听高林生老师《课堂教学优化 教师素质的提高》讲座有感

听高林生老师《课堂教学优化 教师素质的提高》讲座有感（共2篇）

篇1：听高林生老师《课堂教学优化 教师素质的提高》讲座有感

听高林生老师《课堂教学优化 教师素质的提高》讲座有感

宿豫曹集学校赵菁

2013年3.15日宿豫教育局邀请苏教版小学语文教材编委会培训部主任、原鼓楼区文教体局副局长、全国著名特级教师高林生老师来宿豫实验小学为全区语文老师做讲座。

第一次听专家学者老师讲课，心情十分激动。高老师鹤发童颜，和气慈爱，让人倍感亲切。他风趣幽默的自我介绍后便开始了今天的讲座。他思路清晰，分别从“端正的教学态度”、“娴熟的教学技能”、“明确的教学目标”、“精当的教学内容”、“优化的教学方法”等五个方面论述了如何优化教学过程等提高课堂效率的方法和举措。还传授了课堂上理想的小学语文老师应当拥有的素养和能力。他举重若轻、旁征博引、神情飞扬的讲座博得我们阵阵热闹的掌声。另外高老师还就教师素养的提升方面谈了职业道德素养、科学文化素养、教学理论素养、学科专业素养、艺术审美素养等五方面的看法。高老师深入浅出地为老师们讲解了提高语文素养的途径。高老师渊博的知识、独特的见解、丰富的经历、风趣的语言使讲座的内容十分精彩，特别是对小学语文教材中的名家名篇他都能背，讲学时信手拈来，其深度、高度令人钦佩，让我感到受益颇丰。从教10余年，我一直认为一个教师只要做好三件事，就是一个好教师，做好身边的每一件小事，上好每一节课，学会与每一个人交往。高教授提出的五个好，更充分地让我们看到我们所做的无非就是读书、写字、做操、唱歌等这些基本的事情，是一个人生活习惯的最好表现。就拿上好一节课来说吧。上好每一节课，融入了一个老师所有的生活经历，所有的文化积淀，以及高尚的人格魅力。我们都是一个社会人，寻找幸福是我们生活的全部意义，幸福在哪里，幸福就在我们身边，学会与人交往，学会理解，学会宽容是我们人生快乐的源泉。以自己的热情去点燃孩子的热情，以自己的智慧去点燃孩子的智慧，以自己的思想去点燃孩子的思想”，这是多么诗意灵动的语文课堂，这也是许多语文老师所追求的语文课堂啊！但如果我们没有了思想，孩子的思想又怎么可以提升？语文老师，现在的我们首先该做些什么？ 高老师的报告不能不说给予了语文老师一个不小的思考，他的旧话重提不能不让每一个语文老师深深思索。几个小时的报告，给人的感觉却如间隙；会心的笑声一阵又一阵响起；不能不让我们站在时代的角度去拷问自己……

篇2：听高林生老师《课堂教学优化 教师素质的提高》讲座有感

通过老师丰富的教学经验解释，我们明白，课堂教学模式已经从以前的传统模式转变为积极引导学生和谐教学模式，教学辅助也从传统的粉笔变成了一个小黑板然后到玻璃直到现在教室是多媒体课件中必不可少的。对于新时代的年轻教师来说，在今天的教学方法多样化的教室，看似活泼的课堂教学，到底是有效的吗？徐先生在课前，课后，课后三个方面提出了提高课堂有效性的方法。

首先，学前重点是预先教学。

教材的价值是不可否认的，因为教师应该理解作者在更有价值的东西的基础上挖掘的意图，教材需要教师教什么或需要实现什么教学目的，你可以使用教学参考材料，老师指导或互联网查询。此外，在此基础上，教师还根据每个班级不同的学习和学习改变课程计划，教学的学生教一个前提，之前上课做 要知道它。

二，动态生成中的类。

有很多年轻教师终于准备了一个自学完美的教室，但在课堂上却经常遇到尴尬的问题，在课堂上应该有这样的方法来解决问题。在新课程中，课堂应该是一个生动的课堂，课堂应该是一个无纸化的第二度的教学设计。在课堂上，教师应该抓住动态学生产生，灵活处理学生问题。根据学生的这些问题，及时调整教学方法，教学目标和活动有效开展。这些都是基于非常熟悉的学生在学习的基础上可以基本完成的，我们可以看到期限学习的重要性。

三，学校反思自我完善。

教师在课后结束自己的课程，做一个及时的分析和评价，这对新老师非常有帮助。另外，还要听老师的建议，作为年轻老师看更多，听，多观察。总之，坚持写作反思，教学的日子做一个总结和反思，这是他们教学的一个不断改进的好办法。

在讲座结束时，徐先生还设计了一个互动链接让我们 在自己的课堂教学和有效的教学行为中给出示例教学活动，并谈论如何提高。几位新老师提出了自己的教学混乱，试图解决方法，特别是徐先生在课堂上提到她用于咒语时，低年级学生在课堂上回答问题时，她不会有意识地帮助学生添加完成，很久以后的学生不容易开口说。我认为这是我们的新老师会遇到的问题，徐老师的建议是让学生在课堂上完成什么样的习惯，老师在课堂上讲一下节奏，有张弛放松，在课堂讲话简洁，不能拖延。尤其是低年级学生，让他们学会思考你的想法，让学生更好地过渡到高年级。