小学作文《冬天的哈尔滨》

小学作文《冬天的哈尔滨》（精选17篇）

篇1：小学作文《冬天的哈尔滨》

冬天的哈尔滨小学生日记

今天登上了久违的QQ，刚打开就发现，王老师的群不停地在闪烁。充满好奇心的我便迫不及待的点了进去。哇!好美的雪景!王老师传了许多她在哈尔并拍摄到的美景分享给我们大家。这一幅幅雪景图勾起了我的幻想：隆冬的凌晨，地面上铺着一层薄薄的银白色霜花，四周一股股寒气直往骨头缝里钻。直到早上，街上就有了“唧唧喳喳”的孩子们了。孩子们呵着冻得通红的小手，七八个一起来堆雪人。雪人虽然堆的奇奇怪怪，但是很洁白、很明艳。孩子们用煤球给它做眼睛，又拿纸剪成嘴的.形状，涂上深红的颜色，贴在雪人脸上，就这样，雪人做成了。孩子们对它拍手、点头、嬉笑，为他喝采。他们似乎忘记了寒冷，他们心里充满了希望。

幻想终归是幻想，不知道我们这儿什么时候能下一场大雪呢?我滑动鼠标，继续往下看。放眼望去，到处都是白茫茫的雪地，像一张厚实的羊毛毯呢。在那一排矮树上都积满了雪，在草地上也铺着一层雪被子，大树上、房顶上都是雪白的一片，显得比往日更为静谧可爱了。厚厚的雪压在屋顶上，给人一种厚实温暖的感觉。最令我赞叹的是那层层“奶油雪”就好像要留下来的似的。定睛一看，在积满落雪的屋檐下还有冰锥呢。晶莹剔透，又长又尖，像一个冰冻的锥子一样。应该是冰雪融化后的滴水结成的吧。

雪景是那么的美丽、纯洁，让人心中有一种说不出的舒服。希望王老师在那里玩得开心、愉快!

篇2：小学作文《冬天的哈尔滨》

我们来到雪博园，到处都是白茫茫的，屋顶是白色的、树枝是白色的、小路是白色的……我无拘无束地在雪地里奔跑、打雪仗、堆雪人，尽情享受着雪带来的快乐。

走进冰雪大世界。让人眼前一亮。咦，那不是万里长城吗？怎么有那么多人从上面滑下来呀？哦，原来一条长长的冰滑梯，我也迫不及待上去感受一下，真爽。还有那雄伟壮观的天安门，显得那么神秘，真想进去看个仔细。在这个冰的世界里，你会看到各式各样的冰雕，像是一幅幅美丽而神奇的图画。

篇3：小学作文《冬天的哈尔滨》

齐齐哈尔市地处我国最北方,冬季结冰期长,为开展冰上运动创造了良好的条件,而且还肩负着为国家培养滑冰人才的重任。各级运动队的后备人才,多来自中小学这个广阔的园地。后备人才的来源,应引起高度的重视。本文通过分析齐齐哈尔市中小学滑冰开展现状,提出了齐齐哈尔市中小学滑冰进一步发展的对策,力争为今后齐齐哈尔市乃至我国滑冰项目的发展提供有益的借鉴和参考。

2 研究对象和方法

2.1 研究对象

本文选取齐齐哈尔市:建华区、龙沙区、铁锋区5所中学和5所小学,对所涉及的学校领导、教师、学生家长以及学生本人作为研究对象进行调查研究。

2.2 研究方法

2.2.1 文献资料法

根据研究目的和研究内容的需要,参阅了大量国内外有关中小学滑冰教学、训练和竞赛的资料和文章;并通过计算机检索和中文体育期刊目录,围绕我国中小学滑冰的开展现状与所存在的问题等内容查阅相关资料。

2.2.2 问卷调查法

本文按照社会调查整群随机抽样的方法,对齐齐哈尔市5所小学和5所中学学校学生进行问卷调查。发放问卷1000份,收回问卷941份,回收率为94.1%,有效问卷899份,有效率为89.9%。

信度和效度:有12名专家教授对本问卷的效度进行了总体评价认为问卷设计的结构有效性和内容有效性符合要求。信度检验采用了再测法,时间相隔15天。运用皮尔森相关系数法求出了问卷的信度,其结果:r=0.86(p<0.01),说明本次问卷的结果具有良好的可信度。

2.2.3 访谈法

为了研究需要,分别对齐齐哈尔市中小学学校领导、主管体育的管理人员、体育教师、学生家长进行走访访谈。

2.2.4

数理统计法

3 结果与分析

3.1 中小学生对滑冰项目喜爱程度的现状与分析

从表1的调查统计结果中我们可以看出:学生对滑冰运动持喜爱态度的占到总数的51.33%,不喜爱的占32.73%,持一般态度的占15.94%。而且在对回收问卷的整理中我们发现,不喜欢滑冰运动的人群中,从年龄结构上看,低年级的多于高年级的;从性别上看,女性多于男性;其次,有一部分是因为担心运动损伤,而对滑冰运动持有抵触心理;另外,还有一部分学生是因为滑冰项目是在室外进行,而且是在寒冷的冬季,这部分群体害怕滑冰会给身体造成各种疾病,所以,对滑冰持厌烦态度。

3.2 对中小学生参与滑冰运动动机的分析

学生的一切活动都是由一定的动机引起的,学习动机是推动学生学习的一种内部动力,是激励学生从事学习活动的主观动因。因此只有了解他们的动机,才能有针对性地采取措施调动他们的积极性和主动性。下面是对齐齐哈尔市中小学生参与滑冰运动动机调查(见表2)。动机排名前三位的是当专业运动员、玩耍娱乐和得到父母老师的表扬,分别占总人数的17.11%,22.32%,11.58%;在参与动机上,因为中小学生年龄较小,存在较大差异,而重点主要还是在玩耍娱乐方面;另外,学生因为对运动明星有崇拜的主体意识倾向,有17.11%的学生选择当专业运动员。表明他们想当专业运动员的愿望强烈。

3.3 学校领导对滑冰开展态度的分析

小学体育运动的积极开展和良好发展离不开学校领导的重视和支持,“领导对某一事物的态度是促进其发展或使其衰落的因素”(余学锋,1993)。学校领导对小学滑冰开展态度主要体现在对小学滑冰开展的支持程度上。为了解齐齐哈尔市中小学学校管理人员对学校滑冰运动开展的支持情况,本文对该市10所中小学的学校领导进行了访谈,调查结果见表3。

从表3的调查统计结果中可以看出:齐齐哈尔市中小学领导对学校滑冰开展持支持态度的占到总数的70.33%,不支持的比例最少,为12.08%,不太支持的占到总数的17.58%。根据上面得出结果我们可以看出,齐齐哈尔市中小学学校领导对学校滑冰开展的支持程度总体来看还是比较乐观的,有了学校领导的大力支持,那么对学校滑冰运动的蓬勃开展无疑是个有利的条件。为此各相关部门应该借助此有利条件,加大重视程度,在政策上给予一系列的支持。对中小学滑冰开展持不太支持和不支持态度的领导占到总数的将近三分之一,这应当引起有关部门的重视,采取一些相关举措,增强他们对中小学滑冰开展的支持程度,努力解决在学校滑冰开展方面所存在的一些困难。

3.4 家长对学生参与滑冰运动的态度

3.4.1 家长对学生参与滑冰运动的支持现状

中小学体育运动的积极开展和良好发展除了学校领导的重视和支持外,还需要学生家长的支持。为了解齐齐哈尔市中小学学生家长对学校滑冰运动开展的支持情况,本文对该市中小学的部分学生家长(随机抽取)进行了访谈。根据访谈结果显示:对子女参与滑冰运动持不支持态度的家长人数为34人,占所调查人数比例的37.36%,不过问,任由子女发展的家长人数为33人,比例为36.26%,而持支持态度的家长人数是24人,所占比例为26.37%。当前学生家长对子女参与滑冰运动持不支持态度的比例最高,这就说明从家长自身考虑,参与滑冰运动可能存在种种不利因素从而不支持子女参与运动(见图)。

3.4.2 中小学学生家长不支持参与滑冰运动的原因

为了解齐齐哈尔市中小学学生家长不支持子女参与滑冰运动的动机,本文对91位选择不支持子女参与滑冰运动的家长进行调查,调查结果见表4。

从表4中我们发现,在不支持子女参与运动的动机因素里,所调查的全部家长都选择怕子女分散精力,影响学习,比例为100%;怕子女受伤动机家长的比例为58.24%;因为对滑冰不感兴趣,所以不支持子女参与的家长比例占所调查总数的25.27%;当前齐齐哈尔市中小学学生家长不支持子女参与足球运动主要是针对参与运动与学习之间的矛盾,鉴于当前我国的教育理念和环境,家长们存在这种动机是可以理解的。这就有必要对学生家长大力灌输从事滑冰运动所具有的积极意义,纠正偏见,认清滑冰运动对增强子女体质、磨练他们意志品质、以及愉悦身心等方面的积极意义。

4 结论

1.滑冰运动深受广大学生的喜爱,在参与动机上存在较大差异。

2.学校各级领导对开展滑冰运动普遍重视,目前齐齐哈尔市中小学滑冰开展的参与和支持程度整体来看比较乐观。

3.中小学体育形成“自流”状态,经费、场地器材的问题以及社会的偏见,造成学生也存在着“重智轻体”的思想。

4.学生家长对开展滑冰运动的主要矛盾是参与运动与学习之间的冲突。对滑冰运动的价值认识不够明确。

参考文献

[1]袁方.社会调查原理与方法[M].北京:高等教育出版社,1990.

[2]高学峰.我国中小学课余训练现状及发展态势探析[J].武汉体育学院学报,1993,(4).

[3]李正花.对中小学生喜爱的体育项目的研究[J].体育教学,2000,(6):40-41.

篇4：哈尔滨的这个冬天不太冷

哈尔滨有一条非常著名的街道，其路面由无数块小方石拼接而成，全程1000多米，连接了南北两端的广场。街道两边包罗了文艺复兴、巴洛克等多种风格的建筑70余栋，无论冬夏，旅游观赏的人们都络绎不绝。

这条街道的名字叫做中央大街。

如果要问这条街对我的意义，我想我会分开两部分来回答你。

第一，在我20岁之前，每当灵感枯竭的时刻，我都会来这里散心，把自己心里的苦闷一股脑全都诉说给它听，不管街道愿不愿意，它都承载了我年少时期的所有喜怒哀乐。

而在我20岁之后，中央大街终于光荣下岗，因为在20岁这一年，在这条街道上，我遇见了那位称职的聆听继承者。

安宇寒。

壹

认识你是在2015年，我大二上学期的开学初。

我记得很清楚，那天中午下了一场小雨，空气被冲刷得非常干净，秋季的雨后还带着丝丝的凉意，尽管我裹紧了外套，可还是有些瑟瑟发抖。

我如往常一样独自一人在街上闲逛，以此来缓解赛前的紧张心情。一路走走停停看风景，不知不觉间就走到了这个已经走过了无数次的地方。

漫步到彩虹伞附近的时候，我抬头看到了挂在空中的彩虹，五颜六色的伞在彩虹的映衬下，显得更加妩媚动人。我忍不住拿出手机想要留下这道景色，就在这时，你不打一声招呼就硬生生地闯进了我的镜头。

是的，我承认，我之所以会注意到你，完全是因为你俊逸的脸蛋和脱俗的气质。

不过我必须要澄清一点，在遇到你之前，我绝非是一个只看外表的肤浅之人，这一次突然而来的悸动也让我有点不知所措。

我快速连按了几下快门，将你与两道彩虹一同定格在了手机上。我拿近些看了看，发现刚刚让我为之动容的美景却也只能沦为了你的背景。

忽然想起那句名诗：你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。

安宇寒，你天生就是一道风景。

而我正巧有一颗欣赏风景的心。

贰

我看到你的时候，你正拿着笔在纸上认真地画着什么，中央大街上类似这样给路人画素描的作画者有很多，只不过我一次都没有画过。

这次为了接近你，我第一次坐到了画板前，为了给你留下好的印象，我还特意客气地说了一句：“您好，麻烦把我画得美一点。”

你看到我之后明显愣了一下，过了几秒钟才反应过来，动作麻利地换了张新画纸，唰唰动起笔来。

我注意到你的耳尖微微发红，不知道是不是我自作多情，总感觉你看向我的眼神中带着些许的羞赧。

一瞬间，我对你的好感又向上蹿了几个高度。

你只匆匆看了我两眼，便垂下目光作画不再看我，密长的睫毛在你的卧蚕上撒下了一小片阴影。你轻轻皱着眉头，将唇紧抿成“一”字型，这让我不禁想问，画我就这么让你痛苦吗？

我胡乱想着，你却出乎意料地开了口：“听说你们院最近有比赛，你今天怎么没去练琴？”

我惊讶地用双手捂住嘴巴，那夸张的动作像极了偶像剧里女主角常有的蹩脚演技。我眨巴眨巴眼睛，有些难以置信：“你……认识我？”

你勾起唇角，露出了一抹干净的笑容：“我是哈师大的大一新生，开学的时候看到了你的迎新表演，你的古筝演奏得很好。”

我扣着包带的手微微发紧，缘分这种东西微妙得让人心惊。

很快你就画好了，我走过去看了看，整体看着和我很像，仔细看看又不是那么像，至于要挑出来到底哪里不像，似乎又哪里都像。

很显然，你看出了我的纠结，伸手抚了抚画面。“不知道是什么样的事情让你发愁，明明满脸的喜悦神色，可眉眼间的忧虑依然没能褪去。”

安宇寒你知不知道，你的敏感让我又爱又怕。

我将这幅素描裱好挂在卧室里，每天起床后第一眼就能看到，这样一整天的心情都会愉悦上几分。

其实你之后给我画了很多画像，但我最喜欢的依旧还是这幅，也许是因为它代表着转折吧。

我人生的转折。

叁

此后的两周我没再去找你，一来是因为比赛将至，导师不再让我乱跑；二来也是因为太过主动会让我感到害羞——毕竟我是一个感情丰富却不善于表达的人。

我想，既然哈尔滨这么大，我们都能相遇，那学校要小上很多，我们也一定还会相见。

只是没想到这个见面会来得这么快。

比完赛从后台出来的时候，正巧看到你捧着一大束花站在外面，以我们只见过一次面的交情，我当然不会自恋到以为你是来找我的。

看着你耐心等待时的温柔眉眼，我心里狠狠地失落了一把，不知道是哪个幸福的女人这么好运气，突然很想看看你喜欢什么样的女生，所以我闪身躲到一边，默默地陪你一起等待着。

一直等到后台的人都快走净了，也没有等到你在等的人。你拿出手机，快速按了几下，然后我衣兜里的手机就开始铃声大作。你闻声转头，几大步走到我的面前，伸手将我从藏身之处揪了出来。

我无论如何也没想到现在这样的情景，实在是不知道该说些什么，就只好冲你咧咧嘴打招呼：“好巧啊。”

你没搭理我，动动手指挂断了通话，铃声戛然而止，我们两个之间充满了大写的尴尬。

你叹了口气，放开了拉着我的手，声音有些低沉：“你是在躲我吗？”

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我把脑袋摇成了拨浪鼓：“哪能啊，我是在系鞋带呢。”一低头，几条黑线“哐”砸到我的头上：哎呦！我怎么忘了今天穿的是不带鞋带的时装鞋了呢！

好在你并没有再继续这个话题，而是把手里的鲜花拿给了我：“恭喜你获奖。”

“送、送我的？”我惊讶得差点把手里的古筝砸到你的头上，再根据你的疼痛情况来判断我是不是在做梦。

欣喜地接过花束，淡淡的花香扑面而来。这花给人的感觉和你很像，第一眼看上去是一幅油墨重彩的油画，走进内心再一看，原来本质是淡雅清幽的水墨丹青。

只不过很多人会因着你过于惊艳的外在而忽视了你真正的灵魂。

我微微一笑：“谢谢，我很喜欢。”和你相似的东西，总是有着致命的吸引力。

“我帮你提吧。”你弯腰拿过我的古筝，筝很重，我怕你拿不好，刚想拒绝你，却见你拿得轻松无比，想来你也是成天背着画架满街跑的人，这样的重量对你来说应该还可以承受，我便放心地随你往外走。

路上，你主动和我闲聊：“乔音，十一黄金周陪我逛逛哈尔滨吧，我是第一次来这里。”

作为一名土生土长的哈尔滨人，我当然乐意向人介绍家乡，所以当即应了下来。虽然心里充满着欢天的雀跃，但面上始终坚持着淡然平静。哼！我当然不会承认是因为你长得好看我才答应你的！

国庆期间外出游玩的人特别多，我带你去了几个著名的旅游景点，比如太阳岛、龙塔、公园。我们玩得非常开心，你给我照了很多照片，这才发现你不光画得好，照相技术也好。

最后，我们走上了最初相遇的街道。我们到时已经华灯初上，周边建筑全都亮起了彩灯，彩虹伞那里更是明艳夺目，灯光打照在你的脸上，显得愈发得温柔。你说：“小时候看 《夜幕下的哈尔滨》，就喜欢上了这座城市，它拥有着外国建筑文化和中国人文风情的完美交融，这座城市一举手一投足间，都带着独特的神秘风韵，像是一个看不透、猜不明的恋人，深深地抓着人心不放。”

你了解到的哈尔滨，让我这个在这片土地上生活了20年的人羞愧不已。

肆

冬季踏雪而来，在初雪的那天，你交给了我一个画筒，并嘱咐我回到家里再看。

我如是而做，看到画筒里装满了你为我画的素描，全都是我们一起出去玩那天时的情景。你附了一张纸条在里面：深爱着这座城，更爱着城里的人。乔音，陪我一起赏雪看风景吧。如果你同意，请给我个拥抱；如果你拒绝，就将这些画还给我当作纪念吧。我在楼下等你。

我起身走到窗前，看到你乌黑的头发上落满了白雪。我披上外衣匆匆跑下楼，当你看到我手里的画筒时，神情变得阴郁复杂。我微微一笑，把画筒还给了你：“画我留下了，画筒你拿回去吧，还能装画呢。”

你轻轻一怔，立马喜上眉梢，将我揽进了怀里。那一刻，我相信我是这世上最幸福的人。

我轻轻回抱住你，抬头仰望白雪，哈尔滨的这个冬天不太冷。

篇5：哈尔滨的冬天作文

寒冬腊月，秋天的萧瑟已进入冬天的肃杀，但是它并没有那样无趣，我想，只有哈尔滨，使人回味无穷，富有生机。

放寒假了，妈妈答应我，带我去哈尔滨的承诺兑现了，我们打上了长途客车，面带微笑，坐了4个小时的客车，终于到了，繁华城市的样貌令我大吃一惊，好多高楼大厦，还有一些冰搭建的冰灯，第一次来哈尔滨，我不知道该往哪里去，怕迷了路，我妈妈带我去了一家旅店，旅店的装饰非常好，到了晚上。我和我妈妈到街上逛逛。晚上的哈尔滨是那样的灯火通明，一点也不黑暗，使我的心里火热热的，揣着满怀欣喜的心情，旅游了整个哈尔滨市，我们去了极地馆，冰城，中央大街，许许多多美丽的地方，其中让我记忆犹新的就是冰城了，那里虽然是用冰搭建的，但是一点都不感觉冷，那里的人非常多，华丽的冰城世界，热勃勃的兴奋心情，和人们在一起玩耍的喧笑声，合成了一首美丽的音乐，泌人心脾，我在哈尔滨玩了一周，放松了紧张的学习压力，舒畅了我难过的心情，哈尔滨的美丽，让所有住在东北的人感叹。

回到家中，哈尔滨的美丽景色深深的印在我的脑海里，我停留在哈尔滨度过的日子里，是那样的轻松。哈尔滨，这个大城市，我留恋它，因为是它使我快乐度过了快乐的寒假，解除了学业的压力。使这个寒冷的冬天，充满蓬勃的生机。

篇6：哈尔滨的冬天作文

冬天的哈尔滨白雪纷飞，路旁都刻冰雕。整个城市就像雪的世界冰的海洋。到了这个童话世界，首先，一座用冰搭成的天安门广场吸引了我们的眼球。它是用绿色和红色的彩灯装饰的，和北京的红墙绿瓦的真实故宫不仅极为相似，而且更增加一重绚烂的光彩。宽阔的城楼，精致的楼顶，显得那么栩栩如生。冰雪大世界就像一座美轮美幻的城堡，这座城堡里到处充满欢声笑语，一个个小朋友脸上都露出灿烂的笑容。这里有很多景点。比如冰秋千，除了绳子之外全部都是冰做的。还有让你进去容易，出来难的冰雪迷宫，迷宫里的冰砖很结实，可以与石砖相媲美。而滑梯排队的地方更是人山人海，手扶着护栏，顿时感到一阵冰凉。双手用力一撑“哧溜”一下就滑下去了，感觉像飞了起来。

冬天的松花江，从远处看去白茫茫的一片。周围的树在雪雾中若隐若现，被厚厚的白雪覆盖着。走近了看，冰雪不是我想的那么白，甚至还带有点儿灰，尽管如此，我和我的小伙伴还是玩起了冰上碰碰车、冰上雪橇，还有冰上马拉犁。整个江面上，不是这边撞车，就是那边追尾，欢笑声、尖叫声，响成一片，热闹非凡。

冬天的林海雪原真是宛如仙境。大地好像穿上了一套白色的“棉袄”躲在白色的“被子”底下静静地睡着了。我们的到来打破了这片宁静。坐在马车上，手忍不住想摸一摸树枝上的雪，一有机会还会捏一个雪球偷袭别人，有时候自己也突然感觉脖子一阵凉爽，忍不住笑出声来。这片宁静的森林留下了我们的欢声笑语，久久不愿离去。

篇7：哈尔滨的冬天作文

哈尔滨又称冰城，与雪花有着不解之缘。冬天的哈尔滨虽然寒冷砭骨，但这银装素裹的世界，又让人们忘却寒冷，和雪花一齐翩翩起舞;扑倒在蓬松的雪地里，感受大地的美丽，天空的蔚蓝和地球的呼吸。

冬天不再沉睡，因为它明白自我的职责，那就是让天气变冷，让雪花飘洒，让人们欢乐，让这冰天雪地生机勃勃。虽然没有动物的追逐嬉戏，但冬天依然生机盎然。啊，冬天!你为何如此深沉，如此耐人寻味，总是来无影去无踪?

我摔在雪地里，没有一丝疼痛—厚厚的雪堆把我接住了，我干脆倒在雪地里，丝丝的凉意渗入我的心扉，我酥了，一时没有缓过神……雪，你融化着自我，带给人们欢乐。而这只是千千万万雪花的缩影罢了。

水，温柔细腻;雪，清凉典雅;冰，坚毅刚强;蒸汽，虚幻缥缈。雪既具备水的细腻，也具备冰的.寒冷，还具备蒸汽的缥缈，它会使人浮想联翩。它会令人想起骑着麋鹿在冰天雪地里为小朋友送礼物的圣诞老人，或一个个寓意深刻的冰雪童话，还有可能想起小时候一齐打雪仗的小伙伴。勾起人们许多完美而使人向往的记忆，让人想永远待在这寒冷而温馨世界，不忍离去。

任何奇妙的东西都不是永恒的，当一片雪花落到你的手心融化的时候，你的心会有一种说不出的滋味。是一种欢乐，一种悲伤，还是一种愤怒?说不清楚，只觉得手掌火辣辣的，有点儿奇妙的感觉。此时它留给人们的印象，已不是一滴死气沉沉的水，它仿佛有了生命，正在努力反抗。此时我的感情就变成了惋惜，开始惋惜这滴不被人理解的生命。当它完全蒸发掉之后，我才抬起头，环顾四周，惊奇地发现四周的事物竟都活了起来，就连灰尘都仿佛有了生命。我相信这种景象仅有在银装素裹的冬天，才能被人发现。广阔无垠的天地，清凉典雅的雪花，似乎都被赋予了生命，正在向人类讲述许多鲜为人知的故事。

篇8：小学作文《冬天的哈尔滨》

——摘自赵欣欣日记

让爱跟着孩子一起回家

建文小学80%的学生是来自外地的务工子女, 在她的班有这样一个家庭, 老少三代五口, 住在一个不足12平方米的小屋里, 木头窗的框架上已经掉下了许多的碎屑。而那时正是深秋时节, 气温越来越低, 70多岁的姥姥、姥爷, 在家早已身穿棉衣、棉裤。如果孩子放学回家写作业, 那么屋里面就没有其他人落脚的地方了。因此, 对于这间租来的一屋合厨, 家里人把它的使用时间安排得井井有条。每天4:30~5:00吃饭, 5:30~6:30孩子写作业。这就是她们班李林森同学的家。当她家访完之后, 她震惊了。

有一天中午, 同学们都在吃饭, 赵老师见李林森未吃饭, 就关切地问她是怎么回事?李林森含着眼泪对赵老师说:“姥爷住院了, 家里中午没有人给我做饭。姥姥给了我一元钱中午买饭, 而姐姐已上高三, 我决定把这一元钱省下来给姐姐。中午我就不吃了, 晚上回家一起吃。”赵老师听后, 紧紧地搂住了李林森, 自己的泪水也忍不住的夺眶而出。从那天开始, 赵老师就给她在学校补订了盒饭。有一天, 李林森的姥姥来到了学校, 赵老师以为李林森家里又有了什么困难, 原来是家长来感谢她来了。只见70多岁的老人手拄着拐杖, 含着泪水对她说:“赵老师, 真是太谢谢您了!”

前不久, 李林森又好像变得心事重重, 课下, 赵老师又找到了她。“课堂上, 你的精神不是很集中, 是不是家里又有了什么困难?”孩子说出了原因:家里要动迁, 东挪西借还需3000元动迁费用。赵老师怕晚上下班银行关门, 中午连饭都没吃, 就赶紧跟校长请假, 到银行取了三个月的工资, 及时地给她的家长送去了。李林森的家长手里拿着钱, 感动得什么话也说不出来, 只有满眼的泪水。

坚强是一种美丽

有一次, 在课堂上, 赵老师正在给学生们讲课, 可是讲着讲着, 她的声音变小了, 后来就停止了。学生们感到很奇怪, 只见她背对着同学们, 从兜里掏出一个小瓶, 然后又照起了镜子。同学们在底下纷纷猜测, 是老师在“化妆”吗?过了一会儿, 赵老师的声音犹如音乐的节拍, 由弱变强, 再到更强, 继续给学生讲课。下课了, 同学们都围过来, 争着看老师拿的小瓶子, 其中有一个学生大声地念道:“口腔炎麻药。”这时只听有的孩子说:“只有在做手术的时候才用到麻药呢!”还有的学生说:“老师肯定是嘴疼得不行了, 才用它的。”还有一次中午, 赵老师看着眼前香喷喷的午餐, 肚子早已饿得咕咕直叫, 可是她就是下不了决心这饭是吃还是不吃。最后她终于张开了那张疮痕累累的嘴, 强忍着疼痛小心翼翼地一小口一小口地往下咽。吃着吃着, 钻心的疼痛让她再也忍不住, 终于在学生面前掉下了眼泪。而且疼痛还致使她的心脏经常因疼痛而哆嗦, 有时整个身体就像面条一样软, 甚至一阵风就能把她给吹倒。她真想一头扎在床上, 不去上班了。可是这个想法一闪即逝, 她在心里暗暗告诫自己, 赵欣欣你一定要坚强!坚强!再坚强!这时正是学生需要你的时候, 你不能离开学生。就这样, 她凭着这种毅力, 一直坚持给学生上课, 领着学生认真地复习。有时实在说不出话来, 她只好用手势, 甚至把想说的话写在黑板上。时间长了, 同学们都已经心领神会她嘴里“哼”出的语言。每天下来, 当她披着疲惫的身子回到家时, 已经一句话也不想说, 连饭都不想吃。3岁的儿子经常跑到她的跟前说:“妈妈, 嘴好点了吗?”她是多么想跟儿子说上几句话呀, 整天忙于工作, 跟孩子沟通的太少了。但是, 她一想到班里那48名渴望知识的孩子们每天的进步, 她的心里感到非常满足, 觉得这样的付出是值得的。

篇9：哈尔滨的冬天作文

早在数九寒天之前，大雪就纷纷扬扬的落下来。一夜之后出门一看，大地一片洁白，房屋。松树银装素裹。川流不息的松花江，也仿佛没有的夏天的滚滚波涛，湖面上结成冰，远远望去，在太阳下闪闪发光，好像一块大钻石，美不胜收。而此时，聪明的人们把冰雪做成了冰雕、雪雕，奇形怪状，有动物，有国旗，还有金字塔、埃菲尔铁塔等著名建筑。

其实，哈尔滨的冬天带给人们趣味的不仅仅是这些。你瞧，孩子们有的打雪仗，有的堆雪人，还有在打冰滑梯的，玩得不亦乐乎。这边之间打雪仗的几个孩子分成两组，一组站在树后寻找攻击的时机，另一种还在东张西望的找。突然，树后的一组打中了，大家便爆发出欢乐的喜悦。那边堆雪人的大功告成了，大家便爆发出胜利的笑声。大人们在冰面上比赛滑冰、冰上曲棍球。

篇10：哈尔滨的冬天作文

寒假里，我与爸爸、妈妈来到了美丽的冰城——哈尔滨。

哈尔滨的冬天好像过不完一样，你看，道路两旁堆满了刚刚清扫起来的积雪;大树妈妈还没有披上绿色的衣裳，只剩下光秃秃的枝丫立在风中;一会儿，一个大型雕塑出现在了你的眼前，它晶莹剔透，像玻璃、像水晶，仔细看一看，啊!这就是冰灯。冰灯是由一块块巨大的冰组成的，它们都是由技艺高超的雕刻家雕琢的。在他们灵巧的手中，一块块巨冰被雕琢成了千姿百态，形态各异的的冰雕。如：宫殿、天鹅、城堡、孙悟空、愤怒的小鸟、白雪公主等，每一个都栩栩如生。最吸引人的还是那惊险刺激的冰滑梯了，坐在上面可要小心，要把两只腿交叉好，“哧溜”一下，孩子们就会像一个小炮弹一样冲下来，可要当心哦!脚底擦起一片飞扬的雪花，冬天里响起了一阵阵的欢笑声!

冬天的哈尔滨欢迎您!

篇11：哈尔滨的冬天作文优秀篇

哈尔滨的冬天雪真美!每当看到漫天飞舞的雪花，就仿佛看到一个个飘然脱俗的小仙女，让人如痴如醉!“她们”在空中自由自在，时而优雅地挥舞着“魔术棒”、时而开心地扭动自己的裙摆……此时此刻，天上的神仙是不是也和我一样在欣赏她们的表演呢?表演结束以后，人间变成了一个如梦如幻的世界，到处都是白茫茫的。那屋顶是白色的、那树枝是白色的、那小路是白色的……这时的孩子们是最快乐的!他们无拘无束地在雪地里奔跑、打滚儿，精心打扮着他们堆的雪人，大家尽情享受着雪带来的快乐!

哈尔滨的冬天冰更美!走进冰雪大世界，会让人眼前一亮。那神秘的“冰城堡”，真想进去一探究竟;还有那栩栩如生的“冰熊猫”，手里拿着一根新鲜的竹子吃得津津有味，全然不顾周围人的观看。在这个冰的世界里，你会看到各式各样的冰雕，让人眼花缭乱，简直就是工匠们在冰上画出的一幅幅神奇图画!

篇12：小学作文《冬天的哈尔滨》

为了更好地提高小学语文课堂教学的实效性, 进一步探索教学规律, 深化课堂教学改革, 促进教师的专业发展, 在全国小学语文教学研究专业委员会的大力支持下, 经辽宁、吉林、黑龙江三省小学语文教学研究专业委员会研究决定, 成立组建“东北三省小学语文教学研究协作委员会”, 并于2010年9月26日在黑龙江哈尔滨市召开了“东北三省小学语文教学研究协作会首届年会暨东北三省小学语文名师教学风采展示交流会”。

这次会议为东北三省小学语文教师和教研员搭建了研究、展示与交流分享的平台, 营造了浓厚的教研氛围, 形成了有东北特色的小学语文课程文化。中国教育学会小学语文教学专业委员会理事长崔峦参加了会议并为大会做了重要讲话, 针对目前小学语文教学中出现的热点、难点问题, 他还做了专题报告。

此次会议, 东北三省10位名师进行了现场教学的展示, 交流了新的经验, 达到了发现、培养、扶植语文教学新秀, 引导三省小学语文教师更深入地研究语文教学, 把新课程改革推向前进的目的。

篇13：我喜欢哈尔滨的冬天的作文

我喜欢哈尔滨的冬天

冬天的哈尔滨是冰雕的世界，哈尔滨的冰雕真是多得令人惊奇!大街上、公园里，随处可见。“冰雪大世界”里的艺术品更是形态各异、姿态万千，有滑梯、有长廊、有宫殿……哈尔滨的冰雕真是璀璨迷人，每当夜幕降临的时候，“冰雪大世界”的灯光五颜六色、交相辉映，照射在一座座玲珑剔透的冰雕上，就像一个童话世界。哈尔滨的冰雕真壮观啊!

冬天的哈尔滨是雪的世界，哈尔滨的雪真大呀!片片雪花急匆匆地落入人间。满天飞舞，有时能连续下两三天。哈尔滨的雪真多呀!树上、房上、街上、松花江上，到处都是白花花的一片。哈尔滨的雪真白呀!白得像柔软的棉花，又想牛奶，让人不忍用脚去踩踏。

冬天的哈尔滨是欢乐的世界，在零下三十多度的气温下，水里还有人在游泳。有老人、青年、有男的、也有女的，看冰城的人们多顽强，劈波斩浪，在水面上激起朵朵浪花。

我爱哈尔滨的冬天，我喜欢哈尔滨的冬天。

专家点评:

语言平淡，不会描写

傲骨梅花

冬天来了，梅花开了，我的心也随着那朵朵盛开的梅花飞了起来。

梅花开得正盛，远远的就能闻到一股细细的清香，直进入人们的心肺。那白里透黄，黄里透绿的腊梅，那娇艳似火，红艳满天的红梅，那洁白如雪，白净无暇的白梅，仿佛是梅花事先知道了冬天人间的寒冷，提前送来花枝，然后再长出绿叶。每一朵梅花，都像一篇文章，一首诗歌，令人感叹。

梅花是冬天唯一仅存的花朵?还是春天最早开放的花枝呢?积雪压断枝头的`时候，百花凋谢，梅花踏着风雪来了。而当冬去春来，万物苏醒，百花满园的时候，梅花却又一人先去。是追踪风雪而去呢?还是把它引来的春天留在人间?

梅花恐怕是万花之中，带着最多的心意，为别人忙碌的花枝了。怪不得古人总是赞扬梅花，怪不得人们说梅花是中华民族的象征。

我爱这梅花，我愿与这傲骨梅花一起飞。

专家点评:

文题不符，表达不准确

记一次快乐的活动

那是一个冬天的下午，天气比较暖和，我们几名同学一起去慰问老人。一路上我们说着，笑着，我们很快便到了一家老年活动室，这里虽然环境不太好，而且房子有些旧，但是这里笑声满天，从老远儿就能听得见。于是，我们便很恭敬地敲了敲门进去了。老人们以最高的热情接待了我们，并且要请我们与他们一起聊聊家常，做做小游戏，仿佛我们已经是一家人了。我们非常高兴，而且每人都为老人们展示了自己的特技。表演结束后，我们又帮爷爷奶奶们打扫了一下屋子，使得玻璃更明亮，屋前更干净，室内更清洁……

接着，便是一片劝阻声，因为天快要黑了，我们要走了，可老人们都依依不舍的劝我们再多呆一会儿，可我们还是走了，内心就算有再多的舍不得也没有用了。

通过这件事，我终于体会到了真正的快乐，那就是给予别人抚慰，就是让自己的生活洒满阳光雨露。

专家点评:

语言平淡，不会描写

感恩

天地万物，是谁，创造了那些懂得感恩的他它?

春天，生机勃勃。草儿们懂得感恩，他们感谢春雨，如果没有春雨的浇灌，哪会有绿叶的生机?花儿们懂得感恩，她们感谢春风，如果没有春风的轻拂，哪会有花朵的灿烂?

夏天，一片忙碌，哪里，都有辛勤的园丁。我们要感谢他们，是他们顶着列日，汗流浃背的为花草除虫，浇水，施肥，才使得那么炎热的夏天中有清爽的新绿。

秋天，树叶袅袅飘落。田野里，农民们忙碌着，虽然流着汗水，但不能掩盖住喜悦的笑容。我们要感谢他们，若不是他们，我们哪有今天这么丰衣足食的生活?

冬天，到处白茫茫的一片。无私的白雪，严峻的外表下藏着一颗多么火热的心。他们宁愿自己化成一汪清水，也要严严实实地包拢着大地，等待春天到来。大地感谢他们。

多少年过去，无数的循环。

是感恩之心创造了灿烂朴实的世界，也创造了一群懂得去感恩的我们!

专家点评:

语言太平淡，详略不当

青春年华

女孩像雨雾中迟疑的小花，男孩是飘雪的冬天那不带伞的少年;如花的女孩那无邪的脸颊为谁欢笑和流泪，不带伞的少年为何总把誓言牢牢地关在门外?

谁哭了，谁笑了;谁来了，谁走了——青梅竹马的日子就这样畅缓地流过，故事的结局总是有所改变;在女孩经过的地方，到处都能发现花儿的盛开;在男孩经过的地方，到处都能听见竹子时拔节的声音!

所有漫长的路，只有这一段最为无助和孤单;

所有艰难的路，唯有这一段最为美丽和坚强。

愿意呵护你像花儿一样美丽;

愿意看着你像竹子一般坚强。

徘徊着，彷徨着，头脑一片空白。不知所措的举动和神情的他们，太需要别人的正确指引和依赖。拒绝着，一切忠言都是逆耳般地如箭射来。难以接受这一切心的变化与新的感受。

独自一人在一片空白中伫立着，直到花儿与竹子都一样的美丽.英俊和一般地勇敢.坚强!

专家点评:

篇14：小学作文《冬天的哈尔滨》

在冬天，西北风呼呼地刮过树梢。天上飘来了鹅毛般的大雪，雪花就像一个个白色的小精灵，天地间好像挂上了巨大的帷幕。城市里，房屋都带上了白色的棉帽，大树披着白色的外套，大地铺着白色的地毯；广场上白茫茫的，真像是走进了一个白色的童话世界。孩子们在厚厚的雪上又蹦又跳，打雪仗，堆雪人，他们的笑声打破了清晨的沉寂。在哈尔滨周边的田野里，大雪给麦苗盖上了一层白色的，毛茸茸的棉被。松花江结了厚厚的冰，又在上面盖了一层没膝的雪。艺术家们在路旁雕刻冰雕，装点着这座城市，那些冰雕一座座形态各异，有提着篮子准备采蘑菇的小姑娘，有发出怒吼威武的大狮子，有嘴里叼着珠子活灵活现的巨龙……为了这昙花一现的无法保存的美丽的艺术，冰雕艺术家们倾注了大量的心血，为我们呈现了美轮美奂的冰雕作品，能够亲眼看到这些，我觉得我们是幸运的，作为一个哈尔滨人我们又怎能不感到自豪呢！你看，穿着白衣服的大树也被人们精心制作了树挂，一串串晶莹的冰柱层层叠叠，像静止的瀑布，让人叹为观止！

哈尔滨冬天的美不光美在雪和冰上，也体现在松花江上。松花江像一条冬眠的巨龙蜿蜒盘旋，把哈尔滨分成南北两岸。江面结了近两米的冰，这些冰是做冰雕的好材料。一台台大卡车拉着巨大的冰块在江面上来回行驶。夏天难见安静的船只被冻在江面上。江面上建造了一些冰滑梯和冰上游乐设施。江面上人来人往，有的再打爬犁，有的再打滑梯，有的在抽冰尕，还有的在骑雪地摩托，有狗拉爬犁，马拉爬犁……人们伴随音乐和灯光笑啊闹啊，远在江对岸也能听到。

在江北的太阳岛，每年冬天都会举办一次雪博会，那里有更多的雪雕和我最爱的雪滑梯。每次玩我都意犹未尽。

篇15：哈尔滨冬天作文300字

哈尔滨的那种冷，是许多人想象不出的。那个长年温度在零下的城市冬天寒冷，夏天凉爽。冬季，那里常年积雪，降雪频繁，许多看雪的人都喜欢到那去看雪。每年冬天，哈尔滨都会开冰雪节。哈尔滨的居民都戴着帽子、围巾，上面穿着长长的羽绒服，下面穿着厚厚的棉裤。

哈尔滨满街都是冰、雪雕，是哈尔滨城的点缀。但更好看的是雪博会里的雪雕。整个城市有许许多多大大小小的冰雪雕，星罗棋布地洒在街头，看上去令人惊叹不已，想：这雕塑怎么做的呀?

哈尔滨的中央大街是很出名的。凡到哈尔滨没去中央大街的人，就像到北京没去王府井大街一样。中央大街上全是俄式建筑，让人大开眼界。

许多人去哈尔滨就买好吃的大列巴，它脆脆的，很有嚼头。

篇16：小学作文《冬天的哈尔滨》

1 对象与方法

1.1 对象

选取市区内的25所中学和33所小学进行调查。学生总人数为30 917人, 受调查人数29 168人, 受检率为94.34%, 其中男生14 849人, 女生14 319人。

1.2 方法

调查采用测量身高、体重值方法, 以“中国学生7～22岁身高标准体重值”作为评价学生营养状况的参考标准, 即同等身高, 在标准体重90%～100%为营养状况良好, 体重在标准体重101%～110%为超重, 111%～120%为肥胖;81%～90%为轻度营养不良, 71%～80%为中度营养不良, 61%～70%为重度营养不良。

2 结果

2.1 总体营养状况

由表1可见, 哈尔滨市中小学生营养状况良好占46.95%, 女生优于男生;营养过剩占32.14%, 男生远高于女生;营养不良占20.91%, 女生远高于男生。

2.2 中小学生营养状况比较

由表2可见, 小学生营养状况良好检出率明显高于初中和高中, 而高中又好于初中;营养过剩状况初中生检出率最高, 其次是小学生, 高中生检出率最低;营养不良状况高中生最为严重, 初中生居中, 小学生最轻。经χ2检验, 小学生、初中生、高中生的各种营养状况具有显著性差异 (χ2=542.52, P<0.005) 。

2.3 男女学生营养状况比较

由表3可见, 总体看来女生的营养状况较男生好;男生的营养过剩检出率高于女生, 具有显著性差异 (χ2=542.58, P<0.005) ;女生营养不良检出率超过男生, 且具有显著性差异 (χ2=236.46, P<0.005) 。

2.4 学生营养状况在各年龄分布特点

2.4.1 营养过剩状况:

通过本次调查, 男生在12岁之前营养过剩状况基本随年龄增长呈递增态势 (5岁时略高) , 12岁时营养过剩状况最为严重 (46.81%) , 其后随年龄的增加营养过剩基本呈递减趋势。女生最严重出现在11岁 (37.36%) , 11岁之前随年龄增加检出率升高, 11岁之后随年龄增加呈递减趋势。男生与女生比较, 在各个年龄段男生的营养过剩检出率均高于女生, 见图1。

2.4.2 营养不良状况:

男生营养不良状况最严重出现在15岁 (26.10%) , 最轻微出现在10岁;而女生营养不良状况基本随年龄的增加而逐渐严重, 最严重出现在18岁 (39.74%) , 19岁检出率降低 (27.59%) 。女生的营养不良状况在各个年龄段基本都比男生检出率高, 只有在6岁、7岁时男生高于女生, 见图2。

3 讨论

本次调查哈尔滨市5～19岁男、女生的营养状况, 发现同时存在营养不良和营养过剩问题, 营养过剩率 (32.14%) 即肥胖率与超重率均大于国内文献报道, 而营养不良率 (20.91%) 均较国内各报道低[1,2]。说明我市中小学生营养水平相对其他城市较高, 但同样存在严重的营养不合理情况。现今绝大多数家庭为独生子女, 家长们怕孩子缺乏营养, 过份的强调饮食及营养品的摄入, 而忽略了运动与锻炼身体的重要性, 加之中小学生的功课繁重, 孩子们缺乏应有的运动, 使现今的中小学生中较以前多了很多“小胖墩”。

初中阶段营养过剩率非常高 (36.48%) , 这可能与此阶段正处于青春期, 由于身体发育相对较快, 这时学生的营养供应不仅充足而且较高, 因此, 出现肥胖与超重现象就比较严重;小学阶段营养不良最轻 (17.31%) , 这与小学阶段学生学习相对轻松, 户外活动较多, 身体没有开始完全进入青春期发育等因素有关。

男生营养过剩率 (38.40%) 远远大于女生 (25.66%) , 而女生的营养不良率 (24.64%) 又明显高于男生 (17.31%) [3,4]。随着社会对女性身材以瘦为美的追求, 使女生为了追求苗条的身材, 采取少食或节食的措施, 并且女生较男生喜食零食, 吃饭偏食挑食, 使营养摄入不均衡, 造成许多女生营养不良。

在各个年龄段中营养过剩率最多在11～12岁, 这一调查结果与国内其他省、市报道相一致[5]。原因可能是这个年龄为青春期早期, 发育阶段才开始, 营养供给较充足, 随着年龄增长, 青春期发育也逐渐增快, 因此, 营养过剩率降低;而营养不良率有随年龄增长而增高的趋势, 这一结果也与其他省、市的报道一致[6]。可能是中学阶段进入青春期生长发育高峰以后, 身高的增长明显超过体重, 同时进入初中、高中阶段以后, 学习负担加重, 也是造成营养不良率升高的重要原因。

本次调查结果可见, 学生营养过剩的防治重点应在初中男生, 而营养不良的防治重点应在高中女生。中小学生是国家未来的希望, 他们的营养健康问题应得到整个社会、学校和家庭的高度重视。要树立良好的社会风范, 特别要引导学生树立正确的审美观, 不要受到许多成人和一些言论的错误引导, 提倡健康为美;学校要加强营养和健康的知识教育, 主张多参加体育锻炼, 要有一个良好的体魄, 做到全面发展;家长更要做到对孩子的合理饮食搭配, 防止饮食过剩与不良[7]。青少年营养问题是一项系统而长期的工作, 需要认真深入的做下去。

参考文献

[1]袁加峰.上海南市区中小学生营养状况评价[J].中国学校卫生, 2000, 21 (2) :83.

[2]梁带娣, 梁小冬.珠海市城区中小学生营养状况调查[J].华南预防医学, 2002, 28 (4) :42-43.

[3]杨惠芳, 田华.银川中小学营养状况评述[J].中国学校卫生, 1997, 18 (1) :39.

[4]王世明, 南善明.宜州市中小学营养状况分析[J].中国学校卫生, 1997, 18 (6) :410.

[5]杜琳, 林国桢, 陈兆荣, 等.2000年广州市中小学生营养状况分析[J].中国校医, 2002, 16 (4) :297-298.

[6]杨敏, 范雪瑾, 王惠珍.杭州市区小学生营养状况调查[J].中国学校卫生, 2000, 19 (3) :168.

篇17：哈尔滨的冬天散文

我去的时候，虽是盛夏，但却很凉快。即便是正午，也能感觉但凉风习习，清爽怡人。我不得不感叹，哈尔滨何以能吸引那么多人来旅游观光，不仅仅是因为她有悠久的历史文化。更因为她是一个纳凉的好去处，即便是三伏天，晚上睡觉也需搭上薄薄的被子。只可惜当时并不是冬天，眼里少了许多冰天雪地的好景象。后来也知道了，哈尔滨的夏秋两季极其短暂，甚至于只在眨眼之间。

冬天是从一片雪花落下开始的，我犹记得当时的兴奋之情，可谓言与意表。我并没有表现出工友们那一贯的忧心忡忡。许是少年不识愁滋味了，才二十岁的年龄，愁从何来？其实我亦知道，工友们缘何忧心忡忡。离家数千公里，也只是为了那几张可怜的票子。而今，天虽至冷，工资却丝毫无着落，更不知何日能坐上南下的火车了。

我一直以为，北方人缘何臀部那么结实，后脑勺却如一马平川。全是因为经常摔跤的缘故。在北方的冬天行走，稍不留神便会因为脚下一滑，然后仰面摔在地上。最初是臀部落地，然后接着后脑勺沾地。这一连贯的动作，不知在哈尔滨的大街小巷演绎了多少遍，但每一次都没有给下一次的摔倒作很好的谨醒。

哈尔滨的冬天，与其他北方的城市没有两样，最吸引人的却是他形象各异的冰雕，冰灯。据悉，最初的冰雕节之类的活动只不过是一些民间艺人自发组织起来的，也没有绚烂多姿的冰灯，其规模远远不及现在万人空巷那样恢宏壮观了。如果想看小型冰雕的话，马路两旁都是。与某些下雪的地方堆的雪人一样，随处可见。

只要是晚上，便可随意想看到七彩的冰雕与冰灯。沿着中央大街走到江边，防洪纪念塔下面，每年冬天都会悬挂许多冰灯，供游人观赏。最宏伟壮观当属松花江的江面上了，那里是一个天然冰雪天地，绚丽着更多漂亮的冰灯，置身于其中，犹如是在安徒生的童话世界里。

我自是不能相信，那冰能有多厚，怎么能造房子。更甚者，怎么就可以把冰凿开，然后把发光的荧光灯放进去。这一切都是我不能理解的，就像现在人们对长城是怎样修筑起来一样疑义。

那冰是从松花江上取来的，用大型的起重机吊起然后放入汽车上。如若不亲眼看见，断不会相信，那冰足有一米多厚。一块块成白透明乳白色，似一块块巨型的玛瑙，晶莹剔透。

于是，一个个形态迥异的造型在能工巧匠面前慢慢的展现出来，看似平常的冰块，此刻却在艺人手中鲜活了起来，赋予了生命。我一直没有看见，冰雕里的灯是怎么放进去的，后来终于明白了，不禁为自己的愚笨好笑。那原是做好了一个模子，先把发光的物体放置进去，再往里面注水。等水全部结为冰后便大工告成了。

当然，最基本的条件一定要冷，冷到呵气成冰，冷到入骨入髓。那时候，似乎人们已经忘记了冷是怎样的一种含义。我并不是一个责无旁贷的观光者，我是一个异乡的游子。在饱尝了他乡热情高涨之后，瞬间又跌入了现实之中。

冰封雪地是我眼中唯一的世界，而我们之间更多的人却在为了那一张小小的车票发愁。松花江就在咫尺，夜里可以听到来在江山凛冽的北风。太阳岛一种是我梦寐以求去的地方，却因为夏天的时候一直很忙，迟迟不能提上日程。只是待我闲下来的时候，哈尔滨的冬天便来了。冬天真的很冷，零下几十度，呵气便能成冰。工友们每日唯一的节目就是蜷被子里取暖，头顶的天花板因为时日之久，居然也结了一层厚厚的冰，每日变化着不同的图案，如那厚厚的玻璃窗上的窗花一样壮观。

这世界上，人们喜欢的东西往往是求之不得的。就像南方人一直盼望着下一场雪一样。北方人未必喜欢雪，即便是我，一个地地道道的南方人。在雪地里呆久了，也会轻而易举的产生了厌倦。原来，各处的雪景并非相同，我自始便认为，没有哪里的雪比家乡的雪更美丽。即便的哈尔滨的雪，相对于家乡也逊色了许多。

现在终于也明白了，当时没有好好的去领略哈尔滨冬天独特的魅力，实则是一种莫大的遗憾。因为身份背景的原因，白白的错过了许多好风景。夜幕下的哈尔滨很美，尤其是冬天的，远不及小说里那么黑暗，令人胆战心寒。各式各样的冰雕冰灯充实着游人的眼眸，在夜色里摇曳生辉。古老的城市在霓虹灯下静立，更显得肃穆而庄重。

哈尔滨大约是亚洲离欧洲最近的一座大城市了，所以他很多的建筑物都保留了欧式风格，有一种古朴典雅的美感。尤其在城市的灯光下，更显得优雅得体，像雍容华贵的贵夫人，处处彰显大家之气。欧式建筑，比较有名的就是教堂了。只要是黑龙江人，都知道著名的圣索菲亚。在东大直街上，有三座很著名的教堂挨着，分别是基督教堂，东正教堂，还有对面的天主教堂。这里距市中心历史悠久的购物中心秋林商厦很近，走过仅仅需要五分钟。在秋林商厦附近也有很多俄式建筑，秋林公司的大楼更是洋溢着俄式情调，称得上是哈尔滨一大标志，吸引着众多的外来旅游者驻足观望。往火车站方向同样也有很多俄式建筑，比如在转盘道旁边有栋黄色的两层俄式建筑，还有对面的绿色小屋，都是很有特色的。绿色小屋旁边就是哈尔滨最有名的旅店《国旅》，《国旅》也是俄式建筑，保存到现在着实为现代都市一道亮丽的风景。果戈里大街是哈尔滨很古老的一条街，现在还保存着有轨电车，估计也是国内少有的有轨电车之一了。

这样的景致，也是因为我们离开哈尔滨才有幸看到。有些风景与金钱扯上了关系，更多的时候我和工友们只能望洋兴叹了。整整一个冬天，我们没有几天去全身心的投入到雪地里的世界。人心太寒凉，远远超过了寒风的凛冽。尽管松花江上聚集着众多滑冰者，这一切，对于我们，永远没有家的味道温暖。那时候，我们没有手机，更没有相机。即使有手机也是最简单的一种，拍不得照片，放不了歌曲。其实，我很遗憾，再美，或再恶劣的风景，在眼里都是过往云烟，随着时间的流逝，终于会忘了个一干二净，永远没有相片保留得长久。

至今，我仍然在后悔，为什么当时没有去留意路边的大树，因为那样的景致只能在北方才能见到。树枝上包裹着一层薄薄冰状的东西，那东西非冰非雾，均匀覆盖树枝表面，朦朦胧胧似如玉树琼枝一般，置身于此，仿佛似在琼楼玉宇的童话里一般。这样的景观也是多年后在电视里看到的，透过冰冷的荧光屏，终究少了许多真实感。只是，当年这些景色只在我身侧，只需我稍以侧颈，稍一回眸，那北方奇特的雾凇奇景便会毫不吝啬的呈现于我眼中，一览无遗。

其实，以后的日子，我常常会去哈尔滨。以至于哈尔滨这几年天翻地覆的变化未曾逃过我的眼睛。城市不仅仅大了，而且变得更美了。至今还保留着许多民国时期的建筑物，这在国内大城市里可谓堪称少有了。每年暑假去的时候，常常会找不到物美价廉的旅馆。许多南方人只逢盛夏，便会轻易的想到北方哈尔滨的凉爽的夏天。

似乎，现在许多地方的冬天已经失去了原有的意义。我很想再一次在冰天雪地里，看一看银装素裹的世界。很想穿着厚厚的深筒靴在雪地里行走，在松花江上放眼两岸玉树琼枝迎风招展。其实我更想坐于狗刨犁上，手挥舞着长长的鞭子，任几条狗儿拉着在雪地里疾驰。

我的想法似乎过于残酷，这世上，越是难以实现的愿望越是会让人刻骨铭心。或者，这样的愿望永远也不会实现了。或者，哈尔滨的冬天，也只能出现在我梦里，像高原的拉萨布达拉宫。永远令我魂牵梦萦，朝思暮想。我虽然恐惧了那种毫不掩饰，深入骨髓的寒冷，但那样冷艳的美足以值得人一生去回味。

没有下雪的冬天，算不上真正的冬天。武汉好几年的冬天没有下雪。由此，便称不上是真正的冬天，至少在“冬天”一词上打了大大的折扣。若如此刻的哈尔滨相比，其冬天的意义莫若哈尔滨之九牛一毛。

在我印象中，冬天被寒冷包裹着，用雪做了厚厚的被子。而我则喜欢穿着厚厚的雪地靴在雪地里奔跑。而此时的河流已然冰封，河面被一层结实的冰覆盖。人们可以在上面奔跑，嬉戏，打闹。有好事者居然会拿了锤子跟钎子，在冰上砸一个水桶粗的窟窿，把钓鱼钩扔进水里，然后拿了一把椅子坐下，悠哉乐哉的看雪地里的风景。