有关中考激励自己的词句短语

2024-05-16

有关中考激励自己的词句短语（共9篇）

篇1：有关中考激励自己的词句短语

1、勇于开始，才能找到成功的路。

2、所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。

3、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。

4、拼搏今朝，收获六月。

5、没有尝试就没成功，只有尝试才会有成功。

6、什么都可以丢，但不能丢脸;什么都可以再来，唯独生命不能再来;什么都可以抛去，唯有信仰不能抛去;什么都可以接受，唯独屈辱不能接受。

7、自己要先看得起自己，别人才会看得起你。

8、觉得自己做的到和不做的到，其实只在一念之间。

9、人若软弱就是自己最大的敌人，人若勇敢就是自己最好的朋友。

10、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。

11、接受挑战吧，一定胜利!

12、困难，激发前进的力量;挫折，磨练奋斗的勇气;失败，指明成功的方向。

13、要想得到，就必须学会放弃。

14、只要有信念，力量会自然而生。

15、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。

16、人格的完善是本，财富的确立是末。

17、只要有信心，人永远不会挫败。

18、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。

19、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。

20、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧!

篇2：有关中考激励自己的词句短语

一、江河有流尽之时，毅力无倒塌之日。

二、人生是一条铺满荆棘的路，汗水是一把披荆折棘的剑。

三、做人，最重要就是即要了解昨天的“我”，又要认识今天的“我”，更要追求明天的“我”。

四、拼，困难向我们低头;再拼，成功向我们招手。

五、生活可以是甜的，也可以是苦的，但绝不是无味的，我可能成功，也可能失败，但我决不气馁。

六、请相信，那些偷偷溜走的时光，催老了我们的容颜，却丰盈了我们的人生。请相信，青春的可贵并不是因为那些年轻时光，而是那颗盈满了勇敢和热情的心，不怕受伤，不怕付出，不怕去爱，不怕去梦想。请相信，青春的逝去并不可怕，可怕的是失去了勇敢地热爱生活的心。

七、贤从智中取，智从学中求。

八、一粒灰尘，改变不了大海的明净;一颗石子，阻挡不了江河的前进;一丝乌云，遮挡不了太阳的光辉;一次灾难，破坏不了勇者的励志。

九、吃苦：吃苦是成长的阶梯;忍耐：忍耐和时间往往比力量和愤怒更有效;尝试：敢于尝试就走岀了成功的半步;感恩：幸福，在于有一颗感恩的心;宽容：宽容不是纵容，而是以退为进;沟通：沟通是情绪的转移;拒绝：果断拒绝是为了重新起步;妥协：退一步才能海阔天空。

十、一个人若已到了没有任何东西可以依赖的时候，往往会变得坚强起来。

十一、所谓成长，就是实现独立生存、完成独立思考能力的自我奋斗。所谓成熟，就是对内消除傲慢，对外消除偏见的自我修行。

十二、很多的亲切、优雅，都是经历挫折、教训后的所谓成熟，甚至是世故，它是一种自保，它背后其实是一种沧桑。

十三、其实失败是一团没经处理的陶泥，只要它敢于在灼热的窑中翻滚，出窑后，便是一件可居一指的陶瓷。

十四、没有翻不过的高山，没有走不出的沙漠，更没有超越不了的自我。

十五、成熟的标志之一是懂调侃。不仅调侃世界也自我调侃。我敬重这样的态度。不要固执，不要凡事刨根问底，不要得理不让人，不要企图改变他人，不要以自己认定的道德标准要求他人，学会理解最奇怪的事物，学会欣赏与自己距离最远的艺术风格，一句话，学会随便，随便才能宽容。

十六、不要急着说你别无选择，也许、在下个路口你就会遇见希望。

十七、人要像梅花一样，只要凌寒傲霜，积极向上，才能开出美丽而芳香的花。

十八、人生便是一只风筝，只有努力向上飞的那只，才能成为天之骄子。

十九、世界上最富有的人，是跌倒最多的人。世界上最勇敢的人，是每次跌倒都能爬起来的人!

篇3：有关中考激励自己的词句短语

为适应上市公司(含境内、境外上市公司,下同)薪酬制度改革和实施股权激励计划,根据《中华人民共和国个人所得税法》(以下简称个人所得税法)、《中华人民共和国个人所得税法实施条例》(以下简称实施条例)有关精神,财政部、国家税务总局先后下发了《关于个人股票期权所得征收个人所得税问题的通知》(财税(2005) 35号)和《关于股票增值权所得和限制性股票所得征收个人所得税有关问题的通知》(财税[2009) 5号)等文件。现就执行上述文件有关事项通知如下:

一、关于股权激励所得项目和计税方法的确定

根据个人所得税法及其实施条例和财税(2009) 5号文件等规定,个人因任职、受雇从上市公司取得的股票增值权所得和限制性股票所得,由上市公司或其境内机构按照“工资、薪金所得”项目和股票期权所得个人所得税计税方法,依法扣缴其个人所得税。

二、关于股票增值权应纳税所得额的确定

股票增值权被授权人获取的收益,是由上市公司根据授权日与行权日股票差价乘以被授权股数,直接向被授权人支付的现金。上市公司应于向股票增值权被授权人兑现时依法扣缴其个人所得税。被授权人股票增值权应纳税所得额计算公式为:

股票增值权某次行权应纳税所得额=(行权日股票价格一授权日股票价格)×行权股票份数。

三、关于限制性股票应纳税所得额的确定

按照个人所得税法及其实施条例等有关规定,原则上应在限制性股票所有权归属于被激励对象时确认其限制性股票所得的应纳税所得额。即:上市公司实施限制性股票计划时,应以被激励对象限制性股票在中国证券登记结算公司(境外为证券登记托管机构)进行股票登记日期的股票市价(指当日收盘价,下同)和本批次解禁股票当日市价(指当日收盘价,下同)的平均价格乘以本批次解禁股票份数,减去被激励对象本批次解禁股份数所对应的为获取限制性股票实际支付资金数额,其差额为应纳税所得额。被激励对象限制性股票应纳税所得额计算公式为:

应纳税所得额=(股票登记日股票市价+本批次解禁股票当日市价)÷2×本批次解禁股票份数-被激励对象实际支付的资金总额×(本批次解禁股票份数÷被激励对象获取的限制性股票总份数)

四、关于股权激励所得应纳税额的计算

(一)个人在纳税年度内第一次取得股票期权、股票增值权所得和限制性股票所得的,上市公司应按照财税(2005) 35号文件第四条第一项所列公式计算扣缴其个人所得税。

(二)个人在纳税年度内两次以上(含两次)取得股票期权、股票增值权和限制性股票等所得,包括两次以上(含两次)取得同一种股权激励形式所得或者同时兼有不同股权激励形式所得的,上市公司应将其纳税年度内各次股权激励所得合并,按照《国家税务总局关于个人股票期权所得缴纳个人所得税有关问题的补充通知》(国税函(2006) 902号)第七条、第八条所列公式计算扣缴个人所得税。

五、关于纳税义务发生时间

(一)股票增值权个人所得税纳税义务发生时间为上市公司向被授权人兑现股票增值权所得的日期;

(二)限制性股票个人所得税纳税义务发生时间为每一批次限制性股票解禁的日期。

六、关于报送资料的规定

(一)实施股票期权、股票增值权计划的境内上市公司,应按照财税(2005) 35号文件第五条第(三)项规定报送有关资料。

(二)实施限制性股票计划的境内上市公司,应在中国证券登记结算公司(境外为证券登记托管机构)进行股票登记、并经上市公司公示后15日内,将本公司限制性股票计划或实施方案、协议书、授权通知书、股票登记日期及当日收盘价、禁售期限和股权激励人员名单等资料报送主管税务机关备案。

境外上市公司的境内机构,应向其主管税务机关报送境外上市公司实施股权激励计划的中(外)文资料备案。

(三)扣缴义务人和自行申报纳税的个人在代扣代缴税款或申报纳税时,应在税法规定的纳税申报期限内,将个人接受或转让的股权以及认购的股票情况(包括种类、数量、施权价格、行权价格、市场价格、转让价格等)、股权激励人员名单、应纳税所得额、应纳税额等资料报送主管税务机关。

七、其他有关问题的规定

(一)财税[2005)35号、国税函(2006) 902号和财税[2009)5号以及本通知有关股权激励个人所得税政策,适用于上市公司(含所属分支机构)和上市公司控股企业的员工,其中上市公司占控股企业股份比例最低为30%(间接控股限于上市公司对二级子公司的持股)。

间接持股比例,按各层持股比例相乘计算,上市公司对一级子公司持股比例超过50%的,按100%计算。

(二)具有下列情形之一的股权激励所得,不适用本通知规定的优惠计税方法,直接计入个人当期所得征收个人所得税:

1.除本条第(一)项规定之外的集团公司、非上市公司员工取得的股权激励所得;

2.公司上市之前设立股权激励计划,待公司上市后取得的股权激励所得;

3.上市公司未按照本通知第六条规定向其主管税务机关报备有关资料的。

(三)被激励对象为缴纳个人所得税款而出售股票,其出售价格与原计税价格不一致的,按原计税价格计算其应纳税所得额和税额。

八、本通知自发文之日起执行。本文下发之前已发生但尚未处理的事项,按本通知执行。

篇4：激励自己意志的励志短语

2. 这么多年，我看错过很多人，承受过许多背叛，也曾经狼狈不堪。可是真的都没关系，只要死不了，我就还能站起来，别小看我，我没那么脆弱。

3. 就算遍体鳞伤，我也要活出自己的色彩!

4. 数学虐我千百遍，我待数学如初恋。

5. 自己变强大才是硬道理。

6. 每一次的伤痛，都是成长的支柱，每一次的打击，都是坚强的后盾。

7. 上帝让我成为一个有实力的人，而不是一个好看的布娃娃。

8. 当我给你打电话了，无论是什么时候，那都表示我孤单了。

9. 每一种喜欢都有一种理由!但每一种伤感却是莫明的。

10. 爱情一定是婚姻的前提，而珍惜，才是携手鬓白的那份必须的执念。

11. 人生旅程中，平坦顺畅也好，泥泞低谷也罢，都应该坦然面对!

12. 一个常常看别人缺点的人，自己本身就不够好，因为他没有时间检讨他自己。

13. 做最好的今天，回顾最好的昨天，迎接最美好的明天。

14. 语文考试时，总觉得自己是英国人，英语考试时，又觉得自己是中国人，数学考试时，发现自己是外星人。

15. 天上永远不会掉下玫瑰，如果想要更多的玫瑰，必须自己种植。

16. 我就是我是颜色不一样的烟火天空海阔要做最坚强的泡沫。

17. 有时候需要换个位思考，把愁眉苦脸换成微笑。

18. 没有伞的孩子必须努力奔跑。

19. 运气就是机会碰巧撞到了你的努力。

20. 绽放的笑，是我仅存的骄傲。

21. 你不必流离失所也不必像一个拾荒者那般寂寥无色，只要在路边等待，便不会错过末班车。

22. 有情不必终老，暗香浮动最好，无情未必就是决绝。

23. 不要刻意去曲解别人的善意，你应当往好的地方想。

24. 诠释不了的悲伤，怎能用文字形容。

25. 最后和你在一起的人，往往是你想不到的人。

26. 生命是一场无法回放的绝版电影，有些事，不管你如何努力，回不去就是回不去了。

27. 没有人会为你的未来买单，你要么努力向上爬，要么烂在社会最底层的泥淖里，这就是生活。

28. 如果迩是棉花糖机，莪愿融化真心，旋转成手心旳云。

29. 我们男人可以累，也可以哭，但却一定不可以怂!

30. 一个人真正的强大，是能坦然接受所有生命里的世事无常。

31. 只有脚踏实地的人，才能够说：路，就在我的脚下。

32. 心动了你要勇敢去爱，缘尽后你也要潇洒离开。愿你恋爱时不委屈自己，分手后不刻薄他人。

33. 能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。

34. 小酒馆里的破饭桌们，一定听了太多太多的热血梦想。

35. 流过泪的眼睛更明亮滴过血的心灵更坚强。

36. 人生不就是，先进攻再撤退，中间夹上一句我爱你。

篇5：消沉的时候激励自己的励志短语

2. 真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度

3. 爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳

4. 放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻内心世界的真正财富

5. 只要有信心，人永远不会挫败

6. 不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止

7. 不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨

8. 人若软弱就是自己最大的敌人

9. 人若勇敢就是自己最好的朋友

10. 【不可能』只存在于蠢人的字典里

11. 抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算

12. 家!甜蜜的家!天下最美好的莫过于家

13. 游手好闲会使人心智生锈

14. 每一件事都要用多方面的角度来看它

15. 有理想在的地方，地狱就是天堂

16. 美好的生命应该充满期待、惊喜和感激

17. 世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子

18. 觉得自己做的到和不做的到，其实只在一念之间

19. 第一个青春是上帝给的;第二个的青春是靠自己努力的

20. 少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在

21. 思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量

22. 人只要不失去方向，就不会失去自己

23. 如果你曾歌颂黎明，那么也请你拥抱黑夜

24. 问候不一定要慎重其事，但一定要真诚感人

25. 人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向

26. 当你能飞的时候就不要放弃飞

27. 当你能梦的时候就不要放弃梦

28. 当你能爱的时候就不要放弃爱

29. 生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到

30. 天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的努力

31. 有希望在的地方，痛苦也成欢乐

32. 所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道

33. 所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道

34. 上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公平

35. 每天告诉自己一次，『我真的很不错』

36. 生气是拿别人做错的事来惩罚自己

37. 生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样

38. 明天的希望，让我们忘了今天的痛苦

篇6：激励自己的心灵鸡汤励志短语

1.污泥可以长出莲花，寒门可以培养孝子，洪炉可以炼成钢铁。困境可以成就伟人。苦涩可以酝酿甘甜，烦恼可以转为菩提。生活如波浪，有波谷，也有波峰。在高峰的时候，且慢高歌。在波谷的时候，不必落泪。一浪翻一浪，一波过一波，便是人生的彼岸。

2.做任何事，只要你迈出了第一步，然后再一步步地走下去，你就会逐渐靠近你的目的地。如果你知道你的具体的目的地，而且向它迈出了第一步，你便走上了成功之路!

3.一个人如果对自己的事业充满热爱，并选定了自己的工作愿望，就会自发地尽自己最大的努力去工作。如果一个人一生当中没有任何目标，那他最终就会迷失自己。

4.学会换个角度看人生吧，你会觉得天也蓝，风也轻。播下一种心态，你会收获一种思想;播下一种思想，你会收获一种行为;播下一种行为，你会收获一种性格;播下一种性格，你会收获一种命运。

5.在你内心深处，还有无穷的潜力，有一天当你回首看时，你就会知道这绝对是真的。

6.成功，往往住在失败的隔壁!

7.生命不是要超越别人，而是要超越自己。

8.有人说：心有多大，舞台就有多大，没有做不到，只有想不到。只要我们想到了就要对自己说，我可以，我一定行。勇于面对自己的不足，超越自己的格局，承担失败，吸取纰漏，重头再来。如果你一败涂地，从此一蹶不振，那你只能望洋兴叹，遗憾终生。

9.在漫长的人生旅途中，生活如果都是两点一线般的顺利，就会如同白开水一样平淡无味。只有酸甜苦辣咸五味俱全才是生活的全部，只有悲喜哀痛七情六欲全部经历才算是完整的人生……

10.很多人应该都吃过“茶叶蛋”，蛋壳破裂最多的，才是最入味。同样，人生经历愈丰富，挫折愈多，愈有味道。苦难可以帮助一个人成长，而之后的快乐是你想象不到的。

11.人生晚吃苦不如早吃苦。人生是很累的，你现在不累，以后就会更累;人生是很苦的，你现在不苦，以后就会更苦。万物相生相克，无下则无上，无低则无高，无苦则无甜。

12.人生当自强，人的一生，总会遇见挫折磨难，但人生没有过不去的坎，走过了，便是一种收获，便会让自己成长起来。

13.每个人都有属于自己的战斗，挣脱过去，活在当下，还有创造未来。也许要越过青春，才能知道青春是多么自恋的一段时期。没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。与其用泪水悔恨昨天，不如用汗水拼搏今天。

14.战胜自己，终有一天，你会扇动着梦想的翅膀，飞翔在蔚蓝的天空!

15.人生就是生活的过程。哪能没有风没有雨?正是因为有了风雨的洗礼才能看见斑斓的彩虹;有了失败的痛苦才会尝到成功的喜悦。

16.要诚恳，要坦然，要慷慨，要宽容，要有平常心。

17.当你跌到谷底时，那正表示，你只能往上，不能往下!

18.成功不是凭梦想和希望，而是凭努力和实践。

19.不要试图控制别人，不要要求别人理解你。

20.做自己的决定。然后准备好承担后果。从一开始就提醒自己，世上没有后悔药吃。

21.承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。

22.每个人都有自己鲜明的主张和个性，不要识途去改变他人，同样，也不要被他人所改变。改了，就不是自己了。

23.请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心;你混的不好，她由衷的为你着急。

24.宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子。

25.人生最大的喜悦是每个人都说你做不到，你却完成它了!

26.除非想成为一流，否则就是二流。

27.生命不是要超越别人，而是要超越自己。

28.当你停止尝试时，就是失败的时候。

29.活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。

30.这个世界最脆弱的是生命，身体健康，很重要。

31.随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。

32.心灵激情不在，就可能被打败。

33.凡事不要说“我不会”或“不可能”，因为你根本还没有去做!

34.成功不是凭梦想和希望，而是凭努力和实践。

35.老天爷对每个人都是公平的。

36.不要试图控制别人，不要要求别人理解你。

37.做自己的决定。然后准备好承担后果。从一开始就提醒自己，世上没有后悔药吃。

38.自己不喜欢的人，可以报之以沉默微笑;自己喜欢的人，那就随便怎么样了，因为你的喜爱会挡也挡不住地流露出来。

39.当你跌到谷底时，那正表示，你只能往上，不能往下!

40.不同的信念，决定不同的命运!

41.成功这件事，自己才是老板!

42.暗自伤心，不如立即行动。

43.挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长;也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去。

44.努力爱一个人。付出，不一定会有收获;不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。

45.上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价。

46.现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动?

47.宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子。

48.请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心;你混的不好，她由衷的为你着急。

49.要有梦想，即使遥远。

50.这个世界最脆弱的是生命，身体健康，很重要。

51.承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。

52.每个人都有自己鲜明的主张和个性，不要识途去改变他人，同样，也不要被他人所改变。改了，就不是自己了。

53.没有十全十美的东西，没有十全十美的人，关键是清楚到底想要什么。得到想要的，肯定会失去另外一部分。如果什么都想要，只会什么都得不到。

54.为成功找方法，不为失败找借口。

55.成功源于不懈的努力。

56.只要有斗志，不怕没战场。

57.最困难的时候，就是距离成功不远了。

58.再多一点努力，就多一点成功。

59.除非想成为一流，否则就是二流。

篇7：有关中考激励自己的词句短语

一、面向全体学生, 注重个别差异

“世界上没有两片树叶是相同的” (黑格尔《小逻辑》) , 同样的, 个体的身心特点也是相互有别的。在评价学生时, 应该做到区别对待, 采用灵活多样的评价方式。曾有一名老师在上一堂艺术课时, 评价不同的学生对不同问题的不同的回答, 用的竟是同一词“真棒”, 听者不免产生这样的想法:单调乏味的语言不能满足学生成就感的评价, 反而会弄巧成拙。儿童既有好奇、好玩、好胜的共性, 又有心理性格方面不同的个性, 针对这一特点, 教师应从学生年龄特点出发, 全面关注不同层次、不同类型学生的各种要求, 分层次对其进行激励性评价。

首先, 重视横向的个体身心差别, 区别对待。善于发现学生的闪光点, 鼓励他们在原有基础上有所进步, 对各方面素质较好的学生, 鼓励他们在学好基础知识的基础上, 涉猎一些课外知识, 向更高目标努力;对一般学生, 鼓励他们在掌握好基础知识并能熟练运用的前提下适时适当拔高;对于基础较差, 特别是性格内向的学生, 要多给他们锻炼的机会。一般而言, 那些能力差的学生普遍存在着恐惧畏难心理, 不知如何迎接困难和失败的挑战, 认为自己就是一只丑小鸭。此时, 教师对他们的激励性的评价是非常重要的, 有助于增强他们的自信心, 仿佛使他们展开了隐形的翅膀, 振翅高飞。教师可以给他们充分的鼓励和适时的肯定, 让他们反复尝试。“老师相信你能行, 再试一次。”“别急, 慢慢说, 老师再给你一次机会。”“别放弃, 你再好好想想!”均可激励学生积极思考, 认真学习, 给“被遗忘在角落里的孩子们”以自信。有一句教育名言这样说:要让每个孩子都抬起头来走路。“抬起头来”意味着对自己、对未来、对所要做的事情充满信心。任何一个人, 当他昂首挺胸、大步前进的时候, 在他的心里有诸多的潜台词———“我能行!”“我不比别人差!”“我的目标一定能达到!”“我是最棒的!”……让孩子有这样的心态, 肯定能不断进步, 并促使他们参与到课堂教学活动中来。

其次, 重视纵向的不同年龄段的发展特点, 区别对待。另外, 教师还要根据小学生心理和年龄特征进行分层激励, 分析学生客观需要, 充分了解他们的心理状态, 根据学生真实需要进行表扬、鼓励。对于小学低年级学生, 评价要以精神鼓励为主, 适当结合物质鼓励。在班级的“光荣榜”上写上班上所有孩子的名字, 在教学中, 适时适当地在孩子名字那一格中盖上小红花、小红旗、小贴画不失为一种可取的方式;赞许的目光、会意的微笑、信任的点头、热情的握手、亲切的抚摸、善意的沉默、关注的语言更能滋润学生的心田, 成为学生发展的推动力。对于中年级学生, 我们更强调给予他们表现的机会和舞台, 使其充分发展自己的能力, 使学生在“我能行”“我是好孩子”的积极心态中找到自信。对高年级学生来说, 教师诚挚的语言, 师生间民主、平等的关系似乎比其他方面更为重要。

二、态度客观积极, 氛围民主和谐

小学阶段, 尤其是中高年级的学生, 已经形成了较为稳固的自我评价, 从整体上, 对自己的优缺点已经有笼统的认识。首先要注意教师评价学生的态度必须真诚, 表情动作要自然, 没有“设计性”。过分夸张的表情动作往往更加暴露教师的矫情和做作, 不切实际的表扬更显现教师语言的干瘪和脆弱。因此, 教师的批评应该是善意的, 激励应该是诚恳的, 表扬应该是发自肺腑的, 让学生在激励的语言中体会自身的价值。其次, 教师不能为了鼓励学生而牵强赏识, 导致学生失去对教师的信任, 要做到评价的客观真实, 积极营造一种宽松、和谐的环境, 把师生关系定位在民主、平等的基础上, 充分尊重学生的想法, 给他们“说话”的权利。赞可夫说过:教师不宜讲得太多, 应让学生有更多发言的机会。允许学生提意见, 鼓励学生大胆发表自己的见解, 正确引导学生异想天开的想法, 促使其创新思维的不断发展。

三、语言主次分明, 评价有的放矢

教师在课堂上的激励性评价语言应有针对性, 全面描述学生的学习情况, 充分肯定学生的进步与发展, 指出学生在哪些方面具有潜能, 哪些方面存在不足, 使评语有利于树立学生的自信心, 明确自己的努力方向, 促进学生进一步发展。在《诗情画意》一课的教学中, 为了让孩子体味诗中所表达的意境, 笔者让学生朗诵古诗, 之后, 给予这样的评价, “你读得很正确, 若声音再响亮一点点就更好了。”“读得真好听, 不过要是加上表情就更加能传情达意了, 不信你试一试。”这样的评价语能最大程度地调动学生学习的主动性, 活跃课堂气氛。教师在关注学生学习过程的同时, 要把激励的着眼点放在学生为取得成绩所做的努力上。当学生取得成绩而受到表扬时, 他们的自信心就会得到初步提高, 但是一旦受到挫折, 他们的自信心又会产生动摇, 甚至产生自卑。因此, 当学生取得成绩时, 教师对其成绩本身当然要给予充分的肯定, 但是更应该重点表扬他们为取得此成绩所做的努力上, 引导学生从对自己的行为的认识中学会正确地评价自己。例如, 当学生有所进步时, 教师可以说:“我知道你一定能取得这样的成绩。”“你真行, 进步很快, 请继续努力。”通过对学生所作努力的肯定, 为其指明方向, 鼓励他们自强不息、奋发向上、不断进步。教师的评价不仅要关注学生的学习过程, 更要关注学生在情感、态度、价值观等方面的健康和谐发展和学习方法的指导, 无论学生表现好坏, 都应该通过教师的评价在原有水平上有所提升。如果教师的评价不能使学生在知识、能力或情感等方面有所提升, 那么这种评价就是无意义的。如在范画时, 教师在范画之后, 请学生对自己的范画进行评价, 然后教师随机点拨:老师之所以画得准确、流畅、有趣, 是因为喜欢这样的画, 提前练习了好多遍, 相信大家上完这课也会喜欢上它, 大家一定会画得比老师还要好。这样, 教师就在教给学生画画方法的同时, 有效地避免了滔滔不绝讲解可能引起的学生厌烦心理。

四、批评教育结合, 寓“批评”于幽默

教育家霍姆林斯基说过:你在任何时候都不要给学生打不及格的分数。表扬总比批评有力量, 使每个学生露出笑脸是评价的成功, 也是教育的成功。教师不应渴求学生观点的完美性, 而应尽量去纠正、鼓励学生, 注意学生的情绪导向:答对了, 可正面表扬;答偏了, 可肯定其求异思维;答错了, 称其积极参与亦可贵;没有回答, 则可解释为学生为求深思熟虑。一句话, 教师要从正面角度发表对学生的评价, 不仅让表扬成为激励的手段, 而且要让批评也成为前进的动力。毕竟, 不管是顺风还是逆风, 只有将其转化为动力, 才能推动向前。

表扬永远有理由, 然而这并不表示就要杜绝批评。小学生由于年龄小, 自我控制能力差, 知识面较窄, 对一些事物往往不能进行正确的认知, 反映在课堂上就会出现这样那样的错误, 如果此时仍一味地表扬, 不指出其错误之处, 难免会使学生产生错误的心理定向, 不利于学生正确认知事物, 有碍学生的健康成长。而严厉的批评惩罚又会挫伤学生的自尊心, 不利于学生个性的发挥和人格的完善。因此就要求教师能够审时度势, 充分利用自己的教育机智来引导学生, 用幽默的方式指出学生的过失, 避免由直言批评、严厉批评引起其逆反心理, 从而使学生从心底里真正接受。这里有一个典型案例:课堂上师生相互问好后, 按惯例本该在座位上坐好, 一位学生却低下身子在脚边的书包里翻找书本文具, 教师经过短暂的心理矛盾后, 一改严厉批评的念头而运用策略, 赞扬学生有礼貌, 并学戏剧唱腔说道:“刚才已经向老师问过好了, 怎么又纷纷鞠躬施此大礼, 真让我担当不起。罢了, 罢了, 快快免礼平身吧!”还夸张地做着免礼的姿势。在学生惊奇诧异之际, 不忘以一句“以后可别让我再给你们免礼了”作结。不仅意味深长, 别具一格, 而且独特创新, 出奇制胜, 不仅避免了教师严厉批评、讥笑怒骂可能引起的学生反感或一通冗长斥责带来的不屑, 而且在不伤害学生自尊, 不降低教师尊严的前提下有效地警示、敦促、激励学生积极上进。相信经过这次课堂“免礼”风波后的学生们再也不会出现战斗打响却找不到武器的情况了。