二年级上语文知识竞赛

二年级上语文知识竞赛（精选8篇）

篇1：二年级上语文知识竞赛

二年级语文课外知识竞赛

一、填空题：

1、____________，孤帆一片____________

2、描写《春雨》特点的诗句是：

3、，白银盘里一青螺。

4、迟日江山丽，5、桃花一簇开无主。

6、慈母手中线，7、8、，言师采药去。

9、欲将轻骑逐。

10、，同到牵牛织女家。

11、姑苏城外寒山寺，____________。

12、莫愁前路无知已。

13、，一行白鹭上青天。

14、《一百条裙子》的作者是 ____________。

15、《一百条裙子》的主人公是 ____________。

16、旺达的两个朋友叫 ____________。

17、旺达的老师叫____________。

18、白居易号是

19、旺达说她有一百条裙子，都挂在她的衣柜里，实际是上旺达自己画的一百幅 连线题：

《游子吟》张志和野火烧不尽，春风吹又生。

《望洞庭》白居易____________，报得三春晖

枫桥夜泊刘禹锡西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

赋得古原草送别卢纶月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

塞下曲孟郊____________，潭面无风镜未磨。

渔歌子张继月黑雁飞高，单于夜遁逃。

二、选择题：

1、《别董大》这首诗作者描写的是（）季节

A.春天B.夏天C.秋天D.冬天

2、《绝句》这首诗作者描写的是（）季节

A.春天B.夏天C.秋天D.冬天

3、《江雪》这首诗作者描写的是（）季节

A.春天B.夏天C.秋天D.冬天

4、把洞庭湖比作白银盘的作者是唐代诗人（）

A.白居易B.刘禹锡C.张志和D.柳宗远

5、牵牛和织女只能在（）见面。

A.九月九日B.十月一日C.七月七日（七夕）D.腊八

6、《绝句》中的门泊东吴万里船中的泊字是（）

A.湖水B.停靠C.外面D.水面

7、《赋得古原草送别》 这首诗的作者是（）

A.白居易B.刘禹锡C.杜甫D.柳宗远

8、《春夜喜雨》这首诗的作者是唐代诗人（）

A.白居易B.孟郊C.杜甫D.卢纶

9、千山鸟飞绝，万径人踪灭，当中的“径”的意思是（）

A.马路B.小路C.公路D.铁路

10、松下问童子，言师采药去当中的“言”的意思是（）

A.说B.报告C.敬礼D.听

11、下面四位来都是我国唐朝杰出的诗人，其中号称“诗圣”的是（）。

A、杜甫B、李白C、白居易D、陆游

12、下面四位来都是我国唐朝杰出的诗人，其中号称“诗仙”的是（）。

A、杜甫B、李白C、白居易D、陆游

三、把古诗的前后句用线连起来

天门中断楚江开，天下谁人不识君泥融飞燕子，千里黄云白日曛，润物细无声。孤舟蓑笠翁两个黄鹂鸣翠柳碧水东流至此回。黄师塔前江水东，莫愁前路无知己一行白鹭上青天只在此山中随风潜入夜，北风吹燕雪纷纷。欲将轻骑逐，青箬笠，绿蓑衣，湖光秋月两相和浪淘风簸自天涯

九曲黄河万里沙萋萋满别情

晓看红湿处潭面无风镜未磨

又送王孙去花重锦官城

独钓寒江雪 春光懒困倚微风。沙暖睡鸳鸯。斜风细雨不须归云深不知处。大雪满弓刀。

篇2：二年级上语文知识竞赛

（二）一、照样子，写“无”词语。

例：不可相比叫无比，不取报酬叫无偿。

没有理由叫（），没有关系叫（）没有过错叫（），没有根据叫（）没有边际叫（），没有帮助叫（无闲无空叫（），无缘无故叫（毫无办法叫（），所剩不多叫（满不在乎叫（），安然无事叫（不管怎么样叫（），不用怀疑叫（二、你知道下面各种各样的“闻”吗？ 听到见到的是情称为（）惊奇动听的事情称为（）辗转流传的事情称为（）旧时流传的事情称为（）传闻而知的事情称为（）令人讨厌的事情称为（）比较重要的事情称为（）珍奇有趣的事情称为（）

三、你能写出下面含有十二生肖用来写人的词语吗？

1、比喻人人讨厌、受人谴责的人（）

2、比喻任劳任怨、埋头苦干的人（）

3、比喻外貌善良，实际心狠手辣的人（）

4、比喻温顺善良，非常可爱的人（）

5、比喻善于变化和伪装的人（）

6、比喻在当地称王称霸、胡作非为的人（7、比喻德才兼备、大有作为的人（）））））））

8、比喻代人受过、替人担罪的人（）

9、比喻活泼好动，随机应变的人（）

10、比喻非常小气、一毛不拔的人（）

11、比喻没有骨气、摇尾乞怜的人（）

12、比喻懒惰的人（）

四、填词，构成成语。

（）有名

（）不忘

（）有礼（）玉立（）向荣

（）大方（）有词（）不绝（）有 条

（）皆 是

（）是道

（）大 方

逃 之（）忠 心（）

忧 心（）

小 心（）（）业 业

熙 熙（）（）本 本

形 形（）井井_________； 孜孜_________； 滔滔_________； 历历_________； 默默_________； 斤斤_________； 洋洋_________； 步步_________； 侃侃_________； 姗姗_________； 窃窃_________； 蒸蒸_________； 摇摇_________； 津津_________； 赫赫_________； 寥寥_________； 面面_________； 彬彬_________； 星星_________； 循循_________； 跃跃_________； 息息_________； 炯炯_________； 娓娓_________； 众目_________； _________入扣； 虎视_________； 无所_________； 想入_________； 忠心_________； _________众生； 书声_________； 温情_________； 信誓_________； 怪事_________； 文质_________； 神采_________； _________一堂； 磨刀_________； _________于怀； 仪表_________； _________可危；

五、根据诗句填成语。

例、举头望明月，低头思故乡。（）

1、危楼高百尺。（）

2、欲穷千里目，更上一层楼。（）

3、明月何时照我还？（）

4、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（）

5、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（）

6、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。（）

7、读书破万卷，下笔如有神。（）

8、千山鸟飞绝，万径人踪灭。（）

9、千里江陵一日还。（）

六、成语之“最”。

1、胆子最大——（3、身体最胖——（5、行走最快——（7、本事最大——（9、学识最广——（

11、考虑最密——（13、根据最足——（15、份量最重——（17、说话最多——（19、事最稳妥——（21、胆子最小——（23、身体最瘦——（25、最长的腿——（27、最大的手——（29最远的地方——（

31、最短的季节：（33、最长的腿：（

35、最荒凉的地方：（37、最有学问的人：（）

2、看得最远——（）

4、力气最大——（）

6、才学最高——（）

8、胸怀最宽——（）

10、挥霍最多——（）

12、最大的瀑布——（）

14、时间最快——（）

16、材料最长——（）

18、写作最快——（）20、性最刚直——（）

22、看得最近——（）

24、漏洞最多——（）

26、最高的人——（）

28、最大的嘴——（）30、最难做的饭——（）

32、最快的速度：（

34、最遥远的地方：（）

36、最昂贵的稿费：（））））））））））））））））））））

七、填颜色的字组成成语。

（）装素裹（）树成荫（）袍加身

素车（）马

万古长（）（）气东来

漆（）一团

灯（）酒（）

半（）半（）面（）耳（）

姚（）魏（）

（）山（）水

（）纸（）字

（）（）不接

（）（）分明

姹（）嫣（）

八、在括号里填一个成语，作为歇后语的后半部分。

螃蟹过街———（）

一手拿针，一手拿线——（月亮里的桂树—（）

泥菩萨过河————（擀面仗吹火——（）

猪血煮豆腐————（螳臂挡车———（）

军事论文—————（铁公鸡————（）

热锅上的蚂蚁———（九、写出成语故事中的主要人物。

南柯一梦（）

东施效颦（）

江郎才尽（赴汤蹈火（）

投笔从戎（）

鹤立鸡群（负荆请罪（）

杀妻求将（）完璧归赵（凿壁借光（）

指鹿为马（）

纸上谈兵（精忠报国（）

闻鸡起舞（）

入木三分（鞠躬尽瘁（）

卧薪尝胆（）破釜沉舟（乐不思蜀（）

图穷匕见（）

三顾茅庐（宁为玉碎不为瓦全（）

成也萧何败也萧何（多行不义必自毙（）

十、接 下 句

一夫当关（）百尺竿头（）三天打鱼（千里之行（）四体不勤（）万事俱备（八仙过海（）上天无路（）十年树木（远在天边（）））））））））））））））））

五年级语文知识竞赛

（三）一、填空，组成配对成语。

1、前门（），后门（）。

2、得道（），失道（）。

3、前人（），后人（）。

4、兼听（），偏信（）。

二、成 语 古 诗 巧 配 对

淡妆浓抹（）。一片冰心（）。人面桃花（）。春色满园（）。月落乌啼（）。天涯比邻（）。锦色年华（）。庐山面目（）。百读不厌（）。红豆相思（）。煮豆燃萁（）。豆蔻年华（）。寸草春晖（）。近水楼台（）。擒贼擒王（）。

三、根 据 字 谜 填 成 语

例：六月打颤（不寒而栗）染料铺的货品（）色盲（牧童玩吉他（）

关羽战李逵（）悲剧演完（秋后的石榴（）哑巴吃黄连（）东郭先生救狼（月下老牵红线（）八月十五观菊花（））））

四、成语对对子

粗茶淡饭（）

流芳百世（）井然有序（）

指鹿为马（）

固若金汤（）精雕细刻（）雪中送炭（）

伶牙利齿（）

五、成语不离“舌”

形容信口胡说（）形容说话轻薄（形容能说会道（）形容惊诧无言（形容不善辞令（）形容随声附和（六、数字俗语：

1、表示实实在在，不可更改时用（）

2、表示做事不考虑周到，干了再说时用（）

3、表示一样东西两人平分时用（）

4、表示某人干事麻利时用（）

5、表示差不多时用（）

6、表示某人打小算盘时用（）

7、表示归根到底时用（）

8、表示把握大时用（）

9、表示很不容易时用（）

10、表示信心十足时用（）

11、表示距离远时用（）

七、数字猜成语：

12345609（）

1256789（）1+2+3（）

333 555（）

3.5（）10（）9寸+1寸=1尺（3322（）十五（）111111（0000（）12345（）1234569（））））））

1256789（）7086（）六九（）

八、你知道下面的惯用语是什么吗？

1、把在团体中起主导的人喻为（）

2、把足智多谋的人喻为（）

篇3：二年级上语文知识竞赛

一、萃取:当下单元的内容与要求

语文五年级上册二单元的主题为“自然奥秘”, 安排了这些内容:

第四课《去打开大自然绿色的课本》是一首清新、明快的现代诗, 鼓励学生通过“观察”开启大自然之门, 领略大自然的绚丽多姿。文题蕴涵丰富而又明快生动, 召唤学生从大自然这“绿色的课本”中汲取丰富营养。在文本诵读中, 培养学生观察的热情, 激发学生热爱大自然的情感。

第五课《装满昆虫的衣袋》是一篇写人的文章。课文主要叙述了法布尔小时候的两件事:一是他独自寻找“纺织娘”, 到傍晚忘记了回家;二是放鸭子时, 他却花了大量时间观察昆虫并把捉到的虫子装在了衣袋里, 父亲的责骂并没有改变他对昆虫的迷恋。虽然课文并没有写法布尔是怎样成为一名昆虫学家的, 但正是由于他对昆虫具有浓厚的兴趣, 并养成了耐心观察的好习惯, 最终成为著名的昆虫学家。教学这篇课文时, 要引导学生紧扣文中描写法布尔迷恋昆虫的重点语句, 体会要打开自然课本、走进大自然不仅需要观察, 还需要锲而不舍、孜孜以求的精神。

第六课《变色龙》采用叙事的方式, 巧妙地展示了变色龙三个方面的特点。教学中让学生体会作者通过看、问、试验等方法进行观察, 描写了变色龙的静态、动态的主要特点。通过这篇文章的学习, 让学生逐步掌握运用多种方式观察动物的方法, 从而激发学生对大自然的热爱之情。

第七课《金蝉脱壳》极其生动地介绍了金蝉脱壳的过程, 展示了那奇特动人的情景。作者淋漓尽致地刻画了蝉儿脱壳前后的颜色变化以及动作过程, 不仅是因为观察仔细, 更重要的是进行了持久的跟踪观察, 并通过一定顺序有条理地表达观察内容, 让学生领悟跟踪观察的方法和有序生动的表达效果, 提高学生观察能力, 养成良好的观察习惯。

以上的四篇课文内容都是围绕核心知识点“学习观察”而构架安排的, 主要聚焦“动物”。“慧眼细察出佳作”, 习作2是写一个小动物。课文的学习激发了学生观察的兴趣, 让学生掌握了一定的观察方法。让学生到生活中去观察, 写出动物外形或动作的主要特点。巩固过渡句的使用, 使文章前后段之间更紧密, 从而有条有理地表达观察的内容, 形成观察能力。

练习2的内容也突出了“学习观察”这个核心知识点, 其中两个部分与观察有直接的联系。一是“诵读与积累”, 内容是三位名人有关“观察”的名言, 从不同方面强调了观察的意义与价值。教学中通过反复诵读, 深刻感悟观察对于积累知识、拓宽视野、发展思维、培养写作能力都有重要意义。二是“想想说说”, 这是口语交际训练, 让学生观察图画说话, 教学中要求学生仔细观察, 注意前后联系, 发挥想象, 合理推想。这样的训练除了培养学生口头表达能力外, 还注重学生观察力和想象力的协同发展。

可见, 这一单元围绕核心知识“学习观察”系统地编排了教学内容。观察是人类与自然、社会乃至自身交往的一种重要手段, 对探索大自然奥秘发挥重要作用。语文学科视野中的“观察”与培养学生的“说”“写”等能力是分不开的, 不仅帮助学生认识客观世界, 丰富自己的感受, 更能帮助学生积累习作素材, 提升表达水平。本单元在第三学段的开始, 既要注意与前面学习的联系, 又要注意区别, 突出本学段的重点, 为后续学习打好基础。

二、溯源:前期已有的知识与能力

在苏教版语文教材一、二学段中, 围绕“观察自然”的课文很多, 包括观察植物、动物、景物的, 还有观察的小故事、实验文章等。在五年级上册教材之前, 学生对观察已有一定的经验基础:知晓一些观察方面的知识, 如观察要有目的, 由上而下、由远而近, 由整体到部分等观察顺序;初步掌握一定的观察方法, 通过看、听、闻等手段进行自然观察、实验观察、跟踪观察、对比观察等。在习作上, 一、二学段通过指导学生运用正确的方法观察书中图画、自然界植物、生活中景点等, 让学生积累素材, 写出图意或事物特点, 适当展开想象。另外, 口语交际训练、综合性学习也注意训练观察能力、提高表达能力。通过这些内容的学习和训练, 一方面注重培养学生的观察能力, 引导学生养成留心观察的良好习惯;另一方面帮助学生积累习作素材, 提高学生的习作水平。

在一、二学学段中, 与本单元核心知识“学习观察”有着紧密联系, 教学时值得我们注意的有这些内容:

二年级上册《有趣的发现》通过介绍达尔文对海洋中小岛上昆虫的观察从而感悟道理, 培养学生学习达尔文仔细观察、认真思考的科学精神。这与《装满昆虫的衣袋》都是介绍名人观察的故事, 以榜样感召学生观察大自然, 培养热爱观察、热爱大自然的精神。二年级下册《蚕姑娘》一课生动形象地介绍了蚕孵化后生长、结茧、由蛹变成蛾的过程, 激发学生观察、研究昆虫的兴趣。这与本单元第七课《金蝉脱壳》有相似之处, 两位作者都采用的是同一方法, 即跟踪观察的方法。但在表达观察的结果时, 前者是粗细条勾勒, 后者是细描刻画, 语言表达更加生动。这种安排符合不同学段学生的学情。

四年级上册“培养学习习惯”中将“留心观察事物”作为教学内容, 在指导学生看图表达内容时, 初步让学生了解留心观察的方法并养成良好的习惯。留心观察是一种很好的习惯, 它可以锻炼我们的观察能力, 促使我们开动脑筋思考问题, 不仅对语文学习和学习其他学科的知识十分重要, 而且可以陶冶学生热爱生活, 热爱自然的思想感情。教学时要初步让学生知道观察静态事物时应注意以下四点:要按一定顺序观察;有重点观察;观察以后要展开想象;养成留心观察、合理想象、勤于动笔的好习惯。四年级下册一单元的《燕子》这篇写景散文描写了燕子外形、飞行和休息的情景, 感受燕子的可爱和春天的美丽, 激发学生对大自然的热爱。学习作者通过看、听等两种方式仔细观察, 既描写静态、又描写动态, 而且语言准确生动。这与本单元第六课《变色龙》静态与动态相结合, 有些类似, 但这两篇课文的文体显然不同。

三年级下册的习作3“写写自己的新发现”。教学前先布置学生到校外去有目的地观察, 把自己的发现写下来, 而且要写得有意思。通过例文, 激发学生发现和探究的兴趣, 鼓励学生用自己的一切感官去观察身边的事物, 力求有新的发现。例文就是通过小作者细心的观察、简洁的描述, 展现了一个表面静悄悄、实则活生生的世界。

四年级下册的习作3“写写自己生活中的新发现”, 要求学生选择自己生活中的一个新发现, 具体地写出来。通过这次作文训练, 使学生明白善于观察生活十分重要。四年级下册习作5写“一两种植物”, 要求学生先确定观察对象, 对选择的对象进行仔细观察, 并在此基础上认真研究。最后把观察结果有条理地记录下来。教师应该在教学过程中不断引导、强化学生的观察意识, 促进学生良好习惯的养成。这些习作的练习为五年级上册习作2“写动物”打下了很好的基础。

三、延展:后续学习的巩固与提升

第三学段中除了这一单元外, 与核心知识“学习观察”有关的课文不多, 在教学这一单元时, 我们要利用教学内容有意识地指导学生学会观察, 继续巩固学生的观察能力, 学会表达观察, 培养学生观察的兴趣, 养成良好的观察习惯, 增强学生自学能力。

五年级下册《灰椋鸟》一课讲了作者去林场观察灰椋鸟的经过, 生动具体地描写鸟儿归林与栖息的壮观场面, 表达了作者爱鸟的心情并赞扬林场工人的辛勤劳动。全文情真意切、情理贯通, 让学生体会作者有顺序、有重点、有感情地观察, 才能准确生动地表达观察内容。

六年级下册四单元《夜晚的实验》记叙了意大利科学家斯帕拉捷通过多次夜晚实验, 终于揭开蝙蝠飞行秘密的经过, 学习科学家细心观察、善于思考、不断实验、潜心研究的科学精神。这一课很好地回应了伽利略的名言“一切推理都必须从观察和实验中得来。”

学生平时观察有一定的随意性和盲目性, 看后印象不深, 笔下写不来。这是学生普遍的问题。六年级下册《莫泊桑拜师》这篇文章中福楼拜指导莫泊桑观察对学生有很大的启发:观察要有顺序, 否则观察显得乱七八糟、杂乱无章。观察时, 在对事物有了比较清晰的全貌了解之后, 要抓住重点进行再观察, 否则观察的主次不清。只有突出重点、细致观察, 才能使文章主次分明、惟妙惟肖。在观察过程中, 边观察边想象, 教师应要求学生把自己的感情与事物相交融, 深刻体验自己的感情变化以及心理活动的过程, 这是因为写作不仅要写观察到的人、事、物, 还要表达自己的情感体验。

学会观察并在观察的基础上积累素材是作文成功的重要基础。课标在第三学段指出:“养成留心观察周围事物的习惯, 有意识地丰富自己的见闻, 珍视个人的独特感受, 积累习作素材。”这样的教学要求进一步强调要引导学生“有意识丰富自己的见闻”, 要求学生的观察目的更明确、方法更具体, 观察与积累、想象等相结合, 提高表达水平。

五年级下册习作1“观察一种自然现象后写一篇习作”。观察一种自然现象, 把它的特点写出来。训练学生仔细观察与跟踪观察相结合, 写好习作。六年级下册习作4“记一次实验”。习作要求就是观察实验的过程和结果, 或自己边实验、边观察, 做好记录, 养成勤于观察、多动手, 多动脑的良好习惯。这些习作训练都是对本单元教学后的巩固与提升。

篇4：大语文知识竞赛试题（二）

A.尼罗河 B.恒河 C.长江 D.亚马逊河E.底格里斯河 F.幼发拉底河

2.请按照时间的先后顺序排列以下人类科技史上的重要事件：（ ）

A.造纸术的发明 B.飞机的发明 C.克隆羊 D.人类登月 E.人造地球卫星上天

3.请将下列我国的岛屿按由南到北的顺序排列：（ )

A.西沙群岛 B.舟山群岛 C.台湾岛 D.海南岛 E.崇明岛 F.南沙群岛

4.请把以下物品按历史上出现的先后排序：（ ）

A.青铜器 B.半导体 C.石器 D.铁器 E.陶器 F.集成电路

5.“己所不欲，勿施于人”是谁的名句？（ ）

A. 孔子 B.老子

6.我国第一部诗歌总集《诗经》收录的多是几言诗：（ ）

A. 四言诗 B.五言诗 C.七言诗

7.“珠联璧合”这一成语本义是指：（ ）

A.一种美玉 B.一种天象 C.一种建筑

8.我们买面包可以充饥，“充饥”体现了面包的：（ ）

A.使用价值 B.价值 C.价格

9.选项中的哪个三角形符合图中的三角系列？（ ）

10.请将下列诗词中应填的花名用直线连接。

映日别样红桃花

潭水深千尺杏花

千树万树开荷花

篇5：二年级语文知识竞赛试题

1、《宝葫芦的秘密》中，王葆是做什么的？（）A． 幼儿园的小朋友 B． 画家 C． 少先队员 D． 科学家

2、宝葫芦是在哪儿出现的?（）

A． 森林里 B． 山洞里 C． 河里 D． 路上

3、《宝葫芦的秘密》中，王葆得到宝葫芦后第一个愿望是（）

A． 变出房子 B． 变出鱼 C． 变出熏鱼 D． 变出卤蛋

4、《宝葫芦的秘密》中，郑小登是谁？（）A． 王葆的好朋友 B． 班级的组长 C． 班级的班长 D． 王葆的邻居

5、《宝葫芦的秘密》中，我们的生物学老师是（）A． 王老师 B． 李老师 C． 张老师 D． 顾老师

6、王葆参加了什么小组？（）A． 美术小组 B． 舞蹈小组 C． 书法小组 D． 科学小组

7、王葆对什么很感兴趣？（）

A． 植物 B． 鱼类 C． 画画 D． 音乐

8、什么鱼和王葆说话了？（）

A． 鲫鱼 B． 鲤鱼 C． 金鱼 D． 鲨鱼

9、王葆有哪些亲人？（）

A． 奶奶 爸爸 妈妈 B． 爷爷 爸爸 妈妈 C． 姐姐 爸爸 妈妈 D． 弟弟 爸爸 妈妈

10、王葆去找图书馆小组的同学借《科学画报》时，《科学画报》被谁借走了？（）

A． 苏鸣凤 B． 萧泯生 C． 姚俊 D． 郑小基

11、即使《科学画报》还回来，也轮不到王葆，因为已经有5个人预约了，第一个预约的是谁？（）

A． 苏鸣凤 B． 萧泯生 C． 姚俊 D． 郑小基

12、《宝葫芦的秘密》中，《科学画报》是谁捐给班级图书馆的？（）

A． 苏鸣凤 B． 王葆 C． 姚俊 D． 郑小基

13、借书人把《科学画报》还回来了，可是同学们却怎么找也找不到，它到哪儿去了？（）

A． 窗台上 B． 校医室 C． 王葆的书包里 D． 郑小基的书包里

14、姚俊和王葆下棋，姚俊的“马”突然不见了，怎么回事？（）

A． 掉到地上了 B． 跑到王葆嘴里了 C． 在姚俊的口袋里 D． 变没有了

15、王葆在路上撞见杨栓儿，杨栓儿认为王葆的各种好东西是怎么来的？（）

A． 宝葫芦变出来的 B． 王葆买的 C． 别人送的 D． 王葆偷的

16、王葆在电影院时播放的电影叫什么名字？（）A． 黑猫警长 B． 葫芦兄弟 C． 花果山 D． 机器猫

17、王葆从电影院回到家时被什么东西给绊倒了？（）A． 自行车 B． 凳子 C． 绳子 D． 玩具

18、王葆在电影院里落下了什么东西？（）

A． 游戏机 B． 书包 C． 铅笔盒 D． 望远镜和两本新书

19、王葆在电影院里碰到了那个人？（）A． 老大姐 B． 老师 C． 爸爸 D． 妈妈

20、在数学考试时宝葫芦把谁的卷子变到了王葆手里？（）

A． 苏鸣风 B． 郑小凳 C． 杨拴 D． 萧泯生

21、刘先生是教王葆的什么老师？（）

A． 语文老师 B． 英语老师 C． 美术老师 D． 数学老师

22、王葆的班级和学校的哪个班级结成了友谊班？（）A． 初三一班 B． 高一二班 C． 高二一班 D． 初二二班

23、宝葫芦变出来的东西实际上是哪里来的？（）A． 变出来的 B． 买回来的 C． 和别人换的 D． 拿别人的

24、王葆对郑小登他们朗读的报告是谁写的？（）A． 别人写的 B． 王葆写的 C． 老师写的 D． 爸爸写的25、王葆知道了宝葫芦变的东西是从哪来的时候很生气，他把宝葫芦摔哪去了？（）

A． 树上 B． 石头上 C． 地上 D． 河里

26、宝葫芦一直呆在王葆身上的什么地方？（）A． 兜儿里（口袋里）B． 肚子里 C． 头发里 D． 背上

27、王葆把宝葫芦劈开后里面有什么？（）

A． 一滩水 B． 什么也没有 C 葫芦种子 D． 一股烟雾

28、宝葫芦被劈碎后发生了什么事情？（）

A． 地震了 B． 起火了 C． 打雷了 D． 恢复原状了

29、宝葫芦被王葆用火烧了以后怎么了？（）

A． 烧坏了 B． 烧跑了 C． 烧黑了 D． 什么事情也没发生

30、宝葫芦想用什么方法让王葆出名？（）

A． 电视 B． 报纸 C． 钱 D． 一大堆奖状、锦标和奖章

31、宝葫芦想让王葆离开谁？（）

A． 同学 B． 老师 C． 爸妈 D． 所有认识的人

32、王葆打算今年暑假组织一个锻炼小组，一块去学什么？（）

A． 学画画 B． 学外语 C． 学唱歌 D． 学游泳

33、王葆在河边经历了一些事，想跑回家时被谁拽住了？（）

A． 宝葫芦 B． 老师 C． 杨拴儿 D． 郑小凳

34、王葆回到学校的教导处时谁也在哪里？（）A． 爸爸和刘先生 B． 妈妈和爸爸 C． 杨拴儿和郑小凳 D． 奶奶和爸爸

35、在教导处刘先生让王葆坐下给王葆倒了一杯什么（）

A． 一杯雪碧 B． 一杯可乐 C． 一杯果汁 D． 一杯开水

36、宝葫芦变的那些东西最后多被搬到哪里去了？（）A． 商店 B． 家里 C． 学校 D． 仓库

37、《宝葫芦的秘密》作者是谁？（）

A． 张天翼 B． 苏鸣凤 C． 姚俊 D． 郑小凳

38、同学们想逗金鱼说话，金鱼说了什么？（）

A． 说了你好 B． 叫了大家的名字 C． 没有说话 D． 说了大家好

39、王葆从梦中醒来的时候发现自己躺在什么地方？（）

A． 草地上 B． 沙发上 C． 自己家的床上 D． 学校的桌子上

40、宝葫芦的故事是怎么回事？（）

A． 王葆的一次经历 B． 王葆的一场梦 C． 王葆的一次旅游 D． 王葆的一次实验

41.在《跛乞丐》中，跛乞丐的父亲是（）。Ａ．花匠 Ｂ．商人 Ｃ．棺材匠

42.在《书的夜谈》中，破书已经（）了。Ａ．两百多岁 Ｂ．七百多岁

Ｃ．一千多岁 Ｄ．三千多岁

43.在《蚕和蚂蚁》中，（）讨厌工作，（）喜欢工作。Ａ．蚂蚁 Ｂ．中年男人 Ｃ．蚕

44.在《熊夫人幼稚园》中，猴儿想从熊夫人那儿学到（）的本领。

Ａ．画画 Ｂ．做饭 Ｃ．偷王母娘娘的蟠桃 4５.在《画眉》中，养画眉的是一位（）。Ａ．老婆婆 Ｂ．阔公子哥儿 Ｃ．小女孩 46.在《玫瑰和金鱼》中，养玫瑰的是（），养金鱼的是（）。Ａ．商人 Ｂ．女郎 Ｃ．医生 Ｄ．青年

47.在《快乐的人》中，来向快乐的人募捐的是（）。Ａ．一个骗子 Ｂ．一个医生 Ｃ．两个骗子 Ｄ．一个警察 48.在《稻草人》中，渔妇钓到了一条（）。Ａ．鲤鱼 Ｂ．鲑鱼 Ｃ．青鱼 Ｄ．鲫鱼

49.在《聪明的野牛》中，树林里的牛收到了（）的信。Ａ．城市里的同族Ｂ．草原上的羊 Ｃ．大海里的小鱼Ｄ．小孩

50.在《古代英雄的石像》中，石像在一天（）倒了。Ａ.早上 Ｂ.中午 Ｃ．下午 Ｄ．半夜

51.在《皇帝的新装》中，（）在陪皇帝喝酒时被杀了。Ａ.一个老臣Ｂ.皇帝最宠爱的妃子 Ｃ．画家Ｄ．哲学家

52.在《一粒种子》中，富翁找了（）个花匠来管这粒种子。Ａ.一 Ｂ.二 Ｃ．三 Ｄ．四

53.在《火车头的经历》中，火车头是（）制造的。Ａ.美国 Ｂ.德国 Ｃ．英国 Ｄ．法国

54.在《含羞草》中，第（）朵玫瑰花想去旅行。Ａ.一 Ｂ.二 Ｃ．三 Ｄ．四 55.在《鸟言兽语》中，一只麻雀和一只（）遇见了。Ａ.兔子 Ｂ.松鼠 Ｃ．小狗 Ｄ．老鼠

56、大个子老鼠是（）。①男生 ② 女生

57、小个子猫是（）。①男生 ②女生

58、“喷嚏王”是（）。

①马老师 ②面包店的熊老板

59、（）养了一条眼泪鱼。

①大个子老鼠 ②小个子猫 ③小猪

60、大个子老鼠为了能参加小个子猫的生日宴会，努力了三个星期，最后考试得了（）。

①第二名 ②第四名 ③第三名

61、大个子老鼠的西红柿水枪第一个射在了（）的裙子上。

①小个子猫 ②小猪 ③小羊

62、小猪的美貌相机把小个子猫照成了（）。①猪脸 ②猫脸 ③狐狸脸

63、下大雨了，大个子老鼠用木板折了（）。

①一条小木船 ②一座小桥

64、“眼泪鱼”是（）。①男的 ②女的

65、大个子老鼠养了一只蚊子，是想（）。

①搞恶作剧，专门叮人 ②让蚊子习惯了吃饭，不再叮人 66、（）换了影子。

①小个子猫和小猪 ②大个子老鼠和小个子猫

67、大个子老鼠吃了表哥的一粒糖后看到的太阳是（）。①红色的 ②绿色的 ③蓝色的

68、大个子老鼠怎么得到了小云？（）

①把锅里的雨烧干，雨的热气在天花板上结了白白的一小团云。

②小云自己溜下来玩。69、（）在天上画了一张戴眼镜的大马脸。①大个子老鼠 ②小个子猫 ③小猪

70、大个子老鼠从土里挖出了（）。①一只碗 ②一条蛇 ③ 一块手帕

71、姑妈送给了大个子老鼠（）块手帕。①2 ②3 ③ 4 72、小个子猫梦里的大个子老鼠特别会（）。①唱歌 ②修东西 ③ 游泳

73、大个子老鼠在面包房里挑战（）。①成功。因为他一样东西都没吃。

②失败。因为他被冤枉，所以赌气吃了许多东西。

③成功。因为他在小个子猫的鼓励下只吃了三样东西。74、大个子老鼠做了一个地震机器是为了（）。①给小个子猫一个轻一点的地震 ② 和别人开玩笑 75、井是因为（）而咳嗽的。①大个子老鼠往里面丢了个烟头。②它是一座火山。

76大信封里装着（）。①大个子老鼠 ②小个子猫 77大信封是寄给（）。

① 大个子老鼠的 ②小个子猫的 ③小个子猫的表姐的

78大猩猩是（）明星。①足球 ②排球 ③篮球 ①足球 ②排球 ③篮球

79大个子老鼠的钟表是让（）修的。①野猪

②公鸡爷爷

80小个子猫生日，大个子老鼠送给她（）。

①一条大鳗鱼

②一条裙子

篇6：二年级语文知识竞赛试题范文

2016—2017学年第二学期

一、读拼音,我能正确写词语。（12分）

yīnɡ xiónɡ

yǔ

dī

yě

cài()()（）shì jiè

mào shènɡ

pō

sǎ

（）（）（）

二、给下列带点的字选择正确的读音，在下面划“——”线（6分）黑白相间（jiān jiàn）盛米饭（shèng chéng）水分（fèn fēn）

好学（hào hǎo）

垂着头（chuí

cuí）

吃骨头（gǔ gū）

三、填空

1.照样子写出这样结构的字(6分)。

朋（）（）（）

森

（）（）（）

2．照样子写词语。

1）例：牛奶

—

奶牛（5分）

蜜蜂—（）

上山—（）

展开—（）

（）—（）

2）例：黄澄澄

（ABB）

（5分）

绿（）

红（）

白（）

黑（）

金（）

3）例：又（白）又（嫩）

（6分）

又（）又（）

又（）又（）

又（）又（）

4）例：高高兴兴（AABB）

（3分）

（）（）（）

例：商量商量（ABAB）

（3分）

（）

（）

（）

3.填写成语

①填上一对反义词（10分）例： 顶（天）立（地）

（）生（）死

（）（）两难

（）惊（）怪

取（）补（）

舍（）求（）

②请给下列成语填上合适的数字，组成数字成语：（9分）例：成（千）上（万）

（）心（）意

（）刀（）断

不（）不（）（）颜（）色

（）嘴（）舌

（）拿（）稳（）全（）美

（）方（）计

（）军（）马

四、快乐歇后语（选择正确答案的序号）。（10分）1．哑巴吃黄连——（）2．小葱拌豆腐——（）3．黄鼠狼给鸡拜年——（）4．大姑娘上轿——（）5．外甥打灯笼——（）

A．有苦难言 B.头一回 C.一清二白 D.没安好心 E.照旧

五、连词成句，并加上标点符号。（8分）

1．魔镜

找来

王后

一面

果真

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2． 画

怎么会

小狗

想到

呢

你

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3． 北京

你

吗

去

想

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4． 真是

地方

啊

个

日月潭

美丽的 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

六、趣味填空。（15分）

1．“吐”字汉语拼音的第一个字母是（），相应的大写字母是（），是（）结构的字，部首是（），它的反义词

是（）。（5分）

2．“日”字加上一笔可以变出好多字，试试看。（6分）（）

（）

（）

3.猜字谜（4分）

1）上不在上，下不在下，天无它大，人有它大。

谜底是（）2）两人土上谈心。

篇7：二年级上语文知识竞赛

秀篆镇中心小学期中优生赛二年级语文试卷0423

学校 年级 姓名 考号

………………………………….. 密……………………………………封 ………………………………………… 线 ………..…………………………………..

得分

一、我会看拼音写词语。(10分)

shì jiè xiónɡ wěi cuì ruò fènɡ huánɡ huī huánɡ

hū huàn huán rào ní nìnɡ yǐn yuē fēn fānɡ

二、给带点的字选择正确的读音并用“”画出来。(6分)

黑白相间(jiān jiàn) 水分(fèn fēn)垂(chuí cuí)着头

盛(shènɡ chénɡ)米饭 兴奋( xīnɡ xìnɡ) 花骨(ɡǔ ɡū)朵

三、写反义词：(6分)

窄——( ) 动——( ) 穷——( )

粗——( )内——( ) 败——( )

四、我能在括号里填上合适的词语。(9分)

一( )镜子 优美的( )发明( )

一( )清泉 清新的`( )冒着( )

一( )彩虹 风光秀丽的( ) 发射( )

五、我会照样子写词语。(4分)

例1：牛奶奶牛例 2： 飞机 _ 飞机场

( )_( ) _ ( )

( )_( ) ()_ ( )

六、我会变，变成新字再组词。(9分)

加一加夫—(肤)【皮肤】 少—( ) 东—( )【 】

减一减哄—(共)【共同】 沟—( ) 涛—( )【 】

换一换芬—(纷)【纷飞】 提—( ) 塔—( )【 】

七、把下面的句子补充完整。(10分)

1、____________________都是在天上飞的。

2、_________________真快乐!

3、校园里种了许多花，____________________ 。

4、我喜欢____________，因为________________。

5、像_______________________ 。

八.我能把下面的词语排成一句通顺的话，并加上正确的标点符号。(4分)

1、 过后 树叶 大雨 更绿了 显得

2、 谁 在 叫我 是 外面 呀

九、我读课文的收获。14分(6+4+4)

1、 的故宫变得 了。 灯光照着她，城墙和角楼倒映在河面上， ，十分动人。

2、_________追黄蝶，___________________。

________________，春风暖万家。

离离原上草，。

3、花要叶扶， 。

赠人玫瑰， 。

诚心能叫 ，实意能叫 。

十、快乐阅读。13分(3+3+2+5)

一只蜻蜓不小心撞到蜘蛛网上。我( )地把它救下来，我把小蜻蜓( )地拿在手里，( )地看了起来。小蜻蜓长着一对亮晶晶的眼睛，一双透明的翅膀，还长着一条红色带黑纹的尾巴，美丽极了。我多么想玩一会儿呀!我想起蜻蜓是益虫，就赶紧张开手把它放了。

1、在文中的括号里填上合适的词(不能重复)，使句子更生动。

2、短文共有 句话，写了和的事。

3、写出和下面词语意思相近的词。

美丽—( ) 赶紧—( )

4、小蜻蜓是什么样子的?用“——”画出有关的句子。这个句子写了蜻蜓的、 和。

十一、我会看图写话。15分

篇8：二年级上语文知识竞赛

苏教版小学数学二年级与三年级在教学内容方面有了一定变化,二年级主要是学习加减乘除,认识角、时分秒,认识方向、分米与毫米等相关知识,三年级在教学内容方面,再次对加减乘除相关知识进行了深化,但是重新添加了长方形与正方形、观察物体、平移与旋转、轴对称图形、长方形与正方形面积这些知识,教材内容增加了平面图形的一些数学知识,也是几何知识的基础。 另外,三年级对二年级时分秒知识进行了拓展,延伸出24时计时法,单位认识方面有千克与克的学习内容, 对二年级上册统计与可能性相关的知识也进行了延伸与拓展,三年级还增加了分数的内容。

在教学内容衔接方面要基于循序渐进原则。 重视对二年级内容的复习,延伸拓展学习三年级内容。 三年级为1000以内的加减法, 学习时先复习二年级100以内的加减法。 基于时分秒相关知识,继续学习三年级的24时计时法,将钟表的2周记为一天,下午为12点以后,上午为12点以前,新闻联播开始于19:00。 对于三年级增加的平面图形知识,站在二年级角、方向的角度,对长方形与正方形( 四个角都是90度) 、平移与旋转( 方向变动一定角度) 进行诠释。

二、教学方法的衔接,遵循以人为本原则

二、三年级教学也要重视教学方法的衔接。 二年级应该以观察、分析为主,教师选择一定的实物,引导学生加强对角、方向的分析。准备尺子、量角器引导学生学习分米和毫米、角,并结合学生自主观察、小组合作交流等方法,教师有效点拨和指导,引导学生观察、思考,完善知识框架。 对于三年级数学知识的教学,应该更多地鼓励学生动手实践,课前预习、课中动手、课后复习,经过三个阶段,加强对三年级平面几何知识的学习,并充分学习和运用24时计时法。

如“ 平移与旋转”知识的教学,应该以引导学生反复动手、实践与应用为主,结合角度相关知识,平移是同一方向位置的移动,旋转是同一位置角度的变换。 结合生活中的相关事物、现象,进行动手实践与探索应用,在生活中加深对二年级知识的理解和运用,拓展延伸深入学习三年级知识。做好教学方法的衔接,既需要重视对二年级观察、分析、思考教学方法的继承,也需要全新启动实践、生活运用等教学方法。

三、学习心理的衔接,符合因材施教原则

三年级教学内容相比二年级来说有所加深, 并且新知识与新方法的运用较多,这在一定程度上增大了学生的学习心理压力,部分学生学习基础不好,学习能力和学习方法有所欠缺,导致在三年级学习阶段感觉吃力,跟不上进度,或者无法与其他学生思维一样敏捷。 基于这些问题,应该全面引导学生实施学习心理的衔接,符合因材施教的原则,实施全面教育和综合素质教育,让每个学生都恢复自信心和自尊心,迎头赶上,勇往直前。

如三年级上册、下册知识“ 观察物体”,讲述了观察物体中一些不同的知识与方法。对于这两章知识的学习,一些立体思维和想象能力较差的学生可能会有畏难情绪, 教师需要引导学生克服畏难、懒惰心理,鼓励学生积极向上,培养学生学习的独立性、自主性与积极性。 采取实物观察、竞赛评优的方法,学生观察、实践与分析,教师给予方法指导和积极心理暗示,以促进学生做好学习心理衔接。

四、学习能力的衔接,强化知识技能原则

结合对学习内容、学习方法衔接的相关分析,了解到三年级数学学习需要学生掌握更多的学习方法、学习技能,由此强化学生的自主学习能力、合作探究能力、交流互助能力、独立自主能力、动手实践能力非常重要。学习能力衔接方面,在学生已经掌握的独立自主思考、分析能力基础上,更加强化学生这方面的能力,同时还需要培养学生动手实践、合作探究的能力。结合“ 轴对称图形”知识的学习,学生运用裁剪、拼接与对折等方法,再结合连线、测量与对比分析,掌握轴对称图形的性质。 以此做好学习能力的衔接,强化学生知识与能力。

总之,小学数学二、三年级衔接教学,应该基于学生认知基础、 兴趣爱好与知识和能力发展实际情况,遵循以学生为本的理念,践行新课改教学思想和建构主义理念, 一切依托学生知识与能力发展方向,展开科学的小学二、三年级衔接教学策略。从教学内容、教学方法、学习心理、学习能力衔接这几个方面,引导学生建构完善的知识网络,掌握学习方法,培养积极健康的学习心理,提升自主学习和合作互助的学习能力,以此完善学生知识与技能,为今后的学习和生活奠定基础。

摘要：小学数学是数学学习的基础阶段,也是非常重要的阶段,由于学生在小学阶段智力发育、身体发育迅速,对学生思维、学习方法的引导和调整显得非常重要。由此需要重视小学二、三年级数学衔接教学,以完善学生知识、技能与方法,提升学生学习自信心与自尊心。从教学内容、教学方法、学习心理、学习能力衔接这几个方面探索了小学数学二、三年级衔接教学策略。