小学校园维稳工作实施方案

小学校园维稳工作实施方案（共8篇）

篇1：小学校园维稳工作实施方案

上尤各庄小学信访隐患排查工作方案

为进一步做好学校安全稳定工作，切实保障师生安全和学校的持续发展，以实际行动学习实践科学发展观，根据教育局相关文件要求和省、市、县维稳综治工作部署，结合我校实际，就做好学校信访维稳校园安全隐患排查工作制订如下方案：

一、提高认识，加强领导，落实工作责任制

全体教职员工要从建设社会主义和谐社会，构建平安和谐校园的高度，以对教育发展高度负责的态度，将思想统一到省、市、县有关工作部署上来，成立以刘建章校长为组长，刘玉茹校长为副组长，孙士壮、朱会连为成员的学校信访维稳校园安全隐患排查工作领导小组，明确任务，落实到人，突出重点，狠抓落实，采取切实有效的措施，把学校的安全维稳工作做实、做细、做出成效。

二、加大宣传，加强教育，切实做好预防工作

要坚决排除在学校信访维稳校园安全隐患工作中“一劳永逸”、“麻痹大意”等错误认识，结合实际，采取多种方式，加强宣传。要在放假前对师生普遍开展一次维稳、综治、信访和安全宣传教育，重点突出预防道路交通事故、火灾、抢劫、网瘾、一氧化碳中毒、甲型流感及其它冬春季传染病等事故发生为内容的安全教育和依法信访的宣传；要密切联系派出所、司法所、卫生院，与家长同共参与做好学生的假期安全与教育工作，过一个平安、祥和的寒假。

三、认真排查，积极调处，妥善解决存在或出现的问题

要集中力量，按照近期省市区的有关信访维稳校园安全隐患工作工作会议的要求，在近期认真开展一次“拉网式”的维稳、综治、信访和安全隐患大排查。要排查是否存在矛盾纠纷不稳定因素；排查学校里是否存在越级上访、信访等违反《信访条例》的行为；重点清查校车管理、食品卫生、建筑设施、教学场所、宿舍管理和安全教育以及个别师生心理与行为的异常变化等方面存在的安全隐患。排查要认真、细致、全面、彻底，做到“不留死角，不留漏洞”。

按照“谁主管、谁负责”的原则，对排查中发现的问题，严格落实“一个矛盾纠纷、一个责任领导、一个调处班子、一个解决方案、一个解决期限”的“五个一”包案责任制，努力将退休教师、民办教师、代课教师上访等各种不稳定因素和群体性事件苗头化解在基层，消除在萌芽状态。一时无法解决的，要及时上报，并采取严密的防范措施，严防事故的发生。特别认真做好矛盾的排查与调解工作，及时解决好关系教师、学生和家长切身利益的问题，把矛盾化解在基层，确保本单位不发生群体性上访事件，确保教师、学生及其家长不参与任何非法活动。

四、统一协作，齐抓共管，形成构建平安和谐校园的强大合力 围绕发展中的重点、难点和热点问题，主动、及时、准确地反映在改革和发展进程中出现的矛盾纠纷、不稳定因素和群体性事件及苗头，建立统一协作机制，切实维护稳定。一经发现和排查出矛盾纠纷、不稳定因素和群体性事件及苗头，必须及时按照综治和社会治安类，分别按规定向中心学校汇报。坚持学校有关领导与乡综治办、派出所

领导的联系会议，及时沟通情况，保证信息畅通，共同研究问题，及时整治隐患，营造校园及周边良好育人环境。

五、加强值班，信息畅通，确保教育系统和谐稳定

在放假期间，要按照上级的要求，实行值班制度，保证通讯畅通。要切实做好假期学校安全工作，留校人员和值班保卫人员要认真做好防火防盗工作。

遇有紧急情况，要迅速按程序向中心学校，对迟报、漏报、瞒报重要信息，贻误处理问题的时机，造成严重后果和不良影响的，要严肃追究有关人员的责任。

2011年3月2日

永乐镇骊龙小学信访维稳校园安全隐患排查

工作方案

永乐镇骊龙小学2011年3月2日

篇2：小学校园维稳工作实施方案

一、指导思想

学校维稳工作关系着稳定和谐的教育和社会环境。我校一直高度重视，统一思想，精心部署，扎实工作，牢固树立和认真落实科学的发展观，坚持以人为本，紧密结合学校实际，扎实开展校园周边环境综合治理工作，在巩固集中整治成果的基础上，建立健全校园及周边环境综合治理的长效工作机制，确保学校师生的生命和财产安全，确保正常的教育教学秩序，确保学校的安全稳定，为学校的改革发展创造良好的环境，为“平安校园”建设作出应有的贡献。

二、总体目标

努力建立校园平安的有效工作机制，进一步健学校内安全防范机制，有效防止一切治安案件的发生，把违法犯罪和安全责任事故保持为零，配合相关部门改善学校及周边治安环境；实现师生安全防范意识、民主法制观念显著提高，确保校园秩序良好，使学校及周边育人环境进一步改善。

三、组织领导

学校成立以任凯校长为组长，张琳政教负责人为副组长，全体教师为组员的学校及周边环境综合治理领导小组，负责指导、协调、督促校园及周边治理综合治理的各项工作，负责学校的创建治理工作。

四、工作重点

（一）狠抓难点，加大整治工作力度。学校将结合本校实际，坚持集中重点整治与日常长效管理相结合，因时制宜地开展经常性的综合治理工作。继续整顿校园及周边的交通秩序，组织开展学校内部及周边安全大检查。学校将针对学

校周边治安存在的突出问题，每年配合有关部门开展集中专项整治行动，维护校园周边环境。

（二）加强督查，推动整治深入开展。在整治工作中，学校始终重视抓好整治工作的落实，不断加大督查工作的力度。采取定期和不定期的、明查和暗访相结合的办法，对存在的突出问题，及时上报。

(三)密切配合，切实落实各项工作措施。积极配合教育、公安、工商、文化、建设、卫生、环保等有关部门，充分发挥其它职能作用，加强协作，密切配合，形成齐抓共管的合力。学校将进一步加强与各成员单位工作联系和沟通，按照职能分工，切实落实整治学校及周边治安秩序综合治理的各项工作措施，及时分析研究解决维护学校治安、稳定工作中的问题。进一步建立健全学校及周边环境综合治理工作网络和工作机制，强化学校及周边治安秩序整治信息报送工作，提高工作效率和整治效果。

（四）加强宣传，大力提高师生的防范意识。进一步加大对青少年学生普法宣传教育力度，大力加强师生思想道德建设和安全教育。继续完善兼职法制副校长和法制辅导员制度，把法制教育纳入学校教育教学工作的重要组成部分。聘请李召强同志为学校的法制副校长，对师生进行法制讲座，充分发挥学校自身宣传教育的特色和优势，加大法制、纪律、安全宣传教育的力度，使广大学生学法、懂法、守法、护法，自觉遵纪守法，提高防范意识，共同积极参与校园及周边治安秩序整治工作，维护校园安全和稳定。

（五）抓好载体，创建安全文明校园。创建安全文明校园活动，是巩固集中整治成果，深化学校及周边环境综合治理的一项重要措施，也是建立长效管理机制的一个有效载

体。学校重视抓好自身建设，层层落实内部治安管理责任制，积极主动地维护好学校的治安秩序，建立健全各项制度，落实治安管理责任，确保安全稳定。把交通安全教育、学校内部的外来人口管理、师生学法守法作为学校创建安全文明校园的重要标准。

五、工作措施

1、提高认识，摆上位置。校园及周边环境综合治理工作是实践“三个代表”重要思想的具体体现，是落实科学发展观的迫切需要，是创造和谐稳定的社会环境、全面建设小康社会的必然要求，校园及周边治安秩序的稳定是促进教育事业发展的重要保证。学校将从维护稳定、促进发展的高度来认识，从创造良好的育人环境的认识出发，从教育自身的特点和实际出发，把校园及周边环境综合治理工作摆到重要的位置上。在工作时间的安排上要立足经常性，在联系实际上要立足于结合，在工作突破上要立足于创新，在工作作风上要立足于务实。

2、结合实际，突出重点。学校将结合本单位的实际，树立平安、稳定、安全意识，对带有普遍性的热点问题予以高度重视，统筹考虑，既要全面抓，将饮食卫生、传染病、道路交通和校园及周边环境整治作为工作重点，突出做好防火、防盗、防爆、防投毒、防围攻等工作。学生生活活动集中场所加大监控力度，对门卫及周边的隐患排查，消除存在的各种安全隐患，保障师生的人身安全，坚决防止出现群体性事件。

3、立足经常，重在落实。校园及周边环境综合治理是一项长期性的任务，需要长期抓，经常抓，既要有长期的计划，又要有短期的安排。学校将把这项工作作为一项经常性的工作来抓，通过多种手段，把各项工作任务落到实处，务求取得实效。

4、加强宣传，营造氛围。校园及周边环境综合治理工作是造福师生的一项重要举措，也是需要广大师生共同参与的一项重要工作。要通过多种形式的广泛宣传，激发积极性、主动性、创造性，努力营造人人关心、人人支持、人人参与校园及周边环境综合治理的浓厚氛围。

5、加大值班和巡查力度。明确值班职责，确定值班巡查人员，实行24小时值班，夜间巡查要定时不定时进行，领导要带班。学校领导和值班人员必须24小时开通通讯工具，确保信息畅通，重大事项及时上报。

6、加强门卫值班管理。严格实行门禁制度，对进入校园的人员必须弄清情况，严格把关，严禁不明身份人员进入校园。

7、加强政治思想和心理健康教育工作。通过多种途径、采取多种方法做好教职员工的思想政治工作，教育教职工要有高度的政治敏感性和强烈的工作责任感，不信谣，不传谣，不发表不正确言论。同时做好学生的心理健康教育，重点对九年级和高三年级毕业生进行心理辅导。

8、主动化解各类矛盾纠纷，凡涉及有信访苗头的事情，学校提前介入，配合相关部门解决具体问题，化解矛盾，把矛盾扼杀在萌芽状态。

岩峰职业中学

篇3：小学校园维稳工作实施方案

一、乘势而上, 创新工作思路, 启动校园环境艺术化工程

辽宁是体育艺术大省, 有着丰富的地方艺术资源和重视艺术的传统。为了全面落实《决定》和《规划》要求, 省教育厅在组织学习上述文件精神的过程中, 深刻地认识到要想“改变美育的薄弱状况, 将美育融入学校教育的全过程”, 必须搭建一个全员实施美育的平台, 让美育成为全体教育工作者的共识和自觉行动。

结合我省学校艺术教育工作实际, 省教育厅创造性地提出“通过实施校园环境艺术化工程, 营造美育氛围, 构建‘向真、向善、向美、向上’的校园文化, 全面推进学校艺术教育工作”的工作思路。2002年3月, 省教育厅正式出台了《关于实施中小学校园环境艺术化工程的意见》, 厅领导在当月出版发行的《辽宁教育》杂志上发表了《让美育成为我省基础教育工作新亮点》的署名文章, 吹响了辽宁省加强中小学美育工作的号角;2002年6月, 全省校园环境艺术化工程启动实施的现场动员大会在铁岭昌图县召开, 拉开了实施中小学校园环境艺术化工程的序幕。2002年8月, 教育部颁布了《学校艺术教育工作规程》 (以下简称《规程》) , 更加坚定了我们做好此项工作的信心。

校园环境艺术化是学校文化建设的重要组成部分, 它以育人为目的, 以校风建设为核心, 以校园环境建设为手段, 通过对学校硬环境 (包括教学楼、教室、厅廊及校内场地设施等) 和软环境 (包括校风建设、校长教师审美素养、教学和课外艺术活动等) 的充分开发和利用, 使“寓教于美、教育立美”原则体现在学校全部活动过程之中的一种审美化、规模化、高品质的教育要求。“为了视觉的美好, 为了心灵的崇高”是我们启动实施这项工程的初衷和目的, “愉悦、和谐、诗意、创新”是我们实施这项工程的指导性要求。

二、持之以恒, 采取有力措施, 积极推进校园环境艺术化工程

八年来, 省教育厅坚持不懈, 采取一系列的有效措施, 积极推进校园环境艺术化工程。

1. 加大宣传和培训力度, 提高认识, 提升全省学校艺术教育管理者及广大艺术学科教师的艺术素养

首先, 通过制定下发《辽宁省教育厅关于启动实施校园环境艺术化工程的意见》, 把省教育厅实施此项工程的目的、意义及工作要求传达给各级教育行政部门和中小学校, 同时在《辽宁教育》、《现代教育管理》、《辽宁教研》等杂志上发表厅领导及专家的署名文章, 解读文件精神, 指导校园环境艺术化工程的实施。其次, 定期举办培训会议。近年来, 省教育厅先后在铁岭、沈阳、大连、营口、抚顺、葫芦岛和丹东等地举办实施校园环境艺术化工程的培训及现场会议, 会上, 邀请省内外专家作专题报告, 从政策法规、美学、美育以及学校硬环境美化、软环境建设等不同角度对行政干部、教科研人员以及校长、骨干教师进行培训。同时, 请县区教育局长和校长代表在会上介绍经验, 实地考察校园环境艺术化工程的阶段成果, 会后将专家报告和典型经验汇编成册, 编辑出版《愉悦和谐诗意创新——辽宁省中小学实施校园环境艺术化工程指引》一书下发全省, 为进一步提高学校艺术教育管理者的政策理论水平和审美素养、丰富实践经验提供了有力支撑。第三, 科研先导。“十五”和“十一五”期间, 辽宁省美育研究会成功申请立项教育部《构建中小学校园美育新体系》、《当代学校美育发展研究》两项课题, 先后组织全省200余所学校的校长和教师围绕校园环境艺术化工程的实施进行实验研究, 从而深刻地理解校园环境艺术化工程的内涵和操作要求, 促进了全省学校艺术教育管理者及广大教师审美素养的整体提升。

2. 领导重视, 加大投入, 为校园环境艺术化工程的实施提供有力保障

从2002年开始, 在省政府领导的倡导下, 辽宁省开始建立定期举办中小学生优秀美术作品展和校园新歌征集评选推广传唱制度。2002年9月, 省长亲自参观学生美展, 并为《辽宁省中小学生优秀美术作品画册》作序。画册出版后, 省政府办公厅购买了1000本画册用于对外文化交流。2003年, 省政府特批专项资金3000万元为全省乡镇以上学校每校配发一台立式钢琴。同时, 省财政又拿出专项资金, 用一年的时间, 分四期对全省农村中小学音乐骨干教师集中进行钢琴演奏及保养等方面的培训, 有效地促进了学校艺术教育工作的开展。

各市、县区领导对学校艺术教育工作也非常重视, 在实施校园环境艺术化工程过程中, 各地因地制宜地制定规划、设立专项经费, 加大投入力度, 用于专用教室、音美器材设施的改善、艺术教育的师资培训以及高水平学生艺术社团建设等, 为实施校园环境艺术化工程提供了有力保障。

3. 部门联动, 处室协作, 为校园环境艺术化工程推进创造良好外部环境

近年来, 省教育厅与省直有关部门密切合作, 共同为学校美育的发展营造良好的外部环境。2003年, 省教育厅、省财政厅、省文联联合面向全国开展了首届校园新歌征集、评选、推广和传唱活动;2005年, 省委宣传部、省精神文明办、省教育厅、省文化厅等10个部门联合开展了第一届“辽宁省未成年人优秀文艺作品奖评选”工作。以上两项活动至今均已举办三届, 在省内外产生了广泛影响, 广大文艺工作者积极参与活动, 既繁荣了我省青少年文艺创作、又丰富了校园文化生活, 为学校营造了良好的文化艺术氛围。

省教育厅内部相关职能处室密切配合, 共同推进校园环境艺术化工程。体卫艺处是实施校园环境艺术化工程的责任处室, 统筹谋划校园环境艺术化工程的实施工作。基础教育与教师教育处在组织实施“双高普九”的过程中, 将校园环境艺术化工程的实施作为一项重要的工作内容去部署和安排;在教师继续教育过程中, 加大对艺术学科教师队伍的培训力度。省督导办将中小学校园环境艺术化工程的实施情况作为一项重要指标纳入“双高普九”评估验收实施细则。各市、县区在实施此项工程和接受学校艺术教育工作检查过程中, 也都有相关处 (科) 室的共同参与, 有效地推进了校园环境艺术化工程的实施。

4. 校园新歌的推广传唱活动, 为校园环境艺术化工程的实施增添了生机和活力

为了让优美动听的校园歌曲伴随并激励学生健康成长, 近年来, 我省坚持开展校园新歌推广传唱工作。省教育厅、省财政厅和省文联自2003年以来, 先后举办三届“校园新歌”征集评选活动, 共征集作品3000余首。省财政先后投入专项经费200余万元, 将评选出的100余首优秀歌曲分四次编辑出版《歌满校园》校园新歌歌曲集, 共印刷10万余册, 并三次出版歌曲录音带和CD光盘35000套, 所有歌曲集和磁带光盘免费发至省内大中小学校。中央电视台和中国教育电视台先后播放了校园新歌颁奖晚会实况, 收到了良好的社会影响。为使“校园新歌”推广传唱活动深入、持久地开展下去, 省教育厅先后下发文件, 举办了五届中小学生合唱节, 在全省中小学校广泛开展“班班有歌声”校园歌曲推广传唱活动, 成为校园文化建设的一道靓丽的风景线。

5. 建立评估表彰机制, 区域性推进校园环境艺术化工程的实施

为推进校园环境艺术化工程的实施, 2002年, 省教育厅建立了校园环境艺术化工程先进学校评估表彰机制, 每年表彰50所省级实施校园环境艺术化工程先进学校, 极大地激励了广大学校实施校园环境艺术化工程的热情。为促进校园环境艺术化工程的均衡发展, 省教育厅又采取了区域性推进的工作策略, 从2003年开始, 与省政府教育督导团办公室联合, 以“实施校园环境艺术化工程, 提高艺术教育质量”为重点, 打破荣誉终身制, 在全国率先建立了动态评估表彰“辽宁省中小学艺术教育示范县区”的工作机制, 每三年重新评估表彰一次。2008年年底完成了第三轮的评估, 2011年将进行第四轮的动态评估。每轮评估表彰30余个示范县 (区) , 约占全省县区总数的三分之一。通过三轮动态评估, 涌现出沈阳市沈河区, 大连市沙河口区、甘井子区, 鞍山市铁东区, 锦州市凌河区, 营口市鲅鱼圈区, 阜新市太平区, 葫芦岛龙港区以及朝阳凌源市等一大批区域性推进校园环境艺术化工程的先进典型。

2006年秋季, 辽宁省普通高中全面实施新课程, 音乐、美术课成为高中生的必修课程, 但普通高中的艺术教育又是相对薄弱的环节, 为此, 省教育厅与省政府督导办于2007年秋季对省内49所示范性普通高中进行了以“实施校园环境艺术化工程, 提高艺术学科教学质量”为重点的专项督导检查, 有力地推动了全省普通高中艺术教育工作的开展。

三、厚积薄发, 校园环境艺术化工程彰显成效, 学校艺术教育工作续写华章

教育是一项长期的系统工程, 校园文化对学生的影响更是一种水深静流式的浸润与滋养。校园环境艺术化工程实施八年来, 全省中小学艺术教育工作取得了长足的进步。

1.学校文化艺术环境建设的品位不断提高, 成为彰显学校办学特色的一张亮丽名片

在巩固和提高“普九”成果的基础上, 特别是随着全省“双高普九”的实施和验收以及农村九年一贯制学校的建设, 全省城乡中小学的办学条件发生了巨大的变化。与此同时, 沈阳市望湖路小学、大连市第十五中学、抚顺市北台小学、大连市甘井子区实验小学、东北育才中学为代表的广大城乡中小学校通过实施校园环境艺术化工程, 有效地提升了学校文化艺术环境建设的品位。

2.艺术课程开课率和艺术学科教学质量明显提高

艺术学科的教学工作是艺术教育的核心工作, 没有艺术学科教学质量的提高, 就没有全体中小学生艺术素养的提高。几年来, 我们始终把艺术学科开课率和教学质量的提高作为实施校园环境艺术化工程的重中之重, 开齐开足艺术课程, 切实提高教学质量, 涌现出一批省级、国家级艺术学科教学骨干, 辽宁中小学艺术学科的整体教学水平居全国前列。在全国历届中小学艺术学科教学、教师专业基本功竞赛中, 辽宁的选手均取得了优异的成绩。2009年全国中小学音乐学科唱歌教学观摩研讨会在沈阳举行, 辽宁教师的现场教学展示得到了与会专家和千余名观摩教师的高度评价;今年8月在北京举办的第二十九届世界音乐教育大会上, 沈阳市的陈运成老师作为中国教师代表在大会上作的音乐教学展示受到与会代表的一致好评。

3.课外艺术活动蓬勃开展, 高水平学校艺术社团不断涌现

课外艺术活动起步早, 普及率高, 是辽宁艺术教育的一大特色。近年来, 在贯彻《学校艺术教育工作规程》、实施校园环境艺术化工程过程中, 学校层面的合唱团、舞蹈队、民乐队、交响乐团得到了较快的发展, 涌现出沈阳市启工二校舞蹈团、沈阳市第九中学民乐团、沈阳第二中学交响乐团、大连市秀月小学合唱团、抚顺市新华一校合唱团、大连市79中学交响乐团等百余个在省内外颇有影响的学生艺术社团, 声乐、器乐、舞蹈、校园剧节目及美术作品在三届全国中小学生艺术展演中均取得优异成绩。今年6月, 教育部在辽宁举办了全国学校“体育艺术2+1”项目观摩研讨会, 铁岭市中小学生的现场展示活动赢得了全体与会人员的广泛赞扬。

4.广大师生的文化艺术素养明显提升, 精神面貌健康向上

校园环境艺术化工程启动初期, 许多学校将工作重点放在了校容校貌等硬环境建设上。随着工作的不断深入, 各中小学校在重视硬环境建设的同时, 开始关注软环境建设, 注重师生文化艺术素养的提升。许多地区结合教师基本功培训, 成立了市级、区级的教师艺术团体;省实验学校、大连市格致中学、开原市民主小学、辽阳市二高中、锦州市实验小学等学校为老师们开设文学艺术讲座、开展教师职业礼仪培训、成立教师管弦乐团、举办艺术沙龙、建设书香校园……在美育的熏陶中, 师生们的艺术特长得到发展, 他们自信快乐、健康向上, 展现出良好的精神风貌。

篇4：小学校园维稳工作实施方案

[关键词]小学足球 教学计划 实施方法 活动方式

[中图分类号] G622.3 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）33-084

足球运动是备受人们喜爱的运动方式，林茵场上的奔跑不仅能锻炼身体还可以传递出富有朝气的精神。小学校园足球课程的开展正处于起步阶段，课程计划和实施方法还不够明朗，需要各级相关部门的研究和落实，从小培养足球人才。校园足球的开展需要人们意识观念的转变，真正认识到足球运动的重要性。在足球校本课程开设之际，教师要采用多种方式让学生了解足球运动的相关知识，爱上足球活动，提高学生的足球技能。

一、制定校园足球课程教学的计划

每个学校结合实际制定校园足球训练计划，并有序开展足球课程是学校工作的重要组成部分。所以，领导重视并开设足球课程，是校园足球训练的第一步。

1.领导参与校园足球管理

校园足球要融入学校体育课的范畴，在课程实施中要以少年足球的普及为重心，成为体育大课间的组成部分。学校领导要有专门的校园足球负责人，学校教师要组成教师足球队，为学生做表率。学校领导要调查各位老师的身体状况，只要条件允许就可以组成两个足球队，让每个教师都能参与到足球运动中。课外活动时间，每个教师都可以当学生的“临时教练”，为学生指导基本的运球、控球知识。

小学生足球运动处于初级阶段，最初的练习只是基本的动作训练，找到球感。领导参与校园管理体现了学校对足球运动的重视，可以为校园足球提供必要的物质条件，保证校园足球运动的正常开展。学生在教师的带领下“玩”足球，也会有更大的兴趣。所以，校园足球训练的开展需要有专门的领导负责，随时调度足球训练情况，便于足球训练的提升。

2.开设校园足球校本课程

校园足球的训练不能仅穿插于体育课程中，要有专门的课程设置。足球校本课程的开设需要几位体育教师和分管领导进行课题研究，并根据班级课程设置，树立“寓教于乐”的课程理念，制定详细的课程目标，设计基本的课程内容。足球课程的实施要有明确的组织形式、任务分工以及课程评价措施。只有开设校园足球校本课程，才能更加系统地教给学生足球知识，并在掌握基本知识的基础上进行实践操作。

二、实施校园足球运动的方法

小学阶段的足球运动重要的是从小培养学生的足球兴趣，所以在训练中更多的是应用游戏方式。针对小学生争强好胜的心理，学校要定期举行足球运动比赛，激发学生的运动潜能。

1.降低难度，培养兴趣

足球运动有着非常多的规则和技巧，老师在开展校园足球运动活动时，要从最基础的足球运动常识进行学习。教师可以利用课件为学生制作动感足球场，模拟动画为学生生动讲解足球运动的知识。如课件展示足球场的效果图，让学生明确球场是长方形，长度不能超过一百三十码，也不能短于一百码；球场的宽在五十码到一百码之间。PPT效果图非常明显标出球场的界线、球门的区域、罚球区域、角球区域等。认识球场最好就是利用多媒体课件展示，可以鸟瞰整个球场的效果图。

刚刚接触足球时，学生可能连每个球队的人数都不知道，教师可以找出班内11名学生，分别站好自己的位置，前锋、中锋、边锋、前腰、前卫、边前卫、后腰、边后卫、中后卫、清道夫、门将，这样学生站好后，教师喊到位置名字，相对应的学生便要响亮答“到！”。经过几次训练，其他学生根据熟悉的同伴，逐渐分清楚每个位置上的称号。然后教师再讲解每个位置上的球员应该具备的职责，学生可以比较愉快地接受，最起码每个位置上相对应的学生明确了自己的运动职责。为了加深印象，教师可以让每个学生去尝试每个角色，激发学生学习兴趣。

2.开展活动，增强乐趣

校园足球不可能在短时间就可以训练成一支比较正规的球队，可以在每个班里先普及足球的知识，组成每个班级自己的球队，在足球课上，自己班级里的两个球队可以先进行模拟比赛，巩固所学基本技能的同时增强学习的乐趣。正规的足球比赛分两个半场，每个半场为45分钟，教师可以根据课堂时间和学生的年级段适当压缩每个半场的时间，开展微型足球赛。每个队算上替补人员需要23名同学，这样全体学生都要参与，每个学生还可以轮回体验不同角色的球员。教师还要保证替补学生及时上场，照顾到每个学生的情绪和训练强度。

在班级上课时，也可以分成不同的活动区，分小组开展活动。如班里一半的学生参加模拟比赛训练，其他的学生可以进行“射门”比赛，根据进球的个数定输赢。这样，足球训练活动变成了游戏活动，每个学生都能感受到足球课的乐趣，课堂学习的效果就可以大大提高。

3.定期比赛，激发潜能

比赛一直是小学生比较热衷的活动，学校要根据实际情况，定期举行足球比赛活动。相同级别的学生进行比赛活动，分期分批进行。低年级的学生可以进行运球比赛、射门比赛等一些比较初级的足球活动，高年级段则要组织球队，进行比较正规的比赛。比赛结束以后，学校要召开发奖大会，以示对此项活动的重视。很多学生在赛场上会有超发挥的表现，有利于学校发现“草根小球员”，组建有力的“学校足球队”和“兄弟学校”打比赛。

为了增加比赛的乐趣，学生比赛之后要有教师的“友谊赛”，一方面教师在比赛中可以切磋球技，另一方面也可以为学生做示范，身体力行教导学生比赛场上的技术发挥和随机应变的灵活性。小学校园足球是为以后的中国足球打基础，从小学校园开始培养学生的足球爱好，发掘学生的运动潜能，为中国足球的未来发现和储备更多的人才力量。

4.科学评价，完善管理

校园足球课的开设和发展需要有科学合理的评价措施保驾护航。足球运动虽然是一项强身健体的有益活动，但是当今应试教育盛行，课外活动只是表面文章，真正有上级检查也是拍几张照片，做做材料应付，很难落实到实际教育活动中。如果相关领导能够真正认识到校园足球的重要性，则要制定详细的评价措施，形成合理的评价体系，为校园足球的开展奠定基础。

如校园足球课程的开展可以纳入学校督导范畴，根据校园足球的开展情况给学校打分。校园足球常识测试可以与期中期末的文化课考试同时进行，像对学生可以进行足球基本知识方面的书面测试，对学生的实践操作情况可以采取抽测的形式，直接抽取两个班级的足球队到操场上打一场比赛。负责抽测的领导直接根据学生表现出来的足球素质直接打分。这样，每个学校的领导都会重视校园足球的开展，切实为学生的足球素质的提高设计课程方案，保证校园足球课程的正常执行。根据抽测的情况，学校对每个班级的足球水平的考查也可以制作出比较详细的评价细则，完善管理措施，保证校园足球活动的有序开展。

三、营造浓厚的校园足球文化氛围

校园足球是学生在绿茵场上“跑”出来的，而足球文化的宣传普及也是很重要的部分。老师可以指导学生运用多种途径了解足球知识，营造浓厚的校园足球氛围。

1.普及足球运动基本知识

对于初入小学生学习生活中的“足球常识”，学生对足球常识以及足球规则知之甚少，校园足球课程的开展需要学生对足球知识有更多的了解。老师指导学生运用多种手段查找与足球相关的知识，了解世界足球现状。国际足联在2004年确认足球起源于中国，有史料记载的“蹴鞠”就是足球活动的前身，这在《战国策》和《史记》中都有记载，说明在春秋时期就有了“足球”。这为学生发展中国足球、振兴中国足球增强了信心。

普及足球运动知识可以借助黑板报、手抄报、知识竞赛等的方式。黑板报，可以根据足球赛事实况，每个月出一期，也可以单列出一个角落作为“足球专题”，每一期板报都附带着足球的相关知识。手抄报则可以根据足球常识的每一期围绕一个专题进行，如足球规则、足球基本技术、假动作技术、头顶球技术、运球基本战术、足球越位解读、黄牌红牌警告规则等。手抄报的制作可以独自完成，也可以小组合作。除了中心话题之外，还可以通过网络了解足球相关内容。如世界足球明星：里奥·梅西被称为“足球记录粉碎机”，罗纳尔多是影子前锋，大卫·贝克汉姆曾经6次成为英超冠军，陈晓毛是登陆英超的足球小将，邵佳一被称为“亚洲金左脚”等。这些内容出现在手抄报上，丰富了学生的足球知识。

另外，还可以通过足球知识竞赛、足球摄影大赛、足球绘画比赛等文化活动，营造足球文化氛围，彰显足球魅力，激发学生积极向上的奋斗拼搏精神。

2.打造校园足球活动特色

校园足球活动要常玩常新，学生才会有更大的兴趣参与其中，所以打造校园的特色活动是老师教学艺术的体现。学校由副校长、教导副主任、艺体组教研组长负责成立了“足球俱乐部”，组织了诸多校园足球配套活动，如“快乐足球教学法”、“足球大课间”等。学校各科室负责人牵头成立足球活动策划部、活动部、学校足球球迷协会等。每个部门协作调整工作计划，每天下午的课外活动时间都会推行一项足球活动，保证学生在校有足够的足球活动时间，为校园足球课程实施奠定基础。

学校足球运动总教练和其他体育老师及时发现各个班里的足球人才，根据学生的实际素质分成三个不同的层次小组，每天下午对三个小组进行不同的体能训练，培训指导学生的足球技术和赛场战术，不断提升这部分学生的足球技能。一旦有校际足球赛，教练便带领学校足球队员去参加比赛，提高学生赛场心理素质。小学生足球活动以游戏活动为主要方式，在足球运动中“快乐足球”是中心，音、体、美老师合作编制“足球操”，有效完成足球运动中学生身体各个部分的准备活动，形成学校足球教学的特色。

足球是体能与技能的结合体，是学校素质教育的重要组成部分，有足球文化基础才可以发展校园足球。学校要负责从小培养学生的足球兴趣和比赛技能，为学生以后参加足球活动做准备。中国足球的未来在校园，具有重要的现实意义。世界足球强国的先进经验就是要注重足球的教育意义，加强引领足球文化，让学生从小认识到体育运动的重要性，体会体育运动带来的内心满足感。校园足球的开展需要制定周密的足球课程计划，开展足球校本课程，实施多种校园足球运动方法，营造足球文化氛围，形成“人人懂足球，人人爱足球”的良好态势，推进校园足球的广泛开展。

篇5：小学校园维稳工作实施方案

实施方案

为深入贯彻落实团十七大和十七届二中全会精神和有关工作部署，进一步夯实学校共青团的基础性战略性地位，按照《共青团中央办公厅关于开展学校共青团重点工作创新试点的通知》和团省委学校部要求，我委申报了学生思想动态调查和校园维稳工作机制，制定了《学生思想动态调查和校园维稳工作机制实施方案》，现将要点如下：

一、明确目标

及时了解学生思想动态，担当安全联络员信息员，确保学院“安全立校”的方针得以贯彻。

二、成立“团系统学生思想调查和校园维护稳定工作领导小组”

学生思想动态调查由校党委统一领导，校团委负责指导。校团委、各院（系）团总支把学生思想政治工作纳入工作的总体规划，校团委书记、团总支书记承担第一责任人的职责，实行思政工作与其他团学活动统一规划、统一实施、统一检查、统一奖惩，定期研究、调查学生思想政治工作中存在的重要问题。

为保证团系统学生思想调查和维稳工作的落实，经团委会研究决定成立“团系统学生思想调查和校园维护稳定工作领导小组”，领导小组指导开展工作，并向学院校园维稳办（保卫处）和党委汇报情况。

组 长：王婷 副组长：孔玉林

成 员：刘雪梅 张洋丽 罗以雄 吴某玲 姜宽 常铭 金化坤 主要职责：

在学院维稳办（保卫处）的指导下，认真贯彻落实学院关于学生思想和校园维护稳定工作的方针、政策宣传和总体部署，负责及时检查团系统学生思想调查和维稳工作的开展情况，研究解决指导团系统影响学生意见和校园稳定工作的矛盾和问题，提高团系统应急处理工作的能力，努力完成维稳办（保卫处）和党委交办的其他维稳工作事项，确保学生第二课堂不影响校园教学秩序。

三、健全机制。

及时收集学生意见和及时报送信息，召开团委会，把团系统学生思想调查和校园维稳工作抓扎实。认真组织各级团委做好学生意见收集，健全排查报告，形势研判，情况通报，信息报送等各项长效机制和预警机制、责任制、责任追究制和激励机制，做到有章可循、有法可依。

（一）学生思想信息动态收集、报送工作机制

1.信息动态收集系统。团支书和团总支书记作为学生思想信息动态“收集员”和维稳“报告员”，要及时掌握班上学生的热点问题及校园内可能引发事端的苗头，做到早预

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测、早发现、早报告、早控制、早解决。要及时将学生思想动态报送团总支和校团委，然后报校园维稳办（保卫处）。2.紧急电话报告系统。发生突发的社会安全类、网络与信息安全类公共事件，应第一时间内立即报告校维稳办（保卫处）。3.紧急材料报送系统。发生社会安全类、网络与信息安全公共突发事件，除用电话紧急报告后，事发的班级应在第一时间内以书面形式将信息上报维稳办（保卫处），学院维稳办（保卫处）及时接收情况并向学院领导汇报处理。

（二）学生思想动态收集、报送工作范围和内容

1.敌对势力对学生进行思想渗透和破坏活动动态。校园内各种非法传教活动、政治活动，针对师生的各类恐怖袭击活动，以及其他危害国家安全和校园、社会政治稳定的非法活动的信息动态。

2.因人民内部矛盾，单个突发事件引发的连锁反应的校园群体性事端萌芽状态，校园里出现的各种横幅、标语、大小字报以及手机短信息等可能会影响校园安定稳定的学生思想动态和闹事苗头。

3.校园内突发网络与信息安全类突发公共事件的动态。校园内发生利用校园网发送有害信息，进行反动、色情、迷信等宣传活动；窃取国家保密信息，危害国家安全，可能造成严重后果的动态。

4.校园及周边治安环境或校园突发其他类别的公共事件而引发校园不稳定的动态。因校园周边及周边治安环境或校园内发生聚众械斗、打、砸、抢、烧等事件；校园内突发事故灾难类、自然灾害类、公共卫生类等公共事件，造成学院师生伤亡和财产重大损失而引发的不稳定的事端；师生非正常死亡、失踪等可能会引发影响校园安定稳定的信息动态。

5.涉及师生切身利益问题引发的群众性事端的动态。因学院资源和生源供求矛盾突出，教学、后勤、生活服务设施超负荷运转，学院管理滞后产生的问题酿成事端萌芽的动态。

（三）学生思想收集、报送工作的要求

1.准确性。报送的信息内容要翔实、准确，不得瞒报、谎报、缓报或避重就轻。2.时效性。要增强突发事件信息报送的时效性，一定要在第一时间内上报，防止别有用心或敌对分子插手扩大事态。

3.规范性。报送内容要规范一是事件发生基本情况：即时间、地点、规模、涉及人员、激烈程度、行为方式、可能造成的危害；二是起因调查、性质、判断和后果评估；三是事发成员单位采取的应急处置措施；四是师生及媒体等方面反应；五是事态发展、蔓延、变化的趋势，处置过程效果及下一步工作方案；六是紧急信息应标注单位信息期号，签发人姓名，报送对象，联系方式，以便进一步沟通核实。

4.连续性。校园突发事件发生时，学院要随时跟踪汇报，及时向学院校园维稳办报送事件发展变化及处置情况，以便上级根据情况采取措施。

（四）应急处置。

要根据贵州城市职业学院《校园维护稳定工作制度》文件精神，结合实际处理突发

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事件。

（五）督导检查。

把学生思想意见收集和校园学生维稳工作纳入团学活动安全工作方面的重要内容，加强对各级团组织的督导和检查，及时总结维稳经验，对没有按上级文件执行而发生问题的团组织给予查究工作责任。

（六）建立学生思想收集和维稳工作责任与奖惩制度

按照“分级负责，层层管理”、“谁主管、谁负责”的原则，把团系统学生思想动态调查和维稳工作实绩列入团干部考核范围。

团系统学生思想动态调查“收集员”和维稳“报告员”要接受考核，把团系统维稳工作作为年终考核评比的重要内容，成绩突出单位或个人给予团内表彰。

对团系统维稳工作不落实，研判不深入，报送不及时通报问题，不积极反应，采用推诿、敷衍和拖延的，给予全团通报批评。对于工作责任不落实，问题排查调处不及时而造成发生影响校园和社会稳定重大事件的；或发生事件紧急信息动态报送不及时，迟报、瞒报、谎报而使问题激化，事态扩大，后果严重的视情实行戒勉谈话，或依照学院有关法规进行处理。

四、破解难题，探索经验的基本思路。

建立《专兼职团干信息沟通制度》和《专兼职团干（学生干部）联系点制度》 1.校团委每月组织一次全院学生思想动态调查会议，对存在的问题进行深入探讨并提出解决办法和意见。

2.各院（系）团总支每半月召开一次思想形势调查会，对带有普遍性或政治性的问题要及时向校团委或学院党委汇报。

3.团支书每周对所在班级进行学生思想动态收集，做好工作记录向各院（系）团总支汇报。

4.团支部要关心班级学生的生活和学习情况，对病灾、特困学生要进行帮扶，收集学生在学习、生活、重大时事政治等方面影响稳定的隐患及其信息动态。

5.团总支要做好团学干部的思想教育，稳定团干的思想，鼓励团干在团学活动方面做出贡献。

6.网络协会负责排查和掌握校园内利用计算机信息网络上开设的贴吧、QQ群、QQ微博、博客或手机短信等从事危害国家安全、泄露国家秘密等犯罪活动，登录非法网站或制造、传播、散布影响社会和校园安定稳定和淫秽色情等有害信息，以及传播病毒、从事侵犯网络与他人合法权益等影响校园和社会稳定的各种有害信息动态及其报告工作。7.班级团支书、宣传委员、团总支书记作为信息“收集员”和维稳“报告员”，负责所在班级（支部）学生思想意见收集和维稳排查情况的汇总工作，及时向校团委报告。

8.专职副书记和兼职副书记各联系2-3个支部。

篇6：小学综治维稳工作实施方案

2010年10月18日 11:44:04 来源:九台市沐石河中心校【字体：大 中 小】

为了落实九台教育局九教字[2010]52号文件精神及5月7日中共九台市委组织的全市中小学幼儿园综治维稳工作会议内容，我校高度重视，认真落实，为确保学校教育教学工作的稳步进行，确保校园平安，坚决杜绝校园侵害案件发生。现结合我校实际，特制定如下工作方案：

一、指导思想

以“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻科学发展观，始终保持清醒头脑，与上级部门及当地党委、政府保持高度一致，认真贯彻落实市委、市政府、教育局综治维稳工作的统一部署，以预防“校园侵害案件”和重大安全事故为目标,逐级落实学校安全责任制,严格学校安全管理,加强安全排查及隐患整改,对我镇小学存在的安全问题进行全面整治,彻底排除各种安全隐患,为我镇小学教育教学活动的正常开展营造良好的外部环境，确保校园环境安全稳定，保证对安全事故和涉稳事件得到有效控制和快速处理，最大限度地降低和控制突发事件造成的损失或危害。

二、工作目标

建立健全应对校园安全事故和涉稳事件、维护校园稳定的运行机制；加强学校安全和维稳工作的领导，规范和指导应急处理工作，有效预防、积极应对、及时控制各种突发事件，防止发生校舍安全、交通安全、饮食安全、活动安全、网络安全、心理安全、校园暴力事件、校园侵害事件等方面的事故及师生集体上访，罢教罢课等扰乱社会秩序、造成不良影响的涉稳事件发生，确保学校及广大师生的生命财产安全，维护校园的正常秩序。彻底对校园安全隐患及矛盾纠纷排查，加强日常安全管理，确保我镇小学综治维稳工作收到实效。

三、组织体系

为加强学校安全和综治维稳工作的领导，明确责任，成立沐石河镇小学校园安全和综治维稳工作领导小组，董庆志（学校校长）担任组长，吴强（法制副校长）、李虎城（总务主任）任副组长。“学校安全和综治维稳工作领导小组”分7个专项综治维稳工作小组，负责领导和组织实施各项工作。

（一）学校安全和综治维稳工作领导小组

组 长： 董庆志（学校校长）

副 组 长： 吴 强（法制副校长）李虎城（总务处主任）

组 员：邓金良、杨建勋、孙殿英、孙长利、村小校长。

（二）专项维稳工作小组

1、教师队伍维稳工作小组。由董庆志任组长，邓金良、杨建勋任副组长，负责做好教师队伍的稳控，包括政策落实和相关法律政策的解释工作，加强全体教职员工的思想政治教育，加强对重点对象的监控，严防师生集体上访、罢教罢课等事件发生。

2、学生安全维稳工作小组。由邓金良任组长，各班班主、村小校长任副组长，负责做好学生的稳定教育、安全教育和教育教学活动安全的指导，督促落实各项学生安全措施，杜绝各类学生伤害事故发生以及涉稳事件发生。

3、房屋及设施维稳工作小组。由董庆志任组长，李虎城任副组长，后勤、财务人员为成员。负责搞好危房及教学设施设备的排查，指导搞好危房及教学设施设备的整改和维修，杜绝因房屋倒塌而造成学生伤害事故，或因教育教学设施陈旧而引发各类安全事故。

4、食品卫生安全维稳工作小组。由 邓金良任组长，杨建勋副组长，卖店从业人员和食堂工作人员为成员。负责指导学校完善和建立饮食食品卫生安全制度，规范饮食食品卫生安全行为，杜绝因饮食食品卫生安全监管不力，把关不严，操作不当所引发的各类安全事故发生。

5、校园周边环境维稳工作小组。由李虎城任组长，吴强任副组长，孙殿英、孙长利为成员。负责协调当地党委政府和相关职能部门搞好学校周边环境整治，严防因学校周边环境整治不力、协调不当所引发的各类矛盾纠纷、涉稳事件发生。

6、交通安全维稳工作小组吴强组长，李虎城任副组长，孙殿英、孙长利、18名全体班主任及10名幼儿园保育园为成员。负责学生道路交通安全教育，禁止学生乘坐不符合要求车辆，协助当地党委政府和相关职能部门，加大对不符合要求车辆接送学生的治理力度，加强学校门口交通疏导工作，严防道路交通安全事故发生。

7、消防安全维稳工作小组。由董庆志任组长，李虎城任副组长，村小校长、高文平、王洪冶为成员。负责学生消防安全教育，督促学校对消防器材的配臵，完善和各项消防管理制度的落实。加强消防自救能力的培养，杜绝消防事故发生。

四、治理步骤:

(一)组织部署排查阶段：（5月10日至5月21日）贯彻落实上级综治维稳工作会议精神，认真分析我镇小学综治维稳面临的形势，明确任务、落实责任、周密部署,对各校用火、用电、消防通道、卖店、校舍、围墙、接送学生车辆、校外住宿生专项治理工作进行全面排查。

(二)整改阶段(5月24日至5月28日)

中心校组织相关人员，以预防“校园伤害案件”为重点，对全镇小学综治维稳工作中进行一次全面集中整治，对查出的安全隐患，能马上整改的责令马上整改，短期整改不了的，要求学校在采取切实有效防护措施的基础上限期整改，确保师生人身安全。

五、工作内容

1、明确责任

中心校成立以一把校长负总责、分管领导具体负责的综治维稳工作组织机构，明确任务、细化责任，层层签订责任书，形成横向倒边、纵向到底的学校综治维稳工作责任体系。

2、健全机构 中心校配备两名专职保卫，4名兼职保卫人员，各村小必须配备两名兼职保卫。

3、健全制度

建立健全综治维稳工作制度，具体包括综治维稳工作责任制、带班领导及值日教师包保制度、保卫巡查制度、外来人会客审批制度，综治维稳日常巡查制度，安全事故上报制度、师生安全教育制度，安全事故责任追究制度等。

4、加强日常管理

（1）校园实行封闭式管理，健全外来人会客制度，外来人到校必须经相关领导审批方可进入校园，课间及上下学期间，带班领导、值日教师、保卫要在校门口及人员密集区巡视，防止校园伤害事故发生。

（2）加强校园保卫工作。校园内要严格实行全天候治安巡逻，保卫人员要认真履行职责，分片包保、加强巡视，发现问题及时妥善处臵，确保师生人身安全。

（3）加强值日值宿工作。各校要严格执行领导带班责任制和教师值日、值宿制度，每天保证有一名带班领导住校，值班电话要保证24小时开通，发生险情，在第一时间上报教育局。

（4）加强学生安全教育

以预防校园伤害事件为重点，每周开展一次全面的安全教育活动，每周五排查清缴管制刀具、危险物品，加强师生法制教育，加强心理疏导，化解矛盾纠纷，杜绝打架斗殴和学生人身伤害事故，确保学校安全稳定。

（5）加强安全技术防范

5月20日前在校园重点部位安装视频监控系统，其他重点部位加强防护措施。

（6）加强学生管理

严格执行作息时间，严禁提前或延后上下学时间，幼儿园和小学低年级学生要严格落实学校与家长交接制度，严禁违规延时补课，确保万无一失。

5、加强安全隐患排查

（1）从5月10日起，各村小要以整顿校园治安秩序为重点，全面开展一次安全隐患大排查，对用火、用电、消防通道、食堂、卖店、校舍、围墙等方面进行一次彻底排查，发现隐患，马上整改，防患于未然。

（2）中心校于5月10日至5月21日，对全镇14所村小综治维稳工作开展情况进行一次全面排查。

六、保障措施

1、认真传达贯彻上级维稳工作精神，部署学校的维稳工作。

2、强化领导责任。按照“谁管辖谁负责”的要求，学校要站在“稳定压倒一切”的高度，切实承担起确保一方平安的工作责任。学校要认真搞好排查，针对排查出来的问题，重点对象要落实专人包保。要坚决确保问题化解在学校，矛盾不出校门，重点对象稳控在当地，严防安全事故和涉稳事件发生。

3、密切配合我校维稳工作责任区牵头单位和协管单位，统一行动，统一管理。

4、校园实行封闭式管理，建立外来人登记制度，所有外来人员必须经领导审批后方可进入校园。

5、学校党支部、少先队、要切实履行职责，加强组织内部的教育和疏导工作，在全体师生员工中牢固树立“安全压倒一切、稳定压倒一切”的思想。真正在维稳工作中起是带头和中坚作用。

6、密切配合沐石河镇派出所、沐石河镇司法所，在全体师生中深入开展普法教育。各班长期开展保安全、保稳定的主题班会，主办黑板报，开展全面广泛的宣传教育活动。

7、加强信息情报。各维稳专项工作小组要强化信息情报工作，随时注意维稳动向。一是学校校级领导、分管领导通讯保持24小时畅通，外出需向校长请假。二是随时掌握维稳动向，做到信息灵敏，掌控到位，遇到情况及时汇报，及时处臵，决不允许因情报工作失误酿成突出涉稳问题。

8、搞好值班护校。学校加强值班和安全巡查工作，要按照上级有关部门的要求严格执行校领导带班、教师24小时值班制度，做好长期的思想准备，严防陌生人进入校园，坚持门卫管理制度和夜巡值班制度。

9、加大督查力度。组织力量对学校饮水食品卫生安全、乘坐车辆、校外住宿生及维稳工作落实情况进行专项督查。督查重点是对安全、维稳工作的重视，重点对象的包保、安全维稳隐患的检查、维稳期间值班护校落实情况等主要方面，对督查中发现的问题及时通报。

七、工作要求

1、各年级、各办公室分管领导在综治维稳期间原则上不得外出，确需外出，需向校长请假。

2、校级带班领导综治维稳期间通讯确保24小时畅通，校内值班电话确保24小时畅通。

3、在发生重、特大涉稳事件后，要按照《九台市沐石河镇中心学校安全和维稳工作应急预案》迅速启动应急预案，校长、分管领导、相关负责人员必须在第一时间内赶到事发现场，参与处臵化解工作。

篇7：小学信访维稳工作方案

1.小学信访维稳工作预案 2.小学信访维稳工作实施方案

3.小学党的“十八大”期间信访维稳工作方案 4.小学“两会”期间安保信访维稳工作方案

1、小学信访维稳工作预案

为保证在发生重大信访事件时，学校能够及时、高效、有序地开展工作，提高学校信访工作的反应能力和处理突发事件的水平，妥善处理突出问题和群众性事件，维护改革发展和稳定大局，按照《信访条例》，根据市县教育局相关精神，结合学校工作实际，特制定本预案。

一、组织机构：

成立花梨乡中心小学信访工作领导小组。

组长：吴正康副组长：应胜伟李启明

成员：李雪翔赖惠明雷阳春陈敏童卢君

二、指导思想和工作原则

要牢固树立“稳定压倒一切”和“安全第一”的思想，高度重视学校安全稳定工作，从社会稳定的大局对待信访工作，把教职工及学生和学生家长的疾苦放在心上。切实落实“分级负责，归口管理”和“谁主管，谁负责”的信访工作原则，解决群众反映的各种困难，保证及时、正确处理教职工、学生及学生家长上访的问题，树立学校良好的形象。确保政令畅通和社会政治稳定。

三、加强沟通、重在预防

加强沟通，信访领导小组成员应充分发挥桥梁纽带作用。要带着感情做好教职工、学生及家长的工作，把问题解决在基层；要抓好宣传引导，使不违法上访变成群众的自觉行动；坚决查处背后支持、鼓励群众上访闹事行为，规范上访行为，创造良好信访秩序，把学校信访工作纳入依法正常、合理、有序的轨道。各处室、各年级组对能够解决的问题应抓紧时间来判断处理，一时处理不了的，要做好工作，向教职工说明情况，讲清道理，把工作做深，作细。对教职工及学生和家长反映的难点、热点问题应及时迅速报告学校领导，学校领导要把解决群众困难的情况应及时迅速地反馈给教职工、学生家长。强化措施，组织集中开展不稳定因素排查活动，重点排查重点人员的思想状况、校园周边环境、食品卫生健全管理、危险物品的管理、消防安全设施等。对排查出来的问题和隐患，要立即采取有效措施，及时予以化解和解决，努力将不稳定因素消除在萌芽状态，坚决防止酿成重大群体性事件。

四、实行信访首问责任制度。

学校各部门对上访问题要认真接待，以事实为依据，按照法律、政策规定，认真负责地解决群众反映的实际问题，深入细致地做好思想政治工作。要以高度负责精神，把问题解决在本处室、本年级、本班，绝对不能放任不管，更不能推向上级，推向社会，对因工作不负责任，造成越级上访或产生严重后果的，要严肃追究责任。各部门、年级、班级发现重大信访情况应立即向学校主要领导和信访领导小组报告，说明事件的时间、地点、人员情况、事件原因及处理情况等，学校要及时向教育局上报相关信访信息，同时采取相应的有效措施稳定上访人，维护好治安秩序，防止不法分子借机破坏捣乱。

五、突发信访事件的处理原则和要求

发生信访突发事件时，由学校信访工作领导小组统一指挥协调，领导小组可以随时调集有关人员，用于处理各类信访突发事件，学校各部门、各教职工必须全力支持和配合。领导小组成员必须到现场亲自指挥，相关工作人员按其工作职责及时开展工作，采取可行性方式来应对事态的发展，要组织工作人员全程跟踪上访人的行动，开展引导、疏导、教育、劝阻工作。

1、必须坚持依法解决问题与思想疏导教育相结合的原则。既要妥善化解矛盾，维护校园稳定；又要坚持依法办事，准确运用政策法规，采取果断措施迅速处置，防止事态的扩大和蔓延。

2、要高度重视信访突发事件的处理工作，各部门接到通知后，主管领导和具体工作人员应立即按照各自的职责分工迅速开展工作，不得以任何借口拖延、搪塞。

六、信访事件的善后处理工作

1、由学校信访工作领导小组安排相关人员向信访人宣传《信访条例》和有关规定，对信访人违规行为进行批评教育。经教育后改正的对其正常的上访要求按职责范围予以受理。

2、将事件的整体情况进行总结，形成书面报告，上报教育局纪检监察室。

七、加强值班、信息和信访工作。

学校在各节假日都要安排相关人员负责值班，信息报送务必“快、准、实”。如遇有重大突发性事件、重要社会动态、师生重大思想苗头、重大灾情和疫情等紧急重大事件时，要及时做好处置工作，并尽快将有关情况上报教育局纪检监察室。

灵山小学

20XX.5.16

2、小学信访维稳工作实施方案

根据上级信访维稳安全工作会议精神，为切实抓好我校信访和维稳工作，增强我校对突发事件的处置能力，及时、妥善调处化解不稳定因素，有效预防群体性事件，调处突发性事件，维护教育的和谐稳定，结合我校实际，特制定本工作方案。

一、指导思想

以“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的十八大会议精神，深入贯彻落实科学发展观，以人为本，有序推进教育的改革与发展，建立畅通、有序、务实、高效的信访工作新秩序，形成与构建社会主义和谐目标任务相适应的信访工作新机制，切实保证群众合法权益，着力解决影响稳定的突出问题，最大限度增加和谐因素，减少不和谐因素，维护稳定，努力构建“和谐校园”，将一些不稳定因素消化在萌芽状态，确保高川教育稳定发展。

二、领导机构

组长：昝启伟(校长)副组长：李辉

成员：全体教师

三、工作步骤

1、分类排摸信访维稳突出问题。

(1)排摸涉及教职工切身利益的评职评优、福利待遇、历史遗留问题和教师师德、绩效工资等方面引发的矛盾纠纷与不稳定因素;

(2)排摸涉及学校教育工程建设、校舍、校产安全、财务管理等方面的矛盾纠纷与不稳定因素;

(3)排摸涉及校园自然灾害方面的信息和相关部门调处化解校园自然灾害问题引发的矛盾纠纷与不稳定因素;

(4)排摸涉及校园及周边治安秩序引发的矛盾纠纷与不稳定因素;

(5)排摸涉及事关民生的考试、招生、学校收费等社会热点问题;

(6)排摸影响正常教育教学秩序和举行非法集会、罢课以及组织较大规模群体性事件的动向，以及敌对组织或敌对分子插手教育矛盾纠纷可能引发的群体性事件的信息等。

2、制定措施调处和化解突出问题。对排摸出的信访突出问题和矛盾纠纷，落实化解责任，明确主要责任人、责任单位和责任人员，拟订解决方案，限期妥善解决，把问题解决在基层，把矛盾化解在萌芽状态。对于无力化解的问题，提出处置要求，报请镇党委政府、上级及相关部门给予解决。

四、工作要求

1、按照“谁主管、谁负责”和“属地管理、分级负责”的原则，坚持经常排查和集中排查相结合，及早发现信访苗头和倾向，及早调处和化解矛盾纠纷，真实反映情况，及时通报信息，防止矛盾升级、激化。

2、坚持学校接待群众来访制度。经常开展调查研究，倾听群众意见，了解群众愿望，关心群众疾苦，及时为群众排忧解难。

3、对群众来访要坚持文明热情接待，对群众来信要认真负责办理，不推诿拖延或转移矛盾，做到依法按政策，实事求是，客观公正，处理到位，提高办理质量。

4、进一步加强法制宣传教育，把握正确的舆论导向，引导群众以合理合法的形式提出信访诉求，解决利益矛盾，自觉维护信访秩序。

5、把信访维稳工作纳入学校工作目标进行考核管理。各学校的校长是信访维稳工作第一责任人，对本校信访维稳工作负总责，采取有力措施解决群众的合理诉求。对因失职、渎职、不作为、乱作为、违法行政、侵害群众合法权益引发信访问题，或对群众反映的信访问题推诿扯皮、敷衍塞责，不认真解决并造成严重后果的，要按照有关规定追究相关人员责任人的责任。

6、严格信息报送制度。凡涉及突发群体性事件等稳定信息，必须按照时限向当地党委、政府报送，不得迟报、漏报和瞒报。

3、小学党的“十八大”期间信访维稳工作方案

党的“十八大”将于十一月八日在北京召开，为贯彻各级主管部门要求，切实做好“十八大”期间信访维稳工作，特制定本方案。

一、组织领导

为加强此项工作，经研究成立领导组

组长：王启虎 副组长：孟先田、赵启祥、潘先运、石德国、尹和军、成员：霍宗文、张选昭、李国福、邓德银、任立全、吴绪和、徐祖家、孙云志

二、工作措施

（一）全面走访了解全镇中小学教师及老民师的基本情况，做到心中有数，切实做好教职工关心的热点、难点、疑点问题，把矛盾化解在基层，确保不越级上访。

（二）实行包保稳控责任制

认真细致摸排信访隐患，建立包保责任制，如发生上访事件，配合政府及时将人劝返带回。

（三）认真做好信访信息研判

若有上访苗条，要在第一时间上报镇人民政府和上级主管部门，并迅速安排接访人员，进行当面疏导，化解并劝返。

三、工作要求

（一）公开接访，主动下访，吸附当地，中心学校每天有一名负责人接访，坚持公休日负责人值班制定，尽力将上访人员吸附在本镇内。

（二）深入排查，包保稳控，化解各类矛盾。

（三）加强值班，及时报告

自十一月一日起要及时向区纠风办报告（电话：3236252），重点是老民师稳控，确保稳控顺畅，应急处置及时。

二○XX年十月三十一日

4、小学“两会”期间安保信访维稳工作方案

为切实做好“两会”期间我校安保信访维稳工作，根据余干县三塘中心小学部署和要求，结合本校实际，特制定本方案。

一、工作目标 认真贯彻中、省、市、县决策部署，扎实做好我县教育系统“两会”期间安保维稳信访工作，坚决做到“六个不发生”，即：不发生进京非访和到县以上集访，不发生群体性事件，不发生重大刑事治安案件，不发生个人极端事件、不发生校园安全责任事故、不发生网络舆论负面炒作事件，确保全县教育大局持续稳定。为“两会”期间营造安全稳定的社会环境。

二、组织领导

组长：江军亮

副组长：吴武魁

成员：吴思沐、吴朋庆、余玲先、余佳丽

三、工作措施

1、深入开展矛盾纠纷排查化解工作。在“两会”期间，领导小组、各班级要坚持每天排查化解各类矛盾纠纷，难以化解的矛盾要及时上报上级。

2、扎实开展校园安全大检查活动。领导小组对食品卫生安全、校舍安全、电线电路安全、教职工使用的煤气罐、学生携带管制刀具问题等方面进行重点检查，发现安全隐患，及时采取有效措施进行整改。

3、严格门禁制度。加强学校门卫管理，严防社会闲杂人员、不法分子、有毒有害物品、危险危爆物品进入校园。

4、加强维稳信访工作。把近年来师生及家长反映的问题以及学校与校园周边个别农户之间纠纷，逐个进行回头看，认真分析梳理，对广大师生及家长关心的热点、难点问题且未办结的问题逐案制定措施，落实责任人，集中力量及时化解，坚决防止发生越级上访事件。

5、认真落实值班制度。一是值周领导要坚守岗位，认真履行职责，保持信息畅通；二是每天值日教师对教育教学秩序进行专项检查，分析问题及时处理解决；三是安排专人护校。

6、加强舆论宣传引导。利用国旗下讲话、班会、校园广播开展正面宣传教育和引导，积极营造喜迎“两会”的良好社会氛围。

五、工作要求

1、提高思想认识。全体教职工要站在讲政治、讲大局的高度，充分认识到当前安保维稳形式的极端复杂性、敏感性，充分认识到做好“两会”期间安保维稳工作的极端重要性，切实增强政治意识、大局意识、忧患意识和责任意识。

2、严格落实责任，领导小组要亲自抓。凡在“两会”期间发生不稳定事件、造成重大影响或损失的，学校将按照有关制度严肃处理有关责任人。

石柱小学

篇8：基层社会维稳工作探究

1 基层社会维稳工作的不和谐因素

(1) 矛盾纠纷类不和谐因素包括:

①一般民事纠纷:指社区居民之间或基层单位之间在日常工作生活中发生的矛盾纠纷;

②劳动关系纠纷:指用人单位和劳动者双方因劳动关系引发的各类争议纠纷;

③房屋租赁纠纷:指出租方与承租方之间在房屋租赁过程中引发的争议纠纷;

④房地产纠纷:指房地产开发、买卖、转让等过程中引发的纠纷;

⑤物业管理纠纷:指物业管理机构、业主委员会、业主三者之间在物业管理过程中引发的纠纷;

⑥行政纠纷:因政府或部门的行政行为违法、不当等导致管理部门与管理相对人之间的矛盾纠纷;

⑦涉法涉诉纠纷:指原告和被告之间由于司法调解、仲裁、判决和执行引发的矛盾纠纷;

⑧城市规划建设纠纷:指市政建设、环境综合整理以及征地拆迁补偿等过程中引发的纠纷;

⑨农城化集体企业纠纷:指农城化股份公司在经营管理过程中引发的纠纷;

⑩其他矛盾纠纷。

(2) 问题隐患类不和谐因素包括:

①治安隐患:指违反法律法规, 可能引发治安、刑事案件或者治安灾害事故的情形, 如黄、赌、毒、黑以及“重点”人员等;

②安全生产隐患:包括生产安全隐患、消防安全隐患、交通安全隐患等;

③食品药品安全隐患:指食品、药品在加工、流通、销售过程中存在的可能造成食品、药品安全时间的危险源、危险区域、安全隐患或不稳定因素;

④城管隐患:包括“三防”、森林防火、动植物防疫、危房、危险边坡等各类隐患;

⑤生态环境问题:指由环境污染、生态失衡、认为破坏等原因而产生的环境脏乱差、绿化破坏、市政环卫设施隐患等各类问题;

⑥无照经营问题:指未取得工商营业执照、擅自从事相关经营活动的行为;

⑦违建问题:是指未经规划土地主管部门批准, 未领取建设工程规划许可证或临时建设工程许可证, 擅自建筑建筑物和构筑物的行为;

⑧城市“六乱”问题:泛指乱扔吐、乱堆放、乱摆卖、乱拉挂、乱张贴、乱搭建等违反市容市貌管理规定的行为;

⑨其他综合执法涉及问题;

⑩其他问题隐患。

为合法、合情、合理的解决以上隐患, 基层政府部门要彻底改变以管理保稳定的思路, 更多地从企业和社会的需求出发, 急企业之所急, 谋社会之所谋, 以服务促维稳。

2 基层社会维稳工作的具体措施——“三强化、三转变”

2.1 强化服务流程, 实现从“繁杂模糊”到“精简清晰”的转变

(1) 明确流程中的职责。

明确各个流程环节的职能, 将维稳的各项工作流程落实到责任人。以矛盾纠纷处置工作方案为例, 一是细化工作流程, 明确具体工作步骤, 适当简化报告审批程序, 使维稳工作信息能够得到快速、有效传递, 指示能够得到迅速落实。二是按照职能相近、便于处理的原则, 将主要矛盾按不同性质划分为不同类型, 制定不同的预案, 承包给相应科室 (部门) , 限时解决。

(2) 建立流程管理制度。

建立条专到底、块统到位、条块结合的管理体制, 综合统一管理维稳工作。建立健全责任制度, 全面强化维稳责任。切实强化“一把手”责任, 建立以各级“一把手”负总责的责任制。各级“一把手”作为维稳工作的第一责任人, 对涉稳重大问题要亲自决策、具体调度、组织化解。要切实强化条块责任, 建立一种条块合理分工和多方协作的维稳责任机制, 按照“谁主管谁负责、谁联系谁

负责、谁的人谁负责、谁管辖谁负责”的原则, 合理划分条块责任, 形成各级部门与企业的联动。

2.2 强化信息服务, 实现从“分散单一”到“集中共享”的转变

(1) 建立起一支强大的信息员队伍。一是建立起一支包括社区工作站人员、辖区警、人民调解员、治安联防队员、出租屋协管员、民兵预备役和工青妇群团组织的信息员队伍, 结合各自的工作特点, 进行相关维稳信息的采集工作。二是在企业内部建立起维稳信息员队伍。首先是在工业区管理处建立维稳综治工作机构, 配备“三员”:维稳综治联络员, 负责与社区工作站和街道办事处的联系;纠纷调解员, 配合社区或街道对工业区内的矛盾纠纷进行调解;安全信息员, 定期开展企业矛盾纠纷与安全生产排查并及时上报。其次是在50人以上的企业内设置联络员, 由企业指定专人负责, 主要负责企业内部矛盾纠纷预警, 发现纠纷苗头时及时告知所属网格管理员。

(2) 建立信息流动与共享的平台, 推动维稳与街道有关科室、社区企业等的信息共享机制。建立数字化信息平台, 做到信息报送、分发自动化, 提高处置反应速度, 减少人为失误。进行以应急指挥中心为主体的数字化信息平台的建设, 把街道各项主要工作均集成到数字平台运转。首先是实现计生、出租屋、安监等信息的集成化、数字化采集系统, 实现一次上户, 多项采集, 既可以大大减少重复上门和数据录入工作量, 又可以有效提高数据采集的规范性, 提高社区工作效率。

3 强化企业服务, 实现从“被动应急”到“主动参与”的转变

(1) 开展好“法律进企业”活动, 重点开展好维护企业稳定的法制宣传工作, 一方面教育企业依法保障企业员工权利, 一方面要教育企业员工在合法权益受到侵害时依法维权, 双方共进, 维护企业稳定。街道司法所每年初制定相关的活动计划, 定期深入企业开展法律宣传活动。在宣传内容上, 坚持“四个贴近”:一是贴近企业主和员工的思想实际, 提高法制宣传的针对性;二是贴近企业主和员工的文化实际, 提高法制宣传的参与性;三是贴近企业主和员工生活实际, 提高法制宣传的渗透性。

(2) 推动企业工会建设, 充分发挥工会维权职责。一是要加强宣传, 让企业真正了解工会的职责与作用, 让企业真正认识到维权和企业利益的内在统一性, 没有维护职工权益就没有企业的稳定, 没有稳定企业就难以实现发展, 让符合条件的企业自觉自愿的建立工会。二是街道总工会加强对工会相关人员的培训, 认真落实工会的各项制度, 通过帮助工人签订合同、寻找法律援助等途径, 引导企业工人依法科学维权, 防止过激行为的出现。

(3) 加大治安巡防力度, 为工人和群众创造安全的生活环境。针对社区交界处治安相对薄弱的情况, 有针对性的加强电子监控系统的建设和治安巡逻力度, 不定期开展专项整治行动, 有效减少各类偷窃、抢夺等行为, 确保社区的治安。

摘要：针对基层社会维稳工作的特点及不和谐因素的特性, 创新提出“一格四员”维稳工作模式, 目的在于通过网格化管理, 细化并明确网格责任, 把一切不和谐因素消化在基层, 推动分散式、粗放式、应急式管理向集成化、精细化和常态长效管理的切实转变。并通过建设数字化平台与综治信访维稳中心工作窗口, 对维稳综治、信访和应急等力量进行有机整合, 实行合署办公, 实现综治信访维稳工作一个窗口服务群众、一个平台受理反馈、一个流程调解到底、一个机制监督落实的“四个一”运作方式, 建立街道办事处“大综治”一体化工作平台。

关键词：和谐社会,维稳工作,一格四员

参考文献

[1]W.钱.金, 勒妮.莫博涅.蓝海战略[M].北京:商务印书馆, 2005.

[2]张德.人力资源开发与管理[M].北京:清华大学出版社, 2007.