从说上改变作文1000字

从说上改变作文1000字（精选1篇）

篇1：从说上改变作文1000字

从说上改变作文1000字

新学期开学不久，我就又发现孩子们又像以前那样特别能“说”了。

最让人头疼的是上着课，明明看不见有人张嘴说话，却总感觉到嗡嗡的声音。这些顽皮的孩子竟然不知道用的是什么方法，愣是让老师发现不了自己的“秘密”，让你干着急。

今天中午是我的辅导时间，吃过中午饭后，我便走进了教室。很多孩子一直不能静下来，直到我嚷嚷了几声，才终于安下心来。写了一会儿作业，我便要出去签到。害怕教室里纪律乱，我走之前就对他们说：“不允许在教室里说话和走动，安静地做作业，等老师再来的时候，我希望咱们的教室里学习气氛是很浓的。”走出教室的一刹那，我都在想也许孩子会立刻说起话来，也许他们能真的如我希望的那样认真地做作业。

我飞快地返回到教室的时候，还未进到里面，就听见了教室里很大的说话声音。很多的`孩子都在乱说，教室里简直乱成了一锅粥。不过，我最明显地看到三个孩子，坐在后面的姜宇泽不知道在说些什么，声音很响亮。隐隐地听到了坐在前面的丁晶正说着什么，最后是李墨涵身子斜着趴在桌子上，不知道跟谁在纠缠着什么。一看到这三个孩子的表现，我一下子来气了，我一向看重的孩子，学习如此优秀的孩子竟然是如此的模样！他们的真的是辜负了老师对他们的期望啊，我不由地怒气冲冲起来――

“来，你们三个都给我出去”我提高了声音严厉地喊着。

丁晶和李墨涵两个女同学红着脸，却连动也不动。我知道她们已经认识到了自己的错误。但我决不能因为他们成绩优异而姑息，于是我又喊了声：“快点，赶快出去，出去每人先写一份检查。”两个人默默地走出了教室，当然也是极不情愿的。

在他们写检查的时候，我开始给在教室里的孩子改作业，但我总想抬头看着外面的她们。想知道他们是否在认真地写，想知道她们是否认识到了自己的错误，或者是现在已经充满了对老师的怨恨。这便是我个性的弱点，当然也是职业的弱点，总害怕自己的行为失当，害怕自己在冲动下违背了职业道德。因此，在对学生进行惩戒和教育的时候，总不是那样分明的。常常是刚刚批评完孩子，马上就又给他送上赞扬的话，鼓起他学习的信心和希望。也许我的做法是一个弱点，所以有些顽皮的孩子总也不见好转，一而再再而三地让我担心和忧愁。

等到他们把检查都交给我的时候，我忽然心软了起来，不再想着让他们当着全班学生面做检查了。虽然如此，也足够他们好好反思一下自己了。

孩子的随便的说话本是很正常的，关键是我们要善于引导孩子认识说的价值，改变错误的“说”，投身到踊跃的“自我展示”中，这应当是重要的教育内容和不可或缺的教育艺术吧

我希望对孩子的教育要触及心灵，要进行心灵的教育，这样才能让孩子彻底醒悟。