中级财务会计二题库

2024-05-15

中级财务会计二题库（精选6篇）

篇1：中级财务会计二题库

职业技能实训形成性考核100%题库(中级财务会计二)第1题: 应收账款的产生原因是(B 赊销)。

第2题: D公司接受A公司投入设备一台，原价50000元，账面净值30000元，评估价为35000元。则D公司接受设备投资时，“实收资本”账户的入账金额为(C 35000元)。

第3题: 提供企业资产的流动性和偿债能力情况的报表是(A 资产负债表)。

第4题: 下列各项不属于存货的是(A 工程物质)。

第5题: 我国现行企业会计制度要求对应收账款等八项资产计提减值准备。此要求体现的会计核算原则是(D 谨慎性原则)。

第6题: 当长期待摊费用项目不能使企业以后会计期间受益时，应当将尚未摊销的价值转入(A 当期损益)。

第7题: 下列属于法定公益金用途的是(D 改善职工集体福利设施支出)。

第8题: 企业对短期投资持有期内取得的现金股利或分期付息债券利息，除该项短期投资发生时已计人应收项目的外，会计上应(B 冲减短期投资成本)。

第9题: 将一台不需用的机床出售，售价为8600元，原值为10000元，已提折IH 2600元，支付清理费用700元。处置该机床所产生的现金净流量在现金流量表中应填列的金额为(B 7900元)。

第10题: 年未资产负债表中的“未分配利润”项目，其填列依据是(A “利润分配”账户年末余额)。

第11题: 工业企业出租包装物，出租期内摊销的包装物成本应计人(B 其他业务支出)。

第12题: 2002年7月1 R A公司以每张900元的价格购人B公司2002年1月1日发行的面值1000元、票面利率3％，3年期、到期一次还本付息的债券50张。不考虑所支付的相关税费，该项债券投资的折价金额应为(C 5750元)。

第13题: 本期末，企业对持有的一年内到期的长期应付债券，编制会计报表时应(A 视为流动负债在资产负债表中单独反映)。

第14题: 备抵法下，企业应采用专门方法估计坏账损失。下列不属于坏账损失估计方法的是(D 净价法)。

第15题: A公司4月15日签发一张为期90天的商业汇票。该汇票的到期日应为(B 7月14日)。

第16题: 企业对现金清查中发现的确实无法查明原因的长款，应将其计人(C 营业外收入)。

第17题: 下列不会对资本公积项目产生影响的业务是(D 企业接受外币资本投资，且合同无约定汇率)。

第18题: 物价持续上涨期间，下列存货计价方法中可使期末存货价值比较接近期末现时成；的是(A 先进先出法)。

第19题: 某公司2003年4月1 Et销售产品收到票据一张，面值600000元，期限6个月。当年7月日公司将该票据贴现，贴现率为4％。则贴现业务发生后对公司?月份损益影响的金额为(C 6000元)，第20题: 企业会计利润与纳税所得存在的下列各项差异中，属于时间性差异的是(B 计提的存货跌价损失)。

第21题: 下列有关所得税的表述中，正确的是(A 所得税是企业的一项费用)。

第22题: 企业对发生的销售折让，正确的会计处理方法是(A 直接冲减当期产品销售收入)。

第23题: 企业到外地采购货物，货款需要立即支付。此时可以采用的结算方式是(D 银行汇票结算)。

第24题: 下列经济业务所产生的现金流量中，属于“投资活动产生的现金流量”的是(C 取得债券利息收入所产生的现金流量)。

第25题: 下列转账结算方式中，只可用于同城结算的是（B 支票结算）

第26题: 若将持有至到期投资重分类为可供出售金融资产，重分类日，对持有至到期投资账面价值与公允价值的差额，正确的处理方法是（A 计入资本公积）

第27题: 一项存货与一台设备交换，两项资产均存在活跃的交易市场且公允价值相等，若该项交易具有商业实质，则换入资产的入账价值为（C 换出资产的公允价值+应支付的相关税费）

第28题: 会计以（C 货币）为主要计量单位。

第29题: 用以记录和证明经济业务的发生或完成情况，明确经济责任，并作为记帐依据的会计凭证是（C 原始凭证）。

第30题: 汇总会计报表与单位会计报表是会计报表按照（A 编制单位）进行的分类。

第31题: 会计核算应当以实际发生的交易或事项为依据，如实反映企业的财务状况、经营成果和现金流量，这是会计核算的（C 客观性原则）。

第32题: 某企业2008年1月1日所有者权益构成情况如下：实收资本1500万元，资本公积100万元，盈余公积300万元，未分配利润200万元。2008年度实现利润总额为600万元，企业所得税税率为25%。假定不存在纳税调整事项及其他因素，该企业2008年12月31日可供分配利润为（B 650）万元。

第33题: 某股份有限公司按法定程序报经批准后采用收购本公司股票方式减资，购回股票支付价款低于股票面值总额的，所注销库存股账面余额与冲减股本的差额应计入（C 资本公积）。

第34题: 某企业2008年度发生以下业务：以银行存款购买将于2个月后到期的国债500万元，偿还应付账款200万元，支付生产人员工资150万元，购买固定300万元。假定不考虑其他因素，该企业2008年度现金流量表中“购买商品、接受劳务支付的现金”项目的金额为（A 200）万元

第35题: 下列各项中，应当确认为投资损益的是（B 长期股权投资处置净损益）。

第36题: 辅助生产成本交互分配法的交互分配，是指将辅助生产成本首先有企业内部（A 辅助生产车间之间分配）。

第37题: 某企业2007年10月承接一项设备安装劳务，劳务合同总收入为200万元，预计合同总成本为140万元，合同价款在签订合同时已收取，采用完工百分比法确认劳务收入。2007年已确认劳务收入80万元，截至2008年12月31日，该劳务的累计完工进度为60%。2008年该企业应确认的劳务收入为（B 40）万元。

第38题: 某企业对材料采用计划成本核算。2008年12月1日，结存材料的计划成本为400万元，材料成本差异贷方余额为6万元；本月入库材料的计划成本为2000万元，材料成本差异借方发生额为12万元；本月发出材料的计划成本为1600万元。该企业2008年12月31日结存材料的实际成本为（C 802）万元。

第39题: 某企业2007年12月31日购入一台设备，入账价值为200万元，预计使用寿命为10年，预计净残值为20万元，采用年限平均法计提折旧。2008年12月31日该设备存在减值迹象，经测试预计可收回金额为120万元。2008年12月31日该设备账面价值应为（A 120）万元。

第40题: 甲、乙公司均为增值税一般纳税人，甲公司委托公司加工一批应交消费税的半成品，收回后用于连续生产应税消费品。甲公司发出原材料实际成本210万元，支付加工费6万元、增值税1.02万元、消费税24万元。假定不考虑其他相关税费，甲公司收回该半成品的入账价值为（A 216）万元。

第41题: 甲公司2008年7月1日购入乙公司2008年1月1日发行的债券，支付价款为2100万元（含已到付息期但尚未领取的债券利息40万元），另支付交易费用15万元。该债券面值为2000万元。票面年利率为4%（票面利率等于实际利率），每半年付息一次，甲公司将其划分为交易性金融资产。甲公司2008年度该项交易性金融资产应确认的投资收益为（A 25）万元。

第42题: 某公司2008年7月1日向银行借入资金60万元，期限6个月，年利率为6%，到期还本，按月计提利息，按季付息。该企业7月31日应计提的利息为（A 0.3）万元。

第43题: 下列各项中，属于累计原始凭证的是（C 限额领料单）。

第44题: 某企业2008年8月1日赊销一批商品，售价为120000元（不含增值税），适用的增值税税率为17%。规定的现金折扣条件为2/10，1/20，n/30，计算现金折扣时考虑增值税。客户于2008年8月15日付清货款，该企业收款金额为（C 138996）元。

第45题: 某企业转让一台旧设备，取得价款56万元，发生清理费用2万元。该设备原值为60万元，已提折旧10万元。假定不考虑其他因素，出售该设备影响当期损益的金额为（A 4）万元。

第46题: 下列各项中，应计入管理费用的是（A 筹建期间的开办费）

第47题: 下列各项中，不应在利润表“营业收入”项目列示的是（A 政府补助收入）。

第48题: 某企业2008年度利润总额为1800万元，其中本年度国债利息收入200万元，已计入营业外支出的税收滞纳金6万元；企业所得税税率为25%。假定不考试其他因素，该企业2008年度所得税费用为（B 401.5）万元。

第49题: 某企业盈余公积年初余额为50万元，本年利润总额为600万元，所得税费用为150万元，按净利润的10%提取法定盈余公积，并将盈余公积10万元转增资本。该企业盈余公积年末余额为（B 85）万元。

第50题: 甲公司2008年1月5日支付价款2000万元购入乙公司30%的股份，准备长期持有，另支付相关税费20万元，购入时乙公司可辨认净资产公允价值为12000万元。甲公司取得投资后对乙公司具有重大影响。假定不考虑其他因素，甲公司因确认投资而影响利润的金额为（C 1580）万元。

第51题: 下列各项中，可用于确定所提供劳务完工进度的方法有(A 根据测量的已完工作量加以确定 B 按已经发生的成本占估计总成本的比例计算确定 D 按已经提供的劳务占应提供劳务总量的比例计算确定)。

第52题: 下列关于固定资产计提折旧的表述，正确的有(A 提前报废的固定资产不再补提折旧 C 已提足折旧但仍继续使用的固定资产不再计提折旧)。

第53题: 下列对账工作，属于企业账账核对的有(A 总分类帐与所属明细分类账核对 D 会计部门存货明细账与存货保管部门明细账核对)。

第54题: 下列各项中，影响利润表“所得税费用”项目金额的有(A 当期应交所得税 B 递延所得税收益 C 递延所得税费用)。

第55题: 下列各项中，工业企业应确认为其他业务收入的有(A 对外销售材料收入 D 转让商标使用权收入)。

第56题: 下列关于无形资产会计处理的表述中，正确的有(B 有偿取得的自用土地使用权应确定为无形资产 D 无形资产减值损失一经确认在以后会计期间不得转回)。

第57题: 下列各项中，应计入财务费用的有(B 企业支付的银行承兑汇票手续费 C 企业购买商品时取得的现金折扣 D 企业销售商品时发生的现金折扣)。

第58题: 下列各项中，属于筹资活动现金流量的有(A 分配股利支付的现金 C 偿还债券利息支付 D 清偿长期借款支付的现金)。

第59题: 下列各项中，应列入利润表“资产减值损失”项目的有(B 固定资产减值损失 C 应收账款减值损失)。

第60题: 下列各项中，年度终了需要转入“利润分配——未分配利润”科目的有(A 本年利润B 利润分配—应付现金股利 C利润分配—盈余公积补亏 D利润分配—提取法定盈余公积)。

第61题: 下列各项中，影响企业营业利润的有(A 出售原材料损失 B 计提无形资产减值准备D 出售交易性金融资产损失)。

第62题: 关于概率，下列说法正确的是(A 是度量某一事件发生的可能性的方法 B 概率分布是不确定事件发生的可能性的一种数学模型 C值介于0和1之间)。

第63题: 下列哪些方面需要用到概率知识分析其不确定性(A 外汇走势 B 不良贷款率预测C 证券走势)。

第64题: 什么样的情况下，可以应用古典概率或先验概率方法(B 不确定结构的范围是已知的D 不确定结果具有等可能性)。

第65题: 如果日K线是一条长阳线，那么最高点代表的是(B 收盘价 C 最高价)。

第66题: 有关IRR的说法，正确的有(A 也可被定义为使该投资的净现值为零的折现率 B 任何一个小于IRR的折现率会使NPV为正，比IRR大的折现率会使NPV为负 C 接受IRR大于公司要求的回报率的项目，拒绝IRR小于公司要求的回报率的项目 D IRR的计算只要求识别与该投资机会相关的现金流，不涉及任何外部收益率（如市场利率）)。

第67题: 贴现率的特点有(A银行贴现率使用贴现值作为面值，而不是购买价格的一部分 B 按照银行惯例，计算时采用360天作为一年的总天数而不是365天 C 在银行贴现率的计算中，暗含的假设是采用单利形式而不是复利)。

第68题: 理财规划师需要注意的风险有(A财务风险 B 汇率风险 C 人身风险 D 通货膨胀风险)。

第69题: 下列关于β系数的说法，正确的有(A β系数是一种用来测定一种股票的收益受整个股票市场（市场投资组合）收益变化影响程度的指标 B 它可以衡量出个别股票的市场风险（或称同风险）D 对于证券投资市场而言，可以通过计算β系数来估测投资风险)。

第70题: 根据β的含义，如果某种股票的系数等于1，那么(A 其风险与整个股票市场的平均风险相同 B 市场收益率不变，该股票的收益率也不变 C 市场收益率上涨1%，该股票的收益率也上升1% D市场收益率下降1%，该股票的收益率也下降1%)。

第71题: 如果某种股票的β系数等于2，那么(A 其风险大于真个市场的平均风险 B该股票的风险程度是整个平均风险的2倍)。

第72题: IRR有两种特别的形式，分别(C 按货币加权的收益率 D 按时间加权的收益率)。

第73题: 线性回归时，在各点的坐标为已知的前提下，要获得回归直线的方程就是要确定该直线的(B 斜率 D 截距)。

第74题: 下列属于资产定价理论的有(A 资本资产定价模型B 因素模型 C 套利定价理论< APT> D 布莱克斯科尔斯模型)。

第75题: 下列关于正态分布和正态分布估计的说法哪些是正确的(A 正态分布是一个族分布 B 各个正态分布根据他们的均值和标准不同而不同 C N（V，q2）中均值和方差都是总体的均值和方差，而不是样本的均值和方差 D 总体的参数在实际问题中是不知道的，但是可以用样本的均值和样本的标准差来估计总体的均值和总体的标准差)。

第76题: 在理财规划的收入一支出表中，属于支出的有(A 汽油及维护费用 B 租金或贷款支付 D 电话通讯)。

第77题: 属于个人负债的有(A 消费贷款 B 住房贷款 C 车辆贷款 D 教育贷款)。

第78题: 理财中，哪些属于或有负债(A 期货 B 期权 C 担保)。

第79题: 下列说法正确的是(A 边际成本是追加投资时所使用的加权平均成本 C 企业无法以一个固定的资金成本来筹措资金 D 一般来说，股票的资金成本要比债券的资金成本小)。

第80题: 企业财务报表和个人财务报表都要求严格按照固定的格式，以便于审计和更好地给信息需要者提供信息。（错误）

第81题: 风险是指不确定性所引起的，由于对未来结果予以期望所带来的无法实现该结果的可能性。（对）

第82题: 一支股票的β系数越大，它所需要的风险溢价补偿就越小。(不对)第83题: 一组数据各个偏差的平方和的大小，与数据本身有关，但与数据的容量无关。（不对）

第84题: 如果一支证券的价格波动较大，该支股票风险较大，同时可以得知是整个证券市场的波动引起该股票价格的波动。（不对）

第85题: 纯贴现工具（例如，国库券、商业票据和银行承兑票据）在市场上都用购买价格而不是收益率进行报价。（不对）

第86题: 下列转账结算方式中，只可用于同城结算的是（B 支票结算）

第87题: 若将持有至到期投资重分类为可供出售金融资产，重分类日，对持有至到期投资账面价值与公允价值的差额，正确的处理方法是（A 计入资本公积）’

第88题: 一项存货与一台设备交换，两项资产均存在活跃的交易市场且公允价值相等，若该项交易具有商业实质，则换入资产的入账价值为（C 换出资产的公允价值+应支付的相关税费）

第89题: 企业期末存货计价如果过高，可能会引起（C 当期利润增加）

第90题: 某企业2008年12月30日购入一台不需安装的设备，并已交付使用。设备原价80000元，预计使用5年，预计净残值2000元，若按年数总和法计提折旧，则第3年的折旧额为（B 156000）

第91题: 下列各项中，不属于会计政策的是（D 固定资产折旧年限估计为5年）

第92题: 企业为减少注册资本回购本公司股份，按实际支付的金额，应借记的账户是（D 库存股）

第93题: 2008年初A公司购入B公司10%的股票准备长期持有，2008年度B公司实现净利润500万元，宣告分派现金股利200万元，不考虑其他因素的影响，2008年度A公司对该项股权投资应确认的投资收益（D 20万元）

第94题: 企业年末预收账款所属明细账户有借方余额3000元，贷方余额10000元，则年末资产负债表中预收账款项目的年末余额应为(C 10000元)第95题: 企业将盈余公积转增资本时，转增后留存的盈余公积的数额不得不得少于注册资本的（B 25%）

第96题: 某企业因违约于2002年2月被一家客户起诉，原告提出索赔150000元。2003年1月8日法院作出终审判决，判决该企业自判决日起30日内向原告赔偿100000元。在该企业2003年2月27日公布的2002年度的会计报表中，该赔偿金额应作为（A 2002年度的调整事项处理）

第97题: 出租无形资产取得的收益，在利润表中应列入（B “营业收入”项目）

篇2：中级财务会计二题库

一、单选题

1、在小组协作学习的过程中，可以采用下列四种教学方法，其中不符合建构主义教学思想的是（）。(1分)

教师需要及时给予学生反馈，鼓励学生的创新等良好行为，对于学生的错误认识要给予及时的纠正

2、创建教师个人网站是一个系统的过程，其最后要做的一项工作是（）。(1分)

发布网站

3、研究性学习中的选题关系到后续的研究进程能否顺利进行，下列关于选题的表述不正确的是（）。(1分)

选题应强调知识的传递

4、研究性学习分组的过程中，下列所述中不需要考虑的因素有（）。(1分)

组内同质

5、教学目标的确定是教学前期分析的主要目的，对于教学目标的意义，下面描述中错误的是（）。(1分)

教学目标是教学的重点和难点

6、布卢姆将认知领域的教学目标分为识记、领会、运用、分析、综合和评价六个层次。以下所述的教学目标中，与“能够使用邮箱收发邮件”所属层次相同的是()。(1分)

能够利用电子邮箱的附件传递各种格式的文件

7、下列属于“情感态度与价值观”层面的教学目标的是()。(1分)

通过小组合作和主题探究活动，在不断尝试中激发求知欲望

8、在课文讲解之后，为了升华主题，王老师想了解学生是否达到了教学目标，下列教学策略最合适的是（）。(1分)

小组讨论，汇集意见，随机点名学生汇报该组的意见

9、常见的课件结构形式有线性结构、百科全书式结构以及指导性结构，下列关于课件结构的说法中正确的是（）。(1分)

A．可根据需要综合应用各种结构形式

10、下列对于教育技术的理解，说法正确的是()。(1分)

教育技术是一门综合性的应用学科

11、在教学过程中会使用许多教学评价方法，如观察法、测验、问卷调查法、面谈法等。以下有关李老师使用的教学评价方法中，哪项是不恰当的？（）(1分)

李老师常常会找一些学生进行面谈，希望这些学生能当面指出自己教学中的缺点和存在的问题

12、博客网站一般是根据（）对所有博客日志进行自动分类，以方便查找的。(1分)

日志标签

13、某教师在教学中使用电子邮件发布和收取课后作业，并通过电子邮件与学生进行沟通。利用电子邮件极大地便利了他的教学活动，但随后他发现使用电子邮件也存在一定的局限性，就是（）。(1分)反馈速度受教师和学生积极性的影响

14、（）是指由一些具有相同知识经验背景、兴趣爱好、学习目标的人所组成的社会群体。(1分)

学习共同体

15、教学媒体具有表现性、受控性、重现性、接触性等特征，以下关于教学媒体特征的说法不正确是（）。(1分)

教学媒体的受控性指教学媒体把信息同时传递给学生的范围的大小

16、李老师计划在开始讲授教学内容之前先给学生播放一段环保、节能的宣传影片。请问，下列教学设备哪个可供李老师选择使用？（）(1分)

DVD机+电视机

17、互联网上常常有丰富的教学资源供教师参考，在看到有用的资源后，最好将其保存下来，下列有关下载和保存互联网资源的说法中，错误的是（）(1分)

互联网上提供有工具软件，但都不允许下载

18、要求教师将截取的录像部分刻成DVD光盘，你认为选择下列哪种软件可以完成。(1分)

Nero Burning Rom

19、软件的“有线性的横向导航”与信息组织结构（）相对应。(1分)

知识点之间相互平行并列

20、下列有关教学设计的认识，不合理的观点是()。(1分)

教学设计中的教学前期分析就是指对学习者特征的分析

二、多选题

1、下面是一位老师学完了教学设计的理论知识后，对教学设计的各个环节做的总结，您认为下述哪些观点是正确的？(2分)

教学内容分析有助于确定合适的教学策略

教学目标的确定，可以说是教学设计前期分析的一个主要任务

教学设计评价贯穿于教学设计的全过程，它通常要依据教学实践的效果

教学内容的安排与教学目标有关

2、在研究性学习结束时，要对学生的学习状况做出评价，你认为研究性学习的评价应体现（）。(2分)

评价贯穿研究性学习的多个阶段

以促进学生的能力发展为目标

尽可能给学生客观公平的评价

强调合作学习

以形成性评价为主

3、一个完整的教学设计过程一般包括哪几个部分？(2分)

确定目标

前端分析

制定策略和选择媒体与资源

试行方案

评价和修改

4、王老师使用Word制作电子教案时，不小心将刚才输入的内容删除了，以下可以恢复刚才删除内容的方法是（）。(2分)

按组合键Ctrl+Ｚ

点击菜单栏“编辑”→“撤销清除”

点击菜单栏 “撤销键入”

5、根据教学设计方案用Word制作电子教案时，需要为其中的教学目标设置“项目符号”，下列操作正确的是（）。(2分)

点击“格式”→“项目符号和编号”→“项目符号”

用鼠标选中要处理的文字，单击右键，“项目符号和编号”→“项目符号”

6、王老师在新课展示的刚开始，让学生观察一个真实的时钟，体验一分钟、一秒钟时间的长短，请问，王老师除了选用真实的时钟，还可以选用以下哪种数字教学资源来达到同样的教学目的？（）(2分)

FLASH制作的时钟动画

篇3：中级财务会计二题库

一、教学质量的提出

质量问题在经济生活中越来越受到重视, 其中加强产品质量管理已经成为企业在市场竞争中获胜的重要手段。高等教育的人才培养质量也是如此。进入21世纪, 各国在政治、经济、文化方面的竞争将会加剧, 这种竞争的核心是人才的竞争;而人才竞争的核心是人才质量的竞争。作为高等学校教学工作的首要任务, 提高人才培养质量对于提高我国在21世纪的国际竞争力是一个关键性的环节。

1. 提高教学质量是高等学校永恒的主题

在知识经济时代, 科学技术飞速发展, 知识更新显著加快。教育要面向现代化、面向世界、面向未来, 这就要求高等学校要根据国家现代化建设、世界科技发展和未来挑战的要求, 开展教学改革, 提高教学质量。

提高教育质量是提高人才竞争能力的需要。目前, 高等学校已经处在激烈的竞争中, 高质量教学培养出的优秀人才具有竞争优势, 必然适应社会需求, 提高国家的竞争力;如果高校培养的人才质量不高, 就会丧失在就业市场的竞争力, 无法满足社会需求, 高校的声誉也会受到影响。因此, 提高教学质量就成为提高就业竞争能力的重要手段。

2. 提高教学质量任重道远

目前, 我国高等学校的教学改革取得了很大的进展, 但教学工作和教学质量还存在不少问题, 教育投入不足的状况还没有根本转变, 如部分领导精力投入不足、部分教师精力投入不足、部分学生学习投入不足、资金投入不足。要从根本上解决教育投入不足的问题, 提高教学质量, 对高等学校来说将是一个长期而艰巨的工作。

3. 提高教学质量是未来社会发展的需要

知识经济需要综合能力强的高素质人才来解决未来社会中将会出现的越来越多的综合性的社会问题, 因此, 更加需要具有综合素质和能力的人进行多学科的交叉研究。高等教育要适应未来社会发展的需要, 培养具有综合素质和能力的人才, 促进学生的全面发展, 也必须抓好教学质量。

二、推行课程题库建设改革、提高教学质量的意义

从教育测量观点看问题, 考试好似一把尺子, 用以测量学生的知识和能力。要正确评定学生的学业成绩, 客观准确地测量学生的知识和能力水平, 提高教学质量, 必须以考试的形式加以衡量。题库考试作为考查教学质量的一种方式, 已经成为标准化教学的重要组成部分, 因此考试题库建设已成为影响教学质量的重要因素之一, 并且对于提高高校的教学质量有着积极的推动作用。因此, 推行题库建设改革对于提高教学质量具有重大意义。

以中国矿业大学管理学院中级财务会计这门课程的题库建设改革为例, 提高高校教学质量的重要意义主要体现在以下两个方面:

第一, 推行题库考试是适应我国会计准则重大改革, 体现最新会计改革成果的需要。2007年新会计准则的实施是我国会计准则同国际会计准则趋同的重要体现, 标志着我国会计核算工作全面迈上了新的台阶。考试是学校教学过程和教学管理中的重要环节, 是检验教学效果、保证教学质量的重要手段。为了指导和督促学生系统地复习和巩固所学的基础知识、基本原理、基本技能, 检验学生掌握和运用所学知识和技能分析问题、解决问题的综合能力及创新能力, 检查教师的教学效果, 中级财务会计这门课程根据教材和教学大纲的修订, 及时联动地更新了课堂教学内容。为了适应新的知识体系的考查要求以及检查学生对本课程知识的掌握情况, 题库考试的内容必须做相应的更新, 以体现与时俱进的会计改革成果。

第二, 推行题库考试, 对高等学校的教学质量提高提出了更高的要求。高等学校教学质量主要体现在高校教师的教学水平上。中级财务会计这门课程由于具有很全面的综合财务会计知识点, 因此推行题库考试也就对教师的讲课内容以及知识面的覆盖程度提出了更高的要求。讲课教师在备课和讲课的过程中要更规范、更客观、更标准, 降低讲课的随意性和主观性。这些对于准确地测定学生的学业成绩, 考查学生对本课程基本内容的掌握情况, 并通过不同难度的试题, 拉开学生成绩的差距, 准确地检查学生运用所学知识和技能分析问题、解决问题的综合能力具有重大意义。

三、中级财务会计题库考试建设的现状及改革分析

高校各学科课程的试题库建设自20世纪80年代开始起步, 其间不少试题库已经受了时间的考验, 为各学科课程的客观评价提供了合理的依据, 大大促进了教学质量的提高。进入21世纪, 伴随着计算机网络技术的飞速发展, 校园网也在高校得到了普及。然而许多高校的试题库建设仍沿着历史的轨迹在惯性地向前推进, 试题表现出内容陈旧, 知识点综合性不强, 考试系统软件不具备智能性等问题。

以中国矿业大学管理学院中级财务会计这门课程为例, 财务会计课程作为会计学专业主干课程中最重要的课程之一, 全部课程教学课时共计128学时, 实验45学时, 助学型计算机辅助教学30学时, 是会计学专业课时最长、涉及面最广的一门课程。全课程分为两部分进行教学。根据教学大纲要求, 应该通过本课程的学习, 使学生掌握财务会计的基本理论、基本知识和基本技能, 并能达到会计师应具备的会计理论水平和业务能力以及分析问题、解决问题的能力, 为达到会计专业培养目标所规定的适应社会发展需要的, 基础扎实、知识面宽、能力强、素质高的, 具有会计师学识水平的, 能从事会计实务、会计教育和会计科研的, 德智体全面发展的通用型专门人才奠定基础。

为进一步提高本课程的教学质量, 规范任课教师的教学内容, 使学生全面系统地掌握本课程的教学内容, 从1998年开始, 中级财务会计课程全面推行题库出题、集体阅卷, 实行教、考分离, 取得了良好的教学效果, 是会计学专业实施题库考试最早的课程, 为管理学院其他课程建设题库, 实现教、考分离积累了丰富的经验, 做出了良好的示范。其间该课程的建设取得了卓有成效的成绩:2002年, 中级财务会计课程被确认为江苏省一类优秀课程。随着计算机技术的高速发展, 会计制度、准则的国际化的发展趋势的加快, 该课程的试题库建设已经无法对优势教学资源的发展做出积极的推动作用, 主要存在以下4个方面的问题:

1. 试题内容陈旧

2006年2月15日, 财政部颁布及修订颁布了1个基本准则和38个企业具体准则, 2006年10月30日, 财政部又发布了《企业会计准则———应用指南》, 其准则体系从2007年1月1日起实施。这是我国会计准则同国际会计准则趋同的重要体现, 标志着我国会计核算工作全面迈上了新的台阶。

而现有的中级财务会计课程的题库中所涉及的考核内容只是针对2007年以前实施的会计制度和准则的内容, 原题库的试题已不再适应新的知识体系的考查要求。为了适应我国会计准则的重大改革, 让学生接受最新的会计改革从成果, 就必须根据新准则修订《中级财务会计》教材 (2007年5月机械工业出版社出版) , 其中增加了包括“金融资产”、“长期应收款”、“资产组”减值等核算内容, 修改了包括“无形资产”、“固定资产”、“所得税会计”、“应付职工薪酬”等核算内容。这样才能达到考核的目的, 指导和督促学生系统地复习和巩固所学的基础知识、基本原理、基本技能, 检验其掌握和运用所学知识和技能分析问题、解决问题的综合能力及创新能力, 检查教师的教学效果。

2. 试题分布范围不均匀、知识覆盖面不够广

原题库试题中, 各章节的试题量不均衡, 有些章节的试题过少, 经过系统生成的试卷中, 题量少的章节试题重复率过高;同时原题库的试题考查的知识点不够宽, 个别试题生僻, 经组合而成的试卷难以考查学生的真实水平。因此, 要搞好阶段性和总结性的考试, 比较准确地测定学生的学业成绩, 就必须编制好试题。题库试题的命题要依据教学目标、课程教学大纲, 选编试题的分布范围要广, 其知识覆盖面要宽 (一般覆盖面在教学大纲内容80%以上) , 不可只集中在少数章节, 不可出超出大纲的难题, 试卷不可直接选用近3年已在同类考试中用过的试题, 以减少学生失分或得分的机遇性, 考出真实水平。

3. 试题未能按难度系数归类

根据我校课程考试试卷试题难易程度的要求, 一般难度的试题应占70%左右, 中等难度的试题应占20%左右, 较高难度的试题应占10%左右, 这样既能考查学生对本课程基本内容的掌握情况, 又可以通过不同难度的试题, 拉开学生成绩的差距。而现有的题库试题没能做到分难度系数对试题进行分类, 这就需要对题库试题的模块类型进行修改, 符合学校关于课程考核工作相关文件的要求, 提高试题质量, 真正做到考核学生对各个知识层面的掌握程度。

4. 考查学生综合能力的试题不足

如今的教学提倡考核学生的综合素质, 如何发现问题、解决问题成为关键。通过题库考试的形式虽然可以更加全面体现讲课教师在备课和讲课的过程中更规范、更客观、更标准, 降低讲课的随意性和主观性的一面, 但是现有题库试题中还是存在着考核综合性较小的问题, 很难通过考试准确地检查学生运用所学知识和技能分析问题、解决问题的综合能力。

综上所述, 题库考试的建设和改进是高等课程建设的重要内容, 它对提高教学质量有着至关重要的作用。从中级财务会计这门课程的题库建设改革过程中可以看出, 在提高教学质量过程中还存在一些问题, 这就需要我们在了解高校教学过程中存在的问题的基础上, 在科学理论的指导下, 合理、有效地进行题库建设, 提升考试的公平性和科学性, 使其能够对教师的教学和学生的学业水平测定做出科学、合理的评价, 从而达到提高教学质量的目的。

参考文献

[1]史保怀, 魏裕博, 王金柱, 贺继康.高等学校学科试题库建设的实践与研究[J].陕西教育学院学报, 2005, 21 (4) :104-107.

[2]尹洪武, 贺礼智, 张春梅.高校试题库建设的创新[J].山西煤炭管理干部学院学报, 2005 (2) .

[3]魏黎霞, 吴刚, 孙灿锋.谈《会计》课程考试中试题库的建立[J].财经科学, 2006 (z2) .

[4]王小红, 王恩涌.标准化考试与题库建设初探[J].甘肃高师学报, 2004 (5) .

[5]钟启泉.现代教学论发展[M].北京:教育科学出版社, 1992.

篇4：中级财务会计二题库

【关键词】乘务英语中级试题库可行性

一、课题研究背景

教育进入数据化时代之后，对于数字化资源的要求已迫在眉睫。从长远角度看，数字化试题库可呈现为多种用途，如课堂评估测试系统、网络精品课程拓展平台、教材出版普及、数字化资源传播等多种形式。课题评估系统可以以题库为依据进行子模块的设计和利用，网络精品课程可在栏目设计上增加题库测试，教材的普及出版可惠及更多的民航类院校，数字化资源的传播可使专门用途英语（ESP）得到推广。所有上述可能使得该成果具有实现多元化价值的前瞻性。

鉴于国内对该项目的研究主要局限于中国民航大学自行开发的网络课程学习平台。此平台将课程分成若干模块授课，学员如需在线学习需要购买专门的充值卡，且上网学习的速度具有受限于网速等不稳定因素。同时该网络课程侧重于授课，对考试部分不突出。除此之外，考虑到我院学生的学习水平，以及地处上海的独特地域优势，笔者在咨询了春秋、吉祥等乘务培训人员意见的基础上，着手乘务英语中级题库建设。同时设想题库建完之后，课题组在原基础上仍然可以进行补充和完善。在校的乘务专业学生和相关课程的教师，是题库的最大收益者。另外，成果也可以适合校企合作的项目推广。如目前我院与春秋航空的合作便是一例。鉴于国内航空公司，如吉祥、春秋航空公司乘务员对中级证书的普遍需求开始升温。题库的现实价值凸现。当然，东航等航空公司也对此证书也持认同态度。

二、课题的目标和具体内容

课题组的初始目标旨在建立专门的考试应试题库。该题库以学生自主学习为主，课堂教学学习为辅。前者主要是指学生在8小时之外，利用图书馆等网络资源进行课外网上登录学习测试，后者是指任课教师在语音室课题上课，可以充分利用现有的资源进行评估和测试。项目在解决了课堂课时不足的同时，有还目的地明确了学生考试的重点和难点。一方面，学生考试的参与互动性大大增加；另一方面，也使得老师们在出题、组卷时有据可依。题库在保证学生提高考试应试率的前提下，也能有效提高乘务专业学生英语的口语表达能力、听力理解能力和书面阅读、写作、及翻译能力。我院数字语音室的使用和精品课程平台的推广使得此项目具有可行性和拓展性。

本题库主要分成文字部分和MP3光盘部分。文字涵盖了听力、口语以及笔试试题、答案以及听力原文，MP3光盘收录了口语和听力试题。题项各部分又有若干子栏目组成；各部分分值不等；共计10套试题。每套试题包括听力（40题）、口语（12题）、笔试项目（60题左右），共计130分分值。

口语考试总分30分，共分三个部分：自我介绍（Self-introduction）、根据指定的情形编播广播词（Making an Announcement）和回答问题（Quick Response）。第一部分考察学员对语言的熟练程度和自我表现能力，以一般知识为主；第二部分考察学员现场组织语言的能力，以专业知识为主；第三部分侧重对专业知识的即兴应答和自我反应，是一般知识和专业知识的结合。三部分加起来的题量是10个左右题目，前两项各一题，最后一项8题。听力考试占40分，分四个部分40 题：10句数字辨音题（Number Identification），10句同义句替换（Statements），10组对话（Conversations），2篇短对话（Passages）。全部以单选的形式客观命题，其中短文理解每篇5小题。听力考试是以考察专业知识点和普通知识点相结合的方式来组卷的。笔试综合英语总分60分，占考试的将近一半（总分为130分）。并规定90分钟内完成60题。由20个词汇和语法的单选题（Vocabulary & Grammar），4篇*5共20个选项的阅读理解文章（Reading Comprehension），1篇*10个空的完形填空（Cloze），和10句英译中句子（Translation）组成。以上三项，口语、听力、笔试构成了题库命题的核心内容。整个题库共计10套题目，每套题约112题，包括了试题文字、录音以及录音原文的内容。

三、课题研究的历时及实施

在充分对教材和考试题型吃透的基础上，由课题组成员结合教材《新世纪乘务英语》系列教材和其他民航英语教材，进行题目设计、组题、组卷、审核、定稿。课题组人员之间先进行互校互对，同时另外安排了两位行业资深教师对题库进行了二次核实，以保证题目的质量和考题的有效性。整个课题历时近一年。前期主要是素材的整理和文字的录入工作；中期主要是命题和组卷，以及文字的初审还有口语和听力的录音工作；后期主要是MP3的制作，以及最终稿的二次审核。另外，由于牵涉到口语和听力录音项目，项目组还邀请了若干校外专家进行指导和审核，在给出意见的基础上，专家组和项目组成员进行了沟通和研讨。直至最后，将课题的成果通过书面试题册和光盘两部分呈现。

四、课题的研究成果

目前课题可研究成果呈现为：书面试题册和光盘两部分，同时包括专业论文一篇。从长远角度出发，该课题具备了课堂评估题库、网络精品课程、出版教材、数字化资源等形式的呈现形态，具备了良好的学校效益、企业效益和社会效益。

1.课题评估测试系统：目前课堂评估体系相对单一，题库的存在可以奠定相对稳定的授课核心内容。教师可以以此为基础，进行题库的充实、二次利用、甚至建立子题库。商务英语题库的建立可以此作为参考。

2.精品课程栏目开发：高校数字化资源对精品课程提出了要求。除了授课内容之外，课题评估系统也很重要。题库的存在为今后在线数字化测试提供了资源和素材。题库是精品课程子栏目评估系统的必备前提。

3.模拟试题教材出版：由于此方面试题册的欠缺，模拟试题教材具备了出版的前景。此试题册既可以适用于在校学生，春秋、吉祥等航空公司需要培训和考证的人员，同时也可以面向社会公开发行，出版后的教材，不仅可以惠及更多的乘务专业学生，也能提升学院知名度。

4.数字化资源合作：目前外研社和新东方的数字资源与我院均有合作，但内容主要是大学英语的教学和测试，专业英语内容较少。此项目可以构建双向合作。除了丰富我院的数字化平台，也可以进行项目合作，将资源作为我院的知识产权，在其他民航院校同样具有适用性。

五、结论与前景

完成后的题库将首先受益于我院乘务专业学生。其他有意向学习的学生在校也可以免费享用资源。各航空公司有意向通过考试，且需要接受考前培训的乘务人员的也具有适用性。该题库在解决了课堂课时不足的同时，还有目的地明确了学生考试的重点和难点，题库能在保证学生提高考试应试率的前提下，也能有效提高乘务专业学生英语的口语表达能力、听力理解能力和书面阅读、写作、及翻译能力。

当然，题库建设是一个需要不断完善的过程，前期的积累可以为后期的完善打好坚实的基础。同时，将题库资源实现资源的最大化价值和最优化组合，也是今后题库的一个新方向和新目标。

参考文献：

[1]高锋.“乘务英语中级考试”应试策略探析[J].成都：中国民航飞行学院学报，2013（1）.

[2]高锋.航空乘务英语教程[M].上海：同济大学出版社，2013.