初中班主任2022年度工作总结

初中班主任2022年度工作总结（共14篇）

篇1：初中班主任2022年度工作总结

从工作以来一直担任班主任，多年的班主任工作让我觉得班主任是一个苦差事，多次想过放弃，可是一看到学生纯洁天真的笑脸，我又不忍也不舍得放弃了。为了更好地前行，特对以往班主任工作进行以下总结：

(一)抓好常规管理，规范学生的行为习惯

早到校、两操、卫生、校各项活动的参加都认真组织，严格要求，决不马虎，让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。至今学生已经习惯成自然。例如广播操时间一到不用老师强调，都主动自觉到操场去做，赢得了任课老师的好评。

(二)选拔班干部

班干部是班级和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的助手，是自我管理体现最明显的一部分。在选择班干时，我遵循三个原则，首选那些责任心强，办事公正;品学兼优，智商较高;有较强的组织能力和活动能力，易与他人沟通的学生。其次使用各类特色学生，扬长避短，最大限度地展示他们的能力。例如，我班学生李某，成绩不怎么样，但是为人正直，有热情，于是我让他担任组织委员。他也很

热情得组织同学们参加各项活动，而且还组织地有声有色。再次发扬民主作风。班干部，一些活动的主持人等，均由民主选举产生，使学生干部与同学关系形成动态平衡，人人参与班级管理，人人有机会实现自我价值。

(四)营造良好的学习环境。

现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境，对提高学生的德育素质，起了相当大的作用。首先对学生进行理想教育，学习目的教育，习惯的养成教育，培养其自信心及责任意识。其次，建立一些监督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈，赏罚分明。现在班级风气正，学风浓，凝聚力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。

(五)个别教育与表扬相结合

班级中思想基础和学习都比较差的学生，通常表现为精力旺盛而又学不进去，思想活跃而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序有一定影响。在教育转化这部分学生时，我从建立和培养感情入手，亲近他、关心他、了解他，努力发现他身上的闪光点，如在班级活动中，象打扫卫生、主动抬水，拾到东西主动上缴，积极参加校运会入场式等等，都及时表扬，使这些不管在家里，还是在学校，极少获得表扬，久而久之，已经失去了上进心和自我认同感，缺乏自信心的同学，重拾自信，使他们在班主任充分理解和信任的基础上，性格和人格回到了正确的轨道上来。刘某对初二刚开的新课物理充满兴趣，学习上取得了进步，图书角管理工作认真负责，我就在学习和工作上大力表扬。

(六)发挥主题班会的教育作用

主题班会是班级教育活动的主要形式之一。通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，对良好班风的形成，乃至学生的健康成长，都起着重要作用。如开展“我为班级增光彩”、“我是一滴水”、“如何面对竞争”、“良好习惯的养成”等主题活动，对弘扬集体主义精神，提高自身素质能力，促进班集体成员之间的相互了解和相互沟通起着重要作用。

(七)班级管理工作中的收获和体会

老师应真正有爱心，理解学生，尊重学生，不要吝啬表扬，善用巧用表扬，这往往比批评更具威力。培养学生的集体荣誉感是班级建设中事关工作成败的重要环节。有了集体荣誉感，学生就会热爱集体并发挥主动性和创造精神，表现出主人翁的责任感;就会不断进取，产生积极向上的强烈愿望，做到心往一处想、劲往一处使，形成一种合力，从而使班集体更具凝聚力和竞争力。

以上是我对这几年的班主任工作的总结，只有不断总结经验，吸取教训，才能更好地为班级的小主人们服务，促进他们的健康成长。

篇2：初中班主任2022年度工作总结

本学年，在学校的统一安排下，我以高度的责任心扎实的开展班务工作，它即充溢艰辛、也认为无比愉快。一个学年转瞬即逝，回首走过的路程，心中感慨万千。

二、工作完成环境

(一)日常行为规范的落实

一年级新生是培养规则意识的最佳时期，一方面订定详细的班规以约束，另一方面应用红花榜以鼓励。半年下来，学生们养成了异常好的日常行为规范。按时到校，按时交作业，铃声盗贼上进课堂，课上谈话要举手，下学站队快、齐。小组轮流值日;自觉晨读;提前做课前筹备;课下能平安玩耍。每周一评比，学生积极性高。

(二)干部步队的组建和培养

鼎力表扬班干部长处，鼓吹他们的先进古迹，赞助班干部建立威信。在勉励班干部勇敢工作，辅导他们工作措施的同时，更严格要求干部个人在知识、才能上取得更猛提高，在规律上以身作则，力争从各方面给全班起到表率带头作用，以点带面。

(三)狠抓教导教授教化工作

应用班会向学生进行人生看及抱负教导，跟其他先生密切共同从抓学习态度入手，每天抓好教导教授教化工作。这学年，我们班整体学习风俗浓厚，有一种比学赶帮的气氛。每天的早读有课代表和先生定内容，只要同学们一到课堂，就书声琅琅了。

(四)分层教导，转化落后

我不厌其烦地耐心做好落后生的帮教转化工作。针对本班如：李嘉恒、王钰博、王博阳等行为习惯规律差的，如陈诗雨、程昱淞等学困生，发明问题实时矫正教导，做到“小犯指出批评、多错检讨通报、大错约见家长、累犯严肃处置惩罚”，充分应用班会、召开座谈会、个别交心等进行语重心长的`教导，从情入口、感之以心。多发明他们的“闪光点”、多些“暖处置惩罚”给他们定目标限期改正，扩张积极分子步队，形成优越的学风和班风。

(五)常常电访，配合教导

我觉得和家长的沟通是很紧张的，而且，家长也必要学习，必要和孩子配合发展。每一个家长都是很爱本身孩子的，那么，什么是爱呢?爱，便是配合感想感染，配合分享，配合发展。我要求家长和孩子定一个配合发展的计划。我征询每个家长对孩子的教导的期望，以赞助我更多的了解孩子，使我的教导工作做得更具体，更到位，对学生的评价必须考究策略。班主任要把握“鼓励胜于赞扬，表扬胜于批评”的原则，让学生在勉励中发扬造诣，在微笑中认识不够，在轻松开心的气氛中受到爱的熏陶，情的沾染，懂得理的澄清，包管学生康健地发展。

三、存在不够

1.对学校支配的一些工作有懈怠情绪，不能积极、主动、高效地完成。

2.对犯错的学生不能有耐心地教育，总是采取简单、机器的处置惩罚步伐，不能真正走进学生的内心，让学生心服口服地欣然接收。

3.针对学困生，精力及光阴投入的不敷大。好帮差后果不敷显著。往后还要寻找一些措施，能耐心地面对学困生。

4.面对学生的不良情绪或所犯差错，处置惩罚措施有时过于简单、粗暴，没能起到从思想上征服对方的作用。往后要多想一些法子，从内心做到以理服人。

5.面对学生学习压力大产生烦躁情绪，我处置惩罚过于简单，没能有效引导学生正视近况，调剂好心理状态，以一种平和心态面对。往后要真正走进学生的内心，为他们排忧解难。

四、尽力偏向

1.增强自身学习，了解不合年龄阶段学生的心理状况，学会正确引导并做好思想工作。

2.将平安教导放在第一位，时时讲、事事讲，进步学生的平安意识，分外是暑期防溺水工作做实、做足。

篇3：初中班主任2022年度工作总结

上午会议的主要内容是学习贯彻党的十八届三中全会精神, 全面落实国家和省的教育信息化工作会议工作要求, 总结2013年全省高校信息化工作, 进一步提高认识和统一思想, 谋划我省高校信息化未来的发展。

会上, 朱超华副厅长作了重要讲话。他充分肯定了2013年全省高校信息化工作所取得的成绩, 全面分析了当前高校信息化面和的新形势、新任务、新挑战 , 对教育信息化的认识不到位、经费投入不足、系统建设滞后、整合程度不高和信息网络安全措施有待提高四大因素制约着我省教育信息化跨步向前发展。他认为教育信息化是一项复杂的系统工程, 也是一项长期性的工作, 各高校要充分认识到教育信息化发展的重要意义, 加强组织领导, 做好教育信息化的统筹发展;各高校要在完善信息化建设体制机制上下大力气, 要创新建立“协同推进”的管理机制 , 创新建立“多方参与”的教育信息化建设运行机制和资金投入保障机制;积极探索“统一规范、分级管理、多方参与”的教育网络运行模式, 高水平建设信息化基础设施, 为学校信息化发展夯实基础, 提升信息化服务水平;要坚持应用驱动的基本思路, 深化教育信息化应用, 实现信息技术与教育教学的深度融合;同时要加强网络安全管理, 提高信息网络安全保障能力和水平。

篇4：初中班主任2022年度工作总结

一、起模范带头作用

这个班的学生有很多毛病：做什么事情懒散拖沓，而且自私心很重。我就经常表扬表现好的学生：×××做事情又快又好，×××爱学习爱劳动，有礼貌，爱帮助比他差的同学。我做事情也快速认真，说话做事说一不二，干脆利落，带头和学生、同事、领导打招呼，带头去干又脏又累的活。我们班打扫一楼厕所，卫生任务很重，一天有200多人如厕，又脏又臭，学生去打扫时他们就有怕的思想，胡乱打扫一下，绝大部分都没有整干净。我就叫上打扫厕所的劳动委员和学生，让他们看我怎样打扫，并且给他们说哪些地方该怎样做，这样下来，他们不再怕脏怕臭，把厕所打扫得非常干净。

二、关注学生的全面发展，不单一追求分数

上学期我们学校举行秋季运动会，我们班是毕业班，学生基础差，学习任务重，为了学生的全面发展，我还是花时间积极与学生一起训练，有些项目还请学校有专长的教师来指导，学生的积极性很高，在运动会上，团结进取，顽强拼搏，取得了非常优秀的成绩：总分全校第一，而且夺取了很多项目的第一名。学生士气大振，我乘胜鼓励他们努力学习，上学期期末再次获得优秀的成绩，数学成绩第一次总分超过了另一个平行班，进入县同层次毕业班数学的第一名；班级的各项工作也非常不错，纪律卫生评比也是荣获全校的优秀班级，还非常荣幸地被评为县优秀班集体。

三、注重班干部的能力培养

我现在当这个班的班主任是轻松加愉快。可是去年刚带这个班的那段时间，我头都大了，必须改变这种状况。首先对班干部进行思想行为教育，教育他们要爱劳动，爱卫生，乐于助人，有礼貌，谦让，不欺负弱小，孝亲敬长，守纪律讲秩序，经常进行小学生日常行为规范教育，经常表扬表现好的班干部。通过反复教育，学生的思想行为有了很大的转变，他们变得有集体荣誉感，有责任心，爱劳动，讲卫生，主动去帮人。其次，对班干部进行培训。鼓励每个班干部要有自信，有胆量，有能力去干好本职工作。与他们成为好朋友，因为他们是班主任的得力助手。

当这个班的班主任，我有忧，有乐。最深的体会是学生与我同进步，共发展。

篇5：小学2022年度班主任工作计划

一、班级奋斗目标：

在故事的引领中不断成长。一年级的孩子，在认识问题，处理事情上更多的是幼稚，因此，班主任的指引特别重要。这个学期，我想通过我静心选择的故事系列，带领学生走进我们学校的生活，了解班级的生活，学会尊重他人，关爱集体，并且能做到学习活动积极向上。

二、师生基本情况分析：

对于自己的班级，自己始终怀揣梦想，因此，孩子的成长每时每刻都记挂在自己心中。我们的孩子，有特别优秀的，有需要非常努力才能获取成功的，也有即使付出自己的努力，也很难达到一般的水平的。但是，我却坚信，所有的孩子都是发展的，他绝对不是一个被我们任何一个老师所看定认准的模型。也就是说，现在的样子，绝对不能决定他将来的样子。

对于我们班的家长，我也对他们抱有同样的心理，只要自己真心对待我的合作伙伴，他们也一定会真心回报我自己!

因此，今后四年半的时间，孩子们一定会给我惊喜!家长也一定会给我点燃前行的希望。只要我相信他们，只要他们自己一直坚持努力，成功一定会垂青于我们!这是一种信念，是一种梦想，更是获取成功的力量!

所以，我坚信，我能带好我们这个班级。

三、班级管理的方法与措施：

1、班务工作的管理

班务工作是最复杂，当然也是最长久的一项工作。这是平时中占比重的工作。因此，让孩子成为自己管理自己的主人，才是我需要迫切完成的一个任务。因此，我确定的方法是：

培养班干部，让班干部成为我的左膀右臂。

这个学期，从竞选班干部开始。孩子自己登台演讲，学生自主投票。班主任制定班干部的具体职责范围，发放班干部聘任书。进行专门的班干部培训，定期召开班委会。班干部带头，做好我们的班级管理。

2、制度管理

制定我们班自己的简单有效的班规，每时每刻提醒孩子按照我们班规中要求的去做事。让自己的班级工作，让规章制度说话。再有就是学生各方面的考评制度。

3、在活动能够中引领班级前行

我们的班会，我们的课外活动和假日周末活动，将成为我们班级成长的主阵地。故事的力量永远是伟大的。尤其是对一年级的孩子!因此，这个学期我的班级工作就是以培养孩子的情商，培养孩子良好的行为习惯!

首先我开始选择合适的书籍，经过征求别的老师的意见，自己上网的搜索，我确定了这样的书籍，作为我们行为习惯情商的培养教材。《小兔波力品格养成系列》《歪歪兔行为习惯系列互动图画书》《影响孩子一生的情商故事》，这些书，我已经网购，几天就可以收到。我希望我能静心走进书籍，选取教育点，带领学生走进故事，走进孩子日常的学习生活，更走向孩子美好的明天!

这次的情商教育，我将把他作为一个课程去做。不单单是带领孩子走进故事，更重要的是让他们懂得故事所讲述的道理，明确自己今后要怎样做。而且，通过故事的引领，我还要通过不同的活动，让我们的所学在活动中延续，从而让孩子在活动中运用学到的知识，让我们提取的态度价值观真正走进孩子的内心，让我的孩子，每天的心情都阳光灿烂。

一切教育都从故事起，一切改变都从心态开始，因此，对孩子情商的教育，就作为我最重要的一个育人课程去做!

4、家校沟通的更加和谐

家长作为自己教育中最直接的合作伙伴。怎样让家长参与班级的管理，也将是我班级工作的一个重点。

决定用教育书籍引领，让家长真正向教育孩子迈进。上个学期，我给家长推荐阅读《爱学习会学习能学习》这本书，让关注孩子成绩的家长更加关注孩子的学习习惯。这个学期，我会一如既往的搜集关于家庭教育的新书，带领家长一起走进教育。而且，定期和家长交流，举行联谊会，参与户外运动，也将成为我家校沟通的主要做法。

5、班级工作的成功，更重要的是领头人——班主任的高 瞻远瞩和辛勤付出。

篇6：初中教师年度工作总结2022

第一 教导处方面

首先，基本按部就班地完成上级布置的工作，如填写老师的基本信息、汇总一些表格、组织参加一些教育教学活动等;

其次，领会学校班子和校长的治校理念，组织“3+1”“4+1”的检查和跟进，及时组织主要学科的测试和后续的总结研讨;开展工作，发动教师参加课改，深入辖区招生;邀请辖区三所小学的六年级学生到我校参观学习，体验生活半天;组织七八年级部分学生到九年级体验生活一天;严密组织期中和期末考试;制定政策，对七八年级在期末考试中实行不同而又有区别对待的考核和激励办法，引导教师聚焦高质量;开展教师送课活动;开展校园读书月活动;开展毕业班学生向八年级赠书活动等;

再次，联系上届毕业生回校为九年级座谈两次;组织并慎重严密地进行九年级的体育训练、考试，实验考试;中考学生信息采集和报考工作;七八年级学生的学籍信息采集工作;组织九年级学生的中考安排和送考工作。

第二 个人教学方面

竭尽所能，本着以生为本，小步子快节奏地开展教育教学工作。以学生的最近发展区为出发点和着手点，相信学生、激励学生，让学生在希望中和进步的体验中步步进步，收获成长的喜悦。经过一年来师生的共同努力，终于将升班时只有8个人数学及格的班级变成如今14——18人及格的团队。在我是满意的，并且为学生的转变而感动!要知道，学生要经历上学年学习两本书，下学年复习完初中六本书的大容量、高密度、快节奏生活，差不多的学生是不可思议的，也是难以想象的，然而学生终于挺过来了!拿他们的话说：原来我也能!

第三 班主任工作

作为九一班的班主任，很惭愧，因为自身能力和身体原因，一年来我投入到学生身上的时间和精力很有限。这期间我也想过一些办法，以提升班级的凝聚力和战斗力，如实行值周班长制、小组合作竞争制、我为他人献爱心活动、好文欣赏、感恩故事大家听;组织学生打扫学校周围卫生，为母校增容添辉;5月底一一打电话，邀请家长到校，给学生加油活动;利用上午大课间让每位同学给班级同学“说说心里话”等。这些方法和活动，不仅让我班在多次活动中获得先进和红旗，而且也促进了学生身心的健康发展。特别是很多活动只是我提及，有的甚至是学生自己想办法，居然效果特好，涌现出：王涛一直为班级提水洒水;张倩楠学习上主动积极，模范带头作用明显;莹莹管理卫生热心能干;傲男在校园广播上认真主动，积极为三年级餐厅服务等。

总体上，我的工作得到了学生的满意，于我则很惭愧——我没有学生评价那样好!

一年里，我的工作一直得离不开校长的精心和细致的指导和帮助，也得到了老师们的积极配合和协作。在此非常感谢各组长独自开展的教学活动，张保运、潘晓伟、曹会涛等老师在信息录入和报考上的鼎力支撑，各班主任在课改评价上的富有开创性和挑战性的工作等等。由于有大家的齐心合力，才得以完成上级布置的各项任务和工作，只是我本人能力有限，不能创造性地开展工作，在教育教学上给学校和大家给力，我很是惭愧!

篇7：2022初中班主任学期工作计划

本班共有学生53人,其中男生31人,女生22人。单亲家庭学生2名,家庭经济困难的学生7名。本学期有三名学生转入县城学校就读。就全班学生而言,学习风气良好,有较多的积极向上的学习积极分子,起到了一定的带头作用;大多思想上积极向上,有一定的班级荣誉感,部分学生兴趣爱好比较广泛,班风较正。班委成员有一定工作的热情,有一定的方法,工作较积极主动。有极少数的学生由于基础较差,对学习没有信心,没有完全将心思用到学习上,怕吃苦,有畏难情绪;另有几个同学纪律涣散,平时不太服从老师的教育。但就整体而言,主流是好的。是一个健康活泼、积极向上的班级。

二、工作目标

1、形成全班团结的班集体，学习并遵守学校规章制度。

结合学校的有关规定，在日常的学习生活中，积极完成学校布置的各项工作，进行每天的小打扫和周一、周四的大扫除，按时参加升国旗、两操，并主动承担义务劳动。

2、形成勤奋好学，积极向上的班风。

培养学生在学习中的竞争意识，形成“你追我赶”的比学、敢学的好风气。学期初，奖励上学期期末考试中的优秀学生以及最有进步的学生，调动学生们互不服气的意识，使优秀学生相互学习，中等学生围绕优秀学生，较差生围绕中等生，形成“优比优、优带中、中帮差”的学习氛围。作为班主任，我必须充分利用课间和自习课，及时了解学生的学习情况，进行辅导和督促。

3、做好家访工作，形成良好的教育氛围。

学校教育要想取得好的成绩，就必须和家长取得恰当的沟通，家访则成为的方式，作为老师的我们在这方面缺少的不是认识，而是行动，坚持以一种平等的心态和真诚的方式与家长沟通就是我们教育的方式，因此，本学期我要做的就是尽力于家长沟通，达到教育的目的。

4、争取期末被评为先进班级体。

5、做好后进生生思想工作，稳定学生情绪。

6、加强科任之间的交流和沟通。

积极探索新的素质教育的途径，配合任课老师，提高学生在各方面的学习兴趣，培养独立学习的能力，提高整体水平，建立学风浓、学风正的班风。经常向任课教师了解学生的学习情况，以自己的能力配合任课教师给学生更多的辅导。

三、工作措施

1、强化日常行为规范教育。以《守则》和《规范》为标准,持之以恒,逐条落实,扎实抓好行为规范养成教育。要把着重点放在文明行为习惯的养成上,通过严格的长期的训练和管理,使学生做到讲卫生、爱劳动、勤俭节约、爱护公物;做到仪表整洁,行为文明,维护秩序,热心公益强化日常行为规范教育。以《守则》和《规范》为标准,持之以恒,逐条落实,扎实抓好行为规范养成教育。要把着重点放在文明行为习惯的养成上,通过严格的长期的训练和管理,使学生做到讲卫生、爱劳动、勤俭节约、爱护公物;做到仪表整洁,行为文明,维护秩序,热心公益。

2、加强法制安全教育。提高学生自觉遵纪守法的意识和自我保护能力。继续开展“平安班级”创建和中小学生交通安全教育宣传月活动。大力宣传“文明从脚下起步”,增加广大师生交通安全观念,培养良好的交通习惯。

3、加强诚信教育。培养中学生诚实待人、守时守信的优良品质。在初中开展“社会公德讲诚信”教育。大力倡导诚信作业、诚信考试,坚决杜绝中学生考试作弊、替代作业等不诚信现象。

4、开展心理健康教育。根据七年级年龄阶段学生身心发展规律,积极开展心理健康教育,指导他们处理好在学习、成长、交友、生活等方面的矛盾和困惑,培养学生健全的人格和良好的心理品质,增强他们正确认知自我、调控自我、承受挫折、与人交往、适应环境的能力。加强心理健康教育课程建设,积极开展心理辅导与咨询活动。

5、加强感恩教育,通过开展感恩父母、感恩老师、感恩社会的活动,培养学生的人文情怀,增强责任感。

6、以“营造书香班级,陶冶学生情操”为活动主题,通过开展读书活动,增强学生的读书积累,促进学生人格的升华和完善,让读书滋养人生,为学生的终身发展奠基。倡导师生共同重视读书的良好风尚,让读书成为师生精神成长的重要源泉。

篇8：浅谈初中班主任工作

班主任工作是光荣神圣的,同时又是艰苦的,正像蜡烛一样燃烧了自己,照亮了别人.尤其是在全国提倡素质教育的今天,这就要求班主任应具备更高、更完善的素质.那么,怎样才能做好班主任工作?下面是本人的一些思考.

一、热爱学生,尊重学生

热爱学生,尊重学生是做好班主任工作的前提.没有对学生真诚的爱,对学生没有感情,就不会全身心地投入班级管理工作,也绝不会成为好的班主任.因为热爱学生是教师的美德,尤其是班主任老师的美德.班主任老师对学生的情感是基于对社会教育事业的高度责任感,又是班主任做好班级工作的精神能源.尊重学生的人格,一视同仁地对待每一名学生,不论其年龄、性别、身高、体形、性格、成绩好坏、长相如何,都要给予关心、爱护和尊重.热爱学生是教育工作者特别是班主任必不可少的职业道德.

二、具有崇高的威信

一个具有崇高威信的班主任,不但要有良好的思想道德素质,而且还应具备渊博的文化修养和积极的工作态度,强烈的责任感和事业心.伟大的教育家陶行知先生曾经说过,要想学生学好,必须先生学好,唯有学而不厌的先生,才有学而不厌的学生.在教学中,班主任要拥有精湛的教学技艺,开拓进取,精益求精,奋力拼搏的精神.在管理上,能够应用班干部、科任教师、学校、家长和社会等多方面的“合力”来创建良好的班风,关心和爱护学生,与他们真诚相待.

影响学生的真正力量,除课堂教育外,更多的是隐含深层次的教师人格力量,教师的个人修养.学生最不喜欢的就是那些“满口大道理”,“一腔小算盘”的教师,同时也特别鄙视那种将道德思想只用来教育别人,而不用于自己的教师,所以班主任必须注重言传身教,以增强自己对学生的影响.

三、具有交流沟通和文教技巧

班主任工作是一项极其复杂、烦琐,而又实实在在的工作,它的广延性很强,来不得半点虚假.面对几十个生龙活虎、个性不一的学生,要想把他们都管好,不是一件轻松的事情,需要全身心地投入,因此,班主任必须具有和蔼可亲的态度和一些交流勾通的方法和技巧,全面、深刻地了解他们各自的性格特点,打开学生的心扉,才有利于班级管理工作的开展.

当你接任一个新班时,和学生都比较陌生,彼此间需要更多的认识和了解,班主任要熟悉每名学生,就如同教师要熟悉一篇课文.班主任不但在教学上需要花很多的时间,而且在管理上也要花更多的时间,走进学生的学习、生活和心灵中,多向他们嘘寒问暖,让他们感受集体生活,从中找到自我.

我记得,一位很优秀的班主任在第一堂课里对他的学生说:“同学们,从今以后,我既是你们的班主任,又是你的科任教师,同时还是你们的朋友,在今后的工作中,我们要共同生活和学习,希望大家给以支持和配合.”多么委婉、亲切的一席话语啊!在教育活动中,学生不是被动地接受者,而是积极参与创造的力量,工作中的许多“空白”和“不定点”,都等待学生的填充,只有这样才可能实现学生与班主任的情感沟通,艺术效果才能显现出来.

四、发挥科任教师的作用

班主任教师,就是这个班的“头”,作为班主任教师,要协调好科任老师之间的相互关系,使之协调一致,相互“补台”、相互支持、通力合作,发挥教师的集体作用.同时对学生起到管理教育作用和影响的,不仅是班主任教师,而且应该所有科任教师.初中生的健康成长,需要全体教师长期的共同努力,一个好的教师对学生的发展和健康成长有重大影响,但是学生知识的增长、智力的发展、身心和成长、品德的形成,并不是班主任教师能单独完成的,需要全体教师互相配合,共同教育管理学生.同时,班主任教师与科任教师之间,要取长补短,互相尊重,互相支持,使科任教师与班主任一道管理学生.

五、努力提高自身的能力素质

作为一名合格的班主任,必须提高自己的能力素质,既要有必须的、起码的能力,也要有可接受的教育能力,只有这样,才能适应教育的需要.俗话说,打铁先要自身硬.这就要求一个合格和班主任必须爱好广泛,知识渊博.尤其是在知识更新如此之快的今天,更要求班主任必须经常“充电”.涉猎各科知识,不要求“精”,但必须“通”,因为班主任整日与学生打交道,教师的言行,在潜移默化地影响着学生.

六、处理好与家长的关系

班主任工作常常要与学生家长打交道,因此,必须处理好与家长的关系.应保持与每位学生家长的畅通联系,特别是农村初中,班主任更应勤家访.通过家访了解学生家庭情况及在家的学习和生活情况,及时通报学生在校的学习、生活情况,有什么特殊情况更应及时通报家长,听取家长对学校、班主任工作的意见,建议家长对其学生在家应怎么教育管理,与家长共同帮助教育好每名学生.

篇9：初中班主任工作总结

1.作为一个班主任，应该与学生建立良好的师生关系，这一点十分重要。因为一个中学生，已经初步形成独立的人格，独立的人生观和价值观，所以一个老师第一就是要尊重学生，真诚关心和爱护学生，用情感去教育学生，去感染学生，滋润学生的心田；感化學生的心灵。在思想上、学习上、生活上等给予关心，增强师生情感交流，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。比如，学生病了，我会打个电话通知家长，或者亲自把他送回家；学生病假回校，我会主动为他补课；并且时时注意天气情况，提醒学生添减衣服。这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。每每读到学生们发自真心的感激之语时，我总有一种幸福的感觉充盈心头。起引感情上的共鸣，拉近教师与学生的距离。

2.要建立一个好的班规，规范学生的日常行为。在每学期初，会组织学生认真学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等规章制度，制定班规，使学生认识到没有好的班规，没有严格的行为规范，学生在思想品德、文化、身体素质等方面的培养和提高就会落空，就不可能有好的班风。制定班规时，实行广泛的民主，先由班、团干部制定出讨论稿，印发给学生，组织大家反复讨论，收集、整理大家的建议和意见，然后定稿。班规的内容不有损学生自尊心、体罚学生等与教育规律、教育法规相违背的内容。班规具体，可操作性强，例如制定“管理制度奖惩办法、清洁承包责任制、课堂纪律连带责任制、午休纪律分管制、作业质量天天报、班级日记人人记”等等。通过制定规范化，制度化，经常化的班规，学生自我管理得到强化，学生实现自我的监管能力增强，学生养成良好的文明习惯和行为规范，建立了良好的班风，达到“真正的教育是学生的自我教育”的目的-

3.在教育学生中不失时机地赏识学生，表扬和鼓励学生。发挥学生的创造力和自我管理的能力。每个人都是希望得到别人的赞扬。学生也是一样。很难想象一个成天被挑剔的人，垂头丧气的人，会有成就感。我们在工作中能及时地发现学生的闪光点予以赏识、鼓励，使他充满自信，激起他学习的兴趣，让表扬和鼓励成为走向成功的催化剂。例如：对那些所谓的“差生”多给一些关爱、赏识，因为他们更需要鼓励，更需要信心。一个信赖的眼神，一个鼓励的微笑，都可能带来巨大的效应。要鼓励他们尽量争取时间多学点知识，同时尽可能发现自己身上的长处，充分发挥自己的特长。对他们的每一点进步，及时地给予表扬，使他们不至于觉得自己一无是处。在鼓励时不要嘲讽讥笑学生，应尊重学生。对于学习成绩等各方面都表现很好的学生，经常鼓励他们应向高标准看齐，不要浪费了自己这块好材料。让学生发现自己的闪光点，让学生对未来充满信心，这就是我做班主任的职责。

对待学生的弱点、缺点以至错误，要给予真诚、热情、严肃的批评、教育和帮助，而决不能歧视、讽刺和挖苦，否则就会伤害学生的人格和做人的尊严。

4.培养学生团结友爱的行为习惯。集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我每月组织一次班干部集体做好事活动。例如搞大扫除等，通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强班干部之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使班干部之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。班主任还应尊重学生应有的权利，充分相信学生，发挥学生的创造力和自我管理的能力。班级各项活动充分放手让学生去做，如：主题班会、运动会、班干选举及班级日常工作等。培养学生的处事能力。

5.安全工作历来都是学校各项工作中的一个重点工作，它关系到学生的人身安全，关系到学校的声誉。作为班主任，安全教育经常挂在嘴边，从学生的安全意识，校园安全，饮食安全，交通安全，消防安全，网络安全等各方面进行教育和提醒，并组织学生多次召开安全教育的主题班会。

篇10：初中班主任2022年度工作总结

班干部就是班主任的左膀右臂，一个优秀的班干部队伍将对班级管理工作有很大的帮助。建立班长负责制，宿舍长管理制，让学生基本上能进行自我管理，自我监督。这对培养学生的自学能力也是非常有效的。

二、开展批评与表扬班会活动

通过班会课上的自我批评与表扬，让每一个同学为八三班的成就而感到自豪，让同学们因为自己的行为不规范而感到羞愧。通过这样的形式让学生增进班级凝聚力，热爱班集体让每个同学都为班级的荣誉而努力。

三、进行定期访谈

因材施教是教育的理想境地，虽然现在班级人数基数大，不能够对每个同学进行深入了解，但是作为班主任，我会安排每周对学生进行个别访谈，了解学生的最新动向，帮助他们得到的发展。根据每个学生的具体情况，用不同的方法让每一个学生树立自信，建立起学习的信心，养成良好的学习和生活习惯，让他们感觉到，在学校，班主任就是他们最坚强的后盾。

四、培养自学的自学力

篇11：初中班主任2022年度工作总结

做为一名班主任，我一直在积极思考如何做好班主任工作，希望自己成为一名优秀的班主任老师，在__年的学校工作中，我时刻注意自身修养，加强教学业务上的学习，努力将自己所带班级做到年级中最好的，我深知班主任工作是管理人的工作。

温暖的阳光唤醒了冰封的土地，纷飞的瑞雪滋润着越冬的禾苗，像每一个勤劳的耕作者盼望丰收一样，我们这些校园里的耕作者同样也祈盼着丰收的硕果。初为人师，在教育教学工作上都经受了锻炼，感触颇深，现就班集管理工作谈一谈自己所受到的启发。俗话说没有规矩，不成方圆。规矩即常规纪律，即要求每个成员都应遵守的用来约束自己行为的规则、条文等。它是一件事情想取得成功的保证。

21世纪，不再是遥远的召唤。我们正在踏上新世纪的门槛。21世纪的生活，并不单单只在时间上突然降临，它是人类曾经有过的长久的憧憬，它是我们对于未来生活的苦苦构思的展开。上学期我担任40班的班主任工作，一个学期过去了,回首过去的工作,充满了挑战、辛酸与满足。一学期的辛苦,有收获的喜悦,也有不足与遗憾,为总结经验教训,利于今后工作,现总结如下:

篇12：初中班主任2022年度工作总结

学校的初二班级是学生最简单产生两极分化的班级，班主任应当力准时进行班风校纪的训练，制定工作方案能够让班主任的工作开展得更加顺当。下面是带来关于20xx-20xx学学校二班级班主任个人工作方案的内容，盼望能让大家有所收获!

20xx-20xx学学校二班级班主任个人工作方案(一)班级管理要科学化，育人工作要高效化，这是每个有事业心的班主任所追求的目标。首先，班主任要高度熟悉德育工作的重要意义，它是激发自己努力工作的内驱力。其次，班主任要熟悉到“德育为首”的重要性。德育上不去，学生的智育、体育、美育等都必定上不去。再次，德育作用于集体、集体又作用于德育，决不是“单打一”，而应是“合打一”。这样想，这样做，才能取得德育的效应。同时，班主任不应充当班集体的“保姆”，而应是班级德育工作的组织者。这样班主任应当力争是学生的伴侣，同时是各科任老师德育的伙伴，学校领导的参谋。针对本班状况，班主任工作方案如下：

一、班上基本状况

八班级(6)班本学期全班共43人。留守儿童的人数比较多，而且留守儿童相对较缺乏上进心，自制力量差，时常不能掌握自己，上课时爱任凭说话或者做小动作。

二、班级目标

1、全班团结全都，遵守学校规章制度。

2、形成勤奋好学，乐观向上的班风，学习成果有明显进步。

3、差生的转化效果好，思想觉悟明显提高。

三、班级工作

1、建立班委会

学期初要尽快组织学生通过民主选举组建一支工作力量强、实践阅历足的新一届班委会，并明确班委会成员的详细分工，为了让更多的同学得到锤炼，实行值日班干部负责制加强班级管理岗位责任制。设岗位，定人员，定工作，把班级工作分成若干岗位，每个岗位专人负责，使学生的实践力量、社会责任感得到提高。为本学期的管理工作打下基础。

2、思想训练

本学期对学生要加强思想训练。加强行为规范的检查和监督。在学期初段，结合学校的支配，整顿班风学风，进行学习目的训练，激发学生的学习动力。

3、培优转差

加强对学生的心理辅导，在现阶段就开头动起来，把一些有可能影响学生学习的因素削减到最少，由于我们本身的阅历并不丰富，同时我们班的学生跟同班级的同学相比，他们也有共同之处，那么为了能够让他们学得更好、考得更好，我们也就只有一个方法：笨鸟先飞。对每一次考试成果做好跟踪，把临界生的名单和人数把握好，准时找学生谈心，了解其思想学习状况。鼓舞勤奋好学，树立学习榜样，协同科任老师做好优生的培育工作，争取有较多的同学进入全班级前列，同时做好差生的训练转化工作，采纳正面训练，加强学生自我管理建设管理小组，由学习委员带头，课代表、组长为骨干，全面负责班级学习工作;开展学习竞赛活动;开展“学习结对，共同提高”的互帮互助学习活动;同时联系家长，开展家庭训练指导工作：乐观与学生家进步行联系与沟通，多角度进一步了解学生。寻求在实际工作中获得家长的支持。共同对学生进行训练。关怀爱惜，支配班干部一帮一的方法进行转化。

4、做好常规管理工作

常常性地做好校纪校规的检查督促工作，特殊是迟到、追赶打闹、自习课和晚自习讲话等违纪现象，要准时训练，杜绝打架的现象。做好仪表的规范化训练，督促学生穿好衣服，男生不留长发，女生不化妆。协作政教处加强学生卫生保健和心理健康训练。依靠班干部抓好班级的室内卫生及包干区卫生。

5、做好住宿生的管理

训练住宿生要遵守宿舍制度，听从管理，爱惜公物，坚持每天到宿舍检查一次。要求学生加强个人卫生习惯，防止传染病的发生。

6、做好平安防范工作

做好平安训练和防范工作，主要做好交通平安训练，不追赶打闹，上下楼梯不推拉。确保不出平安事故。

7、组织有益的活动，丰富学生的生活

班级的各项训练活动必需有一个主题，围围着主题可以让学生们在课余时间进行预备，这个预备过程本身就已经是一个受训练的过程。在各种活动的过程中，充分发挥集体训练的功能，让学生们自我训练，相互训练。班风的形成必定要经受“导向”，“形成”和“巩固”的过程，因此活动的内容要多样化，常常化。力求使班级在最短的时间内形成“团结向上，心理健康，学习勤奋，全面进展”的班集体。

20xx-20xx学学校二班级班主任个人工作方案(二)本学期我连续接任初二(4)班的班主任工作，初二是学校阶段关键的一年，有人把初二喻为“分水岭”，可见它的重要性。初二班级的学生正值“青春叛逆期”，加上学科负担加重因而，狠抓常规教学的同时，学生管理的冲突显得尤为突出。本班经过一个学期的努力，班级的学风、班风都有了很大的进步，但还存在着许多不足，为作好这学期的班主任工作，特制定如下方案。

一、学情分析：

本班共有50名学生。其中男生36名，女生14名。本班男生比较多，男生性格较为活泼好动，这也为班级管理带来了一些麻烦，尤其是初二这个较为敏感的阶段，男女生从心理生理都发生了显著的变化。这就需要班主任敏锐观看力和急躁的训练。其次，班级中大部分是务农和打工家庭为主，学问认知水平和家庭环境的影响，使得部分学生学习主动性差，个人习惯较差。女生比较少的状况，对于班级的卫生活动以及从环境方面来讲，都做得不是很好。总体来说，我班学生活泼好动，学习习惯较好，纪律性较强，能按时做好卫生值日工作。

二、指导思想：

坚持以人为本、和谐进展的原则，在班级中提倡民主公平、团结协作、乐观进取的精神，进一步加强班级的团队精神建设，形成“我以班级为荣，班级以我为傲慢”的良好氛围，进一步增加班集体的分散力。

三、工作内容及措施：

1、创设良好的班风

班风是一个班级健康与否的关键。可以毫不夸张地说，班风就是班魂。鉴于对班级一年的管理，发觉了工作上很多问题。住校生男生宿舍卫生普遍不是很好。与此同时，这两学期老师发生了较大的变动，新数学和英语、生物老师的加入，对班级的管理既是一个挑战又是一个机遇。作为班主任这时需要联合任课老师共同管理班级，详细措施：(1)调换座位，采纳好帮差，共同进步。

(2)准时与任课老师沟通，指出学生的优缺点，客观全面了解学生。

(3)对待问题学生，采纳班级监督和自我反省的训练方式，严慈相济，多发觉该生的闪光点。

(4)多关注住校生的生活和学习。

(5)举办形式多样的班会活动，形成乐观互动的班级氛围。

(6)狠抓自习，使学生做到“人人有事做，人人找事做”，同时任课老师准时与学生沟通，查缺补漏。

2、搞好校内、班级卫生，连续培育良好的个人卫生习惯

实行责任承包制和组长负责制，派选有责任感、组织力量强的学生为组长，进行每天的卫生规划、打扫，班主任进行监督，卫生委员以老师日志的形式记录卫生状况，最终采纳月末总评。这种责任监督的形式，利于培育学生的责任感和集体意识。

3、加强平安训练工作

初二是一个极为敏感的时期，学生的身心都在静静的发生变化，作为班主任则需要一颗敏感的心和敏锐的眼，抓取学生思想上的动态，同时部分学生住校，他们的人身平安尤为重要。作为班主任更应当关注这块。例如：个人卫生、宿舍卫生的勤检查，把握住学生的思想动态。运用女性特有的魅力，用爱心、急躁，恒心去疏导、影响他们。

4、抓好自信念、意志品质训练

自信念训练：充分利用班会讲解自信念的建立与实现，并结合学生的事例现身说法，使学生明确：自信是胜利的首要条件，但自信的基础是自己要有肯定的实力，而实力要靠付出和努力。

意志品质训练：首先从小事做起，让学生从小事中熟悉自我，评价自我。开学初要求每人制定学习方案，并要求在日常生活中无论遇到什么困难都要坚持，只要坚持就是成功，并在期中期末进行总结。坚持“个人影响集体，集体带动个人”的共识，使每个同学熟悉到：自己的胜利与失败对班级起着举足轻重的作用，在班级营造惜时如金，争分夺秒的良好文化氛围，为备考作好物质和精神的预备。

5、培育良好的学习习惯和学习方法

(1)加强对学生的心理辅导，在现阶段就开头动起来，把一些有可能影响学生学习的因素削减到最少，由于我们本身的阅历并不丰富，同时我们班的学生跟同班级的同学相比，他们也有共同之处，那么为了能够让他们学得更好、考得更好，我们也就只有一个方法：笨鸟先飞。对每一次考试成果做好跟踪，准时找学生谈心，了解其思想学习状况。

(2)分设学习小组，加强学生自我管理建设管理小组，由学习委员带头课代表、组长为骨干，全面负责班级学习工作;开展学习竞赛活动;开展“学习结对，共同提高”的互帮互助学习活动;

(3)加强师生对话建立师生联系制度，以周记形式有话就说，实话实说;建立师生结对活动，让学生走近老师、了解老师、激发喜爱老师的热忱，让老师走近学生，指导学生直立更远大的抱负、供应更科学地学习的方法、养成更好地生活态度

以上便是我作为班主任本学期的方案，盼望通过一些措施，能够改善本班的学习风气，环境氛围，争取本学期能够得到一个优秀班级。

学校的初二班级是学生最简单产生两极分化的班级，班主任应当力准时进行班风校纪的训练，制定工作方案能够让班主任的工作开展得更加顺当。下面是带来关于20xx-20xx学学校二班级班主任个人工作方案的内容，盼望能让大家有所收获!

20xx-20xx学学校二班级班主任个人工作方案(一)班级管理要科学化，育人工作要高效化，这是每个有事业心的班主任所追求的目标。首先，班主任要高度熟悉德育工作的重要意义，它是激发自己努力工作的内驱力。其次，班主任要熟悉到“德育为首”的重要性。德育上不去，学生的智育、体育、美育等都必定上不去。再次，德育作用于集体、集体又作用于德育，决不是“单打一”，而应是“合打一”。这样想，这样做，才能取得德育的效应。同时，班主任不应充当班集体的“保姆”，而应是班级德育工作的组织者。这样班主任应当力争是学生的伴侣，同时是各科任老师德育的伙伴，学校领导的参谋。针对本班状况，班主任工作方案如下：

一、班上基本状况

八班级(6)班本学期全班共43人。留守儿童的人数比较多，而且留守儿童相对较缺乏上进心，自制力量差，时常不能掌握自己，上课时爱任凭说话或者做小动作。

二、班级目标

1、全班团结全都，遵守学校规章制度。

2、形成勤奋好学，乐观向上的班风，学习成果有明显进步。

3、差生的转化效果好，思想觉悟明显提高。

三、班级工作

1、建立班委会

学期初要尽快组织学生通过民主选举组建一支工作力量强、实践阅历足的新一届班委会，并明确班委会成员的详细分工，为了让更多的同学得到锤炼，实行值日班干部负责制加强班级管理岗位责任制。设岗位，定人员，定工作，把班级工作分成若干岗位，每个岗位专人负责，使学生的实践力量、社会责任感得到提高。为本学期的管理工作打下基础。

2、思想训练

本学期对学生要加强思想训练。加强行为规范的检查和监督。在学期初段，结合学校的支配，整顿班风学风，进行学习目的训练，激发学生的学习动力。

3、培优转差

加强对学生的心理辅导，在现阶段就开头动起来，把一些有可能影响学生学习的因素削减到最少，由于我们本身的阅历并不丰富，同时我们班的学生跟同班级的同学相比，他们也有共同之处，那么为了能够让他们学得更好、考得更好，我们也就只有一个方法：笨鸟先飞。对每一次考试成果做好跟踪，把临界生的名单和人数把握好，准时找学生谈心，了解其思想学习状况。鼓舞勤奋好学，树立学习榜样，协同科任老师做好优生的培育工作，争取有较多的同学进入全班级前列，同时做好差生的训练转化工作，采纳正面训练，加强学生自我管理建设管理小组，由学习委员带头，课代表、组长为骨干，全面负责班级学习工作;开展学习竞赛活动;开展“学习结对，共同提高”的互帮互助学习活动;同时联系家长，开展家庭训练指导工作：乐观与学生家进步行联系与沟通，多角度进一步了解学生。寻求在实际工作中获得家长的支持。共同对学生进行训练。关怀爱惜，支配班干部一帮一的方法进行转化。

4、做好常规管理工作

常常性地做好校纪校规的检查督促工作，特殊是迟到、追赶打闹、自习课和晚自习讲话等违纪现象，要准时训练，杜绝打架的现象。做好仪表的规范化训练，督促学生穿好衣服，男生不留长发，女生不化妆。协作政教处加强学生卫生保健和心理健康训练。依靠班干部抓好班级的室内卫生及包干区卫生。

5、做好住宿生的管理

训练住宿生要遵守宿舍制度，听从管理，爱惜公物，坚持每天到宿舍检查一次。要求学生加强个人卫生习惯，防止传染病的发生。

6、做好平安防范工作

做好平安训练和防范工作，主要做好交通平安训练，不追赶打闹，上下楼梯不推拉。确保不出平安事故。

7、组织有益的活动，丰富学生的生活

班级的各项训练活动必需有一个主题，围围着主题可以让学生们在课余时间进行预备，这个预备过程本身就已经是一个受训练的过程。在各种活动的过程中，充分发挥集体训练的功能，让学生们自我训练，相互训练。班风的形成必定要经受“导向”，“形成”和“巩固”的过程，因此活动的内容要多样化，常常化。力求使班级在最短的时间内形成“团结向上，心理健康，学习勤奋，全面进展”的班集体。

20xx-20xx学学校二班级班主任个人工作方案(二)本学期我连续接任初二(4)班的班主任工作，初二是学校阶段关键的一年，有人把初二喻为“分水岭”，可见它的重要性。初二班级的学生正值“青春叛逆期”，加上学科负担加重因而，狠抓常规教学的同时，学生管理的冲突显得尤为突出。本班经过一个学期的努力，班级的学风、班风都有了很大的进步，但还存在着许多不足，为作好这学期的班主任工作，特制定如下方案。

一、学情分析：

本班共有50名学生。其中男生36名，女生14名。本班男生比较多，男生性格较为活泼好动，这也为班级管理带来了一些麻烦，尤其是初二这个较为敏感的阶段，男女生从心理生理都发生了显著的变化。这就需要班主任敏锐观看力和急躁的训练。其次，班级中大部分是务农和打工家庭为主，学问认知水平和家庭环境的影响，使得部分学生学习主动性差，个人习惯较差。女生比较少的状况，对于班级的卫生活动以及从环境方面来讲，都做得不是很好。总体来说，我班学生活泼好动，学习习惯较好，纪律性较强，能按时做好卫生值日工作。

二、指导思想：

坚持以人为本、和谐进展的原则，在班级中提倡民主公平、团结协作、乐观进取的精神，进一步加强班级的团队精神建设，形成“我以班级为荣，班级以我为傲慢”的良好氛围，进一步增加班集体的分散力。

三、工作内容及措施：

1、创设良好的班风

班风是一个班级健康与否的关键。可以毫不夸张地说，班风就是班魂。鉴于对班级一年的管理，发觉了工作上很多问题。住校生男生宿舍卫生普遍不是很好。与此同时，这两学期老师发生了较大的变动，新数学和英语、生物老师的加入，对班级的管理既是一个挑战又是一个机遇。作为班主任这时需要联合任课老师共同管理班级，详细措施：(1)调换座位，采纳好帮差，共同进步。

(2)准时与任课老师沟通，指出学生的优缺点，客观全面了解学生。

(3)对待问题学生，采纳班级监督和自我反省的训练方式，严慈相济，多发觉该生的闪光点。

(4)多关注住校生的生活和学习。

(5)举办形式多样的班会活动，形成乐观互动的班级氛围。

(6)狠抓自习，使学生做到“人人有事做，人人找事做”，同时任课老师准时与学生沟通，查缺补漏。

2、搞好校内、班级卫生，连续培育良好的个人卫生习惯

实行责任承包制和组长负责制，派选有责任感、组织力量强的学生为组长，进行每天的卫生规划、打扫，班主任进行监督，卫生委员以老师日志的形式记录卫生状况，最终采纳月末总评。这种责任监督的形式，利于培育学生的责任感和集体意识。

3、加强平安训练工作

初二是一个极为敏感的时期，学生的身心都在静静的发生变化，作为班主任则需要一颗敏感的心和敏锐的眼，抓取学生思想上的动态，同时部分学生住校，他们的人身平安尤为重要。作为班主任更应当关注这块。例如：个人卫生、宿舍卫生的勤检查，把握住学生的思想动态。运用女性特有的魅力，用爱心、急躁，恒心去疏导、影响他们。

4、抓好自信念、意志品质训练

自信念训练：充分利用班会讲解自信念的建立与实现，并结合学生的事例现身说法，使学生明确：自信是胜利的首要条件，但自信的基础是自己要有肯定的实力，而实力要靠付出和努力。

意志品质训练：首先从小事做起，让学生从小事中熟悉自我，评价自我。开学初要求每人制定学习方案，并要求在日常生活中无论遇到什么困难都要坚持，只要坚持就是成功，并在期中期末进行总结。坚持“个人影响集体，集体带动个人”的共识，使每个同学熟悉到：自己的胜利与失败对班级起着举足轻重的作用，在班级营造惜时如金，争分夺秒的良好文化氛围，为备考作好物质和精神的预备。

5、培育良好的学习习惯和学习方法

(1)加强对学生的心理辅导，在现阶段就开头动起来，把一些有可能影响学生学习的因素削减到最少，由于我们本身的阅历并不丰富，同时我们班的学生跟同班级的同学相比，他们也有共同之处，那么为了能够让他们学得更好、考得更好，我们也就只有一个方法：笨鸟先飞。对每一次考试成果做好跟踪，准时找学生谈心，了解其思想学习状况。

(2)分设学习小组，加强学生自我管理建设管理小组，由学习委员带头课代表、组长为骨干，全面负责班级学习工作;开展学习竞赛活动;开展“学习结对，共同提高”的互帮互助学习活动;

(3)加强师生对话建立师生联系制度，以周记形式有话就说，实话实说;建立师生结对活动，让学生走近老师、了解老师、激发喜爱老师的热忱，让老师走近学生，指导学生直立更远大的抱负、供应更科学地学习的方法、养成更好地生活态度

以上便是我作为班主任本学期的方案，盼望通过一些措施，能够改善本班的学习风气，环境氛围，争取本学期能够得到一个优秀班级。

20xx-20xx学学校二班级班主任个人工作方案(三)新学期即将开头，我将连续狠抓班风建设，主要通过班会时间，进行训练;同时多给学生一些时间，班会上争论、评论近期班级消失的好与不好的事情，增加学生们自觉管理班级的责任感，使学生们在自我反思和自我批判的过程里，更能明确是非黑白，实现自律;连续抓好常规工作，健全和完善班级制度。详细如下：

一、班级状况分析

(一)班风方面

我们的三班是一个团结、向上、活泼的班级体，并培育了一批班干部和科代表，成为老师工作的好帮手;形成了良好的班级舆论导向，学生较明事理;常规工作成果很好，连续保持。

(二)学生方面

经过努力，尖子生的培育初见成效，能自觉、主动的学习。中游学生较有上进心，能在比、学、赶、帮、超中不断前进，但缺少适当的方法和持之以恒的学习品质。而学习较吃力的学生数量增加是三班在新学期进步进展的一大问题。他们普遍基础薄弱，上进心不强，问题较突出。

二、新方案新目标

本学期，我方案结合三班的基本状况和自身特点，从以下几个方面入手：

(一)班级管理方面

首先，培育和利用好学生干部。班长、班委、团支部成员及各科课代表和各组组长分工明确，责任到人，并形成定制，使班级工作能按部就班的完成。

其次，利用好团组织的吸引力。大力树立团员的榜样，利用他们的带头作用，使更多的学生乐观向团组织靠拢。

(二)思想训练方面

初二班级下半学期是学生在思想方面极简单消失问题的时候。部分学生压力不足，简单放松，而部分后进生则由于功课变难，而开头放弃努力，这些都不利于学生成长和班级的管理工作，因此思想训练工作必需时刻留意。

1、尽可能多的利用自习、课间等多观看学生的一举一动，随时关注每一个学生的思想波动和成果起伏。

2、多向各位任课老师了解学生上其他科目时的状态，以便于更全面的了解学生，而不是只看他的言语和在班主任面前的表现。

3、利用好班会，对学生加强思想训练，但要留意避开单纯的说教，尽可能查找适当话题，引发学生爱好，让学生参加进来，以期收到更好的训练效果。

其他依据当时状况，设计和进行。尽力做到班会不盲目，学生堂堂有收获。

4、通过家长会、家校通、单个电话联系等多种方式取得与家长的联系与沟通，了解学生在家状况，并准时反馈学生在校状况。同时通过面谈、家长会上部分家长的阅历介绍等方法对家长的训练方式提出建议和关心。双方协作，以达到最佳训练效果。

(三)学习方面

1、通过班会、谈话等方式进一步端正学生的学习态度，提高学习爱好。

2、通过开学之初对升学目标、竞争伙伴的选择，使学生树立较高目标和竞争意识，以增加学生的学习动力。

3、通过班会等形式引导学生活学活用别人的阅历，渐渐形成适合自己的学习方法和习惯。教会学生制定方案，使之能真正实现“日日清、周周清、月月清。”

4、在班内开展多种形式的学科竞赛，增加学生的紧迫感，形成“比、学、赶、帮、超”的良好的学习氛围。

5、让学生重视每一次小测验，并在测验后，关心学生分析成果，更重要的是分析差距与缘由，以便于尽快查漏补缺。

6、常与任课老师联系，了解各科状况，并尽量抽时间帮各科老师紧抓学问的落实工作。

7、常与家长联系，请家长协作检查基础学问的落实状况。

篇13：如何做好初中班主任工作

一、明确工作目标和任务

目标是管理班级的方向标, 在班级管理中, 目标将直接引导班级的发展方向。在班级管理实务中, 目标并不是由班主任个人决定的, 而是班主任根据学校发展方向, 结合班级实际情况, 制定出相应的发展目标后, 和学生进行商讨后得出的。同时, 班级目标应该具有层次性, 无论是学生的行为纪律约束还是在学习成绩的管理上, 都要从初一到初三体现出一定的层次性。在班级管理中, 班级发展目标可在不同的学期进行补充。

班主任在班级管理工作中要明确自己的工作任务。当然, 既然班主任的管理工作是和班级紧密联系的, 那么, 班主任的工作任务也必然和班级的具体事务相联系。在初中班级管理中, 班主任的工作任务主要可从以下几方面进行确定:一是班级组织建设, 在完成这个任务工作时, 要注重发挥学生的优势, 提倡齐抓共管, 具体可采用竞选制和轮换制来对班干部进行筛选。在一开始, 通过投票选举出班干部, 然后辅以轮换制, 由“正”带“副”, 如班长一职, 先由推选出的学生担任, 经过一定周期后, 组织轮选, 如果班长落选或其他同学票数和班长相差不多, 可让副班长担任班长工作, 班长又变为副班长;二是班级日常管理工作任务的落实, 这里主要包括学习、卫生、纪律, 在管理中, 教师可分派出不同的管理组, 由组长和成员实施管理, 班主任负责协调。在班级管理中, 班主任可按学年或学期进行轮换选举, 班级中的各种职位, 教师要尽量下放权力, 让学生能以主人翁的意识去担当, 在选举中要突出公平和客观原则, 让学生能在相应的角色中发挥自己的特长, 为班级发展贡献力量。

二、爱心为先, 了解并尊重学生

作为班主任, 爱心是必不可少的。只有以爱心为先, 充分了解并尊重学生, 才能让班级更具生机和活力。

要了解学生, 就需从学生的家庭背景、兴趣爱好、思想性格、学习习惯等方面着手, 在班级管理中, 教师可按照学生成长手册进行记录, 在记录过程中, 一方面是教师对学生要深入进行调查, 而另一方面则是教师要让学生进行自评, 让学生找出自己的优点和不足, 取长补短, 让学生充分了解自己, 在了解自己的基础上去学习和进步。

尊重学生, 首先要尊重学生的需要。班主任对学生的管理是全面的, 从学习到生活, 无论从哪一方面来说, 学生的需要都是班主任应该首先关心的。在班级管理实务中发现, 很多学生之所以在行为上出现问题, 学习不思进取, 原因就可能是因为在学习和生活中的需要没有得到满足。如一个学生过生日, 他很想请假回家, 但班主任没有批准, 如果只是这样简单处理, 学生肯定会有抱怨。相反, 通过校园广播为该同学点了歌, 在课堂上送了他祝福语, 结果他不但没有因为此事而不悦, 甚至更加信任老师。由此可见, 在班级管理中, 尊重学生的需要就显得尤为重要。

三、关注学生的差异, 有针对性地教育

同样班级中的学生却是不同样的, 他们在兴趣、习惯、学习成绩等方面存在较大差异。在班级管理中, 作为班主任不仅要看到这些差异, 还要针对学生存在的差异对学生进行针对性的管理和教育, 促进学生更好地发展。

首先, 要关注学生的差异发展。对优生而言, 班主任要多从方法上进行引导, 而对基础较差的学生, 则要从学习习惯和基础知识进行关注, 让学生在原有基础上有所发展。

如某生英语成绩较差, 班主任可为其制定一定的单词背诵计划, 每天按照一定量督促其进行背诵, 经过一段时间后再拓展到短语、课文的背诵。在对待学生的个性上, 班主任要根据学生的家庭背景, 结合父母的教育, 多发现他们的优点, 让他们取长补短。如有的学生生活在父母离异的家庭, 心理存在一定的障碍, 针对这样的情况, 班主任可在班级中设立爱心专栏, 让其能发泄不良情绪, 也可通过网络形式来让学生抒发他们的情绪、情感, 让学生能保持健康的心理。

此外, 要注重个别教育。班主任在处理学生个别问题时, 要把握学生的问题所在, 了解学生的个性特点, 明确教育目的, 准备相关材料、数据、事例。如有的学生在学习过程中, 在体育方面有特长, 但行为习惯较差, 针对这种情况, 班主任可进行单独教育, 教育过程中尽量避免单纯地说教, 而要借助具体的案例, 以事实说话, 让学生真正能发现自己的优点, 能从案例中去体会、去感悟。

篇14：初中班主任工作记事

[关键词]欣赏信任;成就闪光;构架桥梁;理解宽容

班主任既是班级工作中的组织者、领导者，又是学生健康成长的引路人和知心朋友，在学生的学习和成长过程中起着至关重要的作用。班主任能否将学生看做一个平等的个体去对待，是否拥有一颗尊重学生、信任学生、宽容学生、欣赏学生的本位主义，是作为班主任的基本素养。作为初中班主任，工作中的苦乐酸甜，可谓五味杂陈。但当你嫣然回首时，满路荆棘已是芳草萋萋，你会发现教育园地却原来是大爱无疆，乐在其中的所在。 谨就几点做班主任的体会与大家分享：

一、欣赏、信任让每一位学生成就闪光

每一位班主任老师应该学会以尊重、平等的姿态对待每一位学生;应该学会欣赏和信任每一位学生，用欣赏的眼光看待每一位学生，发现他们的可爱之处和闪光点，尽量给予鼓励和表扬，从而唤起学生的自信，使每个孩子的身心得到健康快乐成长。因为每个孩子的认知层面不同，所以他们各方面的表现也就不同。作为班主任往往可能最容易忽视的一个群体便是后进生，虽然后进生缺点很多，但他们身上也一定存在着“闪光点”。如果班主任老师对后进生只看到短处，看不到长处，会使其产生自卑和逆反心理，给转化工作带来困难，影响班级整体素质的提升。我们要处处留心从生活中发现后进生的闪光点，并且对其加以表扬和鼓励，有时也可以将他们的闪光点适当放大，使这些孩子自信心会越来越强，让他们重新认识自己，从而走出自卑的阴影，重塑自我，促使他们自己感受到自己在进步。这样既培养了他们的良好品质，提高了他们的成绩，更能促进使他们逐渐形成正确的人生价值观意识，这也正是我们用心工作的成功闪光。

二、构架心灵沟通的桥梁

师生之间是一种特殊的人际关系，是不存在功力的人与人心灵的感应，是一种微妙的潜移默化的过程。因此，沟通作为师生之间心灵对话的媒介，就显得尤为重要，沟通工作做得到位与否，决定着班主任工作质量的高低。班主任要想有的放矢地对学生进行教育，就必须深入了解学生的思想动机。然而，要想了解一个学生的外在特征容易，但要走进学生的内心世界却并非易事。作为一名班主任，要用爱去感化学生，找对沟通方式，架设起师生心灵沟通的桥梁，试着去碰触孩子的心灵深处，让其感受到自己被尊重，让其彻底地放下心理包袱，例如：作为班主任老师，不仅仅是教课，更要与学生多接触，多交流，解决学生的疑难，聆听学生的心声，真正成为孩子的知己，才能成为学生信赖的老师和亲人。班主任能把学生当成自己的子女和朋友，经常与他们谈心说事，赢得学生的信赖和尊重。这样，当某个学生在学习或生活中遇到难题或不顺心的事时，就会想找信赖的人——那就是班主任，一吐为快，指点迷津。每个学生都有其自己的学习和生活圈子，有喜、怒、哀、乐，因此，班主任就需要从学习和生活的每件实实在在的小事上去理解、去关心，与学生真心实意地融通，这样学生才易于接受、乐于接受。所以我们说沟通是架起心灵之间的桥梁，是奠定作好班主任工作的基石。

三、理解宽容捋平学生成长遭遇的曲折

有丰富教学经验的教师说过：“小学生幼稚，好哄;高中生成熟，明事;只有初中生懵懂，难教。”在社会的转型期恰恰遭遇人生的转型期，“双重转型”致使初中学生这一特殊的群体就有了这样或那样异乎寻常的行为表现和心理波澜，作为德育工作的“第一责任人”——班主任的教书育人的担子尤其之重。在这种情况下，班主任只有以理解宽容，以真诚的人性关怀来呵护帮助学生，才能促进学生健康发展、成长。

人与人之间的相互理解，往往是达成认知共识和引起情感共鸣的基础。而班主任老师对学生的理解和宽容，就更具有不同寻常的意义。现代的中学生的生活已经不仅仅局限于学校本身，在信息社会的今天，他们的生活也不仅仅局限于学习，他们的生活已经变得更加的丰富多彩，同时也遭遇了很多成长中的困惑问题。有些问题对于成人，也许是幼稚可笑的，但对于那些成长中的孩子，的确是他们无法面对和控制解决的。中学生正处于心理和思想极不成熟的青春期，容易出现情绪的躁动、偏激，行为上粗暴、叛逆等不良现象，这些都是学生在成长过程中必须经历的过程，是中学生的“实际”情况。比如现代的中学生爱逃课去上网聊天、打游戏，容易早恋，拉帮结伙的到同学家玩等。作为班主任，要理解这些青春期学生的正常表现，必须从各个方面去关心他们，理解他们，帮助他们解决成长过程中碰到的各种困难。这就要求我们去热爱每一个学生，去包容他们在成长过程中做的每一件事。无论是好的，还是坏的。当然，这种爱不是溺爱，更不能一味的纵容他们，而是要委婉的、正确的引导他们。这种宽容，不仅要体现在所谓的“好学生”身上，也要体现在所谓“坏学生”身上。其实，每一个学生在班主任的眼里应当是没有好坏之分的，每一个学生都是有出色之处的。当然，一个班的学生存在差异是不可避免的。无论是在整体上，还是在个别方面，中学生的发展必然因人而异。作为班主任，我们要以博大的胸怀去包容班级的每一个学生，无论他们的优点，或所谓的缺点。让他们在老师的正确的引导下慢慢改正缺点，健全人格，形成良好的心理。作为班主任就要理解学生的思想、心理特征和生活实际情况，要正确对待，适时引导，不能全盘否定和抹杀学生的成绩、优点。在班级德育整体管理和学生个体德育素质的过程中，适当的理解与宽容，是提高学生自我管理和教育能力重要方法。