刘萍森林防火教案

2024-04-11

刘萍森林防火教案（精选9篇）

篇1：刘萍森林防火教案

殷都区“十佳十大员”标兵

候选人材料

刘萍同志事迹简介

刘萍，家庭成员有老伴、儿子、儿媳、还有一个刚满四周岁的小孙子。有的人眼里的幸福就是要拥有大房子、小车子，他们把物质的追求当作自己的人生目标。其实物质方面的追求是永无止境的，何时能到头呢？有的人经过一生的努力拼搏得到了这些东西，等到可以享受的时候，却发现年华已逝，健康已不复存在，只能面对着那些已无福消受的花费了毕生心血换来的物质余恨终生，惋惜长叹了！刘萍的虽然收入并不是很高，但是每个人都在尽个人所能为这个家默默的做着力所能及的事情。儿媳做出纳员兼内勤，每天要面对公司的账务和一些琐碎的事情，很辛苦，回到家里还要照看刚刚上幼儿园的孩子，还时刻想着两位老人。

一个家庭不和谐因素有许多，在许多的不和谐因素里有一个问题最难解决，那就是婆媳问题，这个问题千百年来还没有一个人能下一个定义来解决好这个问题。“婆媳无长态，流水无长形”，刘萍说：“要想建造一个和谐家庭，一是坦诚相待，包容对方。婆媳两代人在一个屋檐下生活很难统一思想、习惯、语言、办事方法等，怎么可能在短时间内改变，所以要调整自己、迎合对方，不要想着改变对方。老年人辛苦一辈子，年青人要主动谦让，不要事事争先，追究谁对谁错，全是家庭琐事，最后对的一方都感到没劲，无原则问题，家中的事全是人民内部问题，得过且过吧。二是尊重、体谅、关心对方。老人不要过多干涉年轻人的事，如服装、交友、教育子女等；年轻人有时争的不是物质本身，而是心理的平衡。三是经济上不可计较。经济是基础，很多家庭矛盾都是因钱而起，处理好此问题，其他就好说了许多，不要把钱看得太重，只要有利于家庭、双方老人，正常的社会交往一定要花，谁管钱没关系，要拿得起放得下，不要患得患失，有时失去的是表面，得到的是用钱买不来的，不要因“钱”起“祸根”，百十元吵个没完，陈芝麻烂谷子抖个底掉，日子过得鸡犬不宁，何苦呢？做人不能太算计，但不能不规划。总之与每个家人的关系处好了，自然家庭就会和谐了。

刘萍觉得：无论生活中有多少困难与坎坷，不管未来的生活是荆棘丛生还是康庄大道，以一种幸福态度来坚持，用炽热的态度面对现实，未来的生活才会天朗，地阔，云淡，风清。她从不羡慕那些有钱人的生活，就当是吃不着葡萄说葡萄酸吧。对于这些工薪阶层的普通人来说，刘萍认为最大的幸福就是要拥有一个温馨和美的家庭，拥有一份能自食其力的工作，拥有一个健康的体魄。在我的眼里，平凡的生活中时时处处都充满着幸福。每天她的心情是舒畅的，心态是健康的。刘萍说：“我知足，所以我幸福”。

(推荐评语：从刘萍的先进事迹中使我们受益匪浅啊，大家应多多学习他的优点他的长处，使我们的精神境界更加富有，思想上努力进步。)

篇2：刘萍森林防火教案

本节课充分运用知识的迁移，调动了学生的知识积累，使学生学的轻松、愉快，同时感悟了知识的形成过程。

在新授过程中，我没有单一地把今天所要学习的内容直接出示给学生，而是把一种静态的数学知识变为一种让学生在一种大问题背景下的探索活动，使学生在一种动态的探索过程中自己认识发现约分，从而体验发现真理的曲折和快乐，感受数学的思想方法，体会科学的学习方法。整个课堂创设了一种“猜想——验证——反思”的教学模式，以“猜想”贯穿全课，引导学生迁移旧知、大胆猜想——实验操作、验证猜想——质疑讨论、完善猜想等，把这一系列探究过程放大，把“过程性目标”凸显出来。在这一过程中，学生不仅学得快乐，而且每个学生的个性也充分得到了发展，为学生的长远发展奠定了良好的基础。

设计的练习题的也是由浅入深，形式多样。既复习了新知识，并让学生在练习中有所提升，组织学生自己讨论寻求解决的办法，体现了自主学习。

反思这节课，我觉得我的失误是在开始预设时，误以为简单在课前加了一组口算题，浪费了几分钟的时间，这几分钟也是后来所缺的，造成了课堂上的急促。在教学时过早地引入一次约分的方法，这个方法没有让学生自己通过大量的练习来体会来比较，变成了老师同时端出两盘菜让他们选，剥夺了学生探索的过程。故而，在后面的练习中，很多学生就直接在分子分母上划线，从而造成许多学生在搞不

清是该把要除的公因数写上去，还是把除得的结果写上去，本以为相当简单的问题，造成了学生思考的凌乱。我觉得以后再上此课时，要注意：

1、概念学生理解不难，可以在练习后让学生串一串，说一说，基本上能总结出来。

2、开始时，要让学生写出除以公因数的步骤，再逐渐过渡到划掉分子分母的阶段。

篇3：走群众路线调查报告刘萍

内江市东兴区高桥镇小学

刘

萍

按照党中央、省市区委、区教育局党委开展第二批党的群众路线教育实践活动的总体部署，东兴区高桥小学注重加强学习，全面布署，2014年3月21日，高桥镇中心校召开活动动员大会之后，高桥镇中小学党的群众路线教育实践活动全面铺开。

2014年新年开学工作会上，我采用电子白板，列出党的群众路线教育实践活动知识要点，生动讲解，详细解读党的群众路线教育实践活动有关知识。对群众路线的定义、“四风”、“四深学习”；领导“五带头”，活动“五结合”，坚持“五个对照”以及习总书记“三严三实”讲话等组织教师全面学习。3月31日开始，学校谢大鸣书记围绕活动开展4次党的群众路线教育实践活动专题讲座。要求广大党员教师准确把握总体要求，明确主要解决问题，确保关键环节步骤不走过场，严格掌握活动政策要求，深入学习文件及有关内容，学习原著，学党章，学党的其它规章，学先进人物先进事迹，全面学习，加强学习，充分准备，全面布署，确保学校党的群众路线教育实践活动顺利有序启动。

首先，为融洽干群关系，增强家校联系，充分依靠人民群众，相信人民群众，我校党员干部教师切实做到结对辅导教师结对帮扶学生工作落实。在党的群众路线教育实践活动中，我校着力打造人民满意学校，全面开展党员干部与党员教师结对辅导工作。学校24余名党员（干部）与24余名党员（教师）结成对子。校长、书记带头，对辅导对象政治上关心、培养，示范带动。业务上科学引导、真诚传帮带，手把手教。生活上关心照顾，多沟通多交流，相互学习、共同提高。

学校24余名党员干部带头与24余贫困学生结对，其余80余名教师同80余

名学生结对。学校要求，党员干部教师深入贫困学生家庭，了解民情、民意，真诚关怀贫困学生，把党的温暖送到贫困学生的心坎。要对贫困学生关注学习、生活环境，指导培养他们健康成长。要在学习上力所能及关心辅导，生活上细致入微关心照顾，要让每个贫困学生都能学习上进、生活幸福、立志成长成才。

在党的群众路线教育实践活动中，我校领导干部，带头深入一线，深入所辖建制校，了解民情民意，深入调查研究，切实转变作风，增强服务意识。活动中民主评议不走过场。2014年4月8日至11日3天，高桥小学全校教师分为16个小组，分别参加学校党的群众路线教育实践活动民主评议会。教师们对学校领导班子廉洁务实、工作高效、勤奋团结、锐意改革、力推发展、狠抓教育教学，带领全校教师奋力打造人民满意学校赞不绝口。在对班子和班子成员“四风”问题的查找中，老师们希望校级干部更加深入一线，深入群众；中层干部更加独挡一面、工作主动。同时，老师们也希望在高桥的老师苦、高桥的老师累，高桥学校的教学质量优的同时，高桥学校的领导更能体谅教师的心情，保证教师的适度休息、减轻压力，这样教师才能在工作中有苦有乐。全体教职工决心积极主动投入教育教学工作，强力推进学校改革发展。通过细致深入调查、分析、研究，学校领导班子形成共识，内江新城区迅速崛起，高桥教育园区初具规模，学校只有抢抓机遇，乘势而上，立足改革，借机发展，学校才能生存发展，才能再铸辉煌，才能让人民更加满意。现就我校现状调查分析。

东兴区高桥镇位于东兴区东北部，距城区5公里，周边与东兴、胜利、双才、田家、柳桥、郭北等乡镇相邻。镇辖16个行政村、1个社区，134个组，11788户，总人口30426人，农业人口28021人，总面积33.71平方公里。高桥镇现有内江职业技术学院（新校区）第一批大学生5000余人已入住并在校学习，有高桥镇中心学校（初中）1所，有建制校高桥小学和三溪小学2所，定点圣林

村小1所。

多年来，受到东兴区及高桥镇经济底子薄弱，人们对教育的认识落悟。教育投入相对较少等因素的影响，高桥镇初中、小学办学条件极其简陋。

1、教师、学生

学校设有24个班，学生2199人，教师80人。

2、土地、校舍

学校现有土地5.3亩。高桥中心校现有校舍6350平方米。教学楼位置低，无法抵御洪灾，2012年“7.21”水灾，高桥中小学教学楼底楼被淹没，学校图书资料、教学设备仪器大都损毁，学校操场围栏下陷倒塌。学生食堂、学生宿舍相当狭窄，满足不到三分之一学生需求。高桥小学现有校舍4050平方米，教学楼是上世纪八十年代所建，年代久远，加之受“5.12”汶川大地震、水灾等影响，早已成为C级用房。学校教学功能室奇缺，师生活动场地紧缺。学校厕所低矮，常年淌水，蹲位严重不足。

3、办公设施：学校教师办公桌椅基本达到职工每人一套，绝大部分为近年购置。但因办公用房紧，高桥小学教师在原教师寝室改成的办公室进出十分拥堵。

4、电教设施：学校教室大都配备电子白板教学。学校电脑已初被淘汰，大都不太好用。各部门、科室教师用机不齐，绝大多数教师无办公用机，无录音机，无语音教学系统。学校无语音室。学校图书资料品种严重不足，数量差之甚远。

在党的群众路线教育实践活动中，我们认为必须密切联系人民群众，想群众所想，急群众所急，必须深入学习实践科学发展观，采取强有力的措施，积极应对，抢抓机遇，攻坚破难，敢想敢干，奋力拼博，着力构建平安和谐校园，努力实现学校全面协调可持续发展，才能强力推进建设人民满意学校。

首先，按照《内江市中心城区空间发展战略研究》的规划，我校党支部班子成员认为：高桥离城区学校3公里，隔田家5公里，距柳桥14公里，高桥辖区及附近大约5万人口，随高桥的发展，居民人口还将大增加，子女要读书，去城里学校花费大，到田家柳桥路程遥远，所以高桥学校不仅能存在下去，而且只有抢抓机遇，尽快将高桥中心校和高桥小学原有的农村学校办学水平迅速提升，办学规模加速扩大，才能适应“实现新跨越，建设新内江”形势发展的需要，高桥学校发展已成当务之急。我校已将扩张用地申请、建设报批列入议事日程，上报区委区政府区教育局。

当前，我国城市地区幼儿入园率较高，农村学前教育基本停留在空白或粗放型阶段，大量留守儿童缺乏监护和教育现象不容忽视。幼儿是教育对象中更为困难群体，理应受到善待。优先发展教育，理应优先发展幼儿教育。北京理工大学教育科学研究所杨东平认为，在经济发达地艾滋病、城市地区新一轮的教育现代化建设中，应该考虑义务教育向下延伸，提升幼儿教育地位，将其纳入公共服务的范围，普及和发展幼儿教育。在高桥镇，每年有3—5岁幼儿960人，现在园幼儿790人，全镇各类幼儿园目前只有11个班，最多的班幼儿达90人，现在园幼儿790人，班班超标。幼儿园建筑面积过小，全镇生均仅0.6平方米。全镇仅有镇中心园、圣林幼儿园、晒峨幼儿园、陡坎幼儿园、油坊幼儿园，布局极为不合理。幼儿师资几乎为零，全镇无一名专职幼师，幼儿教育建设急需扩张用地10亩，建教室10间，缺幼师至少15人。

高桥的小学教育更面临诸多问题。小学生均建筑面积仅0.61平方米，活动场地生均只有1.1平方米。高桥小学常年有学生2200人，分为24个班，人数最多的班达102人，人数班班超标。高桥小学急需用地28亩，新建教室18间，增设教学功能室20间，全力解决2200名学生无运动场地问题。

有教学用房6350平方米，现有学生1700人，生均2.8平方米。学校占地面积10500平方米，生均2.9平方米，其中5000平方米还为租用区示范农场土地。国家全面改善贫困地区义务教育基本办学条件要求，高桥中心校学生规模2000人，共40个班，硬件达市示范初中标准。目前，区委、区政府应尽快明确，高桥学校是迁是扩建。如何扩建急需将区东示范农场5000平方米土地争取划拨学校，同时新增学校用地40亩，新建教室30间，新设各功能室30间。

目前，教师队伍和学科分配不尽合理。我校缺乏音体美专职教师，其余学科人员不配套，急需大量骨干、优秀老师。高桥小学音体美教师不足，英语、计算面教师奇缺。如按新课程标准执行，全镇学校缺体育教师6人，音乐教师5人，美术教师3人，英语教师3人，幼儿教师15人。

学校总体工作思路是——抓好学校硬实力与软实力同步提高、共同发展。硬件建设很多时候受多种因素制约，而软件实力的提高才体现在学校内部。工作重点是强化内涵建设，使学校充满生机和活力。要从以下几个方面入手：

1、管理上做到规范、细致，使学校各项工作顺畅、有序、安全、稳定，这是学校发展的最低要求和基本保证。

2、管理者的水平、治校能力还要提高到更高的层次。

思想来自学习、思考和实践之中，校长要努力超越事物型向谋略型、思想型迈进，不断地学习和丰富自己的理论水平和管理能力，带领班子共同提高。只有站得高，才能看得远，才能引领学校向更高层次发展。

3、精心培养教师，练就一身硬功。

学校的第一资源是教师，科研是第一生产力，学校要挖掘资源，培养科研型教师队伍。积极开展“名师工程”“骨干教师工程”和远程培训等，使老教师

经验留得住，骨干教师带得好，年轻教师走得正，使教师在时代的要求下素质全面提升，形成有学科领袖和精英、骨干中坚、年轻进取的教师梯队。学生虽然得不到优越而宽松的空间环境，不能实现小班额化、精英式的培养，但要能享受到教师优良的培育、精心的滋养、达到健康成长的目的。

4、保证教学质量，学生全面发展，走特色教学之路。

一名办学者，一个校长必然追求学校的高质量，质量是生存和发展的基础，是学校的生命。我们追求打造一种高质量的课堂，是充满激情和智慧的综合体，不仅是传授知识，是洋溢着生命气息及对学生的人文关怀，营造民主、快乐、宽容、和谐的课堂。充分发挥学校邻近市垃圾厂、区气象站的作用，利用资源优势和自然优势，拓宽基地建设逐步建立学生实践活动基地。

5、抓住契机，创造条件落实学校发展规划。

我校千方百计在市区镇党委、人大、政协、市区教育局及有关部门的正确领导、有力支持下，尽快将高桥幼儿园与小学进行分校建设。尽快投入5000万元全面实施高桥小学扩建规划。这样不仅办学条件会得到改善，教学各功能教室更加齐全，也能缓解大班额现状。

6、加强民主管理，建设和谐校园氛围。形成领导与教师、教师与学生、学生与学生学校处处荡漾着人文与和谐的气息，学校整体向更高层次发展，让高桥镇中心校和高桥小学成为家长满意，师生信赖的好学校！

篇4：曲靖靖美医院优秀员工刘萍

青春热血，在追准梦想中一页页翻过

金色年华，在挥洒汗水中一天天跳跃

航而知江海之浩大飞翔而知天空之高远大浪淘沙方知真金璀璨沧海横流更显英雄本色

与优秀作伴，与卓越相随，与成长相伴

作为新员工在工作中遇到的问题大家可想而知，不经意间回想到自己刚刚步入社会工作的时候，面对新工作的时候，我们都是既

激动又害怕。激动的是自己的职业发展有了一个现阶段的固定性，终于可以施展自己的才华抱负，实现自己的价值，然后就是升职加薪走向人生巅峰等各种云云。害怕的是面对新的工作该怎么样去展开，有没有人带自己，万一自己什么都不会怎么办，万一工作失误会不会失业等等。

在巨大的心理压力下，经过慎重思考权衡，她还是坚定的选择了一个更具挑战性的新岗位，对于一个不怎么玩手机、不太会使用电脑的人来说困难重重，在没有人带的情况下通过自己的不断努力学习克服种种困难，对于工作中的不足，她虚心请教善于学习，苦心人天不负，就这样在一个默默无闻的小女生慢慢的进入到大家的视野中，各项工作在她娴熟的指尖下，伴随键盘的敲响不断完成。慢慢的得到的大家认可，慢慢的成为了新人的榜样。你看到的只是她脸上的微笑，却不知她背后的辛酸付出，总相信阳光总在风雨后，不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。

作为一个新人，她勤恳工长;在展要不长;识，作步样作用。

篇5：刘萍森林防火教案

羊街二小刘萍

作为一名教师深刻地认识在教育教学中师德师风自查自纠的重要性。必须具有高尚的道德品质，对学生要有爱心，对自己要严格要求，不断更新、充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要的人才。我对教育活动有了更深入的认识.不断的反思使我更加认识到工作中的不足与差距.为了更进一步地搞好本职工作,我进行了深刻的自我反思：

一、我能够作到认真贯彻执行党和国家教育方针,政策。

热爱本职工作,立足岗位,安心从教,教书育人,注重培养学生良好的品德,工作尽职尽责,精心施教,认真备课,上课,认真批改作业。

二、能主动与学生和家长联系,争取家长的支持。

在工作中能做到尊重同志,相互帮助,维护其他教师在学生中的威信,关心集体,维护学校荣誉,优化自己的工作环境。

三、在教育教学过程中我能够爱护全体学生。

尊重学生人格,平等公正对待每个学生,对学生严格要求耐心教导,保护学生的合法权益,促进学生全面,主动,健康发展,无讽刺,挖苦,歧视,体罚和变相体罚学生的现象。

四、我能遵守社会公德。

衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌,做文明公民.工作上严以律己,作风正派,以身作则注重身教.今后还需在以下方面继续努力:

一、加强学习,不断完善自我。

在全面实施素质教育,深化教育改革的形势下,育人观念在不断更新.我的创新意识有些薄弱,偏向注重经验操作,不善于在教学实践中探索实践.因此我要时时处处加强学习,特别要注重素质教育,创新学习及教育政策法规的学习,不断加强自身业务建设.把吸收别人的经验与现代教育思想理念结合起来,深入进行教学研究,努力实践新的教学方法,提高学习效果。

二、走进学生的心里,尊重学生,教育引导,实现“亲其师,信其道”的教学境界。

学生在成长,犯错是难免的,作为老师,我们应该正确认识学生所犯的错误,深入了解学生的内心,找到原因,然后根据学生不同的心理进行引导,使学生认识到自己所犯的错误,并明确错误的危害,诱使学生从内心正确认识,进而改正错误。

通过此次自查,我将会在以后的教学中牢固树立服务学生和家长的意识,规范自己的一言一行,严格履行教师的义务和职责,使自己成为学生,家长,社会满意的人民教师,为学校教育工作奉献自己的一份力量。

深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，为了培育自己高尚的师德，塑造良好形象，现对本人教育教学方面的情况进行反思回顾，找出缺点与不足，以利今后改正。

一、主要存在的问题：

1、课余时间，自学不够，学习的层次不高。

当今世界瞬息万变，发展迅速。要适应这种变化，只有加强学习，注重自身素质的不断提高，做到与时俱进。回顾已走过的路，虽然各方面或多或少有一定的提高，但总的来说，进步并不算太大。尤其是在文化素养、科学思想、管理方法、科研能力、学习水平等诸多方面还很欠缺，与其他老师相比还存在较大的差距。归根到底是缺乏学习的自觉性与主动性。在工作中忽视了知识能力的培养再造，对学习没有做到长期坚持，总是给自己找借口，由此导致了工作原地踏步。

2、做事缺乏预见性。

在班级管理中，有时候不能在事情发生之前，对学生进行及时的教育，以防止事情发生，而是跟在学生的身后处理事情。往往把自己放在被动的位置，有时会手忙脚乱，事倍而功半。

3、与任课老师之间的沟通不够。

在学生的管理方面，与任课老师之间的沟通太少，有时仅凭自己的直观行事，随心所欲缺乏圆润灵活性，因而不能完全取得大家的理解。

4、工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强。

日常工作按部就班的时候多，主动创新的时候少;对管理工作零碎的思考多，整体的谋划少。

二、分析产生这些问题的原因：

1、是自己放松了学习及对自己的要求;

2、是思想上有等、懒、靠的情绪;

3、是自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理。

4、有时对学生的要求过于严格、近于苛刻，求全责备，结果适得其反，此时自己便会产生懈怠的情绪。

5、自身性格比较单纯、直率，替他人考虑的不够多，为人处事方面缺乏圆润灵活。

6、平时思考的不够多，工作方法单一。

这次自查使我找到了自己的问题和不足，为下一步的整改找准了重心及如何做好自己工作的方式、方向。

三、下一步整改措施：

通过深刻查找剖析，针对自身存在的问题和不足，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己，认真做好以下几点：

1、加强自身建设，提高素质。

一是在政治理论素养上下工夫，加强对政策理论水平的提高。

二是在业务，在专业知识、法律法规方面加强学习，努力提高自己的业务能力和服务水平，做到理论联系实际，全面发展。

2、强化责任，提高效率。

对自己的工作多用心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好计划，使其有序、有时、有步骤地完成，今天的事绝不拖到明天做，树立强烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，积极促进自身能力的不断提高。

3、开拓创新，提高教育教学水平。

在工作中勤观察、勤思考，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，全心全意做好教育教学各项工作。

师德师风自查报告及整改措施（2）

我通过第一阶段师德师风教育学习，我对师德师风集中教育活动的认识有了很大的提高，政治信念更加坚定，工作的热情更高了，干劲更足了。按照教育局关于师德师风集中教育活动第二阶段的要求，我认真“回头看”，认真进行讨论查摆，深刻剖析自己，现将自查情况汇报如下：

一、在个人修养方面：

1、有时候控制不了自己的情绪，容易发脾气，显得很不冷静，这样对工作造成了一定的影响。

2、对终身学习还认识不够，只停留在学习的表面，认为自己学懂啦，不再深入。这样，在工作教学中，存在有时感到所学的知识还不够用，没有较好的写作能力，在教育这片领域里要创造一片属于自己的蓝天需要付出更多的艰辛。

3、满足于过得去的工作作风，对政治理论学习、政策、教育法规政策了解和掌握的程度、重视的程度还不够高。

二、在教育教学方面：

1、教学方法创新不够，课堂效率有待于进一步提高。

2、坚持做到不体罚或变相体罚学生。在与家长的交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。

3、没有真正深入学生中间去了解学生(特别是差生)，三、整改措施

找准问题，剖析原因，努力做到自查自纠，在今后的工作中要克服这些缺点，以“三个代表”重要思想为指导，努力加强自身师德师风建设，在思想上树立为教学奉献的精神，在行动上树立倾心教学的典范。

1、切实加强政治理论学习，尤其是马列主义、毛泽东思想、邓**理论和“三个代表” 重要思想，扎实提高实践“三个代表”重要思想的本领，结合先进性教育活动，增强党性锻炼的自觉性，进一步明确前进的方向。争取坚持每天看党报、党刊、或电视新闻，适当记录要点，以提高自己的政治素质。

2、加强业务知识学习，增强终身学习的意识，努力提高综合素质。首先从实践中学，同时勤于从书上学，学习自己主管工作的专业知识，提高写作能力，提高管理水平。学习教育教学理论，业精于勤，才使人信服。其次向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。【师德师风自查报告及整改措施五篇】师德师风自查报告及整改措施五篇。尽可能多地挤出时间深入课堂检查督促指导教学工作。

3、坚持理想信念，坚定建设中国特色社会主义的信心;坚持党的根本宗旨，始终不渝地做到立党为公、执政为民;坚持勤奋工作，兢兢业业地创造一流的工作业绩;坚持遵守党的纪律，身体力行地维护党的团结统一;坚持“两个务必”，永葆共产党人的政治本色。

4、树立正确的世界观、人生观、价值观，不计名利，勤于工作，恪尽职守，把毕生精力无私地奉献给党和人民的教育事业。

5、在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。努力做好后进生的转变工作。

6、不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，增强事业心、责任感,爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质。

师德师风自查报告及整改措施（3）

通过开展“师德师风”教育活动，不但提高了教师的自我道德修养，也是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，是促进教育事业健康发展的有力保证。现将我学习后的自查情况汇报如下：

1、在爱岗敬业方面，做为一名人民教师，重要任务是教学工作。我认真按照教学常规管理的各项要求落实教学各环节，精心备课，认真上课，作业、试卷即做即改，全收全改。面对各种差异的学生，我详细了解每一位学生的特点，深入了解每位学生的心理特点，做到因材施教，对不同特点的学生采用不同的方法。根据学生的不同爱好，鼓励学生全面发展。对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，不讽刺、讥讽、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。对于“后进生”我总是用发展的眼光来看,用“放大镜”来看学生的优点和进步，以长善救失。

2、课余时间，自学不够，学习的层次不高。当今世界瞬息万变，发展迅速。要适应这种变化，只有加强学习，注重自身素质的不断提高，做到与时俱进。回顾已走过的路，虽然各方面或多或少有一定的提高，但总的来说，进步并不算太大。尤其是在文化素养、科学思想、管理方法、科研能力、学习水平等诸多方面还很欠缺，与其他老师相比还存在较大的差距。归根到底是缺乏学习的自觉性与主动性。在工作中忽视了知识能力的培养再造，对业务知识掌握不够，没有意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用。

3、在严谨治学方面不够深，工作缺乏创新。对待工作不够主动、积极，只满足于完成领导交给的现有任务，在工作中遇到难题，不善于思考，动脑筋。对业务知识的掌握不够重视，缺乏敬业精神。虽然感到有潜在的压力和紧迫感，但缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、锲而不舍，持之以恒的学习精神和态度，在业务钻研上存在依赖性，缺乏创新精神，没有创造性地开展工作。

整改措施：

1、加强政治理论学习，不断提高自己的思想道德素质，坚定正确政治方向，树立正确的世界观，人生观、价值观，以高度的责任感、事业心，以勤勤恳恳、扎扎实实的作风认真搞好自己的本职工作，为人民的教育事业贡献力量。

2、加强自我改造，自我完善，努力提高自身综合素质，热爱本职工作，刻苦钻研业务，虚心学习，认认真真做事。确立“学生为本、德育为首、和谐发展”的教育理念。加强业务学习，要有创新精神，多开展创造性的活动，以自身的严谨学风和高尚的师德师风做学生的表率。对自己的工作多用心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好计划，使其有序、有时、有步骤地完成，今天的事绝不拖到明天做，树立强烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，积极促进自身能力的不断提高。

3、严谨治学，结合教学特点，因材施教，根据学生基础知识较差的现状，采取多种教学方法，逐步提高学生的知识水平。尽职尽责地做好教育教学工作，乐教，以强烈的社会责任意识去奉献和付出。在工作中勤观察、勤思考，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，全心全意做好教育教学各项工作。

4、走进学生的心里，尊重学生，教育引导，实现“亲其师，信其道”的教学境界。学生的成长，各种行为偏差是难免的。作为老师，我应该深入了解孩子的内心，找到原因，然后进行引导，使学生认识到自己的行为的确出现了偏差，并明确危害，使学生从内心认识到，进而自觉纠正。

在以后的教学中，要牢固树立服务学生和家长的意识，规范自己的一言一行，严格履行教师的义务和职责，使自己成为学生,家长，社会满意的人民教师，为学校教育工作奉献自己的一份力量。

师德师风自查报告及整改措施（4）

本人作为一名教师兼班主任，工作在这个优秀的学校里，深感自己的责任重大。师德的好坏，不仅影响着学生，影响学校，甚至影响整个社会，整个国家，因此师德建设是一个关系到整个社会精神面貌的大问题。通过进一步的学习，我对行风整顿活动有了更深入的认识。学习和反思使我更加认识到工作中的不足与差距。为了更进一步地搞好本职工作，我进行了深刻的剖析:

一、存在的问题

1、缺乏学习的自觉性与主动性。【师德师风自查报告及整改措施五篇】文章师德师风自查报告及整改措施五篇出自http://，转载请保留此链接！。狭隘地认为自身素质还可以，考试、考核我都能应付，逐渐放松了对专业的钻研.在工作中忽视了知识能力的培养再造，对学习没有做到长期坚持，总是给自己找借口，由此导致了工作原地踏步。

2、开拓精神不强，教育理论学习不够透彻。学习只停留在表象上,没有从实质上深入研究,导致教学过程中出现很多困惑,甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。在工作中安于现状，存在着等、靠的思想，总是被动接受领导安排的工作，不能主动替领导分忧。

3、记政治学习笔记，总是从各类报刊上东摘一段，西抄一段，以满学校要求的字数为原则，应付差事。而不是从心底里去学习时事政治，关心国家大事。参加学校的政治学习也是人到心未到。

4、业务有待提高,本人多年从事小学语文教学,教材变动过几次,似乎是对教材很熟悉了,其实只是很肤浅地照本宣科而已,不能与时俱进。

5、对学生严肃有余，亲和不足。往往导致学生对我敬而远之。

二、根源分析

一是思#from 本文来自高考资源网http://。

5、教导处每学期组织进行教学“五认真”检查，已形成制度化，并进行成绩评定。校长室每学期组织进行学校规范办学行为自查，开展学生和家长的问卷调查和座谈，对存在的问题及时进行整改。

(四)师德师风奖惩制度情况

学校把教师的师德师风情况作为考评教师的首要条件，在教师学绩效考核中师德师风考核作为其中的1大块内容，在教师评比先进、职务评聘、中层选拔中优先考虑师德优秀者，对师德不合格的一票否决，考核不合格，绩效考核不合格，并与教师的绩效工资挂钩。对劝诫不改正的，解除聘用合同。

二、存在问题及整改措施

通过自查，我校广大教师能很好的遵守《中小学教师职业道德规范》，能很好的遵守禁止性的规定和学校的规章制度，不乱订教辅资料，不体罚学生，拒绝有偿家教，上课认真，批改仔细，但在自查过程中，也发现有些地方做的不够好，有待进一步的整改。

(一)存在问题

1、师德师风问题在部分教师身上仍有出现。特别是年轻教师、新教师中，有些是他自身都没有意识到的，仅仅靠政策法规、文件学习很难触及、自觉，要靠不断的抽检才能及时的整改提高，自知自觉不够。

2、缺少扎实工作的作风。把编造资料应付检查作为实际工作，代替对学生的教育、代替班主任工作、代替家长联系工作，虚假工作的现象越来越严重，而忽视了细致入微的实际工作。

3、部分教师的教育学生的方式缺乏艺术性，有时简单粗暴，有轻微的变相体罚的倾向，特别是对待学习态度极差的学生时，耐心不够。

4、对学生的情况做不到全面了解，仅限于上课完成教学任务，课余与学生的沟通不够，和家长的联系交流不够。

5、学校缺少行风监督员，没有及时跟进监督员，监督员制度化建设待加强。

6、对教师的师德师风个人档案建设有待建立。(二)整改措施

针对自查中发现的问题，这学期主要要做好以下工作：

1、重新聘请学校行风监督员，在家长中、在社区中聘请部分人员作为学校的行风监督员，组织开展座谈，了解社会对学校教师的评价、意见和建议。

2、建立学校教师师德师风个人档案，记录教师参加的师德培训、举报查出记录、奖惩记录、总结材料等，反映出教师在师德师风建设上的成果。

3、进一步明确教书育人职责，加强教师队伍建设，增强教师教书育人的责任心，使学生爱学、乐学。教师应当尊重学生人格，不得因文化成绩跟不上而歧视学生，不得以学生上课讲话或不完成作业或迟到、旷课对学生实施体罚、变相体罚，如发现将严肃处理。如因体罚或变相体罚学生造成严重恶果的，由教师承担主要责任，能进入司法程序的，就按法律程序来办。

4、要加大管理力度，进一步完善规章制度，规范学校工作制度，严格考评机制，严明奖惩机制，真正把师德师风的考核，当作职称评聘、评优的重要内容，使广大教师真正认识到师德师风建设的重要性，必须从我做起，从现在做起。

5、要让教师摆正位置，端正态度，认真工作，团结同志，不说不利团结的话，不做不利团结的事，经常与领导进行沟通和交流，关心爱护学生，尊重学生的人格，把学生看成是自己的子女一样的对待。

6、领导率身垂范。学校领导必须在师德师风方面起表率作用，处处严格要求自己，要以榜样的力量、人格的魅力影响身边的每一位教师。要求教师做到的，自己必须首先做到。要真正做堂堂正正的人，明明白白当领导。

篇6：《森林防火》教案

一、了解森林火灾的危害

二、了解森林火灾的种类及分类

三了解森林火灾的起火原因

四、学习脱险自救方法

一、森林火灾的危害

森林火灾是森林最危险的敌人，也是林业最可怕的灾害，它会给森林带来最有害，具有毁灭性的后果。森林火灾不只是烧毁成片的森林，伤害林内的动物，而且还降低森林的更新能力，引起土壤的贫瘠和破坏森林涵养水源的作用，甚而导致生态环境失去平衡。尽管当今世界的科学在日新月异地向前发展，但是，人类在制服森林火灾上，却依然尚未取得长足的进展。

二、森林火灾的种类及分类

根据森林火灾燃烧部位，蔓延速度，受害部位和程度，大致可把森林火灾分为三大类：1、地表火2、树冠火3、地下火

以受害森林面积大小为标准，森林火灾分为以下四类：

1、森林火警：受害森林面积不足1公顷或其他林地起火(包括荒火);

2、一般森林火灾：受害森林面积1公顷以上，不足100公顷的;

3、重大森林火灾：受害森林面积100公顷以上不足1000公顷的;

4、特大森林火灾：受害森林面积1000公顷以上的;

三、森林火灾的起火原因

森林火灾的起因主要有两大类：人为火和自然火

(一)人为火包括以下几种：

1、生产性火源：农、林、牧业生产用火，林副业生产用火，工矿运输生产用火等;

2、非生产性火源：如野外吸烟，做饭，烧纸，取暖等;

3、故意纵火

在人为火源引起的火灾中，以开垦烧荒、吸烟等引起的森林火灾最多。在我市的森林火灾中，由于吸烟、烧荒和上坟烧纸引起的火灾占了绝对数量。

(二)自然火：包括雷电火、自燃等。由自然火引起的森林火灾约占我国森林火灾总数的1%。

四、影响火灾的三要素

温度、湿度和单位可燃的载量。

五、扑救森林火灾

(一)扑火时应如何强化安全措施

强化扑火组织。

一是派有扑火经验的同志担任前线指挥员。

二是临时组织的扑火人员，必须指定区段和小组负责人。

三是明确扑火纪律和安全事项。

四是检查扑火用品是否符合要求，扑火服十分宽松、阻燃。

五是加强火情侦察，组织好火场通信、救护和后勤保障。

六是从火尾入场扑火，沿着火的俩翼火线扑打。

七是不要直接迎风打火头，不要打上山火头，不要在悬崖、陡坡和破碎地形处打火，不要在大风天气下、烈火条件下直接扑火，不要在可燃物稠密处扑火。

八是正确使用扑火机具。

(二)脱险自救方法

退入安全区。

一是扑火队(组)在扑火时，要观察火场变化，万一出现飞火和气旋时，组织扑火人员进入火烧迹地、植被少、火焰低的地区。

二是按规范点火自救。要统一指挥，选择在比较平坦的地方，一边按规范俯卧避险。发生危险时，应就近选择植被少的地方卧倒，脚朝火冲来的方向，扒开浮土直到见着湿土，把脸放进小坑里面，用衣服包住头，双手放在身体正面。

篇7：森林防火教案

教学目标：

1.知道森林防火的重要性，要爱护森林。

2.通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。

教学过程：

一、导入课程内容

同学们，火，是一种“神圣”的物质。它，是一种大家最熟悉的东西，它推动着人类社会走向光明，同时也是我们赖以生存的朋友。没有它，人类将会失去光明。但是，火一旦失去控制就会造成灾难。

森林火灾是森林最危险的敌人，也是林业最可怕的灾害，它会给森林带来巨大灾害，具有毁灭性的后果。森林火灾不只是烧毁成片的森林，伤害林内的动物，而且还降低森林的更新能力，引起土壤的贫瘠和破坏森林涵养水源的作用，甚而导致生态环境失去平衡。尽管当今世界的科学在日新月异地向前发展，但是，人类在制服森林火灾上，却依然尚未取得长足的进展。火灾是怎样引起的呢？面对火灾我们该怎么办？是选择安坐待毙还是当仁不让？当我们面对突如其来的火灾时，为了确保人生安全减少损失，大家如何做到随机应变呢？

今天，我就跟大家讲解一下森林防火的有关知识。

二、森林防火的有关知识

（1）“森林防火”的含义是什么? 答：是指森林、林木、和林地火灾的预防和补救。（2）生活中的哪些因素会引起火灾？（学生自由回答）（3）一旦发生火灾要迅速拨打什么电话？电话报警时要注意报清、报全哪些信息？（学生自由回答）

（4）扑救森林火灾不能让哪些人上山扑火？（学生自由回答）

三、怎样补救森林火灾

（一）扑火时应如何强化安全措施强化扑火组织 1.是派有扑火经验的同志担当前线指挥员。2.明确扑火纪律和安全事项。

3.从火尾入场扑火，沿着火的两翼火线扑打。

4.加强火情侦察，组织好火场通信，救护和后勤保障。

（二）脱险自救方法有哪些 1.扑火时，要观察火场变化，万一出现飞火和气旋时，组织扑火人员进入火烧迹地、植被少、火焰低的地区。

2.发生危险时，应就近选择植被少的地方卧倒，脚朝火冲来的方向，扒开浮土直到见着湿土，把脸放进小坑里面，用衣服抱住头，双手放在身体正面。

3.家用电器起火，应马上关掉电源开关，千万不要往电器上泼水。

四、总结

火灾无情，它会使人们失去财富，会给地球的“肺”带来灭顶之灾，所以，我们要尽量避免火灾，万一发生火灾，大家一定要沉着冷静，用自己所学的知识保护自己、保护地球。

篇8：森林防火教案

元马镇中心幼儿园杨文仙

活动班级：

中二班设计意图：

《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。然而对于火，幼儿缺乏相应的防火知识和能力。因此，增强幼儿的防火意识，提高幼儿的防火自救能力，加强幼儿防火安全教育至关重要。“培养幼儿的自我保护意识、增强自我保护能力”是我班幼儿安全教育的重要内容，同时，我们幼儿园每学期定期都要进行安全演习活动，可见安全对幼儿们健康成长的重要。在演习活动的观察中，我发现幼儿对于基本的自救知识都能了解并做到，但对在学习活动过程中出现的一些问题预料和解决得不够，例如，人多时怎么又快又安全地出去，如何避免拥挤等。于是，我班幼儿在进行演习之前开展了这个活动，通过游戏、体验来引导幼儿自己学习解决这些问题。

活动目标:

1、知道森林防火的重要性，要爱护森林。

2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。活动准备：

图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。重点难点：防火；自救活动过程：

一、认识火灾的危害

（一）出示森林图片，提问：这是什么地方？（森林）这么美丽的森林，我们应该怎样来保护它呢？

（二）观看森林失火的图片，了解引起森林火灾的原因,从生活中找出幼儿不能玩，易引起火灾的东西。

（三）引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。

二、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法

（一）预防火灾，小朋友们不能随便玩火。

（二）蚊香不能靠近容易着火的物品。

（三）不能随便燃放烟花爆竹。

（四）小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

（五）不要私自在野外进行野炊、烧烤等活动，以防引发山火。

（六）清明节扫墓时，要特别注意不要燃烧香烛纸钱，防止火星吹到其它地方引起火灾。

三、握自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力

（一）简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。

（二）让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么办？着大火了呢？困在房间里怎么办？公共场所着火怎么办？

（三）游戏：“安全防火自救”游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。

四、认识“严禁烟火”的标志，设计标志

篇9：森林防火教案

四年级一班班主任黄霞

一、教学目标：

1.了解引起火灾的原因。发生火灾时的一般特征。初步学会防护森林火灾的安全意识。逐步养成爱森林、爱自然的好习惯。

2.知道森林防火的重要性，要爱护森林。

3.尝试根据学校、家庭环境，学习设计森林防火措施。4.认识各类消防安全标志并了解各类消防安全标志的含义和作用。

二、教学过程：

亲爱的同学们，火是人类的朋友，它带给我们光明，推动着人类社会走向文明。但是，火一旦失去控制就会造成灾难，古往今来，多少无情的火灾不胜枚举。为了增强同学们的安全防范意识，提高学生的自护自救能力，为此我们准备给大家一同学习《防火安全与我们息息相关》的有关知识。

1．讲解我国各地森林火灾发生的相关报道真相

新华网福建三明2月12日电来自福建省三明市的最新消息，12日12时30分许，三明市沙县高砂镇端溪村发生森林火灾，因风力过大，现已蔓延至龙江、高砂、渔珠等205国道沿线村，并危及周边民宅。福银高速公路大年岭隧道路段实行交通管制，南昌方向往福州的车辆由沙县分流下高速；福州方向往三明、江西的车辆由青州分流下高速；鹰厦铁路三明段一度暂停营运。

目前，沙县高砂镇因灾转移44户，111人，无人员伤亡。目前没有火灾危及加油站的报告，扑救工作仍在紧张进行之中。三明市委书记黄琪玉、市长刘道崎等已赶赴现场。

各地森林火灾频发

据新华社报道2月13号下午4时左右，贵州省毕节市海子街镇彭家寨村和层台镇付家沟村境内相继发生两起森林大火，造成2人死亡2人受伤。到23时20分发稿时，彭家寨村的森林大火已被扑灭，消防官兵仍在紧急扑救付家沟村的森林大火。

据新华社报道四川省泸州古蔺、叙永两县交界处昨天16时许发生森林火灾。目前火灾面积、起火原因还不明确，未接到人员伤亡报告。截至昨天21时，箭竹乡团结村林火已经完全扑灭，德耀镇凤凰村火情得到有效控制，双沙镇正在全力扑救河屯村林火并配合叙永县控制火情。

新华网昆明2月12日电(记者李倩)记者从云南省昭通市和镇雄县林业局防火办等相关部门了解到，12日下午，该市彝良县小草坝乡和镇雄县罗坎乡发生森林火情(还未定性为火灾)，由于当地风力很大，山高坡陡，救援人员无法靠近，火势难以控制，扑救难度极大。

据新华社报道前天16时，湖南长沙县金井镇新沙村新屋组村民因烧田埂引发的森林火灾，经过奋力扑救，到昨天5时，火势得到完全控制，过火面积约12公顷，金井镇政府综合治理办公室副主任汤杨在组织其他人员撤离时被大火包围，不幸殉职。

2、作为一名小学生，在森林火灾面前，我们应该了解什么知识？(一)认识各类消防安全标志

消防标志是一种指示性标志。它是由带有一定象征意义的图形、符号活文字并配以一定的颜色所组成的。和交通标志一样，其警示作用及可能造成的结果更需要引起我们的注意。

（二）了解各类消防安全标志的含义

（1）火灾报警和手动控制装置标志：消防手动启动器、火警电话等。

（2）紧急疏散途径的标志：紧急出口、疏散通道方向等。（3）灭火设备的标志：灭火器、消防栓等。

（4）具有火灾危险性的地方或物资的标志：禁止火灾、禁止用火灭火等。