站仪坐标方法实施放样测量,全站仪具备的高性能自动跟踪与远程实际遥测操作帮助施工在实际测量及动态测算上实现了高效的施工操作。

1.1.2 随着全数字摄影测量的快速发展,摄影测量成图也逐渐向自动化与数字化转变,引发了摄影测量技术的革命性变革。

1.1.3 在实际的工程线路测量过程中,普遍应用了GPS进行快速定位及RTK高新技术实施线路工程控制测量,提升了工程施工测角及测距操作的精度,且可实施自动识别、全面跟踪及精准目标方向检测。

1.1.4 工程的变形检测技术施工操作的关键方法是GPS技术,普遍应用在矿山开采中的施工地表、工程项目桥梁、施工的坝顶及滑坡的变形监测中。

现今阶段,测量数据采集、处理的自动化、实时化,测量控制过程智能化、测量成果转化数字化已成为今后的方向发展。

1.2 人才需求

企业需要通晓基础测绘知识、掌握GPS等新技术、运用测量软件进行数据处理、数字化成图,同时,能够进行基本的数据分析和测量工作组织管理能力、动手能力、合作能力等的人才。

2 工程测量与监理专业人才培养模式的探索

2.1 工程测量与监理专业的人才培养目标

按照企业对人才的需求,结合当地经济发展与测绘行业需要,程测量与监理专业人才培养目标,即综合素质高,具有良好职业道德、创新精神和创业意识,掌握工程测量基本理论、知识和方法,具备工程测量基本能力,在测绘、铁路、公路、建筑、水利水电、矿山、地质、市政等相关企业(单位),从事工程测量、项目监理、项目管理的技术技能人才。

2.2 构建“三岗并举、订单培养、工学结合”的人才培养模

经过多方调研、考察,结合学院实际,对工程测量与监理专业的人才培养模式进行了有益探索,构建了以“学生职业岗位能力”为主的课程体系,经过一届学生的教学实践,构建了“三岗并举、订单培养、工学结合”的人才培养模式。

3 构建工程测量与监理专业人才培养模式的保障系

3.1 基于测量施工工作程序的课程体系

即通过分析测量典型工作岗位,明确专业课程目标,将测量工作任务设计为多种学习情境,设计专业课程群,考核方式采取课程过关考核+综合技能考核,最终对学生进行综合性评价,实现“教学做”一体化课程教学。

3.2 以项目培养能力为导向的实践教学体系

人才培养模式中,将职业资格标准融入教学内容,构建基于测量实际工作过程的课程体系,形成以测量项目为导向的实践教学体系,提高教学质量及学生立身社会的竞争力。

3.3 加强沟通与指导,保障人才培养模式实施

双方指定专人进行交流、沟通,就测量工程的项目情况,实训地点时间及需要学生人数等进行全面协商,以便及时派出实习或见习学生。期间,教师参与学生实习,及时收集实习信息、企业技术相关材料,充实课堂教学资源。

毕业实习前,由企业和学院双方分别对学生开展安全教育,企业为学生办理“意外伤害保险”,费用由合作企业支付,保险发票复印件交学院存留。

4 实施效果

“三岗并举、订单培养、工学结合”人才培养模式已在学校工程测量与监理专业80名学生中实施,学生的满意度较高,就业能力显著增强,毕业生、双证书获取率达90%,学生初次就业率达95%,毕业生被测量企业提前预订,专业招生报到率达98%以上,学生在高职院校测绘赛项比赛中获团体三等奖、二等奖的佳绩。

4.1 专业特色

4.1.1 分析工程测量与监理专业人才需求特征,调查企业人才需求,听取企、事业单位的建议和意见,在此基础上确立本专业的专业定位:

紧紧依托测绘行业优势和特点,以就业为导向,坚持产、学、研合作发展之路,培养从事各种测量生产、管理、服务第一线的技术技能人才。

4.1.2 本专业坚持“产学研”结合,形成“依托企业、工学结合、教学科研、实习就业一条龙”办学特色,为企业培养“零距离”上岗的技术人才,实施“三岗并举、订单培养、工学结合”的人才培养模式创新,与企业探索实施“订单式”培养途径,根据企业需求实施相对稳定又动态灵活的教学计划,与西安建材地质工程勘察院(西安建材测绘院)、陕西迪博景源测绘地理信息有限公司、山东正元地理信息有限公司、国家测绘地理信息局第一地理信息制图院、西安诚信测绘数码工程有限公司、北京通图信息科技有限公司、浙江诺达地理信息科技有限公司、西安大地测绘股份有限公司等10多家大中型企业开展校企合作教学,学生在校期间至少参加2次生产单位见习。

4.1.3 加强管理、广泛交流、密切合作,针对企业需要制定人才培养方案,利用学校、企业资源,实行课堂教学与实际工作、仿真的工作环境等相结合。

4.1.3. 1 企业介入专业改革,在专业设置、培养目标、规格、课程体系构建深度合作。

定期同企业联系、交流,聘请企业人员参与到专业指导委员会中、专业人才培养论证中,征寻企业对人才培养目标、人才培养方案的建议,“迪博订单班”在教学计划执行过程中,实施动态管理,定期沟通,及时修订教学计划,微调人才培养目标。通过双方的合作,养成学生爱岗敬业、吃苦奉献的习惯,树立质量意识、效益意识、竞争意识,随时接受企业文化、企业精神熏陶,为企业培养急需而且适用的人才。同时,经过双方合作,学生进入企业无需进行前期岗前培训,实现零距离上岗,降低了人工费用、用人风险,从而提高了企业效益及竞争能力。

4.1.3. 2 企业参与专业建设,共建校外实习基地,学生在企业见习、实习,参与企业的生产项目,校企双方在互利互惠的基础上开展广泛的合作,取得了显著成绩。

校企合作单位有严格而规范的管理制度、先进的仪器设备、技术熟练的工程师,学生从实践中学到很多课本、课堂上学不到的知识,弥补了学校的资金不足、教师实践技能欠缺、教学仪器落后于生产实际的现状。同时,学生毕业实习,加深了测量专业的认识,锻炼了学生交流沟通、处理问题的能力,对求职应聘奠定了基础,促进学生形成了较好的工作作风,为学生进入社会提前作好了准备。

企业利用学院专业教师的资源,加强技术力量,提高企业生产技术能力,给企业创造了经济价值。任课教师带领学生进企业实习,教师参与实习全过程,提高了教师的实践能力。如:陕西天晴数码信息工程有限公司在勘测项目中,聘请本专业教师康旭担任项目技术负责人,负责成果的整理和工程报告的编写工作。康旭老师带领学生在陕西迪博景源测绘地理信息有限公司进行毕业实习时,为该企业提供横断面图绘制软件和导线平差计算软件操作。

企业兼职教师将新观念、新技术、新方法带进学校,与专职教师交流探讨,专职教师的教学水平、实践能力得到提升,促进了“双师”教师的发展。

4.2 专业创新和优化

工程测量与监理专业坚持以提高实践能力为中心,以培养技术技能人才为目标,创新培养体系,并在实际的人才培养工作中实践和完善,在测绘专业发展体系等方面锐意改革创新,专业建设在师资队伍、人才培养、实验平台等各方面的工作取得了显著成绩。

4.2.1 人才培养模式创新,稳步提高教学质量。

改革理论课教学体系和实践环节教学方式,积极推进教学过程规范化,面向“信息化测绘”教学体系,改革教学内容,在教学过程中强调培养学生的实践动手能力,与国内相关企业建立了长期合作关系,人才培养质量得到广泛认同,在高等职业院校测绘赛项技能竞赛中,选送的测量工程与监理专业学生获得团体二等奖及团体三等奖。

4.2.2 探索“三岗并举、订单培养、工学结合”的新人才培养模式

与企业一起共同探讨,遵循学习、实践、再学习、再实践的认知规律,制定““三岗并举、订单培养、工学结合”的人才培养方案和教学进程,即“3”——第一学年分三个阶段,第一阶段即第一学期、第二阶段即第二学期在校进行职业基础课和职业技术课的教学,第三阶段即暑假2个月进企业识岗实习;“3”——第二学年分三个阶段,第一、二阶段即第一、二学期在校进行职业技术课、核心课、考证课的教学,有针对性地进行案例、专题教学,第三阶段即暑假2个月进企业试岗实习;“2”第三学年即第5、6学期进行生产性实践,到生产单位进行毕业顶岗实习。教学环节中实践课时≥60%,生产实习、实训≥实践教学环节的80%。做到“学以致用,用以致学”,“教书育人,生产育人”,使学生的专业技能和职业素质全面提高。

4.2.3 实施“教师+项目+学生+服务”的实训教学途径

以测量项目为载体,以服务企业为手段,贴近实际、贴近生产、贴近市场、贴近社会,培养学生独立解决问题能力,形成良好的职业道德、社会责任感,提高学生职业素质,专业设备使用采用“一做一练”,有详细的任务书、指导书,把操作技能落到实处,为测量企业“零距离”上岗打下基础,实现“教师+项目+服务+学生”相结合的实训教学途径。

4.2.4 实验实训课考核创新

为了充分体现以动手能力培养为主线的教学目标,工程测量与监理专业课程集中实训实行单独考核,单独记分。考核中根据各组任务完成情况和实习成果情况各占50%的评分方法,得各组分值。各组根据组员在组内的作用和表现进行打分,最后由各组组长、班干部和实习指导教师开会进行调整和确认,最后确定各成员的得分。

4.2.5 实验实践环节不断改善。

依托测量2个实训室,通过购置系列化仪器设备,形成了先进的实验教学平台。拥有先进的GPS、全站仪、水准仪、电子经纬仪等教学设备,配备了大量专业软件,建立了面向所有在校生的开放实验室,大大改善了实践教学条件,为学生提供了优越的实验、实习平台。同时,举办测绘仪器操作比赛,提高学生动手能力。

5 结论

本专业人才培养模式尚处于探索、实践中。课题基于工程测量与监理专业发展现状及人才需求,融合多元文化的人文素养,借鉴其它高职院校人才培养模式,对工程测量与监理专业人才培养模式进行初步探讨与实践,构建了“三岗并举”、“订单培养”、“工学结合”的人才培养模式并进行了初步实践。此人才培养模式着重培养学生的动手能力、创新能力。将产、学、研结合始终贯穿于创新教育过程中,提出了按照技术技能人才培养规划和实践能力评价动态设置创新实践课程,满足现代测绘学科发展和实践应用人才培养需求,建立以培养创新意识、创新思维、创新潜能、创新精神为指导的人才培养模式,加强教学过程监控,营造和谐,促进学生人格完善,通过开放式、启发式教学,建立了一个有利于测绘工程人才培养与发展的教育环境。

参考文献

[1]王明伦.高等职业教育人才培养模式的国际比较,职业技术教育[J],2002(5).

[2]赵国忱.关于高职教学课程体系的建立,中国职业技术教育2004(10).

[3]周建郑.何宽.高职工程测量技术专业实践教学体系的创新与实践[J].测绘通报,2008(10).

[4]刘贞明.于全勇.强化技能训练实现职业教育与就业岗位”零距离”对接-卫生职业教2007(23).

[5]姜留涛.现行高职工程测量技术专业教学标准的比较与分析[J].测绘与空间地理信息,2013(1).

[6]孙黄初.张丽霞.丛培鑫.强化技能训练,突出实践教学,培养职业型人才-中国科技信息2004,(24).

[7]江振.论我国工程测量技术的发展现状[J].长春理工大学学报,2012(11).

[8]张献慧.对高职工程测量技术专业人才培养模式的探讨[J].学园.2013(22).

篇4：工程测量与监理专业个人简历参考

关键词：高职院校 工程监理 职业能力 课程体系 设计

中图分类号：G421文献标识码：A文章编号：1673-9795（2012）10（a）-0201-01

1 工程监理专业工作职责与职业能力分析

工程监理专业是培养适应我国发展建设需要的，并具有较高职业素质和良好职业道德的高素质技能型专门人才。

本专业学生应具备的核心能力是：从事建设工程监理工作的基本能力，从事建筑工程施工工作和解决施工中常见技术问题的能力，从事监理文件的编制能力。

1.1 工作任务与职业能力分析

（1）建筑设计：熟悉建筑绘图规范，准确画出各种立体建筑的三维空间关系图；建筑荷载分析能力，建筑材料性能分析能力，常用工程材料选用能力识读建筑结构图、多层及高层钢筋混凝土结构的设计能力；地基土类分析能力，基础类型及其结构施工图识读图能力。

（2）处理建筑工程主要施工技术问题：具有从事建筑工程的施工管理和解决施工中常见技术问题的能力。

（3）工程项目招标、投标文件的编制：具有从事建筑工程招投标文件的编制能力。

（4）工程建设监理文件的编制：具有从事建筑工程投资控制、质量控制、进度控制工作的基本能力。

（5）使用建筑工程预算软件编制工程预算：具有编制一般建筑工程造价的能力，能够使用建筑工程造价软件的能力。

1.2 专业职业能力分析与课程对应关系

（1）相关课程：建筑工程制图与CAD、计算机文化基础、力学与结构、建筑构造、地基与基础。

绘制工程图：熟悉国家制图统一标准，掌握建筑制图的各种表达方法。

结构分析计算：结构简化与计算、细部结构设计、荷载分析计算。

地基处理：地基处理的一般方法。

（2）相关课程：建筑工程制图与CAD、建筑材料、建筑设备、建筑工程测量、建筑施工技术、建筑构造、地基与基础、建设工程进度控制、建筑工程技术资料整理应用基础知识：正确选择与使用建筑材料、进行建筑材料质量控制、土工试验的能力识读工程图：阅读建筑施工图、阅读结构施工图、阅读设备施工图。施工测量：常用测量仪器操作、施工放样。施工技术应用：处理施工技术的问题、合理选择施工方法和施工机械。施工组织与管理：编制与审核施工组织设计、进行施工技术管理。

（3）相关课程：建设工程监理概论、建设工程质量控制、建筑工程技术资料管理、建设工程监理实务。质量监控：施工现场质量控制、进行工程质量评定。质量管理：质量事故原因分析、质量事故处理。

（4）相关课程：建筑工程计价与计量、工程经济、建设工程投资控制、建筑工程招投标与合同管理。撰写合同文件：撰写一般经济合同、书写合同文件、招投标管理。编制工程造价：工程计量、编制与审核工程计价文件。编制招投标文件：编制招投标文件、编制招标标底、编制投标报价文件。

（5）相关课程：建设工程投资控制项目，经济分析评价：工程经济分析、建设项目经济评价、经济预决策。

2 工程监理课程体系设计

2.1 课程体系构建的总体思路

从职业能力角度出发，围绕培养目标对人才的知识结构、能力结构和专业技能素质结构的要求，按专业岗位的需要，工程监理专业课程体系分为公共基础学习领域、专业学习领域和专业拓展学习领域等三大领域。

2.2 顶岗实习与就业相结合的人才培养模式

前4个学期在校的理论与实践教学，使学生掌握够用的理论知识和较强的实践动手能力，在第5～6学期把学生分散到建筑企事业单位在监理、预算、施工、测量等实际工作岗位参加顶岗实习。通过顶岗实习，既能检验学生的理论知识，进一步强化实践技能，又能让学生展示综合素质和专业技能，使学生与企业之间充分相互认识、了解，为学生就业创造更多的机会。

2.3 教学模式

工程监理专业以职业能力培养为主线、以实践教学为主体、以产学结合为基础的课程体系和教学内容，构建体现项目引导和案例教学相结合特色课程体系。通过情景教学，导入理论知识、实际操作和专业技能训练等教学内容，并将其进行深度融合，实现教、学、做合一。

2.4 课程设置

根据培养目标，本专业共开设必修课和选修课，其中必修课占58%，选修课占42%。

公共基础课：思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、大学英语、高等数学、体育、计算机文化基础、职业生涯与发展规划、就业指导、形势与政策。

專业课包括：建筑制图与CAD、建筑工程测量、力学与结构、建筑材料、建筑设备、建筑构造、建筑施工技术、地基与基础、建设工程项目管理、建筑工程施工组织与进度控制、建设工程监理实务、建设法规、建筑工程质量控制、建设工程投资控制、建筑工程计量与计价、建设工程监理概论、建筑工程技术资料整理、建筑工程招投标与合同管理。

专业拓展课包括：演讲与口才、公共关系学、管理学、大学生健康教育、美术鉴赏、摄影技术、应用文写作、数学文化、普通话基础、文学鉴赏、工程经济、城市规划原理、建筑节能技术、钢结构、建筑结构抗震、专业英语、建筑工程信息管理、房地产开发概论、建筑工程质量事故分析、数学建模、建筑工程质量检验、建筑企业管理、建筑机械。

2.5 课程考核主要方式

公共基础课主要通过考勤、学习态度、调查报告、实践操作、期末考试来检验学生学习情况。专业课需要考勤、作业、模拟训练、现场考核、学习态度与期末考试等结合进行考核。专业拓展课以考勤、作业、学习态度与期末考试等结合进行考核。

篇5：工程监理专业简历

首先衷心感谢您在百忙之中浏览我的自荐信，为一位满腔热情的大专生开启一扇希望之门。我叫XXX，一名毕业于XXX学院建工学院，工程监理专业的学生。借此择业之际，我怀着一颗赤诚的心和对事业的执着追求真诚的推荐自己。 21世纪呼唤综合性的人才，在几年的学习生活中我很好的掌握了专业知识，学习成绩良好。我热爱建筑工程监理专业，在校期间，学习了cad制图、房屋建筑学、建筑制图、建筑力学、建筑施工技术、工程测量学、工程预算、工程量清单计价、工程招投标与合同管理等知识。并加入学生会锻炼自己的办事能力和交际能力。组织协调能力较好有责任心，能够吃苦耐劳，诚实、守信、敬业。三年的建筑专业知识学习和丰富的课余社会实践经历，使我在建筑技术方面获益匪浅。因为我知道没有社会适应人，只有人适应社会。社会实践中的`学习让我认识到工作中的团队精神是重要性，同事之间的协同能力是一个公司发展的必要条件。乐观，积极向上，良好的心态会让我在工作中很快就可以找到自身价值，找到归属感!工作是自己以后人生的很大的组成部分，所以我很珍惜工作!我希望可以得到您的认可!我热爱贵单位从事的事业，殷切地期望能够在您的领导下，为这一光荣的事业添砖加瓦。如果贵单位能为我提供一份就业机会，我将深表感谢，并以实际行动来证明自己不负您的选择。我真的希望各位领导能够对我予以考虑，热切期盼你们的回音。祝贵公司事业蒸蒸日上，鹏程万里!祝各位领导身体健康，家庭美满!

此致

篇6：工程监理专业求职简历

工程监理专业求职简历

工程监理专业求职简历 姓 名： 求职简历 年 龄： 20 户口所在： 河源 国 籍： 中国 婚姻状况： 未婚 民 族： 汉族 身 高： 172 cm 体 重： 56 kg 求职意向 人才类型： 在校学生 应聘职位： 给排水/制冷/暖通工程/管道工，工程监理，施工员 工作年限： 1 职 称： 无职称 求职类型： 实习 可到职日期： 随时 月薪要求： ～2499元 希望工作地区： 白云区，越秀区，不限 毕业院校： 广东工贸职业技术学院 最高学历： 大专 获得学位: 毕业日期： -06 专 业 一： 工程监理 起始年月 终止年月 学校(机构) 所学专业 获得证书 证书编号 语言能力 外语： 英语 良好 粤语水平： 良好 其它外语能力： 少许日语 国语水平： 优秀 工作能力及其他专长 计算机能力：熟悉Office等应用办公软件;计算机网络及多媒体知识 语言能力：有良好的沟通技能，交际能力较强; 高级职业英语，听说读写能力良好; 粤话、普通话标准、流利，且具备较好的理解能力、书面与口头交流能力。 综合能力：责任心强，有独立工作能力强，吃苦耐劳，有团队精神。 做事细心和有条理，为人诚实可靠、品行端正、具有亲和力,较强的独立工作能力。 数学能力良好，思考、逻辑能力较强，对历史、文学方面擅长。 个人自传 我叫，是一名来自南方小镇的阳光男生，在青山绿水中长大的我性格开朗，外向活泼，喜爱与人交流，平时爱好运动和读书，对于文学和历史的钻研使我的思维能力得到扩展。 现在在一所大专院校就读工程监理专业，对学习有极高的热情，对周围新鲜事物有敏锐的观察能力能很好得与人沟通，具有团队合作精神;对负责的工作会付出全部精力和热情，制定缜密计划，力争在最短时间内将目标达成;喜欢挑战，能在较短时间内适应高压力的.工作;做事耐心从不浮躁。 现在希望有一份工作让我去投入我的全部热情，我可以从事施工、监理、造价等一系列工程方面的实习工作，我相信只要工作了，一个人才可以去实现个人的价值!

篇7：环境工程专业个人简历参考

姓 名：林xx

性 别：男

学 历：大专

工作年龄：8 年

出生年月：1983-3

民 族：汉族

籍 贯：xx

登记时间：-3-20 14:55:39

最高学历：大专

毕业学校：xx学院

所学专业：环境治理工程

掌握外语：英语(良好)

政治面貌：中共党员

登记时间：2014-3-20 14:55:39

教育经历：

9月到6月 xx学院 环境治理工程主修水污染治理工程、大气污染治理、固废处理与处置、清洁生产、环境监测、环境工程微生物学、无机及分析化学、物理化学、有机化学、生物化学、化工原理

工作年龄：8 年

能力与专长：

英语具备听说读写能力

计算机具备windows办公软件的基本操作及一定的`应用能力

工作经历：

4月至206月 xx川本医药 水处理化验

年7月至7月嘉利达 负责污水

个人简介：

经过多年的工作与实践经验，本人在污水处理运行管理，污水处理监测，工业用水净化方面工作经验丰富;工作塌实、稳重，认真负责，积极主动，具有较强的实际动手能力和团队协作精神，能迅速地适应各种工作环境。

希望工作类型壹：环卫人员

希望工资待遇：面议希望工作类型：全职希望工作地点：xx县意向提交时间：/11/28

其它工作要求：

我的自荐书：

希望工作类型贰：污染控制

希望工资待遇：面议希望工作类型：全职希望工作地点：xx县意向提交时间：2015/11/28

其它工作要求：

我的自荐书：

希望工作类型叁：环境工程

希望工资待遇：面议希望工作类型：全职希望工作地点：xx县意向提交时间：2015/11/28

其它工作要求：

我的自荐书：

希望工作类型肆：检验/化验/测试员

希望工资待遇：面议希望工作类型：全职希望工作地点：xx县意向提交时间：2015/11/28

其它工作要求：

篇8：工程测量与监理专业个人简历参考

《工程测量》是交通土建类工程工程监理专业的一门相当重要的专业基础课及必修课。测量工作贯穿在交通土建工程建设项目的规划、设计、施工和管理各个阶段, 在交通土建工程建设过程中占有相当重要的地位。高等职业教育就是培养高等级应用型技术技能人才, 非常重视对学生的测量知识的实际运用和测量操作技能的能力培养, 学生学成后可从事交通土建行业的工程测量工作, 所以《工程测量》也是交通土建类高职学生的一门职业技能课。

2 课程基本理念

《工程测量》传统的教学方法是在工程测量基本理论教学结束之后, 安排测量职业技能的综合实训, 使学生通过实践性教学环节来促进对理论知识的认知和理解, 并掌握测量的基本技能。此教学方式在培养实用型人材方面具有一定的成果, 但存在许多不足, 主要表现在:

(1) 理论教学与实践教学脱节, 使理论教学空洞, 学生难接受, 而到实训教学时理论已不清晰难以对接。

(2) 与工程实际相脱节, 纯理论和纯实践难于和工程实际相联系, 在解决工程实际问题时一知半解或无从下手。

(3) 教学环节多, 耗时而效率不高。

(4) 学习目的性、针对性不明确, 使学生渐失对课程学习的兴趣。

(5) 致使学生在面对对实际工作时缺乏信心。

本课程教学采用工学结合的理实一体化教学模式可以解决以上教学模式的不足。工学结合是基于工作中的仿真 (优先采用) 或真实的工程测量案例为学生学习情景的教学方式, 每个学生都带着某测量工程项目的具体任务进行边学习边实践。在实践中学习, 在学习中实践, 以学生为主, 教师为辅的教学方式, 着重培养学生学习的主动性、实践的积极性。教师严把实训过程和实训成果的质量关, 允许学生在学习过程中出错, 教师应协助学生正确对待错误和一起寻找解决错误的方法。

3 课程设计思路

《工程测量》的课程标准邀请交通土建类企业道路工程测量专家与多年从事工程测量教学工作的教师共同研讨完成。

《工程测量》的课程标准的设计思路是:通过仿真道路工程测量项目的实训教学过程, 使理论与实践的紧密结合, 使学生系统地复习、巩固、加深、拓展工程测量的基本知识, 掌握相应的职业技能, 培养学生运用理论知识解决实际问题的能力。本课程教学设计了两个教学项目分别为:项目一:道路工程中线测量, 内容涵盖测量的基本知识, 测量仪器的使用, 测量基本元素的观测方法。道路外业勘察测绘, 内容包括道路的几何特征, 道路平、纵、横外业测绘知识与方法等。项目二:大比例地形图的测绘。内容包括地形图的基本知识, 光学测图法与数字化测图法, 地形图的应用技术等。

在各技能教学单元中, 通过对各种测量仪器的操作强化训练与考核, 应使学生学会和掌握工程上常用工程测量仪器的技能以及能利用所学测量的基本知识解决工程实际问题的能力。构建以学生为“主体”的教学模式, 采用“项目教学法”组织课程教学, 突出对学生职业能力的培养。

通过校企合作, 校内实训基地建设等多种途径, 搭建教学资源平台, 为学生提供多种学习途径。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式, 通过理论与实践相结合, 重点评价学生的职业能力。

4 课程目标

《工程测量》理实一体化课程目标是通过实施两个项目的教学, 即大比例地形图的测绘和道路专业外业勘察测绘, 以及一个综合技能考核。项目一:道路外业勘察测绘。使学生懂得道路的几何特征与计算方法, 使学生能具备测量的基本知识;能够组织并实施道路平、纵、横外业测绘工作和掌握测绘方法, 能使用工程上常用的测量仪器, 能独立进行测量基本元素的观测, 注重集体主义和团结协作的能力的培养。项目二:大比例地形图的测绘。使学生具备地形图的基本知识, 能够独立进行光学测图法与数字化测图法, 能够正确使用地形图等, 能够组织实施大比例地形图的测绘工作, 注重集体主义和团结协作的能力的培养。

综合技能考核:通过对工程测量常用仪器水准仪、经纬仪、全站仪及GPS- RTK的综合应用考核, 检验学生使用测量仪器解决工程实际问题的能力。

以上各个教学情景把专业职业道德和社会责任道德容于各个学教环节中, 培养学生具有良好的工程技术人员的职业道德。

5 课程教学内容标准

5.1 第一教学单元道路外业勘测

(1) 教学目标。能够进行道路路线平、纵、横测量的实施及外业数据处理方法。

(2) 教学内容。

(1) 道路转角测量:角度测量原理、水平角测量方法与竖直角测量方法及道路转角测量与角度计算等。

(2) 道路链距测量:路离测量原理、一般距离丈量、红外光电测距仪测距原理;道路链距测量方法。

(3) 道路纵断面测量:水准测量原理、水准路线与高程测量方法、五等水准, 路线基平、中平测量。

(4) 路线横断面测量:路线横断面方向测定、横断面测量方法。

(5) 全站仪与GPS测量技术:全站仪认识与使用、全球定位系统GPS技术。

(6) 路线平、纵、横外业勘测综合实训:路线平面导线图的绘绘制、路线纵断面图绘制、路线横断图绘制。

5.2 第二教学单元大比例地形测绘与应用

(1) 教学目标。懂得地物与地貌的表示法, 学会视距测量及碎部测量方法, 能够进行大比例尺地形图测绘。能够组织并实施大比例地形图测绘的能力。

(2) 教学内容。 (1) 大比例尺地形图测绘:地物与地貌的表示法、视距测量、碎部测量方法。 (2) 大比例地形图测量综合实训:测图前的准备;大比例地形图测量综合实训。

5.3 第三教学单元综合技能考核

(1) 教学目标。检验学生掌握工程测量常用仪器的使用和运用能力及测量数据处理。

(2) 教学内容。工程测量技能考核:水准高程测量、经纬仪或全站仪角度测量、全站仪建站与数据采集测量、全站仪放样测量、GPS- RTK操作使用等。

6 课程实施建议

6.1 各教学环节学时分配建议 (见表1)

6.2 教学建议

《工程测量》课程采用“项目导向式”的学习情景教学模式, 实现学习过程与工作过程的统一, 实现理论与实践一体化;教学与评价一体化;教育与德育一体化。在这种教学模式下, 课程可综合运用多种方法参见表2。

教师依据《工程测量》各项目情景的教学内容安排和组织教学活动, 应按照每一个学习情境的能力目标和知识目标编制教学单元设计书。单元设计书应明确教师讲授 (或演示) 的内容;明确学习者预习的要求;提出该学习情境整体安排以及各单元训练的时间、内容等。以学习者为主体设计教学结构, 营造民主、和谐的教学氛围, 激发学习者参与教学活动, 提高学习者学习积极性, 增强学习者学习信心与成就感。指导学习者完整地完成课程, 并将有关知识、技能与职业道德和情感态度有机融合。充分利用现有的实训基地条件和工企结合条件开展教学工作。

7 教学评价建议

《工程测量》课程的考核成绩包括平时成绩和期末考核成绩两部分, 见表3。

8 结束语

《工程测量》课程标准重新编制是基于理实一体化的工作过程的课程改革, 包括仿真实际工作现场制定测量工程项目的情境、学生实际测量的过程控制和实施, 对测量成果的检验和考核等。课程标准制定若干个项目, 在项目的任务制定、实施过程、检验评价过程中, 学生变被动学习为主动学习, 提高了学习积极性, 同时也提高了学生的综合素质。《工程测量》课程标准的编制构建是一项系统性工程, 要与时俱进、不断完善与实践, 其内容不是一成不变的, 要随着测量技术新的应用发展、企业职能转变、课程考核与评价、学生对新教学模式改革的接受程度等问题的出现而完善。

参考文献

[1]田江永.基于行动导向的《建筑工程测量》课程标准构建[J].黑龙江科技信息, 2015.

[2]刘芳, 等.高职公路监理专业《工程测量》课程标准探析[J].时代教育, 2014.

篇9：工程测量与监理专业个人简历参考

关键词：工程项目；组织；协调

在工程项目建设过程中，组织与协调工作是十分重要的。所谓组织，是指“按照一定的目的、任务和形式加以编制，安排事物，使有系统或构成整体”，而所谓协调，即协商与调解，指“为了取得一致意见而共同商量”和“斡旋于双方之间以便使双方和解”。由此可见，组织与协调的作用就是围绕实现项目的各项目标，以合同管理为基础，组织协调各参建单位、相邻单位、政府部门全力配合项目的实施，以形成高效的建设团队，共同努力去实现工程建设目标的过程。

1、项目组织协调工作的原则

建设工程项目主要包含三个主要的组织系统，项目业主、承包商和监理，而整个建设项目又处于社会的大环境中，项目的组织与协调工作包括系统的内部协调，即项目业主、承包商和监理之间的协调，也包括系统的外部协调，包括政府部门、金融组织、社会团体、服务单位、新闻媒体以及周边群众等的协调。项目组织协调工作包括人际关系的协调、组织关系的协调、供求关系的协调、配合关系的协调、约束关系的协调。各种关系的协调均应遵守如下原则：

（1）守法是组织与协调工作的第一原则。必须在国家和工程所在省有关工程建设的法律、法规的许可范围内去协调、去工作。对于业主项目部，更应该严格遵守法律法规，只有这样，才能做好组织与协调工作。

（2）组织协调要维护公正原则。要站在项目的立场上，公平的处理每一个纠纷，一切以最大的项目利益为原则。做好组织与协调工作，就必须按照合同的规定，维护合同双方的利益。这样，最终才能维护好业主的利益。

（3）协调与控制目标一致的原则。在工程建设中，应该注意质量、工期、投资、环境、安全的统一，不能有所偏废。协调与控制的目标是一致的，不能脱离建设目标去协调，同时要把工程的质量、工期、投资、环境、安全统一考虑，不能强调某一目标而忽视其他目标。

2、项目组织协调工作的内容

我认为，在项目工程建设中，主要的组织与协调工作有：①协调与政府有关部门的关系；②组织与协调监理单位、勘察单位、设计单位的工作；③组织与协调与工程组成材料供应商的关系；④工作中存在的问题或争议的协调、处理。

(1) 与政府有关部门的协调

根据我国行业管理的规定、法规、法律，政府的各行业主管部门（如规划、建设、质量监督、城市管理、供电局、人防办、供水公司、街道办等），均会对项目的实施行使不同的审批权或管理权，如何能与政府的各行业主管部门进行充分、有效的组织协调，将直接影响项目建设各项目标的实现。根据以往与政府主管部门组织协调工作的经验， 我认为，重点应注意以下几点：

①应充分了解、掌握政府各行业主管部门的法律、法规、规定的要求和相应办事程序，在沟通前应提前做好相应的准备工作（如：文件、资料和要回答的问题），做到“心中有数”。

②充分尊重政府行业主管部门的办事程序、要求，必要时先进行事先沟通，决不能“顶撞”和敷衍。

③发挥不同人员的相应业绩关系和特长，不同的政府主管部门由不同的专人负责协调，以保持稳定的沟通渠道和良好的協调效果。

(2) 与勘察、设计、施工监理单位的组织与协调

项目部要根据工程项目的实际，制订本项目的合同网络图，该合同网络图标明了各参建单位之间的合同关系，规定了各参建单位的协调沟通渠道，并据此组织制订项目总控制进度计划、成本总控计划、质量管理计划。其中，进度总控计划要由业主、监理、设计、总包各方进行充分讨论，达成一致意见，经各方签认后发布。成本总控计划、质量管理计划需经业主审核，由业主同意后发布执行。合同网络图、进度总控计划、成本总控计划、质量管理计划即成为项目部与各参建单位组织协调工作的基础。

在设计阶段，项目部应重点做好方案设计单位与初步施工图设计单位之间的组织协调工作，组织设计单位协调工作的重点在于制订涵盖双方工作的设计进度计划，及时组织专项方案的论证会，以确保各阶段设计思路、原则的一致性。

对于施工单位的组织协调，我认为应推行施工总承包制，通过招标和合同条件明确总包单位、业主指定分包单位的工作范围，明确总包单位对于分包单位的管理责任和权力。明确由建安总包承担项目的质量、进度、安全、环保的整体责任，使总包单位既有责任又有权力实施整体管理。对于业主直接负责采购的材料、设备，要在采购合同明确采购的交货时间、地点和相应的质量责任。总之，对于上述施工单位、供货单位的组织协调，运用以合同管理为基础，综合运用技术、经济、法律手段，使各方在各自利益不同的条件下，能以实现项目建设的大目标为原则，及时地沟通、协商，处理相互之间的矛盾和问题，使项目各单位形成一个高效的“建设团队”。

对于监理单位，应注意树立监理对现场管理问题上的权威，尊重监理对于施工质量的否决权、施工调度权等国家、省法律、法规赋予监理的合法权益。发现现场的施工质量、进度问题，要及时地与监理进行沟通协商，坚持通过监理给施工单位发出相应的工作指令，同时，充分发挥监理在现场施工质量、工期和工程量计量方面的监督管理作用，应该与总监理工程师加强沟通与协调，尤其是现场施工重大问题的处理与决策，事先双方要力争能协商一致。

要做好上述工作，就要全面掌握设计内容，了解业主意图，对工程管理做到心中有数。要掌握各承包单位所承担的任务内容、大小、难易程度、采用的主要施工工艺、机具以及工程的施工进度计划。要熟知各个分包合同，对分包单位可能出现的矛盾进行预先分析，在工作中发现矛盾应及时加以解决。要抓好施工关键部位，以及各施工单位的衔接界面，以避免和减少因工作划分不清引起的各种矛盾。此外要重视开好工程例会、等各种会议，做到会前有准备、会中有重点、会后有检查，确保组织协调工作的效果。

(3) 做好与相关方的信息沟通管理

实践证明，在工作中出现矛盾常常是由于信息不畅通，在建设的过程中各有关单位自行其事造成的。因此，我们必须建立有效的沟通体系，使信息在整个工程建设的系统中得到良好的传递。尤其要做好与业主、监理、设计的沟通管理。与相关方的沟通管理，应做到以下几点：

A.业主的沟通管理：①与业主的请示、报告一般应通过项目部经理进行，以保证传递信息的完整、统一；②项目部经理应直接向业主代表请示、汇报工作；③向业主提交的报告、发文等均应经项目部经理审核批准并加盖项目部公章后才能发出，发文应有专门立档的签收记录表和有关人员签字；④业主给项目部的批示、发文等应单独立档保存；⑤指导日常工作的月、周工作计划，管理月报由信息工程师准时报送业主；⑥及时收集业主的反馈意见，对业主的投诉和不满应及时向主管领导和总经理汇报，并做出相应处理；⑦与业主方领导的不定期沟通，及时协调处理有关问题。

B.与监理单位的沟通管理：①与监理的沟通一般通过会议、发文及口头等方式，按专业对口的原则进行；②应尊重监理单位对施工单位现场质量、进度的问题处理，必要时可组织有监理、施工单位参加的专题会；③准时参加由总监理工程师组织各相关方的监理交底会、工程例会，在施工现场应注意维护监理工程师的权威和尊严；④接受由监理单位发布和安排对施工单位的指示和安排；⑤接受监理单位对施工单位申报资料的审批；⑥项目部经理应加强与总监理工程师及施工总包项目经理的沟通与协调，尤其是对重大问题的处理与决策；⑦项目部应注意收集监理、建设单位的反馈意见；⑧与各方的收、发文件均应单独立档保存。

C.与设计单位的沟通管理，应做到以下几点：①由工程部经理牵头负责与设计单位的沟通、协调；②对设计图纸等文件的管理信息应由信息工程师统一登记、保存，使用时办理领用手续；③项目部应及时组织设计单位参加设计交底会、工程例会及其他专题会；④项目部各专业工程师负责与设计专业负责人协调沟通对设计变更、洽商的确认；⑤项目部经理应重视与总设计师的沟通、协调；⑥凡涉及设计单位的工作计划应抄报设计单位；⑦与设计单位的收、发文件应单独立档保存。

3、结束语

篇10：专业监理工程师个人工作总结

2014年过去了，迎来了2015年。在过去的一年里，我参建了橡逸湾项目工程建设，高楼大厦在一个烂泥潭里一个个拔地而起，之中，较全面地履行了法律法规赋予我们建设工程监理义务，我们在施工方、建设方、材料供应方等参建单位中间进行了全过程的监理工作，使得项目工程质量、安全无事故。回顾起一年来的监理工作，可作如下总结：

一．项目工程及项目监理机构

橡逸湾项目工程有两个总承包单位（中建三局和江苏双楼），均为国家特级施工企业，以总包单位和施工区段均分为两个施工标段，项目监理机构分为两个监理组，我在二标段（江苏双楼标段）监理组任专业监理工程师，另还有3人，四人监理组对标段内六幢楼及其园林施工进行施工监理，总监理工程师指认我为该监理组负责人。

二．本工作感悟 1.端正态度，明确思想

我是2013年2月26日来到橡逸湾项目的，自进入该项目监理工作以来，受到了总监理工程师和部分监理人员的帮助，加之任专业监理工程师和监理组负责人，也曾深感压力，有以下顾虑：被监理单位是国家特级企业，虽然也曾监理过这等施工企业，但那时我不是负责人，又不是一类工程。后来在总监帮助下，从思想上建立了“守法、科学，积极认真监理，为建设单位服务的思想理念”，在工作中的每个时节和每件事情中言行及论点均以此为出发点，心里始终装着六个字即“公司、责任、后果”。

2.内外关系协调是监理创建工作人际环境的关键工作

一年的监理工作中，从内（监理组内部）到外（被监理单位），常常出现分歧，甚至出现争吵，或着其它的使其双方不愉快的现象。对此，我的主导思想是“人非草木皆有情”，大家为工作走在一起，年龄有大有小，文化、技能也许有长有短，都应互相尊重、平等对待，绝对不能高傲或目空一切，更不能背后议论他人，我最恨“自己浑身毛，说别人是妖怪”的人。我尊重任何人，努力团结所有能够团结的人，若遇上那种“我恨的人”，只好疏而远之。在本年的监理工作实施中，我们监理组内部也是此起彼伏地出现让人不愉快的现象，我曾想：本人只是一个专监，虽然总监指任本人为监理组负责人，那只是起“代表”作用的，在对工程的监理工作中也许有些意义，而在内部人事上是任何意义没有的，况且他们在领导那里比我久，交流的比我多，但我深信我看上的领导不会偏听偏信，对此，虽然心里不愉快但还是坦然、平静地对待。后来（下半年）关系逐渐变得和谐，他们虽然工作不汇报、不沟通，各行其事，在没发生什么事的日子里我过问得也少。

工程监理事业中，多半是与人打交道，从理论上虽然沿着法律法规轨道执业行事，但是工作中所涉及到的人中找见感觉、悟出道理，采取适当的方法方式，进而实现目的是关键。监理工程师及监理单位与施工单位及施工项目部管理人员，是监理与被监理的关系，我们也是在建设工程三大行为主体主持公平公正的一方，与其是平等关系，监理人员在施工单位和个人面前不能像“手持圣旨的钦差大臣”，高高在上、傲气凛然，而应该以理服人，温和态度交流，涉及结构安全、施工安全、使用功能和建设单位利益时，“坚持原则”是底线。在交谈中的言语艺术是一种水平，做到“柔中有刚，刚中有柔”，是和平解决问题必行之道。本人深感“一句话让人笑，一句话让人跳”的俗言不俗，两种语法、语气，两种结果。一年来本人与施工方的工作关系和个人关系并未紧张过几次，平时工作中注意工作方法和言语艺术，还采取了“严”与“松”相结合、“原则”与“风格”相结合，在保证工程结构安全、使用功能、施工安全和不损害建设单位利益的情况下，机动灵活地行使监理工程师权利，做好监理工作。（也许此工作态度有不妥之处，请公司领导批评指正）。

与建设单位管理人员保持紧密的工作关系，是做好监理工作首要做到的工作，也是履行监理合同、监理单位在建设单位、建设市场树立“诚信”形象必要工作。橡逸湾项目工程虽然实行了工程监理，因平行发包的分部工程多、单位多，加之项目工程庞大，建设单位也建立了质量、进度、造价和合同管理系统，参加现场管理。在此情况下，我们监理如何把工作做好，做到不失职地及时地全面地尽到自己的工作义务，让建设单位满意，不让监理公司在本项目工程中落下什么负面影响。本人曾对此反思，经总监理工程师指导和自己的觉悟，决定以“主动、配合、沟通、交流”的方法和态度投入工作，凡是以自己明确的观点与建设单位代表交流，必要时形成书面文件等方法。我是本监理组负责人，在发现或感到工程质量或管理有不适、质量进度有新动向时，主动到工程部与生产总经理交流，从而明确工作目标，理清理顺工作思路，使其监理工作不被动。

三、自感的不足与明年个人打算

一四本人监理工作中自感不足的有三个方面：一是情绪不稳定；二是有些时段对工作不能系统、周密地去考虑和安排，被忽略的地方往往在别人谈起或过时才想起；三是专业技术方面不全面，某些分部分项工程的施工工艺、质量验收标准不够熟悉，一年来虽然在书本和网上熟知了一大部分，但还是有些不牢，特别是在工序验收时将有些验收内容遗忘，随后想起再回头再去看的时候都有。至于情绪不稳定主要表现在遇上那些情不同理不顺的事儿会气上心来，在言语态度上有些不妥。

一四年在公司领导的支持下本人考过了省注册监理工程师，这对本人是一个很大的鼓励，决心在明年的监理工作中再接再厉，更好地完善自己，出色地将监理工作做好；发扬“司兴我荣、司衰我耻”的主人公精神，工作中的所做所为对总监理工程师负责、对自己的监理公司负责；努力提高专业技能、监理工作水平，成为一位复合型、合格的、先进的工程监理工作者。

另，对本监理公司的几点儿建议

一四年十二月三十一日项目监理人员内部会议上，梁总向我们明确了公司领导层的人事变动，声明了新的领导班子，这使我看到了希望，增强了继续在本公司做下去且能做好的信心。在这里我向公司提几点建议，请领导考虑：

1.公司里成立检查小组，对公司所属的各个项目监理机构及其人员进行定期、不定期地巡回检查，对该项目监理机构及其人员对工作制度执行情况、工程实体质量情况、监理资料、质保资料、安全资料、技术资料等进行检查、评价和公开评比，甚至将此联酬；

2.在检查组巡回检查的同时，向建设单位对该监理机构及其人员的监理工作评价意见逐一回访，请建设单位对该监理机构（甚至各监理人）在公司拟好的评价表上给予评价，此表可作为年终联酬参考。

3.建立健全人事管理制度，劳酬相联制度、效益分享制度、过错处罚制度，形成独特的企业管理文化。对那些有能力不发挥、不务实、执业道德败坏、唯利是图、过手留油的人给以处罚或取缔；对那些不称职的人员给予降级，形成一支强有力的监理队伍。

4.总监理工程师负责制度，对被评优的监理机构给以奖励、被评差的处罚，奖罚的金额里总监抬大头。