育子日记范文

育子日记范文（精选6篇）

篇1：育子日记范文

育子心得与体会

我是德馨园小学一年级25班刘爽的爸爸，看着孩子一天天健康快乐地成长，心里是喜悦的，孩子从幼儿园过渡到一年级，还是有许多变化的，我和所有的家长一样，希望孩子有出息，在教育孩子的问题上我也越来越重视，丝毫不敢怠慢。 现在的孩子大多是独生子女，都是在自己家庭的“温室”里成长的，孤独、任性、以自我为中心是他（她）们的共性。作为70后家长的我，感到十分困惑，尤其是关于孩子互相攀比、虚荣心的问题。 记得我刚买车的第一天，我出门上班顺便送刘爽去上学，他的表现老师下午就打电话给我了，老师问:“刘爽，今天来得这么早啊？”他答:“我们家买新车了”，老师又问:“你们家买的什么车啊？“他又答:“噢，也就是XX牌的”。老师给我描述，洋洋得意的样子一问一答，俨然一副老练、世故的大人做派！而且他自己还给我讲，他问过，好多小朋友家的车没我们家好，老师给我讲了后，我感到事情的严重，决定以后一段时间内，消消他的锐气，不再开车送他上学，让他和那些家里没车的同学一起坐校车。慢慢让他明白：我开车送他上学不是他炫耀的资本，只是为了方便。后来观察也感觉蛮好的了！ 通过这件事情，使我明白：无疑，过度的`纵容和溺爱只会培养了孩子骄奢专横的个性！因此，家长面对孩子互相攀比与虚荣心的行为时，要正确引导，把握其程度，适时给予鼓励，保护童心。但也不要过分溺爱，对孩子百依百顺，防止出现攀比惯性。 一直以来，我都是和孩子做朋友，孩子喜欢和爸爸妈妈聊天，孩子在外遇见的事情都会讲故事一样讲给我们听，从中我了解到他对事情的看法，我们会适当地简短地发表一下自己的意见，适时教他一些做人处事的道理和方法。 半年的小学生活,现在基本有了规律,对比幼儿园,多了许多的约束,玩电脑,看电视,不能像从前一样了,一下改变过来是要家长和孩子共同来努力,我们在家看书看报,给孩子一个好的氛围,孩子自然也没有其它的心思了。好习惯是要慢慢培养的，养成一个良好的习惯，对孩子终身受用。 一种观念的树立是长期而细致的，孩子的成长是循序渐进的，家长的信心、爱心和耐心，将会培养出身心俱佳的孩子。为了孩子健康、美好的明天，给力！家长！  刘爽爸爸

篇2：育子日记范文

女儿现在已经是一年级小学生了，在这半年的学校生活中，我看到了她的成长与进步，但是也看到了许多不足之处。

孩子是父母最珍贵的宝贝，每个父母都希望自己的孩子能出类拔萃，但是我们怎样去教育孩子使其健康成长呢？首先是要培养孩子良好的学习习惯，同时给孩子自发的兴趣爱好留有一个空间。作为家长，我们应当知道，学习的方式不仅仅是读书，学习的内容也不局限于课本，要有意识地培养孩子学习的自觉性，达到自我学习的目的。每个家长都希望自己的孩子在各个方面都是优秀的，那么就应该从我们自身做起，以身作则，给孩子做一个好的榜样。从小我就告诉女儿垃圾不能乱扔，不能浪费粮食、节约用水等，并且让孩子懂得环卫工人工作的艰辛和每一粒粮食的来之不易。这样女儿就能体谅父母，经常帮助我们做一些力所能及的事情，既锻炼了女儿的身体又锻炼了女儿的自理能力。经常与女儿沟通交流，了解孩子在学校的生活。我经常会问女儿今天在学校里什么事情最有趣了，她就兴高采烈告诉我发生在她身边的每一件事情。如果她与同学之间有矛盾时，我会教她应该首先认识到自己的错误，先向同学说对不起，要团结同学，多为班级做一些事情。这样我们既了解了孩子在学校的生活，又锻炼了女儿的表达能力和组织协调能力。半年来，女儿的不足之

处也很多，做作业时很粗心，本来题会做，粗心漏下一个字或把加减号看错，做完以后做不到自检，出错时检查不出来。对阅读题理解力不够，缺乏想象力，不能理解题目的中心含义。以后我们也要多让孩子读些课外书，拓宽孩子的想象力，开阔孩子的眼界，增强孩子的写作能力，逐渐改掉自身的坏习惯。在女儿以后的学业中，希望多与老师沟通，加强对她的督管力度，使她成为一个各方面都优秀的好孩子。

一年级三班于小淳家长

篇3：日记育子成材

近几年来,不管是盛夏还是酷冬,我们全家人常常团坐在一起,重温孩子小学时代的日记,不时笑语阵阵,其乐融融。

我的孩子程苏东,现就读于北京大学,攻读古典文学博士学位。他当年读小学时是怎么记日记的呢?我和爱人对教育孩子成长和写日记方面有一个基本的原则,就是在做人和学习上高标准、多引导,在写日记方面低起点,少苛求。详情且让我慢慢道来。

程苏东的小学读了5年(当时该校为五年制,现也改为六年制),一共写了11本,严格地说是10本,第一册主要由我代笔。我们抓住日记这个有效的育人练笔的形式,进行着以下的引导——点亮孩子的心灵之灯。我一直推崇《青少年日记》杂志上的一句话:“既教你作文,更教你做人。”在小学低年级,做人真的比作文更重要。在最初尝试写日记的时候,不知道日记可以写什么,应该写什么,最好写什么,所以,孩子经常与我一起讨论当天的日记素材问题。我是这样引导他去选材的。比如:热爱劳动。我们来看二年级上学期的一则日记:

不倒灰的后果

1993年10月14日 星期四 晴转阴

中午,妈妈叫我倒灰(垃圾),我不愿意,我很气,所以要哭。后来我把灰端在手上的时候心里还是不愿意,就不好好地在倒灰。回来我坐在沙发上玩。爸爸回来了,他还带了同办公室的一位爷爷回来了。我一看到爷爷就哭了起来,爸爸问妈妈说:“今天他为什么哭了?”妈妈回答说:“今天我叫他倒灰他不倒,你说说看。”爸爸又来骂我了。我不说话,他又问:“为什么不说话呀?”爸爸说:“不说话,好,你就坐在沙发上。”爸爸叫我吃饭,我才开始吃。以后我要听爸爸妈妈的话,做个勤劳的孩子。

写这则日记之前,孩子照例又来问我今天写什么,我说今天中午发生的事情就可以写呀。他真的将这事记下来了。就从这则“劳动日记”开始,他慢慢不再嫌弃劳动了,有机会还能主动帮助做点事。

此事也很小,完全可以忽略过去。但事关人品,就是大事。我们及时跟踪处理,让他懂得此类事为什么不能做,下次就会不犯或少犯。

注重情意。人与人之间、人与环境之间相处长了,自然会生出许多感情来。保持这份情感,也是未来与人相处的良好基础。孩子在小时候未必懂得,但如果好好引导,他也会理解,逐渐地也会珍惜。比如:

拣豆芽

1994年9月14日

中午回到家,我看见妈妈正在厨房里忙饭,心想,我也该帮妈妈做一点事情。我发现桌上有一盆豆芽没有拣,我就端过来学着拣。“豆芽又白又嫩,有什么好拣的?”我就问妈妈。妈妈说:“只要把皮拣掉就行了。”我学着一根根地拣,拣完了,送给妈妈看,妈妈微笑着说:“你拣得真好,明天还让你拣。”

孩子的劳动观念、习惯和技能就在不知不觉中慢慢养成。倘若平时家里什么事情都不让孩子参与,对未来的发展也不利。

消除杂念。人之初,究竟是性本善,还是性本恶,还是一个问题。但是,人之初,总容易犯错误是真的。犯了错误该怎么办,这就是教育的事。抓住小事及时予以疏导,将杂念甚至邪念克服在初始状态,那是有积极意义的。请看:

这二毛钱能收吗?

1994年2月25日 星期五 晴

下课的时候,仇何付同学给了我二毛钱,我就接了过来。放学了,我一算二毛钱正好买一块橡皮,于是,我走到实验小学小卖部买了一块橡皮。回到家,我把橡皮给妈妈看,妈妈问我橡皮哪儿来的,我照直说了。妈妈听后批评我不该要别人的钱,马上拿出二毛钱让我还给别人。下午我把钱给了仇何付。爸爸还专门到我班问了仇何付。教导我们下次不能再这样了。汤老师听了,还说爸爸真细作。

今日成语:背水一战、人自为战。

把生日礼物送给妈妈

1994年11月12日晴天

我本来是下周过生日,因为那天爸爸出差,所以今天爸爸妈妈提前帮我过生日。

我本来以为,谁生日,生日礼物就给谁。今天我知道,生日礼物应该送给妈妈。因为妈妈为了生养我们,肚子很疼。今天,我长大了,就应该把礼物送给妈妈。

上午,我和爸爸一道上街买了一件衣服给妈妈,还买了一块生日蛋糕。中午,我们开始吃饭时,我把一件衣服送给了妈妈。吃晚饭时,我又拿来一把小刀,把蛋糕一切,分成几块,第一块给妈妈,第二块给爸爸,第三块给我。

过生日,孩子吃点什么或买点纪念品什么的,都不重要,但通过此事让孩子懂得感恩,就有意义了。由于我们家原来长期在海滨乡下,所以,孩子在乡下度过了幼年,一年级是在唐洋小学读的,二年级就随我们转到东台市实验小学来读书。环境在变化,孩子的情感也在变。他的日记经常有这类描写。比如下面2则:

唐洋,我想你!

1993年12月4日星期六 晴

我到东台实验小学已经三个多月了,我感到东台这个城市人很多,楼房特别高,整天热热闹闹。可是,我心里却还是老想到唐洋去看看。

我是刚从唐洋转到东台来上学的。在那儿,我已经生活了七年多了,先读幼儿园,又上一年级。那儿还有我的外婆、外公、爷爷、奶奶……还有我的老师和朋友,我每个星期六都盼望着回唐洋,可是,到了星期六那天,爸爸总是不带我回家。我就写信给李老师(幼儿园老师)、顾老师(一年级老师)、丁婷婷,表示我对唐洋想念的感情。每当看到从唐洋来的亲人和老师时,我都问他们唐洋现在怎么样,他们要走了,我总是想他们在我家多过几天,有时我急得哭起来。

唐洋,我一直没有把你忘记。不知道什么时候才能回到你的怀抱?

1994年7月1日 星期五 晴

邻居家嵇祎中暑了,她躺在床上,她的妈妈帮她扇风,爸爸收拾东西,准备搬到新宿舍楼去住。他们一家要走了,我心里很难过,以后我们再不一起玩了。想到这里,我哭了起来。这些日子天特别热,晚上我们在一起比赛成语,猜谜语,讲故事,开心极了,可是,我们真要走了,嵇婷(嵇祎的姐姐)送给我一本书,是《雪地上的音乐》,这部书很好看,我要好好保护。

我真希望你们能晚一天走,可以吗?

孩子就是孩子,他们的情感绝对是真的,是纯的,纯得清澈见底。有时候大人还未必能理解孩子的情感世界呢。上面两则日记就表达了他对老家对邻居好友的一片真挚之情。

培养情趣。培养孩子热爱生活,养成某种高雅的生活情趣,也是一件很有益处的事情。比如集邮吧。它会在集邮的过程中获得知识和乐趣。请看集邮日记:

我的集邮册

1994年10月3日 晴

我有一本集邮册,邮册的封面上有许多我喜爱的邮票。

里面有几大类型,如《居民邮票》,分别放着内蒙、江苏、北京、云南、上海、四川等地民居。还有《人像邮票》,里面有毛主席、鲁迅等。接着下面是《佛》的邮票,里面有乐山大佛等。我还有一些碗的邮票、花的邮票、国际邮票、打仗邮票等。

啊,我的集邮册,我将好好收藏你。

除了集邮,孩子还有其它一些收藏品,如他有一个非常漂亮的徽章盒,里面有几十枚金光闪闪的徽章,包括幼儿园到小学的校徽以及各种旅游的纪念徽。

激发孩子学习的兴趣。关于孩子的学习,我们当时注意关注三个方面:(一)喜欢看书。如果能从小培养起热爱读书的兴趣,这比教给他什么知识都更有意义,说不定终身受益。孩子在看书,从来不干扰他,孩子要买书,尽量满足他,孩子谈论书,肯定陪他聊。天长日久,他对书的兴趣会越来越浓。他在《我爱看书》(1994年12月10日)中写道:“我非常爱看书,如果爸爸妈妈不喊我,我能看一天书……我有作文类、故事类、发明类、智慧类、哲理类、传奇类、古诗类、笑话类等十大类型的书。”在《我爱看故事书》(1994年8月16日)中写道:“如果家里人为我买一本书,我当天就能看十几则故事。我的故事书合起来有40本左右。这些书我最爱看《中华儿童故事》。”(二)力求上进。孩子的日记中只要出现积极向上的句子,我们会热情鼓励他,以启发他向更高的目标追求。比如有一次去市文化馆看画展(1994年6月5日),回来后,不仅记叙了画展的详细情况,还自我对照:“看着这些书画,我想起昨晚爸爸教我写毛笔字的时候,我写的一横歪歪扭扭的,跟画展上的字一比,相差太远了,我要好好练字,要写得特别好看,争取写得和他们一样好,不是,要更加好。”不管能否做到,有这个心愿总是值得发扬的。(三)学会发问。儿童的天性是好问,但大人如果不耐烦,往往会错过好多开导孩子的良机。尤其是不能嘲笑甚至谩骂孩子的喋喋不休的发问。仔细想想,其实孩子们的发问中往往包含着丰富的学问。比如:

“人马”的笑话

1994年7月30日 星期六 晴转雨

晚上,我们几家人都坐在门口乘凉,妈妈和杨老师在谈:“今天你家来的人真多呀!”杨老师说:“明天还是这一班人马开得来。”我在一旁听了,觉得很奇怪。便问:“你家只来了人,又没有来马,为什么你说‘人马’呢?”杨老师笑了起来,爸爸说:“古时候人们坐马车出去,所以叫‘人马’,现在不坐马车,改成骑自行车,但是人们还照旧说‘人马’。”我这才恍然大悟,爸爸还夸我爱动脑筋,爱提问题。

像这样的发问是很容易被我们疏忽的,我们早已习以为常了,但孩子很觉新鲜,很感困惑。经常讨论这些问题,有助于培养独立思考的能力。

指引孩子的写作之路。一年级上学期,由于当时初学识字,日记主要是我代笔的,偶尔写一点,也是极为简单的。到了第二学期,开始由他学着写,大量的汉语拼音夹在其中,后来逐步减少。为了让他的日记说得文从字顺,我发挥语文老师的强项,帮他作了很详细的修改,但我发现,这样做,真是费力不讨好,他看不懂,我讲了他也不懂。我只好减少改动的地方,尽量保持他的原句,效果反而好些。在慢慢上路的基础上,我着重提醒他做这么几件事:

用心观察。观察无非是人和物。写人可以是最熟悉的人,也可以陌生人,但要抓特征。比如:

向你介绍我爸爸

1994年10月30日 晴

我爸爸是教师,今年37岁,有一双十分有神的眼睛,鼻子上架着眼镜。在学校,他是老师,但有许多学生家长恨他。有的同学在他手里上了中学,现在他们考中了大学,家长都来请他作客,他却都说:“我不会抽烟,不喝酒,我不去。”有的送一点东西,也被他拒绝。家长都责怪他不够朋友。

在家里,妈妈恨他。第一,爸爸不管上哪去都要到当地书店去买书,家里有两书橱书,有时连碗橱里都放着书。第二,每次我们全家到亲qi(戚)家吃饭,他总是把作文本往包里一放,也去。到了那里,人家打扑克、打麻将……可是爸爸什么也不干,找了一个安静的地方,坐下来改作文,妈妈责怪他不去热闹。

我恨他,恨他有一次《青少年日记》的编辑叫爸爸把我的照片寄去做封面,爸爸说:“你的作文水平不高,太早。”今年,人家又来信叫我寄照片,又被爸爸拒绝了。

我爸爸就是这样一个讨人恨的人,不知你们看了如何。

这则日记所写的内容完全是真实的,没有任何编造,只是如实记录就可以了。关于观察的日记还有好多,如《奇怪的理发师》(1994年3月19日)《春天来到田野里》(1994年2月23日)等等。

用心思考。观察一个事物不仅仅看这一个事物,还要展开联想和想象,这样思路就开阔一些,如果能从事物的表面看到深一点更好。他写的《雨中花园》(1994年9月5日)《放鞭炮》(1994年2月7日)都有丰富的联想和大胆的想象。

用心修改。我发现,他的日记经常出现内容单薄,篇幅超短,就让他第二天重做。因为每一次都是三言两语,必然淡而无味。重做的日记确实比原作前进了一大步。例如《去婷婷家》(1994年7月26日)《学游泳》(1994年7月30日)

用心反思。我们启发去重温日记,自己发现问题和不足,这比家长直接批评更有效。

重读去年的日记

1993年10月11日 星期一 晴

今天中午,我看了去年的十几篇日记,觉得真好!但我又知道了以前还有不认真写日记的毛病。这些毛病要改掉,一定要改。现在重来。

日记中的错误

1994年3月18日

昨天写日记时,犯了一些毛病,第一是有的句子不通,如:“老师先把我们从三楼走到大操场上。”这个句子应改为:“老师先把我们从三楼带到大操场上。”第二个错误是标点符号,如:“然后教我们做了一个兔跳比赛。”这是假兔子跳,所以要把兔跳用双引号引出来。第三个是错别字,如“领”字我写错了。这些错误以后不能再错了。

成语:百步穿杨。

孩子的日记如有进步,我们当然还是鼓励的。比如1993年10月4日,他的语文老师董美凝读了孩子的日记,专门写了一封信表扬他。信中有9处还加了汉语拼音,可见老师的细心。我也在老师的信后写了一段感言。我们将这封信贴在日记本中,让他经常看。他本人也写了一则日记:

1993年10月6日

昨天,我把日记本交给老师,想不到老师看了以后在班上读了一遍我写的几篇日记,老师还表扬了我。今天,我拿到了日记本,看见里面夹了一封信,老师在信上说,“希望你能坚持记下去。”以后我一定要坚持记下去。

篇4：育子心得

——细心观察，让孩子德智体均衡发展

我是***的妈妈，我女儿打小身体不太好，吃了很多苦，现在身体虽然渐渐好起来，但是前期大量的药物让她的思维反应能力比同龄孩子稍微差一些。所以我对她的期望是只要她品行端正、身体健康，每天开开心心的，其它都不重要。

从一年级到现在二年级，虽然我女儿的成绩还是不太好，但是，在我看来，她进步很多，首先，她已经有了照顾他人的意识，不管是对家人，还是周边的小朋友，她开始像一位小姐姐一样的，照顾别人。其次，在对学习的态度上，她又最开始的排斥，到现在开始喜欢，她尤其喜欢背诵古诗，这对她来说是很开心的一件事情，像做游戏，背诵的很快，看得出来，她乐在其中，这是让我最欣慰的地方。

一年级的时候，她的接受能力比较差，记忆也相当吃力。在教她读拼音的时候，她忘记的很快，刚刚给她读过，让她跟着重复一遍，一秒钟的间隔，她就读不出来了。教他背数字，背数字的分成，她也是如此，比如你告诉她3+5=8，你再问她3+？=8她就会想很久，也答不出来。今年，这种情况还会存在，不同的是，她现在大多数情况下，是注意力不集中和粗心造成的错误，她做作业的时候也总是风风火火，跟她性格一样，每次做错，有时候一整面作业全部都做错了，给她擦掉，让她全部重新做，她自己会全部作对，一道题都没错，这让我意识到，她并不是没有接受新的知识，只是太粗心了，或者着急做完。

我发现，女儿无论做任何事情，都特别渴望得到我的肯定。当我对她的某个行为做出肯定的表情，或者说一些肯定她的话，她都是特别开心，然后更加的积极。虽然她一点点长大，她开始关注别人对她的评价，她开始有意识的表现自己，对她细小的表扬和批评，她都会做出很明显的回应，这让我也很紧张，我要在她面前，更加注重自己的言行，尽量避免对她产生负影响。

看着女儿越来越多的进步，虽然成绩依然不够理想，但是，她这些好的品质和态度，让我很欣慰，看到的希望，这些都是老师一点一滴对她教育对她影响的结果，真心的感谢学校的各位老师。

***妈妈

篇5：浅谈育子心得

光阴如梭，在这不经意的日子里，女儿从曾经只会咿咿呀呀的小宝宝变成了如今知书达理的小学生。对于孩子的教育，我一直在摸索中前行，一边汲取他人的经验，一边结合自己孩子的特点开展。自入学以来，对于学习方面的教育，我主要从以下方面入手：

一、培养孩子学习兴趣

兴趣是学习的动力，是点燃智慧的火花。若没有学习兴趣，学习将会成为孩子沉重的负担。

首先，要让孩子明白为什么要好好学习，不是给父母学的，也不是让孩子拿自己的成绩去跟别人比。而是将来能够拥有选择的权利，选择有意义的自己喜欢的工作，而不是去被迫谋生。当你的工作在你的心中有意义，就会有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，会给你带来快乐。

其次，在日常学习生活中，我们要全面考虑孩子的感受。比如要让孩子尝到成功的滋味，假设孩子语文成绩好，而数学成绩差，那么做作业的时候，可以让孩子先做语文再做数学。如果反之，不仅数学做不好，可能语文也不会有提高。在做数学作业时，也可以让孩子先做简单的题目，再做较难的题目，从而提高学习兴趣，避免孩子对学习产生恐惧。再次，控制学习时间。作为家长都恨不得孩子多学点，但过多的学习会使孩子产生反抗心理，产生厌学情绪。对于低年级的小学生，我们不要过多地注重孩子学习多少知识，而是要注重培养孩子良好的学习习惯，提高学习效率，这对孩子的一生都大有帮助。

二、要求孩子独立学习，主动学习。

与同事或朋友沟通的时候，经常会听到他们抱怨，平时上班工作忙，每天下班就要快七点，回来后再与孩子一起做作业，每天都要弄到很晚，孩子累，大人也累。

对于孩子作业方面我们的做法是，给孩子准备好记作业的本子，要求孩子自己记录作业，放学后自己做所有能够独立完成的作业，做完后打电话给我，根据老师发的作业信息内容核对有无遗漏。诸如口算、听写等作业可以等我们回来再做，然后和孩子一起检查作业，一般晚饭之前就可以完成。

也许有的家长会说，孩子在无人监督的情况下，根本不会自己做作业，或者孩子做作业很拖拉。我的建议是，要求孩子每天必须在规定时间内完成作业。低年级作业量较少，一般一小时是完全可以完成的，如果孩子未能按时完成，那么就不要做了，由孩子自己承担未完成作业的后果，这样可以有效地提高孩子学习效率。

三、要让孩子喜欢老师、崇拜老师。

在孩子幼小的心灵中，老师有着自己独特的人格魅力，在学生面前有着较强的感召力，这种感召力会充分激发孩子的学习热情。我们的孩子真的还很小，还很单纯，给他讲大道理，有时他不会懂，即使懂了，可能一过热乎劲儿接着就忘了。

作为家长我们需要注意维系孩子与老师之间的感情，孩子现在学习的动力是自信心，成就感以及被认可。所以，我们作为家长就要做到无论何时，无论何事，都要维护老师在孩子心目中的正面形象，让孩子喜欢老师，尊敬老师。同时也要让孩子知道，老师是爱他的，关心他的。如果与老师之间意见有分歧，请千万不要当着孩子的面评论老师。

开完家长会回来，我搂着孩子对她说，开家长会的时候我跟老师交流了，原来你这么棒啊，每个老师都很喜欢你，说你很认真。说完后，我能清楚地看到，孩子的眼睛里闪烁着兴奋的光芒，她感觉到自己被认可，被接受，她想努力去做的更好！

四、想让孩子成为什么样的人，你就跟他讲什么样的话。

在教育孩子方面，我一般很少用批评的方式，用的最多的是对孩子的正面激励。不要过分地去强调孩子的缺点，如果批评过多，反复去强调这些缺点时，会伤害孩子的自尊心，经常被指责、被否定，孩子容易产生自卑、抵触心理，长此以往，会让孩子认为自己就是这样的一个人了，固化了孩子的思想。如果孩子有做的不够的地方，我们可否考虑换一种方式来提醒孩子呢？

有一段时间，孩子上课听讲不如以前认真了，我假装在不经意间与她聊天，向她说起，以前跟老师交流的时候，老师说她是班里听讲最认真的同学，妈妈真为你感到高兴，希望你能一直保持下去。孩子听了以后倍受鼓舞，还偷偷地和我说，她最近上课的时候有时会跟同桌说说话，但她要跟同桌说，以后上课时不能说话了。

篇6：我的育子心得

首先，感谢怀柔三中初一

（三）班的老师对孩子的悉心教导和关怀，对您为孩子所付出的辛勤劳动表示深深的敬意。

下面是本人的‚家长教育心得体会‛，一些浅谈，谨供交流。

一、尊重孩子，做孩子的好朋友。

我认为，家长首先要做到的是：尊重自己的孩子，因为孩子和我们一样，是一个独立的、需要受到尊重的人。

在学习方面，我们并不苛刻地要求孩子所有事必须听家长的话。如果孩子做错了事，或者成绩不理想，我们不会在他人面前打骂自己的孩子、说孩子的缺点，让孩子当众出丑，否则，孩子的自尊心会受到伤害，对培养孩子健康的心理素质极为不利，对孩子健全人格的形成危害极大。

我们会宽容和理解孩子，像好朋友那样去和孩子做情感的交流。在家里，没有外人影响的情况下，心平气和地和孩子交谈，分析问题：你为什么这么做？当时是怎么想的？错在哪里？题做错了，是因为会做打了马虎？还是根本不会？这次马虎了，下次认真做；不会的虚心向老师请教。在我们的说教中，没有批评，只有鼓励。俗话说：好孩子是夸出来的。

二、帮助孩子缓解学习的压力。

上初中后，孩子的书包越来越重了，学习的压力越来越大了。孩子在灯前做作业的样子，显得并不踏实，几分不耐烦、几分无奈、几分疲惫。我能做的，就是静静地陪在孩子身边，让她感到学习时并不寂寞。孩子的家庭作业一旦完成，我不会额外给她作业做。我会让她听MP3，或是看一会儿电视。双休日、节假日，我会带她出去玩，经常去的地方是商场、公园。正所谓：一张一弛文 1

武之道。

三、鼓励孩子勇敢、自信。

小升初军训的第一天，孩子回家后对我说：‚爸爸，今天教官说：‘谁觉得自己做得最好，可以在主席台上站军姿。’于是，我喊声‘报告’就站在了主席台上。‛我听了这话，很高兴地回应孩子：‚你做得很好，第一，表现了你的勇敢，第二，表现了你的自信。‛过些时候，孩子告诉我，她成了领操员。对孩子表现的勇敢，我再次给予肯定。当时孩子看我的眼神，充满了自信与快乐。

四、培养孩子的学习兴趣。

有一天我问孩子：‚你喜欢什么？不喜欢什么？‛她毫不掩饰地说：‚我喜欢玩儿，不喜欢学习。‛我问；‚你知道为什么不喜欢学习吗？‛她说：‚哎，没兴趣。‛ 我告诉她：‚不喜欢学习的原因有三个：1.没有好的学习方法；2.学习感觉不到快乐；3.没有树立远大理想。‛于是她问我：‚我该怎么办？‛我说：‚我不能苦口婆心地给你讲生硬的大道理，休假的时候，去图书馆看一些立志的故事书，寓教于乐，自己慢慢去领悟人生。还有三中的精英教师都云集于你们一

（三）班，你的学习兴趣老师会很快传授给你。‛

一

（三）班，有尽职尽责的班主任、有优秀的教师团队，还有我们家长的积极配合，我相信，我们的孩子一定能成为品学兼优、出类拔萃的好学生。谢谢！