谈谈你对外联部职责的认识（共15篇）
篇1：谈谈你对外联部职责的认识
1．2．
3． 谈谈你对外联部职责的认识？ 作为部长（副部）谈谈你对外联部门建设的想法？策划书作为和商家交流的一种重要形式，你认为赞助策划书最重要的在于什么？赞助策划书和活动策划书区别在哪里？假若让你完成一份策划书，你怎么做，谈谈你的想法。
4．5．
6． 对外联部就赞助方面日益困难的情况，说说你的看法。就如何与其他兄弟院校的交流谈谈你的看法。作为副部，就如何配合好部长完成部门职责谈谈自己要如何做？
7．8．
9． 简要叙述下你的一次拉赞助经历，并谈谈自己的想法。如果你成功竞选上部长了，请你谈谈你将如何展开部门工作。对如何保持干事的积极性，提几点针对性意见并简要说明。
10..请简要谈谈你竞选外联部长（副部）的动机
篇2：谈谈你对外联部职责的认识
正确理解教书育人的含义是教书育人的前提。说到教书育人，有些人认为教书就是向学生传授书本知识，育人就是思想政治教育。我认为仅仅这样理解是远远不够的，因为教书育人是一种社会现象，是时代和社会的产物，是培养人的社会活动。
育人就是按照教育目标用马克思主义哲学观点教育学生，培养他们逐步树立辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观，为他们形成科学的世界观打好基础。在当前社会环境下，应该加强学生爱国主义教育，增强学生的民族自尊心自豪感；在当前90后几乎都为独生子女的情况下，加强劳动教育，培养学生的吃苦耐劳，不怕脏、不怕累精神。
弄清教书育人与提高教学质量的关系，才能牢固树立教书育人的宗旨。教学是学校的基本活动，是贯彻教育方针实现教育目的的主要途径。教学质量的高低与教书育人有着密切的关系，它能把师生共同劳动的优劣程度体现出来。既教书又育人，教学质量才能高、反之则低。这就首先需要解决一个认识问题，弄清教书育人与提高教育教学质量的关系，不要片面地把学习成绩的高低理解为教学质量的高低，而应该把学生德智体全面发展作为衡量教育教学质量的重要标准。其次，是在教学实践中去正确地履行教师教书育人的职责，重视教学过程中的育人。教书旨在育人，通过育人促进教学质量的提高。在教学时间内选择最佳教学方法，提高课堂教学效率。教师应该通过对学生无微不至的关怀，把自己的育人工作渗透到平凡活动中，使学生在活动中受教育。
把教书育人贯穿于整个教学过程，学生才能全面发展。教学过程是由教师、学生、教学内容、教学手段（包括教学方法）、教学设备器材等基本因素所构成。教学过程既包括教师教又包括学生学的环节，在构成教学过程的诸多因素中，在教学过程的各个环节中，教书育人起着纽带和主线作用，连接着各个环节，使作为教书育人的基本内容的教学计划、教学大纲和具有教育性的教材，通过教学过程收到最佳效果；使课外活动、学校的各项活动以及家庭和社会环境影响的教书育人的其它途径，最大限度地发挥培养合格人才的作用。放松任何一个环节都会影响教书育人的质量。
在教学过程中教书育人，还要重视构成教学过程的各个因素的作用。教学内容是教书育人的基本内容，教学手段、教学方法以及教学设备器材等因素是教书育人的重要条件，学生是学习的主体，应该充分调动他们学习的积极性和充分发
挥他们的主观能动性；教师是教育者，起着主导作用，教书育人是在发展成长着的青少年心灵上进行精心施工，只有不断加强自身修养，提高素质，才能塑造好青少年的灵魂。
通过这些半年的工作，我对教书育人的认识有了新的认识。教书育人是教师的天职，它早已明确地写入《中华人民共和国教师法》中，规定教师“承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命”。教书育人，又是遵循教育规律的体现，在教学过程中，教师起的是主导作用，教师不仅要向学生传授专业知识，同时还要向学生传授马克思主义的世界观、认识论，做到寓马克思主义教育于专业教育中，使两者能有机地结合。对教师而言，教书和育人本来就是密不可分的，可以认为，一名教师教学水平的高低往往取决于把教书和育人辨证地统一起来的程度。提高学生的政治觉悟，坚定其共产主义信念应是育人的最主要的内容之一。
同时我还体会到，专业课教师做学生的思想政治工作还有其自身的优势。由于教师通过专业课教学工作，与学生接触的机会较多，对学生的了解也就比较具体，加以学生与教师的接触比较自然，交谈思想认识上的问题时思想顾虑比较少，态度比较坦率，教师对学生做思想政治工作可以从不同角度进行，有时更易为学生所乐意接受，学生对思想政治工作的某些逆反心理往往对专业课教师表现得不太明显。教师对学生的思想政治工作有一部分是结合专业教育进行的，学生就更容易接受。此外，还因为专业课教师人数通常比政工人员多，教师的参与将使对学生的思想政治工作无处不在，时刻进行，成为细水长流，日久必见成效的工作。
篇3：谈谈对数学高效课堂的认识
关键词：数学,高效课堂,生活化,教学目标,学习方法,合作学习
一、数学课堂要生活化.
生活教育是陶行知教育思想的核心理念. 课程回归生活, 生活回归课程, 是新课改的一个重要理念, 也是世界各国基础教育课程改革的基本走向[1].《数学课程标准》充分强调数学来源于生活又运用于生活. 数学与学生的生活经验密切相连.
例如, 在学习轴对称和轴对称图形时, 可以采用多媒体演示生活中各种对称现象: 建筑物、水面倒映、剪纸艺术、汉字、英文字母等轴对称. 如, 学习平面镶嵌时, 可以选择正多边形为地面铺设设计.
二、教学目标要明确化
在《教育目标分类学》一书中, 教学目标分为: 认知领域、动作技能领域和情感领域三大领域. 新课标把学生看成一个生命体, 将“三维目标”有机地联系在了一起. 教学目标要定位在学生的学上. 教学目标的制定要遵循课标、教材、学生的学习实际, 要有针对性、具体性、可操作性、层次性.
如, “等腰三角形”一节的教学目标: 1. 体会轴对称性在研究图形性质中的应用. 2. 在实验操作中获得对等腰三角形性质的感性认识的基础上, 通过推理论证培养学生的理性精神, 提高推理论证能力. 3. 掌握等腰三角形的性质, 丰富学习感受, 激发学习兴趣[2].
明确的教学目标是高效课堂教学的方向指导. 高效课堂教学的目标要以促进学生的发展与进步为宗旨, 做到规范化和具体化.
三、学习方法要多指导
1. 教会预习方法. 预习, 就是在上课前将所要学的内容提前阅读, 达到熟悉内容, 认识自己不懂的地方的一种方法. 在此过程中, 教师应教会他们“打记号”, 如, 学习角平分线性质定理和逆定理时不懂, 就在这一地方打上记号, 以便上课时, 认真听教师分析运用, 从而真正理解这一内容.
2. 教会听课方法. 听课是教学中最为重要的一个环节. ( 1) 在听课过程中必须专心, 不要“身在教室心在外”. ( 2) 抓重点, 做笔记. 在上课时, 教师都会强调某些问题 ( 或多次提到的问题) 即为本节重点, 学生在听时, 只是暂时的记住和理解, 因此, 要将知识点记下来, 以便于复习巩固. ( 3) 预习中打记号的知识点, 应“认真听, 多提问”, 保证做到听懂做记号的知识点. ( 4) 积极回答教师上课的提问, 做到先思考后回答, 不要不经思考乱回答. ( 5) 认真完成课堂练习, 将所学知识当堂巩固, 发现自己在这一节中不足之处, 多想多问.
3. 教会思维方法. 在数学学习中要使学生善于思维, 必须要重视基础知识和基本技能的学习, 没有扎实的双基, 思维能力是得不到提高的. 数学概念、定理是推理论证和运算的基础, 准确地理解概念、定理是学好数学的前提. 在教学过程中要提高学生观察分析、由表及里、由此及彼的认识能力, 也要教会学生分析问题的基本数学方法: 有配方法、换元法、待定系数法、综合法、分析法及反证法等.
4. 教会学生归纳、总结. 如, 几何中证明线段相等的问题, 让学生通过练习积累, 总结出证明线段相等的方法有: ①证三角形全等; ②证是等腰三角形; ③利用平行四边形等图形的性质; ④利用比例线段; ⑤利用圆中弦、弧、圆周角等关系来证等.
此外, 还应加强分析、综合、类比等方法的训练, 提高学生的逻辑思维能力; 加强逆向应用公式和逆向思考的训练, 提高逆向思维能力; 通过解题错、漏的剖析, 提高辨识思维能力等.
四、小组学习要有合作.
合作, 就是指学生的合作精神和协作能力.《学记》早就指出: “独学而无友, 则孤陋寡闻[3]”. 在教学中多设计一些学生互相配合能解决的问题, 增进学生协作意识, 培养他们的团队精神.
如, 在学习“梯形”的习题课上, 让学生先独立完成练习题: “已知等腰梯形的锐角等于60度, 它的两底分别为15厘米, 49厘米, 求它的腰长. ”教师在巡回了解学生解题情况时发现, 部分学生只满足于用一种方法求解, 于是要求学生分组交流各人的解题方法. 通过交流, 学生在学习上做了自我调整. 然后再做这题时: “求作一等腰梯形使它的锐角等于60度, 它的两底分别为15厘米, 49厘米. ”学生都能自觉地多角度研究, 得出了多种解题方法[4]. 通过合作使学生相互学习, 取长补短, 认识到只有齐心协力才能达到成功的彼岸.
课堂教学是否高效, 要看能否高效地促进学生的发展, 高效地实现预期教学目的. 课堂能否高效, 关键在于教师. 教师的生命价值主要是体现在课堂上, 就让我们抱着吸纳革新的态度, 将课堂改革真正落到实处, 构建“高效课堂”.
参考文献
[1]走近教育大师:中外教育家言论辑评, 2006 (9) :147.
[2]中学数学新课程教学设计30例.100.
[3]教育情报参考, 2007 (11) :45.
篇4：谈谈你对孩子的爱
真正的爱是无为。它没有要求，没有任何恐惧的阴影，它不隐藏任何掌控的企图。它像太阳给予万物光和热一样，给出本性的能量。你不期待他，不要求他和本来的自己有所不同，不试图改造或修正他。真正的爱是完全无条件的。无论如何你都爱他，怎么样你都爱他，你的爱甚至和他无关。这才是真正的爱。这爱像老天对万物的态度一样，给予你但对你没有要求、没有期待，他对你无为。
如果把这个标准称为真爱的标准，那么来检验一下你对孩子的爱是不是真爱。你期待他学习好，你期待他做个好儿子或好女儿，但你知道你的期待曾经暗地里带给他多少压力吗？你越期望他好，越形成他的压力。这对小孩的成长有好处吗？我们对我们的孩子没有期待，他怎样我们都爱他；我们尽己所能，但不要求他。这才是真正觉悟的父母之爱。
对孩子没有期待的教育，并不比对孩子有更多所谓良好期待的教育更差。思考一下，你觉得是这样吗？在对待孩子的问题上，来重新思考一下你的爱，那是不是真正的爱？
爱，就是自省
我们对人生问题深入探索就会发现：当你没问题了，整个世界的问题就结束了。如果我还发现世界是有问题的，那一定是我还有问题。当我不能百分之百地接纳这个世界的时候，那说明我的心还没有实现它自己的圆满。看到世界是圆满的，只是见证自己内在圆满的一个结果。
如果我在孩子问题上，存在着焦虑、担心或要求，那一定说明我的内心还深藏恐惧、狭隘的见解、自以为是、好为人师等无明之相。当我不是安守在觉知上，我问题重重。当我问题重重时，我一定正在我的念头上生死翻滚。无论出于这样或那样的原因，只要我还痛苦、焦虑或担心，就一定没有看破生命的幻象，没有看到存在的真相。
教育是一种自省，是一种人类的自省，一种你的自省。在完成自身生命圆满之途上，孩子及其教育是一座桥。踩着这座桥，你回到了你自己。孩子是你的投射之物，教育是你的投射手段。在实现孩子的圆满之中，你必圆满你自己。同样的道理，你在圆满自身的过程中，你的孩子也必圆满。外在世界是内在世界的结果，内在世界给予外在世界美好的能量。
借着你有一个孩子可以教育，在你自己身上下工夫吧，以此来实现整个存在的圆满。教育是一种自醒的途径，向外劝导你的孩子，向内劝导你自己。
篇5：谈谈你对语文的认识
我们每天都要用到语文，向别人介绍一样东西一件事情的时候就需要用语文来描述。表达一件事物也需要用到语文，就连跟别人交流或者向别人介绍自己都需要用到语文，总之，我们的生活离不开语文。
语文是有趣的能给我们带来快乐。我经常看课外书从书中能学到语文写作方面的技巧与方法，让自己的作文能写的生动有趣。我感谢语文知识帮了我不少的忙，我学会许多成语也知道许多的语法知识，更喜欢古人诗词，从语文中我认识了李白，喜欢他的诗词如“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的气势和豪放，还有“举头望明月，低头思故乡”的深沉。还喜欢孟浩然，白居易，杜甫等诗人的诗词。我看了四大名著，让我通过语文认识名著中许许多多活灵活现的人物，感受到古人通过语文表达自己思想和观念的看法。当自己写了一篇满意的作文时我就会很快乐，当我看别人写的很有趣的文章时，我也会跟着开心笑起来，语文用它独有的魅力在我们的生活无所不在。
语文又像我们的朋友，它能帮助我们很多事。当我们不开心时，我们可以通过语文宣泄我们的情感，当我们开心时，我也可以用语文把它记录下来。当有事想告诉远方的朋友时，我们可以通过语文写信写表达我们意愿，当我们想了解以前的历史，可以通过古人留下的文字资料，来直接查阅来了解历史。语文真是我们好朋友。
篇6：谈谈你对中烟的认识
云南中烟工业公司成立于2003年7月2日，并于2004年1月1日正式运作。是集卷烟生产、销售、烟草物资配套供应、烟草机械生产和与零配件生产经营、科研、教育以及多元化经营等为一体的目前全国最大的省级中烟工业公司。公司所属卷烟企业有红塔集团、红云红河集团，另有兴云公司、云南中烟物资集团、云南烟草研究院和培训中心等直属单位，至2009年初全系统共有职工3万余 人。云南中烟工业公司是按照国家烟草专卖局关于实行工商分设管理体制改革后，于 2004 年正式挂牌成立。公司下属有红塔集团、红云集团、红河集团、物资集团、国际公司等单位。
云南中烟工业公司受中国烟草总公司委托，对云南烟草工业系统国有资产行使出资人权利，经营管理国有资产，承担保值增值责任。云南中烟工业公司拥有多个全国知名品牌，如：“红塔山”、“玉溪”、“云烟”、“红河”、“红梅”、“石林”、“恭贺新禧”、“小熊猫”、“红山茶”、“春城”、“香格里拉”、“茶花”、“鱼台”、“福”等。公司根据中国烟草发展趋势和自身实际，拟定了“十一五”卷烟品牌发展战略，打造重点卷烟品牌，提 升整体竞争实力，确定了4大重点骨干卷烟品牌为：“玉溪”、“红塔山”、“云烟”、“红河”。
2013年10月24日，云南中烟工业有限责任公司“两统一、两整合”工作座谈会在北京召开。国家烟草专卖局局长凌成兴、副局长赵洪顺出席会议并讲话，国家局副局长何泽华、李克明、杨培森，驻国家局纪检组组长高林，国家局总会计师张玉霞出席。
会议宣读了国家局、总公司关于云南中烟“两统一、两整合”的批复。根据批复，云南中烟将开展“两统一、两整合”工作，统一管理所属红塔烟草（集 团）有限责任公司、红云红河烟草（集团）有限责任公司的市场营销、产品研发业务，整合卷烟品牌，整合公司本部及所属两红集团现有多元化经营企业和股权，进 一步优化资源配置，实现企业持续健康平稳发展。
凌成兴在讲话中强调，全行业要对云南中烟“两统一、两整合”工作给予全力支持。一要充分认识云南中烟“两统一、两整合”工作的重要意义，把思想 统一到国家局、总公司的文件精神上来。云南中烟以“营销统一、研发统一，品牌整合、多元化业务整合”为标志，拉开了深化改革的新一轮大动作。这是云南中烟 的大动作，是云南烟草发展的大动作，也是烟草行业的大动作，有利于云南中烟统筹发挥云南烟叶资源的优势，统筹发挥云南卷烟计划资源的优势，统筹发挥云南中 烟知名品牌的优势，降低营销成本。二要同舟共济，全力推动云南中烟“两统一、两整合”工作，确保云南中烟在改革进程中稳健发展、提升水平。云南中 烟要精心 组织、稳步推进，在统一思想、统一认识、统一步调、统一形式上下真功夫、硬功夫、细功夫；要以更大的勇气和智慧，用改革的办法解决发展中遇到的困难和问 题，努力做到讲实情、办实事、见实效；要高度重视稳定工作，确保改革进程中干部职工思想稳定、队伍稳定。全行业各直属单位要熟悉方案、大力支持，真正把培 育云产卷烟大品牌、支持云南烟草发展作为行业的共同目标、共同利益、共同责任。国家局、总公司各部门各单位要加强指导、认真履职，为云南中烟“两统一、两 整合”提供支持。
赵洪顺在讲话中要求，云南中烟对此次“两统一、两整合”工作要统一思想、坚定信心、精心操作，确保平稳过渡，确保取得实效；国家局、总公司机关 各部门各单位要统一认识、协调配合、加强指导，及时解决改革过程中出现的困难和问题；全行业要着眼大局、同舟共济、全力支持，进一步深化工商协同营销，继 续保持云产卷烟品牌良好的市场状态。
经过多年的实践与探索，云南中烟企业文化建设归纳起来就是解决了企业文化“是什么、靠什么、求什么”三个问题：企业文化是什么？企业文化是生活，“生”在企业土壤中，“活”在企业成长中，表现在企业的各种活动上；企业文化就是企业的信仰理念、价值追求、行为习惯、生产方式、品牌服务等。企业文化靠什么？企业文化靠实践，靠领头人的“领”和广大员工的“干”；就是通过突出核心价值理念，抓体系建设、制度建设、服务品牌建设和行为规范建设，认真做好企业文化落地工作。企业文化求什么？企业文化求强骨，即强本，本立而道生；就是通过企业文化建设，强企强人，内练员工精气神，外显企业竞争力，核心就是实现员工和企业的共同发展。
多年来，云南中烟所属红塔集团、红云红河集团、各卷烟生产厂及各直属单位，经过数年历代烟草人的总结、实践、传承、创新，均形成了各自独特的企业文化积累 与沉淀，形成了百家争鸣、百花齐放的局面。随着云南中烟“做大做强企业，实现跨越式发展”的战略实施，省内卷烟厂实现了“9变4”、“4变3”、“3变 2”的重组整合，云南中烟改革发展也出现了前所未有的良好局面，企业文化建设工作也出现了前所未有的机遇和挑战。企业重组整合后要实现 “1+1>2”的效果，不仅仅是企业之间管理、资产和人员的整合，更重要的是要实现企业之间不同文化的整合和融合。因此，云南中烟根据《中国烟草企 业文化建设纲要》，制定下发了《云南中烟企业文化建设工作实施意见》，有效地指导和推进了云南烟草工业系统企业文化建设工作。
云南中烟深知，企业文化建设是一个持续积累的过程，母子文化建设更是一个系统工程，不可能一蹴而就，这就犹如一棵大树，需要精心地栽培与不断地呵护，才能 枝繁叶茂，生机盎然。在认真学习贯彻党的十七届六中全会精神的基础上，在深入贯彻落实科学发展观的 实践过程中，在“两个至上”行业共同价值观的具体引领 下，云南中烟将时刻保持“满腔热情、富有激情、充满智慧、奋力创新”的精神状态，持续解放思想、创新思维，围绕“突出文化引领、增强文化融合”，切实提高 文化自觉，增强文化自信，推进文化管理，云南中烟企业文化定能枝繁叶茂、盎然发展，为全面推进“卷烟上水平”、实现持续健康发展做出更大的贡献。
2）、通过培训，谈谈你对团队的认识及未来工作中将如何去做？
团队就是一小群有互补技能，为了一个共同的目标而相互支持的人。对于一个团队来说，最基本的是要有一个清楚的目标：志同道合。反过来说，团队不是仅指任何在一起的工作集团，团队工作代表了一系列的激励倾向、积极响应他人观点、对他人提供知识并尊重他人的兴趣和成就的价值理念。团队的业绩来自每一个成员的个人成果，以形成集体成果，这就要求团队队员具有牺牲自我、协调一致、团结战斗的精神去完成团队的共同任务与目标。
了解了什么是团队，再来看什么是团队精神。对于这个问题，可谓是众说纷纭。笔者认为，团队精神就是团队上下目标一致、协同共进。就如航行于大海中的战舰，即要有智能舰长的统一指挥，也要有勇敢船员的群策群力，在这艘战舰上，每一个人都发挥着重要的作用，缺一不可。
小溪只能泛起美丽的浪花，它甚至颠覆不了我们儿时纸叠的小船。海纳百川而不嫌其细流，才能惊涛拍岸，卷起千堆雪，形成波涛汹涌的壮观和摧枯拉朽的神奇。个人与团体的关系就如小溪与大海的关系，只有当无数个个人的力量凝聚在一起时，才能确立海一样的目标，敞开海一样的胸怀，迸发出海一样的力量。因此，个人的发展离不开团队的发展，个人的追求只有与团队的追求紧密结合起来，并树立与团队一起风雨同舟的信念，才能和团对一起得到真正的发展。在自然界里，蚂蚁是随处可见的，有时一窝蚂蚁多达几万只，但每一个蚁窝只由一只蚁后（有时会多于一只）、若干工蚁、雄蚁及兵蚁共同组成，它们各司其职、分工明细：如蚁后的任务是产卵、繁殖，同时受到工蚁的服侍；工蚁负责建造、觅食、运粮、育幼等；而雄蚁负责与蚁后繁殖后代，兵蚁则负责抵卸外侵、保护家园，大家各尽所长、团结合作、配合默契，共赴成功，所以现在“蚂蚁搬家及运食”的故事，经常被人们用于诠释齐心协力、团队合作的意义，因为它们这种群策群力和其高效率的团队协作方法，是值得人类的反思与借鉴的。
在未来的工作中我会秉承中烟的优良传统，团结一致，团结同事，为了中烟的发展近自己的绵薄之力。
3）、作为一名云南中烟人，你打算如何规划自己的职业生涯？ 云南中烟是一个是集卷烟生产、销售、烟草物资配套供应、烟草机械生产和与零配件生产经营、科研、教育以及多元化经营等为一体的目前全国最大的省级中烟工业公司。我作为一个中烟人，会在今后的工作中认识了解自己，给自己一个定位，把自己的位置找准，发挥自己的所长为公司带来效益。在工作中我会尝试不同的业务，无论是生产，销售还是其他，自己都会尝试下。我会从基层做起，谦虚的向前辈们学习，每天努力学习工作，不断提高自己，给公司带来最大效益。
2015年7月26日星期三
篇7：谈谈你对师德的理解与认识
师德是社会公德的一个组成部分，它是符合教师职业特点的一种行业公德。它又是社会文化长期积淀的特定的一种道德观念、道德准则、道德行为的综合体。同时，作为社会的一种道德观念，它与其他的观念一样，具有鲜明的时代特征,新时期的师德内涵也应体现新时代的精神风貌。因此，人们应从时代特点看待教师形象，教师更应以新的风貌展现于改革的浪潮中，社会应赋予师德以新时期所特有的内涵。否则，错误地理解师德内涵不仅会影响教师队伍的建设，对社会主义教育事业造成不良后果，还将直接影响到社会主义建设的伟业。
清楚的理解师德的内涵，对新时期的师德建设有着十分重要的意义。
首先，新时期的师德应表现为一种对社会强烈的使命感和责任感，就是为建设社会的物质财富和精神财富奉献自己取之于社会的文化财富和精神财富。这种使命和责任着眼于对全体学生的培养，着眼于学生德、智、体、美等多方面全面发展。
其次，新时期历史时期虽为师德加入了新的内涵，还应认识到师德也表现为一种文化传统、道德传统，教师的形象有历史赋予的光环。率先垂范、为人师表、有学问等素质便是历史赋予师德形象的必要因素。子曰：“躬自厚而薄责于人”、“以身立教、为人师表”又曰“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师的工作是培养人的工作，而最能起到深远影响的是教师的人格因素。有人将教师喻为学生人生的引路人，是十分有道理的。
第三，教师还应认识到教师本身在时代的社会价值，“教师是太阳底下最光辉的职业。”因此，作为教师要看重自我，懂得自重。陶行知先生说：“要人敬的，必先自敬，重师首先师自重。
篇8：谈谈你对外联部职责的认识
一、“互动”教学应遵循教师的主导作用与学生的主体作用相结合的原则
传统的数学教学过分强调教师的主导作用, 常常是教师讲、学生听, 学生在课堂上处于被动地位, 很难主动地学习、思考, 久而久之学生的主动性受到压抑, 进而影响学生智能的发展和素质的全面提高。如一些教师在例题教学中, 将审题分析与例题解答等一一“包办”, 如此教学使学生接受的信息过于繁杂, 且学生往往以听为主, 参与教学活动的感官单一, 易于疲劳, 致使学生很难参与到教学活动中来。
例题教学, 应突出解题关键, 教师要教给学生分析问题, 解决问题的方法, 使学生多种感官参与教学, 手、脑、耳、眼、口交替使用。这样, 有利于消除学生上课疲劳, 调动学生参与教学活动的积极性。
在“一元一次方程的应用”例1的教学中, 我是这样进行的:
例一面粉仓库存放的面粉运出15%后, 还剩42500千克, 这个仓库原有多少面粉?
教师在黑板上画出简易画, 显示具体情景。此举调动了学生的积极性, 寓教于乐。然后围绕例1设计以下几个问题让学生思考, 分组讨论。
(1) 本题有几个量?哪些是已知量?哪些是未知量?
(2) 题目给出了哪些条件?
(3) 题目中有何相等关系?
(4) 设哪个量为未知数?
(5) 能否列出方程?
通过设计有梯度的问题, 层层深入, 使学生始终处于主动状态。
问题提出后, 学生经过思考, 展开热烈的讨论, 对于问题 (1) 、 (2) , 均能得到正确答案。而对于问题 (3) , 有的学生认为“原来的面粉减去运出的面粉等于剩余的面粉”, 有的则认为“运出的面粉加上剩余的面粉等于原来的面粉”, 等等。根据不同学生所得出的不同答案, 教师或是直接给予肯定或是让其他学生发表意见, 这样师生处于交流互动的氛围中。由于问题 (3) 是解决例1的关键, 关键问题攻克了, 后面的两个问题就容易解决了。这时候, 教师从踊跃举手的学生中挑选几位让他们写出问题 (4) 、 (5) 的答案, 然后由同学们来做“小老师”, 对学生给出的答案做出“诊断”, 此时同学们参与教学的情绪更为高涨。最后, 教师做出归纳和小结, 使同学们对“利用一元一次方程解应用题”有更加深刻、更加全面的认识, 基本知识自然也得到巩固。在整个教学过程中, 教师是“导演”, 学生是“主角”, 在教师的引导下, 学生通过一系列的自主活动, 真正成为数字问题的探索者和解决者。
然后, 教师严格按格式书写解题过程, 目的是给学生以示范, 培养其良好的解题习惯, 并为学生提供参考格式。由此教师的主导作用再次得到发挥。
这样的教学避免了教师面面俱到, 既使学生动眼、动耳, 又使学生动脑、动口、动手。学生的主体性得到充分发挥, 从而真正达到“互动”的效果。
二、“互动”教学的灵魂是培养学生的创新意识
在数学课堂教学中, 如何培养学生的创新精神, 更是值得广大数学教师认真研究的课题。初中数学大纲指出:要使学生“逐步形成数学创新意识”, 就是指“对自然界和社会中的现象具有好奇心, 不断追求新知, 独立思考, 会从数学的角度发现和提出问题, 并用数学方法加以探索, 研究和解决”。
“互动”课堂教学就是要让学生真正地活动起来, 主动参与教学。而作为导体的教师在“互动”课堂教学中, 要培养学生的创新精神, 必须做到以下两点。
一是教师设计教学方案时展开过程, 设计问题, 让学生不断面临新的学习任务, 通过自己的思维来学习, 从而为培养学生的创新精神提供了前提和可能。
如在“一元一次方程的应用”例1的教学中, 我设计了这样的练习:“你能否编一道与例1类似的应用题?” (同桌之间互相解答、批改, 老师可根据时间选择一到两道编写较好的题目在全班交流。) 再如在“一元一次方程的解法”中, 我分别安排了以下两个练习:“一、你能否自己编写几个一元一次方程”, “二、某方程的解是x=1/2, 请写出此方程”。
由于在平时教学中, 教师经常习惯于给学生现成的东西, 学生也往往习惯于接受现成的东西, 这对培养学生的创新意识很不利。所以, 教师在课堂中适当安排一些创新的、开放性较强的练习, 既可满足班级内那些“提出问题有深度、有新意、有创造性”的学生的需要, 又促使学生进行创造性的思维活动。
二是“发扬教学民主, 师生双方密切合作, 师生之间、学生之间交流互动”。《数学教学大纲》要求教师尊重学生, 把学生看成是自己的同事、伙伴, 从而为学生创新精神的发挥创设良好的情境和营造和谐的氛围。
如在“用代入法解二元一次方程”教学中的课堂练习这一环节中, 学生练习“解方程组
我安排了四个学生在黑板上解题, 然后让几个学生上来批改, 其中一个学生的做法被批改为错误, 他的做法是:由 (1) 得3X=Y+2 (3)
把 (3) 代入 (1) 得Y+2=11-2Y
把Y=3代入 (1) 得3X=5
于是我问:“为什么认为他的解法有错误?”该学生答:“因为老师讲的代入方法不是这样的, 他没有按老师的方法做。”我说:“但他的结论与其他的同学是一样的呀!”该学生答不出。于是我趁机表扬解题的同学:“他的解法非常正确, 是一种创新的解法!他能够不满足于老师所讲的方法, 自己探索出一种新的方法解决问题, 这就是一种创新的行为。同学们应多动脑筋, 多向这位同学学习, 多角度去探索解决问题的方法。”在民主平等的教学氛围中, 有助于培养学生的创新意识。
三、“互动”教学促进教师教学业务水平不断提高
“互动”教学对教师提出了更高的要求。首先教师要在备课和上课中狠下功夫, 在每一环节的教学中, 都要充分体现“互动”的特色。故教师不仅要认真钻研教材, 了解学生, 从学生的实际出发, 周密考虑课堂教学设计, 如怎样引入课题能激发学生的学习兴趣, 怎样设问能引发学生积极思维, 同时还要分析和估计学生回答中可能出现的问题。这不仅要求教师具有较广的知识面和扎实的基础知识, 而且要具有较强的应变能力, 以便及时解决学生提出的各式各样的问题和及时调控教学内容。因此备课所花的时间比一般教学要多得多, 课也比一般教法的课堂难于驾驭、调控。但是, 我又感到课堂气氛活跃了, 学生的学习积极性也调动起来了。这对于自己不断改进教学方法, 提高教学水平是一个很大的促进。
篇9：测一测你对癌症认识的程度
1.目前，有过半的癌症患者可以被治愈吗？
2.在被确诊患了癌症之前，你没有发现任何预兆，癌症便突然降临了吗？
3.大多数癌症都是遗传性的吗？
4.癌症的标准治疗方法只有手术、放疗和化疗吗？
5.正在接受治疗的癌症患者，若坚持合理的饮食原则会减少治疗中的副作用吗？
答案分析：
1.对。目前，科学家们已经对癌症的发病原因及形成过程有了一定的了解。现代医学在癌症的诊断、预防和治疗方面已有了很大的进步。因此，半数以上的癌症患者均有较大的希望可以存活下来，甚至可以完全康复，即使你身患难以被治愈的癌症，凭借当今的医疗条件也可以大幅度地提高你的生活质量。
2.错。身体突然表现出的一些症状是可以提醒人们预防或者治疗癌症的。例如痣的变化、身体某处无法消除的酸痛感、持续性的咳嗽或者声音嘶哑、大小便的变化、长期存在的消化问题及吞咽不利、非正常性出血、原因不明的体重下降、胃口突然变差、低烧、恶心、呕吐、骨头疼痛、反复感染等。
3.错。大部分癌症的发病原因至今尚不明确，但已知的可诱发癌症的因素有很多，遗传因素只是其中的一个方面。很多常见癌症的发病原因都与不良的环境因素密切相关，例如吸烟、暴晒，以及不良的饮食习惯等。当这些不良的环境因素与你的年龄、基因，以及总体健康情况相结合，你罹患某些癌症的几率便会增高。
4.对。在临床上，手术和放疗适用于切除或者杀死体内局部的癌变细胞，例如癌变的乳房肿块等。对于已经扩散或转移至全身的癌细胞，医生一般会采用化疗的方法来消灭它们。另外，荷尔蒙疗法也是当今临床上治疗癌症的常用方法之一，该疗法可减缓某些癌细胞的生长速度。
5.对。癌症患者坚持合理的饮食原则可大大提高治疗效果，一些因治疗而带来的普遍问题也会减少，例如体重下降和营养不良等。虽然科学家们还没有发现可以减缓癌细胞生长或治愈癌症的食谱，但可以肯定的是，癌症的发生、发展与饮食有着密切的关系，因此控制饮食对预防及治疗癌症有着重要的作用。合理的饮食原则包括以下几点：①忌食油腻性食物及富含动物脂肪类的食物，如肥肉、羊肉、肉松、贝类、芝麻、油酥点心等。②少食酸、麻、辛辣等刺激性食物，如葱、蒜、姜、花椒、辣椒等。③忌食油煎炒炸类、烟熏腌制类和已发生霉变的食物，如咸鱼、腌菜、烧烤和一些快餐类的油炸食物等。④多摄入清淡的、易消化的饮食，如稀藕粉、米汤、西红柿汤、绿豆汤、菜汁、豆浆等。⑤多摄入能增强机体免疫力的食物，如山药、菜豆、香菇、大枣等。⑥多摄入具有抗癌、抗感染功效的食物，如麦芽、韭菜、绿豆芽、橄榄、乌梅、赤豆、苦瓜等。另外，年老体弱者或携带某种疾病遗传基因者，应多摄入一些防癌食品和含碱量高的食品，如海带、甘蓝等。
篇10：谈谈你对两岸关系的认识
两岸共同点
对于推进两岸关系的责任，两岸有许多共同点，这是和平发展的动力和内涵。
大陆强调，两岸要增强政治互信，保持良性互动。因此，大陆坚持从中华民族整体利益的高度把握两岸关系大局，推进两岸关系沿着正确方向不断向前迈进；坚持增进两岸互信，良性互动，求同存异，务实进取；坚持稳步推进两岸关系发展，继续反对“台独”，为深化经济、科技、文化、教育等领域合作采取更多积极举措。
台湾方面的表述主要集中在，用“一个中国架构”来定位两岸关系，不会推进“两个中国”、“一中一台”或“台湾独立”；增强台湾民众的中华民族认同和中华文化认同；两岸关系间的易与难、政与经难以划分，但是民间已经在谈，政治议题协商要稳健可行；要强化两岸经济关系和经济整合，为两岸创造更多的实质利益；深化社会交流，加强文化交流等。
以上可以看出，两岸双方在推进和平发展问题上有许多共同点，在推进两岸大交流大合作大发展问题上有许多共同点。
两岸发展的原则与认识：
尽管两岸关系复杂、困难，有识之士仍然不断努力，希望营造一个互利双赢的局面。大家认为二十一世纪是一个追求和平与发展、从对抗到对话、从斗争到合作的世纪，也是一个兼顾自由与责任的世纪。两岸关系要能够稳步发展，就要从高处、大处、远处着眼。就当前两岸关系发展的情势而言，下列原则与认识似乎是不可少的：
第一，面对现实，做到平等对待与相互尊重。
第二，认识到两岸纠纷的复杂性与历史深度，所以两岸问题应以循序渐进的方式来解决。换句话说，目前要改善、要改良，不是要革命性的变化。
第三，要放弃对抗斗争的思维，迈向与人为善、追求最大共识的思维。换句话说，勿以善小而不为，勿以恶小而为之。多累积善意，多累积成就。
第四，双方考虑彼此关系时，少做无谓的政治符号的坚持，多做以人民的价值，人民的福祉未核心考量的事。民众希望两岸安定、繁荣，希望加强交流、增进利益，两岸政府的政策不应违背此一人心与走向。两岸应尽量避免加深对方的主要疑惧
第五，双方应当尽量避免加深对方的主要疑惧。大陆最担心的是，台湾从中国永久分离及因此而带来的不利后果；台湾最担心的是被大陆并吞，并丧失自主性。双方在言行上如能避免加深对方的主要疑惧，则两岸关系自有其开展的空间。个人始终认为，我们所处的是一个和平与发展的时代，也是一个自由与民主蔚为风潮的时代。中华民族具有悠久的历史，深度的文明，也发展出很高的政治智慧。尽管两岸情势复杂，只要双方能够掌握中华民族政治智慧的核心“民为贵，社稷次之，君为轻”，把人民、国家和政权的关系摆上正确的位阶，也就是把人民的福祉的考量放在政治权力、政治符号，甚至领土管辖权之上，努力去做，我们相信两岸关系必定可以走出一条康庄大道来。当前两岸关系发展面临的机遇与挑战：
在两岸关系出现新的发展机遇的背景下，认真总结理论成就，积极服务于祖国统一大业，已成为众多爱国学者共同关心的话题。总的来说,科学发展观是和平发展两岸关系的根本指导思想。以科学发展观为指导推动国共两党、海峡两岸关系发展，关键要把握好“科学发展”、“和平发展”这个“第一要务”。要以科学的世界观和方法论分析中国国民党和台湾地区政党政治的实际情况，认识到由国共两党决定中国前途、命运的时代已经过去，国民党本土化的趋势有增无减，以及国共两党建立一种新型合作关系的可能性，从而制定可行的对台政策，切实把这种可能变成现实。当前亟须处理好以下六组关系：
（1）要协调好大陆与台湾地区在感情、价值观、生活方式及社会制度之间的差异；
（2）要协调好国共两党、海峡两岸对“一个中国”原则在内涵认识上的差异；（3）要协调好海峡两岸发展的长远目标和现实要求之间的差异；（4）要协调好两党两岸全面交流、合作和逐步签署、实施各种协议之间的差异；（5）要协调处理好两岸各政党之间、各民族之间、各社会阶层之间、各宗教组织之间的关系；
（6）要协调好两岸双方在事务性商谈中出现的各种具体认识上的差异。两岸同胞应携起手来，共同开创两岸关系和平发展的新局面。党的十七大报告提出“两岸同胞命运共同体”的论断彰显了以人为本的理念，凸现了两岸关系和平发展的主题，体现了科学发展观的深刻内涵，也表明了党的对台政策的连续性。这一论断要求统筹兼顾团结主张两岸关系和平发展的台湾同胞与瓦解“台独”势力的关系；统筹兼顾两岸社会精英交流与普通民众交流的关系；统筹兼顾两岸经贸文化等各领域、各方面的交流合作，实现两岸关系全面协调可持续向前发展，做到行稳致远。当前两岸关系出现了从未有过的新的发展机遇。自2008年5月中国国民党重新“执政”以来，台湾形势发生了重大积极的变化，为两岸关系的发展带来新的契机。两岸关系在短短几个月内走过了从“融冰”到“雨过天晴”再到“春暖花开” 的过程，出现了从未有过的新的发展机遇和良好的发展势头。两岸关系转危为安带给我们一些启示：（1）“台独”分裂活动是台海局势动荡不安的祸根，只有坚决遏制分裂，才能维护台海稳定，促进台海和平。尽管目前对台工作重点已由反“台独”转为“和平发展”，但反对“台独”的斗争仍将是一项长期的任务；（2）民心向背不仅最终决定台湾走势，而且影响两岸趋向，只有坚持以人为本，切实解决台胞关切的问题，才能使“寄希望于台湾人民”方针转化为现实推动力；
（3）台海局势很大程度上受制于共、国、民（进党）三党的不等边三角关系，中国共产党只有妥善处理这个关系，加强两岸之间的合作，才能牢牢把握两岸关系和平发展的主导权。党的“寄希望于台湾人民”方针经历了不同发展阶段，30年的实践证明，这一方针是实现祖国和平统一的正确途径和根本基础。认真细致地做好台湾人民的工作，尊重台湾人民的意愿，维护台湾人民的根本利益，引导台湾主流民意朝着有利于和平统一的方向转变，为两岸最终统一构建广泛的民众基础，增强台湾民众对祖国的向心力，这是实现祖国完全统一必须要完成的使命。
篇11：谈谈你对脱贫攻坚的认识作文
带着感情做事，根植为民情怀，甘当子弟兵。习近平总书记指出：“感情是一个非常本质的东西，有感情的同志下基层做工作，看得见、摸得着、体会得到，那是一种温度。”党员干部是人民的子弟兵，要带着对党的感情，对群众的感情做事。特别是在当前脱贫攻坚进入最后冲刺阶段、决战决胜之际，更要以“我是中国人民的儿子”之态，以亲民之姿结鱼水之情，时刻把人民群众的“安危冷暖”放在心上、把人民群众的“急难愁盼”抓在手上，切切实实解决好人民群众的衣食住行，特别是未脱贫群众的“两不愁、三保障”问题，啃下“硬骨头”，打通脱贫攻坚“最后一公里”。
带着责任干事，耕耘干事担当，争当急先锋。习近平总书记强调：“关键时候冲得上去、危难时刻豁得出来，才是真正的共产党人。”我们是党员，站在人民的山上，就要唱为民服务的歌;我们是干部，干的是党的事业，就要吆喝“履职尽责”。决战决胜脱贫攻坚既关系广大人民群众的切身利益，特别是贫困群众的生产生活，又关系党的事业的伟大建设。党员干部应毫不犹豫、义不容辞深入贫困一线，竭尽全力降低疫情影响，以“超常措施” 消灭贫中之贫、困中之困、难中之难、坚中之坚!争当决战决胜脱贫攻坚的急先锋，用行动诠释一名党员干部的责任与担当，以一己之重为大局添秤，以一域之光为全局添彩。
带着梦想为事，书写时代新篇，勇当弄潮儿。习近平总书记说：“我们都在努力奔跑，我们都是追梦人。”全面消除现行标准下的绝对贫困是我们党“两个一百年”奋斗目标之一，是实现中国梦的前提，是广大人民群众几千年的宿愿。要实现伟大梦想，必须进行伟大斗争。打赢脱贫攻坚战，中华民族千百年来存在的绝对贫困问题，将在我们这代人的手里历史性地得到解决。这是我们人生之大幸。新时代赋予我们的新使命，我们党员干部必须勇开历史先河，敢当事业先驱，在荆棘密布的脱贫攻坚和疫情防控战场攻城拔寨，在风起云涌的时代勇立潮头，书写时代新 篇章。
不误时，争分夺秒答好人民“考题”。习近平总书记强调：“这是一场硬仗，越到最后越要绷紧这根，不能停顿、不能大意、不能放松。”人误事一时，事误人一年。到年底，满打满算9个多月不到300天的时间，时间非常紧张。不能有缓一缓、等一等的思想。广大党员干部要争分夺秒，努力克服疫情的影响，集中火力攻克最后堡垒，如期决战决胜脱贫攻坚，答好人民“考题”。
篇12：谈谈你对和谐社会的认识
答：
社会和谐是中国特色社会主义的本质属性，是国家富强，民族振兴，人民幸福的重要保证。建设社会主义和谐社会，是中国特色社会主义的重大战略任务，它不仅体现全党全国各族人民的公同共同愿望，而且对推进党和人民的事业发展，保证党和国家长治久安，有十分重要的意义。
社会主义和谐社会的特点：民主法治，公平正义，诚信友爱，充满活力，安定有序。构建社会主义和谐社会的措施：
一.保障和改善民生
建设社会主义和谐社会是一个复杂的社会系统工程，必须统筹兼顾，突出重点，坚持把群众利益放在首位，力求在解决突出矛盾和关键问题上不断取得实实在在的成效。在改善民生上应遵循以下几点：
1.深化教育领域综合改革。贯彻党的教育方针，坚持以德立人，促进教育公平，培养创新型人才，健全教育体制。
2.健全促进就业创业体制机制。建立经济发展和扩大就业联动机制，规范招人用人制度，完善就业创业服务体系，创新劳动关系协调机制。
3.形成合理有序的收入分配格局。重点保护劳动所得，提高劳动报酬在初次分配中的比重，改革并完善相关薪酬制度，建立合理有序的收入分配体系。4.建立更加公平可持续的社会保障制度。统筹并整合城乡居民的养老保险制度和医疗保险制度，完善相关政策，健全符合国情的住房保障和供应体系。
5.深化医药卫生体制改革。统筹推进医疗保障，医疗服务，公共卫生，药品供应，监管体制的综合改革。
二.创新社会治理体制
解决我国在社会管理领域存在的问题，必须深入认识新形势下的社会治理规律，创新社会治理理念思路，体制机制，方法手段，提高社会管理能力。具体做法如下：
1.改进社会治理方式。坚持以政府为主体，社会各方面为辅助，实现政府治理和社会自我调节的良性互动。坚持依法治理，协调关系，解决社会问题。
2.激发社会组织活力。正确处理政府和社会关系，加快实施政社分开，推进社会组织明确权责，依法自治，发挥作用。3.创新有效预防和化解社会矛盾体制。建立健全社会稳定风险评估体制，权益保障体制，行政复议体制等相关体制。4.健全公共安全体系。完善统一权威的食品监管机构，建立隐患排查体系和安全预防体系，健全防灾减灾机制，加强社会管理。
篇13：谈谈对社会主义改造的认识
社会主义改造的完成被看作社会主义制度建立的标志, 自改革开放以来, 我国社会主义现代化取得了举世瞩目的成就, 同时一些社会矛盾也接踵而来。就二十世纪五十年代的社会主义改造这一大举措, 对于它的看法有人持否定态度, 有人持肯定态度。其一是, 对于社会主义改造这一重大决定持基本肯定态度。最具有影响和说服力的是党的十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》, 充分肯定了党的过渡时期的总路线, 认为总路线反映了历史的必然性。沙健孙就是这一观点的代表, 他认为, 首先, 文明的进步程度和生产力发展水平, 不应该加以绝对化;其次是从我国的实际情况来看, 对生产资料所有制进行改造是生产力发展的需要;再次, 从社会主义改造的实践来看, 它推动了我国生产力的发展。其二是, 对于社会主义改造持否定的态度。20 实际80 年代以后, 我国的学术界、知识阶层有了一个比较轻松学术研究氛围, 并且由于社会主义基本经济制度的确立, 重新给予了私营经济在社会主义社会存在的合法地位。因而这时一些学者就结合社会主义改造时期出现的问题, 对五十年代的社会主义改造进行反思。他们一部分人认为社会主义改造是不必要的。具有代表性的人物, 林蕴晖认为过渡时期的总路线把新民主主义和社会主义对立起来了, 总路线强调的实质是解决生产资料私有制的问题, 而忽视了发展生产力这一中心环节, 利用简单粗放的形式来实现生产力和生产关系的变革。
然而, 对于如何正确的看待我国社会主义改造, 我认为是需要用客观的、实事求是的态度来把握。
马克思主义辩证法认为, 要正确的认识一件事物, 必须要一分为二的来看待。我国在进行社会主义改造的过程中存在一些失误和偏差, 存在“要求过急, 工作过快形式过于简单划一, 对原工商业者的使用和处理也不很适当”等遗留问题。这对我国经济社会产生了一些消极影响。比如个体经济、小私营经济在改造进程中, 几乎被彻底消灭掉了, 对于一部分有益于国计民生的非公有经济没有能区别对待并加以保留;在改造中, 忽视了经济发展的地区差异和不平衡性, 搞“一刀切”。但我们并不能因为社会主义在改造的过程中出现的失误就否定它的必要性。从经济方面来讲, 社会主义改造有利于推动生产力的发展, 特别是对于落后的农村个体经济来说, 农业合作化使得生产资料得到合理和充分利用, 使农业生产力得到提高。更加重要的是, 社会主义改造对于国家工业化、社会主义现代化建设积累了雄厚的工业基础和丰富的历史经验。从政治方面来讲, 社会主义改造的完成标志着社会主义制度在我国的建立, 使我国几千年来以生产资料私有制为基础社会制度蜕变为以公有制为基础的社会制度, 人民当家作主成为国家的主人。所以, 从正反两个方面分析, 我们不应该只纠结于在社会主义改造存在的失误上而否定它, 更应该看到社会主义改造给我国经济社会和人民幸福带来的巨大变化, 同时以更加积极的心态应对社会中出现的新矛盾新问题, 推动我国社会主义现代化建设事业迈向更美好的时代。
从历史角度来看, 我国在20 世纪50 年代实施的社会主义改造具有其历史的必然性。一方面是政治上的必然性。经济基础决定上层建筑, 要建立和巩固人民民主专政的社会主义制度, 就必然有与之相对应的社会主义公有制经济基础作支撑。从新中国成立到1952 年, 工人阶级和资产阶级之间的矛盾已经成为国内的主要矛盾, 由于资本家唯利是图的本性, “他们利用建国初期国家社会主义经济与资本主义经济之间的联系, 通过向国家工作人员行贿、偷税漏税、盗骗国家财产、盗窃国家经济情报等手段向工人阶级和国营经济疯狂进攻。一个时期内, 不法资本家“坐探”四出, 明争暗盗, “五毒”俱全。所以从当时的“三反”、“五反”运动中反映的问题来看, 如果不对资本主义工商业进行社会主义性质的改造, 党的干部队伍就会受到糖衣炮弹的腐蚀, 中国共产党的无产阶级执政地位就可能不稳固。另一方面是经济上的必然性。建国后我国经过三年的国民经济恢复, 生产力得到一定的发展, 但处在过渡时期的新民主主义社会复杂的生产关系仍严重束缚整个社会生产力的发展。要实现国家工业化, 使农业和手工业为国家的经济建设服务, 就必须改变这种生产力低下的现状, 而只有通过走生产资料的社会主义改造, 走互助合作的道路, 才能实现生产力大幅度提高。
改革开放以来, 国家确立了新的基本经济制度, 即是以公有制为主体, 发展多种所有制经济。一些人就提出这样的看法“早知今日, 何必当初”, 持这种观点的人不仅没有以辩证的思维方式分析客观事物, 而且混淆了新民主主义社会和社会主义初级阶段这两种不同性质的社会。从经济上讲, 在新民主主义社会, 非公有制经济是国民经济的主体;在社会主义初级阶段, 公有制经济在国民经济中处于主体地位。从政治上讲, 新民主主义社会政权的基础是无产阶级、农民阶级、小资产阶级和民族资产阶级四个阶级的联盟;在三大改造基本完成之后, 在社会主义初级阶段的政权结构中, 已经没有资产阶级的政治代表了。所以改革开放后提出的鼓励私有制经济发展, 是在社会主义制度已经建立、公有制经济在国民经济中占绝对主导地位的前提下进行的, 与新民主主义时期的经济政策有着本质区别。
对于我国在20 世纪50 年代社会主义改造, 出现历史遗留问题是不可避免的。纵观历史, 从秦朝的商鞅变法到近代寻求救国之路的辛亥革命, 中国社会无论哪一次社会变革都会产生它消极的后果, 人类社会的发展是在不断的摸索前进中, 并不是一帆风顺、一蹴而就的。同样, 我国进行的社会主义改造也是在进行着前人所未有的举动, 但它又是我国从新民主主义社会过渡到社会主义社会的必然选择, 并且由我国落后的农业大国国情因素, 所以这一重大决定在艰难和紧迫的环境中实施存在问题是肯定的。同时, 我们也要看到社会主义改造对国家政权的稳固和现代化建设所做出的贡献, 对于出现问题的解决则就是我们后来人的责任, 我们不可能要求前人把一切都做到完美。
参考文献
[1]沙健孙.略论我国进行社会主义改造的必然性[J].教学与研究, 1982.
[2]林蕴晖.谈谈土地改革后的主要矛盾和过渡时期总路线[J].中共党史研究, 1989.
[3]十一届三中全会以来重要文献选读 (上册) [M].北京:人民出版社, 1987:307-329.
篇14：谈谈你对现代企业管理的认识
现代企业管理是指以市场经济为基础，对企业的生产经营活动进行组织、计划、指挥、监督和调节等一系列职能的总称。通过学习,我们应该掌握现代企业管理基本原理和基本知识,熟悉企业管理的主要职能和一般过程,掌握现代企业管理的科学方法和技能,为今后工作奠定一定的理论基础。从许多管理专案活动失败的案例可以得知，没有执行力，就没有竞争力。所以我们应当选择以学习力为依托，以执行力为抓手，全面提升企业管理水平，来推动企业健康、持续的发展。总的来讲，可将此种方法归纳为如下几点:
一、着眼学习力，增强创新力，创建学习型企业。当代企业之间的竞争，说到底是人才的竞争，是人才的学习力的竞争。学习力是企业获得生存与发展的基本条件。我们紧紧围绕提高学习力，针对工作的重点、难点增强创新力，实实在在从组织保证、措施落实、载体创新等方面抓好学习型企业的建设，为做大做强企业打好基础。提高认识，完善激励，激活员工学习动力，使每个员工都认识到面对竞争日趋激烈的市场，要适应市场需要学习；要产品上做到人无我有、人有我好，更需要不断学习，不仅是适应性的学习，而且是创造性的学习。可以通过薪酬激励，奖惩激励，或者是目标激励，进一步激发员工学习的热情。
确立愿景、建立组织、提高员工的学习能力。公司应组织创建学习型企业领导小组，提供组织保障、落实监督措施、规定目标跟踪具体办法，确立学习愿景规划，并制定贯彻执行办法，建立奖惩约束机制，确保员工学习的积极性，提高员工学习能力。利用比较学习，取长补短，促进先进经验的推广与利用。
二、着手执行力，形成凝聚力，打造独特竞争力。执行力要求快速行动，简洁明快。在快速发展与变化的世界里，速度已经起主导作用。速度就是一切，快慢决定成败，在创建学习型企业的同时，以执行力的提高来打造企业的独特竞争力，从而为企业的长久生存和成功抓好关键。明确目标，常抓不懈，引导执行力文化。在每引进一项新的管理体系，或新的管理制度，实施新的管理办法时，本着严谨的态度，结合实际先分析其可行性，再衡量其合理性、规范性，谨防生搬硬套，经过认真的论证后下达执行，在试行过程一定维护政策的相对稳定，决不朝令夕改，在试行期内也维护政策的权威性，其次，选其首恶，进行批评处理，杀鸡敬猴；树立正反典型予以表彰奖励。
依托学习，找准方法，提高执行力水平。执行力发挥的水平主要取决于执行的人，以及他们头脑里所有的想法和他们一起工作的能力。从运营流程的设计到人员流程的选择都直接关系到执行力的发挥。所以，对企业内的各种行为进行规范和引导是维护执行力文化的重要手段。为此，在提高执行力效率上，应通过学习引进信息化管理中某些先进管理理论，进行科学的流程再造提升工作效率。对需要综合技术解决的问题，可以召开专题会的方式，代替以往各部门的逐个审批，提高了快速反应能力。其次，在提高执行的准确性上，我们应认识到方向比速度和距离更重要，在提高各自的学习能力的同时，对每一新制度的出台，在实施前明确规定：要组织相关执行人员学习理解规定的要求，有相关部门指导执行的努力方向，并作具体的解释，保证让能执行的人去执行。
实施监督，完善考核，顺畅执行力流程。为保证各项规章制度能得到正确的贯彻执行，在制定各项制度时就应明确目的、责任部门、适用范围及运作方式，并指定目标监督部门和考核方式。文件格式的标准化，涵盖了战略流程、组织流程、运营流程的内容，同时为监督与考核的实施创造了便利。在制定考核项目与指标时，结合公司的长期目标与短期计划，针对不同时期出现的具体情况，合理调整考核项目与目标值要求，将公司要实现的战略意图以不断完善的考核方式加以引导。在考核目标设置上，以纵向比较为主，横向比较为辅；在奖惩形式上，以奖励为主，扣罚为辅。既培养团队精神又鼓励个人奋斗，为执行力在各个流程中顺畅地发挥威力起到推波助澜的作用。
篇15：谈谈你对钓鱼岛事件的认识
今年是中日两国近年来关系最为紧张的一年，而所有的问题的导火索就是我要谈的钓鱼岛事件。
钓鱼岛问题做为中日关系发展道路上的三大障碍之一，也是全世界关注的世界问题。钓鱼岛位于中国东海大陆架的东部边缘，在地质结构上附属于台湾的大陆性岛屿。20世纪60年代末，联合国远东经济委员会通过调查，得出一个重大结论——钓鱼岛附近储存着丰富的石油资源。至此，对钓鱼岛觊觎已久的日本便下决心将这个中国渔民出海是用于歇脚避风的小岛封闭起来，不允许中国渔民靠近，自此形成了“钓鱼岛问题”。
钓鱼岛事件不同于单纯的政治事件及经济事件，他涉及到中国领土主权问题，涉及到中国的切身利益、领土完整以及民族尊严。在解决方式上是没有任何退路可寻的。
从世界历史的演变来看，没有任何一个拥有主权的国家和民族能够坐视自己的领土遭到侵犯而置之不理，所以这也就要求我们的政府、我们的国家、我们的党派能够以保卫钓鱼岛主权为己任、以捍卫国家领土安全为目标从而维护民族利益和尊严。必须要把维护主权完整当做不可动摇的历史任务来完成。
然而有了明确地任务并不代表一定能够达成目标，当前国际形势诡谲多变、纷繁复杂，例如日本之类的周边国家一直采用“进二退一”的外交手段来试探中国底线，以美国为首的西方世界依然将中国列为最强有力的对手甚至是打击目标。中国如果在钓鱼岛事件的处理上一旦走错半步，很容易就会走进万劫不复的战争深渊而不可自救。
中国人久历战火、人心思安，人民愿意珍惜来之不易的和平时光，然而，回顾历史也不难发现，中国人也绝对不是胆小怯懦、任人宰割的懦夫；从八年抗日到抗美援朝，中国人一次次用生命和鲜血写就民族尊严不可亵渎的神圣篇章。邓小平说过：“领土问题不可退让。”这就是日本人绞尽脑汁想要探查的中国人的底线。我们从来不想也不愿利用武力去解决任何争端，然而为了民族大义，我们也从来不会向任何国外蛮横势力低头。这是历史上中国人一贯的回答。
让我们再次回到“钓鱼岛事件”这一单纯的事件上来吧，日本人对外悍然声称拥有中国领土钓鱼岛的主权，并屡次派遣军舰骚扰、监视钓鱼岛附近海域甚至非法扣押中国公民，这一系列蛮横无礼、自说自话的违法行为不仅仅遭到中国当局的谴责和抗议也引起了国际正义之士的纷纷指责。日本的这种行为害人害己、负面后果深重。其一，这一行为违反了国际法和两国双边条约，是没有信义的无耻行为。其二，这一行为伤害了两国人民的民族感情，给长久以来的中日友好交流蒙上了难以抹灭的阴影。其三，这一行为完全不理睬中国政府的警告和中国人民的抗议，是一种不顾两国长远利益的非合作而强对抗的敌对势力态度。
让人忧心的问题还在于日本政府的冥顽不灵、一意孤行，包括2010年扩建海上自卫队数量以及积极地要求美国插手钓鱼岛，日本内阁一再受到外务省提出的“驻兵钓鱼岛”议案等等；从日本政府的一系列行为可以清晰地看出，日本人对于钓鱼岛是志在必得，这也就是使得我们中国在原本没有退路的领土主权问题上变得更加没有退路可寻，所以，一旦拥有成熟条件，有关钓鱼一带的战事就会一触即发。虽然这是两国人民都不愿看到的。
钓鱼岛是中国的固有领土。战后,日本觊觎钓鱼岛的巨大经济价值和重要战略地位,推出一套攫取钓鱼岛的战略。现今,日本在钓鱼岛问题上构置了咄咄逼人的战略布局:增强军事威慑,阻止中国维权,冻结政治、外交途径,拖延中国,加强占有和治理,巧钻国际法空子,意在自然攫取钓鱼岛。目前,钓鱼岛形势非常严峻,中国应提高警惕,调整战略,积极探寻处理争 1
端的有效途径。
钓鱼岛自古以来是中国的固有领土。中日之间的钓鱼岛问题,是甲午战争遗留下来的、与“二战”后美国横加干预密切相关的岛屿及相关海域的主权争议问题;是涉及到民族感情、地缘政治、资源能源、台湾问题等容易影响中日关系全局的局部敏感问题,牵一发而动全身。要妥善处理中日之间的敏感问题,促使中日关系健康发展,首先需了解钓鱼岛主权归属问题历史真相的来龙去脉、正确的国际法解释,并对容易引起误解的若干问题加以必要的说明与澄清。
钓鱼岛从来就属于中国,对此无论是从历史的事实,还是从国际法的角度分析,均能予以确定,而钓鱼岛争端的始末过程,也更加明显地显露出日本对钓鱼岛的非法窃取性。钓鱼岛问题已严重影响了中日关系的发展,两国同为亚洲大国,和则两利,斗则俱伤,只有相互携手,才能开创亚洲美好的未来
中日两国是一衣带水的邻邦,有着二千多年交往的历史。但近年来,两国关系出现了“经热政冷”的局面。历史问题、台湾问题及钓鱼岛问题成为影响中日关系深入发展的重要因素。毫无疑问,横亘在中日两国之间的这些障碍不仅对两国自身发展不利,还会影响到东亚区域的和平与稳定
钓鱼岛问题作为中日关系中一个十分复杂而又重要的问题,由于其涉及国家主权、历史问题、法律问题及敏感的现状,使其成为历史学、国际法学、国际关系等学科专家学者共同关注的焦点。
钓鱼岛自古以来就是中国固有领土,日本觊觎钓鱼岛野心由来已久,以至钓鱼岛问题演变成中日关系中最大的一个问题。100多年前,钓鱼岛本来风平浪静,鸦片战争之后,风云突变,浪涌潮起,中日双方在钓鱼岛问题上冲突不断,延续至今。
日本违背中日共识与默契,在钓鱼岛问题上采取强硬政策并极力加强对钓鱼岛的实际控制,企图制造日本占有钓鱼岛的既成事实,以迫使中国承认钓鱼岛是日本领土。日本的做法给中日关系增加了不稳定因素。中日必须从21世纪两国关系发展大局出发,妥善处理分歧,和平地、创造性地解决钓鱼岛问题。
钓鱼岛问题仍在继续
首先，钓鱼岛列屿由于其地质和海洋资源、特殊的战略位置、特殊的历史,使得钓鱼岛问题成为了中日两国间久拖不决的一个悬案。
自古以来，日本就觊觎我国的钓鱼岛。想占有其丰富的石油资源以及海洋资源。并且妄图封闭该岛，不允许中国渔民靠近。中国早在15世纪就以发现钓鱼岛，并因此获得主权，这是毋庸置疑的事实。
而根据时效法原则中国所举的事实都能从法理上证明在1895年以前钓鱼岛属于中国。日本妄图通过所谓的”无主地先占领”占领我国的钓鱼岛。这足以看出日本的野心。钓鱼岛问题之所以存在，主要是因为日本部考虑中国利益只考虑自身利益的最大化所致。
一直以来，中国都被周围国家认为是个巨大的威胁。当然，日本也不例外。在1972年中日邦交正常化和1978年缔结中日和平友好条约时，两国同意将钓鱼岛问题留待以后解决。然而事实上，自二战后以来，在日本政府的纵容下，日本一些右翼分子已多次到中国的钓鱼岛上制造事端，企图制造钓鱼岛是日本领土的假象。这些行为毫无疑问的影响了中日关系。近些年来多次发生的钓鱼岛撞船事件更加使中日关系恶化。而美国的加入，更加威胁我国对钓鱼岛的主权。但是中国早已不是任人摆布，听任宰割的旧中国。对日本觊觎中国钓鱼岛的侵略行径决不会视若罔闻。
解决钓鱼岛问题是全体中华民族的责任，因此在该问题上，大陆方面应该谋求与台湾的合作。加强我国的军事方面，若有了用于武力保卫和威慑的军港，我们在钓鱼岛问题上就有了更多的底气。我们中国的渔民和渔船应经常活跃在钓鱼岛，并且政府也要介入管理渔民和渔船问题。