早睡早起好习惯作文

早睡早起好习惯作文（精选8篇）

篇1：早睡早起好习惯作文

早睡早起好习惯

平常睡到七点才起床，假日几乎都睡到十点多，但有些时候可能就会因为某些特别的原因而早起。

在我四年级的时候，爸爸带着全家一起去跑马拉松，因为活动六点半开始，所以我们四点就起床了，准备前往英雄纪念馆，到了的时候却下起了毛毛雨，在雨中穿着雨衣的我们一共跑了三公里的路程，虽然淋着雨，对第一次跑马拉松我来说又冷脚又酸，可是早起的我们，跑着步沿途的风景可是晚起看不到的，例如：还弥漫着少许未散的雾，而风景都变成朦朦胧胧的、早餐店送早餐材料的`辛苦货物员……等。

记得小时后三、四岁的时候也常常跟着爷爷五点就起床，和爷爷一起去卖贡丸，随然年纪小的我在爷爷的车上还是会打瞌睡，可是当我清醒的时候，经过公园的时候，也常常看见许多的爷爷奶奶在公园里做做老人操、太极拳，看见每个人都精神百倍，做完大家还一起聊聊天，老人家看起来还比我们年轻呢!

在大考当天，因为要做最后的恶补、抱佛脚，就会早起加强记忆，为了要打起精神，都会将书桌旁的窗帘拉开，窗帘一拉开，晨曦照进房间，往外看，有许多的鸟儿、甚至还有白鹭鸶，一看心情都好了，精神也马上来了，这样读书的效率也慢慢的上升，记忆也不会马上消失。

还有一次因为要去游乐园玩，然后为了不要因为塞车而耽误了玩的时间，所以老早就起床，准备前往游乐园，因为是在秋天，早晨的路途风景都很美，而这些风景、感觉、气氛足以将我的瞌睡虫赶走，用良好的精神迎接美好的一天，果然“一日之计在于晨”，使得之后的行程也都快快乐乐、顺顺利利的。

俗话说:“早起的鸟儿有虫吃。”果然，早起的时候是看不到平常晚起看的到的风景的，还有许多的人也是必须早起去工作，有些太晚起床的“鸟”就会变成被“虫吃”，早起是一件好事，可是睡饱也是必要的，最重要的是早睡早起要养成良好的习惯。

篇2：早睡早起好习惯作文

准备 幼儿用书太阳、月亮的图片 活动

目标 培养幼儿早睡早起的好习惯

活

动

过

程 1、 结合幼儿用书，引出主题

2、 引导孩子要早睡早起的习惯

篇3：好习惯帮助学生写好作文

一、养成在作文中用心说真话的习惯

每一部经典文学作品, 都饱含着作者的感情, 而文学作品是生活的表现与升华, 如果写作是虚构的, 没有用心, 则不会引起读者共鸣。同样, 在学生作文中也是如此, 很多同学的作文中, 人是虚的, 事是假的, 观点是强加的, 感情是浮泛的, 没有真情实感, 这样的作文如何引起他人共鸣?也有些功底不错的学生往往很有文采, 但是由于失去了生活的真实性, 就变成了胡编乱造, 虽然文章好看, 却不足以打动人。

叶圣陶先生曾就写作的真情实感说:“在作文教学中, 首先要求学生说老实话, 绝不允许口是心非, 弄虚作假。”吕叔湘先生也说:“对于作文可以首先要求它有实实在在的内容, 少搬‘公式’, 少说废话。”由此可见, 文章贵在真情, 写作文一定要从说真话做起, 不能一味地说套话, 只写光明一面。虽然世界只有一个, 但是人是多样化的, 人的感情也是多种多样的, 因此, 在写作中完全可以写出自己的真情实感。只有敢说真话、实话, 才能让自己的作文活起来, 让读者感到作者的真诚。

二、让学生养成乐于观察生活、善于积累的好习惯

语文源于生活, 生活处处有语文。作文也是如此。学生不爱写作文的另一重要原因就是, 无话可说, 在写作文时, 脱离实际, 生编硬套, 像挤牙膏似的想一句写一句。为什么会有这种状况?那是因为学生缺少对生活的观察, 观察不够。所以, 在作文教学中, 教师要让学生养成观察的好习惯, 以自己的心去理解、感受生活, 在生活中观察, 在生活中写作, 写真人真事, 抒真情实感, 这样写出的文章才有事实感, 才能打动人, 才能引起读者的共鸣。

学生害怕写作文, 无话可说, 无事可写, 除了因为对生活缺乏观察外, 更是因为这些学生不善于思考, 不善于积累。他们虽然看到了很多事情, 见过了很多事物, 但是, 他们没有积累, 只是过目就忘, 丝毫不在心中留下痕迹。

鲁迅先生也说过:“必须如蜜蜂一样, 采过许多花, 这才能酿出蜜来, 倘若叮在一处, 所得就非常有限。”这都说明积累在作文中具有十分重要的作用。观察就是汲取生活源泉, 积累生活中的素材是作文的基础。只要我们善于观察、善于思考, 生活中是有很多素材可以取得的。学生要养成善于积累的好习惯。

苏轼说:“博观而约取, 厚积而薄发。”也是在说素材多了, 作文自然就写好了。俗话说得好, “熟读唐诗三百首, 不会作诗也会吟”, 只要你勤于积累, 到写作时, 自然素材多的是。所以, 应培养学生养成积累素材的良好习惯, 引导学生勤写观察笔记, 常备一个记事本、日记本等, 想到或看到什么事情就记录下来, 不但为了练笔、也为写作积累了素材。

三、教师要引导学生养成多读多想的好习惯

学生会观察会积累还不够, 如果想要把水平提高, 自然需要更多地阅读名家名作, 各家作品。这样才能借鉴、学习写作的更高水平, 使自己的作文能力提高。站在巨人的肩膀上, 看事物会不一样, 写作也一样, 经常阅读一些经典优美的文章, 自然也会使自己的作文水平提高。杜甫说:“读书破万卷, 下笔如有神。”由此可见, 书读得多了知识积累得多了, 才能博古通今, 写起文章来才能如有神助。

如果只是读还是不够, 更要学会在读中思考。只是一味读, 不会想, 则不知道哪里好哪里不好, 哪里是精华, 哪里是糟粕。因此, 教师要引导学生养成在读中思的习惯, 一件事情可以这样写也可以那样写。比如, 同样是写背景, 鲁迅写的作品与其他人的作品有哪些不同?只有在读中想, 才能切实提高学生写作能力, 提高分析能力。

四、教师要指导学生多写、多练、多修改

台上一分钟, 台下十年功。如果要写出好作文就必须多写、多练, 作文没有捷径。任何技能技巧, 都需要反复练习, 写作也一样, 只有在不断地磨炼之下, 才会知道自己哪里不足, 哪里需要改进, 哪里可以做得更好。

鲁迅先生在谈到自己的写作体会时, 也是这样强调的:“文章应该怎样作, 我说不出来, 因为自己的作文, 是由于多看和练习, 此外并无心得或方法的。”由此可见, 学生写作文更要多多练习, 只有坚持练笔, 持之以恒, 才能使写作水平提高。

此外, 在练笔的同时, 要注意多加修改。俗话说得好“文章不厌百回改”, 每次修改就是自己写作能力的提升。只有在修改中, 才能发现自己在不断完善, 不断地严谨自己的思维, “推敲”这一典故不正是如此?

综上, 教师要让学生在生活中养成写作的好习惯, 一旦习惯成自然, 学生便会视作文如自己生活的一部分, 就如回家, 如吃饭一样自然, 这样, 学生的作文水平、综合能力便会不知不觉地提高。不再害怕作文, 而是爱作文了, 甚至会无日不写作。除了让学生养成良好的写作习惯, 教师还要多加指导, 多加肯定, 给学生一个良好的写作环境, 鼓励学生, 提高学生的积极性。

摘要：虽然中学生的作文已经有了明显的改善, 甚至有些同学可以写出很不错的文章。在中学语文教学中对教师而言, 最难教的还是作文;而对于学生来说, 最难学的也是作文。究其原因, 还是因为这些学生没有养成良好的写作习惯。那么需要什么样良好的习惯呢?

篇4：为什么早睡早起身体好

所谓“早睡早起”用古语来讲就是“日出而作，日落而息”。在《周易》阴阳理论之中，太阳是阳，月亮是阴，白天是阳，夜晚是阴。而人是秉持阳气而生的动物，所以人的作息规律应该与太阳的运行规律相一致：太阳出来我就工作，太阳下去我就休息。这样一来，人与天地之间的阴阳运化达到了和谐一致，人身体里的气机运化就非常顺畅而没有阻碍，这样人工作的时候有力气、有精神，人休息的时候睡得香甜、心神安稳。这样的一种和谐状态保持下去，长此以往，人自然而然就会少得病、不得病，活得长、活得久——用现在的话讲就是既长寿又健康。

根据《周易》阴阳理论，“日出而作，日落而息”是养生的第一大法则。

但是现代人的生活却往往违背了这种规则，人们习惯于开夜车创作，或者在晚上拼命加班，或者是看电视，然后抱着一大堆情绪躺在床上辗转反侧难以入睡，即使是睡着了也梦境不断。在现在这个社会里，特别是生活在大城市里的人们，吃完晚饭，太阳一下山就开始寻欢作乐：泡吧、上网、跳舞、唱歌、购物、听音乐会……半夜里再吃一顿夜宵，接着闹腾，一直到后半夜两三点钟才肯上床睡觉，一觉睡到中午日上三竿，才睡眼惺忪地起床，然后说昨晚没有睡好，一直到下午也没有什么精神……而到了夜里，又再度亢奋起来。

这样长期阴阳颠倒的结果就是：精神不足，注意力不集中，身体消瘦，脸色不好，内分泌失调，很容易罹患感冒、发烧等流行病症，这就是在与《周易》阴阳规律唱反调，完全走到了养生的反面。这样的人失去健康、罹患病痛，也就是可以预见的事情了。

实际上，古人早就根据一年之中阴、阳二气的运行规律总结出了春、夏、秋、冬四季的经典作息规律。

春天阳气生发，草木开始生长，这时候人应该晚睡早起，就是晚上九十点钟上床睡觉，早晨五六点钟起床。起床之后，缓缓散步，以养肝气。散步半小时到一小时。所谓一年之计在于春，春天是安排一年活动的时期，人的心气足，正适合做谋划。在生活中要顺从春天发生的气息，如果与春天发生的气息相违逆，就会伤肝气，夏天就会得寒症。

夏天阴阳之气交合，草木茂盛，这时候人应该晚睡早起，就是晚上九十点钟上床睡觉，早晨五六点钟起床。夏天日照长，气温高，人也就应该适当地晒晒太阳，流流汗。夏天火气大，容易心烦，这时候应该尽量避免发怒，尽量使心情舒畅。调整心态，心志高远，使得气息能够发散出去，这样可以面色红润，精神健旺。如果与夏天的气息相违逆，就会伤心气，秋季会发肺病，冬天也会得重病。

秋天阴阳之气收敛，草木结实，这时候人应该早睡早起，就是晚上八九点钟上床睡觉，鸡鸣即起，即早晨五点钟起床。与秋天的收敛之气相应，人应该尽量使心志安宁，尽量减少思虑，静养身心，收敛神气。如果与秋天的气息相违逆，就会伤肺气，冬天就会有饮食方面的病症。

冬天天地隔绝，阴阳闭藏，这时候人应该尽量减少活动，不应该劳动身体阳气，人应该早睡晚起，就是晚上八九点钟上床睡觉，早晨七八点钟起床。为了避开寒气，一定要见到日光才起来。这时候人应该心志藏匿，心满意足。要多休息，多养神，避免因劳累而出汗。冬季应该避免风寒，注意保暖。如果与冬天的气息相违逆，就会伤肾气，春天就会得重病，非常虚弱。

古人总结，如果不按照这些作息规律，人就会容易得病，而且这些病症往往是在下一个季节发作出来：春季得病，夏天发作；夏天得病，秋季发作；秋天得病，冬季发作；冬季得病，春天发作。这就完全违背了养生的道理，不仅失去健康，而且减少寿命。

就阴、阳二气而言，古人还告诫人们要“春夏养阳，秋冬养阴”。自然界“春生、夏长、秋收、冬藏”，所以春、夏两季人要多动，秋、冬两季人要多静，这样才能阴阳和谐，无灾无病——这也就是《周易》里所说的“出入无疾”了。

（摘自上海辞书出版社《周易十日谈》 作者：张朝松 等）

篇5：早睡早起好习惯作文

1.了解早睡早起和午睡对身体健康的重要性。

2.学习制订起居计划，养成按时起居的好习惯。

活动准备：

1.自制故事动画《淘气的小黄鸯》。

2.图片两幅，内容为。(1)一个长得白白胖胖、健健康康的女孩;(2)一个长得瘦弱矮小的男孩。

3.投影仪一台，自制钟表。

4.“我的作息表”，上有姓名、睡觉时间和起床时间三栏。

活动过程：

一、幼儿观看动画故事《淘气的小黄莺》，理解故事内涵

师：小黄莺的歌唱得怎么样?可它为什么没有得到大奖?(引导幼儿明白小黄莺没有得到歌唱比赛的大奖是因为它迟到了)

师：小黄莺心里怎么样?第二次小黄莺参加比赛没有得到大奖?为什么?

二、幼儿对比观察图片，感受按时起居和不按时起居对身体健康的不同影响

师(出示图片一)：这个男孩长得怎么样?为什么会长得又矮又瘦?

师(出示图片二)：这个小女孩长得怎么样?为什么小女孩长得白白胖胖、健健康康?

师：你喜欢哪个小朋友?为什么?

师(小结)：按时起居的好习惯有利于身体健康。

三、讨论入睡和起床的合适时间

师(出示自制钟表)：你们觉得晚上什么时间睡觉、早上什么时间起床合适呢?

师(小结)：晚上大约8点上床睡觉，早上大约7点起床，这样比较合适。

四、幼儿学习制定自己的起居时间表

师：以后你打算什么时间睡觉、什么时间起床呢?请在表格中的钟表图上画上指针表示时间。(幼儿操作，教师巡回指导，了解幼儿的制订情况。)

五、延伸活动

要求幼儿将制订好的作息表带回家贴在床边。请家长督促幼儿按作息表睡觉和起床，用笑脸图谱和哭脸图谱对幼儿能否按时睡觉和起床进行评价，鼓励幼儿做按时起居的孩子。

设计意图：

篇6：早睡早起好习惯作文

活动目标：

1、通过果实培养孩子早起的生活习惯。

2、能借助图片简单描述画面情景，学习说完整的话。

活动准备：

1、图片：早晨、晚上。

2、手偶、指偶各一个。

3、图画纸。

活动步骤：

1、讲故事《最勤快的和最懒惰的》：

2、大森林中谁起的最早？最起的最晚？

3、听一听、学一学公ji是怎么叫的？数一数公ji叫了几声？

手指游戏：大拇指醒来了，你早，你 早；

食 指醒来了，刷牙，刷刷牙；

中 指醒来了，洗脸，洗洗脸；

无名指醒来了，梳头，梳梳头；

小拇指醒来了，一起做早操！

4、出示早晨、晚上的图片：

5、幼儿简单描述画面的情景，引导幼儿观察画面上都有什么？

6、游戏：早晨晚上。教师弹奏或演唱“Are you sleeping ”的歌曲，幼儿做睡觉的动作，唱完后，教师学一声大公ji的叫声，幼儿做起床动作。请幼儿模仿大公ji，反复进行游戏。

7、学一学公ji叫、小猪打呼噜的.音效，利用教室内的玩具自由地创造声音，并说一说声音象什么。

8、绘画：早晨、晚上（老师画好小朋友起床、睡觉的图片，幼儿添画太阳、月亮）

活动延伸：带孩子早锻炼，在锻炼时渗透早起床的益处。

附：《Are you sleeping 》（曲调同《两只老虎》）

Are you sleeping ? Are you sleeping ? Brother john , Brother john . Morning bells are ringing , Morning bells are ringing ,Ding ding dong , Ding ding dong !

附：《最勤快的和最懒惰的》

森林里有一只红色的公ji。每天早晨，当太阳公公刚刚睁开眼睛的时候，大公ji就扬起脖子大声的叫着：“嗝儿--嗝儿--嗝儿——！嗝儿--嗝儿--嗝儿——，起床了！”森林就在公ji的叫声中苏醒了。

有一天，森林里的动物们要举行一次森林选拔赛www.，选出最勤劳的动物。早晨大公ji的叫声在森林里飘啊飘啊，飘到猪妈妈的耳边，猪妈妈推了推身边的小猪，说“猪宝宝，快起床啦！公ji都叫了！”猪宝宝翻了个身，又“呼呼”地睡着了。

大公ji的叫声在森林中继续飘啊飘，飘到了啄木鸟医生的耳边，啄木鸟医生昨天晚上为树伯伯做了个手术，很晚才睡，听到公ji的叫声，使劲儿伸了伸腰，起床了。“嗝儿--嗝儿--嗝儿——起床啦！”“嗝儿--嗝儿--嗝儿——起床啦！”大公ji在叫第二遍。森林里的小鸟、蝴蝶和小鹿都起来了。

当太阳刚刚升到树梢的时候，小动物们都聚集在大象伯伯的家参加选拔赛。小鸟说：“啄木鸟医生每天早早起来给树伯伯治病，她是最勤劳的。”啄木鸟医生谦虚地说：“不不不，大公ji才是最勤劳的，是他每天早晨叫大家起床的，要没有大公ji，我有一次都差点睡过头了！”这时候刚刚睁开眼睛的小猪迷迷糊糊地走过来说：“才不是呢，我就没听见公ji的叫声！”小动物们一看，小猪的脸都没洗，脸上一道又一道，是晚上睡觉时抹的吧！“哈……，哈……，你还说别人，你是最懒惰的，太阳都晒到屁股了，你才起来！大公ji叫的时候，你还在做梦吧！”小动物们哈哈的笑着，小猪宝宝的脸通红通红的，他不好意思了。

大象伯伯说话了：“小猪是个知错就改的孩子，以后他就会改掉懒惰的毛病的，小猪，你说对不对？”小猪说：“对，我以后一定要勤快起来！大公ji帮帮我吧！”大公ji说：“好吧，每天早晨我叫你起来，和同伴们一起锻炼身体。”

篇7：早睡早起好习惯作文

都说早起早睡身体好，可如今日常生活的大家，全是晚睡晚起比较多。仿佛针对大家而言早睡早起和早上都早已很难真的很难。

终究如今日常生活，大家分别都是有分别事儿要做，学员要学有所成，工薪族有自身的工作，而倍伴大家的父母，有时也由于大家，而深更半夜难眠。有时我们自己感觉经常熬夜没什么，可是关注大家的人会为大家忧虑，比如大家的父母会担忧，担忧大家经常熬夜，随后授课没有办法集中化精神实质上课。�]有充足的睡眠，工作不能够一切正常的开展，随后一拖再拖，身体便会遭受损害。一个人每日主要表现出去的那类情况，也会对周围的懂你的人导致一定的危害。就算是为了更好地这些懂你的人，不必那�N担忧，大家也应当确保自身身体的身心健康。

入睡是大家每一个人都需要做事情，人不太可能晚上不睡觉，或许有各种各样各式各样的事方式维持大家精神实质去学习，去工作。比如，达。芬奇的作息时间方式，工作一定的�r间，随后去睡眠质量歇息一段时间，尽管证实那样的方式是有可行性分析的，对大家的身体也没什么危害。可是毫无疑问，我们都是非常少能保证像达。芬奇那般的作息时间方式，绝大多数人都仅仅平常人罢了。

休息不好的伤害十分大，会让我们的身体基础代谢越来越迟缓，让我们的大脑思维方式损伤，及其危害大家的一切正常生长发育，尤其是针对大家青少年儿童。无法得到优良的歇息，让我们的精神不振，情绪也会燥不利大家幸福的生活。

维持充足的睡眠十分关键，是为了更好地让我们更强的去学习，去工作，因此不必拿着学习培训和工作的托词，让自身等到深更半夜而难眠。并且有的人经常熬夜很有可能都并不是由于自身的就在工作，只是由于休闲娱乐。这才算是最不应该的事儿，或许大家也应当享受人生，可是保持大家的身心健康才算是第一位，健康是一件十分关键的事儿，无论在哪个年纪，无论在哪个�r刻。有一副好的身体，才算是大家做一切事儿的`唯一基本。

假如你要想适度的放松，你能为自己一个有效的分配，比如礼拜天的情况下不必呆在家里，出来玩一玩，吸气一下新鲜的空气，为自己一个科学安排，做一个成功的人。其次，入睡也是一种放松，休息不好才会让我们更为的心烦，不必失去自我，而认为那就是让自身放松的方式。

篇8：好习惯帮学生写作文

中学语文教学大纲明确指出:“要指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字, 使他们具有适应实际需要的阅读能力、写作能力和口语交际能力。”虽然说现在的教育正在改革, 不再重视分数, 然而在考试中, 分数仍然是一个衡量学生学习成果的重要手段, 就不用说高考等等。而且学生的写作能力集中体现了学生的语文综合能力。所以, 让学生不怕写作文就成了我们需要重点钻研的问题。

习惯成自然。习惯的力量是巨大的, 无论做什么事情, 一旦成为习惯, 就会成为不可抗拒的力量, 就会不自觉地去做。写作也是如此, 一个良好的习惯对写作来说尤为重要。笔者认为, 要让学生养成多读书、多观察、多思考、多练习的好习惯。如果学生养成这些好习惯, 那么学生的写作水平自然会直线上升。

一、培养学生爱阅读的习惯

除了课内所学知识, 学生所得到的大量的间接知识要从书本中来。所以学生要养成爱阅读的习惯。阅读途径有很多, 学校阅览室, 订阅杂志报纸、网络等等。我国伟大诗人杜甫说:“读书破万卷, 下笔如有神。”书读得多, 知识才厚实, 才能博古通今, 写起文章来才能左右逢源, 才“如有神”助。在阅读中, 学生会见识到好词好句, 为写作积累大量的写作素材, 还可以学会语言、情感的不同作者的不同表达方式, 写作手法也会在阅读中储存起来, 一旦在需要的时刻, 便会泉涌而出, 任你调用。因此, 要培养学生善于阅读的好习惯, 以丰富间接生活积累, 开掘学生视野。

因此, 教师可以有目的有意识地组织一些读书会或阅读专题沙龙, 提高学生阅读兴趣, 培养学生阅读习惯, 使学生在阅读中, 汲取健康的思想和艺术精华, 同时, 也开拓了学生知识面, 丰富了学生知识, 积累了大量素材。俗话说:“巧妇难为无米之炊。”若想使学生有话可说, 就要注重注重材料的积累, 让学生多阅读文章, 博采众长。以从中获得对生活的丰富感受, 提高生活的认识。

二、教师要注意培养学生多观察的习惯

罗丹说:“美是到处都有的。对于我们的眼睛, 不是缺少美, 而缺少发现。”生活中处处有美景, 关键是看你会不会欣赏, 能不能发现。观察是习作的基础, 没有观察就不能写出深刻的文章, 就不能把握事物特点, 就会写得没有条理。在经过小学, 初中的写作训练后, 相对于高中生来说都已经能够利用基本的观察方法, 会抓住事物特点来进行观察, 但教师一样还是要培养学生养成细心观察、辩证地观察的好习惯, 使学生学会站在不同角度去观察、去思考, 这样在观察过程中, 能够发现生活的丰富多彩, 会在细心观察的基础上找出同类事物千差万别的个性和特征。一件平常的事情, 如果换个角度观察, 可能看到的情形就会完全不一样。

有些学生在写作文时感觉到无话可说, 就是因为对生活缺少必要的观察, 不能很好地抓住事物特点, 不能有条理地进行分析、观察。“问渠哪得清如许, 为有源头活水来”, 只要我们善于观察, 写作的源泉就会源源不断, 在写作时就不会再有无从下笔的尴尬局面。观察就是汲取生活源泉、获得作文素材的重要手段之一。

三、教师要培养学生多思考的好习惯

思考是人与动物的区别, 人可以进行严密的思考, 而动物很少可以。人在思考中进步, 在思考中探索。只要活着, 人就会一刻不停地思考。当然, 思考要有目的, 目的明确才能助人事半功倍, 这就是为什么同样的学习, 有的同学就不如其他学生?是因为学习方法不对, 学习方法也就是思考问题的方法不对头, 才会使得学生的学习效率有差异。

因此, 教师要引导学生使用恰当的、适当的思考方法来进行学习。比如在阅读时, 不能一味地只是读, 还要边读边思考, 这篇文章怎么样?好不好?好在哪里?不好在哪里?在这里为什么要用这些修辞方法?如果用另一种叙述方法会是什么样子, 给人感觉会变成什么样?思考的过程就是学生学习吸收消化的过程, 只有学生在思考时, 才能留心到这些技巧层面的问题, 也才能把这些东西吸收到自己的学习体系中。一旦学生习惯了思考, 那么在写作时, 就能以深入细致的观点来写作, 必然会使读者感觉文章有道理, 有深度。

没有思考就没有深邃隽永的文章, 每篇文章都是需要材料与主题的, 如果思考成为习惯, 那么, 在动笔之前, 就已经思考好需要什么素材的, 就可以做到胸有成竹。

四、教师要指导学生多练习, 多动手

实践出真知, 无论水平多高, 说不出来, 写不出来, 还是不能表达, 所以, 把所学到的表达出来, 才是真正学会。但是写作的水平、技巧不是一天就能提高的, 这需要多加练习。

“纸上得来终觉浅, 绝知此事要躬行”。教师要让学生培养起爱动笔的好习惯, 这样, 学生才会在练习中提高自己写作能力, 才能知道自己的不足, 也才能更加努力与自己所看的所学的去比较。比如, 教师要培养学生写日记、笔记、读后感等的习惯, 在不断的练习、实践中, 学生的写作能力会在不知不觉中提高。而在写作时, 平时所吸收、消化的技巧、语言会自觉地使用上, 这样就再也不愁写作文了。