某幼儿园管理制度

2024-04-14

某幼儿园管理制度（精选8篇）

篇1：某幼儿园管理制度

教师日常工作职责

1、早上7：00发车，在校人员需提前做好准备，不得因为个人原因，耽误学校名誉，对家长造成影响。

2、其他留校老师在校做好接送工作。

3、教师要安排好幼儿作息时间．有目的、有计划的组织各项活动，并按《幼儿园一日生活常规》的内容去要求幼儿。

4、幼儿早上8：00入园，至8:30期间做早操，（1.世界真美好2.把爱传出去3.小龙人4.感恩的心）按顺序来做。由留校老师代队做。

5、对早上有药品的幼儿进行记录好。接待老师要和各班老师交接好。

6、8：30各班老师代幼儿进教室进餐。

7、教师带班时间不能离开幼儿，班级发生的事故应由当班教师负责处理，并及时向园长说明。

8、上下班教师要做好交接班工作才可离开，教师或保育员交接班时必须交待清楚下列情况：

(1)幼儿健康情况(打针、吃药、精神状况及特殊问题)要做以记录。(2)幼儿出勤情况要做以记录。(3)做好个别幼儿情况及家长联系工作.9、按一日作息时间表来进行，加餐。由保育员负责做好准备。

10、午间操时间，按四首歌曲来进行做操，不得老师顺便更改，做完操后由各班老师按排是否做游戏，但不得耽误上课时间。

11、到了进餐时间，应由保育员准备好各班的水，提前洗手，后进餐。

12、组织工作好幼儿吃饭，让幼儿安静愉快就餐，教育幼儿不挑食，不掉饭粒。

13、用餐过后要保持幼儿面部整体干净整洁。

14、午餐过后，各班老师让幼儿排队上厕所，需要用手纸的幼儿需等其他小朋友小便后，方可入厕。在此期间，不得有幼儿在院内来回跑动。各班老师需仔细注意院内是否有自班小朋友。

15、其他幼儿上床之后，各班老师要查看自班幼儿是否还有滞留在外的幼儿和厕所幼儿。

16、值好班，注意幼儿的午睡姿势，盖好被子，午睡时保持安静，保证时间，按时起床，指导和帮助幼儿穿好衣服。

17、保育员到2：00幼儿起床之前放音乐，幼儿起床。

18、各班老师须到休息室看护幼儿起床，对自班幼儿做整理穿鞋，对自班幼儿安全要看护好，代自班幼儿进入教室.19、起床进入教室后，要对班里的幼儿进行检查鞋裤，有没有鞋穿反的，裤子有没有尿湿的。要做好及时处理。对尿湿的幼儿，要告诉保育员检查被子是否需要晾晒。（特别是小班）。20、保育员应在各班幼儿进入教室后，给老师准备好饮用的水，让幼儿喝水。

21、幼儿自带药品要贴好标签做好记录，查看好用量，服法认真核对准确，对变质，标签不清或带错的药物切勿让幼儿服用。各班老师要认真负责幼儿吃药问题，不得出现吃错药的现象，不得有误。

22、注意幼儿的情绪，冷热及时增添衣服，注意有异常的幼儿（不高兴，脸发红）要认真观察做到“一摸，二看，三问，四查”对休温有疑义的幼儿再进行核实，看是否有发烧现象，要做到“”生病要立即送医院或通知家长。

23、用餐之前，各班老师要对需代回去的书和幼儿的物品每天要清理好放入幼儿书包内。

24、要经常保持幼儿的容貌和穿戴干净整洁。及时给幼儿擦拭鼻涕口水。要定时提醒幼儿大小便，裤子湿了的要换洗好，切不可让幼儿穿着或带着有屎尿的衣裤回家。

25、下午餐过后，不得有幼儿擅自跑出室外，应让先吃过饭的幼儿坐在原位，等待老师发馒头，擦脸，摸脸，发书包，幼儿衣物、学习用品等，不得弄丢或弄错，整理好后方可到室外排队，等待上车。

26、待各班幼儿出来排好队之后，由各接车老师负责自己车上的幼儿排队上车。需各位司机协助。

27、留校生将由保育员看管，不准在院内乱跑。教师教学工作职责

1．认真组织幼儿一日生活，科学安排幼儿的一日活动，幼儿的集体活动时间(包括上课)。小班10--15分种，中班20--25分钟，大班25--30分钟或35分钟，大班后期可延长到40分钟。

1、安排好全班教学和工作计划，设法完成各班级各项工作任务，结合本班幼儿特点和个性差异，制定教育目标，学期教养工作计划，月计划，听课记录，并组织实施。

1、做好考勤工作，对三天没到校的幼儿进行电话咨询。

2、抓好幼儿思想品德教育，做好家长联系工作，主动做好家联，与家长配合共同教育好幼儿。

7、积极开动脑筋，自制教具，结合自班学习内容，布置教室环境。

教学质量是学校生存和发展的生命线。教师应在时间、内容、方法、训练等方面要有充分的计划、安排和保证。

负责保管好园长发放给本班的各种物品和财产。

1）重视对幼儿的礼貌、食宿起居和卫生等品德和行为习惯教育。

1、（2）加强对幼儿说普通话的习惯培养和能力训练。教师与幼儿的日常交流一律要用普通话。特别是要引导幼儿使用普通话。

l．教师应按照各班教材要求，每学期制定工作计划(月计划、周计划)并交于办公室。

2.每月做好幼儿考勤记录,并于月底交于办公室.2、教职工日常道德行为规范

3、为人师表，仪表端庄，举止文明，谈吐文雅，穿着统一工装，在园内严禁浓妆，头发梳理整齐。

4、遵守社会公德，遵守园内纪律，上班不迟到早退，不串班，不干私活，不擅自离岗和接待来访者。

5、主动接生待家长，积极争取家长配合，接受家长批评和建议，与家长谈话注意方法，注意教师身份。

6、保护幼儿健康和利益，不使用幼儿的物品，不让幼儿干力不能及的劳动，保证幼儿安全。

幼儿园教职工规章制度

3.按课程表上课，组织游戏。

4.上课及值班期间不得打手机,玩手机短信和游戏.5.上班不做私活，不擅自会亲友，不打私人电话。6.用工作期间一律用普通话交流.7.工作人员严禁使用幼儿物品及幼儿园公家用品。1．教师要安排好幼儿作息时间．有目的、有计划的组织各项活动，并按《幼儿园一日生活常规》的内容去要求幼儿。

2．教师带班时间不能离开幼儿，班级发生的事故应由当班教师负责处理，并及时向园长说明。3．上下班教师要做好交接班工作才可离开，教师或保育员交接班时必须交待清楚下列情况：(1)幼儿健康情况(打针、吃药、精神状况及特殊问题)要做以记录。(2)幼儿出勤情况要做以记录。(3)做好个别幼儿情况及家长联系工作.2．教师值班时间必须使用普通话，进班之前做好各种准备(玩具、教具和其它用具)。6以鼓励、表扬，正面教育为主，不体罚或变相体罚学生。

8．午睡时不睡觉、不离岗、不谈笑打闹，高声喊叫不出现有损教师形象的言行。

9．要精力集中，注意幼儿精神，对幼儿细致而宽松，随时了解幼儿，如有不正常情况，随时处理。

10．接送教师要用普通话和家长交流,要利用接送幼儿时间，向家长做好宣传，适当说明幼儿一天在校生活、学习的情况。

7、积极参加政治业务学习，努力提高思想业务素质，树立以园为家的思想，爱护公共财物，勤俭节约。

8、热爱教育事业，热爱幼儿，尊重幼儿，树立“一切为了孩子”的观念，建立平等和谐的师生关系。

9、树立较好的服务意识，做到微笑服务，周到服务，正确使用老师用语，对家长要有热心，对孩子要有爱心，使家长对幼儿园放心，让孩子在幼儿园开心。10、11、服从分配，坚守岗位，尽职尽责，努力完成本职工作。

团结同志，相互配合，不利于团结的话不说，有意见通过正当当道提出，开展批评与自我批评。

对待家长要礼貌热情。工作上出现过失或不足的，要敢于向家长认错，以取得家长的谅解。

在对幼儿的日常行为管理上，须讲究方法，注意影响。绝对不允许采取打、骂、罚站、恐吓等粗暴行为。要经常保持和蔼可亲、笑容可掬的神情，以得到幼儿的喜爱。

作好安全工作。避免幼儿摔伤、撞伤、触电、烫伤、相互抓伤和咬伤。

在工作时间里，无特殊情况教师不得随意离开幼儿，看电视、听音乐、玩手机、聊天等原则上不允许，在幼儿午睡时也应适度。教师应学会“眼观八路”的本领，发现幼儿的行为有可能导致受伤害的情况时，要立即制止。教师值班时间必须使用普通话，进班之前做好各种准备(玩具、教具和其它用具)。

6以鼓励、表扬，正面教育为主，不体罚或变相体罚学生。

8．午睡时不睡觉、不离岗、不谈笑打闹，高声喊叫不出现有损教师形象的言行。

9．要精力集中，注意幼儿精神，对幼儿细致而宽松，随时了解幼儿，如有不正常情况，随时处理。10．接送教师要用普通话和家长交流,要利用接送幼儿时间，向家长做好宣传，适当说明幼儿一天在校生活、学习的情况。

禁止体罚或变相体罚幼儿制度

1、幼儿园应坚持正面堉，禁止体罚或变相体罚等损害幼儿身心健康的行为。以正面的肯定、赞美代替负面的否定、指责。

2、有下列形式之一的均属于体罚：殴打、罚站、罚跪、罚跑、罚蹲、罚罚禁闭、罚不允许参与一日某部分的环节等。

3、对已发生的体罚行为，应按幼儿园规章制度严肃处理，决不姑息，决不养成体罚幼儿的环风气。

4、体罚幼儿，经教育不改的，严重处罚，情节严重者予以开除。

家长联系制度

肆 <幼儿园管理制度举隅家长联系制度 :

一、接受新生的教师，在幼儿入园前应进行家访；各班教师每学期根据情况进行家访；对缺勤一周以上幼儿必须进行家访。

二、教师平时通过家长联系本及时与家长沟通信息，双方共同配合，进行教育；期末与保健人员共同填写幼儿发展情况报告单，向家长报告幼儿在园各方面情况。

三、在家长接送幼儿时，随时与家长联系，争取家长的了解、支持与配合。

四、每学期召开全园家长会或班家长会一次。

五、每学期各班可结合家长会向家长开放活动半日，使家长了解幼儿园工作及自己孩子各方面的表现。

六、开办家长学校，向家长介绍科学育儿知识。

七、建立家长园地，向家长宣传有关教育和卫生保健知识。

八、邀请家长代表参加园务委员会、伙委会等。

九、设园长接待家长日和家长意见箱，广泛听取家长意见。

十、为解决家长实际困难，坚持早晚值班制，不放寒暑假，办临时全托，带幼儿理发看病等。

1、采取多种形式，同幼儿家长加强联系，争取家长配合。

2、定期召开家长会，向家长汇报幼儿园工作计划和工作情况，交流育儿经验，探讨教育方法，听取家长意见，不断改进工作。

3、通过各种形式，及时了解幼儿在园与在家的生活，学习，健康情况，形成一致的教育目标，力求家园一致的教育效果。

4、定期向家长进行各种调查，征求家长对幼儿园管理，服务与老师保教态度，能力等意见，发挥家长监督作用。

5、树立正确的职业道德，建立良好的家园关系，杜绝不正确的家园交往，树立幼儿园及老师的良好形象。

6、建立家访制度。每学期对三天不来的幼儿电访，了解不来校情况，对个别特殊幼儿或遇有问题应随时做好联系，并做好记录。

7、每月底对幼儿做一次电话家访，对家长反应的问题，并做好记录，及时解决。考勤制度

1、全体教职工应重视考勤，明确考勤是对教职工出勤和劳动纪律的考核，是尽职尽责的前提，是完成工作的保证。

2、对教职工的考勤工作应本着实事求是的原则，考勤的结果要认真记录。每月考核一次，学期末总评。

3、教职工因事请假须提前向园领导申请，经领导同意后方可准假，因特殊情况临时不能到园请假者，必须由本人或家属及时用电话请假。如遇超假，须提前告知，否则按旷工处理。

4、工作时间内未按规定到园的，按旷工处理。

5、教职工应自觉遵守幼儿园的考勤制度和工作纪律，按时上、下班，不迟到，不早退，有事或有病须请假。奖惩制度

1、根据教师在年度工作中目标完成情况及教学质量，分别给予奖励或惩罚。

2、奖励办法：每年可第学期综合奖励。

3、奖项：

4、惩罚办法:视情节的轻重分别给予批评教育，扣除资金，开除等。

5、惩罚具体事项及罚金：保育员岗位职责

1、热爱幼儿教育一，爱护幼儿，不怕累，不怕麻烦，树立全心全意为幼儿服务的思想。

2、配合教师坚持正面教育，耐心，细致的做幼儿保育工作。

3、认真执行卫生保健工作，搞好室内外卫生，保持用具的清洁整齐，定时开窗通风，确保室内空气通畅新鲜。

二、保育工作制度： 1．消毒制度：

（1）一日三餐，碗勺洗净消毒，餐桌饭前用消毒水擦净，再用专用抹布擦净。（2）幼儿喝水的杯子每天洗净、消毒一次。

（3）幼儿的毛巾每天用肥皂洗一遍后，用消毒水浸泡洗净（4）保持厕所清洁，每周消毒一次。（1）搞好卫生工作：

①要搞好环境卫生，实行教室包干。

②保持室内清洁，空气流畅，做到窗明，物品整齐，地面干净。③伙房保持室内干净，食品符合卫生要求。

④搞好个人卫生，幼儿每人一杯一巾，生活用品专人专用，幼儿做到饭前便后洗手。

一、配合教师照顾好幼儿一日生活：早晨接待，进餐，教育活动，户外活动，游戏，大小便，睡眠等，培养幼儿良好的卫生习惯，根据天气冷热的变化，随时给幼儿增减衣服，注意观察幼儿的活动，饮食，毛巾等物品的消毒工作，配合厨房其他一些工作。

二、三、安全制度：

(1)认真执行伙房的安全制度，严格执行食品卫生法和食品卫生“四五”制，做好炊具、餐具消毒，粮食及制品无异物，不变质。下班前严格检查炊具、门户的安全。(2)幼儿各班安全制度

①教师加强工作责任心，根据幼儿一日生活常规，精心照顾幼儿，确保幼儿安全。

②每天教师做好安全检查、电门、插座、电灯等不让幼儿接触，录音机、投影器等使用完毕要立即切断电源，以免发生意外事故。

③幼儿吃饭时，热饭菜不要幼儿接触，热水壶放到幼儿摸不着的固定地方，班上用的手工剪子、水果刀、针、扣子、别针、按钉、(火柴)等要放到幼儿拿不到的地方。

④教育幼儿不能吃的东西不往嘴里放，不玩棍棒、树枝或其他尖角的东西。⑤下班前关好门窗、电源、水源、火源，保护幼儿安全、⑥预防幼儿烫伤、触伤、药物中毒、食物中毒、预防异物进入耳鼻及气管，预防幼儿走失等。

贰 <幼儿人身安全措施

一、各班老师一定要抓好各班的安全工作，上、下课时老师要随时随地的注意幼儿的活动，以免幼儿走失。

二、早操或洗手之后，老师要马上将自班的幼儿安排在座位上，立即清点人数，以免有幼儿走失。

三、老师对幼儿要亲切感，不得有粗暴的行为，以免出现意外事故。

四、建立各班一本安全记录，每月实行安全奖，如出现弱大事故一次，辞退当事老师，如出现小事故五次以上扣当月安全奖，具体情况有安全记录。

五、环境、房屋、用具、玩具、电器等具安全性。

六、药品及消毒物有保健人员专人管理，不得放在班内。

七、不吃紧让幼儿跑到厨房和大门口去，如到大操场上活动，必须关好大铁门，以免幼儿走失。

八、如有幼儿摔倒，造成轻微伤，要及时处理。

九、幼儿园要备有常用的外用药，如红花油、酒精、红药水等．

叁 <交通安全制度

一、各班老师要做到不能让幼儿独自回家，要幼儿家长亲自接送。

二、老师必须熟悉每位家长，不能让不认识的人把幼儿接走，如家长有事，托别人来接必须用电话与家长联系好，情况属实，才通让他人接走。

三、为了确保，各班老师要做到不能让十六周岁以下的小孩子将幼儿接走。

四、如有家长工作忙，叫三轮车送幼儿上学，必须交待家长，一定要同车主讲好，把幼儿交到班主任手中。

五、各班老师平时通过故事、儿歌、游戏的形式让幼儿了解基本的交通规则。

接车老师职责

1.教育和保育工作，结合本班实际，制定班级工作计划、教育教学活动计划，并认真执行，定期向园长做工作汇报(每周五下午交第二周计划)。

2.从园领导的工作安排，早晚接送学生负责跟车，爱护幼儿园的声誉，维护幼儿园利益。3.出发前要对幼儿进行安全教育、纪律教育，清点幼儿人数，编好组，检查幼儿衣物和身体。

4.上汽车时老师必须在两头照顾，行车时，不能让幼儿探头手出窗外。下车时，必须有一名工作人员先下车接孩子。

5.跟车教师要随身携带电话以便联系；要对学生学费做好按时通知，收费要做到及时登记，以免遗漏。

6.对家长反映的问题要灵活回答并及时向园长回报。

7.对幼儿态度和蔼可亲，做到爱心、耐心、关心、热心、细心；随时维护幼儿在园所内之健康与安全及辅导幼儿之身心发展与个别差异。

8.严格执行幼儿园作息制度，认真安排好幼儿一日生活确保幼儿户外活动时间及游戏时间 9.爱护幼儿园设施和物品，积极作好园内安全保卫工作。

10.坚持正面教育原则，尊重幼儿，积极启发诱导，严禁体罚和变相体罚。

11.坚持做好交接班工作，一般情况口头交接，重大情况要作书面交接。家长特殊要求、患儿药品、物品要登记交接。

12.做好家长工作，向家长宣传正确的教养方法，每周向家长公布本周及下周的教育内容，以便家长心中有数，积极配合。

13.上班时间严禁串班，聊天，要坚守岗位，不得在没有其他看管人员的情况下私自离开教室；未经领导批准不能随便调班，离开孩子，离开幼儿园，如有发现，依旷工处理。14.值午睡班时，工作人员勤巡视，细心观察防止幼儿在被窝内发生意外；对生病幼儿要特殊照顾，对爱尿床幼儿需按时提醒。汽车司机职责及管理制度

1.爱护车辆，加强检查、保养，保证车辆的完好状态，随时准备执行任务。2.遵守交通法规，杜绝交通事故和违章驾驶情况的发生。3.节约燃料，做好行车记录。

4.在幼儿乘车时，要中速行驶，注意避让，协助跟车教师做好安全工作。5.除做好本职工作外，接受园长安排的其他工作。

厨房人员职责及管理制度

1、接车老师如早上没时间用餐，可在幼儿用餐期间同时进餐。在不耽误工作的情况下。

2、不得其他闲暇时间进入教室与老师闲谈，影响幼儿上课。

3、要保持厨房摆放干净整齐。

4、做饭时，在保证质量的基础上，不得浪费资源，要节约物品。

5、保证饭菜卫生，必须做熟，菜不须切的太大，一般为丁状。

6、每日做好存水工作，保持有开水。

7、做饭期间，锅不离人，如需帮忙有保育员来协助，进行交待。不能让饭从锅内流出。

8、合理做好工作安排，节约能源，按时开饭。

9、幼儿饭菜根据人员的增减而做增减。

10、做好厨房物品记录清单，每月末交于办公室。

11、如需进货，需每周五告知办公室，购买下星期所需物品，不得耽误工作。

12、各位老师的餐具不得摆放在厨房，应放置自己寝室，不要因此影响厨房的整体。

13、各位老师不是特殊情况，不得进出厨房。

14、除值班老师在幼儿休息室用餐外，其他人员不得在幼儿休息室用餐。

15、厨房人员在下午幼儿用完餐之后，准备排队时，把各班的餐具放回洗碗处，先进行浸泡。送完之后时行清洗。

16、老师晚餐保持“两菜一汤”，如因人同增加，再做更改。

17、晚饭过后，留校老师轮流收拾打扫。

篇2：某幼儿园管理制度

为不断提高我园的保教质量和服务质量，充分调动教职工的工作主动性和积极性，克服出现干多干少一个样的状况，真正发挥“窗口行业”的作用，为此制定本园奖惩制度：

（一）奖励：

1、学历奖：获得教育专业大学专科、大学本科学历发给一次性奖金分别为1000元、2000元。属于学前教育专业的各多发500元。

2、在国家规定的节假日教职工加班的，每天发给加班费30元；假期内教师加班的，每天发给加班费20元；春节加班每天发给加班费50元。

3、凡是参加国、省、市、县级课题研究，刻苦钻研。认真实施，记录详细及时总结，积极上汇报课、研讨课，有经验论文发表，成果突出的，评为一等奖的发给奖金500元，二等奖300元，三等奖200元；每学期末做到资料齐全，记录认真，奖给100元。（包括课题指员）。

4、先进教职工表彰奖：国家级500元，省级400元，市级300元，县级200元，园级100元。（每在园内考核为优秀的教师）

5、教育教学论文奖，教育教学论文在国家正规刊物发表的才能享受（一稿多刊就高发奖）国家级每篇300元，省级每篇150元，市级每篇50元，县级每篇30元。

6、幼儿教育活动系列竞赛奖，园内一等奖100元，二等奖80元，三等奖60元；幼儿园以上级别的递次增加一倍（县、市、省、国家级）。以此内推；辅导奖折半计奖。

7、每月安全奖50，全勤奖50元。

8、班级幼儿按园内规定的人数，（小班30人、中班35人、大班40人）每期多一人发给班上30元。厨房人员每期按每超30名幼儿人每人奖励30元。没有在班上的老师没有超生费。

9、优秀班主任每学期奖给80元。

10、优秀日常活动（包括课间活动、活动组织、上课期间卫生清洁）组织奖，每学期奖给每人80元。

11、优秀保育员每学期奖给80元。

12、采购人员购买新鲜蔬菜，厨房人员一学期下来幼儿没有出现食物中毒现象，喷调的食品色香味俱全，受到领导和老师们的好评的，学期末发给每人奖金80元。

13、财会人员坚持做到日清月结，当好内当家，当好领导的参谋助手，每学期奖给每人80元。

14、档案管理人员每学期做到规范合理，奖励80元。

15、财产管理人员不浪费材料，为幼儿园节约当家，财产不流失，不浪费，每学期奖给80元。

16、医务人员没有出现医务事故，认真指导班级教师进行急救学习，每学期奖给80元。

17、代课费，园内有教师请病事假需要代课的，每代一次给代课费30元。

18、承担教研组长职务，切实起到带头作用，做好教学研讨和组内工作的每学期奖给200元。厨房组长工作做得出色的每学期奖给200元。

19、我园各环节获县级奖每人发给奖金100元，获市级奖每人发给奖金200元，获省级奖，每人奖给奖金400元。

（二）惩罚：

1、教师出现体罚、变相体罚幼儿者视情节轻重每次扣工资20—50元。

2、教师上课时必须讲普通话。违者一次扣工资10元。

3、教师带班时，私自换班、串班聊天、接打电话、接待外客，一次扣工资20元

4、在园闹纠纷、和同事之间发生争吵不听劝告、无理取闹进行漫骂，影响正常教学秩序，扣工资30元---100元，严重者不聘。和家长争吵的一次扣50元。

5、在园内挑拨离间，说三道四，一经查出一次扣工资20元。

6、在社会上说三道四，影响幼儿园的荣誉和形象的，一经查出一次扣工资100元。并写检查向全员教职工进行自我检讨。

7、教师培训经考核不合格者一次扣工资50元。

8、教师必须根据园教学工作要求开展各项教学任务，如按时备课.准备教具、教学计划、教学笔记等，不能按质按量完成者第一次批评教育，从第二次开始一次扣工资20元。

9、不参加教研活动听课等活动的，一次扣工资20元。

10、业务园长、后勤园长要按幼儿园工作安排完成任务，否者，停发当月职务津贴。

11、厨房人员及采购人员出现食物异常现象，造成幼儿中毒事故的，一次扣每人工资100元；造成违法现象的，移交司法机关处理。

12、财会人员出现帐目不清，资金流失、挪用公款等现象的，一次扣每人工资100元。并承担损失赔偿责任，造成违法现象的，移交司法机关处理。

13、医务人员出现医务事故，视其情节轻重进行扣罚，并承担所有责任事故。造成违法现象的，移交司法机关处理。

14、档案没有按时完成的，每学期扣工资100元。

15、班级卫生不干净，留死角，一次一处扣班级教师每人10元。（谁当班谁负责）

16、不服从领导安排者，一次扣工资50元。

17、事假一天扣40元。

18、病假每天扣工资30元，有医院证明和医保中心报帐材料的，每天扣工资10元；请假长的按请假制度来进行扣除。

19、旷工一次扣工资300元；旷会一次扣工资80元；上班迟到20分钟以上30分钟以下扣工资100元。会事假扣工资30元，会病假扣工资20元。会迟到只扣分不扣钱，没有质量和本月全勤奖奖。

一、工作制度：

1、全体教师实行签到及请销假制度，早晨超过7：30分为迟到；每天早7：20分前及幼儿离园后整理好班内外所有卫生，并保持全天干净；

2、实行接送制度，每天早7：30分到门口值班，8：20结束，按时收放接送卡；

3、每学期初上*级计划及教学计划；期末交个人总结；

4、一日生活组织有序，不随便打乱作息时间，按规定开展各项活动(含户外)；

5、严格按课表上课，教学教具要准备充分，熟悉教学内容及目标，不得旷课和私自调课；

6、注意常规培养，让幼儿养成各种良好的生活及学习习惯；

7、严格晨、午检制度，观察幼儿精神状态，并做好记录；被褥、碗筷、等物品按时消毒；

8、幼儿进、离园时，老师要迎来送往，及时与家长沟通；

9、随时填写吃药记录，准时为生病幼儿吃药，防止漏吃、错吃等情况；

10、午休时老师要有一人不断巡视、照顾好幼儿(包括盖被子、上厕所等)；11坚持正面教育幼儿，确保幼儿心理健康发展；

12、幼儿入厕时老师紧随其随；幼儿任何活动都应在教师的视线之内；

13、教师要管好本班教室、寝室一切物品，按时上锁，造成人为损坏的照价赔偿；

14、节约用电并及时关闭电器开关；

15、上课期间禁止打手机、发短信；以上规定，违者一次扣一分，同一问题当月违反两次者加倍处罚。

16、每月按时收取保教费；

17、对家长要热心、真心、服务周到，不得向家长索要物品，不得以任何理由与家长争吵，要妥善处理与家长之间的矛盾，不得因个人问题影响幼儿园声誉；

18、禁止侵占幼儿食品和物品(加餐要全部发放给幼儿)；

19、严谨打骂、侮辱幼儿；

违反上述规定，一经核实后，从重处罚！(酌情扣发工资，直至辞退)！

二、工资及奖励制度：

1、工资构成：岗位工资+工龄工资+奖金(含超员)；

2、岗位工资：月工资500元+工龄工资20元/年；每月按24工作日计算；

3、奖金：班主任奖20元；卫生奖20元；特殊奖励50元--200元；

4、工龄工资：满一年20元，两年40元，三年60元；

5、班级核定人数：学前班45人；大班40人；中班35人；小班30人；小小班25人；超出核定人数为超员；超员1人奖5元；

6、午餐人数；2元每人

7、正常工作日(周一至周五)请假一天扣30元，超过三天另作处理；超过一周(非特殊情况)视为自动离职；

8、无辜矿工一天、旷课一节扣30元，每学期请假超过3天，取消各种奖励及评选先进资格；本月全勤奖50元

三、奖励：

1、“六一”、“元旦”文艺汇演评比活动，一等奖50元、二等奖30元、三等奖20元；

2、工作勤恳、任劳任怨、服从领导、听从分配、一心为幼儿园着想，出色完成工作任务，并为我园争得荣誉，可根据具体情况给予一次性50--200元的奖励；

3、每天检查卫生，每周一公布，月底兑现奖罚，合格者每人奖励30元；

4、招生突出，酌情奖励；

5、每学期末进行优秀教师评选，优胜者颁发证书和奖品；

6，安全奖50元每月，出现1次扣20，本月超过2次无安全奖，7，教学奖100元。

8，学历奖：大专20元每月，本科50元每月

四、事故：

1、因失职发生的幼儿伤害事故，费用自负；

2、因特殊原因造成的事故费用，教师承担20%，幼儿园承担80%；

五、教师进出制度：

1、新来人员：第一个月300元，第二个月350元，第三个月400元，第四个月450元，(也可根据教师实际能力制定工资标准)；

篇3：某幼儿园结构设计及构造

该项目是位于南京仙林大学城中心区的一所现代化超大型幼儿园,2008年5月18日已正式开园。幼儿园总用地面积1.17 hm2,总建筑面积9 077 m2,建筑总长121.5 m。设有18个班级,拥有日托、全托、亲子活动中心和10余间幼儿活动坊及一个多功能厅。

该幼儿园用地为不规则三角形,建筑布局沿北、东、南三个建筑用地边界布局。将日托班(A区)和全托班(D区)布置在北端,使幼儿获得安静、安全的环境条件,通过连廊接通主入口,整体呈合院形式。为了不使内院闭塞,将作为主入口并设有办公用房和活动中心的南楼(B区)与设有供应服务用房和多间活动坊的东楼(C区)用连廊连接,利于自然采光通风,且对外联系方便对内管理便捷。用地西南部分为幼儿园室外主要游戏场地,空间形态上向城市开放,以突出幼儿园环境特色。

2 结构方案

建筑总高13.60 m。抗震设防烈度为7度,场地类别为Ⅲ类,建筑抗震设防类别为乙类,框架抗震等级为三级(GB 50223-2004建筑工程抗震设防分类标准第6.0.8条)。根据建筑的平面布局,结构通过设置抗震缝将整个平面分为7个结构单体。

A,B,C,D区均为三层,均采用钢筋混凝土框架结构,B区部分屋顶选用网壳结构。各分区之间由框架结构连廊相接。A,D区屋顶为仿民国建筑风格的坡屋顶和老虎窗。建筑三层平面有3 m的悬挑设计,对建筑独特的坡屋面悬挑,结构框架梁做了特殊构造处理。本文将重点介绍。

根据地质工程公司提供的勘察报告,本工程场地地质条件复杂。分布有(1)杂填土、(2)粉质黏土、(3)淤泥质粉质黏土、(4)粉质黏土、(5)粉质黏土。场地内淤泥质粉质黏土层分布范围较大且不均匀。经综合分析,为了避免可能出现的不均匀沉降对建筑物外观产生不利影响,造成使用者心理不适应,基础选用预应力混凝土管桩,桩型为PTC-400(70)A-C70,桩长分别为22 m和24 m,以(5)层粉质黏土层为持力层。桩端进入持力层深度1.5 m,单桩竖向承载力特征值为640 kN和695 kN。

3 本工程几个特殊部位的处理

3.1 坡屋顶的悬挑

幼儿对周围事物天生有一种好奇的探索精神,正是这种心理特征不断增长着幼儿的见识。建筑师通过搭建阁楼,设置室内的局部楼面下沉来创造各种趣味空间。在A区三层建筑平面出现退层,南面成为儿童活动的室外花园。为了满足三层室内用房面积,建筑设计向北增加3 m的悬挑空间,其上部屋顶为两坡形式,两个方向坡屋顶的屋脊线不在同一标高,给结构设计时沿屋面板设置折梁造成障碍,同时建筑要求利用坡屋顶的空间设置局部的夹层,结构设计又无法设置屋顶的水平悬挑梁。

从A区剖面图上可以看到,顶层为跨度7 600 mm单坡单排框架,向北有3 000 mm的反向单坡悬挑,屋脊位于柱轴线上。经过与建筑师协调,在满足使用空间的条件下将梁底标高控制在12.20 m,从而保证结构有足够的平梁段用于设置水平悬挑梁并能保证悬挑梁的钢筋锚固。同时在顶部沿两个坡屋面走向设置300 mm×350 mm的小梁,一端以框架柱为支点,另一端以框架梁为支点,将屋面荷载传递到框架上,这样处理后整个框架梁的受力明确且安全。框架梁的配筋构造详图见图1。

3.2 坡屋顶檐口做法

建筑运用各式各样的屋顶形式和檐口、花坛等丰富立面的线条。结构设计为了尽量表现出建筑的特色,做了很多构造处理。本文选择了几个较为特殊的处理形式,见图2。

3.3 网壳与框架关系

建筑设计将B区作为整个幼儿园的主入口,一层是院长及教师办公用房。二层布置有一个建筑面积约450 m2的多功能厅和多间幼儿活动坊。

多功能厅平面形状是一个椭圆,立面处理上将平面中舞台部分的屋顶设计为混凝土现浇坡屋面,观众席位置的屋顶设计为网壳,为了不使网壳与混凝土材料屋面在衔接处暴露构造,建筑在整个网壳外围设计一圈1.1 m高的女儿墙,遮挡住网壳支座。建筑剖面见图3。

结构设计时既要满足女儿墙的砌筑,又要给网壳留出支座位置。由于网壳部分迟于整个混凝土结构的进度,为了保证在后期网壳设计施工时能有足够的支座调整余地,结构沿整个网壳外边缘设计同柱等宽的框架梁并向内加宽至600 mm。这样除去200 mm宽女儿墙砌筑后,还有400 mm的梁宽用于设置网壳支座,同时宽梁可以提高圆弧边梁的抗扭作用。

4 结语

幼儿心理学和教育心理学研究表明,幼儿对周围世界的认识是通过与周围环境的经常接触而促进感觉、知觉、注意、记忆、想象、思维、语言等方面发展的。现代幼儿建筑设计不但要为幼儿园展开教学创造良好的条件,更要为幼儿创造一片乐园。建筑师在设计时应运用各种表现手段创造出一个天际轮廓线高低错落、建筑体形富于变化的幼儿园。结构采用钢筋混凝土框架结构配合部分网壳可以很好地满足建筑师的设计意图。当用钢筋混凝土框架结构处理复杂的屋顶结构形式时,应该尽量简化计算模型,使各构件受力明确。

摘要：结合具体工程,介绍了其结构特点,阐述了单坡悬挑屋面梁,屋顶檐口、线条、钢筋混凝土框架与网壳屋面的构造连接以及基础的处理方法,提供了一些结构设计在处理现代复杂外形建筑时的构造措施,以完善建筑结构设计。

关键词：结构设计,单坡悬挑梁,建筑线条,框架结构

参考文献

[1]GB 50010-2002,混凝土结构设计规范[S].

[2]GB 50011-2001,建筑抗震设计规范[S].

[3]JGJ 94-94,建筑桩基技术规范[S].

[4]刘晓莺,曾星辰.异型双层柱面网壳结构的设计与分析[J].山西建筑,2007,33(13):70-71.

篇4：某幼儿园管理制度

[关键词]半日活动生活活动区域活动集体活动

G615

一、问题提出

北京市某幼儿园主要开展的是主题课程，一月一主题，从数学、语言、艺术、社会多个领域展开，采用发现游戏、小组活动、集体讨论会等组织形式。幼儿作为活动的主体，是建构知识经验的主体，幼儿在活动中的主动参与程度决定了他们学习的有效性。国外研究表明，参与是幼儿学习的关键，是幼儿发展的前提，是早期教育机构中评价早期教育质量的重要标准[1]。高参与度可以引发高发展度，低参与度则可能导致低发展度。为了提高课堂交往的有效性，必须引导学生进行主动、深层、实质性参与，在参与中使每个学生都在自己原有的水平上获得发展[2]。本研究力图通过观察幼儿半日活动的情况，了解幼儿参与活动的现状，进而分析其中存在的问题，并提出相应的建议。

二、研究方法

文献法：通过文献法搜集科学教育活动的相关文献资料，主要是对幼儿园半日活动的相关文献梳理力求从已有的文献中寻找本研究开展的理论依据和启示。

观察法：主要进行非参与性观察，采用事件取样的观察研究法，实地观察记录儿童在班半日的在园生活。

三、研究结果

（一）生活活动

每天老师都有指导重点，以教育笔记形式将内容与要求写出来，更有侧重点。以吃饭为例它的指导要点是快速完成餐前准备，以免进食过凉。但实际情况是早餐供应15分钟后，保育员送回食物，一些来园的孩子就会吃不上饭。对于进餐，让孩子快速进餐，保育员会平均每一分钟说一名孩子让其快点吃饭或者制止孩子之间的聊天而进餐时间只有20分。

（二）区域活动

主要以图书馆为例，（同时开放拼插区、美术区）每5分钟观察一次儿童人数看书及教师指导状况：

在这个活动区内开放时间比较充足，孩子可以按照自己的兴趣选择区域。但是阅读区中的幼儿教师全程几乎无参与，只在最后10分钟内有实习教师进行指导，但是给幼儿讲故事，对其他孩子的关注比较少。并且本班各个区域的划分不明确。

（三）集体活动

集体活动的实际情况是每周三、四每天都会有进行英语活动。有时老师会进行与周主题相关的一些集体谈话活动，但是活动较少，因此本研究只以英语活动过程为例。活动开始前英语老师为每位孩子准备好材料，教师读一边教材上的内容，幼儿跟着朗读，每个孩子根据材料上的内容粘贴画，贴好后活动结束。操作简单，对于年轻教师容易上手。但是教师只运用教材，机械性强；幼儿的个体差异照顾不到；教材设定与幼儿认知水平不符。

四、教育建议

（一）生活活动

依据幼儿实际状况，未吃完的孩子由保育员照看，吃完饭的孩子可以由带班老师组织活动或幼儿游戏。保育员、老师各司其职。

打破过去幼儿园把“生活”局限在具体生活环节的做法，强调幼儿获取生活经验途径的多样性，加强“生活活动”在幼儿园游戏、运动、学习等各种活动及家庭生活中的渗透；强调“生活”不仅要关注幼儿做人做事的行为与习惯，还要关注幼儿做人做事的态度与情感；不仅要关注幼儿个人生活能力的培养，还要关注幼儿共同生活能力的培养；不仅要关注幼儿园的生活教育，还要关注家庭生活对幼儿的影响。

（二）区域活动

教师对区域活动应进行适当指导。为了更好地开展活动，幼儿便于参与，选择，因此在活动每个区域都设立的一个标志性的标志牌，在区域活动的标记符号设计上，要求教师精心思考，标志力求新颖，幼儿一看就明白，便于幼儿活动，告示栏和识别证能真正发挥作用。孩子能根据自己的爱好和意愿自主选择活动区并有序进入。做到与主题活动紧密相关，孩子可以随时进行自由选择活动区域、活动材料，自由找合作伙伴，但是每个班级必须要创设两个固定的活动区域，为幼儿随时使用。

（三）集体活动

教材的选用要依据幼儿的认知发展水平；教师不要为了方便，只用一套教材。教师要注意到每个孩子的接受情况。教育活动组织和设计中，教师应充分考虑幼儿的主体性。幼儿的自主选择是幼儿主体性的重要表现，我们应把幼儿看作是独立的个体，尊重幼儿的自由选择，为幼儿提供自主选择的机会，让幼儿主动参与到活动中来进而获得真正的发展。

五、结论与讨论

总体来说，该班老师可以根据班级孩子年龄特点来组织半日活动的开展，根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》[3]的要求进行活动。集体活动中，老师虽然组织的很有条理，可是如何让幼儿的参与度的提高不是被动的接受，这才是老师应该做的事情。生活活动并不保育员一个人的工作，它其中也蕴含着教育，也需要老师的加入，为孩子提供一个舒适、安全的环境，让孩子的身心都得到满足。

参考文献

[1]原晋霞.幼儿园集体教学活动研究[D]南京师范大学，2008（7）.

[2]张希希，徐继存.论有效课堂交往及其意義[J].天津市教科院学报.2001.（4）：31.

篇5：某幼儿园设计说明书

一、工程概况：

拟建的***中心幼儿园位于镇驻地西部，北临规划文化路，与镇中心中学隔路相望，东临中学教师宿舍楼，南侧为民居，西侧为空闲地。

规划地块大致呈长方形，东西长约133米，南北宽约60米，用地面积8008平方米，共12班。

二、设计依据：

1、《中华人民共和国城乡规划法》（2008）

2、《建筑设计防火规范》（2006）

3、《山东省乡镇中心幼儿园基本办园条件标准》（2010）

4、当地建设主管部门意见和建议

5、甲方提供的设计地形文件、校址规划红线地形图及相关基础资料

三、设计指导思想：

幼儿园是国家培养一代新人的重要基础设施，对大多数现代人而言，在幼儿园里接受系统的、科学的教育是迈入终身教育的第一步。人的许多良好品格、健全体质、行为习惯都是从小养成的，这就需要幼儿园拥有一个合适幼儿身心健康发展的建筑环境。因此，幼儿园的总体规划与建筑设计应满足幼儿生理、心理及行为特征的要求。反映“新、奇、趣、美”的幼教建筑个性风格，并应注意与周边建筑风格统一、协调。

四、总体布局：

1）幼儿园主入口规划于基地北侧的文化路上，入口外设有缓冲区，方便家长等候接送。

2）建筑尽量靠基地东侧布置，留出西边大片南向场地，作为室外活动区。其中包括分班活动场地12块，每块60平方米；公共活动场地一块，面积400平方米；三十米塑胶跑道七条；沙坑一个，面积100平方米。所有室外活动场（规范要求一半以上）均满足冬至日2小时以上的日照。

3）基地东北角设有后勤通道，与厨房、洗衣房相连。

4）考虑幼儿安全，基地内不设环形车道。从主入口进入后，人流或向前向东进入建筑，或向西进入室外活动场地，后勤车辆可利用东北角的院子回车后原路返回，无需穿越幼儿活动区。

五、建筑设计：

1）建筑采用回廊式平面，幼儿生活用房全部南向布置，与基地南侧的居住建筑相聚近20米，日照时数满足规范要求。教学用房布置在中庭北侧二层，与幼儿生活用房之间通过回廊相连。办公用房位于北侧三层，三层楼梯入口处的过厅既是办公区与幼儿生活区之间的缓冲空间，又可作为展厅对外展示幼儿园的教育成果。食堂、洗衣房等布置在一层平面北侧。

2）建筑形体力求简洁而有变化，西侧体量呈高低错层状布置，延续了整体建筑绵延而上的形态。中厅整个建筑造型的亮点，设计成奶酪的形象，白色的方盒子上开出大大小小的圆洞，随着阳光照射角度的变化呈现出丰富多变的光影效果，无论从室内还是室外都能带给人有趣的视觉体验。

3）建筑外墙采用红白为主色，与临近的中小学建筑相呼应。部分构件施以明亮的橙黄色，形成视觉上的活跃元素。南向玻璃窗外设计了宽窄变化的木色遮阳百页，给人以温暖而亲切的感受。

六、主要经济技术指标：

·总用地面积

·建筑面积

·室外活动场地用地面积

·容积率

·建筑占地面积

·建筑密度

·绿地面积

·绿地率

·道路广场用地面积

篇6：某幼儿园绘画比赛颁奖主持稿

亲爱的各位家长朋友们、小朋友们：

大家上午好！艺术是儿童的另一种语言，绘画是发展这种“内在语言”表达的最好方式。我们心悦幼儿园秉着让幼儿更好的去表达艺术，特在 2018—2019 年第一学期末举办了第二届的“迎新春”幼儿绘画大赛，通过初赛的海选、复赛的投票活动，参与绘画比赛的小朋友们都获得了非常好的成绩，现在结果也已经在我手上了，借此颁奖的机会，让大家再一次相聚在我们心悦幼儿园里，一起来分享这一份收获的喜悦！

同时也借此机会邀请到了本学期新加入心悦幼儿园的宝贝和他们的爸爸妈妈来到幼儿园共同参与活动。欢迎你们的到来！

本次活动共分为四项，“才艺表演”“颁奖”“新生家长会、幼儿课程体验”“试吃”

首先要进行的是“亲子游戏”

亲子游戏是由我们心悦幼儿园的体能老师“袋鼠哥哥”来带我们小朋友和爸爸妈妈们玩几个好玩的小游戏。

活动第二项《才艺表演》。

1、我们的老师青春洋溢，他们多才多艺，为孩子们创设多姿多彩的幼儿园活动，现在，有请我们可爱的老师们给我们带来他们准备的舞蹈《创造其迹

》，掌声欢迎！

2、跳绳是我们中国传统体育项目，这项运动在我国已有数千年的历史，今天，我们的小朋友们也要展示一下哦！那还等什么，掌声请他们出来吧！

3、《

》有一群孩子他们聪明可爱

……

4、《篮球操》。

活动第三项：颁奖仪式

观看了精彩的表演，接下来就是我们的重头戏了，接下来要进行的是我们的颁奖典礼。

篇7：某幼儿园小班段教研活动记录

（五）新街镇中心幼儿园小班段教研活动记录（5）

活动时间：二○一○年五月七日，星期五出席人员：小班段全体老师

学习文章：《“小小马路”变身记》

中心议题：备课时如何备好重点和难点。如何合理组织幼儿吃饼干、喝牛奶，避免等待现象。

主持人：洪燕

记录：王志华

一、幽默一笑

二、学习文章《“小小马路”变身记》

三、备课时如何备好重点和难点

平时我们备课，经常是把两个活动目标分一分，一个写在重点里，一个写在难点里。这样其实是不正确的，那我们在备课时该如何备好重点和难点呢？请各位老师发表一下自己的看法。

谢建利老师：首先，我们来找问题，然后针对问题提出检查要求。拼凑各科内容，时间安排不合理，理解整合含义，找准整合点，突出主题。没有难点，幼儿在原有经验上踏步，设置难度，实现“跳一跳，能摘到”目标难度太难，大部分幼儿不能克服，难点应该大多数幼儿通过努力能克服的，而且克服了难点对幼儿的发展具有较大意义的。

莫飞燕老师：如中班上学期适宜：大表格，统一教师记录，幼儿认同；中班下学期适宜：小组记录；大班适宜：小组、个体记录——汇总。

吴春燕老师：重点就是要求所有幼儿都要掌握的东西；难点则是在掌握过程中需要克服的障碍。

高俊英老师：教学难点多数处在教学重点之中，少数处于教学重点之外，他们占教材知识总量比例较少。教学重点容易被确定，而教学难点不易被发现。教师在教学中不应把重点与难点混淆起来。教学难点具有有限性、差异性、局部性的特点。

四、如何合理组织幼儿吃饼干、喝牛奶，避免等待现象

我们在早上广播操以后要吃饼干和喝牛奶那怎么杨避免幼儿吃饼干、喝牛奶的等待现象？请老师发表一下自己的想法吧!

莫飞燕老师：让值日生作为小小检查员，每天安排一组幼儿担任班级的“检查员”，让他们检查和评价全班小朋友的生活常规表现，对幼儿的良好行为的养成作用很大。

吴春燕老师：可以请能力强的孩子来担任小老师，每天的值日生可以分工合作。

谢建利老师：通过做手指游戏，即让孩子静下心开安静地等待，又能锻炼小手，使小手灵活起来。孩子在游戏中能有所动、有所思、有所悟。

高俊英老师：老师可以开展一些念儿歌等活动让幼儿念儿歌、唱歌等，再请几位小朋友分饼干，等到分好了以后，孩子们儿歌也念完了，歌也唱好了。

洪燕老师小结：游戏是孩子最喜爱的活动方式之一，我们利用一些游戏活动，来减少孩子在牛奶时的、饼干时的等待现象。

五、近期工作安排 1．幼儿广播操比赛。2．家长助教活动。3．向家长开放半日活动。4．幼儿体格检查。

主持人：谢谢各位老师的参与，也感谢大家踊跃发言，积极发表自己的意见。由于时间关系，我们暂时研讨到这里。

小班段

篇8：某幼儿园结构消能减震设计

1工程概况

本工程为太原万科某幼儿园项目, 乙类建筑, 幼儿园主体结构共两层, 局部三层, 一层层高为4.2m, 二、三层层高为3.7m, 轴网较不规则, 其一层结构平面图见图1, 主要柱尺寸为700mmx700mm, 准700mm (圆柱) 。本工程抗震设防烈度为8度 (0.2g) , 场地类别为Ⅲ类, 设计地震分组为第一组, 场地土特征周期为0.45s, 采用框架结构, 抗震等级为一级。

2减震方案及阻尼器的选择

本工程首先采用盈建科建筑结构计算模块 (v1.6) 进行计算, 经计算结构在多遇地震下最大层间位移角为1/1060, 与规范规定的1/550尚有较大富余, 但本工程为乙类建筑, 根据山西省地方规定, 乙类建筑必须采用消能减震措施, 考虑到结构刚度已经很大, 因此本工程拟采用粘滞阻尼器减震方案, 只为结构附加阻尼, 不为结构提供附加刚度。

3盈建科结构模型与ETABS模型对比

为便于进行结构设计, 采用粘滞阻尼器后, 仍采用振型分解反应谱法进行结构地震作用计算, 为此需计算粘滞阻尼器为结构附加的阻尼比, 该等效阻尼比可根据《建筑抗震设计规范》[1]第12.3.4条按公式 (1) 估算:

上式中的Wcj, Ws可以通过时程分析得到, 本工程采用ETABS软件进行弹性时程分析, 首先应将盈建科模型转化为ETABS模型, 对两个模型的质量、周期、基底剪力等计算结果进行对比, 确保ETABS模型与盈建科模型计算结果的一致性, 经计算, 盈建科模型与ETABS模型结构计算总指标对比见表1。

由表1可知ETABS模型与盈建科模型计算结果较吻合, 后续计算采用ETABS软件得到的分析结果可用于盈建科模型进行分析计算。

4粘滞阻尼器的布置

布置粘滞阻尼器的期望结果是为结构提供2%附加阻尼比, 其布置原则为:

4.1尽量布置在地震作用下, 结构速度较大的部位, 最大限度的提高粘滞阻尼器的效率。

4.2粘滞阻尼器应尽量布置在隔墙内, 最大限度减小其对建筑效果的影响。

按上述原则在A轴, 6~8轴间一层和二层各布置一根粘滞阻尼器, 在11轴, A~B轴一层, D~G轴二层分别布置一根粘滞阻尼器。

5等效阻尼比计算结果

采用盈建科软件生成的人工波, 用ETABS软件对结构进行弹性时程分析。

分别进行两个方向的时程分析, 在输出结果的Total energy components选项中, damper links选项为阻尼器所消耗的能量对应式 (1) 的ΣWcj, input选项为地震输入的总能量对应式 (1) 的Ws, 两个方向的能量计算结果见图2。