赵岗中学开展“防邪知识进校园”活动实施方案

赵岗中学开展“防邪知识进校园”活动实施方案（共13篇）

篇1：赵岗中学开展“防邪知识进校园”活动实施方案

赵岗中学开展“防邪知识进校园”活动

实施方案

为深化“家庭拒绝邪教”活动，进一步增强反邪教警示教育的针对性和有效性，提高中小学生抵御邪教的能力，根据教体局要求，赵岗中学决定在全校深入开展“防邪知识进校园”活动。

一、活动目的通过深入开展“防邪知识进校园”活动，向广大师生大力弘扬科学精神，倡导健康文明的生活方式和积极向上的文体娱乐活动，增强广大师生识别邪教、抵制邪教的能力，认清邪教的本质和危害，创建平安校园，构建和谐稳定的教育环境。

二、活动主题

崇尚科学、关爱家庭、珍惜生命、反对邪教

三、组织领导

成立赵岗中学“防邪知识进校园”活动领导小组，组成人员如下： 组长：杨广作

成员：易承宏、王俊、李天华、杨春华、严显涛、吴贤刚和各班主任。

四、活动时间

2013年9月1日——2013年12月31日

五、活动内容

1、每个班级至少召开一次反邪教主题班会或上一堂反邪教知识

教育课。

2、每个班级办一期反邪教知识黑板报。

3、组织观看一次反邪教警示教育片。

4、学校设置一处反邪教知识宣传栏。

5、每位中学生制作一份反邪教手抄报，写一篇反邪教心得体会。

6、向家长发一份“家庭拒绝邪教”承诺卡签名活动倡议书，组织一次“家庭拒绝邪教”承诺卡签名活动。（承诺卡卡头部分填写后裁掉，交学校存档）

六、工作要求

（一）高度重视，精心组织

“防邪知识进校园”活动是深入“家庭拒绝邪教”活动的重要措施，是维护青少年权益的具体举措，各班级要站在讲政治、讲大局、讲稳定的高度对待这项工作，切实增强工作的责任感和自觉性，切实加强领导，精心组织，周密部署，认真抓好各项工作的落实。

（二）区别情况，突出重点

各班级要结合本班情况和学生特点，区别不同情况，突出教育重点，精心设计载体，扎实开展防邪知识宣传教育，增强活动的针对性和有效性。

（三）搞好结合，务求实效

篇2：赵岗中学开展“防邪知识进校园”活动实施方案

关于开展“防邪知识进校园”活动实施方案

2014年6月3日

为深化“校园拒绝邪教”活动，进一步增强反邪教警示教育的针对性和有效性，提高小屯小学师生防范抵御邪教的能力，根据《清镇市教育局关于开展“防邪知识进校园”活动实施方案》（清教通„2014‟119号）的安排和要求，为提高活动开展实效，结合学校实际，特制定如下实施方案：

一、指导思想

以科学发展观为指导，坚持以人为本，按照构建社会主义和谐社会的总要求，紧密结合我市反邪教宣传教育工作实际，创新思路，转变反邪教宣传工作的理念和方式，以中小学校为切入点，通过广泛宣传发动，动员全校师生、家长参与到反邪教斗争中来。

二、组织领导

为确保防邪知识进校园活动取得实效，成立小屯小学“防邪知识进校园活动领导小组”，全面负责本镇各小学防邪知识进校园工作。

组长：李平

副组长：罗昌福（负责本次活动工作）

组员: 王显刚杨国龙邵正文邵正友罗 兴

三、活动时间

2014年6月3日至2014年9月3日

四、活动内容

（一）反邪防邪宣传资料进校园。

在各学校举办宣传挂图巡展，阅读反邪教警示教育读本，广泛宣传反邪教防邪知识。

（二）开展“培育和弘扬社会主义核心价值观，自觉防范抵御邪教侵蚀”征文活动。学校做好初评工作，于2014年8月10日前向中心校推荐至少两篇优秀文章，（电子版发邮箱：lw2790000@163.com,联系人：焦邦全；手机***），中心校将组织评选，将评选出的优秀文章向市教育局推荐，市教育局在组织评选，将评选出的20篇优秀文章向省组委会推荐，11月省组委会公布评奖结果，并将奖金下发获奖选手。

五、活动要求

篇3：赵岗中学开展“防邪知识进校园”活动实施方案

1.1 研究对象

中学足球课理论考试与考试现状。

1.2 研究方法

运用调查法,文献资料法,逻辑分析法等方法对中学足球课理论考试现状进行分析和研究。

实践是理论产生和发展的源泉,理论也反过来不断指导实践。中学足球课作为开展校园足球活动,促进校园足球水平的主要实践载体,学生掌握其理论水平的高低,直接影响着人才培养的质量。随着中学校园足球开展的深入,适当增加理论教学力度,提高足球理论知识的科学测量与评价,对人才质量的提高和教学改革的深入都具有积极的意义。

2 中学足球课理论考核试题的编制与类型

在调查的中学中所有的考试试题是教师自编。教师自编考试是由教师个人或集体编制试卷的考试。从调查的对象来看一般由任课教师编制,因为任课教师了解学生对教材掌握的情况,试题有较强地针对性。需要强调的是教师自编试题时应该把着眼点放在实用性上,要结合自己的教学实际和学生学习的具体情况,防止不加分析无针对性地乱出题。在所调查的部分学校中,存在一套自编试题连用多年的现象或没有专门开设足球理论课和考试,说明中学足球课理论考试需要改革和加强监管。

通过调查统计,我国中学足球课理论考试试题类型主要有选择题(单选或多选)、填空题、判断题(正误或是非)、简答题或综合论述题。选择题的编制是一项艰苦细致的工作。它要求挖掘知识的深度和广度,了解学生掌握知识的偏差和出现易混易错问题的倾向。选择题由两个部分构成即题干部分和选择支部分。题干一般指构成命题的前提条件,一般用不完整的语句表示,有时也用疑问式命题表示,也有否定句做题干的。而选择支是对题干的补充,是命题的结论部分,其中有正确和不正确两类,正确支是答案,不正确支是干扰支起迷惑作用,在编制时叙述表达应简明完整,正确支与干扰支之间要注意其相似性,通常每题有4个选项支,他们都像正确支,又都不像,要使真假交织,错对难分,以此考查学生对知识点的掌握程度。每个干扰支都必须以足球专项理论知识为依据,防止人为臆造选项支。填空题的编制形式比较灵活,既可以有一处空白,也可以有两个或两个以上的空白,由于填空题多考查对正确答案的记忆,适用于知识层次教学目标的测量。所以,填空的内容应为关键词,与上下文要有紧密的联系,同时,需要注意,填空题不应有过多过长的空白处。另外,填空题的空白处正确答案应该只有一个,即正确答案具有唯一性。判断题仅限于真假命题的两类,不存在似是而非的命题,在命题里措辞必须严谨,不能含糊,语句要简明扼要,尽量不用否定或疑问句式。

3 中学足球课考核存在的问题和对策

目前,在现实中学足球课的考核过程中存在的问题有考核内容局限性大和考核方法单一,中学足球课的考核内容局限在对足球运动基本知识、理论和技能的评价,而忽视了对学生学习兴趣、意志、能力、学习态度和学习进步程度的考核。大部分学生在进入中学阶段前没有经过足球学习,理论水平也参差不齐,在中学阶段通过个人努力可能学习到较多的理论知识。但有些学生足球基础相对较差,技能训练的起点较低,尽管他们在学习中付出了努力,但是最终的考核结果依然不能达到理想的水平,这种情况会挫伤这部分学生的自信心和自尊心,也会削弱他们的学习积极性。另外,内容上的局限,也会使一些教学目标未能在考核中得到体现,从而使得一些课程教学目标成为了“口号”。

通过调查,我国现存的中学足球课考核方法多采用一般性、终结性评价方法。这些方法以任课教师为主导,往往忽视了学生在教学过程中的主体地位,忽视学生主体在学习过程中的进步程度,最了解学生学习和进步情况的是学生本人,但是在中学足球课考核过程中,方法上的缺陷致使考核不能全面和客观地评价每一个学生。

为了更好地实现中学足球课程教学目标,使考核与校园足球的开展目的相一致,在中学足球课的理论考核过程中应注意以下几点:(1)终结性评价与过程性评价结合。终结性评价简便易行,也能做出准确判断,但是其功利性是显而易见的,过程性评价通过各种评价方法和工具,在教学过程中经常对学生学习的各个方面进行评定,并将结果及时地反馈给学生,以便帮助学生尽早解决问题,同时对学生的学习热情和投入程度做出客观评价,并且将这些评价记录与期末终结评价放在一起综合打分,合理地评价学生的学习情况和进步程度。这些将过程性评价与终结性评价结合在一起的做法,使二者相互补充,可以促进学生更为积极地学习,提高中学足球课的教学效果;(2)主观评价与客观评价相结合。客观评价以其评价的量化为基础,表面上客观公正,却缺乏对一个学生作为一个独立个体的特征的公平评价,很难做出对学生的意志品质、学习态度等的正确评价。

摘要：从考试与命题的角度对中学足球课理论知识的测量和评价进行调查和论述,发现传统理论知识考核存在不受重视、内容单一、缺乏过程评价等现象,该文旨在大力开展校园足球的教育背景下,从理论角度分析如何提高中学阶段足球理论知识的测量和评价水平,提高中学足球课的教学效果,参与校园足球开展的理论建设,为广大中学足球教学和业训从业者共同面对提高青少年足球水平的责任。

关键词：校园足球,理论知识,考试

参考文献

[1]华中师大范大学教育学院.教育学[M].北京:人民出版社,1982.

[2]时立新.试论体育课成绩的考核的客观性和可操性[C].中国高等教育研究丛书,1999.

[3]张玉田.学校教学评价[M].人民教育出版社,1992.

篇4：赵岗中学开展“防邪知识进校园”活动实施方案

为更好地宣传反洗钱知识，让更多的农民百姓了解和掌握反洗钱的相关知识，永吉联社结合反洗钱宣传月的契机，并结合辖内实际情况，于11月18日在各乡镇农村赶集时开展“反洗钱知识进集镇有奖答题”活动，并对反洗钱进集镇宣传工作进行了周密的安排部署。一是注重宣传，营造声势。各信用社提前三天把信用社要举办“反洗钱知识进集镇有奖答题”的活动在信用社公示板和主要街道繁华商铺橱窗上张贴出来，公布了各信用社在11月18日举办的有奖问答题，对答对问题的群众赠送精美礼品，并向广大农民发放反洗钱知识宣传品及相关的反洗钱知识内容，以互动的形式来吸引群众们注意，使反洗钱知识有奖答题的主题更加突出，宣传效果更加显著。二是加强考核，注重成效。为使此次活动能够取得成效，切实把反洗钱知识传送给“千家万户”，让更多的农民受益，联社把此次宣传活动开展的丰富多彩，同时还加强了考核，让各社能够给予高度重视，把各社开展的活动作为反洗钱宣传工作总结验收的重要依据，也是衡量各社反洗钱组织是否健全、宣传活动是否到位的重要标准，这些规定为组织本次有奖答题活动向纵深发展奠定了基础。三是民众受益，提高认识。通过反洗钱知识进集镇有奖答题活动，大大提高了反洗钱知识的受众面，使原来不了解反洗钱的农民朋友对反洗钱知识有了更深的认识，同时也提高了社会公众对反洗钱工作的认知水平，夯实反洗钱工作的群众基础。

篇5：赵岗中学开展“防邪知识进校园”活动实施方案

发布日期：2013-11-06发布人：孟寨乡中心学校

孟寨乡中心学校关于开展“防邪知识进校园”活动的通知

孟寨乡各中小学校、百花幼儿园、英才幼儿园、开元中学：

为深化“校园拒绝邪教”活动，进一步增强反邪教警示教育的针对性和有效性，提高师生防范抵御邪教的能力，根据县教体局兰教体文〔2013〕176号文件精神，孟寨乡中心学校结合自身实际，决定在全乡中小学开展 “防邪知识进校园”活动。现就有关事项通知如下：

一、活动时间

2013年11月6日至2014年1月31日。

二、活动内容

各学校要广泛开展形式多样、寓教于乐的反邪教宣传教育。主要做好五项工作：1.召开一次反邪教主题班（队）会；2.制作一期反邪教知识专题板报；3.举办一场反邪教知识讲座；

4、在校园橱窗开辟反邪教专栏；5.发放一份《拒绝邪教倡议书》，由学生带回家中与家长或其他监护人共同学习并共同签名后由学校统一收回保管。

开展宣传教育的内容要紧紧围绕深入揭批“法轮功”的反动政治本质和“全能神”等其他邪教的邪教本性，重点向中小学师生讲明邪教的组织特征、活动方式、识别方法和防范知识，要充分利用好“凯风网”和“中国反邪教网”上的资料。

三、活动要求

（一）高度重视，精心组织。各学校要充分认识开展“防邪知识进校园”活动的重要意义，切实摆上重要议事议程，周密筹划，精心组织，扎实推进。乡中心学校将活动开展情况作为重要内容，纳入到各学校年度校园和谐稳定工作考核之中。

（二）重在过程，务求实效。各学校要求真务实，真抓实干，坚决防止形式主义和走过场。科学设计教育内容和载体，加强正面引导，扎实细致的开展宣传教育工作，确保活动的针对性和实效性。

活动结束后，各学校要将开展活动的情况进行认真总结，于2013年12月31日前将活动图片资料和文字资料报乡中心学校。

兰考县孟寨乡中心学校

篇6：防邪知识进家庭教育活动实施方案

为净化校园环境，确保广大青少年学生免受邪教的侵害，提高识邪、防邪、反邪的能力，从根本上遏制“法轮功”等邪教在教育系统的存在，根据上级教育主管部门《关于开展教育系统 “防邪知识进家庭”教育活动的通知》有关文件精神，结合我校的实际情况，特制定《飞云乡中心小学“防邪知识进家庭” 教育活动实施方案》。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观及党的“十八”精神为指导，立足学校实际情况，以“崇尚科学、关爱家庭、珍惜生命、反对邪教” 为主题，以防邪知识宣传为重点，以“防邪知识进家庭” 为主线，使广大学生从小培养认识邪教、自觉抵制邪教的意识，并通过“小手拉大手”形式，动员全体师生积极参与，确保教育一方净土，积极构建和谐校园、平安校园、健康校园、文明校园，共同构建和谐稳定的社会环境。推动学生向父母、亲友宣传反邪教知识，从而在全社会进一步牢固确立崇尚科学、反对邪教的舆论导向。

二、工作目标

通过“校园拒邪教”活动，进一步深化“家庭拒绝防邪” 活动深入开展，提高广大师生的思想认识、树立正确的世界观，使学校无邪教活动，无师生、无退休教师、无家长参加邪教组织和从事邪教活动。校园及防止邪教知识的普及率达到100%。

三、工作措施

（一）建立健全机制，强化组织领导

为加强学校“防邪知识进家庭”活动的领导，学校成立创建“无邪教校园”活动领导小组（名单附后），校长负总责，分管校长直接负责，领导小组负责学校活动的组织、指导、统筹、协调和督促检查。领导小组成员任务明确，分工合理，职责清晰，相互配合。每学期研究2次以上“防邪知识进家庭”活动工作，每学期向县教育局作一次全面的“防邪知识进家庭”活动工作汇报。

（二）、活动领导小组：

组 长：杨XX 副组长：陈XX 史XX 雷XX 雷XX 组 员：各科任教师

（三）活动时间：2013年9月—2014年1月

（四）、活动内容： 1． 9月23日 多媒体教室观看“崇尚科学、关爱家庭、珍爱生命、反对邪教” 宣传片 ；

2．10月21日 内容：召开“拒绝邪教，崇尚科学”为主题的主题班会；

3． 11月25日 国旗下讲话“拒绝邪教，崇尚科学”； 4.各年级举行“拒绝邪教，崇尚科学”系列活动；

①1~2年级进行“拒绝邪教，崇尚科学”卡通漫画比赛； ②3~4年级进行“拒绝邪教，崇尚科学”手抄报比赛 ③5~6年级进行“拒绝邪教，崇尚科学”的作文比赛（五）活动要求：

1．高度重视、认真组织、深入开展活动。2．紧密结合当前工作，合理安排活动进度。3.要注重实效，并及时宣传

四、加强培训指导，制订实施方案

对全体教师进行定期和不定期的防邪政策法律法规和“防邪知识进家庭”活动的培训，解决他们工作中的不懂、不会、不知的问题。在培训方面做好计划、组织、记载、测试等工作，力求资料详实，突出实用性、针对性和时效性。

五、落实工作措施?，精心组织实施

1、认真开展对全校师生的宣传工作，全面拉开“防邪知识进家庭”活动序幕。

2、以“防邪知识进家庭”活动为突破口，努力把每个班级建成“无邪教校园”的示范班。加强对全体师生的管理，从大处着眼，从细节抓起，确保 “无邪教校园”理念深入到班级，进教室、上课堂、入脑入心。

3、开展丰富多彩富有教育意义的防邪教专题活动。结合学校体育活动特色和科技教育活动特色，倡导广大师生积极开展体育活动以强身健体；通过开展科技教育活动，用科学知识帮助学生解释一些不了解的自然现象和社会现象；开展积极向上的校园文化建设活动，提升校园文化艺术水平。

4、结合师德师风教育，抓好教师政治学习，提高思想政治素质，促进教师自觉遵守法律法规，不听、不信、不传邪教歪理邪说和反动言论，自觉抵制邪教组织的煸动，敢于向邪教组织进行坚决的斗争，用科学发展观引导学生，把师生员工培养成一支强有力的防邪队伍。

5、深入开展“小手拉大手”活动，形成学生带动家长，家长带动社会的良好氛围。

6、强化宣传，注重教育。在校园醒目处张贴防邪教警示标语，在校门口黑板上办好宣传反邪教画报、图片，组织学生参观学习，开展警示教育活动。

7、党支部牵头，师生广泛参与。党总支要充分发挥反邪教的战斗保垒作用，切实担负起“防邪知识进家庭”活动的指挥职责，充分发挥党员的示范作用，动员离岗退休教师及在校教师积极参与“防邪知识进家庭”活动。建立党员带群众，重点带一般

8、抓示范，树典型。学校重点创建3—5个示范带动班级、示范户及示范个人，从而引导和带动整个活动的全面开展。

六、保障机制

(一)宣传教育长效机制。

(二)防控预警机制。要经常排查，摸清底细，掌握工作动向，做到渠道畅通，研究判断及时准确，主动有效地控制邪教活动态势，搞好警校共育工作，确保重大案情得到有效预警和及时处置

(三)保障机制。学校要为“防邪知识进家庭”活动提供必要的人力保障。

（四）奖惩激励机制。学校每学期要进行自查，并写出自查报告，上报县教育局关于“防邪知识进家庭”活动开展的汇报材料。学校对活动做出突出成绩的班级和个人予以表彰奖励；对工作不力，措施不力的将通报批评。

篇7：防邪知识进校园

1、办一期拒绝邪教黑板报。（周五交板报底稿）

2、四至六年级每位学生办一张防邪教手抄报。（下周三之前交。）

篇8：赵岗中学开展“防邪知识进校园”活动实施方案

关键词：养殖,防疫,安全,调查

近年来, 随着会宁县经济发展、交通运输条件的改善、人们的饮食习惯等, 极大地带动了当地畜禽养殖业的快速发展。养殖户为了追求经济效益, 在动物疫病防疫开支上省之又省, 加之农民群众对动物疫病防治的认识不足, 形成许多认识误区, 使动物疫病不能及时得到有效的防治, 在养殖过程中“养而不防, 防而不严, 防而不专”。从而造成疫病的传播、流行、蔓延甚至大面积爆发。动物疫病对当地农村中小养殖场的威胁愈显突出, 直接影响了生产效益和经济效益, 甚至导致养殖场亏损或倒闭。通过本次服务三农活动, 能够提高当地养殖户的防疫意识以及防疫技术水平, 让当地养殖业健康、有序、优质、快速发展, 生产出质优、安全、放心的畜产品。体现农职业中学学生学一技之长, 服务三农的主方向。

1 目标体现

本次活动的主要目标是体现疫病防疫的总方针“养、防、检、治”, 提高全民的防疫意识“群防群治”, 防疫过程注重“防疫技术”。

2 方案的主体及要求

2.1 活动内容

学校组织养殖教研组专业教师牵头、指导。结合当地家畜养殖特点, 养殖户专业水平, 结构层次, 拟定切实可行的具体活动方案, 指导开展实践活动。并要求学生自己搜寻自己最关注的问题, 有目的地去调查了解, 观察、记录, 小组综合整理资料, 并能采取措施解决。

首先熟练掌握动物疫病防治相关的理论知识和操作过程;其次组织当地养殖户集中进行养殖技能培训;再次, 发放问卷调查, 收集资料信息;最后, 深入当地养殖厂、场、户进行现场调查走访, 指导正确防疫, 安全养殖。

2.2 活动过程

第一阶段:培训—提高防疫技术准备材料, 做好实践活动启动前期准备工作。发放宣传资料, 在当地进行宣传动员工作。在当地有线电视台播放动物疫病防疫与人类健康宣传片。专门组织人员到当地养殖场进行宣传, 发放资料。

第二阶段:宣传—增强防疫意识邀请养殖专业教师对当地养殖户进行养殖技能培训。重点对疫病发生、发展、蔓延及防控等相关理论知识进行讲解, 打好理论基础, 为以后入村入户开展调查防疫指导做好前期铺垫工作。发放和收集问卷调查表, 收集信息, 总结归纳调查重点和急需解决的问题。正式调查时才能有的放矢。

第三阶段:指导—加强养防检治到当地小养殖场进行家畜疫病防控调查指导。提高养殖户疫病防控效率。针对重点操作环节, 一对一指导, 重点突破。调查回访, 当地小养殖场家畜疫病防疫情况及存在的问题。并认真研究, 及时解决。

第四阶段:反馈—补缺防疫漏洞各调查小组对调查材料进行汇总整理。找出重点, 及时反馈, 补缺漏洞。使防疫不留死角。实践调查汇总整理。活动调查汇报总结。

第五阶段:检查—引导群防群治。后期工作, 通过宣传疫病防疫知识, 让养殖户高度重视疫病防疫在家畜饲养过程中的重要性。定期派小组到周边村、社、户、场进行回访, 发放回访问卷, 采集信息。及时反馈。收集信息, 进行汇总分析, 然后对存在的问题和急需解决的问题进行及时反馈, 解决。以便当地养殖户能够尽快地接受和掌握疫病防疫知识和技术, 服务当地养殖业, 及早的产生经济效益。

2.3 活动对青少年学生的作用

通过科技实践活动, 能有效增强人人重视疫病防控、环境保护的意识, 激发学生开展科技创新设计、动脑动手能力。学生有了积极参与科技实践活动的热情、了解科技活动的含义、学会正确的活动方式方法。丰富学校科技创新活动的内容, 促进今后科技活动的良好发展。对学生深入了解当地畜禽养殖及疫病防治情况积淀丰富的专业知识, 激发同学们保护环境, 热爱家乡, 建设家乡的情怀。学生科技创新活动思想、引导学生参与更多健康有益的科技实践活动。在活动中通过搜集资料、实践调查、实验验证、分析汇总, 提高自身的技术能力、探究精神、合作意识。

3 感悟

本次调查活动从2014年3月1日~2015年9月30日, 历时一年零六个月。调查当地周边7个乡镇, 21个村社, 120个中小养殖厂、场、户。实地入村入户调查走访, 发放调查问卷200多份, 集中进行养殖户技能培训4次, 收集反馈信息100多份, 拍摄活动技术照片300多张, 进行小组讨论总结6次, 活动评价报告100多份。

篇9：单位“防邪知识进家庭”活动总结

“防邪知识进家庭”活动总结

为深化“家庭拒绝邪教”活动，进一步增强反邪教警示教育工作的针对性和有效性，提高全院职工及其家属防范抵御邪教的能力，结合我院实际，5月中旬到6月上旬，我院开展了一系列“防邪教知识进家庭”活动。

5月中旬，向全院职工发出“不让邪教进我家”的宣传活动，举办了“5.12”业务知识竞赛活动。医院党总支决定在“七一”建党节前举办党的群众路线教育实践活动演讲比赛。

5月下旬，医院号召职工参加了“凯风网”反邪教法制知识竞赛，使广大职工了解和掌握了国家相关法律、法规，增强了学法，遵法，用法的意识，提高了职工依法同邪教斗争的能力。

6月上旬，召开了全院职工廉政风险防控警示教育大会，教育职工树立正确的人生观、事业观、工作观，同时也推进了我院反邪教工作的深入开展。通过倡导科学精神，强化职工反邪教意识，弘扬文明新风，发挥家庭作为反邪教第一道防线的作用，邪教在我院职工家庭中无所遁形。今后的打算

防范抵制邪教是一个长期缓慢的进程，我院将常抓不懈。通过开展职工喜闻见乐的文艺、文体活动，杜绝非法宗教的侵蚀，不断提高职工及家属知法、守法的自觉性。

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篇10：赵岗中学开展“防邪知识进校园”活动实施方案

为把人口和计划生育工作纳入社会主义新农村建设的总体规划，统一部署，整体推进，力争在“十一五”期间，把我村的人口和计划生育工作提到一个新的水平，特制定如下创建活动方案。

一、活动主题

按照建设社会主义新农村“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的目标要求，结合我村人口和计划生育工作实际，确定活动主题是：“创文明计生新村居、建科学婚育新家庭，做少生快富新农民”。（以下简称“三新”活动）

通过开展“三新”创建活动，引导广大群众树立健康、文明、科学、新型的婚育观念和良好的道德风尚，走少生快富奔小康之路，做有文化、懂技术、会经营的新农民，保持低生育水平的稳定，为我村的“经济社会发展，群众生活安康，环境整洁优美，思想道德良好，公共服务配套，人与自然和谐”的社会主义新农村建设，创造一个良好的人口环境，推动“十一五”期间人口计生事业的健康发展。

二、活动形式

围绕创建“三新”活动，重点开展：

1、开展婚育新风进万家活动，推动文明乡风的形成。充分利用人口计生学校、宣传橱窗等婚育文化阵地，制作的婚育文化宣传品，建立的婚育文化宣传队，树立的少生快富的典型，宣传科学、文明、进步的婚育文化，大力倡导健康向上的生活方式的新的道德风尚，引导广大群众牢固树立“计划生育光荣，违法生育可耻”的新风尚，使村居成为乡风文明、人与自然

和谐的美好家园。

2、实施少生快富工程，推动农村生产发展、生活宽裕。引导群众学小康技术、干小康项目、当小康之星。通过推广新技术、引进致富新项目、树立和宣传科技致富新典型等形式，引导育龄群众走少生快富之路，不断增加收入。

3、搞好婚育文化建设。把婚育文化建设融入社会主义新农村建设之中同步进行，通过计划生育示范户等传播渠道为新农村建设提供科学、健康、文明的精神产品，营造进步、向上、和谐、浓郁、文明的生育文化氛围，使之成为传播先进思想文化的人文景观，推动村居生活环境和村容村貌的改善。

4、强化诚信计生教育，推动村社民主管理。尊重群众的计划生育主人翁地位，强化诚信计生教育，建立完善人口和计划生育村民自治机制，依法健全村规民约，完善并实施计划生育财务、政务公开的民主议事机制，让群众真正享有知情权、参与权、管理权和监督权，让群众在人口和计划生育工作中自我教育、自我管理、自我服务，增强群众依法履行计划生育权利和义务的自觉性。

5、深化生殖健康服务，提高人口素质。按照宣传教育、技术服务、信息咨询、药具发放、人员培训“五位一体”和技术优良、服务优质、管理优秀、群众满意的标准，围绕节育、生育、不育，为育龄群众提供生殖保健、优生优育服务，努力提高出生人口素质和群众的生殖健康水平。

三、“新家庭、新农民”标准

根据新农村建设、计划生育优质服务的目标和要求分别制定我村计划

生育“新村居、新家庭、新农民”标准。

（一）科学婚育新家庭的标准是做到“五进、五新、五好”

“五进”：新的荣辱观念进家庭、计生政策法规进家庭、生殖健康服务进家庭、婚育文化宣传进家庭、致富项目技术进家庭。

“五新”：思想道德新、婚育观念新、教子方法新、生活方式新、养老模式新。

“五好”科学婚育好、教子成才好、家庭和睦好、遵纪守法好、勤劳致富好。

（三）少生快富新农民的标准是：

开展“做少生快富新农民”活动，培养和造就一大批观念新、有文化、懂技术、会经营的现代新型农民，每个农民力争做到“八带头”、“八为荣”：

“八带头”：带头创业致富、带头实行计划生育、带头赡养老人、带头教育好子女，带关遵纪守法、带头团结互助、带头文明乡风、带头维护村容整洁。

“八为荣”：以科学婚育为荣、以晚婚晚育为荣、以依法生育为荣、以文明生育为荣、以优生优育荣、以男女平等为荣、以少生快富为荣、以诚信计生为荣。

村计生干部要率先垂范，引导广大群众讲道德、讲文明、讲科学、讲诚信、讲责任，为让大多数家庭成为“科学婚育新家庭”，让更多的农民成为“少生快富新农民”献计献策，搞好优质服务。

四、保障措施

在“三新”活动中，要做到“六个到位”：一是思想认识到位。全体村

组干部要深刻认识人口和计划生育工作在建设社会主义新农村的地位和作用，切实将“三新”活动喊在口上、抓在手上、落实在行动中。充分发挥自身的优势和作用，积极协助上级有关部门共同搞好新农村建设。

二是资金投入到位。村委会要积极争取资金，形成多渠道投入机制，为活动的实施提供资金保障。一要争取上级财政的投入；二要争取相关部门的支持；三要争取社会资金捐赠。

三是宣传教育到位。通过开展培训活动、发放宣传资料、刷写宣传标语等途径让广大农民清楚开展“三新”活动意义，并积极主动加入到创建活动中来。

四是政策落实到位。进一步建立健全政策推动机制，落实计划生育各项奖励扶助政策。启动以独生子女家庭扶助制度为主要内容的生育救助行动；兑现农村独生子女父母奖励金，切实保障实行计划生育家庭的合法权益。

五是优质服务到位。要充分利用现有的人员和技术条件，为广大群众开展计划生育宣传、咨询和生殖健康检查等服务。积极争取有关部门通过奖励、优惠、扶持等手段，制定有利于计划生育家庭的社会经济政策，引导和帮助计划生育家庭率先致富。

六是队伍建设到位。培养专业化人才，发掘兼职人才，建立志愿者队伍，开展知识化、技能化、专业化等多种形式的专业技术培训和现场观摩学习活动，培育一批既有较高科学文化素质和道德素质、又有一定专业技术、文明守法的新型农民代表。

二00九年七月二十日

篇11：赵岗中学开展“防邪知识进校园”活动实施方案

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，深入贯彻党的十七大精神，以“弘扬法治精神，普及法律知识，共建和谐社会”为主题，大力开展“法治进校园”活动，教育全校师生自觉学法律、讲权利、讲义务、讲责任，进一步增强师生的法律意识，全面提高学校依法管理、依法办事，依法行政，依法指教，依法办学的水平。

二、加强“法治进校园”工作领导

加强“法治进校园”的领导工作，成立学校“法治进校园”活动领导小组。

组长：.......（校党支部书记）

副组长：.......（校长）、....（副校长）、...（法制副校长）

组员：.............三、主要工作

1、根据“法治进校园”活动要求对全体师生进行总动员。

2、加大校园遵纪守法文化氛围的建设。充分利用宣传橱窗，定期张贴宣传标语，通过校园广播，国旗下的讲话，主题班会等形式，对全体师生进行法律法规知识宣传与教育。

3、组织学生学习《中学生法律知识读本》，并根据不同阶段青少年的特点，分类施教，同时要求学生写一篇法制教育体会。

4、上好法制教育课，要求每月授课一次，做到有计划、有课时，教材以《中学生法律知识读本》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等与学生相关的法律法规，从而提高学生法制观念，增强法律意识，树立正确的人生观。

5、结合学校特点，通过课堂教学、课外教育及举办法制讲座、法律知识竞赛、法律咨询等多种形式，生动、活泼、切实有效地搞好法制宣传教育工作，使师生牢固树立崇尚法律、遵守法律的意识，增强法制观念，成为爱国守法、明礼诚信的合格人。

6、邀请法制副校长、派出所民警或关工委老干部做法制讲座，组织学生到校外活动基地观看图片展览、电影教育片，参加实践活动等，内容适合学生年龄热点，贴近学生实际，主要包括环境保护、道路交通安全、国防教育、疾病预防等，以实例来教育学生。

7、结合班级实际情况，召开法制教育为主题班会，围绕《未成年人保护法》、《教育法》、《环境保护法》、《交通法》、等法规，展开广泛的学习讨论活动，激发学生学法用法的积极性，充分认识学法、知法、守法的重要性。通过运用与青少年相关的案例，对学生进行形象生动、形式多样的法制宣传教育。

8、举办法制图片展活动。组织学生制作一批图文并茂的法制漫画图片，在学校展出，组织全校学生观看，并写一篇观后感。

四、主要措施

1、提高思想认识。组织一次全校动员会，讨论完善《法治进校园》工作方案，部署工作分工和要求，明确工作职责，确保每项工作有人抓、有人管，同时还要相互协调配合，形成合力。

篇12：赵岗中学开展“防邪知识进校园”活动实施方案

一、领导重视,实行分层管理

成立了以分管体育的校长为组长,各年级主任为副组长,体育教师和班主任具体负责的分层管理制度。

二、因地制宜制定冬季长跑计划

进入冬季后,要求学生停骑自行车,来回上学的路上,家住较远的同学,不分年龄和班级,由所选的小组长带领三五成群结队跑步上学。距离学校较近或住宿生由体育教师组织集体上早操,早操的内容以长跑为主。

三、每班确定长跑日

进入冬季后,各班每周定一个长跑日。每班学生在长跑这一日,必须集体进行长跑活动,跑的时间不低于25分钟,距离不低于4000米。

四、成立长跑兴趣小组

由各年级田径队的运动员牵头组织,每名田径运动员组织1～2个兴趣小组,每组10人,每周活动2～3次,每次运动量不低于3000米。活动的时间和地点要告诉分管负责人,以备考核检查。

五、组织长跑比赛,激发学生的锻炼热情

学校规定,入冬后,各班至少组织集体长跑比赛3～5次;各年级组织集体长跑比赛2次;全校组织长跑比赛一次。且每班选男女各15人参加年级比赛;各年级选男女50名参加全校的长跑比赛。在全校的比赛中获得男女前50名的学生,有资格代表学校参加市区每年举行的长跑比赛。

六、学校根据各班、各年级及全校实施长跑活动的情况,制定奖罚规定

根据开展冬季长跑活动的情况,分别评出班级“长跑之星”、年级“长跑之星”、全校的“长跑之星”,且对全校开展长跑活动好的班级、坚持好的长跑兴趣小组,以及在长跑活动中表现突出的班主任、年级主任和体育教师进行奖励,并与考核挂钩。反之,对开展不好的班级给予批评,并扣除相应的分数。

篇13：赵岗中学开展“防邪知识进校园”活动实施方案

近年来, 普通高校艺术教育越来越受到人们的关注。《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》也明确提出, 要“进一步推进‘高雅艺术进校园’活动, 丰富校园文化生活, 提高学生艺术修养”。2006年开始至今, 河南省“高雅艺术进校园”活动已连续开展6年。6年来, 全省各高校结合学生的个性特点及专业特点, 大力营造艺术氛围, 积极开展“高雅艺术进校园”系列活动, 把高雅艺术带到高校的每一个角落。通过“高雅艺术进校园”活动, 大学生有了一个亲近艺术、聆听大师、提升艺术素养、感受艺术魅力的平台。欣赏高雅艺术演出, 感受高雅艺术魅力已成为大学生生活中不可或缺的一部分, 大学生的生活品位、审美情趣、自身素养也在潜移默化中被改变了, 艺术修养和文化素质不断提升, 进而促进大学生的全面发展。

一、高雅艺术的含义

目前, 在理论界和文艺界对高雅艺术的提法存在着种种不同的看法, 如高雅艺术的内涵是什么?它是指作品的风格和格调, 还是指艺术的样式?它是指作品的内容, 还是指作品的体裁?专家学者讨论热烈, 观点不一。在笔者看来, 高雅艺术经历了人类文明发展的积淀和筛选, 是更优秀、更经典、更积极向上、更催人奋进的文化艺术, 是人类共同的文化财富和精神遗产。我们通常讲的高雅艺术包括京剧、昆曲、话剧、歌舞剧、歌剧、交响乐、民乐、芭蕾舞等。亲近高雅艺术, 可以感受深厚的人文底蕴和丰富的美学内涵;可以开阔文化视野, 形成崇真、尚美的高尚情操;可以树立正确的人生观、价值观和审美观。“高雅艺术进校园”活动在高校艺术教育中起着举足轻重的作用。

二、“高雅艺术进校园”活动的功能和作用

(一) 娱乐功能

1. 愉悦心情, 促进心理健康

高雅艺术不仅能给大学生以精神上的享受, 使他们在精神上产生一种愉悦、美感, 而且能使大学生通过艺术欣赏得到及时的休息, 从而以更加饱满的精力投入学习。在社会竞争日益激烈的今天, 大学生活紧张忙碌, 各种压力容易使学生产生浮躁心理, 甚至引发心理障碍、心理抑郁而发生悲剧。在紧张的学习之余, 如果能够定期开展“高雅艺术进校园”活动, 就能使学生身心达到放松和谐的状态, 有利于学生心理健康。

2. 营造高雅的校园氛围

校园氛围的营造需要引进一流的文化艺术, 吸收和借鉴一切有益的文化成果。高雅艺术具有深厚的文化底蕴, 是人类文明在发展过程中世界各民族优秀成果的积淀, 是人文精神的集中体现。校园文化层次的高低直接决定着校园文化建设水平的高低。“高雅艺术进校园”活动的开展不仅丰富了校园的文化生活、拓宽了学生的视野, 而且作为学生人文素质培养的一种方式, 带动了校园文化建设, 形成了良好的校园文化氛围。“高雅艺术进校园”活动与学校日常的爱国主义教育活动、文艺活动、社会实践活动相辅相成, 与校园特色相得益彰, 促使校园文化更加多元化, 是校园文化建设内涵发展的必然途径, 是校园文化和精神文明建设的重要组成部分。

(二) 审美功能

1. 塑造健康的人格

高雅的音乐在给人以美的享受的同时, 还激励着人们去追求高尚的情怀, 提高自身精神境界, 培养美好的情操。大学生通过欣赏和领略高雅音乐, 可以进一步提高自身的思想品格、道德情操, 进而塑造健康的人格。当唱起《我爱你, 中国》《祖国, 慈祥的母亲》等气势磅礴的歌曲时, 激昂的旋律能唤起学生对祖国的热爱, 使学生奋发向上;当欣赏《黄河大合唱》的时候, 学生能够感受到不屈不挠的民族精神;在聆听交响乐《命运》的时候, 人与命运抗争的内涵能激发学生勇敢乐观的精神。大学生在欣赏高雅音乐的同时, 又被可敬可佩的音乐家的人格魅力所感染着。音乐家坚持理想和不断追求改革创新的精神, 也正是当代大学生所需要的。“高雅艺术进校园”活动的开展, 对大学生的人格塑造有着积极的推动作用, 在潜移默化中不断塑造着他们健康的人格。

2. 增强审美的能力

审美能力是一种全面的、综合性的认知能力和判断能力, 与人的感知力、洞察力、想象力、理解力、情感体验能力等都有着密切的关系, 是欣赏力与创造力的有机融合。一个人审美能力的高低与能否发现美、发现多少美有着直接的联系, 决定着其情感的丰富程度和精神境界的高低。大学生思想活跃、求知欲强、情感丰富, 培养和提高他们的审美能力在其综合素质的培养和建构中具有重要作用。高雅艺术不同于通俗流行文化, 它体现了艺术家对人生、社会、历史的观察和感悟, 有着深刻的审美内涵和教育力量。“高雅艺术进校园”活动开展6年来, 受到越来越多的大学生的喜爱和推崇。通过聆听交响乐, 大学生体会到经典艺术作品的魅力, 领略、欣赏、感受到高雅艺术的真谛;通过欣赏戏曲, 大学生了解了我国优秀的民族艺术和文化传统;通过组织艺术教育专家和艺术界知名人士到高校举办艺术专题讲座, 使大学生对自己的人生产生顿悟和新的追求;许多高校还专门开设《艺术鉴赏》《美学》《中外艺术文化史》等选修课, 指导大学生如何鉴别美、赏析美、品味高雅艺术。这些活动的开展培养了大学生对高雅艺术的兴趣和欣赏能力, 提高了大学生的审美能力。

(三) 教育功能

1. 提高学生的综合素质

日益发展的现代社会对大学生的素质提出了更高的要求, 多才多艺、全面发展的大学生是社会急需的人才, 大学生只有博学多才、触类旁通才能适应日益变化发展的社会需要。高雅艺术能够润物无声, 在潜移默化中熏陶、教育、改变大学生, 达到提高大学生综合素质的目的。通过欣赏高雅艺术和对其创作背景、文化意识形态的了解, 大学生不仅能感受到艺术世界的奥妙和乐趣, 还能获得很多关于音乐、文化和历史的知识, 扩大知识面。广泛接触和了解音乐剧、歌剧、话剧、地方戏曲等高雅音乐, 对文科专业的学生来说, 能够提高自身的文学素养和写作能力;对理科专业的学生来说, 能够提高其鉴赏能力和创新能力。许多中外著名学者和科学家都具有较高水平的音乐欣赏能力和实践能力, 如法国思想启蒙家卢梭编著了符号谱和音乐辞典, 物理学家爱因斯坦是一名优秀的小提琴演奏家。由此可见, “高雅艺术进校园”活动可以培养学生的形象思维能力和丰富的想象力。在提倡素质教育的今天, 既具备扎实的理论知识、专业技能, 又兼有较高的艺术鉴赏水平才更容易受到用人单位的青睐。大学是先进文化的传播地, 大学生是文化的接受者、传承者, 也是文化的创造者。我国著名科学家钱学森曾经说过, 科学需要艺术, 艺术也需要科学。“高雅艺术进校园”活动开阔了学生的文化视野, 拓宽了学生的知识面, 提高了学生的综合素质。

2. 发展学生的创新思维

高雅艺术是人类创造的最为灿烂的精神财富。艺术的创造活动无不需要依靠形象思维、灵感思维等非逻辑思维展开。然而, 目前大学生尤其是理工科类大学生在形象思维、直觉思维、灵感思维等非逻辑思维能力方面的训练较为缺乏, 很多学生想象力匮乏、思维标准化。《中华人民共和国高等教育法》明确规定:“高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才, 发展科学技术文化, 促进社会主义现代化建设。”因此, 具有创新思维的高素质大学生是高校的培养目标。具有丰富创造性的艺术创作不仅能够启迪新的科学灵感, 而且有助于人们通过艺术审美加深对科学的理解。高雅艺术在培养学生想象力方面有着独一无二的优势, 艺术作品凭借其自由性、模糊性和不确定性的特征, 带给人们想象和联想的广阔空间, 极大地丰富了人们的想象力。爱因斯坦说过:“想象力比知识更重要, 因为知识是有限的, 而想象力概括着世界上的一切, 严格地说, 想象力是科学研究中的实在因素。”歌德既是大文豪, 又是著有十四卷科学著作的植物学家和心理学家;李四光推翻了过去很多科学家认为“中国不可能有石油”的论断, 建立了自己的地质学新理论, 他同时还是中国第一首小提琴作品《行路难》的创作者。因此, “高雅艺术进校园”活动可以激发学生的灵感, 有助于大学生创造性思维的发挥。

3. 增强学生的艺术实践能力

艺术实践是课堂教学的有机延伸, 能有效弥补课堂教学以理论为重点的不足, 巩固和加强学生对所学专业知识的理解和运用。要培养全方位、多角度的合格人才, 就必须坚持理论与实践、课堂与舞台相结合的教学原则。参与“高雅艺术进校园”活动的演出者, 大部分是在校大学生。各高校学生会、团总支和学生社团充分发挥组织作用, 成立了大学生合唱团、艺术团、管乐团、民乐团、舞蹈团等, 为学生提供了一个充分展示自己的舞台。在积极参与“高雅艺术进校园”活动排练演出的过程中, 学生的专业技巧提升了, 舞台经验增加了, 合作意识加强了, 心理素质提高了。通过艺术实践活动, 学生感受到了课堂的新知识、新理念, 更多的学生学会了组织安排、管理策划、舞台美工方面的交叉学科知识, 学生有了宝贵的技术交流与学习的平台。由此可见, 开展“高雅艺术进校园”活动有益于提高大学生艺术实践能力和艺术素养, 有利于激发大学生学习专业知识的积极性, 有利于大学生吸取古今中外人类创造的文化营养, 有利于当代大学生的全面发展。

三、结语

“高雅艺术进校园”活动受到了大学生的欢迎, 高雅艺术教育的多维性效果已通过实践得到验证。开展“高雅艺术进校园”活动, 需要加强校园艺术教育。艺术教育是全面素质教育的重要组成部分, “高雅艺术进校园”活动作为艺术教育的有效途径, 不仅有利于促进大学生身心健康的发展, 有利于大学生的品格完善和性情陶冶, 有利于提升大学生的艺术审美能力和培养大学生的创新思维和艺术实践能力等综合素质, 而且对大力弘扬我国优秀的民族文化起着十分积极的作用。只有长久坚持, “高雅艺术进校园”活动才能深入地开展下去, 才能配合大学生综合素质拓展的需求, 实现大学生全面发展的要求。这是高校实施素质教育的重要手段和有效措施, 是建设校园文化的重要组成部分, 也是时代进步的必然选择。

参考文献:

责编:路童

参考文献

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[3]牛洁, 何琳, 蔡滨徽.“高雅艺术进校园”的几点思考[J].教育与教学研究, 2009, (9) .

[4]赵杨.浅谈“高雅艺术进校园”的必要性[J].今日南国 (中旬刊) , 2010, (12) .