快题设计小结（共10篇）
篇1：快题设计小结
快题设计课程小结
课程仅仅是两周的时间，在开课的前两天老师介绍了城市公共环境设计的理论知识，其中环境分为自然型环境和城市型环境。城市外部空间这个概念，芦原义信是这样认为的：将原本无意义的，孤单的环境进行组织，划分，经营成符合人愿的，要求的外部环境。
这次的快题设计课程让我清楚的了解到对方案进行快速准确的分析是非常重要的，首先是场地分析，设计首先应该把城市公共环境是做特定城市环境总体关系中的有机单元而非孤立片段，分析其在城市完整系统终于其他关联要素，如周围建筑，道路，绿化，城市景观之间的有机联系与配合，还应充分考虑自然条件等因素的影响，大力改善原是环境中的不利因素。
这次的方案设计是对景德镇市中级人民法院周边环境进行的合理规划，更突显出了人民法院端庄典雅，雄伟挺拔，凝重威严。根据建筑所在的特殊性，在入口处两侧采用简单大气的退台式绿化有效缓解高差，既突出法院建筑的庄重与严肃又使绿化带富有韵律感。主楼居中，左右两侧都设置了水景，相应的与不同的石材进行结合，象征人民法院执法如山。在水景区域设置了相应的树池座椅供人休息，整体的景观规划呈现出简朴无华、冷静凝重、理性思考、法的忠诚这几个特点，考虑到法院建筑的特殊性，并未做过多的游园及戏水区，给人一种安静庄重的感受。地面铺装上秉承“少即是多”的原则，营造出返璞归真的韵味。石景与水景的结合是本方案的主旨，三个主要区域的规划都围绕这个主旨进行。通过静态倒影和动态瀑布的结合，产生不同的视觉效果。在法庭与行政楼交界的区域用构石筑景的叠石手法与竹林，静态水景进行融合，从上往下俯瞰仿佛是一个大的中国盆景，具有画境，实景在其中也有雕塑感，人们可以走入其中领会富有禅意的简洁景观。也创造了朴实、平易近人、公平公正的空间环境，寓意人民法院的司法活动贴近社会、贴近生活、贴近群众。整个设计方案折射环保、自然、简洁的现代人文理念。
综合来看，景观设计的发展设计到很多层面，它关系到生态，园林，人居环境等问题，同时又与雕塑，绘画艺术等领域相互结合，而我必须继续持久的进行系统的学习，不断完善自己，脚踏实地。
桑基鱼塘，其产生皆源于广府境内河流纵横、地势低洼，潦水容易为患，人民根据本地自然环境的特点，一则修堤坝制洪水；另则挖洼地为塘，降低水位，基高塘低、基种作物、塘养鱼虾，形成良性循环的农业生态环境，创造出特殊的农业生产方式——桑基鱼塘。这种独具珠江三角洲特色农业景观尤其以广东省内的南海、番禺和顺德居多。
桑基鱼塘的“基”与“塘”构成网状般肌理无论是高空俯瞰还是身处其中，都留给人异常深刻的印象。其独具特色的地理环境、地域历史和地域文化造就了独特的珠三角景观。密布的河网，成片的基塘，繁茂淳郁的花木，杂糅着低吟浅唱的虫鸟，这是珠三角地区尤其是顺德，在每个人心中所能唤起的亚热带景观想象。
然而这些年不争的事实是，农业文明时代的景观地图已然早已被高速城市化进程所更改。熟识的乡土图景、温润的乡情已逐渐被致密紧凑的城中村、大而不当的硬质广场和冷漠的邻里关系所替代。经历着本土的农业文明的文化语境到后工业文明文化语境的转换，独具珠江三角洲农业特色的桑基鱼塘逐渐变成了关于过往的回忆。
阡陌交通的栈桥和道路将用地分割成大小不等、形态各异的几何体——或下沉为水景，或上浮为种植乡土林木的小丘，或成为区域小广场（庭院），或是地下室采光天井。并在其上点缀以乡土材料建造的现代景观构筑，以形态和乡土材料组合解决高起的若干地下室采光天井的视觉问题，贯穿、延续地域景观。用栈桥、道路、水景与庭院等实际功能体块勾勒出“桑基鱼塘”的网状肌理，让人体验到的不仅是肌理间生动丰富的功能联系，还有亲切舒缓的基塘肌理带给人的仿佛当年人对土地的归属感。水景在场地中被分作生态湿地以及地下室采光天井上的薄水之用，其重点不在于再现水景的不同形式，也不在于水景带来的若干亲水活动，而是在于对区域文化、生活及当地自然环境关系的尊重。生态湿地以及地下室采光天井上的薄水皆设计为雨水、污水收集处理系统的一部分。把屋面和露天雨水收集、处理、蓄积在景观水池之中，将产生的中水和污水全部回收，通过生态湿地进行生物降解处理，回用于绿化灌溉和补充景观水池水量，不使用饮用水作为景观用水。水景设计也解释了我们面对今天环境现状所做出的选择——如何延续和存在。
篇2：快题设计小结
2.10：墙线的表示
墙线一般分为承重墙和非承重墙，或者是玻璃墙的表示！承重墙和柱子用黑色表示(黑色120)，非承重墙用灰色表示（冷灰色CG5）。
墙线不一定非得用双线画，可以先用单线画，后用马克笔直接描出来，把窗和门留出来就可以了！
2.11：窗的部分表示
1:50的比例时，窗的部分用四条线
1:100的比例时，窗的部分用三条线
1:200的比例时，窗的部分用两条线
2.12：门的表示（门用45度角双线段表示）
门的表示有很多种最应该记住的就是门厅的表示和常用房门的表示就足够啦。稍微注意的是，卫生间和带露天阳台的门需要有表示高差的横线！门厅的门在旋转门两边需要有单扇的消防门通道！
2.13：上层悬挑空间的虚线表示
在上层空间具有悬挑性质的结构时，应在本层平面图用虚线表示出其正投影的轮廓！来表示出上下空间的关系！
2.14：二层平面图中看到一层屋顶空间时要将屋顶铺地同时内区分开
这种空间为灰空间，不属于建筑面积，但是可以出现很好的建筑景观效果！在设计中可以多加运用，但是在表现时要表示清楚，和室内空间要分离开，可以使用文字来表示，比如“屋顶花园”、“露天花园”等.2.15：二层平面和一层平面的牵引线
当二层平面只占一层平面的很少一部分，看不出具体怎么对接的时候，需要用牵引线来表示出两层具体的对位情况！
2.16：防火门
在封闭楼梯间，各层防火门和首层防火门不一样，2000平米一下的建筑楼梯间不多于4个，电梯间不多于3个
2.17：等高线表示
很少需要在首层平面中标示等高线
2.18：高窗表示
高窗应该外侧两条剖到墙的线是实线.而内侧两条剖到窗的是虚线.2.19：是否用画尺寸线
在快题绘图中，尺寸问题属于处理性问题，不是要求的重点，所用没有必要非得画尺寸线。
2.20：平面图中室内空间不需要上色
常见同学问，平面图需要上色吗，请大家以后记住啦，平面上色只上外环境就可
以，没必要也没时间在室内空间在上色啦。
四：立面图
1：立面图的考点：
立面图主要是表明建筑外立面的形状，以及与其它立面的关系，同时要仔细刻画门窗，表示其在建筑外立面的位置，形状，开启方向等！建筑外立面的材料应用，石头、木头、材料等
立面图也可以表示一下室外配景环境，例如：花坛、草坪、大树等。最好，立面图很注重投影的表示，不同长度的投影线可以表示出建筑体块的前后关系！
2：立面图的表现需要注意的问题：
2.1命名：（无论采取下面的任何一种都可以，但是整幅图的标名方式要统一）
按建筑各面的朝向命名 例如：东立面、西立面等等
按建筑外贸特征命名 例如：正立面、背立面、左侧立面
按平面图中的数字或者字母命名 例如“1-1剖面图”、“A-A剖面图”
2.2立面图的用线：
立面图的外轮廓线用用粗实线表示，室外地平线用1.4倍的加粗实线表示，其他部分用细实线表示
2.3立面图常用模板：（参考黎志涛老师常画的图）
五：建筑剖面图
1：建筑剖面图的考点
1.1 表明建筑物竖向空间的布置情况。
1.2 表明建筑物被剖切部位的高度，各层梁板的具体位置以及墙、柱的关系，屋顶结构形式等。
1.3 表明在此剖面内垂直方向室内、外各部位构造尺寸。如室内净高、楼层
结构、楼面构造及各层厚度尺寸。
2：建筑剖面图表现需要注意的问题：
2.1剖切位置
常取楼梯间、门窗洞口及构造比较负载的典型部分。
2.2名称标注：
剖面图的标注名称必须与底层平面图上所标的剖切位置和剖视方向一
致。
2.3剖面图的用线：
被剖切到的墙、梁、板、柱等轮廓线用粗实线表示，在板、梁上涂黑色。板的厚度在表示上是梁厚度的二分之一。没有剖切到的但可见地方用细实线表示。
2.4标高的具体内容：
室内首层地平、室外地平标高、门洞口标高、窗台标高、雨篷底面标高、檐口标高、女儿墙标高
2.5剖面图中其它常见问题：
剖面图所用的比例应与立面图的保持一致
剖面图中一般不画材料图例
六：构图：
1、对位原则：
为了提高绘图速度，在排版的时候可以利用上下左右的对位排版作为相互的参考，提高作图速度。
2、扬长避短原则：
如果你的优势是效果图的话你就可以把效果图放在最重要的位置和尽可能的放
大效果图，如果你的平面图设计、布置都很好的话就可以将效果图摆放在最重要的位置。
3、饱满原则：
构图饱满指的是最终的图面效果不能有过空的地方和大面积留白的地方。
4、快题感原则：
在绘图上要尽可能的利用一些具有快速表现特征的表现技法。
七：标题
抄绘快题字：
快题字在进考场之前可以先在拷贝纸上面准备好。
八：其他规定
1、相邻的立面图或剖面图宜绘制在同一水平线上，图内相互有关的尺寸及标高宜标在同一竖直线上。
2、指北针应放在建筑物主要平面图旁的明显位置上，所指方向与总图一致
3、较简单的对称式建筑或对称的构配件等，在不影响构造处理和施工的情况下，立面图可绘制一半，并在对称轴线处画对称符号。
4、建筑立面图内应包括投影方向可见的建筑外廊线和建筑构造、构配件、墙面做法及必要的尺寸和标高等。
篇3：桩基础设计小结
关键词：地基处理,桩基础设计,施工
合理的桩基础形式, 对于保证安全、节约投资、降低造价起着举足轻重的作用。这就要求设计人员对每个建筑物的勘察报告进行仔细分析, 选择一个最优化的基础方案。
1 桩基设计中静载荷试验的重要性
根据地质报告提供的桩周土侧阻力标准值及桩端土极限端阻力标准值由《建筑桩基技术规范》 (JGJ94-2008, 下称规范) 计算的场区单桩承载力标准值, 这是一个经验数值。近几年来, 笔者通过各类桩基础中试桩及工程桩的检测, 发现绝大多数桩的实际承载力均大于计算值, 有些相差幅度较大, 因此按试桩获得的实际承载力将会比按勘察报告估算的承载力来布置基础将产生巨大的经济效益。例如, 笔者曾设计的珠海市临港工业区内某工程, 根据地质勘察报告拟采用D500的预应力管桩, 桩长约40m~45m, 按规范公式5.3.5估算单桩承载力特征值约为1800k N, 采用锤击法打入施工。根据现场3根破坏性试桩显示实际单桩承载力特征值可达2350k N, 比设计值高了30%左右, 实际工程桩设计就采用试验值进行, 为甲方大大节省了投资, 并且由于基桩数量减少, 桩基础施工工期也减少了25天。由此可见, 桩基础设计过程中静载荷试验是一个十分重要的环节。
2 桩基设计中桩型、桩长设计的重要性
桩基础设计中对桩型及桩长的合理选择均会对基础设计产生重大的影响, 合理的桩型、桩长选择将产生巨大的经济效益。笔者在中山某工程初步设计时, 采用D400的预应力管桩, 根据地质报告采用桩长L=16m, 单桩承载力极限标准值为850k N, 持力层为强风化岩层, 采用锤击法打入施工, 预算基础部分造价约为160元/m2。在其后的施工图设计中, 由于大型桩基无法进场, 结合当地的设计经验, 将桩型改为250x250的预制钢筋混凝土小方桩, 单桩承载力极限标准值约为500k N, 持力层为砾质粘土层, 桩长采用静压法施工。预制小方桩在当地的施工价才约50元/m, 而预应力管桩的单价约为100元/m。采用小方桩后预算造价约为90元/m, 虽然桩数增加, 但总造价却少了15%, 综合经济价值明显。同样桩基设计中对桩长的选择也至关重要, 在某工程桩基设计过程中, 根据勘察报告采用D500预应力管桩, 可选桩长有:桩长34m, 单桩承载力特征值Ra=1000k N, 持力层为砾质粘土层;桩长41m, 单桩承载力特征值Ra=1600k N。采用34m桩, 约需要桩数260根, 而采用41m桩, 则需要工程桩210根。从桩本身而言, 两种方案总的工程桩延米数量相当, 但我们分析一下由此而相对应的筏板设计, 采用25m桩为满樘布桩, 所需筏板厚约为800mm, 而采用34m桩为墙下布桩, 筏板厚需1200mm, 短桩经济效益明显。因此, 设计人员在桩基础设计中一定要采用多方案比较, 选择合理的桩型与桩长, 这都将对整个基础设计合理性与经济性产生巨大影响。
3 关于桩偏差的控制和处理
对于桩位偏差我们主要控制两个方面, 其一是竖向偏差, 根据规范我们控制桩顶标高的允许偏差为-50~+100mm, 但实际施工中偏差这么大将引起繁重的施工任务及损失。当桩顶标高高于设计标高, 则需要劈桩, 特别对于预应力管桩等空心桩来说, 桩顶有桩帽劈桩既困难又不经济;而当桩顶标高低于设计标高时, 又需要补桩头, 这既影响工期又浪费钱。这就要求施工单位在施工过程中必须严格控制桩顶标高, 尽可能地使工程桩标高同设计一致, 特别是施工过程中必须考虑到桩在卸载后的回降量, 若不加考虑则每根桩都将高于设计标高。其二则是桩位的水平偏差。施工过程中发现桩位偏差较大应及时补桩处理, 但对于小直径桩 (D≤400) 笔者强调必须对其偏位进行严格控制, 笔者建议对承台桩可控制70mm, 而对于条形承台则区分垂直于条形承台方向50mm, 平行于承台方向为70mm, 当然这些要求必须在施工前予以明确。当然桩位偏差满足规范或设计要求仅仅代表桩基本身验收合格, 而对于由此引起的承台整体偏心或基础高度损失, 必须另行处理。
4 施工中特殊情况处理
4.1 桩基达到其极限承载力而无法压至设计标高
这里可能存在两种情况, 其一是地质起伏较大, 其二则可能由于土层本身原因, 这就需要我们从施工措施上去解决。首先是必须制定合理的施工顺序;其次对静力压桩来说必须选择有足够压桩力的施工机械, 要避免抬机等现象出现;另外可以采取引孔, 设置排水孔等措施尽量减少空隙水压力。当然压桩时必须注意压桩力应控制在桩身极限强度范围以内, 且应注意压桩挤土作用对周边建筑物的影响。
4.2 桩基静载荷试验不合格
某工程由于时间限制, 甲方要求试桩与工程桩同时进行, 结果三组试桩有一组满足设计要求而另外两组试桩均在小于设计承载力时产生破坏。这就让我们从设计、施工和试验等各方面去分析这两组试桩, 但经过与周边工程比较及现场施工试验记录分析, 均未发现特殊情况, 即不存在施工试验中的失误。笔者对第一组合格试桩的情况进行了比较, 发现后二组试桩本身的停歇时间已够, 但周边的其余工程桩施工在试验前2天才完成, 完全有理由认为是因为工程桩施工时将试桩周边的土破坏而没有固结, 影响了试桩的承载力。于是等工程桩停歇时间也满足时再次对2根试桩进行了静载荷试验, 结果与我们判断完全一致, 试桩均满足设计要求。这一实例告诉我们影响试桩结果的因素有很多, 我们在工程实践中对各种情况一定要仔细分析, 找出问题所在。
4.3 管桩裂缝处理
预应力管桩以其强度高, 制作周期短, 比预制桩节省材料等优点在工程设计中受到普遍应用, 但也存在受剪能力差的不足之处。在工程实践中, 由于垂直度偏差或挤土等原因经常会使管壁产生裂缝而影响质量。在某一工程中由于场地天然地面标高较低, 在桩施工前场地回填了约2m左右的土, 而施工中又未对上述情况采取合适的措施, 使压桩机械在施压进行过程中对桩产生了不均匀的侧压, 施工结束后发现局部桩位产生了侧偏, 经小应变检测发现这些管桩都不同程度地产生了裂缝, 如何处理显得相当关键。我们对偏差资料经过分析归类后, 对于垂直度偏差小于0.5%的管桩, 管壁基本无裂缝, 我们认为承载力应不受损失, 故在增加了一组试桩证明承载力满足设计条件后不再进行处理。而对垂直度偏差大于0.5%的管桩, 可以认为管壁均已产生裂缝, 承载力已受影响, 我们对此类桩采用了先纠偏再进行灌芯处理, 使裂缝部位的传力通过灌芯部分混凝土传递, 经最终静载荷试验证明是切实可行的。因此我们在管桩的实际施工中一定要注意垂直度的控制, 因为管桩的抗剪能力较差, 很容易破坏而引起不必要的经济损失。
参考文献
[1]建筑桩基技术规范[M].北京:中国建筑工业出版社, 2008.
[2]建筑地基基础设计规范[M].北京:中国建筑工业出版社, 2002.
[3]朱炳寅, 娄宇, 杨琦.建筑地基基础设计方法与实例分析[M].北京:中国建筑工业出版社, 2007.
[4]超长PHC管桩偏位对其竖向承载力影响的严究[J].建筑结构, 2007.
[5]张相勇, 娄宇, 常为华.北京银泰中心桩筏基础设计[J].建筑结构, 2007.
篇4：思想品德课单元小结设计
一、系统论认为，系统性是事物的根本属性凡系统都有整体性、结构性、层次性、开放性四个基本特征
思想品德课的教学内容，以每课为一个基本单元，层层分解成节、框、知识点以及知识点的内容四个内部层次；各个层次不仅存在着纵向逻辑联系而且存在着外向的横向联系，整个单元教学内容就是有种种联系构成的有机统一的网络整体。思想品德课教学需要紧跟时代形式，党和国家的大政方针使其及时得到贯彻与落实，其开发性的特征最为突出。我们运用系统论的方法进行单元小结十分科学实用。美国著名心理学家布鲁纳在他的《教育过程》一书中指出：“学习基本结构的好处，就在于保证记忆的丧失不是全部丧失，而保留下来的东西将是我们在需要的时候把一件件的事情重新构思出来，这是一种再生的特征。”无论是思想品德课还是其它学科考试是少不了的，但如何提高考试成绩，是莘莘学子们急切需要解决的问题。让学生通过单元小结，通过知识构建，用它“再生的特征”去解决学生在考试中遗忘的内容，可以提高他们的考试成绩。瑞士心理学家皮亚杰的认识结构理论认为：知识结构是一种“图式”，具有“同化”和“顺应”的功效。“同化”就是以后所学的纳入已经建立或正在建立的知识结构中去；“顺应”就是把以后所学新知识纳入已有的知识结构中，并完成新的知识构建。在当今知识剧增的时代，知识更新极快，一个人在学生时代所学的知识十分有限，被更新的可能性很大。因此，学会学习，掌握学习方法，是时代赋予每个学生的客观需要。单元小结就是让学生在大脑中形成“图式”，以适应科技时代的一种学习方法。
二、建构主义学习理论和学习环境强调以学生为中心
建构主义学习理论和学习环境强调，以学生为中心，要求学生由外部刺激的被动接受者和知识的灌输对象转变为信息加工的主体、知识意义的主动建构者，新的教学理论则要求教师要有知识的传授者灌输者转变为学生主动建构的帮助者、促进者。而思想品德单元小结就是在教师指导下以学生为主体，帮助其完成知识的系统构建。以学生为中心的此种教学模式注意在学习中发挥学生的积极性，围绕“自主学习策略”和“知识网络学习环境”两个方面进行。前者是学习的核心可激发学生去主动构建知识的意义；后者则是为学生主动构建知识网络体系创造必要的环境和条件，这种知识网络的建构有利于学生的主动探索、主动发现、有利于创造性人才的培养。
三、如何组织学生进行单元小结
思想品德课单元小结是在每一单元教学内容完成之后，教师安排一到两课时的时间，让学生在系统复习的基础上，由教师指导完成。
首先，让学生明确本单元教学内容分几节，哪几节；每节教学内容分几框，每框教学内容分几个知识点，有哪几个知识点；每个知识点的具体内容是什么。其次，让学生弄清节与节之间的知识联系，框与框之间的知识联系，知识点与知识点之间的内在联系；让学生弄清不用节的知识点与不同框的知识点之间的客观联系。再次，让学生理论联系实际，寻找与本单元知识内容相对应的国内外重大时事、党和国家的大众方针，现实生活当中的典型现象。
思想品德课单元小结是一项复杂的系统工程，需要开动脑筋，需要发挥个人的主观能动性。在这一系统工程中，学生要在教师的控制下完成。在开始阶段，教师用板书形象绘制知识结构一览表或有内在联系的知识提纲，让学生掌握单元小结方法。在以后的单元小结中，教师可以让学生用作业的形式绘制知识结构一览表或有内在联系的提纲。知识结构一览表是单元小结的结晶，是建构知识结构的一种手段，是单元小结的一种重要形式。
四、通过单元小结绘制的知识结构一览表，是学习、复习、考试的工具
篇5：快题设计说明模版
一、设计理念
在本规划设计中主要考虑“人与自然”之间的和谐关系，坚持以人为本的设计理念。设计中以生态环境优先为原则，充分体现对人的关怀，坚持以人为本，大处着眼，整体设计。在规划的同时，辅以景观设计，最大限度的体现公园本身的底蕴，设计中尽量保留原有的积极元素，加上和谐亲切的人工造景，使人们乐在其中。继承传统文化中的“天人合一”的建筑规划理念，并却尽可能的解决和完善了人们观赏、娱乐、休闲、集会、健康、交流等之间的关系，从而达到“人与自然和谐统一”这一永恒的主题。
二、设计构想
构想一：以“人”为本，为“人”服务为轴线。⒈总平面布局：
在本规划设计中采用的是周边式布局方式，住宅共有五个组团构成主要围绕着中心广场区和中心水景区四周布置，以及南向沿街布置对外商业组团。小区四周分散设置了四个出入口，其中，主入口在西南角面向南朗河，有最佳的朝向和风景，然后，北向、南向、东北向各有一个次入口。小区内组团之间由循环双车道相贯通，组团内侧有单车道和尽端道路相连。小区主景观为中心的水景区和广场区，优越的位置构成了小区内的主体环境，依山就水达到了良好的景观效果。2功能、结构形式：
一轴两中心——以东南向城市干道为轴；以城市发展方向为重心以服务规划区为中心。将住宅区与城市中心有机的结合体现了发展服务共存的原则。一带一片——西向为南朗河沿河绿化带；东向为规划绿地片区。作为两个生态区域，它丰富了规划区范围内的自然环境，是不可缺少的生态资源，在本规划设计中得以的充分利用，更体现了当今“人与自然”和谐的主题。两界——以纵向两条道路为界。规划区南侧为公共设施用地，则在南侧考虑了对外商业价值，将住宅与商业相结合，充分利用了该地段的商业价值，也体现了服务小区的规划设计的宗旨。3.交通组织：
规划区内道路分为五类：主入口道路红线宽度15m;次入口道路红线宽度14m;小区内道路（双车道）红线宽度12m;小区内道路（单车道）红线宽度8m;小区内道路（宅前道）红线宽度5m.道路系统犹如人们的血液循环系统，可以将相关的器官、组织有机的联系起来，然而，道路系统也可以将各个功能、性质和用途不同的用地联系起来。小区内部以双车道为主，并形成回路，是连接各个组团的主要交通;单车道是连接区内各栋的直接交通；宅前道路是进入各单元的交通。区内设置两条相对独立的机动车道，中间设特殊通道相连，以保证南北片区的机动车交通相对独立，互不干扰。机动车道和各地块之间均有方便的联系，各地块设有独立的机动车出入口。4.绿化景观规划：
在空间上“点、线、面”的设计手法，并与水景、水系相结合
篇6：850-《规划设计快题》
1、方案评析
（1）方案比较评析
同一基地给出两个规划设计方案，要求考生综合评价两个方案的优劣。
（2）方案存在问题分析
给出一个规划设计方案，要求考生将方案中存在的问题指出来。
方案评析包括总体规划、控制性详细规划、修建性详细规划。
2、方案设计
（1）场地规划设计
给出一块用地及规划设计条件，要求考生进行场地规划设计。
（2）修建性详细规划方案设计
给出一块用地（面积不大于3.5公顷）及规划设计条件，要求考生进行修建性详细规划方案设计。
成果要求：总平面图、必要的分析图。
篇7：办公空间快题设计 文档
一、实训目的与要求
1．了解办公建筑室内设计的基本特点及内部空间组成要求。
2．学习并掌握办公平面空间组合的方法，有机处理建筑内部的功能流线和交通流线，合理布局 内部空间与空间的衔接过渡关系。
4．整体的空间内部环境设计要求符合建筑形式美的规律，创造有个性的吻合办公建筑特性的室内形象。
二、实训仪器
图纸、手绘工具、马克笔、尺子、针管笔
三、实训原理
学习并掌握办公建筑内环境的功能要求、装饰要求、消
防要求等；熟悉并掌握较大面积办公室内环境设计中的平面规划（门厅、开放式办公空间、封闭式办公空间、其它）、功能设计、三维空间设计。
四、实训步骤
1、任务书分析
篇8：人防工程通风设计小结
1 人民防空工程的级别及规范
1) 人防工程通风设计中常用的规范有:《人民防空工程设计规范》GB50225-2005, 《人民防空地下室设计规范》GB50038-2005, 《人民防空工程设计防火规范》GB50098-2009, 《采暖通风与空气调节设计规范》GB50019-2003。以上设计规范是进行人防工程通风设计中必须遵守的纲领性文件, 在选用以上设计规范时, 应注意区分每个规范的应用类别和范围。
2) 人防的防护类别常为:甲类和乙类人防工程。
3) 人防的抗力级别常为:常5级、常6级和核5级、核6级、核6B级等。
2 人防通风设计参数的取值
在人防工程设计中, 大多数的是人员掩蔽工程和物资库, 对于一、二等人员掩蔽工程而言, 战时滤毒通风时人员新风量的标准值, 不宜按规范要求的最小值作为设计取值, 这是因为规范中规定为保持室内超压所需的计算新风量要与战时掩蔽人员呼吸所需新风量进行比较, 取两者中的较大值作为设计值, 因此滤毒通风时的新风量不能只按掩蔽人数与规范中掩蔽人员新风量标准最小值的乘积作为设计取值。对于战时隔绝防护时间及CO2容许体积浓度和O2体积浓度, 一、二等人员掩蔽工程, 物资库等其他配套工程设计取值也是各不相同的, 特别是一、二等人员掩蔽工程的隔绝防护时间, 设计人员应按下式进行校核计算:
式中:t———隔绝防护时间 (h)
V0———防空地下室清洁区内的容积 (M3)
C———防空地下室室内CO2容许体积浓度 (%)
C0———隔绝防护前防空地下室室内CO2初始浓度 (%)
C1———清洁区内每人每小时呼出的CO2量 (L/ (h.p) , 掩蔽人员宜取20, 工作人员宜取20~25
n———室内的掩蔽总人数 (P)
3 设计中的细节
3.1 通风 (排风) 管接入扩散室的位置
这点经常被忽略或不被注意, 规范上对风管接入扩散室的方式及位置均有详细要求, 设计时应多加注意。
3.2 增压管的设置
在设有清洁、滤毒、隔绝三种防护通风方式, 且清洁、滤毒进风合用风机时, 应在送风机出口的清洁区与清洁进风管的两个密闭阀门之间设置DN25增压管及铜球阀。增压管和铜球阀要设置在清洁区内。该管的作用是在滤毒通风时, 防止由于清洁进风管内密闭阀门关闭时可能的不完全密闭, 使得少量染毒空气经风机送至室内造成危害, 此时应打开增压管上的气密性铜球阀, 使风机之后的带压空气进入清洁进风管的两个密闭阀门之间, 形成一定的超压, 阻止室外染毒空气沿清洁进风管道直接进入室内清洁区。增压管的接法应一端接清洁风管的两个密闭阀门之间的进风机房的风管上, 与风管垂直焊接连接, 另一端应接在送风机出口后风管的平直稳流段上, 且增压管的入口应设在风管内, 正对着空气的流动方向, 便于空气进入增压管。
4 人防固定电站通风
1) 柴油发电机房通风的主要任务有下列三个方面:
a.提供发电机燃烧所需要的空气量;
b.满足排除发电机房内有害气体的需要;
c.排除发电机房内余热, 满足机房冷却降温的需要。
以上三条均需要从电气专业得到发电机的参数, 其中排除机房内余热的通风量公式为:
式中:Lyu----排除机房内余热所需通风量 (m3/h)
Qyu---机房内余热量 (k W)
tn----机房排风或罩内排气温度 (℃)
tw----夏季通风室外计算温度 (℃)
c-----空气比热容, 1.01kj/ (kg·℃)
p-----空气密度 (kg/m3)
排除机房内余热的排风机应选用消防排烟风机, 因为非消防排烟风机在高温下不能可靠工作。再着消除余热的排风量一般都较大, 应注意校核防爆波活门的通风量是否满足设计要求。
2) 给储油间排风的通风机建议单独设计, 并采用防爆风机, 可兼做发电机未使用时的机房通风用, 以满足储油间换气次数的要求, 并在穿越储油间支管的隔墙处, 设置700℃能自行关闭的防火阀, 在储油间下部设置防火风口做为自然进风口。
3) 对于柴油机的排烟系统, 要求柴油机的排烟口与排烟管道采用金属柔性连接, 当连接两台或两台以上柴油机组时, 在排烟支管上还应设置单向阀门。由于通常柴油机的排烟温度在5000℃以上, 室内部分的排烟管道, 应采用耐热不燃的隔热材料进行保温, 使保温后的表面温度不大于600℃。
5 人防物资库通风
1) 防空地下室战时功能为物资库时, 可仅设清洁通风和隔绝通风, 滤毒通风的设置可根据储存物资的需要确定。
2) 物资库应设置机械进风和排风系统, 在进风系统上应设置油网滤尘器。战时空袭时物资库允许暂停通风, 因此物资库口部进、排风系统的消波设施可采用设一道防护密闭门和一道密闭门的方式, 来代替防爆波活门和扩散室。
6 通风设备的选择
常用人防通风设备有通风机、油网滤尘器和过滤吸收器。在选择油网滤尘器时, 在满足规范的前提下, 尽量选择低阻力的滤尘器, 以减少通风系统的阻力。在选择过滤吸收器时, 要严禁其额定风量小于通过该过滤吸收器的风量。常用人防通风机有电动脚踏 (手摇) 两用风机和电动风机, 在战时动力无保障的情况下, 送风机应选择电动脚踏 (手摇) 两用风机, 以确保战时滤毒通风的需要, 在战时动力有保障的情况下, 可首选电动风机, 这样机房占地少, 运转效率高, 送风机常选择离心风机, 排风机常选择电动轴流 (混流) 风机。在风机的选择上, 要分别按照战时清洁送风量、系统阻力选择清洁送风机和战时滤毒送风量、系统阻力选择滤毒送风机。两种工况下风量和系统阻力相差较大, 不可相互代替。
以上是本人对人防通风工程设计的几点理解和总结, 有不当之处恳请同行给与指正。
摘要：人防工程是我国工程建设中不可缺少的重要组成部分, 自人防规范颁布实施以来, 每年都有大量的人防工程开工建设。本文为作者所设计的一些人防工程 (含二等人员掩蔽工程和物资库等) 的理解和小结。
关键词：人防工程,通风设计
参考文献
篇9：小学语文课堂教学小结设计探析
一、多元归结，梳理强化学生的学习思维
小学语文课堂教学结课采用总结式，这是最常见的用法。课堂小结能够有效梳理课堂学习思维，形成较为完整的学习认知，对教学行为得失做出理性判断，为今后教学提出新的要求。正如教育家叶尼洛夫·叶希波所说：“通过总结学生在课堂上所学的主要事实和基本思想来结束一节课是很有好处的。”课堂教学归结方法众多，教师需要针对教学实践做出适当选择。自然式、幽默式、悬念式、情感式等等，都可以起到有效整合梳理的作用。自然式比较实用，顺理成章，朴实无华，易于让学生接受；幽默式可以给学生带来愉悦性思考，获得审美快乐；悬念式总结，能够给学生提供更多思考空间；情感式小结，给人以感动和激励，形成重要情感激发动力。
在学习《永生的眼睛》时，教师这样进行课堂教学小结：这篇感人至深的课文，用生动的故事、精美的语言和纯净的情感，为我们塑造了鲜活的人物形象，主人公心地善良、热爱生活、关心他人，令人尊敬、让人感动。从文中故事中，我们会想到什么样的人生感悟名言呢？学生针对教师提示展开讨论学习，很快就总结出一些哲言。教师利用朴实无华的语言进行课堂小结，将学生学习思维展开有效梳理，很好地帮助学生总结了学习内容，加深了对课文的印象。
二、拓展创新，构建崭新认知体系
教师在课堂临近结束时，通过巧妙设置，对教学内容展开不同视角不同维度的拓展行动，为学生认知打开崭新时空，掀起课堂教学波澜，有效激活学生学习思维，这对提升教学品质有重要促进作用。让学生自由讨论、开展竞赛、引入游戏、提出质疑、写出心得等，都是比较有创新意味的结课形式，教师要做出合理选择。新课改大背景下，课堂教学要引入自主合作探究式学习模式，需要教师给予引导。在课堂教学小结环节，教师刻意拓展课堂域度，引导学生展开更宽广思维行动，对全面构建学生语文认知新体系有积极帮助。
在学习《夜莺的歌声》时，教师这样设计一组训练题作为结课：①课文紧扣题目，请把文中出现“夜莺”的地方划出来。②“夜莺的歌声”的含义是什么？（一是小孩叫夜莺，他把敌人带进游击队的埋伏圈，让游击队消灭敌人，夜莺的歌声是胜利的歌声；二是小孩用夜莺的叫声报告敌人的情况，夜莺的歌声是传递情报的声音；三是小孩是个爱祖国、恨敌人，机智勇敢的小孩，夜莺的歌声是热爱祖国，勇敢地和敌人斗争的颂歌。）③通过一件什么事反映什么？④课文的开头和结尾有什么联系？学生展开讨论学习，很快就明白相关答案。教师通过设计拓展性训练题目进行结课，促使学生构建崭新的学习认知体系。
三、激励引导，开启学生学习悟性
在课堂教学结束时，教师对学生的学习给出客观鼓励性的评价，通过对课堂教学中学生的个性表现进行总结，可以形成强烈的激励效果。让学生畅谈学习收获，促进课堂交流顺利展开，学生在总结、反思中形成学习认知，并通过说打算、说做法对未来学习进行规划设计。这无疑是对课堂学习的升级反思，由此形成的巨大潜力值得期待。
在学习《尊严》时，教师是这样进行课堂教学结课的：故事虽然很简短，但其内涵却是非常深刻的、丰富的。它告诉我们：劳动是光荣的，既能创造美好生活，也能够塑造独特人格；劳动还是社会责任的具体体现，我们用勤劳的双手能够创造一个美好的世界。希望原来对劳动存在偏见的同学能够幡然猛醒，热爱劳动吧，劳动是生命的属性，也是人生的重要价值。学生被教师的话所感染，都给出赞许的目光。教师课堂教学小结采用鼓励式，有效激发了学生学习热情，使他们对文本深刻内涵有了更多的感悟。
课堂教学小结方法众多，教师需要根据课堂教学实际进行科学选择。教师面对动态的教学情境，自然要对课堂小结做出适当调整，体现课堂小结的针对性。多元归结、创新拓展、激励引导等小结设计，能够从不同维度展开教学思维梳理，对有效巩固学生认知、开启学生悟性有重要的促进作用。
篇10：建筑专业考研快题设计
Architecture Sketch Design
辛塞波 等 编著
化学工业出版社
第一章 概述
1.1建筑专业快题设计的概念
1.2建筑专业快题考试的特点
1.2.1 时间的要求 1.2.2 知识的积累 1.2.3 考试的性质 1.2.4 试题的特征
1.2建筑专业快题考试的试题类型 第二章 建筑专业快题设计知识要点解析 2.1元素归类及基本尺度 2.2常见问题及对策
2.2.1 功能分区问题 2.2.2 房间朝向问题 2.2.3 交通组织问题 2.2.4 一些细节问题
2.3基本规范问题
2.3.1 不同建筑类型规范举例 2.3.2 常用疏散规范
2.4网格结构处理
2.4.1 开间尺寸的决定因素 2.4.2 跨度选择 2.4.3 基本方法 2.4.4 注意问题 2.4.5 具体操作
2.5剖面设计的相关问题 2.5.1 呈现问题 2.5.2 刨面要求 2.5.3 解决办法
第三章 建筑专业快题设计的表现技法 3.1材料与工具 3.2线条表现
3.3马克笔及彩铅表现
3.3.1 马克笔、彩铅表现的技法运用
3.3.2 马克笔、彩铅表现的应用技巧 3.3.3 马克笔、彩铅的表现步骤 3.3.4 马克笔、彩铅对材质的表现
3.4其他表现
3.5建筑速写在快题设计表现中的作用
3.5.1 建筑速写的价值
3.5.2 建筑速写学习的方式方法
3.5.3 建筑速写的基本步骤
3.5.4 快递设计对建筑速写的亮点基本要求
第四章 建筑专业快题设计的图纸内容 4.1总平面图 4.2各层平面图 4.3立面与刨面 4.4效果图 4.5分析图 4.6文字说明
第五章 建筑专业快题设计的程序 5.1考前准备 5.2时间分配
5.2.1 考试时间的安排 5.2.1 考试时间的把控
5.3审题分析
5.3.1 任务书的大致分析 5.3.2 场地分析
5.3.3 任务书的细节分析
5.4方案构思
5.4.1 设计思维分析
5.4.1 快题设计的推演过程
5.5正式图表达
5.5.1 排版构图
5.5.2 手绘表达 5.5.3 深化细节 5.5.4 完善事项
第六章 建筑专业快题考试的实力分析 6.1建筑专业快题设计的常见类型
6.1.1 办公楼建筑
6.1.2 教学楼建筑
6.1.3 纪念款、博物馆建筑 6.1.4 疗养建筑 6.1.5 文化类建筑 6.1.6 旅馆建筑 6.1.7 餐饮类建筑
6.2重点高校硕士研究生入学考试真题集实例分析
6.2.1 试卷一
6.2.2 试卷二 6.2.3 试卷三 6.2.4 试卷四 6.2.5 试卷五 6.2.6 试卷六 6.2.7 试卷七 6.2.8 试卷八 6.2.9 试卷九 6.2.10 试卷十 6.2.11 试卷十一 6.2.12 试卷十二 6.2.13 试卷十三 6.2.14 试卷十四 6.2.15试卷十五 6.2.16 试卷十六 6.2.17 试卷十七
第一章 概念
1.1建筑专业快题设计的概念 1.2建筑专业快题考试的特点
1.3建筑专业快题考试的试题类型
快题设计已经成为攻读建筑设计及其理论等专业研究生入学考试、注册建筑师考试以及设计单位招聘员工考试的标准考试类型，收到建筑院系师生以及相关从业人员的共同关注。
1.1建筑专业快题设计的概念
快题设计又称快图设计，是指在限定的较短时间内完成方案构思、表达的过程及成果，是建筑设计过程中方案设计的一种特殊形式，或指在一个相对较短的时间内把建筑设计从文字的表述转换成图形的表达（见图1—1）。在方案设计的初级阶段，快题设计的工作方法无论是在灵感捕捉上，还是在多方案比较上，都能发挥重要的作用。
快题设计可以培养考生在较短时间内综合分析设计能力问题、解决设计问题的能力，以及图纸表达能力。快递设计考试相对公平，能够短时间内看出应试者的设计能力、图面表达功底以及培养潜力等综合素质。
1.2建筑专业快题考试的特点 1.2.1时间的要求
建筑快题设计具有科学合理的设计周期，从建筑任务书的制定，完善到方案设计，再到成果表达，各个环节都要求有一定的时间以确保方案的质量，这个过程需要设计者付出大量的劳动。而快题设计则是把合理的设计周期压缩在较短的时间内，但设计任务和方法并没有随时间的缩短而产生实质性的改变，是一种特殊形式的建筑方案设计。快题设计对设计者实际上是提出了更大的挑战。要在较短时间内完成规定的设计任务，速度要快，效率要高，设计强度也是较大的。快题设计作为建筑设计的浓缩形式，气过程是建筑师业务知识、思维及表达能力的综合体现。
快题设计要在几个小时内完成一个设计方案，首先要对设计任务书进入深入研究的分析和理解，在此基础上，凭借平日学习过程中积累的经验与逻辑性思考，并借助图式思维的构思方式提炼出解决问题的途径，然后运用快速手绘使其形象化地表达出来。快题设计简化。
浓缩了通常方案设计中的构思、推敲和表达过程，是建筑设计的特殊且高效的工作形式。
1.2.2知识的积累
建筑方案设计是一个发现、分析和解决问题的过程，是综合解决立意、环境、功能、空间、形态、结构等各方面问题的复杂过程。
如果没有扎实的基本功，要在短短几个小时内形成建筑方案的构思、推敲方案设计以至最终完成方案的表达几乎是可能的。基本功既包括建筑设计的基础知识和理论，也包括运用基础知识和理论进行构思、设计和表达的能力、比如，有的考试任务书没有没有给出诸如报告厅，多功能厅的面积，而是指明要求满足100人或150人的设计要求，就是在考察房间面积与容量关系的问题;还有的只给出餐厅的整体面积，这要求我们对餐厅面积比以及配套房间的比例关系有一定的认知。
1.2.3考试的性质
（1）基本功的体现
研究生入学考试时的快题设计重点考察的是基本功，不是想法和创新，快题立面尽量要少做想法，因为想法要牺牲一部分功能，做起来也比较浪费时间，而是否满足功能要求是评价快题优劣的重要标准，反常规的方案对研究生入学考试没有太大的意义。可供我们参考的书目有东南大学黎志涛老师编撰的《快速设计100例》，清华大学送哗皓老师编撰的《快速设计40例》，天津大学建筑学院荆子洋老师编撰的《快速设计80例》等。
创造力的体现
在满足功能的前提下鼓励出彩，这要体现设计主题和建筑空间特征，这是更高一个层次的要求。例如，在空间组织上形成一定的逻辑关系，即围绕一个主题展开层层推进的“叙事情节”，有了主题和相应的逻辑关系的设计要比仅是功能分区清楚的设计更高明一些。国内建设部院作品集以及《建筑学报》《建筑创作》等主流杂志中体量较小、较为有趣的建筑方案是我们获得启示的来源，在把握建筑设计趋势，寻求立面突破上都有一定的借鉴价值。
也有些高校的考试出题人的思路立足于考察考生的创造性思维
与表达能力，或是考察考生对某一题型的应对能力和综合设计能力。作为考生来讲，有必要了解不同院校的应试风格，包括考试要求、考试性质以及考察的重点等，如中央美术建筑学院某年考题要求改造天安门广场，以为考生没有画图，而是以文字的形式表达了天安门广场不用在改造的理由，表现处理独立的思考能力。
1.2.4试题的特征
以考试形式表现出的建筑快题设计题目的设置往往便于考察设计者的专业素质、设计能力和表达能力。研究生入学考试快题设计大致具有以下特点：
(1)建筑类型比较普通、常见，如图书馆、名人纪念馆、社区活动中心等；
(2)场地比较宽松，有发挥的余地，如场地面积较大、周边环境好、技术指标要求不太苛刻等，便于考生有所发挥；
(3)强调建筑与环境的关系，如强调建筑与地形条件、周边环境、城市文脉的结合等；
(4)空间富于一定变化，一般设计任务书里对功能空间大小及性质等有不同的要求，有小空间的行政办公、标准客房等，大空间的会议室、餐厅、活动室等。
1.3建筑专业快题考试的试题类型
快题设计考试要求在较短时间内完成设计方案与表现，因此很少出现复杂、建筑面积大或者有特殊要求的建筑，如医院建筑、体育建筑、交通建筑等。常见的类型是中小型民用建筑，因此应熟悉公共建筑原理，熟悉设计方案的深度要求和制图规范的有关规定，掌握常见建筑类型的功能要求和基本的规范数据。
此外，从时间限定上来看，考试快题设计有两种基本形式。（1)3小时的快题设计
这类快题一般要求在短促的时间内完成一个面积有限、功能简单的建筑单体设计，常见的建筑类型有小区售楼服务部、游船码头、报刊亭设计、大门及传达室设计等。此外，此类快题也可能要求完成一个建筑方案设计的部分任务，比如总平面布局及个平面设计、平面或
剖面设计或是教主效果图的绘制。如图1-2（2）6-8小时的快题设计
这类快题设计一般在一日内完成，时间大概从8、9点钟开始到下午3、4点钟结束，要求绘制建筑的总平面图、各层平面图、立面图、剖面图和透视图，写出必要的设计说明和技术指标等，在设计过程中不得与他人讨论，更不得翻阅设计资料，要求独立思考完成任务书规定的全套图纸，常见的建筑类型有艺术家工作室设计、建筑师事务所设计、楼盘展示中心设计、培训中心设计、俱乐部设计、科技球馆设计等，见图1-3.此类快题在规定时间内一般能够表达出设计者的答题构思和方案的整体关系，因此这类快题设计考试能比较准确地放映出设计者的基本功和综合表达能力，所以常被用来作为设计考试的基本形式，如设计所招聘员工考试、注册建筑师方案考试以及高等院校研究生考试等。
第二章 建筑专业快题设计知识要点解析 2.1元素归类及基本尺度 2.2常见问题及对策 2.3基本规范问题 2.4网格结构处理
2.5剖面设计的相关问题
建筑设计基本要求大体上那个是一致的，一般是功能合理、空间有序、形态良好等，能够满足设计基本要求，并在此基础上有所突破才有可能产生更好的设计，就快题设计而言，首先应该满足基本要求。快题设计的基本功是平日学习过程中的课程设计为基础的，课程设计长期积累的问题往往也会习惯的集中反映在快题设计当中。我们应当认识到，任何建筑设计都不可能尽善尽美，但是，避免和减少不该出现的错误是建筑设计基本素养的体现，在以考查基本功为主的快题设计就显得更加重要。
2.1元素归类及基本尺度
很多不同的建筑元素或构建（也称为建筑语汇）存在建筑之中，这些元素和构建具有共通性，几乎所有建筑都不可能离开它们而存
在，在建筑设计时，我们反复使用这些基本元素来实现建筑的功用和塑造建筑的形体。这些基本元素还是活泼建筑造型、丰富空间特征的有效媒介。只有平时加强建筑语汇的积累，考试时的方案设计才会变得饱满和生动。另外，在快题设计时，某些日常建筑设计中的环节无法展开，如查阅规范、调查研究、踏勘地形等，这就要求设计者在平时的学习中，掌握建筑设计的基础知识、基础理论以及相关学科的知识。在快题设计时，为了游刃有余地调用、选择这些基本元素，一个行之有效的办法就是将这些元素加以整理并归类，心脑并记。
(1)入口 基本特征
入口是进入建筑物的前导空间，其引导性和可识别性通过踏步、坡道和进入方向等强调出来。
形态与尺度
入口的形态以主、次入口为依据，以大小不同的入口空间形成对人流的引导。一般对门的基本尺寸要求为：单扇门宽0.7-1m之间，公共建筑的门应该根据具体情况按多股人流来确定门的宽度，可开双扇门、四扇或以上的门，是最大层人数计算总宽。人员密集场所疏散门宽度不应小于1.4m，且必须向疏散方向开启，旋转门、电动门和大型门的临近应另设普通门。其入口设置台阶时，必须设轮椅坡道和扶手，坡道应成直线型、直角形或折返形，不宜成弧形，期最大坡度1：12，最小宽度大于等于1.2m。需要注意的是，室内外台阶踏步宽度不宜小于0.3m，踏步不宜大于0.15m，室内台阶踏步数不应少于2级。人流密集的场所台阶高度超过1m时，宜有护栏设施，见图2-1，2-2
平面或空间实例(2）门厅
门厅是专供人流集散和交通联系使用的空间，其可以把各主要使用空间连接成一体。门厅是设计的重点部位，丰富的空间效果可以由门厅展示出来。
形态与尺度
门厅的尺度在设计任务中没有直接给定，需要按照空间形态和建
筑面积自行估算，估算原则是方便前台接待，满足人流出入、短暂停顿、休息等功能要求，见图2-3（3）雨棚
基本特征
雨棚一般以支撑、吊拉、构架、特殊造型等形态出现，其尺度视入口空间而定。当代建筑中常见用首层平面推进的手法形成虚空间，起到雨棚的作用。见图2-
4（4）阳台
基本特征
阳台用来塑造光影效果、增强虚实变化、丰富里面层次。
形态与尺度
阳台的尺度根据房间性质和面积而定，常用伸出、凹进以不同的形态、角度构成，见图2-
5(5)外窗
基本特征
外窗的形状，大小、位置、材料、颜色等造型手段非常丰富，其具有较强的可塑造性和表现力。
形态与尺度
窗该怎么开，开创面积有多大。这要根据房间的使用要求来定，不同民用建筑采光面积比不尽形同，窗台低于0.80m时，应采取防护措施。以伸出、凹进等不同形式和不同的材料构造形成。见图2-6
（6）楼梯间
基本特征
楼梯作为竖向交通联系的孔道，是建筑物的交通枢纽，因此它必须选择在适中的位置，从而顺畅地分散到各个房间。楼梯是非常重要的造型和活跃空间的元素，具备很好的可塑造性、具有丰富的形态类型和极强的表现力。
形态与尺度
楼梯要考虑防火安全疏散、日常交通人流通过、搬用物件等通行的需要，要有防火跌、防坠落措施。快题设计对楼梯间面积没有明确要求，但我们必须掌握楼梯间基本尺寸规范：楼梯的长度取决于层高，休息平台宽度不得小于梯段宽度，连续步数不应超过18级，平台上下过道处净高不应小于2m，梯段处净高不应小于2.2；梯段净宽按每股人流0.55+（0-0.15）m计算，并不应少于2股人流的宽度，楼梯按每层人数计算总宽，一般情况下主楼梯4m开间，次楼梯3.6m开间，出于需要可自行增减。电梯厅候梯深度大于等于1.5倍轿厢深度等，见图2-7(7)卫生间
基本特征
卫生间是建筑当中必不可缺的的元素，但它常常被忽略，而且会私密性问题困扰设计。设计好卫生间除了满足卫生器具所必需的空间尺度外，基本要点首先是位置，一般卫生间总是与楼梯间相伴，其次是设计好卫生间的前区空间。
形态与尺度
快题设计对卫生间面积没有明确要求，要根据任务要求判断建筑应当具有多少侧位满足使用要求，从而定出卫生间个数。2000平米以下的建筑除特殊要求外，卫生间不多于3个，每个功能区宜各设置卫生间，供各自使用，其位置用于公共区有联系，不应设在使用区内。一般男卫比女卫略大，并配有公共盥洗室。隔间外开0.9m X 1.2m,内开0.9m X 1.4m，单侧隔间至对面的净距及双侧隔间的净距：当采用内开门时不应小于1.1m，当采用外开门时不应小于1.3m；单侧厕所隔间至对面小便池之净距：但风采用内开门时不应小于1.1m，当采用外开门时不应小于1.3m，见图2-8 2.2常见问题及对策
2.2.1 功能分区问题
在建筑设计中，功能分区一般以动静、主次、公私等关系进行，具体而言，可以水平分区，也可以垂直分区，基本原则是避免或减少个功能区的相互干扰，功能分区的问题常常体现在分区缺少依据，如图2-9所示，首层平面教室与活动中心应与设备体块进行位置互换，二层应将行政办公与研究、陈列房间置换，以便符合合理有效的行为方式。需要注意的是，报告厅、多功能厅、餐厅等大空间至于首层时应考虑入口、人流、交通等制约关系，格外注意其对整体功能和空间
形态的影响。另外，按照规范要求，公共厕所、盥洗室、浴室等用房的直接上层，在功能配置的过程中应加以注意。
2.2.2 房间朝向问题
对于经常使用、停用使用时间较长的空间，如教室（美术教室外，应北向采光或利用天窗）、客房、办公等一般面朝向或主要的景观方向。如图2-9所示，首层平面可将报告厅、阅览室、教室与展厅置换，二层平面工作室、研究室、办公等房间可与库房置换以便争取更好的朝向。此外，对于对功能厅、餐厅等主要空间不应放于偏僻处，应当为其争取良好的朝向形象。
除了经常停留时间很短、很少见使用的空间或要求避光的房间（如储藏室）之外，楼梯间、卫生间也不应完全封闭，宜有天然采光和不向临室对流的直接自然通风，但这些辅助空间尽量辅助空间尽量不要占据好的朝向，顺便一提的是，楼梯间与卫生间合并设置时位于建筑入口或端部，置于入口时应位于既方便寻找，能方便快捷地服务人流，又相对隐蔽的地方，并尽量不使用卫生间合楼梯间正对大厅和入口（传统对称式建筑除外）；分开设置时常位于主题功能之间，形体上可做凹进处理。
厨房、锅炉房等可能造成污染的空间布置在下风向，风向和地域，季节有密切关系，这就需要了解任务书关于城市地理环境的规定，应当具体问题具体分析，不可一概而论。以我国北方为例，属于温带季风气候，冬夏两季虽风向不同，但以北方为主导风向，故有可能将厨房布置在建筑南向，然而，南向又是光照条件最好的方向，厨房并非对朝向有很高要求，这需要我们在各种矛盾中抓主要矛盾综合解决问题。
2.2.3 交通组织问题
关于交通组织问题，基本原则是流线顺畅、方便快捷。快题设计中常见问题是交通空间尺度失调，尤其是在建筑主次入口、特殊空间主入口、流线交叉转折等节点部位放大空间尺度形成门厅或过厅。见图2-10所示，主入口门厅不仅是人流集散的场所，在解决垂直交通问题的同时，还要成为多功能厅的入口，面积就显得过于局促。
2.2.4 一些细节问题
通常情况下，室内外，干湿空间之间应有高差，高差之间的踏步在们开启范围内应有足够的缓冲平台。
对于建筑内部空间而言，诸如餐厅，会堂、展厅等特殊功能的房间，需要明确净高要求。
在平面尺度上开间与进深比多大会破坏空间形态，对于小空间而言，比例超过1:2时易造成采光通风不良。
2部电梯不应再转角处紧邻布置，电梯出入口应布局放大形成缓冲空间——电梯厅。
内走廊等条状空间应在端头设采光通风外窗，这样才会使空间显得明亮、透气。
一般情况下，建筑入口要设置残疾人坡道。
2.3基本规范问题
在快题设计中为保证我们设计的建筑符合试用、安全等基本要求，我们需要具备一些规范方面的知识。规范无非是我们再设计、使用建筑时恩能够达到或不能达到的最大或最小限度的规定，是生活尝试在建筑设计上的反映。最基本最常用的规范是《民用建筑设计通例》和《建筑设计防火规范》。
2.3.1 不同建筑类型规范举例
（1）图书馆建筑
图书馆个空间柱网尺寸、层高、荷载设计应有较大适用性和使用的灵活性，藏、阅空间合一着，宜采用统一柱网尺寸，统一层高和统一荷载。基本书库的结构形式和柱网尺寸应适合所采用的管理方式和所选书架的排列要求，框架结构的柱网宜采用1.2m或1.5m的整体数倍莫属。
书库、阅览室藏书区采用积层书架的书库结构梁或管线底面之净高不得小于4.7m。
报告厅应满足幻灯、录像、电影、投影和扩声等使用功能的要求： 300座位以上规模的报告厅应与阅览区隔离，独立设置，并应独立设置安全出口，且不得少于两个，应该设专用的休息处、接待处及厕所。
300座位以下规模的报告厅，厅展使用面积没座位不应小于0.80平米，放映室的进深和面积应根据采用的机型而定。
使用频繁，开放时间长得阅览室宜临近门厅布置。阅览区不得被
过往人流穿行，独立使用的阅览区不得设于套间内。
阅览区应光线充足、照度均匀，防止阳光直晒、东西开窗时，应采取有效的遮阳措施阅览空间每座战使用面积设计计算指标为1.8-2.3平米/每座。
图书四层及四层以上设有阅览室时，宜设乘客电梯或客货电梯。图书馆内书库、非书资料库的数算楼梯，应设计为封闭楼梯间或防烟楼梯间。
图书馆卫生间成人男厕按每60人设大便器一具，每30人设小便斗一具；成人女厕按每30人设大便器一具。
（2)博物馆建筑
新建博物馆建筑的基地覆盖率不宜大于40%。
大、中型馆内2层或2层以上的陈列室宜设置货客两用电梯，2层或2层以上的藏书库房应设置载货电梯。
藏品库房净高应为2.4-3m，若有梁或管道等突出物，其底面净高不应低于2.2m，藏品的运输通道应防止出现台阶，楼地面高差处可设置不大于1:12的坡道。
藏品库房和陈列室内不应敷设给水管道，在其直接上层不应设置饮水点、厕所等有可能积水的用房。
陈列室的面积、分间应符合灵活布置展品的要求。
陈列室净高除工艺、空间、视距等有特殊要求外，应为3.5-5m等。
普通陈列室应根据展品的特征和陈列设计的要求确定天然采光与人工照明的合理分布和组合。
陈列室单跨时的跨度不宜小于8m，多跨时的柱距不宜小于7m，室内考虑在布置陈列装具时有灵活组合和调整互换的可能性。
（3）饮食建筑
40座及40座以下为小餐厅，40座以上为大餐厅。
餐馆的餐厨比宜为1:1.1。
食堂的餐厨比宜为1:1。
饮食建筑的基础出入口应按人流、货流分别设置。
在总面积布置上，应防止厨房（或餐饮制作间）的油烟、气味、噪声及废弃物等对临近建筑物的影响。
就餐者专用的洗手设施和厕所应符合下列规定： 一、二级餐馆及一级饮食店应设洗手间和厕所，三级餐馆应设专用厕所，厕所及废弃物等对临近建筑物的影响。一、二级食堂餐厅捏应设洗手池和洗碗池。
厨房与饮食制作间按原料处理、主食加工、副食加工、备餐、食具洗存流程合理布置，严格做到原料与成品分开，生食与熟食分隔加工和存放。
辅助部分主要有各类库房、办公用房、工作人员更衣室、厕所及淋浴室等组成，应根据不同等级饮食建筑的实际需要选择设置。
2.3.2 常用疏散规范
（1）疏散距离要求
对疏散距离的要求为双向疏散时幼儿园25m，医疗、学校35m，其他建筑40m，袋形走道时幼儿园、医疗20m，学校及其他22m。开敞外廊时增加5m，设有自动喷水灭火系统的建筑物，其安全疏距离可按规定增加25%，非封闭楼梯间双向疏散减5m，袋形走道减2m。
任何情况下，房间最远点到房门的距离不应超过袋形走道时的规定最大疏散距离。
位于走道尽端的房间（托儿所、幼儿园除外）内由最远一点到房门口的直线距离不超过14m，且人数不超过80人时，也可设一个向外开启的门，但门的净宽不应小于1.4m；一个房间的面积不要超过60平米，且人数不超过50人，可设一个门。
歌舞娱乐放映游艺场所的疏散出口不应少于2个，当其中建筑面积不大于50m平米时，可设置一个疏散出口，其疏散出口总宽度应使其通过人数不少于每一百人1m，此类建筑如超过地上3层应设置封闭楼梯间。
一般面积在2500平米左右的防火分区至少应有两部疏散楼梯，当然，多设楼梯虽然有利于疏散和方便交通，但梯均服务面积的降低却表明设计不够合理。楼梯底层应设直接对外的出口，层数不超过4层时，可将对外出口布置早离楼梯间不超过15m处。
（2）疏散方向要求
疏散门应向疏散方向开启，特别注意封闭楼梯间各层防火门和首层防火开启方向不一样，人数不超过60人的房间且每樘门的平均疏散人数不超过30人时，其门的开启方向不限。疏散用的门不应采用侧拉门，严禁采用转门。
不难看出，只要我们能切身体会其规范的合理性就会在设计过程
中不自觉地加以考虑。
2.4网格结构处理
关于格网结构处理，在快题设计中也是考生必须掌握的知识点。
2.4.1 开间尺寸的决定因素
对于各类建筑而言，由于各自功能要求、尺度比例、造型特征等方面的不同，开间尺寸也有不同，影响开间尺寸的因素，见表2-
1、2-2 表2-1 开间尺寸影响因素分析
表2-2 开间尺寸内部因素分析（设备、家具、车辆等）分析举例 2.4.2 跨度选择
需要注意的是建筑跨度可以是等跨也可以是不等跨，这需要之前的方案雏形大致形状来定。例如，分开为20平米和16平米的来那个累房间南北布置与一个大空间，开间定位4m，所以20平米的房间进深为5m，16平米的房间进深为4m，考虑到中间有走道，可另加2m跨度，为了减少柱子数量，4m和2m两个小跨度合并为6m跨度。这样，大空间进深进深为两跨5m和6m（见图2-11）。将建筑总进深尺寸的要求，还可在大跨之中再划分若干合适的小跨度尺寸，直到每跨度尺寸都确定下来为止。
把建筑总进深划分成几个大跨一般一下有两种方法：
（1）在两个功能分区应有一条跨度的轴线；
（2）在水平交通线一侧应有一条跨度的轴线。
2.4.3 基本方法
建筑快题设计一般多要求为框架结构形式，而且格网宜简单。对于方格网和矩形格网的采用要看方案的基本平面和多数房间的面积以及使用要求来定。如果总平面为板状，则框架结构格网多为矩形格网，如果总平面长宽总尺寸相当，多为方格网，也可抽掉室内扩大空间中的几排柱子使布局成为矩形格网。
格网尺寸的设定首先要确定平面总尺寸。对于平面比较规整的方案来讲，根据功能布局所获得的一层平面范围，大体上可获得平面的外轮廓长宽总尺寸；对于平面布局富于变化的方案来讲，可按比例估计长宽总尺寸，然后进一步确定开间和跨度的尺寸与数量，并与有总尺寸的平面进行互调，保证总平面符合面积要求的同时纳入结构总框架之内。
2.4.4 注意问题
结构体系基本建立起来后，接下来要将各层平面功能配置关系有秩序地纳入架构格网中，有两个问题需要注意：
（1）运用系统思维的方法按部就班落实房间的安排；
（2）不能因为房间具体面积的大小等因素打乱已确定的房间功能配置关系。
2.4.5 具体操作
（1）将大的功能分区在整体格网中分成几部分，并估算个功能区所需占有的格网面积或格网数。
（2）在格网系统中，建筑公共空间的尺度与面积，如走道宽度或门厅面积等，需要以方案构思过程中确定的交通流线或节点为依据进行转换。
（3）每个房间定位时需要注意一下三点 考虑房间比例关系；
房间面积不可过大或过小；
必须结合架构尺寸的规律，不应该完全按房间面积分格格网。（4）按房间面积配置格网大小
采取数格子的方法可以避免在格网中安排房间时遇到的矛盾，我们可以先计算每个格子的面积是多少，如8m X 8m的方格网，一个各自的面积为64平米。
一个250平米的大房间需要4个格子；
一个30平米的小房间需要半个格子；
一个60平米的房间一个格子即可，少4平米在允许范围内；
一个200平米的房间，3个格子虽然面积合理，但格子并排会导致房间形态失常，恰当的办法就是开间给两个格子16m，进深给一个格子半12m。在保证房间形态合理的前提下，剩下那半个格子可以作为走廊还是其他用途，则要具体问题具体分析，见图2-12 矩形格网如6m X 8m，一个格子的面积为48平米。
如果一个大房间为200平米，则需要4个格子；
如果一个小房间为54平米，则半个格子即可；
如果一个房间为150平米，给它3个格子，虽然面积合理，但格子并排会导致房间比例多余狭长，或房间形状呈L形，恰当的办法就是开间给2个格子，进深给一格半9m 见图2-13（5)功能配置关系的悠闲保证
时常会有个别房间纳入格网内的情况出现，那么，保证功能关
系的合理性是矛盾的主要方面。因此，可让房间大一点或小一点，牺牲面积因素来实现合理的功能配置关系，也就是说房间的位置重要与它的面积。类似这种在结构格网中纳入所有房间出现的矛盾应该是比较普遍的，常常是鱼和熊掌不能兼得，但只要能综合各种因素，善于抓住矛盾的主要方面，总能平衡得失。
2.5剖面设计的相关问题
2.5.1 呈现问题
剖面设计是平面与造型的一种表达和推敲，但很多考生的这种表达式没有概念的或是空间、结构概念不强。表现在剖面图上的问题有：没剖到但能看见的梁没有表示，剖到的梁也没有表达出来，尤其是构造概念单薄，比如梁板柱，挑檐、女儿墙等的节点以及应对立面变化的节点都交代不清。作为影响快速建筑设计方案质量的因素，结构和构造的要求虽然不占主导地位，但这些问题多了就会影响考官对方案的整体考评，另一方面这些问题也能反映出设计者方案设计能力的欠缺。
2.5.2 刨面要求
（1）根据平面设计的尺寸反映出剖面位置的柱网关系，并根据设计要求在剖面上确定室内外高差和各层层高，以及正确表达梁、板、柱三者的结构关系，吊顶隐藏内容可不显示。
（2）根据立面设计的要求，研究屋顶剖面形式。如果是平屋面，考虑是出檐还是女儿墙，以及它们的结构、构造概念的表达；若为坡顶，考虑坡顶及檐口屋面形式。此外还要考虑各层外墙与外框架柱的进出关系，表达外墙洞口标高，反映立面设计要求并为立面设计创造依据。
（3）通过剖面设计考虑特殊房间如何满足特殊功能的要求。如影视空间规模超过300座时，必须满足各项工艺要求，遵循放映、还音本身规律，着重解决好观众厅的视、听条件与地面坡度，以及疏散各项高差；剧场空间还要进行实现设计，作为实现升起曲线作为剖面设计的依据。
（4）通过剖面设计，思考对坡地的利用。坡地建筑设计的一个原则是依山就势，依据地形剖面坡度采取相应对策，常见错半层或骑砍形式布局平面。2.5.3 解决办法
结构、构造基本知识掌握不牢的考生，需要在考前进行补习，其
实剖面设计并不复杂，关键要注意以下几点。
（1）剖面设计应反映出建筑与环境的关系、建筑内补空间的组合关系、房间的剖面形状、个房间的竖向高度、建筑层数、结构布局及形式、梁柱关系、室内外空间处理等。
（2）剖面位置要恰当，需抓住一两个最典型的剖面说明建筑外部体量和内部空间形态，剖面位置应在可表达内外空间变化的内院，表达内部空间流通的中庭等地方。由于考试时间有限，也可剖在画图工作量少的地方。
（3）剖面中的所有结构，构造概念一定要清楚。梁柱断面关系要清晰，女儿墙、檐口要到位，采光顶要滑边梁、泛水，室内外高差必须明确等。这些不但反映出基本知识掌握得是否牢靠，也会影响到立面设计与表达的正确与否。
第三章 建筑专业快题设计的表现技法 3.1材料与工具 3.2线条表现
3.3马克笔及彩铅表现 3.4其他表现
3.5建筑速写在快题设计表现中的作