实习工程监理个人简历

实习工程监理个人简历（共11篇）

篇1：实习工程监理个人简历

工程监理实习生个人简历

工程监理实习生个人简历 姓 名： 个人简历 年 龄： 21 户口所在： 汕头 国 籍： 中国 婚姻状况： 未婚 民 族： 汉族 身 高： 170 cm 求职意向 人才类型： 普通求职 应聘职位： 建筑工程，施工员，工程监理 求职类型： 实习 可到职日期： 随时 月薪要求： ～2499元 希望工作地区： 广州，， 工作经历 课余时间 起止年月：-01 ～ -12 公司性质： 社会团体 所属行业：其他行业 担任职位： 兼职 毕业院校： 潮汕职业技术学院 最高学历： 大专 获得学位: 毕业日期： -06 专 业 一： 建筑工程管理 起始年月 终止年月 学校(机构) 所学专业 获得证书 证书编号 语言能力 外语： 英语 一般 粤语水平： 一般 其它外语能力： 国语水平： 精通 工作能力及其他专长 熟悉建筑CAD软件，广联达等建筑专业的相关工程软件。掌握了建筑测量，工程监理，施工技术和施工组织设计的相关知识并能够很好的运用到工作实践中。 个人自传 1、具有较强的.团队意识，有较强的组织能力，能够很快的融入团队里，对待事情能够冷静处理。适应能力较强。 2、本人未来希望从事与建筑/房地产相关的行业，有较强的事业心和责任感，这些将使我能够面对任何困难和挑战都不退缩，为我的人生开创新的起点。 3、本人学习能力强，对于任何事物都保持着好奇心。

篇2：实习工程监理个人简历

户口所在： 广州 国 籍： 中国

婚姻状况： 未婚 民 族：

诚信徽章： 未申请 身 高： 174 cm

人才测评： 未测评 体 重：

人才类型： 不限

应聘职位： 电子工程师/技术员， 电子/电器维修工程师/技师

工作年限： 0 职 称：

求职类型： 实习可到职日期： 随时

月薪要求： 面议 希望工作地区： 广州,,

工作经历

麦当劳 起止年月：-06 ～ 至今

公司性质： 中外合资 所属行业：

担任职位：

毕业院校： 广东白云学院

最高学历： 大专 获得学位: 毕业日期： -06

专 业 一： 电子信息工程 专 业 二：

起始年月 终止年月 学校(机构) 所学专业 获得证书 证书编号

语言能力

外语： 英语 一般 粤语水平：

其它外语能力：

国语水平：

工作能力及其他专长

个人自传

篇3：实习工程监理个人简历

关键词：纺织工程,专业实习,改革,实践能力,创新能力

实践教学是本科教学体系和实施素质教育的重要组成部分, 是工程类专业最为重要的实践环节, 是理论联系实际, 培养和锻炼学生实践能力、创新能力和综合素质的重要环节[1,2]。通过专业实习使学生深入了解企业生产设备、生产过程、产品设计内容, 建立更为清晰的专业意识。学生在专业实习中学到很多课本上学不到的实际生产技术和相关的专业知识, 弥补了课堂教学的不足[3]。

纺织工程是实践性很强的工程类专业。本校“纺织工程专业实习”是经认识实习后, 在纺纱学、织造学、染整工艺学等理论和实验课程基础上开设的集中实践环节。本环节的设置是为了学生进一步实现理论与实践相结合, 提高学生的实践、动手、设计与创新能力。在这个过程中, 教师指导学生了解和熟悉纺织染等各个工序的工艺流程、各个岗位的操作规程、生产设备结构和运行原理、保全保养方法, 锻炼学生的实际动手能力和操作技能, 同时, 让学生了解纺织产品设计的基本思路。为了提高专业实习的效果, 我们对实习的教学内容、教学方法、考核方式进行了改革, 对实践教学环境、教材内容进行了更新与完善。

1. 教学大纲和教学内容改革

为了提高专业实习质量, 根据本专业“应用型和复合型人才”的培养目标, 改革了教学大纲和教学内容。

我校《纺织工程专业实习》原来只有纺纱和织造的保全保养实习内容, 由于专业方向的拓展, 增加了染整技术专业方向, 所以实习内容增加了艺术染色和染整设备的运行原理和功能以及操作方法的学习与指导。且将单独的校内实习改为校外实习基地参观和校内实习向结合, 丰富了实习内容。

校内实习分为两部分:第一部分纺织设备拆装与操作实践 (包括纺织主要设备安装尺寸、部位、次序、机件名称、机构作用等) 、设备不同机构的工作原理、工艺流程实践、生产操作 (开关机、接头等处理) 实践。通过本部分实习实现对专业理论的理解与吸收, 提高学生对工艺和设备的认知能力, 达到锻炼学生动手能力的目的。第二部分为纺织艺术实践, 主要内容为蜡染、扎染、段染、吊染、纤维和织物艺术设计, 以及手工钩编的基本技法和中国结编结实践。通过本部分实习使学生能够巧妙将纺织品设计与艺术设计、染整工艺与艺术设计相结合, 提高学生的设计、应用和创新能力, 能将把所学的知识真正应用到实践中去。

校外参观主要让学生进一步了解纺织生产的工艺流程、厂房的布置情况、空气调节方式、设备排列方式、设备的种类与差异以及生产管理方法。增加学生的感性认识, 以利于能很好对专业知识进行梳理与总结。对生产工艺流程有个全面的认识与了解, 扩充其实践视野, 提高了学生对纺织企业的整体认识。

2. 实践教学方式改革

师生互动的教学方式是国际、国内著名研究型大学都十分重视的本科教学方式[4]。采取教师辅导与学生独立实践相结合的互动教学方式可以大大提高学生的学习兴趣, 锻炼学生的自主学习能力。在专业实习过程中根据实习目的和计划安排, 每到一个实习节点, 首先让学生先自己观察后说出设备的运行原理、机构作用、部件组成;其次根据学生的问题教师对照设备再讲解, 学生亲手安装, 安装后开车观察能否正常运行;再次, 大家根据出现的问题一起讨论设备不能正常运行的原因, 经老师提示重新安装, 再开车运行, 直至正常运行;最后让学生将自己对知识的理解与体会记到笔记上。同时老师现场对每个学生的表现打分。实现了培养学生动手能力、观察能力、分析能力和创新能力的根本培养目标。

3. 实践环境建设

实习硬件环境直接影响学生的实习质量。近几年本校“纺织工程专业实习”一直在分校区实习基地进行, 其设备较陈旧, 已经跟不上最先进纺织企业的设备状态, 这样会造成学生到企业适应工作状态慢。为了解决设备陈旧问题, 我们将实习地点改在校内工程实践中心进行, 对工程中心的设备进行了更新和完善, 在原有的快速小样纺纱系统 (梳棉、精梳、并条、粗纱、细纱) 、英国的SDL快速纺纱机、日产奥井 (OKAUIS) 分条整经机、单纱浆纱机、有梭织机、剑杆织机、针织机横机、针织圆机、喷墨印花、高温高压染色、丝网印花、针刺无纺布机等一系列设备的基础上, 2013年我院购买了世界最先进的赐来福公司AUTOCONER X5 RM全自动络筒机, 英国罗切斯公司COLORTEC万能染色机、染色分析系统、溢流染色机等设备, 已运行使用。2014年又招标购买了清梳联纺纱系统、喷气织机等大型先进设备, 2015年5月安装使用。实习设备的更新使学生的实践能力大大跟进了最先进的纺织行业需求。

4. 实习教材建设

实习教材对实习效果起到重要的作用, 学生可以将教材与实际设备对照学习设备的运行原理、操作方法, 以及保全保养和安装知识。

针对原有《纺织工程专业实习指导书》内容不全且陈旧问题, 本专业依据“纺织工程专业实习”大纲, 自编了校内实习教材《纺织工程专业实习指导书》 (2014年1月印刷使用, 21万字) 。教材的内容紧密结合实践教学大纲要求, 包括纺纱和织造设备结构及保全保养知识、染整设备结构与运行原理、艺术染色、钩编结、纤维纱线和织物艺术实践等内容, 共四章。以纺织机械设备的运转原理、保全保养方法为主, 将先进设备工艺流程和技术原理引入到教材中。并避免了与课程教材《纺纱学》、《织造学》、《染整工艺学》课程内容的重复, 使用后反馈较好。

5. 考核方式改革

考核方式也是对学生学习方式和学习内容的重要引导。过去我们采用主要以实习报告、出勤、实习笔记、实习后笔试考核记载学生的考核成绩。为了提高学生实践动手、创新设计和对设备的认知能力, 我们将考核方式改为以现场考核比例增大 (由原来的10%增加到40%) 。现场考核主要考核学生对设备的工艺流程、保全保养重点机件、设备运转方式、主要机构的功能、设备安装参数等掌握情况, 以现场问答为主, 同时结合染色作品设计与实践、实习报告、实习笔记、出勤综合考核给予学生成绩。采用分段考核与实习终期相结合, 现场动手能力考核占40%, 实习报告仍占40%, 实习纪律 (含出勤) 和实习笔记各占10%, 取消了实习后的笔试考核 (比例由原来的30%降为0%) , 注重动手能力、创新设计能力、总结和归纳能力考核。由此提高了学生的动手能力、创新设计能力、团结协作能力, 以提高学生的综合素质来适应社会的需要。

6. 制作录像短片, 提高学习的直观性

由于到企业的参观次数较少, 不能很好的了解生产的工艺流程和生产状态, 我们选择本市有代表性的两家纺织企业——大连一广毛巾有限公司和大连神州纺织有限公司, 制作了生产录像短片。大连一广毛巾有限公司主要生产毛巾类产品, 其生产工序包括络筒、整经、浆纱、染色 (筒子染色或织轴染色) 、穿筘、织造、印花、后整理、刺绣、包装等多道工序, 其工艺流程长, 录像短片尤以织造和染整的新型设备、生产状态和毛巾生产工艺流程为重点。大连神州纺织有限公司是以纺纱为主的企业, 其主要生产纯棉纱线, 具有世界最先进的纺纱生产设备, 该企业录像短片从清梳联开始至筒并捻结束的各个工序先进设备及工艺流程均得以展示。通过以上两个短片的学习, 学生可以很直观的了解最先进的棉纺织企业的设备、工艺流程、生产管理方式。提高学生的对专业知识的理解能力和学习兴趣。

总之, 通过以上几方面的改革, 使本专业学生通过“纺织工程专业实习”提高了学生的构思、设计、实施、操作能力以及综合素质, 为学生的尽早适应纺织生产技术及管理奠定了良好基础。

参考文献

[1]赵曦, 刘耀林, 刘艳芳等.综合性大学野外实践教学模式初探——以武汉大学庐山地理野外综合实习为例[J].高等理科教育, 2008, No.03:121-124.

[2]钟山, 蒋红艳, 龙腾发, 邓华.环境工程专业实习现状分析与改革措施[J].科技创新导报, 2011, No.26:252-253.

[3]李青山, 彭桂荣, 谭宝华等.燕山大学高分子材料专业实习基地建设与指导模式探讨[J].教学研究, 2012, Vol.35 (6) :64-66.

篇4：电器工程专业实习体会

一、培养学习兴趣

1.设法让学生对电工实习产生兴趣,是搞好技能训练的前提条件

电工是理论性较强的专业,学生对电有一种害怕心理,不敢轻易动手。对学生来说,如果对电没有兴趣,就会直接影响实习训练的效果。作为一名电工实习指导老师,应采用各种有效方法培养学生的学习兴趣,调动学生的积极性,变被动为主动,方能达到最佳效果。

2.以实例激起兴趣

在实训过程中,学生往往对简单重复的操作不感兴趣。为此,可以在实习课中针对具体课题,列举家庭生活中经常出现的电路故障现象,并说明故障原因和维修要点,把训练内容与实际应用有机地结合起来。譬如,在进行导线连接的基本功训练时,许多同学认为把导线接来接去很枯燥,对此可以因势利导,列举家庭中灯泡有忽明忽暗等故障现象。通过这些事例的分析,同学们体会到学习乐趣,学习劲头更足了。

3.通过竞赛培养兴趣

组织个人之间、小组之间的竞赛,形成一个你追我赶的良好氛围。同时,通过这一活动,也促进了理论课的学习,形成了理论与实践教学的良性循环,进一步激发了学生的积极性,收到了良好效果。

二、对学生要有爱心、信心和耐心

1.关爱学生是教师的天职

多年的实习教学使笔者深深地体会到,在传授知识的过程中,老师的爱心起着重要的作用。爱心是师生心灵沟通的桥梁。老师慈母般的爱可以激励和感化学生,使他们感受到学校的温暖,在快乐中学到更多的知识和技能。

2.教师要有信心

信心是成功的资本。老师要用发展的眼光看待学生,克服对后进生的偏见。“朽木”可雕,对后进生要寄予希望,坚信他们在一定条件下是可以转化的。为此,教师要从增强自信心出发,做到“避其所短,扬其所长”,抓住时机,给予机会,激发其上进心。

3.教师要有耐心

作为老师,要以高度的热情,坚持不懈地为学生耐心细致地讲解每一个课题,做到手把手的传授技艺。在笔者严格的要求下,学生们实习完毕,在参加省级技能鉴定的考试中,合格率都能达到98%以上。

三、合理的教学方法

1.实与讲授相结合

在电力拖动基本控制电路的安装及故障排除的实习中,学生对线路的构成及功能原理很难理解。控制电路的主要电器是各类接触器、继电器、开关等。了解这些电器的结构,掌握各部分的功能,是学生正确使用和操作的前提。在教学中,要注重利用实物讲清原理。例如,针对接触器联锁正反转控制线路图,在原理讲解过程中,反复模拟接触器线圈得电与失电,引导学生观察触头的动作情况,从而控制电路接通和切断;再通过实物示教板观察电动机正反转情况,把自锁和联锁的概念加以区别,让学生在头脑中形成较深的印象。

2.操作与纸上练习相结合

对一些元器件较多、线路安装复杂的电路,可以采用“纸上练兵”的方法。这种“纸上练兵”是指學生在理解电路原理和掌握电路接法的基础上,在作业纸上练习布线。通过这种练习,学生对理论知识进一步消化和理解,逐步熟悉其原理,对安装工艺做到心中有数。

3.专题操作练习和创造性练习相结合

专题操作练习是把一个课题分解成若干个小课题进行实习,这样便于学生加深对知识点的理解和技能的掌握。创造性练习可以培养学生的创新意识,这也是培养学生适应各种生产需要的一个重要途径。例如,在进行M 7130平面磨床电气线路故障排除训练时,要求学生首先要熟悉机床电气原理图,分析各控制环节之间的相互关系,使学生对各元件的动作程序做到心中有数,然后再根据故障现象,确定故障可能发生的区域范围,最后找出故障点。通过专题训练,学生在排除故障时,基本上都能准确、快捷地完成任务。

四、合理的教学计划

由于学生认识水平的局限,实习教学不可能一步到位,这就要求教师根据学生的认知规律、分阶段实施。笔者对电工实习课提出了三个阶段的目标:二年级第一学期的目标为单相照明电路,内容是各种照明电路配线、安装及检修;二年级第二学期和三年级第一学期目标为三相动力线路和电子线路,内容是电动机的拆卸、装配、电力拖动基本电路的安装接线以及故障排除,电子线路的焊接;三年级第二学期的目标是综合提高,内容是生产适应性实习。在教学中,根据所确定的三个目标把握好每一个环节。从教案的准备、实物准备、示范指导、巡视指导到结束指导等环节,都坚持高标准、严要求,收到了良好的效果。

篇5：实习专业工程师个人简历

实习专业工程师个人简历模板

姓 名： 个人简历模板 年 龄： 23 户口所在： 天河区 婚姻状况： 未婚 民 族： 汉族 身 高： 174 cm 体 重： 60 kg 求职意向 人才类型： 应届毕业生 应聘职位： 预结算员 求职类型： 实习 可到职日期： 一个星期 月薪要求： ～2499元 希望工作地区： 广州，佛山， 工作经历 中国建筑第八工程局 起止年月：-11 ～ -05 公司性质： 国有企业 所属行业：建筑与工程 担任职位： 实习专业工程师 工作描述： 作为项目实习工长在中建八局祈福新邨项目部实习，主要负责： 1.协助主管工长进行土建专业的施工组织和施工管理;监督施工进度计划的有效实施。 2.熟悉图纸，了解技术质量规范，对劳务班组进行技术交底和施工质量监督。 3.浇筑混凝土前计算混凝土量并在浇筑后进行混凝土用量统计和汇报。 4.检查施工现场安全文明施工情况，对不符合要求的`提出整改要求并跟进。 5.对劳务完成的工程量进行复核。 离职原因： 狮岭建筑工程公司 起止年月：2014-07 ～ 2014-10 公司性质： 其它 所属行业：建筑与工程 担任职位： 实习施工员 工作描述： 作为实习施工员在狮建皮革城项目实习，主要工作内容：1.熟悉图纸。 2.控制标高，复查标高。 3.检查模板尺寸，检查模板支撑，检查钢筋 4.放线。 5.与班组核对工程量。 毕业院校： 广东工业大学华立学院 最高学历： 本科 获得学位: 管理学学士学位 毕业日期： 2016-07 专 业 一： 工程管理 起始年月 终止年月 学校(机构) 所学专业 获得证书 证书编号 -09 2016-07 广东工业大学华立学院 工程管理 毕业证书 136276 语言能力 外语： 英语 良好 粤语水平： 优秀 其它外语能力： 国语水平： 优秀 工作能力及其他专长 曾在两个项目的工地做过实习施工员，有一定的现场经验并对施工流程和工艺有一定了解。在工作中，我较有责任心，对工程的质量和进度、安全都比较严格要求。施工现场的实习经历，使我形成较能承受压力并能适应艰苦工作环境的能力。 同时，我还热爱体育运动，篮球，羽毛球，游泳都是我的业余爱好。我还持有C1牌驾照，已能独立驾驶汽车两年多。

篇6：建筑工程技术实习个人简历

基本资料

姓名：

性别：

目前所在： 广东省

年 龄： 22

户口所在： 广东省

国 籍： 中国

婚姻状况： 未婚

民 族：

诚信徽章： 未申请

身 高： 173 cm

人才测评： 未测评

体 重：

人才类型： 在校学生

应聘职位： 施工员

工作年限： 0

职 称：

求职类型： 实习

可到职日期： 一个月

月薪要求： 面议

希望工作地区： 广东省

工作经历

湛江市遂溪县建筑安装工程有限公司 起止年月：XX-07 ～ XX-08

公司性质： 民营企业 所属行业：房地产/建筑

担任职位： 砌筑工

工作描述： 在工长的带领下学习砌筑简单的`外墙和一些简单的技术工作

离职原因： 暑假社会实践

湛江市遂溪县建筑安装工程有限公司 起止年月：XX-07 ～ XX-09

公司性质： 民营企业 所属行业：房地产/建筑

担任职位： 水泥工

工作描述：

离职原因： 暑假社会实践

毕业院校： 广州城建学院

最高学历： 大专 获得学位: 毕业日期： XX-07

专 业 一： 建筑工程技术 专 业 二：

起始年月 终止年月 学校（机构） 所学专业 获得证书 证书编号

XX-11 XX-03 广州城建学院 建筑工程技术 建筑工程测量工 1119011948

XX-11 XX-03 广州城建学院 建筑工程技术 建筑质安员 1101b23

XX-11 XX-04 广州城建学院 建筑工程技术 建筑cad绘图员 XX021734

XX-04 XX-07 广州城建学院 建筑工程技术 建筑监理员 已过未发

XX-04 XX-07 广场城建学院 建筑工程技术 建筑施工员 已过未发

语言能力

外语： 英语 一般 粤语水平： 精通

其它外语能力：

国语水平： 精通

工作能力及其他专长

专业基础知识扎实，能看懂图纸，能熟练使用水准仪、经纬仪、全站仪，可以进行简单的放线，能使用cad熟练制图，有一定的管理能力，懂得横道图和网络图的制作，懂得算钢筋下料长度以及一些不复杂的配筋.

个人自传

篇7：机电一体化工程实习个人简历

户口所在： 湖北 国 籍： 中国

婚姻状况： 未婚 民 族： 汉族

诚信徽章： 未申请 身 高： 173 cm

人才测评： 未测评 体 重： 65 kg

人才类型： 在校学生

应聘职位： 工程/机械

工作年限： 3 职 称： 初级

求职类型： 实习可到职日期： 一个星期

月薪要求： 1500-- 希望工作地区： 浙江,,

工作经历

雅都纸厂 起止年月：-01 ～ 2009-07

公司性质： 民营企业 所属行业：造纸/印刷

担任职位： 普工

工作描述： 每天就在车间，整理纸片!

离职原因： 觉得工作不适合自己发展而离开

毕业院校： 武汉交通职业学院

最高学历： 大专 获得学位: 毕业日期： -06

专 业 一： 机电一体化 专 业 二：

起始年月 终止年月 学校(机构) 所学专业 获得证书 证书编号

-02 2011-06 湖北省职业技能鉴定指导中心 机电一体化 中级电工证 110420938

语言能力

外语： 英语 良好 粤语水平：

其它外语能力：

国语水平： 优秀

工作能力及其他专长

掌握了机电技术专业知识，如电气控制及PLC应用、单片机原理与应用、机电控制技术实训、机电一体化技术基础与应用、机电一体化技术应用实训、自动控制系统及应用、机电设备调试与维护、传感器与检测技术等

个人自传

篇8：实习工程监理个人简历

1 传统生物与制药工程专业实践实习模式

传统的生物与制药工程专业实践实习主要由以下几个过程组成: (1) 教师联系实习单位; (2) 组织学生进入实习单位;(3) 学生在实习单位参观生产过程; (4) 学生提交实习报告;(5) 教师评定学生成绩[2]。随着社会的发展进步,企业自身技术的成熟和管理的完善,这种传统的实践实习方式已不能满足学生的学习要求和企业的发展需求。大多数实习单位不再愿意接收大批量的学生实习,即使接受,也只是让学生参观交流,促使毕业实习变成了一种感官形式的教育[3]。生产实习是实践教学中最重要的环节,是培养适应社会、应用型生物与制药工程专业创新型人才的保障。因此,改革学生实践实习的方法和建立一种新型实践实习模式迫在眉睫。

当前实践实习存在的问题:

(1) 实践时间安排不合理,不利于调动学生的积极性。本校的实践实习一般安排在大四第一个学期,大多数学生在此阶段的安排主要是准备毕业论文,或者进行研究生、公务员的备考,学生的实践实习兴趣不高,导致很多学生只是为了得到实习鉴定表,而对实习内容并不注重。鉴于此,可以将实习时间调整到大三暑假,此期间大多数学生比较迷茫,不确定自己的方向。通过实习,学生可以对工作内容及环境有大致的了解,熟悉生产第一线,看到本专业的发展前景,以及对本专业在国民经济中的地位有一定认识。生产实习还可以使学生明确学习目的,了解毕业后将要从事的工作性质与内容,明确自己的任务和责任,进一步明确自己的职业规划[4]。

(2) 实习内容空洞,不利于培养学生的综合能力。当前的毕业实习模式一般由20 名或者更多的学生组成实习小组,由指导老师安排在实习单位进行集中学习。在这种实习模式下,一方面,由于学生实习每组人数较多,一些实习单位因条件局限不能满足这种学生实习模式的需求,实习单位的可选择空间窄; 另一方面,一些能够接纳批量实习生的企业更多注重自身的经济效益,对接纳的大多数实习生并没有创新性或技术性的工作安排与指导。在该情况下,为了完成毕业实习任务,学生参与生产实践变为参观生产过程[5]。大多数学生没有具体参加生产操作和管理,不能锻炼学生适应工作岗位的能力,也降低了学生的主观能动性。在当前实习模式下,很多学生并没有真正参与到实习单位生产过程中来,只是一种感官教育。因此,学校集中实习为主的实践实习模式,不利于实习质量的保障。因此,对于改革生物与制药工程类专业当前的毕业实习模式势在必行。

2 提高当前毕业实践实习质量的建议

2. 1 建设相对稳定的实习基地

实习基地是学生进行实习活动的重要场所,是完成实习教学任务、保证实习教学质量的基本要求[6]。一个具有创新性和技术性的企业可激发学生的学习兴趣,从而提高学生的主观能动性。同时良好的实习单位,亦可实现毕业生就业和企业用人的双赢局面,企业可以通过实习过程了解学生的专业技能和性格特点,一经录用可以缩短试用时间和降低培训新员工的成本[7]。要培养学生的自主能力、创新能力以及实际应用能力,就必须要让学生在生产企业中进行充分的实际锻炼,相对稳定的实习单位可以给学生提供大量的机会。此外,校企之间通过建立科研合作关系,既有利于推动企业发展,也有利于学校的科技创造成果尽快地转变成现实生产力,进而提高企业效益。通过与相关单位进行科研合作,更有利于根据生物与制药工程专业的科研特色,开发适于当地生态环境和自然条件的生物制药技术、工艺和产品。

2. 2 提前做好实习准备工作

实践实习准备工作,是关系到学生实习能否取得良好预期目标的基础,它主要包括实习地点的确定、实习制度的制定、实习方案的确定及实习动员会议等,以此让学生充分了解实习企业及其岗位、实习小组的分配、学生实习的生活安排等。在实习之前,指导老师要做好大量的准备工作,熟悉该实习单位的生产情况和生产技术,明确学生实习的具体要求和实习所要达到的目的; 确定企业所需人才及岗位的分配,做到 “定位定岗”,以利于学生明确职责,确保实践实习顺利开展。学校可以针对老师和同学就实习单位的基本情况进行 “岗前培训”,使学生带着问题去实习,降低学生在实习期间的被动性和盲目性[8]。在毕业实习前,也要让学生对实习的整体安排有所了解,让学生充分了解将要进入企业的情况,包括企业的规模,企业经营的产品种类,企业的规章制度等。只有让学生对实习的各个环节都详细了解,才能保证学生在实习过程中有所学,有所惑,有所获,进一步了解其专业前景和前沿动态。在实习过程中,学生要善于主动发现问题,积极向技术人员或指导老师请教,解除疑惑。每天实习结束后,应对一天的实习情况进行总结分析,以便于成长进步。实习结束之后,要完成实习报告,总结在实习期间所学以及心得体会。

2. 3 严格的实习考核标准

新的实习考核模式需采取全面考核的方式,将实习过程中的一些实践环节纳入考核中,并与实习成绩有机结合[9]。成绩评定采取双导师共同评价的方式,即企业指导教师和学校指导教师分别对实习学生在实习期间的表现情况给出评分,结合两方的评分得到总成绩。评价内容主要包括: 实习中工作表现、出勤及遵守实习纪律情况、实习笔记、实习报告等。学生实践实习成绩的评定必须要客观、公正、全面。考核标准既要求个人能力要达到一定的标准,还要求实习个体之间有相互协调配合的团队精神[10]。要从成绩和实习过程等全方位评定学生最终的实习成绩,而不单单是看学生的实习报告,同时我们还要看该学生在实习过程中所体现出来的创新精神和实践能力以及所取得的进步等,有良好的奖励和惩罚制度来督促和帮助学生成长成才。

3 生物与制药工程专业实践实习新模式的建设

新模式下的实践实习,必须要求学校充分发挥主体能动性,从教师和学生以及企事业单位三方面来改变实践实习的现状,从而提高生物与制药工程专业学生的就业率以及核心竞争力。

3. 1 以专业实践导向实习模式( 以浙江省农业科学院为例)

浙江省农业科学院为浙江省政府直属的综合性纯公益类农业科研机构,全院万元以上仪器设备有820 台,其中专用仪器设备412 台,图书馆藏书14 万册,是一个集雄厚师资力量和科研条件于一体的科研机构。在征集学生实习意愿后,把对专业学习和科研有极大兴趣的学生输送到浙江省农业科学院进行专业学习。在实习初期,学生跟着指导老师做一些基础性的操作,而后进行创新型研究型实践和完成部分实验操作。结合实习期间的研究方向,学生可以较为顺利的完成本科毕业论文。在此模式下,学生即掌握了动手操作能力,又完成了小课题的科研工作,实现了本科学习的又一次升华,为其学生的继续深造打下基础,可谓 “一举三得”。

3. 2 以轮岗实践导向实习模式( 以浙江我武生物科技股份有限公司为例)

浙江我武生物科技股份有限公司是一家从事过敏性疾病诊断及治疗产品的研发、生产和销售的高科技生物制药企业,于2014 年1 月21 日在深圳创业板挂牌上市。该公司拥有完善的管理体制和独特的销售模式。学生在进入该公司实习前,企业的人力资源总监会对学生进行面试,对学生的性格特征进行基本了解,以此结合学生的意愿后安排适合学生的岗位。进入公司后统一进行企业文化、产品知识、销售模式等方面的培训,培训后分配到各个岗位进行实习工作。在工作期间每个学生都有相应的部门经理进行指导,并定期对学生进行工作胜任度的评估,学生在此期间遇到问题可随时与部门经理进行沟通,若有不胜任的情况可以申请调岗,旨在充分发挥学生的个人特长,实现企业与学生个人利益最大化。此种实习模式,一方面可促进学生全面了解生产、管理以及销售等工作岗位的性质、内容和职责,就业方向更加明确; 另一方面也可缩短企业人才培养时间,为企业高速发展提供储备人才。这种培养模式,进一步缩短了学生适应社会的时间,使学生有机会实现实习与未来就业的零对接; 加强了企业对专业型人才的选拔,在专业型人才培养和应用型人才培养方面,取得了较好的实效。

优质的实习基地为培养本专业人才提供了必要的物质基础,同时促进了生物与制药工程专业学生实践实习工作的良好开展。我校充分利用相关资源,目前与江西省农业科学研究院,中国农业科学研究院,湖南恒伟药业有限公司和永州市异蛇科技生物有限公司等著名的企事业单位签订了学生实习基地协议,建立了较为合理的实习基地平台。学校与实习基地共同制定实习计划与实习内容,充分发挥校内教师、校外导师、双方平台及科研协作关系等资源优势,实现项目合作、人才培养、学生就业和科技创新的共赢局面。

4 结语

鉴于当前的实践实习模式中存在的不足,和一些陈旧的实习观念,实践实习改革初期会有一定的难度。在社会发展的大趋势下,在产业发展和技术创新的浪潮中,高素质人才的需求不断扩大,因此我们需要探索一种更为有效、更能达到培养创新型和应用型人才的新模式,为社会培养更多生物与制药工程专业型人才,满足部分企事业单位的人才需求。目前已有少数学校采用了这种新的实践模式,相对之前传统的实践模式,效果显著,学生在实习期间能够学到更多知识,让本科生的实践实习不再流于形式。采用校企、校院合作的模式创建强有力的实习基地能够为培养本专业人才奠定扎实的基础; 通过联合各方优势来促成学生实践实习工作完成,学生的能力会显著得到提高,毕业生就业率会大幅度提升,企业也能招到想要的人才。因此,生物与制药工程专业实践实习新模式的建立具有较为重要的现实意义。

参考文献

[1]吴兰,陈明华,薛喜文.生物工程专业本科生生产实习的改革与实践[J].实验室研究与探索,2008,27(11):125-127.

[2]韩克,薛迎霄.工科专业实习基地建设与实习模式的探索[J].广东技术师范学院学报(自然科学版),2012(1):73-76.

[3]常春,刘冰,徐敏强.制药工程专业生产实习的思考与实践探索[J].教育教学论坛(学校与社会),2015(14):44-45.

[4]潘训海,左勇.提高生物工程专业毕业实习质量的探索[J].广州化工,2013,41(16):219-220.

[5]钱国英,朱秋华,尹尚军.重构教学内容改革教学方法训练创新思维培养应用型人才[J].中国大学教学,2009(6):36-38.

[6]王存文,张秀兰,张珩,等.制药类专业人才培养模式的多角度研究[J].药学教育,2010,26(5):8-10.

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[8]邓静,吴华昌.生物工程专业本科生科研能力培养的探索及实践[J].高等教育研究,2008,25(4):55-57.

[9]姜爱丽,胡文忠,于基成,等.食品专业见习实习教学环节的改革与探讨[J].教学研究,2007,30(6):539-541.

篇9：实习工程监理个人简历

关键词：高职院校；环境工程；实习模式

实习是环境工程专业教学计划中的一项重要实践环节，是学生在学校期间理论联系实际，获得实际工作能力与经验的有效途径之一。分散实习与集中实习相结合的模式是一种很好的模式，有利于学生的个性化发展，有利于学生的就业与创业，在弹性教学与弹性就业方面是一种有益的尝试。

调查方法

近年来，笔者在徐州建筑职业技术学院环境工程系5个毕业班和非毕业班中进行了大量的调查工作，抽样调查率为20%，样本容量为100。主要调查形式有问卷调查、个别访谈、集体座谈等。调查提纲如表1所示。

调查结果

问卷调查结果如表2所示。

个别访谈与集体座谈调查结果总结如下：

对集中实习的看法（1）教研室预先联系好实习单位，然后由实习教师带领去实习。这种实习完全是在教师安排下进行，学生的实习过程则在预设的状态中。学生的认识是，只要听从教师安排就行了，自己不要考虑什么，只要按照实习指导书上的有关规定操作就可以。（2）集中实习单调。安排集中实习时，一个班一般被分成几个小组，一个组安排一个实习地点。实习点采用“师傅带徒弟”的形式，变换工种比较困难；又由于实习时间紧，在实习开始后，不再变换实习地点和实习工种，学生在一个工种上用完实习的所有时间。实习学生普遍认为实习内容不能满足教学要求，并且单调乏味。（3）没有达到实习要求。就调查的环境工程而言，主干课程包括水污染治理及运行管理、大气污染控制及工程运行管理、噪声控制、固体废物处理等，相关技能包括环境质量评价、仪器分析、化学分析等。主干课程技能和相关课程技能加起来有十几项，而学生在实习过程中只能涉及其中一种。这样根本达不到实习目标。（4）没有个性，不能满足学生自身发展的需要。学生在学习中由于存在个性差异和不同的兴趣爱好，感兴趣的课程有很大差异。有的学生喜欢主干课程中的某一项，或相关课程中的某一项。而这一项偏好，也许将成为该学生将来就业选择的方向。而集中实习的安排，无助于学生的未来发展，因而造成学生实习没有积极性，学生普遍认为“低效率、浪费时间”。

对分散实习的看法（1）分散实习，学生可以根据自己的兴趣、特长和爱好选择实习单位。每个学生的兴趣爱好不同，有的喜欢做室内工作，可以到工厂企业做实验室分析化验，或做工程设计、或做计算机相关的工作；有的学生喜欢做具有挑战性的室外工作，如环保设备的营销、工程施工、环境评价等；另外有些学生希望选择某些条件好、薪水高的工种。（2）分散实习与过去集中实习相比有利于就业。过去学生实习集中在几个点，尽管学生实习认真、勤劳肯干、积极主动，深受实习单位的好评，但实习单位接受毕业生却很少，学生还得为寻找就业单位而辛勤奔劳。在分散实习的模式下，学生根据自己的特长、爱好及对自身价值的认定，有目的地选择实习单位。而实习单位在接受毕业生实习时，也通过考察考虑留用毕业生。经过一段时间的磨合，毕业生与实习单位建立起互信的关系。这就为毕业生就业开辟了渠道。从近年的实践看，初次就业率（毕业以前）从集中实习时的30%上升到现在的75%左右。（3）分散实习促进了校企之间的接触，加强了校企之间的沟通。在分散实习中，教学系部组织专业教师下去检查实习情况，并向实习单位了解学生的实习表现，了解知识、能力状况。从学生及实习单位反馈的信息中，教师可以更好地了解本专业的学生工作分布、知识与能力需求、单位对本专业人才的知识与能力结构需求。同时由于学生的良好表现，对本专起到很好的宣传作用，为后届毕业生的实习与就业营造了良好的社会环境，为进一步沟通校企之间的关系起到了重要作用。

对集中实习与分散实习对学生影响的评价

集中实习与分散实习所处的环境不同，学生在视野上存在很大差异集中实习集中在某局部岗位，不能了解教学计划的所有知识点与技能。就环境工程专业这几年的实习而言，主要集中在与环境污染治理有关的污水处理、噪声控制、大气污染治理，涉及城市固体垃圾处理工程。而分散实习涉及的范畴涵盖了本专业课程设置的所有方面：计算机应用、化学应用、环境评价、分析检测、污染治理、工程管理与设备等6个大的方向。在知识的深度与广度及全面性方面，分散实习远优于集中实习。

分散实习更能有效地激发学生的学习热情在实施集中实习时，数十个学生处于同一个实习点，由同一个教师负责管理，实习点指导师傅相对固定。学生普遍反映实习内容单调，在整个实习期间，面对同一处理设施，探求知识的热情随时间的延续而逐渐消失。而分散实习涉及很多工种，要求的知识面非常广泛，包括教学内容中没有的，各种各样的工程问题促使学生去思考和钻研。而问题的解决又极大地激发了学生的学习热情。另一方面，社会对大学生的素质要求，也成为学生自我发展设计的客观标准，成为学生自觉探求知识、自我改造的强大动力。

分散实习学生自己联系实习单位，使就业与学习有机地结合起来分散实习要求学生自己寻找实习单位。在联系过程中，一个学生往往要接触好几家企业，才能找到一个相对满意的单位。接受毕业生实习的单位大多数都有意接纳毕业生。学生在实习工作过程中了解了企业，而企业从另一个侧面考察了实习学生。若双方都满意，则有可能形成劳动合同关系。这就相当于把实习期变成了考察期，缩短了学生被用人单位考察与学生了解用人单位的时间，有利于学生就业。

分散实习促进了校企合作，有利于专业建设与发展在分散实习过程中，管理教师经常走访实习单位，了解学生的情况，听取实习单位对学生专业技能和常规素质方面的意见与评价。在反馈信息中，教师认真分析企业对本专业毕业生的能力要求，改进教学大纲与课程体系设置。学生在用人单位的良好表现，对学校也是很好的宣传途径，扩大了学校的知名度，为专业的进一步发展提供了良好的社会环境。

分散实习应注意及需要解决的几个问题

学生的心理承受能力分散实习是学生第一次迈进社会，社会和学校形成强烈的反差。很多学生从小在父母的过度关怀下成长，在学校受到保姆式管理，缺乏生活能力与处理问题的能力，或多或少地表现出紧张不安与急躁，缺乏面对社会的信心，女生在这方面尤其突出。在调查中发现，约有30%的学生实习单位是由家长联系的，另有10%的女生和5%的男生没有寻找实习单位而在家里看书或做别的事而逃避与用人单位联系；还有部分学生在实习单位难于与人沟通。调查表明，有70%的学生在“你认为学校还需增加哪些岗位知识”的问题上，要求开设岗位人际关系学这门课。

建立与分散实习相对应的管理体系有人认为，分散实习是学校的一种不负责的表现，在没有完成教学任务的情况下，将学生推向社会，存在放任自流的现象。我们在调查中发现，这种现象确实存在。分散实习的客观评价的难点，在于学生的流动性大，不易掌握。我院在分散实习管理上作了很多有效的尝试，具体做法是建立实习学生的跟踪档案，建立事前、事中和事后的全过程控制。事前控制的做法是，学生在申请分散实习时要求得到家长的认可，要有具体的实习单位出具的意见以及有关的通讯联系方式；事中控制就是在学生实习的过程中，指导教师不定期地对实习学生进行各种方式的联系，了解实习情况，走访实习单位，同时要求家长对实习学生加强监督管理。事后控制就是要求实习学生在实习结束后写出详细的实习报告或社会实践调查报告，写好一日生活日记。这样，可以全方位地了解实习学生的情况，使实习全过程处于掌握之中。

加强指导，提高实习效果学生在实习单位实习或工作，其性质仍是学习。学生把在实习中遇到的各种问题反馈回学校，指导教师通过各种手段，与学生进行远程交流，并对一些工程实际问题进行研究。这样的辅导更有针对性，比课堂教学更有效果。对实习单位存在的问题，可作为毕业设计（论文）的课题。

参考文献：

[1]谭红，等.高校体育教育专业系统教育实习模式探究[J].体育文化导刊，2006，（11）.

[2]姚嘉凌，等.大学理工专业生产实习模式探索与实践[J].黑龙江生态工程职业学院学报，2006，（4）.

[3]王祖山.会计专业集中毕业实习模式探讨[J].财会通讯（综合版），2006，（10）.

[4]王晓君.高校工商管理专业毕业模拟实习模式初探[J].实验技术与管理，2006，（7）.

作者简介：

篇10：电子信息工程实习生个人简历

户口所在： 汕头 国 籍： 中国

婚姻状况： 未婚 民 族： 汉族

身 高： 165 cm 体 重： 113 kg

人才类型： 应届毕业生

应聘职位： 其它类，电子工程师/技术员，电子/电器/半导体/仪器仪表

求职类型： 实习可到职日期： 随时

月薪要求： 3000～3499元 希望工作地区： 广州，不限，不限

毕业院校： 广州工商学院

最高学历： 大专 获得学位: 毕业日期： -07

专 业 一： 电子信息工程

起始年月 终止年月 学校(机构) 所学专业 获得证书 证书编号

-09 2016-07 广州工商学院 电子信息工程

语言能力

外语： 英语 良好 粤语水平： 良好

国语水平： 优秀

工作能力及其他专长

英语水平：英语应用能力B级

计算机水平：掌握work文档，excel表格以及PPT制作，掌握CAD机械制图

个人自传

自主设计过单片机产品，有一定的电子创新能力，了解单片机程序的基本编写，熟悉各种电子元器件，能够看懂大部分电子电路原理图。

在大学期间设计过几款基于51系列的.单片机作品，获得学院举办的电子设计大赛作品设计二等奖与实用奖以及最佳创意奖，获花都区科技创新大赛二等奖。

在校期间加入电子系志协实践部共举办过两次针对全校师生的电器义务维修活动，共维修故障电器达100多件。对各电路的维修检测有一定的检测维修方法。

在-期间，参加学院举办的电子设计大赛获得现场电子元器件识别一等奖，以及现场电路焊接二等奖。获电子产品设计大赛作品二等奖、最佳实用奖以及最佳创意奖。

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篇11：监理顶岗实习个人总结

在这几个月的实习工作中，我对施工单位的各种常规试验进行现场监督、旁站并做相应的平行试验，如原材料的取样，试块制作，水泥标准稠度、凝结时间、抗压和抗折强度试验，砂石材料的级配，水泥稳定碎石基层施工中每个结构层的压实度、厚度等试验。工作中要求施工单位对材料构件进行预先鉴定，以决定是否可以用于工程;材料或商品构件运入现场后，按规定的批量和频率进行抽样试验，不合格的材料或商品构件不准用于工程，并应限期由承包人运出场外。密度关系试验、集料的级配试验、混合料的配合比试验、结构的强度试验等标准试验在承包人有试验监理人员旁站条件下完成并将试验报告及试验材料提交监理组试验室审查批准后监理组试验室平行进行对比试验以肯定、否定或调整承包人标准试验的参数或指标。在路基、路面及其它需要通过预先试验方能正式施工的分项工程,在动工之前预先进行工艺试验，然后依其试验结果全面指导施工，尤其是新技术、新工艺要求承包人提出工艺试验的施工方案和实施细则予以审查批准并在监理旁站下通过试验作出选定。在施工进行中，随机对用于工程的材料或商品构件进行复核性的抽样试验检查;随时监督检查各种材料的储存、堆放、保管及防护措施，对于有时间要求的，如水泥、石灰、粉煤灰、钢材等材料，存放期末应进一步进行检查，以确定是否失效。对承包人的各种抽样频率、取样方法及试验过程进行检查并且在施工单位自检的基础上按20%的频率独立进行独立抽样试验，以鉴定承包人的抽样试验结果是否有效。同时对承包人进行的钻芯抽样试验的频率、抽样方法和试验过程进行有效的监督。现场施工中对承包人的各项施工程序、施工方法和施工工艺以及材料、机械、配比等进行全方位的巡视、全过程的旁站、全环节的检查看是否与批准的单项工程开工报告和批准的标准试验通知单一致。

在旁站过程中，发现问题及时以口头形式向施工单位提出，要求其整改，并及时报告给总监办领导，且在事后做出详细的书面资料与旁站记录资料。每天下班前认真记录好当天的监理日记。从中我学习到了很多在学校学习不到的知识，让我明白了试验监理工作是监控工程质量的重要手段,客观、准确、及时的试验检测数据是公路工程实践的真实记录,是指导、控制和评价工程质量的科学依据。对于提高工程质量,加快工程进度,降低工程造价,推动公路工程施工技术进步,起到举足轻重的作用。我的这些收获要感谢领导和同事对我的关爱和耐心指导，使我在较短时间内适应了公司的工作环境和工作流程，而且让我在业务素质和工作能力上有了很大进步与提高。

当然在工作和生活中我觉得自己还有很多缺点和不足，处理问题能力还欠缺，我只有在工作中学习、进取和完善自己，认真及时做好每一项任务，努力提高业务水平，我相信凭着自己高度的责任感和自信心，一定能改正这些缺点，争取在各方面取得更大进步。